大班綜合活動(dòng)教案范文實(shí)用4篇
作為一名老師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編為大家收集的大班綜合活動(dòng)教案范文實(shí)用4篇，希望能夠幫助到大家。
大班綜合活動(dòng)教案范文實(shí)用4篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)互動(dòng)性的游戲，為孩子提供相互交往的機(jī)會(huì)，幫助孩子掌握與人交往的方法和手段。
2、鼓勵(lì)幼兒關(guān)注好朋友、了解好朋友并大膽表述。
3、在活動(dòng)中，體驗(yàn)到與人交往的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大樹(shù)干一棵，小樹(shù)葉印章若干，幼兒自己的小照片。一盒音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒和老師之間成為朋友。
1、師：小朋友你們好，剛才看到你們有那么多的好朋友在一起聊天，游戲偶老師好羨慕，因?yàn)榕祭蠋熓且晃坏り?yáng)的來(lái)的老師，到了這里之后我還沒(méi)有交到一個(gè)朋友，感覺(jué)非常孤單，小朋友你們?cè)敢獬蔀榕祭蠋煹呐笥褑幔磕銈兌荚敢庋�？我真的好高興哦，那我這個(gè)大朋友可以為你們做些什么呢？
2、教師和幼兒一起活動(dòng)、游戲。讓孩子在游戲中體驗(yàn)和老師成為朋友的快樂(lè)。
二、和好朋友互相交流（高興的、難忘的、有趣的事或者小秘密，學(xué)會(huì)關(guān)注并了解好朋友。
1、師：和我這個(gè)大朋友在一起玩游戲開(kāi)心嗎？其實(shí)好朋友在一起不但可以玩游戲，還可以互相說(shuō)說(shuō)心里話呢！那小朋友你們有自己特別想說(shuō)的事嗎？你們?cè)敢獍炎约焊吲d的、有趣的、難忘的或者心理的小秘密告訴給你的好朋友聽(tīng)聽(tīng)嗎？行！那就請(qǐng)你去找一個(gè)好朋友去說(shuō)一說(shuō)吧！
2、好朋友之間互相交流。
3、個(gè)別小朋友在集體面前表述“自己說(shuō)的”和“聽(tīng)到好朋友說(shuō)的”
教師可以這樣提問(wèn)（分兩個(gè)層次）：
�。�1）你把自己什么事情告訴給好朋友聽(tīng)的？
�。�2）你聽(tīng)到好朋友對(duì)你說(shuō)了些什么？
4、教師揭示自己的秘密，讓幼兒進(jìn)一步和好朋友體驗(yàn)互相交流的快樂(lè)師：好朋友有那么多的秘密，偶老師是你們的大朋友，我也有秘密呢？我也要讓你們知道我的.秘密。
三、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)交往，在好朋友面前大膽推薦自己，使更多的人成為自己的朋友。
1、師：偶老師的小手能干嗎？偶老師能把自己最得意的事和好朋友一起分享也覺(jué)得非�？鞓�(lè)。瞧�。ǔ鍪緲�(shù)葉）這是誰(shuí)？對(duì)了，這些小樹(shù)葉看到我們這兒好朋友在一起那么開(kāi)心也忍不住來(lái)和你們一起玩啦！你們喜歡這些樹(shù)葉嗎？好，那么就請(qǐng)你們每人去拿一片自己最喜歡的樹(shù)葉，把自己口袋里的心愛(ài)的照片貼在樹(shù)葉上吧！
2、引導(dǎo)幼兒介紹自己，向好朋友大膽宣傳自己最棒的表現(xiàn)。
師：小樹(shù)葉貼上了你的照片，你就成了樹(shù)葉的主人，哪位小主人能勇敢的上來(lái)介紹一下自己呢？（幼兒個(gè)別說(shuō)）師：看，小樹(shù)葉上只有你一個(gè)人的照片，多孤單呀，你想有很多的朋友跟你做伴嗎？那你得說(shuō)說(shuō)自己都有那些最棒的地方，這樣你的朋友才會(huì)越來(lái)越多�。ㄓ變赫f(shuō)說(shuō)自己最好的表現(xiàn)）師：看來(lái)這真是一個(gè)非常棒的好孩子，我們一起表?yè)P(yáng)他，那現(xiàn)在都有哪些人愿意成為他的朋友呢？（請(qǐng)?jiān)敢獾呐e手）好，請(qǐng)上來(lái)在他的樹(shù)葉上蓋上你的小印章吧！（好朋友留印章）（再請(qǐng)一名幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)）師；偶老師知道我們班上所有的孩子都非常能干、非常出色，我也知道你們都想有很多的朋友，是不是？看，偶老師為你們準(zhǔn)備了許多印章，現(xiàn)在就請(qǐng)你們拿著自己的小樹(shù)葉，向你的朋友好好介紹自己，說(shuō)說(shuō)你最棒的表現(xiàn)，讓好朋友為你蓋上印章吧！
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四、教師小結(jié)。
師：快來(lái)看呀！這兒有一棵朋友樹(shù)呢！不過(guò)朋友樹(shù)上一片樹(shù)葉也沒(méi)有，你們一起用自己的小樹(shù)葉來(lái)為它打扮一下吧！（幼兒把小樹(shù)葉粘到樹(shù)干上）師：看朋友樹(shù)上有了這么多樹(shù)葉多漂亮呀！我來(lái)看看誰(shuí)的朋友最多？（教師和孩子一起點(diǎn)一點(diǎn)，鼓勵(lì)朋友不多的孩子不要?dú)怵H）師：小朋友，你們的朋友有那么多，快樂(lè)嗎？那就讓我們一起到外面去和好朋友玩一玩吧！（讓我們一起來(lái)唱一首《朋友越多越快樂(lè)》怎么樣？（教師和幼兒一起表演唱，出活動(dòng)室）
教學(xué)反思：
活動(dòng)中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，我和孩子們都是以一種輕松愉快的方式進(jìn)行拓展創(chuàng)編。在交流過(guò)程中，幼兒對(duì)"好朋友"的概念進(jìn)一步升華。這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是拓展創(chuàng)編"我的好朋友是……。我喜歡和他做。"，難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒感受、分享交朋友的快樂(lè)。因此，我采用了多媒體課件和表格的形式，課件是通過(guò)記錄日常生活中幼兒與好朋友所發(fā)生的事物所制作成的，能使幼兒產(chǎn)生共鳴。展現(xiàn)好朋友之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的情感。活動(dòng)中仍有些地方需要改進(jìn)，如在觀看課件時(shí)應(yīng)該"放手"讓孩子自己說(shuō)。拓展環(huán)節(jié)里，教師要如何引導(dǎo)幼兒拓展。更好地接住幼兒"拋給你的球"是我認(rèn)為自己做得不足的地方，以后對(duì)于此活動(dòng)我會(huì)細(xì)細(xì)揣摩，不斷改進(jìn)，讓孩子們能學(xué)到更多知識(shí)。
大班綜合活動(dòng)教案范文實(shí)用4篇2
小班綜合活動(dòng)：下雨啦
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過(guò)親近自然、觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)熱愛(ài)自然的情感。
2、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述自已看見(jiàn)和聽(tīng)見(jiàn)的現(xiàn)象。
3、培養(yǎng)幼兒的`觀察力及想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)在雨天進(jìn)行。
2、讓家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備各種雨具，如：雨傘、雨衣、雨鞋等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)幼兒看雨的愿望。
1、今天的天氣怎么樣？想不想到外面去看看雨？
2、我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢？
3、幫助幼兒穿戴好各種雨具。
4、啟發(fā)幼兒幫助同伴。
二、帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上看雨，聽(tīng)雨，“裝雨”。
1、引導(dǎo)幼兒看雨。
（1）小雨點(diǎn)真可愛(ài)，從高高的天上落下來(lái)找朋友。它和誰(shuí)做了好朋友呢？我們?nèi)フ艺野桑?/p>
（2）幼兒到戶外，自由分散地到處觀察，教師觀察指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)雨。
3、把雨點(diǎn)帶回“家”。
三、回活動(dòng)室，集中交流總結(jié)。
1、小雨點(diǎn)找到了那么多的朋友，它們是誰(shuí)呢？它們?cè)谡f(shuō)什么呢？
2、小朋友回家再找找看，小雨點(diǎn)還有哪些朋友，它們?cè)谡f(shuō)什么悄悄話？
延伸活動(dòng)：
1、水洼與腳印。（雨停后，到操場(chǎng)找水洼，做踩水洼游戲）2、小雨滴。（讓幼兒用各種繪畫材料來(lái)表現(xiàn)小雨滴從空中落下的景色）
大班綜合活動(dòng)教案范文實(shí)用4篇3
目標(biāo)：
1、進(jìn)一步了解鞋子的類型作用及穿鞋衛(wèi)生。
2、體驗(yàn)穿大鞋的樂(lè)趣及嘗試。
3、用不同的方式表現(xiàn)鞋的藝術(shù)。
準(zhǔn)備：
1、幼兒從家里帶大小不一樣的鞋子
2、歡快的音樂(lè)
3、顏料、蠟筆、鉛畫紙
4、麻花辯、鞋底、雙面膠、彩紙
過(guò)程：
（一）看鞋、說(shuō)鞋，觀察各種鞋子
你帶來(lái)的是什么鞋子？是誰(shuí)穿的？什么時(shí)候穿的？
小結(jié)：鞋子的種類真多：有布鞋、皮鞋。不同的.時(shí)候穿不同的鞋子。
（二）給鞋子分類
這么多的鞋子你可以給它分分類嗎？怎么分？為什么這么分？
操作：幼兒提出分類的標(biāo)準(zhǔn)，師生共同設(shè)計(jì)標(biāo)記
標(biāo)準(zhǔn)：（大小、顏色、男女、功能、材料質(zhì)地、式樣）
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放音樂(lè)穿大鞋，方法：放音樂(lè)時(shí)，幼兒穿大鞋自由的走動(dòng)，音樂(lè)停時(shí)，幼兒聽(tīng)教師的指令停止游戲。教師的指令：請(qǐng)穿布鞋的抱在一起，或：請(qǐng)穿皮鞋的抱在一起，其他原地不動(dòng)。
�。ㄋ模⿹Q鞋，提出鞋子穿得合腳。
�。ㄎ澹┯懻撔拥淖饔谩�
我們每個(gè)人都穿著鞋。如果不穿行嗎？
�。ú恍小Ｈ绻淮┬幽_會(huì)被尖尖的東西刺傷；有的說(shuō)：行，因?yàn)槿绻厣蠜](méi)有刺刺的東西就不會(huì)刺到腳；有的說(shuō)：夏天的時(shí)候可以不穿，這樣很涼快，但是，冬天如果不穿腳會(huì)很冷）
�。┭由旎顒�(dòng)
1、給鞋子裝飾
2、印鞋印、添畫
3、用皺紙做鞋子
4、設(shè)計(jì)鞋
大班綜合活動(dòng)教案范文實(shí)用4篇4
大班綜合活動(dòng)——“感受味道”
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用“先……然后……接著……最后”句式進(jìn)行連貫講述。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看、嘗、聽(tīng)三種感覺(jué)進(jìn)行通感聯(lián)想，感受味道與音樂(lè)、色彩的互通性，發(fā)展幼兒的感知能力，培養(yǎng)審美的情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、豐富幼兒有關(guān)冷暖色調(diào)方面的知識(shí)，制作表示冷暖色調(diào)的顏色卡。
2、布置“味道城”，內(nèi)有各種食品，制作品嘗酸、甜、苦、辣時(shí)的表情標(biāo)志卡。
3、幼兒操作材料：分別畫有梅子、白糖、辣椒、苦瓜的圖片和句式底版（見(jiàn)下圖）人手一份。先……然后……接著……最后……
�。ǹ崭駜�(nèi)擺實(shí)物圖片）
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒品嘗食品，感受不同的味道。
（1）幼兒到“食品城”品嘗梅子、白糖、辣椒等食物，提醒幼兒一樣一樣地嘗，要閉上眼睛慢慢地體驗(yàn)。
�。�2）幼兒邊自由品嘗，邊與同伴交流自己的感受。
2、組織幼兒談感受，學(xué)習(xí)用“先……然后……接著……最后”句式連貫講述。
（1）引導(dǎo)幼兒回憶品嘗的過(guò)程：食品城里有什么？它們的味道有什么不同？各是什么味道？嘗到酸味時(shí)你的感覺(jué)怎么樣？嘗到甜味、苦味、辣味時(shí)你的感覺(jué)又怎么樣？
�。�2）引導(dǎo)幼兒講述品嘗過(guò)程：先嘗什么，味道怎么樣？然后嘗什么，味道怎么樣？接著嘗什么，味道怎么樣？最后嘗什么，味道怎么樣？
�。�3）幼兒邊在句式底版上擺放圖片，邊運(yùn)用句式連貫講述。
3、拓展幼兒思路，了解更多的味道。
（1）啟發(fā)幼兒說(shuō)出更多酸、甜、苦、辣味道的食物。
（2）啟發(fā)幼兒說(shuō)出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。
4、進(jìn)行通感聯(lián)想，感受味道與音樂(lè)、色彩的互通性。
�。�1）欣賞樂(lè)曲《二泉映月》，啟發(fā)幼兒說(shuō)出對(duì)樂(lè)曲的感受，并將這種感受與品嘗味道時(shí)的感受和對(duì)色彩的感受聯(lián)系起來(lái)。
�。�2）幼兒找出自己所聯(lián)想到的表情標(biāo)志卡和顏色卡，與同伴交流自己的感受。
�。�3）欣賞樂(lè)曲《喜洋洋》，方法同上。
�。�4）教師對(duì)味道、音樂(lè)、色彩的互通性進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)，激發(fā)幼兒再次探究的'愿望。
評(píng)析
本活動(dòng)符合幼兒的感知特點(diǎn)，親自品嘗食物，豐富了幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)，規(guī)范講述的格式，彌補(bǔ)了幼兒講述時(shí)常見(jiàn)的語(yǔ)無(wú)倫次的缺陷，使講述更富有條理性。
通感聯(lián)想，是本活動(dòng)的突出特點(diǎn)，它使幼兒對(duì)酸、甜、苦、辣味道的感受在語(yǔ)言、情緒、情感等方面得到有效的拓展。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，幼兒在文學(xué)、藝術(shù)等方面的潛質(zhì)，就是在這種充分參與綜合教育的活動(dòng)中，潛移默化地得到培養(yǎng)和提高的。
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