讀書交流會發(fā)言稿
在生活中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。寫發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的讀書交流會發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書交流會發(fā)言稿1
各位教師同學：
大家好!
生活中，有一種歡樂叫做享受讀書，書對我而言就是精神食糧。書已成為我生命的一局部。
我第一次接觸到它是五年級暑假。當我捧著它，掀開第一頁時，就被它詼諧的語言所癡迷。在這部書里，我感受到于謙的忠誠，王守仁的才智，夏言的不屈，崇禎的無奈……它用幽默的語言詮釋了大明王朝風雨飄搖的一生。它給我平淡的假期生活增加了不一樣的明麗。
一天晚上，我正津津有味地讀《明朝那些事兒》，突然，媽媽對我說：“已經(jīng)十點了，該睡覺了，你抓緊睡吧，我先睡了�！蔽衣唤�(jīng)心地答復了一聲“哦”卻沒有放在心上，仍舊沉醉在書本里。正值我看到王守仁和寧王的大決戰(zhàn)時，突然一絲睡意涌上來，我眨刺眼，卻不舍得離開書本，離開劇烈的鄱陽湖戰(zhàn)場。又不知過了多久，客廳的鬧鐘竟無端地響起：“現(xiàn)在時刻：12點整，溫度……”，12點了!我這才扔下書本，卷起被子，倒頭便睡，“幸好沒有被老媽發(fā)覺，不然可就慘了!”
讀書，簡潔的`兩個字，卻蘊含豐富的內(nèi)涵，書是讀出來的，而不是看出來的。書，能陶冶情操。讓書成為我們生活中不行缺少的局部，無疑是一件奇妙的事。世界上的文學家、文豪，都是愛書如命之人。也正是由于讀書成就了他們輝煌的一生。
我嗜書如命，書自然也會給我回報。當我癡迷地讀書時，不知不覺間就了解了大量的學問，豐富了我的生活。還記得一年元宵節(jié)，我和爸爸媽媽坐在電視機前看元宵晚會，其中有一個活動“猜燈謎”。有一個謎面是：猜一國家，名字中有“乍”，是個非洲國家。我低頭一想“乍……”，咦!我似乎在哪里看過�！罢У�!”我脫口而出。三秒后，當答案彈出時，我歡呼起來，“我猜對了!”爸爸立即投來艷羨的眼光“你是怎么知道的?”。我得意地說：“這是我看過的一本書上講的，“乍得”是非洲的一個內(nèi)陸國，首都是……”，老爸立刻崇拜地看著我說：“兒子讀書真多，真棒”。
書，是學問的源泉，是人類進步的階梯。要想跟上時代進展的步伐，就必需不斷讀書，不斷充實自己。書給我的生活增加了光榮，豐富了我的學問，充實了我的生活，增加了我的生活體驗，我愛書，書也會讓我受益一生。
讀書交流會發(fā)言稿2
各位老師大家好：
今天，我們聚在一起，進行這次讀書交流活動，其目的是要大家暢所欲言，談談自己讀書的經(jīng)驗和感悟，同時也包括自己在讀書過程中遇到的困惑或問題。下面，我把自己在讀書學習中的做法和體會拿出來，跟各位老師做真誠的交流。
我們學校有許多喜歡讀書的老師，尤其是卞金濤老師、高英猛老師、韓開平老師等，他們博學多才的品質(zhì)，深深地影響著我。他們讀書是為了興趣，主動讀自己喜歡的書。在上學的時候，剛剛參加工作的時候，我也曾經(jīng)是一個喜歡讀書的人，優(yōu)美的詩歌、散文，各類小說，也深深地吸引著我。但隨著年齡和教齡的增長，在繁瑣的工作面前，讀書的興趣漸漸地淡去了，今天的自己總是感覺是在壓力下讀書。
以前，我們經(jīng)常說要想給學生一滴水，教師必須要有一杯水，要想給學生一杯水，教師必須要有一桶水。但新時代教師再也不是學生獲取知識的唯一來源，學生在某些知識方面超越了老師是常有的事兒，教師要在教學中充分發(fā)揮自己的主導作用，僅滿足于一杯水、一桶水，不求知識的`拓展和加深是完全不夠的。“問渠那得清如許?為有源頭活水來”，我們要做“活水”，要做源源不斷的“長流水”。所以，我認為即使讀書的興趣散去，我們也應該在壓力下讀書，因為我們選擇了教師這個職業(yè)。
我的學習是從反復閱讀初中歷史教學用書和高中歷史教材開始的。我購買的書籍，我自己把它們分為教育理論、專業(yè)知識、課堂教學三類。近期我購買的書籍主要有：《教師語言的藝術(shù)》、《給歷史教師的101條建議》、《優(yōu)秀教師的經(jīng)典說課案例》、《史記故事》、《成功教師的22條軍規(guī)》、《人一生要讀的經(jīng)典》等。分別放在家里、辦公室里、學校宿舍里，利用休閑時間提升自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。自己在學習過程中也存在著許多困惑，尤其是繁忙的工作，總是不能夠按照事先的計劃讀書。
在此，我給各位年輕的教師提出幾個建議：
一、明確目的：首先根據(jù)個人情況思考自己為什么而讀書。
二、選擇書目：根據(jù)自己的興趣愛好和工作的需要進行選擇(你喜歡看什么樣的書，你需要看什么樣的書)。
三、制定讀書計劃：既包括短期計劃，也包括長期計劃。計劃每年每月，甚至每周每天讀什么內(nèi)容。
四、寫讀書筆記、教育隨筆：這也是一個積累的過程，重點寫出自己讀書后的心得體會，把讀到的東西和自己的教學實踐結(jié)合起來。
五、積極參加各種教科研活動：編寫教學設計、優(yōu)質(zhì)課評選、論文評選等，各種活動會成為你讀書的動力，活動促使你去讀書，查閱各種資料。一個教師無論是自身素質(zhì)的提高還是專業(yè)理論的提升，都是在參與各種活動的過程中才會有質(zhì)的飛躍。
從年齡上講，你們是初升的太陽，我們已是夕陽西下的時候。不要等到書到用時方恨少，不要等到我們這種年齡，沒有精力讀書的時候，才后悔自己學到的東西太少。既然我們選擇了教師這個職業(yè)，我們就應該盡自己的所能，使自己做到最好。從現(xiàn)在開始，就努力讀書吧!也許我們不是最優(yōu)秀的，但是我們可以成為最努力的!
讀書交流會發(fā)言稿3
尊敬的各位書友：
大家好！今天我們在這里召開這場讀書交流會。在這個數(shù)字化的時代，我們受到了新知識和新信息的包圍，但讀書仍然是取得知識、提高自我素養(yǎng)的極為有效的途徑之一。因此，我們歡迎大家在這里分享自己的閱讀心得和體驗。
首先，我要介紹今天的主題―如何提高閱讀有效性。
我們都知道，閱讀是一個相對個人化的活動。每個人都有自己獨特的閱讀體驗，但仍有一些普適的方法，可以讓我們更有效地吸收信息。下面，我將針對這個主題講述一些方法和技巧。
首先，我們需要了解我們?yōu)槭裁匆喿x。除了純粹的娛樂和放松之外，閱讀更多的是幫助我們提升自我素質(zhì)，擴展我們的知識和經(jīng)驗，獲得新的'視角和想法，以及拓寬我們的思維和創(chuàng)造力。因此，在我們開始閱讀之前，需要清晰理解我們的目的，以便更有針對性地閱讀。
其次，選擇適合自己的書籍也很重要。我們需要根據(jù)自己的興趣愛好和需求，選擇適合自己的書籍。熱愛讀書是一個漸進的過程，我們不應該把自己逼得太緊。我們應該以喜歡的主題開始，逐漸擴大自己的選擇范圍，以擴大我們的知識和視野。
接下來，我們需要注重閱讀的環(huán)境和時間。良好的閱讀環(huán)境和時間可以幫助我們更有效地專注于閱讀。為了創(chuàng)造出一個有利的閱讀環(huán)境，我們需要找到一個安靜、明亮、舒適的地方，讓我們可以專注于閱讀。同時也需要給閱讀留出充足的時間，這樣我們才能充分地吸收書中的信息。
最后，我們需要掌握一些技巧，幫助我們更有效地閱讀。這些技巧包括記筆記、標記、閱讀摘要等。通過這些技巧，我們可以更好地理解和掌握書中的內(nèi)容。
總的來說，閱讀是一個需要長期積累和不斷實踐的過程。希望我們在今天的交流中可以互相分享閱讀的經(jīng)驗和技巧，幫助我們更加有效地閱讀和學習。謝謝！
讀書交流會發(fā)言稿4
尊敬的教師、親愛的同學們：
大家好！很快樂能夠參與此次閱歷溝通會，與大家一起共享讀書的樂趣！
當今時代，人們的生活被各種瑣事充滿著，人們不能夠靜下心來去閱讀，甚至感慨閱讀沒有意義。
教育家說，書是才智的鑰匙。史學家說，書籍是人類進步的階梯。政治家說，書是時代的生命。文學家說，書是人類的養(yǎng)分品。學生說，書是不開口的教師。那我們這些培育人的人該說書是什么呢？是摯友？是恩師？是燈塔？是導航儀？是友情的行囊？是心靈的港灣？說它是什么都不為多。書是我們自己成長和幫忙別人成長的扶手和階梯。因此，我們教師更要常讀書，與書籍對話，與書中人物交談，與進展思維的撞擊。
只有書籍，能把寬闊的空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切名貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把很多的才智和美妙比照著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你，區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，竟然馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要歸功于閱讀。
閱讀，使我們和孩子們的人生更加豐厚。激發(fā)孩子閱讀的興趣，指導孩子科學的閱讀，是我們每一位教師的責任。語文需要閱讀，數(shù)學需要閱讀，英語需要閱讀，科學，思品，社會，美術(shù)，音樂，體育都要閱讀。只是有的讀文字，有的讀圖形，有的讀肢體，有的讀網(wǎng)音符。人在一生中要讀的書許多許多，不僅要讀有字的書，還要讀無字的書。我們只有學會閱讀才會理解。閱讀水平的凹凸將打算理解的對與錯，深與淺。
閱讀可以開啟我們的心智，閱讀可以綻開我們聯(lián)想的翅膀，游覽古今，暢游中外。在我們的心靈深處升騰起一個個美妙的幻想。
最是書香能致遠。書，是前人才智的結(jié)晶。書，讓人學會思索。思索過去的得與失，對與錯，功與過。思索將來，思索將來的規(guī)劃與舉措。思索現(xiàn)在，思索現(xiàn)在該做什么，不該做什么。作為新時期的教育者，我們理當靜下信來讀書，潛下心來討論。從書中吸取養(yǎng)分來滋潤和提升自己的素養(yǎng)，以飽滿的精神投入生活和工作中去。以腳踏實地地做好每一件細小的工作為樂趣，從而成就學生的成長，書寫自己的人生。
最終，我想把“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟“改為“書山有路趣為徑，學教無涯樂作舟“送給大家。與君共勉。讀書溝通會發(fā)言稿篇七
既然今日是讀書溝通，那么我想結(jié)合自己的讀書體會和大家聊聊讀書。
一：為什么讀？（讀書的好處）
一個愛讀書的民族，必定是一個文化素養(yǎng)較高的民族；一個愛讀書的人，也必定是一個文化素養(yǎng)較高的人。作為一名教師，讀書對于我們成長的意義顯而易見。
首先，讀書可以開拓我們的學問視野，可以提高我們的寫作水平，并且在今日，隨著課堂改革的不斷推動，我們已漸漸熟悉到讀書的好處。身為教師，我們的教育對象是活生生的人。因此，我們需要教育的“活水”，而“活水”就在書海之間。由此可見，讀書對于我們教師而言，是最根本的素養(yǎng)。修煉讀書，能轉(zhuǎn)變教師的精神、氣質(zhì)和品性；讀書能夠使教師不斷增長教育才智；能使獨創(chuàng)的方法閃爍睿智的光線，布滿制造的歡樂；讀書能實現(xiàn)教師的自我提升和生命的升華。或許有人說：“我要備課、上課、批改作業(yè)，不行能讀書。”特級教師高萬祥說得好：“書籍是學校的.學校，對于一個教師而言，讀書就是最好的備課�！敝辽倏梢赃@樣說：讀書與備課，上課同等重要。
讀書能提升心靈修養(yǎng)；滋養(yǎng)我們的人生底氣。一個有讀書習慣的教師，經(jīng)過書籍日積月累的浸潤，氣質(zhì)就會漸漸變得名貴而不媚俗，性情漸漸變得細膩而安靜，內(nèi)心漸漸變得博愛而不自私。讀書能讓人保持平淡的心境。有人把讀書比做精神的呼吸，工作累了，讀上一段，在急躁的現(xiàn)實中尋得一份安靜平淡，這種感覺是做其他任何事情都難以比較的。當你對一本書，一篇文章，甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴時，你會覺得讀書竟有如此魅力！竟能如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈。還記得，很早以前讀余光中的《我的四個假想敵》，文中有這樣一句話：“同一個人，過街時，厭煩汽車；開車時，卻厭煩行人�！本褪沁@樣一句樸實的近乎真理的話就可以帶給我們更平和的心境，至少不管自己是行人還是司機都能更平和的對待人世萬物。在劉墉的《知新而溫故》一文中這樣說：“今日不是昨天，昨天也不能代表今日。我們常說‘溫故而知新’，其實也當‘知新而溫故’。由于前者重在發(fā)覺，后者重在省察。”這可不行以算是對我們的學習、工作、生活中的自我反省所作的最好詮釋呢？
除此以外，我很贊同中國臺灣作家朱天文的那句話：“生活這么重，而閱讀讓我們變得輕快�！彼�說：“生活原本就很沉重，人也并不自由，但閱讀可以讓人脫離地心引力，盡情飛行、”翻開書，就像機器貓翻開任意門，立時就可以置身幾百年幾千年前的現(xiàn)場，詩經(jīng)時代的山河人世，楚辭日月的香花藥草，荷馬史詩里神祗們游蕩割據(jù)的地中海，都鮮活在眼前。
是啊，文字，像童話里會飛的魔毯，帶著我們穿越時空，觀賞世界的光鮮和漂亮。在文字的點撥下，云影鐘聲，都含妙理；溪光山色，自契玄機。文字，給心靈翻開一扇奇妙好玩的窗。
并且，我們知道人之競爭，初拼技巧，再拼學養(yǎng)，最終拼的還是一眼看不見的人格。而人格魅力的積淀和提升很大程度來自于不斷地學習和閱讀，不斷地反省和體悟，不斷地提純和內(nèi)化。
不管怎樣，哪怕僅僅為了讓我們的生活和心靈變得輕快些，我們也需要閱讀，不是嗎？
讀書交流會發(fā)言稿5
各位教師、各位家長、同學們：
大家下午好！
我已記不清是第幾次參與學校的“讀書溝通會”了，我覺得這個溝通會辦得很勝利，它每年既有固定的模式，又有許多新的內(nèi)容。昨天晚上收到女兒的通知：今日必需參與學校的“讀書溝通會”，我感覺這是最終通碟。支持教師、學校的工作，這是應當?shù)?，更重要的是，這個讀書會很有魅力，她吸引著我，讓我情不自禁地來到這里。
培育孩子讀書習慣，需要家長參加。
首先，家長要重視閱讀。記得我們小時候，根本沒有條件讀課外書，接觸的就是課本。我的堂妹，常�！巴怠睍鴣碜x，由于那些書是大人們讀的長篇武打小說或歷史小說，被家長認為是不務正業(yè)。她常常一目十行，囫圄吞棗，想必讀了也是一知半解。但是這樣的閱讀讓她積存了很多學問，令她學問面廣、見識豐富。還有一位從北京來的教師，他的本職工作是專利代理工。但他精通歷史、經(jīng)濟、法律，上知天文，下懂地理，博古通今，無所不知。聽他說話，你會覺得是在讀一本書，引經(jīng)據(jù)典，信手拈來。有時我真想掰開他腦袋，看看里面究竟裝了多少學問。他曾對我說，讀書是一種本分，假如哪一天沒有讀書，那就是不守本分了。可見讀書是多么重要，家長要重視閱讀。
其次，家長要支持閱讀。家長可以伴隨孩子買書，借書，訂閱雜志。女兒床邊有個簡潔的書架，下面幾層全放滿了書，有《上下五千年》、有《100位名人的成才故事》（中外版，上下冊）、有楊紅纓、商曉娜的書、也有鄭淵潔、曹文軒的書。書桌旁邊、我們房間的書柜里都放滿了書。家里每年都訂雜志，只要她喜愛的就訂，我也支持她通過學校組織方式訂雜志�！缎」懋敿摇�、《中華小作家》、《意林》（兒童版）都是很好的雜志。
最終，家長要伴隨閱讀。家長伴隨閱讀從兩方面來說。假如孩子不喜愛閱讀，家長可以選一些孩子可能感興趣的書，伴隨孩子一起讀，當孩子讀得好的地方，進展鼓舞，讀完后再讓孩子講一遍。從而培育孩子閱讀的興趣。我就是用這樣的方法幫忙曹冉的堂弟來讀書的。家長遇到這種狀況，肯定得急躁，持之以恒。另外一種狀況是孩子喜愛閱讀。外表上看，這種狀況家長可以不操勞了，還要伴隨嗎？我的看法是“活到老，學到老”，家長抽空陪孩子讀書，才能準時了解孩子讀書內(nèi)容，與孩子一起學習，共同成長。否則，隨著孩子年齡增長，他們就會常講，老媽你out了。同時伴隨孩子閱讀，更能起到過濾作用，幫忙孩子選擇性讀書。
關(guān)于閱讀總結(jié)起來這是三點，重視閱讀、支持閱讀、伴隨閱讀。
祝溝通會越辦越勝利，年年有精彩。感謝大家！
讀書交流會發(fā)言稿6
各位老師：
大家好，我演講的題目是《讀書伴我行》。
書籍是人類進步的大門，是人類文明的果實，是儲存知識的寶庫，是浩瀚的海洋，是成就偉大事業(yè)的力量源泉。
我從小就愛看書。現(xiàn)在，閱讀已經(jīng)成為我生活的一部分！一本好書，一杯綠茶，無數(shù)個安靜的早晨，美麗的夜晚，溫暖的夜晚，與書中的偉人交流，穿越時空的隧道，與名家分享讀書的樂趣。耶！不管一個人在哪里，不管多窮多冷，不管多難，只要他有一顆火熱的`心，熱愛生活，生活就等于你。閱讀可以給我們帶來巨大的快樂。在閱讀中，我不斷地發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，充實自己，提高自己。文章的中心伴隨著書籍，我一天天變得充實；伴隨著書籍，我生命的真諦一天天移動；在書的陪伴下，我作為一名優(yōu)秀的小學語文老師一天天長大。
有一本書叫《愛的教育》，是意大利小學四年級學生在一個學年的十個月里寫的。書中有100文章，無論哪一章哪一節(jié)，愛情都被深刻表達的淋漓盡致。孩子愛的教育是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求。真愛是夜里的花香，是黑暗中的寶石，是醫(yī)生聽到的第一聲心跳，是平時的奇跡，是夜空中散落的星星織成的柔軟的白云。正是因為這份真誠，這份愛。
讀書交流會發(fā)言稿7
我對《魯濱遜漂流記》的理解
首先，作為一本經(jīng)典的冒險小說，《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜給我們展示了一個生活在荒島上的人所必須具備的極度求生意志。他在島上建立自己的基地，并且通過努力生存，最終實現(xiàn)了自救。這個過程中，他充分發(fā)揮了自己的想象力和周密的計劃能力，不斷尋找、利用和改善島上的'資源。
其次，小說中還對人類的本性進行了反思。隨著時間的推移，魯濱遜變得越來越孤獨和沉迷于尋找利益，甚至成為了一位奴隸販子。這樣在荒島上的生活使他重新審視了自己的生活方式，并開始了內(nèi)在的轉(zhuǎn)變。他逐漸將自己的精力放在了更有意義的事情上，例如完善自己的住所、培育作物以維持生活等，同時他一直將自救的感悟融入到自己的行動中。
最后，小說《魯濱遜漂流記》不僅是一本充滿冒險的故事，更是一本具有深刻內(nèi)涵的文學作品。通過魯濱遜在荒島上的種種經(jīng)歷，透過他對自然、生活和救援的思考，我們可以從中汲取關(guān)于人生和生存的得到啟示和經(jīng)驗。
我的收獲
通過閱讀《魯濱遜漂流記》，我深刻體會到了必須在生活中保持一種追求進步和求生的態(tài)度。一方面，在荒島上的生存需要不斷地自我改進，不斷地尋找適合我們的生活方式；另一方面，在生活中，如何保持握住即將到來的機會的能力，如何在困境中找到前進的動力是我們需要思考和學習的。這些能力和技能對從職場、人際關(guān)系到個人成長乃至家庭都具有積極的影響。
同時，這本小說還讓我認識了一個極其具有毅力和決心的主人公，他一直在自我強化和思考之中，這種堅持也值得我們學習和品味。通過這樣的例子，我們可以激發(fā)出我們在生活中自我提升和追求成長的潛在能力，為自己的理想和信念奮斗。
結(jié)語
總的來說，《魯濱遜漂流記》是一本非常有意義的小說，它給予我們啟示和鼓勵，讓我們在生活中更好地應對挑戰(zhàn)。閱讀它，我們不僅可以享受故事的同時，也可以從中收獲一些對生活、對自己和對未來的思考，成為一個更加有力量和自信的人。
讀書交流會發(fā)言稿8
各位老師同學好。先自我介紹一下。我是邱的媽媽。今天我很榮幸站在這里和大家談談我的孩子在家讀書的情況。我家邱平時喜歡在家看書。我覺得孩子真的學到了很多知識，學到了很多做人的‘道理’。今天，高老師邀請我給同學們講秋在家里的學習情況。如有錯誤，請指正。我主要從以下三個方面來做：
第一，培養(yǎng)孩子的`興趣。我從小給孩子讀童話，聽了很久，就幫他們認拼音，讓他們以后看書。后來上了小學，認字越來越多，越來越愛看課外書。讀書的時候，他們時而哈哈大笑，時而低頭深思，時而追著我問“十萬個為什么”，我會耐心的給他解答。有時他會查閱參考書，在網(wǎng)上查詢。
第二，養(yǎng)成良好的習慣。父母是孩子最好的老師。家長要做好前期工作，堅持讀書，每天有固定的時間讀書，不要間斷。作為家長，我還要做另外一件事，就是引導孩子讀書，也就是讀什么，給孩子提供書。
第三，制定計劃。即在多長時間內(nèi)讀多少本書，讀的時候帶多少本書，如何記錄好的單詞和句子，如何背誦好的段落，如何培養(yǎng)語文素養(yǎng)和寫作能力。親子一起閱讀，無論是“大眾閱讀”還是“特殊閱讀”，我一直認為閱讀是一件好事，通過閱讀可以獲得很多智慧。以上是我的看法，真心希望孩子能享受閱讀詩詞書籍的樂趣，擁有美好的未來。
讀書交流會發(fā)言稿9
尊敬的各位老師：
大家好!今天參加讀書交流會發(fā)言的題目是：身為雙語人，甘為雙語事。
寒假里，我拜讀了美國著名作家阿爾伯特.哈伯德寫的《自動自發(fā)》，讀后讓我感受至深。
說實話剛拿到這本書時，我有些不屑一顧，因為這是一本只有170頁的簡易裝訂的小冊子。放假前當學校將這本書發(fā)給每一位老師時，我感到莫名其妙。假期里不給老師發(fā)業(yè)務教學方面的書，卻發(fā)了這樣一本和教學毫無關(guān)系的企業(yè)管理的書。
然而不看不知道，一看嚇一跳。雖然這是一本企業(yè)管理、職員工作態(tài)度方面的書籍，卻和每一個行業(yè)都有密切關(guān)系。因為這是一部闡述做人做事態(tài)度的經(jīng)典之作!它適合于任何職業(yè)，包括我們教師。
我慢慢地被作者的闡述所吸引，不自覺地在書上鉤鉤畫畫。讀完后我掩卷深思，覺得里面說的每一句話，闡述的每一個道理都那么深刻、那么耐人尋味。有人說：“性格決定命運�！比欢诤芏鄷r候，我卻覺得“態(tài)度決定成敗”。
“要我做”和“我要做”，這是兩種截然不同的心態(tài)。一個人工作的態(tài)度，直接決定著工作的質(zhì)量和水準。甚至在關(guān)鍵的時候會掌控你的`命運!現(xiàn)實生活中，就有好多這樣的例子。比如說有兩個能力相當?shù)哪贻p人，同時踏上工作崗位，面對同樣的一份工作，一個認真負責，對工作兢兢業(yè)業(yè);一個吊兒郎當，采取應付態(tài)度。大家想想他們工作的成效會不言而喻。而在這種對待工作的態(tài)度里面，我認為百分之八十的成分是責任心。其實，每個人的智商都相差無幾，每個人的能力往往也不相上下，那取得的成果為什么會千差萬別?我認為，這就是責任心的問題。一個人不管干什么工作，責任心是最重要的，這是一個人做人做事的原則問題。不管這件事是不是和你有關(guān)，也不管關(guān)系有多大，只要你覺得應該去做，那你就自覺地去做，而且盡力做好。說不定什么時候，機遇就會悄悄地來到你身邊，幸運之神就會主動敲開你人生的大門。這樣你就能把握住更多的機遇，取得更大成功。
有這樣一個故事，大家也許已很熟悉，其實在這本書里面也有講述。一家大公司的老板要從社會上招聘一名業(yè)務主管，參加面試的人塞了滿滿一屋子，有學歷很高家庭背景非常好的，也有經(jīng)驗豐富能獨當一面的，然而老板卻選中了一名名不見經(jīng)傳、只有�？茖W歷的年輕人。當時就有好多人不明白，問他為什么選這個既沒資歷也沒學歷的年輕人，他非常自豪地說：“因為我看見他自覺地在走廊里撿起了一片本該不屬于他來撿的紙片�！�
就是這樣一件小小的事情，卻成就了一個年輕人一生的夢想。大家想，這個年輕人來應聘的這家公司可能與他的能力學歷都相距甚遠，他來這里或許只是想碰碰運氣。也就是說此時此刻他命運未卜，與公司沒有絲毫的責任與義務的關(guān)系。那么，是什么讓他彎腰撿起一片跟自己毫無關(guān)系的紙片?我想，是責任心，是做人的態(tài)度，是人生觀。紙片橫在他面前，他覺得不衛(wèi)生，礙眼，應該撿起來，就彎腰撿了起來。對他來說，這是一件很自然的事，也許更是一種習慣。然而卻給他帶來了意想不到的機遇。
是啊，如果一個人能把不屬于自己工作范疇內(nèi)的事當做自己的事去做，還有什么不能做好的呢?把工作交給這樣的人，還有什么不放心的呢?難怪老板會慧眼識珠，選中這名年輕人! 作為一名教育工作者，我們除了具備起碼的知識儲備之外，還要具備童心、愛心和責任心。童心能讓我們走進兒童的心靈，愛心能使我們親近兒童，把心靈獻給孩子，而責任心則能使我們站在人生和時代的高度，思考兒童的未來和明天，教給他們知識的同時，教育他們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪�。作為一名教師，我們要為孩子的一生負�? 既然工作在雙語，生活在雙語，就讓我們把雙語當做自己的家，心甘情愿做好自己的工作，同心協(xié)力謀求“雙語”這個大家庭的發(fā)展。當我們來到學校后在第一時間走進教室看看學生，當我們不管刮風還是下雨按時送走每一個學生，當我們自覺撿起樓道內(nèi)的每一片碎紙，當我們聽到鈴聲就自覺站到樓道履行好自己的職責，當我們認真做好學校安排的每一項工作……我覺得，我們就盡到了自己的責任，做到了“自動”又“自發(fā)”。 我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
讀書交流會發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導，教師們：
大家好
今日我給大家演講的題目是《讀書的樂趣》。
書是人類才智的結(jié)晶，書是人類思想的寶庫。讀書可以讓我們無知的領(lǐng)域不斷縮小，讀書可以讓我們更加豐富起來，成熟起來。
俗話說：“秀才不出門，盡知天下事�！弊x書可以使我們感受到茫茫宇宙的無限奇妙，埃及金字塔的絢爛和瑰麗文化，尼亞加拉大瀑布的壯麗和震撼，海洋世界的浩瀚和富裕，而不必親臨其境；讀書使我們可以超越時空的局限與人類歷史上一些先賢偉人進展無聲的溝通和探討，而不必回到過去，回到從前。
讀一本好書可以讓我們分清美丑，識別善惡，明辨是非，讓我們慢慢地高尚起來，純凈起來。歌德說過：“讀一本好書，就是和很多高尚的人談話。”是啊，讀一本好書使我們可以從圣賢和智者的吩咐中頓悟人生的`真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境地和高尚的情懷，從科學家奮斗的文字里體會攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到與命運抗爭和搏擊的無窮力氣以及頑強意志。
我也曾切身感受到了讀書的樂趣。受家庭的熏染，我從小就愛讀書，由于父親和母親都是書迷，一天到晚都在看書寫作。而且我家的書比擬多，父母親單位圖書館更有數(shù)不清的好書，只要我想讀都能讀得到。雖然我還不太明白古人說的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的真實意蘊，也還沒到達“三更有夢疏作伴”和“為書消得人憔悴”的程度，但現(xiàn)在讀書的確實確成了我生活中不行缺少的重要局部，我始終手不釋卷的讀著，完全沉醉在學問編織的漂亮世界中。
“書籍是人類進步的階梯�！备郀柣倪@句至理名言曾鼓勵著很多學子發(fā)奮讀書。書中有很多樂趣，我們讀著也感到歡樂。同學們，為了我們的進步和成長，為了我們宏大祖國的進步和富強，讓我們一起讀書吧！
我的演講完畢了，感謝大家！
讀書交流會發(fā)言稿11
各位老師：
大家好！
中考狀元、年級學霸，都在偷偷摸摸看這份滿分讀書筆記，初中語文必考名著閱讀《簡愛》，今天中考語文高級教師王老師，是我的好朋友，他們班的'語文成績年年中考語文第一，都他們班級，王老師編寫的語文資料，從來不外傳，不外借，都是他們班級在獨自使用，今天很榮幸得到王老師的《簡愛》滿分、高分、優(yōu)秀讀書筆記。
對于不會學習名著的同學們，王老師把課內(nèi)、課外全部重點內(nèi)容，全部涵蓋在內(nèi)，這個暑假只需這套資料，《簡愛》任何題型的考試，1分也不會失去。
好好把握，好資料真的不多，同學們以及家長，抓緊收藏并打印。
希望，大家看到這內(nèi)容后，轉(zhuǎn)發(fā)一下，讓更多的孩子受益，同時，您的轉(zhuǎn)發(fā)也在為自己做一件善事，也在為自己積德行善，趕緊轉(zhuǎn)發(fā)吧！
讀書交流會發(fā)言稿12
幸福，其實很簡單
在校長推薦閱讀的《年度班主任育人方略及帶班藝術(shù)》這本書中，我認識了一位樸素、簡單卻非常幸福的班主任——宮述娟。在她的文章中，我感受到的是一個個富有溫度的詞語，陪伴、懂了、相處、等待、寬容……在文章的最后一頁有一張"陪你走過畢業(yè)門"的照片，深深感動著我。宮老師手捧鮮花，一個男孩子緊握宮老師的手大步向前走著，身后有更多的學生和老師一起走在紅毯之上。畫面溫馨感人，愛在彼此間流淌，如果沒有老師曾經(jīng)真心的付出，何來這幸福、成功的瞬間。
等待，這是一筆感情賬單
讀著宮老師"等待"一文，讓我想到曾讀過的一個小故事：一只蝴蝶在蠶中苦苦掙扎，一個人出于好意找來剪刀，替蝴蝶剪開了蠶子。結(jié)果，蝴蝶輕而易舉地出來了，可是，卻身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來。故事雖短小，卻意味深長。為消除慢慢的等待而急于求成，卻毀了那只蝴蝶美麗、快樂的'一生。對于成長中的孩子來說，愛需要等待，有了等待，才有希望，我們才可以欣賞到破繭化蝶后的絢麗多彩……作為班主任，一定要有一顆等待之心、等待之智。就像宮老師所言：一個正確的教育行為，一遍十遍不能起作用，耐心等下去，可能就會收獲奇跡!所以，面對調(diào)皮搗蛋的學生，我們不怕苦口婆心;對待接受能力慢的孩子，我們放慢腳步，多一點堅持。靜待花開，必然會芳香四溢!
懂了，就會心有靈犀
宮老師因為懂學生，所以才讓自己的教育得心應手。因為愛是相知，懂是相依，懂得了，才可能更愛。愷是我們班的一名特殊學生，熟悉他的老師都知道他身上的各種毛病，用筆畫同學的衣服，用水弄濕別人的桌套，甚至還用剪刀去修理前面女同學的頭發(fā)……這些事情發(fā)生在他身上習以為常。剛與他接觸，我就領(lǐng)教了他的本事。第一次的同學告狀是他用木棍把前面同學桌面上的學習用品掀在地上，把他叫道跟前，他還挺委屈地說，自己想和前面的健說話，但健卻沒有搭理他，所以才有這樣的舉動。我的第一反應是這孩子挺可憐的，只是想用這樣的方式引起同學的注意，也想和同學一起玩耍。當我把想法說出來時，我突然發(fā)現(xiàn)他眼中閃爍的淚光，這時我知道，我說到他內(nèi)心深處了。我沒有責罰他，沒有大聲訓斥他，而是心平氣和和他溝通一番。和愷相處的日子，我發(fā)現(xiàn)他并不是我想象中的樣子，他愛勞動，拿大桶水、擦黑板他都搶著干，孩子本質(zhì)不壞，只是不會與同學相處。和愷交流，成為我每星期必不可少的一項工作。他在我面前變得乖了，同學在我面前告他的狀越來越少，每天的作業(yè)按時完成……雖然愷現(xiàn)在依然存在一些小動作，但我非常滿足，因為這一年我看到了他的成長。我不敢說自己非常懂愷，但起碼我了解他。
宮老師曾說：做班主任其實沒有那么復雜，最需要的不是技巧和戰(zhàn)術(shù)，而是能走進孩子的內(nèi)心，得到她們的認可，只要建立了和諧良好的關(guān)系，一切都將變得簡單。這就是宮老師的幸福密碼。讓我們一路撒播，一路采擷，找尋自己的幸福密碼!做一名幸福的班主任!
讀書交流會發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好！
今天很高興地站在這里與大家共同交流孩子的讀書情況。作為家長我一直非常贊同劉老師的觀點：想讓一個8歲的孩子真正做到“悅”讀是不困難的。那怎樣讓孩子喜歡讀書，我粗淺地闡述一下我的觀點：
一、書本的選擇。
選擇書本很重要，孩子因為喜歡才有才能去閱讀，所以我一直買一些比較經(jīng)典的.童話書。經(jīng)典童話千古流傳，具有永恒的魅力，但經(jīng)典中有些篇幅較長，孩子一下子難以一閃讀完的情況，我會選擇篇幅較短、人物情節(jié)又沒多大改動的來讀，孩子喜歡，又能記下許多故事。
二、讀書之多貴在交流。
我們大人平時常以工作忙，下班后又累為借口，以孩子沒有多大耐心，孩子讀書時，我們在他們身旁聽聽孩子的聲音，與孩子共同交流，你會發(fā)現(xiàn)進步的不僅僅是孩子，還有更多。在平時孩子的讀書中我與孩子會依據(jù)情節(jié)分別扮演不同的角色，這樣不但加深孩子的記憶，又增加了親情，你們說何樂而不為？
三、讓讀書成為習慣。
一天一天地閱讀，孩子會認識更多的字。每天臨睡前讓孩子讀幾個小故事，慢慢成為習慣。隨著詞匯量的增多，讓孩子自編自演一些小故事，既提高孩子的口頭表達能力，又增加了孩子對知識的渴望。謝謝！
讀書交流會發(fā)言稿14
尊敬的讀者們：
大家好。
今天，我們舉行這場讀書交流會，目的是為了讓大家更好地了解書籍中的知識和思想，增強自己的學識和思維能力。在這里，我們共同分享讀書的快樂和收獲，同時也希望能夠啟發(fā)彼此，激發(fā)更多的思考和創(chuàng)意。
首先，我想談一下讀書的意義。讀書不僅能讓我們獲得新的知識和技能，還能夠幫助我們開拓視野，培養(yǎng)自己的思維能力和觀察力。通過不同的書籍，我們可以發(fā)現(xiàn)世界的多樣性和復雜性，不同的觀點和思想也能夠啟發(fā)我們的思考，幫助我們更廣闊地看待問題。讀書還能夠提高我們的`行文和語言表達能力，讓我們更好地和他人交流和溝通。
接下來，我們將共同分享自己讀過的好書和心得體會。希望大家能夠踴躍發(fā)言，分享自己的感受和思考。在交流過程中，我們也可以互相提出建議和問題，共同學習、成長。同時，我們也要尊重彼此的意見和看法，以開放的心態(tài)接受不同的觀點和意見。
最后，我要提醒大家注意一些交流會的禮儀。首先，我們要維護交流會的秩序，不要打斷他人的發(fā)言，也不要一味地批評和質(zhì)疑。其次，我們要盡可能地表達自己的觀點和看法，但也要避免個人攻擊和過度情緒化。最后，我們要遵守交流會的時間和規(guī)定，以免延誤其他人的發(fā)言和交流時間。
感謝大家參加這場讀書交流會，希望我們能夠共同學習、交流、成長。謝謝。
讀書交流會發(fā)言稿15
尊敬的各位：
大家好！
家說，書是智慧的鑰匙。史學家說，書籍是人類進步的階梯。政治家說，書是時代的。文學家說，書是人類的營養(yǎng)品。學生說，書是不開口的老師。那我們這些培養(yǎng)人的人該說書是什么呢？是摯友？是恩師？是燈塔？是導航儀？是友情的行囊？是心靈的港灣？說它是什么都不為多。書是我們自己成長和幫助別人成.扶手和階梯。因此，我們更要常讀書。
常與書籍對話，與書中人物交談，與作者進行思維的撞擊。
只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數(shù)的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你，區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要歸功于。
閱讀，使我們和孩子們的更加豐厚。激發(fā)孩子閱讀的興趣，指導孩子的閱讀，是我們每一位教師的責任。需要閱讀，需要閱讀，需要閱讀，科學，思品都要閱讀。只是有的讀文字，有的讀圖形，有的讀肢體，有的讀網(wǎng)音符。人在中要讀的.書很多很多，不僅要讀有字的書，還要讀無字的書。我們只有學會閱讀才會理解。閱讀水平的高低將決定理解的對與錯，深與淺。
閱讀可以開啟我們的心智，閱讀可以展開我們聯(lián)想的翅膀，遨游古今，暢游中外。在我們的心靈深處升騰起一個個美好的夢想。
最是書香能致遠。書，是前人智慧的結(jié)晶。書，讓人學會思考。思考過去的得與失，對與錯，功與過。思考未來，思考未來的與舉措。思考現(xiàn)在，思考現(xiàn)在該做什么，不該做什么。作為新時期的教育者，我們理當靜下信來讀書，潛下心來研究。從書中汲取營養(yǎng)來滋潤和提升自己的素養(yǎng)，以飽滿的投入生活和中去。以腳踏實地地做好每一件細小的工作為樂趣，從而成就學成長，書寫自己的人生。
最后，我想把"書山有勤為徑，學海無涯苦作舟"改為"書山有路趣為徑，學教無涯樂作舟"送給大家。與君共勉。
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