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山區(qū)教師演講稿
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實,尊重觀眾。在社會一步步向前發(fā)展的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,那要怎么寫好演講稿呢?下面是小編精心整理的山區(qū)教師演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
山區(qū)教師演講稿 篇1
尊敬的各位領導,各位老師:
大家好!
很榮幸能夠作為支教教師的代表來參加這個會議。
青春澎湃激情的夢想,已被炎炎夏日點燃,即使路途遠離高山,也阻擋不了我們勇往直前的腳步。
首先,請允許我代表所有志愿教師,感謝教育局和機構(gòu)領導對我們的信任和支持,為我們搭建一個學習和交流的平臺。它為我們提供了一個學習和實現(xiàn)夢想的好機會。
教育局領導和教學部專家也精心安排了我們學習和展示的機會,不遺余力地幫助我們。我們今天的成長和進步離不開城市機構(gòu)的優(yōu)勢。
因此,思考飲水的來源,我們有更多的責任,有義務,為廣元教育的均衡發(fā)展,為我們社會的和諧,貢獻我們微薄的力量。
山區(qū)機構(gòu),是另一個廣闊的世界。機構(gòu)有許多兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻的好老師,用自己平凡的身體,譜寫了教育不平凡的故事。
他們的決心、毅力和智慧,需要我們用心去理解;他們對工作的熱愛和對學生的熱愛值得我們敬佩和學習。有單純樸實、熱情好學的孩子,他們對知識的渴望,對理想的追求,讓我們深深肩負起那沉重的負擔。
我們將嚴格要求自己,向身邊的老師虛心請教,認真學習,好好把握這次難得的學習機會,檢驗自己的基本素質(zhì)和專業(yè)水平。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,教師的成長之路漫漫其修遠兮。我們將永遠堅持做一名教師的信念,愛與奉獻!
我相信支教的經(jīng)歷將是每位教師一生難忘的回憶,是我們投身教育事業(yè)的.寶貴財富,是我們成長的重要平臺。
在成長的道路上,我們并不孤單,在領導的關(guān)懷下,在老師的指導下,在同事的幫助下,我們將用愛的教育,用童心的愛,用年輕的奉獻和沖勁投入其中!
在這個莊嚴的會議上,代表所有教學老師向你鄭重承諾:我們必須不辜負組織和領導下,在教師崗位,我們將認真落實全職教師的責任,認為人們看性格,勤奮踏實做學術(shù)研究的態(tài)度,教學的生命追求奉獻、辛勤工作,并完成教學任務。
在機構(gòu)里,我們將謙虛謹慎,專心致志,努力學習。在教學上精益求精,探索創(chuàng)新,生活艱苦樸素。同時,我們將充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢,為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的青春和智慧,努力做到一流。為幫助學生擴大寬闊的藍天,這樣他們也可以實現(xiàn)快樂飛翔的理想,長大后為祖國服務,返回他們的親人身邊,改變農(nóng)村景觀,建設一個美麗的家庭,為家鄉(xiāng)的發(fā)展添加光,增添色彩!
山區(qū)教師演講稿 篇2
尊敬的各位領導,各位老師:
大家好!
我不是詩人,無法用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè);
我不是學者,無法用深邃的思想來闡釋我的價值;
我不是歌手,無法用動聽的歌喉來歌詠我的崗位。
“三尺講臺”成就了我簡單質(zhì)樸的人生,作為一名普普通通的鄉(xiāng)村教師,就如生長在荒山野嶺的無名花草一樣。我沒有文學巨匠們的豪放人生,也沒有歌星影星們的風光人生,更沒有款爺顯貴們的富豪人生;蛟S,我擁有的只是簡約而清貧的人生。身居窮鄉(xiāng)僻嶺,有望不斷的陡峭山崖,走不盡的崎嶇山路,翻不完的縱橫溝壑。這里窮山惡水,荒涼貧寒,曾令幾多城里人望而卻步。然而,貧瘠的土地在召喚,山里孩子荒蕪的心靈在呼喚,這里更需要知識,這里更渴求文明。
也許你們會問我:“為何要選擇當山區(qū)教師?”不怕你們笑話,兒時的一次小小的游戲(當老師)促成了我最初的夢想。沒想到,今天我還真的.就站上了三尺講臺。小學時,我曾聽老師講過一個真實的故事:有這樣一位山村教師,辛勤耕耘二十余載,有一天卻突然倒在了三尺講臺上,一時間,教室里哭聲動天……追悼會上,前來送行的人絡繹不絕,有學生,有同事,還有純樸的山民。
長天悲慟,群山嗚咽,那場面何等悲壯,何等感人啊!這故事縈繞在我心頭好多好多年,揮之不去。身在鄉(xiāng)村,我 親眼 目睹了山村的貧瘠與落后,也 切身 領略了山區(qū)教師的酸甜苦辣與清貧。瞅著年輕人紛紛跳槽,抑或調(diào)至繁華都市,我曾猶豫過,也曾徘徊過,但是一想到更多山區(qū)教師無私執(zhí)著的奉獻,一想到無數(shù)山民殷殷的期望,一想到山里娃那雙雙充滿期待與 渴望 的目光,我又不得不堅定了自己的選擇,義不反顧地投身到艱難而清貧的山區(qū)教育事業(yè)中。在我們身邊,有著多如星辰的山區(qū)教育工作者的典范,他們都用自己樸實無華的生命演繹著山區(qū)教育的動人華章:有堅守清貧,扎根深山37載的重慶市農(nóng)村優(yōu)秀教師譚宜樹;有愛崗敬業(yè),無私奉獻的重慶市優(yōu)秀教師譚樹攸;有嘔心瀝血,抱病執(zhí)教的向福召老師;有勵精圖治,連創(chuàng)佳績的山區(qū)優(yōu)秀校長向科斌等等等等,不一而足。奉獻的身影在山區(qū)學校隨處可見,可更多奉獻者的感人事跡卻鮮為人知。
一塊塊金燦燦的獎牌,一只只金鳳凰 的出 飛,一年又一年山區(qū)教育質(zhì)量的騰飛,無不凝聚著我們山區(qū)教師的心血與汗水。曾記否,為了“普九”大業(yè),我們山區(qū)教師的足跡踏遍了四山五嶺,費盡了九牛二虎之力,硬是將一個個含淚輟學的孩子請回了 校園 。平靜的山區(qū)教壇始終演繹著一個個平凡而又動人的故事——君不見,多少鄉(xiāng)村教師肩挑兩任,跋山涉水,頻繁地穿梭于家校之間,忙了學校又忙家里,中午就幾根咸菜、一碗冷飯給打發(fā)了;君不見,多少教師抱病上課,很少休假;君不見,多少教師殫精竭慮,獻身課改。這里的教室沒有城里的寬敞明亮,更沒有現(xiàn)代化的教學設備。
“一身粉筆灰,兩袖清風,三寸不爛之舌,四只眼睛”成了山區(qū)教師的簡約寫照,可是我們依然無怨無悔。聆聽著山里孩子詩意般的書聲,我們喜悅;眼見著山里孩子的點滴進步,我們欣慰。有人說: 選擇了教育,就選擇了奉獻; 選擇了教師,就選擇了清貧。這話不錯,可是如果我們都放棄這清貧而艱巨的事業(yè),誰來給荒寒的土地播種文明?誰來給貧困的山區(qū)撒播希望?佛說——我不入地獄,誰入地獄?我們雖不是時代的精英,但我們足以堪稱大山的驕子!為了山村的希望,為了孩子的明天,我愿固守我清貧的“教師夢”,無怨無悔!不求轟轟烈烈,但求問心無愧;不求涓滴相報,但求青春無悔!也許10年,20年后,山里的孩子們會飛向五州四海,一個個功成名就,那不就是我們山村教師的最大驕傲嗎? 尚 能如此,我們將仰不愧于天,俯不愧于地!
“甘為春蠶吐絲盡,愿化紅燭照人寰”,我誓將青春獻 杏壇 ,甘灑熱血哺新苗!
山區(qū)教師演講稿 篇3
尊敬的各位領導,各位老師:
大家好!
今天,我演講的題目是:自豪吧我是未來的人民教師。
曾幾何時,年幼的我第一次在課堂上見到老師時就有了一個夢:有朝一日,三尺講臺上的人是我,那該有多好!太陽總在有信念的地方升起,為了這個信念,我一直努力著,終于即將“長大后我就成了你”。
我知道,教師只是一個平凡的職業(yè),在那里沒有鮮花,沒有獎杯,但我依然懷著一顆熾熱的心,用青春和生命譜寫我教師的人生?傁Mc學生一道,快樂著他們的快樂,幸福著他們的幸福。誠然,現(xiàn)今物質(zhì)社會種種誘惑也曾讓我疑惑,讓我動搖:曾令我魂牽夢繞的選擇是否正確?我是否真的能無怨無悔走完這一生?
但遙想昔有“捧著一顆心來,不帶半根草去”的陶行知先生,他出訪海外26國,最終卻滿懷一腔熱血布衣草鞋走向曉莊,讓中國的教育在貧困中放出曙光。今有住著泥房子、用著泥桌子、教著泥娃子的半農(nóng)半教的`民辦教師群,更有用自己可憐的工資為學生墊付書本費卻又因交不起自己的醫(yī)藥費而郁郁而終的山區(qū)教師……
他們有的名垂青史,更多的卻像山上的小草,默默無聞,隨風逝去了無痕。但是,正是他們樹起了萬世師表,無邊師魂,擎起了我們教育行業(yè)的燈塔。若與他們相比,我便會感覺到,我的生活其實是富足的,而事業(yè)上恰恰又顯得那么“清貧”。
驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻卻兩袖清風的人民教師,我猛然領悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師: “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。我們的老師不會長篇大論,不會慷慨陳詞,但他們卻如紅燭一般,在默默中流淌著生命。
當我穿過人類靈魂工程師的光環(huán),走進它的內(nèi)核時,也漸漸理解了它的含義,教師是平凡的。大多數(shù)教師都只是默默的在自己的崗位上,燃盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下。沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經(jīng)寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利。
我愿意靜下心來,做一名平凡的人民教師,每天生活在學校與家的兩點一線之間,偶爾也幻想能夠豐富生活,走遍祖國的山山水水;每天牽掛著學生們的喜怒哀樂,雖然也有自己的不如意,也有自己的壞心情;每天用自己的愛心澆灌祖國的未來,教育學生全面發(fā)展,用自己的努力助學生成人成材,師德建設身體力行。
做一名平凡的人民教師!我無怨無悔,我萬分自豪!
山區(qū)教師演講稿 篇4
我是柳林鄉(xiāng)馬莊小學的一名女教師,現(xiàn)年五十歲。自一九七四年參加教育工作以來,在偏遠貧困的山溝里耕耘了三十個春秋。從走上講臺那天起,我就開始擔任班主任,就開始把從事教育事業(yè)當作終身職業(yè)。三十年風霜雨雪,三十載苦辣酸甜,從沒動搖我對教育事業(yè)的追求,沒有減少我對學生的摯愛,沒有削弱我對知識的渴求。在平凡的崗位上履行著我的職責,為發(fā)展山村的教育事業(yè)貢獻我的力量。
一、當教師無怨無悔
馬莊小學是一所地處偏僻的山村小學,學生都是該村和附近的農(nóng)民子女。學校教師很少,每天的教學任務很重,工作很多,很是辛苦,但我感到很滿足、很充實。初為教師的我,教學和班主任工作經(jīng)驗很少,特別是面對那一群群天真無邪的小學生,所以我自學了《教育學》、《心理學》等教育理論,同時向老教師學習教學方法和班主任工作經(jīng)驗。為適應教改和新時期教育教學的需要,我自費訂了十多種教育刊物,寫下了六萬多字的筆記,2000年中函畢業(yè)。 我曾說過這樣的話,我選擇了教師這個職業(yè),我就要一心一意地干好,無論條件好還是差,無論是農(nóng)村還是城市,教師都是教書育人的,都是人類靈魂的工程師,實際上我也是這樣做的。2000年,我的右小臂因醫(yī)療事故造成軟組織壞死,無法從事正常教學,醫(yī)生建議住院治療,我一想到那一雙雙求知若渴的眼睛,又一次地于心不忍,堅持給學生上課。因為經(jīng)常用右手板書,壞死部位逐漸擴大,必須要進行手術(shù)才能取出壞死組織,我只好利用放寒假的機會住進醫(yī)院,大年三十,家家戶戶高高興興吃年夜飯的時候,我還躺在醫(yī)院里治療;為了不誤學生開學上課,我只好提前出院。開學后,很長一段時間里,我天天利用課外時間到醫(yī)院掛吊針消炎,從未因病遲到、早退,更沒有缺過一節(jié)課,因為在我的心中,能夠給學生上課就是我的快樂,能夠讓學生學到知識,就是我的滿足。 我對工作的不懈努力,令學生家長很滿意,家長們對我說:“簡老師這樣的老師難找呀,把孩子交給你,我們一百個放心!
二、愛學生全心全意
在馬莊,適齡兒童入學率百分之百,沒有一個因生活困難而輟學的孩子。四年級學生謝鑫的家里特別困難,交不起學費和書費,甚至買不起筆和本,我不能目睹著這些而無動于衷,于是,我從微薄的工資里擠出一點錢替謝鑫交了學費和書費。類似的情況很多,我每學期至少要為此花去一百多元,因為我是教師,我是班主任,我不能讓這群可愛的孩子因貧困而失學。 當班主任以來,每到冬季取暖時,我總是早早起來,步行三四里路到教室生好爐火,學生到校,教室里熱乎乎的。雨雪天氣我把最小的學生護送到家。 因為右手小臂的手術(shù),我不得不聽從醫(yī)生的囑咐,將右手纏上繃帶,打上石膏,也就是從這個時候開始,我學會了用左手板書。 2000至2002年中,對我來說是有憂有喜,有得有失的三年,憂的是我右手臂的病痛為我換來了近萬元的債務,喜的是送走的三個班,學生的成績在全鄉(xiāng)位居榜首。
三、抓教學兢兢業(yè)業(yè)
在我教過的學生中,有的'辦起了工廠,有的在政府機關(guān)工作,有的成為柳林鄉(xiāng)教育的骨干力量,他們都在各自的崗位上勤奮的工作著。確切地說,這些人能有如此的成就,是與小學的基礎有關(guān)系的,因為小學生的可塑性很強,教師怎樣引導和培養(yǎng),他們就怎樣學習和成長。教師工作包括班主任工作的全部內(nèi)容就是培養(yǎng)全面發(fā)展的接班人和建設者,使學生在德、智、體、美、勞幾方面都得到發(fā)展。 打好學生思想品德基礎是我三十年來一貫堅持的做法。我把愛祖國、愛家鄉(xiāng)作為對學生思想品德教育的主線、堅持在學生中開展學雷鋒活動,帶領學生到柳林河邊的耿合群烈士墓掃墓,使學生從小就接受英雄事跡教育;組織學生拔河、賞秋、踏春等,啟發(fā)他們細心觀察身邊事物的能力,加深他們對祖國大好河山、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 打好學生的文化知識基礎是我三十年來致力追求的。在課堂教學中,我從不欠帳,努力向四十分鐘要質(zhì)量,動靜合理搭配得井然有序。我特別注重培養(yǎng)學生的思維和表達能力,根據(jù)農(nóng)村學生要負擔家務勞動的特點,只留學生少量的作業(yè)。注重課堂教學質(zhì)量。由于我的努力和學生們的刻苦,教學成績年年都是優(yōu)秀,997年,我所教的五年級學生成績在升學考試中居全鄉(xiāng)第一;2003年我所指導的學生甘承浩在同年級語文單科成績中位居全鄉(xiāng)第一,朱小芳在全區(qū)中小學生硬筆書法比賽中獲小學組一等獎,所帶的五年級,28名考生,進初中實驗班達10人。 在打好學生勞動技術(shù)教育的基礎上我從不放松。農(nóng)村孩子均能從事一些勞動,但進行勞動教育也是十分必要的。我組織學生參加建校勞動、植樹種花、修理桌椅、揀糧、揀板栗、打茶葉、挖山菜,培養(yǎng)了學生的勞動習慣,增強了學生參加勞動的積極性。 三十年來,我在偏遠的山村小學從事平凡的教學工作,贏得了黨和政府的信任和肯定。1997年我被評為縣優(yōu)秀教師,從七八年到現(xiàn)在,被鄉(xiāng)黨委、政府、鄉(xiāng)中心學校(原教管站)評為優(yōu)秀教師、先進教育工作者等榮譽稱號。諸多的榮譽記載的是我的過去,而今,我已是五十歲的人了,然而我對自己未來的教育之路充滿信心。
教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè),這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者。十年樹木、百年樹人,教師這一特定的內(nèi)涵,決定了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷,一旦投入其中,奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。
三十年前當我剛剛踏上教師這個崗位時,就深深地愛上這一崇高的職業(yè),為了山村的孩子們,我立志將來要做一名優(yōu)秀的人民教師。10多年的風雨磨礪,使我由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長為一名農(nóng)村骨干教師、縣(區(qū))、鄉(xiāng)優(yōu)秀教師和柳林鄉(xiāng)優(yōu)秀教育工作者,在教書育人平凡的崗位上奉獻著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠的愛心,為了山村的孩子能夠擺脫泥巴腿,走出山溝溝,我還要繼續(xù)奉獻下去。
山區(qū)教師演講稿 篇5
各位學校領導、支教團隊的老師們、朋友們:
大家好!今天,我很榮幸能有這樣一個機會,作為家長代表在這做一個簡短的發(fā)言。
首先,我謹代表學生家長們,向支教團的老師們表示衷心的感謝!“謝謝你們,你們辛苦了。”
在這個暑假里,他們冒著酷暑,放棄了與家人和朋友團聚的機會,來到我們身邊,為我們的孩子在這里傳授知識,喚起愛心,遠離孤獨,樹立自信。
在短短10多天的支教生活中,有兩種反常的天氣,一種是暴雨,一種是酷熱。而您堅持每天教孩子們英語、音樂、美術(shù)、體育,使孩子們得到各方面素質(zhì)的均衡發(fā)展。
你永遠不拋棄孩子,不臟,不怕累,像父母一樣,盡一切可能照顧孩子。孩子被蚊子咬了,你給他們涂香油精止癢,孩子生病了,你是孩子喝冰水發(fā)燒了,抱著孩子去嚴果健康中心看病,直到孩子轉(zhuǎn)了個彎……
這些碎片,在許多人的眼里沒有什么感覺,但在這些整天與黃土為伴,與牛羊為孩子們的眼里,是多么的新鮮和難忘。你和你的孩子玩耍,給他們帶來歡樂,趕走煩惱。
你教你的孩子們唱歌,把真正的愛放進他們的歌里,通過他們的`歌在他們的心里播下愛的種子。俗話說,玫瑰散發(fā)香味。我相信,在不久的將來,沒有孩子的愛一定會傳遞下去。
十天多一點的支教生活即將結(jié)束。您的身影和關(guān)愛將長久地銘刻在孩子們的心中,我們的父母也將長久地感動和感激。
你走了,但我相信,無論你走到哪里,孩子們都會永遠關(guān)心你,你的名字也會刻在孩子們的心里;我也相信,如果每個人都像你一樣有無私奉獻的精神,幸福之花就會盛開在世界的每個角落,微笑就會永遠停留在人們的臉上。
最后,我要向支教隊的老師們表示衷心的感謝,他們?yōu)槲覀兊暮⒆觽兏冻隽诉@么多。祝老師和家長身體健康,工作順利,家庭幸福!
謝謝大家。
山區(qū)教師演講稿 篇6
尊敬的各位領導,各位老師:
大家好!
20年后的我,已是一名受人尊敬的教師了。
我沒有在繁華的大都市任教,去追求榮譽和金錢;而是在貧窮、落后的山區(qū)中任教,當一名普普通通的老師。
在一所偏僻的希望小學中,在一間簡陋的教室里,坐著幾十位衣著樸素的孩子。幾十雙明亮而又渴望學習的眼睛一齊注視著我。我夾著課本高興地向講臺走去,“嘩”的一聲,孩子們不約而同地站起來,大聲叫道:“老師好!”幾十顆純潔的心渴望得到知識的心情是多么迫不及待。∥壹燃佑峙d奮,心里像爐火一樣暖烘烘的。我親切地說:“同學們,我們都是為學習知識而來的,一個班就是一個集體、一個家,讓我們團結(jié)在一起好嗎?”“好!”沒等我的話說完,同學們異口同聲地回答。一股熱流涌上我的心頭,山區(qū)的孩子是多么天真可愛呀!我笑了,笑得像盛開的花,眼睛瞇成了一條線,心里比吃了蜜還甜。接著,我教孩子們學習課文。我讀一遍,孩子們也響亮地讀了一遍。他們讀得是那么認真,那么富有感情,每一個字,每一個音,都發(fā)自真摯的內(nèi)心。孩子們就像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。我的`眼睛濕潤了,心底輕輕地呼喚:祖國的花朵啊,快快長大吧!祖國需要你們來作貢獻,把你們的家鄉(xiāng)建設得更加美麗富饒吧!……
這就是20年后的我——一名扎根在山區(qū)教育的普普通通的教育工作者。
山區(qū)教師演講稿 篇7
我是一名普通的山區(qū)老師。還記得去年剛分配時,當我得知要來到這個偏遠的山村,心中充滿了擔憂、沮喪和失落,總覺得山區(qū)人落后、無知、粗放,或許會與我的生活格格不入?僧斘艺嬲谌氲竭@片土地的時候,卻發(fā)現(xiàn)他有著自己獨特的魅力。
帶著對山區(qū)人的偏見,我開始了在晁峪的工作和生活。當我踏上講臺時,看到那一雙雙明亮的眼睛用期盼的目光看著我,我被孩子們深深的打動了。他們雖然衣著簡樸,雖然遠離父母,雖然生活艱苦,但他們卻有著純潔的心靈、樸素的品質(zhì)。清晨,當?shù)谝豢|陽光照射著美麗的校園,年僅六七歲的孩子們自己照顧自己,雖然年齡小、力氣弱,但在高年級哥哥姐姐的幫助下,自己動手疊被、洗臉、梳頭。我們可曾想過自己身邊的孩子們,哪一個不是在父母的好言相勸下起床,連哄帶騙下吃飯,無微不至中成長。你看,六年級的女孩兒在認真的給這位小妹妹梳頭發(fā),還有那位哥哥,在排隊幫一位小男孩打洗臉水,還有這個孩子,因為昨晚一不小心尿了床,正在接受哥哥們的批評教育呢。這一幕幕關(guān)懷友愛的畫面真是校園里一道美麗的風景線。這不正展示著自立自強,團結(jié)友愛的可貴品質(zhì)嗎?
當他們聽到“山的那邊是什么”這個問題時,往往會說,“山的那邊是城市”、“山的那邊還是山”之類的回答,我們也聽到了他們淳樸但不失理想的心靈。他們想要改變生活狀態(tài)的希望,比那些城里孩子要強烈的多。因此,他們往往也會更加努力。傳說,山溝里埋藏著一把金鑰匙,誰能找到他,誰就能打開智慧的寶庫,改變山村的面貌。山村里的孩子們就是懷著這樣的理想,日日夜夜,夜夜日日,在辛勤刻苦的尋找。他們要用那把神奇的鑰匙,打開知識的寶庫,用知識的力量改變村莊,改變山村的窮面貌。這不正是我們中華民族所具有的自強不息的精神嗎?
這里的孩子有一種習慣,無論干什么都是“Teacher First”,到了吃飯的時間,無論我們?nèi)ザ嗤,孩子們總會謙讓著讓我們先吃。他們知道安靜地排好隊,雖然要頂著烈日,冒著嚴寒,可他們認為老師是傳授知識的長者,他們打心眼里尊重老師,在他們看來這是理所當然的事情。他們淳樸真誠,不像城里的孩子那樣會討好老師,只是將自己親手采摘的野果害羞的送給老師。要知道,這些看似不起眼的野果,卻比用金錢買來的禮物更加珍貴,我們除了嘗到果子的香甜,更感受到了這些孩子質(zhì)樸的心。他們每天清晨主動的幫老師提水、倒垃圾,用他那最樸實的方式去報答老師的教導。他們既沒有感謝的話語,又沒有精美的禮物,但是他們卻有著一顆至誠摯愛的心。
對我印象最深的是一個五年級的小男孩,家庭條件特別貧寒,每周在校的生活費都是靠自己周末去河里捉螃蟹、摘花椒、拾栗子、打核桃得來的,所以花每一分錢都很細致?僧斔弥渌胤降男∨笥岩蛟馐茏匀粸暮Χ麟x失所時,他把僅有的`生活費,毫不猶豫地捐獻給了災區(qū),當我問他:“你把錢捐了,你怎么辦?”時,他只是憨憨的笑了笑說:“沒關(guān)系,我多抓幾只螃蟹就行了”。聽了這樣的話我不禁熱淚盈眶,只因為孩子有著比我們更熱忱的心。面對別人的災難,我們奉上的只是微薄的關(guān)愛的同情,而這小男孩奉上的,是他自己全部的力量。難道還有比這更能體現(xiàn)文明行為嗎?
我們這些在城市中長大的80后,已經(jīng)習慣于說普通話,然而,這些從小就說方言的孩子們,也堅持用普通話和老師、同學交流,雖然口中的話稚嫩而生硬,可那份堅持和努力不正是校園文明禮儀的表現(xiàn)嗎?
雖然被大山阻隔,但“文明禮儀”卻在這片土壤中繁衍。“你好”、“謝謝”、“對不起”,這一句句樸實無華的言語,不斷洗刷著人們的心靈;互幫互助、樂于奉獻、尊師重道、與人為善,這種種行為,永遠滋潤著小山村的每一個人,這里所體現(xiàn)人與人,人與自然的和諧將代代傳承。
山區(qū)教師演講稿 篇8
我是柳林鄉(xiāng)馬莊小學的一名女教師,現(xiàn)年五十歲。自一九七四年參加教育工作以來,在偏遠貧困的山溝里耕耘了三十個春秋。從走上講臺那天起,我就開始擔任班主任,就開始把從事教育事業(yè)當作終身職業(yè)。三十年風霜雨雪,三十載苦辣酸甜,從沒動搖我對教育事業(yè)的追求,沒有減少我對學生的摯愛,沒有削弱我對知識的渴求。在平凡的崗位上履行著我的職責,為發(fā)展山村的教育事業(yè)貢獻我的力量。
一、當教師無怨無悔
馬莊小學是一所地處偏僻的山村小學,學生都是該村和附近的農(nóng)民子女。學校教師很少,每天的教學任務很重,工作很多,很是辛苦,但我感到很滿足、很充實。初為教師的我,教學和班主任工作經(jīng)驗很少,特別是面對那一群群天真無邪的小學生,所以我自學了《教育學》、《心理學》等教育理論,同時向老教師學習教學方法和班主任工作經(jīng)驗。為適應教改和新時期教育教學的需要,我自費訂了十多種教育刊物,寫下了六萬多字的筆記,2000年中函畢業(yè)。
我曾說過這樣的話,我選擇了教師這個職業(yè),我就要一心一意地干好,無論條件好還是差,無論是農(nóng)村還是城市,教師都是教書育人的,都是人類靈魂的工程師,實際上我也是這樣做的。2000年,我的右小臂因醫(yī)療事故造成軟組織壞死,無法從事正常教學,醫(yī)生建議住院治療,我一想到那一雙雙求知若渴的`眼睛,又一次地于心不忍,堅持給學生上課。因為經(jīng)常用右手板書,壞死部位逐漸擴大,必須要進行手術(shù)才能取出壞死組織,我只好利用放寒假的機會住進醫(yī)院,大年三十,家家戶戶高高興興吃年夜飯的時候,我還躺在醫(yī)院里治療;為了不誤學生開學上課,我只好提前出院。開學后,很長一段時間里,我天天利用課外時間到醫(yī)院掛吊針消炎,從未因病遲到、早退,更沒有缺過一節(jié)課,因為在我的心中,能夠給學生上課就是我的快樂,能夠讓學生學到知識,就是我的滿足。
我對工作的不懈努力,令學生家長很滿意,家長們對我說:“簡老師這樣的老師難找呀,把孩子交給你,我們一百個放心。”
二、愛學生全心全意
在馬莊,適齡兒童入學率百分之百,沒有一個因生活困難而輟學的孩子。四年級學生謝鑫的家里特別困難,交不起學費和書費,甚至買不起筆和本,我不能目睹著這些而無動于衷,于是,我從微薄的工資里擠出一點錢替謝鑫交了學費和書費。類似的情況很多,我每學期至少要為此花去一百多元,因為我是教師,我是班主任,我不能讓這群可愛的孩子因貧困而失學。
當班主任以來,每到冬季取暖時,我總是早早起來,步行三四里路到教室生好爐火,學生到校,教室里熱乎乎的。雨雪天氣我把最小的學生護送到家。
因為右手小臂的手術(shù),我不得不聽從醫(yī)生的囑咐,將右手纏上繃帶,打上石膏,也就是從這個時候開始,我學會了用左手板書。
20xx至20xx年中,對我來說是有憂有喜,有得有失的三年,憂的是我右手臂的病痛為我換來了近萬元的債務,喜的是送走的三個班,學生的成績在全鄉(xiāng)位居榜首。
三、抓教學兢兢業(yè)業(yè)
在我教過的學生中,有的辦起了工廠,有的在政府機關(guān)工作,有的成為柳林鄉(xiāng)教育的骨干力量,他們都在各自的崗位上勤奮的工作著。確切地說,這些人能有如此的成就,是與小學的基礎有關(guān)系的,因為小學生的可塑性很強,教師怎樣引導和培養(yǎng),他們就怎樣學習和成長。教師工作包括班主任工作的全部內(nèi)容就是培養(yǎng)全面發(fā)展的接班人和建設者,使學生在德、智、體、美、勞幾方面都得到發(fā)展。
打好學生思想品德基礎是我三十年來一貫堅持的做法。我把愛祖國、愛家鄉(xiāng)作為對學生思想品德教育的主線、堅持在學生中開展學雷鋒活動,帶領學生到柳林河邊的耿合群烈士墓掃墓,使學生從小就接受英雄事跡教育;組織學生拔河、賞秋、踏春等,啟發(fā)他們細心觀察身邊事物的能力,加深他們對祖國大好河山、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
打好學生的文化知識基礎是我三十年來致力追求的。在課堂教學中,我從不欠帳,努力向四十分鐘要質(zhì)量,動靜合理搭配得井然有序。
與起點有人說明天是童話,有人說明天是夢幻,有人說明天是神秘的,是今天的海市蜃樓……不,年青的朋友,明天是火,明天是光,明天是振興中華意志中的展現(xiàn)……茫茫黑夜里,明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里,明麗的杏花、春雨是朦朧的山水畫。
明天充滿著光明,但明天的歷程同樣艱辛,工地上,姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,積蓄了明天的純樸的信念;燈光下老師那疲倦的客顏蘊含對明天的希翼和追求,勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點嗎?起點,在人生的道路上會產(chǎn)生無數(shù)新的起點,關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時刻。共青團中央評選出的十佳青年,在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點;在茫?坪V袚P帆他們找到了起點;在紅領巾飄揚的隊伍里,在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點……正是我們的老師和輔導員精心培育和引導,使千千萬萬名少先隊員象十佳少年一樣,從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點。
親愛的朋友,不要以為起點不重要,于里之行始于足下,萬事從一開始。不要因為起點構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,正是因為那些起初構(gòu)不成畫面的起點組合成豐富多采的人生。人生的起點如果常常是模糊不清,人生將會留下一路遺憾。
人生的輝煌始于起點;祖國的明天從今天開始。教師,多么明亮,光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽,給景秀河山添輝加彩。我為我們的老師而驕傲,我為祖國的明天而希望滿懷。
讓我們從起點開始,展現(xiàn)一個美麗的明天。
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