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教師心得師德演講稿：愛護(hù)學(xué)生
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編幫大家整理的教師心得師德演講稿：愛護(hù)學(xué)生，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《愛護(hù)學(xué)生》。
“愛護(hù)學(xué)生”，是高尚師德的真諦。它要求從業(yè)者對“教師”職業(yè)抱定一顆熱情之心，崇敬之心，純粹之心！要以學(xué)生的美好未來為目標(biāo)，而不僅僅以個人私利為目的。
這個社會，越來越浮躁。真正能做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的，似乎越來越少。盡管如此，我仍將謹(jǐn)記它，并把它作為從業(yè)的最高理想，以求靈魂深處的那份安寧！
法國作家雨果曾說：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當(dāng)師者心中充滿了對孩子們的愛，我們便會覺得，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩。
首先師者要靜化自己的心靈。教師是清貧的，在這個物欲橫流的社會里，也是分三六九等的。我想，特教教師是教師群中的下等！——我們沒有額外收入，一般人也求不到我們，社會地位自然不會高！可正因?yàn)槿绱�，我要說：能在這里用心堅(jiān)守的，都是大愛仁者。我們在用實(shí)際行動踐行著對教育事業(yè)的忠誠！
偉大者，也即平凡者�！八麄儭逼鋵�(shí)就在我們的身邊。我們急需的，是一雙雙善于發(fā)現(xiàn)美、感受美的眼睛。發(fā)現(xiàn)自身或身邊的偉大與不平凡，我們浮躁的心靈深處也許就會多些寧靜。這不是什么高調(diào)，只是在試著換個角度看問題。
還須師者抱定嚴(yán)謹(jǐn)求知的態(tài)度，對學(xué)生的成長和自己的發(fā)展負(fù)責(zé)。上課一定要備課。這個“備課”，非指寫教案，而特指對于教材和學(xué)情的把握。教學(xué)《我的老師》。備課時，我對作者魏巍的小學(xué)老師——蔡蕓芝先生產(chǎn)生了濃厚興趣：蔡老師長什么樣，是哪里人，她的家庭情況如何……帶著疑問，我撇開教材，到網(wǎng)絡(luò)中云游。功夫不負(fù)有心人。半小時后，一份關(guān)于蔡老師的資料圖文并茂地呈現(xiàn)眼前。料想學(xué)生也可能有類似疑惑，我便將資料打印了多份。
第一課時，初讀課文后，果然有學(xué)生提出類似疑惑。于是我將事先準(zhǔn)備好的材料發(fā)了下去……哦，原來蔡老師是這個模樣，原來她是我們山東老鄉(xiāng)，原來她的家庭是名副其實(shí)的“教師之家”，而且有個女婿還在洛陽聾啞學(xué)校工作……讀完材料，一種親近感便會油然而生，學(xué)生與教材的距離近了；看罷材料，之前提問的那個學(xué)生好奇地問：“老師，你怎么事先準(zhǔn)備這些材料的？”“猜想你們會問呀！”“那你怎么知道我們會問呢？”“因?yàn)楹湍銈円粯�，老師也要帶著疑惑讀書呀！”談到這里，學(xué)生們心悅誠服地點(diǎn)點(diǎn)頭，學(xué)生與教師的距離近了！這大概能算“教學(xué)相長”的生動例證吧。
想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。說起來容易，做起來何其難也！然而，若一個老師對教材與學(xué)情的把握真能如上所述，實(shí)現(xiàn)了常規(guī)化、專業(yè)化，我堅(jiān)信：我們的學(xué)生想不敬重老師、不喜歡語文課，都難！
剛剛離校的這屆畢業(yè)生，在習(xí)作《我的老師》里，曾這樣評價我：他有時上課很幽默。下午我們上課提不起精神、直打哈欠時，他一句玩笑就會讓我們精神振奮，然后揉揉眼睛，繼續(xù)上課……另一位學(xué)生在離校后對我說：“老師，我真想再跟你上一節(jié)語文課。因?yàn)橥ㄟ^你的講課語言，我能學(xué)到不少知識�？上�，我現(xiàn)在沒有機(jī)會了！”這些評價，讓我傷感愧疚，更讓我感到欣慰。畢竟，學(xué)生的褒獎是教師莫大的榮譽(yù)——盡管它沒有優(yōu)秀教師或名師那樣來得實(shí)惠！
人，生當(dāng)有品：如哲、如仁、如義、如智、如忠、如悌、如孝！此生從事教育，非本夙愿，當(dāng)青青然而歸，燦燦然而返！
或許，此生注定默默無聞，但在播種知識的寬闊領(lǐng)域里，我愿做一顆鋪路的石子，靜靜地躺在泥土里。即便它沒有水晶的純凈，寶石的艷麗，鉆石的光芒，也要努力引領(lǐng)特殊孩子走在我們?yōu)槠滗伨偷奶雇旧稀枷蚯胺�，奔向遠(yuǎn)方！
謝謝大家！我的演講完畢。
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