書香伴我成長演講稿集合[5篇]

　　演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在社會一步步向前發(fā)展的今天，我們可以使用演講稿的機會越來越多，如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？以下是小編整理的書香伴我成長演講稿，希望對大家有所幫助。

書香伴我成長演講稿1

　　你是黑夜里的一盞燈，照亮我前行的道路；你是沙漠中的一泓清泉，給予我清涼；你是秋天里那一縷清涼的風，喚醒了我的心靈。你是誰？你——是書。

　　小時候，書帶給我許多樂趣。那時，媽媽帶回來許多繪本，我興奮地拆開包裝，抽出一本就翻了起來。我急匆匆地瀏覽了一遍圖畫，小手按著一只小兔子，也不知為何就咯吱咯吱地笑了起來，然后又指了好幾個詞語，纏著媽媽問是什么意思。那些繪本，推開了我閱讀的門。從那以后，書，就成了我最好的朋友。不管走到哪，我都要抱著書。閱讀，成了我最常見的一種狀態(tài)。

　　長大了，我愛上了中國古典詩詞。在“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”中我品出了對不勞而獲坐享其成的人的諷刺；在“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”中感受到告別好友時的'依依不舍；更在“如今直上銀河去，同到牽�？椗�家”中領會詩人對美好生活的向往……多少次，我沉浸在詩詞的世界中，無法自拔。

　　除了詩詞，小說也是我的摯愛。愛麗絲帶我漫游奇境，瑰麗離奇的情節(jié)讓我沉迷其中，久久不能忘懷；魯濱遜建房定居，養(yǎng)牧種植，教會我樂觀與堅強……

　　最近，我瘋狂地迷戀上了《哈利·波特》系列小說。只要有時間，我便會走進魔法世界，來到霍格沃茨魔法學校中，享受那一刻的樂趣。那些奇奇怪怪的咒語，是那么的令我著迷。赫敏、羅恩、哈利三人的友誼，無論看多少遍，我仍會熱淚盈眶。在這一系列的小說中，我最喜歡的人物是西弗勒斯·斯內(nèi)普。斯內(nèi)普在前六本書當中一直扮演著一個惡人的角色。直到后來，我才明白了他是多么的愛哈利——因為他是莉莉的孩子。少年時期，斯內(nèi)普就深深地愛上了莉莉，但莉莉長大后卻和詹姆在一起了，這使斯內(nèi)普感到十分痛心。但他一生都深愛著莉莉，甘愿遭受眾人的誤解，默默地保護著莉莉的兒子哈利。斯內(nèi)普死去的那一刻，我不禁流淚了……

　　書，真的很感謝你的一直陪伴，你給予了我知識與樂趣，與你作伴的日子，有笑，亦有淚。此刻我只想對你說：“漫漫人生路，有你相伴，足矣�！�

書香伴我成長演講稿2

敬愛的老師們，親愛的同學們：

　　大家好！

　　今天我要講的是《書香，伴我成長》。書籍是人類進步的階梯，其實，讀書是將人類濃縮幾千年的科技、文化快速習得的最佳方式。

　　在我看來，古人要比現(xiàn)代人好學得多，他們對書和知識的渴望是我們所不能及的。舉個我們都熟悉的例子—匡衡。他出身農(nóng)家，世代都是農(nóng)民，傳到匡衡，卻喜歡讀書。他年輕時家里貧窮，白天給人做雇工維持生計，晚上才有時間讀書�？墒羌依锔F得連蠟燭也點不起，鄰家燈火明巒，卻又照不過來�？锖饩拖氤鰝�法子，在貼著鄰家的墻上鑿穿一個洞，“偷”一點光，讓鄰家的燈光照射過來，他就捧著書本在洞前映著光讀書。古人愛書、愛知識，可隨著世界的發(fā)展，到了我們這一代，有了比古人更好的教育，更多的知識，作為學生的我們卻變得討厭學習，排斥那些知識，認為其枯燥無味，讀書的目的在人們眼里只是為了應付考試。我認為這是一種錯誤的觀點，我們當代人，無論老少，讀書總是最必要的`。

　　在歷史上，至少有201位猶太人或是有1/2或者3/4猶太血統(tǒng)的人士，曾獲得諾貝爾獎，占據(jù)了從1901到20xx年世界范圍內(nèi)獲得者的23%。而我們中國，直到現(xiàn)在也只有14個獲得者。與世界上一些發(fā)達國家相比，我國的國民閱讀水平更顯落后。之前聯(lián)合國組織進行的一次調(diào)查顯示，全世界每年閱讀書箱數(shù)量排名第一的是猶太人，平均每人一年讀書64本。而中國13億人口，扣除教科書，平均每人一年讀書1本都不到。這就是所有一切的原因——中國人不愛讀書。

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”讀書，好處可不止“黃金屋”和“顏如玉”。讀書能幫你結識朋友，通過讀書，你能找到志同道合的朋友；讀書可以提高你的層次，提升你的綜合素質(zhì)；通過讀書，你能夠在無形中為自己增添一抹書卷文藝的氣息；讀書還能夠讓你在極短的時間內(nèi)，掌握大量的科學文化知識，擺脫愚昧和迷信。你不再是個空白的人，讀書賦予了你豐富的知識色彩。

　　讓我們捧起手邊的書，讓書香改變我們的未來，讓書香，伴我們成長！我的演講結束，謝謝！

書香伴我成長演講稿3

　　秋日的天空澄凈清朗，透著絲絲湛藍。沉默的浮云無聲的游移。桌上的書頁被風隨意地吹動，嘩嘩作響。空氣中彌漫著若有若無的暗香，心底里的一根弦似乎被輕柔觸動。那段與書相伴的成長歲月的塵埃，帶著悠遠的氣息，姍姍而來……

　　閱讀，是一種享受——享受鳥語花香，清風流水。小時候，走進《安徒生童話》——讓我知曉了人魚公主為了救王子而不惜變成泡沫的執(zhí)著；丑小鴨在歷盡嘲諷，排擠之后美麗的蛻變；灰姑娘在忍受非人的家庭待遇后與王子幸�？鞓飞�活的回報。在一個個美麗動人的故事中，我感悟到他們生命的軌跡，體驗著真、善、美的內(nèi)涵。書，如陽光雨露，滋潤著人們的心田，是我靈魂的.導師，指向著我未來的方向，并賦予我美好的品格——真誠、善良、無私奉獻。

　　閱讀，是一種情懷——讓人敞開心扉，親近自然。漸漸地，隨著年齡的增長和知識的不斷增加，我的閱讀視野也越來越開闊了。從‘關關雎鳩，在河之洲’的《詩經(jīng)》開始，我吟唱著風、雅、頌；讀著屈原的《楚辭》和《離騷》，體驗他滿腔的愛國情懷；敬服荊軻的“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返”的行俠仗義的精神。在意味深長優(yōu)美的詩詞中沉醉，在婉約的優(yōu)美與豪放的視野中盡情徜徉。

　　閱讀，是一種成長——既增長知識，有陶冶情操。讀張繼的《楓橋夜泊》感受他當時孤獨的心境，聽取他凄涼的心聲，體驗他愁緒萬千而又不朽的無眠；讀岳飛的《滿江紅》深深折服于他的“駕長車，踏破賀蘭山缺”的激昂豪放；讀文天祥的《過零丁洋》敬佩他的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的感慨從容……

　　閱讀，是一種敬重——讓我們聆聽心聲，敬畏生命！縱覽群書，我最喜歡泰戈爾的作品�！渡�如夏花》中“生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美。”這可能是對于他自己最真實的寫照。這位可愛的印度詩人啊，他總是以一顆孩童的心去看待世界，描繪生命，讓我生出敬佩的情懷。

　　一路走來，書與我結下了不解之緣，它不僅教給我無窮的知識，還教會我如何做人，如何生活，更賦予我最圣神的使命—愛與責任。

書香伴我成長演講稿4

　　“書中自有黃金屋”，是啊，讀書自能讓你在腦海中構建一座屬于自己的黃金屋，里面充滿了知識與對世界的感悟。構建自己的黃金屋，一磚一瓦都不能懈怠，慶幸的是，從小我就頗愛看“書”。

　　兒時看的書也不能算書，準確形容是帶字的連環(huán)畫罷了。小時候沉浸的是《西游記》，一小箱的書有一百本整，是簡單用墨勾勒出的有形有色的人物，每一頁底都有插字，也就巴掌大。就是這一百本巴掌大的書，讓我在幼兒園放學后將自己埋入墨香中，感受悟空師徒與八十一難的奇遇，沉浸于西游記的妖魔世界。于是，小時候我的身邊，常常會坐著嘯天犬，有時可能是金角大王，還會有抱著玉兔的嫦娥，托著寶塔的天王。

　　長大些，懷著期待閱讀了《西游記》的原著，倒是發(fā)現(xiàn)了一個不一樣的世界。小時候的連環(huán)畫這時起的作用，我能熟悉的對稱出每一個細節(jié)，甚至每一幅插畫，在書與小人書間，在文字與勾勒之間，我享受著每一個同與不同的瞬間。

　　小學時講究閱讀四大名著，我毫不猶豫地選擇了《紅樓夢》。我驚訝的發(fā)現(xiàn)，我不只再享受閱讀時的沉醉，而開始感到一個個鮮活的人物的思維碰撞。我對黛玉寄人籬下，愛而不得的葬花吟起了悲憐，為那“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”的幻滅感到遺憾；為寶玉“愛博而心勞”的無奈與“行為偏僻性乖張，那管世誹謗”的紈绔泛起的同情；更有對“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”曹雪芹那“誰解其中味”的`癡。

　　離了《紅樓夢》，直至初中，我就沒再閱讀過什么印象深刻的書了。

　　直至《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，又徹底的激發(fā)了我的內(nèi)心�！爱斠粋�人回首往事時，不應虛度年華而悔恨，也不應碌碌無為而羞恥�！睕]人知道，這句話對一個考場失利的孩子給予了多大的支持與希望。在恰好碰見這本書后，我不再原地等待，而是去找尋那些帶給我知識的力量又或者生活的力量的書籍，我學會了從書籍中得到自己的見解，汲取涌入人心的力量。

　　我會認真地重閱幾遍《水滸傳》和一直沒有專心看的《三國演義》，一磚一瓦的建起我心中的黃金屋。

書香伴我成長演講稿5

　　很小就喜愛看書，主要是父親管教之嚴。手機、電視、電腦接觸甚少，無聊之下，只能以看書為消遣。

　　剛開始并不識字，照著認不全的拼音去讀，常鬧“白字先生”，磕磕巴巴，十幾頁，很薄的一本繪本，有時竟能讀上一周，第一遍只是認字，第二編才粗通情節(jié)，即使如此，我依然還是在看。時間長，平時早都按奈不住了，但若放一本書，兩三個小時后仍沒看完，恐怕還會央求著再等一會。

　　繪本中情節(jié)并不是太引人，大都是簡單的像《睡美人》、《小蝌蚪找媽媽》之類的童話，并不吸引人，但都能吸引住小孩。童話，對于當時的我，總以為比父親桌上那厚達幾百頁的書有趣多了。

　　不知哪一天，家里的童話看完了。

　　又是為了打發(fā)時間，但這次，我竟突然打起父親桌上那“厚的像詞典”一樣的.書“下手”。

　　忘了書名叫什么了，依稀記得那是一本小說，情節(jié)曲折，不知比童話多轉(zhuǎn)了多少次彎彎。午后，父親的書房中暖意融融，我獨自一人蜷局在墻角，抱著那本書看，太多字我不認識，太多事我不知道，太多書我還沒有讀過。那次，我第一次知道了“小說”。

　　汗珠滲下，暈染了微微泛黃的紙，一個下午，完全沉浸在書中，不知任何除書以外的事。晚間，當終于長舒一口氣讀完，放下，才發(fā)現(xiàn)眼前因叫我吃飯長久無回復而生氣的母親。

　　此后，讀書便充盈了整個生活。年齡漸長，讀書速度也加快，書架上的書，也開始邊角微皺，頁面泛黃，細細輕嗅，似有一股書香。

　　學業(yè)突增的初中，充盈生活之中的作業(yè)消蝕著看書的地位。難有空閑，再去花一個下午時間去讀一本被稱為“閑書”的小說，更多的，是埋于題海中，再加緊多寫幾張作業(yè)。

　　一日寫作業(yè)，突然想起曾經(jīng)放在書架上的一本字典，起身去找，卻怎么也找不到，又附身于各處的角落，暗尋蹤跡。

　　終于在父親書房的一角落中找到，拾起，抖落灰塵，卻發(fā)現(xiàn)壓在下面的是一本泛黃的，散發(fā)著濃濃書香的小說。

　　突然想起曾經(jīng)有一個小孩，蜷居在這角落里，抱著一本不離身的字典，花了一下午時間讀這一本小說………