教師講壇演講稿

　　演講稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在日常生活和工作中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編精心整理的教師講壇演講稿，歡迎大家分享。

教師講壇演講稿1

各位老師：

　　大家下午好！我是第十五屆快樂論壇的主持人曹xx。關(guān)注教師成長，走進快樂講壇。

　　我校自開展“教師快樂成長講壇”以來，取得了卓越的成效，很多老師在活動中獲益匪淺。今天就由我陪同大家一起走進這一期的快樂講壇《最美的風(fēng)景在課堂》。

　　我喜歡旅游，我相信這里所有的老師都和我一樣。旅行是一次過程，是一次發(fā)現(xiàn)。旅行，不僅讓我們看到世界，讓我們在其中找到自己的位置。

　　真正的旅行讓我們直面自我。生命本身就是一場旅行。接下來，王華東老師將帶領(lǐng)我們直奔西湖進行一次精神之旅！

　　讓我們領(lǐng)略天堂之美，更去發(fā)現(xiàn)別樣的語文課堂《美哉，語文課堂》。讓我們以熱烈的掌聲歡迎王先生！

　　感謝王老師與我們分享了他的杭州之行，美的風(fēng)景、美的課堂交織出一幅美好的畫面，而最美的是王老師的反思，那是他發(fā)現(xiàn)自我的成熟之美、成長之美。同時，這種反思也帶給我們無限的信心和力量我們離名師不遠。

　　今天,我們的主題離不開“美”，接下來，肖紅艷老師將帶領(lǐng)我們再次漫步美麗的西子湖畔，徜徉于名師們神奇美妙的數(shù)學(xué)課堂。掌聲有請肖老師為我們講述《奇妙的`數(shù)學(xué)課》。

　　徜徉如歌課堂，品味魅力數(shù)學(xué),有不盡的回味，更有深深的思考，要做一個怎樣的數(shù)學(xué)老師，相信大家心中已經(jīng)有了答案！

　　名師們的語數(shù)課堂盡顯風(fēng)采，那體育課又是怎樣一番景象呢？下面，讓我們一同分享王章武老師的學(xué)習(xí)心得 《且行且思在鄭州》，掌聲有請王老師！

　　感謝王老師簡單精彩的學(xué)習(xí)報告，我們對體育也有了新的認識和新的思考。

　　最后，將要閃亮登場的是美女余xx老師，讓我們傾聽她的江南行《活力無限的英語課》。掌聲有請余老師。

　　感謝四位老師的精彩講述。從美麗的江南到遼闊的中原，沿途風(fēng)景如畫，花團錦簇；三尺講臺，演繹生命精彩。最美的風(fēng)景在課堂，我們在課堂中成長，我們在學(xué)習(xí)中進步，讓我們一起祝福我們的快樂講壇永遠精彩，謝謝大家！

教師講壇演講稿2

各位老師：

　　我很自豪，我是一名小學(xué)教師，有位詩人曾經(jīng)說過：夢你所夢，思你所思，做你所做，因為寶貴的生命你只有一次。

　　十六年前，我卻是帶著些許無奈和失落的激情，走上了三尺講臺。初為人師的我卻一直為教師這個＂清貧＂的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影；我們在奢華時尚的人群中找不到教師的足跡，教師仿佛只是生活中的一個配角！

　　可是，當我看到一個個懵懂無知的孩子在我的關(guān)心鼓舞下，成長為一個個懂禮貌、講文明、有個性的小學(xué)生時，我發(fā)現(xiàn)這世間真的有“點金術(shù)”的存在，這個“點金術(shù)”便是教師高尚、細膩的愛心。在操場上，我和孩子們玩游戲；在教室里，我和孩子們交流學(xué)習(xí)。在孩子們中間，輕松、奔放、和諧的氣氛吸引著我。

　　那些好玩有趣的游戲，時而天真，時而深沉的對話，常常給我無盡的'回味。當孩子們有進步時，所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，是這愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，多少時光我們共同努力。久而久之，用一個眼神，一個動作，孩子們對我有一種默契，可以理解。

　　當我在孩子身上時勁出汗時，當我在臉頰和背部出汗時，當我口干時，我發(fā)現(xiàn)孩子們突然長大了，懂事又聰明。突然，我發(fā)現(xiàn)了自己的價值：教師的工作是塑造人的工作，它是神圣而偉大的。

　　只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落，會發(fā)現(xiàn)在我們踏進的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。

　　慢慢地，我開始喜歡看同學(xué)們的笑容了！喜歡聽到學(xué)生親熱的聲聲呼喊！喜歡看到學(xué)生們經(jīng)過積極努力后的進步！

　　在這三尺講臺，我為學(xué)生傳道解惑，對學(xué)生噓寒問暖，與學(xué)生打成一片。在這三尺的平臺上，我可以釋放青春的激情，實踐人生的價值，釋放人生的理想。哪怕兩袖清風(fēng)，哪怕貧窮如水，哪怕浮華已去，我卻心滿意足，我是老師，我是光榮人民的老師！

　　雖然有時我也感到很煩、很累，但心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書。這種強烈的感覺不斷激勵著我真誠地擁抱每一個孩子。

　　與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這種情感使我減少了抱怨，對孩子的寬容。少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。既然我選擇了這個職業(yè)，我就不會后悔了。

　　我不去想三英尺外的世界，然而，當我走進美麗的校園時，我面對著天真的微笑和清晰的問候；當和孩子們在一起時，看到一個活潑的身影；當夜深人靜，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當閑暇時和孩子們在xx上開心聊天，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的xx，我又是那么激動，那么滿足。

　　一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色，希望成為一個受人尊敬的、非常具有成就的教育家；也有一些人希望和平與安靜�！蔽蚁�，我是選擇了后者。

　　然而，選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種樸素淺顯的真理，一種真實的感覺！在平凡而充實的工作中，我用自己的熱情詮釋著教師的責(zé)任，關(guān)愛著學(xué)生的成長，書寫著輝煌的事業(yè)！

　　在我心中，只有這樣一種追求：為了所有的孩子，我一輩子都不后悔奉獻！

　　我驕傲，我是一名小學(xué)教師！

教師講壇演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友：

　　大家好，今天我演講的題目是《三尺講壇，秀出我風(fēng)采》。

　　我喜歡這樣一首小詩：

　　有一首歌最為動人，那就是師德；

　　有一種人生最為美麗，那就是教師；

　　有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。

　　不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空。

　　在同一片天空下，我們用愛撒播著希望…….

　　20xx年的夏天，我?guī)е鴮κ聵I(yè)的追求和對生活的向往走出了師院的大門，走上了三尺講壇，成了一名普通、平凡但神圣、偉大的人民教師。初為人師，內(nèi)心充滿激動與自豪，我把這首小詩工工整整地抄在日記本的扉頁上。從那時起，“用愛撒播希望，愛心澆灌智慧之花”便成了我無悔的承諾。

　　在我心中，“三尺講臺”就好比一方小小的“中國印”，永遠在我心靈的圣殿珍藏著！呵護著！從教數(shù)年來，我揮灑青春的智慧與汗水，奉獻對事業(yè)的忠誠與執(zhí)著，與我的同事們共同演繹了激情燃燒的歲月，也成就了人生與事業(yè)的花紅果碩！

　　光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間我已從教八載，八載的風(fēng)風(fēng)雨雨，為了心中那無悔的承諾，我日夜兼程，卻無怨無悔。多少個寧靜的夜晚，我挑燈夜戰(zhàn)，精研教材，只為上好每一堂課；多少個寒冬，我冒著風(fēng)雨，走在鄉(xiāng)間小路上，只為走訪到每一位學(xué)生；多少課余時間，我輔導(dǎo)學(xué)生，和他們談心，只為讓優(yōu)生更優(yōu)，讓潛能生發(fā)揮他們的潛能。教學(xué)實踐讓我深深懂得，教育是無私奉獻的事業(yè)，教育是愛的事業(yè)！有多少青春蕩漾，就有多少與“炫”共享！課堂上，我眉飛色舞，學(xué)生就會眉開眼笑！我神情激越，學(xué)生就會神采飛揚！我妙語連珠，他們就會滔滔不絕！我才思敏捷，他們就會智慧流淌，個性張揚！八載的英語課堂，我和學(xué)生一起共奏了多少精彩序曲，演繹了多少如歌的行板和華彩的樂章！

　　“不登高山，不知天之高也；不沿深溪，不知地之厚也……”我知道，在知識的海洋中，在教學(xué)的領(lǐng)地里，在與學(xué)生心靈對話的天空中，我，還只是一個奔跑的孩子！但我永遠不會停歇！不會放棄！因為，我知道：我手中捧起的不僅是書，我朗聲讀出的不僅是文章，我在黑板上寫下的不僅是文字；我深信，我捧起的、讀出的、寫下的是一個民族的血脈！托起的是祖國的未來！為了祖國崇高的教育事業(yè)，為了心中神圣的“中國印”，為了“五四”青春的激情圣火，我要舞動青春的奇跡！唱響教育的'贊歌！譜寫人生的華章！

　　教師的職業(yè)是偉大的，更是平凡的，是辛苦的，更是苦中有樂！當清晨走進校園，一聲清脆的“老師早”迎面而來，那是我們“養(yǎng)成教育”結(jié)出的碩果！走進圣潔的課堂，一雙雙充滿求知渴望的烏亮的眼睛望著你，那是渴望造就的人才，向你敞開了等待洗禮的心靈！當課余跟學(xué)生泡在一起，在球場與其一起龍騰虎躍！當夜深人靜，欣賞學(xué)生一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作，我深深的體會到，教師的職業(yè)是多么富有，又是多么崇高！

　　老師們、同行們，有這樣一句話：“如果我們沒有能力在有生之年創(chuàng)造輝煌的人生，那么至少也要播下一粒種子，讓它的果實充分詮釋生命的價值�！边@不正可以表達老師職業(yè)的意義嗎？是春蠶，就讓我們抽盡最后一根絲；是蠟燭，就讓我們發(fā)出最后一片光；是人梯，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的橋梁吧！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

　　擇這個職業(yè)，我矢志不渝；從事這份事業(yè)，我無怨無悔！因此，我要發(fā)自內(nèi)心地說：當教師，我青春無悔！作人梯，我心甘情愿！我甘愿在三尺講臺舞動青春的奇跡！秀我真心風(fēng)采！

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