- 相關(guān)推薦
幼兒園老師國旗下的講話演講稿
演講稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在不斷進(jìn)步的社會中，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的幼兒園老師國旗下的講話演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園老師國旗下的講話演講稿1
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
世上有很多東西，給予他人時，常常是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將絕不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。當(dāng)你真正付出、給予后，帶給你的將是你一樣的愛。
當(dāng)我進(jìn)入校門，被稚嫩的聲音稱之為“老師好”時，我的驚喜與不安不知道該怎樣表達(dá)。那是我認(rèn)為最精妙、最幸福、最光榮的一瞬時。而那一瞬時總是環(huán)繞在我的耳畔，久久的揮之不去。當(dāng)我第一次站在幼兒園孩子們眼前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早。”
那幼稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷼�；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見�！苯o我留下明天的期望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，要將我全部的愛無私的付出、給予他們。當(dāng)我把我最純真的愛奉獻(xiàn)給那一群群可愛的天使后，他們帶給我的是無比的幸福和快樂。
剛剛走出幼師的校門，意氣風(fēng)發(fā)的我不再有單純的眼睛，不在有燕雀般的喧嘩，添了幾分安靜，多了幾分溫順。望著一張張嫣紅、稚嫩的小臉，明亮、純真的雙眼，不需要太多的言語，我便執(zhí)著的踏上了幼兒園教育這片純潔、神圣的領(lǐng)土，開始了我的教師生涯。太陽在我們沙啞的聲音中升起，月亮在我們黑色的眼珠中懸掛。
朝起朝落，云長云消，歲月在淡泊苦澀中編織了多少美麗動人的故事。我們年輕但不張狂，我們平凡但不庸俗，我們用年輕的心、絢麗的夢，撒播著所有的愛、所有的.情。純真的笑臉，滋潤著我們的心田，甜甜的歌聲洗滌著我們的心靈，我們尋覓到了人生的內(nèi)涵，在一件件平凡、瑣碎的小事上，品讀著光輝。
有很多人問我：“當(dāng)幼兒園老師快樂嗎？幸福嗎？”他們習(xí)慣把老師比做蠟燭、春蠶、人梯和鋪石路，把老師的勞動與這些犧牲、悲苦的形象相聯(lián)系，而我認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)有另一種境域，應(yīng)當(dāng)把教育勞動看作一種幸福的體驗(yàn)，孩子快樂成長的進(jìn)程正是教師生命增值的進(jìn)程，你的愛、你的血汗、你生命的聰明已經(jīng)化作了一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍(lán)的彼岸。
快樂與幸福要靠自己去品味。盡管你不能指導(dǎo)股市、笑傲政壇，盡管你不能夠獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海，但是當(dāng)你生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張光輝的笑臉，一雙雙揮動的小手在你身邊，有了孩子們的關(guān)心和愛惜，你能不感到幸福嗎？
當(dāng)你假裝動氣，聽到一句這樣溫順的話語——老師，我再也不頑皮、不淘氣了，請您不要動氣了好嗎？你能不感到幸福嗎？當(dāng)你因勞累感到疲憊時，有孩子爭著、喊著“老師，我來給您推拿吧！”“老師，我來給您揉揉腿吧！”你能不感到幸福嗎？當(dāng)你看到一手帶大的孩子行將駛出港灣，在那蔚藍(lán)的童話中航行的時候，你能否感到有說不盡的自豪、自豪、幸福與快樂。
我想告知大家，作為一位幼兒教師，我很幸福，很快樂，面對這份幸福、快樂，我自豪、我激動，我更加難忘。在這些幸福的歲月里流淌著全是晶瑩的期望和鮮亮的向往。我的生命因此而變的光耀無比——就好像天空中的那輪太陽，暖和了別人，也暖和了自己。所以，我要大聲的告知全世界的人，我快樂、我幸福，我是一位幼兒教師。
幼兒園老師國旗下的講話演講稿2
各位老師，同學(xué)：
大家好！今天我演講的題目是《無悔的挑選》。
當(dāng)鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子。
當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻。
我是一片綠葉，我是一位快樂的園丁，一位平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群可愛稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和。我用辛苦的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和氣力，讓他們在無微不至的庇護(hù)下強(qiáng)健成長。
當(dāng)時間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學(xué)任務(wù)……沉重壓力中XXX地流失時，和藹可親的老園長及時找到了我對我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了�！蔽也粩啻ブ@句話，至此在幼教摸、爬、滾、打、出來的我，時時深深地記起這一句苦口婆心的話。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學(xué)前理論、幼兒教育家在我眼前的顯現(xiàn)，漸漸我明白了一個道理，“十年樹木，百年樹人”、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè)。
圓圈是人類描寫之間同等的一種象征，蒙臺梭利將這種同等注入于幼小的心靈，在幼兒時感受同等、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話，老師不再是發(fā)號施令的指揮官。人應(yīng)當(dāng)寬容、善待、學(xué)會觀賞別人，大家只要處在圓圈狀態(tài)，才能看到你周圍有許多與你同等站在線上的人。
如果我們早一天領(lǐng)會這一人生哲理，那我們就會進(jìn)入一種境域，具有一種修養(yǎng)。當(dāng)班里的孩子用期望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的眼光看你時，你不再簡單的扔給孩子一句話，做出短、平、快的處理，而是蹲下來聆聽，然后用你的心情去進(jìn)入孩子的世界，用你修來的`一種素養(yǎng)，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ�，那一切都會迎刃而解。孩子通過一件小事可以感遭到成功的歡樂，與同伴交往的方式，會得到換位思維的啟示。
如果說蒙臺梭利讓你感遭到的是一種同等和諧，幼兒在工作中體驗(yàn)一種規(guī)則、一種視察、一種進(jìn)程的，那加德納的多元智能理論，將給你我?guī)胍环N同等基礎(chǔ)上的看待與看待中的諒解與知道。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學(xué)的老師，不在為班里的孩子算不出一道題而著急，講不出一個故事而說是不聰明的。多元智能的理論，使你知道了個體差異的真正含義。
匯佳把加德納介紹給我們，在知曉了他的基本理論后，以多元智能教學(xué)為方式，創(chuàng)編了匯佳的主題性教育，主題來源孩子，從孩子表現(xiàn)再去延伸，生成主題，與孩子一起環(huán)繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)區(qū)域，當(dāng)我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時，我的信心就產(chǎn)生了，原因就是一個好奇，它是探索的一把鑰匙，通過觸摸、視察知道這些鵝卵石的來歷，用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭，心里別提有多興奮了，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。
行走在童心的世界，我挑選了寬容。一位哲學(xué)人說過一番耐人尋味的話：天空收留每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收留每一塊巖石，不論其大小，故高山雄壯壯觀；大海收留每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩渺無比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點(diǎn)，我挑選了安靜與理智，我和孩子們共同營建了成長的溫馨家園。
行走在童心的世界，我倍感自豪與自豪，挑選幼教，我就挑選了微笑與歡樂。5年前，當(dāng)我第一次帶班時，我就全身心的投入到幼教工作中，成為了孩子密切的好伙伴，家長信任的好老師。還記得第一次家長公布課上，全班孩子家長到班上來聽我上課，當(dāng)時正值炎熱的夏季，不知是天氣太熱，還是我太緊張，汗流滿面的我，連汗水也顧不上擦一下就連續(xù)上課，正當(dāng)汗水一滴一滴的往下流時，薇薇跑到我眼前來，她手里拿著一張方巾紙，對我說到：“XXX老師，我來幫你擦擦汗！”我半蹲下，當(dāng)薇薇踮起腳尖幫我仔細(xì)的擦掉汗水時，我的眼睛里濕潤了，做老師的，當(dāng)你的學(xué)生自然的顯露出對你的關(guān)心與愛憐的時候，你難道不會感動嗎？更何況那還是一個年僅5歲的孩子啊！
動人的故事讓我對教育事業(yè)充滿了遐想與快樂，與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂無比的。新《幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》的頒發(fā)，特別是《民辦教育增進(jìn)法》的實(shí)行，更讓我們迎來了民辦教育的春天。作為一位民辦幼教工作者，我倍感欣慰，在各級政府的大力支持、鼓勵下，綿陽的民辦教育一定會發(fā)展的更好，我們也一定會獲得更大的成績。為了實(shí)現(xiàn)自己的教育理想，我高昂向上，雖然稚嫩，但理性的挑選了一條充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的光明大道；雖然局限，但企圖中裝滿孩子的歡笑，裝滿對祖國教育事業(yè)的赤誠之心；雖然默默無聞，但正積蓄氣力向另一個高度騰飛……
幼兒園老師國旗下的講話演講稿3
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
人說“快樂的時間過得特別快”，是啊，在幼兒園這塊樂土地上我快樂地成長著，轉(zhuǎn)眼已有近3個年頭了。
幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收獲的不僅是愛，更多的是快樂是感動。其實(shí)幼兒園的老師很普通，沒有驕人的事跡；其實(shí)幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸，我有幸成為匯佳幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里強(qiáng)健的成長。印度大詩人泰戈?duì)栒f過的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠�！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自己濃郁的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。
最讓我感動的是剛開學(xué)的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長、老師、左手抱一個，右手摟一個；哄笑這個，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字；小不點(diǎn)們一個隨著一個洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺乃至穿脫衣服自己動手，讓擔(dān)憂不已的爺爺奶奶驚奇不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見！”家長送來的一個微笑是的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊(duì)、做操，照管他們吃飯、睡覺，教他們識字、繪畫、唱歌舞蹈、做手工，乃至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦*、沖廁所等等，從事了幼教的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正品味到當(dāng)一位幼兒教師的酸甜苦辣。
其實(shí)這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比，存在的一個嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識，缺少實(shí)踐體會，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我一定要下決心做一位好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長中意，讓孩子們愛好的老師，面對工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，面對這種壓力就要用實(shí)際行動來改變壓力。改變自己就應(yīng)當(dāng)抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始。第一，我很快的認(rèn)識到對待工作要有責(zé)任心，對待孩子要有愛心，對自己要有信心，一個人只要有了責(zé)任心，酷愛自己的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心，才會認(rèn)識和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個目標(biāo)：要做一位合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會成為一位好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長中意，讓孩子們愛好的老師。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也平淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國未來的'期望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。我的演講完畢，謝謝大家！
幼兒教師這職業(yè)的確很平凡，永久也達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列，但世界上沒有比當(dāng)幼兒教師更幸福更成心義了：鮮花的爛漫，靠的是陽光柔柔的撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石赤誠的給予，孩子的成長靠的是老師辛苦的教誨，幼兒園里的教育生活猶如一首首詩，不在其華麗，而在其真實(shí)，它迷漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛心去發(fā)覺，去發(fā)掘。你看，我們的腳步匆匆，每天忙著給孩子穿衣、喂飯，忙著和他們做游戲，忙著給他們上課。我們總會碰到這樣那樣的麻煩，總會遇到這樣那樣的煩惱，但當(dāng)孩子在我們的引導(dǎo)下明白了自己的過錯，深情地說出：老師我錯了的時候，當(dāng)我們解析了孩子想知道的秘密，看到他們眼里閃爍著快樂光芒的時候，當(dāng)我們從孩子的眼睛里讀出愿望，為他們插上企圖翅膀的時候，乃至是孩子學(xué)會了一句話、一首歌、學(xué)會了做第一件事的時候我們的心里就會升騰起成功的快樂，由于看似一件件太一樣的小事，對于我們和孩子卻是一種心的感動，一片寶貴的溫馨，一曲純潔的生命的樂章，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福。
在暖和的春天，老樹能萌發(fā)新綠，在清新的藍(lán)天，太陽的每一天都是新的�？拷禾欤┚蜁诮�；靠近音樂，生命就會舞蹈；靠近童心，心靈就不會被光陰銹蝕。每一個孩子都是一朵在春天里含苞待放的鮮花，每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們抵抗這個世界物欲橫流的亮色和期望。
幼教工作是少有的凈土，在這片凈土里，生命不僅是靜思的，而且是活動的，世界成為期望了解的天國，一草一木，日出日落都會遭到重視，每一顆心靈縱情地享受著愛的撫慰和美的熏陶，在這里歡樂充滿在每一張笑臉上，在這里仁慈充滿在每一顆心靈里，你看，這片凈土讓我們久長地具有年輕的廣泛，青春的生氣，蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。幼教是一首平凡，真實(shí)的詩，每個幼兒教師就是詩里一個幸福的符號！帶來陽光照亮他人的生命，自己也沐浴在陽光下！【
幼兒園老師國旗下的講話演講稿4
尊重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我是來自xxx幼兒園里的吉祥使者，我叫xxx。今天有機(jī)會在這里和大家一起泛論工作的情懷和感悟，倍感榮幸，我演講的題目是：《我自豪我是一位幼兒教師》。
十八年前，我?guī)е鴦?chuàng)造一份豪情生活的企圖，帶著想成為一位理想幼兒教師的豪情，義無反顧的加入到幼教大軍中。在孩子中間，那種放松、無拘無束、和諧的氣氛，時刻吸引我，挑選幼教是我一生無悔的挑選。
幼兒教師這職業(yè)說來極其平凡，可我要說：世界上沒有比做幼兒教師更幸福更成心義的事了。由于我們干著陽光下最美的事業(yè)，我們是愛的富翁；我們是快樂的使者；我們是人們心目中美麗、溫順、仁慈、高雅、和藹的天使化身。我們把愛鑲在孩子們的舉手投足間，嵌在孩子們的一顰一笑中，灑在孩子們的幼謹(jǐn)慎田里。
當(dāng)孩子們有進(jìn)步時，教師所體驗(yàn)的那種成績感，是其他任何工作沒法比擬的。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，常留給我無窮的回味。當(dāng)我辛苦的汗水，澆灌在孩子身上時；當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時；我發(fā)覺孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，一霎時，我找到了自身的價值。幼兒教師的工作就是塑造人的工作，它神圣、偉大。很多家長，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激，拉著我們的手說：走近你們，才知幼兒教師有多辛勞；看了你們教孩子，才更明白什么是細(xì)致，怎樣才算耐心。
行走在童心的世界，我倍感自豪與自豪，挑選幼教，我就挑選了微笑與歡樂。記得我第一次站在孩子中間，這么大一個人竟然有點(diǎn)不知所措。當(dāng)孩子們用他們清轍透亮的眼睛看著我，拉著我的手稚氣地問：“老師，你的手怎么這么冷呀？拉著我們的手給你暖和暖和就不會冷了！”孩子們的話就像一股暖流，一下子涌遍了我的全身，我覺得好暖和、好暖和。漸漸地，我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起分享成功的快樂。我們之間有了一種特別的默契，就連孩子們的爸爸媽媽也常說：“還是老師行，說什么都聽，干什么都把老師的話排在第一�！蹦且豢�，我特別特別的自豪。我自豪我是一位幼兒教師。
暖和的春天，大地萌發(fā)綠的新意；清新的清晨，太陽每天都會從東方升起�？拷禾�，冰雪就會融解；靠近音樂，生命就會舞蹈；靠近童心，心靈就不會被光陰銹蝕。每一個孩子都是春天里含苞待放的花朵，每一朵鮮花里都閃爍著晶瑩透亮的`童心，童心的光芒給予我們教師生命的亮色和期望。
幼教工作是少有的凈土，在這里，歡樂充滿在每一張笑臉；在這里，仁慈充滿在每一顆心靈。這片凈土讓我們久長地具有年輕的廣泛、青春的生氣、蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。
幼教是一首平凡，真實(shí)、豪情的詩，每位幼兒教師都是詩里一個幸福的符號！我們具有點(diǎn)石成金的愛，我們是愛的使者，天使的化身。我自豪我是一位幼兒教師。
幸福是人生的主題，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么？幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中，感受理想目標(biāo)和理想實(shí)現(xiàn)而得到的精神滿足，從而在尋求理想與目標(biāo)的進(jìn)程中的到的愉悅感受，是教師從工作理想到現(xiàn)實(shí)的最美的情感體驗(yàn)。
幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員。沒有當(dāng)過幼兒教師是沒法體驗(yàn)其中的辛勞和甜蜜的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細(xì)致的、要面對一群孩子，每個孩子的性情都不一樣，教師對于不同的孩子要使用不同的方法，還要面對不同類型的家長，教育改革的深化，對教師的專業(yè)水平要求越來越高，“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話。我覺得，對于這句話，幼兒教師的體會也是很深入的。每天面對的是一群天真天真的孩子，老師們要發(fā)覺這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè)。如果她從心底感遭到這個職業(yè)的幸福，那么她每天都會很有豪情地上班，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會拋到九霄云外；她會很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作，很公平地去愛每一個孩子，這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響。
教師面對的是一群不一樣的孩子，每個孩子都是有差別的，在經(jīng)過你的教育，孩子有變化了，有進(jìn)步了。比如：幼兒從依靠父母到自己獨(dú)立，從不會做事情到能主動幫父母、老師、同伴等；孩子去參加比賽獲獎了等等；都離不開老師的教育、幫助。看到自己的付出沒有白費(fèi)，感遭到學(xué)生對自己的愛好、尊重、感激和祝愿，教師的內(nèi)心都會有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。
當(dāng)家長說：我們會好好配合老師的工作。或者是幼兒園展開的活動，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合；再者是家長對你說：“老師，我的孩子多勞您費(fèi)心了，您辛勞了”。“恩，這個老師真不錯。”就這么一句話或幾句話，說明老師的工作得到家長、社會的認(rèn)可和尊重，家長的支持、配合、知道是老師的付出的回報，這也是教師的幸福所在。
幼兒的內(nèi)心生活時刻給我們帶來中意和不中意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑問和驚奇、寬慰和憤慨。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi)，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和獲得成功的最重要條件。”如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那么你就會感到心煩；如果你把孩子看成是可愛的天使，那么你就會變成快樂的天使。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，聆聽孩子的童聲，與他們心與心的交換，你會認(rèn)識到孩子中間蘊(yùn)藏著聰明和氣力。如果我們與孩子交往蹲下身來，與孩子同唱、同跳，與他們共同感受成長，你會發(fā)覺快樂就在你身邊。你給孩子一份愛，孩子會回報給你十分最真誠，最純潔，最美好，最無私的愛！這就是幼兒教師終究幸福的歸屬感！讓我們一起為孩子們的動身之路努力吧！
幼兒園老師國旗下的講話演講稿5
大家好！
我是一位幼兒教師，所以我更知道愛，愛每一個孩子乃至愛身邊所有的人。
當(dāng)我走在路上，看到一個孩子獨(dú)悠閑路上玩耍時，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告知他讓他離開危險地帶，或許很多人都會不屑一顧，但我不行，由于我是一位幼兒教師，我比其他的人更有愛心；當(dāng)我坐在公交車上的時候，見到蒼慘白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自我也暈車，但我還是會這樣做，由于我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛，是我的職業(yè)讓我更加的具有這一份愛心。
每一天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純潔的臉，我就覺得世界是如此的完善，她們教會我以真心去應(yīng)對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們，我不能由于他長得不可愛就不愛他，我也不可能由于他的邋遢而放下他，我將我的心融進(jìn)所有的角落，不管自我開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的`吻。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕呐�，我會在他們不舒服時，給談們最仔細(xì)的照管。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細(xì)語，使他們在明理的同時能高興地吃完自我的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時候，他一到吃飯就哭，由于平時在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃，在這樣的狀態(tài)下，我沒有去大聲的批評他，而是變著方法哄他吃，開始先喂，再漸漸的讓他自我吃，一段日子下來，他不僅僅學(xué)會自我吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會幫忙其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛連續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學(xué)會愛身邊的每一個人，讓未來的世界充滿更多的愛，當(dāng)又一個教師節(jié)來臨的時候，當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特地的給我送來祝愿時，我真的很欣慰，我感覺我在必須的程度上我成功了。
我慶幸我是一位幼兒教師，由于作為一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛。