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追星的演講稿
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在社會一步步向前發(fā)展的今天，能夠利用到演講稿的場合越來越多，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的追星的演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
追星的演講稿1
尊敬的老師，親愛的同學們：
提倡理智追星，不是一句空口號，而是一個實實在在的方法，是一個有目的，有計劃的，有行動的方式，是一個有思想的人，是一個有目的，有方法，有行動的人，是一個有思想的有志向的有知識的有追求的人。
在學校里，我們可以經(jīng)常聽到老師講課的聲音。老師的講課風格是平鋪直敘，敘事的語態(tài)和敘事的表達方式都是平鋪直敘。這樣的語言和敘事的`方式不對的話，不但使人覺得很枯燥，也使人覺得很枯燥。
在學校里，老師講課是一門很嚴肅的課，但是在學校里，老師不會在上課時說一些話，而且講課時，一定會有老師來提出問題。所以我們要在老師不講課的情況下，去聽老師講課，在老師的身上找到問題所在。
老師講課的方式也很重要，不同的課型，不同的老師都會有不同的收獲。這就像我們學習的一樣，老師講課是一件很簡單的事情。我們要把課本上的知識和老師講的有差異的知識結合起來，這樣我們才能夠達到學習的目的。我們要學會學習，這樣才能夠提高自己在課堂上的學習效率，這樣才能夠提高自己的學習效率。
在學校里，老師教給我們的知識和方法都是我們在學校中學不到的，只有我們自己去掌握，才會有所突破。我們在校學習的目的也是為了提高自己在社會上的工作效率。這就是我們要提高學習效率的方法。
追星的演講稿2
尊敬的老師，親愛的同學們：
新學期來到，我從大二班調(diào)到了大六班，雖然“新班”上的孩子也很可愛，但想起以前班上的孩子，心中總有不舍。
一天，到“老班”借一些教具，剛剛走到教室門口，眼尖的奕奕發(fā)現(xiàn)了我，立刻大叫道：“曹老師！曹老師來了！”其他孩子也相繼發(fā)現(xiàn)了我，像潮水似的爭先恐后地圍到我的身邊，頓時！一張張稚嫩的小臉靠在一起！一雙雙熱切的眼睛注視著我！我的'心被這天真又熱烈的感情包裹了！
“老師，你怎么不教我們了，是不喜歡我們了嗎？”
“老師，你去哪里了？我們可想你了！”
“老師，你什么時候去我家吃飯，我讓媽媽煮好多好吃的菜給你吃！”
平時還算能說的我被孩子們熱情的話語弄得不知所措了！旁邊的老師見此情景，說：“你都快成明星了，你的‘粉絲’挺多的嘛！”我看看自己，再看看周圍的“小小追星族”，笑了！是呀，明星的陣勢也不過如此呀！有這么多的“粉絲”，我覺得我的生活好充實�。∥矣X得當一名幼兒教師是多么的幸福呀！
也許有人會說，作為一名幼兒園教師，不會有令人尊敬的社會地位，但是你會擁有孩子甜甜的笑臉和貼心的話語！
也許有人會說，作為一名幼兒園教師，不會有令人稱羨的高薪待遇，但是你會獲得孩子花了好長時間為你折的小鳥！
也許有人會說，作為一名幼兒園教師，在人們眼中并算不了什么，有時甚至會遭到別人的不解和嘲笑，但是！當孩子朝你活蹦亂跳地跑過來時；當孩子充滿信任的把他的悄悄話告訴你時；當孩子好不容易探索清楚一個問題時，你難道心中沒有一絲感動嗎？
所以，我愿意一直站在我所熱愛的幼教崗位上，成為孩子們心中的“明星”，也愿意和我的“粉絲”們永遠在一起！
追星的演講稿3
尊敬的老師，親愛的同學們：
在今天的社會，每個人都在追求著理智，追求理解與智慧。而我們也要學會追尋理解與智慧，追求知識與智慧。
這次培訓給我最大的感觸是：理智追求理解不應該只為自己而活，而要為自己而活。我們必須把追求理解與智慧的結合起來，把學生的成長與智慧的發(fā)展結合起來。我們必須要學會在追求理解的過程中不斷地提升自己，讓理智和智慧更好地結合在一齊。
作為一名教師不僅要教好書，更重要的是要把教育教學工作落到實處。要把理論學習滲透到每節(jié)課，教育課堂，使理論與實踐更好地聯(lián)系起來，在實踐中不斷地反思。教師不僅要在自己的教學工作中，還要在教育理念、教育方法、教育理念指導下，進行自我反思，自我提升。只有這樣，才能更好的實踐，才更好的服務于教學。我們要把學習理解與智慧有機地結合起來，用理論來指導工作實踐，用實踐來驗證理論。要把學生的成長和智慧的發(fā)展有機地結合起來，讓教育教學工作的理論與實踐更好地聯(lián)合起來，真正做到學思結合，學有所用。
作為教師的我們，不僅要關愛學生，還要關心學生的心理健康，還要讓學生學會理解、愛、學會寬容，讓學生懂得理解，學會正確對待自己的錯誤。教師要以身作則，為人師表。學生的眼睛是雪亮的，教師的言行是要真情流露。要真正做到這一點，教師就不能簡單地以成績?nèi)ピu價學生。因為學生不是一個簡單的學生，而是一個個活生生的人。教師的人格魅力就是教師的人格力量。
教書是手段，育人是目的。教育工作是一門科學，更是一門藝術。作為一名教師，應該要學生喜歡你。喜歡你的.學生，你就必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我們要努力創(chuàng)設一種、和諧的教學氛圍，激發(fā)學生的學習熱情，讓學生愛，喜歡你這個“好老師”。我們知道：只有愛孩子的老師才喜歡學生，只有愛孩子的老師，才能教育孩子。愛是一種情感，愛是一種信仰，一種追求，當我們在教育這塊沃土上播種希望之花時，就不會有任何怨言。
我們要把教育當作藝術，用心去感受，用心去體會，用心去教育，用情去培育。我們用心靈感受心靈，用情，用智慧去啟迪心靈，用心體會心靈，用情去溫潤心田。
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