(經(jīng)典)家長會發(fā)言稿
在現(xiàn)在社會,發(fā)言稿與我們的生活息息相關,發(fā)言稿可以按照用途、性質等來劃分,是演講上一個重要的準備工作。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢?以下是小編收集整理的家長會發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。
家長會發(fā)言稿 篇1
各位家長朋友,
大家上午好!歡迎各位新老朋友再次來到美麗的崇文小學,共商孩子成長、成才的百年大計。首先,請允許我代表崇文小學全體師生員工對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
今天的會議主要有四項議程,
一是介紹崇文一年半來的發(fā)展情況,
二是各班班主任介紹班級基本情況和期中考試情況,
三是選舉產(chǎn)生崇文小學首屆家長委員會,
四是家;咏涣。
下面,我主要談兩個方面的問題,一是學校發(fā)展情況,二是家長委員會工作。
第一個問題,學校發(fā)展情況。
崇文小學于去年9月份投入使用,是一所按照省級規(guī)范化學校標準建設的縣直完全小學,學校辦學條件全縣最高,校園環(huán)境全縣最佳,師資隊伍全縣最優(yōu)。一年半以來,特別是這學期以來,和去年相比又有了新的進步和變化。
一是辦學規(guī)模不斷擴大。去年學校是15個教學班,540名學生,在嚴格把握招生條件、嚴格控制招生人數(shù)的情況下,今年達到22個教學班,920名學生。現(xiàn)在還有很多學生家長在咨詢甚至想盡辦法,想把孩子轉進崇文。借此機會,我們再次承諾,我校嚴格執(zhí)行上級關于消減大班額的有關政策,每班人數(shù)絕對不會超過省里規(guī)定的45人,努力讓孩子們在寬松愉悅的環(huán)境中享受優(yōu)質教育!
二是教師隊伍不斷壯大。今年,縣里又給我校新分配了14名選聘教師和13名后備教師,現(xiàn)在,學校共有教師63人,平均年齡29.3歲,教師隊伍平均年齡全縣最低;63人全部具有大學專科及以上學歷,很大一部分教師已具備本科學歷,教師隊伍的學歷水平全縣最高,敬業(yè)精神全縣最強。
三是課程開設更加優(yōu)化。我們按照要求,開齊開全的國家課程和地方課程,還在一二年級開設了圍棋、書法、手工、英語興趣、音樂鑒賞五門校本課程,為孩子們?nèi)姘l(fā)展開辟了新的陣地。隨著人員的增加,這學期,四五六年級已經(jīng)實現(xiàn)了語文、數(shù)學老師單班上課。
四是學校內(nèi)配工作基本就緒。自去年8月份開始,學校共進行了14次招標采購,累計投入資金600余萬元,到年底,各項工程基本可以采購安裝完畢。也就是說,明年,學生們可以到科學實驗室做科學實驗,可以到科學探究室開展小發(fā)明制作,可以到綜合實踐活動室學習勞動技術,可以到音樂室學習音樂知識,可以到美術室學習繪畫,可以到數(shù)字書法教室學習書法,可以到圖書閱覽室上閱讀課,可以到舞蹈房練習舞蹈,四樓的多功能教室既可以供孩子們表演節(jié)目,也可以作為家長學校召開年級家長會。
五是教學研究如火如荼。學校制定了《校本教研——新建學校教師專業(yè)化成長策略研究實施方案》,用三年的時間,從教師基本功培訓、課題研究、讀書學習三個方面,實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化素質的全面提升。現(xiàn)在,崇文教師每天都在練粉筆字,每天都有教研活動,語文、數(shù)學組教師的公開課活動全部結束,本學期課題“課堂教學語言有效性研究”正在進行中,派出教師赴濟南、德州、青島、煙臺、臨沂等地外出學習十余批次,就在我們開會的今天,還有部分教師在參加全省課堂教學研討活動。
六是教學成績穩(wěn)步提高。大家可能還記得去年學生入學摸底考試的時候,那時我們學生的成績那叫一個慘,學生基礎參差不齊,優(yōu)秀率很低,不及格率很高,經(jīng)過一年的奮斗,今年暑假全縣統(tǒng)一質量檢測中,六年級成績達到全縣中上游,36名學生中有7名學生考入洛北中學;五年級抽考成績也非常突出,部分科目比北校成績還高。
七是社會影響力不斷增強。建校以來,各級領導和社會各界對崇文的發(fā)展都寄予了高度期望,我們也沒有辜負大家的期許,用全體崇文人的集體奮斗創(chuàng)造了崇文值得驕傲的今天。僅今年上半年,學校就接待了上至市委書記、市教育局局長、縣委各主要領導、縣教育局和兄弟學校的各種視察、參觀、驗收、學習20余場次,各級領導都對崇文的工作給予了高度評價。
第二個問題,關于家長委員會籌建工作。
我在北校分管多年的家長委員會工作,從20xx年開始組織,到xxxx年開始第四屆家委會步入正軌,到現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到第五屆,從一開始的家長、老師們的不理解,到現(xiàn)在極大地促進了教學質量的提高,普遍嘗到了甜頭。
第一點,為什么要成立家長委員會?現(xiàn)代學校教育中,學校教育和家庭教育是一體兩翼,相輔相成,缺一不可,有時候家庭教育甚至比學校教育更重要。家長委員會是以學生家長為主體的群眾自主性組織,是學校教育的必要的有益的補充和完善。家長委員會為家庭和學校溝通、聯(lián)系、合作搭建起一個平臺,為大家參與學校教育,參與孩子的學習、教育、成長開辟了渠道。我們,家長和教師,是天然的同盟軍,因為我們有共同的目標,有共同的追求,那就是我們的學生、你們的孩子的成長、成才,這是我們大家最大的公約數(shù)。
第二點,家長委員會可以發(fā)揮什么作用?家委會主要有三項職能。
第一,參與學校管理,監(jiān)督學校的.辦學方向是否正確,辦學行為是否規(guī)范,參與學校重大政策、發(fā)展規(guī)劃的制定,安全執(zhí)勤守護師生安全,參與學校教師師德評價等。
第二,支持教育教學,比如,參與聽評教師課堂教學,開展家長專題講座,組織學生春游、秋游、社會實踐,開展親子閱讀、親子運動會,協(xié)助學校和班級開設校本課程和班本課程等。
第三,提升家庭教育水平,比如,協(xié)助召開家長會,開展家長讀書活動,開設家長學校培訓課程,開展優(yōu)秀學生家長、優(yōu)秀家長志愿者評選等。
第三點,組建家長委員會的程序。家長委員會應該包括三級,即校級家委會、年級家委會和班級家委會。待會兒各班將進行班級家委會委員的評選,希望各位候選人積極爭取,以舍我其誰的高昂姿態(tài)、為全體家長服務堅定信念投入演講,祝大家成功!今天會議選舉產(chǎn)生本班家委會委員5-7名,其中設主任委員一名,為當然的年級家委會委員,過幾天代表學校參加家長代表大會及崇文小學首屆家委會第一次全體會議。具體時間、事宜另行通知。
另外說幾件小事,
一是大家手頭的《我的崇文故事》是去年學校組織的征文,里面收錄了崇文教師、學生及學生家長的文章,飽含深情又有真知灼見,對大家認識崇文、教育孩子很有幫助,由于數(shù)量有限,建議大家相互傳看,最后交回班主任。
二是學校去年建了個家長QQ群,名稱為“崇文校區(qū)家長交流群”,群號碼為513984908,有興趣的家長可以加入,為方便大家加入,我把加群方式改為允許任何人加入,兩天后改回申請加入。入群后,請大家修改群名片,按班級+學生姓名的格式,老成員也請修改為孩子現(xiàn)在就讀的班級,謝謝合作。另外,我的電話號碼是xxx,大家有什么事也可以給我打電話。
三是為了保證正常的上放學秩序,保障師生人身安全,除六年級外,從下周一起,非惡劣天氣的情況下,中午開大門時間定為1:30,請家長們不要再提前送孩子。
各位家長朋友,孩子的健康成長是我們共同的話題。為了這一目標,今天我們走在了一起;為了這一目標,我們還有繼續(xù)努力!讓我們攜起手來,相互理解,相互支持,相互配合,讓我們的孩子們?nèi)姘l(fā)展,早日成才!
最后祝大家工作順利,全家幸福!謝謝大家!
家長會發(fā)言稿 篇2
各位家長朋友:
大家下午好!感謝大家百忙之中來到學校,參加本次家長會。在座的各位家長都有一個共同的目標,那就是如何培養(yǎng)好自己的孩子,對學校來說,就是如何培養(yǎng)好我們的學生。
孩子的成長,關鍵在于培養(yǎng)做人、做事和學習的好習慣。良好的習慣將使人終身受益。二年級新插班生剛從老家過來,學習習慣、行為習慣、生活習慣都有待改進,幫助孩子盡快適應我們這兒的學習、生活是我們學校,老師和家長共同要做好的事情。
一、養(yǎng)成良好的學習習慣
上課認真聽講;獨立完成作業(yè);課后及時復習;課前預習,有這四個習慣的孩子學習基本上都會很好。那么對二年級新插班生來說,就是先要養(yǎng)成作業(yè)的習慣。首先,作業(yè)姿勢要正確。做到:“四個一”,即胸口距桌沿一拳,眼睛離書本一尺,指尖離筆尖一寸,兩肩成一條線。筆畫到位,紙面整潔、簿本整齊。其次要按時完成作業(yè)。家長要多關心孩子的家庭作業(yè),無論是口頭的還是筆頭的,都要督促其按時完成。其次是養(yǎng)成自主學習習慣。家長要經(jīng)常鼓勵孩子主動學習和獨立思考,要保護好孩子的好奇心。引導孩子觀察大自然和生活中的各種現(xiàn)象,嘗試用孩子已有的知識和經(jīng)驗解決問題。在此,我建議家長要給孩子當“陪讀”,使其盡快養(yǎng)成良好的學習習慣,同時也是增進家長和孩子親情的好時機。
二、養(yǎng)成良好的行為習慣
我們家長普遍認為,只要孩子的學習成績好,其他一切都無所謂。其實這是一種錯誤的心態(tài)。孩子學習好固然重要,但教育孩子如何做人更重要。學校要求學生在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會做個好公民。嚴格杜絕5+2=0的現(xiàn)象。5是指五天的學校教育,2是指兩天的雙休日,0指的是教育的效果是零,這說明,家庭教育與學校教育完全是背道而馳,當然我們不希望這樣的現(xiàn)象發(fā)生。家長要做孩子的表率,積極配合學校,努力把孩子培養(yǎng)成講文明,懂禮貌,有知識的人。
三、對家長提三點希望:
1、加強家校聯(lián)系。要求各位家長都要開通家校路路通。學校和任課教師經(jīng)常會通過家校路路通平臺發(fā)送短信,如放學時間的調(diào)整,放假通知,要求家長配合做的事情,以及向您匯報孩子的在校表現(xiàn)等。收到短信后,如需要回復,請及時聯(lián)系教師;另外,主動與任課教師溝通,特別是班主任,對孩子來說,班主任是除了父母之外,他最親近的人,也是最了解他的人。
2.加強自身學習。孩子的成長過程也是家長的`成長過程,希望家長加強自身學習,做一個合格的家長。
3.配合學校做好工作。開學到現(xiàn)在已經(jīng)一個多月了,我們有的家長還會把孩子送到校園內(nèi),總是擔心這擔心那的,教育局規(guī)定,家長送孩子到校門口止步,沒有特殊情況不得進入校園,希望家長要予以理解和配合;其次,我們放學時的離校隊伍,學校要求到達指定區(qū)域,和老師齊聲告別后才能離開隊伍,F(xiàn)在,還有部分家長在孩子行進過程中就把孩子領走了,公然不遵守學校的規(guī)定,給學校管理帶來混亂,也給孩子帶來不好的榜樣。諸如此類的事情,班主任會通過家校路路通發(fā)送給家長,希望家長積極配合,只有學校、家庭配合了,形成了家校合力,才能更有效的管理和教育孩子。
十年樹木,百年樹人,良好的開端是成功的一半。每一個孩子都寄托著你我沉甸甸的希望。我相信在你我他的共同努力下,我們一定能高高托起明天的太陽。最后再次感謝各位家長的到來。謝謝大家。
家長會發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位家長:
上午好!很高興因為孩子,我們又走到了一起。孩子進入初二已經(jīng)半個學期了。雖然我和一部分學生的家長已經(jīng)有了接觸,交流孩子在家在校的行為習慣、學習情況等方面的表現(xiàn),但絕大多數(shù)的家長我們還是未曾謀面過。
召開此次家長會的目的,是為了進一步加強老師與家長之間的交流,更清楚的了解在座各位的子女在;蛟诩业谋憩F(xiàn),以便老師能夠及時調(diào)整工作,提高教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。
首先我要談的是班級學生現(xiàn)狀。
本班同學在學習氛圍上總體是好的。主要呈現(xiàn)這樣的特點:1、多數(shù)學生學習熱情高,有較強的上進心,班級學習氣氛較濃;2、課堂聽講認真,多數(shù)學生筆記記得認真;3、作業(yè)完成情況良好,班級學生基本能及時完成、上交作業(yè);4、能虛心聽取老師意見,在老師的督促下,訂正作業(yè)比較及時。
不足之處在于:1、在學習態(tài)度和結果上兩極分化現(xiàn)象比較嚴重。以 等為代表的為數(shù)不多的幾個同學學習態(tài)度認真,學習主動積極,學習效率高。班上也有少數(shù)同學學習態(tài)度消極,上課聽講不認真,作業(yè)馬虎,少做、不做作業(yè)現(xiàn)象時有發(fā)生,部分學生基礎記憶不過關,學習效率極低。2、班上多數(shù)學生有上進心,但學習不刻苦,不主動,惰性較大,疲于應付作業(yè),機械接受知識,甚至在考前也不會復習。3、多數(shù)學生學習能力不強,學習方法有待改進,平時作業(yè)錯誤較多。
此外,班級學生經(jīng)過一年時間的磨合,在常規(guī)上取得了一定的進步。1、能及時到校,基本杜絕了遲到現(xiàn)象;2、到校后收交作業(yè)速度較快,并能在課代表或老師帶領下進入讀書狀態(tài);3、自習課紀律有很大進步,在老師不在場的情況下,基本能做到自覺學習。
當然,他們還存在一些不足之處:1、部分學生習慣仍有待改進,課堂還有插嘴現(xiàn)象;2、多數(shù)學生仍不會自主管理,特別是自習還不夠自覺;3、部分學生不夠寬容、善良,對人要求嚴格,對己要求松散。會放大別人的缺點甚至加以嘲笑,通常不會反省自身的缺點,甚至頂撞個別老師。
期中成績匯報:在本班同學和老師的努力下,我們班也取得了相應的成績。
總分名列前茅者: ,其它各科成績優(yōu)秀者請看表揚欄。
。ㄒ唬⿷撜f,檢測是手段,不是目的。我們的目的是通過檢測,讓孩子了解今后學習的大方向,讓我們了解孩子知識的薄弱點,使今后的教育教學工作有的放矢。
(二)存在問題
這次考試雖然有值得肯定的地方,但更讓我清醒地看到了班級里存在的差異
1、學生習慣有差異
班級里有一部分學生學習習慣相當好,上課時專心,作業(yè)專注,所以作業(yè)速度很快( )?赏瑫r也有一部分學生,被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞,你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦,所以我稱他們?yōu)槟ν辛_拉。有一部分學生做作業(yè)時不專注,喜歡左顧右盼,交頭接耳,非常羅嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業(yè)還沒有做好,等得心急了,說不定不自然地就連老師一起罵了。
2、重視程度有差異
對于學生的學習情況,家長可能會說放棄,但是我們老師不會輕言放棄,特別是對于那些不是因為接受能力問題,而是因為學習習慣、學習態(tài)度的問題,造成了輸在起跑線上的狀況,無論是對于學生還是對于我們來說,都是一件非常遺憾的事情。有的家長可能認為我只要孩子健康就行,成績無所謂的,甚至有些家長早就為孩子的將來創(chuàng)設了豐盈的物質基礎。但是我們覺得我們的認識應該提升到這樣的高度,我們老師重視的也不僅僅是分數(shù),更重視的是在學習過程中意志品質的培養(yǎng),這種意志品質就是面對困難的韌性,是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質。如果一個孩子在學習上浮夸、 沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么,也不會有較理想的結果的。反之,如果孩子在學習中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神,無論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的?墒情_學來我還是在布置回家任務的反饋中感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異,比如:有的孩子經(jīng)常有少做、漏做,甚至不做作業(yè)的情況,可我們的家長卻絲毫不知情,或者知道了就干脆就之任之了。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在這里我想請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象,在無形中給予孩子良好的影響和教育,這是隱性的教育因素,是我們學校教育無法涉及的,但給孩子的影響卻是極大的。
3、學習效率有差異。
作業(yè)問題一直是一個敏感的問題,我理解每個當父母的心情,希望自己的孩子能快樂輕松。其實作業(yè)問題是一個全社會共性的問題,作業(yè)時間的問題體現(xiàn)了學習能力和學習效率的問題。我比較贊同這個觀點。憑心而論,學校的作業(yè)不是很多,每次作業(yè)的布置老師都事先估計了時間。接受能力強速度快的學生很可能在學校就已經(jīng)做好了一多半,而有些速度慢的習慣不是很好的,單門功課在四十分鐘以上,都是很正常的。同樣的作業(yè),而有些家長說孩子要做2個小時甚至3、4個小時的作業(yè),這就要問問孩子的學習效率了?我們允許個體之間有差異,但是差異太大就要反思是不是孩子在學習能力、學習效率上有問題。另外抄作業(yè),對付作業(yè)現(xiàn)象也時有發(fā)生。
4、學習方法的差異
有些同學很主動的積極地學習,除了完成老師布置的有限作業(yè),還有計劃地給自己補充了很多精選的練習,預習,復習工作完成出色( );而有些同學呢,是被動地隨性地學習,有時布置的作業(yè)也不能完成,更別說給自己加營養(yǎng)快餐了。故學習的過程中,有些同學是一直處于饑餓狀態(tài),而有些同學則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來同樣的效果?同臺競技,自然是后者落敗的可能性來的大了。
6、學科之間不平衡,有偏科現(xiàn)象(數(shù)學 英語 語文 物 )。
三、孩子進入初二的變化。
1、學習方面:
知識學習更廣泛了,考試類型更多更復雜了。學習的容量更大了。答題的要求更高更規(guī)范了。知識點越來越密集。隨著年齡的增長,接受能力、理解能力也在逐步提高。其實這正是逐漸向初三體系的靠攏過程。所以呀,有些家長不要憂心忡忡,尤其是看到孩子的成績像“高臺跳水”更是心急如焚。又是抱怨孩子不認真成績退步了,又是抱怨老師水平低,把自己的孩子教差了。其實,我要告訴在座的各位家長,這是必然的也是正常的。我們不能光看分數(shù),更要看分數(shù)的含金量。
2、心理方面:
其次,孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨立意識大大增強,不愿意將自己的小秘密與大人分享了,自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都有著自己的要求和標準,而且你有時很難與他溝通。其實我們不必太追求最后的結果,可以先答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,因為這階段的孩子太怕“丟面子”,很容易有逆反心理。
3、思想意識。
再次,孩子們的思想從單純更走向了復雜。所以我常常聽到你們說:這孩子很強,不聽我們家長的話了。應該說,初二年級正好是他們的一個心理特殊期。在這個階段,孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會上的是是非非搞清楚,也不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向。家庭教育中,一定要注意大人的“口風”保持一致,樹立家長的威信,在原則問題上一定不能讓步,只要你們堅持原則不放松,他們最終還得服從。不一定要跟孩子吵,道理說不通可以寫出來,多溝通肯定是有好處的。特別需要指出的'是,對孩子的教育,一定要注意與學校老師的要求保持一致,否則學校老師再怎么嚴格,對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來說,將絕對出現(xiàn)效果為“零”的教育,有時甚至還會出現(xiàn)負數(shù)。
三、我的教育教學思想
不管我教的學生是幾年級,是什么樣層次的學生,我始終要向他們傳遞這樣一個觀念:做人第一,學習第二。
我常對學生說,這個“人”是不簡單寫的一個字。一撇,表示人品;一捺是表示學問。要做好這個人,誠信是首要。
我總是在學生面前說到做到,不食言!(有些事情也許你們家長見了認為是小題大做,沒事情找茬。可學校沒小事,件件是大事。這是教育人的事情,得從小事情抓起。否則,老師怎么會在孩子心目中會那樣敬畏?你們家長的話為什么有時會沒有作用?而且隨著孩子年齡的增大,你們的話會越來越不靈驗。我想,其中的原因就在于此。)對待孩子犯錯說謊我習慣上是:給孩子三次機會,第一次說理,第二次提醒,第三次再懲罰也不遲。這樣,給孩子改正錯誤一個緩沖,一個過程。家長也不妨試試,但是一定注意堅持原則。
其次是要善解人意,擁有一顆感恩的心。對父母,對老師,對同學,對生活……他懂得感恩了,一定會把學習搞好。
再者是培養(yǎng)孩子做一個有修養(yǎng)的人。
四、需要各位配合的幾個方面。
1、幫助培養(yǎng)孩子的責任心。
有人說過:人的最大的不幸往往是從忘記自己的責任開始的,最初是在小事情上,然后就會在重大事情上。我隨時隨地都可以看到或聽到孩子們不負責任的事情。如:忘了帶學習用具,作業(yè)沒做完就玩去了;做值日,掃把、帚帕扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子,抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。每當老師幫助教育時,孩子們都是一個理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好,是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。原因是:我們的孩子沒有被培養(yǎng)起責任心。可憐天下父母心,每天都有父母把孩子忘記的東西,校服、書、本子,送來。家長的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關學習工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做,承擔一定的家庭責任。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣:抓緊時間不拖欠。
首先,讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業(yè)時,常表現(xiàn)出不能立刻進入全神貫注學習狀態(tài)的特征:或東找西找學習用品;或東翻翻語文,西翻翻數(shù)學;或一會兒喝點水,一會兒吃點東西,一會兒瞄瞄電視,一會兒聽聽大人們閑聊,一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。
我想這個問題只要你固定他的時間和地點,那是很容易解決的。
其次,要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質誘惑,使內(nèi)心安靜下來。不要在孩子做作業(yè)的時候批評、教育孩子,一來教育無效,二來作業(yè)效率低下,長此以往,還會導致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。
3、培養(yǎng)孩子的耐挫力和“肚量”。
現(xiàn)在的孩子,大多數(shù)是獨生子女,他們備受至愛,事事順心,因而,缺乏一種耐挫力“氣量小”的毛病。主要表現(xiàn)為:聽得進表揚聽不進批評,偶爾考試成績不佳便會經(jīng)受不起,失去自信心,心中只有自己而無他人。為此,家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力,在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊,豁達樂觀的性格。
4、幫助、督促孩子訂立學習目標和計劃。要有切實可行的目標和計劃,不要企圖一下子從班級后十名跑到前十名,要給孩子看得見、觸得著的目標,再根據(jù)目標商量制定學習計劃,可以是日計劃、周計劃、月計劃。很多家長經(jīng)常是給孩子一個獎勵目標,期末考多少給多少錢或是別的,其實這個很不現(xiàn)實,因為幾乎是沒有一個人能為一個目標堅持很長時間的。目標、計劃制定后并不是放手不管,要不斷跟進學習過程,隨時鼓勵督促孩子的學習,讓孩子覺得你是真正愿意幫助他的,而不是只想要他的最終分數(shù)。
最后,我希望每個家長,多一份責任,少一分放任 多一分鼓勵,少一分訓斥 多一份關心,少一分隨意 多一分理解,少一分責備 多一分賞識,少一分自棄
想和您探討的東西很多,限于時間關系,不能詳盡敘述。希望在今后的工作中我們能有更多的交流機會,面談,電話都可以,再次深深感謝各位的理解與支持,為了孩子就讓我們一起努力吧!今天我要講的就是這些。講得不當之處,請各位海涵。
家長會發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位家長、教師及管理員:
大家好!今天,我很榮幸能夠在家長會上發(fā)言,與大家一起交流教育這一未來的希望。接下來,我想談談自己對于家庭教育的看法和理解。
首先,我認為家庭教育在孩子成長過程中起著至關重要的作用。無論是情感方面還是行為方面,家庭都是孩子的第一所學校。因此,像家長這樣的家庭成員,承擔著培養(yǎng)孩子的重任。
其次,家庭教育需要與學校教育搭配起來,共同培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。學校是孩子的第二所學校,不同于家庭,學校關注于知識的教育,是系統(tǒng)、具體的知識體系。而家庭則是關注于人格的教育,培養(yǎng)學生的品德和修養(yǎng),是一個更加廣泛、更有情感的培養(yǎng)方式。
最后,家長需要在教育孩子的道路上保持一定的耐心和真誠。對于孩子的成長過程和思考方式,我們需要有足夠的理解和認同,并保持一份耐心。對于家庭教育中出現(xiàn)的.問題,我們需要使用心理學知識和溝通技巧,創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍,做到真誠交流。
作為一名教育工作者,我始終相信家庭教育對于孩子的成長是至關重要的。因此,我呼吁所有家長能夠積極地參與到孩子的教育中,不斷豐富自己的知識和技能。同時,我們也需要和學校教育部門保持良好的溝通,加強家庭教育和學校教育的培養(yǎng)方面的協(xié)作。
最后,我要感謝大家的耐心傾聽,也希望我的講話能夠對大家有所啟示。謝謝大家!
家長會發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位家長:
大家好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。
這次家長會,主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn),加強家庭和學校之間的聯(lián)系,希望家長進一步配合老師,做好一些工作,為孩子營造和諧教育環(huán)境,促進孩子平安成長,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!
談安全
“學習是首要,安全更重要”。在學校里,我們每天都會關照學生,反復強調(diào),注意安全,增強自我保護意識,校內(nèi)外不做危險游戲,上學、放學路上不逗留,不玩耍,放學后要直接回家,相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全。
一、注重孩子的安全教育
1、校內(nèi)安全。教育孩子遵守學校紀律,不玩危險的游戲,同學之間友好相處。
2、校外安全。(防觸電、防溺水、防火等)
3、飲食安全。不吃臟東西、壞東西。飯前便后洗手。
4、交通安全。放學及時回家,走路靠右行,注意觀察。紅燈停,綠燈行。不坐超載的車。
二、關于作息時間:
早上:7:30到校(早讀從7:35開始)
中午:11:20放學
下午:14:10到校
下午:周一17:35放學,周二到周五17:55放學
。1)孩子不要早到校,記準到校時間。
(2)放學,請家長記好放學的準確時間,天氣不好能準時來接孩子。
。3)如果孩子因為生病或是其他原因不能到校的,請家長通過短信及時請假。
英國著名的哲學家培根說過:“習慣是一種頑強而巨大的力量,他可以主宰人生。”
培養(yǎng)良好的品德習慣
1、學會感激。
2、勇敢面對自己的錯誤。
3、謙虛禮讓,尊敬長輩,愛護幼小。
4、誠實不說謊,答應的事說到做到。
培養(yǎng)良好的學習習慣
1、學習態(tài)度端正,書寫認真。
2、及時預習、復習、反思總結。
3、對待作業(yè)認真按時完成,做完檢查,老師批改后要及時訂正。
4、愛讀書。
培養(yǎng)良好的生活習慣
1、早晨按時起床,按時到校,不遲到。
2、吃飯、上學、做作業(yè)等生活中的事情不拖拉。
3、不隨便要零食和玩具,不帶零食和玩具上學。
4、不對電視和網(wǎng)絡著迷。
5、能幫助家人做一些家務。
培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣
1、不隨手扔垃圾,主動保持環(huán)境衛(wèi)生。
2、講究個人衛(wèi)生,每天早晚洗臉刷牙,每晚洗腳,勤洗頭,勤洗澡,勤剪指甲。
3、自覺主動地保持衣服干凈衛(wèi)生
談數(shù)學學習
數(shù)學學習的一些建議:
1、抓基礎。在數(shù)學考試中基礎題、中等題、難題的比例一般是7:2:1,而且中等題、難題也是對基礎知識的靈活運用,所以學好數(shù)學基礎知識,尤為重要。
學好基礎知識,要熟記數(shù)學書上的知識點,重視書上的例題,而不是上完課就把書本一扔,早晚都可以拿出來看一看,讀一讀。
2、抓計算。在數(shù)學學習中計算能力尤為重要,在考試中單獨的計算題就占了30分左右,其他的題目也要計算,而明明會做,卻因計算錯誤失分很可惜。
培養(yǎng)孩子的計算能力,需要每天堅持不懈的練習(如口算、豎式計算等)。口算是其他計算的基礎,學生一般也喜歡直接口算出得數(shù),所以口算要多練;平時做作業(yè)時讓其養(yǎng)成用豎式計算的習慣,因為豎式正確率較高。最近學習的異分母分數(shù)加減法比較容易出錯,可以針對性多加練習。
3、抓思維。很多家長在輔導孩子學習的過程中,常常會出現(xiàn)一個疑問:為什么對于別的孩子來說數(shù)學好像很輕松,我家孩子學起來卻很吃力、很難學好?其實,這種差距很大程度上取決于孩子從小在數(shù)學思維能力方面的培養(yǎng)和發(fā)展。所以培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維尤為重要。培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維可以從以下幾方面入手:
。1)多讓孩子說一說你是怎么想的;
。2)多閱讀數(shù)學課外知識(數(shù)學報);
。3)可每天做1題有難度的題,有能力的家長可以和孩子共同探討......
4、抓錯題。從錯題中能找到孩子學習中的薄弱地方,所以要讓孩子認真對待錯題,有錯的及時訂正,并反思錯因,可以分類整理到錯題本上,復習時多看,多做這些錯題,有能力的家長可針對錯題舉一反三,多加練習。
5、利用好數(shù)學報。
(1)期中、期末試卷經(jīng)常會選擇上面的題目;
(2)多閱讀數(shù)學報上的知識講解,其上的內(nèi)容通常是學生容易出錯的知識點或者是重難點;
。3)名師大講壇和每日思維操中的題目非常有高度,有價值,可以幫助孩子提高數(shù)學思維。
所以數(shù)學報不能只做挑戰(zhàn)自我,有時間還要多看一看。
6、不以成績論英雄,您的孩子學習成績好,并不意味著思想好、能力高,您的子女學習成績落后,并不意味著思想差、能力低,F(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力,任何一個學生都能在社會上立足,并且成就一番事業(yè)。
青春期的表現(xiàn)
1、反抗、叛逆。
青春期的孩子,反抗性極強。他們常常愛激動,亂發(fā)脾氣,與大人唱反調(diào),這是因其自我意識開始樹立,做事要按自己的意愿辦,如果大人稍加約束,就會產(chǎn)生反抗心理。
2、自我顯示。
青春期的孩子虛榮心很強,他們穿華麗的服裝,在同學中做出嘩眾取寵的舉動,目的就是要顯示自己,這種傾向雖是青春期的正,F(xiàn)象,但應加以正確引導,否則易于為了滿足虛榮心而走上邪路。
3、關心異性。
由于性激素的刺激,青春期的孩子對異性異常關心。異性成為同學中談話的中心話題,有的孩子偷偷地閱讀性知識書籍,更有的孩子試圖建立一對一的男女交際等等。
父母如何引導青春期的孩子
(一)多與孩子溝通。
認真傾聽是有效溝通的開始,不要馬上反駁孩子的觀點,而是要接納孩子的情緒,教會孩子控制情緒,合理的'表達憤怒。青春期的孩子情緒波動大,對外界的看法不成熟,特別需要家長尊重他們的幼稚。如果孩子需要,再給予適當?shù)膸椭?/p>
(二)向孩子說說自己的心理話。
做父母的都知道,養(yǎng)兒方知父母恩。只有讓孩子了解了家長的一片苦心,孩子才懂得家長所做的一切都是為了他們好,才懂得好好與家長相處,才懂得去關心、疼愛家長。這對于孩子形成正確的人生觀、價值觀都很重要。
(三)家庭性教育要適時、適量、適度
孩子出現(xiàn)的現(xiàn)象:
有的背著老師和父母,閱讀愛情書刊或有關性知識描寫的書籍,憧憬甜蜜、忠貞的愛情;
有的喜歡在異性面前表現(xiàn)自己,以吸引異性的注意;
有的眉來眼去,心神不寧,傳遞紙條,投“石”問“路”。
有的則公開情書往來,行為親密,發(fā)展成“早戀”。
(四)多觀察、多關心、多引導
家長朋友們,孩子是我們永遠的希望,教育孩子是我們共同的責任,就讓我們攜起手來,一起為孩子的健康成長而努力吧!再一次感謝各位家長的光臨。
家長會發(fā)言稿 篇6
各位老師、各位家長:
大家下午好。我是咱班宋雨峰的媽媽,今天,老師讓我站到這里,我既感到高興又感到有點受之有愧,因為我知道,在坐的家長比我優(yōu)秀的比比皆是。
既然站在這里了,我就就著我的孩子,來和大家交流交流有關寫博的那些事。當然了,有不妥不當?shù)牡胤,請您們及時指出。
我在一家私人企業(yè)打工,每天早七點從家出發(fā),晚七點到家,成年沒有星期天節(jié)假日,還加班加點?梢哉f,我的空閑時間很少。就連學校一學期一次的家長會,我也是經(jīng)常一報到,聽會就走人了。結果,當老師講怎樣寫博,怎樣加圈子,我是渾然不知。
后來,當孩子們看到同班同學的小屋里熱鬧時,看到他們的作文訪問量高時,尤其是看到他們的文章得到xxt推薦時,他們很不甘心。因為積極上進的孩子們覺得自己并不比別人差。
孩子有難題,第一個想到的肯定是我們父母。因為在孩子們的心中我們就是他們的保護神,就是他們的萬能老師。
那孩子們找我?guī)兔r,我是怎么做呢?
開始時,我覺得這就是他們的事,他們寫了,我?guī)退麄儼l(fā)就完了,誰還想著去看評論量,作……。不過那時我真不知作是何方人事!孩子說一次,我不理;說兩次,我是嗯嗯啊啊;后來再說時,我真得有點坐不住了。
20xx年深秋的一個夜晚,九點左右,當孩兒們都上床睡覺后,我打開電腦,來到了xxt。這次我不是幫他們發(fā)文,而是帶著好奇,懷著誠心地來登門拜訪來了。到現(xiàn)在,我還清晰地記得關機時,已是凌晨二點多了。說真的,xxt深深地吸引了我,我有了種相見恨晚的感覺。
也就是那一天,我徹夜未眠。我埋怨自己,怨自己沒開家長會不說,也不知過后請教;怨自己不聽孩子的話,一拖再拖;怨后又靜心想想,從現(xiàn)在開始也不晚。
從那天起,只要我一有時間,我就帶領女兒和兒子,盡情地享受讀博、評博、寫博。在這里,讀博評博就不說了,我簡單說一下,我是怎樣和孩子寫博的。檢查孩子們作業(yè)時,我經(jīng)常讓他們給我當小老師,給我講他們學過的知識,做題的思路,這樣做既可檢查出他們的學習情況又可以幫助他們鞏固知識;我在做飯菜時,我經(jīng)常讓他們當我的小助手,這樣做既可讓他們幫助我做家務又可以增加他們的生活能力;在上下學的路上,凡是我們看到的有點意義的事,我都會鼓勵他們記下來,還要多問幾個為什么?比如去年剛到夏天時,我們發(fā)現(xiàn)路邊有許多樹上吊著一個塑料袋,像是在給樹苗輸液,于是我們就停下來,圍著樹看個究竟;丶液,我們還在電腦上查有關資料。還有兒子在學習過《荷花》這篇課文后,我?guī)纤^察小區(qū)里的“假桃花”,結果他仿寫了這篇課文。老師讓寫觀察日記時,他在家門口找螞蟻,還用面包渣做誘餌,來觀察螞蟻搬家,從中還意外地發(fā)現(xiàn)了螞蟻碰觸角是在聞氣味,如若氣味相同就是一家人,否則就不是一家人。當然了,在孩子空閑時,我還經(jīng)常讓孩子讀各種各樣的圖書,在他們讀時我也是常常陪著他們一起讀。再累的我,也是快樂的,也是值得的。你們說呢?
說到這里,有的家長可能會說:“其實,我也想讓孩子寫,可就是不知道寫點啥?”其實,我想說,就寫自己生活中的點點滴滴。寫自己是怎樣學習的,又是怎樣解決學習中困難的;寫學習一篇課文后的`感想;讀完一本書的感悟;當然也可仿寫課文,續(xù)寫課文。總之,只要是與息息相關的事,無論是看到的,聽到的`,還是想到的,都可以寫。還有啊,想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫,只要愿意就鼓勵,不寫那就更應該鼓勵。您們說,是不是?當然,我們也可以寫,咱們可以寫寫怎么輔導孩子學習,怎么幫他們預習,怎么解決他們不會做的題等;也可以寫寫和孩子一起讀書、一起游玩時發(fā)生的事;更可以寫寫自己是怎么教育孩子的,是怎樣與孩子溝通的。其實,孩子所說的每一句話,所做的每一件事,所成長的每一點每一滴,都是我們寫都寫不完的素材。
也有的家長說:“哎呀!孩子只想用嘴說,不想動手寫,怎么辦?”別著急,慢慢來,這很正常。孩子想口述,那咱就讓他口述。他口述時,我們可以一一地記錄下他所說的每一字每一句,然后發(fā)在博客上。另外,我們在往博客上發(fā)表的時候,可以把自己聽孩子口述的感受,以及孩子在口述時發(fā)生的有趣的對話,統(tǒng)統(tǒng)地記在孩子文章的后面。這樣,不經(jīng)意間,我們就記下了孩子成長的每一瞬間了!
還有的家長說:“感覺他寫得太慢,寫得還很長,里面好多都是廢話,怎么辦?”孩子寫得慢,寫的有一些羅嗦,標點符號不正確,詞語搭配的不準確……這些都是孩子們寫作路上成長的小腳步。我們不要慌張,我們要慢慢地幫助孩子。還有,孩子們寫得很長,這是好事,因為好多孩子還是無話可寫的。
家長朋友們,孩子在寫作的過程中會遇到很多問題,我們不要著急,要耐心地幫助他們,引導他們。因為,想讓孩子健康成長,我們家長需要的不是速度而是耐心。我們要有耐心,讓他們慢慢來,陪他們慢慢走,慢慢成長!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
家長會發(fā)言稿 篇7
尊敬的叔叔阿姨:
晚上好!今天晚上,你們冒著嚴寒,拋開所有的事情來為我們開家長會,在此,我代表我們班的全體同學向你們表示深深的感謝!
每天早晨,當我們還在睡夢中的時候,您已經(jīng)為我們準備好了豐盛的'早餐。每天傍晚,當我們還沒有走出校門的時候,您已經(jīng)在寒風中靜靜地等候。在我遇到困難的時候,是您給我溫暖的安慰!在我生病的時候,是您給我悉心的照顧!
爸爸媽媽,我們感謝您!
今晚,我要向您表達我的心聲:親愛的爸爸媽媽,我希望你們永遠不要吵架,讓愛的陽光永遠照耀著我。我希望爸爸少吸煙、少喝酒,保重身體,您的健康就是我們?nèi)胰说母#∥蚁M谖曳稿e的時候,您能多一份耐心,多一點和藹,請相信,孩子不會讓您失望!
最后,希望你們累了就歇歇,不要太辛苦,您的健康和快樂就是我們最大的幸福!
祝天下父母永遠平安幸福!
家長會發(fā)言稿 篇8
我是張心怡的家長,首先感謝王老師給予我這么好的一個機會,能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育,我感到十分榮幸!我就拋磚引玉講一些我的體會。
我認為孩子在小學階段最重要的并不是學習具體的知識,而是培養(yǎng)良好的學習習慣和陽光的心態(tài)。并不是說學習成績不重要,而是只有有了好的學習習慣,才會有好的學習成績。而這個好習慣會成為將來孩子持續(xù)學習的堅固根基。所謂好習慣益終生嘛。平時我比較注重孩子習慣的培養(yǎng)。講三點吧。
1)時間觀念的培養(yǎng)。
例如要求孩子每天放學回家主動及時完成作業(yè),在寫作業(yè)過程中盡量培養(yǎng)他要快速而且準確的完成。做作業(yè)要注意力集中,不要三心二意,又吃又喝或者跑來跑去,心怡書桌上有小鬧鐘,經(jīng)常用表來卡時間。如果能又好又快的完成作業(yè),就給予時間上的獎勵,結余出的時間都屬于孩子自己支配。她可以讀書,畫畫,折紙干自己喜歡的事情,家長決不干涉。這樣就培養(yǎng)了孩子的時間觀念。而且也有寫作業(yè)的興趣了。
2)培養(yǎng)獨立思考的好習慣。
心怡的作業(yè)我要求她完全獨立完成。遇到不會的問題就到課本或者字典等工具中找答案。我從來不具體輔導和檢查作業(yè)的對錯,包括她的聽寫作業(yè)也是自己完成。這樣就避免了孩子的依賴心里,樹立寫作業(yè)是自己的事情,自己應該負責的學習態(tài)度,遇到不會做的題她就學會了反復思考,或者查找工具等,時間久了,就養(yǎng)成了勤動腦,勤思考的好習慣。
3)培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。
有教育學家說過:學生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀習慣。所以熱愛閱讀是能讓孩子受益無窮的一個好習慣。心怡從來不看電視,她特別喜歡讀書,對各類書籍都非常感興趣。我覺得這學期王老師采用的讓孩子寫讀書筆記的方法就非常好,她不僅讓孩子有目的的讀書,而且是讓孩子讀懂,讀透,提高了孩子的語言組織能力和概括能力。堅持下來,將來高年紀語文學習中的總結課文中心思想,概括段落大意孩子肯定非常輕松。所以家長可以抓住這個契機,積極配合老師,和孩子一起讀書,討論思考,讓孩子感受到書中的樂趣。讓孩子愛上讀書。
在培養(yǎng)學習習慣之外我比較關注的是孩子心靈的成長。我相信每個孩子都是有天賦有潛力的,但需要家長耐心和科學的引導,其中有兩點對孩子很重要,一是良好的情緒,二是積極的心態(tài)。我非常注重和孩子的交流。每天都和孩子聊天,就象朋友一樣談論各種話題。心怡回到家我問的第一句話一定是:今天在學校過的開心嗎?和什么有趣的事情和媽媽分享嗎。對孩子多理解,多表揚,多鼓勵,少批評,不職責。孩子還小,對許多人和事物的認識非常局限,所以父母要和孩子有良好的`溝通,悉心觀察孩子的情緒變化,了解孩子的感情世界,有不開心的事情要及時安慰勸解,家長一定要學會傾聽,學會循循善誘。另外積極的心態(tài)是人成功的必要條件,而鼓勵是激發(fā)孩子積極心態(tài)的重要手段,作為孩子每個人都希望自己是最棒的,家長一定要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,發(fā)揮孩子的優(yōu)勢,培養(yǎng)孩子自信心。我經(jīng)常給心怡說,每天進步一點點就足夠了,不用和別人比,就和自己比,做最好的自己,你就是最棒的孩子。
孩子在一天天長大,教育孩子對每一位父母來說都是艱苦付出的漫長過程,但是我相信只要付出就有收獲。讓我們和孩子一起感受成長過程中的快樂與艱辛吧!最后用陶行知先生的一句話作為今天的結束,陶先生說:教育的全部秘密,就在于相信孩子和解放孩子。謝謝大家!
家長會發(fā)言稿 篇9
各位家長:
你們好!
首先,我非常感謝各位家長今天能夠參加本學期的家長會,感謝你們一直對我們工作的理解和支持,這是一個新的學期,我們的孩子滿載著老師和家長的期待升入了中班,中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,有它的年齡特點,為了更好地開展教育工作,我作如下的簡單介紹:
一、中班幼兒的年齡特點
1、注意力集中,能集中精力從事某種活動的時間也較小班長,一般為20分鐘――25分鐘;
2、能動靜結合、反應快,活潑好動在中班孩子的身上表現(xiàn)尤為突出,他們總是不停地變換姿勢和活動方式,小動作多,如動動手、伸伸腿或自由地奔跑等,不能很好地控制自己并掌握自己的行動,比小班幼兒自由放松,甚至無拘無束。所以,本學期在教師里適度的靜的活動安排較多。
二、班級現(xiàn)狀分析
開學不到兩個月,孩子們很快適應了幼兒園的生活,是因為本學期增添的5名新生的適應能力比較強,特別是陳新中小朋友。第一天就適應了新的學習生活環(huán)境,其他幼兒也在一周就內(nèi)逐漸適應了,到現(xiàn)在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了,而且還能主動向老師問好,這都是孩子們成長的一種表現(xiàn),是家長們配合我們工作的結果。
生活方面:
1、現(xiàn)在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐,但有部分幼兒習慣不好,比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等,都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主,正面提出要求,許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜,保證了幼兒需要的營養(yǎng)。在這里,我要求家長們在家也要求孩子不挑食,在一定的時間內(nèi)吃飽足量的飯菜,以保證為幼兒提供足夠的營養(yǎng)。用餐后應自覺擦嘴,但有的孩子餐后擦嘴的習慣還未形成,常常需要老師提醒。外出活動時或天氣變化時,我們會隨時為孩子增減衣服,在合適的時間間格中讓孩子喝水,希望各位家長在家也培養(yǎng)幼兒的良好習慣。
2、午睡:這一方面孩子們的進步很大,現(xiàn)在大部分幼兒都能夠進臥室后找到自己的小床,然后自己把鞋脫掉放好。午睡時間是12:00,20分鐘孩子們幾乎都能入睡,但也有個別幼兒入睡較慢,同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡,以便養(yǎng)成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求,尿褲子的現(xiàn)象越來越少。
學習方面:
隨著孩子年齡的增長,培養(yǎng)孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此,我建議家長在家開展15――20分鐘的傾聽活動或安靜活動,對孩子良好習慣的養(yǎng)成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音,其實這不符合中班幼兒的年齡特征,因為中班的幼兒的小肌肉群還不發(fā)達,對筆的控制能力還很弱,不能如愿地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢,進入小學后很難糾正。所以,我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡單的繪畫、涂色練習,練習時注意孩子的握筆姿勢,這樣會給孩子打下一個良好的基礎。
三、教育工作計劃
初步讓幼兒掌握:1社會知識;2自然知識;3對數(shù)的探索;4音樂和美術教給幼兒有關唱歌、跳舞、欣賞音樂的初淺知識和技能,教給幼兒有關繪畫、手工及對美術作品的欣賞等;5生活自理能力的培養(yǎng),如:穿鞋、吃飯、入廁、睡眠、整理床被、整理圖書、收拾玩具等基本技能。6語言運用能力:引導幼兒掌握口頭語言,發(fā)音正確,能講出自己的經(jīng)歷和想象事物,會正確回答別人的問題。
幼兒園還為幼兒準備了一套整合教材,這套教材是以主題來進行教育教學的,它包括社會、健康、藝術、科學、語言五大領域,我們從中跳選合適的教材進行教學,每個月開展一個主題的教育教學活動。
1、在“我喜歡”的主題單元里,從我出發(fā),讓幼兒觀察自己的外貌、身體、情緒等和別人的不同之處開始,進而獲得各種不同表達喜好的方式,學習建立與他人的友誼,并通過各種游戲享受表達是的愉悅;
2、“感官總動員”的課程單元里,我將引導幼兒看、聽、嘗、摸、嗅,使得幼兒的感覺經(jīng)驗與生活體驗產(chǎn)生良性的互動,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,教育幼兒保護好自己的感官;
3、在“傘的世界”這個單元里,我將帶幼兒從認識傘入手,引導幼兒觀察傘的外觀、種類、花樣,探索傘的特征,進而幫助幼兒形成對傘的聯(lián)想帶來的豐富經(jīng)驗;
4、在“給你一封信”的主題單元里,我將帶領幼兒以自己的興趣、喜好,做適當?shù)倪x擇,讓他們體驗寫信、寄信及當郵遞員的樂趣;
5、在最后一個“咚咚鏘咚鏘”的主題里單元里,我們可以很自然地與傳統(tǒng)節(jié)日慶典音樂結合,樂器是幼兒們分外有趣的學習工具,孩子們將在這空間里發(fā)揮無窮的想象。
兒童情景快速識字教材是第一冊,是識字的開始,一開始不可對孩子的要求過高,要有一個循序漸進的過程。
本學期的教學目標是:
1從單個的簡單的字開始,建立字形結構;
2逐漸理解字、詞。
3每一字、詞都有相對應的圖,可以建立詞圖對應的記憶能力,強化瞬間映射的短時記憶能力。
當然,在課堂效果達成后,每天回家20分鐘的復習也很重要,它能將識字學習的短時記憶轉為長時期記憶。所以,請家長每天抽時間幫孩子鞏固以下。
英語
在英語教學中,主要以單詞、短語、教學為基礎,以歌曲、韻文、對話為體裁,通過形象、生動的畫面讓幼兒邊玩邊學。
字寶寶樂園
1、主題目標:堅持幼兒語言的聽、說、讀,又注意幼兒的情感、習慣和能力的培養(yǎng);
2、全書以時代童謠、兒歌為主,滲透經(jīng)典散文和歷史典故、古詩、寄語、繞口令等,以游戲的形式,進行螺旋上升式的、有序的識字閱讀。
3、現(xiàn)在我們慢慢開始培幼兒滑指念兒歌的習慣。
數(shù)學
小精靈數(shù)學主要從幼兒的興趣出發(fā),內(nèi)容包括數(shù)量、圖形與空間,邏輯與關系四個方面。整合了詩歌、兒歌、游戲、迷宮等多種形式,引導孩子們開始學數(shù)學。
手工
雙手的靈活反映了左右腦的平衡程度,輕松的手工制作既是促進左右腦的開發(fā),更是對孩子的感悟力、鑒賞力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。主要的操作有:撕貼、粘貼、橡皮泥、立體手工、折紙、填色等。
四、家園配合
1、讓孩子堅持上幼兒園,我想這對大部分家長來說都不是一件難事,因為大家都知道孩子不堅持上幼兒園,兩天打魚三天曬網(wǎng)的話,孩子的分離焦慮就會一直存在,甚至更長。所以,請家長堅持每天送孩子來園;
2、及時與老師溝通,當孩子在家有了一些特殊的表現(xiàn)時,家長應及時與老師交流,因為孩子在家里的表現(xiàn)不一定會在幼兒園表現(xiàn)出來。孩子的不良習慣有待于家園配合糾正。另外,家長對我們有生命意見或建議,也希望與我們正面交流,我們很樂意接受大家的意見的。
今天的家長會就開到這里,再次感謝大家的參加,謝謝!
你們好!
非常高興你們能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會,在這里我代表我們班級的三位老師向各位家長長期以來對我們工作的大力支持表示衷心的感謝!
一、班級情況:
首先,請允許我介紹一下班級的情況:
本學期仍由我、cici老師,薛阿姨擔負康乃馨班的保教工作。大家都相互熟悉,所以就不多介紹了,在這要歡迎莫豐意加入我們康乃馨班這個大家庭,我班幼兒總體上智力發(fā)展比較均衡,衛(wèi)生習慣比較好,喜歡上幼兒園,樂于參加各種活動,動手能力比較強。上學期末王絲憶、大庭潤佳小朋友被大家評為了全能寶寶,蔣彥靈被大家評為熱心寶寶,張雅然被大家評為進步寶寶。希望這學期有更多的小朋友能表現(xiàn)出眾。但是目前,本班幼兒之間的個別差異也較大。這學期我們的目標就是讓小朋友的差距越來越小,每個小朋友都能有更大的進步。
二、介紹本學期工作計劃
班級工作:
1、本學期我們將要加強對孩子餐點的管理,要求孩子安靜用餐,這學期開始孩子會陸續(xù)使用筷子吃飯,希望您在家中也能配合好,堅持讓孩子用筷子吃飯。另外,這學期我們會每天選擇一個值日生,我們希望孩子們能在服務自己的同時學著服務別人,培養(yǎng)熱愛集體,樂于助人的品質。我們這一想法,家長應該會贊同吧~~~不過想法還需要得到家長們的支持和配合,我們才能順利實施。為什么呢?因為我們考慮了很久,怎樣才能讓小朋友意識到他是班上的值日生,并且興奮、重視這個鍛煉的機會。(1)、每日一換人,讓每個小朋友都有機會得到鍛煉。(2)、我們盡量安排出可以體現(xiàn)小組長、鍛煉小組長的事情。例如:做操時和老師一起領操。協(xié)助阿姨分發(fā)飯菜,整理工作等七項細規(guī),具體內(nèi)容我們會放在博客上供家長參閱。但是最重要的一點,我們希望值日生當天可以7:45之前到園,從來園時間上就開始體現(xiàn)出自己今天的不同之處,在小朋友還沒有來時,就和老師、阿姨一起參與一日活動的準備工作。除了值日生之外,我們也延續(xù)了上學期每組一個小組長,希望小組長能在本組的日常生活中協(xié)作值日生,起好帶頭作用,小組長一到兩個星期換一次。
上學期我們已經(jīng)實施過一段時間,效果很不錯,幾個小組長很負責任,尤其是王絲憶、潤佳、張騏宇、蔣彥靈每次做小組長時,都可以將自己的飯菜吃完后并提醒小組成員,每次都會主動要求幫助老師搬床。我們希望在家中,家長朋友也有意識的培養(yǎng)孩子良好的就餐習慣。
2、一直以來,我們對待小朋友都是進行賞識教育,認同幼兒的做法,每天在學習、紀律、用餐、禮貌、午睡等方面對幼兒進行表揚,用貼子來獎勵他們,盡管我們老師會帶來一些很漂亮的貼紙,可是在此過程中,我們也逐漸發(fā)現(xiàn),小朋友對老師發(fā)的貼紙的興趣度越來越不高,就拿到貼子紙的那一會很高興,過一會貼紙就沒什么意義了,沒有成為一個很好的激勵手段,所以這學期,我們想嘗試把這個過程給反過來,每周發(fā)10張貼紙給小朋友,根據(jù)每天的學習、紀律、用餐、禮貌、午睡等方面進行評比,根據(jù)表現(xiàn),拿掉相應的貼紙,每周五下午進行比較,看這周誰的貼子多,根據(jù)這個結果,每月評比出三名優(yōu)秀寶寶,這也將是作為期末優(yōu)秀寶寶評選的標準,讓每個寶寶都直觀參與到評比當中。不知道我們這樣的做法家長怎么看,或者有什么好的建議都可以提出來,總之,我們一切為了孩子,為了孩子的一切,希望孩子能在自由、平等的環(huán)境中變的獨立、熱心、上進。
在教學方面強調(diào)以下問題:
在幼兒園,我們更重視幼兒的全面發(fā)展,F(xiàn)在很多家長的教育理念也比較先進,知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法,就表示這個孩子有多聰明的!队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定,潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體,從中幼兒能得到更多的經(jīng)驗積累,并讓他們在此基礎上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級范圍里,孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個性特長、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的五大領域活動主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習慣為主。不過,之前從家長那里也了解到,大家都在開始擔心小孩子升入小學的事情,很多小學都會面臨一個入學考試,這不得不讓我們的小朋友必須要掌握某些基本的技能,才能順利的通過考試,進入理想的小學。本來大綱中中班的學習是沒有涉及到握筆書寫這一塊的內(nèi)容,但是我們有蒙氏課這一特色,如果家長覺得有需要,那我們這學期蒙氏課中可以增加一個內(nèi)容:讓寶貝們掌握正確的握筆方式(當然,我們這學期要求寶貝們用筷子進餐,也是在為握筆作準備),并能對20以內(nèi)的數(shù)字進行書寫。這就涉及到一個練習本,需要家長自己準備。那如果需要老師對小朋友書寫這方面輔導的家長,請準備一個數(shù)字描紅本及一塊橡皮擦,鉛筆班上有,就不需要準備了。當然,家長在選購時最好選擇那種分步驟,標有比較詳細的書寫順序的描紅本。當然蒙氏這一塊,數(shù)學方面這學期會涉及到一百以內(nèi)數(shù)字的認識及20以內(nèi)不進位加減法。
還有拼音也是家長比較關注的,蒙氏這一塊對拼音的安排是中班下學期學習aoeiuv六個拼音字母,根據(jù)幼兒發(fā)展情況,書寫作為延伸。那如果需要老師對小朋友書寫這方面輔導的家長,也請一個拼音描紅本到幼兒園。
三、活動安排介紹:
接下來,我再介紹一下本學期大致的`活動安排,本學期仍然有兩次家長開放課,分別是在4月份和六月份。與往年不一樣的,今天六一兒童節(jié),將會有一場大型的表演,到時候我們會盡力讓班上每個小朋友都能上臺表演。由于學校一直比較注重老師這一塊的培訓,所以這學期,老師和小朋友一起要參加的比賽也是比較多的,比如我們?nèi)路菥陀袀蒙氏練兵,四月份中文賽課,五月份巧手比賽,六月份英文賽課等等。所以可能會視情況增加或減少家長參與的活動。也希望家長能理解和支持。
細心的家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn),剛才我沒有提到春游的安排。我們知道咱們的家長和小朋友都非常想春游,當然我們老師和幼兒園也是希望可以出去。但是對于春游這一塊,總部一直把安全放在第一,目前學校還在向總部申請,希望可以有好消息。
這學期,我們還希望加強與家長在博客上的交流,因為孩子在你們的細心照料下從嗷嗷待哺的嬰兒到現(xiàn)在1米多高的小大人,每個家長都付出了很多很多,在不斷的學習,充實自己。每個家長都已經(jīng)是育兒專家。所以我們希望給大家提供這么一個交流的平臺,每個月,我們會將一個專題發(fā)到博客上,希望家長能踴躍發(fā)表自己的育兒經(jīng),積極討論例如三月份的主題是:孩子睡前有不良習慣怎么辦?到時候你就可以暢所欲言發(fā)表自己的看法。
專題討論(一)——孩子睡前有不良習慣怎么辦?
專題討論(二)——孩子在家不愛吃飯怎么辦?
專題討論(三)——如何培養(yǎng)孩子收拾玩具的習慣?
專題討論(四)——孩子該看什么電視或片子?
在教室外的‘家長園地’中我們會告之家長我們的教學進度,同時我們非常希望能在‘家長園地’中能看到各位家長對孩子教育的心得,如果我們每個人能說出自己的教育心得和別人分享,那么我們就能找到適合自己孩子的教育方式。
四、家長配合工作
上學期,我們絲絲媽媽幾次專門來園給我們小朋友制作蛋撻、蛋糕、布丁,在這里,我代表小朋友們表達對你的感謝,他們都很崇拜你,可以變出那么美味的食物,也好羨慕絲絲有這樣能干的媽媽,這學期,我們也真誠邀請,有特長的家長,不管是會做烘焙,還是會手工,還是其他能在小朋友面前展示的才藝,都可以來大顯身手,歡迎爸爸媽媽們都踴躍表現(xiàn)哦,到時候提前跟我們講就行。我們希望康乃馨班不僅是個溫馨的班級,還是個溫馨的大家庭。
當然我們的工作要做好,是離不開各位的支持,因此希望各位能繼續(xù)配合我們做好一些工作
1、為了讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,希望各位家長能盡量讓孩子在8:30前到園。如果因為一些特殊原因遲入園,請您輕聲的和孩子道別、和老師交談,不要影響其他孩子的正常活動。下午放學時間跟上學期一樣,沒有興趣班的小朋友為4:05,請你準備在校門口接,我們會準時送下來。有興趣班的小朋友是4:45放學。
2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時,請您在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關注孩子,避免意外事故的發(fā)生。
3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。
4、如果孩子有事不能來園,請事先短信告訴老師,不然老師會擔心的。
5、日常生活中督促、幫助孩子勤剪指甲等,養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
6、準備一張小朋友一寸照片帶到幼兒園。
感謝各位家長對我們的工作的支持,以后有問題也希望能及時與我們溝通,今天的家長會就到這里,再一次感謝各位的參加。如果你們還有什么不清楚或者想了解的地方,可以和我們老師個別交流。
家長會發(fā)言稿 篇10
親愛的爸爸媽媽們,謝謝你們在百忙之中應邀如期到來,給我們一份無聲的支持與溫暖,這樣的午后,您帶給孩子的,是一份被在乎被重視的鼓勵與自信。期中考試過后,不論孩子的成績?nèi)绾,親戚的爸爸媽媽,不要抱怨,不要失望,也不要生氣,告訴他,孩子,無論怎樣,你永遠最棒!
結束小高考,我想我們真的長大了許多,不再任性至斯,不再渾渾噩噩,不再像渡橋一樣混日子,唱響高三主題曲的前奏,趕在高三發(fā)令槍向前奔赴賽場,我們有了高三學子的緊迫感,有了那份肩扛責任與夢想的主動性,有了理智,接受了成長,如果說,小高考前的我們還是個孩子,那么小高考后的我們著實成長為一個大孩子。因為經(jīng)歷了,挫敗了,懂得了,所以我們學會了珍惜,學會了奮斗,學會了為自己創(chuàng)造生命的奇跡。
其實說實話,我不是一個安分的孩子。18了,卻總也長不大。大大咧咧的性格,讓我闖下了不少的禍,每一次,爸爸總想生了一場重病后的憔悴,可無論怎么樣,他都沒有打罵我,只是自己黯然地吞下所有的怒火與失望,用它堅實的臂膀替我擋住別人給的嘲笑與委屈,只告訴我一句話“每個人都想看你的笑話,你要為自己爭氣”,爸,我不懂如何有效的和你們溝通,盡管每次你們說我時我都選擇逃離或大吵,可爸,其實我真的什么都懂,我懂你的心酸,懂你們不想再失望下去的心,我不會說太多,只想你依舊信我,套用別人的一句話,爸媽,我會讓你們驕傲的說:“咱家的女兒不別家的男孩差!”,我會讓你們相信,鹿家的女兒只能做鳳凰!
18了,對于每一人來說,都是玫瑰的季節(jié),都是彩虹的時段。在我們看來,18歲,是成長的開始,18歲里,我們希望父母做的是,允許我們小小的叛逆,允許我們的失敗,允許我們在一次次撞南墻后選擇重新開始,或許開始不再是曾經(jīng)的開始,但開始
也將繼續(xù)曾經(jīng)開始的夢,開始也將繼續(xù)曾經(jīng)開始的`支持與祝福,也許,生活總會讓我們遍體磷傷,但到后來,那些受傷的地方一定會變成我們最強壯的地方。只是成長留給我們的,于是這條過程中我們必須經(jīng)歷的,因為我們親自走過,所以我們無悔。
也許,現(xiàn)在我們做的不是最好;也許,沒有人會相信我們會創(chuàng)造再次的輝煌,但你信,我信,就足夠了,因為孩子最親的永遠是爸爸和媽媽,你們的支持是我們最大的動力。
今天是母親節(jié),我謹代表51位同學向在座的媽媽們說聲節(jié)日快樂,道聲平安祝福。您也許不一定博學,也許沒有什么文化,不懂知識,可您懂得支持孩子,相信孩子,做孩子歇腳時一份溫暖的依靠;孩子失意時,您也許說不出什么大道理,說不出什么精美的話,可您會用溫暖的愛告訴我們,孩子,爸爸媽媽相信你......還剩一年,我們想說,一年,足夠了,褪去昔日的嬉戲玩鬧,昔日的少不更事,投入到緊張的學習中,我們會一百倍的自信去努力,去拼搏,以優(yōu)異的成績叩響大學的門府。我們信。
我相信,最好的禮物不是說出的,而是做出的。只等下一個母親節(jié),您見證我們用資本拉攏夢想,愿每一個媽媽都擁有健康,愿每個家長身體健康,萬事如意。最后以我們班葉聰同學的一句話結束我的發(fā)言:我的媽媽,或許不是最好的媽媽,可在我心里,她永遠是最好的媽媽!
謝謝大家!
家長會發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位家長:
你們好!
我是中三班的班主任,剛才,前幾位老師向你們分別介紹了幼兒園的情況和本學期的教育教學情況。下面,就由我來向大家介紹一下我們班的幼兒情況。
我們中三班在幼兒園是一個特殊的集體,為什么說它特殊呢?因為我班的幼兒大都是全托的,也就是吃住在幼兒園的,他們有的一星期回家一次,有的半月,甚至還有一個月才回家一次的,我班現(xiàn)在共有44名幼兒,其中全托有24人,其余20名為日托幼兒,也就是用車接送的,由于我們存在這些特殊性,因此,各方面的工作也相對具有一定的難度。
首先,我向你們介紹一下孩子在園的飲食,起居情況。本學期,我園共招收了65名全托幼兒,其中大班33名,中班24名,小班8名,在全縣幼兒園中我校的全托幼兒總數(shù)高居第一,在此,我代表幼兒園及全體教師感謝各位家長對我園的信任和支持,我們也將全力以赴做好孩子各方面的工作。由于生源多,我們將幼兒分成了兩組,大班組和中小班組,雖然孩子多,但為了保證孩子的生活質量,我園為每位全托孩子配備了一套生活用品,為了使孩子能夠得到全方位的照顧,幼兒園為全托班一共配備了10名保育老師,其中8名老師分成白班和夜班負責全托孩子的一日三餐和晚上就寢,白班的老師要對孩子的衣服及床上用品進行清洗,做到隨臟隨換,保證每位孩子每天都能穿戴干凈整潔,對孩子的'用品進行定期消毒,觀察孩子的身體情況,發(fā)現(xiàn)孩子有身體不適的,及時與家長聯(lián)系,以便第一時間帶孩子到醫(yī)院就診,另外,幼兒園還備有一些常用藥,對于患病的幼兒,老師會負責定時給孩子喂藥。夜班的老師分上下半夜不睡覺輪流為幼兒蓋被子,照顧幼兒的夜間睡覺,以保證幼兒有充足的睡眠時間,第二天能有飽滿的精神投入到新的學習和生活中去,還有2名老師就分別配在中班和大班兩個全托班,負責協(xié)助我們對孩子進行日常生活的照顧,由于人員配備充足,分工明確,使得每一個孩子都能健康,舒適,快樂的生活在幼兒園這個大家庭中。
每個孩子都是家長的心頭肉,在家里是想吃什么家長便會給孩子做什么,為了使孩子能夠吃飽吃好。食堂的師傅根據(jù)幼兒的生長需要,制定了科學合理的食譜,每天變著花樣給孩子準備營養(yǎng)豐富,色彩鮮艷,十分可口的一日三餐,每天的早餐都保證有牛奶和雞蛋,中餐為兩菜一湯,一葷一素,晚餐更是有各式各樣的面點和粥,孩子們經(jīng)過將近一個月的在園生活,我們驚喜的發(fā)現(xiàn),有許多孩子都長高長胖了,并且,有的還改掉了挑食的壞毛病,在進餐方面,孩子的表現(xiàn)是相當不錯的,全班幼兒大多數(shù)都能獨立進餐,當然有部分孩子還是需要老師的幫助。舉例。我班幼兒的挑食現(xiàn)象不嚴重,能保持正常的飯量,大多數(shù)時候胃口比較好,而且已逐步養(yǎng)成了良好的進餐常規(guī),這是我們中三班的一大優(yōu)點,希望家長在家能夠多給孩子自己動手的機會,讓自己的孩子把這個優(yōu)勢堅持下去,在自理方面,孩子的進步也是明顯的,剛入園的時候,不少孩子是很習慣于“衣來伸手”的生活,很多事情都不會做,或是不愿意做,在我們的鼓勵和集體影響力的作用下,班上幼兒已逐步開始動手為自己服務了,不過孩子的能力畢竟有限,請家長在給孩子準備衣物鞋襪的時候,還是以簡潔易穿為好,另外還請我們的家長為孩子的衣服繡好名字或號碼。
我班幼兒都是新生,年齡在3-4歲之間,盡管剛開學時孩子都不是很樂意上幼兒園,但我們中三班的家長們都基本能堅持把孩子送回來,雖然哭鬧也有,調(diào)皮也有,撒嬌的也有。但是我們的孩子都平安的度過了開學關,成功的邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣,擔心憂慮,我,班上的兩位老師及在座的每一位家長都經(jīng)歷過,現(xiàn)在看著孩子能高高興興的上幼兒園,大聲的向老師問好,愉快的參與整天生活活動,我喜悅的心情決不亞于在座的任何一位。就目前的情況來看,每個星期一早上偶有哭鬧的孩子到班后不出兩分鐘就能停止哭鬧,當然前提是家長已離開孩子的視線。
教育在中國五千年的文化中都是“尊師重教”為主,為孩子適應幼兒園生活的第一步也是先認識自己的老師,誠然幼兒園老師的工作比較瑣碎,教育的價值體現(xiàn)的也不明顯,不象小學中學老師那樣,今天考了多少分那么讓人一眼明了,但是幼兒園的教育卻是重中之重,孩子在這里學到了對他一生都重要的東西。如:擺東西,折衣服等等看似瑣碎的東西。很多人都說托班是最難帶的,誠然我們老師要承受很大的心理壓力。如:孩子年齡小容易生病,哭鬧情緒比較厲害等……但是我認為孩子的進步和家長對工作的理解支持就是對我們工作的最大鼓勵。
在今后的工作中,我們將繼續(xù)用真心對待家長!用愛心對待孩子!用恒心對待工作。
家長會發(fā)言稿 篇12
各位家長:
大家下午好!很高興,大家今天來參加此次家長會!和這個班級的孩子,整整相處了五年多。對他們每個人,我應該是比較了解的。今年,他們進入了關鍵的六年級,每個同學和家長都能充分感受到六年級的升學壓力。有些家長可能發(fā)現(xiàn):自己的孩子和以前相比,自覺懂事了,學習自覺性也強了。從這一點上說名你的孩子已經(jīng)意識到壓力了,而這些壓力來源于自己的親身感受,并不是我們家長、老師強行灌輸給他們的。其實,這樣的壓力,才最能激發(fā)孩子內(nèi)在的學習潛能。對于這一部分家長來說,是幸運的,因為你的孩子已經(jīng)步入了六年級學習的正常軌道。那么對于還沒有進入這些主動學習的學生來說,我們家長、老師無疑還是應該協(xié)助他一起,讓他盡快地走進這樣一個學習的環(huán)境中。
下面我就給大家在教育孩子時提幾點建議:
1、給子女多一點安寧。
我們認為,大多數(shù)孩子學習是認真的。他們回家后,首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是,有的家庭往往沒有安靜的學習環(huán)境。子女在做作業(yè),家長在旁邊大聲說話,或者看電視,這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視,一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質量下降,不利于提高學生的成績。三心二意做作業(yè),效果肯定不好。因此,在做作業(yè)的時候,要盡量讓孩子有一個安靜的學習環(huán)境。家長在旁邊,就不要多說話,更不能在孩子做作業(yè)時亂批評,亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè),細心地檢查作業(yè),保質保量完成每天的作業(yè)吧。
2、給子女多一點約束。
俗話說,沒有規(guī)矩,不成方圓。沒有良好的教育和適當?shù)募s束,學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業(yè),一吃完晚飯,就把孩子安頓在房間里。那么,孩子一個人在房里到底在干什么呢?是在認真做作業(yè)、認真復習呢?還是在看書呢?還是在玩耍呢?家長有沒有仔細觀察過?像這種例子很多,有的孩子晚上回家看電視過遲,導致學生睡眠不足,家長卻沒有發(fā)現(xiàn),而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎么會發(fā)現(xiàn)的.?是因為這個孩子晚上貪玩,睡眠少了,第二天上課就要打瞌睡了。因此,我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊,多關注他們,是有一定好處的。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊,讓其做完作業(yè)。不要認為工作賺錢一定要放在第一位,多陪陪孩子,多對孩子一些教育,也是很重要的!所以,給孩子多一點約束,家長就會少一點煩惱。如果你從未陪他寫作業(yè)、從未檢查或督促他的學習,你想,他會給你好成績嗎?
3、給子女多一點引導。
六年級的孩子,真是似懂非懂的階段,他們還分不清是非。家長就要學會引導,學會溝通,學會解釋,不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子,你心急,一定要讓他做到什么事,那他的心理就會產(chǎn)生逆反,結果反而會把事情搞僵,F(xiàn)在的孩子生活一帆風順,一有挫折,一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了,回到家里家長再亂說一通,甚至打罵,有些心理承受能力低下的孩子就會產(chǎn)生厭學的情緒,甚至出現(xiàn)逃學的現(xiàn)象。因此,我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法,雖然這是老生常談了,但還要引起我們足夠的重視。
4、和教師多一點聯(lián)系。
多了解孩子在學校的表現(xiàn),多了解孩子的學習狀況,多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學生在家里的情況。所以,家長和老師相互聯(lián)系,相互了解,就能掌握孩子的學習情況,可以有的放矢地對他們進行教育。
學習習慣的養(yǎng)成很重要的一方面就是按時、認真完成作業(yè),作業(yè)是加深知識理解、鞏固學習的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)。請您更多的關注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說,因為一份作業(yè)的認真程度,就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真,說明孩子在寫作業(yè)時,是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時,是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),請監(jiān)督您的孩子重寫。這樣一來,從情感上,支持了學生的學習,孩子會感到家長很重視他的學習,激發(fā)學生學習的興趣。
各位家長,結束我的發(fā)言之前,我想送給在座的家長六句話:
1、好父母都是學出來的。
2、好孩子都是教出來的。
3、好習慣都是養(yǎng)出來的。
4、好成績都是幫出來的。
5、好溝通都是談出來的。
6、好成就都是比出來的。
家長會發(fā)言稿 篇13
尊敬的一年級學生家長:
大家下午好!
首先感謝你們在百忙中抽出時間來參加我校一年級新生家長會,我代表學的全體老師對你們的到來表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。我叫AAA,徐家莊小學的副校長。今天我們能坐在一起,是為了一個共同目的:為了孩子的學習,為了孩子的進步。同時也想讓家長對我們徐家莊小學有個較全面的了解,并從學校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。今天,為了培養(yǎng)孩子,我們有緣走在一起。今后我們將一同攜手共同擔負起教育孩子的重任,讓孩子度過六年的美好時光。希望家長能配合我們,共同做好孩子的教育工作。
一、 學校概況
您的孩子最終選擇在我們學校就讀,這是對我們的極大信任,對此我們表示深深的感謝。我們一定不會辜負全體家長對我們的信任,一定盡最大的努力,把工作做好。在孩子進校之際,我們有義務、有責任將學校的情況,向你們作簡單的介紹:我們AAA小學目前有23個教學班,共920名學生,教師52人。學校先后獲得省標準化III類學校、湖州市第三輪師生行為達標學校、湖州市市少先隊七星級大隊、縣文明單位、縣“綠色學校”、縣“平安校園”、 縣綜合治理先進學校等榮譽稱號。目前中心實現(xiàn)了多媒體進普通教室,圖書館擁有圖書26000余冊,電腦121余臺。教學質量始終在全縣26所小學中處于中等水平。
一年級共設3個班,中心每班43人。101班班主任AAA,小學一級教師,本科畢業(yè),教齡,兼一年級年級組長;102班主任AAA,小學高級教師,本科畢業(yè),教齡,曾獲得縣優(yōu)秀班主任;103班班主任AAA,小學一級教師,本科畢業(yè),教齡2年,縣中小學新教師鋼筆字比賽小學組三等獎,校青年教師課堂教學比武三等獎;102數(shù)學老師,小學一級教師,AAA,本科畢業(yè),教齡7年,多篇論文獲縣一等獎;102和103數(shù)學老師AAA小學高級教師,縣德育導師 ,鎮(zhèn)十佳優(yōu)秀教師,本科畢業(yè),教齡11年,一二年級數(shù)學教研組長。
總的來說,這是一支年輕而又充滿活力的隊伍。
二、問題一:怎樣幫助孩子完成從幼兒園到小學的過渡
入學對每個孩子來說,是他一生中的一個重大轉折。這個轉折轉得不好,對他一生的成長都會有影響。做父母的要了解入學給孩子帶來的變化,并為他們適應這種變化作好準備,讓他們能盡快地適應小學生活。
(一) 入學后的變化
幼兒園大班與小學一年級是兩個既連續(xù)又有區(qū)別的教育階段。說它連續(xù),就是大班的孩子與一年級剛入學的小學生在智力和體力的發(fā)展上沒有多大差別;說它有區(qū)別,是小學與幼兒園在生活和教育要求等方面有很大差別,特別是小學生的身心發(fā)展會出現(xiàn)一些突變。如果兒童對這些變化沒有準備,是會很不適應的。那么從幼兒園到小學有哪些變化呢?
1.首先生活制度方面幼小作息時間差距懸殊,突出表現(xiàn)在睡與吃的安排上。幼兒園孩子每天睡眠11.5小時至12小時,而且每天午睡有床鋪,睡得舒舒服服;一年級小學生平均睡眠在8小時至10小時,中午不睡,即使午睡,也是趴在桌上打個瞌睡。吃的方面,幼兒園午后有點心供應,而在小學是不供應點心的,也不能帶零食到學校吃?傊,孩子在幼兒園里已形成的生活節(jié)奏在進入小學后會受到破壞,使孩子出現(xiàn)不適應的現(xiàn)象。
2.其次,活動方式方面以游戲為主變?yōu)橐詫W習為主,負擔頓時加重。從時間上看,幼兒園的游戲活動時間長,智力活動時間短,而小學卻正好相反。從要求上看,差別更大。幼兒園的智力活動通常在講故事、做游戲中進行,課后不需要做作業(yè),更沒有考試;而小學一入學每天就要上5~6節(jié)課,每節(jié)課40分鐘,課內(nèi)要學會的知識多,要求高,如語文課上要學認字、組詞、造句、寫字等,還要注意坐、立和讀寫姿勢。一天下來,往往會出現(xiàn)眼睛酸、手酸等疲勞現(xiàn)象。有的孩子放學回家就想睡覺了。而在學校的學習生活中,孩子的接觸面也有所增大,原來基本以個人活動為主。但到了小學,主要是以集體活動為主,這對于都是獨生子女的他們來說,在與小伙伴的相處中也會出現(xiàn)不少問題。。
3.情感意志方面,小學的精神壓力大,要求有一定的自制力和注意力能保持一段時間的持久集中。幼兒園雖然也有紀律要求,但不嚴格,孩子可以在上課時要求小便,可以在游戲時隨便走動,家長和老師對幼兒的要求也較低。例如家長調(diào)休或外出作客,孩子就可以隨意不到幼兒園去。因此,幼兒園的學習顯得無關緊要,沒有什么社會責任。而小學生不同,上課時讀、寫、算的時間偏多,也不能憑自己的興趣想讀就讀,不想讀就做別的事,上課時不能想干什么就干什么,要有一定的自制力。40分鐘的上課時間內(nèi),很多知識上的要點教師要講授,必須掌握的基礎知識和基本技能學生要掌握,注意力要能及時集中和學會分配。這時,家長的態(tài)度也轉變了,不再輕易讓孩子請假。即使生了病,也是堅持到學校上課或是上完了主要的課以后再回家休息。家長要求孩子感到完成學習任務是他應盡的責任。
4.小學生活也是要求孩子由原來的依賴性向自主性發(fā)展的一個過程。現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,一些生活瑣事多半是由父母包辦代替。但在小學階段,我們要培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,其中就包括自理自立能力的培養(yǎng)。比如:自己吃飯、自己整理書包、自己背書包、做一些力所能及的家務事、自己完成學習任務等等。在教育的過程中,孩子之間也會出現(xiàn)差異。有些家庭從小比較注重孩子這方面的培養(yǎng),他就很快地適應;有些這方面的能力比較差,就很容易落在后面,長此以往會對他的心理方面造成一定的影響。
面對這些巨大的變化,如果孩子沒有作好充分的準備,往往會出現(xiàn)這種情況:入學前朝思暮想盼著進小學,而一旦進了學校,不久就產(chǎn)生了恐懼和厭惡的情緒,有些還在就會害怕學習、害怕老師、害怕學校。甚至不愿意到學校來上學。所以,作為家長要特別重視孩子這一階段的發(fā)展,配合學校作好低幼過渡。
(二) 具體做法
1、 物質上的準備
(1)文具用品力求普通實用。
現(xiàn)在的家庭生活條件都比較好,所以往往給孩子準備的文具用品是很高檔的。這樣,孩子之間互相看樣、攀比,總覺得自己的東西沒有同學的好,于是不愛惜,故意弄壞、丟掉,向爸爸媽媽吵著再買新的。新奇的用品還容易分散上課的注意力。所以,文具用品只要實用。有利于學習有利于身心健康就是好的。比如;鉛筆用HB型的木質鉛筆,軟硬適中,這樣寫字不累。不要用自動鉛筆,因為自動鉛筆筆芯細,寫不好字,容易折斷。鉛筆盒不必太大,夠放幾支鉛筆、橡皮和尺就夠了。
(2) 上體育課要準備運動鞋。
這是一項有利于運動安全的措施,使孩子在跑跳時,不易扭傷腳。一般一周有四節(jié)體育課,每天有1小時體育鍛煉時間,都要求孩子穿運動鞋。校服只要求周一升國旗穿,其他時間自行安排。
(3) 為孩子準備一個學習場所。
這是一項很重要的物質準備。要給孩子創(chuàng)造一個相對固定的學習場所,有一塊屬于他的學習天地。有條件的家庭孩子有自己的房間,如果條件不允許的話,至少應該給孩子做功課的一個專用地點。另外,要給孩子準備一個抽屜或一層書櫥,讓孩子放學習用品。要讓孩子自己整理、布置這個屬于他的小天地,從而培養(yǎng)他們有條有理地學習、生活的習慣和管理自己物品的責任感。在孩子存放學習用品的地方附近可以貼張課程表或家庭表揚、激勵的記錄表等等,形成一個學習、向上的氣氛。孩子放學后,家長要引導孩子復習當天所學習的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習慣以后,慢慢延長時間。即使當天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所、相同時間復習,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學后在家用功的習慣。
2、 心理上的準備
(1) 激發(fā)孩子上學的光榮感、責任感。
我們要給孩子談為什么要上學,小學生和幼兒園孩子有什么不同,使孩子明白上學是已經(jīng)長大的標志,上學后就可以學到許許多多的知識,學會很多本領;上學以后可以參加少先隊,戴上紅領巾。因此上學是一件非常光榮的事。家長要告訴孩子他們與幼兒園的小朋友有哪些不同,如吃飯、穿衣都要自己來,不能再依賴大人;每天要按時起床,按時上學,不能隨便遲到缺席;每天都有學習任務,象爸爸媽媽在單位上班一樣,當天的任務要當天完成等等。這樣使孩子往往會產(chǎn)生突然長大了許多的感覺,從而對自己提出一些自我要求。這樣就給孩子入學創(chuàng)造了一個良好的開端。
(2) 培養(yǎng)孩子愛老師、愛學校的感情。
教師在學生面前具有天然的權威性,對一年級的學生來說更是如此。學生喜歡哪位老師,那么這位老師講的道理就容易聽得進,學生往往會把老師的話當作“圣旨”一樣。在這種情況下,家長怎么正確利用教師的權威性來教育好孩子呢?家長中間往往有兩種不妥當?shù)淖龇āR皇前牙蠋煯斪鲊樆:⒆拥姆▽殹_@樣一來,孩子對老師就有一種恐懼感。其實這樣并不是在樹立老師的威信,而是在拉大師生的距離。另一種就是當著孩子的面,隨意議論老師的長與短。這樣無形中就削弱老師在孩子心目中的威信。因為家長在孩子面前議論老師,孩子也會對老師產(chǎn)生懷疑,不尊敬老師,教育效果就會降低。家長應該向孩子正面地介紹老師,這樣孩子就會帶著一種崇敬的心情去接觸第一位小學老師。在此基礎上家長再具體指導孩子怎樣尊敬老師,怎樣接受老師的教導等等。家長和學生對教師的尊重和信任會激勵教師更加努力、認真地工作。
另外家長要多與孩子談談學校發(fā)生的事情。每天可以利用一點時間與孩子進行交談,讓他說說學校的學習、班級的老師、班級的同學、學校班級開展的活動等等,并適時地進行引導,讓他們多與班級的小伙伴一起活動,讓他們多參加學校班級開展的活動。這樣孩子對學校的.生活產(chǎn)生了興趣,對班級、對同學產(chǎn)生好感,覺得在學校和同學一起生活、學習是非?鞓返氖,就有助于克服孩子剛進入一個陌生環(huán)境后產(chǎn)生的恐懼心和離開父母后產(chǎn)生的孤獨無援之感,幫助孩子順利地適應嶄新的學校生活。
3、 培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣,這是最重要的一點。
良好的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)是需要一個過程的,家長要對孩子提出明確的要求,并督促他努力做到。它比知識的學習更重要,知識的學習提早的學習可暫緩,但習慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成必須重視和及早培養(yǎng)。
(1) 安排好作息制度。
家長要幫助孩子制定好作息制度。如每天幾點起床,完成作業(yè)的時間、活動的時間、睡覺的時間不少于9小時等。低年級孩子,學校已不布置書面的回家作業(yè),以減輕學習負擔,但有一定量的口頭作業(yè),家長要督促完成,同時希望家長不要代替學校另外的過多的布置書面作業(yè),可安排孩子聽廣播、看兒童讀物、每天朗讀20分鐘等活動。要控制孩子看電視的次數(shù)。讓他們能夠按時學習、按時休息,做到勞逸結合。每天必須吃好吃飽早飯。
(2)培養(yǎng)孩子的自理能力。
家長要在生活中有意識地培養(yǎng)孩子的自理能力。如上學、放學自己背書包,自己穿衣,自己整理書包。這里特別要提的是要讓孩子養(yǎng)成每天睡前準備第二天學習用品的習慣。萬一孩子忘了帶學習用品,家長不送學習用品到學校。此外,家長也可適量地讓孩子在家中承擔一些力所能及的家務事,從小培養(yǎng)他們良好的勞動習慣。
(3) 學習能力的培養(yǎng)。
我們在一年級新生的教學中會發(fā)現(xiàn),有不少孩子聽不懂老師的問話,說話聲音很輕,而且說不清楚;有的不會正確地握筆姿勢等等。其實,這些基本的聽、說、讀、寫技能就是學習能力。具備了一定的學習能力才可能較好地完成小學的學習任務。怎么培養(yǎng)這些能力呢?聽廣播、聽故事可以培養(yǎng)孩子的聽力。聽得仔細、專心、邊聽邊想。聽完以后再讓孩子復述聽到的故事,這樣既訓練記憶能力,又培養(yǎng)了口頭表達能力。節(jié)假日帶孩子到公園、郊外去游玩,引導孩子仔細觀察自然界的種種事物,如樹葉的形狀、河水的流向、鳥獸的神態(tài)及云霞的變化等,從而培養(yǎng)孩子樂于觀察和善于觀察的能力。一個會觀察的孩子處處都能學到新知識。而正確的握筆、寫字姿勢,也需要我們家長在家中進行訓練和督促。家長在孩子寫作業(yè)的時候,要注意看看他們的握筆姿勢和寫字姿勢,發(fā)現(xiàn)問題要及時不斷向他們指出,開始階段很重要,要多關心,養(yǎng)成正確的握筆姿勢和寫字姿勢后,就不用家長去操心了,但若不正確的握筆姿勢和寫字姿勢形成后,再想糾正就很難很難了,而且字也會寫得很慢很難看。另外家長還要注重學生獨立學習能力的培養(yǎng),要關心孩子完成作業(yè)的自覺性和獨立性,防止包辦代替。
(4) 學習習慣的培養(yǎng)
、 興趣的培養(yǎng)。在身體健康的前提下,廣泛培養(yǎng)孩子的興趣和特長學習(藝術類、運動類、學科類等),不要認為學習其它特長占用過多的時間會影響孩子在校的正常學習,它們之間的關系是互補,而不是互斥的。特長的學習是長期的一個過程,不要輕易放棄,半途而廢。
、 集中注意力的培養(yǎng)。注意力集中的時間隨著年齡的增長而增長,注意力能集中的時間越長,學習的效果越好。
③ 做事(做作業(yè))速度的培養(yǎng)。在講求作業(yè)質量的同時講求速度,因為速度,對孩子學習來說,也很重要。同樣多的作業(yè),有些孩子晚上6:00前能完成,有些孩子卻要做8點才完成。如何做到?首先,逐漸培養(yǎng)孩子具有時間觀念,初步知道時間的長短;其次,完成任何事情有一個時間的規(guī)定,比如:寫三行字10分鐘完成等。
總之,好習慣+聰明=優(yōu)秀!兩者缺一不可。
(5) 持之以恒、正確對待。
良好的習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,這就要求家長要做有心人,有意識地堅持培養(yǎng)或糾正。目標不要定得太高,可以以一個要求為起點,進行強化訓練,然后再提第二、第三個要求,一步一個腳印,最終達到自覺的要求,形成習慣。在此過程中,家長對于孩子所取得的成績或出現(xiàn)的反復都要正確對待。不要走兩個極端。取得好成績了就大大的獎勵,一旦有所下降就狠很地罵一頓甚至打一頓。這樣對孩子的成長是很不利的。在教育孩子的過程中要多鼓勵、多肯定、多贊許,讓孩子享受成功的喜悅。當孩子出現(xiàn)了問題,家長要冷靜地幫助他分析,進行正確的歸因。
(6) 以身作則,適時教育
要孩子養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣,還有一點不能忽視,家長必須以身作則,作出榜樣。要求孩子做到的,家長首先自己要做到。否則,你對孩子提出的要求就是一句空話。另外,家長平時要多關心孩子、多與他們交流,適當?shù)亻_展一些親子活動。我們說對孩子的教育不光是在學校,家庭教育也是非常重要的,而每個孩子都有自己的特點。家長在與孩子的交流中,要善于發(fā)現(xiàn)孩子的細微變化(特別是開始階段),適時地進行教育,也能起到很好的效果。
總之,一年級是起始年級,是打基礎的階段。幼兒園到小學是否能過渡好對孩子今后的學習和生活起到至關重要的作用。我相信,只要我們重在平時、貴在堅持,家校一致,持之以恒,我們的孩子一定能順利的度過這一階段,成為一名合格的小學生。
4.多與老師溝通
老師的話往往就像圣旨。這樣好了,在孩子心中有一桿稱,千萬別在孩子面前數(shù)落老師的不足。有的事是你自己的看法,失之偏頗,真需要及時與老師溝通,一個班有幾十名學生,老師不可能對每一個孩子在不同時間、不同階段,每一句話、每一個舉動都是是關注的到。降低老師的威信只會對孩子有壞處,沒有好處。溝通可以相互理解,增進友誼。作為家長要經(jīng)常向班主任和課任老師了解孩子在校情況,向老師反映孩子在家的表現(xiàn),以營造家長、學校相互和諧的良好氛圍。達到相互了解、共同配合、共同教育的目的。
三、家庭教育與學校教育的關系
影響孩子成績的主要因素不是學校,而是家庭。家庭是人的成長的根部、根本,家庭教育是“培根教育”。如果家庭教育出了問題,孩子在學校就可能會過得比較辛苦,孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。
1. 一個成長中的孩子在學校是一名學生,同時他也是家庭中的孩子,一個社會的人。孩子的成長離不開學校、家庭和社會的教育,三者之間要緊密聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)、理念合拍、方法相容、經(jīng)常溝通、形成合力。
2.學習知識主要在學校,學習做人主要在家庭。家庭教育的成敗關系到全家的幸福。
3.家長是孩子的第一任教師,是長期的教師,是終生的教師!
4.獨生子女的教育是一次性的教育,一旦出錯,難以有改正的機會
希望在以后的交往中,我們能夠經(jīng)常溝通和交流,也歡迎家長了解學生的學習生活,參與班級的建設,為我們多提好的建議。我們今后還會經(jīng)常舉行家長會,如果有什么合理化建議可以直接反映到班主任老師那里或者學校的政教處或我這里,我們隨時歡迎家長指導工作。
我堅信,有了您的配合,有我校這批愛崗敬業(yè)的,樂于奉獻,充滿活力,有愛心、有事業(yè)心的教師隊伍,您的孩子一定會健康愉快地成長。我們真心希望學校教育能與家庭教育緊密結合起來,形成合力,共同追求更好的教育效果。此時,我想送給家長六句話:
好父母都是學出來的。好孩子都是教出來的。好習慣都是養(yǎng)出來的。
好成績都是幫出來的。好溝通都是談出來的。好成就都是比出來的。
經(jīng)常用手摸摸孩子的頭!經(jīng)常用眼看看孩子的眼睛!
經(jīng)常用腳和孩子同行!經(jīng)常用嘴與孩子說說話!
經(jīng)常用心去理解孩子!你會發(fā)現(xiàn)一個全新的自己!
感謝各位家長朋友的聆聽。最后,祝在座的每一位同志合家歡樂,更祝愿我們共同關注的孩子健康活潑快樂地成長!
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