- 相關推薦
優(yōu)秀導師發(fā)言稿
現(xiàn)如今，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。如何寫一份恰當?shù)陌l(fā)言稿呢？以下是小編整理的優(yōu)秀導師發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀導師發(fā)言稿1
“在此，我代表徒弟對于在以后工作中對我們耐心幫助的師傅們表示衷心的感謝……”這是發(fā)生在10月11日下午的一件事，張凌燕老師作為“徒弟”代表在會議上敞露了自己的心聲。
為了加強師資隊伍建設，實現(xiàn)教師隊伍的新老交替，莆田市實驗小學在新學期初選拔了一批骨干教師擔任教研組長，考慮到新教研組長們在業(yè)務經(jīng)驗不夠熟悉，其他青年教師的教育教學水平還有較大的提升余地，學校于當日下午在會議室隆重舉行“師帶徒”結對子活動，共有20多對新老教師在自愿結合的基礎上，經(jīng)學校批準，正式簽訂“師帶徒”結對子協(xié)議書。
我校注重教師崗位技能培訓，注重教師隊伍整體水平的提高，通過觀摩課展示、教師博客、校園論壇等平臺，激勵中青年教師奮發(fā)進取，盡快成長為骨干教師。在教科研方面取得了碩果累累，學校先后被評為福建省首批素質教育工作先進學校和莆田市基礎教育課程實驗基地校。
本次活動由劉漢清校長策劃，由分管教學的戴粵珊副校長和教研室共同籌辦，活動由林皓靜副書記主持，林元景副校長在會上宣讀了結對子名單，歐文鐵老師作為“師傅”代表發(fā)了言，張凌燕老師作為“徒弟”代表發(fā)了言，戴副校長在簽訂儀式過后作了總結性的發(fā)言。（本圖文報道分別發(fā)表在《莆田晚報》10月15日校園內外欄目、《莆田僑鄉(xiāng)時報》10月17日教育之窗欄目上）輪中層干部聘任中，有8人為青年人才，他們都成為分公司獨當一面的.中堅力量。
二是，加大引進力度，吸引外部優(yōu)秀人才。重點是預算、設計、項目人才。在人才引進方面，我們是用兩條腿走路，一是以考察、磨合為主的引進成熟人才；
二是以培養(yǎng)為主的引進應屆畢業(yè)生。我們在引進應屆畢業(yè)生時，針對其可塑性強和發(fā)展目標模糊的特點，通過面試、座談了解其發(fā)展方向，通過共同制定成長計劃，明確其成長各個階段的努力方向。xx年在公司開展的導師帶徒活動中，我們在工程、設計、預算、技質、車間等關鍵崗位建起了六對導師帶徒崗，現(xiàn)已初步形成了師傅傾心教，徒弟認真學的比學趕幫氛圍。
三是，實行榮譽激勵制度。大力選樹優(yōu)秀典型，發(fā)揮示范帶動作用。通過總承包公司系列表彰活動、分公司“星級員工”評選活動、“崗位能手”競賽等活動激勵員工愛崗敬業(yè)、再創(chuàng)佳績。讓廣大員工學習身邊的楷模，掀起學先進、當先進的潮。在各種榮譽方面，分公司還有計劃的向青年人才傾斜，在xx年度分公司評出的12名最佳員工中，青年人8名，占了最佳員工總數(shù)的三分之二。
四、抓技術創(chuàng)新，實現(xiàn)市場競爭能力提升：鋼結構行業(yè)的發(fā)展日新月異，各種新工藝、新技術層出不窮，如何能在眾多的對手中脫穎而出，笑傲群雄，技術領先是關鍵。隨著企業(yè)資質的提高，如果沒有一定的技術優(yōu)勢，獨特的工藝，企業(yè)的發(fā)展就會后勁不足，企業(yè)的未來發(fā)展就會受到限制。xx年，我們技術創(chuàng)新課題——新型屋面弧形板（包括支架、附件）和金屬壓花平掛復合墻板已研制成功并投入使用。在xx、xx、xxx等多項工程中的圍護墻板使用的金屬壓花平掛復合墻板，不僅質量符合要求，而且整體美觀，造價適宜、填補了本地的空白。與此同時，我們也實現(xiàn)了利潤最大化。
五、抓協(xié)調部署，實現(xiàn)兩個文明同步進行：我們從強化制度創(chuàng)新、狠抓文明創(chuàng)建、發(fā)揮載體作用、提升企業(yè)形象等方面進行全面規(guī)劃，在內抓管理、外塑形象過程中，抓好員工隊伍的作風建設，提高了服務水平，建立了良好的溝通機制，營造了文明禮貌的良好風尚。進一步加強了企業(yè)的領導形象、員工形象、產(chǎn)品形象、質量形象、安全形象、進度形象、創(chuàng)新形象和誠信形象。
優(yōu)秀導師發(fā)言稿2
各位領導、同事：
大家上午好！
為加速青年職工成長成才，激發(fā)青年職工的工作熱情，營造“比、學、趕、幫、超”的團隊建設氛圍，公司開展了“導師帶徒”的活動。要求工作經(jīng)驗豐富、業(yè)務水平高、職業(yè)道德好的老員工，以老帶新，新老結合，從而提高青年職工業(yè)務理論水平和實際工作能力，充實公司技術隊伍，全面增強公司競爭力。
很榮幸，我將在本次活動中擔任導師，開始為期一年的“導師帶徒”。作為導師，本人將根據(jù)工作目的、要求，結合導師的“八項職責”，制定具體的培訓計劃，將我掌握的專業(yè)知識、工作經(jīng)驗、方法，毫無保留地傳授給我的“徒弟”。現(xiàn)結合計劃合同管理工作特點，與各位交流一下參加“導師帶徒”活動的一些想法，及如何充分發(fā)揚“傳、幫、帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)。
一是做好傳，即傳授，傳理論知識、傳工作方法。
表面上，作為“導師”的我工作多年，經(jīng)驗很豐富，可是有些知識僅僅停留在自己的感性認識上，知識體系較為松散，自身應借此機會進行系統(tǒng)地總結和梳理，明確在工作中應具備的理論知識及其指導作用。這樣既可促進自身提高，又列出了教學大綱。
計劃合同管理工作，重點傳授、學習內容將涵蓋建筑行業(yè)的法律法規(guī)和技術標準、公司規(guī)章制度、合同體系、造價規(guī)程、預算定額、軟件應用等。學習宜采取自學和指導相結合的方式，對于學習中遇到的`困惑，或者與日常工作相沖突的問題，要有“打破砂鍋問到底”精神。在學習過程中不斷總結和記錄，從而做到“會學”和“學會”。
二是做好幫，即幫助，打好理論基礎的同時，“導師”更重要的職責應是幫助“徒弟”開展工作，提高實際工作技能。
荀子在《勸學》中說：“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也�！备嬖V我們在學習過程中要注重實踐。只有將理論應用于實際工作中，才能做到“學有所用”，并在用的過程中對掌握的理論知識進行檢驗和鞏固。
中國有這么兩個成語，一個叫“事倍功半”，一個叫“事半功倍”，相信很多人都希望自己做任何事情都能起到后者的功效。作為“導師”的我，一定將多年工作積累的經(jīng)驗技巧，毫無保留地傳授給自己的“徒弟”，讓“徒弟”少走彎路。
合同、造價管理工作更多時候表現(xiàn)為協(xié)商性，工作能力更多的體現(xiàn)在對范本、定額、規(guī)程的靈活應用，因此，對“徒弟”的幫重點體現(xiàn)在做上，工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
三是做好帶，即身教。
公司開展“師帶徒”的初衷是明確的，就是希望活動，能快速的讓新進的員工成長起來，能建設一支“兵強馬壯”的專業(yè)技術隊伍，讓公司的核心競爭力上一個臺階。這就要導師能具備領頭雁的本領，以身作則帶領徒弟合格的融入隊伍。
1、明確目標。
一年的“導師帶徒”時間不能虛度，在制定培訓計劃的時候，就要確定具體的培訓目標，每個季度對照培訓計劃對徒弟進行考核，了解徒弟在實際工作開展中的表現(xiàn)。動態(tài)地掌握培訓效果，及時糾正培訓過程中的偏差。確保按期完成每季度的培訓任務。在現(xiàn)場實習的半年時間里，將每周定期組織交流。
2、樹立榜樣。
榜樣的力量是無聲的，無窮的。只有自身展現(xiàn)出愛崗敬業(yè)的工作作風，才能潛移默化地引導和影響他人。導師們嚴謹認真的工作態(tài)度，必然會對徒弟產(chǎn)生影響。徒弟的行為也將像鏡子一樣，展現(xiàn)出導師的工作水準和精神風貌。因此，作為導師，不僅應在業(yè)務上擔當起“導師”的稱號，還應在思想品行方面嚴格要求自己，做好思想教育工作，引導“徒弟”樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，爭取帶出品學兼優(yōu)的“高徒”、 “導師帶徒”，既是導師的榮幸，也是責任，結合自身成長的一些經(jīng)歷，再講一下作為師傅對徒弟的幾點建議：
一是德為先，要謙虛、謹慎、切勿浮躁，有責任心。團隊文化是公司成長的基石，作為企業(yè)的一員，應依托團隊、依托項目、依托實踐，服從組織的安排，一切行動聽指揮，做好“接班人”。
二是要學而不倦、學而不厭，要有一切歸零的勇氣，堅持實踐出真知。建筑行業(yè)具有多樣性的特點，積累在工作中擁有舉足輕重的作用，師傅領進門、學藝在個人，只有“多學”、“快學”才能盡快實現(xiàn)量變向質變的轉化，脫穎而出。三是多專業(yè)、多崗位融合。很少人能看到多年后未來的自己，公司安排的半年的現(xiàn)場實踐活動非常好，可以很好的接觸多崗位的內容，為后續(xù)發(fā)展打好基礎。本人從事過測量、資料、結構、合同、預算、設計管理等多項崗位，自身經(jīng)歷告訴我，要做到“�！迸c“全”的結合。四是實踐與理論相結合，勇于創(chuàng)新，勿固化思維。你們都擁有4—7年的高等教育經(jīng)歷，應該說具有很高的理論素養(yǎng)，具有創(chuàng)新的潛力。結合公司的“二次創(chuàng)業(yè)”目標，發(fā)揮你們的聰明才智，在公司治理、技術創(chuàng)新、投資模式上提出自己好的建議。
作為“導師”的我，對于業(yè)務的處理經(jīng)常沿用以往的經(jīng)驗和模版，而沒有根據(jù)新的形勢不斷提高和創(chuàng)新。在“導師帶徒”過程中，也應允許“徒弟”求新、求變，通過年輕人的開創(chuàng)性思維打破自己的一些傳統(tǒng)方式方法，鼓勵、允許甚至借力你們的創(chuàng)新意識。
“三人行、必有我?guī)煛�。最后，希望在本次“導師帶徒”活動中，能�?chuàng)建學習型組織和團隊，形成和諧、互助的企業(yè)文化，“導師”和“徒弟”亦師亦友，互學互助，共同進步！
謝謝大家！
優(yōu)秀導師發(fā)言稿3
各位領導、各位老師，下午好！
記得很多年以前，也是在同樣的場合，我站在前面，作為一名優(yōu)秀學員代表發(fā)言。我還清晰記得當時引用過孔子的一句名言：智者不惑，仁者不憂，勇者不懼。
智者不惑：要求我們在工作中善于反思善于總結經(jīng)驗，穿透教育的迷霧，把握教育的規(guī)律。一個真正富有智慧的人才不會迷失自我。
仁者不憂：要求我們熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生。一個真正富有愛心的人才不會憂懼一時的得與失。
勇者不懼：要求我們勇于聽課勇于探討勇于創(chuàng)新。一個真正勇敢的人才不會停下前進的腳步。
有的年輕老師來到學校從事教育事業(yè)沒有底氣沒有信心，社會上也把很多問題一味推給學校推給教育，有人問我如何看待？我思考很久，不知道這是教育的問題還是社會的問題。盧校長一直遵循教育規(guī)律，帶領我們扎扎實實開展素質教育，可是社會上一切惟分數(shù)論，有的學校狀如監(jiān)獄甚至逼得學生離校出走家長自費貼出尋人啟事，居然沒有多少人來譴責！我要問：這是教育問題還是社會問題？真真高尚是高尚者的墓志銘，卑鄙是卑鄙者的通行證！所以我要大聲的說：年輕老師們，你們應該為來到東風高中這樣一所真正海納百川富有人文氣息的學校而感到自豪！
今天，我又一次站在前面，作為一名優(yōu)秀導師發(fā)言，百感交集而又倍感自豪。因為在這里你會發(fā)現(xiàn)：這是一所有生命的學校，一所有溫度的學校，xx高中的優(yōu)良文化傳統(tǒng)就是這樣代代相傳，生生不息！
人們常說：錦上添花易，雪中送炭難，在年輕老師最需要我們的時候，作為導師的我們能夠伸出手來支撐他們一把，我要問：還有比這更溫暖更有意義更有價值的事嗎？
真的`，促進年輕老師成長很多時候不能只問金錢多否，而要問問：良心安否？我們怎么忍心看著年輕老師多少次的跌倒在路上，我們怎么忍心看著學校的優(yōu)良傳統(tǒng)就在我們手中斷絕？
真心希望，作為一名導師在帶教工作中，能夠平等對待年輕老師，能夠包容在年輕老師身上出現(xiàn)的缺點，畢竟我們也曾年輕過。歡迎、鼓勵甚至要求年輕老師進班聽課，我們也能多去聽聽他們的課，多提建議，做到師徒相長。
這里，我要特別感謝我的師傅：石隕老師、魯xx老師老師，你們在我最困難的時候幫助了我。我要特別感謝我的徒弟：王xx老師、王xx老師、姚xx老師、孫xx老師，你們用你們漂亮的業(yè)績成就了我。
我想：只要我們師徒攜手，全校師生攜手，必能踏平坎坷，鑄就屬于東風高中的光輝歲月！
我希望，真正的榮譽稱號來自我的學生；我希望，這是最后一次作為典型在學校大會發(fā)言；我希望，讓一切光輝歸于歷史；我希望，讓平凡生活歸于平淡。
優(yōu)秀導師發(fā)言稿4
尊敬的各位領導、同事們：
大家好！
今天很榮幸能在這個拜師會上作為導師代表發(fā)言，這是對我信任，也將是我不斷進取的動力。我想本次拜師會的意義不僅在于使新員工快速的成長和成熟，也是對我們老員工能力的.再次提升。
我們很慶幸，是院長的高瞻遠矚為我們搭建了這個互相交流，互相學習的平臺，我們導師會時時事事為新員工做榜樣，充分發(fā)揮傳，幫，帶，的作用，今天，在這個隆重的“拜師會”上，我想代表在座的指導老師們，向醫(yī)院和新員工承諾：我們作為師傅，定會言傳身教，率先垂范，努力做好“傳、幫、帶”工作：傳“優(yōu)良醫(yī)德”，幫“技術提升”，帶“勤奮、嚴謹”。請領導放心，請各位學員放心——我們定會將自己積淀的工作經(jīng)驗和心得毫無保留地傳給新學員；更有效地促進醫(yī)院的醫(yī)技醫(yī)德發(fā)展，在新員工遇到困難時，我們定會攜手扶持他們走出困境；在生活和工作中，關心，幫助新員工，讓他們感受到我們這個大家庭的溫暖，心情愉悅地投入到醫(yī)療事業(yè)中去。從高從嚴地要求自己和徒弟，在師徒幫帶中共同進步。
惠君醫(yī)院，人才濟濟，藏龍臥虎！以我們的劉院長為首，個個是精英。我們相信，有醫(yī)院領導的關心及扶持，各位新學員一定會迅速成長起來，成為醫(yī)院的骨干。在此我祝福祝福大家早日成為惠君醫(yī)院、乃至全市、全省的優(yōu)秀、骨干、知名的醫(yī)護人員。
最后，讓我們在劉院長的正確領導下，新老員工攜起手來，相互學習，取長補短，共同努力，共同進步，一起打造惠君醫(yī)院輝煌的明天！
謝謝大家！
優(yōu)秀導師發(fā)言稿5
尊敬的各位領導，各位同事：
大家好，很榮幸能夠站在這里在這次“導師帶徒活動”中作為徒弟代表發(fā)言。首先，特別感謝企業(yè)領導為我們搭建“導師帶徒”這樣一個交流的平臺，同時請容許我代表所有的徒弟對這些在工作中對我們進行悉心指導，耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！
作為員工，我們深知自己存在很多不足，有許多地方有待于提高。“學高為師，身正為范”我們定會多學習師傅的技能操作方法，多學習師傅的態(tài)度，多學習師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳，幫，帶”下，茁壯成長！作為徒弟的我們需要進步，需要成長。我承諾：我們會按照師傅安排的計劃，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地走下去。我們定會勤學多問，及時總結，實踐師傅傳授我們的技能操作方法，加強自己的動手能力，盡快提高自己的技能水平。誠心，細心，精心，耐心是我們拜師的學習態(tài)度；勤學，勤問，勤看，勤聽是我們拜師的學習方法；成長，成熟，成才，成功是我們拜師的學習目的。我們相信，通過老師的言傳身教，以你們深厚的涵養(yǎng)，豐富的知識，精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，讓我們用青春之心碰撞出心靈之火，用我們的努力和奉獻與師傅攜手，共創(chuàng)輝煌！最后我代表所有的徒弟們，向師傅們說一聲：“師傅，你們辛苦了”
來到兩個月了，這幾十天看似短暫，對于一個新人來說卻充滿了挑戰(zhàn)與磨礪。還記得第一次到施工現(xiàn)場，第一次與甲方、監(jiān)理打交道，第一次看圖紙，第一次核算工程量在項目部的這段時間里，我從領導和同事身上看到了對工作的孜孜不倦，看到了團隊精神的銳不可當，也看到了在狹小的藍色圍擋里做的卻是改變世界的偉大工作。
我覺得我們很幸運，在我們剛剛踏入社會的時候，就有我們的師傅在注視著我們，關心著我們，督促著我們。他們傳道、授業(yè)、解惑，不僅教給了我們專業(yè)技能，也教給了我們?yōu)槿颂幨�，他們用比我們更豐富的經(jīng)驗和閱歷告訴我們如何才能少走彎路。
曾經(jīng)，那些涉世未深的懵懂少年，那些剛踏入項目部時，遇見問題常常一臉茫然、不知所措的我們，已經(jīng)漸漸地適應了自己的角色，漸漸地進入了工作狀態(tài)，也漸漸地擔起了自己的責任。
“師傅領進門，修行在個人�！保释M步、渴望成長的我們更需要自己地不懈努力。所以，借今天這個特別的場合，我也鄭重承諾：以后的日子里一定會努力工作，及時完成師傅的安排，認真學習，虛心請教，并在現(xiàn)場實踐中靈活運用。我相信，通過師傅的言傳身教，加之自身的認真努力，我們一定能夠迅速地成長起來，為中心的發(fā)展貢獻自己的力量！最后，我謹代表我們這批新員工，向我們的師傅送上誠摯的祝愿，祝他們身體健康，工作順利！
歲月如梭，轉眼十一月已至，作為剛剛踏入社會的我們收獲很多，不僅從專業(yè)技能方面充實著自己，也在學習做人的道理。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！保覀儙е裤�，帶著熱情，我們的`求學之路依然很漫長。所以今天衷心地感謝公司領導們?yōu)槲覀兊那髮W之路搭建的發(fā)展平臺和創(chuàng)造的學習成長機會！
“傳道，授業(yè)，解惑�！保瑢焸冇刑嗟娜松�(jīng)歷，有太多的知識經(jīng)驗值得我們學習。我們需要指點，需要進步，需要成長。人生的每一個腳步我們都在成長，我們總能遇見新東西，而這中間的認知過程導師們對我們如何擺正人生的方向，快速準確地探索起著重要作用。在理論結合實踐上，我們缺乏足夠的知識，不能快速有效地解決問題；在業(yè)務崗位上，我們缺乏熟悉，無法有效地駕馭，不能恰如其分地處理；在人生道路上，我們缺乏方向，不能對未來準確判斷。很幸運，公司給了我們這樣一個機會，我們每一位新員工都有了一位屬于自己的“師傅”，給我們指點迷津，我們不會再獨自站在工程的十字路口迷茫。
“駿馬揚蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低�！保覀儠贫ê糜媱�，明確發(fā)展方向，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地走下去。我們一定會勤學多問，及時總結，仔細研究施工技術、施工工藝，增強獨立思考能力，盡快提高自身水平。我們一定珍惜機會，虛心的向我們的導師學習，努力提高自己各方面的素養(yǎng)。希望指導導師們能夠多多指出我們的不足，無論是工作的缺點，還是為人處事方面的欠缺，我們一定會虛心接受，努力改善自己的短處。
我們相信，通過導師們的言傳身教，以你們豐富的知識和人生閱歷，精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，最后向以后在工作中對我們進行悉心指導，耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意和衷心的感謝。
【優(yōu)秀導師發(fā)言稿】相關文章：
導師優(yōu)秀工作總結05-15
【優(yōu)秀】德育導師工作總結08-04
導師帶徒導師工作總結01-31
導師工作總結05-31
導師工作總結05-29
導師工作總結[精選]08-30
導師工作計劃05-15
導師推薦信06-14
德育導師工作總結【經(jīng)典】07-20