高中班主任演講稿
通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在學(xué)習(xí)、工作生活中，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的高中班主任演講稿，希望能夠幫助到大家。
高中班主任演講稿1
我不知道大家有沒(méi)有注意到我剛才做了一個(gè)招牌動(dòng)作，八三班的孩子一致認(rèn)為我的招牌動(dòng)作是喜歡自覺(jué)或者不自覺(jué)地扶眼鏡；大家再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)八七班的小孩口中老師的招牌語(yǔ)言和動(dòng)作�！巴瑢W(xué)們，老師講明白了嗎？”“同學(xué)們，你們聽(tīng)明白了嗎？”兩個(gè)班的孩子在老師招牌動(dòng)作和語(yǔ)言方面出現(xiàn)了分歧，但是他們?cè)谧魑谋旧蠀s達(dá)成了共識(shí)，那就是凡是寫(xiě)關(guān)于我的作文，兩個(gè)班的孩子一律都會(huì)寫(xiě)上她是一個(gè)身材微胖的老師。這就是學(xué)生眼中的我。
進(jìn)入一中已經(jīng)一年有余了，當(dāng)然，初入職場(chǎng)的我是幸福的，我一直記得20xx年8月24號(hào)我迎來(lái)了我職業(yè)生涯中第一批的學(xué)生，那一晚我與第一屆孩子們會(huì)面了，我依然清晰地記得我穿了一件清爽的白色連衣裙，穿了一雙蹩腳的高跟鞋，就這么刻意地修飾了一下自己，只是為了給我那些未曾謀面的學(xué)生留下美好的第一印象，當(dāng)然內(nèi)心的激動(dòng)是難以言說(shuō)的。記得，剛進(jìn)班時(shí)的羞澀的掩面而笑，身體自然地微微顫抖，見(jiàn)到了一些生龍活虎的孩子，突然心中滿溢著說(shuō)不出的幸福與喜悅。在與孩子的第一次會(huì)談中，我聲色鏗鏘地講了自己的求學(xué)和求職經(jīng)歷，以此勉勵(lì)這些孩子勤奮踏實(shí)，積極向上，拼搏進(jìn)取。那一晚是難忘的，是珍貴的，也是永恒的。細(xì)細(xì)回品那晚的景況，所有的畫(huà)面都一直定格在我24歲的那個(gè)青蔥歲月的每一個(gè)角落里！那一晚的我是真摯的，懷揣著對(duì)孩子的尊重、對(duì)生命的敬畏以及對(duì)教育事業(yè)的崇高使命感，在與我的孩子們進(jìn)行第一次關(guān)于心靈和人生的探討和旅行。
相對(duì)于第一年，第二年執(zhí)教的我的責(zé)任更大了一些，這也因?yàn)槲以黾恿艘粋�(gè)新的角色，班主任。入職第二年當(dāng)班主任，我深知是對(duì)我工作的充分肯定，我深感責(zé)任的重大，并伴隨著自然而然的壓力，我進(jìn)入到一種惶恐焦慮期。我經(jīng)歷了因?qū)W生打架事件而引發(fā)的整晚失眠，因擔(dān)心學(xué)生思想偏離而煞費(fèi)苦心的冥想，為了鼓勵(lì)后進(jìn)生而進(jìn)行的不辭辛苦，苦口婆心的談話。我犧牲午休時(shí)間給學(xué)生寫(xiě)了長(zhǎng)長(zhǎng)的書(shū)信來(lái)寬慰學(xué)生，曾經(jīng)為了讓學(xué)生完成作業(yè)，陪著他一直到夜晚八九點(diǎn)，不敢離開(kāi)半步。也曾經(jīng)因班里學(xué)生的成績(jī)下降而寢食難安！當(dāng)然我經(jīng)歷了初任班主任的心酸，學(xué)生面對(duì)我由溫柔的一面到嚴(yán)厲的一面的不適應(yīng)和不理解，剛開(kāi)始一個(gè)月，我基本上是和學(xué)生進(jìn)行冷戰(zhàn)對(duì)峙狀態(tài)，誰(shuí)又能看出我的落寞，為了我的班級(jí)，為了一個(gè)班良好的班風(fēng)班貌，孩子們?cè)刮摇⒐治矣趾畏�，我愿意為了他們更好的未�?lái)而背負(fù)他們現(xiàn)在的不理解！因?yàn)槲倚母是樵傅叵肱惆檫@些叛逆的孩子，一起成長(zhǎng)。
當(dāng)然我也很感念孩子們對(duì)我的寬容和諒解！謝巖東，你知道嗎？你這個(gè)沉默寡言的孩子，你回家后告訴你媽媽?zhuān)以絹?lái)越喜歡吳老師了，后來(lái)你媽媽轉(zhuǎn)述給我，我覺(jué)得心里就像抹了一層厚厚的蜜；謝巖東、丁廣進(jìn)、孫宏宇，你們?cè)?jīng)畏縮地站在我辦公室門(mén)口，唯唯諾諾，像做錯(cuò)事情的孩子一樣，我當(dāng)即心里就犯嘀咕，這幾個(gè)孩子不會(huì)又要給我出點(diǎn)什么亂子了吧，我出門(mén)一看是你們每個(gè)人端了一個(gè)碗，分別是土豆、雞蛋湯、饅頭，細(xì)細(xì)一問(wèn)，才知道學(xué)校臨時(shí)開(kāi)飯比較晚，大概到七點(diǎn)多才吃飯，因?yàn)橥盹垥r(shí)你們?cè)诓蛷d沒(méi)看到我的身影，怕老師沒(méi)有吃飯，便把飯端到我辦公室里。那晚我將三碗食物放在我的書(shū)柜里，靜靜地駐足觀看、傻笑，我是幸福的'，但我也是自責(zé)的，因?yàn)槲覜](méi)有做到將心比心，差點(diǎn)把你們對(duì)老師的一片好心給枉費(fèi)了。孫宏宇，曾記得給你寫(xiě)過(guò)一封信，信上我用我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之路的艱辛和方法來(lái)與你共勉，結(jié)果收到你熱情地回復(fù)與肯定，你將我奉為你的良師，我愧不敢當(dāng)，后來(lái)我讓每個(gè)孩子給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信，全班就你一個(gè)人特立獨(dú)行，把這封信寄給了我，你說(shuō)，我有一個(gè)特殊的家長(zhǎng)，我想把這封信寫(xiě)給我們班的班主任吳老師。讀完此信，深受感動(dòng)。我以家長(zhǎng)之名在你的書(shū)信上簽了我的名字，并寫(xiě)下了我對(duì)你的期望。其實(shí)批評(píng)你是最多的，孩子，你卻把這么高的榮譽(yù)與褒獎(jiǎng)送給了我！郭思雨，你還記得去年教師節(jié)，我說(shuō)同學(xué)們以小組的形式給每科老師做一個(gè)節(jié)日賀卡，因?yàn)樾〗M組數(shù)有限，不用給我制作賀卡了，可是你和張晶晶卻用衛(wèi)生紙疊成了一束捧花，在早自習(xí)下課后送給我，我至今保存著。陳思帆，如果我沒(méi)記錯(cuò)的話，你應(yīng)該是八年級(jí)上學(xué)期第一個(gè)月轉(zhuǎn)入我們班的。你曾經(jīng)躲在走廊里，耿一涵爽朗地叫了一聲，老師，陳思帆找你有事。然后神秘地嘿嘿一笑，接著你這個(gè)小姑娘忸怩地來(lái)到了我跟前，老師，給，給你吃糖，我爸爸從外地帶過(guò)來(lái)的糖，給你嘗嘗。你從兜里一把掏出四顆糖塊，我剝開(kāi)了，你在一旁卻驚訝的叫了起來(lái)，呀，老師，對(duì)不起，我都把糖捂化了，看，糖塊都歪了。糖都捂化了？孩子，你在送我四顆糖是需要鼓足多大的勇氣，歷經(jīng)多少次彷徨和猶豫呢？我突然不想知道，只需要把你對(duì)老師的情誼慢慢地融化在這四顆糖里。八三班的姬晨皓、路尚周、韓光明你們還記得送給老師的禮物是什么模樣嗎，他們依然在我第二層的柜子里，上面彎扭的卻清晰地寫(xiě)著，老師，遲到的生日禮物。孩子們，曾經(jīng)在我外出歸來(lái)，孩子們親切地在日記本上寫(xiě)道吳媽媽回來(lái)了！八七班的孩子們，還記得去年元旦晚會(huì)上，大家集體給老師唱的那首歌是什么名字嗎？以前不太喜歡這首歌，因?yàn)槲也恢栏柙~里有什么內(nèi)涵，但是自從上一次之后我開(kāi)始喜歡上這首歌，因?yàn)檫@首歌里面有很多的回憶，當(dāng)時(shí)大家圍著我，每個(gè)孩子動(dòng)情地唱著這首歌，我突然一下子頓悟了，原來(lái)孩子們唱的《你是我的眼》，就是要告訴我，我就是八七班所有孩子們的眼，我要給他們指引未來(lái)。后來(lái)我哭了，趙永豪委屈地走在我跟前，小心翼翼地說(shuō)，老師，別哭了，以后保證再也不惹你生氣了！我哭得就更大聲了，傻孩子，哪里是因?yàn)槟銈內(nèi)抢蠋熒鷼獾乜蓿鞘抢蠋熜腋５臒釡I在流淌呀！后來(lái)，我主動(dòng)提出要跟你們玩游戲，到了只有兩個(gè)人爭(zhēng)奪最后一個(gè)凳子的時(shí)候，張世銘這個(gè)孩子光明正大地讓著我，像一個(gè)大孩子保護(hù)著一個(gè)小孩子，而我就是那個(gè)小孩子。當(dāng)然，感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還有很多，太多的曾經(jīng)的日子，已經(jīng)在我的職業(yè)生涯里寫(xiě)滿了太多的感動(dòng)和幸福的印記。
這是一個(gè)我熱愛(ài)的職業(yè)，至死不渝，這是一個(gè)我摯愛(ài)的班級(jí)，無(wú)怨無(wú)悔，這是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)。作為一名高新一中的老師，我把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，把工作看作了一項(xiàng)至高無(wú)上的事業(yè)，我一直在耕耘和播撒著！我因一中人而驕傲，一中人也因一中而自豪！而一中需要我們來(lái)打造！在此也對(duì)高新一中可愛(ài)而偉大的人說(shuō)一聲，大家辛苦了！
高中班主任演講稿2
尊敬的各位老師、專(zhuān)家、前輩們：
大家上午好！在這里首先感謝你們給了我站在這個(gè)臺(tái)上做述職演講的機(jī)會(huì)！由于時(shí)間問(wèn)題，我就先簡(jiǎn)短地作一下自我介紹吧！我來(lái)自四川，一個(gè)貌似多災(zāi)多難而又人杰地靈的地方！都說(shuō)四川人“辣”，我想這個(gè)“辣”，也許就是性格的直爽！所以，如果在今天的演講中，有說(shuō)得不盡人意的地方，還望各位多多海涵！
我來(lái)貴校是競(jìng)聘班主任老師一職的！說(shuō)起這個(gè)班主任，我想用一個(gè)概括的詞來(lái)形容他在學(xué)校工作中的地位，那就是：重要！從學(xué)生時(shí)期開(kāi)始，我一直就擔(dān)任著學(xué)校和班級(jí)的學(xué)生干部，所以我比其他同學(xué)更能深刻地體會(huì)到老師、班主任工作的重要而艱辛繁瑣！直到兩年前，我進(jìn)入之前的工作學(xué)校，當(dāng)我真正自己作為一名班主任站在講臺(tái)上時(shí)，那時(shí)的我，才算真切地體會(huì)到了那其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！也許艱辛和煩瑣，對(duì)于我們年輕一代的工作者來(lái)說(shuō)，并不是一件壞事，反而它會(huì)是我們提升自己磨礪自己的又一個(gè)機(jī)會(huì)！也正因如此，所以，在以往的工作中，我也摸索出了一些適合自己的工作方式和管理模式！
因?yàn)槲疫@個(gè)人的處事原則是：從大處著眼，從小處著手！所以，我的管理模式，如果套用我們黨的基本路線方針的說(shuō)法就是：一個(gè)中心，兩個(gè)出發(fā)點(diǎn)！
一個(gè)中心：即是以學(xué)生的.學(xué)習(xí)為中心。首先我們要肯定的是，學(xué)生來(lái)到學(xué)校最主要的任務(wù)是全面、系統(tǒng)、科學(xué)地學(xué)習(xí)文化知識(shí)！當(dāng)然，因?yàn)槲抑耙矌н^(guò)一些中職院校的學(xué)生，我知道他們的心理和思想：厭學(xué)、貪玩、叛逆等等，所以這些都是給我們班主任的一個(gè)挑戰(zhàn)！我們?nèi)绾巫屗麄儗?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這是我們要解決的！這其中的方法是可以多種的，由于時(shí)間原因，我就不細(xì)說(shuō)！另外一個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)，就是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)如何做人！
我的老師包括我現(xiàn)在，對(duì)我的學(xué)生都經(jīng)常說(shuō)一句話：學(xué)習(xí)成績(jī)不好，并沒(méi)什么，最多只能說(shuō)明你在學(xué)習(xí)方面是個(gè)次品，但是，如果你的思想不好，那就是個(gè)危險(xiǎn)品，會(huì)危害社會(huì)，危害大眾！所以，對(duì)于學(xué)生的思想教育也一定要抓緊！這個(gè)思想，可以是大到一個(gè)面，也可以是小到一個(gè)點(diǎn)，有些思想是學(xué)生心里普遍具有的，有些只是個(gè)別學(xué)生的特殊情況，所以，針對(duì)這些，我們作為班主任，要有敏銳地洞察能力，能準(zhǔn)確地把握每個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)，出現(xiàn)不良跡象，及時(shí)教育更正！
接下來(lái)，圍繞這一個(gè)中心，我們要如何開(kāi)展工作，那么，我想就要有這兩個(gè)出發(fā)點(diǎn)！一個(gè)是，從學(xué)生層面出發(fā)，學(xué)生之間的比拼式學(xué)習(xí)，以及學(xué)生之間要養(yǎng)成互幫互助的風(fēng)氣，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想工作的開(kāi)展，會(huì)取得四兩撥千斤的效果！另一個(gè)出發(fā)點(diǎn)是從我們老師自身的層面來(lái)講，作為老師，為人師表，就要隨時(shí)注意自己的言行舉止，要不斷加強(qiáng)和提高自身素質(zhì)！這樣，才能帶好學(xué)生！
由于時(shí)間原因，其他的就不多講了，比如：學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，將來(lái)職業(yè)規(guī)劃，這些按理說(shuō)也應(yīng)該是我們作為班主任應(yīng)該著手的事情，但個(gè)中細(xì)節(jié)，希望在以后的工作中，探討和摸索！我想說(shuō)的是，或許各位會(huì)因?yàn)槲业哪贻p而有所疑慮，當(dāng)然，不可否認(rèn)，人就是要經(jīng)歷得多了，才會(huì)有豐裕的經(jīng)驗(yàn)，但是，也應(yīng)該肯定的一點(diǎn)就是，年輕，也有它的優(yōu)點(diǎn)，其中最重要的就是充滿激情！把這激情放到工作中去，我想，任何工作，都會(huì)干出成效來(lái)的！希望在今后的工作中，能得到各位專(zhuān)家、前輩的指點(diǎn)，我不是最優(yōu)秀的，但是，我相信我絕對(duì)會(huì)是最努力的！
古人云：良禽擇木而棲，士為知己者而搏！希望借各位的慧眼，讓我再次開(kāi)啟人生的又一個(gè)旅程！
謝謝大家！
高中班主任演講稿3
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)：大家好。
今天很高興能夠站在講臺(tái)上競(jìng)選班長(zhǎng)，此時(shí)此刻我的心情非常激動(dòng)，我叫xxx，大家肯定不了解我，我是一個(gè)愛(ài)笑的男孩，我遇事樂(lè)觀，學(xué)習(xí)努力，待人熱情，樂(lè)交朋友，但最重要的是我有強(qiáng)烈的責(zé)任心，我想大家在以后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)慢慢了解我的，因?yàn)椤奥愤b知馬力，日久見(jiàn)人心”。能夠鼓舞我，讓我站在這里競(jìng)選的最大動(dòng)力就是自信。我深知擔(dān)任班長(zhǎng)的責(zé)任之重，尤其是像我們這樣的大班，更需要一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的人來(lái)?yè)?dān)任班長(zhǎng)。
作為班長(zhǎng)，需要一定的組織、決策能力，同時(shí)也更需要協(xié)調(diào)能力。我沒(méi)有偉大詩(shī)人李白的豪邁，也沒(méi)有絕世偉人毛澤東那“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”的氣魄。但尺有所短寸有所長(zhǎng)，天生我材必有用，我有年輕作為資本，有激情提供動(dòng)力，有能力作為保證。我喜歡真心實(shí)意，厭惡勾心斗角，我崇尚高度與長(zhǎng)度，鄙視懦弱與膽小，我有極大的自尊心、有強(qiáng)烈的責(zé)任感、有極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神于合作意識(shí)。這是我初次參加競(jìng)選演說(shuō)，所以我深感機(jī)會(huì)的來(lái)之不易，需要好好珍惜。正是由于這種原因，我站在這里的.時(shí)候，倍感自信。
光有自信是不夠的，還要有一定的能力。我想做一名實(shí)干家，不需要用華麗的語(yǔ)言去修飾，我將用實(shí)際去證明我的價(jià)值。首先我認(rèn)為作為一名合格的班長(zhǎng)，需要對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，需要對(duì)同學(xué)們負(fù)責(zé)，更需要對(duì)自己負(fù)責(zé)。班長(zhǎng)是老師與咱班同學(xué)的橋梁，是老師了解咱班同學(xué)的首要途徑。
其次我認(rèn)為作為一名班長(zhǎng)應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1.不能用暴力去鎮(zhèn)住同學(xué)們; 2.應(yīng)該搞好人際關(guān)系; 3.應(yīng)該團(tuán)結(jié)同學(xué)與同學(xué)融為一體; 4.要有管理能力; 5.要堅(jiān)持廣大同學(xué)的利益為準(zhǔn)則; 6.要積極向老師反映班內(nèi)的情況; 7.及時(shí)提醒班干部該做的事; 8.要虛心不拿班長(zhǎng)架子; 9.關(guān)心同學(xué)要有責(zé)任心; 10.要發(fā)現(xiàn)班級(jí)好的地方及時(shí)表?yè)P(yáng)讓班級(jí)為榜樣我的演講到此結(jié)束。謝謝大家! 高中班委競(jìng)選演講稿
大家好,我叫xx,今天,我競(jìng)選的班干部是班長(zhǎng).拿破侖有句名言：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”。我認(rèn)為班長(zhǎng)是架在老師與同學(xué)之間的一座橋梁，能向老師提出同學(xué)們的合理建議，向同學(xué)們傳達(dá)老師的苦衷。我認(rèn)為班長(zhǎng)是一個(gè)班級(jí)的核心人物，應(yīng)該具有統(tǒng)御全局的大德大能。我相信自己是夠條件的。
首先，在上小學(xué)時(shí)，我就當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，可以說(shuō)，如何當(dāng)好一名班長(zhǎng)，我已經(jīng)具有較高的組織能力和協(xié)調(diào)能力，并有很豐富的經(jīng)驗(yàn)，我完全有能力處理好班級(jí)的各種事務(wù)。憑借這一優(yōu)勢(shì)，我會(huì)做到將班委一幫人的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)班委揚(yáng)長(zhǎng)避短，互促互補(bǔ)，形成拳頭優(yōu)勢(shì)。我還具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，所謂“處變不驚，臨亂不慌”，能夠處理好各種偶發(fā)事件。
其次，因?yàn)楸救诵愿耖_(kāi)朗、興趣廣泛、喜歡寫(xiě)作、能歌善舞，在小學(xué)時(shí)，我個(gè)人曾經(jīng)在作文、畫(huà)畫(huà)、奧數(shù)、演講等方面的競(jìng)賽中，多次榮獲市、區(qū)、校一、二、三等獎(jiǎng).還被評(píng)為湘潭市的”三好學(xué)生”. 我競(jìng)選班長(zhǎng)的目的是處理好班級(jí)的各種事情，搞好同學(xué)之間的關(guān)系。班長(zhǎng)是一個(gè)班集體的領(lǐng)頭羊，有責(zé)任管理好班級(jí)事務(wù)，處處維護(hù)好班級(jí)榮譽(yù)。我的治班總綱領(lǐng)是：在以情聯(lián)誼的同時(shí)以“法”治班.如果我能當(dāng)上班長(zhǎng)，我會(huì)平等地對(duì)待每一位同學(xué)，我保證在任何時(shí)候，在任何情況下，想“同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急”;假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)在自習(xí)課上阻止那些說(shuō)話和亂做小動(dòng)作的同學(xué)，讓自習(xí)課保持安靜;當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，我會(huì)想包公那樣，大公無(wú)私，決不怨枉一個(gè)好人，也決不放過(guò)一個(gè)壞人。主動(dòng)調(diào)解矛盾，化干戈為玉帛;如果我當(dāng)選了班長(zhǎng)，我會(huì)帶領(lǐng)大家，做有意義的事情，為有困難的同學(xué)奉獻(xiàn)愛(ài)心。
同學(xué)們，請(qǐng)相信我，投我一票，給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)吧!我會(huì)經(jīng)得住考驗(yàn)的，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，我們的班級(jí)工作一定能搞得十分出色，我們的班級(jí)一定能成為文明班級(jí)的! 我的演講完畢,謝謝大家!!
高中班主任演講稿4
領(lǐng)導(dǎo)，同事，同學(xué)：
我很榮幸成為一名教師代表并站在這個(gè)講臺(tái)上。今天學(xué)校理事會(huì)的主題是“幸福”，然后讓我談?wù)劤蔀橐幻處煹男腋！?/p>
孟子：“紳士有三首音樂(lè)�！备改干�，兄弟沒(méi)有理由，也快樂(lè);楊不屈服于天堂，向人民鞠躬，兩個(gè)音樂(lè)也;世界是有才華和受過(guò)教育的，還有三種音樂(lè)。 ”的在三種音樂(lè)中，一種是家庭樂(lè)趣，另一種是生活的樂(lè)趣;這兩種音樂(lè)，很多人都可以做到。只有這是“人才和教育的世界”才是最高尚的幸福，不是每個(gè)人都能享受的。
今天，超過(guò)5000名人才聚集在一起。高中一年級(jí)的孩子們充滿了尷尬;高中二年級(jí)學(xué)生，經(jīng)歷后的平靜;第三年的學(xué)生，充滿了過(guò)去的熱情和對(duì)我的信念;高四的勇士，隨著絆腳石，跳躍和跳躍的精神。同學(xué)們，你們以英雄的方式站在這里，也就是老師們帶來(lái)的“全世界的才能和教育”所帶來(lái)的快樂(lè)和幸福。
尋求知識(shí)，善良，這是美麗人性的基石。我們的學(xué)校已經(jīng)存活了幾個(gè)世紀(jì)并且仍然年輕，站在這個(gè)基石上。我不認(rèn)為有一個(gè)地方可以像我們的校園，充滿純粹和純粹的知識(shí)和善良的知識(shí);我認(rèn)為沒(méi)有人像我們的學(xué)生一樣，充滿了純粹的好奇和純潔的善意。 。我不認(rèn)為像我們的`老師那樣有一群人如此接近孩子尋求知識(shí)和善良的旅程。
是的，憑借學(xué)生的知識(shí)和善良的旅程，他們可以將夢(mèng)想引入動(dòng)力，將負(fù)擔(dān)引入責(zé)任，將知識(shí)引入智慧，引導(dǎo)生活的美好。愛(ài)，對(duì)生命的恐懼，對(duì)貧窮的同情，對(duì)痛苦和痛苦的同情; …這是教學(xué)生涯中可以實(shí)現(xiàn)的最大幸福。
然而，教師可以獲得的快樂(lè)不僅僅是這樣。陶行知在“創(chuàng)作宣言”中說(shuō)：“先生創(chuàng)造學(xué)生，學(xué)生也創(chuàng)造先生在20多年的教學(xué)中，我深深地認(rèn)識(shí)到，在師生關(guān)系中，教師并不總是知識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者智慧的開(kāi)啟者和光與熱的提供者。很多時(shí)候，學(xué)生們指出了我的錯(cuò)。正是學(xué)生們強(qiáng)迫我去上學(xué)。是學(xué)生們激勵(lì)我去思考。我很幸運(yùn)我?guī)У拿總�(gè)學(xué)生都有特殊的學(xué)生。有些孩子從小就吃了很多，但從心到臉，總是陽(yáng)光充足;有些人，我寧愿每天只有兩個(gè)噱頭，還要給其他學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金;一些，在家里是一個(gè)家庭的支持，在課堂上是班級(jí)的支持……他們的優(yōu)秀品質(zhì)是注入我心中的春天。
因此，在與學(xué)生，接受學(xué)生的創(chuàng)作，改善知識(shí)，清潔靈魂，這是在教學(xué)生涯中可以獲得的另一種幸福。
當(dāng)然，教師最直接的幸福來(lái)自于學(xué)生的尊重和關(guān)懷。每天上班的時(shí)候，老師們總會(huì)得到壓倒性的問(wèn)候。每年，在教師節(jié)和春節(jié)期間，教師都會(huì)收到壓倒性的短信。每逢假期，畢業(yè)的孩子都將作為候鳥(niǎo)回歸，并再次聚集在老師的身邊。我認(rèn)為老師必須是世界上最受歡迎的人。我記得今年5月我在人民醫(yī)院感染了咽炎。我人滿為患。當(dāng)我的耐心即將崩潰時(shí)，來(lái)自09(24)班的幾名學(xué)生給我發(fā)了一個(gè)問(wèn)候語(yǔ)，所以我平靜地等待，因?yàn)槲矣X(jué)得雖然我有這種不幸的疾病，但我確實(shí)是一個(gè)幸運(yùn)的人。我記得我在06(9)班上發(fā)的杯子。這個(gè)杯子還陪著我。我記得03級(jí)的一個(gè)孩子給我留言說(shuō)：“老師，在你手臂上方的天空，我們很遠(yuǎn)，但我們永遠(yuǎn)不會(huì)飛走!” ”
這些是在教學(xué)生涯中可以獲得的快樂(lè)。我知道這樣的快樂(lè)在社會(huì)上的一些人看來(lái)，就像一片云，一條清澈的水，一扇通向?qū)W校的大門(mén)。這樣的快樂(lè)可能被人們嘲笑，所以我們只是在這里談?wù)摚�不夠。外面的世界也是。但是老師們選擇了教學(xué)，他們必須管理自己的幸福。如果你心中有一個(gè)自給自足的人，你知道口腔是什么嗎?
當(dāng)然，學(xué)生也應(yīng)該知道，老師的幸福并不總是在嘴唇上，而不是在臉上。即使老師的臉很累，也很擔(dān)心，但在他心里，也許正是他的抱著和珍惜職業(yè)的快樂(lè)。
最重要的是學(xué)生應(yīng)該記住，老師對(duì)你很滿意，老師的幸福，實(shí)際上是寫(xiě)在你的幸福中。
謝謝大家!
高中班主任演講稿5
同學(xué)們，你們結(jié)束了高一年級(jí)的學(xué)習(xí)，結(jié)束了漫長(zhǎng)而愉快的暑假，跨進(jìn)了高二，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)征程，老師祝賀你們有了一個(gè)嶄新的開(kāi)始。
讓我們用第一次熱烈的掌聲送別逝去的高一，送別過(guò)去的自我。
過(guò)去的你，不論輝煌還是平淡，不論你曾經(jīng)有過(guò)怎樣的過(guò)去，過(guò)去的就過(guò)去了，今天已經(jīng)和昨天不同。高一的一切已經(jīng)成為了歷史，高二的歷史需要你用嶄新的姿態(tài)去描畫(huà)，歷史的畫(huà)筆就握在你自己的手中，未來(lái)的藍(lán)圖就從現(xiàn)在開(kāi)始。
讓我們用第二次熱烈的掌聲歡迎到來(lái)的高二吧，我們終于有了創(chuàng)造新的歷史的機(jī)會(huì)啦。
高二，從某種程度上說(shuō)，截然不同于高一。它是我們打基儲(chǔ)練能力的關(guān)鍵一年。經(jīng)歷了高一的懵懂迷茫，高二，應(yīng)該是我們用老黃牛的踏實(shí)、用雄鷹的搏擊創(chuàng)造歷史的新的歷史時(shí)空。新的航程，新的天地，新的生活，我們要有新的任務(wù)，要有新的思緒，更應(yīng)有嶄新的形象。我們每個(gè)同學(xué)都可以站在一個(gè)新的歷史平臺(tái)上創(chuàng)造我們屬于我們自己的歷史。這是我們的榮幸，也是我們的光榮。
讓我們用第三次熱烈的掌聲祝賀那些成績(jī)進(jìn)步的同學(xué)，同時(shí)也把掌聲送給成績(jī)雖然暫時(shí)落后但是不甘居人后決心要奮力拼搏的同學(xué)吧。
期末考試之前，我們各個(gè)小組、各位同學(xué)都確立了自己的奮斗目標(biāo)，訂立了具體的獎(jiǎng)懲措施。很多同學(xué)為了實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，憋著一股勁，珍惜時(shí)間，勤學(xué)好問(wèn)，你追我趕，奮力爭(zhēng)先，很多同學(xué)取得了進(jìn)步。xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等同學(xué)取得了程度不一的進(jìn)步，而xx、xx、xx、xx、xx等同學(xué)保持了比較高的水平，我們同時(shí)熱切期盼xx、xx、xx、xx、xx等同學(xué)能夠奮起直追，盡快把成績(jī)趕上來(lái)。
同學(xué)們，無(wú)論你過(guò)去成績(jī)?nèi)绾�，表現(xiàn)如何，那都已經(jīng)成為歷史。是英雄還是狗熊，高二見(jiàn)。
看看那些進(jìn)步的和保持較高水平的同學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們牢牢記住：態(tài)度決定行動(dòng)，態(tài)度決定高度，心動(dòng)更要行動(dòng)，行動(dòng)決定結(jié)果，細(xì)節(jié)決定成敗，心態(tài)決定命運(yùn)，現(xiàn)在決定將來(lái)，有激情，一切皆有可能，沒(méi)有什麼不可以改變，唯一不變的就是我們超強(qiáng)的自信、不懈的努力和出色的規(guī)范程度. 讓我們用第四次熱烈的掌聲送給我們班的每一位同學(xué)，特別送給新加入我們班的幾位同學(xué)：xx、xx、xx、xx等五位同學(xué)。。
今后，高中二年，甚至你們的一生，你們每一個(gè)同學(xué)的名字將要同高一4班這個(gè)班集體聯(lián)系在一起，你們?nèi)松凶顬橹匾囊欢螝v史將要在這個(gè)班級(jí)中書(shū)寫(xiě)，你個(gè)人,你所在的這個(gè)班級(jí)是偉大還是渺小，是輝煌還是一般，都要靠你們?nèi)ニ茉欤驗(yàn)槲覀兠總�(gè)同學(xué)每個(gè)班級(jí)都處在同一個(gè)起跑線上。
百年修得同船度。讓我們每個(gè)同學(xué)珍惜這歷史賜予的機(jī)緣，感謝歷史讓我們這些同學(xué)成為同學(xué)，感謝緣分讓我們成為師生.我衷心希望大家能夠珍惜這種緣分，讓這種緣分成為我們一生難忘的記憶。
讓我們用第五次熱烈的掌聲送給我們班曾經(jīng)的任課老師。
為了把你們培育成材，老師們付出了巨大的勞動(dòng).老師們也是人，也都有頭疼腦熱的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們想一想，我們的老師多麼敬業(yè)呀：我們的老師風(fēng)雨無(wú)阻，始終和同學(xué)們?cè)谝黄�，從�?lái)沒(méi)有無(wú)故缺過(guò)一節(jié)課.我作為你們的班主任，作為你們的老師，我可以自豪地說(shuō)，我始終和同學(xué)們?cè)谝黄�，摸怕滾打，朝夕與共，我基本對(duì)得起班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)，對(duì)得起我們這個(gè)班集體，我做好了導(dǎo)演、配角、觀眾的角色，實(shí)踐了我第一次給同學(xué)們立下的軍令狀：嚴(yán)字當(dāng)頭，學(xué)習(xí)第一，追求卓越，讓每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)精彩的人生;讓平凡的`教室灑滿陽(yáng)光，讓你們心中都有一片燦爛的陽(yáng)光，用師者的胸懷去包容一顆顆年輕的心，用師者的愛(ài)心去鑄造每個(gè)學(xué)生的輝煌;捧出一顆心，獻(xiàn)出全部情，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中。
請(qǐng)同學(xué)們尊重我們的老師，無(wú)論是現(xiàn)在的老師還是過(guò)去的老師，見(jiàn)著老師要打招呼，給老師打分時(shí)一律打滿分，決不允許有任何的不尊重老師的行為。
讓我們用第六次熱烈的掌聲送給我們的高二四班。
組合成一個(gè)班級(jí)，這就是歷史，誰(shuí)也無(wú)法改變的歷史。歷史唯物主義者的態(tài)度就應(yīng)該是尊重事實(shí)，實(shí)事求是，創(chuàng)造輝煌。任何想游離于集體之外的想法都是不成熟的，也是不現(xiàn)實(shí)的。如果你真的無(wú)法融入這個(gè)集體，請(qǐng)你馬上走開(kāi)，留下的應(yīng)該是熱愛(ài)集體、維護(hù)集體的堅(jiān)定的集體主義者，應(yīng)該是具有強(qiáng)烈團(tuán)體合作主義精神的人。
我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到：我們班級(jí)總體實(shí)力不是太強(qiáng)，但是我們有決心在高二學(xué)年里創(chuàng)造新的輝煌，無(wú)論是哪個(gè)方面，我們都應(yīng)該成為佼佼者。無(wú)論你自己的學(xué)習(xí)，還是你在班級(jí)承擔(dān)的職責(zé)，你都應(yīng)不遺余力，奮力爭(zhēng)創(chuàng)一流。
同學(xué)們，作為你們的班主任，作為你們的老師、長(zhǎng)者和朋友。我想闡述一下我作為班主任的一些想法。
我作為你們的班主任，作為你們的老師，我可以負(fù)責(zé)任地說(shuō)，我會(huì)始終和同學(xué)們?cè)谝黄穑聺L打，朝夕與共，風(fēng)雨同舟。
高中班主任演講稿6
聽(tīng)說(shuō)了班上的同學(xué)會(huì)起起哄，偶爾鬧騰鬧騰，我非常高興；看到了班上有些同學(xué)被好幾次考試折磨的死去火來(lái)，我萬(wàn)分欣喜；感覺(jué)到班級(jí)同學(xué)有了巨大的壓力，我無(wú)比激動(dòng)！
或許有同學(xué)會(huì)說(shuō)：老師，你是不是要去醫(yī)院精神科看看了！
其實(shí)，老師很正常，因?yàn)槔蠋熤溃@些都預(yù)示著今年的我們一定會(huì)取得巨大的輝煌！
大家又可能會(huì)問(wèn)，這又是哪門(mén)子道理？別急，請(qǐng)大家聽(tīng)我細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)！
還記得我上次去參加演講比賽回來(lái)與大家分享的那段寶貴的體驗(yàn)吧！
當(dāng)時(shí)我用了三天的時(shí)間寫(xiě)好并修改且請(qǐng)人修改最后定下稿子，然后用兩天對(duì)稿子朗讀熟讀背誦以至于爛熟于心，緊接著用了一天在階梯教室大會(huì)議室對(duì)著空蕩蕩的座位想象有上百上千的人模擬了整整二十遍演講，從上下臺(tái)的腳步節(jié)奏，到站立臺(tái)上的姿勢(shì)神情，從演講是的整體連貫，到過(guò)程里的一字一句的抑揚(yáng)頓挫，輕重緩急，我都不斷地調(diào)整不斷地修正，直至自己基本滿意！
終于臨近比賽了，給我修改稿子的幾位長(zhǎng)輩領(lǐng)導(dǎo)打來(lái)了充滿了殷切期望的關(guān)懷電話，本應(yīng)在北京的拼命舞者何思思神一般的出現(xiàn)在比賽現(xiàn)場(chǎng)，我不禁在心底想：我可不能輸?shù)舯荣惏。》駝t，長(zhǎng)輩的殷切期望就要落空，而學(xué)生面前跌苦出丑那是怎樣一種難堪尷尬啊！
我感到無(wú)比的壓力，必須做好，我沒(méi)有理由不好！先有領(lǐng)導(dǎo)講話，還有專(zhuān)家講課，比賽還有兩個(gè)小時(shí)才開(kāi)始，開(kāi)始后要一個(gè)小時(shí)才得輪到我，我是十二個(gè)選手倒數(shù)第二個(gè)上臺(tái)，所以我還可以準(zhǔn)備三個(gè)小時(shí)。
于是，我找了個(gè)視野開(kāi)闊且安靜偏僻的地方，開(kāi)始了模擬登臺(tái)演講。一定要好好表現(xiàn)，找到感覺(jué)，心里這樣想著。開(kāi)始了，第一遍，勉強(qiáng)過(guò)得去！但是這樣不行，我可是要是最棒的，這樣肯定不行，再來(lái)一遍，好的，就再來(lái)�？墒�，竟然有的地方結(jié)結(jié)巴巴了，怎么回事，怎么不行了，明明昨天感覺(jué)還挺好的嗎！不可能啊，我可以流利地背出來(lái)啊！不行，我必須還要再來(lái)一遍，哦，演講題目是什么��？開(kāi)頭又是什么啊！該死，題目都不清楚了，開(kāi)頭都不記得了，怎么演講�。∵@下慘了，肯定輸了，哎呀，輸了多可怕��！
我這樣想著做著，焦慮著，煎熬著，痛苦著！
比賽一分一秒的臨近，而我還是腦袋一片空白，我真的就這樣了嗎？我又一次感覺(jué)到自己的卑微和渺小，我如此的怯懦，如此的恐懼，我簡(jiǎn)直都不認(rèn)識(shí)此刻的自己了！
不，我為何要這樣，不就是一次比賽嗎？有那么可怕嗎？不就是上臺(tái)說(shuō)一次話嗎？還準(zhǔn)備了那么久的時(shí)間，就是臨時(shí)上去即興發(fā)言，我也可以說(shuō)他個(gè)七八分鐘，放開(kāi)去說(shuō)，也能說(shuō)得非常精彩！何況有充分的準(zhǔn)備！我不能這樣憋屈，不能這樣窩囊，不能這樣嚇趴下了！我必須勇敢，我沒(méi)有理由不堅(jiān)強(qiáng)！
我為何要管那么多輸贏成敗，我盡心盡力了，我就應(yīng)該坦然接受，就應(yīng)該平靜面對(duì)，就應(yīng)該積極調(diào)整，就應(yīng)該順其自然！壓力這么大干嘛！大不了不就是上去念稿子，這樣痛苦折磨自己下去，有何意義！如果折磨自己能讓自己得到更好的結(jié)果，那么我現(xiàn)在忍受一下也有所價(jià)值，可是這樣只會(huì)讓自己更槽糕，甚至慘不忍睹！
既然這樣根本就是沒(méi)有意義的，我何不換一種心態(tài)！我沒(méi)必要那么在乎結(jié)果，不應(yīng)該把心力浪費(fèi)在著急焦慮這種情緒之上！我可以平靜理性一點(diǎn)，做一點(diǎn)能做的事情！放下包袱，輕裝上陣，何樂(lè)不為！打開(kāi)窗戶，深深地吸了幾口新鮮的空氣！感覺(jué)心情好多了，不那么急了，也沒(méi)有那么煩躁了！
好的，我現(xiàn)在就平靜的看一下稿子，沒(méi)有長(zhǎng)輩，沒(méi)有學(xué)生，沒(méi)有結(jié)果，沒(méi)有目的，只是看內(nèi)容，找到自己！
到了，到了自己登場(chǎng)的時(shí)間，我感覺(jué)其實(shí)沒(méi)有那么可怕，我輕松登上臺(tái)，我從容地走到話筒前，我心里只有我自己，我要說(shuō)的那些話，我說(shuō)出來(lái)，盡情的去說(shuō)，瀟灑的去說(shuō)，痛快淋漓的去說(shuō)！
好了，說(shuō)完了，熱烈的掌聲說(shuō)明了一切！其實(shí)，我只是說(shuō)出了我要說(shuō)的話而已！其實(shí)情況根本就沒(méi)有強(qiáng)大壓力之下估測(cè)的那么可怕，甚至一點(diǎn)也不可怕！一切只是水到渠成，自然地露！
此刻的我突然想起老莊關(guān)于偉大畫(huà)家誕生的那個(gè)道理！
老莊認(rèn)為：成為一個(gè)偉大的畫(huà)家必須具備兩個(gè)條件，一是不錯(cuò)的畫(huà)技；二是自由的心靈！而擁有第一個(gè)條件的人很多，他們成了花匠，沒(méi)能成為偉大的畫(huà)家！
因?yàn)�，他們拿起�?huà)筆，就在想著要畫(huà)出一幅舉世矚目、萬(wàn)世流傳的偉大畫(huà)作，因而，他們每一筆都那么小心，每一劃都那樣嚴(yán)謹(jǐn)，他們時(shí)而擔(dān)憂，要是沒(méi)有畫(huà)好該多槽糕��！他們也時(shí)而激動(dòng)，要是畫(huà)出了偉大的作品該多驕傲啊！
他們作畫(huà)當(dāng)中什么都不缺，唯一缺的就是自己！當(dāng)沒(méi)有了自己做出來(lái)的畫(huà)作，哪怕畫(huà)技再精湛，都無(wú)法讓人感受到作者的非凡的才華、濃烈的情感，生動(dòng)的氣韻，自然的風(fēng)采！一切都會(huì)是那樣的機(jī)械呆板，那樣的黯淡無(wú)彩！
是的，花匠們把心力浪費(fèi)在沒(méi)有價(jià)值的情緒上了，擔(dān)憂恐懼，激動(dòng)不已，這于作畫(huà)本身無(wú)關(guān)，也無(wú)益！
而成為偉大畫(huà)家的那些人，就不其然，拿起畫(huà)筆的他們，只有自己，只有自己掌握的畫(huà)技和擁有的才情，只有自己要表達(dá)的思想和充溢內(nèi)心的美好情感，于是，他們不管天氣陰晴，不管有無(wú)關(guān)注，不管身處何地；他們也沒(méi)有畫(huà)的好壞的顧慮，沒(méi)有能否聞名的欲念，他們只有作畫(huà)本身，畫(huà)畫(huà)，畫(huà)出自己的才情，抖出自己的本領(lǐng)，有多少都抖多少，盡情地發(fā)揮，無(wú)拘無(wú)束的展現(xiàn)，淋漓盡致，揮灑自如！最后的作品，自然就洋溢著作者強(qiáng)烈的自我色彩，顯得氣韻生動(dòng)，格局活潑，光彩照人，渾然天成，無(wú)比優(yōu)美！
是的，同樣是擁有不錯(cuò)的畫(huà)技，甚至有的偉大的畫(huà)家的某些方面畫(huà)技還不如那些個(gè)畫(huà)匠，但畫(huà)匠終究還是畫(huà)匠，畫(huà)出的作品就是不如畫(huà)家自然動(dòng)人，究其原因，只是缺少自由的心靈！
我們同學(xué)高考又何嘗不是一次作畫(huà)，不是一次演講！
面對(duì)高考的臨近，每一個(gè)考生都會(huì)想著輸贏的結(jié)果，都會(huì)有對(duì)輸?shù)膿?dān)憂，對(duì)贏的期盼，都會(huì)因?yàn)楦呖冀Y(jié)果而產(chǎn)生巨大的壓力，甚至影響正常的生活節(jié)奏！有的考生正是因?yàn)樵诰薮髩毫χ庐a(chǎn)生了諸如恐懼焦慮、生氣憤恨、亢奮沖動(dòng)等不良情緒，把心力浪費(fèi)在這種無(wú)謂的情緒上，以致雖然通過(guò)長(zhǎng)期刻苦努力堅(jiān)持不懈擁有了強(qiáng)大實(shí)力，卻身心俱疲，不能正常展現(xiàn)自己，充分表達(dá)自己，留下了深深遺憾！
而那些關(guān)鍵時(shí)刻能夠放下包袱，輕裝上陣，心力專(zhuān)一的對(duì)待學(xué)習(xí)考試的`同學(xué)，就可以完全地展現(xiàn)自己，呈現(xiàn)一個(gè)實(shí)力雄厚的真實(shí)自我，甚至爆發(fā)出一個(gè)完全超水平的自我，產(chǎn)生一個(gè)如意美滿的結(jié)果！而我們每一個(gè)同學(xué)，其實(shí)都在平時(shí)的大考小考中或多或少有過(guò)在這種良好的狀態(tài)下考出的正常甚至超常的好成績(jī)，回顧那樣的好狀態(tài)下的考試，猶如偉大的畫(huà)家作畫(huà)一般，當(dāng)時(shí)只有自己和自己要做的題目，才沒(méi)有要考出高分結(jié)果的要求和顧慮擔(dān)憂，更不會(huì)有因?yàn)橛行┤毕荻⒐⒂趹眩瑫?huì)做的痛快的做過(guò)去，給足時(shí)間還不會(huì)的毫不猶豫地就踩過(guò)去，所有一切都是在投入中去爭(zhēng)取，在爭(zhēng)取后順其自然！
一個(gè)人的體能心力，總量是不變的！每一個(gè)人在身體無(wú)大礙的情況下，他的體能都是充沛的，心力也是強(qiáng)大的，若能集中于一件事情上面，那是自己會(huì)做能做的事那就肯定可以做到做到精準(zhǔn)無(wú)誤，毫無(wú)紕漏；若是自己不會(huì)不能做得那也可能靈感頓現(xiàn)，妙手偶得！可是，人是有感情的動(dòng)物，每一個(gè)人都會(huì)時(shí)常產(chǎn)生不良的極端情緒，比如恐懼焦慮，氣憤仇恨，亢奮激動(dòng)等等。而不良的極端情緒是最消耗人的體能心力的，比如根據(jù)科學(xué)家研究證明，一個(gè)人生氣一次會(huì)消耗一個(gè)人正常情緒下五天的體能，也就是說(shuō)生一次氣就透支了自己五天的體力，生氣憤恨如此，焦慮煩躁、恐懼擔(dān)憂、亢奮沖動(dòng)等不良情緒也都是如此，都會(huì)耗去我們的體能，讓我們身體處于透支狀態(tài)，以致于心力不濟(jì)，難以高度專(zhuān)注，做事效率就降低，做題準(zhǔn)確率就下降，審題漏看，運(yùn)算出錯(cuò)，答案填錯(cuò)，涂卡涂錯(cuò)，抄寫(xiě)抄錯(cuò)等低級(jí)錯(cuò)誤概率就自然增加了，這樣考試自然就產(chǎn)生一個(gè)不符合你真實(shí)實(shí)力水平的假成績(jī)假結(jié)果，如果此刻我們未能意識(shí)到這一點(diǎn)，就錯(cuò)誤的得出感性的結(jié)論：我不行了！并且開(kāi)始著急慌張，更加焦慮煩躁，這樣下來(lái)，繼續(xù)浪費(fèi)心力體能，讓身體透支，以致于更加萎靡不振，又繼續(xù)產(chǎn)生一個(gè)槽糕甚至更加槽糕的結(jié)果成績(jī)，用一個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)果繼續(xù)論證先前得出的錯(cuò)誤的結(jié)論：我真的不行了！
而其實(shí)，這從頭到尾都是荒謬的悖論，我不行的結(jié)論從來(lái)都不不成立！而此刻就有很多不信這個(gè)悖論的人，那些人最終就成了傳說(shuō)中的黑馬！
因?yàn)榍∏∠喾�，自己通過(guò)堅(jiān)持不懈的刻苦努力，頑強(qiáng)拼搏，客觀想一想，自己掌握比原來(lái)多多了的知識(shí)，擁有比原來(lái)多多了的能力，自己的實(shí)力絕對(duì)可以，甚至非常了得！但一個(gè)接一個(gè)的事實(shí)或許會(huì)讓人難免動(dòng)搖自己的信心，因而此刻就必須要撥開(kāi)迷霧，看到真相，堅(jiān)持真相，做一個(gè)不相信悖論的人！黑馬們明白：自己的實(shí)力絕對(duì)是強(qiáng)大，但我們的膽量還要更大！黑馬悟透一個(gè)道理：不在乎過(guò)去，不惦記結(jié)果，看破看穿看淡，放下急躁，回歸平靜，丟下恐懼，回到理性，讓精神放松，讓脾氣平和，讓斗志昂揚(yáng)，關(guān)鍵處顯出宏大的氣度，轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)拿出寬廣的眼界！于是乎，黑馬就能無(wú)憂無(wú)懼，無(wú)煩無(wú)燥，心懷安寧，從容淡定，做題時(shí)痛快地做，吃飯時(shí)大口的吃，睡覺(jué)時(shí)放開(kāi)來(lái)睡，每一天都是痛痛快快，每分鐘都要充實(shí)愉快！此刻黑馬們只有一種感覺(jué)：我就是這個(gè)世界，世界就是我！
而我們每一個(gè)同學(xué)，明白這個(gè)之后，都可以成為自己人生路上的那匹黑馬！讓自己的所有能量在最后爆發(fā)，讓結(jié)果意料之外，卻又情理之中！
記得零幾年北京市一個(gè)高考理科狀元講過(guò)一個(gè)關(guān)于自己高考很不尋常的故事：高考前一天晚上，他自己說(shuō)也不知怎么回事睡不著覺(jué)，當(dāng)然肯定是高考了有了壓力帶來(lái)的。當(dāng)時(shí)他想起了心里專(zhuān)家的科學(xué)分析：其實(shí)誰(shuí)不著覺(jué)本身并不會(huì)帶來(lái)對(duì)身體什么太大的影響，真正帶來(lái)了不良影響是因?yàn)椴荒芩X(jué)帶來(lái)的焦慮煩躁情緒，它會(huì)消耗我們大量體能心力，會(huì)讓我們第二天萎靡不振，因此如果能夠做到不焦躁的話，其實(shí)就是沒(méi)有睡著也無(wú)大礙！于是，他就用這種正確科學(xué)道理引導(dǎo)自己，心里并不擔(dān)心，只有一個(gè)念頭：沒(méi)關(guān)系，不要緊。臨近早晨他瞇了個(gè)把小時(shí)，但沒(méi)關(guān)系，不煩躁的調(diào)整讓他第二天起來(lái)感覺(jué)很正常，根本就沒(méi)覺(jué)察什么不一樣的地方。
上午考語(yǔ)文，他精神挺好，只不過(guò)有幾道題不是很有把握，但他依舊平靜理性地告訴自己，沒(méi)關(guān)系，盡力了就可以，從容繞過(guò)去，淡定專(zhuān)注地繼續(xù)做題，這樣他就進(jìn)入下午做題，感覺(jué)又好點(diǎn)，第二天的理綜又出現(xiàn)了攔路虎，他依舊對(duì)自己說(shuō)沒(méi)關(guān)系無(wú)所謂，努力嘗試后感覺(jué)不行就輕松放開(kāi)，絕不戀戰(zhàn)，很自然地進(jìn)入后面的做題，沒(méi)有絲毫擔(dān)憂煩躁，也沒(méi)有些許牽掛不舍，只有繼續(xù)做題，專(zhuān)注做題！考試就自然地這樣結(jié)束！結(jié)果七月查分，他拿下了四個(gè)第一：語(yǔ)文全市第一，數(shù)學(xué)全市第一，理綜全市第一，總分全市第一！所以他最后總結(jié)說(shuō)“是沒(méi)關(guān)系，無(wú)所謂，順其自然成就我的四個(gè)第一！”
是啊，我說(shuō)的無(wú)所謂，沒(méi)關(guān)系，其實(shí)就是老莊說(shuō)的無(wú)為，虛靜的境界。只要悟到這個(gè)理，我們就可以放下包袱，輕裝上陣，就一定可以盡情的展現(xiàn)自己，把自己所有的學(xué)識(shí)能力全都抖出來(lái)，抖他個(gè)淋漓盡致，抖他個(gè)天昏地暗！那么我們就一定是那匹了不起的千里馬，或者是那匹出人意料卻是情理之中的黑馬！
最后，我回到我剛剛開(kāi)始的問(wèn)題上來(lái)，為何大家有了巨大的壓力，我卻依然高興的由此推斷我們一定會(huì)在今年取得輝煌成績(jī)呢！
答案很簡(jiǎn)單，熊老師已經(jīng)找到了成功的定律：頑強(qiáng)刻苦的努力過(guò)程+臨近結(jié)果時(shí)的巨大壓力+科學(xué)正確的心態(tài)調(diào)整（無(wú)所謂，沒(méi)關(guān)系）=實(shí)力大爆發(fā)（或者正常水平、或者超常水平）
首先頑強(qiáng)刻苦我們有，一年來(lái)我們兢兢業(yè)業(yè)，解決了無(wú)數(shù)的難題，掌握了許多的能力，相比應(yīng)屆時(shí)候我們不得不承認(rèn)，我懂得的多多了，這就是實(shí)力，這就是根本！有這個(gè)接下來(lái)一切都好辦！
然后巨大壓力我們也有，同學(xué)們的壓力巨大，我感覺(jué)到了，或許換過(guò)別的老師會(huì)因此而擔(dān)心害怕，可是偉大的小熊不會(huì)，因?yàn)槲抑�，這不是可怕的事情，而是可喜的事情，是我期盼已久良機(jī)！轉(zhuǎn)機(jī)，就在此刻！只要用科學(xué)正確的方法一指導(dǎo)，轉(zhuǎn)機(jī)便出現(xiàn)，華麗的轉(zhuǎn)身就到來(lái)，狀態(tài)好的以調(diào)整，轉(zhuǎn)身就無(wú)比好！狀態(tài)不好的一調(diào)整，轉(zhuǎn)身就超級(jí)好！如此沒(méi)絕妙的事情有何擔(dān)心害怕的呢？
還有科學(xué)正確的心態(tài)我們也有了，無(wú)所謂，沒(méi)關(guān)心，精神放松，用所有的體力心力專(zhuān)注投入到做得事情中，順其自然，順應(yīng)天道，誰(shuí)可擋！況且我們有同學(xué)早都悟到這個(gè)道理，早就運(yùn)用了這個(gè)道理，調(diào)整非常好；而有的雖然現(xiàn)在才悟到這個(gè)道理，但你擁有強(qiáng)大的執(zhí)行力，飛躍只是一瞬間的事情，任何過(guò)去或者的痛苦折磨都阻擋不了你最后剛勁有力的展翅騰飛高翔！都阻擋不了你蓄勢(shì)已久的總爆發(fā)！
總之，我們的同學(xué)在最后一定會(huì)哥哥都創(chuàng)下自己的最輝煌，走向我們?nèi)松囊粋�(gè)最巔峰！
因?yàn)橛心�，頑強(qiáng)刻苦的你，堅(jiān)持不懈的你，善于調(diào)整的你，敢想敢做的你！
因?yàn)橛形�，理性沉穩(wěn)的我，強(qiáng)大無(wú)畏的我，高瞻遠(yuǎn)矚的我，科學(xué)引導(dǎo)的我！
因?yàn)橛形覀兇蠹医M成的完美團(tuán)隊(duì)，追逐夢(mèng)想放飛心靈的完美團(tuán)隊(duì)，奮勇拼搏無(wú)所畏懼的完美團(tuán)隊(duì)，注定必勝不可阻擋的完美團(tuán)隊(duì)！
高中班主任演講稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)、教官、班主任老師、全體同學(xué)：
大家好！
我非常榮幸能夠代表班主任老師在臺(tái)上發(fā)言，今天的天氣比較炎熱，可以看出你們也是熱情高漲。
當(dāng)我們沉浸在祖國(guó)蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上的喜悅里，當(dāng)我們分享奧運(yùn)健兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)的幸福時(shí)刻，我們作為一個(gè)中國(guó)人，當(dāng)聽(tīng)到那嘹亮的國(guó)歌響起，看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起，無(wú)不為之激動(dòng)、興奮、驕傲和自豪，無(wú)不決心摩拳擦掌，奮發(fā)圖強(qiáng)，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。今天我們?cè)谶@樣一個(gè)特殊的日子里，在這樣炎熱的天氣里，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行軍事訓(xùn)練，其目的就是要通過(guò)軍訓(xùn)，培養(yǎng)同學(xué)們優(yōu)秀的軍事素質(zhì)；鍛煉同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)的毅志品質(zhì)；發(fā)揚(yáng)解放軍戰(zhàn)士遵守紀(jì)律，助人為樂(lè)，吃苦耐勞，勇于犧牲的優(yōu)秀傳統(tǒng)；學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒們團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，和祖國(guó)利益高于一切的'精神，為我們新銳中學(xué)的教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展出力流汗，為將來(lái)能夠成為祖國(guó)優(yōu)秀的建設(shè)者，保衛(wèi)者而做出自己的貢獻(xiàn)。炎炎夏日，正是考驗(yàn)我們毅力的時(shí)候，我想只要我們一起努力，一定會(huì)做的非常好。
作為一名班主任在這里我僅代表高中部班主任作表態(tài)發(fā)言：
1、服從領(lǐng)導(dǎo)安排，全心全意為軍訓(xùn)服務(wù)。
2、嚴(yán)守軍訓(xùn)時(shí)間，嚴(yán)以律己，任勞任怨。
3、出力服務(wù)意識(shí)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中。
4、明確目標(biāo)責(zé)任，幫助學(xué)生培養(yǎng)集體意識(shí)，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神，養(yǎng)成吃苦耐勞的習(xí)性，使其具備一顆恒心，和不可取代的意志，讓學(xué)生牢記校紀(jì)校規(guī)，培養(yǎng)習(xí)慣規(guī)范行為，灌輸和養(yǎng)成爭(zhēng)做文明學(xué)生的意識(shí)。
我們相信在我們的共同努力下，我們的軍訓(xùn)工作一定會(huì)圓滿完成。
高中班主任演講稿8
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
上山之前，我以前學(xué)校同仁問(wèn)我：五中老師是不是都爭(zhēng)做班主任，而我們都是校領(lǐng)導(dǎo)勉為其難，逼不得已地被接受了!我說(shuō)是啊，因?yàn)槲覀兺庑＠蠋熃^對(duì)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、敬業(yè)。不用我說(shuō)我們中考高考取得這么輝煌的成績(jī)都是我們外校老師努力的成果，就說(shuō)今天競(jìng)聘的場(chǎng)面，每個(gè)人都看到競(jìng)爭(zhēng)是如此激烈，前面這么多班主任都發(fā)表了熱情洋溢的競(jìng)聘宣言，而今天學(xué)校也通知我參加競(jìng)聘，我真有些汗顏，發(fā)表演講的這些老師我親眼見(jiàn)證他們個(gè)個(gè)都取得這么大成績(jī)以及學(xué)生對(duì)他們的尊敬和愛(ài)戴，而我卻有些微不足道了。
但是，既然校領(lǐng)導(dǎo)相信我，給我這么一個(gè)機(jī)會(huì)站在這兒，我相信我也會(huì)像他們一樣成為一名優(yōu)秀班主任。我先談?wù)勎腋?jìng)聘的'優(yōu)勢(shì)：
第一，我雖沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的偉大成就，但我對(duì)工作踏實(shí)、認(rèn)真，并且我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任這個(gè)充實(shí)而又繁忙的工作。
第二，我在來(lái)到我校之前，也曾在其他學(xué)校擔(dān)任過(guò)三年的班主任，三年的工作實(shí)踐使我在班級(jí)管理方面也大致摸索出一套自己的方法。
如果此次我競(jìng)聘上了，那將是我的榮幸。今后我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展我的工作：
一、作為一名普通教師或是班主任，一定要把愛(ài)放在第一位，而且與學(xué)生保持平等，絕不能高高在上，那導(dǎo)致的結(jié)果只是學(xué)生怕你，而不是學(xué)生敬你，應(yīng)該作為學(xué)生的朋友，充分尊重學(xué)生，縮短師生之間心靈上的距離，當(dāng)然，關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放任自由，聽(tīng)之任之，而應(yīng)該外慈內(nèi)嚴(yán)。
二、建立健全的班級(jí)管理制度，一個(gè)良好的班集體，并不是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)，而應(yīng)該充分發(fā)揮班委的作用，讓每個(gè)學(xué)生參與管理，齊抓共管。
三、提高學(xué)生綜合素質(zhì)�？朔苑秩∪�，一刀切的現(xiàn)象。提高學(xué)生素質(zhì)，也不是提高幾個(gè)學(xué)生素質(zhì)，而應(yīng)注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”，鼓勵(lì)“后進(jìn)生”，開(kāi)展一幫一，為學(xué)[生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們感覺(jué)到“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，另外，加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
四、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁，班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常家訪，以便有的放矢，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好!班主任競(jìng)聘演講稿五、努力提高業(yè)務(wù)水平。我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，尤其是我在剛進(jìn)入我校，學(xué)校就安排我和梅秋紅和魏運(yùn)城兩位老師搭檔，又和顧老師等一批優(yōu)秀的老師坐在同一個(gè)辦公室，從他們身上，我才真正知道什么才叫敬業(yè)。所以無(wú)論我聘上還是沒(méi)聘上，我都要虛心地像他們請(qǐng)教在工作中遇到的困難和難題。
總之，如果此次競(jìng)聘成功，我一定會(huì)全身心投入工作，積極進(jìn)取，踏實(shí)工作，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成或超額完成學(xué)校交給的任務(wù)。曾經(jīng)我看到這么一段話，“班主任在，學(xué)生自覺(jué)，那是一名合格班主任;班主任在，學(xué)生不自覺(jué)，這是一個(gè)失敗的班主任，而班主任不在，學(xué)生也能自覺(jué)，這才是一個(gè)成功的班主任�！彼晕曳e極向成功班主任靠攏。
謝謝大家。
高中班主任演講稿9
同學(xué)們，今天，是我們學(xué)校20xx級(jí)畢業(yè)生的畢業(yè)儀式。我，作為你們的班主任，和你們一起走過(guò)了三年，風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，成就了我人生的又一段經(jīng)歷，在我如歌的歲月里，添上了濃墨重彩的一筆。在這里，我要告訴大家的是，我是一個(gè)幸福的班主任。
在這個(gè)班級(jí)里，我是付出過(guò)許多的努力，灑下過(guò)不少的汗水。但我的勞動(dòng)首先得到了學(xué)校全體同仁的認(rèn)同，連續(xù)兩次被評(píng)為長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班集體，這并不是意味著我們學(xué)校就只有我們這個(gè)班級(jí)優(yōu)秀，這是老師們對(duì)我班主任工作的肯定，這是老師對(duì)我們班級(jí)同學(xué)的厚愛(ài)。生活工作在這樣一個(gè)集體中，能得到同事們的百分的信任，十分的抬舉，我感到由衷的幸福！
上課的時(shí)候，同學(xué)們那凝神的雙眼，那朗朗的書(shū)聲，那微笑著的點(diǎn)頭，我能感受到大家對(duì)我的信賴(lài)，我能感受到大家對(duì)我的擁戴，作為班主任的我，感到由衷的幸福！
三年來(lái)，我的班主任工作，得到了家長(zhǎng)極大的理解和支持，得到了家長(zhǎng)積極的配合。我能感受到家長(zhǎng)對(duì)我工作的滿意度，我能感受到家長(zhǎng)對(duì)我班級(jí)工作的感謝，作為班主任的我，感到由衷的幸福！
教了你們?nèi)辏铱煳窟^(guò)，我欣喜過(guò)，我自豪過(guò)，當(dāng)然，我也氣惱過(guò)，我也痛心過(guò)。就在上周，我們的畢業(yè)考完成了，為了即將畢業(yè)的你們，能在小學(xué)生活中畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。我請(qǐng)示學(xué)校后，把把你們招了回來(lái)，在這三天里，每天的六節(jié)課，我都陪伴著你們，生怕你們有半點(diǎn)閃失，生怕你們有半點(diǎn)的委屈，我陪著你們一起說(shuō)，我陪著你們一起唱，我和大家一起有商有量……雖然我累得回家都不想動(dòng)彈了，但我看到你們的快樂(lè)，我無(wú)怨無(wú)悔。
可叫人氣惱的是，星期四放學(xué)后，我正坐在辦公室里想閉目養(yǎng)神，想稍微休息一下就回家的時(shí)候，卻接到了戴老師愛(ài)人打來(lái)的電話，我們班有六個(gè)同學(xué)居然在一個(gè)偏僻的小池塘里游泳。你們不要命了嗎？這是老師的第一反應(yīng)。就在那一瞬間，我全身的血液一下子從頭涼到了腳。一種工作的失敗感挫折感一下子充溢在了我的每根血管中。這六位同學(xué)的行為，擊敗了我心中所有的驕傲。當(dāng)熱心的戴老師騎車(chē)帶我找到了其中的三個(gè)同學(xué)。我卻沒(méi)有了批評(píng)他們的威力。那時(shí)候，我只能狐假虎威，把他們的`家長(zhǎng)搬了出來(lái)�；氐郊依�，我感到的是虛脫。我整整一天一晚都沉浸在這種無(wú)以解脫的痛苦中。我除了不停地給班上每個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)短信，囑咐家長(zhǎng)注意你們的安全教育之外，我竟然不知道我能干什么了。我之所以這樣，倒不是因?yàn)槲以诋厴I(yè)考之后把你們招到學(xué)校來(lái)有什么不妥，我并不認(rèn)為這是違反了什么教育規(guī)律或是什么教育制度。要知道，這是我請(qǐng)示了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是在全體教師會(huì)上商討通過(guò)了，并且都事先通知了家長(zhǎng)了的。再說(shuō)，學(xué)生上學(xué)放學(xué)路上出了問(wèn)題，學(xué)校的責(zé)任不是很大，這是法律明文規(guī)定了的。
我之所以這么痛苦，這么失望，那是因?yàn)槲业男闹胁赜刑嗵嗟牟豢盎厥椎谋瘋桶础Ｎ彝涣耍?994年，我教的畢業(yè)班中，一個(gè)姓唐的學(xué)生因?yàn)橛娩摴P套玩了三個(gè)小小的鞭炮，而喪命時(shí)我的痛惜。我忘不了1997年，就在這個(gè)學(xué)校，即將畢業(yè)的廖超同學(xué)因?yàn)楸┯瓿蔀?zāi)被家里垮塌的房子掩埋時(shí)凄慘的場(chǎng)面；我忘不了1999年，我教的畢業(yè)生袁超同學(xué)在到中學(xué)報(bào)到后的第二天，溺水身亡時(shí)親人的哀傷……十多年過(guò)去了，他們都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我的記憶中重現(xiàn)，驚醒著我教導(dǎo)學(xué)生珍惜每個(gè)小小的生命。我好害怕這樣的悲劇再次出現(xiàn)在我工作的班級(jí)中！
同學(xué)們，生命是珍貴的，也是脆弱的。為了自己，為了家人，為了每一個(gè)關(guān)心你們的人，我希望你們一個(gè)個(gè)都能平平安安地陪著老師到地老，到天荒。若干年后，我們?cè)傧嗑郏?5位仍然是那么的生龍活虎，那么的健康快樂(lè)，這也將是作為你們班主任的我，最大的幸福！
我很幸運(yùn)，我的一篇為學(xué)生江宇星憂心嘆息的博文，居然能在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)那么多博友的關(guān)注和關(guān)心。大家的關(guān)懷，大家的良策，鼓舞了我去幫助江宇星同學(xué)的信心。在這里，我還要感謝全校老師在江宇星同學(xué)極端困難的情況下，伸出的援手，感謝全班同學(xué)的小小愛(ài)心。尤其要感謝的是我的博友漁人葉懷謙同學(xué)以及他的媽媽?zhuān)┪摹稙榱怂钒l(fā)布的當(dāng)天，他們就在我的博文后面留言，希望能給江宇星同學(xué)予以幫助。接下來(lái)，書(shū)信的問(wèn)候和鼓勵(lì)，物資上的援助，給我們班寄來(lái)的一箱箱書(shū)籍，讓我的人生有了新的開(kāi)始，讓我們大家從此打開(kāi)了一個(gè)嶄新的世界，讓我感受到了網(wǎng)絡(luò)的真情，人間的博愛(ài)。感受到了遠(yuǎn)方朋友的理解和支持。感受到了自身人格的魅力。作為班主任的我，一生能有如此的緣分和巧遇，我感到由衷的幸福！
三年來(lái)，我用心教導(dǎo)著你們，我用心感受著你們的成長(zhǎng)。那一篇篇激情飛揚(yáng)的日記作文，常常叫坐在辦公桌前批閱的我忍俊不禁；坐在教室里，和同學(xué)們一起，靜靜地聽(tīng)著我給你們指導(dǎo)的廣播節(jié)目，那機(jī)智的起轉(zhuǎn)承合，那抑揚(yáng)頓挫的播音，讓我感到了勞動(dòng)的價(jià)值，讓我看到了夢(mèng)想中的現(xiàn)實(shí)，讓我真實(shí)地體驗(yàn)到了教育的力量；每天放學(xué)聽(tīng)值日干部的“今天我值日”，越來(lái)越精妙的值日點(diǎn)評(píng)，成了我每天的享受；課堂里，看到你們因?yàn)槔蠋熞痪湫⌒〉挠哪故镜男δ槪腋械叫臐M意足，看到你們對(duì)集體榮譽(yù)的熱愛(ài)和維護(hù)，我感到滿心的歡喜……一路走來(lái)，回想起你們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，作為班主任的我，感到由衷的幸福！
好在第二天，第三天，許多家長(zhǎng)給我發(fā)來(lái)短信，對(duì)我的一片苦心表示由衷的感謝。羅嵐同學(xué)和曾俊同學(xué)來(lái)到我身旁，幫我一起整理班級(jí)詩(shī)集和文集，完善學(xué)生的評(píng)價(jià)報(bào)告，就在那廢寢忘食的忙碌中，我又感受到了工作的幸福。
我很明白，只有陽(yáng)光的生活，也不一定會(huì)是十分的精彩。因此，我的氣惱，我的煩悶，都變成了我多彩生活的一部分，變成了彩虹出現(xiàn)前的風(fēng)雨，我相信，我能看到你們的自責(zé)，我能感受到你們的悔悟，作為班主任的我，仍然感到由衷的幸福。
大家知道，老師有七分溫柔三分兇狠，我知道，你們中記得老師三分的多記得七分的少，但我不介意。要是將來(lái)的某一天，你會(huì)跑來(lái)對(duì)我說(shuō)，老師，我感謝你當(dāng)初那么狠狠地罵過(guò)我，那時(shí)我會(huì)很幸福!
我是個(gè)幸福的班主任，其實(shí)我的幸福來(lái)自很簡(jiǎn)單的快樂(lè)，我能真誠(chéng)做人，我能踏實(shí)做事，我能不斷學(xué)習(xí)，我能把一件簡(jiǎn)單的而又有意義的事情，簡(jiǎn)單地堅(jiān)持下來(lái)。快樂(lè)就在我們平凡而又簡(jiǎn)單的生活中。所以我在大家畢業(yè)錄上寫(xiě)下了我的口頭禪：快樂(lè)就好！
我真誠(chéng)地希望，每個(gè)同學(xué)的明天都是幸福的，我就在你們的幸福中享受簡(jiǎn)單的快樂(lè)。
最后，要告訴大家的是，我當(dāng)了你們?nèi)甑陌嘀魅�，我很幸福！我希望我也成為了你們快�?lè)的理由。讓閱讀成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)陪伴身旁，讓優(yōu)秀永駐心間。這是我對(duì)大家的期待。作為今天是你們班主任的我，將來(lái)我仍會(huì)幸福著大家的幸福！
借此機(jī)會(huì)，我要再次感謝我的同事一如既往地對(duì)我的欣賞和鼓勵(lì)；我要感謝我的遠(yuǎn)方朋友不遠(yuǎn)千里給我們帶來(lái)的關(guān)注和快樂(lè)；我要感謝同學(xué)們對(duì)我的熱愛(ài)和信服；我還要感謝家長(zhǎng)的理解和配合。
高中班主任演講稿10
大家下午好！昨天下午6點(diǎn)左右的那段時(shí)間，因?yàn)樽约旱慕逃袨閱拘蚜艘活w“問(wèn)題學(xué)生”的心靈，這給我的全班學(xué)生，我自己、尤其那個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”注射了生命中我們45人共度生活的幸福時(shí)刻。今天我想以這封信拉開(kāi)我班主任工作的序幕，因?yàn)檫@對(duì)我太重要了，也太幸福了。（信的內(nèi)容：老師我想對(duì)你說(shuō)：‘我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，我有點(diǎn)不喜歡你，為什么？因?yàn)槲襾?lái)到這個(gè)學(xué)校，你的話太多了，我有一點(diǎn)不喜歡你，時(shí)間長(zhǎng)了，我慢慢的喜歡上了您，因?yàn)槟屛颐靼琢耍蠋熓遣缓卯?dāng)?shù)�，但是您是這么的堅(jiān)持，我也很佩服，我們犯了錯(cuò)，你不批評(píng)，只要錯(cuò)天天犯的話，你就找他（她）談一談，為什么這樣犯錯(cuò)。老師，我很佩服，每一個(gè)老師我都佩服，因?yàn)橛械睦蠋煘榱斯ぷ�，我很佩服。老師您的氣色我很佩服您。）我良好的心態(tài)用樸實(shí)的行為愛(ài)學(xué)生———雙手緊握王世宇同學(xué)的手感受心跳的共鳴；一聲問(wèn)候、句句嚴(yán)中有愛(ài)的教導(dǎo)安撫著學(xué)生；一個(gè)電話，一條信息，一封封寫(xiě)給家長(zhǎng)的心在不知不覺(jué)中感動(dòng)著家長(zhǎng)，同時(shí)我句句誠(chéng)懇的家校溝通贊美宣揚(yáng)著我們的學(xué)校濮陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)高中。（我只要有機(jī)會(huì)就會(huì)告訴對(duì)方：實(shí)驗(yàn)高中不是我來(lái)之前聽(tīng)說(shuō)的那樣，這里管理嚴(yán)、教師敬業(yè)、公平民主，千萬(wàn)要給孩子選擇這樣的學(xué)校）。
生命，該是陽(yáng)光下一束束的繁花，每一個(gè)生命有每一個(gè)生命的語(yǔ)言，每一個(gè)生命有他們的精彩。我，作為七年級(jí)一班的班主任，滿懷極度的熱情接吻了四十四束鮮花似的生命。
有人說(shuō)，天底下最大的好事是讀書(shū)，最誘人的是開(kāi)采金礦，而我在想，人世間最好的事業(yè)是做班主任，最富有的是用自己的做人學(xué)問(wèn)開(kāi)啟郁悶者的靈魂。下面是我的班主任教育真跡。
一、我愛(ài)教育，所以我用心做班主任工作。
常言說(shuō)，人在那兒心就在那兒，我的心在教育！初來(lái)咋到，感動(dòng)于王縣長(zhǎng)人到暮年對(duì)教育的執(zhí)著力，感動(dòng)于全校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與厚愛(ài)，崇敬于全體教師的示范與指教，更珍惜大家共同努力招來(lái)的初一學(xué)生。我深深地明白初一班主任，這是一種神圣和崇高，更是一份責(zé)任和義務(wù)。他們來(lái)自四面八方，本縣的、外縣的，本市的、外市的，甚至還有從實(shí)高轉(zhuǎn)走又來(lái)的，我必須守護(hù)好這批生源。更何況今年的教學(xué)成績(jī)將注定實(shí)高的明年和未來(lái)，我確實(shí)是奉命于關(guān)鍵之年。我需要拿出十足的精力和心思思考班主任的細(xì)微末節(jié)。
二、我從生活上關(guān)心學(xué)生，不定時(shí)的和學(xué)生在餐廳共進(jìn)午餐，那里也存在好多教育的契機(jī)。十二三歲的孩子剛離開(kāi)家，并且多數(shù)是從農(nóng)村來(lái)到城里生活，心理上、視覺(jué)上、生活習(xí)慣上、穿衣交往上都來(lái)了一個(gè)一百八十度的大變樣，所有的一切都是新的，這并非朱自清筆下的欣欣然、張開(kāi)了眼，那是新春的萬(wàn)物復(fù)蘇，而初一孩子們的生活我認(rèn)為是他們?nèi)松械牡诙螖嗄�。飯卡丟了，買(mǎi)不上飯，不會(huì)洗衣服，回家不會(huì)打車(chē)，錢(qián)丟了、不會(huì)計(jì)劃一股腦花光了，想媽媽了，沒(méi)有認(rèn)識(shí)的人，想給家打電話了，感冒了，拉肚子了，沒(méi)回家的路費(fèi)了，不會(huì)疊被子，和同學(xué)發(fā)生矛盾了。這些本不屬于我這個(gè)性格的人能想到的，可當(dāng)了班主任我越來(lái)越像一個(gè)細(xì)心的老師媽媽了。
三、我從思想上教育學(xué)生。每個(gè)生命都有自己的顏色，要教育他們從農(nóng)村放蕩不羈的習(xí)慣中自覺(jué)收斂起來(lái)，我天天講、時(shí)時(shí)說(shuō)，看到一丁點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)的表?yè)P(yáng)，讓每個(gè)孩子為自己的進(jìn)步高興，我向?qū)W生們講身邊的教育故事，成才人的故事，還和他們一起回憶農(nóng)村里幸福的童年生活，我們時(shí)時(shí)達(dá)到一種共鳴。我尤其對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志、愛(ài)國(guó)教育。在潛移默化中、在不知不覺(jué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正向的熏陶教育和引領(lǐng)。我抓住一切機(jī)會(huì)教育引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)、誠(chéng)實(shí)、守信。孔子教育學(xué)生主張隨處設(shè)教，我也竊以為自己在步履孔子的教道。
四、從良好習(xí)慣上督促、制度化、相互監(jiān)督、獎(jiǎng)懲兼施、慢慢培養(yǎng)學(xué)生。從農(nóng)村家庭出來(lái)的孩子，好多方面是不講究的，沒(méi)習(xí)慣就是他們的習(xí)慣。這點(diǎn)上我很下功夫，天天盯著、時(shí)時(shí)催著，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)給他們示范著，每當(dāng)我走進(jìn)教室彎腰撿起一片碎紙，一粒瓜子皮，一個(gè)食品袋，一個(gè)扔掉的饃弧，一個(gè)塑料袋等等，無(wú)不對(duì)學(xué)生們起到以身施教的作用�！敖逃褪且B(yǎng)成一種習(xí)慣，形成一種思想”是我自悟的`立志教育秘笈。
五、班風(fēng)建設(shè)上我積極陽(yáng)光性思考，以“自我教育、自主成長(zhǎng)”為班號(hào)，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生遇事三思，擇善益而行，達(dá)到自我教育，主觀性成長(zhǎng)的目的。同時(shí)我還結(jié)合本班實(shí)際編制了富有團(tuán)隊(duì)凝聚力的班歌《巨龍盤(pán)中原》，每每聽(tīng)到孩子們誘人的唱著，我都控制不了黃河波濤涌的心情。每每手捧一本好書(shū)，如饑似渴的吮吸著里面的乳汁，我會(huì)想起七一班命名“雁鷹書(shū)院”的含義（不只是學(xué)知識(shí)，還要領(lǐng)會(huì)做人的學(xué)問(wèn)），積極弘揚(yáng)我班的班級(jí)文化、鍛造集體榮譽(yù)感。燧人氏之世，天下多水，故教人以漁；伏羲之世，天下多獸，故教民以獵。今教育改革、信息爆滿、世界強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)之時(shí)，人才強(qiáng)國(guó)，故普識(shí)教育，開(kāi)掘天智非我莫屬。
六、柏拉圖說(shuō)得好：“一個(gè)民族只有最優(yōu)秀的公民才有資格當(dāng)教師。”人不僅是一個(gè)自然生命，更重要的是一種精神生命。所以我把自身的學(xué)習(xí)和提高放在了至關(guān)重要的地位，事事率先垂范，時(shí)時(shí)提醒自己。每天早晨早于學(xué)生到教室，手里拿著一本書(shū)，爭(zhēng)分奪秒盜幾眼；兜里裝著一筆記本，隨時(shí)記下對(duì)教育的思考；堅(jiān)持寫(xiě)班主任日記，以道御術(shù)————觸摸教育的規(guī)律，實(shí)高的班主任都這樣忙碌、幸福的生活著，為的就是要為濮陽(yáng)人做最好的教育，為實(shí)高明天的輝煌開(kāi)啟大門(mén)，為人類(lèi)進(jìn)文明，為世界造幸福。
七、我在試圖開(kāi)掘一塊新的領(lǐng)域：初中生的家庭教育；我班的班級(jí)文化建設(shè)剛起步，貼在墻上的班歌、好人好事展示臺(tái)、全班學(xué)生和所有任課教師的生日；接下來(lái)教室里要制作我和四十四位同學(xué)的頭像加自勉條幅掛在墻上，讓我常說(shuō)的未來(lái)你們就是21世紀(jì)的鄧小平，周總理。在學(xué)生的心里、視線中形成一種向未來(lái)穿越的自信和奮發(fā)；我們的班內(nèi)圖書(shū)角在學(xué)習(xí)委員的精心設(shè)計(jì)下布置得很好“我們有我們的家，別把圖書(shū)放錯(cuò)了家”醒目的提醒、昭示著借書(shū)的制度。
八、我在寬容他們犯錯(cuò)誤中守護(hù)著他們長(zhǎng)大。十一二歲的孩子正是調(diào)皮、貪玩的年齡，不大不小的錯(cuò)誤時(shí)有發(fā)生，我深諳這個(gè)理。我的管理法則就是投其所好以哄和關(guān)心他們?yōu)橹�，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要批評(píng)他們，甚至把普遍性的錯(cuò)誤在班里進(jìn)行深刻性的教育。有時(shí)我還抱著寬容的姿態(tài)對(duì)孩子們說(shuō)，在人字理論上人是需要不斷在錯(cuò)誤的支撐下成長(zhǎng)的，老師允許你們犯不重復(fù)的錯(cuò)誤；人的教育如果不給他點(diǎn)嚴(yán)厲的色彩，他就不會(huì)去反思自己。同時(shí)，我還喜歡把自己看到的有哲理性的語(yǔ)句寫(xiě)在黑板的邊沿，也鼓勵(lì)孩子們寫(xiě)。如勝人者有力，勝己者強(qiáng)。
也許，我永遠(yuǎn)走不到真正成功的那一天，我不知道自己的路能走多遠(yuǎn)，我在安分的聽(tīng)從上帝的安排。在生命還有活力的日子里，在軀體還不被禁用的時(shí)間里，雖然我的自然身骨一天天衰老，可我在告訴自己：把自己的年齡到著過(guò)吧，你是最明白的圣靈。學(xué)會(huì)惜福，屬于自己的珍惜，棄去凡人貪念，在幸福別人的同時(shí)幸福自己！在座各位，也許我的語(yǔ)言不夠華麗，但句句是真，也許我的行為有好多不盡人意，但我會(huì)一直向著無(wú)窮性完美走下去，我認(rèn)為，教育過(guò)程是宏觀操作下的微觀思緒排列，每個(gè)學(xué)生的心靈都是一臺(tái)自控型電腦，好班主任就是要做學(xué)生靈魂軟件的開(kāi)發(fā)者、監(jiān)控室。作為班主任，我就要為學(xué)生的生命成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為44個(gè)家庭負(fù)責(zé)，一般人做到的，我要做到，一般人做不到的我也要做到，在我的生活里，工作、事業(yè)、不停的學(xué)習(xí)高于一切，舍棄小家，顧全大家，視生如子，視子如生已經(jīng)成了我生命的全部。周五兒子該回家了，我卻為了學(xué)生忘了一干二凈，他下午2點(diǎn)多回家，
謝謝各位！
高中班主任演講稿11
家長(zhǎng)和同學(xué)們：
你們好！
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，昨日還是酷熱的軍訓(xùn)，今天已是學(xué)期過(guò)半，從當(dāng)初的新奇、惶恐到如今的坦然，無(wú)不見(jiàn)證著同學(xué)們的成長(zhǎng)！正是家長(zhǎng)們的關(guān)注和同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、努力，七班日漸成為一個(gè)管理有序、班風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、積極向上的集體！
段考結(jié)束了，這是進(jìn)入高中以來(lái)第一次階段性測(cè)試，檢驗(yàn)這半期來(lái)同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力，成績(jī)出來(lái)了，班級(jí)總體比上次月考有很大的進(jìn)步。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真總結(jié)！也請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诎矒岷凸膭?lì)孩子的'同時(shí)，不妨適當(dāng)?shù)靥岢鰧W(xué)習(xí)或考試要求。你們很在乎孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但又擔(dān)心孩子不堪重負(fù)，影響身心健康，所以在教育孩子方面表現(xiàn)得很矛盾，甚至害怕向孩子提要求，我很理解你們，但孩子不是你們想像中那么脆弱！軍訓(xùn)中在近40度高溫下，一站就是幾個(gè)小時(shí)，有些孩子一次次暈倒，一次次咬牙挺過(guò)，直至最后不再出現(xiàn)暈倒現(xiàn)象；十多里路的拉練，有的孩子因軍訓(xùn)已腳底起泡、流血，但仍堅(jiān)持走完全程，我班無(wú)一掉隊(duì)和特殊照顧，在艱辛、痛苦中也體驗(yàn)到戰(zhàn)勝自己的快樂(lè)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)們相信你們的孩子：他（她）是堅(jiān)強(qiáng)的！請(qǐng)你們適當(dāng)?shù)亟o他（她）提出要求，而不是一味的寬容，多次的寬容其實(shí)就是縱容！要相信“成功是成功之母”，要鍛煉抗壓能力，培養(yǎng)責(zé)任心！你的孩子一天天長(zhǎng)大，會(huì)走入社會(huì)，這也是他們?cè)谏鐣?huì)中生存下來(lái)的必備品質(zhì)啊！
每周的周末，有些同學(xué)回家與家人團(tuán)聚，在享受家庭溫暖的同時(shí)，請(qǐng)別忘記兩點(diǎn)：一是不要通宵達(dá)旦的玩電游，多陪父母說(shuō)說(shuō)話；二是不要忘記你的學(xué)習(xí)時(shí)間。請(qǐng)家長(zhǎng)們理解、監(jiān)督和與老師多溝通！
近段時(shí)間，甲型流感肆意猖獗，長(zhǎng)沙市區(qū)多所中小學(xué)已停課。我校已采取了一系列防控措施，高一年級(jí)目前還未發(fā)現(xiàn)一個(gè)病例，我班雖然有幾個(gè)學(xué)生感冒，那都屬于普通感冒并且也做了妥善安排，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要恐慌！希望家長(zhǎng)囑咐孩子周末盡量不去人多的場(chǎng)所，同時(shí)保持身體溫暖，不要著涼，準(zhǔn)備一些預(yù)防藥品！
學(xué)生們的成長(zhǎng)是老師的事業(yè)，請(qǐng)你們相信，我一定會(huì)盡力而為的！
高中班主任演講稿12
老師們、同學(xué)們：
過(guò)去的一年里，同學(xué)們?cè)诟咭坏膶W(xué)習(xí)生活中，養(yǎng)成了良好的品行學(xué)思的習(xí)慣，打下了發(fā)展的基礎(chǔ)，樹(shù)立了一名優(yōu)秀高中生的內(nèi)在形象。高二，是高中三年的關(guān)鍵，是“穩(wěn)固內(nèi)涵、全面發(fā)展”的一年，也是最難把握的一年。在學(xué)業(yè)上，特別是春季班增設(shè)專(zhuān)業(yè)課后，教學(xué)內(nèi)容多，課業(yè)負(fù)擔(dān)重；在心理上，很多同學(xué)高一新鮮勁已過(guò)，以為高考尚遠(yuǎn)。這些因素都容易導(dǎo)致同學(xué)們進(jìn)入學(xué)業(yè)上進(jìn)的緩慢期，心理上的迷茫期，自我約束的松散期，這也是最容易出現(xiàn)兩極分化的時(shí)期。希望同學(xué)們能認(rèn)清高二的特點(diǎn)，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，注重習(xí)慣養(yǎng)成。在高一認(rèn)知、感悟、收獲的基礎(chǔ)上，應(yīng)力求再認(rèn)識(shí)、再完善、再提高，將客觀的、外在的要求轉(zhuǎn)變
為主觀的、內(nèi)在的需求，將良好的習(xí)慣、高效的方法、競(jìng)優(yōu)的意志內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì)，穩(wěn)固下來(lái)。不要因?yàn)橐粫r(shí)的浮躁和迷茫，失去了人生所必須的最重要與最珍貴的人生歷練，走向不知所終的遠(yuǎn)方。要靜下心來(lái)，克己修煉，在挑戰(zhàn)高二的過(guò)程中，挖掘人生至關(guān)重要的寶藏，并在以后的人生道路上成就自我，鑄就輝煌人生。因此，我希望同學(xué)們做到以下幾個(gè)方面：
一要增強(qiáng)合作與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。學(xué)習(xí)存在競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)需要合作。只有在合作基礎(chǔ)之上的競(jìng)爭(zhēng)，才是真正意義的競(jìng)爭(zhēng)，才能相互激勵(lì)、相互促進(jìn)、相互提高，才能實(shí)現(xiàn)共進(jìn)共榮。競(jìng)爭(zhēng)是客觀存在，是上進(jìn)的表現(xiàn)。競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)個(gè)人的潛能，有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中要長(zhǎng)期、持久地保持進(jìn)取心，不松懈、不氣餒、不言敗。合作是主觀體現(xiàn)，是發(fā)展的基礎(chǔ)。合作能擴(kuò)大個(gè)人的功能，有合作才有共進(jìn)，同學(xué)們要充分認(rèn)識(shí)合作學(xué)習(xí)的重要性，棄自私、棄封閉、棄孤行。合作與競(jìng)爭(zhēng)是對(duì)立統(tǒng)一的，“所有的學(xué)生都應(yīng)能學(xué)會(huì)如何與他人合作，為趣味和快樂(lè)而競(jìng)爭(zhēng)，自主地進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)”。在教學(xué)中，教師是主導(dǎo)，要學(xué)會(huì)與教師合作，認(rèn)可、適應(yīng)、配合教師，遵循教師的思路和方法，在教師的指導(dǎo)、引領(lǐng)下主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，不能脫離教師的指揮，不能偏離學(xué)習(xí)的方向。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，每一名學(xué)生在學(xué)習(xí)上都有獨(dú)到的見(jiàn)解和長(zhǎng)處，都有值得別人學(xué)習(xí)的方面，要學(xué)會(huì)與同學(xué)合作，互相交流、互相請(qǐng)教、互相探討，實(shí)現(xiàn)同學(xué)間的“互教互學(xué)”。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，集智聚力，拓展思維，共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)更高層次上的更高水平的競(jìng)爭(zhēng)。
二要注重過(guò)程與方法的結(jié)合。學(xué)習(xí)要注重過(guò)程，要研究方法。沒(méi)有扎實(shí)的過(guò)程，沒(méi)有科學(xué)的方法，就不會(huì)有理想的結(jié)果。有作為的人都注重過(guò)程，“一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好，”只要全力而為，結(jié)果就會(huì)水到渠成。學(xué)習(xí)的過(guò)程是先苦后甜、苦盡甘來(lái)的過(guò)程，要想擁有和享受精彩的結(jié)果，就必須在過(guò)程中多付出、多投入；學(xué)習(xí)的過(guò)程是持續(xù)漸進(jìn)、理解應(yīng)用的過(guò)程，要學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)反芻，學(xué)會(huì)消化，學(xué)貴一貫，學(xué)在自得。學(xué)習(xí)的過(guò)程，需要境靜、心靜作保證。只有靜，才能學(xué)得進(jìn)去，學(xué)得扎實(shí)；“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)，”要想學(xué)得多、學(xué)得廣、學(xué)得深、學(xué)得透，沒(méi)有寧?kù)o的心境和環(huán)境是不可能的。寧?kù)o是金，平靜是福；嘈雜是草，喧囂是禍。學(xué)習(xí)的過(guò)程，需要科學(xué)的.方法作支撐�！傲己玫姆椒苁刮覀兏玫匕l(fā)揮天賦的才能，而拙劣的方法則可能妨礙才能的發(fā)揮”。學(xué)習(xí)的方法很多，因?qū)W科而異、因人而異，適合自己的就是好的，就是有效的，就應(yīng)該堅(jiān)持下來(lái)；他人的方法、做法，可以參考、借鑒，但不能簡(jiǎn)單機(jī)械地搬用，關(guān)鍵是在學(xué)習(xí)過(guò)程中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)的效率。
三要強(qiáng)化目標(biāo)與計(jì)劃的實(shí)施。學(xué)習(xí)是有目的、有計(jì)劃的創(chuàng)造性活動(dòng)，要實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目的和任務(wù)，就必須將學(xué)習(xí)的目的和任務(wù)轉(zhuǎn)化為若干個(gè)適當(dāng)、明確、具體的階段性目標(biāo)，然后科學(xué)的、實(shí)際的制定個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行。正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，激發(fā)力量；沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力和方向，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)習(xí)的具體安排，就是規(guī)定在什么時(shí)候采取什么方法和步驟達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)，短時(shí)間內(nèi)達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)，長(zhǎng)時(shí)間達(dá)到一個(gè)大目標(biāo)，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)�！邦A(yù)則立，不預(yù)則廢”。全面、合理、高效的利用學(xué)習(xí)時(shí)間，恰當(dāng)?shù)陌才鸥黜?xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，把自己的學(xué)習(xí)管理好，是每一名同學(xué)的必修課。目標(biāo)、計(jì)劃的制定，要根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排和個(gè)人的實(shí)際而定，避免盲目性；目標(biāo)、計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在執(zhí)行和落實(shí)，要有恒心，切不可半途而廢。
四要保持積極與健康的心態(tài)。美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛說(shuō)過(guò)，“心若改變,你的態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變,你的習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變,你的性格跟著改變；性格改變,你的命運(yùn)跟著改變�！北３忠粋�(gè)積極健康的心態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活、對(duì)人生至關(guān)重要。要有自信心，學(xué)會(huì)體驗(yàn)進(jìn)步、感受成功，不斷獲得成就感，堅(jiān)信幸福掌握在自己的手里，相信成功是自己努力的結(jié)果，只要去做，就會(huì)變得越來(lái)越自信。要學(xué)會(huì)寬容，剔除心中的私欲和雜念，淡泊明志，有所追求；推己及人，與人為善。與同學(xué)相處，要尊讓、謙和、寬容、互助，嚴(yán)以律己、寬以待人，靜下心來(lái)看待、處理問(wèn)題，多一些平靜，少一些沖動(dòng)。要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、師長(zhǎng)、同學(xué)，感恩社會(huì)、自然、環(huán)境。心存感恩，你能感受平凡中的美麗，讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩；心存感恩，你會(huì)永遠(yuǎn)充滿自信和活力，并讓快樂(lè)不期而至；心存感恩，你將在知足惜福中體驗(yàn)一種由善意、溫情、和諧勾勒的美好情愫。要有意志力，對(duì)于要克服的每一個(gè)障礙和所執(zhí)行的每一個(gè)艱難的決定，都離不開(kāi)意志力，都要依靠?jī)?nèi)心的力量。在學(xué)習(xí)、生活、處世上，同學(xué)們要有明確的目標(biāo)，積極主動(dòng)的態(tài)度，改變自我的愿望，抵制誘惑的毅力，迎難而上的決心，乘勝前進(jìn)的精神；要加強(qiáng)意志力鍛煉，養(yǎng)成持之以恒、善始善終的品質(zhì)。
同學(xué)們，做一名有理想、有思想、有涵養(yǎng)的高中生，就要不斷學(xué)習(xí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，深化內(nèi)涵，希望同學(xué)們克服浮躁，保持平穩(wěn)心態(tài)，進(jìn)一步完善人格、成就學(xué)業(yè)、提高能力，為實(shí)現(xiàn)自我持續(xù)、健康、全面的發(fā)展奠基。
我的演講完畢，謝謝大家！
高中班主任演講稿13
老師們、同學(xué)們：
今天我演講的主題是《在規(guī)范中成長(zhǎng)，在勵(lì)志中成才》
高中不同于初中，它的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)、學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)高，檢測(cè)方式方法多、檢測(cè)時(shí)間間隔短、檢測(cè)糾錯(cuò)力度大，高中的負(fù)重、荷載、壓力要比初中大得多，更需要探索新的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫性、專(zhuān)注性、持久性和一貫性。
要想三年以后升入一個(gè)理想的大學(xué)，就要從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，注重規(guī)范，養(yǎng)成習(xí)慣。讓自己在規(guī)范中成長(zhǎng)，在勵(lì)志中成才。
一、注重規(guī)范細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣
著名的教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。而行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期主要開(kāi)學(xué)之初。因此，作為一名剛?cè)雽W(xué)的高中生，我們更要注意這些小事和細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。那么，同學(xué)們平時(shí)應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)，養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？
1、吃苦耐勞的習(xí)慣——我們?nèi)雽W(xué)第一課的軍訓(xùn)，是市二中學(xué)子入學(xué)適應(yīng)教育的重要組成部分，是高一新同學(xué)從假期的散漫生活習(xí)慣向高中學(xué)習(xí)生活的重要過(guò)渡，有利于磨練學(xué)生意志。軍訓(xùn)中的“拉練”更是對(duì)學(xué)生體力、耐力、意志力的綜合考驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)良品格，磨礪了百折不撓的意志。這些為今后高中的學(xué)習(xí)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、珍惜時(shí)間的習(xí)慣——珍惜時(shí)間就是合理利用時(shí)間。時(shí)間對(duì)我們每個(gè)人都很重要，他不會(huì)為誰(shuí)停留。對(duì)于一個(gè)高中生來(lái)說(shuō)，要充分利用好課堂上的每一分鐘，專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，甚至把別人玩的時(shí)間用在了讀書(shū)上，才會(huì)有更大的收獲！
3、舉止文明的習(xí)慣——中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱(chēng)，舉止文明是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為高中生，更應(yīng)該養(yǎng)成舉止文明的好習(xí)慣。在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中要堅(jiān)持講文明話，做文明事，謙讓有禮，不講粗話，不隨地吐痰，不亂扔紙屑等。
4、遵守規(guī)范的習(xí)慣——俗話說(shuō)，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，我們知道，良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的保障。作為一名學(xué)生，就要嚴(yán)格遵守《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》；嚴(yán)格遵守學(xué)校、班級(jí)制定的各項(xiàng)規(guī)章制度
，切實(shí)做到：尊師愛(ài)友，自律自強(qiáng)；誠(chéng)實(shí)守法，文明禮貌；遵守公德，愛(ài)護(hù)公物。
5、勤儉節(jié)約的習(xí)慣——每次洗手后，要隨手?jǐn)Q緊水龍頭；離開(kāi)教室時(shí)，隨手關(guān)掉教室的.燈；在餐廳吃飯要做到“光盤(pán)”，時(shí)刻牢記“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易”的古訓(xùn)。
同學(xué)們，好的習(xí)慣會(huì)成就一個(gè)人。多一個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)多一次成功的機(jī)會(huì)。好習(xí)慣的養(yǎng)成是日積月累的，不是一天兩天就能做到的。堅(jiān)持一個(gè)行動(dòng)，才能養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，相信只要能夠每天堅(jiān)持，好習(xí)慣就會(huì)伴隨你。當(dāng)這些成為一種習(xí)慣的時(shí)候，你就不再把它視為一種約束，就會(huì)自覺(jué)地去遵守，就會(huì)快樂(lè)地接受學(xué)校教育，學(xué)業(yè)之舟才會(huì)遠(yuǎn)航，收獲之倉(cāng)才會(huì)豐盈。
二、注重約束自己，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
高中學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，它不像初中的課程，可以憑借小聰明在考試前突擊一下就把成績(jī)提上去，所以要時(shí)刻提醒自己，約束自己，靠自己的辛勤努力成就自己的大學(xué)夢(mèng)。
大家知道，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、考試中做題時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全的問(wèn)題，這就是我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中審題不規(guī)范，步驟不規(guī)范，答題不規(guī)范造成的，通過(guò)生活中的規(guī)范無(wú)形中遷移到學(xué)習(xí)中來(lái)，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩嗵嵘�，使同學(xué)們的素質(zhì)在不知不覺(jué)中提高。我們知道，考試的題目往往考察的就是容易忽略、容易忽視的問(wèn)題，例如，數(shù)學(xué)中的求定義域，考察的就是分式分母不為零，偶次根式被開(kāi)方數(shù)大于等于零，對(duì)數(shù)中的真數(shù)大于零，底數(shù)大于零不等于一等，只要漏下一個(gè)就是運(yùn)算再正確也不會(huì)對(duì)。所以，在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們要時(shí)時(shí)處處講規(guī)范，靠規(guī)范提成績(jī)、靠規(guī)范上臺(tái)階�，F(xiàn)在學(xué)校提倡的學(xué)習(xí)關(guān)注度問(wèn)題，落實(shí)要求明顯的兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是自習(xí)中的零抬頭率問(wèn)題，也是學(xué)習(xí)的規(guī)范之一，這個(gè)不用我說(shuō)你也應(yīng)該知道，如果老師或同學(xué)在教室外走過(guò)，你就向外張望，說(shuō)明你的心思沒(méi)在學(xué)習(xí)上，說(shuō)明你的關(guān)注度沒(méi)在教室內(nèi)，而在教室外。同樣的學(xué)校提倡的上課零低頭率也是一樣。
然而，規(guī)范的形成非一日之功，要想事事規(guī)范，從現(xiàn)在開(kāi)始就應(yīng)當(dāng)盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按部就班地跟著課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。從高一開(kāi)始，就要著手培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣
2、專(zhuān)心聽(tīng)課、勤于動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣
3、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣
4、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣
5、練后反思的習(xí)慣
6、積極應(yīng)考的習(xí)慣
7、閱讀自學(xué)習(xí)慣
8、善于觀察的習(xí)慣
9、切磋琢磨的習(xí)慣
10、總結(jié)歸納的習(xí)慣
三、注重磨礪自我，勵(lì)志成才
相信進(jìn)入高中的每一個(gè)同學(xué)都有自己的理想，都想讓心中的理想揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。基于此，除了同學(xué)們要養(yǎng)成一些好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣外，還要進(jìn)行勵(lì)志教育。
1、收集勵(lì)志名言和勵(lì)志故事。如“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”（孔子），“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”（諸葛亮），“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”（曹操），“青年應(yīng)立志做大事，不可立志做大官”（孫中山）、“有志者，事競(jìng)成”（古語(yǔ)）等名人名言；“身無(wú)分文，心憂天下”的毛澤東、“為了中華民族之崛起，騰飛于世界而讀書(shū)”的周恩來(lái)、“決心把一種烈性炸藥改造成安全炸藥”的諾貝爾等名人勵(lì)志故事。借這些勵(lì)志名言和勵(lì)志故事，讓自己明白：駿馬，就應(yīng)該馳騁天地、志在千里；蒼鷹，就應(yīng)該搏擊長(zhǎng)空、與天比翼；雄獅，就應(yīng)該威令百獸、嘯谷為王；青年人，就應(yīng)該對(duì)生命抱有極大熱忱，勵(lì)志成才！
2、樹(shù)立自己的遠(yuǎn)大志向。毛澤東、周恩來(lái)、諾貝爾以及無(wú)數(shù)成功人士都是從小有遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗直至成功。謝中沖在《生命核能》中也提出：“將生命的能量聚焦于一處，你的人生將發(fā)生神奇的變化。”所以，無(wú)志之人常立志，有志之人立長(zhǎng)志。勵(lì)志成才，就要擁有一個(gè)堅(jiān)定長(zhǎng)遠(yuǎn)且唯一的志向。并在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中，能夠始終如一，不拋棄，不放棄，對(duì)所有的痛苦與磨難甘之如飴。
那么我們的理想是什么？我們又該為自己的理想做些什么呢？
有一句俗語(yǔ)說(shuō)得好，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄能鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。人人都想成功，可成功女神并不垂青所有的人，但我堅(jiān)信所有參與、嘗試過(guò)的人，即使沒(méi)有成功，他們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白。所以，為了我們的高考?jí)粝�，從現(xiàn)在開(kāi)始擺正心態(tài)、樹(shù)立目標(biāo)，并為了你的目標(biāo)而持之以恒地努力。成功的花朵，有賴(lài)于辛勤的汗水去澆灌；理想的果實(shí)，靠知識(shí)的土壤去培育。理想的實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想的超越，離不開(kāi)辛勤的努力，不屈的精神。今天的成就是因?yàn)樽蛱斓姆e累，明天的成功則有賴(lài)于今天的努力。要始終牢記：成功無(wú)捷徑。有志青年應(yīng)當(dāng)用夢(mèng)想與激情碰撞出的火花，點(diǎn)燃理想的火炬，一路拼搏，一路奮進(jìn)，憑借無(wú)堅(jiān)不摧的信念，駕馭生命的能量，成就人生的輝煌。
最后，我想用高一18班的班級(jí)口號(hào)與大家一起共勉“拼搏改變命運(yùn)，勵(lì)志照亮人生，我為二中驕傲，二中因我自豪�！�
高中班主任演講稿14
當(dāng)班主任累不累？這個(gè)問(wèn)題幾乎是不需要回答的。學(xué)生管理、各科成績(jī)、學(xué)�；顒�(dòng)、家長(zhǎng)溝通、上級(jí)檢查，哪一項(xiàng)都忙得你夠嗆。不僅身累，更重要的是“心累”。每天真的想好好地放松一下。班主任怎樣才能從繁重的工作中給自己減負(fù)呢？那就得找人來(lái)幫幫自己。多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：班干部就是自己最好的幫手。
我現(xiàn)在帶的四三班的孩子們和我相處了已經(jīng)有多的時(shí)間了。有一件事我至今依然清楚的記得。那是一年級(jí)剛剛開(kāi)學(xué)有兩個(gè)多月的時(shí)間。做過(guò)課間操后學(xué)校通知全體教師到教學(xué)樓前廳照相。眼看就要上第三節(jié)課了，我只好快速的到教室里，告訴小班長(zhǎng)：“老師有事，要晚來(lái)一會(huì)兒，你幫老師看一會(huì)兒，領(lǐng)著同學(xué)們讀課文�！闭障鄷r(shí)心里一直七上八下：班里孩子小，不見(jiàn)得亂成什么樣子了。照完相我馬上沖到教室門(mén)口，但眼前的一幕完全出乎我的意料。小班長(zhǎng)站在講臺(tái)上，黑板上用拼音和幾個(gè)字寫(xiě)著兩條讀書(shū)要求：1、大聲讀第1課到第12課。2、看著字認(rèn)真地讀。下面的同學(xué)呢？一個(gè)個(gè)都在認(rèn)真地讀書(shū)，沒(méi)有一個(gè)開(kāi)玩笑的。原來(lái)呀，小班長(zhǎng)把我的那一套都學(xué)會(huì)了。他在黑板上畫(huà)了一個(gè)大大的笑臉和一個(gè)哭臉，表現(xiàn)好的寫(xiě)在笑臉里面。當(dāng)然暫時(shí)只有笑臉里寫(xiě)著名字呢！我看著這群可愛(ài)的孩子們，真不忍心去打斷他們。臨下課時(shí)，我對(duì)同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)做了全面總結(jié)，大大地表?yè)P(yáng)了孩子們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。
通過(guò)這件事，使我認(rèn)識(shí)到，孩子們雖小，但他們的能力卻不小。多幾個(gè)這樣的小助手，我就可以給自己好好的“減減負(fù)”了。
班干部選好后，在班會(huì)課上，我鄭重地宣布班長(zhǎng)和幾個(gè)班干部的名單，并把他們的職責(zé)和大家說(shuō)清楚，希望大家聽(tīng)從并配合他們的工作。
在隨后的時(shí)間里，我慢慢看到班干部們管理班級(jí)的身影。有一次，我去上課，正看見(jiàn)班長(zhǎng)讓一個(gè)學(xué)生把手中的玩具交出來(lái)，但是這個(gè)學(xué)生偏偏不交。我心想：一定要利用這個(gè)事情給班長(zhǎng)樹(shù)立威信，讓其他學(xué)生服從他的管理。于是，我?guī)е嚅L(zhǎng)走到學(xué)生面前，督促學(xué)生把玩具交到班長(zhǎng)手中，并讓學(xué)生對(duì)自己不禮貌的行為向班長(zhǎng)道歉。并告訴其他同學(xué)說(shuō)，今天這個(gè)事班長(zhǎng)管得非常對(duì)。以后，班長(zhǎng)布置的`任務(wù)，必須無(wú)條件執(zhí)行，班長(zhǎng)的要求就是老師的要求。我這樣告訴學(xué)生是有前提條件的，我先明確告訴班長(zhǎng)，不能利用職權(quán)亂發(fā)布命令，不能違反班級(jí)管理?xiàng)l約，必須帶頭執(zhí)行。班長(zhǎng)違反班規(guī)，要受到重罰。
我在培養(yǎng)班里其他班干部的過(guò)程中，也是先幫他們樹(shù)立起威信，并且手把手、一對(duì)一的教他們管理的方法。目前，我把很多的班級(jí)工作都“丟”給學(xué)生去做了，連一些原本該我做的工作也常常不小心被小干部們解決了。
正是有了這些小幫手的管理和同學(xué)們的配合，我班得到了各科任老師的一致好評(píng)。我班連續(xù)三年被區(qū)教育局評(píng)為優(yōu)秀班集體，今年還被市教育局和省教育廳評(píng)為“優(yōu)秀班集體”。
要想給自己減負(fù)，做一個(gè)智慧型的班主任，需要我們學(xué)的、做的還有很多很多。正如李鎮(zhèn)西老師所說(shuō)：“我愛(ài)學(xué)生，但我更注重愛(ài)的智慧，擁有了教育智慧，我們才能達(dá)到最佳的教育效果，讓我們的事業(yè)伴隨著情感，更要讓我們的事業(yè)伴隨著智慧�！�
高中班主任演講稿15
十年前，有一個(gè)男孩，他出身貧寒，家徒四壁，他瘦柔如豆芽，身高一米七的個(gè)兒，體重只有九十七斤；他說(shuō)話帶著濃重方言口音，讓人聽(tīng)著無(wú)比費(fèi)力；他上課總喜歡積極發(fā)言，卻總是會(huì)臉紅耳赤聲音不斷顫抖；他的長(zhǎng)相平凡的讓人覺(jué)得奇怪，他的能力一般的讓人覺(jué)得蹩腳，沒(méi)有人會(huì)把優(yōu)秀兩個(gè)字和他掛鉤。他，太平凡，平凡的大家經(jīng)常會(huì)忽略他的存在。
在一次中教法的課堂上，老師要大家說(shuō)出自己的夢(mèng)想。他對(duì)著老師、對(duì)著全班一百多個(gè)同學(xué)的用帶著濃重方言口音的普通話鄭重許諾：“十年后，我一定會(huì)給大家一個(gè)驚喜，我一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的老師，我一定會(huì)教出全省最優(yōu)秀的學(xué)生，教出全省最好成績(jī)，教出全省最牛的班級(jí)。”話聲剛落，以為教室里會(huì)掌聲陣陣的他發(fā)現(xiàn)，班上一百多人，平靜如水，似乎剛剛沒(méi)有人說(shuō)過(guò)什么。
十年后，一個(gè)晚上，他的大學(xué)班主任肖老師，他的大學(xué)中教法老師歐陽(yáng)教授，他的最好同學(xué)和朋友，紛紛給他打電話，他們都說(shuō)：“我們?cè)隍v訊新聞網(wǎng)上看到關(guān)于你和你狀元學(xué)生的報(bào)道了！恭喜你，你真的很棒，你是我們見(jiàn)過(guò)的最棒的學(xué)生，最棒的同學(xué)，最棒的朋友！”此刻的他，心中的那種激動(dòng)，真的無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。想起那個(gè)承諾的時(shí)刻，就仿佛在昨天，時(shí)間過(guò)的是如此的快。他終于明白了什么叫十年如一日，什么叫彈指一揮間，而他的那份激動(dòng)，來(lái)得時(shí)那么艱辛，那么漫長(zhǎng)，那么突然，又是那么幸福，那么快速，那么必然。
十年前，男孩說(shuō)完那個(gè)夢(mèng)想后，就曾默默地對(duì)自己講：我知道我是根草，但我更知道，我就是草，也要做一根不同凡俗的草！
十年后的他，做到了！他把十年前同學(xué)們一致認(rèn)為的白日夢(mèng)，徹徹底底變成了現(xiàn)實(shí)。他真正的站起來(lái)了，頑強(qiáng)的站起來(lái)了！那樣不屈，那樣自豪！
親愛(ài)的同學(xué)們，你們應(yīng)該已經(jīng)知道：他就是，你們面前的小熊老師！
那個(gè)不不起眼的小男生或許仍然還是不起眼，但已經(jīng)不重要了。因?yàn)椋瑲q月已經(jīng)賦予了他深沉的底蘊(yùn)和堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心。那個(gè)從事語(yǔ)文教學(xué)的口音濃重的蹩腳孩子，卻已經(jīng)不再膽小害羞像女孩了，他已經(jīng)可以滔滔不絕、口若懸河、泰然自若、淡定自如了！
可是，我還不滿足，這只是我人生邁出的一小步，我還有個(gè)偉大的夢(mèng)想，那就是：再用十年，實(shí)現(xiàn)成為中國(guó)教育改革家的夢(mèng)想！
為了這個(gè)夢(mèng)想，我沒(méi)有理會(huì)同僚說(shuō)的有了成績(jī)何必那么忘我投入傻傻付出的論調(diào)，我沒(méi)有自我滿足、自我放松、自我感覺(jué)良好。
我依然重復(fù)著在外人看來(lái)單調(diào)乏味辛苦勞累的工作，我依舊勤勞勤奮、堅(jiān)強(qiáng)不屈、激情澎湃、精神抖擻、勇往直前。
而當(dāng)看到追求夢(mèng)想的可愛(ài)的的你們時(shí)，我內(nèi)心是多么的激動(dòng)！因?yàn)槲抑溃銈兪嵌嗝吹牟蝗菀�，你們�?jīng)歷了多少的考驗(yàn)才來(lái)到留在這個(gè)神圣的地方，精神的折磨，安逸的動(dòng)搖。但是，你們來(lái)了，你們留下了，來(lái)得那么果斷，留的那么堅(jiān)決，多么像自己，那個(gè)不屈于世俗、不動(dòng)搖于困難的自己，與你們，不需交談，已經(jīng)成為知己，已經(jīng)是志同道合的摯友了！
可愛(ài)的小熊用十個(gè)年磨一劍，毅然決然！可愛(ài)的`大家用十個(gè)月磨一劍，一樣毅然決然！
我們是如此的相似，我們是這么的統(tǒng)一！我們擁有一個(gè)共同的名字叫完美團(tuán)隊(duì)，我們擁有一個(gè)共同稱(chēng)呼是追夢(mèng)行者！
我毫不掩飾我對(duì)大家的欣賞和敬佩，大家用勇敢感動(dòng)著我，用奮斗激勵(lì)著我，我發(fā)誓要用激情點(diǎn)燃大家，我發(fā)誓要用不屈凝聚大家，我發(fā)誓要和大家一起直面問(wèn)題，不屈奮斗，堅(jiān)毅拼搏，用不懈地努力再次創(chuàng)造整完美團(tuán)隊(duì)巔峰，迎接只是屬于強(qiáng)者的燦爛輝煌！
我們知道：只有埋頭，只有把握現(xiàn)在，只有甘于平凡，又有甘于單調(diào)孤獨(dú)，只有堅(jiān)守那份寶貴的寧?kù)o，才能走到那個(gè)屬于自己的巔峰！走下去，必需的，沒(méi)有理由，哪怕一直孤獨(dú)。況且不會(huì)，我們這里有那么多的伙伴，我們站在一起，一起奮斗，為夢(mèng)想，為友誼，為完美團(tuán)隊(duì)，為人生美好絢爛的華麗轉(zhuǎn)身！
十個(gè)月，只要十個(gè)月，我們一定會(huì)走向我們夢(mèng)想的那個(gè)巔峰。因?yàn)�，我們激情澎湃，因�(yàn)槲覀兙穸稊\，因?yàn)槲覀儾磺B強(qiáng)，因?yàn)槲覀兝碇菆?zhí)著！在我們的人生字典里，沒(méi)有懦弱，沒(méi)有恐懼，沒(méi)有退縮，沒(méi)有放棄，絕對(duì)不會(huì)有悔恨遺憾；在我們的人生字典只有：頑強(qiáng)，淡定和燦爛輝煌！
再看吧，等我們十個(gè)月，世人一定會(huì)驚奇；等我們十個(gè)月，我們的奇跡一定會(huì)讓所有人詫異！
當(dāng)我們登上那個(gè)巔峰時(shí)，世人一定會(huì)記�。何覀儯菬o(wú)與倫比的強(qiáng)悍無(wú)敵的完美團(tuán)隊(duì)！
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