小學(xué)雙減工作總結(jié)匯編[15篇]
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編整理的小學(xué)雙減工作總結(jié)，歡迎大家分享。
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小學(xué)雙減工作總結(jié)1
“雙減”工作是重大決策部署,是深化教育評(píng)改的重要內(nèi)容。XX縣打好“五個(gè)強(qiáng)化”組合拳，確保“雙減”工作落地見(jiàn)效。
一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。
XX縣從踐行“兩個(gè)維護(hù)”的高度部署推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作，將其作為當(dāng)前的一項(xiàng)重大任務(wù)和根本性民生工程，納入重點(diǎn)工作任務(wù)，加強(qiáng)跟蹤調(diào)度。縣教育局及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)文件，專門召開(kāi)全縣中小學(xué)生作業(yè)管理等工作落實(shí)推進(jìn)視頻會(huì)議，構(gòu)建各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)互動(dòng)的工作機(jī)制，壓實(shí)各地責(zé)任。
二、強(qiáng)化政策保障。
20xx年，XX縣印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的意見(jiàn)》、《XX縣中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范》，就科學(xué)安排作息時(shí)間、控制作業(yè)數(shù)量和提高作業(yè)質(zhì)量等作出系統(tǒng)部署、提出明確要求。近年來(lái)，又先后印發(fā)《XX縣關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》《XX縣切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)實(shí)施方案》《XX縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知》等一系列制度性文件，健全完善XX縣學(xué)生減負(fù)政策體系，常態(tài)化促進(jìn)中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范發(fā)展。
三、強(qiáng)化工作機(jī)制。
XX縣就落實(shí)作業(yè)管理等工作,成立明察暗訪工作小組，采取實(shí)地核查、電話訪問(wèn)、下發(fā)督辦單或要求報(bào)送相關(guān)佐證材料等線上線下相結(jié)合的方式跟蹤督辦各地工作落實(shí)情況，赴實(shí)地明察暗訪每月不少于1次。研制“五項(xiàng)管理核查情況登記表”“校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)核查情況登記表”，建立問(wèn)題臺(tái)賬，督促有關(guān)市縣加強(qiáng)整改落實(shí)，按時(shí)報(bào)送整改情況。
四、強(qiáng)化督查指導(dǎo)。
XX縣將對(duì)作業(yè)、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理工作的督導(dǎo)列為20xx年責(zé)任督學(xué)重點(diǎn)任務(wù)，從思想認(rèn)識(shí)、政策把握、任務(wù)分工、督導(dǎo)頻次等方面強(qiáng)化落實(shí)，明確每月至少到校督導(dǎo)X次，確保做到所有中小學(xué)校全覆蓋。全縣XX個(gè)市、XX個(gè)縣（市、區(qū)）均建立起了責(zé)任督學(xué)專項(xiàng)督辦機(jī)制，對(duì)區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校進(jìn)行全覆蓋督查。
五、強(qiáng)化綜合治理。
堅(jiān)決落實(shí)考試招生制度調(diào)整要求，切實(shí)規(guī)范招生行為。20xx年，在全縣全面實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育和普通高中公民同招工作；20xx年，進(jìn)一步明確普通高中屬地招生政策。著眼學(xué)生身體健康，全面部署體質(zhì)健康工作。要求各地開(kāi)齊開(kāi)足體育課，落實(shí)大課間體育活動(dòng)及每天鍛煉1小時(shí)制度，強(qiáng)化監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)，多種形式開(kāi)展近視防控宣傳教育，確保體質(zhì)健康管理工作落到實(shí)處。
目前XX縣中小學(xué)生作業(yè)管理和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理等工作正在有序推進(jìn)，已形成地市有部署、學(xué)校有落實(shí)、家長(zhǎng)有肯定的良好工作局面。
下一步，XX縣將繼續(xù)按照“雙減”工作的統(tǒng)部署安排，持續(xù)提升工作成效和水平，著力從以下幾個(gè)方面做好推進(jìn)落實(shí)工作。
一是在抓實(shí)行動(dòng)落實(shí)上下功夫，持續(xù)擰緊責(zé)任鏈條。堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)一些學(xué)校作業(yè)量過(guò)多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問(wèn)題；嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)政策，會(huì)同相關(guān)部門加大監(jiān)督查處力度，堅(jiān)決防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超前超標(biāo)培訓(xùn)、虛假宣傳、超期收費(fèi)等違規(guī)行為，對(duì)違規(guī)行為要依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。
二是在教育評(píng)改上下功夫，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。積極貫徹落實(shí)關(guān)于深化新時(shí)代教育評(píng)改的要求，踐行全面的教育質(zhì)量觀，引導(dǎo)各級(jí)樹(shù)立正確的'政績(jī)觀，堅(jiān)決破除重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)的片面辦學(xué)行為，落實(shí)德智體美勞全面發(fā)展的育人要求。
三是在規(guī)范課程設(shè)置上下功夫，提高教育教學(xué)質(zhì)量。督促各地把開(kāi)齊開(kāi)足中小學(xué)課程作為規(guī)范辦學(xué)、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平的重要任務(wù)切實(shí)抓緊抓實(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師教育教學(xué)水平，通過(guò)高效的課堂教學(xué)讓學(xué)生在規(guī)定的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。充分利用智慧學(xué)校建設(shè)突破教育資源不均衡的瓶頸，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，有效化解學(xué)校和家長(zhǎng)的壓力。
四是在課后服務(wù)管理上下功夫，彰顯家校共育合力。引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校，建立健全家校各司其職、通力合作、共同推進(jìn)的教育工作格局。積極開(kāi)展中小學(xué)生課后服務(wù)，完善課后服務(wù)管理辦法，充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任，不斷增強(qiáng)群眾教育獲得感。
五是在強(qiáng)化督導(dǎo)檢查上下功夫，構(gòu)建長(zhǎng)效工作機(jī)制。堅(jiān)持把“雙減”工作納入今年督導(dǎo)首要工程，全力督、強(qiáng)力督,經(jīng)常督、督經(jīng)常。把行之有效的工作做法制度化，形成長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)日常教育教學(xué)管理常態(tài)化和督導(dǎo)檢查常態(tài)化，暢通家長(zhǎng)反映問(wèn)題和意見(jiàn)渠道，及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作，努力把矛盾化解在基層學(xué)校，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，切實(shí)把“雙減”工作抓好抓實(shí)。
小學(xué)雙減工作總結(jié)2
雙減政策的落地，受到學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的熱烈歡迎，但也引起了一些家長(zhǎng)的焦慮和擔(dān)憂，激起教師的教學(xué)理念和教學(xué)策略的改革。道托鎮(zhèn)各中小學(xué)抓住雙減機(jī)遇，因勢(shì)利導(dǎo)，確立“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”（一個(gè)中心即教育教學(xué)質(zhì)量為中心，兩個(gè)基本點(diǎn)即課后服務(wù)和學(xué)校特色創(chuàng)建）的改革指導(dǎo)方針，搭建課后服務(wù)平臺(tái)，做好一校多品文章。下面是我們的做法：
一、“雙減”不減質(zhì)量，強(qiáng)化教育“加法”觀念
雙減政策的實(shí)施，給各學(xué)校的教育帶頭人上了一堂生動(dòng)的理念課：我們要培養(yǎng)什么樣的人？我們?cè)撛鯓优囵B(yǎng)學(xué)生成人？圍繞這一課題，層層展開(kāi)討論：學(xué)校負(fù)責(zé)人間論辯，教師之間討論，負(fù)責(zé)人與教師交流；利與弊，得與失。經(jīng)過(guò)反復(fù)論證，進(jìn)行了一場(chǎng)教育改革上的大刀闊斧的撥亂反正，一致同意：打破舊觀念，另立新策略，做好教育質(zhì)量加法。于是，各學(xué)校一錘定音：嚴(yán)守國(guó)家規(guī)定作息時(shí)間，嚴(yán)格國(guó)家規(guī)定課程；搭建課后服務(wù)平臺(tái)，積極開(kāi)展特色創(chuàng)建。
二、課后服務(wù)，“雙減”走上正軌路
以鎮(zhèn)中心小學(xué)課后服務(wù)為例，具體談?wù)勎益?zhèn)的做法。
�。ㄒ唬⿲W(xué)文件，悟精神，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)
根據(jù)鎮(zhèn)中心校關(guān)于小學(xué)生課后服務(wù)工作的.要求，我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省教育廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的意見(jiàn)》和縣教育和體育局、縣人カ資源和社會(huì)保障局等五部門下發(fā)的《關(guān)于全面推進(jìn)小學(xué)課后服務(wù)工作的實(shí)施方案》文件精神，通過(guò)學(xué)習(xí)與討論，樹(shù)立起做好小學(xué)生課后服務(wù)工作的意識(shí)，立足學(xué)校實(shí)際創(chuàng)造條件做好課后服務(wù)工作。
�。ǘ┐_立服務(wù)形式及組織形式
堅(jiān)持“政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、社會(huì)參與、學(xué)生和家長(zhǎng)自愿參加”的原則，采取學(xué)校組織、班級(jí)匯總、統(tǒng)籌分組的方式開(kāi)展。課后服務(wù)堅(jiān)持自愿原則，學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)生簽訂告知書，三方同意簽字后方可實(shí)施。即愿意參加的，下午放學(xué)后參加一課時(shí)的課后服務(wù)，不愿意參加的，學(xué)生下午放學(xué)后即可以回家。
學(xué)校根據(jù)小學(xué)生課后服務(wù)工作的要求，學(xué)校首先成立課后服務(wù)工作小組，制定工作實(shí)施方案和分配工作方案，然后學(xué)校組織召開(kāi)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)，發(fā)放告知書，進(jìn)行商討，聽(tīng)取了解家委會(huì)成員們的不同意見(jiàn)，再組織召開(kāi)全體家長(zhǎng)會(huì)，告知學(xué)校課后服務(wù)費(fèi)、管理制度、內(nèi)容和接送時(shí)間，堅(jiān)持自愿的原則，與家長(zhǎng)和學(xué)生簽訂告知書，明確各方責(zé)任。
�。ㄈ┐_定課后服務(wù)時(shí)間、場(chǎng)地及服務(wù)工作
1、嚴(yán)格按照文件要求，以立足需求、積極服務(wù)、家長(zhǎng)自愿、學(xué)校受托的原則，確定學(xué)校課后服務(wù)時(shí)間為周一至周五上學(xué)日中午和下午放學(xué)后各60分鐘。
2、課后服務(wù)場(chǎng)地為校內(nèi)。
3、課后服務(wù)具體內(nèi)容是安排學(xué)生做語(yǔ)、數(shù)、英作業(yè)、提前完成作業(yè)的學(xué)生在輔導(dǎo)員的引領(lǐng)下可以參加少年宮活動(dòng)。
（四）參加人員及工作分エ
1、為提高教師的團(tuán)隊(duì)精神與責(zé)任意識(shí)，原則上要求全校教職エ全員參入，特殊情況不能參入的教師可提出申請(qǐng)，經(jīng)課后服務(wù)工作小組研究后可不參入課后服務(wù)。
2、工作分エ：
�。�1）課后服務(wù)工作小組除做好相關(guān)課后服務(wù)工作外，還要負(fù)責(zé)課后服務(wù)的學(xué)生安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、秩序等檢查工作。并把服務(wù)情況、考勤等作好統(tǒng)計(jì)歸檔。
（2）少年宮各室（圖書閱覽室、實(shí)驗(yàn)儀器室、微機(jī)室、體育活動(dòng)室、琴室）及衛(wèi)生室、食堂等全面開(kāi)放，輔導(dǎo)員值班，各年級(jí)學(xué)生提前15分鐘就能完成全部作業(yè)的，有能力有興趣的學(xué)生可根據(jù)自己的愛(ài)好，經(jīng)課后服務(wù)教師批準(zhǔn)，可到功能室參加社團(tuán)活動(dòng)，相關(guān)室輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)好學(xué)生的興趣服務(wù)與安全工作。
小學(xué)雙減工作總結(jié)3
我校積極貫徹教育方針，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把雙減作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉讓雙減在思源落地生根，不斷提升學(xué)校的育人品質(zhì)。
一、主要做法與成效
�。ㄒ唬┬麄髡撸淀憽半p減”沖鋒號(hào)
新學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)專題班子會(huì)議，研究部署如何開(kāi)展“雙減”工作。新學(xué)期伊始，學(xué)校又組織召開(kāi)了“雙減”工作專題推進(jìn)會(huì)，督導(dǎo)辦、業(yè)務(wù)辦、年級(jí)組也積極開(kāi)專題會(huì)議和研討活動(dòng)，為新政策推進(jìn)和落實(shí)指明了方向。
開(kāi)學(xué)第一周，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、致家長(zhǎng)一封信、微信公眾號(hào)推送、家長(zhǎng)會(huì)等形式，對(duì)“雙減”政策進(jìn)行了全方位、多角度解讀，并且把學(xué)校的實(shí)施辦法進(jìn)行了全面宣傳，確保讓每位家長(zhǎng)都明白：“雙減”政策與自己孩子的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)。
（二）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，下好“雙減”先手棋
1.嚴(yán)控作業(yè)數(shù)量。要求一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，不進(jìn)行紙筆考試；三至六年級(jí)當(dāng)天作業(yè)不出校門；星期天作業(yè)小學(xué)每天不超1個(gè)小時(shí)，中學(xué)不超1.5小時(shí)。
2.落實(shí)作業(yè)公示。學(xué)校制定星期天作業(yè)公示制度，各年級(jí)各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)設(shè)計(jì)，由備課組長(zhǎng)審查質(zhì)量、數(shù)量并簽名，實(shí)行年級(jí)組負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)控制各科作業(yè)總量，嚴(yán)格把關(guān)，簽名后在公示欄進(jìn)行公示。
3.實(shí)現(xiàn)作業(yè)分層。教師在設(shè)計(jì)和布置作業(yè)時(shí)，要充分考慮不同層次學(xué)生的實(shí)際，實(shí)施分層作業(yè)，針對(duì)性地調(diào)控作業(yè)難度，使作業(yè)既有統(tǒng)要求，又能照顧不同類型學(xué)生的實(shí)際，從而讓每個(gè)學(xué)生在適合自己的作業(yè)中取得成功，促進(jìn)學(xué)生差異發(fā)展。
4.豐富作業(yè)形式。雙減下，在學(xué)生作業(yè)的數(shù)量上我們做“減法”，在作業(yè)形式上要做“加法”，減去的是“題海戰(zhàn)術(shù)”，豐富的是作業(yè)形式。常規(guī)作業(yè)要精挑細(xì)選，用教師的“勤”換取學(xué)生的“輕”和題目的`“精”，做到了“量上精選，質(zhì)上優(yōu)選，式上趣選”。學(xué)生完成后要能起到舉一反三、事半功倍的效果，同時(shí)，作業(yè)批改、講評(píng)做到了“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾”，并做好錯(cuò)題記載，講評(píng)追求實(shí)效。更重要的是，作業(yè)要突出多樣性、自主性、趣味性、實(shí)踐性、開(kāi)放性和探究性的特點(diǎn)，如設(shè)計(jì)一些口頭練習(xí)、表演練習(xí)、情景模擬、實(shí)際操作等多種形式，發(fā)揮每種作業(yè)的獨(dú)特作用，讓學(xué)生在充滿智力挑戰(zhàn)的愉悅環(huán)境中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（三）治理校外輔導(dǎo)，織密“雙減”保障網(wǎng)
在減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)方面，學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、班子為成員的專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行“一把手”負(fù)總責(zé)、政辦具體落實(shí)的工作要求，有序開(kāi)展工作。召開(kāi)專題工作會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)有關(guān)嚴(yán)禁教師從事有償補(bǔ)課和違規(guī)辦輔導(dǎo)班的文件精神傳達(dá)給每一位教師，并簽訂承諾書。抽調(diào)相關(guān)教師，通過(guò)走訪了解，確切掌握師生參與校外輔導(dǎo)的真實(shí)信息。
召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，宣傳政策，讓家長(zhǎng)簽訂不參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)協(xié)議。通過(guò)集中宣傳政策、簽訂協(xié)議、摸排掌握信息的三步走辦法，有效控制學(xué)生參加校外學(xué)科類培訓(xùn)學(xué)習(xí)行為。
�。ㄋ模╅_(kāi)展課后服務(wù)，筑牢“雙減”主陣地
做好課后服務(wù)，保障雙減政策落地實(shí)施，重點(diǎn)在于滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。學(xué)校利用社團(tuán)課時(shí)間，為全校學(xué)生開(kāi)展走班選課的課后服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇體育、科技、文化、美術(shù)、手工、音樂(lè)、舞蹈七大協(xié)會(huì)共72個(gè)社團(tuán)，全面開(kāi)展素養(yǎng)提升活動(dòng)，為貫徹落實(shí)雙減精神保駕護(hù)航。
為了提高課后服務(wù)質(zhì)量，學(xué)校還堅(jiān)持專人督導(dǎo)通報(bào)制度，對(duì)課后服務(wù)內(nèi)容、形式、效果進(jìn)行評(píng)價(jià)和記錄，確保雙減政策落地實(shí)施。
二、存在問(wèn)題與不足
1.部分家長(zhǎng)對(duì)于減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)認(rèn)識(shí)不到位，仍有希望通過(guò)課后輔導(dǎo)提升孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量的想法；個(gè)別學(xué)生周末藝體類學(xué)習(xí)任務(wù)較重。
2.雙減政策執(zhí)行之后，部分教師在優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，減量增效方面有待進(jìn)一步深入研究。
3.課后服務(wù)內(nèi)容，服務(wù)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。
三、下步工作重點(diǎn)
1.加大雙減及課后服務(wù)政策宣傳力度，使之在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)成為學(xué)校教育的常規(guī)內(nèi)容。
2.拓展家校溝通途徑，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、問(wèn)卷調(diào)查、家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)等形式，了解家長(zhǎng)、學(xué)生的思想動(dòng)向和成長(zhǎng)尋求，形成家校育人共識(shí)，解決家長(zhǎng)后顧之憂。
3.在全體教師中深入貫徹落實(shí)雙減精神，快速轉(zhuǎn)變思想，通過(guò)培訓(xùn)、研討、比賽等形式，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)理念，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)質(zhì)量。
4.以學(xué)生需求為出發(fā)點(diǎn)，深入研究，不斷豐富課后服務(wù)項(xiàng)目，增強(qiáng)服務(wù)內(nèi)涵，提高服務(wù)水平，調(diào)動(dòng)教師服務(wù)熱情，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，收獲校園生活的幸福感。
切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活回歸校園、讓學(xué)生健康成長(zhǎng)是推行“雙減”政策的初心。思源人會(huì)精準(zhǔn)實(shí)施雙減”，通過(guò)各種載體和具體行動(dòng)，減負(fù)提質(zhì)，堅(jiān)持“五育”并舉，提升學(xué)校的育人品質(zhì)。
小學(xué)雙減工作總結(jié)4
為積極響應(yīng)國(guó)家“雙減”政策要求，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)秉承“崇尚陽(yáng)光，追求卓越”的校訓(xùn)，深入貫徹“陽(yáng)光六年，幸福一生”的辦學(xué)宗旨，積極打造“厚德博學(xué)，揚(yáng)善追真”的校風(fēng)，以“以德立校、陽(yáng)光發(fā)展、依法治校、卓越學(xué)園”為治校理念，以培養(yǎng)“溫文爾雅莘莘學(xué)子，全面發(fā)展陽(yáng)光少年”為目標(biāo)，努力構(gòu)建“回歸校園”課后服務(wù)體系，著力打造“雙減雙贏”的幸福教育。
xx鎮(zhèn)中心小學(xué)坐落在蘇魯交界的xx鎮(zhèn)駐地，西鄰古老的墨河，東靠膠新鐵路和京滬高速，交通便利，是一所充滿生機(jī)活力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。學(xué)校下轄7所學(xué)區(qū)小學(xué)，在校生4500人、教職工187人。其中中心小學(xué)創(chuàng)辦于1949年，占地面積14964、建筑面積7853.99，有31個(gè)教學(xué)班，在校生1500人、正式在編在崗教職工70人。其中高級(jí)教師10人，一級(jí)教師26人，二級(jí)教師30人；教師隊(duì)伍年輕化，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。
學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，實(shí)施精細(xì)化管理，立足實(shí)際，開(kāi)拓創(chuàng)新，積極響應(yīng)國(guó)家“雙減”政策要求，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的課程設(shè)置方案，全面開(kāi)足開(kāi)齊三級(jí)課程。同時(shí)加強(qiáng)校本研究，努力探索提升學(xué)生素養(yǎng)的課堂教學(xué)策略。
學(xué)校教師深入挖掘課程資源，緊密結(jié)合實(shí)際，積極開(kāi)發(fā)校本課程，力求切合不同年級(jí)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，融入校園生活，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，傳承傳統(tǒng)文化。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校注重了家庭、校內(nèi)外資源的開(kāi)發(fā)和利用，以拓展學(xué)生的知識(shí)面。開(kāi)發(fā)出了具有地方特色的學(xué)校課程，這既拓展了學(xué)生的視野，也增加了學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。
雙減教學(xué)，作業(yè)不回家
減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)是學(xué)校落實(shí)“雙減政策”的重要方法，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律分層布置彈性和個(gè)性化作業(yè)。語(yǔ)數(shù)英主科率先減負(fù)，精簡(jiǎn)重點(diǎn)，創(chuàng)新作業(yè)，層次教學(xué)，給孩子負(fù)擔(dān)放個(gè)假，作業(yè)不回家。學(xué)校在作業(yè)教學(xué)上，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家“雙減”政策，制定出了符合學(xué)校實(shí)際的作業(yè)檢評(píng)方案，學(xué)校全面壓減作業(yè)總量和作業(yè)時(shí)長(zhǎng)。一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，學(xué)生的作業(yè)全部在課后服務(wù)時(shí)間完成作業(yè)，學(xué)生回家后只完成閱讀、體育鍛煉，家務(wù)活動(dòng)等實(shí)踐性作業(yè)。努力形成科學(xué)合理的作業(yè)管理制度，學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕。學(xué)校要求全體教師在作業(yè)設(shè)計(jì)上力求科學(xué)，批閱要及時(shí)，有訂正和二次批閱，并要有針對(duì)性、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，作業(yè)整潔認(rèn)真，教師批閱及時(shí)，學(xué)校作業(yè)教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。
課后服務(wù)，讓學(xué)生回歸校園
課后服務(wù)實(shí)施后，為學(xué)生自主完成學(xué)科作業(yè)提供了時(shí)間保障，每周五天除主科作業(yè)的時(shí)間除外，前二十分鐘留給學(xué)生處理主科未完成的內(nèi)容，后半小時(shí)開(kāi)展對(duì)應(yīng)年級(jí)的社團(tuán)活動(dòng)，各班根據(jù)社團(tuán)課程授課的安排計(jì)劃進(jìn)行班級(jí)內(nèi)的時(shí)間調(diào)控。各班根據(jù)社團(tuán)活動(dòng)安排進(jìn)行排課，保證孩子能夠在各種社團(tuán)活動(dòng)中，展現(xiàn)最美的一面，發(fā)掘自己的潛能，用心創(chuàng)造。xx鎮(zhèn)中心小學(xué)在課后服務(wù)時(shí)間特地安排每月一次的隊(duì)會(huì)活動(dòng)，每月初第一天的課后服務(wù)，所有少先隊(duì)員都要進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育或隊(duì)會(huì)主題活動(dòng)。
課后服務(wù)，雙減雙贏
學(xué)校開(kāi)展的'課后服務(wù)特色課程，既迎合了家長(zhǎng)忙碌無(wú)法陪伴孩子，又滿足了學(xué)生的年齡發(fā)展特點(diǎn)，利用課后服務(wù)不僅為學(xué)生進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)和答疑，還開(kāi)設(shè)了各種學(xué)生感興趣的課程。不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，還促進(jìn)了學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。課后服務(wù)讓學(xué)生真切的感受到了，學(xué)校是我家的快樂(lè)，“雙減”課程開(kāi)設(shè)后，學(xué)生是真的笑了，不用在家長(zhǎng)誘逼下，上各種各樣的輔導(dǎo)班，也不用在書山題海中度過(guò)難熬的一天，真的是發(fā)自內(nèi)心快樂(lè)的童年。
“眾志成城，何懼艱難險(xiǎn)阻；齊心協(xié)力，方能百戰(zhàn)不殆”。在新的一年里，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)擼起袖子加油干，解放思想大膽干，開(kāi)拓創(chuàng)新用心干，攻堅(jiān)克難奮力干，上下同欲齊心干，不斷提升辦學(xué)水平，為積極推進(jìn)高質(zhì)量教育而努力奮斗，為辦好人民滿意教育而不懈拼搏！
小學(xué)雙減工作總結(jié)5
區(qū)堅(jiān)決落實(shí)黨中央決策部署，堅(jiān)持政府和社會(huì)共同推動(dòng)，xx統(tǒng)籌校內(nèi)校外，雙向發(fā)力、綜合施策，推動(dòng)“雙減”工作各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)落地，促動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展和身心健康，切實(shí)辦好人民滿意的教育。
一、著力抓好課堂教育教學(xué)，確�！半p減"工作有底氣
一是改進(jìn)課堂教學(xué)。進(jìn)一步推動(dòng)課程改革，豐富與自然、社會(huì)和生活密切聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效率，實(shí)現(xiàn)應(yīng)教盡教，讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足。二是改進(jìn)作業(yè)管理。科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，建立中小學(xué)學(xué)科作業(yè)班級(jí)統(tǒng)籌公開(kāi)和總量控制制度，鼓勵(lì)分層布置作業(yè)，嚴(yán)禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，全面壓減學(xué)生作業(yè)總量，控制好學(xué)生作業(yè)時(shí)間。三是改進(jìn)考試制度。發(fā)揮考試的指揮棒作用，堅(jiān)持教、學(xué)、考相統(tǒng)一。嚴(yán)控平時(shí)考試次數(shù)，降低考試難度，每次考試難易水準(zhǔn)要與教學(xué)要求相當(dāng)，嚴(yán)禁過(guò)度拔高試題難度，考試測(cè)驗(yàn)結(jié)果采取等第制方式表現(xiàn)。深化中考制度改革,推行學(xué)科等第制與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的高中招生錄取辦法，切實(shí)減輕學(xué)生應(yīng)試化、競(jìng)技化壓力。
二、著力抓好課后服務(wù)升級(jí)，確保“雙減"工作聚人氣中小學(xué)課后服務(wù)是素質(zhì)教育的“第二課堂”。
中小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)的廣泛推廣，有效解決了學(xué)生放學(xué)無(wú)人管、家長(zhǎng)接娃難等問(wèn)題。要著力深化課后服務(wù)供給側(cè)改革，努力推動(dòng)課后延時(shí)服務(wù)升級(jí)提檔、挖潛增效，滿足學(xué)生和家長(zhǎng)多樣化、個(gè)性化需求。一是擴(kuò)大課后服務(wù)覆蓋面。堅(jiān)持多措并舉，本著家長(zhǎng)學(xué)生自愿參加的`原則，在全面推行小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)初中階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋。二是豐富課后服務(wù)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)校為學(xué)有困難的學(xué)生實(shí)行個(gè)性化輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生實(shí)行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。三是拓寬課后服務(wù)渠道。積極爭(zhēng)取少年宮、青少年活動(dòng)中心、科技館、文化館等人力資源，引進(jìn)退休教師、社會(huì)志愿者和專業(yè)人士到校為學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)輔導(dǎo)。
三、著力抓好校外培訓(xùn)規(guī)范，確�！半p減"工作顯銳氣
一是強(qiáng)化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)引導(dǎo)。教育引導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育的公益屬性，積極發(fā)揮師資、技術(shù)等方面優(yōu)勢(shì)，將培訓(xùn)重心放在學(xué)生興趣培養(yǎng)拓展上，積極為學(xué)生提供特色化、差異化教育培訓(xùn)，努力成為學(xué)校教育的有益彌補(bǔ)。二是強(qiáng)化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管。全面推行“黑白名單"、信息公開(kāi)制度，強(qiáng)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)、預(yù)收費(fèi)監(jiān)管，規(guī)范教育廣告等營(yíng)銷行為，增強(qiáng)教師資格、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)秩序等方面的管理。三是強(qiáng)化校外培訓(xùn)整頓。推動(dòng)各級(jí)黨委和政府強(qiáng)化主體責(zé)任，嚴(yán)肅查處存有不符合資質(zhì)、管理混亂、借機(jī)斂財(cái)、虛假宣傳、與學(xué)校勾連牟利等問(wèn)題的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，決不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)。
四、著力抓好配套措施落實(shí)
確保“雙減"工作順心氣“雙減”工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，牽扯面廣、工作量大、情況復(fù)雜，家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)都有責(zé)任，必須堅(jiān)持協(xié)同各方、統(tǒng)籌推動(dòng)，切實(shí)形成推動(dòng)任務(wù)落實(shí)的強(qiáng)大合力。一是建立健全義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展機(jī)制。堅(jiān)持把促動(dòng)教育公平作為“雙減”治本之策，建立基礎(chǔ)教育結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，推動(dòng)縣域間、城鄉(xiāng)間、學(xué)校間優(yōu)質(zhì)教育資源共享輻射，支持發(fā)展集團(tuán)化辦學(xué)，增強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，落實(shí)“公民同招”政策，確保各類學(xué)校公平競(jìng)爭(zhēng)、良性發(fā)展。二是建立健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制。以家委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校為載體，打造家庭、學(xué)校和社會(huì)有效銜接、相互促動(dòng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，增大教育評(píng)價(jià)改革宣傳解讀力度，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立準(zhǔn)確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識(shí)，緩解教育焦慮。三是建立健全“雙減”工作督導(dǎo)考核機(jī)制。把“雙減”工作納入各級(jí)政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)，作為責(zé)任督學(xué)常態(tài)化督導(dǎo)內(nèi)容，定期通報(bào)“雙減"工作情況，增大追責(zé)問(wèn)責(zé)力度，確保見(jiàn)到實(shí)效。
小學(xué)雙減工作總結(jié)6
上級(jí)減負(fù)意見(jiàn)的出臺(tái)，要求學(xué)科作業(yè)，校外輔導(dǎo)減少的情況下鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外活動(dòng)，體育鍛煉，特別是利用延時(shí)讓孩子多參加體育活動(dòng)。這讓學(xué)校體育又放在了更重要的位置，這也就要求我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校體育工作，更加重視學(xué)校體育活動(dòng)。
在意見(jiàn)的指導(dǎo)下，體育組經(jīng)過(guò)深入的研討，做出了體育課程一體化的改革措施與辦法。幫助學(xué)生在樂(lè)于參與體育，在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。做到教育部提出的教會(huì)、勤練、常賽要求。
教會(huì)勤練常賽與課程一體化正所謂完美結(jié)合，教師利用體育課實(shí)現(xiàn)教會(huì)，利用活動(dòng)課實(shí)現(xiàn)常賽，通過(guò)組織體育比賽實(shí)現(xiàn)常賽。
自線上教學(xué)以來(lái)，體育組就已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行了改革與實(shí)施，2-6年級(jí)的`體育課，每周三節(jié)的情況下，每天一次活動(dòng)課。教師利用三節(jié)體育課，進(jìn)行基本技能與足籃球轉(zhuǎn)向技能的教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)會(huì)，不管是線上教學(xué)期間還是現(xiàn)在，每天一小時(shí)的陽(yáng)光活動(dòng)課時(shí)間一直都有，學(xué)生利用活動(dòng)課的時(shí)間，將課堂上所學(xué)的知識(shí)與技能繼續(xù)鞏固與拓展練習(xí)，讓學(xué)生活動(dòng)課有事做，有提高。
（一）本學(xué)期準(zhǔn)備開(kāi)展豐富的體育競(jìng)賽
大力開(kāi)展豐富的體育競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)校體育氛圍，做到讓學(xué)生常賽。本學(xué)期計(jì)劃組織的體育比賽有，校園足球班級(jí)聯(lián)賽，校園籃球班級(jí)聯(lián)賽，跳繩比賽，長(zhǎng)跑比賽。
�。ǘ┍緦W(xué)期的重點(diǎn)還有做好體質(zhì)健康工作
體質(zhì)健康測(cè)試工作，每年9月份都會(huì)有，今年特殊原因，會(huì)有所推遲，但是也會(huì)即將到來(lái)，在此我們做了充分考慮與準(zhǔn)備，如在原有的工作經(jīng)驗(yàn)之上，繼續(xù)優(yōu)化體質(zhì)健康工作方案。
1、加強(qiáng)宣稱，讓學(xué)生家長(zhǎng)早知道，早重視�，F(xiàn)已通知到各班學(xué)生。
2、早開(kāi)展，開(kāi)學(xué)初體育組通過(guò)教研會(huì)已經(jīng)正式把體質(zhì)測(cè)試工作確定為了近期的重點(diǎn)工作。
3、組織好測(cè)試。
4、按時(shí)按點(diǎn)做好數(shù)據(jù)上傳工作。
5、做好數(shù)據(jù)分析等反饋工作。
體質(zhì)健康測(cè)試工作是一項(xiàng)全校性的重要工作，關(guān)系到學(xué)校的考核、榮譽(yù)等重要問(wèn)題，所以在此也希望各位老師能夠在此期間幫忙、協(xié)助大家一塊把這項(xiàng)工作做好、做實(shí)，讓各級(jí)部門與學(xué)生和家長(zhǎng)都能滿意。
小學(xué)雙減工作總結(jié)7
XX區(qū)始終把教育事業(yè)作為最大的民生工程來(lái)抓，切實(shí)將教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展位置，堅(jiān)定不移地實(shí)施“教育強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略，實(shí)施“雙減”政策以來(lái)，堅(jiān)持以“減負(fù)提質(zhì)”為目標(biāo)，把“雙減”工作與常規(guī)管理緊密結(jié)合起來(lái)，實(shí)施“1311”工作模式，即：一套機(jī)制，三個(gè)提升，一個(gè)治理和一活動(dòng)。助推“雙減”政策在XX落地見(jiàn)效，夯實(shí)教育高質(zhì)量發(fā)展基礎(chǔ)。
一、建立一套完善的工作機(jī)制
“積力之所舉，則無(wú)不勝也”，完善的機(jī)制是工作形成合力的保障。我區(qū)成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以教育高質(zhì)量發(fā)展為核心，凝心聚力打好教育翻身仗，制定并完善了《進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的工作方案》、《加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施方案》、《校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理工作實(shí)施方案》、《中小學(xué)生作業(yè)管理制度》《中小學(xué)生作業(yè)公示制度》、《中小考試管理制度》、《中小教師作業(yè)設(shè)計(jì)展示活動(dòng)方案》、《推門聽(tīng)課“12345”工程實(shí)施意見(jiàn)》等一工作機(jī)制，從管理、教研、考核、評(píng)價(jià)等方面全方位做實(shí)頂層設(shè)計(jì)，為提升學(xué)校管理內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展提供機(jī)制保障。
二、強(qiáng)化三個(gè)提升
一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。XX區(qū)牢牢抓住“三個(gè)提升”（提升作業(yè)管理水平、提升課后服務(wù)水平、提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量），讓“雙減”政策在全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校綻放花蕾。
�。ㄒ唬┨嵘鳂I(yè)管理水平�！半p減”政策出臺(tái)后，我多次召開(kāi)專題會(huì)議研究部署，聚焦提高作業(yè)管理水平拿出實(shí)招、硬招、真招。各校嚴(yán)格按照作業(yè)總量和作業(yè)時(shí)長(zhǎng)的規(guī)定，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)。并在每個(gè)班級(jí)內(nèi)設(shè)置作業(yè)公示專欄，對(duì)每一天、每一個(gè)學(xué)科教師布置的家庭作業(yè)的內(nèi)容、用時(shí)等進(jìn)行公示。在開(kāi)展教師培訓(xùn)中把作業(yè)設(shè)計(jì)納入重要課題，在開(kāi)展優(yōu)質(zhì)評(píng)比活動(dòng)中，把作業(yè)設(shè)計(jì)作為重要的指標(biāo)依據(jù)，區(qū)教研室以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)為主題開(kāi)展教研活動(dòng)，以“作業(yè)設(shè)計(jì)展示大賽”來(lái)檢驗(yàn)教研成效，今年10月在xx中學(xué)開(kāi)展了“雙減”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，xx中學(xué)分享了“作業(yè)管理五個(gè)常態(tài)化”機(jī)制；12月在XX區(qū)第一小學(xué)開(kāi)展了以評(píng)價(jià)為主題的“雙減”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。學(xué)校分享了以以探索假期作業(yè)重構(gòu)、實(shí)施“五育并舉”為軸心的改成效。
（二）提升課后服務(wù)水平。20xx年9月，XX區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校按“一校一案”實(shí)施課后服務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行“5+2”模式，區(qū)教科出臺(tái)了《課后服務(wù)實(shí)施方案》，以“大閱讀、大美育、大書法、大體育、大創(chuàng)客”五大行動(dòng)為抓手，第一節(jié)輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，第二節(jié)是開(kāi)展課外活動(dòng)，如自主閱讀、體育、藝術(shù)、播音主持、科技創(chuàng)新活動(dòng)，以及娛樂(lè)游戲、拓展訓(xùn)練、開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)等形式，不僅讓學(xué)生“吃飽”還要讓學(xué)生“吃好”，讓家長(zhǎng)把目光從校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)移到校園內(nèi)來(lái)，我區(qū)從20xx年春季在城區(qū)試點(diǎn)，秋季在全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校鋪開(kāi)，許多學(xué)校以形成了自己的。如，XX區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的花式跳繩走上了賽事，XX一小的社團(tuán)豐富多彩，黎陽(yáng)學(xué)校、逸夫小學(xué)創(chuàng)客（人型機(jī)器人）在全市比賽中成績(jī)斐然，xx中學(xué)的“一班一品”深受學(xué)生喜愛(ài)……這些充分顯示我區(qū)課后服務(wù)水平和質(zhì)量。
�。ㄈ┨嵘龑W(xué)校教學(xué)質(zhì)量。實(shí)施減負(fù)的關(guān)鍵在于提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在于課堂效率。我區(qū)針對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)不高的問(wèn)題。整合各級(jí)名師工作室、專兼職教研員力量，以“精準(zhǔn)教學(xué)”主題教研推進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)“集體備課”“示范研討”“教學(xué)競(jìng)賽”“推門聽(tīng)課”“網(wǎng)上巡課”方式推進(jìn)課堂教學(xué)改。一是以“精準(zhǔn)教學(xué)”助推課堂效率。20xx年，開(kāi)展專題培訓(xùn)，闡釋“精準(zhǔn)教學(xué)”教研主題，在“一校一策”、“一科一策”上做文章，進(jìn)一步明確教案、課件、集備、上課等的規(guī)范，抓好課堂教學(xué)、作業(yè)管理，打造高效課堂，提高課堂效益，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。二是以“教研聯(lián)合體”落實(shí)精準(zhǔn)理念。根據(jù)就近和強(qiáng)弱搭配的原則，全區(qū)14所中學(xué)按年級(jí)語(yǔ)數(shù)外大學(xué)科教師分為6個(gè)集備組，小學(xué)按語(yǔ)數(shù)大學(xué)科單位分為10個(gè)集備組，小學(xué)科分10個(gè)集備組開(kāi)展“大集備”活動(dòng)，今年暑期完成所有科目的集備，經(jīng)專家組審核、修正之后下發(fā)至學(xué)校，作為教師上課的重要參考，在減輕了教師備課的'負(fù)擔(dān)的同時(shí)，規(guī)范了全區(qū)各學(xué)科教學(xué)的精準(zhǔn)度，有效地提升了教師的專業(yè)化水平。20xx年，24名中小學(xué)（特校）教師參加了市級(jí)13個(gè)學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，獲得一等獎(jiǎng)10人、二等獎(jiǎng)10人、三等獎(jiǎng)4人的成績(jī)。XX區(qū)第一小學(xué)、xx中學(xué)成為省級(jí)校本研修示范校。三是以“推門聽(tīng)課”規(guī)范教學(xué)行為。以檢視教師課堂教學(xué)上存在的問(wèn)題為導(dǎo)向，不定期組織網(wǎng)上巡課、推門聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)精細(xì)化管理，通過(guò)正視不足，加強(qiáng)整改，助推全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量快速提升。20xx年，我區(qū)開(kāi)展推門聽(tīng)課280節(jié)，網(wǎng)上巡課307節(jié)，推門聽(tīng)課、網(wǎng)上巡課常態(tài)化，對(duì)于聽(tīng)課中發(fā)展存在問(wèn)題的教師當(dāng)場(chǎng)反饋，對(duì)于不負(fù)責(zé)的教師開(kāi)展提醒性約談，進(jìn)一步規(guī)范了全區(qū)教師的教學(xué)行為，有效把控了常規(guī)課的教學(xué)效率。
三、抓牢一個(gè)專項(xiàng)治理
獨(dú)木不成枝，單絲難成線。XX區(qū)充分整合各部門對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展綜合整執(zhí)，成立了以分管副區(qū)長(zhǎng)為組長(zhǎng)，相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)為成員的專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組，按照分類治理的原則，定期開(kāi)展專項(xiàng)綜合治理工作，指導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型為非盈利性機(jī)構(gòu)，并與銀行聯(lián)合對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)進(jìn)行管理；加大對(duì)無(wú)證校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)、違規(guī)廣告治理，引導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與“雙減”政策中來(lái)。通過(guò)治理，截至目前，XX區(qū)學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)11家，停辦3家，轉(zhuǎn)型7家，壓減的幅度達(dá)到90.9%，機(jī)構(gòu)所有教師均持有《教師資格證》，無(wú)財(cái)政供養(yǎng)人員從業(yè)情況。
四、開(kāi)展一課外活動(dòng)
問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！半p減”工作的落實(shí)，讓教育回歸本真，讓教學(xué)回歸常識(shí)，讓學(xué)生靜下心來(lái)讀書。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)生素養(yǎng)的必要手段，是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和延伸。XX區(qū)以課外活動(dòng)為載體，把學(xué)生從過(guò)重的負(fù)擔(dān)中減出來(lái)的時(shí)間于活動(dòng)之中，既培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，又豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。
一是統(tǒng)籌推進(jìn)全區(qū)文體活動(dòng)的開(kāi)展。我區(qū)以青少年活動(dòng)中心為龍頭宮，制定《XX區(qū)20xx年校園文化藝術(shù)節(jié)實(shí)施方案》，開(kāi)展了全區(qū)教育系統(tǒng)“體藝操展示大賽”、“合唱比賽”、校園足球賽、校園籃球賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、書畫比賽等大型活動(dòng)；二是全面推進(jìn)學(xué)校課外活動(dòng)開(kāi)展。各學(xué)校以“我們的節(jié)日”為主題，開(kāi)展了校園藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、唱紅歌、誦讀等活動(dòng)；三是以課后服務(wù)為抓手開(kāi)展活動(dòng)，開(kāi)展了社團(tuán)展示、手工制作、勞動(dòng)實(shí)踐等活動(dòng)，特別是勞動(dòng)教育在各學(xué)校大放光彩，20xx年12我區(qū)在XX一中召開(kāi)了“勞動(dòng)教育”研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。通過(guò)豐富多彩活動(dòng)的開(kāi)展，全區(qū)各學(xué)校文化內(nèi)涵得到的提升，民族文化進(jìn)校園彰顯了多姿多彩，如齊伯的苗族文化、白云的布依文化、羊昌的書法文化、天龍的屯堡文化等等，一校一品，一校一特的校園文化格正在形成。
鮮花在前面，責(zé)任在肩上�！半p減”工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，實(shí)施“雙減”工作以來(lái)，我們?cè)谌〉靡欢ǔ煽?jī)的同時(shí)，也清醒地認(rèn)識(shí)到存在的師資不足，城鄉(xiāng)之間發(fā)展不平衡，教師負(fù)責(zé)增加，融合資源不足等問(wèn)題。下一步，我區(qū)將進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)管理，強(qiáng)化師資建設(shè)，提升辦學(xué)內(nèi)涵，完善評(píng)價(jià)機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)健康持續(xù)發(fā)展，努力辦好讓滿意的教育，實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展。
小學(xué)雙減工作總結(jié)8
按照各級(jí)教育主管部門的要求，國(guó)慶節(jié)之后，我們逐步開(kāi)展課后服務(wù)工作，現(xiàn)將開(kāi)展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。具體來(lái)說(shuō)，我校的課后服務(wù)工作分為兩個(gè)階段。
一、課后服務(wù)的準(zhǔn)備
國(guó)慶節(jié)收假后至10月15日，這階段是課后服務(wù)的準(zhǔn)備期、調(diào)試期。主要工作是做好課后服務(wù)工作的各項(xiàng)準(zhǔn)備，學(xué)生素質(zhì)拓展內(nèi)容重點(diǎn)是進(jìn)行體操訓(xùn)練，為10月15的廣播體操比賽做準(zhǔn)備。在此期間我們做了以下工作。
1、 統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校召開(kāi)專門會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)了課后工作相關(guān)會(huì)服務(wù)議精神和實(shí)施意見(jiàn)的內(nèi)涵和要求，進(jìn)行廣泛動(dòng)員，讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的`重要性。
2、 組建領(lǐng)導(dǎo)小組，修訂活動(dòng)方案學(xué)校根據(jù)要求組建了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他中層干部為組員的課后延時(shí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)總方案和具體實(shí)施的項(xiàng)目時(shí)間場(chǎng)地及人員安排，政教處負(fù)責(zé)《致家長(zhǎng)的一封信》以及《課后服務(wù)安全責(zé)任書》的簽訂。
3、 全體教師參與，做好師生分組。素質(zhì)拓展項(xiàng)目教師填寫分組學(xué)生名冊(cè)，每位學(xué)生本期報(bào)兩個(gè)素質(zhì)拓展項(xiàng)目。
4、 購(gòu)買相對(duì)應(yīng)器材，做好準(zhǔn)備。后勤處根據(jù)分組和學(xué)生各組人數(shù)，購(gòu)買了近近3000元的各種器材，確保每位學(xué)生有器材。
5、服務(wù)時(shí)間。自20xx年10月18日開(kāi)始，校內(nèi)課后服務(wù)正式啟動(dòng)，周一到周四每天增加兩節(jié)半課，共兩小時(shí)。學(xué)生每天分三個(gè)時(shí)間段開(kāi)展課后服務(wù)，一是每天20分鐘的師生共讀，一年級(jí)第一節(jié)課前進(jìn)行，3到六年級(jí)寄宿生晩自習(xí)之前20分鐘；二是基本托管服務(wù)，每天50分鐘，低年級(jí)下午第四節(jié)課進(jìn)行，高年級(jí)安排在午飯后第一節(jié)課；三是素質(zhì)拓展服務(wù)50分鐘，走讀生每天午飯后進(jìn)行，寄宿生下午第四節(jié)課。
二、課后服務(wù)的正式展開(kāi)
1、 堅(jiān)持自愿原則。經(jīng)廣泛宣傳的個(gè)別電話，全校383位學(xué)生，全部家長(zhǎng)同意參加課后服務(wù)。《課后服務(wù)報(bào)名回執(zhí)單》全部收齊裝訂成冊(cè)。
2、 確保學(xué)生安全。為了強(qiáng)化安全責(zé)任，我們與每位教師簽訂了《課后服務(wù)安全責(zé)任書》，同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中安全教育，要求教師每次服務(wù)要點(diǎn)名，學(xué)生在素質(zhì)拓展時(shí)到規(guī)定地點(diǎn)參與活動(dòng)。同時(shí)，對(duì)體育鍛煉的小組提出更加具體的安全要求。
3、 學(xué)校制定了切實(shí)可行，教師好記，次數(shù)相對(duì)均衡的課后服務(wù)安排表，每周一三、二四項(xiàng)目基本相同，每位教師參與每周最多六次，最少5次。素質(zhì)拓展項(xiàng)目分室內(nèi)室外，室內(nèi)項(xiàng)目分為舞蹈、美術(shù)、書法、合唱、戲曲、棋藝、閱讀7個(gè)小組，室外項(xiàng)目分為籃球、乒乓球、羽毛球、跳繩、跳跳球、空竹、呼啦圈7個(gè)小組，根學(xué)生報(bào)名人數(shù)的實(shí)際，統(tǒng)籌安排。學(xué)校每天三次巡查，教師次次簽字，當(dāng)前為止，沒(méi)有遲到和空堂情況發(fā)生。
4、當(dāng)前除了基本服務(wù)減少學(xué)生課外作業(yè)負(fù)擔(dān)之外，各素質(zhì)拓展項(xiàng)目開(kāi)展順利，教師到位快，組織有序，訓(xùn)練有法，學(xué)生參與積極，熱情高漲，校園更充滿生機(jī)和活力。
在正式開(kāi)展課后服務(wù)的三個(gè)月時(shí)間里，我有兩個(gè)感觸，一是學(xué)生在快樂(lè)中有所得，教師們讓人敬佩。讓人印象深刻的是xxx老師負(fù)責(zé)有低年級(jí)師生共讀，用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話為學(xué)生誦讀;周五即使沒(méi)有安排課后服務(wù)，xxx老師主動(dòng)跟二年級(jí)學(xué)生上共讀課；xxx老師美術(shù)小組，次次都有新內(nèi)容，學(xué)生次次都有作業(yè)；xxx老師負(fù)責(zé)空竹，學(xué)生時(shí)間短長(zhǎng)進(jìn)快，xx、xxx老師分別負(fù)責(zé)的籃球一組籃球二組，學(xué)生運(yùn)球得到訓(xùn)練。很多學(xué)生先前愁眉苦臉,在活動(dòng)中看到了笑容。另一個(gè)感受是，學(xué)生課間運(yùn)動(dòng)更加有序，沖趕現(xiàn)象少了，安全更有保證，低年級(jí)學(xué)生閱讀習(xí)慣大為好轉(zhuǎn)。各位領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)近三個(gè)星期的摸索，我覺(jué)得課后服務(wù)是一個(gè)好事情，學(xué)校更有活力了，學(xué)生快樂(lè)了，老師參與其中，身體也得到鍛煉。當(dāng)然因?yàn)檎n后服務(wù)對(duì)于我們還是個(gè)新鮮事物，不可避免有這樣那樣的不足，歡迎各位提出合理化的建議，學(xué)校也將在課后服務(wù)進(jìn)行過(guò)程中不斷調(diào)整，讓課后服務(wù)更細(xì)致更周到更有實(shí)效，相信隨著課后服務(wù)質(zhì)量的不斷提升，課后服務(wù)舉措會(huì)更加深入人心。
小學(xué)雙減工作總結(jié)9
為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的育人主陣地作用，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校努力貫徹落實(shí)文件精神，充分調(diào)研，認(rèn)真謀劃“雙減”工作案，反復(fù)論證，采取多種形式，逐層細(xì)化，積極推進(jìn)“雙減”及五項(xiàng)管理的實(shí)施。
一、反復(fù)學(xué)習(xí)，充分調(diào)研
8月31日，學(xué)校利用集體會(huì)議反復(fù)學(xué)習(xí)、研討課后服務(wù)工作精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況豐富落實(shí)課后服務(wù)活動(dòng)方案。在服務(wù)內(nèi)容上，力求更加豐富多樣，在積極開(kāi)展多彩的校級(jí)、年級(jí)社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)完成作業(yè)，盡最大努力使學(xué)生愿意留在學(xué)校參加課后服務(wù)活動(dòng)，為學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)提供良好條件和服務(wù)保障。研討中為保障課后服務(wù)工作具有時(shí)效性,學(xué)校提出要積極研發(fā)課程資源、研討分層作業(yè)形式、設(shè)計(jì)分段實(shí)施課程菜單表、學(xué)生參與覆蓋面達(dá)到100%。.
二、縝密部署，嚴(yán)格落實(shí)
在9月6日下午，學(xué)校利用全體教師會(huì)再次召開(kāi)了“雙減”工作部署會(huì)。會(huì)上，校長(zhǎng)向全校教師傳達(dá)了主題為“落實(shí)雙減任務(wù)，推進(jìn)校本實(shí)施”的“雙減”工作精神。校長(zhǎng)從“雙誠(chéng)”工作的.背景、內(nèi)容和方法上進(jìn)行了詳盡的解讀，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際布置了近期工作安排，特別強(qiáng)調(diào)教師們要在提高對(duì)“雙減”工作思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更加明確工作重點(diǎn)。崔某某主任詳細(xì)解讀了學(xué)�！半p減”工作推進(jìn)方案，她指出要提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，豐富課后活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子們?cè)谛@里快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
1.在遵循學(xué)生自愿選擇的基礎(chǔ)上著力豐富課后服務(wù)供給，尤其是答疑輔導(dǎo)工作,貫徹落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)能力，鞏固提高所學(xué)知識(shí);保障體育一小時(shí)鍛煉時(shí)間;統(tǒng)籌德育主題活動(dòng)、勞動(dòng)教育。
2、減輕作業(yè):1-2年級(jí)不設(shè)置作業(yè)，3、4年級(jí)半小時(shí)內(nèi)完成,五六年級(jí)1小時(shí)內(nèi)完成，減掉“無(wú)效、重復(fù)性”作業(yè)。
3、課后延時(shí)服務(wù)舉行豐富多彩的活動(dòng)，如:圖書閱讀、觀看影片、各種社團(tuán)活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，以促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。
課后延時(shí)第一時(shí)段我們安排了“每日一練”，學(xué)校針對(duì)每個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)購(gòu)買了“中華好字帖”，一、二年級(jí)主要是課后生字描摹、練某某，三四年級(jí)主要是成語(yǔ)積累模板，五六年級(jí)是好作文摹寫，每天班主任根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容，合理、有選擇的去打印相應(yīng)模板內(nèi)容，進(jìn)行摹寫、練某某。既鞏固了課堂知識(shí)，又提高了學(xué)生的寫字能力。堅(jiān)持!一定會(huì)見(jiàn)成效!
“每日?qǐng)D書閱讀”，每班圖書角圖書必須滿足每生一本，堅(jiān)持每天閱讀，并且填寫“閱讀記錄卡”。在教師安排的特定時(shí)間段可以讀，也可以在完成課堂作業(yè)后自主選擇讀。
三、家校攜手，更好服務(wù)
9月8日下午，學(xué)校與年級(jí)家長(zhǎng)代表進(jìn)行了座談，座談會(huì)上，每一個(gè)家長(zhǎng)都進(jìn)行了發(fā)言，表達(dá)了自己所在年段不同層次家長(zhǎng)的建議。校長(zhǎng)時(shí)時(shí)與家長(zhǎng)互動(dòng)，答疑解惑,進(jìn)一步宣講了學(xué)校豐富課后服務(wù)供給的初衷:王校長(zhǎng)提到，當(dāng)前減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的系列舉措引發(fā)社會(huì)注重。今年教育部把“雙減”工作列入重點(diǎn)工作任務(wù)，將對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從嚴(yán)審批，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的育人主陣地作用，切實(shí)減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)課后服務(wù)供給。
座談會(huì)上，家長(zhǎng)代表們對(duì)于孩子各年齡段的特點(diǎn)，暢所欲言。例如高年級(jí)家長(zhǎng)更關(guān)心學(xué)校如何發(fā)揮九年一貫制特點(diǎn)開(kāi)展銜接課程;低年級(jí)家長(zhǎng)則希望下午兩節(jié)課后就接孩子回家休息，避免在校時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。更多家長(zhǎng)對(duì)于老師輔導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校完成作業(yè)表示感謝。校長(zhǎng)隨時(shí)與家長(zhǎng)們互動(dòng)，了解并解答相關(guān)的問(wèn)題，并結(jié)合不同孩子自身的特點(diǎn)為大家提出了不同的方案，更好的服務(wù)于學(xué)生�！半p減”工作事關(guān)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，事關(guān)人民群眾切身利益，同時(shí)也是廣大家長(zhǎng)注重的熱點(diǎn)問(wèn)題。我校積極貫徹教育方針，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，堅(jiān)持素質(zhì)教育,深化教改，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努力幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難，辦好讓人民滿意的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
小學(xué)雙減工作總結(jié)10
“雙減”工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及眾多利益群體。家長(zhǎng)和社會(huì)均是做好“雙減”工作的重要責(zé)任主體，密切家校聯(lián)系、營(yíng)造良好的社會(huì)育人氛用，統(tǒng)籌學(xué)校、社會(huì)、家庭力量，真正形成相互理解、支持的三位一體育人格局，才能確保治理效果的最大化。精心組織實(shí)施，務(wù)求取得實(shí)效，學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)一定能顯著減輕，教育質(zhì)量將進(jìn)一步提高，這也是黨中央針對(duì)義務(wù)教育階段存在的短視化、功利化問(wèn)題，特別是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)序發(fā)展，“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象突出所作的重要決策部署�！兑庖�(jiàn)》統(tǒng)籌服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，一方面，要求從服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的'高度，扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)”“唯升學(xué)”的不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，為黨育人、為國(guó)育才另一方面，要求從促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的角度，將學(xué)生從過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，將本該屬于學(xué)生自由探索、身心健康發(fā)展的時(shí)間還給學(xué)生，發(fā)揮興趣和特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展，真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉快、童年的幸福，成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
“雙減”政策的落實(shí)讓好多孩子歡呼雀躍，但高興之余，有部分家長(zhǎng)也提出了擔(dān)憂，那就是，孩子課外班少了，作業(yè)少了，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)不會(huì)下降�！半p減”的背后給我們老師提出了更高的要求，如何減負(fù)增效呢？
其一，向課堂要實(shí)效，實(shí)現(xiàn)日日清。老師上課，一定要邊講解邊讓學(xué)生鞏固，而且要講練結(jié)合，及時(shí)而有效地實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)由理解到識(shí)記、運(yùn)用的轉(zhuǎn)換，這才是真正的高效課堂，才能給學(xué)生帶來(lái)普遍較高的學(xué)習(xí)成績(jī)。
其二，對(duì)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)實(shí)行有效把控。老師上完課后，除了布置課外作業(yè)，一定要布置學(xué)生課外復(fù)習(xí)鞏固那30%左右的知識(shí)難點(diǎn)，并且及時(shí)預(yù)習(xí)新課。第二天上課前，要對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行嚴(yán)格地檢查。
其三，精心選擇課后作業(yè)。作業(yè)量不能太大或太小。作業(yè)要精選，一定要有針對(duì)性。
“雙減”是一個(gè)利國(guó)利民的好政策，我們做老師的一定要正確理解它的含義，并且隨機(jī)應(yīng)變，采取正確的策略，真正做到“減負(fù)提質(zhì)增效”才對(duì)。
小學(xué)雙減工作總結(jié)11
為貫徹落實(shí)“雙減”政策，讓課堂教學(xué)提質(zhì)增效，xx縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)在提高課堂教學(xué)、創(chuàng)新作業(yè)設(shè)置方面動(dòng)腦筋、變思路，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，豐富課堂教學(xué)形式，分層布置個(gè)性化作業(yè)，真正提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提高課堂效益
教育教學(xué)是學(xué)校的生命線，學(xué)校把提高教學(xué)質(zhì)量作為最重要的工作來(lái)抓，向40分鐘課堂要質(zhì)量。堅(jiān)持規(guī)范教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持優(yōu)化教學(xué)方式，堅(jiān)持發(fā)揮集體教研、集體備課的支撐作用，讓課堂教學(xué)在變革中提質(zhì)增效，努力上好每一堂課。
1、專題研討，提高教學(xué)水平
學(xué)校各教研組每周開(kāi)展教學(xué)研討，以課程標(biāo)準(zhǔn)為綱領(lǐng)，科學(xué)統(tǒng)籌教學(xué)內(nèi)容，以集體備課為抓手，實(shí)施單元整體教學(xué)，為教學(xué)過(guò)程的精簡(jiǎn)與高效提供保證。
2、著力課內(nèi)，提高教學(xué)質(zhì)量
提高課堂教學(xué)質(zhì)量始終是“減負(fù)”的“正道”。學(xué)校通過(guò)“主題教研”和“推門聽(tīng)課”兩個(gè)途徑不斷提高教師的課堂教學(xué)水平，讓學(xué)生在課堂上“吃得好，吃得飽，吃得足”，讓40分鐘的課堂成為師生成長(zhǎng)的美好時(shí)光。
二、規(guī)范作業(yè)管理，打造高質(zhì)量作業(yè)體系
學(xué)校組織教師對(duì)“雙減”政策進(jìn)行學(xué)習(xí)，并結(jié)合實(shí)際，健全作業(yè)管理機(jī)制，全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，著力研究作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求，認(rèn)真精選具有典型性和代表性的作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)，以練代評(píng)。將教師作業(yè)布置與及時(shí)批改作業(yè)情況納入教學(xué)常規(guī)工作考核，教導(dǎo)處每月定期開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作檢查，對(duì)各班家庭作業(yè)的內(nèi)容、完成形式及批閱方式進(jìn)行隨機(jī)抽查，確保作業(yè)減負(fù)增效。
三、創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成
彈性作業(yè)，重在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和習(xí)慣的養(yǎng)成與落實(shí)，“彈性作業(yè)”為分層作業(yè)，重視學(xué)生的個(gè)體化差異，以綜合性、實(shí)踐性、拓展性作業(yè)為主，重視對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，靈活要求，供學(xué)生自主選擇。
1、趣味化教學(xué)設(shè)計(jì)讓學(xué)生個(gè)性飛揚(yáng)
通過(guò)趣味化課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，有效提高教學(xué)效率。例如，六年級(jí)的語(yǔ)文老師們，根據(jù)孩子的興趣，在閱讀策略單元教學(xué)中，讓孩子扮演自己喜歡的作品中的角色，如小英雄雨來(lái)，《童年》中的.阿廖沙等，讓孩子們通過(guò)預(yù)習(xí)先熟悉一下作品內(nèi)容，再利用語(yǔ)文課堂或班會(huì)時(shí)間，讓孩子們進(jìn)行分角色扮演。如此一來(lái)，孩子們?cè)陂_(kāi)心的表演中既張揚(yáng)了個(gè)性，也記住了作品中的情節(jié)和角色，也減輕了孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2、個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)讓學(xué)生自主樂(lè)學(xué)
根據(jù)課文特點(diǎn)，讓學(xué)生自主選擇完成作業(yè)方式，提高學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到減負(fù)增效。在教完古詩(shī)詞后，老師把作業(yè)的布置權(quán)放給學(xué)生，采用個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式去選擇作業(yè)。同學(xué)們有的選擇抄寫這三首古詩(shī)詞，并且完成背誦和默寫練習(xí)；有的選擇根據(jù)這三首詩(shī)的內(nèi)容畫一畫；還有的同學(xué)選擇收集這三位詩(shī)人其他的詩(shī)來(lái)吟誦。學(xué)校做到了豐富作業(yè)類型，分層設(shè)計(jì)作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化實(shí)踐作業(yè)。如：語(yǔ)文學(xué)科有：隨文微寫、閱讀記錄卡、思維導(dǎo)圖、實(shí)踐作業(yè)等；數(shù)學(xué)學(xué)科圍繞數(shù)學(xué)文化進(jìn)行研究，有：時(shí)間安排表、做鐘表、數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖等；英語(yǔ)學(xué)科有：配音、演一演、唱一唱……
四、創(chuàng)新作業(yè)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
學(xué)校開(kāi)發(fā)《小學(xué)生發(fā)展性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)手冊(cè)》，明確細(xì)化學(xué)生目標(biāo)，完整記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)程、進(jìn)步過(guò)程、學(xué)習(xí)成果可視。動(dòng)態(tài)的、生成性的信息對(duì)學(xué)生的需求做出及時(shí)反饋，并通過(guò)調(diào)整教師的自我決策而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。在評(píng)價(jià)中客觀描述學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)、改進(jìn)的功能，使學(xué)生找到前進(jìn)的方向。
作業(yè)“瘦”下來(lái)了，孩子們的課余生活豐富起來(lái)了。孩子們可以利用課余時(shí)間做自己想做的事情，譬如讀書，可以徜徉在書的海洋里，自由自在地發(fā)展特長(zhǎng)。
在“雙減”背景下，xx縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)規(guī)范課堂教學(xué)、創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)，通過(guò)拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)習(xí)積極性，發(fā)掘?qū)W生的潛能，從而增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)、愛(ài)上作業(yè)，實(shí)現(xiàn)“雙減”落地見(jiàn)效。
小學(xué)雙減工作總結(jié)12
為全面貫徹落實(shí)“雙減”工作精神，切實(shí)做到以生為本，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)五育共同發(fā)展，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。沙墩中學(xué)秉承明德正學(xué)、倡和出新的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“12371”學(xué)校工作思路和“1235”教學(xué)工作思路。切實(shí)推進(jìn)課后服務(wù)和“雙減”政策下的作業(yè)統(tǒng)籌管理著力打造全面提升與個(gè)性發(fā)展和諧共生的教育。
一、作業(yè)清單，切實(shí)“減量增質(zhì)”
（一）嚴(yán)格作業(yè)管理，聚焦減負(fù)增效
“雙減”以來(lái)，學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)文件精神，深入研究作業(yè)“減量增質(zhì)”，制定學(xué)校相關(guān)作業(yè)管理制度，充分利用集體備課研討作業(yè)布置，減少機(jī)械重復(fù)性的作業(yè)，制定作業(yè)清單。各科作業(yè)量由班主任同任課老師協(xié)商調(diào)劑平衡，年級(jí)主任負(fù)責(zé)把關(guān)，教導(dǎo)處組織檢查落實(shí)，逐步形成學(xué)科教師―班主任―年級(jí)主任―教導(dǎo)處齊抓共管的作業(yè)管理模式，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
�。ǘ┞鋵�(shí)因材施教，促進(jìn)全員發(fā)展
在因材施教的基礎(chǔ)上積極探索分層布置作業(yè)。各學(xué)科教師在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)、解讀教材、分析學(xué)情的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)分層作業(yè)，讓作業(yè)更符合學(xué)生的需求，真正成為課后的有效補(bǔ)充，讓作業(yè)在每位學(xué)生身上都能發(fā)揮最大的作用。
二、特色課堂，實(shí)現(xiàn)“五育并舉”
�。ㄒ唬╆P(guān)注特長(zhǎng)教育，提高綜合素養(yǎng)
“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器�！闭n后服務(wù)開(kāi)設(shè)后，學(xué)校特色課程建設(shè)在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行了新的有益的探索。逐漸形成了體育特長(zhǎng)班、音樂(lè)特長(zhǎng)班、校本課程班、傳統(tǒng)文化講堂等等形式多樣、內(nèi)容豐富的各類特色課堂，處處有求知若渴的學(xué)生們快樂(lè)的身影。在2021年4月份舉辦的“中國(guó)體育彩票杯”郯城縣中小學(xué)生體育聯(lián)賽中，我校取得了田徑第四名、跳繩第四名、健美操第五名、踢毽子第六名、男子足球第七名、團(tuán)體總分第四名的'好名次，創(chuàng)造鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)最佳戰(zhàn)績(jī)；2021年11月份舉辦的郯城縣中小學(xué)生籃球賽，獲女子組第三名和男子組第七名。
�。ǘ﹦�(chuàng)新“非遺”教育，打造特色文化
為進(jìn)一步豐富學(xué)生的校園生活，增加學(xué)生對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的了解，學(xué)校組織“非遺”進(jìn)校園，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化之美。學(xué)校先后邀請(qǐng)柳琴戲傳承保護(hù)中心戲曲進(jìn)校園、邀請(qǐng)臨沂非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“劉氏”柳編和“鳳臣”翻花第三傳承人劉鳳臣老師到學(xué)校為學(xué)生授課。各種活動(dòng)的開(kāi)展喚起了同學(xué)們對(duì)民族傳統(tǒng)文化的自豪感，把保護(hù)傳承民族傳統(tǒng)文化的意識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)，不斷發(fā)揮學(xué)校教育在非物質(zhì)遺產(chǎn)傳承與保護(hù)中的作用。提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生戲曲素養(yǎng)，打造特色校園文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，推動(dòng)戲曲藝術(shù)的傳承與發(fā)展。
三、多措并舉，夯實(shí)德育教育
�。ㄒ唬┳�(shí)習(xí)慣養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)
主題班會(huì)是學(xué)校開(kāi)展德育教育的有效形式，學(xué)校創(chuàng)造性地將主題班會(huì)與課后服務(wù)相融合，不斷擴(kuò)展課后服務(wù)的深度和寬度。通過(guò)設(shè)計(jì)不同主題的班會(huì)，將疫情防控、安全教育、手機(jī)管理等教育常態(tài)化。大大加強(qiáng)了學(xué)生管理的水平。
好習(xí)慣是成就人生的基礎(chǔ)。學(xué)校秉承讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、幸福成長(zhǎng)的理念，在抓日常規(guī)范、習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)上，全面開(kāi)展習(xí)慣養(yǎng)成主題教育活動(dòng)，通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展帶動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施。學(xué)生在入學(xué)初，就集中學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為習(xí)慣》和《中學(xué)生守則》，從理論上確立中學(xué)生的行為準(zhǔn)則。同時(shí)對(duì)學(xué)生自入校、上課、就餐、住宿、衣著、儀容儀表等方面的規(guī)定進(jìn)行深入的規(guī)范。本學(xué)期我們主要抓了“短發(fā)、校服和手機(jī)”三塊，要求男生平頭、女生齊耳短發(fā)，在校期間一律穿校服，不準(zhǔn)帶手機(jī)。政教處、團(tuán)委定期檢查通報(bào)，評(píng)選出“衛(wèi)生標(biāo)兵”、“守紀(jì)標(biāo)兵”定期表彰，每月也評(píng)選“衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)”和“紀(jì)律先進(jìn)班級(jí)”，定期頒發(fā)循環(huán)紅旗。
�。ǘ┘訌�(qiáng)思想教育，增強(qiáng)愛(ài)黨意識(shí)
2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，七月一日天安門廣場(chǎng)上，那一聲聲響亮的“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”讓我們感動(dòng)，這是青年一代對(duì)歷史作出的鄭重承諾。學(xué)校也借助課后服務(wù)定期組織學(xué)黨史、感黨恩、跟黨走的主題班會(huì)。本學(xué)期學(xué)校組織“童心向黨，我為誰(shuí)學(xué)習(xí)”系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)家長(zhǎng)的感恩之情，不忘學(xué)習(xí)初心，著力引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻心系民族命運(yùn)、心系國(guó)家發(fā)展，將愛(ài)國(guó)情感、感恩情感轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中成才。
教育的終極目的是為了孩子的發(fā)展，沙墩中學(xué)緊跟時(shí)代步伐，嚴(yán)格落實(shí)“雙減”政策，科學(xué)高效開(kāi)展課后服務(wù)。下一步學(xué)校將繼續(xù)抓落實(shí)、促深化、求長(zhǎng)效，不忘初心，砥礪前行，努力把學(xué)校辦成一所教師陽(yáng)光、學(xué)生健康、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的鄉(xiāng)村最美最強(qiáng)學(xué)校。
小學(xué)雙減工作總結(jié)13
減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，對(duì)于全面貫徹教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。堅(jiān)持疏堵結(jié)合、標(biāo)本兼治，優(yōu)化“學(xué)校教育”關(guān)，打破“應(yīng)試焦慮”關(guān)，抓實(shí)“日常監(jiān)管”關(guān)，堅(jiān)決把“雙減”工作落到實(shí)處。
一、堅(jiān)持減負(fù)增效并舉，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)
一是嚴(yán)格減負(fù)政策規(guī)定。近年來(lái)，市先后出臺(tái)《關(guān)于義務(wù)xx教育學(xué)校減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定》《進(jìn)一步做好中小學(xué)生減負(fù)工作實(shí)施方案》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的若干措施》等一系列政策文件，明確規(guī)定,建立中小學(xué)生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，科學(xué)布置作業(yè)，保證學(xué)生足夠的睡眠時(shí)間。
二是強(qiáng)化作業(yè)總量控制。明確規(guī)定小學(xué)一、二年級(jí)不得布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級(jí)學(xué)生每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)分鐘，初中學(xué)生每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)分xxxx鐘，嚴(yán)禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，不得通過(guò)微信等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
三是提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。鼓勵(lì)教師探索布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè)。要求教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
四是提升課堂教學(xué)質(zhì)量。出臺(tái)《提升新時(shí)代義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量的若干舉措》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)中小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)工作的實(shí)施意見(jiàn)》，圍繞優(yōu)化課程體系、深化課堂教改、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)、完善教育評(píng)價(jià)機(jī)制、加強(qiáng)教育教學(xué)研究等，推出xx項(xiàng)舉措，明確了項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目清單和項(xiàng)負(fù)面清單。同時(shí)，建xxxx立教學(xué)視導(dǎo)制度，優(yōu)化學(xué)校管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力做到優(yōu)質(zhì)輕負(fù)。
二、持續(xù)加大監(jiān)管力度，有效減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)
一是嚴(yán)格監(jiān)管制度。制定實(shí)施《關(guān)于加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)防控措施》和《校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)費(fèi)資金管理暫行辦法》,采取信息公示、規(guī)范合同、行政執(zhí)法、資金監(jiān)管等項(xiàng)“硬”措施，進(jìn)一x步加大了對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度，特別是通過(guò)設(shè)立學(xué)費(fèi)專用賬戶、留存最低存款余額、監(jiān)管大額資金異動(dòng)等措施，進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)費(fèi)資金規(guī)范管理。
二是形成監(jiān)管合力。建立校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作聯(lián)席會(huì)議制度，教育、市場(chǎng)監(jiān)管、文化旅游、民政、公安等各相關(guān)部門密切配合，通力協(xié)作，共同研判形勢(shì)，共同制定方案，聯(lián)合開(kāi)展執(zhí)法檢查，形成了監(jiān)管合力。市場(chǎng)監(jiān)管委、市文化旅游局依法對(duì)校xx外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的.虛假?gòu)V告、價(jià)格欺詐、非法出版教材等違規(guī)行為予以了行政處罰。市教委、市民政局建立非營(yíng)利性校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)xx信息協(xié)作機(jī)制，對(duì)新設(shè)立的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及時(shí)建檔立卡，建立“一家一冊(cè)”臺(tái)賬，做到監(jiān)管全覆蓋、無(wú)盲點(diǎn)，有效強(qiáng)化了日常監(jiān)管。
三是推進(jìn)長(zhǎng)效治理。采取“雙隨機(jī)、一公開(kāi)”、部門聯(lián)合抽查、處置投訴舉報(bào)等方式，開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常治理行動(dòng)，對(duì)不符合辦學(xué)資質(zhì)、違規(guī)收取培訓(xùn)費(fèi)、日常管理混亂、虛假?gòu)V告宣傳、超標(biāo)超前教學(xué)、與中小學(xué)校招生入學(xué)勾連牟利等違法違規(guī)行為依法予以處罰并公開(kāi)曝光。年一季度,對(duì)家校外培xxxx訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了重點(diǎn)檢查，對(duì)家存在問(wèn)題的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了x集中整改。
四是強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。新學(xué)期開(kāi)學(xué)和放假前后，及時(shí)將《中小學(xué)生參加校外培訓(xùn)提醒函》印發(fā)給每位學(xué)生家長(zhǎng)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪，教育引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念、成才觀念，理性對(duì)待校外培訓(xùn)。充分利用各類新聞媒體，及時(shí)發(fā)布校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理情況，曝光存在問(wèn)題的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，形成了震懾效應(yīng)。
下一步，市要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒試點(diǎn)縣市的經(jīng)驗(yàn)做法，進(jìn)一步xx提高政治站位，把“雙減”工作作為目前和今后一個(gè)時(shí)期的重大政治任務(wù)，切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)，不斷深化課堂教改，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)方式方法，強(qiáng)化差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，強(qiáng)化對(duì)作業(yè)來(lái)源、設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過(guò)程管理，強(qiáng)化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、 評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。同時(shí)，常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
小學(xué)雙減工作總結(jié)14
為積極貫徹落實(shí)中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》相關(guān)要求，xx小學(xué)實(shí)施陽(yáng)光教育，喚醒學(xué)生潛能，引領(lǐng)師生發(fā)展。
學(xué)校以“為了每個(gè)孩子陽(yáng)光成長(zhǎng)”為理念，以葵田文化為引領(lǐng)，以陽(yáng)光教師專業(yè)成長(zhǎng)為內(nèi)驅(qū)力，以“讀好書寫好字做好人”為校訓(xùn)，以“立德樹(shù)人”、“五育并舉”為基礎(chǔ)，培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，具有健康體魄、純真心靈、一技之長(zhǎng)的葵花少年。
學(xué)校把理念內(nèi)植于心，外化為行。學(xué)校的墻壁、教室都體現(xiàn)著葵田xx的美好愿景。陽(yáng)光課程，多彩課堂，全面參與，合作共進(jìn)是xx人的`努力方向；足球課間，天天德育，康健體魄，陽(yáng)光向上，是xx人的點(diǎn)滴寫照。每周“教師粉筆寫古詩(shī)”的展示引領(lǐng)著學(xué)生寫好字，做好人。陽(yáng)光長(zhǎng)廊是葵花少年展示的舞臺(tái)：“墨香”園里揮毫潑墨；“書韻”集里博覽群書；“文賦”天地文采飛揚(yáng)；“德魂”空間彰顯道德明星；“星耀”榜上群星熠熠生輝�？飜x，在教師鑄就教育夢(mèng)的同時(shí)，助力著葵花少年們“朝著陽(yáng)光，追逐夢(mèng)想”。
根據(jù)“五育并舉，學(xué)有所長(zhǎng)”的陽(yáng)光教育理念，學(xué)校實(shí)施“5+1”評(píng)價(jià)機(jī)制�！�5”指德、智、體、美、勞、五育并舉。每月評(píng)選五星少年，由學(xué)校集體授牌，讓學(xué)生有榮譽(yù)感，鼓勵(lì)學(xué)生每天佩戴胸牌，增強(qiáng)自信心。這樣的活動(dòng)堅(jiān)持進(jìn)行，引領(lǐng)學(xué)生人人積極努力，個(gè)個(gè)全面發(fā)展。1指興趣特長(zhǎng)。參加過(guò)鎮(zhèn)級(jí)以上特長(zhǎng)展示和比賽的學(xué)生，學(xué)校頒發(fā)永久校園之星胸牌，并榮登校外風(fēng)云榜，成為家長(zhǎng)學(xué)生們贊賞羨慕的對(duì)象。
學(xué)校搭建陽(yáng)光展示舞臺(tái)，每年一次的課間操比賽，書法比賽、藝術(shù)節(jié)、足球賽等，都為葵花少年茁壯成長(zhǎng)提供展示舞臺(tái)。
xx小學(xué)，這片充滿愛(ài)和希望的葵田，“為了每個(gè)孩子的陽(yáng)光成長(zhǎng)”而綻放光彩！
小學(xué)雙減工作總結(jié)15
自20xx年秋季學(xué)期以來(lái)，我校一直努力貫徹落實(shí)有關(guān)“雙減”工作的文件精神。我們認(rèn)為，這場(chǎng)教育變革指向明確——減輕負(fù)擔(dān)不是簡(jiǎn)單化的‘減’，而是要增質(zhì)提效，促進(jìn)孩子全面發(fā)展�！半p減”，不是代表沒(méi)有作業(yè)，而是必須科學(xué)合理有效地發(fā)揮好作業(yè)的育人功能。我們通過(guò)強(qiáng)化校內(nèi)教育主陣地作用，在落實(shí)“雙減”的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
一、守好“雙減”的主陣地——課堂
若想減輕課后作業(yè)與校外課業(yè)負(fù)擔(dān)，又不降低教學(xué)質(zhì)量，必須要將課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外整體打通，提高課內(nèi)效率，提升課堂品質(zhì)，將學(xué)生緊緊吸附在校內(nèi)主陣地，讓教育回歸本質(zhì)。
課堂是教學(xué)的主陣地。減負(fù)提質(zhì)，必須關(guān)注課堂，向40分鐘要質(zhì)量。為了提高課堂教學(xué)效率，提升不同層級(jí)教師課堂執(zhí)行力，打造“品質(zhì)”課堂，太陽(yáng)小學(xué)鼓勵(lì)教師上好常態(tài)課，全面提升教育質(zhì)量。
正是這樣的舉措，老師們理清了新學(xué)期新思路，優(yōu)化教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)更輕松，讓“雙減”落地有抓手。
二、落實(shí)“雙減”的重舉措——作業(yè)
為了“雙減”工作核心內(nèi)容的落實(shí)，太陽(yáng)小學(xué)發(fā)布了學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施細(xì)則，重在設(shè)計(jì)、實(shí)在反饋、精在輔導(dǎo)、旨在實(shí)效。本著這一原則，學(xué)校全學(xué)科把學(xué)生作業(yè)作為整個(gè)教學(xué)過(guò)程的一個(gè)不容忽略的重要環(huán)節(jié)；在學(xué)科教研中，作為教學(xué)研討活動(dòng)的一項(xiàng)重要任務(wù)；在教師專業(yè)發(fā)展和督導(dǎo)評(píng)價(jià)中，作為教師教育教學(xué)能力評(píng)估的一個(gè)重要維度。各教研組以全學(xué)科的模式深入探索作業(yè)的`高質(zhì)量設(shè)計(jì)，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)作業(yè)的概括性、分層作業(yè)的精準(zhǔn)性、彈性作業(yè)的合理性以及個(gè)性作業(yè)的必要性，實(shí)踐作業(yè)的開(kāi)放性，建立了校內(nèi)作業(yè)公示制度和作業(yè)督導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制，形成一個(gè)閉環(huán)管理，讓作業(yè)不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
教育既是民生，更是國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)。“雙減”工作的有效落實(shí)，不僅關(guān)乎學(xué)生的健康成長(zhǎng)，更關(guān)乎國(guó)家未來(lái)的發(fā)展。我校一定按照中央“雙減”文件精神，以“深、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)”的工作作風(fēng)，進(jìn)一步加大工作力度，確�！半p減”取得積極成效，為全面實(shí)現(xiàn)“雙減”工作目標(biāo)奠定良好基礎(chǔ)。
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