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教師跟崗工作總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家整理的教師跟崗工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
教師跟崗工作總結(jié)1
一、跟崗實踐任務(wù)
1.教學(xué)實習(xí):跟崗期間,聽評課17節(jié)(其中觀摩學(xué)習(xí)名師工作室主持人夏獻(xiàn)平老師示范課4節(jié)、深圳市名師展示課3節(jié),跟崗骨干教師研討課10節(jié))。赴黃山參加“全國生物課程改革經(jīng)驗交流會”,觀摩高初中示范課各1節(jié),聽講座1場,現(xiàn)場聆聽說課比賽10多節(jié)。在深圳市育才中學(xué)上課2節(jié)。
2.在夏獻(xiàn)平老師和各位同行的指導(dǎo)幫助下,完成了研究課題的選題和開題工作。
3.開發(fā)優(yōu)秀課例2節(jié);撰寫教學(xué)反思多篇(3篇以上)
4.參加了工作室系列活動。在跟崗學(xué)習(xí)期間,先后聽專家講座6次(鄭秉捷主任的“一堂好課的價值追求”、劉良華教授的“聽課、講課與研究的方法”、姜安教授的“中國外交形勢”、陳曉華老師的“享受班主任”、劉根平校長的“校長眼中的名師要求”、周先葉教授的高考專題講座)。赴羅湖外語學(xué)校、紅嶺中學(xué)等學(xué)校觀摩深圳市名師展示課3節(jié)。遠(yuǎn)赴黃山參加“全國生物課程改革經(jīng)驗交流會”,觀摩高初中示范課各1節(jié),聽講座1場,現(xiàn)場聆聽說課比賽10多節(jié),并到安徽省屯溪一中參觀學(xué)習(xí)。5.撰寫多篇《跟崗學(xué)習(xí)日志》,跟崗結(jié)束時上交了《跟崗工作總結(jié)》。
二、存在的困難
1.跟崗學(xué)習(xí)與學(xué)校工作的沖突:夏獻(xiàn)平工作室8名學(xué)員均來自珠三角且都在教學(xué)第一線,且有多人擔(dān)任高三教學(xué)任務(wù),由于工作沖突有2名學(xué)員未能如愿參加跟崗學(xué)習(xí)。我本人也就跟崗學(xué)習(xí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次交涉,終獲同意,感覺很不容易。期望教育廳和華南師大能夠就各項活動下發(fā)文件通知到各個學(xué)校,以便教師順利參加骨干教師各項培訓(xùn)活動。
2.個人生活方面:由于夏獻(xiàn)平老師細(xì)致的前期工作和辛苦的努力,我們的住宿條件很好,離學(xué)校也很近,關(guān)鍵是費用適當(dāng),便于我們學(xué)員順利報賬。飲食方面,育才中學(xué)也給予我們大力支持,為我們解決了一日三餐,大大方便了學(xué)員生活,很是感激。
3.時間的安排:連續(xù)20天,對很多學(xué)校來說都會感覺太長,所以建議能不能縮短跟崗學(xué)習(xí)時間,或者將跟崗學(xué)習(xí)分為2-3期進(jìn)行,以便緩解跟崗學(xué)習(xí)與學(xué)校教學(xué)任務(wù)的沖突。
第二部分 過程與做法
一、各級領(lǐng)導(dǎo)十分重視,工作室所在積極配合,跟崗學(xué)習(xí)保障有序
一到深圳,就有育才中學(xué)安排的老師接待報到,并替我們安排好了食宿,夏獻(xiàn)平老師隨后看望大家,很是感動。當(dāng)晚學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)徐副校長和育才中學(xué)生物教師安排晚宴歡迎學(xué)員,徐校長還經(jīng)常噓寒問暖,關(guān)心大家日常生活飲食起居,總校校長劉跟平校長在百忙當(dāng)中也經(jīng)常抽空與大家交流,并為大家做了“校長眼中的名師要求”專題報告。學(xué)校對培訓(xùn)活動的重視可見一斑。南山區(qū)教研室鄭秉捷主任也特地來學(xué)校與大家見面交流,并帶來了“一堂好課的價值追求”的要求。華師班班主任劉良華教授親赴深圳看望和指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),并為大家做了“聽課、講課與研究的方法”的專題報告,可見各級領(lǐng)導(dǎo)上級對本次活動的重視。
二、主持人夏獻(xiàn)平老師悉心安排,狠抓落實,跟崗學(xué)習(xí)注重實效
1.計劃具體,安排周到
從培訓(xùn)前到培訓(xùn)中再到培訓(xùn)結(jié)束,夏老師都做了詳細(xì)的安排計劃,如培訓(xùn)前的材料準(zhǔn)備、注意事項、活動安排以及相關(guān)活動的意見征求都有安排,培訓(xùn)中的計劃安排更是詳實具體,很有針對性。 跟崗活動第一周安排
10月20日(周三) 18:00前報到。
10月21日(周四)
7:30起床
8:00點早餐。 8:30參觀校園
9:00歡迎儀式(210會議室)
、傧墨I(xiàn)平主持。介紹與會領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師
。üぷ魇页蓡T:深圳市高級中學(xué)盧廣斌,深圳市外語學(xué)校張京京,惠州市一中彭文元,惠州市三中黎惠玲,珠海市實驗中學(xué)王樹仁,珠海市斗門一中林德光,東莞市第一中學(xué)王更強(qiáng),中山市第二中學(xué)何彩霞,深圳市南頭中學(xué)盧開雄,肇慶市封開中學(xué)陶勇,深圳市育才中學(xué)生物組全體教師(陳章雄,荊文華)育才中學(xué)夏獻(xiàn)平教師工作室,由徐蔚琦校長分管。陳章雄,荊文華為工作助理。
②徐蔚琦校長講話③劉根平校長講話④鄭秉捷主任做報告
、菹墨I(xiàn)平發(fā)表感言 ⑥骨干教師代表講話 ⑦合影
10:30(410會議室) 工作室成員會議。正式確定跟崗工作計劃,確定研修班班長。
14:20 分發(fā)資料和飯卡等。搜集需要解決的問題。確定互動話題。開始課題研討,確定工作計劃。
17:00 自由活動,晚餐,寫隨筆,反思等。
10月22日(周五)
8:30 與兄弟工作室老師交流
9:00 華南師大劉良華教授學(xué)術(shù)報告(階梯教室)
主持人1 (2分鐘介紹)
劉良華教授報告
主持人2 小結(jié) 3分鐘
劉教授與夏獻(xiàn)平工作室成員合影
2:20 百家講壇主講專家姜安教授學(xué)術(shù)報告 會后進(jìn)行研討。
2.夏老師親力親為,狠抓落實
從計劃到實施及后期檢查落實,夏獻(xiàn)平老師親力親為。無論是集體備課、聽課、評課,還是教學(xué)反思、博客,甚至學(xué)員的日常生活,夏老師都是無微不至的給予關(guān)心和幫助。每天深夜夏老師都要到各位學(xué)員的博客走走,檢查督促學(xué)員的工作學(xué)習(xí),其敬業(yè)精神時時在感動著我們,也使骨干教師們不敢有絲毫懈怠。
3.名師引領(lǐng),共同進(jìn)步
夏老師不僅學(xué)識淵博,教育教學(xué)水平高,為人也很熱情。在20多天的相處中我從他身上學(xué)到了很多,不僅僅是課堂教學(xué)的思想方法,還有他工作的熱情,做人的低調(diào)實在。在夏老師的感召下,工作室成員之間也相互學(xué)習(xí),互相借鑒,共同進(jìn)步。我們學(xué)會了博客,甚至慢慢地習(xí)慣了用博客記事,我們總結(jié)了每個成員的授課特點,每個人都有了自己的關(guān)鍵詞。比如。我們學(xué)會了相互欣賞,評課當(dāng)中大家總能找到對方的閃光點為自己所用。
三、內(nèi)容豐富形式多樣的活動,牽引著我們不斷進(jìn)步
。1)形式多樣的專題講座。跟崗學(xué)習(xí)期間,共安排了6次講座:鄭秉捷主任的“一堂好課的價值追求”、劉良華教授的“聽課、講課與研究的方法”、姜安教授的“中國外交形勢”、陳曉華老師的“享受班主任”、劉根平校長的“校長眼中的名師要求”、周先葉教授的高考專題講座。通過講座接受了多方面的新思想、新方法,收獲很大。
。2)觀摩學(xué)習(xí)深圳市名師示范課。先后到羅湖外國語學(xué)校和紅嶺中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)3節(jié)名師示范課,幾位老師各有特色,課堂都有很多閃光點,聽后對自己教學(xué)很有幫助。比如張京京老師新授課的活動組織很成功,學(xué)生參與積極充分,紅嶺中學(xué)楊老師的高三復(fù)習(xí)課,對課本中零散的'生物調(diào)查方法歸納總結(jié)的很好,對我的教學(xué)很有啟發(fā)。
(3)赴黃山參加全國生物課改十年經(jīng)驗交流會。在黃山觀摩高初中示范課各1節(jié),聽講座1場,現(xiàn)場聆聽說課比賽10多節(jié),并到安徽省屯溪一中參觀學(xué)習(xí)。與全國各地的生物教育前輩和精英們交流,機(jī)會難得,也讓自己看到了自身的不足和將來發(fā)展的方向。這些活動對本人的專業(yè)素養(yǎng)、科研能力、教育教學(xué)能力都有很大幫助,為今后的繼續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
第三部分 效果與反思
一、對課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識
學(xué)習(xí)期間,聽了很多節(jié)課和講座,對課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識。夏老師的復(fù)習(xí)課重視核心概念的辨析,重視審題方法、解題方法的指導(dǎo),整節(jié)課都是在老師的指引下由學(xué)生自己發(fā)表觀點總結(jié)方法,效果很好。還有盧老師的大將風(fēng)度,課堂收放自如。張老師的活動組織很能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,值得新授課學(xué)習(xí)。王老師和林老師的和藹可親,長者風(fēng)范對學(xué)生很有感染。何老師結(jié)合生產(chǎn)生活實際,與學(xué)生平等相處,課堂氣氛輕松自如。所有這些使我對課堂教學(xué)有了更多認(rèn)識,原來復(fù)習(xí)課(新授課)也可以這樣上,對我今后的教學(xué)肯定都會很有幫助。
二、提升了教學(xué)研究的認(rèn)識
新時代的教師應(yīng)該是教育研究者和實踐者,而不能僅僅是個教書匠。如何做研究?如何在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題?哪些問題是嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果的?怎樣做好日常事件的記錄?我們平時可能會有很多突發(fā)奇想,如何讓這些突發(fā)奇想不是曇花一現(xiàn)而是成為我們解決問題的鑰匙?等等。通過聽講座、與各位同行交流,現(xiàn)在感覺有了一些門道,期望今后能有所收獲。
三、對教師職業(yè)的新認(rèn)識
這個問題以前很少考慮過,見到夏老師和各位骨干教師后,他們的一些行為給我留下來深刻印象,我也十分清楚的認(rèn)識到這就是名師風(fēng)范。夏老師對學(xué)問的一絲不茍和孜孜不倦,對同事的熱情幫助和大公無私,對工作的奉獻(xiàn)敬業(yè),讓我們認(rèn)識到名師就應(yīng)該是這個樣子。各位骨干教師對學(xué)習(xí)的如饑似渴和虛心堅持,對工作、學(xué)生的牽掛,都體現(xiàn)了一個人民教師的良心。這就是教師。
四、對跟崗實踐活動的反思
1、省教廳的文件應(yīng)下發(fā)到骨干教師工作室所在市、區(qū)教育局,由市縣、區(qū)行政主管部門發(fā)文到骨干教師所在學(xué)校,以便教師順利參加骨干教師各項培訓(xùn)活動。
2、跟崗學(xué)習(xí)時間不宜連續(xù)過長。連續(xù)20天,對很多學(xué)校來說都會感覺太長,所以建議能不能縮短跟崗學(xué)習(xí)時間,或者將跟崗學(xué)習(xí)分為2-3期進(jìn)行,以便緩解跟崗學(xué)習(xí)與學(xué)校教學(xué)任務(wù)的沖突。
教師跟崗工作總結(jié)2
作為“溫利廣教師工作室”的首批學(xué)員,我很榮幸!我很幸福!20天的跟崗學(xué)習(xí)點點滴滴都在我腦海中留下永恒的記憶。在全面總結(jié)前,我先用三個“之”作為開篇之序。
首先:感激之情。
能成為名師工作室的學(xué)員,擁有名師工作室提供的得天獨厚的優(yōu)越培養(yǎng)條件,我們無疑是非常幸運(yùn)的。我們要感謝省市區(qū)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo),感謝華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究學(xué)院,為我們提供了難得的“專家引領(lǐng)、同伴互助”的學(xué)習(xí)平臺!同時,對關(guān)心支持我們“溫利廣老師工作室”的領(lǐng)導(dǎo)、專家,還有北興中學(xué)的全體師生員工表示最衷心的感謝!感謝您們的辛勤付出!感謝您們?yōu)槲覀冏龊酶黜棞?zhǔn)備工作。
其次:責(zé)任之重
我們能來到溫利廣教師工作室學(xué)習(xí)既是我們的榮譽(yù),更是一種責(zé)任。加入到名師工作室,除了最初的激動與喜悅外,感受最深的就是沉甸甸的責(zé)任了。溫老師對我們提出做“三個一”的老師,深感壓力之重。正是這種責(zé)任感,鞭策著我們加速成長,期待在專業(yè)發(fā)展方面有所突破;正是這種責(zé)任感,鞭策著我們借助這個平臺,為學(xué)校的發(fā)展,為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量!
最后:行動之諾
在二十天跟崗學(xué)習(xí)中,我們做到了:抓住機(jī)遇,把握機(jī)遇,珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,嚴(yán)格遵守工作室的紀(jì)律和制度,認(rèn)真完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。我們的愿望是:在“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”中學(xué)會享受教育智慧,體驗研究幸福,爭取在教育的天地中早日成為課程改革的積極推動者、實施素質(zhì)教育的探索者和先行者,成為教學(xué)研究型的名師。
第一部分跟崗目標(biāo)任務(wù)
廣東省溫利廣教師工作室根據(jù)廣東省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心的安排和部署,制定了詳細(xì)XX年跟崗學(xué)習(xí)工作,并實施每周一表(在工作室博客上發(fā)),20天跟崗學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)歸納為如下:
1.跟崗時間:XX年11月13日至12月2日
2.跟崗紀(jì)律:溫利廣州教師工作室按《關(guān)于做好廣東省XX年中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)班跟崗學(xué)習(xí)的通知》中要求,工作室對我們學(xué)員有嚴(yán)明的紀(jì)律,確保了跟崗學(xué)習(xí)活動順暢開展。省教廳規(guī)定:跟崗學(xué)習(xí)期間學(xué)員一般不允許請假,若有特殊情況,請假少于三天的,須由學(xué)員本人所在學(xué)校出具書面請假條,加蓋學(xué)校公章,送所在地級市教育局蓋章,再經(jīng)華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院同意后由教師工作室主持人簽批;三天以上(含三天),須由所在地級市教育局以書面形式報省教育廳教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心批準(zhǔn),無故缺勤者,跟崗學(xué)習(xí)無效,取消培訓(xùn)資格。
2.省教廳規(guī)定的任務(wù)
教學(xué)實習(xí):聽評課不少于10節(jié),上課不少于2節(jié)(含1節(jié)匯報課),聽課需填寫并提交聽課記錄,上課需提交教案;
課題研究:在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成部分課題研究工作;
開發(fā)1節(jié)優(yōu)秀課例(文字或光盤);
撰寫3篇教學(xué)反思和2篇讀書筆記;
撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志,詳細(xì)記錄各項培訓(xùn)活動、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會,并上傳至個人博客。
3.工作室特色學(xué)習(xí)任務(wù)
開展成員與學(xué)員“一課兩講”活動;
學(xué)員與成員之間小講座;
聽專家講座;
參與花都區(qū)青年老師“說課”比賽活動;
參觀考察活動(校內(nèi)、校外);
制作每周工作室簡報;
制定三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
第二部分跟崗過程與方法
一、學(xué)習(xí)文件,明確要求。
根據(jù)《關(guān)于開展廣東省XX年中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)工作的通知》(粵繼教函〔XX〕10號)文件的精神,工作室主持人溫利廣老師在跟崗老師報到之前,就制定了較為詳細(xì)的跟崗學(xué)習(xí)計劃與方案,公布在個人博客上,并發(fā)至學(xué)員郵箱,保證跟崗學(xué)習(xí)活動的正常開展。
1、舉行了隆重的“跟崗學(xué)習(xí)開班典禮”。由工作室主持人溫利廣老師主持“開班典禮”,北興中學(xué)高書記、何副校長等校領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校畢書記、工作室成員、跟崗學(xué)員共20多人參加了開班典禮。畢書記、何副校長、工作室成員代表洪接年老師、學(xué)員代表高慶老師等分別發(fā)言,溫利廣老師介紹有關(guān)情況,說明工作室的跟崗學(xué)習(xí)安排,最后由畢書記宣布“XX年廣東省溫利廣教師工作室跟崗學(xué)習(xí)班開班”。
2、學(xué)習(xí)有關(guān)文件,明確任務(wù)與要求。開班儀式上跟崗學(xué)員和工作室成員在溫老師的要求下進(jìn)行有創(chuàng)意的自我介紹,通過簡短介紹,達(dá)到盡快互相認(rèn)識和了解。隨后到工作室座談,溫老師把每天上午、下午、晚上三個時間段的學(xué)習(xí)內(nèi)容作了具體的安排,同時學(xué)習(xí)了省教育廳的粵繼教函〔XX〕10號文件,也成立了班委(班長1人,生活委員1人,組長3人)
3、根據(jù)工作室跟崗學(xué)習(xí)活動方案,結(jié)合跟崗教師的個人實際,每一位老師都詳細(xì)制定了有個性化的個人跟崗學(xué)習(xí)計劃,并公布在工作室與個人教育博客上,以進(jìn)一步明確每一位跟崗教師此次跟崗學(xué)習(xí)的任務(wù)及要求。
二、活動豐富,每天忙碌。
1、聽“示范課”。工作室的成員精心準(zhǔn)備了5節(jié)示范課,通過聽課,讓跟崗老師領(lǐng)略各位老師的教學(xué)特色,汲取各人的優(yōu)點;同時也展現(xiàn)了北興中學(xué)的化學(xué)教學(xué)特色與先進(jìn)的課堂實施理念―――“情趣教學(xué)”,領(lǐng)略到花都區(qū)年青老師進(jìn)取精神。
2、上“常態(tài)課”。原汁原味的常態(tài)課,最貼近日常的教學(xué)工作。通過異地帶班一周的常態(tài)課鍛煉,讓跟崗老師熟悉這里的學(xué)生特點,鍛煉老師的課堂駕馭能力,展現(xiàn)各位跟崗老師的教育水平和課堂風(fēng)采。并通過常態(tài)課堂的操作,探究各類課型的有效性原則。
3、上“匯報課”。每位跟崗老師都精心設(shè)計了一節(jié)匯報課,以促使老師們發(fā)揮自己積累的經(jīng)驗和教學(xué)策略,去打造一節(jié)力求完美的優(yōu)質(zhì)課。其中,安排七位老師上同一個課題,采取“同課異構(gòu)”的形式進(jìn)行對比交流,讓跟崗老師在切磋中得以長進(jìn),更加豐富了他們的教學(xué)智慧。
4、舉辦“一課兩講”。第一和第二周分別在花都區(qū)大塘中學(xué)、花都區(qū)實驗中學(xué)、廣州市第四十四中學(xué)開設(shè)“一課兩講”活動,工作室成員與學(xué)員進(jìn)行對決,充分展示個人教學(xué)風(fēng)采與教學(xué)技藝,讓我們享受“文化大餐”,也讓我們了解到各學(xué)校教研氛圍及學(xué)校教育教學(xué)管理特色。
5、評課研討。每位跟崗老師聽了5節(jié)“示范課”,8節(jié)“常態(tài)課”和8節(jié)“匯報課”。幾乎在每天的上午或下午或上下午,都組織評課與交流:或是工作室主持人或班長或組長主持評課。通過這些評課活動,讓我們清晰地明確了評課的方法和要素,提升了我們聽課的藝術(shù)與評課的水平,更給日后的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗。[page]
6、外出學(xué)習(xí)與考察。跟崗培訓(xùn)除了務(wù)實的立足于工作室基地,還采取了“走出去、請進(jìn)來”的形式,豐富了跟崗學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容。在三個星期內(nèi)先后安排了到花都大塘中學(xué)、花都區(qū)實驗中學(xué)、廣州市第四十四中學(xué)聽課交流、到華南師范大學(xué)大學(xué)城校區(qū)聽《化學(xué)教育》朱玉軍副主編“化學(xué)教育研究與論文寫作----基于編輯視角的一點認(rèn)識”的講,拓展我們的見識和視野。第二周周末溫老師帶工作室成員學(xué)員到花都芙蓉嶂風(fēng)景區(qū),感受山、林、湖、泉等自然美景,舒緩我們學(xué)習(xí)的壓力,愉悅我們的心情。
7、開設(shè)專題講座。溫利廣老師的“化學(xué)骨干教師專業(yè)成長之路”的講座;北興中學(xué)何藝副校長“講學(xué)稿的編寫與使用”的講座,錢揚(yáng)義教授“游戲化學(xué)”探究學(xué)習(xí)案例;北興中學(xué)高校長“成功教育成就成功人才”德育管理理念介紹,還有我們學(xué)員的5個小講座等,講座內(nèi)容涉及德育管理,教學(xué)管理,教師專業(yè)發(fā)展等不同層面,極為豐富,受益匪淺。
8、課題研究。在溫老師的指導(dǎo)下,我們都以各自的教學(xué)實踐和特長,初步選定了課題研究方向,撰寫了開題報告,且進(jìn)行開題答辯,溫老師一一給予點評,我們初步了解、掌握了一些基本的教育科研方法。
三、筆墨耕耘,累也樂也。
1、教育日志。從培訓(xùn)開始的第一天,到結(jié)束的最后一天,我們都堅持通過寫教育日志,記錄每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)心得體會和自我感悟后的收獲。這些既是過程的記錄,更是原始材料的積累,還是思想火花的收集。每天晚上工作到十二點,第二天早上六點半起床。
2、教學(xué)反思。通過聽課、上課、評課,我們撰寫至少三篇教學(xué)反思,包括聽課的反思、上課的反思、對自己以往教學(xué)的反思等。通過寫教學(xué)反思,總結(jié)提煉學(xué)習(xí)成果,為后續(xù)的自我完善、教研的`深化提供了素材。
3、教學(xué)設(shè)計。對于每一節(jié)的常態(tài)課和匯報課,我們都認(rèn)真進(jìn)行集體備課、個人設(shè)計,相互交流,不斷修改形成一份份的教案,精益求精。這對于促進(jìn)我們的實際教學(xué)水平,打造精品課堂非常有效。
4、開題報告。這是最頭痛的事,一線老師,最不擅長的是做課題研究和論文寫作,正如溫老師說我們,寫開題報告沒有象上課那樣積極。這確實是我們的短板,我們也是希望能得到這方面的提升。經(jīng)過幾天的煎熬,我也嘗試撰寫了研究課題的開題報告,但還是很膚淺,還要完美和修改。
5、修專業(yè)規(guī)劃。在跟崗前,溫老師已經(jīng)將個人跟崗計劃、三年發(fā)展規(guī)劃工作布置給我們,在經(jīng)過兩周跟崗學(xué)習(xí),結(jié)合相關(guān)專題講座的基礎(chǔ)上,我們進(jìn)一步完善“三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”。
第三部分跟崗情感態(tài)度價值觀
一、跟崗情感
這二十天說長也長,說短也短,這二十天是人生中不可多得的經(jīng)歷,我珍惜,我收藏,我回味。我要用“一個理念,一種精神,一種追求,一份友,一份感動”表達(dá)這20天來的跟崗情懷。
一個理念。北興中學(xué)作為花都區(qū)相對偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校,是花都區(qū)七類生源學(xué)校,學(xué)校硬件設(shè)施不能與市中心城區(qū)學(xué)校相比,然而學(xué)校蘊(yùn)育著一位省級名師―――溫利廣,北興中學(xué)成功了,北興中學(xué)名字響亮省內(nèi)外,我們也因此而來了。北興中學(xué)高校長提出“成功教育”德育管理模式,用成功教育理念成就學(xué)生、老師。是的,每個人都渴望成功,都有成功的愿望和需要,但成功需要陽光雨露的用心呵護(hù)。我想,今后我的課堂也要成為“成功教育”理念下的課堂。讓每位學(xué)生有不同的成功,有大成功,也有小成功。
一種精神。溫利廣老師和我有著相同的教齡,年齡比還小我2歲,很多前年就聽過他的講座,他的學(xué)術(shù)水平、科研水平、文學(xué)功底早已目睹耳聞,但我沒想到會在北興中學(xué)“拜他學(xué)藝”,沒想到成名后的他依然“安于”現(xiàn)校,這是什么精神在支撐他。跟崗學(xué)習(xí)20天,目睹他的點滴,我自愧不如,他身上的那種精神我無以言表,溫老師的人格魅力,深深的感召著我,鞭策著,我佩服,佩服。
一種追求。溫老師追求“至善課堂”。善―――“好”之意,體現(xiàn)師生、生生之間的友善,體現(xiàn)生命課堂的和諧統(tǒng)一,體現(xiàn)公平、民主、平等師生關(guān)系,寓意高雅。這充分體現(xiàn)了溫老師的文學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)精神!爸辽普n堂”追求的是“三高”和“三權(quán)”,三高―――高興趣高質(zhì)量、高情感高效益、高品位高境界;三權(quán)―――學(xué)生的思考權(quán)、自主權(quán)、話語權(quán)。我認(rèn)為這個追求就是現(xiàn)代新課程理念的“濃縮,精華”。
一份友誼。我們來自珠海、中山、韶關(guān)、梅州、湛江、廣州六個地方九位學(xué)員,是懷著共同的夢想,共同的目標(biāo)來到北興中學(xué),雖然上半年在華南師范大學(xué)有著10天學(xué)習(xí)交流,但全班有48位學(xué)員,且分高中和初中,學(xué)習(xí)活動相對分散,沒有像現(xiàn)在這樣真正近距離、“小團(tuán)體”。我們組成了一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,在跟崗學(xué)習(xí)中,大家認(rèn)真聽課,坦誠評課,互相切磋教學(xué)技藝,認(rèn)真準(zhǔn)備公開課,互相交流聽課心得、書寫教學(xué)反思,碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中,我們收獲了“友誼”,永遠(yuǎn)珍惜。
一份感動。工作室所有工作有序開展離不開溫老師的悉心指導(dǎo),同時也離不開幕后工作的曾紅英老師和梁煜華老師,以及北興中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),師生。跟崗20天,我們對學(xué)校影響有正能量,也有負(fù)能量,但學(xué)校有包容,師生配合,我順利完成了任務(wù),這份感動震憾著我們每位學(xué)員。正如我們學(xué)員最后離別發(fā)言時所說,除了感謝還是感謝,除了震憾還是震憾,這的確是我們的心聲。
二、跟崗態(tài)度
本人嚴(yán)格按照廣東省教育廳有關(guān)跟崗學(xué)習(xí)期要求,遵守廣東省溫利廣教師工作室的規(guī)章制度,尊重花都區(qū)北興中學(xué)日常教育教學(xué)管理制度,盡已所能認(rèn)真完成跟崗任務(wù),積極參與工作室活動安排,圓滿完成20天跟崗學(xué)習(xí)。
三、跟崗價值
1、名師風(fēng)范,碰撞智慧火花。這次跟崗學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識和厚重的學(xué)科素養(yǎng)。最幸運(yùn)是遇到名師溫利廣。他學(xué)識淵博,人品謙遜,平易近人。在他帶領(lǐng)下,我們九位來自不同地區(qū)的學(xué)員成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,在跟崗學(xué)習(xí)中,大家認(rèn)真聽課,坦誠評課,互相切磋教學(xué)技藝,認(rèn)真準(zhǔn)備公開課,互相交流聽課心得、書寫教學(xué)反思,碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中,建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。
2、走出方寸天地,方知天地寬廣。這次跟崗學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界,無論是聆聽、觀摩上課、互動評課,還是實踐鍛煉,每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新,使自己對教師這個職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識,對于“有情有趣有效”的課堂教學(xué)追求也有了一定的認(rèn)識。[page]
3、走出職業(yè)倦怠,更新教育理念。這次跟崗學(xué)習(xí)開設(shè)的講座,如溫利廣老師的“化學(xué)骨干教師專業(yè)成長之路”的講座;朱玉軍副主編“化學(xué)教育研究與論文寫作----基于編輯視角的一點認(rèn)識”的講座;北興中學(xué)何藝副校長“講學(xué)稿的編寫與使用”的講座,錢揚(yáng)義教授“游戲化學(xué)”探究學(xué)習(xí)案例等。我從中了解了先進(jìn)的教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀。走出了職業(yè)的倦怠,給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽光道,認(rèn)識到只有多讀書、多思考、多反思,才能真正提高教學(xué)能力、科研能力,做一個智慧型科研型的老師。
第四部分再度啟航,再接再厲
這次跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了,但我清楚地知道,我們新一輪的學(xué)習(xí)又開始了,那就是“崗位實踐”。這是一個更長期的學(xué)習(xí)過程,在這個長期的學(xué)習(xí)過程中,我將采他山之玉,納百家之長,努力做到揚(yáng)長避短,修練內(nèi)功,爭取在教育的天地中早日成為課程改革的積極推動者、實施素質(zhì)教育的探索者和先行者,成為教學(xué)研究型的名師。
XX年12月5日
教師跟崗工作總結(jié)3
這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)七(3)、(4)班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期下來,覺得自己在備課水平有很大地提高,主要有以下體會:
一、備師
所謂備師,即準(zhǔn)備做一位合格的老師。《學(xué)記》中提到“親其師,信其道”,曾有為教育家說過:“教師的全部工作就是為人師表!彼栽谧呱现v臺之前,教師得先摸索好如何做一位稱職的老師,包括精神與物質(zhì)。
二、備心
著名班主任田麗霞說過:“挑選了教育就挑選了平淡,挑選了教育就平凡,挑選了教育就挑選了奉獻(xiàn)。所以一位純潔的教師應(yīng)當(dāng)做到無利、無己、無功、無名!币虼艘晃唤處熞獣r刻準(zhǔn)備著一顆平常心。平常對待學(xué)生,平常對待事跡。教師這個行業(yè)是最不能用天平來衡量的職業(yè),教師的付出永久也不能與回報安穩(wěn),因此要覺得所有的付出都是應(yīng)當(dāng),所有的收獲都是意外。你精心準(zhǔn)備了一節(jié)課,引經(jīng)據(jù)典,唾沫四濺,結(jié)果學(xué)生卻無動于衷,或集體神游于窗外,你也不要心急或傷心;你兢兢業(yè)業(yè)做著一切教師應(yīng)當(dāng)做的一切,結(jié)果學(xué)生不知道,領(lǐng)導(dǎo)不知道,家長不知道,每個學(xué)期大考后的冷眼還是要安然接受。
三、備生
教學(xué)要遵守學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,要讓學(xué)生愛學(xué),要時時處處替學(xué)生假想
我始終認(rèn)為:如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,不替學(xué)生假想,只從主觀假想動身,那么這樣的教學(xué)肯定會失敗。因此備課時,要反復(fù)推敲:這節(jié)課到底應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生什么東西,哪些內(nèi)容是必須講的,哪些內(nèi)容是不用講的,哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的`,哪些內(nèi)容多是學(xué)生想不到的。必須講的內(nèi)容,可以依照怎樣的步驟來講,怎樣才能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好;對于學(xué)生感到困難的內(nèi)容,用什么方法著落難度;怎樣調(diào)動學(xué)生的生活體驗、瀏覽體會來知道文本。這叫知己知彼,百戰(zhàn)不殆。備生其實是一場心理戰(zhàn)爭。
四、備課
做好了以上三點準(zhǔn)備,接下來要開始備課,即把事先的相干摸索寫在紙上,而后就變成一節(jié)杰出紛呈的語文課了。到此還沒有終止,一位優(yōu)秀,敬業(yè)的語文老師回到辦公室還要立刻寫下教學(xué)反思。
以上是本人的一點管窺之見,不足之處,敬請批評指正。
教師跟崗工作總結(jié)4
時光荏苒,忙碌中時間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn),轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就過去了。確實,我們在過去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著,新的一年即將開始,在這里,我對自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個回憶和總結(jié),以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。
一、教學(xué)方面:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n:本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程。
反思:在備課中,還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握,對學(xué)生活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,應(yīng)在備課之前增加對學(xué)生情況的分析,這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認(rèn)真制定教學(xué)方案:在對各年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的根底上,以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)方案。當(dāng)然教學(xué)方案應(yīng)根據(jù)兒童身心開展的規(guī)律,結(jié)合孩子的實際情況,教學(xué)方案應(yīng)該再詳細(xì)一點。
3、認(rèn)真上課:注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實施教學(xué)活動,完成教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期期末,多數(shù)同學(xué)能到達(dá)優(yōu)秀。
反思:在課堂教學(xué)中,雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程,但是,學(xué)生的答復(fù)不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行,這給教師提出了新的要求,要及時、靈活的對學(xué)生的答復(fù)做出有效評價,這是我在今后的教學(xué)中要改良的地方;另外,在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點上,要結(jié)合學(xué)生實際情況,不能過難或者過于簡單,除了活潑課堂氣氛外,要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動中來,讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣。
這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改良的地方。
4、認(rèn)真考核:按照《xx——xx年學(xué)年度上期期末檢測方案》對學(xué)生進(jìn)行考核。
反思:在制定方案中,有些可能還不夠完善,檢測、評價的方式較單一,不利于孩子音樂素質(zhì)的全面提高,這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方。
5、課后反思:本學(xué)期,由于跨校區(qū)上課,聽、評課的`效率不高,聽課的次數(shù)較少,反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上,做的還不夠,特別是教學(xué)隨筆,沒能及時地記錄下來,對自己進(jìn)行總結(jié),在教學(xué)工作中留下遺憾。
總的說來,本學(xué)期,在教學(xué)工作中我做的還不夠,作為一名年輕教師,很多地方還需要提高,應(yīng)該虛心向其他教師請教學(xué)習(xí),多參與聽、評課的活動,努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟,對學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。
二、教育工作
本學(xué)期,我擔(dān)任一年級三、四班及三年級的音樂教學(xué),開學(xué)初參加了學(xué)校組織的家長開放課,并且取得了家長的好評。在慶“六一〞的活動中,編排了腰鼓隊的表演和三年級的口風(fēng)琴表演。并且參加了全縣小學(xué)音樂課堂教學(xué)設(shè)計大賽,在我的精心準(zhǔn)備下,這節(jié)口風(fēng)琴課《歡樂頌》身受同學(xué)們的歡送,在這節(jié)課中同學(xué)們不僅學(xué)會吹奏樂曲,而且還認(rèn)識了大音樂家貝多芬,了解了他的一生及他的作品。本學(xué)期的活動很多,但是我還的秉著以學(xué)生為本的宗旨,抓好課堂教學(xué),使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績。
三、特色工作
本學(xué)期,我參與編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》,雖然結(jié)果代定,但是我們的付出受到了好評。
我希望在今后的工作中,能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作,能向他們好好地學(xué)習(xí),以提高自己各個方面的視野和能力,加快自己的成長和進(jìn)步!
教師跟崗工作總結(jié)5
xx年,我校在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,牢固樹立“安全第一”的觀念,堅持“預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治”的工作原則,把“平安校園”創(chuàng)建工作作為學(xué)校的重要常規(guī)工作,更新觀念,提高認(rèn)識,求真務(wù)實,常抓不懈。通過“平安校園”創(chuàng)建活動,切實加強(qiáng)安全管理、德育管理,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力;通過齊抓共管,營造全校教職工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面,從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失,維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,使學(xué)校綜治安全教育工作又上了一個新臺階。
一、強(qiáng)化安全意識,提高對安全工作的認(rèn)識
。ㄒ唬┘訌(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),各負(fù)其責(zé)。
學(xué)校完善了由沈啟峰校長任組長的“平安校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,把安全工作擺在學(xué)校工作重要議事日程。明確學(xué)校校長為安全工作的第一責(zé)任人,班主任、后勤人員是直接責(zé)任人,使安全工作責(zé)任到人,保證安全工作有人管、有人問、有人抓。
沈啟峰校長本著“學(xué)校安全無小事”的態(tài)度,不論多忙,始終把安全工作放在學(xué)校的重要工作首位,記在心上,掛在嘴上,抓在手上,處處講安全。加強(qiáng)對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。定期或不定期地組織人員對學(xué)校安全工作進(jìn)行排查。學(xué)校安全工作制度健全,制定了一系列的安全工作條例、安全教育制度等!额A(yù)案》、《措施》行之有效,從而形成齊抓共管的良好局面。
。ǘ┩晟聘鞣N制度
做到年初有安全計劃,年終有安全總結(jié),并制定與上級主管部門相應(yīng)的《學(xué)校及周邊環(huán)境整治工作計劃》、《校園及周邊環(huán)境安全管理專項整治實施方案》、《學(xué)校消防安全治理自查自改報告》、《預(yù)防學(xué)校安全事故、食品衛(wèi)生安全和傳染性疾病應(yīng)急工作預(yù)案》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》、《水、電、食品衛(wèi)生和交通安全》等一系列規(guī)章制度。
實施了安全報告制度。學(xué)校組織開展的集體活動,活動中都有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,加強(qiáng)日常監(jiān)控,明確責(zé)任人。
二、安全防范,狠抓落實
。ㄒ唬┠瓿踝龊昧税踩(zé)任書的簽訂工作。做到層層鑒定,校長跟班主任簽訂定安全責(zé)任書,簽訂率為100%,安全責(zé)任書一式二份,責(zé)任人保留一份,學(xué)校保存一份。同時向?qū)W生家長發(fā)出《致家長的公開信》,要求家長配合好學(xué)校的教育教學(xué)工作。
。ǘ┣袑崒W(xué)生的安全防范工作落到實處,學(xué)校制定了一系列措施,并長期出示在報廊安全教育專欄上。
。ㄈ┘牎⑸灯靸x式、大課間活動、課間操、放學(xué)等教育教學(xué)活動,值周教師和上課教師監(jiān)控學(xué)生課間的活動安全。體育課均在校園內(nèi)進(jìn)行,體育活動過程中,教師嚴(yán)格執(zhí)教,促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展。
。ㄋ模┳龊媒】到逃,培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,加強(qiáng)對傳染病的預(yù)防工作。
。ㄎ澹┳龊脩(yīng)急工作。要求學(xué)生夏季注意防水,預(yù)防流行性疾病的`傳播;冬季防火,預(yù)防流感。同時定期舉行防震、防火講座,向?qū)W生講清相關(guān)常識,提高自護(hù)自救能力。
。┘訌(qiáng)了各種設(shè)備的檢查與管理。對老化電線徹底更換,確保用電安全。對破舊桌椅進(jìn)行維修,保證教育教學(xué)正常。
。ㄆ撸⿲W(xué)校重注校園及周邊環(huán)境安全問題。配合鎮(zhèn)政府,認(rèn)真落實參與整治學(xué)校周邊環(huán)境,及時消除有礙于教育教學(xué)秩序和師生安全的各種隱患,使學(xué)校周圍有一個健康文明的環(huán)境。
三、加強(qiáng)設(shè)施安全檢查工作,落實責(zé)任
校長親自帶隊,經(jīng)常性的檢查學(xué)校安全設(shè)施,加強(qiáng)對學(xué)校師生人身安全的防范措施,做到防患于未然。重視體育課的安全教育,減少或預(yù)防體育課的受害事故發(fā)生;嚴(yán)格門口執(zhí)勤制和課間巡視制,確保師生交通安全;定期更換、保護(hù)好消防設(shè)備,加強(qiáng)消防逃生、突發(fā)緊急事故疏散演練,提高防范能力;加強(qiáng)防盜設(shè)施的維護(hù)檢查,加強(qiáng)節(jié)假日、夜間值班巡查,確保師生平安。通過《告家長書》、召開家長會等形式,要求家長督促學(xué)生的校外活動,嚴(yán)防交通安全事故發(fā)生。為加強(qiáng)法制教育,學(xué)校邀請法制副校長和輔導(dǎo)員到校進(jìn)行法制講座。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行防交通事故,防溺水,防觸電、防火等方面的安全常識及自救自護(hù)知識教育。
四、加強(qiáng)師生的交通安全教育
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視師生的交通安全,特別是學(xué)生的交通安全。充分利用法制副校長進(jìn)校園、國旗下講話、晨會、專題講座、安全知識競賽、安全知識手抄報等活動對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育,宣傳交通法規(guī),各班班主任也利用安全主題班會,抓住各種時機(jī)、各種手段對學(xué)生加強(qiáng)交通安全教育,嚴(yán)防事故發(fā)生。
五、重視學(xué)校消防安全
學(xué)校電器設(shè)備較多,用電安全尤為重要,為了防止因電器故障引發(fā)火災(zāi),學(xué)校加強(qiáng)了電器設(shè)備的保養(yǎng)和維護(hù),定期請專業(yè)人員對電器設(shè)備進(jìn)行檢查,檢查電器設(shè)備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理;同時經(jīng)常組織人員檢查和維護(hù)各室的照明設(shè)備、電器設(shè)備,檢查防電裝置的安全,檢查盡量做到細(xì)而實,避免而疏忽大意而造成消防隱患,導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。
加強(qiáng)對食堂工作人員的消防教育,要求正確使用好爐具、電器設(shè)備,確保安全。
六、嚴(yán)格按照食品衛(wèi)生法檢查食堂工作
定期進(jìn)行健康檢查及食品衛(wèi)生檢查。堅決杜絕學(xué)生吃變質(zhì)食品。搞好食堂的環(huán)境衛(wèi)生,做好防毒工作,加強(qiáng)對學(xué)校食堂工作人員的衛(wèi)生安全教育,簽訂好工作合同,從思想和制度上對工作人員進(jìn)行要求,確保食堂的衛(wèi)生、師生飲食的衛(wèi)生。
七、認(rèn)真組織5.12防震等幾個演練
每年的5月,學(xué)校定期組織防震減災(zāi)演練,并不定期組織消防逃生等安全演練,確保師生100%知道遇到相關(guān)緊急情況的處理方法。
今后,我們將進(jìn)一步重視學(xué)校綜治安全工作,及時解決工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,確保全體師生的人身、財產(chǎn)安全不受侵犯,保障學(xué)校財務(wù)、設(shè)施不受損失,不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平,努力爭創(chuàng)“平安和諧校園”。
教師跟崗工作總結(jié)6
根據(jù)xx學(xué)院國培項目的實施方案要求,20xx年xx月xx日,我有幸來到美麗的xx學(xué)院附中(x二中)跟崗學(xué)習(xí)。于xx日與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)老師對接見面后,開始正式進(jìn)入課室聽課,由此拉開了在x二中為期xx天的跟崗學(xué)習(xí)的帷幕。
我深知這次機(jī)會來之不易,同時也深感這次培訓(xùn)任務(wù)之艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機(jī)會來提升自己的教學(xué)能力。xx天里,我認(rèn)真跟崗學(xué)習(xí),尊重并遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,依照要求按時完成各項跟崗任務(wù)。虛心學(xué)習(xí)海二中先進(jìn)教育理念、教育方法,領(lǐng)略x二中的辦學(xué)特色以及辦學(xué)管理模式,尢其是深入了解該校的英語學(xué)科教學(xué)教研發(fā)展的新信息,拓寬自己的學(xué)科專業(yè)知識和提升自己的教學(xué)技能與教研水平。本人跟崗研修期間的具體收獲如下:
一、x二中有著極為嚴(yán)格的管理制度,重視德育工作,促成全校師生能夠時時處處做到愛校愛國,樹立良好的形象
我作為學(xué)員,就曾認(rèn)真地參加過x二中在每個星期一早晨舉行的升旗儀式,親歷和感知愛國主義教育的實踐場景。全校教職工都認(rèn)真按時參加了,學(xué)生也幾乎都按時到校認(rèn)真參加了,個別學(xué)生遲到是要到遲到場地及時接受思教處教師的思想教育的。當(dāng)學(xué)生代表在國旗下激情演講時,使得自己的愛國思想認(rèn)識和實際行為又經(jīng)過一次洗禮而得到融合、升華。我作為學(xué)員,在跟崗期間也認(rèn)真地參加了該校星期三下午的科組教研活動。全校教職工都得按照計劃安排及時到階梯教室參加相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。認(rèn)真參加過幾次學(xué)習(xí),使我能了解到領(lǐng)悟到x二中注重特色辦學(xué)、科研興校、內(nèi)抓管理、外樹形象、鞏固提高、逐步推進(jìn)、突出德育、全面發(fā)展的辦學(xué)理念。
二、我還專門認(rèn)識到了x二中狠抓教育教學(xué)質(zhì)量,全面發(fā)展、推進(jìn)各科教學(xué)工作的喜人現(xiàn)象
x二中除了設(shè)置有教務(wù)處負(fù)責(zé)開展日常教育教學(xué)工作之外,該;趯逃蒲泄ぷ鞯闹匾暎块T學(xué)科都設(shè)置有專門教研組,各教研組會根據(jù)教學(xué)進(jìn)度作適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)研討和開展聽、評課活動。我在x二中聽課學(xué)習(xí)過程中,注意到了該校的老師大多專業(yè)知識扎實,精心研究教材和學(xué)生學(xué)情。x二中的學(xué)生英語課堂鐘氣氛很活躍,即便是我們隨堂推門聽課,你都能聽到一節(jié)課堂氣氛學(xué)生踴躍參與說英語的優(yōu)質(zhì)課。那些老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)執(zhí)著上課的精神深深感染了我。她們所上的課科學(xué)嚴(yán)密、緊扣考點,讓學(xué)生當(dāng)堂明白挺有功效;王櫻奮老師擔(dān)任高二年級英語教學(xué)工作,他每堂課都做了大量的課前準(zhǔn)備,課中力圖使學(xué)生弄懂有關(guān)知識點并能及時有效解答問題,活學(xué)活用、學(xué)以致用。他們在課堂教學(xué)中踐行的是全新的理念,真正做到了充分尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)之根本,他們的教態(tài)親切、自然、大方,語音清晰、清新、流暢,與學(xué)生互動活動開展得很好,我每次聽了課后都作了全面仔細(xì)的高度評價,我想,這對于我在跟崗期間、乃至于今后實施新的理念開展有效課堂教學(xué)活動都將會產(chǎn)生深刻的影響。通過觀摩不同教師所授的英語課,我感受到他們對教學(xué)工作的認(rèn)真、執(zhí)著與靈活多樣的教學(xué)方法。特別值得一提的是,他們上課時能準(zhǔn)確地把握“放”與“收”的度,塑造了整節(jié)課的精彩、生動,充分體現(xiàn)教師教學(xué)經(jīng)驗豐富、或展現(xiàn)了教師的教學(xué)魅力,對我觸動也是很大的,對于我跟崗期間的教學(xué)實踐工作無疑產(chǎn)生了深刻的影響。
三、感知先進(jìn)的教育教學(xué)理念,讓我覺得受益匪淺
通過xx天來的聽課、評課,在xxx老師(我在x二中跟崗期間的指導(dǎo)教師)的指導(dǎo)下和其他英語教師的支持、幫助下,我體會了生本教育是指“真正以學(xué)生為主人的`,為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育”,它既是一種教育理念,也是一種教學(xué)模式。在近距離接觸生本教育課堂,我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂。“一切為了學(xué)生,高度尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生”,這種理念回歸到教育的本真,以生命為本,關(guān)注每個學(xué)生的終身發(fā)展。在上課的過程中,我真正體驗到了調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,更好地展開師生互動和生生互動,這使得整個課堂變得有效且更具生命力。我想,在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念,生本教育帶回學(xué)校深入開展下去。做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,引導(dǎo)他們自己去探索,去發(fā)現(xiàn),使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時自己也要不斷積累經(jīng)驗,讓自己的課堂更加有魅力。
四、體驗x二中實行的開放的聽課制度,令我感覺到耳目一新
x二中公開歡迎國培學(xué)員在該校拓展聽課的科目和領(lǐng)域,他們一直實行“推門聽課制度”。這樣,就打破了學(xué)員受所培訓(xùn)科目的狹隘限制了,讓學(xué)員能有機(jī)會學(xué)習(xí)和見識更多的學(xué)科課堂教學(xué)實踐,領(lǐng)略更多老師的教學(xué)風(fēng)采,對于學(xué)員的教學(xué)成長是很有作用的。除主要學(xué)習(xí)英語以外,我還有幸聽了幾位語文老師的課和主題班會課,我就覺得獲益較多,感觸至深了。比如:我除了主聽英語之外,我就曾選聽了跟崗學(xué)員xxx老師、xxx老師等的語文課。她們的語文教學(xué)各有特點,我都可以從中獲得益處,做到取長補(bǔ)短。冼海源老師的認(rèn)真執(zhí)著、全面滲透知識和全面關(guān)心育人,xxx老師較為準(zhǔn)確的普通話、有創(chuàng)意的板書、以及極具親和力的教師教學(xué)魅力,這些跨學(xué)科的課堂都讓我對課堂教育教學(xué)工作的開展有了新的認(rèn)識,對我今后從事課堂教學(xué)工作探尋思路和方式方法無疑是很有啟發(fā)和幫助的。
五、x二中指導(dǎo)教師及時有效的指導(dǎo)和幫助,讓我順利完成跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)
由于x二中指導(dǎo)老師的關(guān)心、支持和幫助,讓我弄懂了教學(xué)設(shè)計的最新寫法、解讀課標(biāo)和進(jìn)行輕松有效的課堂教學(xué),順利完成了跟崗任務(wù)。在后面的幾周時間里,我上了公開課,課后指導(dǎo)老師作了準(zhǔn)確科學(xué)而精彩的點評,使我體會到的不僅僅是導(dǎo)師對學(xué)科指導(dǎo)意見的準(zhǔn)確把握,更體現(xiàn)導(dǎo)師對教學(xué)細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確把握,體現(xiàn)教師的教學(xué)智慧,對我的啟發(fā)很大。我也學(xué)會了怎樣說課、評課。每一次說、評課都是一次難得的提高的機(jī)會,與同伴交流、探討,進(jìn)行思維碰撞,這無形之中又使自己提升了一個臺階。比如:我聽了x老師所上的“A Night The Earth didn’t Sleep”的教研公開課后,認(rèn)真聽取了張老師的說課和仔細(xì)體會了英語組各位老師他們的點評,感覺到很受啟發(fā)。又如:我上了七年級英語Unit 10 Can you Play the guitar?一節(jié)之后,在指導(dǎo)老師的鼓勵示意之下,也嘗試說課,我的課堂授課也得到了老師們、同伴們的高度評價。通過這xx天的跟崗學(xué)習(xí)、磨練使我在教學(xué)能力上有了新的長進(jìn),自身綜合素養(yǎng)也得到了明顯提高,對于我今后的教育教學(xué)工作是很有益處的。
綜上所述,我整個跟崗學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,樹立了新的教學(xué)理念,主要學(xué)會了解讀課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)課標(biāo)來安排教學(xué)設(shè)計和組織、實施教學(xué)活動,以及及時進(jìn)行教學(xué)反思;我還學(xué)會了怎樣在新課程背景下全面客觀地評價一堂地理教學(xué)課的有效性,我學(xué)會了在評課的過程中既要關(guān)注學(xué)生活動,又要關(guān)注老師行為;既要重視結(jié)果,更要重視過程;既要關(guān)注預(yù)設(shè)目標(biāo),又要關(guān)注達(dá)成目標(biāo)。這次跟崗學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界,無論是聆聽、觀摩上課、互動評課,還是實踐鍛煉,每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新,使自己對教師這個職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識,對于有效地理課堂的教學(xué)藝術(shù)、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將學(xué)習(xí)采他山之玉,納百家之長,爭取做到在教中學(xué),在教中研,及時做到課前反思、課中反思和課后反思,努力做到揚(yáng)長避短,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。相信只要通過自己不懈的努力,一定會有新的收獲和感悟。
跟崗研修階段,是“國培”的得中之重,是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實踐的重要階段。我通過這一階段的體驗,總結(jié)所得,一定要用于指導(dǎo)本人今后的教學(xué)實踐工作,并對同仁產(chǎn)生一定的影響,方能不負(fù)學(xué)校重托以體現(xiàn)參加“國培”的目的與意義。兩個多月的學(xué)習(xí)是短暫的,我們只有樹立終身學(xué)習(xí)的思想。才是將來教師專業(yè)成長的唯一出路。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
教師跟崗工作總結(jié)7
21天的帶崗工作結(jié)束了,這是忙碌又充實的21天,一切都在摸索中前進(jìn)。慶幸的是,這是一批勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互愛的學(xué)員,他們組成了工作室第一個快樂研修的團(tuán)隊。聽講座,寫反思,寫日志;觀課、議課、上課,開發(fā)課例、主題教研;讀教育名著,寫心得體會;送課下鄉(xiāng),扶貧支教,出工作簡報等等,學(xué)員們忙得不亦樂乎,他們所表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的團(tuán)隊精神與工作、學(xué)習(xí)熱情讓我深深地感動。
第一部分任務(wù)與困難
1、培訓(xùn)理念與研修方式
我的工作室以“名師引領(lǐng),反思為主,實踐為本”為培訓(xùn)理念,倡導(dǎo)“實踐中研究,反思中學(xué)習(xí),改進(jìn)中進(jìn)步”的研修方式,以課為載體,大團(tuán)隊里再分小團(tuán)隊,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊的合作學(xué)習(xí)交流與共同進(jìn)步。
2、學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)
。1)上研究課1-2節(jié),聽課不少于10節(jié);(2)撰寫教學(xué)反思不少于3篇;(3)“同課異構(gòu)”上課教案1篇,開發(fā)教學(xué)案例1個。(4)讀書筆記2篇;(5)、撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志至少10篇;(6)完成開題報告,撰寫課題研究方案;(7)個人跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)1篇
3、所遇到的困難與解決方法
帶崗工作的前期準(zhǔn)備是倉促的。學(xué)員住在哪?怎么解決吃的問題?工作室在哪?工作室的設(shè)備怎么解決?所有的實際問題都讓我感到惶然,我甚至有些后悔不自量力參加了這項工作。
(1)工作室的問題。由于種種的原因,工作室一直沒有落實,我如何完成這帶崗的工作?我很感困惑。劉良華教授的一句話最終成了解開這一切難題的鑰匙。他說,遇到問題不要抱怨,要多去想解決問題的方法。我改變了自己的思維方式,不再去考慮自己能否擁有一間工作室的問題,我把學(xué)校的圖書閱覽室變成自己的臨時工作室,讓工作人員把一張張的桌子拼起來,成了學(xué)員們學(xué)習(xí)交流的大圓桌,又讓電教管理的老師搬幾部電腦到圖書室,接上網(wǎng)線,簡陋的工作室就有了(后來電腦一直無法上線,這是學(xué)員最為無奈的,他們只好都晚上在酒店上網(wǎng)查資料,發(fā)博客。不過他們都沒有發(fā)牢騷,挺難為他們的。)
。2)吃、住的問題
我的學(xué)員大都是來自湛江地區(qū)縣城的,經(jīng)濟(jì)條件不好,要讓他們安心學(xué)習(xí),就要讓他們無后顧之憂。為此,我多方了解對比,終于確定了學(xué)校附近的價格相對便宜的國信商務(wù)酒店,50元/天。但吃的問題就有些難解決了,學(xué)校附近幾乎沒有辦得好的小吃館,國信商務(wù)酒店里也沒有餐廳。學(xué)員們倒是隨遇而安,他們表示由自己想辦法。結(jié)果他們是三三兩兩自己找些小食店解決吃飯問題,我卻是很不安,一擔(dān)心衛(wèi)生問題,二擔(dān)心安全問題,于是有時我從經(jīng)費中拿出部分錢請他們吃晚餐。想來,21天,真的挺難為他們的。
第二部分過程與做法
21天,最讓我高興的是學(xué)員的跟崗學(xué)習(xí)進(jìn)程很順利,具體內(nèi)容如下:
一、觀察名師課堂,聽名師專題講座,獲取專業(yè)引領(lǐng)。
除了本人的課外,我還帶他們到十二小聽特級教師譚永換校長的錄像課和“用思想領(lǐng)導(dǎo),以情感激勵,在現(xiàn)實與理想的夾縫中踏歌起舞”的專題講座,學(xué)員感悟到“優(yōu)質(zhì)、高效的語文課堂須‘找準(zhǔn)切入點,具有動情點,抓好訓(xùn)練點’”(學(xué)員語);聆聽了湛江師范大學(xué)王林發(fā)的“名師是怎樣煉成的”專題講座,學(xué)員認(rèn)識到造就名師的三個關(guān)鍵:要有自己的教育思想,要有自己的教育改革行為研究,要發(fā)表論文(學(xué)員語);聆聽了昆明市一中名師工作室主持人趙燦東“如何培訓(xùn)骨干教師”的專題講座,尤其趙校長的弟子張老師的現(xiàn)身說法——她的跟崗學(xué)習(xí)體會更讓學(xué)員“深深地感悟到我們要走的路還很長,我們要做的工作還很多”(學(xué)員語)。
在這一部分培訓(xùn)內(nèi)容中,我本著以實踐為向?qū),以名師實踐經(jīng)驗為資源,以解決學(xué)員成長中的困惑、問題為重點。學(xué)員通過自己的所見、所悟、所感,相互交流,從而得到了實質(zhì)性的引領(lǐng),受益匪淺。
二、采用“同課異構(gòu)”的團(tuán)隊研修形式,以“如何打造高效的小學(xué)語文課堂”為研修主題,提高學(xué)員的教學(xué)教研能力。
根據(jù)研修主題,我要求每一個小團(tuán)隊以相同的教學(xué)內(nèi)容,通過獨立鉆研教材,以獨特的見解,獨特的教學(xué)風(fēng)格去開發(fā)一個不同教學(xué)設(shè)計的片段教學(xué)課例,上課時間是20分鐘。課后,上課的老師必須與學(xué)生一起檢驗自己的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。事實證明,這一做法,促進(jìn)了學(xué)員在備課、上課過程中,不但關(guān)注了知識的傳授,智慧的開發(fā),同時關(guān)注了學(xué)生情感的共鳴,有效地提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。“通過研討、實踐,讓我認(rèn)識到以往教學(xué)的面面俱到,浮于表面,教學(xué)目標(biāo)不明確等方面的問題,對于怎樣構(gòu)建有效課堂終于有了清晰的'導(dǎo)向。”(學(xué)員語)
三、送課下鄉(xiāng),支教扶貧。
為達(dá)到“理念共享,資源共享,方法共享,成果共享”的目的,也為了緩解學(xué)員學(xué)習(xí)的緊張,我在跟崗學(xué)習(xí)計劃里增加了“送課下鄉(xiāng),支教扶貧”的內(nèi)容。結(jié)果感覺到效果很好,決定以后都會將此項內(nèi)容列為本工作室跟崗學(xué)習(xí)必做的功課之一。湛江屬經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū),一些偏遠(yuǎn)的山區(qū)教學(xué)觀念很落后,以前我曾經(jīng)去過一些農(nóng)村學(xué)校,那里的孩子所受的教育情況讓我心酸,我一直希望有機(jī)會能夠為那些孩子做些什么。到工作室跟崗的學(xué)員都是一些優(yōu)秀老師,我擁有這些優(yōu)質(zhì)資源是一件多么不容易的事,“支教扶貧”這個想法就一直在我的腦子里。聯(lián)系了遂溪縣四小,我選擇給他們帶去“同課異構(gòu)”的教研方法,這是教研活動中值得提倡的一種方法。事實證明,遂溪四小的老師對這種教研形式很感興趣,都積極參與到我們的教研活動中來。我還聯(lián)系了廉江青平鎮(zhèn)窩鋪小學(xué),這是一個非常貧窮的地方,孩子們的學(xué)習(xí)條件比較差,許是那里師資的原因,孩子們的普通話都講得不好。我?guī)Я巳?jié)課去,學(xué)員歐少霞上了一節(jié)《最后的戰(zhàn)象》,把聽課的老師和同學(xué)都上哭了。
我想,如果我的工作室能堅持支教扶貧的工作,或者能為培訓(xùn)農(nóng)村教師做點什么,那都是我愿意的。
四、課題研究,是學(xué)員們的弱項。
課題研究是這批學(xué)員最弱的項目。在準(zhǔn)備開題報告時,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)員連自己的研究課題都沒確定下來。指導(dǎo)他們終于把課題定下了,又發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)員不懂怎樣寫開題報告。我有點奇怪,集中研修的時候,他們不是有課題研究指導(dǎo)導(dǎo)師嗎?讓我欣慰的是,學(xué)員們很好學(xué),認(rèn)真聽講,虛心請教,積極看書、交流,終于把這難題解決了,都如期完成了開題報告和課題研究方案。但由于跟崗的時間短,我要求他們把課題帶回學(xué)校再做研究。
五、任務(wù)驅(qū)動,提升研修效果。
根據(jù)省培訓(xùn)部的要求,針對工作室的研修內(nèi)容,工作室給學(xué)員每天都布置了必做的作業(yè),工作室還要求學(xué)員們第二天要進(jìn)行作業(yè)情況的相互交流、切磋,以形成研修成果共融共享。在任務(wù)的驅(qū)動下,學(xué)員們努力學(xué)習(xí),很多學(xué)員為了高質(zhì)量完成作業(yè),大都學(xué)習(xí)至夜里十二點,從而提升了研修效果。
六、異地考察,拓展研修的內(nèi)涵。
我們工作室在跟崗的第三周組織學(xué)員到昆明一中參觀學(xué)習(xí),了解其他地方的名師培訓(xùn)的理念、策略與做法。趙燦東主持人介紹了他對學(xué)員嚴(yán)格要求,狠壓重?fù)?dān)的經(jīng)驗。他的學(xué)員代表張老師反思了自己成長的歷程。相同的經(jīng)歷激發(fā)了學(xué)員心靈火花的迸發(fā),對照別人讓學(xué)員們反省自己的研修狀態(tài),感受到,要成為名師,“態(tài)度決定成敗”埃
第三部分效果與反思
一、團(tuán)隊研修的方式是影響培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵。
從這21天跟崗學(xué)習(xí)的進(jìn)程看來,團(tuán)隊研修方式是影響培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵。從大團(tuán)隊的建立到小團(tuán)隊的分解的摸索過程,有效地將培訓(xùn)定位在學(xué)員的個體成長和團(tuán)隊成長的有機(jī)結(jié)合上,充分體現(xiàn)了學(xué)員成長過程中的自主性和合作性,從而滿足了工作室學(xué)習(xí)團(tuán)隊共同成長的需求。
二、培訓(xùn)內(nèi)容的調(diào)整與安排是有效培訓(xùn)的保障。
從跟崗學(xué)習(xí)計劃中我們不難看出,這次培訓(xùn)任務(wù)不輕,加上我沒有工作室主持人的經(jīng)驗,一開始心里是沒底的。最終培訓(xùn)進(jìn)展順利有效,歸功于我對培訓(xùn)內(nèi)容的及時調(diào)整。如:因考慮到第三周工作室全體成員要到昆明考察,時間緊任務(wù)重,我開創(chuàng)了兩人為一團(tuán)隊的同課異構(gòu)“短課”,即要求兩個學(xué)員以相同片段教學(xué)為內(nèi)容,設(shè)定教學(xué)目標(biāo)1-2個,時間20分鐘,實施主題教學(xué),上課評課相結(jié)合。其優(yōu)勢在于能及時為學(xué)員的教學(xué)提供指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)員思考自己的課堂存在的問題,在研討中,促使學(xué)員對自己及同伴的教學(xué)實踐有專業(yè)的、科學(xué)的評價,獲得專業(yè)提升。
三、積極參與支教,引導(dǎo)體悟職業(yè)價值,升華師德境界。
我認(rèn)為,工作室的職責(zé)不只是提升學(xué)員的專業(yè)素養(yǎng),還應(yīng)該提供平臺,引導(dǎo)學(xué)員體悟職業(yè)價值,升華師德境界。幾次的送課下鄉(xiāng)支教扶貧活動,學(xué)員們親身感受了農(nóng)村教師與自己在工作環(huán)境方面無法相比的情感體驗,也親眼目睹了農(nóng)村孩子接受教育的窘?jīng)r。“他們的眼神安定,臉上的笑容依然平和,寬容,這是多么不容易啊,相比之下,我還有什么理由不堅定自己的職業(yè)理想與職業(yè)道德呢”。(學(xué)員語)
與學(xué)員們相隨相伴21天,他們滿懷熱情,不怕反復(fù),持之以恒投入研修,他們的身上,有太多太多讓我感動與學(xué)習(xí)的閃光點。這次工作室主持人的工作,讓我深深地感到,工作室所搭建的是向廣度延伸的平臺,我覺得只要登上它,就必須逼著自己往深處鉆。對于我的學(xué)員,我會好好珍惜與他們的這份情誼,希望他們,還有我自己,在教育教學(xué)工作上,一定要堅持走上理論與實踐結(jié)合的道路。
教師跟崗工作總結(jié)8
本人非常榮幸地參加了20xx年廣東省骨干教師培訓(xùn),非常幸運(yùn)地走進(jìn)了深圳沙頭角中學(xué),來到特級教師李紹平老師的名師工作室跟崗學(xué)習(xí)。
在這短短的二十天里,我充分享受了鹽田區(qū)的教育資源,與許多名師、專家接觸交流,全身心地投入到紹平老師為了讓我們不虛此行而精心安排的各項活動當(dāng)中。其間我們參觀了鹽田區(qū)外語小學(xué),鹽田區(qū)實驗小學(xué),鹽田區(qū)外語學(xué)校及羅湖外國語學(xué)校等幾所著名的外語特色的中小學(xué),觀摩了多位老師的課堂教學(xué)及多位領(lǐng)導(dǎo),優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹;在導(dǎo)師李紹平的帶領(lǐng)下我們學(xué)員中間還研討各種教學(xué)模式并各自上了公開課?在內(nèi)容豐富,形式多樣的.跟崗學(xué)習(xí)中我收獲良多。在教學(xué)一線征戰(zhàn)多年,本該經(jīng)驗豐富而碩果累累。不曾想在反思中被自己否定掉的東西越來越多,能夠稱之為經(jīng)驗或方法的系統(tǒng)的東西越來越少,教學(xué)成為一種機(jī)械重復(fù)的痛苦行為。跟崗學(xué)習(xí)以來,李老師首先向我們交代了這次跟崗培訓(xùn)的特點和理念,又給我們進(jìn)行了什么樣的課堂才是高效課堂,如何評價一堂優(yōu)質(zhì)課的講座,給了我們一個宏觀格局,使我們更加明確了這次學(xué)習(xí)的目的
“學(xué)高為人師,身正為人范”。這次跟崗培訓(xùn),最幸運(yùn)地是遇到了一位真正的名師——李紹平。李老師學(xué)養(yǎng)深厚,在二十天的時間里,我們親眼目睹了李老師踏實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),卓有成效的工作效率;親身感受了李老師平易近人的處世態(tài)度和對學(xué)員無微不至的關(guān)懷照顧。一個學(xué)員摔了一跤,胳膊受傷,李老師立刻放下手頭的一切工作第一時間陪著這位學(xué)員去醫(yī)院看病;聽我們學(xué)員的常規(guī)課時,某個班準(zhǔn)備工作做得不到位,電腦沒有及時打開,學(xué)生有遲到現(xiàn)象,李老師立刻寫了一封致校長的公開信,動員學(xué)校重視并為我們做好一切服務(wù)工作;為了讓我們的業(yè)余時間過的豐富多彩,李老師放棄了陪伴家人,陪伴領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會陪著我們學(xué)員爬蓮花山?所有這一切,都體現(xiàn)了李老師對學(xué)員無微不至的關(guān)心,憑著他難以抗拒的人格魅力,我們比同科的其他地方的跟崗培訓(xùn)學(xué)員有了更多的見識和更溫暖的感受,許多學(xué)員都表示不想回去了,還想凝聚在這個大家庭里時間長一點,再長一點?? 總結(jié)這次跟崗學(xué)習(xí),收獲太多:在內(nèi)容豐富,形式多樣的學(xué)習(xí)中我掌握了許多先進(jìn)的教育理念與方法;通過聽講座和學(xué)習(xí)交流讓我走出職業(yè)倦怠,結(jié)識了一批良師益友;更使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高;更可喜的是在
培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn),自己教學(xué)中仍有許許多多新的東西待探索,對教學(xué)重又煥發(fā)了熱情。在教學(xué)改革的今天,社會對教師素質(zhì)的要求更高,我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn)取。我將用我的實際行動,盡心盡力、踏踏實實地工作,做一名名符其實的中學(xué)骨干教師。
教師跟崗工作總結(jié)9
距離匯報課還有一天的時間,想想上一次上講臺的時候已經(jīng)是半年前的一年多的事情了。有時候真的不禁感嘆,時間真的過得很快,往往從指間流走。當(dāng)你悠哉悠哉地過著日子的時候,他們也不會停止腳步。真的'應(yīng)該想一想自己要給自己定一個什么目標(biāo),要成為什么樣的一個人,不會每天以工作為借口,順其自然消磨時間。正如“我希望每天叫醒我的是夢想”,這是一句多么充滿活力的句子,也是我所希望要的生活。
在匯報課之前,還是決定在一個班先上一節(jié),方便我對這節(jié)課進(jìn)行一些改善,那樣可能會更有“底氣”去在其他老師面前表現(xiàn)。為了課程講得更加流暢,必須在對著PPT一張一張地去播放,暗地里默默地去練習(xí),我該怎么去講解這個知識點,怎么樣更好地用簡單易懂的語言去表達(dá)。當(dāng)我站在講臺的時候,我感覺對著熱情的學(xué)生,那種在講臺上授課的感覺又回來了。春梅老師在后面一直聽我講課,從剛開始的一點點小緊張到完全放松下來講完一節(jié)課,在一班上完課的時候還有一點時間剩下了。因為這節(jié)課講的是《探究環(huán)境污染對生物的影響》,之前在飲水機(jī)總是看到有學(xué)生會倒垃圾在那里,所以就借著這個機(jī)會教導(dǎo)學(xué)生這樣做的舉動不文明,也不衛(wèi)生,為了我們的健康,我們舉動可以做一個小小的改變,那樣我們學(xué)習(xí)環(huán)境會更加美好。
順利上完一節(jié)課,感覺好多了,再請老師給我一些小建議,讓我能在匯報課上做得更好。春梅老師很耐心地為我指出了還存在的一些問題,讓我能夠更好地注意到這些問題。接下來在剩下的一天時間里,我又反思了我上一節(jié)課的內(nèi)容。把一些知識點更好地扦插進(jìn)我的課堂,使這節(jié)課能更加豐滿。還考慮到尖子班與普通班的區(qū)別,增加多了兩道思考討論題。在上完這一節(jié)課的時候,我感覺到上課之后不是就這樣算了,而是在自己的課堂上能夠不斷得反思,有反思,就會有新的靈感與活力注入到下一次課堂上,這樣的課堂才會更加充實!非常感謝每一個給我建議的老師,這都是非常寶貴的建議。
教師跟崗工作總結(jié)10
半年前,聽說要跟崗實習(xí)一個學(xué)期,哇!這么長;半年后,話說跟崗實習(xí)要結(jié)束了,唉!這么快。半年很短,因為它在我們的人生中似乎十分短暫,但半年又很長,因為它對于我們的教學(xué)生涯說至關(guān)重要。我學(xué)到的東西很多,最重要的是,我知道了怎樣上一節(jié),一個班級可以怎樣帶,我將從以下三個方面總結(jié)我的跟崗實習(xí)。
一、學(xué)科教學(xué)
剛進(jìn)校門,我被安排在四年級跟崗實習(xí),這也是我第一次接觸四年級教學(xué),中年級學(xué)生已經(jīng)有自己的想法了,不能只靠兇去強(qiáng)迫學(xué)生聽,要把堂設(shè)計得生動有趣,但又要緊扣主題,這樣學(xué)生才會認(rèn)真學(xué)習(xí),才會學(xué)有所得。再者,我作為一名跟崗教師,學(xué)生并不怕我,所以如果我的堂不夠有趣,學(xué)生就會在下面鬧騰不聽話。陳主任的看起自然簡單,實際上處理得非常好,經(jīng)驗豐富,淺顯易懂,看教材,一眼就知道怎樣教。我學(xué)到了:
1、活躍氣氛:40分鐘數(shù)學(xué)堂其實是挺枯燥的,在堂中要適當(dāng)講將一些小故事或者生活經(jīng)驗。當(dāng)然,如果能和堂內(nèi)容聯(lián)系上就更好了,也可以做一些手指操等。
2、表揚(yáng)學(xué)生:如果想讓學(xué)生迅速安靜下,最有效的方法就是表揚(yáng)幾個表現(xiàn)好的學(xué)生,在上,學(xué)生注意力集中時間不長,及時有效地表揚(yáng)學(xué)生,不僅能夠鼓勵他們敢于舉手,而且學(xué)生注意力馬上就會集中起。
3、小組合作:要培養(yǎng)學(xué)生小組合作的習(xí)慣,在我的印象中,讓學(xué)生小組合作時,學(xué)生經(jīng)常會閑聊,所以教師要善于引導(dǎo),善于培養(yǎng),在討論中,學(xué)生易于探討持出算理算法。
4、作業(yè)批改:作業(yè)批改一定要認(rèn)真,如果改錯一點,家長就會認(rèn)為你工作不認(rèn)真,書寫要認(rèn)真,作業(yè)是家長每天監(jiān)看教師教學(xué)的出口,一定要認(rèn)真對待。
5、語音語調(diào):如果一整節(jié)教師都是一個語調(diào)的話,學(xué)生會走神,所以教師語言要抑揚(yáng)頓挫,吸引學(xué)生的注意力。
6、樹立風(fēng)格:一個教師一定要有自己的風(fēng)格,我希望培養(yǎng)自己的風(fēng)格是利落幽默,利落是一名數(shù)學(xué)教師所需要的,數(shù)學(xué)不能有多余的話,語言也要規(guī)范。幽默的堂會讓學(xué)生對數(shù)學(xué)有所期待,會喜歡上數(shù)學(xué)。
7、拓展知識:教學(xué)不是只教學(xué)本內(nèi)容,要聯(lián)系小學(xué)高年級內(nèi)容適當(dāng)?shù)赝卣梗荒苤v得太難,這樣會打擊學(xué)生自信心,但可以適當(dāng)?shù)靥狳c一下。
跟崗實習(xí)輪換,我被安排在一年級學(xué)習(xí),張老師低年級教學(xué)經(jīng)驗真的非常豐富,上得真心好,每次聽她,我就覺得自己是學(xué)生,跟著她的思路在走,跟著她學(xué)習(xí),學(xué)生的成績也是非常好,期中考試四分之三學(xué)生能拿到一百分,我對張老師滿滿的佩服。
1、站位:如果要用左邊的黑板教學(xué),教師就應(yīng)該站在講臺左手邊,如果用右邊的黑板教學(xué),教師就應(yīng)該站在講臺右手邊,不能擋住學(xué)生的視線。
2、板書:字寫得好不好看是其次,一定要一筆一劃地寫,特別是對于一年級的學(xué)生,如果教師寫得潦草,他們是看不懂的,而且教師要給學(xué)生言傳身教,讓他們養(yǎng)成喜歡,寫字要一筆一劃。主要板書要寫在近門口的黑板。
3、投影:現(xiàn)在的.學(xué)生很容易就近視,因為身邊有太多光污染,所以如果頭先不需要用到的時候一定要關(guān)掉,而且關(guān)掉后,可以把黑板移到中間教學(xué),不用說黑板一節(jié)只對著一兩組。
4、時間:新授例題教學(xué)要控制在2分鐘之內(nèi),練習(xí)題不能少于1分鐘,因為如果想要學(xué)生掌握知識,重要的是在例題中理解算理,在練習(xí)中掌握。
5、輔導(dǎo):有個別學(xué)生在堂上并不能完整掌握知識,家長在家里有時候也不能及時指導(dǎo),教師要每天關(guān)注學(xué)生的情況,多把學(xué)生帶到辦公室進(jìn)行輔導(dǎo)。
6、思維:教學(xué)生做題的思維比較學(xué)生做題更重要,不僅要學(xué)生學(xué)會本內(nèi)容,還要為以后學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ),而且要發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維。
7、做人:教書育人中的育人更重要,教師首先要教會學(xué)生做人,要教會學(xué)生做人的道理,做好人。
張主任給我們幾個數(shù)學(xué)跟崗教師指導(dǎo)如何上好一節(jié)試卷講評,我受益匪淺。
數(shù)學(xué)教學(xué)要注重規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性、合理性和操作性,操作性就是能操作的題目一定要操作,能畫圖的題目一定要畫圖,教學(xué)要善于運(yùn)用身邊所有資。試卷講評不是限于把試卷講完,對于單元卷,要注重復(fù)習(xí)歸納。評講單元卷,首先是知識點的回顧,然后把試題歸類(如定義、求解、不同解法等),評講時,答案要明了板書在黑板上,堂最后要對單元知識進(jìn)行歸納,并且適當(dāng)?shù)赝卣挂幌隆?/p>
教師要勤于反思,每次講解完后,思考一下怎樣講解可以更好,多思考命題人的想法,選這些資料和數(shù)據(jù)的目的是什么。教師要上好每一節(jié),走好每一步。不要讓學(xué)生只用一種方法解題,先讓學(xué)生自己解,問學(xué)生還有沒有其他解法。靈活的教師才會教出靈活的學(xué)生,教師要多思考用不同算法解題,當(dāng)然對于不同算法也要選擇優(yōu)化算法,但要善于培養(yǎng)學(xué)生的思維。
二、班級管理
從林老師和許老師身上學(xué)到了很多管理班級的方法和技巧,她們不僅教我怎樣管班,還對我很好,向?qū)ε畠簩γ妹靡粯雍,給我家人的感覺。
1、與家長溝通:要敢于與家長溝通,不能唯唯諾諾,要勤于與家長溝通,及時反映學(xué)生情況。要用心做好,每一事,這樣和家長溝通時,自己說話才會有底氣。有些家長是比較強(qiáng)勢厲害的,自己要多向有經(jīng)驗的老師請教,說出的每一句話都要進(jìn)行思考。
2、班委會:要選一個和自己一條心,愿意幫助自己的班委會會長,當(dāng)然還是要有威信力,這樣教師與家長的溝通更容易開展。班里的一些事情可以放手交給班委會會長,合作才能事半功倍。
3、外閱讀:早讀前要提醒學(xué)生看外書,對于小學(xué)生說,閱讀量是十分重要的,只有多閱讀才能識字,如果字不認(rèn)識,連數(shù)學(xué)應(yīng)用題都做不了,更別說其他科目了。
4、日常工作:每天要在7:0前到班里看學(xué)生,提醒學(xué)生看書,也能保證這段時間學(xué)生的安全。早讀后帶學(xué)生做早操或者毽繩,接著帶學(xué)生吃早餐。間多巡堂,提醒學(xué)生一些生活習(xí)慣,多喝水,保持教室衛(wèi)生,保持桌椅整齊,檫黑板,開窗戶、開關(guān)燈管和風(fēng)扇,看有沒有學(xué)生追逐打鬧,有沒有在哭的學(xué)生,有沒有學(xué)生身體不舒服等。中午帶隊吃飯,指導(dǎo)值日掃地擺桌子,提醒關(guān)好窗戶電器。看學(xué)生中午吃飯情況,吃完飯后巡學(xué)生宿舍。學(xué)生下午茶時間去看他們一下。晚上放學(xué)指導(dǎo)值日生值日,提醒關(guān)窗戶風(fēng)扇。
5、關(guān)心學(xué)生:要關(guān)心學(xué)生心理,批評了之后一定要哄回。要注意學(xué)生的身體狀況,不舒服的學(xué)生一定要讓他到校醫(yī)室看一下,如果校醫(yī)建議學(xué)生請假的話,要及時與家長聯(lián)系。
教師跟崗工作總結(jié)11
時光荏苒,轉(zhuǎn)瞬半年的工作已經(jīng)接近尾聲,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和協(xié)助下,自身很快適應(yīng)了這里的生活,并能積極投身于跟崗學(xué)習(xí)之中,下面我將來市一小后近半年的工作、生活、學(xué)習(xí)等各方面的情況總結(jié)如下:
一、工作方面
在工作中,樹立為教育作貢獻(xiàn)的光榮感和責(zé)任感,把到市一小作為鍛煉和提高自身能力的途徑;能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,充沛調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,合理運(yùn)用教學(xué)手段,開拓學(xué)生思維,發(fā)揮學(xué)生的想象力,上好日常課,切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量,使學(xué)生樂學(xué)好學(xué)。今年我教四十班語文,在打造高效課堂過程中,我積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,研讀教材,在高效課堂驗收活動中順利達(dá)標(biāo)。跟崗學(xué)習(xí)期間不忘本職工作。學(xué)校每次組織的考試,我所教的學(xué)科都穩(wěn)中求進(jìn)。在“中華頌”全國萬校小學(xué)生魅力作文作文國家級大賽中榮獲國家級輔導(dǎo)金獎,并同時授予“全國作文教研明星教師”榮譽(yù)稱號;學(xué)術(shù)優(yōu)秀論文(效果)《淺析教學(xué)四環(huán)節(jié)中的拓展鞏固環(huán)節(jié)》在xxxx—xxxx年度全國基礎(chǔ)教育教學(xué)學(xué)術(shù)優(yōu)秀論文效果評選中,被評為二等獎。
二、生活方面
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們跟崗學(xué)習(xí)的老師非常重視,給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便,使我倍感溫暖。各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和協(xié)助使我很受感動,也幫我解除了后顧之憂,使我能更好的投身于工作之中。
三、學(xué)習(xí)方面
跟崗的過程自身也是學(xué)習(xí)的過程。市一小四年級語文組的老師給我的感觸也很深,每個老師做事認(rèn)真、細(xì)心、周到,凡是學(xué)校安排要求完成的任務(wù),都積極主動完成,從來不講代價和報酬,毫無怨言,特別是他們那種腳踏實地的精神非常值得我學(xué)習(xí)。我積極參與學(xué)校的`教研活動,每次工作會議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都能準(zhǔn)時參與,并做好筆記;認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的珍貴經(jīng)驗,并能和其他老師一塊兒討論。在工作之余,我還努力學(xué)習(xí)自身感興趣的內(nèi)容。
四、思想方面
我時刻牢記自身是一名小學(xué)教師,思想毫不放松,生活中、工作上時時處處以一個教師的規(guī)范來嚴(yán)格要求自身。我還堅持讀書看報,通過各種渠道學(xué)習(xí)黨的路線方針政策,了解國內(nèi)外大事,關(guān)注國際形勢。同時,我沒有放松理論學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)黨的理論知識,并和其他教師進(jìn)行討論,使得自身在思想上隨時隨地和素質(zhì)較高的教師堅持一致,在行動中能明辨是非,勇往直前!
五、其他方面
我時刻牢記自身肩負(fù)的使命,盡自身最大的可能去協(xié)助他人。只要我力所能和的,我都積極主動去做。
這半年的跟崗經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,更是人生經(jīng)歷一次極大的豐富。
教師跟崗工作總結(jié)12
xx年11月4日至11月23日,在廣東省第二師范學(xué)院數(shù)學(xué)系的安排下,我們初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班赴厚街竹溪中學(xué)學(xué)習(xí)小組的9個學(xué)員在東莞市厚街竹溪中學(xué)余再超教師工作室開展了為期20天的跟崗學(xué)習(xí)。在通過集體備課、雙向聽課、說課評課、班級管理案例分析、課題研究和專題講座等形式促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展。使我的教育思想、教學(xué)觀念、教育教學(xué)理論都經(jīng)受了一次科學(xué)的洗禮,也必將影響到我以后的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育教學(xué)策略的更新。以下是我在跟崗中的一些心得體會
一、感受名師的風(fēng)采
余老師他謙遜真誠、又風(fēng)趣幽默,沒有一點架子,是那么的平易近人、和藹可親、謙遜有禮,真是難能可貴,單單這種謙遜的態(tài)度就值得我們學(xué)習(xí)了。而在之后的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,我們更看到他學(xué)識淵博,目光長遠(yuǎn),高瞻遠(yuǎn)矚,胸懷廣闊。他身上的那份愛崗敬業(yè)、恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的精神和他一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)。他每天都總是精神抖擻充滿干勁,似乎有用不完的勁兒,這是一種崇高的思想境界,這是一種無私奉獻(xiàn)的精神,這是一種高尚的師德!
二、更新了教育觀念
通過學(xué)習(xí),使我耳目一新,深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新課程教育理念的教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的教育觀,增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在課堂教學(xué)中,要打破教師主宰課堂的慣例,教師要通過創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)的學(xué)生積極主動的參與到課堂中來,讓學(xué)生成為課堂真正的主體。我們教師只有從觀念上更新,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
跟崗學(xué)習(xí)過程中,通過寫教學(xué)反思和聽課反思,使我深刻明白“反思三年成名師”這個道理。因此,實實在在的反觀自己的課堂,從中思索得失是很有必要的。教師應(yīng)該隨時以學(xué)生為鏡子來反思自己,發(fā)現(xiàn)自己的長處,找出自己的不足。唯其如此,才能被學(xué)生敬仰和接受。本次跟崗學(xué)習(xí)中讓我從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,讓我想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了本身的差距與不足,對我原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。
三、提高了教育理論水平
我們這一期學(xué)員都是來自教學(xué)一線的初中數(shù)學(xué)教師,雖然在平常的教學(xué)中有困惑,也有感受,但是由于長期繁重的教學(xué)任務(wù)和競爭壓力使得我們“沒有時間”對教育、教學(xué)中的問題進(jìn)行比較系統(tǒng)的思考和研究,因而在教研方面的成果微乎其微。通過余老師和工作室成員的悉心指導(dǎo),使我明白了“磨刀不誤砍柴工”的`道理,用理論指導(dǎo)實踐教學(xué)更有事半功倍的效果。在以后的教育教學(xué)中,要多學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等理論知識,同時還要堅持寫教學(xué)反思、教育心得。我堅信,在以后的工作中只要能夠堅持把教學(xué)中的一些心得體會收集起來,一定能對我的教學(xué)起到更好的指導(dǎo)作用。
本次跟崗使我從教育理念和專業(yè)知識各方面充了電,但我感覺到,跟崗的更深層次的意義是給我們打開了一扇窗口,對我們提出了一個更高的標(biāo)準(zhǔn),隨著社會的發(fā)展,科技的進(jìn)步,國家對教育的要求越來越高,這就使得教育要不斷加快改革的步伐,以適應(yīng)社會的需求。如果我們僅僅是滿足于目前的知識與能力,或許不會太長的時間后我們就會跟不上時代的步伐,甚至?xí)蔀椴缓细竦慕處煟虼宋覀儾粌H要有駕馭目前工作的知識與能力,而且要學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),這就要求我們在以后的工作中不僅要在平時的教學(xué)中實踐,也不能放松對教育理論的學(xué)習(xí),要不斷提升學(xué)習(xí)的能力來應(yīng)對教育改革快速的發(fā)展,這樣才能使我們不愧對教師這個稱號,才能真正辦人民滿意教育、做學(xué)生信賴師長。
教師跟崗工作總結(jié)13
帶著一種責(zé)任和壓力,我迎接涼爽的秋風(fēng)踏上了骨干教師第二期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的征程,來到了廣州市黃埔區(qū)“關(guān)希暐名師工作室”進(jìn)行了為期20天的跟崗學(xué)習(xí)。在這短短的二十天里,我受益匪淺:
一、教學(xué)理想與教學(xué)激情相結(jié)合
記得當(dāng)我們看到關(guān)校長時,都大為驚訝,心想一個年過五旬的人,可對教育事業(yè)如此的執(zhí)著和熱愛,這靠的是什么?后來我明白了。是她對教學(xué)的理想和教學(xué)的激情。她把對教育事業(yè)、學(xué)生的熱愛以及激情洋溢在教學(xué)之中。把教學(xué)當(dāng)成一件有樂趣的事情,放開手腳,語言生動,引發(fā)學(xué)生對語文的興趣,讓學(xué)生從思想上產(chǎn)生收獲的滿足感;讓學(xué)生在輕松的氣氛中津津有味不知不覺地吸納大量的知識,并且印象深刻,所學(xué)知識經(jīng)久不忘;師生之間交流默契,學(xué)生樂學(xué),教師樂教。這是多么高尚的情操。
二、堅守語文課堂
顧名思義,語文,其實就是“語”和“文”:語,語言文字;文,文章文學(xué)。語言文字中有知識,有美感;文章文學(xué)中有理智,有詩性。在平常的.公開課中,多媒體大行其道,華麗的背景圖片和音樂渲染往往成為課堂最大的亮點,教師和學(xué)生的語言用一些華美的詞藻堆砌而成,語文課堂重形式化大過重內(nèi)容,基本都是“預(yù)設(shè)”,沒有“生成”,公開課成了一場做秀活動。而這次跟崗學(xué)習(xí)無論是常態(tài)課、匯報課、示范課打破了這以常規(guī)性的公開課模式:識字課的一鋪、二墊、三嘎巴脆的教學(xué)模式讓學(xué)生對識字充滿了欲望;閱讀教學(xué)以情動人、以文動人讓學(xué)生走進(jìn)文本、走入生活等等,讓我深深體會名師工作室的關(guān)注生命、堅守課堂、嘗試創(chuàng)新。
三、學(xué)員們團(tuán)結(jié)進(jìn)取,和諧包容
學(xué)習(xí)中我們不但聆聽專家的講座、名師工作室老師們精彩的課堂,關(guān)校長慷慨解囊,毫無保留地將自己的所學(xué)所知告與我們。我們也不負(fù)老師的期望,每人上了公開課,作為學(xué)員的我們還我們相互關(guān)懷,忙中偷樂,一起聽、評課、一起研究課題,一起備課,一起完成日志,一起吃素喝辣,互相包容、團(tuán)結(jié)進(jìn)取。
學(xué)習(xí)收獲頗豐,可同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足:在有效課堂教學(xué)中如何更好的發(fā)展堅守語文課堂的魅力是我今后教學(xué)應(yīng)努力的方向。
教師跟崗工作總結(jié)14
XX年12月底,按照培訓(xùn)計劃,我分別到東莞第一中學(xué)、東莞東華中學(xué)、惠州市第一中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)參加研討活動。
一.行程及活動內(nèi)容。
12月23日,我另外的幾位學(xué)員到東莞第一中學(xué)孟xx老師工作室報到。
孟xx老師年近50歲,頭發(fā)花白,是廣東省特級教師、廣東省名師工作室主持人;教學(xué)教研成果卓著,在省級以上刊物發(fā)表論文30多篇,主持多項省級以上課題。跟著這樣的實踐導(dǎo)師學(xué)習(xí),自己在教學(xué)實踐教學(xué)理論方面都一定會得到提升。
12月24日上午,孟老師為我們幾位學(xué)員開設(shè)了專題講座,將他本人的成長經(jīng)歷、名師工作室的開展情況,本人對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,對數(shù)學(xué)教學(xué)的思考做了深入淺出的論述分享。孟老師說話不緊不慢,娓娓道來,但思路清晰、流暢,總是能站在一定的高度上審視數(shù)學(xué)教育。
12月24日下午,我們幾位學(xué)員集體備課,為第二天劉xx老師的”同課異構(gòu)”課出謀劃策,一起”磨”課。
12月25日上午,我們小組成員東莞東華中學(xué)初中部的老師開展”同課異構(gòu)”教學(xué)活動。兩位老師上完課后,由孟xx老師組織我們該校數(shù)學(xué)教師開展了評課活動。上午評課結(jié)束后我們開展座談活動,座談結(jié)束后,晚上我們一起坐車前往惠州參加廣東省”廣東省南粵名師大講堂”活動。
12月26日上午,由我們小組成員之一、廣東省名師工作室主持人、廣東省實驗中學(xué)教務(wù)處主任黃xx惠州市第一中學(xué)劉xx老師開展”同課異構(gòu)”,下午由孟xx老師惠州一中劉xx老師開展”同課異構(gòu)”。兩位老師上課結(jié)束后,當(dāng)?shù)氐慕萄惺抑魅维F(xiàn)場專家開展了辯課、論課活動。當(dāng)天的上午下午廣東省第二師范學(xué)院數(shù)學(xué)系主任,李xx教授分別做了――《高觀點下的`初(高)等數(shù)學(xué)》的講座。
二.收獲反思。
(一)講數(shù)學(xué)課就是講”思維”。
聽了這些優(yōu)質(zhì)公開課課,給我感覺是這些老師思路非常清晰、流暢,語言簡練,沒有一句多余的話。教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)緊扣、每個環(huán)節(jié)之間具有內(nèi)在的邏輯關(guān)系,環(huán)節(jié)之間過渡自然、流暢。教師不緊不慢引導(dǎo)學(xué)生思維一步步走向既定的目標(biāo),在這個過程中教師的點撥啟發(fā)恰到好處,”火候把握得很好”。思維是人個性品質(zhì)中最重要的部分,要形成良好的思維品質(zhì),需要長期的訓(xùn)練。要上好數(shù)學(xué)課,要讓自己的數(shù)學(xué)課更具”數(shù)學(xué)味”,教師首先要研究教材、了解學(xué)生、分析教法,有了這些工作的鋪墊,教師在課堂上就能夠做到收放自如,教學(xué)思路也會更加清晰,學(xué)生也會在老師清晰思路的引導(dǎo)下逐漸進(jìn)入理性思考;這些基礎(chǔ)性的工作看似普通、瑣碎,但這些才是成就一節(jié)好課的基礎(chǔ),也只有這樣教師才能能夠根據(jù)情況變化及時調(diào)整自己的教學(xué)策略,做到游刃有余。
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外出這3天期間,就有2位老師外出學(xué)習(xí)或請假,還有總務(wù)處急需的教師代課費統(tǒng)計表,這些都是張xx主任幫我處理并妥善安排,在此一并提出感謝!
教師跟崗工作總結(jié)15
本學(xué)期由我擔(dān)任初一⑴班主任,現(xiàn)對本人這學(xué)期的工 作作如下總結(jié)。主要做了如下工作:
(一)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育,并結(jié)合當(dāng)今社會的發(fā) 展。讓他們形成與社會相適應(yīng)當(dāng)價值觀、時效觀以及信念觀, 讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會,人只有一直保持 進(jìn)步,才能在競爭的社會中立于不敗之地,進(jìn)而讓他們樹立 起立志成才、刻苦鉆研學(xué)習(xí)的精神,并建立起終身學(xué)習(xí)的意 識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育,建立起良好的 集體榮譽(yù)感,并為了班集體的利益而努力奮斗。
學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平,我 采取了以下措施:
(1)找生談心,了解他們對學(xué)習(xí)的看法、以及存在地問 題,以便采取有針對的措施。
(2)深入班內(nèi)調(diào)查,并向班干部了解班級情況,隨時糾 正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)
(三)加強(qiáng)班級體建設(shè),提升班集體的凝聚力
由于初一是新班集體,學(xué)生來自不同的班級,互相之間 了解甚少,這不利于班集體的良性發(fā)展,為此,我做了如下 措施,以增強(qiáng)班集體的凝聚力:
(1)制定集體共同完成的目標(biāo),在學(xué)習(xí)生活中以集體觀念熏陶大家。如:打掃衛(wèi)生,我安排了八人為一小組,負(fù)責(zé) 一天的清潔與保潔,并有專人負(fù)責(zé)檢查,并將每周的結(jié)果公 布于黑板,對于優(yōu)秀組每月進(jìn)行表彰。這樣有利于學(xué)生為了 集體的利益而努力。經(jīng)過一學(xué)期來看,效果是比較明顯的。
(2)對于晚修、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤,也實行分組 評比。
5本班共分為組,每組一個組長,每天有專人對完修、 自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤進(jìn)行考核,每月進(jìn)行一次評比;對 于優(yōu)秀的組,要表彰;對于較差的組,要集體批評。讓同學(xué) 們感到要與集體“共存亡二
(3)利用班會課,我也時常跟他們討論集體的作用;也利 用每周的文體課,開展一些集體性質(zhì)的文體活動,讓他們感 到集(四)結(jié)合時代的需要,我還十分注重同學(xué)們的環(huán)境保護(hù) 教育
(1)開展“愛護(hù)環(huán)境、從身邊做起”的主題班會。通過 觀看vcd讓同學(xué)們知道環(huán)境保護(hù)的重要性;通過豐富多彩的 小品等文娛活動,將環(huán)保的意識灌輸給每個同學(xué)。
(2)倡議同學(xué)們在生活當(dāng)中做好環(huán)境保護(hù)的表率,并與 破壞環(huán)境的行為作斗爭。教育同學(xué)們不亂扔,見到地上有要 主動拾起來扔到桶里等。
(3)本學(xué)期,我利用文體課,開展了一次全班性的環(huán)保
知識競賽。通過競賽,使同學(xué)們知道了自己該怎樣去保護(hù)環(huán) 境,去愛護(hù)我們美好的家園一一地球。
一學(xué)期來,經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力,本班無論是在學(xué) 業(yè)水平上,還是在班級管理上,都取得了不錯的`成績;但仍 還有不少的問題,如:生的轉(zhuǎn)化效果仍然不理想?仍然有部 分同學(xué)的集體觀念淡薄等等。我將繼續(xù)努力,認(rèn)真汲取教訓(xùn), 總結(jié)經(jīng)驗,爭取在下學(xué)期做得更好。
20xx年月,當(dāng)時我還在擔(dān)任初三班主任,兼化學(xué)和 生物兩科,跨級跨科,距離中考的日子也越來越近,每天工 作極其充實。而這時貝老師捎來了朱校長的邀請,受寵若驚 的同時,懷疑自己能否完成這么多工作任務(wù),更懷疑自己是 撐不起“名師”兩字的。在貝老師的鼓勵下,我抱著學(xué)習(xí)的 心態(tài)加入了工作室。
加入工作室讓我覺得最意外的收獲是各種參觀活動。雖 然我們的足跡主要在珠海,但我們參觀的工廠企業(yè)的種類繁 多,如與發(fā)酵技術(shù)相關(guān)的斗門的青島啤酒廠,與食品生產(chǎn)有 關(guān)的斗處理有關(guān)的汪之洋礦泉水廠、拱北水廠污水處理 廠,與植物園林有關(guān)的華南植物園、斗門六鄉(xiāng)水松林保護(hù)區(qū), 這些豐富多彩的參觀活動讓我們把自己的業(yè)余知識和生活 實踐聯(lián)系了起來,極大的拓展了我們的視野,使我們在教學(xué) 中有更多的實際經(jīng)驗可以應(yīng)用,也豐富了學(xué)生的課堂。
教師的成長離不開課堂,在工作室的這段時間,我們聽 了很多研討交流課,給我很多啟迪。朱琦老師的《我們身邊 的發(fā)酵技術(shù)》充分調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性,張筱藹老師的 《實驗法研究初步探究》借助身邊的植物樂杜鵑,給我們展 示了如何把抽象問題具體化,貝麗妍老師的《脊椎動物復(fù)習(xí) 課》幫學(xué)生理清了系統(tǒng)知識脈絡(luò),羅東青老師的《關(guān)注城市環(huán)境》將信息技術(shù)與生物教學(xué)有機(jī)整合……這些課又滋潤著 我的成長。另外我也參加了香洲區(qū)生物教師課堂教學(xué)比賽和 實驗創(chuàng)新比賽,教學(xué)比賽的《呼吸作用》教學(xué)設(shè)計主要也是 在其中的實驗環(huán)節(jié)創(chuàng)新,實驗比賽《葉是植物進(jìn)行光合作用 的主要器官》中我對實驗設(shè)計的創(chuàng)新涉及到了材料創(chuàng)新、工 具創(chuàng)新、步驟創(chuàng)新等,在切切實實的備賽和參賽過程中我對 實驗課的設(shè)計創(chuàng)新和掌控又有了新的體驗。
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