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高中歷史教研組工作總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家收集的高中歷史教研組工作總結(jié)，歡迎大家分享。
高中歷史教研組工作總結(jié)1
XX市高中歷史學(xué)科始終踐行為“為黨育人、為國育才”的教育使命，以“立德樹人”為宗旨，教研與教學(xué)緊密相結(jié)合，努力推動XX市高中歷史學(xué)科教育教學(xué)的快速發(fā)展。先后有十幾名教師獲得XX省德育優(yōu)質(zhì)課一等獎、泰安市優(yōu)質(zhì)課一等獎、教學(xué)能力大賽特等獎和各種形式比賽的一等獎。
一、組建教研團隊，增強科研力量。在教體局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，先是從各高中學(xué)校遴選出業(yè)務(wù)精湛，能力出眾的一線歷史教師組成兼職教研員團隊，后又從中優(yōu)中選優(yōu)，組成核心教研員團隊。兩支隊伍并行不悖，團結(jié)協(xié)作，共同為XX高中歷史學(xué)科的教研工作做出了巨大的貢獻。
二、更新教育理念，推進課堂改革。一是提高運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段在各類教學(xué)評比中的比重，幫助教師樹立信息化教學(xué)理念。二是通過教學(xué)研討和實時的集體備課，引導(dǎo)教師樹立生活化教學(xué)理念，結(jié)合歷史知識與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，將生活元素融入課堂。三是通過聽評課，指導(dǎo)教師樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，并積極組織形式多樣的探究活動，有效突出學(xué)生主體地位，讓學(xué)生成為課堂的主人。
三、注重科研實效，開展教學(xué)研討。教學(xué)研討活動，是增強教學(xué)交流與合作，提高廣大教師教學(xué)水平的有效平臺。通過各種形式多樣的教學(xué)研討活動，即可以為教師做好服務(wù)性工作，也給老師充分展示自己和相互交流的機會。
四、拓寬交流方式，推廣網(wǎng)絡(luò)教研。值此疫情之際，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，組建XX市高中歷史微信群，XX市高中歷史兼職教研員群，XX市高中歷史核心教研員群，并利用釘釘和騰訊會議等軟件加強與教師之間的教研、教學(xué)交流，相互促進，共同進步，不斷提高教育教學(xué)工作水平。
五、深入一線，指導(dǎo)教師課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是課程改革實驗的.基本途徑，只有切實改進課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展。
歲月流轉(zhuǎn)，初心如磐。XX市高中歷史學(xué)科眾同仁牢記黨的教育方針，堅持教學(xué)與科研并舉，實踐與理論結(jié)合，以“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”為己任，堅持育人為本、德育為先，為辦好人民滿意的教育做出自己應(yīng)有的貢獻。
高中歷史教研組工作總結(jié)2
一學(xué)年已經(jīng)過去，回首過往，我們歷史教研組順利完成了各項教學(xué)和教研任務(wù)。同時，我們也緊跟著新課程改革的步伐，積極研究新課改理論，并以基礎(chǔ)教育課程改革為核心任務(wù)，不斷提升教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，獲得了一定的成果�，F(xiàn)在我將匯報本學(xué)期教研組的工作總結(jié)如下：
一、落實常規(guī)教學(xué)：
1、面對特殊的疫情，各備課組可以通過利用釘釘群來展開協(xié)作，集思廣益。所有老師都需要轉(zhuǎn)變觀念，迅速掌握網(wǎng)課的流程和操作技巧，并充分發(fā)揮網(wǎng)課的優(yōu)勢。
2、針對高考考綱和命題趨勢，我們認真研究了近幾年高考試題的走向，并制定并落實了高三二輪復(fù)習(xí)備考任務(wù)。在高二年級，我們的文科班老師主要講解規(guī)律性和總結(jié)性的知識，解決難點問題，而將基礎(chǔ)知識留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)。與此同時，理科班老師也積極推進學(xué)業(yè)水平測試的備考工作，確保學(xué)生能夠扎實掌握所需的知識和技能。在高一年級，我們也順利完成了必修二的教學(xué)任務(wù)。
二、充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢：
全校安排統(tǒng)一的備課組，教研組活動時間和地點。各備課組結(jié)合本年級的特點，老中青相結(jié)合，高三年級集體備課主要針對備課，高三復(fù)習(xí)備考課如何更加有效。每次備課組活動都有中心發(fā)言人，活動主題明確，記錄詳實。充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢可以提高教學(xué)效果。學(xué)�？蓪⒗蠋焸儼凑崭髯运棠昙壓涂颇縿澐值絺湔n組和教研組，以統(tǒng)一的時間和地點進行集體備課。在高三年級的備課中，可以充分結(jié)合該年級學(xué)生的特點，將老、中、青年教師結(jié)合起來，互相交流經(jīng)驗和教學(xué)方法。同時，在備課中要明確主題，并確定中心發(fā)言人，確保每次活動的目標清晰。此外，備課組應(yīng)詳細記錄每次活動的內(nèi)容和討論結(jié)果，以便后續(xù)查閱和總結(jié)經(jīng)驗。此外，高三年級的集體備課應(yīng)重點聚焦于備考和復(fù)習(xí)課程。通過集體備課的方式，可以共同探討如何使備考課程更加有效。老師們可以分享復(fù)習(xí)教材、經(jīng)驗和策略，并針對學(xué)生的不同需求進行討論。同時，備課組還可以根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃和考試要求，共同設(shè)計備考課程的教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高學(xué)生的備考效果。集體備課的優(yōu)勢在于可以匯集眾多教師的智慧和經(jīng)驗，促進教學(xué)水平的提升。通過協(xié)作和交流，教師們可以相互啟發(fā)和借鑒，共同提高備課和備考課程的質(zhì)量。因此，充分利用集體備課的機會，能夠為高三年級的`教學(xué)工作帶來積極的影響。
三、主要工作
1、我們要認真組織全組老師進行學(xué)習(xí)，提升他們的教學(xué)和教研水平，努力引領(lǐng)歷史教師更新自己的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變在教學(xué)中的角色。
2、我們需要加強教研組內(nèi)的“課題研究”活動，以提升教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。教研組承擔了一項校本課題，通過教學(xué)案例和問卷調(diào)查等方式進行了調(diào)研工作，并且目前已經(jīng)進入結(jié)題階段。這次的研究成果將為我們的教學(xué)工作提供有效的指導(dǎo)。
2、為了提升歷史課堂質(zhì)量，我們將著重打造精品課程。本學(xué)期，我們將以高三年級為主要教學(xué)對象。在疫情期間，我們的老師自愿承擔起錄播課的任務(wù)，確保學(xué)生們能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)。復(fù)課后，我們將通過示范課和研討課的形式，共同探討如何打造高三復(fù)習(xí)備考的有效課堂，以提升組內(nèi)老師的教學(xué)與教研水平。這樣的交流與合作將使我們的歷史教育更上一層樓。
3、高考工作為重中之重。
①制定合理的復(fù)習(xí)計劃，充分理解教材內(nèi)容，澄清概念，扎實進行第一輪復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)課程的針對性和實際效果。指導(dǎo)考生將學(xué)科知識和能力要求貫徹到復(fù)習(xí)備考中。高三備課組在6月底已經(jīng)詳細制定了復(fù)習(xí)備考計劃。
②我們積極發(fā)揮集體智慧，以指導(dǎo)高三歷史教學(xué)工作。為此，我們決定每周三早上進行高三備考活動，共召開了5次會議。每次會議都有詳細的記錄，明確的主題和核心發(fā)言人。
高中歷史教研組工作總結(jié)3
20xx——20xx學(xué)年度上學(xué)期歷史教研組在學(xué)校、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué)，以《普通高中思想歷史課程標準》為依據(jù)，緊緊圍繞自主合作教學(xué)模式，組織全組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與新課程改革、新教材的相關(guān)理論，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，主動適應(yīng)時代發(fā)展的需要，更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度與價值觀三維目標的統(tǒng)一，充分發(fā)揮歷史課程的育人功能，全面提高學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力、探索能力、合作能力，為終身學(xué)習(xí)和個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用，探索有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的新型課堂教學(xué)模式，按新課程實施的要求，建立新的課堂教學(xué)評價體系。
明任務(wù)，有的放矢
20xx——20xx學(xué)年度上學(xué)期初，歷史組制定了本學(xué)期主要工作任務(wù)：
完成高一《中外歷史綱要（上）》的'全冊教學(xué)內(nèi)容。關(guān)注新教師——李美琪的發(fā)展。
完成高二高二理科學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)工作及文科生選擇性必修一《國家制度與社會治理》全冊教學(xué)內(nèi)容、學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)工作。關(guān)注新教師——于媛媛的發(fā)展。
完成高三一輪復(fù)習(xí)。
定方法，殊途同歸
�。ㄒ唬┙M織形式：以教研組為單位，由教研組長主持進行，學(xué)校進行檢查督促。
（二）集體備課原則：堅持“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”。即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備課標、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；統(tǒng)一教學(xué)目標要求、統(tǒng)一教學(xué)重點、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進度。
（三）結(jié)合集體備課活動要求，推進教研活動：
因受疫情影響，本學(xué)期共完成線上線下集備10次，每次集體備課，各課題的研討都確定中心發(fā)言人，在備課組長的指導(dǎo)下按集體備課計劃安排的課題完成學(xué)案。重點、難點課題建立了說課制度，落實到人。各學(xué)年學(xué)科教學(xué)實行周前備課，探討教學(xué)中遇到的疑難問題，按照教導(dǎo)處要求，每次集體備課都認真填寫集體備課記錄并存檔。
�。ㄋ模┬抡n程方面：積極學(xué)習(xí)課改相關(guān)精神和新課程標準，形成新的教學(xué)理念，在教學(xué)中貫徹三維教學(xué)模式、突破歷史學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)，探討新課程的實現(xiàn)方法，提高思想歷史課的時效性。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)批改方面：
對每一次的作業(yè)都認真批改，并能及時給予講解。同時可根據(jù)學(xué)生情況，找一些相關(guān)練習(xí)，使學(xué)生對知識點的學(xué)習(xí)更加鞏固。
（六）校本教研：積極參加校本教研，備課組在學(xué)校安排的時間內(nèi)開展活動，積極展開討論，研究教學(xué)問題，參與科組課題，做好各項工作。進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運用，切實提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師都研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革，積極制作課件。改進教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。老師要以更多的精力去研究教育信息化與學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑、方法、策略，為教學(xué)提供較為成功的范例。要通過課件制作和整合教學(xué)公開課等促進教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高。更好地溝通、交流教研信息，提高教研工作效益。借校本研修的契機對新教師進行培訓(xùn)，關(guān)注其發(fā)展。
落行動，高效推進
�。ㄒ唬⿵娀瘜W(xué)習(xí)，更新觀念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、認真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃及教研組工作計劃。明確工作要求和努力方向。積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認真做好記錄和隨筆。
2、深入研究課改理論，搜集理論內(nèi)容和本學(xué)科課例等，并結(jié)合教學(xué)實際交流心得體會。
3、教師自主研讀課標，對照課標，研究教材，深入理解編者意圖，科學(xué)合理的使用教材。
4、進一步學(xué)習(xí)、研究目標教學(xué)。針對本學(xué)科特點和我校實際，活學(xué)活用，逐步構(gòu)建教與學(xué)新方式。在課堂教學(xué)中要積極實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，通過自我反思和集體討論等方式逐步解決問題，以形成較為穩(wěn)定的教學(xué)模式。
�。ǘ┳嵔虒W(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、強化“集體備課”意識。集體備課，執(zhí)行學(xué)校的三級備課制度。注重學(xué)案和教案的結(jié)合要突出對課標、教材、學(xué)生的研究。先個體批注，經(jīng)集體評議后，整理出融集體智慧與個人特色于一體的正案。備課以學(xué)生為主，堅持每節(jié)課學(xué)生自學(xué)時間不少于12分鐘，當堂檢測時間不少于8分鐘。注重課后反思，及時將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
2、力爭做到“堂清”。根據(jù)課改要求，每位教師要向45分鐘的課堂教學(xué)要興趣、要習(xí)慣、要能力、要質(zhì)量。爭取做到堂堂清。精心設(shè)計堂清練習(xí)題，內(nèi)容要適用，有針對性、代表性。堅持少而精，并要求學(xué)生能嚴格、獨立、認真、保質(zhì)保量完成。
3、堅持“階段性訓(xùn)練來補清”每學(xué)完一單元后，都要進行驗收。試題要有針對性，考后要及時進行批改和講評。全面做好每個班級的質(zhì)量分析，針對出現(xiàn)的問題，采取有效的改進措施。
4、聽評課：能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，每星期每人至少完成兩節(jié)聽課任務(wù)，整學(xué)期不少于30節(jié)聽課內(nèi)容。教師間互相聽評課、互相學(xué)習(xí)、取長補短，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。
�。ㄈ┘訌娊炭蒲泄ぷ�。
1、研究課標和教材本備課組教師要進一步研討課標，明確課標的基本要求。能通覽三個年級的教材，明確教材知識的編排體系及各版塊的編排意圖。把學(xué)案的開發(fā)利用當作校本教研的主要內(nèi)容，在使用的過程中，要反復(fù)探討其針對性和可操作性，精益求精。做好學(xué)案的“增”、“刪”工作。
2、認真參加市、區(qū)教研室組織的各種活動，汲取成功經(jīng)驗，為我所用。教師要認真做好筆錄，以便在校教研活動時間能相互交流，借鑒其他兄弟學(xué)校老師的寶貴經(jīng)驗，積極參加網(wǎng)上交流。教師嘗試上研究課，以“備—說—講—評”為一體開展活動。同組教師及時聽評反思總結(jié)，注重積累運用。今年于媛媛和顧源媛兩位老師參加了區(qū)“創(chuàng)優(yōu)杯”新教師序列和三年以上教師序列比賽。顧源媛老師還參加了“奮進杯”基礎(chǔ)教育精品課比賽。
3、探索和改進教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)。本學(xué)期，歷史組繼續(xù)進行愛國主義影片觀影活動，結(jié)合國慶節(jié)、抗美援朝戰(zhàn)爭紀念日，組織高一、高二、高三學(xué)生觀看《建黨偉業(yè)》、《建軍大業(yè)》等影片。并將學(xué)生心得制作成展板進行展示。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生會學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)。
4、認真做好“老帶新活動”，使新、老教師都有提高。發(fā)揮老教師傳幫帶的骨干作用。要發(fā)揚團隊精神，一個人的精力總是有限的，同組的教師各有所長，難免所短，所以要互相尊重，以誠相見，充分發(fā)揮集體的智慧，團結(jié)協(xié)作，分工合作，形成合力，展示教育優(yōu)勢。
“一個人會走得很快，一群人會走得更遠”。20xx年哈八十八中歷史組全體成員將繼續(xù)以終為始，整裝待發(fā)，努力推動我校歷史教學(xué)、歷史教師個人能力高質(zhì)量發(fā)展。
高中歷史教研組工作總結(jié)4
這一學(xué)期我們歷史教研組全面落實學(xué)校教務(wù)處，教研處的工作計劃，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會我校的辦學(xué)理念，圍繞構(gòu)建高效課堂這個目標，全面提升教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量；貫徹一個標準（課程標準），提高兩種能力（培養(yǎng)學(xué)生自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力）。
第一，抓好常規(guī)工作：
1、加強備課。強化備課組的集備功能，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。尤其在高三年級中效果明顯。
2、認真上課，切實提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動的設(shè)計、分析、評價和總結(jié)工作。注意方法的指導(dǎo)，及時將知識歸納、總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò)；注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；重視考前訓(xùn)練和講評，研究、高考，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。扎實有效地開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；加強現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，使每一位教師都能靈活靈活運用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。
3、作業(yè)量適當，不留重復(fù)機械性的作業(yè)；留了作業(yè)都能及時批改。
4、加大對學(xué)生的檢查力度，課堂上要經(jīng)常提問或安排小考；每個單元之后要進行單元測試或單元練習(xí)；每次月考之后要及時召開備課組分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時解決。
5、堅持相互聽課、相互評課。嚴格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度，組內(nèi)多討論，多交流。通過聽課等形式促進教學(xué)活動的科學(xué)性與示范性。保持本組”傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)。新教師不光要虛心向老教師學(xué)習(xí)，多聽課，多請教，更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學(xué)風格，取長補短，做到教學(xué)相長，共同進步。這一點我組新來的五位教師做的很好，他們的聽課次數(shù)達到了20次以上。
6、定期開展教研活動。群策群力，匯集全組智慧，推進校本研究，以開拓進取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作。組織本組教師認真鉆研教材和課標，積極參加各級各類教研活動，一方面了解最新的教改動態(tài)和信息，另一方面，也促進教師專業(yè)成長。
第二、大力改進課堂教學(xué)：
國家義務(wù)教育歷史課程標準指出：歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程，勇于提出問題，學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式；歷史課程改革應(yīng)有利于教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進教學(xué)方法和手段，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動，為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。這里所提出的`兩個”有利于”，概括地說就是——發(fā)揮兩個作用（主導(dǎo)與主體），轉(zhuǎn)變兩個方式（教與學(xué)），使歷史課堂多多呈現(xiàn)”動”與”活”的情景，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)的”優(yōu)化”。因此我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新的師生關(guān)系，探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)成為一個組織者和一個引導(dǎo)者，倡導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，靈活運用”自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生素養(yǎng)的全面提高，真正讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會學(xué)學(xué)習(xí)！多動腦筋，多想辦法，密切與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)知識、理解知識和拓展知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐應(yīng)用能力。
第三、切實搞好校本教研活動：
1、教研要與歷史學(xué)科中考熱點、疑點、難點相結(jié)合。要梳理學(xué)科知識體系，明確學(xué)科主干知識，、高考重點。明確學(xué)科基本技能以及學(xué)科能力要求達到的相應(yīng)標準。研究學(xué)科基本觀點、思想方法并體現(xiàn)對學(xué)生認知結(jié)構(gòu)，思維發(fā)展應(yīng)實現(xiàn)的水準。弄清制約學(xué)生發(fā)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié)，選好復(fù)習(xí)的切入點、突破口。研究復(fù)習(xí)的策略、對策，結(jié)合學(xué)科專題解決好復(fù)習(xí)課怎么上。通過復(fù)習(xí)研究課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。
2、集體備課要按照學(xué)校制定的基本程序進行：分配任務(wù)→制定計劃→主備人精備→集體研討→個人細備→分散上課→教學(xué)反饋。主備人的發(fā)言要圍繞以下內(nèi)容來進行：
（1）新授課的主題是什么？
(2)對新授課設(shè)計的問題是什么？
(3)對新授課的要求是什么？
(4)解決問題的方法是什么。
3、鼓勵組內(nèi)教師寫詳案，教案中要突出學(xué)生的主體地位、突出師生互動和情景設(shè)置，有獨到見解和創(chuàng)新，在教案上有特殊批注，以備常規(guī)檢查和參加優(yōu)秀教案評比。
4、積極參加聽評課活動。根據(jù)學(xué)校安排，每個學(xué)科都參加校級優(yōu)質(zhì)課評比，我們組的備課組要結(jié)合本年級情況推出一節(jié)公開課，經(jīng)過篩選和大家推薦陳小蕊老師代表我們組參加了縣級優(yōu)質(zhì)課比賽，在全組同志的努力下，陳老師取得了好成績。
5、加強青年教師培養(yǎng)。組織本組教師以老帶新、互幫互學(xué)活動，從而力促青年教師迅速成長。督促青年教師加強基本功訓(xùn)練，激勵青年教師參加各種級別基本功競賽，主動、積極投入課改，及時進行教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)論文，提高青年教師教學(xué)水平。鼓勵老師們訂閱學(xué)科雜志，了解、學(xué)習(xí)前沿知識，開闊眼界，在教學(xué)上瞻前顧后，高屋建瓴。
第五、認真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。
1、積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查。著力提高課堂效率；課后認真做好培優(yōu)補差工作。對于兩類希望生，要依據(jù)學(xué)生個性實施因材施教，為他們定準目標，定期輔導(dǎo)，對他們提出更高的要求，促使他們更好發(fā)展。同時做好績差生的轉(zhuǎn)化工作。
2、組織高三教師認真學(xué)習(xí)、深入研究近年、高考歷史試題的特點，明確中考導(dǎo)向與試題改革的趨勢。聯(lián)系近幾年中考、高考試題，探討復(fù)習(xí)新思路，高三的復(fù)習(xí)教學(xué)更具有針對性。
3、高三教師要及時汲取外部信息，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的實效性和針對性。對外部信息，充分發(fā)揮群體力量，教研組內(nèi)共同討論、共同分析，為高三教學(xué)獻計獻策。
4、匯集資料，為循環(huán)教學(xué)提供借鑒。落實”自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)”，認真?zhèn)浜谜n，優(yōu)化資源，共享成果。
最后，在教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的共同努力下，我們歷史教研組能夠團結(jié)協(xié)作，以大局為重，圓滿完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)！
高中歷史教研組工作總結(jié)5
本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我組以學(xué)校教學(xué)工作計劃為依據(jù)，以“教研興組，課改興�！钡乃枷霝橹笇�(dǎo)，結(jié)合各年級組的實際，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量核心，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。
一、指導(dǎo)思想
以新課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生全面發(fā)展為本，以落實教學(xué)常規(guī)為手段，以教學(xué)科研為先導(dǎo)。本學(xué)期，每位歷史組老師都積極投入教育教學(xué)工作，抓教學(xué)常規(guī)，全面推進課堂教學(xué)改革，探究有效教學(xué)課題，提高教師的業(yè)務(wù)水平，提升歷史教學(xué)效益。
二、主要工作
（一）加強隊伍建設(shè)，打造優(yōu)秀團隊
培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的教師。本學(xué)期，我們組增添了新鮮血液，共有ｘｘ名成員。我們積極參加各類培訓(xùn)、專家講座，結(jié)合學(xué)校活動，積極開展相關(guān)閱讀，認真?zhèn)湔n，認真研討。不間斷開展組內(nèi)活動，加強組內(nèi)成員的交流，重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學(xué)后記，多聽有經(jīng)驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴格規(guī)范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。以老帶新，以新助老，打造一個良好的合作向上氛圍，實現(xiàn)歷史組人才層的無縫連接。青年教師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學(xué)風格。
�。ǘ┩七M學(xué)科建設(shè)，形成學(xué)科特色
推進學(xué)科建設(shè)，走發(fā)展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設(shè)的具體做法和取得的成績?nèi)缦拢?/p>
�。�1）重教研，抓常規(guī)
強化全組的教研風氣，強化備課組備課要求，嚴格按照學(xué)校的備課時間安排，落實。團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮了集體的`智慧和力量，提高了集體備課的質(zhì)量和水平。每位教師精心研究教材，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，切實做好每一步驟的工作。認真落實教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學(xué)校要求的次數(shù)。
�。�2）開展聽、評課活動
按照學(xué)校的要求并結(jié)合我組的實際，我組深入開展聽課、評課活動。課堂教學(xué)是學(xué)生獲得學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能的主渠道。課堂教學(xué)過程能夠比較全面地反映教師的工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)綜合素質(zhì)。教師聽課并參與評課的主要目的是通過借鑒來貫徹新課程理念，改進教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平。
加強全組老師自主研訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)能力。不斷實踐并完善有效課堂教學(xué)改革的新模式，不斷實踐學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用與整合。
（3）加強考試研究
教育現(xiàn)實中，分數(shù)不僅是學(xué)生的生命線，也成為衡量老師、學(xué)校的重要標準。在現(xiàn)實中，我們無法回避應(yīng)試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循，須講求科學(xué)的。針對課堂實效性活動。
我組研究高考考綱、把握新課標，加強高考課題方向研討工作，明確分工，努力研究高考方向。廣泛搜集高考信息，并進行資源的整理。按章節(jié)匯編了20ｘｘ年到20ｘｘ年高考各地歷史試題。
�。�4）開展歷史網(wǎng)絡(luò)教研活動，實現(xiàn)資源共享
以燎原工作室為平臺，鼓勵全體成員上傳相關(guān)資料，以各備課組為單位不斷更新內(nèi)容、豐富版面，不斷充實工作室資源庫，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。
高中歷史教研組工作總結(jié)6
團結(jié)奮進，勇往直前，“史”中有我——20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期歷史學(xué)科組工作總結(jié)
XX一中歷史組既有老驥伏櫪、經(jīng)驗豐富的老教師，也有年輕有為、朝氣蓬勃的青年教師，是一個團結(jié)的學(xué)科組，是一個積極向上、奮發(fā)圖強的學(xué)科組，是一個兢兢業(yè)業(yè)、充滿活力的'學(xué)科組。
一學(xué)期以來，學(xué)科組各位成員工作積極，成績出色，深得領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的好評。
一、激揚青春，綻放風采。
本學(xué)期有三位年輕老師出示公開課，分別是駱燕老師出示的《秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立》；李文超老師出示的《隋唐制度的變化與創(chuàng)新》；冀成楠老師出示的《兩次鴉片戰(zhàn)爭》。三位老師準備充分，激情澎湃，讓我們看到了XX一中歷史組的希望和未來。
二、你追我趕，勇往直前。
李春燕和冀成楠兩位老師積極參與校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動，出示兩節(jié)精品課，得到了評委和組內(nèi)成員的一致好評。
三、響應(yīng)號召，配合工作。
北區(qū)李春燕老師和南區(qū)王燕老師積極配合教體局教研室對高三老師的聽課督導(dǎo)工作。分別出示公開課《試題講評》和《辛亥革命》，教研室督導(dǎo)老師均給予高度評價。
四、以“標”為向，學(xué)案導(dǎo)學(xué)。
為了符合新高考的要求，歷史組各級部成員注重研讀20xx版《普通高中歷史課程標準》和《普通高中歷史課程標準解讀》，并把課程標準落實到每一個學(xué)案上，做到課堂教學(xué)有的放矢。
五、真題研究，精準教學(xué)。
為了提高課堂效率，把握每課的重難點內(nèi)容，高三老師每周的定時訓(xùn)練，一直都在使用高考題，做題后及時討論、講評、分析總結(jié)。高一高二的老師對學(xué)習(xí)資料上的高考題進行研究和講解，并要求學(xué)案上有高考題。
新的學(xué)期，踔厲奮發(fā)、篤行不怠，以“史”為鑒、孜孜育人，歷史組全體成員會始終將“有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心”的“四有”好老師的標準記在心中，行程萬里、不忘初心！
高中歷史教研組工作總結(jié)7
回顧一年，高中歷史教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，堅持了市教委抓教學(xué)質(zhì)量的主題，在教導(dǎo)處、教研室的具體領(lǐng)導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)，共同協(xié)作，順利完成了本期各項任務(wù)。
一、開學(xué)伊始，全組認真落實和堅決執(zhí)行學(xué)校、教導(dǎo)處、教研室工作計劃中對本科組工作的要求，并制定了本學(xué)年度工作計劃。組織本組高一年級教師認真總結(jié)新課程改革的成果，繼續(xù)探討在我校歷史課堂教學(xué)中實施新課程理念的有效途徑和方法。組織各年級教師深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論，及時轉(zhuǎn)變觀念，并能把新的教學(xué)理念及時有效地貫徹到課堂中。
二、按時參加淮陰區(qū)教研室和學(xué)校歷史學(xué)科的.教研活動，并及時把有關(guān)信息向其他老師傳達，積極參加校內(nèi)外公開課的聽課、評課活動。教研組堅持參與教研活動，做到每一次教研不缺席一人，教研之后認真總結(jié)反思。全組教師共同努力，在教研室的統(tǒng)籌下完成了高一、高二、高三年級的聽課、評課活動。另外教研組還組織所有成員積極參與20xx年全區(qū)中學(xué)歷史教師優(yōu)課比賽的活動。通過一系列教研活動，使本組教師增長了知識，在教學(xué)中不斷成長，為具體的教學(xué)工作起到較好指導(dǎo)作用。
三、全組教師以年輕教師為主，雖然經(jīng)驗不足，但干勁十足。不僅堅持教學(xué)六認真，還利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生。教研室、教導(dǎo)處期中、期末檢查教案、作業(yè)批改情況，本組教師均無一人不合格，而且還獲得好評。
四、 本學(xué)期集體備課效果顯著，每次備課先集中學(xué)習(xí)有關(guān)理論，傳達一些學(xué)校及室教研室的有關(guān)精神，收集教師在教學(xué)過程中遇到的問題。后由組內(nèi)的老師輪流主講，集體討論并解決在教材處理、教學(xué)過程及教學(xué)反思中的種種疑惑，由各備課組長做好備課記錄。
本學(xué)期的集體備課在高一年級新課程教學(xué)方面的探討取得不錯的效果，高一的任課教師在如何把新課程理念滲透到課堂、如何探索新的教師觀、學(xué)生觀、課程觀，如何引導(dǎo)學(xué)生進行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)等方面下了不少工夫。新課程中高一教材采用了專題體例和中外合編的形式，這種形式的采用，我們?nèi)绾巫龊贸踔袣v史與高中歷史的銜接工作，在集體備課時集思廣益非淺。
高三年級則針對高三學(xué)生的一輪復(fù)習(xí)，每單元結(jié)束后，堅持練習(xí)一套題，全批全
高中歷史教研組工作總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼間，20xx--20xx學(xué)年度即將結(jié)束，這一年在學(xué)校的安排和信任下，我擔任了高一歷史組的備課組長，在教務(wù)科、教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高一歷史組的各項工作取得了圓滿的成功，現(xiàn)將本組的工作總結(jié)如下：
一、組員分析：
高一歷史組一共有7名成員，其中2位天津支教教師，一名高級教師，3名教壇新秀，一名年輕教師。可以說是老中青相結(jié)合，互補，我想在這樣的搭配組合下，我們高一歷史備課組一定不負眾望，取得圓滿的成績。
二、師德方面：
本學(xué)期高一歷史組嚴格遵守《和田地區(qū)第二中學(xué)師德師風實施意見》，并且嚴格按照意見的內(nèi)容要求自己。
三、教學(xué)方面：
在教學(xué)的過程中，要求同行之間經(jīng)常碰頭，以統(tǒng)一教學(xué)的進度。本組教師面對自己的教學(xué)從不推脫，認真做好了三備六好一總結(jié)，教學(xué)重難點突出，對于交給的任務(wù)從來不討價還價，尤其是對高一學(xué)業(yè)水平考試的研究及時準確，把握命題的方向，并把學(xué)考的動向貫穿在自己的教育教學(xué)之中，同時在教學(xué)過程中，課標和考綱并將有效的技巧和方法傳授給學(xué)生，同時也不忘對學(xué)生進行思想教育、理想信念教育以及世界觀、人生觀和價值觀的教育。在教研過程中，我們重點討論了有效教學(xué)，而且將有效教學(xué)的方法應(yīng)用于自己的教學(xué)之中，效果比較理想。歷史課堂教學(xué)模式是我們重點研究和落實的，在每一次的備課組活動中，我都會了解落實的情況，因為必修三的內(nèi)容的相關(guān)調(diào)整，模式有所改變，但是不影響整個歷史教學(xué)模式的實施。每周我們都對教案和學(xué)生作業(yè)進行詳細的檢查，不足之處及時的指正。
作業(yè)方面則要求適量和精確，要作到及時批改和及時的講評。輔導(dǎo)方面：輔導(dǎo)也是分層教學(xué)的一個明顯體現(xiàn)，在其中我們要求教師不得拒絕學(xué)生的任何輔導(dǎo)要求，在輔導(dǎo)的過程中，要作到耐心和細致，直到學(xué)生弄懂該題為止測試要求全收全批，對成績進行及時的登記，并且作出分析，反饋教學(xué)中存在的問題，及時的進行改進。
師徒結(jié)對方面：每一周檢查師徒結(jié)對聽課記錄，了解存在的問題和疑惑，對師傅和徒弟提出相關(guān)的要求，尤其是徒弟要虛心、好學(xué)，充分利用此次鍛煉的機會。
四、備課組活動方面：
嚴格按照教研組和備課組的工作計劃進行，由于5月自治區(qū)專家來我校進行觀摩，后期的計劃就打亂了，但是我們?nèi)匀粓猿旨w備課，說課、充分利用兩位支教教師的優(yōu)勢，不斷的給我們予以指導(dǎo)和提出寶貴的意見和建議，我們組成員都能夠虛心就接受和嚴格的改正。同時我們還充分發(fā)揮支教教師的作用，為我們進行教育教學(xué)方面、教材方面、考綱方面、高考試題匯編方面的培訓(xùn)，以便讓我們能夠更好的把握教材和進行有效的教學(xué)，我們的支教教師更是毫無保留的對我們進行傳授，作為備課組長，感謝支教教師的無私奉獻，讓我們也學(xué)習(xí)到了很多。
本學(xué)期的各項工作雖圓滿結(jié)束，但是我們?nèi)匀灰シ此�，在自己的工作中，還存在那學(xué)不足還需要改進的地方。因為擺在我們面前的是更加艱巨的任務(wù)，我們會不斷的進取和努力，取得更大的進步。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，感謝教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)，我們一如既往為了學(xué)生的未來不斷努力。
本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序召開，時間是每周三，每位老師都積極準時參加，進行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
(一)認真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念
學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對新課程標準、課改理論進行學(xué)習(xí)，使老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，并充分利用每周一下午的備課活動，有計劃、有針對性地研討、分析教材。做到課堂教學(xué)的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開課活動比較多，所以給我們老師一個很好的相互學(xué)習(xí)的機會，也促進了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。
(二)科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理，保證素質(zhì)教育全面實施、促進教師素質(zhì)的全面提高
1、備課方面：
積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認真寫好規(guī)范、詳細的教案。
2、作業(yè)布置方面：
本組老師都能按要求布置作業(yè)，導(dǎo)航和填充圖冊，并要求在課上嚴格、獨立、認真、保質(zhì)、保量完成。
3、抽查識記情況：
每節(jié)課上新課之前，先檢查上節(jié)課的知識識記情況，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的'學(xué)習(xí)。
4、聽課方面：
積極承擔學(xué)校開展的研討課任務(wù)，老師還承擔學(xué)校研討課;本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)�；ハ嗦犝n，互相探討，互相學(xué)習(xí)，取長補短，并進行有目的地評課。
(三)抓好課題研究，提高課題研究質(zhì)量
教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點評小結(jié)，指出途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。
教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習(xí)、再認識、再理解、再練習(xí)……。最后達到熟練的過程。
(四)存在的問題及解決措施
在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個思考：如何讓教師更新知識以適應(yīng)時代的要求?如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點撥?如何加強學(xué)科之間的滲透?如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無限的快樂?如何讓學(xué)生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”?這些問題將是我們今后工作的方向。
總的來說，本學(xué)期備課組活動豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同配合，取得較好成績，今后，我們還將繼續(xù)努力，爭取取得更大的飛躍。
高中歷史教研組工作總結(jié)9
回顧20xx學(xué)年，主要做了以下工作：
一、多措并舉，賦能青年教師成長
我縣公辦高中歷史教師中，教齡在5年以內(nèi)的有10人，占比近30%。針對青年教師的發(fā)展和成長，我們在市、縣教研部門的組織下，采取了以下措施：
1、骨干領(lǐng)航，以老帶新
骨干教師是寶貴的資源，朱建國、高建峰、劉娟、柴明惠、薛曉梅等骨干老師積極參加各類教研活動，通過上公開課、優(yōu)質(zhì)課，做講座等方式，對青年教師進行示范、指導(dǎo)，從理念、方法等方面助推了青年教師的成長。
2、搭建平臺，展示風采
通過市、縣各級各類教研活動、競賽評比，為青年教師的成長搭建平臺。據(jù)統(tǒng)計，20xx學(xué)年，我縣青年教師在市、縣各類教研活動中獲獎83人次。尤其是去年8月份參加工作的丁兵兵和俞文悅老師，在市、縣活動中得到鍛煉，執(zhí)教能力得到較大提升。
3、集體研修，共同進步
我們組建了青年教師研修共同體，進行集體研修活動，從備課、上課、論文撰寫、課題研究等方面組織了學(xué)習(xí)和交流。其中，備課、上課、命題的部分成果已在“XX歷史教研”公眾號連載和上傳至中學(xué)學(xué)科網(wǎng)專欄；20xx學(xué)年，由青年教師主持、執(zhí)筆已立項并正在研究中的課題有省級課題1項，市級課題1項，縣級課題2項。青年教師的研究能力得到進一步提高。
二、關(guān)注“雙新”，促進核心素養(yǎng)落地
“新課標、新教材”在高中已進入第三年，隨之帶來的教、學(xué)、評等問題依然存在，為進一步探索新教材的教學(xué)，促進核心素養(yǎng)的落地，我們的做法有：
1、素養(yǎng)導(dǎo)向，常態(tài)調(diào)研
20xx學(xué)年市、縣教研部門集中到各校進行的聽課調(diào)研3次，結(jié)合各類教研活動、競賽評比，我們還進行了多次常態(tài)化調(diào)研。一學(xué)年里，我作為高中歷史教研員，聽課超過110節(jié)。這些調(diào)研均以“學(xué)科核心素養(yǎng)”的落實為導(dǎo)向和目標，通過聽課、交流，了解老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我和老師們共同研討在學(xué)科教學(xué)中如何更好落實學(xué)科核心素養(yǎng)，提出針對性的解決方案。
2、立足課堂，聚焦素養(yǎng)
課堂是教學(xué)的主陣地，是落實核心素養(yǎng)的關(guān)鍵。在20xx學(xué)年，我們組織了“雙新”課堂教學(xué)展示、高二選必融合復(fù)習(xí)研討等一系列教研活動，探索在新課、復(fù)習(xí)課、試卷講評課上如何培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)，這些活動的參與度高，效果良好，其中的部分成果已發(fā)在“XX歷史教研”公眾號上，尤其是XX一中陳佳穎老師《挽救民族危亡的斗爭》一課的課件和教學(xué)反思閱讀數(shù)近700次。
3、依標施考，素養(yǎng)立意
20xx學(xué)年，我縣組織骨干教師命制了高一上學(xué)期和高二下學(xué)期三縣期中考試題。在命題中，我們按照課標和教學(xué)指導(dǎo)意見的要求，堅持素養(yǎng)立意，試題難度均控制在0.6—0.65之間。另外，我們還組織高考研究小組成員命制了“選考模擬試題”，組織XX一中的青年教師命制了“學(xué)考模擬試題”，供全縣各高中使用，使優(yōu)質(zhì)資源共享。
三、團隊建設(shè)，助力學(xué)科優(yōu)勢發(fā)揮
根據(jù)當前我省選考的形勢，結(jié)合我縣的學(xué)情，各高中選擇歷史學(xué)科作為選考科目的學(xué)生人數(shù)仍處于高位。對此，我們一方面要樹立責任意識，一方面要有憂患意識，以提升教學(xué)質(zhì)量為己任。在“雙新”背景下，要提升教學(xué)質(zhì)量，團隊建設(shè)勢在必行。20xx學(xué)年，我們的方法是：
1、教研支撐，組建團隊
在每學(xué)期初的教研大組成員會議上，我們一起商討各校教研組、備課組的計劃、方案，探尋各校教研組、備課組的特質(zhì)，以實踐性強的課題研究為導(dǎo)向，走特色發(fā)展之路。除此以外，我們組建了多樣化的學(xué)科建設(shè)團隊，如高考研究小組、骨干教師團隊、青年教師研修團隊、課題小組等。以學(xué)科深度教研作為支撐，在團隊發(fā)展中謀求教師素養(yǎng)的提升。
2、承擔任務(wù)，精研細磨
在團隊組建后，圍繞各級各類教研活動、競賽評比、命題等任務(wù)，團隊成員精心準備，分工合作，在完成任務(wù)的過程中，通過團隊的細致、耐心、包容、合作、打磨，使任務(wù)完成度高、質(zhì)量好，經(jīng)得起實踐檢驗。20xx學(xué)年，青年教師團隊積極參加優(yōu)質(zhì)課、說題比賽、論文評比、命題評比等各類評比活動，獲獎的次數(shù)、等地和質(zhì)量有較大的'提高，如：周玲花老師獲市教學(xué)研究論文一等獎，丁兵兵、陳佳穎老師獲市課堂教學(xué)評比二等獎。
3、注重反思，水過留痕
為提升各類教研活動的廣度和深度，我們要求開課教師和參與活動的教師要撰寫一定字數(shù)的反思或總結(jié)，避免“聽聽激動，想想感動，回去不動”的現(xiàn)象。如：20xx學(xué)年上學(xué)期，在縣教育研訓(xùn)中心的組織下，高三歷史教師集中在XX六中進行了十次集體備課，集體備課的資源上傳至微信群共享，有力推動了高三歷史科目的選考備考。20xx年1月15日，在我們舉辦的高中歷史教師教科研培訓(xùn)中，很多老師深受觸動，寫了很多感想（見XX歷史教研公眾號），隨后，將之付諸于行動，積極參加了20xx年市、縣教科研論文評比，在評比中，12篇論文分獲縣級一、二、三等獎。送市的5篇論文中，經(jīng)縣骨干教師團隊打磨之后，有4篇獲獎，其中，一等獎1篇，二等獎1篇，三等獎2篇。
20xx學(xué)年，讓我們保持初心，繼續(xù)踔厲奮發(fā)，篤行不怠。為XX教育高質(zhì)量發(fā)展、為“優(yōu)教共享”做出自己的貢獻。
高中歷史教研組工作總結(jié)10
開學(xué)伊始，全組認真落實和堅決執(zhí)行學(xué)校、教務(wù)處、教研室工作計劃中對本學(xué)科組工作的要求，并制定了本學(xué)年度工作計劃。全組成員以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真履行教學(xué)職責，積極參與教學(xué)研討活動，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
一、加強理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期，我組教師利用教學(xué)之余廣泛地閱讀各種書籍、報刊、雜志，在閱讀中提高理論水平，錘煉語言表達能力，增長古今見聞。利用教研活動時間，學(xué)習(xí)了幾篇歷史教育教學(xué)方面的文章，比如：《中學(xué)歷史課堂教學(xué)的好課標準研究評述》《練“火眼金睛”，解歷史選擇題》《歷史知識的理解維度及其教學(xué)策略》。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教學(xué)改革，歷史教研組就小組合作學(xué)習(xí)進行了專項學(xué)習(xí)，曾照國老師開設(shè)了一節(jié)小組合作示范課。
二、注重教學(xué)研究，追求整體提高。
歷史組的老師都認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，在平時的教學(xué)研究中，有針對性地研究一些課例，積極撰寫教育教學(xué)論文，促進了教研組成員的教研水平的提高。劉娟和李家平老師申報的區(qū)級個人課題被立項，曾照國、榮嘉、潘同同等老師在各類論文評比活動中獲得了獎項。李家平、曾照國老師的論文在省級期刊發(fā)表。通過一系列教研活動，使本組教師增長了知識，在教學(xué)中不斷成長，為具體的教學(xué)工作起到較好指導(dǎo)作用。
三、教研組堅持教研活動，開展集體備課。
組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動，教研之后認真總結(jié)反思。積極探討各類課型教法和學(xué)法，探討習(xí)題課、試卷講評課和復(fù)習(xí)課的模式。在學(xué)校開放日中，劉娟、周紅、吳海燕、潘玉鳳、潘同同在三個年級開設(shè)了不同類型的公開課，得到聽課老師的一致認可。李娟老師在南京市教研活動中開設(shè)公開課《明治維新》。歷史組教師在本學(xué)期人均聽課18以上，互相學(xué)習(xí)，共同提高，活動開展得卓有成效。
四、研究每次月考、期中、期末考試題，考試后全面進行分析。
高一年級注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和學(xué)習(xí)興趣的.培養(yǎng)。高二年級備課組針對學(xué)生能力不夠，還不重視歷史的情況進行了分析和具體措施的制定和實施。高三年級則針對高三學(xué)生的一輪復(fù)習(xí)，每單元結(jié)束后，堅持練習(xí)一套題，全批全改，課堂全面講解。
五、全組以中青年教師為主，富有教學(xué)經(jīng)驗而且干勁十足。
不僅堅持教學(xué)認真，還利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生。教研室、教務(wù)處期中、期末檢查教案、作業(yè)批改情況，本組教師均無一人不合格，而且還獲得好評。
六、工作反思
我們清醒地認識到：本學(xué)期的工作雖取得了一定的成績，但還是存在一些問題，比如：每個人在集體備課中的參與程度不同，有積極的也有消極的，教科研一體化的意識還不強。我們要繼續(xù)保持講團結(jié)、講奉獻、顧大局的團隊合作精神。以“扎實推進集體備課工作，穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量”為主題，以課題研究為突破口，繼續(xù)加強教學(xué)過程的有效性研究和實踐。使集體課題和個人課題的研究常態(tài)化，不斷提升歷史組教師的教科研能力。我們不僅要認認真真、勤勤懇懇的“教書”，還要養(yǎng)成善于總結(jié)、不斷反思的習(xí)慣，并且將想法（思考）及時的轉(zhuǎn)變?yōu)樽龇ǎ▽嵺`）。一手抓常規(guī)教學(xué)，一手抓教學(xué)研究，讓我們的工作真正做到教科研一體化。
高中歷史教研組工作總結(jié)11
一學(xué)期過去了，回顧過去，歷史教研組順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。并緊跟新課改的步伐，積極鉆研學(xué)科理論，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，在配合學(xué)校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、教師的教學(xué)工作均取得一定成績。為了更好地做好以后工作，現(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下：
一、指導(dǎo)思想：
堅持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。以抓教研組教研的實效為指導(dǎo)思想。
二、本學(xué)期主要工作措施
1、首先圓滿完成歷史基地各項工作 本學(xué)期主要做了以下幾件事，由于學(xué)校大力支持，各組員積極配合，各項工作開展順利，獲得廣泛好評。
①、制定好教研組計劃、組織備課組做好教學(xué)進度表、集體備課、備課組計劃和小結(jié)工作。
�、�、向市縣的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗，有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。本學(xué)期從開學(xué)到結(jié)束，我們教研組組織了三次市級高三歷史集體備課。觀摩了不同形式的研究課不斷，同時通過聽課、評課，拓展教師的視野，豐富教師的教學(xué)體驗，促進教師的專業(yè)成長。
③、充分利圍繞課堂教學(xué)做文章。用每一次學(xué)校請進來指導(dǎo)的機會，給本組教師把脈，挑毛病、找問題。改進教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念。比如，高中教研員專程為我校的高中歷史教師做輔導(dǎo)，為高一、高二新教材的.教師提了許多想法。并聽了王振宏老師的復(fù)習(xí)課，肯定我們教師的工作，并針對性提出寶貴的意見。極大促進了我們教師的教學(xué)，我們也希望這樣的機會多多益善。
2、加強集體備課
由于集體備課在上一個學(xué)年的教研組活動中存在著一定的問題。本學(xué)期著重加強集體備課，比如高一備課組積極參與學(xué)校推行的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主展示課堂模式，相互備課，取長補短；并結(jié)合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點，以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動中的常規(guī)問題，上課時努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學(xué)情景，提倡教師在教學(xué)中要“精講，善導(dǎo)，激趣，引思”，讓學(xué)生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。如形成 “自學(xué)、導(dǎo)學(xué)”式歷史教學(xué)模式、“專題研討”式歷史教學(xué)模式。根據(jù)授課進度和教學(xué)內(nèi)容，注意對練習(xí)題的精挑細選，做到“典型、啟發(fā)” 注重基礎(chǔ)知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學(xué)生做熟、做爛；注意全批全改，及時反饋。積極開展作業(yè)設(shè)計研究，推動作業(yè)形式、內(nèi)容的改良，精心推敲、選取，提高作業(yè)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
3、加強教學(xué)反思
在集體備課基礎(chǔ)上，每個備課組在活動時對存在的問題進行反思。進一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力
4、繼續(xù)加強了教學(xué)中四個關(guān)系的研究
�。�1）加強《考試說明》和課本的關(guān)系研究
�。�2）加強教和學(xué)的關(guān)系研究：歷史教學(xué)必須發(fā)揮兩個積極性，既要有教師的積極性，又要有學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生自己動手，整理知識進行穿線織網(wǎng)，縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。例如，列提綱、做表格等，從學(xué)會到會學(xué)。
�。�3）加強講和練的關(guān)系研究：學(xué)校提倡精講精練，講練結(jié)合。講——要講清基礎(chǔ)知識，講得線索清楚，重點突出，有層次，要加強史實、史論和史法的指導(dǎo)。練——要加強對各種題型的練習(xí)。練習(xí)的著眼點要放在能力培養(yǎng)上，并進行適應(yīng)性訓(xùn)練。
�。�4）加強知識和能力的關(guān)系的研究：知識是能力的載體，沒有知識就談不上能力，而能力又是進一步獲取新知識的條件，所以獲取知識只是做數(shù)學(xué)中的加法，而培養(yǎng)能力則是做數(shù)學(xué)中的乘法。教師講課時不僅要注意知識的全面性和準確性，而且要注意知識的廣度和深度，就是學(xué)生對掌握的知識，不僅知其一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然。教師講課時要使知識以點串線，以線成面，形成知識網(wǎng)絡(luò)，有主體感覺，就是做到縱的一條線，橫的一個面。
5、成績
本學(xué)期我們歷史組成員積極參與市歷史教研活動取得豐碩成果。程紅艷老師參加市歷史教研活動，呈獻一堂精彩的示范課，參加區(qū)棟梁杯，取得一等獎；杜少卿老師參加區(qū)棟梁杯比賽獲一等獎；陸娜老師參加區(qū)新秀杯獲得一等獎；王振宏老師的復(fù)習(xí)課獲得一致好評。李春虎葉文剛老師參與市統(tǒng)考命題。
三、不足與有待提高之處
1、為了充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)效率及歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校需加強網(wǎng)絡(luò)教研活動。
2、學(xué)無止境，教無定法。在平時的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠。
3、組內(nèi)教師的理論研究水平不高，參與課題研究、撰寫論文質(zhì)量不高，參與各類競賽積極性不足，所獲獎項不多。
高中歷史教研組工作總結(jié)12
當前教學(xué)一線面臨著新挑戰(zhàn)，新考驗與新機遇。高三、高二是舊教材、新高考，高一是新課標、新教材、新高考，這也要求我們必須深入教研，盡快形成備考新思路，才能引領(lǐng)學(xué)校、學(xué)生更好更快地發(fā)展。針對新教材有三大對策，分別是：博觀約取，大膽取舍，樹立新的教材觀；在教學(xué)中減而不簡，深化認知，樹立新的教學(xué)觀；以研促學(xué)，以學(xué)促教，樹立新的師生觀。
教學(xué)中務(wù)必突顯歷史學(xué)科特色，滲透了歷史核心素養(yǎng)目標和“立德樹人”要求，注重知識的聯(lián)系與整合，立足新高考要求，加強對做題方法、技巧、規(guī)律等方面的指導(dǎo)和歸納，增強規(guī)范答題意識。在接下來的備考工作中將加強研究，把握方向；及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和策略，結(jié)合近四年高考研究教材與高考試題、新課標，加強對學(xué)生審題、理解概括、規(guī)范方面的訓(xùn)練；與時俱進，改變教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，創(chuàng)造性使用新教材。
一、“新高考”本質(zhì)上的變化——育人目標的變化
（1）體現(xiàn)在國家意志，發(fā)揮歷史課程立德樹人教育功能，通過歷史學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠從歷史角度關(guān)心國家命運，關(guān)注世界發(fā)展，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
�。�2）時代要求。全球化知識經(jīng)濟時代對人的培養(yǎng)要求。國際人才培養(yǎng)戰(zhàn)略對基礎(chǔ)教育的要求。
�。�3）中國可持續(xù)發(fā)展的人才要求；
（4）個體發(fā)展的要求。培養(yǎng)自我實現(xiàn)與社會和諧發(fā)展的高素質(zhì)國民。
二、20xx年版高中歷史課程標準最大的變化主要是：
1、提出學(xué)科核心素養(yǎng)，并作為課程目標：學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價值得集中體現(xiàn)；是核心素養(yǎng)在特定學(xué)科的具體化；帶有鮮明的學(xué)科特色，依托于具體學(xué)科的知識體系；是學(xué)生學(xué)習(xí)該學(xué)科之后所形成的、具有學(xué)科特點的價值觀念、綜合品質(zhì)和關(guān)鍵成就。五大學(xué)科核心素養(yǎng)：唯物史觀是諸素養(yǎng)得以達成的理論保證；時空觀念是歷史認識所需要的基本條件；史料實證是了解和認識歷史的必經(jīng)途徑；歷史解釋是認識歷史的思維與表達能力；家國情懷是學(xué)習(xí)和認識歷史的價值追求。
2、重新編制了三種類型的高中歷史課程；
3、制定了評價核心素養(yǎng)的學(xué)業(yè)質(zhì)量標準。
三、增強高三新高考復(fù)習(xí)備考的針對性探索
1、要認真研讀《普通高中歷史課程標準》（20xx年版，20xx年修訂），熟練掌握歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)，以學(xué)業(yè)質(zhì)量標準來衡量課堂教學(xué)的效度，高考就要達到水平四要求�，F(xiàn)在已經(jīng)進入沒有考綱的時代——“后考綱時代”，課程標準就是教學(xué)的出發(fā)點和落腳點。依標教學(xué)勢所必然。
2、要認真研讀《中國高考評價體系》及《中國高考評價體系說明》，洞悉“一核、四層、四翼”，了解掌握國家高層的意圖。要明確高考命題的十六字基本原則：價值引領(lǐng)，素養(yǎng)導(dǎo)向，能力為重，知識為基。要明確《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標準》提出的高校歷史學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學(xué)生具有堅定正確的政治方向、扎實的理論基礎(chǔ)、廣博的歷史知識、深厚的人文素養(yǎng)、敏銳的問題意識與思辨能力，掌握歷史信息搜集、考證與分析的基本方法，能在歷史過程和現(xiàn)實處境中考察特定的歷史現(xiàn)象，記錄、搜集和處理相關(guān)信息，形成合理的見解，以開放和包容的眼光理解人類社會生活及其價值觀念的復(fù)雜性和多樣性，能在高等和中等學(xué)校及相關(guān)科研部門從事歷史教育與研究，適應(yīng)國家社會經(jīng)濟文化發(fā)展的需要。高校人才的培養(yǎng)目標和選拔要求是研究學(xué)科內(nèi)容改革實施路徑的重要依據(jù)。
3、要認真研讀近五年國家考試中心命制的高考真題，包括全國一卷、二卷、三卷和海南卷，以及國家考試中心指導(dǎo)下命制的山東卷高考真題。從高考真題中去發(fā)現(xiàn)高頻考點，去尋找命題走向，去洞悉考查立意。尤其是海南省借鑒山東模式經(jīng)驗，山東卷高考真題的導(dǎo)向作用顯得尤為突出。要充分了解山東卷的“四不變”、“四變”�！八牟蛔儭笔牵侯}型不變，仍然是選擇題和非選擇題；分值不變，滿分仍然是100分；原則不變，仍然是考查學(xué)科核心素養(yǎng)；三化不變，高考命題仍然堅持情境化、材料化和問題化�！八淖儭笔侵福阂皇菚r間變化，考試時間為90分鐘；二是題量變化，山東卷是15個選擇題+4個非選擇題；三是形式變化，材料更加多樣化，圖表大幅度增加；四是難度變化，開放性試題增加，山東卷后面的非選擇題全部是開放性試題，難度加大。
4、要在課堂教學(xué)中滲透學(xué)科核心素養(yǎng)的培育，要根據(jù)課程標準要求制定恰當?shù)慕虒W(xué)目標，由雙基、三維目標演化到素養(yǎng)目標，思考五大核心素養(yǎng)具體如何在課堂教學(xué)中滲透落實。譬如唯物史觀可以抓住哪些點（生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑、社會存在與社會意識、階級斗爭是推動階級社會前進的動力、人民群眾是歷史的主人和創(chuàng)造者、人類社會是由低級向高級不斷演進的），家國情懷需要突出哪些觀念（人生觀、價值觀、世界觀、歷史觀）等。要重視美育、體育和勞動教育，關(guān)注英雄模范。
5、要加強開放性習(xí)題的訓(xùn)練，教師要勇于嘗試命制原創(chuàng)的“情境+問題”式的開放性習(xí)題（如小論文、解說詞、演講稿等），進行仿真訓(xùn)練，標明分值，給學(xué)生提供展示答案的平臺，進行客觀的評分，既要訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達，更要訓(xùn)練學(xué)生的書面表達和規(guī)范意識。高考真題要完整呈現(xiàn)，重點在訓(xùn)練學(xué)生的解題思路和方法。練習(xí)不在量多，重在訓(xùn)練閱讀理解，要當堂反饋。
6、要留一定的時間給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，課堂上要留出時間給學(xué)生靜心思考（動腦），動筆書寫（動手），小組討論、開口表達（動口）。只要給學(xué)生表達的機會，學(xué)生一定會還老師以精彩。有互動才會有生成，有生成才會更精彩。
7、使用學(xué)案導(dǎo)學(xué)是一個值得推廣的成功經(jīng)驗。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計一定要注重實用，彰顯特色。要包括這些基本要素：課程標準，素養(yǎng)目標，考情分析，考向預(yù)測，導(dǎo)學(xué)問題，精選素材（形式要多樣），高考真題，原創(chuàng)習(xí)題等。
8、要注意創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，引進歷史學(xué)科最新學(xué)術(shù)研究前沿成果，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實世界和學(xué)術(shù)觀點。
滲透七大主題教育：①社會主義核心價值觀；②中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育；③重視革命傳統(tǒng)教育；④國家主權(quán)、海洋意識及愛國主義教育；⑤重視法制教育；⑥注重民族團結(jié)教育；⑦貫穿生態(tài)文明教育。
四、高三備考強化落實核心素養(yǎng)
1、轉(zhuǎn)變觀念，樹立新的歷史教學(xué)觀和教材觀：歷史教學(xué)的價值不是讓學(xué)生死記硬背，而是促使學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)得到發(fā)展；歷史教學(xué)的任務(wù)不是要學(xué)生記住繁多的歷史知識，而是要運用知識解決問題；歷史教學(xué)的過程不是圍繞著知識進行，而是針對具體任務(wù)開展學(xué)生的.探究活動；學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)能夠理解掌握歷史教學(xué)內(nèi)容；
2、進行基于核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計：確定基于核心素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)目標；設(shè)置恰當?shù)那榫皠?chuàng)設(shè)；問題引領(lǐng)；史料研習(xí)；開展論證，培養(yǎng)歷史解釋的能力；深度拓展；
新的高中歷史課程標準，有很多帶有根本性的變化，這些變化將對高中歷史教學(xué)產(chǎn)生深刻的影響，領(lǐng)會把握新課標的思路、導(dǎo)向和具體內(nèi)容，有助于促進中學(xué)歷史教學(xué)的改革發(fā)展。
簡而言之，視導(dǎo)就是通過“視”的手段達到“導(dǎo)”的目的。新的歷史課程改革，體現(xiàn)了黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)；體現(xiàn)了教育學(xué)的最新趨勢，尤其是歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的提出，是重要的學(xué)術(shù)突破；體現(xiàn)了“中國方法、中國聲音、中國政策”。
不管最終效果如何，至少我們曾經(jīng)努力過，至少我們出發(fā)點是好的。我相信：只要虛心，總會學(xué)有所獲！只要堅持，總會有成功的那一天！雖然現(xiàn)在我們還有很多迷惘，但比起最早新高考改革的省份，比起最早使用新教材的老師，我們無疑幸運太多。讓我們抓住學(xué)科本質(zhì)，堅定教育初心，篤定前行吧！
高中歷史教研組工作總結(jié)13
20xx年對于我們國家來說是不平凡的一年，5·12汶川大地震、北京奧運會無不給我們留下了終生難忘的印象。對于我們港校來說也是不平凡的一年，在市委、市教育局的關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的努力下，我們港校順利由企業(yè)辦學(xué)向政府辦學(xué)過渡�；仡櫼荒�，高中歷史教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，堅持了市教委抓教學(xué)質(zhì)量的主題，在教導(dǎo)處、教研室的具體領(lǐng)導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)，共同協(xié)作，順利完成了本期各項任務(wù)。
一、開學(xué)伊始，全組認真落實和堅決執(zhí)行學(xué)校、教導(dǎo)處、教研室工作計劃中對本科組工作的要求，并制定了本學(xué)年度工作計劃。全組成員以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真履行教學(xué)職責，積極參與教學(xué)研討活動，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教研組堅持參與教研活動，做到每一次教研不缺席一人，教研之后認真總結(jié)反思。全組教師共同努力，在教研室的統(tǒng)籌下完成了高二、高三年級的聽課、評課、校學(xué)科競賽活動。另外教研組還組織所有成員積極參與20xx年全省中學(xué)歷史教師說課比賽的觀摩活動以及市教研院開展的說課案例評選活動。其中在說課案例評選活動，符瑞青、李飛蛟兩位老師榮獲三亞市20xx年度“說課論文、說課案例（講稿）”二等獎。通過一系列教研活動，使本組教師增長了知識，在教學(xué)中不斷成長，為具體的教學(xué)工作起到較好指導(dǎo)作用。
三、全組教師以年輕教師為主，雖然經(jīng)驗不足，但干勁十足。不僅堅持教學(xué)六認真，還利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生。教研室、教導(dǎo)處期中、期末檢查教案、作業(yè)批改情況，本組教師均無一人不合格，而且還獲得好評。
四、高二、高三兩個備課組很好地發(fā)揮了作用。備課組堅持集體備課，研究每次月考、期中、期末考試題，考試后全面進行分析。高二年級要面臨會考，高二備課組針對學(xué)生能力不夠，還不重視歷史的情況進行了分析和具體措施的制定和實施。
高三年級則針對高三學(xué)生的一輪復(fù)習(xí)，每單元結(jié)束后，堅持練習(xí)一套題，全批全改，晚自習(xí)全面講解；另外本學(xué)期還組織了五次月考，通過復(fù)習(xí)和訓(xùn)練使學(xué)生的答題能力和答題速度有了明顯提高。
以上是本期教研組的'工作情況。由于學(xué)校正處在過渡時期，教師在完成教學(xué)工作的過程中，專業(yè)知識和技能的提高缺少機遇和經(jīng)費，在新的一學(xué)期我們一定要多努力，克服困難，創(chuàng)造條件使教研工作取得更大的進步。
高中歷史教研組工作總結(jié)14
寒假，對于高三來說，不僅是高考大戰(zhàn)前休整的驛站，更是調(diào)整心態(tài)、蓄勢待發(fā)，為打大戰(zhàn)役做準備的加油站。在這個假期里，高三年級歷史備課組xx老師和xx老師通過電話、微信積極溝通，聯(lián)合備課，制定合理有效的教學(xué)計劃，落實進度和授課內(nèi)容。
課前：進行單元導(dǎo)學(xué)案設(shè)計，主要包括主干知識梳理、高考真題典型例題練習(xí)等，讓學(xué)生在上課前做到有的放矢。
課中：通過視頻會議模式，午讀、晚自習(xí)、在線答疑之前清點人數(shù)，做到心中有數(shù)；在實際授課中，隨時關(guān)注學(xué)生的上課狀態(tài)，積極和學(xué)生開展互動，通過問題設(shè)置，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性。晚自習(xí)和周六的限時測試，關(guān)注學(xué)生的答題情況并及早予以評價。有針對性的通過個別答疑和錄制視頻的方式答疑解惑。
課后：課上內(nèi)容之外，補充相關(guān)歷史知識及試題；隨時隨地通過微信進行個別學(xué)生溝通交流。
趙歡老師作為高三班主任，認真及時地落實上級有關(guān)學(xué)生的各項重要工作，定時召開班會，督促學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生過好假期生活。
作業(yè)形式多樣，耐心細心答疑
高一高二年級黨卉瑩老師、韓煢瑋老師，趙歡老師、魏小花老師在這個超長假期里精心設(shè)計、合理布置假期作業(yè)，不厭其煩地耐心細心地為學(xué)生答疑解惑。從閱讀到實踐，從書本知識到社會生活，鍛煉提高學(xué)生的感悟力思維力。從知識到心理，幫助激勵學(xué)生成長進步。
勤于讀書，參加培訓(xùn)，提升素養(yǎng)
假期中，高中歷史教研組全體教師認真研讀課標，鉆研教材，思考大單元教學(xué)設(shè)計，敘寫學(xué)歷案，制作教學(xué)課件，準備新學(xué)期的教學(xué)。老師們閱讀了《走向深度學(xué)習(xí)》《思維第一：全面提升學(xué)習(xí)力》等書籍，增強了理論素養(yǎng)，也提升了專業(yè)能力。
教研組全體老師還參加了XX二七一教育集團大單元整體學(xué)習(xí)案例展示及專家點評活動、智達高考備考講座、石家莊市教科所基于“雙新”的高中歷史主題教研活動，提升了歷史教學(xué)效益。
新學(xué)期里，高中歷史教研組全體老師將會以更飽滿的熱情，更認真的態(tài)度奮發(fā)工作，不負教育使命！
高中歷史教研組工作總結(jié)15
為進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力，加強教師之間的溝通與交流，充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，20xx年6月24日，我校歷史組全體教師在辦公樓三樓會議室開展了“20xx屆高三歷史教學(xué)工作總結(jié)”為主題的教研活動。本次活動由歷史組xx老師主持，就高三的教學(xué)工作進行總結(jié)。
會上，xx老師認為備課組老師應(yīng)分工擬定總結(jié)性的知識提綱，幫助學(xué)生夯實基本史實，理清階段線索�？梢悦恐懿贾孟鄳�(yīng)的讀背任務(wù)，要求學(xué)生在晚讀和自習(xí)課上完成，然后在課堂上抽背或默寫小測，對沒有過關(guān)的同學(xué)進行跟蹤，并和學(xué)生強調(diào)一定要反復(fù)讀背，滾動復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過程一定要讓學(xué)生基本史實+階段線索雙管齊下，這樣才能在考場有限的時間內(nèi)熟練做出判斷，減少失分。備課組老師們在研究近年的高考真題的基礎(chǔ)上，對高考真題主觀題的答案進行分類整理，形成了歷史學(xué)科答題標準語言的材料，分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生分類進行背誦，要求學(xué)生熟練掌握，同時配套相應(yīng)類型的習(xí)題進行強化訓(xùn)練。背誦的目的就是讓學(xué)生在緊張的考場上能夠從容地寫出規(guī)范標準的學(xué)科語言，爭取高分。平時在分析試卷的時候反復(fù)跟學(xué)生強調(diào)答題格式要段落化、序號化、整潔化；答案內(nèi)容要面全、點齊、話簡。
其次，可以精選習(xí)題，對學(xué)生進行題型專項訓(xùn)練，以加強其應(yīng)試能力。比如非選擇題歸納“特點、特征”類、選擇題“原因、因果”類等等，針對性地訓(xùn)練學(xué)生對材料的解讀、闡述能力，引導(dǎo)學(xué)生明確材料提煉角度、強調(diào)邏輯關(guān)系、注意用學(xué)科術(shù)語來組織答案，強化對答題格式的規(guī)范要求。每周安排一份與高考試卷同等題型和分值的試卷進行訓(xùn)練，同時根據(jù)二輪復(fù)習(xí)進度，每天匹配一道相應(yīng)的非選擇題強化訓(xùn)練，以上試題全批全改，講評后利用晚自習(xí)或自習(xí)課進行面批。所有試題由備課組全體老師精心挑選，一般來自近年的全國卷、福建卷、各大市模擬卷，答案經(jīng)過老師反復(fù)錘煉，力求精準，易于被學(xué)生理解。
與此同時也應(yīng)該關(guān)心、幫助學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，成績好的學(xué)生需要在難度、能力上有更高的跨越；成績中等的'學(xué)生則需要系統(tǒng)知識，化解遺留的難點和盲點；差一點的學(xué)生則需要督促他們一遍又一遍地記憶并掌握基礎(chǔ)的知識點。所以，老師要多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)教室，多陪陪學(xué)生，不僅僅是解答學(xué)習(xí)疑難，也可以與學(xué)生聊聊天。
最后，xx老師闡述高三歷史教學(xué)中主要存在著的一些不足。首先，研究高考方向雖然是花了很大力氣，但還不是很夠，效果不明顯。其次，對基礎(chǔ)知識的落實還不夠，使學(xué)生在考試中出現(xiàn)了基本常識的錯誤。學(xué)生的做題習(xí)慣，規(guī)范性不強。最后，引導(dǎo)學(xué)生落實基礎(chǔ)，進而轉(zhuǎn)化為能力也是沒有做好的一件事情。這既有客觀原因，同時也有主觀原因�？陀^上最后階段學(xué)生學(xué)習(xí)時間緊，作業(yè)多，沒有時間看書和自己整理知識。主觀上也是最后階段落實不夠，有點煩躁和倉促。
通過本次教研活動，在xx老師的分享下，使各位教師進行深層次思考，進一步提升了教師們對接下來教學(xué)工作的理性思考，對提升教師的業(yè)務(wù)能力和水平有積極意義。
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