【通用】英語教研組工作總結15篇

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，為此要我們寫一份總結。那么總結有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的英語教研組工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

英語教研組工作總結1

　　20xx學年很快就要過去�；仡欉@一年來我們組的工作，平凡繁雜卻又充滿意義。在各級領導的關懷下，我們組認真學習學校和教科室的有關教學計劃，嚴格執(zhí)行教學制度和要求，在工作上扎扎實實、團結合作，完成各項任務。

　　回顧這學年的英語教研活動，配合市教研室及學校教科室有關部署開展了一系列的活動，立足于本校，充分利用本校的優(yōu)秀教師資源，堅持每月一到兩次開展校本教研活動。20xx年第一學期在學校聽課周活動中，張××、鄭××和朱××等老師分別開了各具特色的聽說課和閱讀課，取得良好的效果。第二學期，我們積極發(fā)動年輕教師進行“精益求情打造精品課堂”活動，由全組成員三次討論備課，姜××、朱××和黃××老師分階段上同一課時內容并現場錄像，大大鼓勵了教師的開課熱情，并增強了教師對NSE教材的研讀能力。

　　在課研方面，我們每位教師立足于課堂，以課堂問題為研究對象做些培優(yōu)輔差工作并積極思考效果，如針對今年九年級學生英語口語聽力考試的難度增加現象，張××、張××、黃××老師犧牲自己八周的.午休時間，帶領學生到語音室進行模擬訓練，最后出來的中考口語成績不錯，校平均分達到19.68分。七年級英語教師在繼承上年度老師的經驗的基礎上，積極探索英語詞匯教學的有效性，以提高七年級學生有效的掌握英語單詞；八年級教師繼續(xù)進行對學生進行模音指導，效果明顯。從童校長請來的幾位外教執(zhí)教后一致反應學生的語音語調相當好，其思維活躍程度非常surprising.

　　總之，在這個學期里，我們付出大量地辛勤勞動，學生的收獲較大。但對于教師本身英語修養(yǎng)方面，尤其是理論方面的學習還很欠缺，教學思維在一定程度上可以說是“僵化”嚴重，新理念還未真正深入人心并貫徹到底。今后我們將繼續(xù)本著求真務實、銳意進取、勇于開拓、追求卓越的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求我們組的建設日臻完善。

英語教研組工作總結2

　　本學期開學以來，我們三年級英語小組在校行政的領導下，本組英語教研組根據學校教學、教研工作計劃提出的基本要求認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學的同時，借助現代教育信息技術，深化課堂教學改革，培養(yǎng)學生自主學習、創(chuàng)新思維和實踐能力，努力提高教學質量和科研水平，特別是對學生行為習慣的培養(yǎng)，我們老師做了大量的工作，具體工作如下：

　　一、教學的日常工作和管理

　　本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學計劃。徹落實學科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學過程的常規(guī)管理。在切實抓好教學常規(guī)，大面積提高教學質量的同時，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工作。教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。

　　二、強化學習，轉變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)

　　本學期，我們繼續(xù)學習《小學英語課程標準》，探討新形勢下教師角色的轉化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高英語教師的理論水平，并且明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。理解了新形式下的教學評價。

　　三、實施新的教學理念

　　開學伊始，我們教研組組織教師開展新課程標準等理論學習和研究，通過學習，使教師們的教育教學觀、課程觀、評價觀得到轉變，更好地更新英語學科知識，建立多元化的知識結構，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結構的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構者和改革者。同時我們組也相繼列出課題，在實施的過程中，不斷提升課題研究的成效，在做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習的前提下，提倡特色教學。

　　四、開展集體教研活動，提高教師教學效益

　　切實有效地開展集體備課是促進教師成長的的最佳途徑。各備課組在固定的時間和地點進行商議。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的`感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。寫備課后記時，要寫明每節(jié)課的的重難點和解決問題的方法。

　　五、落實教學常規(guī)，規(guī)范教學工作，提升教育教學水平

　　一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學行為。老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查找相關資料。在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學中，用英語組織教學，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。加大信息技術輔助英語教學的力度。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。

　　六、加強集體備課，提高課堂效率

　　教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞。為了提高教師的教學能力，及教師本人的業(yè)務水平，教研組在開學初就制定了本學期的工作計劃和要開展的一系列活動方案，在每次的教研活動中，通過集體備課活動，共同探討教學中疑難問題，力求在備課上體現創(chuàng)新，將每課的教學重點和難點落到課堂教學的實處。在上完課的同時，教研組及時分析總結，找出存在的缺陷。

　　本學期的三年級英語教學，是學生從單詞過渡到句型教學中，也是我們教學的重中之重，因此，我們全體三年級英語老師憑借不怕吃苦，放棄休息的精神，利用中午時間、晚上放學后，為后進學生補差。教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，就離不開一份良好的團隊精神，因此我們不斷強化整個團隊分工不分家的團結協(xié)作精神。當然，在工作中還存在著很多不足，這就需要各位領導和老師，在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導。我們英語組也必將再接再厲，在教學方式，教學理念，教學手段上不斷開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績。

　　七、努力的方向

　　我們要充分利用本學科的課程資源和教師專長，組織學生開展多種形式的實踐活動、研究性學習活動和興趣小組活動，努力提高學生綜合素質，發(fā)展學生的個性特長。

　　英語教學在學校中起著舉足輕重的作用。堅信在領導的關懷指導下，英語組一定會以勤奮敬業(yè)、勇敢向上的進取精神來對待工作，搞好教學研究工作。

　　總之，在三年級英語老師的共同努力下，我們英語組出色地完成了各項教學教研任務。在以后的教學教研工作中，我們將一如既往，加倍努力。

英語教研組工作總結3

　　經過一年多的研究與實踐，我校的生態(tài)教育已如花綻放。具有開拓進取和團結互助精神的英語教研組，在教研室領導的關懷下，在學校先進理念的感召下，也取得了一定的成長和發(fā)展，在生態(tài)課堂的構建、生態(tài)課程的建設和生態(tài)科研的開展三個方面取得了不錯的成績。

　　一、構建生態(tài)課堂，讓學生發(fā)展更主動

　　學校提出打造有序、有趣、有情、有效的生態(tài)課堂理念，讓教師用生態(tài)的方式進行和開展課堂教學，我們教研組結合英語教學的特點，提出并積極實踐著“三化三中心”的英語生態(tài)課堂，讓課堂教學活動化、活動任務化、任務生活化，在實施教與學的過程中，借鑒目標導學的理念，始終以學生的學習為中心，以學生的活動方式為中心，以學生的語言運用為中心。

　　小學英語的課堂有著自身鮮明的特點，由于學生沒有一定的英語學習氛圍，使得英語教學的有效性更加緩慢，任何熱鬧的課堂如果沒有讓學生會運用語言，這樣的課堂就不是有效的，因此我們在致力于有情、有趣的課堂上，重點向“有序有效”方向努力。現在的英語課堂教學，更加注重情趣并重、秩序與效用并存的局面。

　　1.校級公開課互相學習

　　教師在自己的課堂中大膽摸索實踐，關注學生學習方式的轉變，積極優(yōu)化課堂教學方法，把培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的學習習慣放在首位，配合學校的“養(yǎng)課堂靜氣揚課間正氣”的活動開展了英語課堂的“兩氣”培養(yǎng)，編了英語課堂用語，讓學生熟記。在每周一次的校級公開課上，老師們更是互相學習，博采眾長，孫老師的靈活的教學方法、王老師的較強的課堂駕馭能力、景老師扎實的基本功和精心的課堂教學設計等給年級教師樹立了學習的榜樣，亓老師嫻熟的多媒體課件制作水平、李老師較好的英語素養(yǎng)、王老師親和的教態(tài)讓中青年教師看到了我們學校未來英語教學的希望和活力。

　　2.“走進名師課堂”品味獨特教學藝術

　　身為教研組長的我，在20xx年有幸成為xx省骨干教師培訓班的一員，景老師自費購買了《走進名師課堂》教學案例集，《如何開展個性化的英語課堂》等書籍和光盤，利用半日教研時間我們英語教師一起領略齊魯名師風采，品味名師教學藝術。讓我們感受到英語課堂更應當關注學生長遠發(fā)展，于是我們的每一個活動設計不再是單純地演練，學生的教學成績不是我們唯有的追求利益，學生的學習習慣的培養(yǎng)、學習方法的構建等成了我們研究和認真思考的命題、名師們在教學生涯中所積累下來的.教學真諦的感悟、對教學藝術的詮釋，以及教育智慧的火花……

　　二、建設生態(tài)課程，讓學習資源更生動

　　依據《國家基礎教育課程改革指導綱要》，從我校辦學理念、培養(yǎng)目標和辦學特色出發(fā)，本著有效利用現有教育資源和豐富新教育資源，依靠教師、學校等共同開發(fā)的原則，開發(fā)具有各校特色的小學英語校本課程已勢在必行，在20xx年春季萊城區(qū)召開的“開發(fā)課程資源拓展學用渠道”的課題研討會上，景老師的英語校本課程得到了教研室領導的肯定和贊許。我們相繼開發(fā)了適合我校學生實際的英語校本課程。

　　1.音標教材已得心應手

　　我們結合具有權威的英語教學書籍和工具，查閱了大量的資料，

　　編著了我校的音標校本教材，將張老師的韻語音標教學和張思中國際音標教學表相融合，老師們使用這套音標教材省去了大量的查閱資料的時間，加入第三冊和第五冊的單詞音標學習讓學生更加感覺英語單詞的學習“難、難于上青天”，在朗朗上口的拼讀中喜歡上了英語音標。

　　2.“PocketEnglish”使得英語單詞觸手可及

　　我們把每冊的英語單詞采用圖文并茂的形式，編制成了巴掌大的小冊子，讓學生隨身攜帶，在茶余飯后、課間休息、上學回家的路上，像看小人書似的時隨地地閱讀與學習英語單詞，讓單詞與學生“零距離接觸”，耳濡目染與潤物細無聲的學習方式讓學生的學習更加主動。

　　3.“讀寫繪唱演”本給學生的英語學習插上了飛翔的翅膀。

　　為了激發(fā)與保持學生學習英語的興趣，提高學生語言運用的能力，我們編寫了適合中低年級的“讀寫繪”本。選擇與學生水平相關的內容，貼近學生生活，又富有童真童心的繪本課程讓學生在畫一畫、說一說、寫一寫中鍛煉了觀察、感悟和想象的能力，使得學習內容在學生的頭腦中更加系統(tǒng)化，為進一步的思考學習打下好的基礎。

　　三、開展生態(tài)科研，讓教師專業(yè)發(fā)展更靈動

　　英語組聚焦課堂，以“半日教研”制度促進教師積極開展校本教研，實現自我反思、同伴互助和專業(yè)引領，建立人人有課題的校本科研網絡，并以學校的“生態(tài)教育”為龍頭開展立體研究。一年多的時間內，我們英語組的課題研究捷報頻傳，在去年秋季，景老師擔任的主干實驗教師的課題《小學英語形成性評價實驗與研究》獲得省級結題，并取得省級優(yōu)秀課題。在今年5月份，市十一五發(fā)展與規(guī)劃課題結題會上，我校的《小學英語形成性評價研究》順利結題，我們自己研發(fā)的一系列評價工具：等級印章、成長的足跡、各種評價表格等在全市得到了宣傳和推廣。在20xx年3月份景老師作為實驗教師參與的了《開發(fā)課程資源拓展學用渠道》的省級申報與立項，我們正在申報外語教學與研究會的國家級立項，期待在這一課題的研究中我們還會取得更加豐碩的成果。

　　當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創(chuàng)新，不斷提高青年教師的業(yè)務技能，引導青年教師愛崗、敬業(yè)精神，立足平凡的崗位，爭一流的業(yè)績，激發(fā)他們的崗位奉獻、崗位成才的意識，推動萊城區(qū)“先進教研組”工作的開展，形成良性循環(huán)，更好的為教師、學生服務。

　　心之所愿，無所不成，在未來的教育教學的每一個日子里，我們將在創(chuàng)設濃厚的英語學習環(huán)境、優(yōu)雅的英語環(huán)境文化、豐富多彩的活動文化中多下功夫，讓學生在學習中、生活中更深刻地感受英語、享用英語，讓每一位英語教師得到提升，讓每一個學生獲得全面發(fā)展。

英語教研組工作總結4

　　回顧一學期的英語教學工作，我們以課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位老師在業(yè)務力氣上有了不同的提高。在這一學期中，我校老師追求訓練內涵的進展，加強師資自培，堅持以同學進展為本，以同學課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推動前進訓練教學改革的深入到到進展，并做了大量的教學實踐、教學爭論工作，現小結如下：

　　一、爭論新課程理念，提高課堂效率

　　以教材為抓手，以教材改革、備課組建設為重點，加強教研組、備課組的整合爭論，并把新課程的標準、理念落實于我們的課堂教學中。開學初，我們認真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標準，學習、爭辯、領悟新標準，人手一份，對比各自狀況加以總結，提倡創(chuàng)設新型的師生關系，改革課堂結構，提高課堂效率。

　　二、以研促教，以研促改，以研促進展

　　實施新課程，首先老師要轉變教書匠的形象，要學會以研促教，以研促改，以研促進展，這樣才能在真正意義上體現老師是課程的參預者和開發(fā)者；其次要轉變教學行為，從真正意義上實現老師角色轉變；第三，從真正意義上體現同學的主體地位，實現同學學習方式的轉變，培育同學創(chuàng)新精 2 / 7 神和實踐力氣。具體做法是：依據課改要求來制訂教學方案；編寫教案時將目標轉換為可觀看性、可檢測性和可操作性；要進行課的設計；要上好課改課；老師要轉變教學行為；課堂教學要實現同學的自主學習、探究學習和合作學習；課堂教學要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學習氛圍；要進行課堂教學評價(過程評價、形成性評價)；要進行課后反思。

　　三、加強青年老師培育、帶教工作

　　加強青年老師的帶教工作，把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設中，為青年老師搭建平臺，快速成長。我們平常利用課余時間主動探討多樣的教學方法，在教研活動中爭論新的教學理念，大家竭力在訓練教學工作上賜予青年老師關懷。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入同學中，教學成果也有所提高。在教學實踐課中，她們也有較精彩的表現，課件的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學中，青年老師健壯成長，成為教學的好手。

　　四、參預讀書節(jié)，提高同學綜合素養(yǎng)

　　豐富多彩的活動是對同學學習力氣、學習興趣的激發(fā)和培育，能使同學從枯燥的學習中解脫出來，時刻置身于濃濃的學習氛圍之中，通過形式多樣、內容豐富、手段新穎的'形式，使同學在活動中接受學問，培育力氣，從多層面，多角度培育同學各方面的力氣。本學期，我們參預學校舉辦的讀 3 / 7 書節(jié)活動，為了給同學供應呈現英語水平的舞臺，也為了鼓舞同學冒尖，開展了中低班級的英語口語競賽和高班級的閱讀競賽，在細心設計、預先告之、全員參預、提高實效上下功夫，辦得豐富多彩。

　　五、無私奉獻，愛崗敬業(yè)

　　由于同學英語基礎較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時間義務為同學補缺補差。我們針對后進生的實際狀況主動和家長聯(lián)系，集中教室補課、輔導，無私奉獻，對同學就像對待自己孩子，不厭其煩的訂正他們在學習上、思想上的種種缺點和錯誤。為了能提高同學們的每一分成果，我們英語組的老師都有啞嗓子的經受。值得欣慰的是，同學的成果都在不同程度上有提高。

　　六、英語學科教學與信息技術的整合更能促進英語語言的廣泛運用。

　　信息技術作為一種媒體技術，有著更加廣泛的潛能，并具有其特定的優(yōu)越性——形象、具體、有聲有色、動靜互補、增大容量、可視效果佳，剪輯便利、操作簡潔等特點，且便于課堂情境教學和呈現教學的操作。由于電腦的廣泛使用，課件的制作將更加便利，在教學活動中，信息技術將為英語教學供應更加寬敞的空間。

　　總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素養(yǎng)，努力提高業(yè)務水平，爭取讓每一名同學都能成為祖國的棟梁!

英語教研組工作總結5

　　近年來，隨著新課程改革的全面推進，學校辦學水平的不斷提升，我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使得我們這支年輕的團隊激情滿懷，充滿活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語教學環(huán)境�，F從以下四點對近年來我們英語教研組6位教師的工作與學習進行簡要回顧：

　　一．隊伍建設

　　我們英語教研組共6人，其中骨干教師1人，高級教師2人，組內教師均為英語專業(yè)，本科學歷5人。楊德龍任教研組長，組員包括：王靜文、龐立敏、陳娟、劉建建、呂敬。全組教師學為人師，行為規(guī)范，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，工作中盡職盡責，從沒有過體罰或變相體罰學生的現象，嚴格遵守學校的規(guī)章制度與勞動紀律，服從領導分配，絕對做到個人利益服從集體利益，每次教研活動有計劃、有記錄、有總結與反思，能夠出色完成學校交給的各項任務。

　　二．教研活動

　　我組教師積極參加市、區(qū)組織的各項教科研活動，出勤率達到100%，每周至少一人做組內研究課，全組教師聽課，周二、周五進行校本教研活動，對該教師的說課、授課進行評課與反思，落實教學工作。經過不斷地外出觀摩、學習與反思，大家都能夠積極進行新課程教改實驗，通過反復實踐、反思、總結，功夫不負有心人，我們終于形成了適合本校特色的英語教學模式，楊德龍與呂敬兩位教師分別在區(qū)做研究展示課，呂敬老師在xx市河東實驗小學做研究展示課，反響甚佳。

　　三．教學管理

　　為了有效開展教研活動，開學初，全組教師認真學習《英語課程標準》的精神，刻苦鉆研教材，一起討論分析制定切實可行的教研組工作計劃與各年級學科教學計劃，精心設計教案，教學設計科學、合理、規(guī)范，各單元均進行檢測，有符合實際的學科建設規(guī)劃，定期與年級教研組研討學科教學工作，為學校領導的決策提供服務，并且積極響應區(qū)、校號召，切實開展傳幫帶活動，楊德龍老師分別與呂敬、王靜文老師結為師徒，陳娟老師與龐麗敏老師結為師徒，名為師徒，實際上是互相學習，互相促進，大家隨時隨地交流教育教學的'各種想法,徒弟經常主動爭取師傅的幫助，師傅也認真學習徒弟在教學中的小創(chuàng)意,同時發(fā)現自己的不足之處，互相探討，取長補短。通過大家不屑的努力，呂敬老師在xx區(qū)小學青年教師教學基本功比賽中獲一等獎，在xx區(qū)青年教師基本功比賽中獲高年級組說課一等獎；王靜文老師在xx區(qū)小學青年教師教學基本功比賽中獲三等獎；王靜文、龐麗敏老師在首屆“鋼小杯”全員做課比賽中均獲三等獎。

　　四．教研成果

　　在教研室兩位教研員的細心指導下，在校領導的大力支持下，我組英語教學模式得到了大家的廣泛認可，在20xx年的小升初考試中，我校六年級的英語平均分名列全區(qū)第一名，在提高學生成績的同時我們也不斷收獲著成功：楊德龍老師撰寫的論文《信息技術讓小學英語教學更精彩》獲中國電化教育學會全國論文評選二等獎，《小議英語課堂教學中的Presentation》獲xx區(qū)教育學會第十五屆學術年會二等獎，中國教育學會小學教育專業(yè)委員會全國小學課堂教學優(yōu)質課評選一等獎，xx市教育學會小學教育專業(yè)委員會優(yōu)秀課評選一等獎，xx區(qū)中小學第三屆“雙優(yōu)課”評選一等獎，xx市第七屆中小學“雙優(yōu)課”評選活動三等獎，中央電視臺“希望之星”英語風采大賽xx賽區(qū)教師組優(yōu)秀指導獎，參與國家級課題“提質減負”的研究，獲得結題證書；王靜文老師在xx區(qū)小學青年教師教學基本功比賽中獲三等獎，在xx市初等英語水平考試中獲優(yōu)秀輔導獎；龐立敏老師在xx市初等英語水平考試中獲優(yōu)秀輔導獎；劉建建老師撰寫的論文《淺談英語歌謠在低段小學英語中的應用》獲中國電化教育學會論文評選二等獎”，《小學英語教學中故事表演教學法的探索》獲第三屆全國小學課堂教學交流研討展示活動論文類三等獎，《淺談對英語學困生的教育策略》獲xx區(qū)教育學會第十六屆學術年會三等獎，全國第二屆和諧杯“說課標說教材”大賽三等獎，xx區(qū)小學“共同體說單元教材”評比一等獎，xx區(qū)小學青年教師教學基本功比賽三等獎，xx市初等英語水平考試優(yōu)秀輔導獎；呂敬老師在xx市河東區(qū)實驗小學做“教改大課堂”研究展示課，做xx區(qū)小學共同體研究展示課，xx區(qū)青年教師基本功比賽高年級組說課一等獎，xx區(qū)小學“共同體說教材”評比三等獎，撰寫的論文《淺談小學英語開放性作業(yè)的設計》獲中國電化教育學會論文評選三等獎，《淺談英語歌曲在小學英語教學中的應用》獲xx區(qū)教育學會第16屆學術年會三等獎，中央電視臺“希望之星”英語演講風采大賽xx賽區(qū)教師組一等獎，xx區(qū)小學青年教師教學基本功比賽一等獎，xx市初等英語水平考試優(yōu)秀輔導獎。我組編排的課本劇《三打白骨精》獲xx區(qū)中小學英語課本劇展演三等獎，在大家共同的努力下，我校學生在全國小學生英語競賽、xx市小學英語等級考試、敏特英語競賽中，均取得優(yōu)異的成績，教師多次榮獲指導教師獎。

　　以上是近年來我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新，為鋼小的英語教學再上一個新的臺階而努力奮斗。

英語教研組工作總結6

　　一學期來，我們英語組在學校領導的直接領導和指導下，在全體成員的無私奉獻，共同努力下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認真落實期初制定的各項任務，從教育的實際出發(fā)，積極探索，為提高英語教育水平，推進基礎教育英語課程改革，提高英語教學質量做了相關工作，取得一定的進步，下面對過去一年工作簡要回顧如下：

　　一、認真學習，轉變觀念，不斷提高自身素質和業(yè)務能力。

　　教育教學改革、素質教育的實施和教育現代化工程的推進，英語教師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探索階段，英語教師積極投身課程改革，獲得一些寶貴經驗，通過教學研討、英語教師集體互幫備課，把握課改脈搏。以實現“四個結合”為最終目標，即：與新一輪課程改革相結合；與全面實施素質教育相結合；與學校實際相結合；與教育教學管理相結合。英語是一個走在教改前頭的科目，內容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長。教師以課堂教學為中心，努力落實新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學設計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。

　　二、加強教學研究，注重實效，努力提高課堂教學效益和教學質量。

　　教師從自己現有的實際情況和客觀條件出發(fā)，深入學習《新英語課程標準》，根據教學大綱的目標，通過不斷“調適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位、教學策略，使自己的教育教學行為，落實到每位學生的發(fā)展上。并落實常規(guī)。在課堂內，倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中情感交融中健全學生人格。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。在本學期學校組織的青年教師評優(yōu)課中，慈善姬老師運用直觀、形象的實物幫助學生學習掌握英語單詞，讓學生通過觀察，學會用英語描述物體的形狀和性質，同時在課堂內注重“學困生”的指導，使他們時刻感受到教師關懷和關注；樸玉花老師運用生動、有趣的課件使學生掌握知識的重點，突破難點，在教學中寓快樂教學與拓展思維與一體，提高了學生綜合運用語言的能力。

　　三、重視課外活動。

　　外語的學習離不開氣氛，英語教師有針對性地組織指導學生開展課外活動，開拓學生的`視野，發(fā)揮特長，增強學生對英語學科的重視，給學生提供了展示的空間。在今年的全國英語奧林匹克競賽中，四位英語老師指導的學生分別獲得了二、三等獎。

　　四、注重“學困生”的指導

　　轉化“學困生”，是學校的工作重點，也是擺在英語教師面前最嚴峻的問題，“學困生”在英語學科中的人數是最多的。為了轉化“學困生”，每位老師都做了大量的工作。慈善姬老師利用中午的休息時間、邊�；ɡ蠋熇�用早自習時間給他們補習英語。在做這項工作時，我們意識到：轉化“學困生”光靠老師盲目地補、學生盲目的學是不可能收到實效的，到頭來只會白白浪費老師的時間和給學生造成更大的學習壓力，如何在短時間內有效地提高他們的成績呢？經過英語教師的共同探索和實踐，我們也總結出幾條經驗，即：

　　1、及時鼓勵學生，運用“賞識教育”培養(yǎng)學生學習的自信心；

　　2、運用形象、直觀的教學方法幫助學生記憶單詞。比如學習單詞eye時，兩個e分別代表兩只眼睛，一個y代表中間的鼻子，合起來就是眼睛這個單詞。

　　3、從“學困生”的實際知識水平出發(fā)，給學生編出幾套“階梯式”的習題，層層遞進，使他們體驗到成功的快樂。4幫助學生掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。經過我們的努力，轉化“學困生”工作也確實收到了實效。

　　五、加強了批改工作

　　以往因為英語老師們的工作量較大，所教的班級相對來說比較多，我們也忽視了學生的批改工作，這個學期，我們重視了批改工作，學生的作業(yè)幾乎天天批，課內的練習題盡量面批，要求學生“有錯必該”。在批改中，我們可以及時發(fā)現學生在學習的過程中普遍存在的問題，可以及時發(fā)現自己在教學中需要改進的地方，及時調節(jié)自己的教學方法，重新制定教學目標，真正做到“有的放矢”。

　　以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，還需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學校不斷的學習、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學工作更為出色！

英語教研組工作總結7

　　我們教研組共有6人。隨著新課程改革的全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。全組成員認真履行教師職責，扎實開展素質教育，積極探索三二六課堂教學模式，不斷提高教育教學質量，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質教育服務。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：

　　一、注重理論學習，提高教育教學水平

　　只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。通過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產生了較好的效果。每周三下午我們都進行集體備課，組織教師學習《英語新課程標準》和“三二六課堂教學模式”，并在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開課。在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助，取長補短，努力提高40分鐘的'課堂教學效率。在此基礎上，不斷創(chuàng)新教學手段，嘗試運用現代化教學技術優(yōu)化課堂教學，優(yōu)化學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進步。

　　二、嚴格規(guī)范常規(guī)教研活動，提高教研活動質量

　　我們全組成員嚴格按照市小學教學常規(guī)要求，每學期開始，我們就有目的有重點地制定教研組工作計劃。對于各級教研活動我們都是準時積極的參加。所有成員在課堂教學過程中我們堅持先周備課、認真寫二次備課。上課、作業(yè)批改、課后輔導、成績考核、計劃總結都認真完成。在我們的共同努力下，我們的成績一直令學校家長都滿意。

　　課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養(yǎng)學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期，我組共安排公開課4次，其中“隨堂課”2次、示范課1次、與異校交流活動，展示課1次，在組內形成了“比、趕、學”的良好氛圍。大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面相互勉勵，共同進步。我們還經常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。通過這些活動，我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。

　　同時，我組教師非常重視自身教學能力及教學素質的提高，積極撰寫教研論文，本學期每位老師的論文均在省、市、縣獲獎。

　　三、下一步工作設想：

　　1、扎扎實實深入開展校本教研。

　　2、積極探索高年級英語閱讀教學的思路。

　　3、努力探索英語集體備課的方式。

　　4、多渠道、多形式提高教師素質，逐步形成專業(yè)素質較高的教師群體。

　　回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們在工作中取得一點進步，這和領導的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。

英語教研組工作總結8

　　本學期，中學英語教研組在學校的領導下，開展了各種教研活動�，F就開展的主要工作總結如下：

　　一、開展的主要工作

　�。ㄒ唬┯懻撝贫ɑ顒佑媱�、編制行事歷。

　�。ǘ�）聽、評“同課異構”課5組，共10人。

　　（三）專題研討

　　1、我為九年級英語教學獻計策（1次）；

　　2、說課、評課的方法與要求（1次）；

　　3、如何輔導參加競賽學生經驗交流會（2次）；

　　4、探討“同課異構”的上課方法，交流上課后的感想（5次）；

　　（四）培優(yōu)工作

　　1、教師講座：“如何培養(yǎng)名優(yōu)學生，做好競賽輔導工作？”（1次）；

　　2、教師講座：“如何做好九年級的英語教學工作？”（1次）；

　　3、與數學組合作完成兩次“數學英語綜合知識”選拔賽（2次）；

　　4、實行“傳幫帶”活動，以老帶新，培養(yǎng)青年教師成長；

　　二、取得的.主要成績

　　1、所有英語教師積極學習新理念、新方法，全力踐行新課程標準，推進課堂教學改革；

　　2、在學校教務處的帶動下，落實了集體備課制度；

　　3、初步啟用了作業(yè)紙，提高了教學效率、在一定程度上減輕了學生課業(yè)負擔；

　　4、積極備戰(zhàn)下學期的“全縣數學英語綜合知識競賽”活動。召開了教師和學生兩個層面的動員會議，并積極組織了兩次選拔賽，為參加下學期的全縣綜合能力競賽做了準備工作；

　　三、存在的不足

　　1、由于教學時間有限，個別教研活動流于形式；

　　2、教研組長在組內的教學指導方法少，力度小，模范帶頭作用不明顯；

　　四、改進措施

　　1、切實制定周密可行的教研組工作計劃，嚴格落實；

　　2、盡量發(fā)揮教研組長的模范帶頭作用，研討教學改革，促進教研工作；

　　3、在學生的培優(yōu)工作上要想辦法，集全體英語教師的智慧，輔導學生，爭取在下學期的競賽中取得好成績；

英語教研組工作總結9

　　本年度，本人擔任高二3）、（21）兩個班的英語教學工作。在校領導的正確領導以及英語組各位老師的熱心幫助下，我圓滿地完成本年度的各項工作任務。為使下一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結如下：

　　一、思想政治方面：

　　擁護黨的路線、方針、政策；堅持黨的四項基本原則；堅持學習馬列主義、毛澤東思想，認真領會同志建設有中國特色的社會主義理論。貫徹黨和國家的教育方針，熱愛教師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，努力為社會主義現代化建設培養(yǎng)合格人才。遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學校制定的各項規(guī)章制度，認真學習《中小學教師職業(yè)道德》，不斷加強修養(yǎng)，積極參加學校及有關部門組織的.政治學習和政治活動，不斷提升自己的思想政治覺悟。尊重領導，服從分配，團結同志，嚴于律已，寬以待人，實事求是，任勞任怨，從不計較個人得失。熱愛學生，關心學生，用愛心滋潤學生心田，真正做到了為人師表，教書育人。

　　二、業(yè)務能力方面：

　　一年來，在王老師精心盡心的指導下，我在業(yè)務能力以及教育管理能力上都有了極大的提升。

　　業(yè)務能力上，本著好學謙遜的態(tài)度，我不斷地在課堂內外虛心地向王老師請教和學習，合理安排利用自己的時間去聽王老師的每一節(jié)課。王老師精湛的教學技藝和豐富的專業(yè)知識以及平易近人的教學風格和態(tài)度，對我產生了較大的積極影響。在王老師一年來的認真負責的指導下，我受益匪淺，專業(yè)知識更加扎實，教學能力也得到了質的飛躍。

　　除此之外，我還積極參加教研活動，自覺參加集體備課，積極地參加備課組安排的工作，經常和老師們研究、探討教學方法，虛心向大家學習，取長補短。期間按照備課組安排，上了一次組內公開課，各位老師明確提出了中肯的建議，對我以后的教學改善有著巨大的推動作用。課后，我堅持寫教學筆記和教學反思，不斷總結自己的教學心得和體會，并積極地與組內老師進行討論交流。

　　教學管理上，在王老師指導下，我也收獲頗豐。尤其是再如何與學生相處交流上，我有了較大的進步。一年來，我與學生相處更加和諧和融洽，這也間接地推動了教學整體效果。此外，每次教學檢測結束后，我都會在王老師的幫助下，仔細分析試卷，分析學生的考試情況，總結教學中的得與失，在肯定中不斷地否定自己，使我在教育教學中有機地抓住重難點，不斷解決教學中出現的新問題。

　　作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　在這一年的工作中，我出滿勤、干滿點，早出晚歸，以校為家。積極參加學校的各種活動，認真完成學校交給我的各項任務，認真履行自己的職責，圓滿地完成本學年的各項工作安排。

　　三、努力方向：

　　1.加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，重視對學生能力的培養(yǎng)。

　　2.對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3.利用各種方法，提升學生興趣、爭取每節(jié)課都能高效課堂。

　　4.在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績！

英語教研組工作總結10

　　本學期，英語教研組在上級領導的帶領下，堅持以課改理念為指導，以常規(guī)教學和網絡研修為重點，以課堂達標活動為載體，以提高課堂教學效益為目標，開展了一系列扎實有效的活動。

　　一、更新觀念，不斷提高

　　有位學者曾提出過一個教師成長的簡要公式：經驗+反思=成長。我們英語組成員都是年輕的教師，作為年輕教師，沒有多少經驗可談，為了盡快地成長起來，結合自身實際，我們將這個公式修改為學習+科研+反思=成長。

　　本學期規(guī)定星期三下午為業(yè)務學習時間，期中檢測前，我們進行了信息技術知識的培訓包括在點軍教育信息網上發(fā)文格式的要求、在點軍教育信息網發(fā)表通訊、上傳資源的方法以及如何跟帖、發(fā)貼等。先是學校集中培訓，后是教師之間相互學習、教研組之間相互學習，通過反復練習，進而達到熟能生巧。期中檢測后，單周進行了信息技術培訓，確保每位教師能熟練的制作課件和進行Word的編輯。雙周是業(yè)務學習時間，主要是學習《小學英語教學基本要求》和《小學英語教師素養(yǎng)》和《給教師的建議》，確定每周四放學后為集中讀書學習時間，并參加學校規(guī)定的每周一的讀書沙龍活動。

　　二、營造氛圍，提高教研效益

　　課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，本學期我們采取多種形式的教研活動，如配合學校行政領導的聽課、達標課活動、隨堂聽課、與艾家小學進行教研活動、對代課教師進行聽課、評課等，同時積極參加區(qū)英語教研活動，不斷充實完善自己，將以前的要我學習，要我提高變成我要學習，我要提高。

　　本組教師還能積極參加網絡教研。根據學校要求，每個人建立了自己的BLOG和教研群組并按要求添加分類，專任教師的計劃、教案、反思、心得體會、論文和總結要求上傳到個人BLOG，并推薦到英語教研群組。規(guī)定每兩周一次教學反思、每學期一篇教學案例及論文。每隔三周一位教師在點軍教育信息網論壇中發(fā)起一個話題，其它教師積極跟帖討論。通過一學期的試行，本組教師做的很好，跟帖率達到100%，計劃、教案、反思都能及時上傳。

　　三、強化管理，優(yōu)化教學

　　一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，促進教師嚴謹、扎實、科學的教學作風和學生勤奮、認真的`學風的形成，主要有以下幾種形式：

　　1、自查要求教師對照有關制度和要求，檢查自己存在的不足和努力的方向。

　　2、隨機查結合教研活動進行聽課、看教案、檢查作業(yè)、查學習的學習習慣等。

　　3、集中查根據學校安排，堅持每月進行教學月查（分為計劃、教案、反思、討論發(fā)貼、跟帖、作業(yè)、多媒體使用情況等）并做好記載，在例會時進行檢查情況的匯報和總結。

　　4、加強質量監(jiān)控由教研組長牽頭，在正常教學進度下，至少進行兩次集中考試閱卷，并將成績和質量分析上交學校教導處。

　　四、狠抓教學，提高素質。

　　雖然本組兩位教師（其中一名教師懷孕幾個月）分別都帶兩個年級五個班250多個學生，除了備課、上課、聽課、開展教研活動外，平均每天還要批改幾百份作業(yè)，每個單元的測試卷也都要全批全改，其中兩次考試還要寫出詳細的質量分析并上交學校教導處，在學校做不完的工作，還帶到家里繼續(xù)做，而且堅持每天一個早自習，中午進教室對學生進行輔導或個別幫扶，除了完成這些紛繁復雜的工作外，教師還組織學生開展一些小型英語活動，如從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評比，引導他們給自己定一個學習榜樣，通過互幫互助，提高學習效果，或者開展一些作業(yè)評比、英語手抄報等活動，提高學生的整體素質。

　　五、努力方向

　　通過本學期英語教研工作的總結，我們也發(fā)現了一些不足，如我們的教科研能力還有待提高，學生的閱讀能力和書寫能力明顯不足，學生英語能力貧富差距比較嚴重、學生的英語課外活動開展的較少等，在今后的工作中，我們應在以下幾個方面去努力：

　　1、教師應當進一步加強理論學習和校本研修，并將理論與實際相結合。

　　2、加強思想教育，使學生端正學習態(tài)度，增強學生對英語學科的重視。

　　3、既要關愛學困生，及時補缺補差，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們在原有的基礎上更上一個臺階，還要關注中等生，讓他們能夠有所進步。

　　4、積極組織學生開展一些英語課外活動，發(fā)揮學生的特長，給學生提供更多的展示空間。

　　5、多與家長聯(lián)系與溝通，爭取家長的力量，為學生能有一個好的學習態(tài)度和成績而齊心協(xié)力。

英語教研組工作總結11

　　本學期以來，在學校教導處、教科室的領導下，我們英語教研組積極展開各項工作。積極研究教育教學規(guī)律，研究學生身心發(fā)展規(guī)律，總結課程實施過程中形成的經驗；加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，優(yōu)化課堂教學，為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎；做好師徒結對工作，幫助新教師盡快成長，促進我組英語教育教學工作質量的整體提高。以下是我組教研工作的簡要回顧。

　　一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學

　　英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"創(chuàng)新課堂教學設計，優(yōu)化課堂教學，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，能運用現代化教學技術。

　　二、抓好教學業(yè)務工作，共同提高業(yè)務素質

　　1.加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結合

　　備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到四定（定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人）；四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內容、統(tǒng)一教學進度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，每周星期三下午4點開始節(jié)為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的'力量，做到了教學資源共享。

　　2.組織聽課評課

　　課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期一共組織了三次校內研討課。每次研討課每位英語老師都能事先調好課，積極參加聽課，聽完后都能針對本節(jié)課的教學情況毫無保留地發(fā)現意見、提出建議和看法。

　　3.組織教師積極參加學校和區(qū)級教研活動

　　9月14日，全組教師在教研中心參加了區(qū)備課研討會。9月20日至22日在黃淮賓館參加了省教研室五四制小學英語新教材教法培訓會議，為我們本學期的課堂教學指明了方向。11月4日，全組教師參加了在唐口中心小學開展的小學英語“導學議練”課堂觀摩展示活動。12月組織全體教研組成員參加基本功比賽，無論年齡大小，無論自身專業(yè)如何，每位老師都積極準備盡可能的提升自己專業(yè)素養(yǎng)，其中兩位老師榮獲基本功二等獎，其他老師雖然沒獲獎但他們積極地態(tài)度我們很感動。

　　三、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們根據不同年級學生的特點和掌握的英語知識水平，組織了四、五年級的英語手抄報競賽，英語劇比賽，能夠做到全員參與，學生的能力得到了很大的提高。

　　總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績，但同時我們也看到了困難和不足。我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

英語教研組工作總結12

　　時間飛快，一轉眼一個學期已經接近尾聲了。這一學期以來，我們英語組4位年輕教師忙碌著，收獲著。英語新課程標準（終審稿）對英語學科的發(fā)展又提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”—— 創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現代化教學技術創(chuàng)新外語教學。

　　一、抓好教學業(yè)務工作，提高教師的專業(yè)素質

　　1．努力學習，提升業(yè)務水平

　　英語組全體老師積極參加繼續(xù)教育，提高專業(yè)素養(yǎng)。朱彥樸老師參加“國陪計劃——河北小學英語骨干教師培訓”和“浙派名師交流學習會”并且撰寫了相關的學習心得。

　　2．加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結合

　　備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

　　3．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動

　　每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。張雷、陳天佳兩位老師舉行了校級公開課教學；朱彥樸老師講授了區(qū)級英語創(chuàng)新課，這些教研活動受到了學生、家長和社會各界的一致好評。

　　二、積極進取，無私奉獻

　　英語組教師有的人擔任學校后勤主任、大隊輔導員，有的老教師工作監(jiān)管圖書室、閱覽室、語音室，負擔很重,任勞任怨。全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。

　　三、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們英語組在學校的指導下，利用鄉(xiāng)村少年宮的平臺，每位老師都開辦了興趣小組，其中張雷老師的《英語童謠》小組深受到廣大學生和家長的歡迎。

　　四、落實各項教學常規(guī)檢查工作

　　本學期檢查教師教案、學生作業(yè)的'批閱情況1次，單元測試工作每月1次，共4次，及時作好反饋工作。

　　五、搞好課題科研，提高教師素質

　　1．本學期教研組研究主題仍是“創(chuàng)設教育教學環(huán)境，提高課堂實效性”，各年級教師圍

　　繞這個研究主題制定本年級的研究專題。通過研討、觀摩、上研究課評議等形式，使本組教師人人受益，共同提高。

　　2．本學期張雷老師帶領全組教師主持承擔了省級課題“農村小學英語環(huán)境與情景的探索與研究”，課題已立項，并開始了初步的研究工作，

　　3、教師教育教學論文的發(fā)表和獲獎情況， 朱彥樸老師講授的《17：Summer is coming!》，獲區(qū)級二等獎，教學案例刊登在《港城教育》6月刊一書中。

　　總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

英語教研組工作總結13

　　本學期我們英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業(yè)務水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：

　　一、利用教學常規(guī)，規(guī)范教學工作

　　教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞，全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到 “心中有本” 、“心中有生” 。教研組利用教學常規(guī)，規(guī)范教學工作，具體工作匯報如下：

　　1、制定好學期工作計劃，對教學常規(guī)工作中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課、備課組活動及教研組活動等作了統(tǒng)一、具體的要求，發(fā)給每個備課組和組員，使大家的工作做到心中有數，有的放矢，確保本學期工作的順利開展。

　　2、 配合學校的教學常規(guī)工作大檢查對教研組內的教學常規(guī)進行了一次細致認真的檢查，并對發(fā)現的問題進行了個別提醒，并督促存在問題的老師進行了及時的整改。

　　3、 組織好全鄉(xiāng)性教研活動和三次主題教研教研活動，包括聽課、評課活動。利用教研活動時間認真學習和交流上課教師的.教學方式方法、教學心得，并通過主題研討使大家增長見識、獲得理論的提升。

　　4、加強學校交流，營造開放課堂。我組有著濃厚的教研氛圍。積極進行聽評課，課后并進行交流。

　　二、優(yōu)化課堂教學，提高師生能力

　　課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。我們根據每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動.每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設計得好,哪一個設計得不好,大家暢所欲言，共同進步。

　　三、緊抓學科質量，提高全面素質

　　我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。如在班級中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還開展一些小型比賽，如“作業(yè)評比“ “英語情景表演” 等，提高了學生整體素質。

　　以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新。

英語教研組工作總結14

　　時光荏苒，又一學期即將結束。在這一學年里，英語組教師同舟共濟，主動學習，砥礪前行。現將本學期的工作做如下總結：

　　1.調整課程框架，靈活應對高職考新形勢。

　　為適應高職考對英語的新要求，英語組開始有計劃地調整課程。根據不同的考核目標，重新構建英語課程框架。高一做好學業(yè)水平測試，高二高三做好PETS英語等級考試，就業(yè)班落實英語口語教學。

　　2.英語技能隊砥礪破冰，再次獲得市一等獎。

　　英語技能隊在指導師盧偉鷗、劉麗娃的帶領下，取得突破性的進展，在xxxx年度溫州市技能大賽中獲得一等獎第一名。

　　3.全組動員，做好英語選修課程開發(fā)。

　　集英語組全體成員的智慧和力量，繼續(xù)開發(fā)英語口語AB面，目前已有數本成形。高琴春、劉麗娃和周一瑋三位老師主編的《英語生活技能AB面--吃飯篇》在溫州市選修課精品課程評選中獲得了市一等獎的好成績，這對于我組老師來說是一個極大的鼓勵。

　　4.愛崗敬業(yè)，樸實然華彩重生。

　　一滴水能夠折射出太陽的光芒。最容易忽略的日常工作更能反映人的品質。英語組的老師們愛崗敬業(yè)，在各自的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。本學期在校的19位老師中，9人任學校班主任，4人開設選修課程。我組的盧偉鷗老師，充滿了活力與熱情。今年是她來到溫職專的第五年，在這五年，她兢兢業(yè)業(yè)地在自己的.教學、科研上不斷摸索前進。而今年更是她忙碌的一年：市信息大賽、職稱評審、英語技能隊，三項任務幾乎同時進行。在三重壓力下，盧偉甌老師不辭辛苦，對技能隊的學生用心指導，糾音、劇本、職場應用……。每天晚上回到家，仍然堅持對學生進行視頻語音指導；劉麗娃老師作為二級年小朋友的母親，同時又是學校的班主任，她還接手了英語技能隊和高二備課組長的工作，忙碌卻毫無怨言；阮曉潔老師，大腹便便，卻總是搶著工作；姚青蕊、劉在祥老師，資深老教師，備課卻一絲不茍，每天在辦公室備課到很晚；陳麗平、周舉、羅晞老師，在任務最繁重的學前專業(yè)任課，同時還擔任幼師學部的班主任，對組里的事務熱心積極，難能可貴;陳禮化老師，連開數次校級和市級班主任專題講座和班主任公開課，挑起學校德育的大梁......此類事情數不勝數，在此不再一一枚舉，感謝組里的老師們！

　　同舟共濟，方能砥礪前行。有名家說：如果想要走得快，就一個人走；如果想要走得遠，那么就一起走!祝愿，我們英語組能夠一起越走越遠！

英語教研組工作總結15

　　我們教研組始終堅持以教學為中心,強化管理。進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

　　一、見賢思齊，愛崗敬業(yè)

　　在我組英語教師隊伍中,以老中青結合,幾乎都了兼任班主任、年級組長以及學校的重要職務。工作繁忙,任務艱巨,但全組教師以學校大局為重,以校為己任,克服困難,積極進取,發(fā)揚了無私奉獻的精神,高質高效地完成了學校交給的各項任務。多年來,我們教研組始終堅持以教學為中心,強化管理。進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛學生、教育得法,以高尚的師德和嚴謹的治學態(tài)度贏得了學生的尊敬,家長和社會的認可,從而提高了學生對英語學習的興趣。近幾年教學成績一直在本鎮(zhèn)及區(qū)內鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的前列。

　　二、加強學習，轉變觀念

　　為了提高全組教師的素質,教研組組織教師學習了素質教育和英語教育教學方面的理論文章。我組利用隔周三的教研組會、備課組會的時間認真學習了學校為外語組訂的《中小學外語學習》等報刊以及轉達區(qū)市教研室的有關精神。還一起學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》,明確了初中各個年級的英語教學目的、任務以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡通過學習,豐富了教師的英語知識,對于新的中學英語教育教學理念如"任務型教學模式"有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平,從而也轉變了教師的教育觀念。

　　三、積極參加和開展校本教研活動

　　我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。并以備課組為中心,積極推進教學改革。各年級備課組在常規(guī)教學中集思廣益、精心備課、助幫助學,使常規(guī)教學開展得有條有理,步步推進。教師之間分工協(xié)作、團結互助、做到資源共享優(yōu)勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務,同時創(chuàng)建自己的特色。且把這個活動做為一個重要的`教研活動。

　　每學期開展單元說課,也就是說單元的教學目標、重點、難點,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學生應掌握的。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n,設計教案,互相切磋,聽課后認真評課,如教學內容安排否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討、反思。我們常常回反思這樣的問題:如這堂課是否真正體現了以學生為主體?教師的引導是否激發(fā)了學生潛在的能動性?等等。在實際中我們不斷提高。

　　同時,我們尤其注重青年教師教學規(guī)范的培養(yǎng),積極鼓勵他們參加教學實踐活動,不僅使年輕教師能更快地成長,而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請教,不恥下問,老教師毫無保留,兢兢業(yè)業(yè)。本學期我們推出的兩名新教師王瑜、俞娜開設區(qū)級公開課,取得成功。

　　另外,我們積極開展校本專題研究,使教師成為教育教學的主體,通過研究來解決實際問題。如:根據新教材的特點,現行的牛津英語教材,詞匯多,語法分散,開展了具有我校特色的"英語語言知識點系列"梳理活動,即對各年級段教材的語言知識點,進行系統(tǒng)梳理的過程。本次活動面廣量大,但通過各年級教師的群策群力,備課組長的統(tǒng)籌安排,教研組室的統(tǒng)一協(xié)調,在本學年內如期完成。從而,為切實提高我校英語教學的整體水平打下扎實的基礎。

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