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小學(xué)英語(yǔ)教研組期末工作總結(jié)優(yōu)秀
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的小學(xué)英語(yǔ)教研組期末工作總結(jié)優(yōu)秀，歡迎大家分享。
小學(xué)英語(yǔ)教研組期末工作總結(jié)優(yōu)秀1
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時(shí)，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力�？偨Y(jié)本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)。
一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作
教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時(shí)，繼續(xù)推行聽讀的檢測(cè)功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語(yǔ)，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的熱愛之情。在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時(shí)我組積極開展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組重點(diǎn)聽了陳志玲老師和龐春蘭老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討杜朗口教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。功夫不負(fù)有心人，在本學(xué)期的兄弟學(xué)�；ヂ犝n的教學(xué)活動(dòng)中，龐春蘭老師的課得到了一致好評(píng)。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力
在每個(gè)周教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語(yǔ)組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和市、區(qū)級(jí)英語(yǔ)教研活動(dòng)，我們組每人精讀一本語(yǔ)法書《英語(yǔ)語(yǔ)音大全》，老師們學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，經(jīng)�；ハ嘤懻�、研究，通過學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己的專業(yè)素質(zhì)。
同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，互相聽課、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個(gè)人所教的年級(jí)和教材的特點(diǎn)，集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動(dòng)。每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好，哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好，大家暢所欲言，共同進(jìn)步。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)
我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。如在班級(jí)中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的`評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型比賽，如“作業(yè)評(píng)比”、“英語(yǔ)情景表演”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的檢測(cè)工作，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。我們還舉行了“英語(yǔ)講故事比賽”。六年級(jí)的龐建樹同學(xué)和鐘祈洲同學(xué)參加區(qū)的口語(yǔ)比賽獲得了二等獎(jiǎng)。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。素質(zhì)。
小學(xué)英語(yǔ)教研組期末工作總結(jié)優(yōu)秀2
四月花開疫散，“神獸”回籠。回首學(xué)期初那些云端相聚的日子里，同學(xué)們暫別熟悉的教室，開啟線上學(xué)習(xí)，在知識(shí)的殿堂里徜徉，邂逅成長(zhǎng)。小學(xué)英語(yǔ)科組的老師們兢兢業(yè)業(yè)，求實(shí)創(chuàng)新，呈現(xiàn)了一堂堂精彩的英語(yǔ)課，展現(xiàn)出啟智潤(rùn)心的教研風(fēng)采。
—線上教學(xué)篇—
集體備課，關(guān)注學(xué)情
一方小小的屏幕讓師生隔空相望，老師在這頭，學(xué)生在那頭。為了保證教學(xué)質(zhì)量不受影響，英語(yǔ)科組的老師們以備課組為單位，依托“騰訊會(huì)議”平臺(tái)，課前統(tǒng)一云端備課，整合教學(xué)資源，對(duì)教學(xué)中可能存在的問題進(jìn)行商議探討；課中，通過“騰訊會(huì)議”直播課，結(jié)合云平臺(tái)課程中的重難點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)與講解，不斷關(guān)注學(xué)情，師生互動(dòng)好，學(xué)生參與性強(qiáng)；課后，老師們通過釘釘平臺(tái)布置作業(yè)，以作業(yè)情況反饋教學(xué)效果，及時(shí)答疑跟進(jìn)。
刻苦鉆研，各顯神通
我校小學(xué)英語(yǔ)科組共有專任教師40人。面對(duì)新形勢(shì)、新課堂，老師們都能做到勤學(xué)好問，充分利用平臺(tái)和資源，不斷改進(jìn)教學(xué)效果。
有的課前進(jìn)行單詞拼寫挑戰(zhàn)賽，有的利用金太陽(yáng)資源培養(yǎng)學(xué)生朗讀的技巧，有的錄制英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)講解視頻，有的錄制英語(yǔ)微課培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，有的利用討論區(qū)組織角色扮演、互猜?lián)尨鸬扔螒蚧顒?dòng)，有的利用小鵝云課掌握學(xué)生出勤率，有的借助搶答器調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，有的通過問卷檢驗(yàn)學(xué)生的線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，有的針對(duì)學(xué)生個(gè)性化問題進(jìn)行線上輔導(dǎo)……特殊時(shí)期，我們用集體的智慧和個(gè)人的勤奮鉆研，讓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有的放矢，教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
—教研活動(dòng)篇—
云端教研，多維互動(dòng)
“教而不研則淺，研而不教則空。”高質(zhì)量的.教研是線上教學(xué)有序開展的保障。小學(xué)英語(yǔ)科組依托“騰訊會(huì)議”平臺(tái)，定期開展“云教研”。從分年級(jí)的聽評(píng)課教學(xué)研討到云端教學(xué)軟件操作和云端課堂管理主題交流，從云端教學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)到云端作業(yè)布置討論，每一次教研都是一次集體思維的碰撞，每一次的云端線上研討都給老師們帶來了新的啟發(fā)。
名師助力，且學(xué)且思
科組還組織老師們積極參加市、區(qū)兩級(jí)“名師在線”“主題教學(xué)研討”等教研活動(dòng)，通過觀摩名師優(yōu)質(zhì)課，不斷探索更高效有趣的線上英語(yǔ)課堂教學(xué)模式。通過聆聽專家老師們的多維互動(dòng)評(píng)課，在科組開展深度聽評(píng)課，助力年輕教師成長(zhǎng)。
展示分享，總結(jié)沉淀
線上教學(xué)期間，小學(xué)英語(yǔ)科組多次舉行線上公開課，邀請(qǐng)區(qū)教研員、公民辦幫扶學(xué)校的老師們參與聽評(píng)課教研，科組張玲、林丹陽(yáng)、黃燁、陳上萍、王妙娟、羅萍、李燕青等老師勇當(dāng)教研先鋒，積極參與公開課展示�？平M長(zhǎng)楊燕老師積極組織團(tuán)隊(duì)，參與市“在線資源征集”和區(qū)“在線教學(xué)案例”評(píng)選活動(dòng)，陳璐、柏妍、羅妙鳳、黃燁、張玲等老師從日常的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累成果，積極參加各項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)。科組長(zhǎng)張姣老師在區(qū)“小學(xué)英語(yǔ)在線教學(xué)的共性問題及解決對(duì)策”研討會(huì)上代表科組發(fā)言，匯報(bào)分享坪山實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)科組線上教學(xué)成果，向更多同仁展示我校小英教師風(fēng)采。
—作業(yè)篇—
作業(yè)是課堂的延續(xù)，是教師檢驗(yàn)課堂效果、鞏固課堂知識(shí)的有效途徑。小學(xué)英語(yǔ)科組的老師們緊緊圍繞“雙減”政策要求，通過作業(yè)布置發(fā)揮學(xué)科的育人功能，助力學(xué)生成長(zhǎng)。
一、二年級(jí)
一、二年級(jí)的老師們將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與美術(shù)、音樂學(xué)科融合，鼓勵(lì)低年級(jí)的同學(xué)們用簡(jiǎn)筆畫畫出新單詞，在老師支架式語(yǔ)篇的引導(dǎo)下，讀寫結(jié)合，錄制視頻，鞏固新知。
三年級(jí)
三年級(jí)英語(yǔ)備課組選擇兼顧趣味性和生活性的主題，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，用英語(yǔ)大膽表達(dá)。例如，學(xué)習(xí)完《Unit2Tastes》后，學(xué)生圍繞“myfavoritefruit”進(jìn)行了書寫繪畫創(chuàng)作，對(duì)自己喜愛的水果進(jìn)行了顏色、形狀和味道等方面的闡述，作品鮮活，內(nèi)容豐富。
四年級(jí)
四年級(jí)英語(yǔ)備課組針對(duì)信息技術(shù)和課堂教學(xué)相融合的線上教學(xué)實(shí)際，將每個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容與孩子的生活相結(jié)合�？�！我們的小朋友疫情在家也開了一家國(guó)際奶茶店，朋友圈里都散發(fā)著好喝的檸檬水味道。從觀察影子一天的變化，到觀察結(jié)果英文匯報(bào)，每一次實(shí)驗(yàn)、每一次記錄、每一次表達(dá)，都讓孩子感受到用英語(yǔ)發(fā)現(xiàn)世界的成就感和愉悅感。
五年級(jí)
五年級(jí)備課組在線上教學(xué)過程中，通過布置不同形式的作業(yè)讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)英語(yǔ)的樂趣。五（5）班和五（6）班的同學(xué)們學(xué)完課文“Thegiant’sgarden”，對(duì)劇本進(jìn)行改編，做小小編��；五（7）班的孩子們對(duì)第二單元的主題作文“Mydreamhome”進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，并用所學(xué)知識(shí)描述自己理想的家；五（13）班的同學(xué)們結(jié)合學(xué)校面塑大師的勞動(dòng)教育課程，進(jìn)行青團(tuán)制作的英語(yǔ)手抄報(bào)展示；還有五（11）班的同學(xué)們，學(xué)完課文“Thegiant'sgarden”后，對(duì)劇本進(jìn)行一次次的改編與排練，在爸爸媽媽們的協(xié)助下進(jìn)行戶外表演。他們的創(chuàng)新與巧思讓老師們贊嘆不已。
六年級(jí)
六年級(jí)的同學(xué)們學(xué)完第四單元Art后，尋找喜歡的名畫進(jìn)行模仿拍照，查找名畫資料并記錄下來，完成一張張英語(yǔ)學(xué)習(xí)卡。通過有趣的形式，讓學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識(shí)和體驗(yàn)不一樣的文化。孩子們說：“名畫cosplay讓我體會(huì)到了不一樣的美術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)，用歡樂打破非常時(shí)期宅家學(xué)習(xí)的煩悶。在找名畫、仿名畫的過程中，我不知不覺學(xué)會(huì)了構(gòu)圖和擺拍，并學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)去介紹和推廣名畫，用創(chuàng)意致敬經(jīng)典！”六（12）班的彭曉蕾同學(xué)在學(xué)完第六單元Craft課文后，錄制中國(guó)傳統(tǒng)剪紙的視頻，用英語(yǔ)推廣中國(guó)傳統(tǒng)文化。
小學(xué)英語(yǔ)教研組期末工作總結(jié)優(yōu)秀3
本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在每一位英語(yǔ)教師的努力下，我們英語(yǔ)教研組堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神，加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期雖然取得了一些成績(jī)，但也存在很多不足，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。為此，四月份我們英語(yǔ)教研組開展了“研課標(biāo)，說教材”活動(dòng)，每位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)并做了詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記和寫出了深刻的心得體會(huì)。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢(shì)
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周二第一、二節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向40分鐘要質(zhì)量
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的`地位。本學(xué)期我們每周二上午第一二節(jié)課定為組教研活動(dòng)。每周都有詳細(xì)的活動(dòng)安排，本學(xué)期共開展了一系列教研活動(dòng)。
（1）五月份開展了“高臺(tái)小學(xué)教育集團(tuán)與江蘇省海安城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)共同開展“云端半日研修共促雙減落實(shí)”英語(yǔ)學(xué)科半日研修活動(dòng)”我教育集團(tuán)校兩位青年骨干教師唐歡，伍晶與海安城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)兩位教師開展了線上同課異構(gòu)活動(dòng)，城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育學(xué)碩士，中小學(xué)一級(jí)教師，城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)組教研組長(zhǎng)譚俊勇，做了《讓對(duì)話教學(xué)更有“對(duì)話味”》專題講座。本次活動(dòng)由城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育碩士，中小學(xué)高級(jí)教師，海安市學(xué)科帶頭人曹陽(yáng)鳳主持。本次線上半日研討活動(dòng)，優(yōu)化英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步推進(jìn)“雙減”和學(xué)科教學(xué)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
�。�2）五月份我們各個(gè)英語(yǔ)學(xué)科組還開展了豐富多彩的五一學(xué)科活動(dòng)。
�。�3）六月份我們以學(xué)科組為單位開展了不同年級(jí)的英語(yǔ)默寫大賽等活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的課余生活，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)生的書寫。
�。�4）七月份開展了教育集團(tuán)期末大教研活動(dòng)
1、再次認(rèn)真研讀課標(biāo)，了解最新的教育理念和教育動(dòng)態(tài)，為新學(xué)年打下良好的理論基礎(chǔ)。
2、優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)和教育敘事分享。
我集團(tuán)校老師劉輝，譚素梅，楊歡歡等進(jìn)行了質(zhì)量先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)分享；裴瑩，萊萌，劉輝進(jìn)行了優(yōu)秀教育敘事或案例的交流分享。通過分享共促提高。
3、認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)
針對(duì)英語(yǔ)教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對(duì)助教”活動(dòng)，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，互相聽課、評(píng)課，分階段總結(jié)，開展了名師骨干教師的“示范課”，青年教師的“匯報(bào)課”活動(dòng)。青年教師閆菲，伍晶、白倩、楊芳等經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的鍛煉，在指導(dǎo)老師的幫助下，所上的匯報(bào)課受到了大家的好評(píng)，新老教師共同學(xué)習(xí)，共同提高。
三、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量
根據(jù)我校的特點(diǎn)，多數(shù)教師都能積極地進(jìn)行大膽英語(yǔ)教學(xué)研究，主動(dòng)地申報(bào)研究課題，平時(shí)多觀察、多思考，能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。部分教師所撰寫的教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)還獲得了市級(jí)獎(jiǎng)。
我校英語(yǔ)組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)組努力倡導(dǎo)營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
總之，一學(xué)期以來，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
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