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秋季學(xué)期七年級(jí)班主任工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的秋季學(xué)期七年級(jí)班主任工作總結(jié),歡迎大家分享。
秋季學(xué)期七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇1
實(shí)習(xí)期間,還擔(dān)任了七年級(jí)三班的實(shí)習(xí)班主任,認(rèn)真做好班級(jí)管理工作。
首先,七年級(jí)一入學(xué)便跟著七年級(jí)三班一塊兒參與軍訓(xùn),并且開始了解每位學(xué)生的特點(diǎn),也不時(shí)的對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教育和鼓勵(lì),和學(xué)生一塊兒體驗(yàn)軍訓(xùn)生活的酸甜苦辣。通過軍訓(xùn),磨礪了學(xué)生們的意志,也培養(yǎng)了他們吃苦耐勞的精神。這期間,我和他們的感情也增進(jìn)了不少。
軍訓(xùn)之后,就開始正常上課,這時(shí)候按照他們的性格、年齡、入學(xué)成績進(jìn)行分組,選出小組長,制定小組口號(hào),小組目標(biāo),緊接著就是評(píng)選班干部,采用公共選舉的辦法評(píng)選班干部,以做公平公正,選出班干部之后,就開始制定班規(guī),也就是班級(jí)規(guī)章制度,正所謂無規(guī)矩不成方圓,管理班級(jí)也一樣,也需要學(xué)生去遵守規(guī)則。
每周都會(huì)召開班會(huì),強(qiáng)調(diào)一周內(nèi)出現(xiàn)的問題,以及解決問題的措施,定時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)表揚(yáng)他們。空閑的是時(shí)間,我會(huì)勤去班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),也會(huì)向班干部了解班內(nèi)的情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。我也參與并組織召開了一次家長會(huì),根據(jù)學(xué)生們近期的學(xué)習(xí)情況,紀(jì)律,生活情況匯報(bào)給家長,也強(qiáng)調(diào)了一些家長和老師如何共同管理學(xué)生的方法,也和個(gè)別家長進(jìn)行了交流,了解學(xué)生的情況。
我還會(huì)利用課余時(shí)間進(jìn)行關(guān)于中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的教育調(diào)研工作,我會(huì)隨時(shí)抽些學(xué)生來辦公室,了解一下他們近階段的學(xué)習(xí)情況,以及他們的`心理問題,也包括自己對(duì)現(xiàn)在學(xué)校教育理念的評(píng)價(jià)以及自己希望的教育模式等問題,這些調(diào)研活動(dòng)的意義在于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,然后根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué),探索真正適合學(xué)生的教育方法。
最后組織學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
秋季學(xué)期七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇2
班級(jí):
日期:
學(xué)校是一個(gè)以“教書育人”為主要目的的教育場(chǎng)所,所以在學(xué)校中工作的壓力非常大,特別是班主任除了要教好書,在課前課后做好大量工作外,還要幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以,嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)是非常必要的,畢竟,能夠嚴(yán)格自律,在各方面都管理好自己的學(xué)生并不多。此外,十六、七歲的學(xué)生正處于叛逆期,所以,班主任需要去引導(dǎo)、幫助學(xué)生的成長。班主任應(yīng)學(xué)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行感情上的溝通、交流,從而達(dá)到師生之間的相互理解與支持,這就是我們所說的情感教育。當(dāng)然,對(duì)學(xué)生的愛必須是發(fā)自內(nèi)心深處的,真誠的,否則,只會(huì)讓學(xué)生更反感你的虛偽,而無法達(dá)到言傳身教的目的。
今年我擔(dān)任了初36班的班主任,現(xiàn)對(duì)開展班主任工作經(jīng)驗(yàn),我一直想與其他班主任和教師學(xué)習(xí),并不斷總結(jié),下述是其中的一些心得體會(huì):
1、要嚴(yán)格管理
我在處理學(xué)生請(qǐng)假的問題,曾一度過于放松,致使有些同學(xué)有機(jī)可乘,謊稱病假而不去上體育課,使我很憤怒,更多的是自責(zé),通過這次教訓(xùn),我體會(huì)到必須嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度,結(jié)合本班實(shí)際制定班規(guī),并嚴(yán)格實(shí)施,才能使班上各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。
2、深入了解每個(gè)學(xué)生的情況
經(jīng)常與家長聯(lián)系,經(jīng)常找學(xué)生談心、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,加強(qiáng)師生溝通,用人格影響學(xué)生,這樣才能順利開展工作。
3、讓學(xué)生每學(xué)期制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,總結(jié)學(xué)習(xí)心得,促進(jìn)學(xué)生各方面的提高,同時(shí)自己也要經(jīng)?偨Y(jié)工作心得,及時(shí)補(bǔ)救不足之處。此外在班主任工作中,我十分注重在學(xué)生樹立自己的形象,用自己的人格力量去影響學(xué)生,人們常說有什么樣的班主任,就會(huì)有什么樣的學(xué)生,也就是說,在學(xué)生的身上可以找出班主任的影子來,比如說,大到人生觀、世界觀、小到穿著打扮,說話的語氣,神態(tài),都可以有相似的地方,因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生正處于十六、七歲,他們的人生觀正在逐步形成,作為班主任就應(yīng)該及時(shí)加以引導(dǎo),在平時(shí)的教育中,就會(huì)在不知不覺中把自己的.一些認(rèn)識(shí),觀點(diǎn)、傳達(dá)給學(xué)生。這樣就要求我們班主任要提高自身的修養(yǎng),要有正確的積極樂觀的處世態(tài)度,高雅的審判情感。只有這樣,才能引導(dǎo)學(xué)生有正確的積極的人生觀。
羅曼.羅蘭說過:“要散布陽光到別人心里,先得自己心里有陽光。”老師的陽光就是一顆熱愛學(xué)生的心,有了愛心面對(duì)學(xué)生才會(huì)多贊揚(yáng)、多激勵(lì)。用愛心努力使學(xué)生處在自由、民主、開放的環(huán)境中,在生動(dòng)快樂的氛圍中,才能陶冶他們的情操,發(fā)展他們的智力。在我的工作中還有許多缺點(diǎn),但是我也相信我會(huì)在以后的工作中慢慢克服,在教師這個(gè)神圣的崗位上貢獻(xiàn)我上我的一份力量。
秋季學(xué)期七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期我擔(dān)任七(1)班的班主任,班級(jí)有48名學(xué)生,男生22名,女生26名,班級(jí)的學(xué)風(fēng)比較濃厚,學(xué)生紀(jì)律比較好,但也存在許多不足,特制定本計(jì)劃如下:
一.轉(zhuǎn)變教育觀念,健全學(xué)生人格。
作為教育者,我們應(yīng)該處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問題,明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良、智慧、健康的學(xué)生,培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維的學(xué)生,培養(yǎng)具有積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的學(xué)生,培養(yǎng)具有五心(忠心祖國、愛心社會(huì)、誠心朋友、孝心父母、信心自己)的學(xué)生。學(xué)生是個(gè)有血有肉的人,我們對(duì)孩子的教育不僅要完成教學(xué)任務(wù),我們還要塑造學(xué)生的人格;不僅要對(duì)現(xiàn)在負(fù)責(zé),還要對(duì)將來負(fù)責(zé)。所以,我們對(duì)待學(xué)生不僅要注重成績,更要注重他們的思想品質(zhì);不僅要注重能力的提高,還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。因此,我們對(duì)待學(xué)生,尤其是后進(jìn)生,應(yīng)該傾注真情,而不能予以歧視或忽視。
二.言傳身教,以誠取誠。
孔子說過“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行。”言傳是身教的基本方式,身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常?梢月牭竭@樣的話語“老師自己都做不到,還要求我做!真是可笑!笨梢,我們的言行對(duì)學(xué)生有多大影響。所以,當(dāng)我們要求學(xué)生做到時(shí),我們自己應(yīng)該首先做到!敖馃o足赤,人無完人”,我們不妨在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),用我們的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。當(dāng)然,我們作為班主任應(yīng)該不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),不斷汲取新知識(shí),擴(kuò)大知識(shí)面,注重自身良好品德的'形成,以身作則,一視同仁,讓學(xué)生信服,增強(qiáng)自己的親和力,使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。
三.換位思考,正確引導(dǎo)。
學(xué)生是活生生的人。他們有思想、感情,有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我們?cè)谔幚韱栴}時(shí),不妨經(jīng)常換位思考一下。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),撫摩一下他的頭發(fā);心情沮喪時(shí),拍拍他的肩膀,這些無聲的肢體語言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語更能催人改正,激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí),我們予以正確的引導(dǎo),可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易讓學(xué)生接受、理解。
四.適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),樹立孩子的信心
事實(shí)上,每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我,一個(gè)好我,一個(gè)壞我。學(xué)生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時(shí)候多,他們就會(huì)進(jìn)步,就會(huì)慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風(fēng),他們就會(huì)退步,就會(huì)慢慢的走向失敗,最后弄得一事無成。所以,我們班主任作為班級(jí)的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,應(yīng)該對(duì)他們適時(shí)地予以正確的引導(dǎo),多發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),拿起表揚(yáng)的武器幫助他們克服困難,走向進(jìn)步。
五.樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。
我們教書育人應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容,并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo)。我覺得,當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí),我們一定要冷靜處理;對(duì)于大錯(cuò),我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),先與家長取得聯(lián)系,爭取家長的配合,從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。
六.注意加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作。
后進(jìn)生,常是很多人歧視的對(duì)象,老師嘆氣,同學(xué)瞧不起,甚至連有些家長也搖頭,由于學(xué)習(xí)成績差,他們處處低人一等,被置于班級(jí)的“陰暗角落”。時(shí)間告訴我們:我們應(yīng)該尊重、熱愛、理解學(xué)生。沒有師愛,就沒有教育;教師的愛,應(yīng)高于友愛,齊于父愛。我們應(yīng)該知道:無論孩子多差,他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個(gè)孩子提高成績,但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn),幫助他樹立人生的自信,讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn),少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。
七.經(jīng)常與家長聯(lián)系,建立起良好的關(guān)系。
家長評(píng)論學(xué)校從班主任開始,因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度,對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很大。他認(rèn)可你、反感你,他都會(huì)到處替你宣傳。所以,與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你,即便有時(shí)你的工作有些失誤,他也可能諒解你。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事,家長都能感覺到你對(duì)他孩子的關(guān)注。
八.加強(qiáng)班級(jí)建設(shè),營造科學(xué)文明的班級(jí)氛圍。
以班委會(huì)為支柱,以培養(yǎng)學(xué)生“善良、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛、理想”為目標(biāo),以班會(huì)、班務(wù)會(huì)為宣傳陣地,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,營造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍,使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛,使每個(gè)學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn),都能找到成功和自信。從而熱愛我們的學(xué)校,熱愛我們的班級(jí),熱愛我們的祖國。同時(shí),作為班主任還要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),立足學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,著眼全局,加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系,協(xié)調(diào)各科關(guān)系,對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀的教育以及方法與過程的滲透,改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,教育學(xué)生“學(xué)會(huì)吃苦,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。
九.安全教育重于泰山,時(shí)刻不容松懈。
作為班主任,我們應(yīng)該充分利用班會(huì)這一陣地,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的飲食安全、交通安全、住宿安全、上下樓梯安全教育,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜意識(shí)教育,加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告的教育,堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全首視責(zé)任制。
總之,只要我們以人為本,以愛心來對(duì)待學(xué)生,多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每位學(xué)生,我想,班級(jí)成績、紀(jì)律都會(huì)有所提高。
秋季學(xué)期七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇4
20xx年,注定是不平凡的一年。這一年,我送走了自己的第一屆學(xué)生;這一年,我迎來了自己的第二屆學(xué)生;這一年,我完成了初中教學(xué)的一個(gè)輪回;這一年,我經(jīng)歷了瑪雅文明里的新紀(jì)元;這一年,我參加了長沙市最高規(guī)格的教學(xué)比賽;這一年我知道了自己嗓子已經(jīng)用壞;這一年,我頭一次感到有些疲憊。也是在這一年,學(xué)校的招生規(guī)模再次令我們咂舌,09級(jí)畢業(yè)的孩子在言語間無限懷念母校,拍攝的長郡雙語style讓我們歡笑之余充滿感動(dòng)。這一年,真的發(fā)生了很多事。佛教曾有偈語說到,一切都處在變動(dòng)不居之中,所以不應(yīng)有執(zhí)念。我想,對(duì)于一個(gè)教師而言,更應(yīng)明白變化之余一切,是一件最了然于胸的,且應(yīng)時(shí)刻牢記的事。正因?yàn)槊靼走@一道理,我在20xx年八月份再次成為一個(gè)新的班級(jí)的班主任時(shí),就不曾打算將自己所謂的“三年經(jīng)驗(yàn)”簡單套用,既然一切都是在變化的,我又怎能僵守自己的所謂心得。
一、教育理念的提升
第一,教師應(yīng)該不斷去學(xué)習(xí)。在眾多教育名家的眼中,不求學(xué)習(xí)的教師是最容易走向思維定式與思維僵化的。在充分體驗(yàn)了三年忙碌的教育教學(xué)生活之后,我對(duì)這一觀點(diǎn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。曾記年少時(shí),嗜書如命,即使是上廁所也會(huì)抱著一本書讀得津津有味。書讀得多了,見識(shí)廣了,心靈通透了,在看待事物和書寫文章上了,自然有了不同一般的感受。中學(xué)時(shí)代最驕傲的事情之一就是每每語文考試,我都能提前一個(gè)小時(shí)完成,且作文洋洋灑灑上千字,旁征博引,總能成為范文在班內(nèi)展示?勺20xx年參加工作以來,班主任工作的繁雜,占據(jù)了很多的時(shí)間和空間,且也耗費(fèi)了很多的心力。每次想要?jiǎng)庸P寫點(diǎn)東西,總感艱澀難以進(jìn)行。雖越來越感到不讀書的危機(jī),仍是無法強(qiáng)制自己謄出更多的時(shí)間來閱讀和思考,以至于現(xiàn)在都無法靜下心來讀一讀雜志或著作。送走第一屆畢業(yè)生后,我再次認(rèn)真而深入地思考這個(gè)問題,誠如某位老師所說,如果我們將讀書變成一種類似刷牙的習(xí)慣,那么就不會(huì)再抱怨沒有時(shí)間看書。
于是,在這一年中,我開始在辦公桌上,床頭上都擺放著一些書籍,哲學(xué)方面的,文學(xué)方面的,班主任管理類的,讓自己每天都能讀上一些文字。漸漸的,內(nèi)心也更充盈了些。讀的書多了,見到了更多的思考問題的角度,在處理學(xué)生問題時(shí),也不再那么沖動(dòng)和急躁,在無形中改變了一些教育教學(xué)的理念,獲得了一些新的發(fā)展。
其次,教師應(yīng)該學(xué)會(huì)承受和承擔(dān)。在四年多時(shí)間里,與學(xué)生、與家長、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、與同事之間,不斷地打著各種交道。雖心中一直提醒自己要始終保持公正之心,謙卑之心,但在各種不斷變化著的事情面前,仍可能很多次沒有周全地處理很多事,甚至于可能引發(fā)過他人的不解與誤會(huì)。也曾經(jīng)一度因?yàn)樗说牟焕斫舛鴳崙嵅黄剑瑸樽约旱母冻龈械讲恢岛捅,但在一次又一次的體驗(yàn)過后,卻也逐漸開始懂得更多去承受。一旦選擇成為教師,走上教育的道路,也就選擇了在與各個(gè)階層、各個(gè)群體之間打交道可能造成的各種不暢快。這種隱忍和承受應(yīng)該是每個(gè)教師在成長道路上必須明白的道理。唯有明白了這一道理,才能更平和地面對(duì)人生。而承擔(dān)的,無非是責(zé)任二字。教師職業(yè)與其他職業(yè)相比,最大的'不同就是因?yàn)槭桥c人的思想和內(nèi)在構(gòu)成打交道,教師的作用將會(huì)是一個(gè)長期性的,對(duì)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展都有著長遠(yuǎn)影響。責(zé)任重于泰山,這是作為教師應(yīng)該堅(jiān)持的首要原則。正是有了這樣的認(rèn)識(shí),四年多時(shí)間里,我一如既往地堅(jiān)持著付出,為學(xué)生的成長做出最大的努力。
第三,教育有法,教無定法。一個(gè)教師在成長的過程中,最可怕的行為之一就是不斷地用之前積累的經(jīng)驗(yàn)去套用于當(dāng)前的工作。這種機(jī)械式的工作,忽略了學(xué)生之間的差異性,忽略了教學(xué)情景的差異性,也違背了變化發(fā)展的原則。當(dāng)我完成一輪的帶班工作,我也曾仔細(xì)地整理自己三年工作的筆記和資料,總結(jié)出了一些較為實(shí)用的帶班方法。但我同時(shí)也深刻地認(rèn)識(shí)到,每一屆學(xué)生、每一位學(xué)生雖有一些共性,但更多的是個(gè)性與不同,教育教學(xué)方法中的基本原則應(yīng)堅(jiān)持,但具體的方法和操作應(yīng)該要隨著這些差異與個(gè)性而進(jìn)行變化。事實(shí)證明,當(dāng)我在20xx年下學(xué)期成為1227班班主任時(shí),我感受到了1227班學(xué)生與我之前所帶0913班的巨大差異,而我也不斷根據(jù)帶班過程中發(fā)現(xiàn)的新的問題適時(shí)地調(diào)整著自己的方法,也收到了很不錯(cuò)的效果。
二、班級(jí)管理的提升
第一、常規(guī)工作。班級(jí)常規(guī)管理工作大致可分為教室的安排與布置、班規(guī)的制定與執(zhí)行、干部的選拔與培養(yǎng)、班會(huì)的組織與開展、班風(fēng)的形成與強(qiáng)化、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的糾正與培養(yǎng)、課堂紀(jì)律與作業(yè)情況、師生關(guān)系的調(diào)和等幾個(gè)方面。
1、選拔和培養(yǎng)了一批負(fù)責(zé)任的干部。在軍訓(xùn)期間,我就開始根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況物色班干部的合適人選。在開學(xué)之后,基本敲定了班級(jí)委員會(huì)和課代表隊(duì)伍。但在實(shí)際操作過程中,由于學(xué)生年齡偏小、經(jīng)驗(yàn)不足和性格等問題,干部隊(duì)伍還是在不斷地進(jìn)行調(diào)整,這種調(diào)整對(duì)班級(jí)整體的發(fā)展和學(xué)生個(gè)性的發(fā)展還是起到了積極作用。另外,定期召開干部會(huì)議,找不同的干部談話教會(huì)一些處理事務(wù)的方法,挫折教育等,這些都使得干部隊(duì)伍迅速成長壯大,逐漸開始能夠獨(dú)立處理班級(jí)事務(wù),且在學(xué)生中形成了良好的威信。
2、在班級(jí)文化建設(shè)方面,一方面注重依托學(xué)校和年級(jí)開展的文化建設(shè)比賽,對(duì)教室的后墻、側(cè)墻、前墻等進(jìn)行了文化氛圍的營造,譬如開辟了班務(wù)信息公告欄,學(xué)習(xí)園地,中隊(duì)角建設(shè),圖書角建設(shè),成長照片墻、名言警句布置等,從硬件環(huán)境上營造了好的文化氛圍。另一方面,大力進(jìn)行班級(jí)軟文化建設(shè),通過班會(huì)、課間操、學(xué);顒(dòng)等,開展包括班級(jí)誠信教育、責(zé)任意識(shí)教育、感恩教育、班級(jí)精神教育等,收到了很不錯(cuò)的效果。學(xué)生在自我約束、文明禮儀、個(gè)性品質(zhì)上都有了一定程度的改善。
3、在班風(fēng)的形成與強(qiáng)化方面,我堅(jiān)持以活動(dòng)帶動(dòng)風(fēng)氣形成的原則。為了增強(qiáng)的凝聚力,在參加學(xué)校開展的各種活動(dòng)時(shí),我堅(jiān)持帶著全體學(xué)生一起奮斗。無論是學(xué)校的體育節(jié)還是合唱比賽,雖人員龐雜勢(shì)必帶來諸多困難,我班仍然每一次都是全員上陣。正是在這一系列的活動(dòng)鍛煉下,我班的班級(jí)凝聚力、戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng),每一位班級(jí)成員的集體榮譽(yù)感都變得很強(qiáng)烈,從而為其他工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
第二、特色工作。1227班學(xué)生整體性格偏活潑,外向,膽大,善交往,喜好表現(xiàn),集體榮譽(yù)感強(qiáng),但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較差,不喜歡動(dòng)腦思考,較為浮躁。針對(duì)這些特點(diǎn),我開展了以下特色工作:
1、班級(jí)圖書角。全體學(xué)生共同建設(shè)圖書角,家長也參與其中,從書架到書籍,都交由學(xué)生和家長來進(jìn)行管理。鼓勵(lì)學(xué)生休息時(shí)間多閱讀書籍,多交流讀書心得。充分利用班級(jí)閱讀課,讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
2、班級(jí)日志。每天由一名學(xué)生擔(dān)當(dāng)班級(jí)值日生,對(duì)全天班級(jí)的課堂紀(jì)律和表現(xiàn),作業(yè),其他方面紀(jì)律等作全面記錄和評(píng)價(jià),并在放學(xué)前向全班作報(bào)告。此舉使班級(jí)能堅(jiān)持每日事每日畢,各種事情得到及時(shí)處理,使得班規(guī)的執(zhí)行得以落實(shí),且增強(qiáng)了學(xué)生主人翁意識(shí)。
3、男女生公約。為了促進(jìn)男生改掉浮躁的缺點(diǎn),更為積極上進(jìn),讓女生改掉嬌氣的毛病,更能吃苦耐勞,班級(jí)男女生分開制定了男生公約和女生公約。公約的內(nèi)容由全體男生會(huì)議和全體女生會(huì)議協(xié)商制定產(chǎn)生,并且產(chǎn)生了監(jiān)督執(zhí)行位會(huì)員,在一定程度上對(duì)學(xué)生行為規(guī)范和個(gè)人奮斗產(chǎn)生了積極作用。
4、競(jìng)爭對(duì)手制。為了給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力,根據(jù)前半期學(xué)生學(xué)習(xí)的具體水平和能力,班級(jí)所有人員都按照一對(duì)一的原則參與學(xué)習(xí)和操行分的競(jìng)爭。由于競(jìng)爭具有公平公正合理的特點(diǎn),很大程度上提升了學(xué)生的積極性。
5、作業(yè)登記表。本班學(xué)生普遍存在行動(dòng)遲緩、磨蹭、學(xué)習(xí)效率低的特點(diǎn),且走讀生人數(shù)占絕大多數(shù),鑒于這些方面的問題,為了督促學(xué)生提高效率,形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,班級(jí)設(shè)置了每日作業(yè)完成登記表,由家長按照實(shí)際情況登記學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,此舉推出后,班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣大為改善。
三、成就與成績的獲得。
1、活動(dòng)方面。在軍訓(xùn)期間,我班獲得內(nèi)務(wù)一等獎(jiǎng)、宣傳一等獎(jiǎng)、歌詠比賽一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀連隊(duì);體育節(jié)團(tuán)體總分第一名,精神文明獎(jiǎng),入場(chǎng)方陣獎(jiǎng)、50*50接力賽第一名,跑操比賽一等獎(jiǎng);校園文化藝術(shù)節(jié)合唱比賽一等獎(jiǎng)、班級(jí)文化建設(shè)一等獎(jiǎng),優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等。
2、管理方面。我班獲得第一、第二、第三、第四學(xué)月常規(guī)考核文明班級(jí)稱號(hào),年級(jí)常規(guī)分評(píng)比多次居首位,獲得四個(gè)月的衛(wèi)生流動(dòng)紅旗,獲評(píng)文明禮儀達(dá)標(biāo)班、文明禮儀示范班稱號(hào)。女生628、男生629、630寢室多次被評(píng)為文明寢室。
3、學(xué)習(xí)方面。我班總體成績保持在年級(jí)前列,學(xué)生上課紀(jì)律獲科任老師好評(píng),學(xué)風(fēng)較為濃厚。
四、改進(jìn)方向的反思。
雖收獲了很多,班級(jí)也在這一學(xué)期中成長了很多,但仍然存在很多亟待完善的地方,下個(gè)學(xué)期我將著力在以下幾個(gè)方面改進(jìn)工作:
第一,繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育。心存感恩的人,才會(huì)更懂得珍惜自己所經(jīng)歷的和所所得到的一切,才會(huì)更懂得珍惜身邊的人的勞動(dòng)成果。心存感恩,我們的教育本真的功能才能彰顯,那就是使人成為更像人的人。本學(xué)期中進(jìn)行了相關(guān)主題班會(huì)、元旦感恩活動(dòng)等,下學(xué)期將會(huì)采用更多更有效的活動(dòng)來加強(qiáng)這一教育,當(dāng)然教師更要在平時(shí)的教育教學(xué)行為中滲透身體力行的教育方法,在細(xì)節(jié)中教會(huì)學(xué)生做人處事。
第二,加大對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的鍛煉力度。學(xué)生諸多意志品質(zhì)中,專注度是本班學(xué)生遇到的最大瓶頸。班級(jí)學(xué)生普遍存在主意來不集中,很容易分散注意力,注意力不能持久等問題。而專注力對(duì)學(xué)生個(gè)人的成長和發(fā)展起著重要作用,也是學(xué)習(xí)成績的有效保障,本學(xué)期采取了“注目率”等促進(jìn)方法,下學(xué)期要繼續(xù)采用其他有效方法來加大對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練。
第三,加大對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)力度。一個(gè)班級(jí)是否有凝聚力,是否有團(tuán)結(jié)奮斗的精神和作風(fēng),是一個(gè)班級(jí)成為優(yōu)秀集體必須具備的品質(zhì)。下個(gè)學(xué)期我將繼續(xù)堅(jiān)持各項(xiàng)活動(dòng)全班參與和小組團(tuán)隊(duì)合作競(jìng)賽的辦法,讓學(xué)生找到自己在集體中的位置,發(fā)揮所長,各盡所能,奉獻(xiàn)集體。
第四,加強(qiáng)各科任老師與家長的聯(lián)系。學(xué)生的教育應(yīng)該是家庭和學(xué)校雙管齊下,共同教育、引導(dǎo)和督促,單靠哪一方的力量都是行不通的。充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,給予家長教育方法上的指導(dǎo),讓科任老師與家長之間形成及時(shí)而有效的溝通,是下個(gè)學(xué)期的重大任務(wù)之一,我將通過信息平臺(tái)、作業(yè)登記表、座談會(huì)等,多建立起教師與家長之間聯(lián)系的橋梁。
作為一個(gè)已帶過一屆學(xué)生的略有經(jīng)驗(yàn)的班主任,我更明白了教育的不容易,更懂得了責(zé)任的重大。時(shí)間總是很容易在忙碌和充實(shí)面前消失,如果我們能夠在消失的時(shí)光里收獲成長與進(jìn)步,那么,這樣的生活便是值得一過的。但人生總是難免有遺憾,即使我們奮力去爭取,用心去對(duì)待,也難做到事事周全,作為教師,就應(yīng)該更加寬容和包容地對(duì)待可能的不理解。我始終堅(jiān)守著自己的原則,努力地跋涉著,用自己微薄的力量去喚醒更多的靈魂,我想,這就是作為一個(gè)教師最大的意義所在。