思品教研工作總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編幫大家整理的思品教研工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
思品教研工作總結(jié)1
本學(xué)期，我校思品教研組工作以“情智發(fā)展課堂”實施為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為主線，堅持走提升發(fā)展之路，著力提高教師業(yè)務(wù)能力，積極開展課題研究，促進(jìn)教學(xué)相長，在迎接“義務(wù)教育均衡發(fā)展國家驗收”工作中，找差距，改不足，不斷提教研、備課水平。
一、重視學(xué)習(xí)，提高教科研工作的能力
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平。
思品教研組根據(jù)“情智發(fā)展課堂”需要，組織教師利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，要求教師利用備課之余，瀏覽與教學(xué)有關(guān)的文章，觀看網(wǎng)上優(yōu)秀教師案例等，記錄所學(xué)習(xí)重點。
李xx老師在新浪網(wǎng)上創(chuàng)建博客，上傳教案、教學(xué)案例、教學(xué)敘事、撰寫大量教科研文章，點擊量突破十五萬，而且內(nèi)容豐富多彩。博客的建立為教師搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺，整體提高了教師的科研能力。
2、注重教師外出學(xué)習(xí)
李xx等三人參加大慶精神鐵人精神教育通識培訓(xùn)、楊xx等2位教師參加思品學(xué)科復(fù)習(xí)研討會、李xx參加薩爾圖區(qū)55中云平臺運用展示課、李xx隨讓胡路區(qū)進(jìn)修學(xué)校到北湖學(xué)校和新潮學(xué)校進(jìn)行聽課評課、到教師進(jìn)修學(xué)院參加思品學(xué)科調(diào)研質(zhì)量分析會、參加課堂模式研討會等。
二、過程落實，力求教科研工作的實效
1、注重過程落實。
配合教導(dǎo)處“走進(jìn)初四進(jìn)課堂，共筑學(xué)校輝煌”活動，思品教研組四位教師進(jìn)行集體備課活動，共同探討應(yīng)考復(fù)習(xí)的模式和教學(xué)重難點，使楊宏老師的展示課有所提高。教研組長負(fù)責(zé)對授課教師進(jìn)行點評，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加，對今后教學(xué)工作作出部署。
2、常規(guī)教研務(wù)實
思品教研組根據(jù)學(xué)校安排周二開展教研活動、隔周開展集體備課活動，對每次活動都精心組織，努力實現(xiàn)“三有三保證”即有中心發(fā)言人，有研究內(nèi)容、有地點，“三保證”即時間保證、人員保證、實效保證。
三、課題研究，力求成果推動課堂教學(xué)
在《綜合實踐活動研究與實驗》研究過程中，先后有3位教師上交科研成果，分別獲得獎項、市級小課題《信息技術(shù)與初中思想品德教學(xué)深度融合研究》立項、李清波主持國家級課題《基于云教育平臺提高教學(xué)生產(chǎn)力的實踐研究》向上級申請立項。
四、今后努力的方向
1、集體備課方面
探索適應(yīng)思品學(xué)科集體備課模式，克服流于形式等缺點。使集體備課能符合上級要求。
2、課題研究方面
把教科研與教育實踐相結(jié)合，確立問題即課題、成果即成長的意識，開拓進(jìn)取，不斷提高教科研水平。
今后我們思品教科研工作在抓好常規(guī)工作的前提下，做好工作的創(chuàng)新，要有開拓創(chuàng)新的思想，以此推進(jìn)學(xué)科特色。與此同時，緊跟結(jié)業(yè)考試的.動向，抓好教師的專業(yè)技能培養(yǎng)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)業(yè)考試說明為基礎(chǔ)，提升教師的學(xué)科素養(yǎng)。為實現(xiàn)“辦百姓信任學(xué)校”總體目標(biāo)而不斷努力！
思品教研組工作總結(jié)，盡在。
本學(xué)期，根據(jù)區(qū)教研活動要求與學(xué)校實際，以市教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī)，繼續(xù)堅持以綠色指標(biāo)為引領(lǐng)，以教學(xué)質(zhì)量為中心，以“和諧發(fā)展教育”為理念，深入開展教學(xué)研究，充分發(fā)揮品社課的德育功能，繼續(xù)落實教研主題“滲透‘兩綱’，探索課程，有效教學(xué)”（民族精神教育和生命教育），積極探索，有益嘗試，提升教研的質(zhì)量，努力形成學(xué)科特色，促進(jìn)品社學(xué)科教學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展。
一、主要工作
�。ㄒ唬┱J(rèn)識課程
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)識到《品德與社會》課程是活動型綜合課程，主要是通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn)，使小學(xué)生在獲得知識的同時，更好地建立他們對品德與社會良好的態(tài)度與情感，培養(yǎng)、掌握學(xué)習(xí)的過程與方法，發(fā)展學(xué)生的各種能力。
通過學(xué)習(xí)交流區(qū)教研計劃，要求全體品社老師一起定位自己的角色。在教研活動中學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》中《課程標(biāo)準(zhǔn)對評價提出的要求》；兩次理論學(xué)習(xí)《如何在品德與社會課中進(jìn)行民族精神教育》和《怎樣評價品德與社會課堂教學(xué)的質(zhì)量》；觀摩了課堂實錄：二年級《9、小小一粒米》，并進(jìn)行了交流；進(jìn)行了學(xué)科評價標(biāo)準(zhǔn)的討論與交流；參與了上理工集團(tuán)聯(lián)合教研組的活動。教師通過不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，將理論聯(lián)系實踐，把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為，從而適應(yīng)時代的挑戰(zhàn)。
2、注重教學(xué)常規(guī)
每月定時、定點、定內(nèi)容、定主講人地開展教研活動，加強(qiáng)理論探討，交流工作體會，作好記錄。
�。ǘ⿲嵤┱n程
我們在實施品社課程的運用時注重三方面：
1、注重參加校內(nèi)外聽課活動；
2、注重充分利用教育陣地；
3、注重有效課堂，提高實效。
1、參加校內(nèi)外聽課活動
每位老師珍惜每學(xué)期一次的區(qū)教研活動，把更多更好的經(jīng)驗帶回學(xué)校，在組內(nèi)共同交流，使大家共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)品社學(xué)科與其他學(xué)科不同的教學(xué)方法，以改進(jìn)自己教學(xué)上的不足，把經(jīng)驗融入到課堂教學(xué)中去，使自己的業(yè)務(wù)水平提高。
通過不斷積累、反思，逐步達(dá)到提高、發(fā)展，對實施“兩綱”的重要性、緊迫性、及時性有了更深的認(rèn)識。期末每位老師交一份“三件套”。
2、充分利用教育陣地
充分利用午會、班會等教育陣地對學(xué)生進(jìn)行安全教育、安全自護(hù)、行為規(guī)范教育、禁毒教育、愛國主義教育。引導(dǎo)學(xué)生將知識有效地運用到實踐中去。
3、有效課堂，提高實效
�。�1）按照期初制訂的教學(xué)進(jìn)度，有序進(jìn)行課堂教學(xué)。
進(jìn)一步發(fā)揮課堂教學(xué)是德育教育的主陣地與主渠道作用，把“兩綱”教育落實在課堂教學(xué)活動中。我們按照教導(dǎo)處安排的課時，專課專用，認(rèn)真分析教材，在課前備好課，組內(nèi)老師分工合作。充分利用好媒體資源，從看、聽、想、說等形式讓學(xué)生從中獲得知識，懂得道理。
�。�2）注重資料的收集，期末建立電子文檔存檔（品社三件套、學(xué)生評語等）。
（三）評價課程
每位班主任做好期末學(xué)生考核工作，評價的方法是平時考查（行規(guī)表現(xiàn)）與期終考核（書面試卷）相結(jié)合，以書面形式與綜合實踐相結(jié)合。在《學(xué)生家校聯(lián)系手冊》上予以公正、客觀的評定，評定分等第（優(yōu)秀、良好、及格、須努力）。
二、特色工作
圍繞“《品德與社會》學(xué)科評價標(biāo)準(zhǔn)”為主題進(jìn)行了教研活動。以備課組為單位，在交流互助中突出學(xué)科評價標(biāo)準(zhǔn)的重點，既深化了教研內(nèi)涵、開發(fā)了教育資源、改進(jìn)和創(chuàng)新了《品德與社會》課程教學(xué)的方法和形式，提升了教研品位。
三、今后努力方向
今后，我們將繼續(xù)努力，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，使孩子對本學(xué)科保持著一種喜歡的興趣，并影響了自己的認(rèn)識。通過教研組活動，設(shè)計趣味性的作業(yè)，讓學(xué)生在樂中求知；設(shè)計實踐性作業(yè)，讓學(xué)生在行中求知；設(shè)計開放性的作業(yè)，讓學(xué)生在活中求知。教師在教學(xué)中學(xué)會反思，在相互尊重中學(xué)會了交流，在虛心中學(xué)會吸納，在領(lǐng)悟中學(xué)會調(diào)整，在合作中獲得成長。
思品教研工作總結(jié)2
本學(xué)期，教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)以課堂教學(xué)為抓手，二期課改實驗探索為突破口，認(rèn)真實施新教材，中學(xué)各上了區(qū)公開課，為推廣運用新教材起到了“春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲”的作用。
一、 更新觀念，走進(jìn)生活，走進(jìn)社會。
生活是學(xué)生了解社會，認(rèn)識社會的起點，也是學(xué)生經(jīng)驗的主要來源。我們根據(jù)學(xué)生特點，從他們身邊的生活實際，社會現(xiàn)象出發(fā)，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，由表及里，有感性到理性，引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層面觀察社會生活。這樣從生活中來到生活中去，豐富學(xué)生的社會經(jīng)驗，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
二、 在“做”中學(xué)，在合作中成長。
注重學(xué)生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。本學(xué)期，我教研組強(qiáng)調(diào)拓展課堂的`內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時間進(jìn)行各種活動，承擔(dān)一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。
三、 抓住時代契機(jī)，有機(jī)整合教材。
總之，本學(xué)期，教研組深入學(xué)習(xí)新教材課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會新教材教學(xué)目標(biāo)及課程理念。改變傳統(tǒng)模式，培養(yǎng)學(xué)生主體參與模式，從活動中感悟體驗，積累了一定的經(jīng)驗。教研組全體人員群策群力，特別是執(zhí)教教師更是忙的不亦樂乎。備了一稿又一稿，試了一次有一次，課件做到深夜。在他們的努力下，三節(jié)課都上得較成功，受到區(qū)同行的贊揚。同時還與兄弟學(xué)校進(jìn)行校際交流。試點班教師承擔(dān)教案撰寫工作，總結(jié)積累成功經(jīng)驗。并積極配合區(qū)教研室開展思品教學(xué)調(diào)研。
思品教研工作總結(jié)3
基礎(chǔ)教育課程改革為教育注入新的血液。這是一個充滿希望、充滿機(jī)遇、充滿挑戰(zhàn)的教育時代。面臨教育改革的熱潮，每一位思品教師都必須切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立大思品教育觀，積極投身到語文教育教學(xué)改革的實踐中，努力構(gòu)建開放而有活力的語文課程體系。 本學(xué)期我們?nèi)鎸W(xué)習(xí)、逐步貫徹、認(rèn)真落實《思品課程標(biāo)準(zhǔn)》，抓住課堂教學(xué)改革、綜合性學(xué)習(xí)和評價改革這幾方面展開研究。加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)” 的思品教學(xué)新路。
遵循這思想，我們教研組本學(xué)期努力做好以下的工作：
一、學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，為新課程改革構(gòu)建“航標(biāo)燈”。要求全體思品老師一起定位在“平等中的首席”、“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”、“課程功能的研究者、開發(fā)者”的角色上；努力提升教學(xué)的境界：超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當(dāng)時的課堂資源，教出興趣，教出美感。因此教師只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，將理論聯(lián)系實踐，把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為，才能適應(yīng)時代的挑戰(zhàn)。
1、本學(xué)期采用多種學(xué)習(xí)方式閱讀了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，《課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》《走進(jìn)新課程》《新課程解讀》及其相關(guān)論文論著，如《江蘇教育》《全球教育展望》《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》等。采用自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，定時學(xué)和隨機(jī)學(xué)。
2、改革教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，以摘錄、寫點評、體會相結(jié)合的'形式，使理論學(xué)習(xí)不留于形式，而真正落到實處。
3、改革備課，減負(fù)增效“磨好課”。加強(qiáng)備課組的管理，實施分工合作備課，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力，把解放的時間用于“磨好課”。備課突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
4、本學(xué)期在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，由兩位老師接受市級委托成功得對全市教師上了兩節(jié)思品示范課。
5、堅持每一 月開展一次思品大組教研活動，組織好每月一次的年級組備課活動，及時聯(lián)系自己的教學(xué)實踐，反思自己的教學(xué)行為，寫好教學(xué)摘記。
6、結(jié)合自身的教研課題，在學(xué)期初擬訂好論文提綱，通過實踐寫出一份有質(zhì)量的論文，力爭在區(qū)、市、省“教海探航”論文評比中獲得好成績。
7、注重平時課堂教學(xué)的經(jīng)驗積累，組織參加市教研室的“教學(xué)設(shè)計典型案例”征集活動，將有質(zhì)量的文章向盛市雜志社推薦。
二、視研究，提高科研素養(yǎng)。
隨著“十五”課題的立項，我校已形成了良好的課題研究的氛圍,確立了《用“博愛”理念辦學(xué)，用“博愛”催動創(chuàng)新》這一總課題。本學(xué)期《對學(xué)生耐挫能力的指導(dǎo)》《教學(xué)過程設(shè)計的研究》這兩個省級研究課題將結(jié)題。
1、開學(xué)初，各子課題領(lǐng)銜人制訂好課題組活動計劃、課題計劃。各課題組每兩周一次組織開展研究活動，做好活動過程的記錄，期末做好課題階段性總結(jié)工作。
2、組織學(xué)習(xí)新教材。本學(xué)期一、二年級使用的是新教材，我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研究了新教材的體例、特點、要求、便教師更快地適應(yīng)新課程，提高新課程改革的效果。
3、積極學(xué)習(xí)成功的教學(xué)經(jīng)驗，“他山之石，可以攻玉�！币笏计方處煆V泛地學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的經(jīng)驗，并與自己的實踐緊密相結(jié)合，同時思品教研組將以各種形式組織大家交流、研討。
4、加強(qiáng)評價改革的研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒布的《中小學(xué)評價與考試改革的指導(dǎo)意見》以及有關(guān)課堂教學(xué)評價的文章，組織教師討論。
主要工作：
九月份：
教師參加全市課程改革培訓(xùn)活動。
制定并落實了思品組教學(xué)計劃。
組織教研組長及部分教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系教學(xué)實踐開展研討。
第一次檢查思品備課本。
十月份：
1、對外展示兩節(jié)教學(xué)研究課。
2、組織一、二年級的教師進(jìn)行新課程研究學(xué)習(xí)。
3、思品集體備課。
十一月份：
1、組織教師參加“教學(xué)設(shè)計典型案例”征集活動。
2、省實驗基地活動。
十二月份：
纂寫博愛隨筆。
思品集體備課。
一月份：
1、組織期思品期末考試。
2、整理上交資料。
思品教研工作總結(jié)4
20xx年下半年中學(xué)社會思品教研組工作總結(jié)
教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作,開展教學(xué)研究和教學(xué)改革,提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地,是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織學(xué)期已到尾聲，回顧這一學(xué)期的教研組工作，收獲多多。在我們社會思品組教師的共同努力下，不管從理念的更新還是教學(xué)實踐，我們都取得了一定成績。
一、進(jìn)一步落實教學(xué)常規(guī)
學(xué)期初，我們?nèi)M開展了《xx市初中教學(xué)常規(guī)（20xx版）》的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步規(guī)范教師上課、聽課、作業(yè)和輔導(dǎo)等教學(xué)行為，以規(guī)范促提高。并在期中進(jìn)行了對全組教師新教學(xué)常規(guī)檢查，就存在的'問題提出了建議，進(jìn)而從教學(xué)的常規(guī)工作入手提高教學(xué)質(zhì)量。
從期末的教學(xué)常規(guī)檢查來看，本組教師的教學(xué)常規(guī)較以往有了很大的改進(jìn)。經(jīng)過本組老師的共同努力，我們也順利通過了市教學(xué)常規(guī)的達(dá)標(biāo)驗收。
二、加強(qiáng)備課組活動，提高校本研訓(xùn)質(zhì)量
以備課組為單位，通過“獨立備課——備課組集體磨課——教研組研討”的形式開展校本研訓(xùn)活動，提高校本研訓(xùn)質(zhì)量。七年級老師圍繞地圖中的信息、八年級老師圍繞歷史事件和歷史人物、九年級老師圍繞中考疑難問題分別進(jìn)行了交流與探討。沙文清老師開出了《內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)》，單鴛鴦老師開出了《改革開放的推進(jìn)》，以此為例，展開了對歷史事件的全面評論。董希成開設(shè)了《從抗日戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭復(fù)習(xí)》，張秀老師開設(shè)了《鞏固新生政權(quán)》，朱小小老師開設(shè)了《和朋友在一起》，胡麗丹開設(shè)出了《唐的盛衰》，以此為例，展開了對歷史事件的綜合分析。同時，以備課組為單位，加強(qiáng)對試卷的研究，提高命題質(zhì)量，完善對資料的收集、整理和交流，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、積極組織教師參加各類培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念，提高教師的專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)。
本學(xué)期，多位老師通過“走出去”，打開視野。如單鴛鴦、沙文清、沙海林、董希成老師報名參加了市、縣的質(zhì)量分析會、縣核心素養(yǎng)的探討；胡麗丹老師參加了縣新教師骨干教師的各類培訓(xùn)；麻曉雷等老師參加了省平臺培訓(xùn)培訓(xùn)和市“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)研討；。同時多次派教師參加兄弟學(xué)校“學(xué)為中心”的課堂研討，如崇德實驗中學(xué)，學(xué)習(xí)“學(xué)為中心”的相關(guān)理論和研究成果，更新教學(xué)觀念，強(qiáng)化問題意識，提高教育教學(xué)研究能力。
四、問題與不足
1、如何更好地調(diào)動教師的教研積極性？
2、對于教師的成長，是否可建立穩(wěn)定的制度推進(jìn)？如開課制度，反思評比？
2、學(xué)科組的教師隊伍基本處于斷層階段，青黃不接。
思品教研工作總結(jié)5
我們認(rèn)為提高德育工作的針對性、實效性的突破口是提高思品課堂實效性。而提高思品課堂的實效性，關(guān)鍵在于思品老師。現(xiàn)在我們學(xué)校的思品老師都是由班主任兼課的。為此，學(xué)校確定了教研組工作研究的重點，即“提高思品教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化德育學(xué)科滲透，切實提高思品課堂教學(xué)的實效性�！睂W(xué)校還構(gòu)建了由“德育組中心教研組年級組”構(gòu)成的三級教研網(wǎng)絡(luò)，形成了“說課上課（聽課）評課”教學(xué)研究活動模式。
一、中心教研組統(tǒng)籌規(guī)劃
1、根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處、德育處的工作計劃，參照區(qū)教研室的有關(guān)精神，結(jié)合思品教材的特點，制定了切實可行的思品教研組工作計劃，并作為本學(xué)期開展各項教研工作的準(zhǔn)則。
2、期初，依托語文教研組的力量。明確了各年級聽隨堂課的老師的名單。統(tǒng)籌布置了各年級組的研討課。
3、每月一次定期召開中心教研組研討活動。
�。�1）組織學(xué)習(xí)討論活動，然后布置思考題展開討論。不斷提升個人的學(xué)習(xí)能力，同時從有關(guān)教育雜志上下載了許多內(nèi)容組織學(xué)習(xí)，更新各位教師的教育理念。
（2）利用活動時間分別進(jìn)行思品備課、上課的指導(dǎo)。先從組內(nèi)推選出優(yōu)秀備課本，再作全校的交流，使老師們互相取長補(bǔ)短，不斷提高備課水平。
�。�3）各年級組根據(jù)期初布置的研討課活動，組織老師交流研討課的說課、評課，且能根據(jù)研究課題作出相應(yīng)的評價。組長及時作好記錄。
�。�4）教導(dǎo)處對思品組備課情況作了兩次檢查：第一次針對存在的不足，諸如設(shè)置目標(biāo)不夠明確。導(dǎo)行環(huán)節(jié)的設(shè)計不夠具體等提出了許多修改意見，組長及時同各位老師作了反饋。在第二次的檢查中，老師們都作了修改，基本符合了思品備課的要求。
二、思品教研活動與德育工作例會相結(jié)合。
1、思品學(xué)科是實施德育工作的`主渠道。利用兩周一次的例會。德育要指導(dǎo)班主任如何將學(xué)校的德育工作及教育活動與思品課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合與滲透。切實提高學(xué)校德育工作與思品課堂的有效性、針對性和主動性。
（1）年級組做好教師研討課的日程安排。
�。�2）組織年級組老師對研討課進(jìn)行集體備課，集思廣益，設(shè)計出最佳教案，再進(jìn)行上課，然后圍繞研究課題進(jìn)行評課，使聽課、評課者都能從中受益。
2、結(jié)合學(xué)校課堂教學(xué)展示活動，丁文華老師向全校全區(qū)教師上思品公開課，進(jìn)行有目的研討，取得較好的評價。
3、全組教師在德育處的指導(dǎo)下，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教材特點、班級實際情況設(shè)計最優(yōu)教案，思品課堂教學(xué)質(zhì)量大為改善。
4、繼續(xù)推進(jìn)思品課師徒帶教制，挖掘本組在思品教學(xué)方面有潛力的青年教師，與本組思品優(yōu)秀教師建立師徒帶教關(guān)系，切實有效提高教師的思品教學(xué)水平。
三、不斷推進(jìn)思品教學(xué)改革，向科研要質(zhì)量
1、思品課教學(xué)依照學(xué)校的“課堂主體教學(xué)模式”，根據(jù)思品課特有的環(huán)節(jié)，形成了思品課教學(xué)的基本模式：“激發(fā)主體、主動參與→引發(fā)主體、主動探究→啟發(fā)主體、主動完善→開發(fā)主體、主動發(fā)展，即思品課的激情、明理、辨析、導(dǎo)行、拓展。
2、讓學(xué)生做主人，加強(qiáng)主體意識，發(fā)揮主體性，展示主體人格。
（1）善于開展故事游戲等活動，激發(fā)學(xué)生主動參與。思品教材中，有些抽象的道德概念，學(xué)生難以理解，教師根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點采用講故事，做游戲等教學(xué)手段使他們接受教育。
�。�2）開展辨析，討論活動，深化學(xué)生道德認(rèn)知。教師善于結(jié)合學(xué)生的生活實際，設(shè)計一些行為辨析題，引導(dǎo)學(xué)生參與、評價活動，從而明辨是非，深化道德認(rèn)知。
（3）重視開展各項實踐活動，以達(dá)到行知統(tǒng)一，課后的實踐操作題，如“評一評”、“做一做”、“比一比”等練習(xí)，教師有目的的地根據(jù)教材學(xué)生實際創(chuàng)設(shè)情境，同時注重思品課教學(xué)的拓展延伸，與班會課、課外實踐等活動相結(jié)合，以求達(dá)到行知統(tǒng)一。
3、組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)，理解二期課改和學(xué)科行動綱領(lǐng)，積極嘗試思品課探究型的學(xué)習(xí)活動，每個年級組織上好研討課便是最好的嘗試
4、在思品課考查、評價的內(nèi)容、體系方法形勢上進(jìn)行大膽的改革，結(jié)合18、19周區(qū)教研室對思品教學(xué)的抽查活動，組織并落實各年級的思品考查。
5、根據(jù)思品教學(xué)特點制定相應(yīng)措施，教師教學(xué)與課題研究相結(jié)合，平時注意尋找有關(guān)思品課題的材料及有關(guān)思品教改信息，并有機(jī)地把科研意識滲透到課堂教學(xué)中。同時，教師們著手準(zhǔn)備第一手材料，為下學(xué)期教學(xué)案例分析作好準(zhǔn)備。
思品教研工作總結(jié)6
八路小學(xué)思品教研組，是一個隊伍龐大的教師群體。涵蓋了各年級的較多任課老師。其中青年教師居多。全體教研組人員秉承務(wù)實求真的作風(fēng)，以課改為先導(dǎo)，互相關(guān)心、互相促進(jìn)，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實，從而為育人為本、德育為首奠定了扎實的基礎(chǔ)。
一、以學(xué)習(xí)明動向
教研組的老師人很多，有組長帶頭上課，大多數(shù)班的班主任都分別兼職思品。雖然教研組實力較強(qiáng)，但我們并不滿足，而是在扎實搞好常規(guī)工作的同時，與時俱進(jìn)，不斷探索、審時度勢、努力創(chuàng)新，力爭做新時期的合格思品教師。
新課標(biāo)對思品的內(nèi)容、教學(xué)方式、評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求，我們深知：只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新形勢；只有不斷學(xué)習(xí)，才能常教常新。作為八路小學(xué)的教師，就必須去迎接新時代挑戰(zhàn)，去主動參與、深入學(xué)習(xí)。為此，教研組多次聽從教導(dǎo)處組織教師參加各種徐州的學(xué)科專題培訓(xùn)和教研活動。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，著實為自己的個人專業(yè)發(fā)展提供了動力和源泉。老師們收獲著并快樂著。
二、以實踐促課改
八路小學(xué)的學(xué)生品德好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)潛力大。這是許多家長對學(xué)生的評價。這取決于學(xué)校對學(xué)生德育工作的重視，同時與思品教研組長期不懈追求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄心繕?biāo)、濃厚的教研氛圍分不開。我們一貫倡導(dǎo)：讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，我快樂、我學(xué)習(xí)、我成功，始終落實教學(xué)五字方針，即：備課要深、上課要實、教學(xué)要活、手段要新、輔導(dǎo)要細(xì)、效果要好，把提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生能力作為教研組首要目標(biāo)。為此，掀起一場轟轟烈烈的課改熱潮。
在實踐中，怎樣處理理念與行為的關(guān)系，怎樣既用好教材又不拘泥于教材，實現(xiàn)從教教材到用教材的轉(zhuǎn)化，解決新教材注重方法的多樣性與教學(xué)中學(xué)生差異之間的矛盾一系列的問題都將有待我們?nèi)ヌ剿髋c研究。面對矛盾和困惑，老師們沒有退縮、沒有消極，而是積極地走上實踐探索之路，與教研組老師一起切磋，上網(wǎng)與課改中的同仁共同探討，與教研員互相溝通，教研風(fēng)氣濃厚。
三、以評估促發(fā)展
教研組堅持以教學(xué)為中心，以導(dǎo)行為目標(biāo)，強(qiáng)化管理，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師良好教風(fēng)及學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。在考評形式上主要體現(xiàn)三個性：
1、考評的及時性。體現(xiàn)以人為本的思想，增強(qiáng)導(dǎo)行的時效性、實效性研究，牢固樹立學(xué)生為本的方針，發(fā)現(xiàn)問題，通過與學(xué)科內(nèi)容的有機(jī)整合，爭取在第一時間將學(xué)生的錯誤思想和行為扭轉(zhuǎn)過來。
2、考評的.生活性。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成家事國事天下事事事關(guān)心的良好習(xí)慣，踏著小蘿卜頭的足跡前進(jìn)，學(xué)習(xí)他肯積極向上的態(tài)度，通過平時生活交流等形式，互相探討，取長補(bǔ)短。真正使學(xué)生在平時生活中養(yǎng)成良好習(xí)慣，杜絕不良行為的發(fā)生，體現(xiàn)生活中處處有德育的思想。
3、考評的綜合性�？荚u過程中注重全面、綜合，同時充分考慮全體參與的特點，注重民主性，通過自評、他評和集體評定等方式，使評價更能體現(xiàn)客觀、民主、公正。
另外，我們也加強(qiáng)了對備課組的管理。要求備課組做到進(jìn)度、重難點及其突破方法的統(tǒng)一，每次備課活動要有計劃、有目標(biāo)、有主題，同時也制定了很多措施，保證計劃的落實，避免走過場。
八路小學(xué)思品教研組是一個團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題。教研組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇、和諧快樂地工作著。
思品教研工作總結(jié)7
本學(xué)期，我們品社教研組以“基準(zhǔn)教學(xué)與評價”為指導(dǎo)，在“研究未來課堂，構(gòu)建綠色校園”的學(xué)校辦學(xué)理念的引導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)科特點，積極投入“基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)《品德與社會》評價策略實踐研究”。我們品社老師重視教學(xué)原則，充分發(fā)揮教研作用，切實提高活動質(zhì)量，增強(qiáng)品社教學(xué)的實效。同時，加強(qiáng)教研組教師間的交流、合作意識，充分發(fā)揮了教師教學(xué)的個性，努力提升每一位老師的教學(xué)水平。
一、嚴(yán)格基于課程標(biāo)準(zhǔn)，讓課堂充滿活力
本學(xué)期，品社教師繼續(xù)學(xué)習(xí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”，加強(qiáng)“課程標(biāo)準(zhǔn)”“學(xué)科教學(xué)基本要求”“學(xué)科評價指南”等文本的研讀。通過教材分析，我們理清思路，樹立整體教材觀，把握重點、難點，滲透新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，為有效地提高課堂教學(xué)效率，起到了啟發(fā)、引導(dǎo)作用。
在本次校教學(xué)研究月中，各備課組進(jìn)行了集體備課、研課。黃建偉老師的“我愛綠領(lǐng)巾”，更是結(jié)合一年級的入團(tuán)，潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生們對黨和社會主義祖國的樸素感情。文明禮儀大比拼，又使每個孩子都樹立起了集體的榮譽感、責(zé)任感和使命感。本學(xué)期徐懿老師還參加了市時政課的教學(xué)比賽，結(jié)合學(xué)校的足球特色，出色地上了《足球夢中國夢》，讓孩子們從小胸懷建設(shè)祖國的理想。這節(jié)課還在區(qū)教研活動中進(jìn)行了展示，收到了聽課老師的一致好評。這樣巧妙地利用課堂進(jìn)行德育的教育，使我們的德育課堂充滿了生機(jī)與活力，讓孩子們在愉快的氛圍中收獲了更多的'知識。老師們還能積極參與評課活動，在活動中，暢所欲言，分享經(jīng)驗教訓(xùn)，從而提高課堂教學(xué)效率。
二、認(rèn)真研究統(tǒng)編教材，開啟學(xué)生新的生活
每位教師認(rèn)真解讀“一年級品社教學(xué)基本要求”，明確一年級本學(xué)期的教育主題是“適應(yīng)新生活”，于是，老師們在課堂上就以引導(dǎo)兒童從學(xué)前期向?qū)W齡期的轉(zhuǎn)變，以“游戲活動”為主的幼兒園生活向以“上課”為主的小學(xué)生活過渡為主旨，幫助兒童以積極的心態(tài)順利開啟小學(xué)生活。
老師在研討中，感受到教材設(shè)計應(yīng)遵循學(xué)生這一新生活展開的路徑，找到在這一路徑上的典型事件，引導(dǎo)學(xué)生對新生活的了解和認(rèn)識，并逐步產(chǎn)生出親近感，與新的生活環(huán)境中的人進(jìn)行交往、交流，并在這種相互作用中成長。
同時，我們還認(rèn)真研讀和梳理各單元有關(guān)習(xí)慣培養(yǎng)的要求，找到它們之間的聯(lián)系，重視一年級學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
三、深入進(jìn)行教學(xué)研究，落實學(xué)科常規(guī)工作
我們每一位品社學(xué)科的教師在日常教學(xué)工作中都能踏踏實實地做好自身的常規(guī)教學(xué)任務(wù)，并完成好計劃、備課、上課、作業(yè)、考查、研修等常規(guī)教學(xué)工作。教研大組和各備課組都能精心安排每次的教研活動，做到定時、定點、定主題、定中心發(fā)言人，努力豐富教研活動的形式。同時，繼續(xù)在活動中進(jìn)行集體備課、聽課、評課，發(fā)揮集體智慧，取長補(bǔ)短，有效提升老師的教學(xué)水平。
本學(xué)期，老師們圍繞主題“基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)《品德與社會》評價策略實踐
研究”深入研究，經(jīng)過老師們的多次學(xué)習(xí)、修改，通過了《五角場小學(xué)基于標(biāo)準(zhǔn)的品社教學(xué)評價細(xì)則》，以多元化的評價來促進(jìn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展。
同時，老師們還積極參與了市網(wǎng)絡(luò)教研活動。通過觀摩優(yōu)秀課例，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討，探索如何進(jìn)行有效的評價。在探討研究中，老師們切實提升了學(xué)科教師的課堂教學(xué)實踐、反思、研究的能力。
總之，我們品社教研組的所有老師將會繼續(xù)保持求真務(wù)實、深入研究的教研態(tài)度，孜孜不倦，努力構(gòu)建自己應(yīng)有的高度與未來。不斷在實踐中探索，在探索中成長，使品社學(xué)科的教學(xué)能綻放出一簇簇絢麗多彩的花朵！
思品教研工作總結(jié)8
本學(xué)期，我們品社教研組制定了教研主題為“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”的研究。我們主要抓住以下方面，作為品社教學(xué)工作的著力點：
1．落實“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”的相關(guān)要求，加強(qiáng)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等文本的研讀，細(xì)化學(xué)科的年段、單元與課時教學(xué)的知識與技能目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)基本任務(wù)的準(zhǔn)確實施。
2．加強(qiáng)學(xué)生學(xué)情的分析，以提升學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的發(fā)現(xiàn)問題與提出問題、分析問題與解決問題等學(xué)科思維能力為重點，研究具有針對性的過程與方法目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的自主體驗。
3．提煉教學(xué)活動的要素，解讀“創(chuàng)智課堂”學(xué)科教學(xué)評價量表，通過專題化的教研和課程培訓(xùn)活動，引領(lǐng)教師適當(dāng)調(diào)整教學(xué)行為，開展“創(chuàng)智課堂”實踐，進(jìn)一步提高教學(xué)研究的有效性。
4．立足教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行品德與社會的研究課展示，積累和分享品社教學(xué)經(jīng)驗。采取靈活多樣教研方式，形成合作共享的教研文化。
5、通過建設(shè)具有良好的師生關(guān)系、互動的教學(xué)方式、民主的課堂文化、開發(fā)的學(xué)生潛能的較高質(zhì)量的課堂，建設(shè)促進(jìn)每一個學(xué)生有效學(xué)習(xí)的評價機(jī)制。
一、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，努力提高課堂教學(xué)有效性。
1．繼續(xù)研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解品社課程的理念和課程設(shè)計思路。對本課程的方法與能力目標(biāo)維度進(jìn)行梳理，準(zhǔn)確把握本課程的方法與能力及其在“三維”教學(xué)目標(biāo)中的地位和作用。結(jié)合品德與社會課程教學(xué)改革的實踐，研究有效落實品德與社會課方法與能力目標(biāo)的策略和途徑，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改善。圍繞教學(xué)五環(huán)節(jié)，在教學(xué)有效性上狠下功夫。本學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處的要求，對品社執(zhí)教老師進(jìn)行了備課和作業(yè)的檢查。從檢查結(jié)果看，老師們都對教材進(jìn)行了細(xì)致的研究，都有二次備課的痕跡。每單元針對班級學(xué)情都有單元教材分析，每課時有分課時目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)制定適切，能結(jié)合學(xué)情，準(zhǔn)確把握重、難點，有教學(xué)準(zhǔn)備。每課時的教學(xué)環(huán)節(jié)完整清晰，結(jié)尾有總結(jié)、板書設(shè)計、作業(yè)布置。但二次備課欠缺的是對教學(xué)過程完善的體現(xiàn)。大部分教師的作業(yè)設(shè)計與教案相匹配。學(xué)生的簿本整潔、大部分學(xué)生字跡工整，作業(yè)態(tài)度認(rèn)真，作業(yè)質(zhì)量較好，看得出老師進(jìn)行了悉心的指導(dǎo)。但部分老師的批改字跡有欠工整，對學(xué)生的評價還須更適切、到位，或鼓勵、或指出作業(yè)的不當(dāng)之處，點評要恰到好處。
2．為了開闊組內(nèi)教師的眼界，更新教學(xué)觀念，使教師們的教學(xué)能力不斷提高，本學(xué)期組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了與教研主題相關(guān)的諸如《如何提高課堂教學(xué)有效性》等有關(guān)教學(xué)實踐的文章。通過學(xué)習(xí)，老師們了解了教學(xué)有效性的核心實際是通過師生互動、生生互動來獲得道德認(rèn)知和情感。
3．本學(xué)期，以基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價為主題，在組內(nèi)開展了有針對性的常規(guī)教研活動。我們品社教研組積極進(jìn)行課堂教學(xué)研究，推薦柳思佳老師上了一堂研究課。課前教研組一起確定上課內(nèi)容，共同研究教材，設(shè)計出上課的大體思路，然后執(zhí)教者綜合老師們的思路，獨立完成備課并在組內(nèi)說課，聽取其他老師的意見，并通過試教再次改進(jìn)教案。課后，教研組及時總結(jié)教學(xué)得失，進(jìn)行教學(xué)反思。柳思佳老師的研究課加強(qiáng)了學(xué)生的實踐體驗，通過動手做小筆筒、展示自己的環(huán)保作品、說說還有什么環(huán)保利用的小創(chuàng)意等等，很好地引導(dǎo)學(xué)生了解了珍惜資源的'重要性，以及如何從我做起，增強(qiáng)變廢為寶的能力。教學(xué)中，學(xué)生的交流熱烈，課堂氣氛活躍，師生互動也很融洽，受到了組內(nèi)聽課老師的一致好評。
4．學(xué)科評價方式朝注重學(xué)生全面素質(zhì)評價轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，我們認(rèn)真做好學(xué)科平時與期末的考查工作，實行學(xué)科評價制度，確立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，在評價中注意面向全體學(xué)生，保證每個學(xué)生的身心全面發(fā)展。我們根據(jù)教材內(nèi)容采取了實踐操作類的系列考核評價方法：通過讓學(xué)生畫畫、貼貼、折折、剪剪的方法制作小報，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的靈巧手，體現(xiàn)出學(xué)生的動手能力，同時也反映出學(xué)生對品社學(xué)科知識的理解；通過品社活動作業(yè)的搜集展示體現(xiàn)孩子的收獲。這樣的考查評價很受學(xué)生的歡迎，他們不再把考查當(dāng)作一件很害怕的事來面對，而是當(dāng)作一種才能的展示；期末考查通過一張練習(xí)卷，可以讓學(xué)生邊看課本邊做練習(xí)。練習(xí)卷形式多樣，內(nèi)容豐富，有連連看、畫笑臉、小論壇……這樣讓學(xué)生易于掌握，又復(fù)習(xí)了一學(xué)期的所學(xué)。
二、抓好教研組常規(guī)工作，提升教研組活動質(zhì)量。
1．品社教研組每一次教研活動，做到活動有主題、有目的，每活動一次即有一次的收獲。根據(jù)品社學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行大組的“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”的研究課題，在課題研究中加強(qiáng)教科研的整合。
2．針對學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，各年級制定單元教材分析表。
3．加強(qiáng)對品社教師的備課、上課、作業(yè)、評價等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查，及時推廣優(yōu)秀的教學(xué)方法。45歲以下的中青年教師備課要做到“四有”、“四備”，教研組根據(jù)學(xué)校要求，檢查老師備課，杜絕課堂教學(xué)的隨意性，課前做好充分準(zhǔn)備，講究教學(xué)效率；每課的課堂練習(xí)要及時批改并有三分之一的評價。
4．組內(nèi)教師期末上交學(xué)科成績表、單元教材分析表、教案及教學(xué)反思。教研組長及時督促本組老師按時完成學(xué)生成長手冊的填寫。
5．組內(nèi)教師能積極參加區(qū)品社教研活動，完成區(qū)教研室布置的任務(wù)。
三、今后努力方向。
1．繼續(xù)加強(qiáng)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”的研究。針對“創(chuàng)智課堂”建設(shè)的目標(biāo)，進(jìn)行學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等文本的研讀和學(xué)生認(rèn)知特點的分析，引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生學(xué)科創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。營造有“磁性”的課堂育人環(huán)境，努力提升自身的教育教學(xué)魅力，吸引學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)生活，為實現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展而努力。
2．繼續(xù)抓好教研組常規(guī)工作。本學(xué)期的教研活動基本正常，以后要加強(qiáng)教研活動的質(zhì)量，圍繞教學(xué)五環(huán)節(jié)，特別是備課、上課環(huán)節(jié)，有針對性地開展教研活動。備課時要研究教材，研究學(xué)情，加強(qiáng)備課的針對性；上課要重視師生互動，生生互動，重視實踐體驗。
3、教師們的科研能力較薄弱，工作中雖有方法，但概括升華為科研結(jié)論的能力不夠。不斷提升教學(xué)科研水平是下學(xué)期需要努力的方向。
今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實踐，更好地推進(jìn)教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教育的針對性、實效性，使學(xué)校的品德教育工作在全面育人的過程中發(fā)揮出更大的作用。
思品教研工作總結(jié)9
時光飛逝，不知不覺本學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一學(xué)期，我們九年級社會思品備課組共開展集體備課活動6次，其中集體備課4次，青年教師磨課活動1次，名優(yōu)教師示范課1次�；旧夏軌虬磿r完成備課組計劃。
我們的集體備課活動主要是針對考點，請相關(guān)老師做簡要的分析，幫助全體老師在接下來的復(fù)習(xí)工作中更有效的開展，從容的應(yīng)對第一次模擬考試。
4月份開展了一次年輕教師的磨課活動，上課教師為周佩佩老師，作為年輕教師，應(yīng)該積極主動的承擔(dān)教學(xué)活動的任務(wù)，并能夠在每一次活動中吸取更多的經(jīng)驗教訓(xùn)，這對年輕教師的發(fā)展是極為有利的。
5月份開展了一次名優(yōu)教師的示范課活動。我們組內(nèi)的名優(yōu)教師胡瓊瓊老師為我們開出了一堂精彩的復(fù)習(xí)課，張杰老師在臨近中考前為我們做了一次深刻的經(jīng)驗交流。這為我們在接下來不到40天的.時間里，更好地迎接中考做了重要的準(zhǔn)備。
在接下來的時間里，我們備課組經(jīng)過集體討論，決定在短短的40天中，通過全組成員的共同努力，為中考做最后的沖刺。我們將開展一次專題活動，由組內(nèi)7位老師針對中考的熱點每人準(zhǔn)備一節(jié)課，最后由組長匯總，資源共享。同時，我們將用三個星期的時間，由每位老師進(jìn)行熱點專題的展示活動課。此活動的目的可以達(dá)到多贏，能幫助學(xué)生更有效的應(yīng)對中考的同時提高組內(nèi)每位老師備課、上課的能力，還能為大組內(nèi)其他老師提供經(jīng)驗。
思品教研工作總結(jié)10
本學(xué)期，我校全體思品教師平時能廣泛閱讀各類教育教學(xué)文章，提高自己的理論水平，在教育實踐中能及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。明確思品學(xué)科“回歸生活”教學(xué)原則。我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，積極實踐課程改革理念。以更新觀念為前提，以實踐為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為重點，加強(qiáng)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題。以課程改革為契機(jī)，開展教學(xué)研討與課題研究，不斷提高我校思品學(xué)科的教學(xué)水平�，F(xiàn)對本學(xué)期我校思品科組教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，領(lǐng)會課改精神實質(zhì)
本學(xué)期初，我們組織本組教師學(xué)習(xí)《品德與社會》、《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)基本要求，樹立品德與社會、品德與課程“回歸生活、熱愛生活、學(xué)會做人”的核心理念。
二、加強(qiáng)集體備課，把握教材，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計
根據(jù)期初計劃，本學(xué)期開展多次集體備課活動。組織教師分析新教材，研討主題活動的設(shè)計。優(yōu)化教研活動方式，讓教師思考合作、交流體驗，在親身介入的活動中熟悉和把握教材，深入理解編者意圖，確立教學(xué)目標(biāo)，把握教材重點，靈活地創(chuàng)造性地處理教材。同時集思廣益，共同探討和設(shè)計讓學(xué)生主動參與、貼近學(xué)生生活實際的'主題活動。同時針對教師在教學(xué)中遇到的疑難問題，共同探討教材與教法，轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，解決課堂教學(xué)中的實際問題，提高教師設(shè)計和實施個性化的主題活動的能力。
三、以研究課為載體，積極開展實踐探索
《品德與社會》、《品德與生活》是一門活動型綜合課程，其實施方式主要是兒童直接參與的主題活動。為使教師的教學(xué)活動體現(xiàn)新課程的設(shè)計要求，我們著重在教學(xué)設(shè)計上改革創(chuàng)新：個人設(shè)計教學(xué)活動方案小組研討修改上課實踐反思。實踐證明這樣的活動模式能使每位教師參與其中，不僅可以互相啟發(fā)借鑒，而且能幫助教師將教材的設(shè)計與個人的創(chuàng)意結(jié)合起來，促使教師更好地理解與把握教材，設(shè)計出較有新意的主題活動方案。教師們平時能大膽實踐，勇于創(chuàng)新，以活動為載體，注重讓學(xué)生課前收集信息、課上展示交流信息，通過學(xué)生之間的合作討論，結(jié)合游戲、情景表演等活動形式豐富學(xué)生的感知世界，發(fā)揮學(xué)生在活動中的主體性，學(xué)生通過參與活動、動手動腦來學(xué)習(xí)，在活動中建構(gòu)認(rèn)識，在活動中實踐行為。
教研組全體教師在教育教學(xué)實踐中，注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和思想方法。在新課程理念的指導(dǎo)下，我組老師經(jīng)常在一起探討教學(xué)方法，上教研課，進(jìn)行集體備課，課后及時評議、反饋，效果顯著。
思品教研工作總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又過去了�；厥走@一個學(xué)期的思品科組教研工作，感慨頗多�？偟膩碚f，一句話形容，有付出就有收獲。本學(xué)期，思品科組教研工作的開展沒有大張旗鼓，沒有轟轟烈烈，有的只是實實在在，簡簡單單，充分體現(xiàn)了上下一心、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
一、領(lǐng)導(dǎo)既重視又人性本學(xué)期，兩位新校長剛來xx小學(xué)，就加大了對教學(xué)教研工作的力度。
格外重視青年教師的成長。積極組織青年教師參加區(qū)市的教學(xué)教研活動，為他們搭建平臺，為他們提供一切可能的幫助。在思品科組的區(qū)級錄像課的錄制過程中，兩位校長始終關(guān)注老師的成長，一再強(qiáng)調(diào)參賽的結(jié)果不重要，重要的是在這個過程中提升老師的能力，讓參賽老師能輕裝上陣，給予老師們?nèi)诵缘年P(guān)懷。主管思品學(xué)科的林主任決策英明，將任務(wù)以年級為單位簡單分工，減輕了老師們的負(fù)擔(dān)（思品學(xué)科的老師大都是語數(shù)英老師兼任），也給予了同年級老師團(tuán)結(jié)協(xié)作的機(jī)會。
二、老師間既齊心協(xié)力又各顯其能這次錄像課任務(wù)主要交給了一年級和三年級的老師。
接到任務(wù)后，同年級的老師們先是集體備課；然后上課的老師利用休息時間寫教案；接下來是老師們各顯其能，會做課件的幫忙制作課件，會手工的幫忙制作教具。大家團(tuán)結(jié)一心，沒有分幕前幕后�？傊�，大家都是想著如何圓滿完成任務(wù)。尤其是兩位執(zhí)教老師--何xx和黃xx，他們反復(fù)試教，直到滿意為止。特別是何xx老師，在時間非常緊張的`情況下，克服家庭困難，無條件地接受任務(wù)，表現(xiàn)了一位高素質(zhì)教師的應(yīng)有的品質(zhì)。李xx、鄭xx等老師無償?shù)臑閳?zhí)教老師獻(xiàn)計獻(xiàn)策，為他們上課做好準(zhǔn)備，表現(xiàn)了同事間互幫互助、協(xié)作共進(jìn)的精神。許xx副校長、陳xx老師，對兩位執(zhí)教者的課進(jìn)行了非常中肯的評價與指導(dǎo)。林xx主任、周xx等為課的錄制做好后勤，無怨無悔。
何老師執(zhí)教的《我會愛惜》、黃xx老師執(zhí)教的《注意交通安全》獲區(qū)思品錄像課二等獎，校長撰寫的論文獲區(qū)一等獎。
本學(xué)期，科組長還建了xx小學(xué)思品科組群，老師們通過網(wǎng)絡(luò)互相交流經(jīng)驗、交流感受，有了成績大家同喜，有了問題大家相互分擔(dān)，和諧之氣，洋溢其間。
思品教研工作總結(jié)12
進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，推進(jìn)課程改革，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績�，F(xiàn)作思品教研工作總結(jié)如下。
我們思品教研組，共有9位教師，本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，按照區(qū)教研室和學(xué)校教研工作的要求，各位老師齊心協(xié)力，盡職盡則，努力完成各項教學(xué)和教研活動，取得了較好的成績，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、制訂教學(xué)組工作計劃
1、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的工作計劃，結(jié)合區(qū)教研工作要點，以及思品教材的特點，制定了切實可行的思品教研組工作計劃，并作為本學(xué)期開展各項教研工作的依據(jù)。
2、確定教研活動日。根據(jù)區(qū)教研室要求，定于每周三上午為思品教研活動日。利用教研活動日開展一系列活動。包括：
�。�1）組織理論學(xué)習(xí)討論活動，包括從有關(guān)教育雜志上下載了許多內(nèi)容，然后布置思考題展開討論。通過學(xué)習(xí)不斷提升個人的學(xué)習(xí)能力，更新各位教師的教育理念。
�。�2）利用活動日分別進(jìn)行思品備課、上課的指導(dǎo)。先從組內(nèi)推選出優(yōu)秀備課本，再作全校的交流，使老師們互相取長補(bǔ)短，不斷提高備課水平。
（3）各年級根據(jù)教研組安排組織老師進(jìn)行課堂教學(xué)研討，包括聽課于評課，通過交流研討能不斷提高教師的課堂教學(xué)能力。
二、圍繞《規(guī)程》加強(qiáng)教學(xué)研究活動
本學(xué)年，區(qū)教育局出臺了《初中教學(xué)管理基本規(guī)程》，教研室對所有任課教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)。學(xué)期初，我們教研組首先組織了所有思品教師利用教研活動日學(xué)習(xí)《規(guī)程》，并結(jié)合本學(xué)科進(jìn)行交流與實施。
（1）貫徹一個思想，即"教為學(xué)服務(wù)"的思想，如何體現(xiàn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)計的理念，如何構(gòu)建學(xué)生發(fā)展的平臺。
�。�2）抓好五個環(huán)節(jié)，備課標(biāo)與教材、備學(xué)情、備教學(xué)目標(biāo)、備教法與媒體、備教學(xué)過程。
（3）實現(xiàn)兩個突破，一是突破對"創(chuàng)新支點"的設(shè)計，二要注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐。按照《規(guī)程》中對備課的要求進(jìn)一步完善了教案，形成了符合要求的教學(xué)設(shè)計案例。本學(xué)期有四篇教學(xué)設(shè)計獲區(qū)級一等獎。趙霞老師的備課在區(qū)教研室的視導(dǎo)檢查中受到了表揚。除了進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計活動外，本學(xué)期根據(jù)本學(xué)科特點，并結(jié)合了課題研究舉辦了多次課堂教學(xué)交流活動，在課堂教學(xué)方面按照《規(guī)程》中"教與學(xué)相統(tǒng)一"的思想，積極倡導(dǎo)開放互動的教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。在區(qū)教學(xué)視導(dǎo)中趙霞軍老師執(zhí)教八年級思想品德課中的《從眾與自主》受到了教研員的'好評，并要求錄制光盤進(jìn)行全區(qū)交流。在作業(yè)設(shè)計方面按照《規(guī)程》交流如何既能掌握所學(xué)知識，又能減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，因此，在作業(yè)上除每一節(jié)課隨堂完成《學(xué)習(xí)與檢測》外，每學(xué)期設(shè)計幾次學(xué)生自主探究性作業(yè)。姚麗老師布置的課外作業(yè)是讓學(xué)生利用雙休日對家鄉(xiāng)進(jìn)行一次小調(diào)查，內(nèi)容不限，最后寫出一份調(diào)查報告。這種作業(yè)既能讓學(xué)生關(guān)注了社會，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。在區(qū)教學(xué)視導(dǎo)中受到了教研員的贊賞。
三、加強(qiáng)交流，共同發(fā)展。
本學(xué)期開展了向校內(nèi)骨干教師學(xué)習(xí)活動，我們先后觀摩了王福會，郭春艷，任愛娟三位區(qū)骨干教師的公開課，三位教師的課在師生互動、小組合作交流等方面對我們的影響是很大的，通過交流，教研，改進(jìn)不足，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。
四、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)研討工作
根據(jù)本學(xué)科等級考試的特點及今年思品使用新教材進(jìn)行中考的實際，利用集體備課重點研討九年級復(fù)習(xí)策略，和九年級老師一起搜集中考信息，研究中考試題，提高復(fù)習(xí)效率。
本學(xué)期通過老師的共同努力，在區(qū)期末考試中，三個年級成績都在上游。
本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個方面多努力：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，樹立《規(guī)程》意識，制度意識。
2、依據(jù)《規(guī)程》加強(qiáng)落實，規(guī)范本學(xué)科教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教研的實效性。
4、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，積極參與交流活動，不斷提到整體素質(zhì)。
思品教研工作總結(jié)13
本學(xué)期，我們思品組以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效益為主線，積極開展教研工作。有成績也有不足，總結(jié)如下：
1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高全組業(yè)務(wù)水平：組織學(xué)習(xí)研究新教材、新課標(biāo)，探索新教法，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教學(xué)理念，規(guī)范課堂教學(xué)行為，落實學(xué)、議、展、評、檢五環(huán)節(jié)教學(xué)模式，提高教學(xué)實效。
2．落實學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的工作要求，認(rèn)真開展常規(guī)教研活動：嚴(yán)格考勤，教研活動正常有序有計劃開展；認(rèn)真研究、制定教學(xué)進(jìn)度計劃；認(rèn)真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)；規(guī)范教案編寫，定時檢查教案；規(guī)范習(xí)題批改，嚴(yán)格要求作業(yè)質(zhì)量；堅持聽評課活動；嚴(yán)格考試評卷分析、總結(jié)等等。
3．集聚全組力量，開展以初四為重點的教學(xué)研究：多次進(jìn)行初四課堂教學(xué)專題研究；組織政治教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)交流會；精心研究往年的考試試題，研究試題的出題方向；精心組織編制復(fù)習(xí)試題、復(fù)習(xí)提綱；積極開展針對性教學(xué)研究，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性；在整體提高的基礎(chǔ)上，努力縮小學(xué)科班級級差。
4．備課組活動有序開展。
5．課題研究有序進(jìn)行。
當(dāng)然，本學(xué)期也有一些不足，比如：集體備課活動有待深入，內(nèi)容不夠精細(xì)化；對外交流學(xué)習(xí)太少等，這些不足將成為下學(xué)期工作的`重點，相信大家齊心協(xié)力，下期的工作會完成的更加圓滿。
思品教研工作總結(jié)14
一、基本情況介紹
我們品社教研組有22位教師，其中，大部分老師都是兼職教師，平時都是教主課語文、數(shù)學(xué)、英語的。我們每位品社老師都有良好的師德修養(yǎng)，都努力做到為人師表、敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學(xué)生，盡管“一心不能二用”，一個人要教好兩門學(xué)科是有一定難度的，但是老師們還是盡心盡職、任勞任怨，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。在本次的區(qū)質(zhì)量抽查中，我校品社平均成績超過區(qū)平均分四分之多，可以說我們的教研組是一支有潛力的團(tuán)隊。
二、教育教學(xué)情況
在這一年中，我們品德與社會教研組沿著沉靜、充實、淡定的教研之路踏實地前行，努力追求著有情感體驗的幸福和諧的有效課堂。我們以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)開學(xué)初制定的計劃，有條不紊地開展著有效的教研活動，做到了定時定點，并能做好詳細(xì)記錄。我們扎根課堂教學(xué)，認(rèn)真上好每一堂課。我們以課程教學(xué)研究為重點，在課題研究的指導(dǎo)下促進(jìn)了教師專業(yè)化的成長。
1、學(xué)理論重實踐、狠抓教學(xué)常規(guī)
堅持每學(xué)期一次備課制度的務(wù)須，進(jìn)行兩次教案檢查。學(xué)校在提供通案的同時，更注重于在“研”字上下功夫。課前結(jié)合班級實際進(jìn)行二次備課，課后寫好教學(xué)隨筆，教學(xué)隨筆作為檢查每一位教師備課情況的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。對檢查中發(fā)現(xiàn)的個別存在的問題，教研組長及時、當(dāng)面的與成員進(jìn)行交流、探討，以求教學(xué)常規(guī)的更規(guī)范。這么多年來，每位教師都能堅持寫教學(xué)反思，通過寫教育反思，不斷總結(jié)自己的教學(xué)情況，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力。
教研活動時，我們能聯(lián)系教學(xué)實踐加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《小學(xué)品德與社會學(xué)科教學(xué)大綱》，了解了全冊教材的編排形式，形成了看問題的整體視野。學(xué)習(xí)后老師們積極進(jìn)行反思，老師們針對品德與社會學(xué)科的實際地位，孩子們沒有時間，也不會去復(fù)習(xí)這一現(xiàn)狀，一開學(xué)就對全冊教材作了知識點的梳理。因為弄清了單元目標(biāo)和單元內(nèi)容包括的各種目標(biāo)和內(nèi)容，根據(jù)課程設(shè)計綜合交叉、螺旋上升的特點，老師們在備課時準(zhǔn)確定位課時目標(biāo)，確定教學(xué)重點和難點。分析和思考學(xué)生與教材目標(biāo)之間的關(guān)系，確定了可以刪補(bǔ)的教學(xué)資源。課前做足了功課，為開展有效教學(xué)做好了鋪墊。
2、有主題有目標(biāo)，開展教學(xué)研究
為了有效開展教研活動，每學(xué)期初，我們一起討論分析情況，才制定切實可行便于落實的教研組工作計劃。每學(xué)期的教研活動形式，我們都盡量做到多樣、有效。
這學(xué)期，我們的目標(biāo)是自主學(xué)習(xí)方式的實踐與研究并創(chuàng)設(shè)有情感體驗的有效課堂。因此除了認(rèn)認(rèn)真真上好三十五分鐘的課，老師們經(jīng)常圍繞主題就教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行研討，在教研活動中能有計劃地對教材進(jìn)行分析解讀，共同探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有層次的情景，充分調(diào)動學(xué)生的情緒，形成良好的感知氛圍。從學(xué)生生活出發(fā)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的體驗和感悟的空間，引導(dǎo)學(xué)生在活動中有所思、有所感、有所悟。把道德情感體驗融匯于具體、形象、生動、有趣的活動中，形成教與學(xué)的相互推進(jìn)。
3、落實視導(dǎo)工作，關(guān)愛青年教師
為了給青年教師搭建茁壯成長的平臺，讓他們有更大的進(jìn)步，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特意安排了區(qū)品社學(xué)科的帶頭人瞿蔚副校長帶教青年教師。在這一年中，她一共帶教了2位徒弟，上學(xué)期帶教張鶯老師，她還曾指導(dǎo)張老師在區(qū)范圍內(nèi)公開教學(xué)品社課《14、美化我的小天地》，獲得一致好評。通過這次開課，讓張鶯老師從中學(xué)到了很多上品社課的小技巧，摸清了要上好一堂品社課的一些門道，收獲滿滿。
本學(xué)期帶教張海倫老師，她先制訂了一系列的帶教計劃，平時盡量抽出時間做好聽課評課的工作，在有限的時間里，盡自己所能給張海倫老師提供最大的幫助。5月，學(xué)校視導(dǎo)小組的成員視導(dǎo)了張海倫老師的一堂品社課。課后，視導(dǎo)小組的成員匯總了這堂課中的優(yōu)缺點，課后，小組成員及時和張老師進(jìn)行了有效地溝通，相信通過這次視導(dǎo)活動，張海倫老師一定獲益匪淺。
4、做實教學(xué)實踐、做細(xì)課題研究
作為從教這門學(xué)科的班主任老師，大家從教育教學(xué)實際出發(fā)，認(rèn)真參照教學(xué)大綱的要求，充分運用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生積極思考，發(fā)表自己的觀點，辨析是非，明白道理。課堂上，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。四五年級的教材涉及很多歷史、地理的知識，需要老師積累很多相關(guān)的知識才能引導(dǎo)學(xué)生展開教學(xué)，老師們也能收集大量資料進(jìn)行教學(xué)。低年級老師則依據(jù)教材結(jié)合學(xué)校行為規(guī)范的要求，注重思想品德教育，將思想品德課與行為規(guī)范訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合起來。
為了更好的接受區(qū)里的飛行調(diào)研，本學(xué)期按照學(xué)校教導(dǎo)處要求，緊緊圍繞我們的課題：小學(xué)生品德與社會學(xué)科自主學(xué)習(xí)方式的實踐與研究，開展有效教學(xué)的活動。一年來，我們開始嘗試在品社教案中增加作業(yè)、練習(xí)的設(shè)計，落筆寫在教案上面。老師們通過練習(xí)設(shè)計，作業(yè)設(shè)計，加強(qiáng)自己對教材的進(jìn)一步理解和掌控，也加強(qiáng)了學(xué)生對應(yīng)知應(yīng)會知識的理解和記憶，同時，還進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力，大家通過資料的收集，練習(xí)答案的查找，小組同學(xué)之間的主題探究，孩子們的學(xué)習(xí)積極性就更足了，仿佛上品社課就是他們最大的樂趣。
5、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益
本學(xué)期，三年級的鄭瑾老師率先在區(qū)公開了研究課《13、相聚世博會》，鄭老師不拘泥于教材，大膽開發(fā)、利用課程資源。教學(xué)設(shè)計符合學(xué)生的年齡特點，貼近學(xué)生生活，在活動過程中教師啟發(fā)引導(dǎo)到位，學(xué)生主動參與，樂于探究，學(xué)得輕松愉快，真正做到感情真、體驗深、目標(biāo)明。充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體、以生活為基礎(chǔ)、以科學(xué)為依據(jù)、以活動為主線的教學(xué)特征，突出了新課程的理念，讓人耳目一新。課后，課后老師們就學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的實踐與研究的這個課題進(jìn)行了深入細(xì)致的評課，老師們在討論中分享著彼此的點滴經(jīng)驗，反思著自己的教學(xué)行為，憧憬著今后的有效課堂。
5月12日我校開展了“為學(xué)而教，以學(xué)定教”骨干專場活動，瞿老師公開教學(xué)品社研討課《16、抗日英雄譜》，在這堂思品課上，瞿老師讓學(xué)生在IPAD上學(xué)習(xí)學(xué)生課前交流收集到的抗日英雄資料，并適時地插入抗戰(zhàn)英雄、國際主義戰(zhàn)士白求恩的事跡，使學(xué)生知道這些英雄不畏強(qiáng)敵、英勇抗戰(zhàn)的史實，對英雄產(chǎn)生崇敬之情。在這堂課上瞿老師良好的運用了“云課堂”，讓學(xué)生們感受到抗戰(zhàn)的畫面，激發(fā)他們的愛國熱情和民族自豪感。特別是瞿老師最后再次奏響國歌并讓學(xué)生高唱國歌，此刻學(xué)生與課一開始的聽國歌的心情已經(jīng)完全不同，當(dāng)大家高唱國歌時可以很好表達(dá)心中對英雄的崇敬、對侵略者的憎恨、對偉大祖國的熱愛，在歌聲中結(jié)束整堂課恰到好處。
五月是學(xué)校的教學(xué)活動月，我校為青年教師搭建了一個大舞臺，舉辦了“青年教師公開教學(xué)大獎賽”，我們欣喜地看到有四位班主任老師參加了品社學(xué)科的課堂教學(xué)比賽：朱華、鄭瑾、張鶯和沈文潔老師。
朱華老師的這堂課設(shè)計比較合理，層次分明，在課堂上，朱老師運用了云課堂的技術(shù)，學(xué)生根據(jù)自己的喜好，選擇折紙的內(nèi)容，然后在PAD上觀看步驟，自己嘗試折出小動物，學(xué)生積極性很高，在合作學(xué)習(xí)中，小組內(nèi)的成員探索合作方法，恰當(dāng)?shù)胤止�，觀察圖紙，相互討論交流，手腦合用，達(dá)到了這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
鄭靜老師在課堂上利用圖片、視頻等資料，展現(xiàn)解放軍在邊防線、海防線的生活，感受他們?yōu)楸＜倚l(wèi)國而付出的艱辛。最后，鄭老師在PAD準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)資料包，讓學(xué)生用走組的方式，選擇感興趣的內(nèi)容進(jìn)行了解，感受解放軍戰(zhàn)士在不同的情況中，默默地為人民做著貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對解放軍的熱愛。有了這些鋪墊，最后的環(huán)節(jié)，鄭老師用了心聲傳遞的方法，讓學(xué)生表達(dá)對解放軍的崇敬、熱愛之情，并用戴軍帽經(jīng)歷，演唱《我是一個兵》的方式，將課堂氣氛推向高潮。
張鶯老師在上課伊始先介紹了人的兩件寶，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的內(nèi)容，然后出示了孩子們平時動手制作的作品，通過才藝展示，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣并引入新課。這樣的.引入一下子提高了孩子們對課堂的學(xué)習(xí)興趣，同時也讓他們知道自己平時運用了雙手和大腦創(chuàng)造出了許多的作品，增強(qiáng)了孩子們的自信心。
沈文潔老師在課堂上用情字串聯(lián)整個教學(xué)過程，無論是開頭讓孩子們通過照片的人物部分臉部來猜測同學(xué)，還是和孩子們一起欣賞老師的各類集體照，亦或是說說自己對母校的依戀，都充滿情感。盡管沒有采用普通品社課的方法來開展，在高技術(shù)媒體采用上稍有欠缺，但是整堂課情真意切，相信會給孩子們留下深刻的印象。
6、和諧教研團(tuán)隊，團(tuán)結(jié)互助力量
六月我們又迎來了五年級品社學(xué)科區(qū)抽查統(tǒng)考，之前我們品社老師都能做到專課專用，力爭上好每一堂品社課，我們五年級組的品社老師們經(jīng)常在備課組活動中分享著彼此的點滴經(jīng)驗，反思著自己的教學(xué)行為，憧憬著今后的有效課堂。為了在抽查中取得好成績，老師們常常放棄休息的時間給學(xué)生們梳理各課的知識點，劃出課文中的關(guān)鍵句子，課文的重、難點。還上網(wǎng)查找國內(nèi)外最新的新聞資料，一心希望學(xué)生們能夠考出好成績。終于，功夫不負(fù)有心人，在本次的區(qū)質(zhì)量抽查中，我校品社平均成績超過區(qū)平均分四分之多，可以說我們品社教研組是一支戰(zhàn)斗力較強(qiáng)的團(tuán)隊。
組內(nèi)老師在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的同時，還積極參與市級、區(qū)級和學(xué)校的各類活動，不斷反思自己的教學(xué)行為，提高自己的業(yè)務(wù)水平。我們進(jìn)行了《基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價——數(shù)字化資源環(huán)境中品德與社會學(xué)習(xí)方式與評價方式的優(yōu)化》（專題網(wǎng)絡(luò)研討教研活動）。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，我們還以學(xué)校為單位，上傳一份學(xué)習(xí)體會和啟發(fā)，還積極參與了市級網(wǎng)絡(luò)教研的發(fā)帖、回帖活動。
三、實績
一年來，我們品社老師通過不斷的努力，也取得了一些小小的成績：
1、鄭瑾老師對全區(qū)公開教學(xué)研究課《13、相聚世博會》。
2、張鶯老師榮獲楊浦區(qū)中小學(xué)“踐行社會主義核心價值觀”教學(xué)設(shè)計二等獎。
3、五年級品社抽查高于區(qū)平均分四分。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將一如既往，再接再厲，和著時代的節(jié)拍，不懈地努力，去構(gòu)建一道品德教育教學(xué)的亮麗風(fēng)景線。
思品教研工作總結(jié)15
回顧本學(xué)期工作，本教研組在學(xué)校各科室的領(lǐng)導(dǎo)下，社會思品組老師堅持以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以新課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為本，以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，鉆研學(xué)法和教法，不斷總結(jié)和反思教育教學(xué)工作。經(jīng)過全組教師的共同努力，出色完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。現(xiàn)將教研組學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、抓好常規(guī)工作：教師的教學(xué)工作，其實都是常規(guī)工作。把常規(guī)工作抓好、抓實，也就促進(jìn)了教師工作的有效性。本學(xué)期教研組在常規(guī)落實方面，從備課、上課、作業(yè)批改幾方面入手，做了如下工作：備課，備課組長檢查教師的教學(xué)計劃執(zhí)行情況和檢查超前備課的教案；主備教師要按照新課標(biāo)和中考說明的要求認(rèn)真研讀教材文本，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上，形成適合我校學(xué)生情況的學(xué)教案，并上傳數(shù)字化校園資源庫。每位教師在上課前針對本班再對學(xué)教案進(jìn)行進(jìn)一步修改，力爭“教學(xué)有創(chuàng)新、課堂有亮點”；對課堂教學(xué)實踐中的.閃光點、不足之處及時進(jìn)行記錄、總結(jié)，形成教后反思；教后反思不少于教案總數(shù)的三分之一；七八年級教師的備課在知識的深度和廣度上下功夫，夯實基礎(chǔ)并適度拓展；九年級是首輪新課改，備課要考慮《考試說明》的變化及時調(diào)整教學(xué)要求，精選練習(xí)，不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。上課，探索和完善以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)科特點，大膽放手將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，教師講課時間不超過35分鐘，給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以充分的時間和空間。作業(yè)，做到了全批全改，學(xué)生對錯題及時進(jìn)行訂正，教師在學(xué)生訂正后及時進(jìn)行二次批改。備課組統(tǒng)一作業(yè)，把握作業(yè)量，七xxx年級作業(yè)當(dāng)堂完成，不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
二、深化課堂教學(xué)改革，向課堂要效益。本學(xué)期社政組圍繞學(xué)校開展有效學(xué)習(xí)的研究，我們力爭讓課堂遠(yuǎn)離浮躁，體現(xiàn)靈性和發(fā)展，真正關(guān)注學(xué)生，同時飛揚教師的思想和激情。新課程呈現(xiàn)的是不確定的、動態(tài)的課堂，理念是新的，教材是新的，這種變化必然帶來的是教師角色、教學(xué)方式、輔教手段、課堂評價等方面的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變對課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的觸動是深層次的。在課堂上，我們注重學(xué)生主動性的發(fā)揮和綜合能力的培養(yǎng),嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
三、重視教學(xué)研究，不斷提高理論水平。教研工作實在與否，將會直接影響教師業(yè)務(wù)水平的高低，將會直接影響教研組的生命力和綜合實力。本學(xué)期我校承辦了縣學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會教學(xué)研討活動。朱萍老師參加名優(yōu)教師教學(xué)開放周課堂展示活動。我們探索以研究者的身份和心態(tài)置身于教學(xué)過程當(dāng)中，嘗試以研究者的視角和眼光，審視和分析教學(xué)中的各種問題，并在研究中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，力爭解決問題，從中不斷地增長知識、增長思考力和感悟力；我們不斷在實踐中用教育學(xué)、心理學(xué)理論以及新理論來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，來提高自己的道德修養(yǎng)和學(xué)識修養(yǎng)，從而提高教學(xué)質(zhì)量；通過組內(nèi)公開課，聽不同學(xué)科、不同學(xué)段老師的課，開闊我們的視野，感悟新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，把一些好的經(jīng)驗、做法帶入本組，帶入課堂，提高自身的教學(xué)水平；在課后針對教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)手段以及課堂目標(biāo)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的選擇、學(xué)法指導(dǎo)的策略、師生互動的設(shè)計，甚至小到一個難點的突破、一個提問的設(shè)置等進(jìn)行反思，來總結(jié)和提升自己的教學(xué)能力和水平。
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