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新手班主任個人工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的新手班主任個人工作總結(jié)，歡迎大家分享。
新手班主任個人工作總結(jié)1
剛當(dāng)上班主任，對我來說，一切還在摸索嘗試當(dāng)中，怎樣才能把班級工作做好呢？必需使班級學(xué)生有較強(qiáng)的集體凝聚力，有融洽的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在各方面都取得進(jìn)步。這是我要努力的方向。班主任工作是瑣碎的，我把工作分為以下幾個方面：
一、重視培育孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。因此我注重培育學(xué)生良好的習(xí)慣，如教室衛(wèi)生方面，桌球擺放整齊，見到地上有紙就自覺撿起來，順手關(guān)燈；在寢室要做到自己整理好書包，衣服疊放整齊放柜子里等；學(xué)習(xí)方面，上課腰要挺直，回答下列問題要舉手，聲音洪亮，做好課前預(yù)備，把書本放在左上角；安全方面，上下樓梯靠右走，一個臺階一個臺階走，活動不追逐打鬧等�？傊�，無論是衛(wèi)生習(xí)慣、上課習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，都時時抓，經(jīng)常抓，以競賽、競賽、評選明星等方式來穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。
二、培育班級的干部，加強(qiáng)班級管理
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)一支責(zé)任心強(qiáng)，能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。
低年級的孩子年齡小，對他們而言，短期目標(biāo)更能促進(jìn)他們從各方面嚴(yán)格要求自己，因此我給每一組都設(shè)立值日小組長，讓他們監(jiān)督檢查本組同學(xué)的衛(wèi)生狀況及整椅擺放狀況，一周結(jié)束后，評選本組內(nèi)表現(xiàn)最優(yōu)秀同學(xué)，成為下周的值日組長，這樣一來孩子們的主動性很高，收到了特別好的效果。孩子們都能自覺地約束自己的行為，爭當(dāng)值日小組長。慢慢地，班級的衛(wèi)生狀況有了好轉(zhuǎn)，他們不再往地上亂扔垃圾，還能時刻留意自己位置上的衛(wèi)生狀況。
對于值日組長，我嚴(yán)格要求，首先，樹立他們作為小干部的榮耀感和責(zé)任感，其次樹立他們的威信。我告知值日組長，要讓同學(xué)們真正聽你的，你就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好典范，另一方面，我支持鼓舞他們把工作做好，使全班同學(xué)對他們翹起大拇指。
三、加強(qiáng)與家長間的溝通
家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的。尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持，我特殊留意加強(qiáng)和家長間的溝通，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，我會準(zhǔn)時和家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好促進(jìn)孩子的健康成長。
四、加強(qiáng)集體的凝聚力
我利用學(xué)校大型活動，如開學(xué)典禮，慶祝教師節(jié)活動，每周升旗活動對學(xué)生進(jìn)行了思想教育，我告知他們，你們的每一個人都代表著集體，你的一言一行，一舉一動，都關(guān)系著集體的榮譽(yù)。
作為集體的一分子，就要為集體添光彩，而不是給它臉上抹黑，你一個人紀(jì)律表現(xiàn)不好，別人看到就會覺得不舒適。我對他們講一個集體好比一臺機(jī)器，xx個同學(xué)就像機(jī)器上的'xx個零件，每個零件都好，機(jī)器才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。假如有一個同學(xué)不好，就似乎機(jī)器壞了一個零件，使整個機(jī)器受到影響，不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)了。孩子們聽了，眼睛都亮亮的，仿佛他們的心貼得更近了。
班主任工作是瑣碎的，是一種悄悄的付出。要想帶好一個班級，的確需要我們來探究行之有效的方法。但我信任，只要我們心中真誠地為孩子，做到有愛心，細(xì)心，耐煩，工作能力將在不斷的磨練中提升。當(dāng)然，對于初當(dāng)班主任的我，在教學(xué)與管理中還有許多的缺乏，我會繼續(xù)努力，并虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，漸漸提高自己的能力，爭取把班級工作做得更好！
新手班主任個人工作總結(jié)2
匆忙忙忙一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，這半年中有酸有甜，有苦也有淚，作為一個新手班主任，這學(xué)期帶給我更多的是挑戰(zhàn)，本學(xué)期的工作很充實(shí)，當(dāng)然也讓我學(xué)習(xí)到了許多，肯定程度上提高了自己的教學(xué)水平，也找到了一些適用的教學(xué)方法。
本學(xué)期的工作內(nèi)容有太多太多，給我記憶尤新的有以下幾點(diǎn)：
第一件事是家訪與談心談話，當(dāng)時要求實(shí)地家訪，對于我這個沒有什么家訪閱歷，又不喜愛和家長打交道的人來說確實(shí)有點(diǎn)難，不過這也算是一次鍛煉的機(jī)會吧，家長還是很和氣的，大部分家長也都是很關(guān)懷自己孩子學(xué)習(xí)的，期望望子成龍，望女成鳳。
第二件事是升旗儀式，這是我們班這學(xué)期第一次舉行升旗儀式，對于學(xué)生是不生疏的，但對于我來說可是第一次組織，既然為組織者，就要從各個渠道了解升旗儀式的過程，每個過程的內(nèi)容，節(jié)目的演出，期間也很感謝俞躍老師的幫忙，幫忙排練，幫忙依據(jù)感恩節(jié)的主題來確定演出的節(jié)目，最終經(jīng)過同學(xué)們的辛苦排練，節(jié)目效果還是很好的，我也感到很欣慰。
再后來就是英語錄播課和經(jīng)典誦讀競賽，很榮幸英語老師能夠選擇我們班來進(jìn)行英語錄播課，同學(xué)們主動回答下列問題，表現(xiàn)還是很棒的。經(jīng)典誦讀競賽是學(xué)校組織的競賽，我當(dāng)時也是從迷茫到漸漸確實(shí)定好演出形式，再一遍一遍的排練改動再排練，期間付出的.精力也是許多，幸得語文段老師和美術(shù)徐老師的幫忙，使得我們班的節(jié)目順利完成并得了一等獎。
當(dāng)然這學(xué)期也有做的缺乏的地方，比方教學(xué)上，由于時間精力有限，沒有注重后進(jìn)生的一對一輔導(dǎo)，沒有注重兩個班的教學(xué)差距，其中一個班的課堂秩序沒有保持好，和家長的溝通上還欠缺技巧等等。
下學(xué)期照舊是一個新的挑戰(zhàn)和新的開始，期望自己在已有閱歷的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，把班級管理好，把學(xué)生教好，不斷提高自己的教學(xué)水平，不斷總結(jié)閱歷，不斷學(xué)習(xí)與成長。
新手班主任個人工作總結(jié)3
歲月如梭，我教師職業(yè)生涯的第一個學(xué)期很快就要結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和幫助下，順利走過了這一學(xué)期。如今就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。
作為新教師，剛參與工作就要擔(dān)任一個班級的班主任，我覺得這是巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)椋诟愫媒虒W(xué)工作的同時，還要管理好班級及做好班級各項(xiàng)工作。但是有壓力才有動力，有動力才有提高，我欣然地接受了這份挑戰(zhàn)。要帶一個班，我是從以下幾個方面做起的：
一、做好思想轉(zhuǎn)變工作以及培育良好的道德品質(zhì)
對初一的新生，必需先規(guī)范同學(xué)的行為，讓他們認(rèn)識到自己身份轉(zhuǎn)變，他們已經(jīng)是中同學(xué)了，要時刻用中同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，特殊是在小學(xué)的陋習(xí)或不良毛病應(yīng)當(dāng)要改掉，揚(yáng)長避短，提高同學(xué)素養(yǎng)，與其他班主任一樣，常常性地加強(qiáng)對同學(xué)的升旗集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等催促檢查，常常性、隨便性地觀看其他任課教師上課時同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活和活動中準(zhǔn)時了解，關(guān)懷、教育并且催促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。而我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是敬重每一個同學(xué)，盡量滿足同學(xué)各方面的需要，努力克服暈輪效應(yīng)，要準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn)，改掉缺點(diǎn)，敬重同學(xué)獨(dú)特進(jìn)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個開心的心理運(yùn)動空間；二是善待每一個同學(xué)，用真誠的愛心對待每一個孩子。特殊是對于某些較特別的同學(xué)，不掩飾他們的缺點(diǎn)，主動引導(dǎo)他們揚(yáng)長改正。
二、加強(qiáng)班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓舞同學(xué)參加各項(xiàng)活動
開學(xué)初，制定班規(guī)，并落實(shí)。并讓班干部及部分同學(xué)代表參加到管理當(dāng)中，讓同學(xué)做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培育自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，并利用班會或業(yè)余時間常常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，嚴(yán)格要求自己，時刻牢記“身正為范〞這一教導(dǎo)，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
鼓舞同學(xué)參加各項(xiàng)活動：如主動參加學(xué)校組織各項(xiàng)活動，如第二課堂、班級文化評比、廣播操競賽、文明辦評比、元旦校運(yùn)會、元旦文藝匯演等等，這些集體活動既鍛煉同學(xué)的動手能力，增加班級凝聚力以及師生的感情，也能夠激發(fā)同學(xué)的主動向上的激情和斗志。從所獲的獎項(xiàng)當(dāng)中，就可以充分表達(dá)以上這些。總的來說，同學(xué)的各方面素養(yǎng)都有不同的提高。
三、建立良好的和諧的師生關(guān)系，用愛澆灌同學(xué)的成長
教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。〞我覺得這種愛，更是無差異的愛。作為班主任，要一碗水端平，對任何一個同學(xué)的愛都是一樣的，該表揚(yáng)的時候，毫不吝嗇地表揚(yáng)，該懲處的時候，就毫不留情面。平常也特別留意與同學(xué)交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)懷與愛惜，在精神上給予鼓舞與支持，使同學(xué)感到老師的暖和，從而“親其師，信其道。〞與此同時，我還留意培育他們同學(xué)的.友愛之情，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。
四、協(xié)調(diào)更方面的教育力量，重視與科任教師及家長的聯(lián)系，共同管理同學(xué)管好同學(xué)
同學(xué)與進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解同學(xué)狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任，鼓舞和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做孩子的典范。在與任課教師的交往中，我敬重他們的意見，在這方面，我平常留意道多教育同學(xué)，要有禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。
在班主任工作中，還有許多的缺乏之處，在今后的工作中，應(yīng)當(dāng)向有閱歷的教師多請教學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，把班級工作做的更上一層樓。
新手班主任個人工作總結(jié)4
對于“班主任〞這個概念，自己始終都是很模糊的。實(shí)習(xí)之前，已從師兄師姐口中了解到，班主任工作“最苦〞，回想起以前教自己的班主任，他們的工作確實(shí)是繁重而且枯燥。因此，和大多數(shù)實(shí)習(xí)生一樣——還沒有去實(shí)習(xí)之前，就對班主任工作產(chǎn)生懼怕感。在實(shí)習(xí)的六個星期中，我擔(dān)任了高一463班的班主任，雖然其中充滿勞碌與艱辛，但是，這使我對班主任工作有了重新的認(rèn)識，使我學(xué)到書本上學(xué)不到的東西，使我在與學(xué)生的接觸中得到了快樂和欣慰。下面，是我在實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任的一些體會和感受。
一、制定詳盡的工作計(jì)劃，做到繁而不亂
古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。〞這說明制定計(jì)劃的重要性。
我在實(shí)習(xí)的第一天接手班主任工作，就馬上意識到班主任工作繁重異樣。因此，在開展班主任繁重的工作之前，我便先依據(jù)本班的實(shí)際狀況制定詳盡的工作計(jì)劃。試想一下，面對一個浩大的班集體，假如沒有制定一個切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不行預(yù)報的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好計(jì)劃。只有制定了詳盡的班主任工作計(jì)劃，才能真正做到繁而不亂。
二、深入調(diào)查討論，全面摸清班底
肯定要了解班上每一位學(xué)生，作為一個班主任。這樣才能做到因材施教〞作為一個實(shí)習(xí)班主任，剛開始對學(xué)生的基本狀況不了解，于是利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解狀況，開班干部會議，找學(xué)生個別談話，悉心觀看等方式，來了解學(xué)生的基本狀況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通溝通。另外，還到男生女生宿舍和他溝通聊天。
通過以上方法，不到一個星期，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了預(yù)備。
三、為人師表，搶先垂范。
俗話說：“身教重于言教。〞高中學(xué)生的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷能力，也有了自己肯定的看法。老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了規(guī)范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，搶先垂范。心得體會我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到敬重每一位學(xué)生；教育他們要早到，我在上課時候會準(zhǔn)時來到教室；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。
所以，作為實(shí)習(xí)班主任，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面，我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
另外，實(shí)習(xí)期間，我還深深體會到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，主動鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)學(xué)生喜愛上你教的課，進(jìn)而喜愛你、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的.。
四、培育班級的主動分子，形成領(lǐng)導(dǎo)核心
從某種意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素之一。
閱歷尚淺，由于我實(shí)習(xí)老師。班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中，也存在許多問題。由于所接手的班級在班干部選舉任命方面也出現(xiàn)失誤，沒有選出一批得力的助手。比方說班里出現(xiàn)小團(tuán)體，全班同學(xué)不夠團(tuán)結(jié)等問題，班里大問題沒有，但小問題不斷。這樣在班主任權(quán)力下放的時候，班干部內(nèi)部不團(tuán)結(jié)，導(dǎo)致管理不當(dāng)，有一些班干部在管里同學(xué)時將自己的個人心情凌駕于同學(xué)之上，出現(xiàn)了同學(xué)不服、管理的局面。由于本班人數(shù)比較多，上課時，也會出現(xiàn)學(xué)生和科任教師唱反調(diào)的現(xiàn)象，對一些科目的學(xué)習(xí)熱情不高等現(xiàn)象。
對原班主任選擇出的班干隊(duì)伍不能作過多的干預(yù)，只能想方法補(bǔ)救。實(shí)習(xí)期間，盡量找班干部談心開會，讓他一起合作策劃各種有意義的活動，各種活動的具體策劃，由于自己只是一個實(shí)習(xí)班主任。組織過程中我只起指導(dǎo)作用，活動結(jié)束后準(zhǔn)時進(jìn)行表揚(yáng)或鼓舞，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。班級的凝聚力通過這些活動得到很大的增添。通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參加班級管理，有利于同學(xué)們學(xué)習(xí)和各種愛好的進(jìn)展，什么想法和活動都可以商量。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的主動性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，班內(nèi)還開展各種活動，鼓舞同學(xué)們主動參與，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果，充分發(fā)揮班干部的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生之間的解和溝通，增添班級的融洽度是班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假如沒有支架和布的支撐是無論如何也撐不起一片天空的對于一個勝利的班主任來說，培育一支高效率的班干部隊(duì)伍顯得尤其重要。
五、確立班集體的奮斗目標(biāo)，重視對學(xué)生的信念理想教育
作為剛剛從初中升上高中的學(xué)生，大多數(shù)還沒有適應(yīng)這種角色的轉(zhuǎn)換，據(jù)我了解，許多學(xué)生都對自己的學(xué)習(xí)，目標(biāo)，理想迷茫，找不到人生的方向。對任何事都不夠自信，彷徨迷惘。
面對這種狀況，我為他們策劃了一個“舞動青春，放飛夢想〞的主題班會，目的就是期望他們能早點(diǎn)找到自己的奮斗目標(biāo)，找到自己的人生航標(biāo)。
從他們后來所上交的作文來看，他們在這次的活動中都有所收獲，對自己的人生方向也慢慢清楚起來，這也是我感到最欣慰的。在實(shí)習(xí)結(jié)束的時候，我給他們每個人都留下了一些鼓舞的話：像“學(xué)會好好反思昨天，好好把握今日，好好規(guī)劃明天〞“今日你站在哪里并不重要，重要的是你將朝著什么方向前進(jìn)，明天你將站在哪里。信任學(xué)問轉(zhuǎn)變命運(yùn)，技能改寫人生。即使窗外沒有風(fēng)，我們也可以有翱翔的感覺，做任何事，只要‘試試就能行，爭爭就能贏’。〞諸如此類的話。其實(shí)，多對學(xué)生說一些可以說比較煽情的帶點(diǎn)煽動性的話，那么他們會感覺我的將來我做主，命運(yùn)把握在自己手中。
六、注重對學(xué)生的“情感投資〞——善待后進(jìn)，施予愛心
評價一個學(xué)生是好生，還是所謂的后進(jìn)生，不能從單一的方面去評價，成果好壞并不是評價他們好壞的最終標(biāo)準(zhǔn)。我覺得：教師最大的失敗就是一味的盯著學(xué)生的缺點(diǎn)看，而忽視他們身上的閃光點(diǎn)。
其實(shí)，每一個學(xué)生身上都有令人傲慢，值得確定的地方，關(guān)鍵是我們的琴弦有沒有和學(xué)生的對準(zhǔn)，這樣才能奏出奇妙的琴音。
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的一個重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的看法。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，工作總結(jié)或他是好學(xué)生而裝作沒觀察。要堅(jiān)持平等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。平常多找后進(jìn)生進(jìn)行特殊輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的狀況，給他們愛心與關(guān)心。并找出緣由，耐煩勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信念，主動地去進(jìn)展他們自己。所謂“親其師，信其道〞，作為班主任，尤其應(yīng)注重對學(xué)生的“情感投資〞感情上的溝通是實(shí)現(xiàn)師生之間溝通的紐帶。
五個星期的實(shí)習(xí)班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項(xiàng)工作，更是一門深奧的藝術(shù)。
教育，是一種永久遺憾的事業(yè)，但我會盡力把這個遺憾值降到最低。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)，借鑒各班主任的教育智慧，爭取早日成為優(yōu)秀的班主任。