（精品）班主任培訓(xùn)工作總結(jié)15篇
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編精心整理的班主任培訓(xùn)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任培訓(xùn)工作總結(jié)1
班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命活力所在，它應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過程。重視兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項(xiàng)工作，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我校一直堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報(bào)，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流，為更好的做好班級(jí)管理工作而努力。下面就我校對(duì)班主任培訓(xùn)工作情況做以下總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織
我校堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)交流。讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財(cái)富。我們利用月工作反思、月師德回放，以經(jīng)驗(yàn)交流的方式把好的方法和經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)給各個(gè)班主任老師，對(duì)我校的班主任工作有很大的幫助。他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得我校的班級(jí)管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和社會(huì)的一直好評(píng)。
二、制定方案，及時(shí)培訓(xùn)
為了切實(shí)做好這項(xiàng)工作，我們特制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對(duì)于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī)，我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn)，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力。
三、確定對(duì)象，嚴(yán)格要求
對(duì)于中學(xué)教育工作者來說，每一個(gè)人都應(yīng)該具有班級(jí)管理的能力，每一個(gè)人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的.老師每一個(gè)都能做班主任，并且都能做好班主任，我校全體老師都擔(dān)負(fù)著對(duì)班級(jí)的管理任務(wù)，班級(jí)工作的好壞，跟他們有著不可分割的關(guān)系，所以我們確定對(duì)班主任培訓(xùn)工作的對(duì)象就是全體班主任教師。
四、精選內(nèi)容，講求實(shí)效
我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：
1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。
2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法。
3、關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合方面的理論或案例。
4、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。
五、培訓(xùn)方式，靈活多變
采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式。老師們學(xué)習(xí)的效果如何，我們?cè)诿總�(gè)學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行，對(duì)于學(xué)過的文章和內(nèi)容，以理論為副，實(shí)踐案例分析為主的形式出現(xiàn)在試卷上，對(duì)每一個(gè)老師進(jìn)行考核。老師們所取得的成績(jī)一律納入學(xué)期末的個(gè)人量化評(píng)估中去，培訓(xùn)踏實(shí)，效果顯著。
六、培訓(xùn)效果顯著
班主任明確了班主任工作的重要性。學(xué)校的主要部分是班級(jí)，班主任是學(xué)校的重要組成部分。班主任工作十分繁雜，頭緒很多，要想成為一名優(yōu)秀的班主任，應(yīng)當(dāng)從事物堆中解脫出來，始終保持清醒的頭腦，以明確自己的使命。教育就是一種心靈的呼喚。我們要喚醒學(xué)生心靈中最美好的東西；要喚醒學(xué)生的自主意識(shí)和創(chuàng)新精神。
班主任加深了對(duì)親其師，信其道的理解。教師一個(gè)親切的眼神，一個(gè)熱情的手勢(shì)，一個(gè)甜甜的微笑，都能讓學(xué)生感覺到你的友好和親切。同時(shí)增強(qiáng)了他們接近老師的自信心。同時(shí)，我也明白了我們老師要有陽光心態(tài)，要理解、尊重每一個(gè)學(xué)生，要善于蹲下來和學(xué)生平等相處，平等對(duì)話。
當(dāng)然，對(duì)于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn)，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索，爭(zhēng)取使班主任培訓(xùn)工作做得更好，使我們的班主任水平也越來越高。
班主任培訓(xùn)工作總結(jié)2
一學(xué)年來，班主任培訓(xùn)工作圍繞德育隊(duì)伍建設(shè)、溫馨班級(jí)創(chuàng)建和繼續(xù)開展“四個(gè)同行”為抓手開展工作，力求在工作及活動(dòng)中依托常規(guī)、抓實(shí)細(xì)節(jié)、落實(shí)過程，促進(jìn)隊(duì)伍的全面發(fā)展�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、通過活動(dòng)與制度建設(shè)，促進(jìn)隊(duì)伍提升
(1)加強(qiáng)以年級(jí)長(zhǎng)和班主任為主的德育隊(duì)伍的建設(shè)，繼續(xù)開展年級(jí)長(zhǎng)、班主任的校本培訓(xùn)，以創(chuàng)建“溫馨教室”活動(dòng)為抓手，注重理論實(shí)踐相結(jié)合。本學(xué)期開展了區(qū)紅旗中隊(duì)的評(píng)選、區(qū)優(yōu)秀班主任評(píng)選等、骨干班主任培訓(xùn)、班主任主題教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)選、班主任工作手冊(cè)評(píng)選等活動(dòng)，力求通過各種評(píng)選活動(dòng)不斷提升我校年級(jí)長(zhǎng)、班主任的整體管理水平。
(2)完善落實(shí)常規(guī)工作，要求每位班主任從常規(guī)細(xì)節(jié)入手，將制度化，人格化的管理運(yùn)用到班級(jí)管理中，在開展教育活動(dòng)中做到放手不放任，指導(dǎo)不包辦。
(3)完成了新老班主任的帶教工作，鼓勵(lì)青年教師虛心向帶教師傅學(xué)習(xí)，同時(shí)開展了主題班會(huì)課匯報(bào)展示，主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)，為青年教師盡快走向成熟搭建了平臺(tái)。
(4)結(jié)合我校的實(shí)際、營(yíng)造人人都是德育工作者的氛圍，本學(xué)年在各教研組的協(xié)助支持下政教處精心組織籌建了12個(gè)校學(xué)生社團(tuán)，并積極協(xié)助社團(tuán)輔導(dǎo)老師開展了有益的社團(tuán)活動(dòng)，為豐富校園文化生活奠定了一定的基礎(chǔ)。
(5)進(jìn)一步完善了學(xué)生干部培訓(xùn)制度，在團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下組建了大隊(duì)部、宣傳部、體育部等學(xué)生自我管理的學(xué)生會(huì)，有效地加強(qiáng)了小干部和團(tuán)員的'工作積極性和工作能力，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用。
(6)指導(dǎo)班主任注重家校聯(lián)系，發(fā)揮家長(zhǎng)指導(dǎo)委員會(huì)的作用。本學(xué)期繼續(xù)開辦家長(zhǎng)學(xué)校,通過發(fā)放家長(zhǎng)學(xué)習(xí)材料、召開家長(zhǎng)指導(dǎo)委員會(huì)例會(huì)等來不斷提高家庭教育水平。同時(shí)完善與社區(qū)融合互動(dòng)，爭(zhēng)取更廣泛的教育資源，推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化工作，創(chuàng)建合格家長(zhǎng)學(xué)校。
二、夯實(shí)常規(guī)工作，提升班主任隊(duì)伍的層次。
(1)不斷規(guī)范日常行規(guī)管理，加強(qiáng)學(xué)校規(guī)章制度的宣傳學(xué)習(xí)，完善常規(guī)工作的督導(dǎo)、考核與反饋工作，每周兩操、衛(wèi)生、行規(guī)檢查問題及時(shí)反饋總結(jié)，鼓勵(lì)和批評(píng)并重，倡導(dǎo)教育無小事的理念，鼓勵(lì)班主任做好日常的細(xì)節(jié)教育。
(2)利用午會(huì)課和班會(huì)課有計(jì)劃地開展衛(wèi)生、心理健康教育、法制安全教育、禁毒教育和網(wǎng)絡(luò)安全教育等專題教育，增強(qiáng)學(xué)生珍愛生命、注重生命質(zhì)量，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
(3)結(jié)合迎奧運(yùn)、抗震救災(zāi)等主題有計(jì)劃、班主任系統(tǒng)地設(shè)計(jì)各項(xiàng)教育活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)雷鋒活動(dòng)中組織學(xué)生開展學(xué)禮儀、護(hù)綠、植樹等活動(dòng)，同時(shí)開展了成長(zhǎng)一加一幫困活動(dòng)。以“迎奧運(yùn)、塑形象、展風(fēng)采”為主題開展了奧運(yùn)征文、班會(huì)評(píng)選等活動(dòng);五月以“抗震救災(zāi)”為主題開展了為災(zāi)區(qū)人民祈福募捐活動(dòng)，同時(shí)召開了關(guān)愛身邊小伙伴的座談會(huì)，對(duì)家在災(zāi)區(qū)的學(xué)生進(jìn)行集體心理疏導(dǎo)，對(duì)重災(zāi)區(qū)的五名學(xué)生進(jìn)行慰問。開展“關(guān)愛、誠(chéng)信---做陽光少年主題活動(dòng)，精心組織了六一兒童節(jié)表彰會(huì)聯(lián)歡、義賣、集體舞比賽和趣味集體游戲等系列活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)生增強(qiáng)了自身管理能力，體驗(yàn)到了獻(xiàn)出關(guān)愛的快樂，感悟到了誠(chéng)實(shí)守信美德的崇高。
(4)針對(duì)不同年級(jí)的特點(diǎn)組織中預(yù)年級(jí)開展了消防教育實(shí)踐活動(dòng);組織初一年級(jí)開展了“走進(jìn)自然、關(guān)愛生命“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);組織初二年級(jí)開展了“邁入青春門，走好人生路”主題活動(dòng)，通過活動(dòng)推進(jìn)“兩綱”落實(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的文明禮儀素養(yǎng)和行為規(guī)范。
(5)結(jié)合區(qū)“學(xué)禮儀、迎奧運(yùn)、閔行青少年文明牽手行創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)”主題，組織學(xué)生以社團(tuán)為單位自制宣傳資料和宣傳標(biāo)語，開展了“綠色奧運(yùn)、綠色環(huán)保生活”、“護(hù)綠保潔”、“啄木鳥”行動(dòng)、“節(jié)約能源”等系列主題活動(dòng)，受到了社區(qū)居民的好評(píng)。
為期一年的班主任校本培訓(xùn)結(jié)束了，但是由于年級(jí)長(zhǎng)、班主任隊(duì)伍比較年輕，工作經(jīng)驗(yàn)和技巧比較欠缺，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)習(xí);我校開展的一些德育教育活動(dòng)有待于形成一定的系列性和特色性;對(duì)于學(xué)生的文明禮儀的規(guī)范教育要堅(jiān)持常抓不懈，教育活動(dòng)還有待于進(jìn)一步提高實(shí)效性和功能性，所以我們?nèi)詫⒗^續(xù)做好班主任校本培訓(xùn)工作。
班主任培訓(xùn)工作總結(jié)3
本學(xué)年，我非常有幸通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推舉，參加了區(qū)骨干班主任培訓(xùn)班。一轉(zhuǎn)眼，持續(xù)一年的培訓(xùn)結(jié)束了。講課的專家用許多生動(dòng)的案例，讓我重新思考什么是德育，作為班主任，與學(xué)生之間該建立怎樣的師生關(guān)系，面對(duì)小學(xué)生常見的心理問題，特殊是低班級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的不適應(yīng)該如何處理。
班主任骨干培訓(xùn)讓我不但把握了心理學(xué)知識(shí)和心育技能，更為重要的是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，讓我重新批閱了自己，發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的盲點(diǎn)，理清了內(nèi)心的迷茫與困惑，感受到教育的美妙，領(lǐng)悟到教育的真諦。這次骨干班主任培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人來說，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心靈的蕩滌。使我深刻地熟悉到班主任工作的重要性，明白班主任工作不僅需要專心負(fù)責(zé)的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實(shí)效性。
領(lǐng)導(dǎo)的熱忱關(guān)懷、專家的悉心輔導(dǎo)，使我學(xué)有所獲，學(xué)有所用。我深知班主任的地位在孩子的心目中是至高無上的，班主任的話對(duì)孩子們是最具號(hào)召力的，在新的教育背景下班主任要和他們做好溝通工作，要具備這三個(gè)重要的前提：理解、敬重、真誠(chéng)。班主任應(yīng)該公平地對(duì)待班里的每個(gè)孩子，敬重他們，珍視他們的價(jià)值潛能，要深信我們教育的每個(gè)孩子都有轉(zhuǎn)變自己的美妙愿望，要從樂觀的方面來看待這些孩子，熟悉到他們的獨(dú)特性和差異性。要叩開孩子的心扉，站在孩子的立場(chǎng)上，設(shè)身處地地考慮問題，用孩子的眼睛來觀察，用孩子的心靈來感受，以一顆全無偏見的心來包涵孩子，這樣才能真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，讓孩子感受到班主任是具有人格魅力的鮮活的老師，是一個(gè)可以信賴的真心伴侶。通過這次培訓(xùn)，讓我深刻地體會(huì)到班主任的工作是容不得半點(diǎn)偏見的，我們的每個(gè)孩子都有樂觀向上的愿望與動(dòng)力，我們應(yīng)該放下架子，奇妙地孩子溝通溝通，了解他們的`愛好愛好，并且多渠道地完善自己的知識(shí)體系，加強(qiáng)對(duì)孩子精神世界的理解能力。假如我們跟不上時(shí)代的步伐，走不進(jìn)他們感愛好的領(lǐng)域，那將永久無法理解孩子們的閱歷與感受。一個(gè)強(qiáng)有力的班級(jí)，本身就有巨大的教育功能。班主任要利用集體的合力，教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與集體，變他律為自律，調(diào)適行為的偏差，從而達(dá)到自主管理。讓他們?cè)诎嗉w里學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)合作。孩子的心，好比是一團(tuán)火，又好像一灣水。我們班主任的工作，就是利用班主任、班集體、家庭和孩子自身的力氣來精心點(diǎn)燃這團(tuán)火，來耐心引導(dǎo)這灣水，讓它順利流向?qū)�。此次班主任骨干培�?xùn)對(duì)我以前的班主任工作理論和實(shí)務(wù)進(jìn)行了一次梳理和總結(jié)，我感到非常慶幸，又為我以后的班主任工作打開了一扇才智之窗，遞來了一支行走之杖。兩袖清風(fēng)，滿懷明月，一腔真愛，兩肩道義。班主任，何其平凡一般，粉筆灰染白青春歲月；三尺講臺(tái)，又何其天高地寬，桃李春風(fēng)傳遞千秋萬載。我要用才智去撬動(dòng)愛的杠桿，真正促進(jìn)學(xué)生的健康進(jìn)展。
班主任培訓(xùn)工作總結(jié)4
我有幸參加了這次信息技術(shù)教師培訓(xùn)，學(xué)到了許多計(jì)算機(jī)硬件和軟件的維護(hù)技術(shù)，以及機(jī)房管理知識(shí)，收獲真不少。這次培訓(xùn)，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái)，讓信息技術(shù)教師的角色發(fā)生了改變。我深深地感覺到，現(xiàn)代信息技術(shù)教師不僅是一個(gè)教學(xué)者，更要充當(dāng)一個(gè)計(jì)算機(jī)維護(hù)者。下面我把這次信息技術(shù)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
1、通過這次培訓(xùn)，掌握了一些基本的計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)技術(shù)。
沈中陽老師在給我們上課中講到，計(jì)算機(jī)硬件故障的解決要懂得四個(gè)思路，那就是“望、聞、問、切”四診法，“望”，就是看，打開電腦主機(jī)和外圍設(shè)備，是否有斷路的現(xiàn)象；“聞”，就是聽，聽電腦主機(jī)和外圍設(shè)備是否有異響聲；“問”，就是聽取電腦使用者反映電腦表現(xiàn)出來的不正常的現(xiàn)象；“切”，就是觸摸，觸摸電腦主機(jī)及外圍設(shè)備的不正常的情況。沈老師講的這個(gè)診斷電腦故障的方法很實(shí)用，在我的教學(xué)實(shí)踐中正好得到了驗(yàn)證。那就是在5月24日那一天，我有一節(jié)信息技術(shù)課，上課時(shí)，打開電腦服務(wù)器正常，可在學(xué)生打開學(xué)生機(jī)時(shí)，有一個(gè)學(xué)生反映他使用的那臺(tái)電腦開不機(jī)，我對(duì)那臺(tái)電腦采用“四診法”進(jìn)行診斷，發(fā)現(xiàn)打開主機(jī)時(shí)顯示器黑屏，并伴有連續(xù)不斷的“嘀”的叫聲，很快判斷出來故障很可能出在主機(jī)內(nèi)的內(nèi)存條上，關(guān)閉電源，用工具打開主機(jī)機(jī)箱，取出內(nèi)存條，擦去內(nèi)存條及插槽上的灰塵，重新插好內(nèi)存條，裝好機(jī)箱，打開電源開關(guān)，一會(huì)兒后“OK”了，電腦正常了，該生又可重新使用電腦了。這個(gè)“四診法”真管用。
2、通過這次培訓(xùn)，學(xué)會(huì)了一些基本的電腦軟件維護(hù)技術(shù)。
沈老師給我們上課時(shí)重點(diǎn)而詳細(xì)地講了U盤裝電腦操作系統(tǒng)的技術(shù)。這種裝系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)是，不用光盤和光驅(qū)，攜帶方便，而且加載文件速度和讀取速度都比較快。我用這種技術(shù)給無光驅(qū)的電腦裝上了操場(chǎng)作系統(tǒng)。
那是4月20日那一天，我們老師辦公室有一臺(tái)老式的電腦突然死機(jī)，按鼠標(biāo)和鍵盤均不起作用，關(guān)機(jī)都關(guān)不了，后來采取強(qiáng)制關(guān)機(jī)，重新啟動(dòng)后，進(jìn)入系統(tǒng)很慢，而且進(jìn)入系統(tǒng)后， 操作起來還是非常慢，初步判斷可能是中了病毒，殺毒軟件不起作用，現(xiàn)在唯一的辦法是重新恢復(fù)系統(tǒng)或重新裝系統(tǒng)，可是當(dāng)初電腦沒有備份系統(tǒng)，無法恢復(fù)，只能是重新裝系統(tǒng)了，考慮到這是一臺(tái)老式無光驅(qū)電腦，只能是采取用U盤啟動(dòng)裝系統(tǒng)了。用沈老師教給我們的.辦法制作好U盤啟動(dòng)工具，從另外的電腦上下載一個(gè)操作系統(tǒng)映象到U盤中，然后按U盤裝系統(tǒng)的步驟給這臺(tái)電腦重新裝上了操作系統(tǒng)，這臺(tái)電腦又恢復(fù)正常了。U盤啟動(dòng)工具在這里派上了用場(chǎng)。
3、通過這次培訓(xùn)，學(xué)到了一些校園網(wǎng)常見故障診斷方法和信息安全技術(shù)基礎(chǔ)，以及一些計(jì)算機(jī)機(jī)房管理與維護(hù)知識(shí)。
在培訓(xùn)中，何志文老師給我們講了校園網(wǎng)常見故障診斷方法，按照這個(gè)方法，可用PING命令來測(cè)試網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的電腦是否在工作，進(jìn)而可判斷網(wǎng)絡(luò)是否通暢，以及網(wǎng)絡(luò)故障的大致位置，進(jìn)一步檢查故障原因。歐健生老師給我們講了信息安全基礎(chǔ)知識(shí)，可用來預(yù)防病毒的入侵。李健莊老師給我們講了計(jì)算機(jī)機(jī)房管理與維護(hù)知識(shí)，這對(duì)于信息技術(shù)老師和機(jī)房管理人員是非常有用的。
總之，通過這次培訓(xùn)，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但實(shí)用性很強(qiáng)，較大地提高了信息技術(shù)老師和機(jī)房管理人員的實(shí)踐能力。我今后一定要好好地鉆研，不斷地學(xué)習(xí)，把在這次培訓(xùn)中學(xué)到了知識(shí)好好地應(yīng)用到實(shí)踐工作之中，為學(xué)校多作貢獻(xiàn)，做一名出色的人民教師。
班主任培訓(xùn)工作總結(jié)5
一、在學(xué)習(xí)中采擷碩果。
本次培訓(xùn)，使我得以聆聽了專家、教授的精彩講座，傾聽了優(yōu)秀班主任在班級(jí)文化建設(shè)中的特色理念與實(shí)踐，還有幸參觀了提倡打造個(gè)性化班級(jí)文化建設(shè)的北京小學(xué)。十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但給我?guī)淼氖切闹堑膯⒌�，情感的熏陶，精神的享受。每天都能感受到思維火花的碰撞，給了我一次很好的充機(jī)電會(huì)。本次培訓(xùn)研修，我從其中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思維獲得了升華，使我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)有了全新的認(rèn)識(shí)，為我今后的.班主任工作指明了方向，讓我受益匪淺！
聆聽了胡新懿教授的“我看國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展綱要”的講座后，我體會(huì)到了我國(guó)基礎(chǔ)教育的改革的重要性，了解了新時(shí)期國(guó)家賦予教師的時(shí)代使命；聽了王嘯老師的關(guān)于對(duì)“班級(jí)文化建設(shè)：時(shí)代與內(nèi)涵”的解讀后，我明白了班級(jí)文化的核心內(nèi)容是“以文教化”；接下來的鄭丹娜老師、甄真老師、隗金枝老師、遲希新博士的講座，從班主任專業(yè)化的角度，給我們展示了有關(guān)班級(jí)文化建設(shè)的構(gòu)建理念，具體措施。讓我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)：以人為本，以文化人，人先育心，顯性文化是硬文化，隱性文化是軟文化，后者才是班級(jí)文化建設(shè)的精髓。緊接著學(xué)員們的精彩紛呈的展示，專家的交流點(diǎn)評(píng)，讓我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)有了更高層次的理解。那生動(dòng)有趣的案例，深入淺出的闡述，耳目一新的教育理念，猶如一盞明燈，為我指明了方向，猶如一股甜甜的清泉，流入到我的心田，給我注入了新鮮的血液。
二、在反思中不斷提高。
短暫的十天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時(shí)間緊、任務(wù)重，雖然很累很累，但我收獲頗多，我原本簡(jiǎn)單的頭腦，變得更加聰慧、敏捷，原本笨拙的雙手，變得更加勤快、靈活，更使我深刻的體會(huì)到，要做好一個(gè)班主任，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流，多反思。要不斷“充電”，不斷學(xué)習(xí)，應(yīng)有“活到老，學(xué)到老的心態(tài)”。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家，對(duì)未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷的創(chuàng)新自己的教育理念。正所謂“活到老，學(xué)到老”。
通過這次的學(xué)習(xí)，也使我明白了：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng)，自身的人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。此次的學(xué)習(xí)，形式多樣，與專家與同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論，在交流、評(píng)論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中我不但得到啟發(fā)，得到快樂，還提高了自身文化素質(zhì)。在今后的工作中，我還要繼續(xù)努力，不能停滯不前，不滿足于現(xiàn)狀，要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，要終身學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法，打造出具有自己特色的班級(jí)文化，用滿腔的熱情全身心地投入到教育事業(yè)中。
班主任培訓(xùn)工作總結(jié)6
班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命活力所在，它應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過程。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者，它確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育等。現(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)寬裕，孩子在家庭中地位獨(dú)一無二，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此，重視兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項(xiàng)工作，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們學(xué)校一直很堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報(bào)，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流，下面就我們學(xué)校對(duì)班主任培訓(xùn)工作情況做簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織。
從3月開始，我們學(xué)校就一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)交流，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財(cái)富。我們的月工作匯報(bào)，問題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗(yàn)交流給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中
學(xué)，也可以在學(xué)中做，使我校的班級(jí)管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和社會(huì)的一直好評(píng)。
二、制定方案，及時(shí)培訓(xùn)
為了切實(shí)做好這項(xiàng)工作，我們特制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對(duì)于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī)，我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的__或者經(jīng)驗(yàn)，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力。
三、確定對(duì)象，嚴(yán)格要求
對(duì)于小學(xué)教育工作者來說，每一個(gè)人都應(yīng)該具有班級(jí)管理的能力，每一個(gè)人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的老師每一個(gè)都能做班主任，并且都能做好班主任，我們由于班級(jí)數(shù)很多，幾乎所有的老師都擔(dān)負(fù)著對(duì)班級(jí)的管理任務(wù)，我們給每個(gè)班級(jí)配備了一個(gè)正班主任，一個(gè)副班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員），他們的待遇是一樣的，所以他們跟班級(jí)管理工作是同等的重要，班級(jí)工作的好壞，跟他們有著不可分割的關(guān)系，所以我們確定對(duì)班主任培訓(xùn)工作的對(duì)象就是四小所有的老師，重點(diǎn)要求的是所有的班主任老師必須按時(shí)準(zhǔn)時(shí)參加。
四、精選內(nèi)容，講求實(shí)效。
我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：
1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。
2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法。
3、關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合方面的理論或案例。
4、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。
五、培訓(xùn)方式，靈活多變。
采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的形式。
老師們學(xué)習(xí)的效果如何，我們?cè)诿總�(gè)學(xué)期中老師的`理論考核中一起進(jìn)行，對(duì)于學(xué)過的__和內(nèi)容，以理論為副，實(shí)踐案例分析為主的形式出現(xiàn)在試卷上，對(duì)每一個(gè)老師進(jìn)行考核。老師們所取得的成績(jī)一律納入學(xué)期末的個(gè)人量化評(píng)估中去，培訓(xùn)踏實(shí)，效果顯著。
由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流，所以我們的班級(jí)管理水平一直很高，很多班主任老師有自己的思想，他們對(duì)班級(jí)管理簡(jiǎn)直可以算是個(gè)“小專家”了，我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級(jí)管理水平，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán)，我們的班級(jí)工作也會(huì)越做越好，學(xué)校的管理也會(huì)越來越規(guī)范，爭(zhēng)取做出自己的特色。
以上這些是我們的點(diǎn)滴工作情況匯報(bào)，對(duì)于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn)，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索，爭(zhēng)取使班主任培訓(xùn)工作做得更好，使我們的班主任水平也越來越高。有不當(dāng)?shù)牡胤�，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)和指正
培訓(xùn)班主任工作總結(jié) 篇從4月20日到7月20日，我有幸參加了班主任網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)。在這里，我與各位同仁一同學(xué)習(xí)，一起探索，一起交流，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)提供的平臺(tái)上得到了很大的提高。
在研修期間，我及時(shí)認(rèn)真的完成必修作用、選修作用、網(wǎng)絡(luò)感言、觀看網(wǎng)絡(luò)教研專題視頻……，只要有時(shí)間，我都會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上觀看或?qū)懽�，這幾乎成了我每天必做的事情，但我很高興，也很樂意，因?yàn)樗惆槲以谥R(shí)的海洋中成長(zhǎng)。參加了網(wǎng)絡(luò)研修，把所學(xué)到的，看到的，想到的進(jìn)行了一次整理，心里感觸頗深，值得學(xué)習(xí)的地方“太多了”。網(wǎng)絡(luò)研修怎么來的、模式怎樣操作的、網(wǎng)絡(luò)研修的好處等問題得到了細(xì)化。使我真正的感受到了網(wǎng)絡(luò)研修的價(jià)值與作用之所在，進(jìn)而也明確了今后的工作方向�！懊恳晃痪W(wǎng)絡(luò)成員要成長(zhǎng)必須要做到五個(gè)一。”即：每周一次網(wǎng)研活動(dòng);每周一個(gè)教學(xué)反思;每周一個(gè)典型教案;每周一個(gè)教學(xué)問題;每周一次實(shí)踐研討活動(dòng)。剛開始對(duì)于網(wǎng)絡(luò)研修還懵懵懂懂，甚至不太了解網(wǎng)絡(luò)的我來說真是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我明白了網(wǎng)絡(luò)的作用和今后努力的方向。
在這段的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中，我雖然忙碌著、勞累著，但我卻充實(shí)著、收獲著，在這里我們所有的老師和同仁，都能以一顆平實(shí)的心與我們的老朋友，新朋友，潛心地討論，真誠(chéng)地交流，使我受益匪淺。現(xiàn)將自己網(wǎng)絡(luò)研修情況總結(jié)如下。
通過本期研修學(xué)習(xí)，我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞”。新課標(biāo)的指導(dǎo)下，教什么、教多少、如何教等問題得到了進(jìn)一步明確。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法要靈活多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí)，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，就是最大的成功和可喜的進(jìn)步。
班主任培訓(xùn)工作總結(jié)7
此次銀行新員工培訓(xùn)班的培訓(xùn)業(yè)已圓滿結(jié)束，作為第一屆學(xué)員的老學(xué)長(zhǎng)能擔(dān)任這次培訓(xùn)班的班主任，我深感榮幸，新員工培訓(xùn)班延續(xù)我行“家文化”制度的一道亮麗的風(fēng)景，為期一個(gè)半月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間，一晃而過，下面就相關(guān)情況做一個(gè)總結(jié)匯報(bào)：
一、班級(jí)管理情況。
本次開班，共有34人假如培訓(xùn)班，在日常的班級(jí)管理中，培訓(xùn)老師傾注了大量的心血，準(zhǔn)備了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，全體學(xué)員都感到了各位老師的用心和付出，在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真聽講，做好筆記，保持良好的互動(dòng)。
課堂氣氛友好而濃烈，此次培訓(xùn)班的課程內(nèi)容主要以文化學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造為主，在職業(yè)專業(yè)引導(dǎo)上通過百家講壇和文化夜的形式，通過現(xiàn)身說法，抓住契機(jī)進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)引導(dǎo)；字組織管理的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面，每周開展復(fù)盤會(huì)、督促嚴(yán)抓紀(jì)律與執(zhí)行力、開放、平等共同協(xié)商通形式展開培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極開展了學(xué)員關(guān)懷，組織了對(duì)榮譽(yù)行長(zhǎng)及優(yōu)秀幫帶的頒獎(jiǎng)儀式，建立了宣傳文化墻，表彰先進(jìn)，鼓勵(lì)學(xué)員認(rèn)真聽講，自覺學(xué)習(xí)。
在文化班主任寫作方面，按照你嚴(yán)我松（愛），你松我嚴(yán)、相互配合的方式，進(jìn)行班級(jí)管理。除了其中2人因更好的發(fā)展離職，其他參加培訓(xùn)的學(xué)員均完成了此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。整個(gè)學(xué)習(xí)過程我們始終堅(jiān)守嚴(yán)愛一體的家文化來管理班級(jí)。
二、此次培訓(xùn)成效明顯，學(xué)員收獲較大。
通過大家的共同努力，這次培訓(xùn)班取得了比較理想的效果。
1、理論素養(yǎng)獲得進(jìn)一步提高。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了理論素養(yǎng)。增強(qiáng)了我們做好工作的責(zé)任感和緊迫感，促使我們回到工作崗位上后，更加奮發(fā)有為、不斷開拓進(jìn)取。部分同志結(jié)合工作實(shí)際寫出了有一定深度和獨(dú)到見解的調(diào)研文章，為我市經(jīng)濟(jì)跨越發(fā)展提出了較有價(jià)值的建議和意見。
2、同志友誼得到進(jìn)一步加深。我們34位學(xué)員來自各個(gè)不同的部門和單位，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，帶著共同的愿望，相聚到一起，在一個(gè)半月的學(xué)習(xí)中，大家就自己的學(xué)習(xí)、工作和生活等方面進(jìn)行了廣泛的交流和溝通，相互學(xué)習(xí)，互幫互助，增進(jìn)了了解，加深了友誼。
3、對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)非常有幫助，不僅提高了自身的口語表達(dá)能力，增強(qiáng)了自信心。還把泰隆的優(yōu)良傳統(tǒng)和企業(yè)文化很好的傳承下去，提升了我的管理能力水平，是我明白，在實(shí)際教學(xué)中，多用用鼓勵(lì)的方式進(jìn)行引導(dǎo)，起效果比簡(jiǎn)單的求全責(zé)備的方式更有效。同時(shí)也讓我明白，在與人交往中，要學(xué)會(huì)善于傾聽，學(xué)會(huì)尊重別人，教學(xué)上要積極引導(dǎo)學(xué)員自我思考，凡是要有積極主動(dòng)的精神。
4、個(gè)人不足：唯一遺憾的是，由于是第一次以教員的身份參加這個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)欠缺，由于努力不夠，方法不對(duì)，所以非常遺憾的是沒有得到過一次流動(dòng)紅旗的機(jī)會(huì)，并且在班級(jí)優(yōu)秀學(xué)員，組織先鋒，正能量之心上都沒有獲得建樹，這個(gè)需要我再今后的工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自己各方面的能力素質(zhì)，是自己變得更優(yōu)秀，才能承擔(dān)起更大的'責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
5、我是第一期學(xué)員，在這個(gè)一個(gè)甲子的輪回很幸運(yùn)也很開心能當(dāng)這個(gè)61期4班班主任，在銀行的10年里，在這次培訓(xùn)的1個(gè)半月里，更加體會(huì)到了家文化，傳承文化的無限魅力。
三、我對(duì)此次培訓(xùn)班的建議：
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是采取分班制的形式開展的，分為客戶經(jīng)理班班和柜員班分開進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)的，誠(chéng)然，這樣的分班式教學(xué)有其好處，便于專業(yè)化教學(xué)；但是，我個(gè)人認(rèn)為，從合理利用教學(xué)資源以及加強(qiáng)學(xué)員間的互動(dòng)交流方面考慮，可以嘗試，在一個(gè)大教室里，采取合班制，把彼此一樣課程的時(shí)候放在大教室里進(jìn)行，這樣，既節(jié)約了時(shí)間，減輕授課老師的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也能增加參訓(xùn)學(xué)院之間的交流互動(dòng)，彼此能更好的學(xué)習(xí)對(duì)方的專業(yè)，大家也不會(huì)覺得無聊，通過交流互動(dòng)，增進(jìn)學(xué)習(xí)的熱情，加深學(xué)習(xí)的理解，促進(jìn)只是的掌握，活躍課堂氣氛，通過比學(xué)趕幫超的形式，達(dá)到更好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果，建議在以后的培訓(xùn)工作中可以嘗試一下。
以上就是我對(duì)此次培訓(xùn)工作的總結(jié)匯報(bào)。謝謝到家！
班主任培訓(xùn)工作總結(jié)8
為認(rèn)真落實(shí)班主任建設(shè)年的建設(shè)要求，切實(shí)提升三堤小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用，我們學(xué)校進(jìn)行了班主任全員培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)工作取得了圓滿成功。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)課程內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)
本次班主任培訓(xùn)圍繞班主任專業(yè)理論、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力；
班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī)；
學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)；
班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)組織與班級(jí)管理；
未成年人思想道德建設(shè)；
《青島市中小學(xué)班主任校本培訓(xùn)讀本》進(jìn)行學(xué)習(xí)。精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃，合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際，學(xué)校還特地安排了一線班主任潘素芳等老師講述了班主任的專業(yè)成長(zhǎng)路徑等問題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題，這些內(nèi)容得到了老師們的普遍歡迎，針對(duì)性和啟發(fā)性都很大。
二、培訓(xùn)成效顯著
1、培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可。培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量得到了廣大學(xué)員的一致認(rèn)可。通過培訓(xùn)班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了，知道班主任工作不應(yīng)是簡(jiǎn)單的說教，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù)，面對(duì)學(xué)生團(tuán)體，我們首先要學(xué)會(huì)傾聽，其次要學(xué)會(huì)“說話”，學(xué)會(huì)與學(xué)生交往，做心理疏導(dǎo)等等，這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可。
2、班主任工作理念和方法得以更新。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，班主任的德育理念發(fā)生了深刻變化；
也知道了不少德育工作的政策法規(guī)；
明確自己的工作也是一個(gè)專業(yè)，也必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的'工作效率；
學(xué)會(huì)了要真誠(chéng)地與學(xué)生溝通，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標(biāo)性；
讓我們?cè)诮窈蟮陌嘀魅喂ぷ髦姓业搅死碚撝危苁刮覀兊墓ぷ髋c時(shí)俱進(jìn)。有一位學(xué)員形象地說，以往做班主任的標(biāo)準(zhǔn)就是嚴(yán)厲加負(fù)責(zé)，現(xiàn)在看來應(yīng)該：“笑”字無限相加，“氣”字無限相減，“煩”字永遠(yuǎn)除盡，“愛”字無限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。
3、做好班主任工作的信心更加堅(jiān)定。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也多次表示了要常年重視班主任培訓(xùn)工作，將班主任培訓(xùn)堅(jiān)持不懈地抓下去；
還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息，極大地鼓舞了班主任的工作士氣，廣大教師表示，以前不想做班主任，想方設(shè)法逃避做班主任，現(xiàn)在恨不能立即回去做班主任，把這里學(xué)到的東西立即去實(shí)際應(yīng)用。有學(xué)員還說，現(xiàn)在看來，做老師，不做班主任是不完美的。大多數(shù)教師紛紛表示做班主任是很有意思的，這次學(xué)了幾招，相信自己今后會(huì)做得更好。
此次培訓(xùn)活動(dòng)，除了反映出上述的情況以外，也讓我們感受到了我校班主任老師的敬業(yè)精神、良好的素養(yǎng)和感悟力，因此可以說，20xx年下學(xué)期三堤小學(xué)班主任培訓(xùn)活動(dòng)是成功的，不足之處有待我們?cè)诮窈蟮呐嘤?xùn)工作中加以改進(jìn)。
班主任培訓(xùn)工作總結(jié)9
一晃已經(jīng)一過去了，在指導(dǎo)下，及正、其他科任的共同協(xié)作努力下，我對(duì)班主任也了解了許多。通過學(xué)校的，讓我更清楚，班主任的工作意義重大，而且想要做一名合格的班主任是絕對(duì)不的。那么想要成為一名合格班主任需要什么素質(zhì)呢？以下是我在培訓(xùn)之后深刻的：
第一、學(xué)會(huì)排解壓力、忙中作樂。
第一次做班主任時(shí)，很多老師都感覺很困難，沉重的壓力往往壓得他們緩不過氣來。當(dāng)我們面對(duì)很多沒時(shí)間做但又不得不做的情時(shí)，我們往往選擇勇敢面對(duì)。這即需要具有很強(qiáng)的責(zé)任性，也需要我們有很好的耐壓能力。當(dāng)沉重的壓力壓得我們抬不起脊梁時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)排解壓力、學(xué)會(huì)忙中作樂。只有這樣，我們的班主任之才走得平穩(wěn)，走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。
第二、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作。
做過班主任的老師都有這樣的感受，班里總有那么幾個(gè)讓你絞盡腦汁、想方設(shè)法、使出渾身解數(shù)都很難讓其配合工作的。這些就是我們所說的后進(jìn)生。后進(jìn)轉(zhuǎn)化是一個(gè)班級(jí)工作的難點(diǎn)，對(duì)于這個(gè)轉(zhuǎn)化，應(yīng)堅(jiān)持以平等的身份與學(xué)生交往，態(tài)度真誠(chéng)地與他們談，從上關(guān)心他們，從親近他們，使他們逐漸消除疑慮、自卑心理，樹立起自尊與自信。曾經(jīng)有學(xué)家曾經(jīng)說過：轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生比教育好十個(gè)好生的意義還要深遠(yuǎn)。這說明轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的重要性極其艱巨性。因此想要成為一名合格的班主任就應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。
第三，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)，營(yíng)造氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對(duì)于影響。特別是對(duì)于階段的學(xué)生更為重要。正班主任與我也確立了本班特色的班級(jí)文化，指明了我班的長(zhǎng)期奮斗。設(shè)立了百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來，把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的.一技之長(zhǎng)充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第四，做好工作，使學(xué)生。
班級(jí)管理體現(xiàn)在各個(gè)方面，也是一名合格班主任必備的素質(zhì)。如管理好了班級(jí)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，使學(xué)生能身心舒暢地學(xué)習(xí)；管理好了班級(jí)紀(jì)律，人心穩(wěn)定，人人爭(zhēng)先，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的發(fā)展氛圍；管理好了鍛煉工作，使學(xué)生每天都能有固定的時(shí)間以最好的方式鍛煉身體。這些管理工作的出發(fā)點(diǎn)都是為了強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，幫學(xué)生成長(zhǎng)，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
以上是我經(jīng)歷學(xué)校班主任培訓(xùn)之后的幾點(diǎn)感觸和想法。作為一名小學(xué)班主任，我將會(huì)本著“為了的明天”這個(gè)目標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)、培養(yǎng)，同時(shí)不斷努力，多與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師，學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，從學(xué)生的角度出發(fā)，更好的引導(dǎo)學(xué)生，讓每位學(xué)生都能擁有自己美好的明天。
班主任培訓(xùn)工作總結(jié)10
班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)期，是德育工作的生命活力所在，它應(yīng)當(dāng)是一個(gè)不斷進(jìn)取的進(jìn)程。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者，它確切反應(yīng)了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育等。為了切實(shí)提升班主任老師的整體素養(yǎng)和管理能力，本學(xué)期我們本著提高班主任的素養(yǎng)，提高班主任的工作質(zhì)量，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，講求實(shí)效的原則，面向全部班主任教師，通過量種情勢(shì)展開全員培訓(xùn)，現(xiàn)將工作總結(jié)以下：
一、制定方案，及時(shí)培訓(xùn)
為了切實(shí)做好這項(xiàng)工作，我們特制定了培訓(xùn)方案，挑選并肯定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對(duì)于肯定的主題，除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī)，我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師推薦相干的班主任管理方面的文章或者體會(huì)，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新，從而提高自己的教學(xué)水平和能力。對(duì)于小學(xué)教育工作者來說，每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)具有班級(jí)管理的能力，每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)以能夠做好班主任工作為自豪，我們期望我們的老師每一個(gè)都能做班主任，并且都能做好班主任，幾乎所有的老師都擔(dān)當(dāng)著對(duì)班級(jí)的管理任務(wù)，我們給每個(gè)班級(jí)配備了一個(gè)正班主任，一個(gè)副班主任，他們對(duì)班級(jí)管理工作是同等的重要，班級(jí)工作的好壞，跟他們有著不可分割的關(guān)系，所以我們肯定對(duì)班主任培訓(xùn)工作的對(duì)象就是所有的老師，重點(diǎn)要求的是所有的班主任老師必須準(zhǔn)時(shí)參加。這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動(dòng)，并且獲得了很好的成效。
二．精選內(nèi)容，講求實(shí)效
我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：
1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一樣規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。
2、優(yōu)秀班主任的體會(huì)和方法。
3、關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合方面的理論或案例。
4、提高班主任工作中的案例分析和體會(huì)總結(jié)的能力方面的.內(nèi)容等等。
5、組織全部教師學(xué)習(xí)了《魏書生班主任講座》。
由于我們學(xué)校很重視老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交換，所以我們的班級(jí)管理水平一直很高，很多班主任老師有自己的思想，他們對(duì)班級(jí)管理簡(jiǎn)直可以算是個(gè)“小專家”了，我們不封閉自己的思想和做法，在交換中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣，從而更好的推動(dòng)全部班級(jí)管理水平，這樣逐漸形成了一個(gè)良性循環(huán)，我們的班級(jí)工作也會(huì)越做越好，學(xué)校的管理也會(huì)越來越規(guī)范，爭(zhēng)取做出自己的特點(diǎn)。
以上這些是我們的點(diǎn)滴工作情形匯報(bào)，對(duì)于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn)，我們將在以后的工作中連續(xù)努力，連續(xù)探索，爭(zhēng)取使班主任培訓(xùn)工作做得更好，為把我校建設(shè)成為和諧文明的學(xué)校而努力。
班主任培訓(xùn)工作總結(jié)11
為期一個(gè)月的班主任心理健康教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)快要結(jié)束了，在這段充實(shí)而又緊張地學(xué)習(xí)中，讓我心中充滿著感激，為自己有幸聆聽了教育專家的報(bào)告和講座，感到無比慶幸。既有專家們睿智的教育思想，前沿的教育理念，又有來自同行們精彩而寶貴的經(jīng)驗(yàn)交流。一個(gè)個(gè)鮮活的例子，讓我倍感親切，更給我們以思考和啟迪。自己的心理也得到了一次調(diào)理。雖然在之前自己也看過不少這方面的書，也聽過有關(guān)心理健康教育的講座，但都沒有這一次的學(xué)習(xí)那么投入，那么充實(shí)。多年來的班主任工作帶給我的困惑，仿佛在這些天的學(xué)習(xí)中一下子都找到了答案，尋到了新的突破口。
下面就談?wù)勥@次班主任心理健康教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)帶給我的一些啟示和收獲：
一、關(guān)注學(xué)生心理健康，教師首先要心理健康
教師作為實(shí)施教育的主體，其自身的素質(zhì)對(duì)開展心理健康教育起著舉足輕重的作用。很難想象，自身心理健康水平低，對(duì)心理教育缺乏科學(xué)地認(rèn)識(shí)的教師可以培養(yǎng)出具有良好心理素質(zhì)的學(xué)生。白玉萍教授講的《教師心理健康與壓力》的講座。給我印象深刻，由于教師的不當(dāng)教育行為造成了學(xué)生心理上的障礙，影響了學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。聽了那么多的例子，我一次又一次的告誡自己：一定要做個(gè)細(xì)心，耐心，有愛心的班主任，不做造成學(xué)生心理畸形的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
小學(xué)工作是艱辛而又煩瑣的，尤其是我們班主任。所以，擁有一個(gè)好的心態(tài)就很重要。教師積極樂觀的情緒可以感染學(xué)生，因此必須學(xué)習(xí)有關(guān)的理論和方法技巧，提高自身的心理調(diào)節(jié)機(jī)能�？偨Y(jié)教授們?cè)谥v座中提供的方法，我覺得應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、用愉悅充實(shí)每一天。笑著過是一天，愁眉苦臉地過也是一天，那何不微笑著接納一切，如果一天是快樂的，那么無數(shù)個(gè)一天組成的你的一生也是快樂的。
2、多與他人交往。長(zhǎng)期獨(dú)處的人容易患抑郁癥。心理健康的人需要有一種歸屬感，有屬于自己的朋友，在朋友中感受到被尊重，被需要。
3、投身于有意義有價(jià)值的工作。如果你熱愛自己的教育事業(yè)，那么正好；如果你還不太滿意自己的職業(yè)，那么也請(qǐng)你嘗試著愛上它，都說日久生情，如果突然之間讓你離開教育崗位，我想很多人都會(huì)不適應(yīng)的吧，假使你不想離開這個(gè)崗位，那就請(qǐng)你好好珍惜它。
4、培養(yǎng)積極樂觀的情緒。記住三不要。不要拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己，明明是學(xué)生犯了錯(cuò)，自己就氣得不行；不要拿自己的錯(cuò)誤來懲罰別人，因?yàn)樽约盒那椴缓枚w怒學(xué)生的事情也不要做；不要拿自己的錯(cuò)誤來懲罰自己，對(duì)自己做得不夠好的事情耿耿于懷也不利于身心健康。
一個(gè)教師心理不健康，禍及的可能是一大批或許多批學(xué)生。這句話聽來叫人不寒而栗。教師其自身素質(zhì)直接決定其教育行為，只有自身心理健康，掌握有關(guān)青少年兒童心理發(fā)展的科學(xué)知識(shí)，按科學(xué)的規(guī)律和方法開展教育工作，處理學(xué)生日常表現(xiàn)出的心理行為問題和意外事件，教師才能真正做到將心理健康教育落到實(shí)處，才能真正促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。
二、把握好學(xué)生的“心靈氣象”，讓孩子的心靈充滿陽光
聽了趙曉穎的講座《小學(xué)生常見心理行為問題原因分析與策略應(yīng)對(duì)》的講座，案例展示。我對(duì)小學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容及方法的了解，使我們清楚地知道今后工作中要發(fā)現(xiàn)的問題，要注意的問題以及要積極主動(dòng)地解決的問題。這其中特別是師生關(guān)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，消融學(xué)生逆反心理等方面的內(nèi)容，從理論到實(shí)踐，從講座到活動(dòng)都給我們很深印象。這對(duì)我今后的工作非常有指導(dǎo)意義。我以后會(huì)從學(xué)生的心理實(shí)際出發(fā)，多與學(xué)生溝通交流，做學(xué)生的.知心朋友。班主任要不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，如心理品質(zhì)發(fā)展不平衡、情緒和情感的發(fā)展不平衡、人際關(guān)系不協(xié)調(diào)和自我意識(shí)、自我實(shí)現(xiàn)的觀念與認(rèn)識(shí)不平、認(rèn)識(shí)能力的差異，在教育教學(xué)過程中，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生克服障礙，健康成長(zhǎng)。
三、營(yíng)造培養(yǎng)健康心理的氛圍。
在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)一種和諧寬松的氛圍。要有這樣的觀念：教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間都要建立一種和諧合作的關(guān)系。
①平等對(duì)待每一位學(xué)生。一方面，要平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的人格；另一方面，要把學(xué)生視為與自己平等的一員，要善于相互溝通。在學(xué)科教學(xué)中，不能居高臨下地向?qū)W生灌輸知識(shí)，而是要引導(dǎo)學(xué)生和自己一起去探求知識(shí)。作為教師要樂意聽取每位學(xué)生的意見，重視師生情感的交流。在課堂教學(xué)管理中，特別是在糾正學(xué)生的違紀(jì)行為時(shí)，切不可傷害學(xué)生，要滿足學(xué)生人格尊重的需要，要多鼓勵(lì)、多信任、多肯定、多表揚(yáng)，使他們產(chǎn)生積極向上的力量，獲取信心，帶著樂觀、愉快、輕松的心境去學(xué)習(xí)。
�、诒３至己玫慕虒W(xué)情緒。要用自己的真誠(chéng)情感去點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花，要用自己的飽滿情緒去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂上，相信我的每一個(gè)笑容、每一個(gè)眼神、每一個(gè)動(dòng)作、每一句話都是在和學(xué)生進(jìn)行情感交流，要把積極的情緒傳遞給學(xué)生。課堂上也會(huì)出現(xiàn)一些偶發(fā)或突發(fā)的事件，如果學(xué)生情緒反�；虬l(fā)生過錯(cuò)時(shí)，我要善于控制自己的情緒，及時(shí)拿出相應(yīng)措施，作好應(yīng)變處理，決不能讓學(xué)生的不良行為影響自己的情緒，破壞教學(xué)的氣氛。在平等的人際關(guān)系中，在和諧的氛圍里，學(xué)生參與自己有興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，就能有效地培養(yǎng)學(xué)生的自信心、自覺性、創(chuàng)造力和堅(jiān)強(qiáng)的意志等良好的心理品質(zhì)。
四、愛崗敬業(yè)，教書育人
對(duì)于班主任而言，首先就是要代表廣大學(xué)生的利益，所作所為要有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。牢固樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的思想。在教學(xué)實(shí)踐中，要以學(xué)生為主體，因?yàn)樗麄冋幱陂L(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，逐步形成世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，喜歡模仿甚至盲從他人，常常把與自己朝夕相處的老師當(dāng)作心中的偶像和楷模，因此教師的言談舉止對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展具有極大的感染性和示范性。作為人類靈魂的工程師，首先要樹立一個(gè)正確的職業(yè)道德觀念，塑造一個(gè)良好的師德形象，要以身立教，為人師表，只有這樣才能有力地感染學(xué)生、教育學(xué)生，通過自己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈的凈化，真正擔(dān)負(fù)起“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命”。教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對(duì)學(xué)生充滿愛心，對(duì)工作充滿責(zé)任心，對(duì)未來充滿信心，真正做到愛崗敬業(yè)，教書育人。我當(dāng)班主任已有23年，回顧自己走過的經(jīng)歷，我始終把教書當(dāng)成了自己最鐘愛的事業(yè)，懷著對(duì)得起學(xué)生的心態(tài)來對(duì)待自己的工作，從中體會(huì)到了獻(xiàn)身教育事業(yè)的無比快樂和自豪。記得我教過的一個(gè)六年級(jí)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)寫下：“蘭老師，您從一年級(jí)一直教我六年級(jí)，6年啊……謝謝您！是您讓我知道原來還有那么多人愛我，不厭棄我，我才沒有放棄自己。沒有您，就沒有今天的我。您就向我的媽媽，老師的愛最偉大，因?yàn)槔蠋煇鄣氖莿e人的孩子�！弊鳛榘嘀魅芜�有什么比聽到這些話更開心的呢？我感覺到，作為老師，有時(shí)只要那么一點(diǎn)堅(jiān)持，改變的可能就是一個(gè)學(xué)生一生的命運(yùn)�！斑@段難以忘懷的文字，讓我感受到了作為人師、作為班主任的巨大幸福，同時(shí)也激勵(lì)著我對(duì)自己提出了更高的要求。
五、教師要有愛心，要有真誠(chéng)的愛心
著名教育學(xué)家陶行知先生說：”捧著一顆心來，不帶半根草去“，一語道出了教育的神圣和教師的偉大——用愛詮釋教育。沒有愛的心靈，是貧瘠的沙漠，不可能長(zhǎng)出紅花綠草般的美德；沒有愛的教育，是干涸的河床，不可能綻放心靈的浪花。做了二十三年的班主任深有感悟。只有成為一個(gè)好教師，才能培養(yǎng)出好學(xué)生。一個(gè)名師最重要的是要有高尚的師德。愛，則是師德修養(yǎng)的靈魂。
1、要關(guān)注”留守學(xué)生“的心理健康
我校地處鐵道北，學(xué)生家庭都很貧困。我校留守學(xué)生較多，作為一位老師更應(yīng)關(guān)注留守學(xué)生的心理健康問題。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守學(xué)生一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機(jī)，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛，監(jiān)護(hù)人都是爺爺、奶奶、姥姥、老爺。導(dǎo)致孩子養(yǎng)成不愛學(xué)習(xí)，自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對(duì)這一特點(diǎn)，我利用課余時(shí)間、班會(huì)講節(jié)儉的重要性，談心、多次家訪。讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會(huì)父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。并舉辦豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。并開展心理健康活動(dòng)，及時(shí)解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵(lì)、組織留守學(xué)生們多參加業(yè)余活動(dòng)，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守學(xué)生不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會(huì)出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時(shí)間無所事事，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對(duì)這種情況，我在平時(shí)多引導(dǎo)他們多讀書等進(jìn)行有益的業(yè)余活動(dòng)。
2、要從生活上關(guān)愛學(xué)生。
教師要關(guān)愛學(xué)生生活中的點(diǎn)滴，對(duì)學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)保持敏感性。如果教師能夠處處為學(xué)生著想，做他們的知心朋友，當(dāng)學(xué)生處于困境時(shí)，教師能及時(shí)予以伸出援助之手，一句熱情中肯的評(píng)語、一次誠(chéng)心的交談、一個(gè)會(huì)心的微笑往往能夠起到意想不到的效果。
3、要從心理上關(guān)愛學(xué)生
作為班主任，深入地了解學(xué)生心理，最大限度贏得學(xué)生的信任和真心，是縮小班主任和學(xué)生之間距離的最好方法。在與孩子接觸過程中，我成了孩子們最親近的人，更是孩子們的知心朋友。我班小明一次信上寫著：老師，我想問問您，是不是爸爸、媽媽不要我了，我不想上學(xué)了……讀到這兒，我的眼淚止不住地流了下來，沒想到小小年紀(jì)的他就承受著如此大的壓力。我留心觀察他的一舉一動(dòng)，幫他樹立自信心。一學(xué)期下來，他的學(xué)習(xí)成績(jī)果然進(jìn)步很快。此時(shí)的我才真正感悟到班主任適時(shí)的愛，會(huì)影響孩子一生的成長(zhǎng)。當(dāng)我領(lǐng)著他走在路上時(shí)，很多人會(huì)問，這是你家的孩子嗎。小明會(huì)故意拉緊我的手，身子向我這靠得更近了，無形中告訴人家，我們就是母子。
六、開辟有效溝通的多種渠道
通過本次培訓(xùn)我更加意識(shí)到教學(xué)過程本身就是師生的溝通過程，有效的溝通又是提升學(xué)生心理素質(zhì)的前提。從課堂語言方面，教師要運(yùn)用豐富的教學(xué)語言，新異的教學(xué)方法，現(xiàn)代化教學(xué)手段才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以我們一定要注意使用鼓勵(lì)、尊重、商討的話語方式，并認(rèn)真傾聽學(xué)生的觀點(diǎn)，搭建師生溝通的橋梁。及時(shí)反饋，鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。教學(xué)反饋要貫穿在課堂教學(xué)的全過程，教師對(duì)各種反饋的信息要采取及時(shí)的措施，評(píng)價(jià)時(shí)要做到及時(shí)、公正，并通過及時(shí)公正的評(píng)價(jià)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：反饋評(píng)價(jià)時(shí)要運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，要樹立學(xué)生的自信心，充分地信任學(xué)生；訓(xùn)練學(xué)生自我檢查、自我總結(jié)、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)節(jié)的能力，達(dá)到優(yōu)化學(xué)生心理品質(zhì)的目的。
我想我一定要有這樣的意識(shí)：課堂教學(xué)過程要以滲透心理健康教育、發(fā)展學(xué)生個(gè)性為中心。只有這樣，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，才能更好地掌握知識(shí)、發(fā)展智力，形成技能技巧和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
總之，通過這些天的學(xué)習(xí)，確實(shí)讓我懂得了許多，提升了許多，觀念更新了許多，確實(shí)感受到這些教育專家入情入味、貼近教育實(shí)際地講解，完善了我的教育理念，為我開辟了一條新的教育思路。這些啟發(fā)性的見解，導(dǎo)向式的思路，有待于我在今后的工作實(shí)踐中慢慢地消化、借鑒、運(yùn)用，在理論上不斷構(gòu)建和充實(shí)，以達(dá)到完善自己、發(fā)展自己的目的，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，更好地為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。
班主任培訓(xùn)工作總結(jié)12
為提升我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用，我們進(jìn)行班主任培訓(xùn)，學(xué)校高度重視，精心組織，培訓(xùn)工作取得了圓滿成功�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)課程內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)
我校本次班主任培訓(xùn)圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢(shì)、特點(diǎn)和任務(wù)，中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和《班主任管理藝術(shù)》等方面內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃，合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際，我還特地安排了優(yōu)秀班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長(zhǎng)路徑等問題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題，這些內(nèi)容得到了班主任的普遍歡迎，針對(duì)性和啟發(fā)性都很大。
二、培訓(xùn)工作的組織管理到位
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，人員到位。培訓(xùn)之前，進(jìn)行了具體部署。在培訓(xùn)過程中還多次與教師進(jìn)行溝通，提出詳細(xì)要求，落實(shí)講課人員，協(xié)調(diào)有關(guān)事宜，從組織上保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行。
2、準(zhǔn)備充分，管理到位。此次培訓(xùn)，明確課程內(nèi)容。對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行和培訓(xùn)質(zhì)量起了關(guān)鍵作用。此外，培訓(xùn)當(dāng)日，我們就提出要求，并責(zé)任到人，從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運(yùn)行。
3、統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)到位。此次培訓(xùn)，涉及全校教師，為使培訓(xùn)工作更具針對(duì)性，以提高培訓(xùn)工作的有效性，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外，在安排小組討論時(shí)，每組人員的組成也努力考慮年級(jí)的不同，讓他們交流的面更廣，形成的“牽手圈”更大。
三、培訓(xùn)成效顯著
1、培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可。此次培訓(xùn)，其培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量卻得到了班主任一致認(rèn)可。培訓(xùn)當(dāng)天，班主任說：“工作繁忙學(xué)習(xí)什么啊”。但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化，幾天的學(xué)習(xí)他們一次也沒有缺席，班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了，知道班主任工作不應(yīng)是簡(jiǎn)單的說教，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù)，面對(duì)學(xué)生團(tuán)體，我們首先要學(xué)會(huì)傾聽，其次要學(xué)會(huì)“說話”，學(xué)會(huì)與學(xué)生交往，做心理疏導(dǎo)等等，這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到我校班主任的普遍認(rèn)可。
2、班主任工作理念和方法得以更新。此次培訓(xùn)，課堂氣氛活躍，更多地內(nèi)容說到班主任的心里去了。班主任在討論發(fā)
言時(shí)紛紛表示：通過學(xué)習(xí)，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化；也知道了不少德育工作的政策法規(guī)；明確自己的工作也是一個(gè)專業(yè)，也必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的工作效率；學(xué)會(huì)了要真誠(chéng)地與學(xué)生溝通，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標(biāo)性；讓我們?cè)诮窈蟮陌嘀魅喂ぷ髦姓业搅死碚撝�，能使我們的工作與時(shí)俱進(jìn)。有位班主任形象地說，以往做班主任的.標(biāo)準(zhǔn)就是嚴(yán)厲加負(fù)責(zé)，現(xiàn)在看來應(yīng)該：“笑”字無限相加，“氣”字無限相減，“煩”字永遠(yuǎn)除盡，“愛”字無限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。
3、做好班主任工作的信心更加堅(jiān)定。大多數(shù)班主任紛紛表示做班主任是很有意思的，這次學(xué)了幾招，相信自己今后會(huì)做得更好。
此次培訓(xùn)活動(dòng)，除了反映出上述的情況以外，也讓我們感受到了我校班主任老師的敬業(yè)精神、良好的素養(yǎng)和感悟力，因此可以說，此次班主任培訓(xùn)活動(dòng)是成功的，不足之處有待我們?cè)诮窈蟮呐嘤?xùn)工作中加以改進(jìn)。
班主任培訓(xùn)工作總結(jié)13
假期的班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。一是足不出戶就能利用網(wǎng)絡(luò)輕松學(xué)習(xí)，二是節(jié)省了時(shí)間和精力，三是節(jié)省了不小得額外開支。這次學(xué)習(xí)不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。通過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：
一、要有愛心，樹立正確的學(xué)生觀。
愛是無私的，是平等的，是面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的。只有做到了平等的愛每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛，才會(huì)愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道�！蔽覀兊慕逃艜�(huì)取得預(yù)期的效果。
作為老師要樹立正確的學(xué)生觀，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán)，學(xué)生的獨(dú)立性，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生，孩子是一個(gè)成長(zhǎng)中的人，雖然會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來。所以我們要像對(duì)待我們的同事那樣來尊重學(xué)生，與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界，走進(jìn)他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。
二、要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，樹立起為學(xué)生服務(wù)的思想。
通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費(fèi)力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己良心負(fù)責(zé)。對(duì)每一個(gè)老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來講，這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以，我們必須要責(zé)任心，認(rèn)真工作，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，盡心盡力，不求回報(bào)，對(duì)得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實(shí)做好班主任的本職工作。
三、要講智慧，要善于因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。
教師的智慧，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊。
作為學(xué)生的“引路人”，班主任必須既有廣博的知識(shí)又有深厚的文化內(nèi)涵。班主任首先是老師，而教師在學(xué)生眼里是神圣的，應(yīng)該什么都懂。因此，教師只有具備廣博的學(xué)識(shí)，才能取得學(xué)生的信任，在教學(xué)中才能回答學(xué)生千奇百怪、各種各樣的提問，講課做到深入淺出、風(fēng)趣有味，也才能和學(xué)生建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系，從而促進(jìn)班級(jí)工作的開展。為此，班主任平時(shí)要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，多讀各類有益書籍、報(bào)章雜志，要把各方面的有益知識(shí)，恰當(dāng)?shù)匕才旁诮虒W(xué)中，從而拓寬學(xué)生的知識(shí)，增強(qiáng)教師的感召力。
總而言之，此次培訓(xùn)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田;猶如一盞明亮的指路燈，為我們指明了班主任專業(yè)成長(zhǎng)的正確方向;猶如一艘大海中的航船，載入我們駛向知識(shí)的海洋。確實(shí)讓我受益匪淺。我將秉承班主任培訓(xùn)的精神，由量變到質(zhì)變，管理好班級(jí)爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者。實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
班主任培訓(xùn)工作總結(jié)經(jīng)歷的長(zhǎng)短和收獲的多少，從來不是正比關(guān)系。這次的班主任培訓(xùn)也不例外。四天的培訓(xùn)時(shí)間，安排了六個(gè)講座。平易近人又充滿了睿智的班主任，兄長(zhǎng)般可親的班長(zhǎng)，內(nèi)斂含蓄的陳建堯老師，比年輕人還充滿斗志的激情滿懷的唐云增老師……富有特色的老師們主持了富有特色的講座，每個(gè)講座就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，熠熠生輝但又都統(tǒng)率在了班集體建設(shè)這個(gè)主題里;每個(gè)講座在各自的體系中支撐起了班集體建設(shè)的殿堂，每一點(diǎn)每一滴都在宣告著老師們的教育智慧。采擷幾個(gè)片斷，說說我的感想，也算是一份不太正規(guī)的學(xué)習(xí)心得。
為了夢(mèng)想
因?yàn)榻淌以谖鍢堑木壒�，四天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，上上下下著那個(gè)樓梯，一天至少四回。每次上下樓梯，映入眼簾的就是那句“教育是理想主義者的事業(yè)”。不經(jīng)意中反復(fù)咀嚼著這句話，越發(fā)覺得此話是那樣平實(shí)卻又飽含深意。
教育作為一項(xiàng)價(jià)值引導(dǎo)的工作，就是為了點(diǎn)化生命，滌蕩思想，豐富人生，使受教育者的精神生活充實(shí)起來，生命豐盈起來，人生的價(jià)值光彩起來。教育本身所具有的這一特質(zhì)，決定了教育存在于立足現(xiàn)實(shí)與追求理想的過程中;教育本身所具有的這一特質(zhì)，也就要求教師是一個(gè)不折不扣的理想主義者。理想主義者的教師，盈盈眸光深處，會(huì)皈依單純;燈火闌珊背后，會(huì)選擇平實(shí)。
我們是教師，我們從事著教育事業(yè)，我們可以埋怨教書育人的辛勞，可以為生活的不幸而悲嘆，甚至可以為命運(yùn)的不公而一時(shí)消沉，但我們絕不能在學(xué)生面前失去理想和追求，更不能在學(xué)生心中播下失望的種子，讓他們?cè)谏蠲媲笆バ判�。我們�?yīng)該永遠(yuǎn)留守住心中那盞信念的燈，成為一個(gè)有追求的理想主義者。只要有飛的沖動(dòng)，就不甘于在地上爬行;山不過來，我過去。有了這種自我成長(zhǎng)和發(fā)展的意識(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)教育問題才會(huì)有一種憂患意識(shí)，一種切膚之痛，也就有了一種自我成長(zhǎng)的動(dòng)力。
在這夏日炎炎的暑假，我們走進(jìn)教師教育院，走進(jìn)這個(gè)研修班，正是懷著這樣的夢(mèng)想。
聆聽大師的教誨
想不到給我們講課的是一位年過古稀的老人，一天六個(gè)小時(shí)的講課，激情卻一直與時(shí)俱增。站在那三尺講臺(tái)，不曾歇息，似乎連喝口水的停頓都覺得是一種奢侈的浪費(fèi)。這位老人用自己的激情和熱愛演繹著他的班主任專業(yè)化和班集體建設(shè)。他的講課姿態(tài)，他的講課風(fēng)格，深深地鐫刻在了我的心坎。這樣的情景，怎能輕易忘記?這樣的情景，怎么會(huì)不為之感動(dòng)?
大師就有大師的風(fēng)采，唐老師的講課讓我有如坐春風(fēng)之感。雖然也是在傳授教育理念，但他沒有像其他理論家那樣將原本深?yuàn)W的理論演繹得更加飄渺，讓人百思不得其解，而是時(shí)常信手拈來教育實(shí)踐，說得有理有據(jù)，有聲有色，深入淺出。與其說是在聆聽理念，倒不如說是在聆聽教誨，因?yàn)樗谥v述時(shí)總是語重心長(zhǎng)、諄諄教誨。
特別是在講課即將結(jié)束的時(shí)候，這位年過古稀的老人雙手抱拳，懇切地說要把他所追求的這份未竟的事業(yè)拜托給在座的我們的時(shí)候，我想起了劉備的白帝城托孤，想起了陸游臨死前家祭無忘告乃翁的叮嚀……一種悲壯油然而生。
每次學(xué)習(xí)，很多時(shí)候是聽了激動(dòng)，看了感動(dòng)，回家不動(dòng)。這次似乎和往常不一樣。在唐老師要離開溫州時(shí)，班主任要求我以學(xué)習(xí)委員的名義給發(fā)個(gè)送別的短信。略一思考，我就發(fā)出了這樣的短信。唐老師，您好!雖然只有一天的講課，但是您的教育理想、您的激情和您極真的曠達(dá)的生活態(tài)度，使我們受到極大的鼓舞。您即將踏上新的行程，繼續(xù)傳播您的教育理想，我們年輕的沒有任何理由懈怠。祝老師一路平安。短信上所言，句句出自肺腑，但也不能排除一定的客套。第二天一大早，我就收到了他老人家回復(fù)的短信。尊敬的俞老師，您好!在我們的隊(duì)伍里又有了一名新的干將，我將永遠(yuǎn)記住您的.名字!讓我們?cè)缱鳒?zhǔn)備，把中國(guó)的教育事業(yè)推向世界!看著老師短信中的敬語，我慚愧不已，我惶恐不安。我告誡自己，你不能客套，你不能對(duì)這樣一位受大家敬仰的極其真誠(chéng)的老人客套，你真的沒有任何理由懈怠。雖然稟性愚鈍，雖然不能像老人家所期望的那樣肩負(fù)起那樣的使命，但你一定要努力。
堅(jiān)持的力量
打開方海東老師的博客，一句醒目的話就躍入我的眼簾。有一種快樂，叫做簡(jiǎn)單;有一種努力，叫做堅(jiān)持;有一種堅(jiān)持，叫做成功!我是愚鈍的，我是簡(jiǎn)單的，我是茫然的，但我還是堅(jiān)持的!方海東老師不正是憑著這樣的堅(jiān)持守候著他的陽光，建設(shè)著他的夢(mèng)想班，譜寫著他的班級(jí)建設(shè)操作系統(tǒng)嗎。這個(gè)世界上的奇跡，就是相信奇跡和堅(jiān)持到最后的人創(chuàng)造的。
牛頓若不是有堅(jiān)持不懈，能輕而易舉創(chuàng)制《萬有引力》和《牛頓三定律》，為近代力學(xué)體系奠定基礎(chǔ)?愛迪生若不是有堅(jiān)持不懈的精神，能試用三千多種材料發(fā)明電燈，驅(qū)散每個(gè)角落的陰霾，使人類進(jìn)入一場(chǎng)迅猛而疾馳的科技革命?徐霞客若不是有堅(jiān)持不懈的精神，能毅然踏遍祖國(guó)的每個(gè)角落，寫下集文學(xué)與科學(xué)于一爐的瑰寶《徐霞客游記》?李時(shí)珍若不是有堅(jiān)持不懈的精神，能涉足荒山野地嘗試草藥，譜寫《本草綱目》，成為中國(guó)醫(yī)學(xué)史上的鼻祖?……古今中外，名人故事，無不鍛造著堅(jiān)持這顆燃燒成功火種的奢華傳統(tǒng)! 唐云增老師特別青睞的是李鎮(zhèn)西老師的《心靈寫詩》。那書我也有幸拜讀過。書中沒有驚人的事跡，有的只是潤(rùn)物細(xì)無聲的平常事;沒有華麗的詞句，有的只是感人肺腑的真誠(chéng)言語。究竟是一顆怎樣的心靈，才能譜寫如此燦爛的教育詩篇? 年輕的我們似乎總是在感嘆時(shí)間的易逝，忙忙碌碌中好像忘記了讀書，忘記了寫作。也許很多人像我一樣曾經(jīng)有過寫下教學(xué)日志的念頭，但是我們都說沒有時(shí)間。但是，我們的時(shí)間到底去哪里了?李鎮(zhèn)西老師寫這本書時(shí)，擔(dān)任成都市鹽道街中學(xué)外語學(xué)校副校長(zhǎng)兼高中語文教學(xué)，擔(dān)任高一(3)班班主任職務(wù)，還經(jīng)常出席各種教育教學(xué)研討活動(dòng)，工作之繁忙顯而易見。在這樣繁忙的工作中，他卻能堅(jiān)持每天寫出幾千字文章，傳到網(wǎng)上從不拖沓。李鎮(zhèn)西老師說：“我不覺得這需要什么毅力，因?yàn)檫@是我本身的需要，而這種需要已經(jīng)變成習(xí)慣，就像每天再忙也要洗臉?biāo)⒀酪粯印y道每天洗臉?biāo)⒀肋�需要毅力嗎?”
相信堅(jiān)持的力量，也許年輕的我們離李鎮(zhèn)西老師這樣的成功也不會(huì)太遠(yuǎn)。
班主任培訓(xùn)工作總結(jié)14
根據(jù)XX市教師進(jìn)修學(xué)�！禭X市XX年中小學(xué)班主任全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)通知》，我校積極組織全體班主任參加了此次培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，學(xué)校精心組織、科學(xué)管理、有效落實(shí)，所有班主任圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)�，F(xiàn)將本次培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織
為了搞好班主任培訓(xùn)工作,學(xué)校成立了“班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，定期召開會(huì)議研究班主任培訓(xùn)工作，有效保證本次培訓(xùn)的順利實(shí)施。要求班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，還要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)交流，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成多人的財(cái)富，堅(jiān)持在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得我校的班級(jí)管理水平日漸提高。
二、制定方案，及時(shí)培訓(xùn)
為了切實(shí)做好培訓(xùn)工作，我校制定了班主任培訓(xùn)工作方案，認(rèn)真布署，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。在準(zhǔn)備階段，我們組織了培訓(xùn)會(huì)議，讓班主任了解了培訓(xùn)的目的、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容，本次培訓(xùn)內(nèi)容是由教育部師范教育司規(guī)劃指導(dǎo)的《中小學(xué)班主任案例式培訓(xùn)教程》從書中的《陽光心態(tài)每一天——班主任的每一天》，培訓(xùn)的專題是《班主任的每一天之一日計(jì)劃》，本專題共分為“案例故事”、“綜合評(píng)析”“拓展案例”、“相關(guān)資源”、“學(xué)員作業(yè)”五個(gè)模塊。由信息技術(shù)教師對(duì)班主任進(jìn)行了技術(shù)指導(dǎo)，使學(xué)員明確了培訓(xùn)學(xué)習(xí)流程，主要是如何添加日志分類、如何上交作業(yè)等與培訓(xùn)學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容，為學(xué)員解除了培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中的技術(shù)以及操作障礙。
三、培訓(xùn)過程，注重實(shí)效，防止走過場(chǎng)。
為了培訓(xùn)取得切實(shí)的成效，培訓(xùn)過程中我們主要采取了如下措施：
1.定期查閱教師作業(yè)，表揚(yáng)先進(jìn)，同時(shí)督促并鼓勵(lì)后進(jìn)。本次學(xué)習(xí)，三年級(jí)和四年級(jí)班主任教師學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。
2.充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組成員的引領(lǐng)輻射和帶動(dòng)作用，最大限度的擴(kuò)大培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果，讓全體教師受益，全面提升班主任管理能力。
四、網(wǎng)上培訓(xùn)，方式靈活，收獲頗多
學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)平臺(tái)網(wǎng)上交流，可以瀏覽網(wǎng)上其他學(xué)員的作業(yè)，學(xué)習(xí)他人的.班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，通過評(píng)價(jià)交流，解決工作中遇到的實(shí)際問題和困難。
五、培訓(xùn)成效顯著
班主任工作理念和方法得以更新。通過培訓(xùn)，班主任的理念發(fā)生了深刻變化，明確自己的工作也是一個(gè)專業(yè)，也必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的工作效率；學(xué)會(huì)了要真誠(chéng)地與學(xué)生溝通，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標(biāo)性。教師做好班主任工作的信心更加堅(jiān)定，通過培訓(xùn)，極大地鼓舞了班主任的工作士氣。本次培訓(xùn)的內(nèi)容，提高了班主任的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，通過對(duì)五個(gè)模塊專題的學(xué)習(xí)和交流，各班主任都制定了合理可行的工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)任務(wù)，節(jié)省了時(shí)間，提高了工作效率，
此次班主任培訓(xùn)，猶如一場(chǎng)春雨灑向了老師們的心田，取得了良好的培訓(xùn)效果，讓教師學(xué)到了太多太多，讓教師看到了自己的差距，找到了更好的班主任工作策略。
班主任培訓(xùn)工作總結(jié)15
本學(xué)年，我非常有幸通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推薦，參加了區(qū)骨干班主任培訓(xùn)班。一轉(zhuǎn)眼，持續(xù)一年的培訓(xùn)結(jié)束了。講課的專家用許多生動(dòng)的案例，讓我重新思考什么是德育，作為班主任，與學(xué)生之間該建立怎樣的師生關(guān)系，面對(duì)小學(xué)生常見的心理問題，特別是低年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的不適應(yīng)該如何處理。
班主任骨干培訓(xùn)讓我不但掌握了心理學(xué)知識(shí)和心育技能，更為重要的是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，讓我重新審視了自己，發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的盲點(diǎn)，理清了內(nèi)心的迷茫與困惑，感受到教育的美妙，領(lǐng)悟到教育的真諦。這次骨干班主任培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人來說，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌。使我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性，明白班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實(shí)效性。
領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷、專家的悉心輔導(dǎo)，使我學(xué)有所獲，學(xué)有所用。我深知班主任的地位在孩子的心目中是至高無上的，班主任的`話對(duì)孩子們是最具號(hào)召力的，在新的教育背景下班主任要和他們做好溝通工作，要具備這三個(gè)重要的前提：理解、尊重、真誠(chéng)。班主任應(yīng)該平等地對(duì)待班里的每個(gè)孩子，尊重他們，珍視他們的價(jià)值潛能，要深信我們教育的每個(gè)孩子都有改變自己的美好愿望，要從積極的方面來看待這些孩子，認(rèn)識(shí)到他們的獨(dú)特性和差異性。要叩開孩子的心扉，站在孩子的立場(chǎng)上，設(shè)身處地地考慮問題，用孩子的眼睛來觀察，用孩子的心靈來感受，以一顆全無偏見的心來包容孩子，這樣才能真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，讓孩子感受到班主任是具有人格魅力的鮮活的老師，是一個(gè)可以信賴的真心朋友。
通過這次培訓(xùn)，讓我深刻地體會(huì)到班主任的工作是容不得半點(diǎn)偏見的，我們的每個(gè)孩子都有積極向上的愿望與動(dòng)力，我們應(yīng)該放下架子，巧妙地孩子溝通交流，了解他們的興趣愛好，并且多渠道地完善自己的知識(shí)體系，加強(qiáng)對(duì)孩子精神世界的理解能力。如果我們跟不上時(shí)代的步伐，走不進(jìn)他們感興趣的領(lǐng)域，那將永遠(yuǎn)無法理解孩子們的經(jīng)驗(yàn)與感受。一個(gè)強(qiáng)有力的班級(jí)，本身就有巨大的教育功能。班主任要利用集體的合力，教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與集體，變他律為自律，調(diào)適行為的偏差，從而達(dá)到自主管理。讓他們?cè)诎嗉w里學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)合作。孩子的心，好比是一團(tuán)火，又好似一灣水。我們班主任的工作，就是利用班主任、班集體、家庭和孩子自身的力量來精心點(diǎn)燃這團(tuán)火，來耐心引導(dǎo)這灣水，讓它順利流向未來。
此次班主任骨干培訓(xùn)對(duì)我以前的班主任工作理論和實(shí)務(wù)進(jìn)行了一次梳理和總結(jié)，我感到非常慶幸，又為我以后的班主任工作打開了一扇智慧之窗，遞來了一支行走之杖。兩袖清風(fēng)，滿懷明月，一腔真愛，兩肩道義。班主任，何其平凡普通，粉筆灰染白青春歲月；三尺講臺(tái)，又何其天高地寬，桃李春風(fēng)傳遞千秋萬載。我要用智慧去撬動(dòng)愛的杠桿，真正促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
【班主任培訓(xùn)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
班主任培訓(xùn)工作總結(jié)05-21
班主任培訓(xùn)工作總結(jié)01-11
班主任培訓(xùn)工作總結(jié)06-19
培訓(xùn)班主任工作總結(jié)06-03
班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)06-14
培訓(xùn)學(xué)校班主任工作總結(jié)08-12