高中幫扶薄弱學(xué)校工作總結(jié)

　　總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編整理的高中幫扶薄弱學(xué)校工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中幫扶薄弱學(xué)校工作總結(jié)1

　　一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。我們第一中學(xué)是富�？h合格中學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)在我縣配備最齊全的中學(xué)也是學(xué)科開設(shè)最齊的一所中學(xué)。作為初中教育的領(lǐng)頭雁，近年來十分重視發(fā)揮學(xué)校的輻射示范作用，積極地與基礎(chǔ)薄弱的兄弟學(xué)校開展多方位的協(xié)作，攜手共進(jìn)，建立幫扶關(guān)系，實(shí)行優(yōu)質(zhì)教育資源共享，對他們進(jìn)行無私的援助，我作為一名骨干教師主要做了以下幾方面的工作：

　　一、主動進(jìn)行支教，促進(jìn)薄弱校提高教學(xué)質(zhì)量。

　　我校已經(jīng)形成了一定的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了“因材施教，全面發(fā)展”的辦學(xué)特色。優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源是公共的財(cái)富。為了更好地發(fā)揮輻射示范作用，進(jìn)一步提高辦學(xué)效益，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，一中有責(zé)任、有義務(wù)幫扶兄弟學(xué)校，提高農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

　　我主動地同教學(xué)相對薄弱學(xué)校進(jìn)行聯(lián)系，認(rèn)真了解他們在教育發(fā)展過程中存在的困難與問題，同這些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)共商解決措施。為了促進(jìn)兄弟學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，貢獻(xiàn)自己的力量。

　　我先后與逸夫小學(xué)、勵志民中等學(xué)校取得聯(lián)系。通過認(rèn)真上課、跟班聽課、開好公開示范課等形式對這些學(xué)校的教師進(jìn)行“手把手”的教學(xué)幫扶、指導(dǎo)，提高他們的教學(xué)水平，提高他們的課堂教學(xué)效率與質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　我同教師一起備課，一起參加教研活動，共同研究教育教學(xué)方式方法，在互動中對教師進(jìn)行指導(dǎo)，使他們改變了教學(xué)方法，在幫扶實(shí)踐中提高了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，較快勝任循環(huán)教學(xué)。此外還邀請被幫扶學(xué)校來我校參加教研教改活動等，共享教改成果和教育資源，幫助這些學(xué)校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高素質(zhì)，為促進(jìn)他們的教育發(fā)展儲備了人力資本。正是在我和我的學(xué)校大力無償?shù)膸头鱿拢�這些學(xué)校提高了它們整體教育水平。

　　二、無償進(jìn)行物質(zhì)支持，幫助改善辦學(xué)條件。

　　在教學(xué)上進(jìn)行無私的幫扶外，在我的建議下和我校校長的支持下，還把一些先進(jìn)的的體育器材、圖書等，無償借給他們，幫助他們改善辦學(xué)條件，提高這些學(xué)校的`辦學(xué)檔次。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，要充分發(fā)揮名校效應(yīng)和優(yōu)質(zhì)教育資源的作用，滿足廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的強(qiáng)烈要求，就要把這種幫扶關(guān)系長期堅(jiān)持下去，不斷拓展幫扶項(xiàng)目，增強(qiáng)幫扶的針對性，形成經(jīng)常化、常規(guī)化，為促進(jìn)教育的發(fā)展作出一中應(yīng)有有的貢獻(xiàn)。同時(shí)還要互相交流，相互促進(jìn)，共同提高，發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，在幫扶的過程中不斷提升一中辦學(xué)水平和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步和發(fā)展。

高中幫扶薄弱學(xué)校工作總結(jié)2

　　寶山鄉(xiāng)第一小學(xué)骨干教師在教導(dǎo)處的組織和安排下，與泉眼小學(xué)建立了結(jié)對幫扶合作關(guān)系。在我們的共同努力下，幫扶活動開展地有聲有色，取得了積極的成效。

　　一、認(rèn)真組織，貫徹落實(shí)

　　寶山鄉(xiāng)第一小學(xué)十分重視此項(xiàng)工作，成立了以李主任為組長、由學(xué)校管理人員和教學(xué)骨干擔(dān)任組員的支教領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校與對口支援學(xué)校的教學(xué)工作。

　　20xx年9月初，學(xué)校就與對口學(xué)校聯(lián)系，了解對方學(xué)校的需求，根據(jù)對方學(xué)校的特點(diǎn)，取長補(bǔ)短，把各校急需解決的問題列舉出來，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真規(guī)劃，排出時(shí)間表，逐一解決。積極組織落實(shí)幫扶計(jì)劃、方案，并把對口支教工作納入學(xué)校整體工作計(jì)劃中，為開展好活動奠定了基礎(chǔ)；根據(jù)對方學(xué)校對學(xué)科的要求，認(rèn)真對教師進(jìn)行組織安排，將我派去泉眼學(xué)校支教。

　　二、認(rèn)真實(shí)施，扎實(shí)有效

　　我克服了自身困難，精心組織、細(xì)致準(zhǔn)備、重點(diǎn)幫扶，受到了泉眼小學(xué)師生的一致好評。

　　20xx年9月，我在該校上了示范課，還廣泛聽課，了解該校的實(shí)際情況，就數(shù)學(xué)學(xué)科的課堂教學(xué)和該校的教師們進(jìn)行了交流。我執(zhí)教了《除法的驗(yàn)算》、《2、3、4的乘法口訣》、《分?jǐn)?shù)乘法》三節(jié)示范課。他們說：“高老師的課設(shè)計(jì)新穎，有效的使用教具，且非常符合農(nóng)村學(xué)生的現(xiàn)狀”�？梢哉f，這三節(jié)課均給泉眼老師們留下了深刻的印象。我還聽了該校幾位年輕教師的數(shù)學(xué)課，并進(jìn)行了交流，還對教師們進(jìn)行了備課輔導(dǎo)。我采用“上課、聽課、評課、交流”相結(jié)合的送教下鄉(xiāng)策略解決泉眼學(xué)校教育教學(xué)中的前線問題，不斷受到教師們的.稱贊，使大家獲益匪淺。

　　第二，我們還進(jìn)行了《如何研讀教材確立教學(xué)目標(biāo)；精心設(shè)計(jì)，突破教學(xué)重難點(diǎn)》的研討。大家認(rèn)為這個研討融合了新課程理念，較為成功地處理了教學(xué)與教材、教師引導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、面向全體學(xué)生與體現(xiàn)分層教學(xué)、扎實(shí)基本功訓(xùn)練與拓展創(chuàng)新思維等多重關(guān)系，是實(shí)施新課改過程中課堂教學(xué)的一次成功嘗試，受到全體師生的一致歡迎。 最后，我還給該校教師帶來了先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗(yàn)，和該校的班主任進(jìn)行了廣泛地交流和研討。

　　我雖然做了許多的工作，但是我還是不滿足。希望通過雙方的共同努力，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。

高中幫扶薄弱學(xué)校工作總結(jié)3

　　一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。我們一中是鄲城縣一所合格的中學(xué)，師資隊(duì)伍建設(shè)在我縣配備最齊全的中學(xué)，也是學(xué)科開設(shè)最齊的一所中學(xué)。作為初中教育的領(lǐng)頭雁，近年來十分重視發(fā)揮學(xué)校的輻射示范作用，積極地與基礎(chǔ)薄弱的兄弟學(xué)校開展多方位的協(xié)作，攜手共進(jìn)，建立幫扶關(guān)系，實(shí)行優(yōu)質(zhì)教育資源共享，對他們進(jìn)行無私的援助，我校主要做了以下幾方面的工作：

　　一、主動進(jìn)行支教，促進(jìn)薄弱校提高教學(xué)質(zhì)量。

　　我校已經(jīng)形成了一定的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了“因材施教，全面發(fā)展”的辦學(xué)特色。優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源是公共的財(cái)富。為了更好地發(fā)揮輻射示范作用，進(jìn)一步提高辦學(xué)效益，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，一中有責(zé)任、有義務(wù)幫扶兄弟學(xué)校，提高農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

　　主動地同教學(xué)相對薄弱學(xué)校進(jìn)行聯(lián)系，認(rèn)真了解他們在教育發(fā)展過程中存在的`困難與問題，同這些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)共商解決措施。為了促進(jìn)兄弟學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，貢獻(xiàn)自己的力量。

　　我校先后與耐中小學(xué)、劉樓小學(xué)取得聯(lián)系。通過認(rèn)真上課、跟班聽課、開好公開示范課等形式對這些學(xué)校的教師進(jìn)行“手把手”的教學(xué)幫扶、指導(dǎo)，提高他們的教學(xué)水平，提高他們的課堂教學(xué)效率與質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　我校幫扶教師一起備課，一起參加教研活動，共同研究教育教學(xué)方式方法，在互動中對教師進(jìn)行指導(dǎo)，使他們改變了教學(xué)方法，在幫扶實(shí)踐中提高了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，較快勝任循環(huán)教學(xué)。此外還邀請被幫扶學(xué)校來我校參加教研教改活動等，共享教改成果和教育資源，幫助這些學(xué)校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高素質(zhì)，為促進(jìn)他們的教育發(fā)展儲備了人力資本。正是在我校大力無償?shù)膸头鱿拢�這些學(xué)校提高了它們整體教育水平。

　　二、無償進(jìn)行物質(zhì)支持，幫助改善辦學(xué)條件。

　　在教學(xué)上進(jìn)行無私的幫扶外，我校還把一些先進(jìn)的的體育器材、圖書等，無償借給他們，幫助他們改善辦學(xué)條件，提高這些學(xué)校的辦學(xué)檔次。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，要充分發(fā)揮名校效應(yīng)和優(yōu)質(zhì)教育資源的作用，滿足廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的強(qiáng)烈要求，就要把這種幫扶關(guān)系長期堅(jiān)持下去，不斷拓展幫扶項(xiàng)目，增強(qiáng)幫扶的針對性，形成經(jīng)常化、常規(guī)化，為促進(jìn)教育的發(fā)展作出一中應(yīng)有有的貢獻(xiàn)。同時(shí)還要互相交流，相互促進(jìn)，共同提高，發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，在幫扶的過程中不斷提升一中辦學(xué)水平和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步和發(fā)展。