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小班年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)【實(shí)用】
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編精心整理的小班年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)1
本學(xué)期，我們認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，組員老師團(tuán)結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開(kāi)展各項(xiàng)工作，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：
一、保育工作尋求務(wù)實(shí)
開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月里，孩子哭、家長(zhǎng)愁、老師忙。如何讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣成為保育工作中的首要問(wèn)題。我們小班年級(jí)組的教師經(jīng)常在一起交流自己的已有經(jīng)驗(yàn)，放棄了自己的休息時(shí)間，和孩子泡在一起，試著將更多的情感因素溶入到煩雜的保育工作中，既注重孩子身體健康，更關(guān)注孩子的，心理成長(zhǎng)。深入了解每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，觀察他們情緒上的點(diǎn)滴變化，主動(dòng)和他們親近，抱一抱、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、笑一笑，用直接而溫馨的關(guān)愛(ài)行為營(yíng)造一個(gè)友好、和諧的班級(jí)環(huán)境。事實(shí)證明，這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要。如今，從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其中的巨大變化，讓我們小班組老師深感欣慰。
在天氣轉(zhuǎn)冷之后，幼兒衣褲穿得多了，每次幼兒入廁后，我們就不厭其煩的為孩子把內(nèi)衣塞入褲內(nèi)，不讓肚子露在外面。說(shuō)真的，每次幫三十幾個(gè)孩子將衣服塞入褲子中，往往會(huì)把我們累得腰酸背疼，而這一天中，往往要重復(fù)n次這樣的勞動(dòng)。但是，看到孩子們健康地成長(zhǎng)，對(duì)于我們而言，是累并快樂(lè)著的。在小班，時(shí)不時(shí)就有幼兒大小便在身上的，我們小班阿姨總是及時(shí)為他們更換干凈的褲子，并親切地關(guān)照他們想大小便時(shí)要大膽和老師講，老師都會(huì)幫助他們的，以減輕他們的心理負(fù)擔(dān)。將保育工作做到實(shí)處，讓每個(gè)家長(zhǎng)放心地將孩子交到我們的.手中，這是我們的美好愿望，也是我們付諸于行動(dòng)所收到的良好效果。
二、教育工作追求務(wù)真
今年，我們使用的還是《整合課程》，但我園的業(yè)務(wù)助理在開(kāi)學(xué)初，就我們?cè)谥苡?jì)劃上稍做了一下調(diào)整，使我們教師有一個(gè)“自由安排”的空間。學(xué)初，我們年級(jí)組內(nèi)就協(xié)調(diào)、分配好每個(gè)教師的備課內(nèi)容，要求教師在分析教材、分析幼兒年齡特點(diǎn)、在充分了解幼兒認(rèn)知發(fā)展水平的基礎(chǔ)上進(jìn)行第一備課，然后其他教師結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況進(jìn)行第二次備課。針對(duì)班級(jí)多，教材少的這一情況，我們年級(jí)組內(nèi)教師提前繪制圖片，進(jìn)行錄音，制作教玩具……保證了教育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。在年級(jí)組內(nèi)我們也形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣——一位老師開(kāi)展好一個(gè)活動(dòng)時(shí)，會(huì)及時(shí)地和同事交流自己活動(dòng)后的感想，提出改進(jìn)意見(jiàn)，這樣，保證了第二位教師更好地開(kāi)展活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)了制訂的計(jì)劃有不合理之處，進(jìn)行了調(diào)整，以使活動(dòng)內(nèi)容循序漸進(jìn)，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
三、家長(zhǎng)工作力求務(wù)細(xì)
為了做好班級(jí)家長(zhǎng)工作，早在開(kāi)學(xué)第四周里，我們利用家長(zhǎng)來(lái)園接孩子的時(shí)間就召開(kāi)了簡(jiǎn)單的小班家長(zhǎng)會(huì)(講解接送卡的接收替換、帶鞋子來(lái)園替換以及每周的定時(shí)清洗、幼兒成長(zhǎng)冊(cè)的填寫(xiě)與上交要求……)以使家長(zhǎng)更深入地了解幼兒園的教育教學(xué)情況，更好地進(jìn)行家園溝通。本學(xué)期，我們力求將家長(zhǎng)工作細(xì)致化，實(shí)效化。
通過(guò)調(diào)查得知，我們小班有近90%的幼兒是與祖輩居住在一起，很多父母忙于工作，日常的接送任務(wù)都由祖輩擔(dān)任。而祖父、母往往文化水平不高，育兒觀念陳舊，較難溝通，使家園共育難達(dá)成同步。
同時(shí)，部分家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育缺乏全面的了解，存在著重知識(shí)傳授輕習(xí)慣培養(yǎng)，重智力啟蒙輕社會(huì)化發(fā)展的不良傾向。
因此，我們將家長(zhǎng)定位于以下幾個(gè)方面。首先，開(kāi)學(xué)初主動(dòng)與新生家長(zhǎng)溝通，詳細(xì)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)�、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;其次，對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們采取了定期定時(shí)與他們交流，或使用“小紙條”將近期工作重點(diǎn)，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長(zhǎng)們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥;再次，充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。
如：發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為班內(nèi)的主題教育收集資料，制作教、玩具、鼓勵(lì)家長(zhǎng)寫(xiě)下育兒心得，相互交流、邀請(qǐng)家長(zhǎng)老師參加活動(dòng)。同時(shí)，充分利用親子游藝、電話聯(lián)系、等，與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高家教水平，達(dá)成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。
四、個(gè)人工作力求務(wù)佳
在進(jìn)行的自制教玩具比賽中，小班組教師充分發(fā)揮自己的聰明才智與一技之長(zhǎng)，設(shè)計(jì)的教玩具別具一格。張小莉設(shè)計(jì)的《寶寶小劇場(chǎng)》、周靜亞設(shè)計(jì)的《有趣的臺(tái)歷書(shū)》、程春玉設(shè)計(jì)的《三只小豬》、凌亞平設(shè)計(jì)的《老鼠嫁女》獲得了一等獎(jiǎng);繆琴妹設(shè)計(jì)的《火車(chē)》、巢娟妹設(shè)計(jì)的《五福》、張麗君設(shè)計(jì)的《面具》獲得了二等獎(jiǎng);嚴(yán)美華設(shè)計(jì)的《響棒》、許曉園設(shè)計(jì)的《手套娃娃》、張明娣設(shè)計(jì)的《手推車(chē)》獲得了三等獎(jiǎng)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中小(1)班獲得了一等獎(jiǎng);小(2)、小(3)、小(5)班獲得了三等獎(jiǎng)。
這是最漫長(zhǎng)的一學(xué)期，同時(shí)又是最繁忙的一學(xué)期。本學(xué)期我園共成功創(chuàng)建了6項(xiàng)驗(yàn)收：《無(wú)錫市綠色幼兒園驗(yàn)收》、《常規(guī)管理優(yōu)質(zhì)園驗(yàn)收》、《衛(wèi)生保健園驗(yàn)收》、《校務(wù)公開(kāi)大檢查》、《政風(fēng)、行風(fēng)檢查》、《安全文明校園檢查》。但我們小班組教師極力做好準(zhǔn)備工作，使檢查工作、班級(jí)工作都做得很好一學(xué)期的工作接近尾聲，作為小班組的一員，這一學(xué)期，我感受到了教師對(duì)工作的熱情、對(duì)幼兒的關(guān)愛(ài)以及同事之間的濃濃友情，愿我們這個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，在新的一年中，再創(chuàng)佳績(jī)!
小班年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)2
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了，我也在幼兒園已工作了七年，從我踏入幼兒園一路走到今天，與共同工作的同事建立了良好的關(guān)系。
在工作中，讓我更深地了解到互相合作，互相配合在幼兒園工作中是非常重要的。其實(shí)每一個(gè)人身上都有她的閃光點(diǎn)，可以取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，都是可以虛心學(xué)習(xí)的榜樣。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成幼兒園、班級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：
一、政治思想方面
對(duì)于幼兒園的工作，我一直都是非常珍惜，非常重視的，因此我能認(rèn)真做好本職工作，重視每一次實(shí)踐、反思的機(jī)會(huì)，用幼兒園的規(guī)章制度來(lái)規(guī)范自己的言行舉止，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，熱愛(ài)每一個(gè)孩子，以身作則，用細(xì)心、耐心、關(guān)心、愛(ài)心去公平對(duì)待每一個(gè)幼兒，尊重每一個(gè)幼兒。不管他是活潑、頑皮的，還是膽怯、害羞的，我都一視同仁，用更多的熱情去幫助他們，真誠(chéng)、平等地與幼兒相處每一天。
二、班級(jí)工作方面
1、教學(xué)工作：
在工作中，我不斷思考，在自己的教育教學(xué)過(guò)程中摸索，思考，提升教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)活動(dòng)前，我能認(rèn)真?zhèn)浜谜n，及時(shí)寫(xiě)反思，利用各種教具吸引幼兒的興趣，利用豐富的肢體語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，與幼兒形成一定的互動(dòng)。在教學(xué)工作中，盡量用鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)去肯定孩子的表現(xiàn)，幫助幼兒樹(shù)立自信心。在教學(xué)工作中，注重幼兒的`習(xí)慣培養(yǎng)，小班幼兒年齡小，控制能力差。我們利用各種游戲活動(dòng)吸引幼兒的注意力，培養(yǎng)他們的傾聽(tīng)習(xí)慣。
我班幼兒年齡較小，各方面能力都較弱些，開(kāi)學(xué)初就有好多孩子不開(kāi)口，為了培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力及人際交往能力，我班堅(jiān)持“我愛(ài)表演”的活動(dòng)，開(kāi)始由崔老師和孩子們一起跳跳舞、唱唱歌，等幼兒熟悉表演的環(huán)節(jié)后，由幾個(gè)幼兒一起為大家表演，最后幼兒?jiǎn)为?dú)表演。
這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)這是一個(gè)展示自我、鍛煉自我的好舞臺(tái)�？吹叫∨笥岩粋�(gè)個(gè)有進(jìn)步了，我們真的感到很欣慰。尤其是王婕小朋友進(jìn)步了，以前老師和她交流的時(shí)候，他都是不愿意說(shuō)話，站起來(lái)扭扭捏捏的，經(jīng)過(guò)多次的鍛煉，她愿意說(shuō)話了，能主動(dòng)舉手回答問(wèn)題了，說(shuō)話聲音響亮了。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的進(jìn)步是非常明顯的，膽子不僅大了，也愛(ài)表現(xiàn)了，說(shuō)話聲音更是響亮了不少，能講簡(jiǎn)短的故事了，能朗誦好幾首兒歌了。
2、班級(jí)工作：
我踏踏實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)班級(jí)工作，積極做好班級(jí)工作。在平時(shí)工作中，我一直學(xué)習(xí)，探索著教室的環(huán)境布置，每一個(gè)月的主題墻更換，我都積極挖掘每個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的教育內(nèi)容，與顧老師一起探討如何讓我們的主題墻更加和諧美麗，給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松、漂亮的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、家長(zhǎng)工作：
在幼兒園工作中，家長(zhǎng)工作是十分重要的。幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合，這學(xué)期，我利用每日接送的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，利用電話，論壇等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。
4、保育工作
小班幼兒年齡小，雖然有一定生活自理能力了，但還是有待提高的，而且身體素質(zhì)也不是很穩(wěn)定，這更需要教師的悉心照顧，注重保育工作。動(dòng)靜交替，于是經(jīng)常在早晨帶領(lǐng)幼兒一起跑步，告訴他們一些戶外鍛煉應(yīng)注意的方法，積極參加體育戶外活動(dòng)，鍛煉身體，當(dāng)幼兒出汗時(shí)及時(shí)提醒幼兒增減衣服、多喝水、活動(dòng)后要勤洗手，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少幼兒生病。
三、其他工作：
除了做好班級(jí)工作外，我還積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，完成每一項(xiàng)任務(wù)，積極參加團(tuán)員活動(dòng)，任勞任怨，認(rèn)真參與政治學(xué)習(xí)，做好筆記。在每個(gè)月的工作中，及時(shí)記錄工作寫(xiě)好博客，進(jìn)論壇發(fā)貼反饋教學(xué)工作等。
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，在這學(xué)期里有忙碌，有收獲。我深刻體會(huì)到：不管做什么事，都是一份耕耘一份收獲，只有努力，塌實(shí)地走著每一步才能獲得勞動(dòng)的果實(shí)。我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取讓自己能有更大的進(jìn)步，更上一層樓!
小班年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)3
忙忙碌碌中，一學(xué)期又接近了尾聲�；仡欉@一學(xué)期，一個(gè)活動(dòng)接著一個(gè)活動(dòng)，大家都過(guò)得緊張而又充實(shí)。本著“讓幼兒園成為孩子生活、學(xué)習(xí)的樂(lè)園，讓每一位孩子都能快樂(lè)地度過(guò)每一天”的原則，我們年級(jí)組所有成員努力著。無(wú)論是在工作上，還是在生活上，我們都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。年級(jí)組無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng)，還是幼兒活動(dòng)，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、認(rèn)真進(jìn)行專(zhuān)題研討，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平
我們年級(jí)組的老師都有了相當(dāng)長(zhǎng)的工作經(jīng)歷，對(duì)各科教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗(yàn)，為了地進(jìn)一步提高老師們的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)大家一專(zhuān)多能，本學(xué)期，我們小班組的教師都根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的有針對(duì)性的研究。在語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。每個(gè)老師精心準(zhǔn)備教案，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研討，期末的時(shí)候，我們小班組老師組織的活動(dòng)都受到了大家的好評(píng)，認(rèn)為大家在該領(lǐng)域有了一定的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期的研討，讓每個(gè)老師都有了一定的收獲，一定的提高，但我們不能滿足于這小小的收獲，還應(yīng)該在以后的工作中繼續(xù)貫徹，才會(huì)有更大的收獲，從而真正在這一領(lǐng)域有長(zhǎng)足的發(fā)展。
另外，我們繼續(xù)進(jìn)行了角色游戲的研討。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我們小班組的一位老師專(zhuān)門(mén)外出觀摩學(xué)習(xí)了姐妹園的角色游戲開(kāi)展情況，各班的角色游戲都進(jìn)行了調(diào)整，特別是材料的投放這方面，如插牌卡的運(yùn)用、區(qū)域名字的呈現(xiàn)、流程圖的設(shè)計(jì)等等，都讓我們的老師從觀念到行為有了更新。
五月，我們小班組的鞏潤(rùn)芳、鹿銀銀老師在全市幼兒園互相觀摩活動(dòng)中展示了兩節(jié)課，獲得同行的一致好評(píng)。
二、抓好抓細(xì)各項(xiàng)工作，促進(jìn)孩子全面健康成長(zhǎng)
保育工作始終放在我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾恢�。做好春季傳染病、夏季腸道疾病的預(yù)防工作，杜絕了傳染病在小班的傳播;孩子活動(dòng)前進(jìn)行安全提醒，把安全工作放入每月的日程安排;孩子活動(dòng)量的達(dá)標(biāo)我們也重點(diǎn)關(guān)注，等等。整個(gè)學(xué)期，我們小班年級(jí)組未發(fā)生安全事故。
“環(huán)境是老師。”陳鶴琴先生認(rèn)為，“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境。”可見(jiàn)環(huán)境的重要性。針對(duì)這點(diǎn)，我們努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)、適合不同主題特征的活動(dòng)環(huán)境，使環(huán)境為課程服務(wù)，將環(huán)境納入課程實(shí)施，同時(shí)讓孩子們參與到班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來(lái)，使孩子們?cè)诃h(huán)境的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中得到各方面的發(fā)展。為了更好的落實(shí)這方面的工作，我們每月定期進(jìn)行環(huán)境方面的評(píng)比，鼓勵(lì)大家常抓常新。
我們還一如既往地抓好孩子們的.活動(dòng)常規(guī)，重視對(duì)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓良好的常規(guī)為學(xué)習(xí)服務(wù)。一學(xué)期下來(lái)，應(yīng)該說(shuō)進(jìn)步是明顯的。而小班配備保育員后，園部把小班作為保育達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)班，對(duì)進(jìn)餐活動(dòng)有了細(xì)致的要求。我們根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，規(guī)定餐前孩子們的座位安排，進(jìn)餐過(guò)程的詳細(xì)流程，并認(rèn)真執(zhí)行。一段時(shí)間下來(lái)，孩子們已養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣，老師及保育員在熟悉流程的基礎(chǔ)上也逐漸加快了分發(fā)的速度。
我們還始終如一地抓好區(qū)域活動(dòng)的管理，每天讓孩子自主選擇區(qū)域，進(jìn)行各方面的學(xué)習(xí)。根據(jù)孩子的興趣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的需要，提供豐富的材料，給孩子選擇的空間。兩個(gè)老師和保育員相互配合，讓每個(gè)孩子每天在活動(dòng)中都能有所收獲。同時(shí)也要求孩子學(xué)習(xí)整理操作材料，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、全心做好家長(zhǎng)工作，達(dá)到家園合一共同教育的目的
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家園雙方共同的努力，再好的幼兒園教育也代替不了家庭教育對(duì)孩子的影響，因此我們?nèi)娜庾龊眉议L(zhǎng)工作，平時(shí)與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，使全體家長(zhǎng)參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力量。
幼兒園的各種活動(dòng)比較繁瑣，需要準(zhǔn)備的材料更是品種各異，如果都靠老師獨(dú)立完成的話，難度很大，這時(shí)，我們充分依靠家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)在家中陪孩子完成相關(guān)準(zhǔn)備工作，物質(zhì)方面或經(jīng)驗(yàn)方面的，然后老師們才能較好地完成各項(xiàng)活動(dòng)，達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。通過(guò)這樣一種形式，也是增加了家園的溝通，家長(zhǎng)能比較清楚地知道幼兒園學(xué)習(xí)的方向及內(nèi)容，老師關(guān)注的點(diǎn)，要求孩子們掌握的知識(shí)等。在做各種準(zhǔn)備時(shí)，也很好地促進(jìn)了親子間的溝通。
四、多元化活動(dòng)
1、三八婦女節(jié)
在這春意盎然、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)里，我們又迎來(lái)了“三八”國(guó)際婦女節(jié)。2013年3月8日上午，我們小班年級(jí)組開(kāi)展了豐富多彩的慶�；顒�(dòng)，這次活動(dòng)是對(duì)辛苦媽媽們的節(jié)日祝福，也是對(duì)孩子們一次愛(ài)的教育，更是一次有意義的親子情感互動(dòng)。
首先，孩子們向媽媽們展示了精彩的早操表演。接著，老師向媽媽們表示了節(jié)日的祝賀，并介紹了本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容。最后，孩子們?cè)趮寢尩膸椭�，用稚嫩的小手親自為媽媽制作了節(jié)日禮物——送給媽媽的賀卡。當(dāng)孩子們把做好的賀卡送給媽媽?zhuān)瑫r(shí)還送上一句：“媽媽節(jié)日快樂(lè)”!孩子真情的話感動(dòng)了許多的媽媽?zhuān)吹胶⒆觽冋鎿吹那楦斜磉_(dá)，有的媽媽激動(dòng)地流下了幸福的淚花。
活動(dòng)在愉快和愛(ài)的氛圍中圓滿結(jié)束。通過(guò)這次慶“三八”親子活動(dòng)，孩子們進(jìn)一步了解了媽媽的辛苦和偉大，更增強(qiáng)了孩子們對(duì)父母的感恩之情。整個(gè)活動(dòng)始終洋溢著一股溫情，體現(xiàn)著孩子對(duì)媽媽的愛(ài)，促進(jìn)了親子間的感情，并能激發(fā)孩子用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)媽媽的愛(ài)，是一次很好的情感教育活動(dòng)，也受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，給孩子和家長(zhǎng)留下了美好的回憶。
2、我愛(ài)大自然
我們小班的小朋友們排著整齊的隊(duì)伍，興高采烈的從幼兒園出發(fā)，走近了大自然。
開(kāi)心快樂(lè)的孩子們可愛(ài)的笑臉，給美好的春日增添了最為炫麗的風(fēng)景!在綠色園林區(qū)，孩子們看到路邊和綠化帶的垃圾能夠主動(dòng)去撿起來(lái)放到自己的環(huán)保袋里，然后再倒到垃圾筒里面;看到小樹(shù)和花草，他們就拿出自帶的一瓶水給它們喝個(gè)飽。天真藍(lán)，空氣都是香香的，春天來(lái)了，真好!
通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們既感受到了大自然的美，又培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識(shí)，使他們明白人人都來(lái)保護(hù)環(huán)境，才能使我們的家園更美好。
3、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)
在這春意盎然、陽(yáng)光明媚的季節(jié)里，育才幼兒園的操場(chǎng)上笑聲起伏，這是小朋友和家長(zhǎng)們正在舉辦他們企盼已久的“小班春季親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”。
本屆親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)是以“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)”為主題。提倡：“親情、運(yùn)動(dòng)和健康”。設(shè)立了豐富多彩、形式活潑新穎的項(xiàng)目，每個(gè)家庭和每個(gè)孩子都得到了充分展示。
除了單獨(dú)游戲《小烏龜慢慢爬》、《兔子拔蘿卜》、《小馬運(yùn)糧》等，還和自己的爸爸媽媽一起合作完成了《送寶寶》、《媽媽的迷你帽》、《袋鼠爸爸夾球跳》、《有趣的大鞋》等多個(gè)親子項(xiàng)目，體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，比賽項(xiàng)目在全體家長(zhǎng)和所有孩子共同參與的《鉆山洞》中圓滿結(jié)束。最后，園領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)的班級(jí)和小選手頒發(fā)了獎(jiǎng)狀與獎(jiǎng)品，并合影留念，至此親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)在一片歡聲笑語(yǔ)中落下了帷幕。
4、快樂(lè)的節(jié)日
六月一日，在孩子們的節(jié)日當(dāng)天，我們幼兒園舉行了“大手牽小手”活動(dòng)，小班的節(jié)目非常精彩，陪孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)又難忘的節(jié)日。
家長(zhǎng)的配合使我們的工作順利開(kāi)展，我們也把學(xué)校管理的主動(dòng)權(quán)交到家長(zhǎng)手上。期末時(shí)，我們向家長(zhǎng)下發(fā)了對(duì)于學(xué)校、教師、保育員的調(diào)查問(wèn)卷，請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)，這也有利于創(chuàng)建一份雙方互動(dòng)的和諧的家園關(guān)系。
四、存在的問(wèn)題
雖然覺(jué)得一學(xué)期來(lái)老師們的日程已經(jīng)是排得滿滿的，但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。
1.教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)理論的學(xué)習(xí)，而在本學(xué)期的工作中，我們努力進(jìn)行了各種實(shí)踐，卻忽視了理論的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中，我們也發(fā)現(xiàn)理論方面的不足，面對(duì)問(wèn)題，我們疑惑，卻不能從理論的角度找到合理的解釋。時(shí)時(shí)等待專(zhuān)家的現(xiàn)場(chǎng)指引是不現(xiàn)實(shí)的，在今后的工作中，我們將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各種教育理念，并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題，使我們的理論水平和教育行為得到提升。
2、本學(xué)期，我們注重了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，整個(gè)活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期，大家都比較忙碌，也就沒(méi)有多余的精力開(kāi)展豐富的幼兒活動(dòng)，這一點(diǎn)是欠缺的。在下個(gè)學(xué)期中，我們將有計(jì)劃地針對(duì)孩子保育及教育方面的要求，分別開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
小班年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)4
在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在小班組全體老師的努力中，一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲，我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果：孩子的社會(huì)性發(fā)展、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動(dòng)手能力的提高無(wú)一不凝聚著保教人員的汗水和心血，精心準(zhǔn)備迎接評(píng)估，并順利通過(guò)了審查。本學(xué)期我們小組也經(jīng)常開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，在教研活動(dòng)中年級(jí)組成員個(gè)個(gè)參加交流，人人出謀劃策，對(duì)于年級(jí)組工作沒(méi)有你我之分，想的都是小班組的大家。
在開(kāi)學(xué)初，我們年級(jí)組的六位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實(shí)際情況，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級(jí)組開(kāi)展的工作計(jì)劃，措施。在工作中我們本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開(kāi)展工作。
一、本學(xué)期我們著重進(jìn)行了帶好一日活動(dòng)的教學(xué)研討。
1、從托班升入小班，每日的活動(dòng)內(nèi)容和方式都有很大的變化。尤其是增加了我們以前沒(méi)接觸過(guò)的蒙氏活動(dòng)。依據(jù)大教研組本學(xué)期的研討重點(diǎn)，我們著重進(jìn)行了一日生活中細(xì)節(jié)問(wèn)題的研討，首先我們努力轉(zhuǎn)變觀念，端正工作態(tài)度，盡量合理、緊湊地安排幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，帶班時(shí)做到人到心到，時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，減少一日活動(dòng)中的隱性浪費(fèi);努力使每個(gè)孩子每天在幼兒園里都有所提高。
2、備課：采用班級(jí)負(fù)責(zé)制的方式開(kāi)展。在主題開(kāi)展前由負(fù)責(zé)的班級(jí)先準(zhǔn)備好相關(guān)的資料。準(zhǔn)備好后把資料發(fā)給年級(jí)組每位成員。在備課會(huì)議時(shí)，由負(fù)責(zé)制的老師介紹備課情況，其他成員補(bǔ)充或提出建設(shè)性的意見(jiàn)，再匯總所有的建議最后確定活動(dòng)方案，由負(fù)責(zé)的老師撰寫(xiě)。
3、反思：反思我們分成兩塊：一個(gè)是針對(duì)主題進(jìn)行反思，一個(gè)是對(duì)教師日常的教育教學(xué)行為展開(kāi)反思。我們要求每個(gè)班級(jí)對(duì)開(kāi)展過(guò)的主題選一個(gè)自己最成功最有感受的活動(dòng)介紹出來(lái)與他人分享。其他成員都發(fā)表自己的見(jiàn)解或者是自己是如何做的，取得了怎樣的效果等。也可以選擇自己比較失敗的活動(dòng)展開(kāi)反思，請(qǐng)其他成員分析失敗的原因，以及如何調(diào)整方案后再進(jìn)行實(shí)踐。再者新教師針對(duì)每天的活動(dòng)都會(huì)及時(shí)進(jìn)行反思，老教師針對(duì)主題進(jìn)行反思。
通過(guò)這一系列的討論，我們形成了一個(gè)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——研討解決方法——產(chǎn)生新的問(wèn)題——再研討解決方法的良性循環(huán);同時(shí)我們還十分注重幼兒的一日生活各細(xì)節(jié)的教育，利用故事、教育教學(xué)活動(dòng)、實(shí)例分析等多種手段加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，使班級(jí)形成良好的行為規(guī)范。
二、除了搞好教研工作外，本年級(jí)組還能認(rèn)真完成幼兒園布置的各項(xiàng)任務(wù)。
本學(xué)期我們剛換了新教室，再加上要迎接省一級(jí)幼兒園的評(píng)估。因此，如何營(yíng)造舒適優(yōu)美的環(huán)境且能和孩子產(chǎn)生“對(duì)話”環(huán)境的作用，成了我們年級(jí)組所有老師的難題。因此，我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個(gè)主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境。如：小三班的“轱轆轱轆”，小二班的'“瓶罐一起玩”，小三班的“好吃的水果”等等，運(yùn)用多種美術(shù)技能，把我們的教室打扮的分外美麗。
另外，結(jié)合班級(jí)區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了在蒙氏教室增設(shè)了美工區(qū)，分享區(qū)，私密屋子，以及閣樓上相對(duì)溫馨安靜的區(qū)域。這些區(qū)域的創(chuàng)設(shè)大大豐富了孩子們的活動(dòng)，當(dāng)然這些都是我們小班年級(jí)組所有老師辛勤勞動(dòng)的成果：一有時(shí)間就聚在一起討論如何創(chuàng)設(shè)最有利于孩子發(fā)展的環(huán)境。周末，大家都主動(dòng)放棄休息時(shí)間，去采購(gòu)材料，搜集廢舊物品，布置主題墻。每項(xiàng)工作都是非常認(rèn)真的對(duì)待，從不計(jì)較誰(shuí)少干多干。
此外，我們還迎接了大市的備課活動(dòng)，賈金萍老師代表了小班年級(jí)組進(jìn)行了展示活動(dòng)。
在準(zhǔn)備活動(dòng)期間，她經(jīng)過(guò)了一次次的修改，討論，試教，再修改、討論。每個(gè)環(huán)節(jié)她都認(rèn)真對(duì)待，加班加點(diǎn)的工作。有付出就有收獲，最后她的活動(dòng)收到了同行的好評(píng)。
本學(xué)期小班年級(jí)組的工作是在相互理解支持、團(tuán)結(jié)合作中進(jìn)行的。年級(jí)的每項(xiàng)活動(dòng)與工作都蘊(yùn)涵著每位老師的配合與辛勤的勞動(dòng)。今后，我們將一如既往地堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng)，更投入的開(kāi)展各項(xiàng)工作：
1、在教學(xué)研究方面還要不斷地研討、學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以全新面貌向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
小班年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)5
20xx學(xué)年第二學(xué)期在孩子們歡樂(lè)的迎接暑假的氣氛中接近尾聲，在我們小班組12位老師齊心協(xié)力、共同努力下，孩子們一個(gè)個(gè)健康活潑、快樂(lè)自信地成長(zhǎng)，從對(duì)父母的依依不舍到對(duì)老師的依戀喜歡，從“老師，我不會(huì)!”到“老師我要自己做!”從家長(zhǎng)的擔(dān)心到放心;從孩子們身上也看到了組內(nèi)老師們的成長(zhǎng)：不管是對(duì)自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，還是對(duì)于家長(zhǎng)工作，她們的謙虛好學(xué)，勤奮努力，各項(xiàng)工作都能迎刃而解下面就對(duì)我們小班組的工作做一簡(jiǎn)單總結(jié)。
一、帶領(lǐng)組員，積極開(kāi)展小班主題教育活動(dòng)
根據(jù)主題，我們?cè)谀昙?jí)組活動(dòng)中，與老師們一起商量討論環(huán)境的設(shè)置、個(gè)別化材料的提供，主題中的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)有哪些，讓主題的進(jìn)展有明確的方向。
二、立足教研陣地，開(kāi)展各類(lèi)形式的教研活動(dòng)
1、結(jié)合案例，解讀游戲課程
“游戲”是幼兒園的基本活動(dòng)。如何讓幼兒進(jìn)行游戲?教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)怎樣的游戲環(huán)境?這是教師的一項(xiàng)基本能力。本學(xué)期，我們圍繞“游戲活動(dòng)”中案例，進(jìn)行了2次研討，以游戲課程中的案例——“他們?yōu)槭裁炊疾煌?”為研討內(nèi)容，通過(guò)研討，組內(nèi)老師對(duì)于如何創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的環(huán)境有了一定得心得，怎樣指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，老師們也分享了各自的實(shí)踐心得。
2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，教學(xué)磨課，提高組內(nèi)個(gè)層次教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期里，我們?cè)诮M內(nèi)開(kāi)展了教案設(shè)計(jì)活動(dòng)，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)、參考書(shū)的依賴(lài)，有的只是集體的智慧和不同的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。給老師們提供了一個(gè)有效地互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在方案設(shè)計(jì)后，我們整理出了一份比較完善的運(yùn)動(dòng)方案“小青蛙找媽媽”，請(qǐng)組內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)教師進(jìn)行試教和解剖，尋找運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中普遍存在的問(wèn)題。
我們旨在通過(guò)展示，讓組內(nèi)老師獲得專(zhuān)業(yè)上的成長(zhǎng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，雖然同樣是新教師，之間也存在著差異，有的坦然自若、有的嚴(yán)肅拘謹(jǐn)、有的較能靈活應(yīng)變。
三、深入班級(jí)進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)
在一級(jí)解剖過(guò)后，我們發(fā)現(xiàn)在半日活動(dòng)組織中存在了許多的問(wèn)題。一日活動(dòng)四個(gè)環(huán)節(jié)怎樣去靈活組織，老師如何指導(dǎo)才是符合一級(jí)園的標(biāo)準(zhǔn)?對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，我們年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行了深入班級(jí)進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)各班存在的問(wèn)題，減少老師在帶班過(guò)程中的隨意性，及時(shí)提出建議和整改。每次聽(tīng)課活動(dòng)后，與當(dāng)班老師進(jìn)行反饋，指出不足。
在聽(tīng)課過(guò)程中，確實(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題，如如何根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)去選材?有的老師活動(dòng)內(nèi)容難度大，有的卻過(guò)于簡(jiǎn)單;在游戲指導(dǎo)過(guò)程中，怎樣觀察幼兒游戲，老師怎樣介入?如何講評(píng)幼兒游戲?qū)τ谛率纸處煟@些都是有待于不斷實(shí)踐去解決的問(wèn)題。
四、開(kāi)展各種形式的'小班親子活動(dòng)
本學(xué)期，我們小班組開(kāi)展了不同形式的親子活動(dòng)，不但增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的溝通和了解，也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間親情。4月份進(jìn)行了親子春游活動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)飽覽了上海植物園里用鮮花編織成的世博氣息;同月開(kāi)展了小班向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的一日活動(dòng)情況;6月1日，與爸爸媽媽一起度過(guò)了在幼兒園的第一個(gè)六一節(jié)，愉快的游戲和歡樂(lè)地氣氛給孩子和家長(zhǎng)留下了深刻的印象。
五、團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成小班正常保教工作
喜事接踵而來(lái)，這是令人高興的事，我們分享了組內(nèi)老師的新婚甜蜜、分享了準(zhǔn)媽媽的幸福喜悅后，她們的婚假、產(chǎn)假不得不讓我們每位小班組老師擔(dān)負(fù)起代班的任務(wù)，哪班缺人去哪班，保證了小班組的教育教學(xué)正常進(jìn)行，在此，作為年級(jí)組長(zhǎng)，我非常感謝我們組員的無(wú)私奉獻(xiàn)，默默地付出，因?yàn)橛心銈�，我們的工作才能順利進(jìn)行，孩子才能得以正常發(fā)展。
六、不足與打算
1、教研活動(dòng)欠新意，組內(nèi)教師專(zhuān)業(yè)理論還需加強(qiáng)。
2、教研活動(dòng)中專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)不夠，教研活動(dòng)比較膚淺。
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