班主任管理工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的班主任管理工作總結(jié)，歡迎大家分享。
班主任管理工作總結(jié)1
班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度，實(shí)施素質(zhì)教育，完成教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到全面發(fā)展；而且班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主要支點(diǎn)。作為一名在鄉(xiāng)小學(xué)任教的班主任，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。
在教學(xué)過程中最基本的關(guān)系是師生關(guān)系，只有師生心理相融，才會(huì)出現(xiàn)樂教樂學(xué)的生動(dòng)局面。要使學(xué)生尊敬教師，教師必須做到“五官端正”，即嘴正、耳正、心正、眼亮、腿勤。嘴正，即言而有信，言而有度，絕不失信于學(xué)生。只有這樣，才能在學(xué)生心目中建立崇高的威信。耳正，即不能偏聽偏信，要做到用人得當(dāng)，處事周全，善于聽取學(xué)生意見，培養(yǎng)學(xué)生自信、自強(qiáng)、自立的'良好素質(zhì)。眼亮，即全面了解班內(nèi)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種問題，對(duì)各種事情的處理不能只憑個(gè)人的好惡和想當(dāng)然。作為班主任應(yīng)該摸清學(xué)生的情況，全面把握學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)準(zhǔn)確地處理發(fā)生的各種問題，防患于未然，把事端消滅在萌芽狀態(tài)。心正，即有崇高的敬業(yè)精神，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)，這樣，學(xué)生才會(huì)對(duì)你有信心，班級(jí)才更具有向心力。腿勤，平日經(jīng)常到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，深入學(xué)生中間，了解實(shí)際情況，對(duì)癥下藥，有的放矢。
和家長取得聯(lián)系的方法有兩種：一是召開家長會(huì)，班主任可靈活地安排一個(gè)村或兩個(gè)村的小型家長會(huì)，通過開家長會(huì)，研究家校教育的共性，取得協(xié)調(diào)統(tǒng)一。另一種是家訪，以此來研究家校教育的個(gè)性，班主任要有的放矢地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育，了解學(xué)生的生活環(huán)境和家庭教育情況。當(dāng)學(xué)生遇到困難、受到挫折，需要幫助時(shí)要家訪；當(dāng)學(xué)生有了錯(cuò)誤，有了認(rèn)識(shí)并決心改正時(shí)要家訪；人非圣賢，孰能無過，只要學(xué)生一旦覺悟，便應(yīng)及時(shí)肯定并通過家訪來增加其后勁。
班級(jí)教導(dǎo)會(huì)是班主任與任課教師之間取得聯(lián)系的一種好方法，通過班級(jí)教導(dǎo)會(huì)，可以從不同側(cè)面了解學(xué)生的情況和問題，使班主任深入細(xì)致地掌握學(xué)生情況，有針對(duì)性地進(jìn)行工作。
任課老師的共同心愿就是上好課，上好課的基本條件必須要有良好的班級(jí)教學(xué)環(huán)境。因此，抓好班級(jí)教學(xué)環(huán)境的建設(shè)就應(yīng)成為班主任工作的重點(diǎn)之一，建設(shè)班級(jí)教學(xué)。
班主任管理工作總結(jié)2
擔(dān)任了一個(gè)學(xué)期高一四班的副班主任，主要是協(xié)助班主任李老師做一些班級(jí)日常工作及管理，在班級(jí)管理方面有了一些經(jīng)驗(yàn)，和李老師以及學(xué)生都建立了深厚的感情。現(xiàn)做如下總結(jié)：
一、強(qiáng)化日常行為習(xí)慣教育
日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，所以這也是我這學(xué)期工作的重點(diǎn)。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感及自控能力。因?yàn)槲冶容^年輕，和他們交流起來很容易，學(xué)生也愿意聽我的意見。
1、建立一日常規(guī)
首先利用晨間，晚間談話，和同學(xué)們共同討論平日同學(xué)們經(jīng)常出現(xiàn)的一些問題，然后將其列出，把全班分成幾個(gè)大組，輪流進(jìn)行檢查扣分，李老師讓我負(fù)責(zé)記錄。按時(shí)統(tǒng)計(jì)，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)，行為差的同學(xué)進(jìn)行處罰，比如抄幾遍單詞，倒一星期的垃圾等等。有些同學(xué)為了免于處罰，會(huì)對(duì)自己的行為引起重視，從而約束自己的不良行為。
2、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。
一學(xué)期來，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的習(xí)慣對(duì)于學(xué)生來說非常的重要。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書、傾聽及良好的作業(yè)態(tài)度。做作業(yè)，一定要及時(shí)、書寫一定要整潔，否則我會(huì)讓他重寫。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每次看完德育錄像，專題教育。我總要問問同學(xué)們講了什么事，你要注意什么，以培養(yǎng)他們專心聽講的習(xí)慣。在宿舍衛(wèi)生方面，因?yàn)槲揖妥≡趯W(xué)校，所以平時(shí)就監(jiān)督他們搞好宿舍衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自主意識(shí)
值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流管理，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是勤快的學(xué)生做得多，懶的同學(xué)沒事做，考慮后我采取了全班學(xué)生輪流值日后。這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作的機(jī)會(huì)，在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。而且有一次班里水管漏水了，我就和大家一起干，同學(xué)們看到老師親自干，自己也就積極起來，在以后的管理中老師的話也就有了說服力。
二、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作，多和他們談心
每個(gè)班都不可避免地會(huì)遇到一些后進(jìn)生，我班也是如此，對(duì)于這些后進(jìn)生，我針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到各自的發(fā)展。他們學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以我利用課余時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和劃分學(xué)習(xí)小組，以取得他們的信任。因?yàn)槲沂呛苣贻p的老師，所以學(xué)生們有很多事情愿意和我說，我就利于課余時(shí)間，找一些同學(xué)談心，了解他們的學(xué)習(xí)情況，性格特點(diǎn)，然后幫助他們更健康的成長。這樣就得到了學(xué)生的信任，有利于管理。
三、充分發(fā)揮班干部的`作用
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，我班已形成了一定的班干部核心，也培養(yǎng)了一些工作能力較強(qiáng)的班干部。為了培養(yǎng)更多有工作能力的同學(xué)以及讓更多的同學(xué)能關(guān)心班級(jí)，為班級(jí)做事。我會(huì)讓更多的同學(xué)來管理班級(jí)，班長能做的事我不做，小干部能做的事班長做，普通同學(xué)能做的事小干部不做，這樣大家如果參與班級(jí)的事多了，班級(jí)榮譽(yù)感就會(huì)增強(qiáng)，班級(jí)也會(huì)團(tuán)結(jié)起來。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。其實(shí)，只要學(xué)生有進(jìn)步了，哪怕是很小的進(jìn)步，也要向家長報(bào)喜。同時(shí)，我也主動(dòng)地向李老師了解學(xué)生家里的情況，以達(dá)到對(duì)學(xué)生性格、興趣愛好及各方面能力等全面地了解。開家長會(huì)的時(shí)候，好多學(xué)生的家長都和我說孩子愿意和英語老師溝通，讓我多關(guān)心一下他們，我覺得很欣慰。我還和一些家長說了一下孩子的性格，告訴家長要采取合理地方式去教育，不能一味的打罵，要多和孩子交流溝通，做孩子的朋友。
我認(rèn)為要當(dāng)好一個(gè)班主任，最重要的還是要愛學(xué)生，心的付出才會(huì)有心的回報(bào)，才會(huì)在學(xué)生中樹立威信，贏得信任。我會(huì)在以后的工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，爭取成為一名真正優(yōu)秀的班主任。
班主任管理工作總結(jié)3
班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié)，概括。
一、思想教育方面
�。ㄒ唬淞⒄_的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的 措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的.早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢；小組長的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。
3、充分發(fā)揮班委會(huì)的作用。班主任每周至少開一次班委會(huì)，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時(shí)開。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間，無特殊情況，都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動(dòng)他們的積極性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督；還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出，過舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。
（二）培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，為班級(jí)爭榮譽(yù)。
1、除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。如何開展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出，還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得了好的成績，這樣的成績?cè)谌８靼嘀卸际遣辉羞^的。
2、注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。
�。ㄈ┟刻焯崆霸绲叫�，提前完成各項(xiàng)任務(wù)。
作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強(qiáng)家長的信心，讓家長和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對(duì)他充滿了很高的期望。面對(duì)面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通，方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí)，生活）必訪，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪，有特長的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。
二、教育教學(xué)方面
（ 一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
�。�1）、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面： ①漢語拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。 ②字詞記憶：從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。 ③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；課堂上運(yùn)用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。 ④閱讀：從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。 ⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個(gè)性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。（2）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值。
�。ǘ﹤浜谜n，做好充分準(zhǔn)備
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒興趣聽課，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
�。ㄈ┓e極參加教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平。
這學(xué)期的教學(xué)工作可以說是非常難忘的，在深鉆教材的同時(shí)，積極參加各種教研活動(dòng)。身為教導(dǎo)主任本學(xué)期我積極參加中心學(xué)校開展的中青年教師農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備課堂教學(xué)視導(dǎo)課。
總之，在這一年的工作中，在師生的共同努力下，班級(jí)工作有較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷提高。圓滿完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。在第47屆才藝展演中榮獲二等獎(jiǎng)；楊璽同學(xué)參加四年級(jí)組的"讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明———經(jīng)典誦讀大賽"，榮獲二等獎(jiǎng)。班級(jí)被評(píng)為校集先進(jìn)班集體。對(duì)班級(jí)管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。我還會(huì)不斷地努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得等輝煌的成績。
班主任管理工作總結(jié)4
這個(gè)學(xué)期真的是匆忙而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期，時(shí)間過的飛快，而學(xué)生的成長也是飛快，個(gè)子長高了，懂事了，會(huì)學(xué)習(xí)了，愛幫助同學(xué)了，關(guān)注班級(jí)榮譽(yù)了，回顧這一學(xué)年的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步，二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)－用愛和放手來管理。
首先，愛每一個(gè)學(xué)生。愛，我們成人做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如孩子們，他們的心是純真的，他喜歡你他就會(huì)愛你，而我們成人世界里夾雜了太多的欲望，其實(shí)，在教育中我們要明白愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。班主任對(duì)學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子。以此來鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí)，我通過對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了。而有時(shí)候教師的一個(gè)擁抱和一個(gè)親吻，都能給他們帶來幸福感…當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是45份純真的愛。
其次，放手讓學(xué)生做，讓班級(jí)的事情成為學(xué)生的事情。如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1.由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，由小組長檢查衛(wèi)生，因?yàn)榄h(huán)境區(qū)離教室比較遠(yuǎn)，我安排每天勞動(dòng)委員組織學(xué)生下去撿廢紙。
2.針對(duì)特殊崗位我在班級(jí)里安排下了如下的崗位：檢查班級(jí)同學(xué)物品擺放的2人，收放作業(yè)本的2人，還有7名小組長，進(jìn)教室領(lǐng)讀的2人，2人輪流領(lǐng)讀，每周都盡量表揚(yáng)從事工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)。
3.培養(yǎng)學(xué)生自信心。二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班級(jí)博客這樣一個(gè)良好的平臺(tái)，將學(xué)生寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
4.今天的板報(bào)第一期是我在學(xué)生開學(xué)之前做的，之后的幾期全是學(xué)生自己做的，他們自己分板塊、自己打橫線、自己寫字、自己畫畫、自己涂色，他們做的是那么認(rèn)真，出來的效果也非常好。
5.每天早上的晨誦課和學(xué)校安排的'活動(dòng)，除了他們能力不及之外，所有的事情全放手讓他們自己去做，做嘗試。
最后，家校溝通，攜手共進(jìn)。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用校信通這個(gè)平臺(tái)及時(shí)和家長溝通孩子的狀況，有下滑趨勢的抓緊時(shí)間給打個(gè)電話，了解一下情況，讓家長合理的輔導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)以免走彎路，班級(jí)的事務(wù)由家長和老師共同商量對(duì)策，也利用班級(jí)博客、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。通過家長會(huì)沙龍讓他們明白孩子讀書的重要性�？傊龊眉议L與老師之間的溝通工作，大大的減少了家長對(duì)學(xué)校工作和班主任工作的誤會(huì)也很好的輔助了我平時(shí)的教育教學(xué)工作。
學(xué)生的班級(jí)建設(shè)現(xiàn)在初見成效，不過問題還存在許多，我希望在以后的工作中，自己做的更好，讓孩子們成長的更快。
班主任管理工作總結(jié)5
實(shí)行計(jì)劃生育政策以來，獨(dú)生子女群體逐漸變大并將逐步成為我們社會(huì)的主體。這些獨(dú)生子女的素質(zhì)如何，不僅直接關(guān)系到億萬家庭的幸福，更關(guān)系到國家的前途和命運(yùn)，因此，如何教育好獨(dú)生子女，已成為每個(gè)家庭甚至全社會(huì)共同關(guān)注和亟待解決的問題。作為一名長期從事班主任工作的普通教師，更是深深感到加強(qiáng)對(duì)獨(dú)生子女學(xué)生群體的教育是教育工作中的重中之重。那么，作為班主任如何做好對(duì)獨(dú)生子女學(xué)生群體的教育呢？以下就談?wù)勎业膸c(diǎn)做法：
一、感恩教育
由于獨(dú)生子女學(xué)生在家庭中的特殊性，家長往往會(huì)過分溺愛，對(duì)孩子遷就、縱容、無條件滿足孩子一切要求，而從未教孩子們?nèi)ンw會(huì)、珍惜什么是真正的愛。使孩子錯(cuò)誤地認(rèn)為，別人關(guān)心自己是天經(jīng)地義的，而自己從不會(huì)想去關(guān)心別人，這樣就逐漸地養(yǎng)成自私自利、唯我獨(dú)尊、驕橫任性的性格�？梢娂訌�(qiáng)對(duì)獨(dú)生子女學(xué)生的感恩教育，培養(yǎng)他們心里有他人的情操非常重要。所以班主任必須想方設(shè)法讓他們知道什么是真正的愛，同時(shí)讓他們知道愛應(yīng)該是相互的，不能只取不給，也讓他們懂得感激別人對(duì)他們的愛，時(shí)時(shí)想想別人的感受，可見感恩教育非常重要。
二、和諧相處教育
現(xiàn)在獨(dú)生子女的家庭經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)優(yōu)越，孩子們倍受寵愛，有的家長在不經(jīng)意中變成了溺愛，什么事情都依順孩子，甚至孩子提出無理的要求，也采取遷就縱容的態(tài)度。這使得孩子就像溫室中的弱苗一樣長歪了，他們?nèi)涡裕瑢M，狹隘，自私，一切以我為中心。他們?cè)诩w中往往不能和諧相處，有的同桌之間都要在桌子上劃一條不可逾越的'界限。針對(duì)這些現(xiàn)象班主任必須注重和諧教育。班主任可利用少隊(duì)課，體育課等組織拔河比賽、球賽等活動(dòng)，增強(qiáng)他們團(tuán)結(jié)合作的精神。班主任要引導(dǎo)學(xué)生在班上，班與班之間，城鄉(xiāng)之間進(jìn)行手拉手互助活動(dòng)，讓他們互相幫助，取長補(bǔ)短，感受到友誼的快樂，朋友的可貴。班主任要在思想品德課上教育孩子心胸開闊，性格開朗，團(tuán)結(jié)互助。班主任要與家長溝通，讓家長把孩子帶出去，找朋友。對(duì)一些內(nèi)相，孤僻的學(xué)生班主任要特別關(guān)照。
三、吃苦教育
獨(dú)生子女在家里過的是衣來伸手，飯來張口的生活，養(yǎng)成了四肢不勤、不愛勞動(dòng)、懶惰、無能、吃不得苦、意志薄弱、處處依賴家長，缺乏獨(dú)立性的不良習(xí)慣。有的同學(xué)連打掃衛(wèi)生，洗衣服等簡單的活也干不了，這樣下去讓人擔(dān)憂。因此，班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行吃苦教育。吃苦是一種資本，能吃苦的人是不怕困難和挑戰(zhàn)的。從小讓孩子吃一點(diǎn)苦，就是為了使孩子將來經(jīng)得起各種艱苦環(huán)境的磨煉。在實(shí)際生活中，讓孩子吃一點(diǎn)苦，消除孩子身上的“嬌氣”。班主任要經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)，讓他們體驗(yàn)勞動(dòng)的意義﹔與家長溝通，讓孩子在家里做力所能及的事情﹔舉辦夏令營、冬令營；組織學(xué)生進(jìn)行體育競賽，春游、秋游等活動(dòng)，使其懂得創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富并非易事，這對(duì)教育好獨(dú)生子女是非常必要的。
四、愛的教育
作為老師不能用成人的心理去要求這些獨(dú)生子女學(xué)生，學(xué)生犯了一點(diǎn)錯(cuò)誤，就大發(fā)雷霆，在公眾場所大聲訓(xùn)斥學(xué)生或粗暴地處罰學(xué)生，這是極其錯(cuò)誤的。大家都知道，要教育好學(xué)生，必須愛每一個(gè)學(xué)生，切忌單一粗魯，對(duì)于獨(dú)生子女學(xué)生更需要做到做一點(diǎn)。作為班主任更須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，用愛感化這些特殊的學(xué)生。而這些學(xué)生，他們需要的不是婆婆媽媽似的愛，也不需要所謂“無微不至”的關(guān)懷，只要你不做他們最痛恨的事，這就是是對(duì)他們真正的愛。
眾所周之，獨(dú)生子女已成為現(xiàn)代教育的一大特色，把獨(dú)生子女的教育問題放在重要的位置上已成為教育無可非議的問題。作為班主任，只有加強(qiáng)與獨(dú)生子女學(xué)生家長的聯(lián)系，爭取這些家長的支持與配合；加強(qiáng)班主任自身的修養(yǎng)，用愛感化這些學(xué)生；加強(qiáng)對(duì)他們的感恩教育，使他們心中有他人；加強(qiáng)對(duì)他們的挫折教育，增強(qiáng)他們的心理素質(zhì)，才能使獨(dú)生子女這個(gè)群體健康的成長，為人們的教育事業(yè)添上精彩的一筆。
班主任管理工作總結(jié)6
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班是一個(gè)新的組合體教師、孩子、家長都是新的。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。我班幼兒35人，男孩16人，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作積極開展教研活動(dòng)
1、主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參與園、段、班三級(jí)教研活動(dòng)，認(rèn)真記錄，踴躍發(fā)言，積極提出疑難問題、及時(shí)調(diào)整落實(shí)。
各領(lǐng)域活動(dòng)成效顯著健康
每天早晨我們會(huì)提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一些豐富有趣的體育游戲：
《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣很習(xí)慣，并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。
語言
通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽懂普通話，也能用普通話較流利、連貫地與人交流。本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說普通話，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述，表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就通過聽說游戲、語言游戲鼓勵(lì)這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享，早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)書籍、閱讀、文字符號(hào)的興趣。
社會(huì)
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，我們通過晨間談話、小故事、語言游戲進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。
科學(xué)
幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。小實(shí)驗(yàn)中孩子動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見了，多彩的肥皂。對(duì)一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時(shí)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把相同名稱的物品放在一起，學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)、分類，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動(dòng)手操作，鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過程。
藝術(shù)
幼兒能體驗(yàn)到參與音樂美術(shù)活動(dòng)的樂趣，能初步感受周圍景物、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾、音樂美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動(dòng)參與唱歌、歌表演、節(jié)奏練習(xí)等，感受作品的情緒特點(diǎn)、節(jié)奏型。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動(dòng)作。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒已認(rèn)識(shí)幾種常見的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫簡單的線形，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式，學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、壓的技能，對(duì)顏色感興趣，認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色。
二、組織豐富多彩的活動(dòng)
開學(xué)初為激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛之情，與中二班開展了大帶小活動(dòng)，讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng)，使他們知道小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到很多知識(shí)，同時(shí)體驗(yàn)到集體生活的溫馨。秋天到了，為使幼兒感受到大自然的變幻無窮，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進(jìn)自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動(dòng)，使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲，充分感受節(jié)日的喜慶氛圍。舉行班級(jí)自助餐、生日part，幼兒自帶東西與同伴分享交流，體驗(yàn)分享的樂趣。
三、兼顧個(gè)別幼兒教育
我們班內(nèi)有個(gè)孩子，她早上來園總是很困難。因?yàn)橐郧霸谒搅@呆過，由于當(dāng)時(shí)年齡較小，自理、接受能力都比別人慢一拍，老師對(duì)他關(guān)注較少偶爾還挨批，造成對(duì)幼兒園有點(diǎn)恐懼感。針對(duì)這個(gè)難題，老師們從一開始就想辦法做工作。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，覺得她是一個(gè)希望引起別人注意的孩子，讓別人重視她、關(guān)注她。如
果沒有滿足她的這些需要，她便會(huì)用特別的做法來吸引別人的注意。對(duì)于這種情況，老師們研究在教育活動(dòng)、游戲到生活護(hù)理中有哪些適宜的教育方法，并達(dá)成一致：
不論在任何時(shí)候都多關(guān)注她一點(diǎn)、多表揚(yáng)一點(diǎn)，以滿足她的需要。課上給她表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，課下多與她玩玩，多抱抱她孩子真的在改變。從不愛來園，到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門，老師們都為她的進(jìn)步感到高興。現(xiàn)在她的`媽媽放學(xué)來接她，她都不愿走，周末回到家還經(jīng)常念著老師，經(jīng)常鬧著要給我們打電話說很想老師和小朋友，家長為此很高興，很滿意。
另一個(gè)小朋友是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的孩子，不習(xí)慣于在集體面前批評(píng)他，說他的不是你越說他越有意與你作對(duì)，甚至還會(huì)狡辯、說謊，偶爾還會(huì)偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來我們都很小心地呵護(hù)著他，即使在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候我們都學(xué)會(huì)耐心地開導(dǎo)，帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進(jìn)步了很多，還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子。
四、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育
1、生活護(hù)理
我班的生活護(hù)理工作較為細(xì)致，保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整整齊齊的回家去，每天離園前我們都逐個(gè)檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們整理好褲子。運(yùn)動(dòng)前提醒他們飲水、脫衣服，根據(jù)天氣情況及時(shí)增減衣服。在一日中認(rèn)真觀察幼兒情緒，發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象及時(shí)請(qǐng)保健醫(yī)生或通知家長，照顧好個(gè)別體弱及生病幼兒。
2、培養(yǎng)幼兒的自理能力
自理能力的培養(yǎng)使我們本學(xué)期工作的又一重點(diǎn)，
我班老師十分重視孩子自理能力的培養(yǎng)。從這學(xué)期開始，老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛開始很多幼兒都說老師我不會(huì)，不敢去嘗試，或很不自覺總想著老師幫他完成，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)及在老師們的指導(dǎo)下，我們班的孩子幾乎都會(huì)而且很自覺不需要一再提醒了，還有部分幼兒做得非常好。
3、培養(yǎng)良好的常規(guī)
沒有規(guī)矩不成方圓，在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后，我們轉(zhuǎn)移了工作重點(diǎn)，從常規(guī)工作入手，制定一套切實(shí)可行的常規(guī)計(jì)劃，使活動(dòng)各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。我們通過各種手指游戲、音樂為信號(hào)，幼兒只要聽到相應(yīng)的信號(hào)就知道下一個(gè)環(huán)節(jié)該做什么了。同時(shí)經(jīng)過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中;會(huì)愛護(hù)玩具不與人爭搶，玩后會(huì)收拾、整理;學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的意愿，喜歡閱讀，學(xué)習(xí)看書的正確方式等。
五、做好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴日常性工作：
我們用早晚接送時(shí)間，家園聯(lián)系手冊(cè)及家長園地等日常性工作，隨時(shí)與家長取得聯(lián)系，交換意見，互通情況信息，結(jié)合各月工作重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的普遍性問題，給予解答提供家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、介紹家教經(jīng)驗(yàn)。
1、期初我們完成新生普訪工作，通過家長會(huì)、家長開放日、家長助教、家長資源的管理等活動(dòng)增加家長的參與，增加教師與家長的互相理解，增進(jìn)情感聯(lián)系。
2、成立家長委員會(huì)，協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。
六、存在的不足和今后工作方向
這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時(shí)，我們也注意到了自身的不足，如：
有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步! 20xx年班級(jí)工作思路
1、加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)餐、穿脫衣服等自理能力的提高。
2、開展小小故事王等形式多樣的活動(dòng)發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
3、結(jié)合各節(jié)日創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，舉辦各種有趣活動(dòng)。
4、繼續(xù)作好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴。
5、繼續(xù)開展綠色環(huán)保周活動(dòng)，不斷增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
班主任管理工作總結(jié)7
這一學(xué)期，我擔(dān)任高二（4）班班主任工作。在廣大師生的共同努力下，我班在本學(xué)期已逐步成為一個(gè)團(tuán)結(jié)拼搏，積極向上，具有良好學(xué)風(fēng)的一個(gè)班集體�；仡欉^去，我談?wù)勔韵聨c(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
一、全面了解學(xué)生，充分發(fā)揮班干部的凝聚力作用
要管理好一個(gè)班級(jí)，必須對(duì)班級(jí)的具體情況全面了解，只有對(duì)班級(jí)的具體情況"了如指掌"才能做到"運(yùn)籌帷幄中"。我通過多渠道、多形式的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解來掌握他們的思想、學(xué)習(xí)、生活中的熱點(diǎn)和興奮點(diǎn)以及他們的缺點(diǎn)，這樣在做學(xué)生的思想工作和開展學(xué)生活動(dòng)就感到輕松而且會(huì)達(dá)到良好的效果。例如我們班的曾金池，我了解到他在高一年時(shí)是個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，經(jīng)常曠課去打游戲，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。但是有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是個(gè)科成績均衡，成績不錯(cuò)，而且腦袋瓜挺聰明的。開學(xué)兩三天，他的表現(xiàn)正常，因此我就先發(fā)制人，把他叫過來談話，先把他的優(yōu)點(diǎn)羅列出來進(jìn)行表揚(yáng)一番，然后說明以他現(xiàn)在的表現(xiàn)他并不是我原先印象中的他。我就是抓住這個(gè)苗頭，把他的一些不良現(xiàn)象厄殺在萌芽狀態(tài)。果然他那以后的表現(xiàn)跟高一年時(shí)的他相比簡直是換了個(gè)人，已將專心投入到學(xué)習(xí)中去，在這次期中考也取得很大進(jìn)步。當(dāng)然，除了間接了解學(xué)生情況外，我還經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間，深入學(xué)生宿舍，與同學(xué)進(jìn)行交流，了解同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，指出他們存在的不正確的想法，提高他們的思想意識(shí)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。
一個(gè)班的好壞，在很大程度上與干部的帶頭作用分不開。班干部應(yīng)是同學(xué)們的表率，應(yīng)該在學(xué)生中有一定的威信，并且有較強(qiáng)的組織能力，做好班主任老師的得力助手。因此，通過民主選舉產(chǎn)生班委后，為了讓這些新"官"起好表率作用，能順利開展工作，我根據(jù)每位干部的職責(zé)，給他們提出具體要求，并交給開展工作的基本方法，對(duì)班干部提出具體要求并放手使其工作鍛煉。一個(gè)多學(xué)期以來，學(xué)生干部盡職盡責(zé)，彼此配合，較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，班集體逐漸形成。
二、以人格的力量去感染學(xué)生、去關(guān)愛學(xué)生
俗話說："學(xué)高為師，身正為范"，班主任要不斷完善自己，一方面要精神煥發(fā)，以自然和諧的美給學(xué)生留下美好印象，要具有廣博的知識(shí)，在課堂和課后以智慧去獲得學(xué)生的信任，另一方面要以身作則，身體力行，善于利用生活中的細(xì)節(jié)，以人格的力量去感染學(xué)生，贏得學(xué)生的尊敬，勞動(dòng)的時(shí)侯，我不是站在一旁指手劃腳，而是挽起褲管與學(xué)生一起清洗教室；看到教室地板上的紙屑，我會(huì)主動(dòng)彎下腰去拾起扔入紙簍中；我會(huì)為學(xué)生拾起掉落在地上的書筆；在天氣突變的日子里，我會(huì)叮囑學(xué)生注意冷暖，照顧好身體等等，總之，班主任應(yīng)以良好的行為去感染學(xué)生，影響學(xué)生。
除了要以行為去影響學(xué)生我們班主任在平時(shí)的工作中應(yīng)注意關(guān)愛學(xué)生，教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生，我們都知道學(xué)生畢竟還是孩子，總免不了會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的毛病。對(duì)于這種情況，作為班主任不應(yīng)一味去斥責(zé)學(xué)生，而應(yīng)用愛心去包容學(xué)生，這樣才能創(chuàng)建良好和諧和的師生關(guān)系。
班主任只有用父母般的愛心去對(duì)待身邊每一位學(xué)生，關(guān)心他們的成長，將自己真正融入到學(xué)生中去，才能營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在實(shí)際工作中，我總是平等地對(duì)待他們，不是對(duì)某些優(yōu)生偏愛有加，而對(duì)某些差生心存歧視；每次大考結(jié)束后，我總是逐一找學(xué)生談話，進(jìn)步的多加鼓勵(lì)，退步的我會(huì)盡量了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況，幫助他們找到問題所在，這樣可以使每一位學(xué)生都真切地感受到老師的關(guān)愛。
三、尊重關(guān)心學(xué)生、鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生。
高中學(xué)生大多在15歲到19歲之間，世界觀已初步形成，自我意識(shí)接近成熟，獨(dú)立性和自覺性已達(dá)到較高水平。尤其是改革開放以來，思想的`解放、市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、競爭意識(shí)的增強(qiáng)，無不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻影響。進(jìn)入高中后，學(xué)習(xí)生活已不同于初中時(shí)期，知識(shí)的豐富、視野的拓寬，使他們顯得更"成熟"，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)更強(qiáng)。這個(gè)時(shí)期尤其渴望得到別人，特別是老師的理解和尊重。教師尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊敬。當(dāng)然這個(gè)年齡階段的學(xué)生也需要?jiǎng)e人，特別是老師的關(guān)心。
美國一名著名的教育家說過"贊美猶如陽光"，獲得別人的肯定和贊美是人們共同的心理需要，一旦得到滿足，便會(huì)成為其積極向上的原動(dòng)力�，F(xiàn)在中學(xué)生自尊心很強(qiáng)，受到批評(píng)時(shí)自尊心很容易受傷害，所以平時(shí)在做學(xué)生工作時(shí)最好是少批評(píng)多鼓勵(lì)，特別是后進(jìn)生。后進(jìn)生一般都有表現(xiàn)自己的愿望，我常在后進(jìn)生身上尋找閃光點(diǎn)，創(chuàng)造條件通過各種方式給后進(jìn)生予表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我原來帶的高一年4班的一位學(xué)生叫陳錦志，學(xué)習(xí)成績很差，上課常打瞌睡。在幾次的勞動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)他非常積極，我也下意識(shí)地安排較重任務(wù)給他做，他都欣然接受。在一次班會(huì)中我表揚(yáng)了他，以后他勞動(dòng)更積極。競選班委時(shí)，他也當(dāng)上勞動(dòng)委員，以后我班的勞動(dòng)安排他做得非常好。作為班干部，上課他也不好意思再打瞌睡，所以期末成績進(jìn)步不小。這就是表揚(yáng)學(xué)生的效果。后進(jìn)生需要表揚(yáng)，優(yōu)生同樣也需要鼓勵(lì)，對(duì)優(yōu)生的鼓勵(lì)往往會(huì)帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，我不是急于求成，而是針對(duì)學(xué)生的具體情況，采取朋友般的做法。通過聊天，與學(xué)生一起共同分析錯(cuò)誤，使學(xué)生能夠從中認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤，應(yīng)該如何加以克服，讓學(xué)生在一種寬松的環(huán)境下逐步改變自己的行為，然而學(xué)生犯錯(cuò)誤也是一個(gè)反反復(fù)復(fù)的過程，我班上有兩三位學(xué)生總是犯相同的錯(cuò)誤，但我不因這些學(xué)生總是犯相同錯(cuò)誤，而對(duì)這些學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，而是耐心細(xì)致地一次次做思想工作，抓住他們身上的閃光點(diǎn)加以鼓勵(lì)，幫助他們不斷進(jìn)步，同時(shí)我還主動(dòng)與他們家長聯(lián)系，與家長們密切配合共同做好這些學(xué)生的思想工作，我還發(fā)動(dòng)全班同學(xué)，關(guān)心幫助這些學(xué)生，以集體的力量去幫助這些學(xué)生，讓他們切實(shí)感受到大家庭般的溫暖。
我想如果班主任以身作則，處處為學(xué)生起到示范作用，并用自己的愛心去包容每位學(xué)生，那么整個(gè)班集體將更具活力和戰(zhàn)斗力。
班主任管理工作總結(jié)8
擔(dān)任班主任工作以來，在我的心里，一直裝著這樣一句話：學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。在班主任工作中，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來教育學(xué)生。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。我將這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
一、學(xué)會(huì)關(guān)愛，營造團(tuán)結(jié)向上的班集體。
一個(gè)班，就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的，團(tuán)結(jié)向上的。
1、“偏愛”后進(jìn)生。
在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。
2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱�，�?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。
3、博愛中等生。
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。
二、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)班干部管理能力。
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的'育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。
當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化，不斷提高
班主任管理工作總結(jié)9
時(shí)間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，通過六個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：
首先，緊緊圍繞學(xué)�？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持抓好常規(guī)管理。
本學(xué)期學(xué)校制定了相關(guān)的行為禮儀和學(xué)習(xí)習(xí)慣為主的'三字經(jīng)常規(guī)要求，在平時(shí)的管理中時(shí)刻提醒孩子按照三字經(jīng)的要求去做，大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
其次，樹立良好的班風(fēng)，讓每位孩子都有班級(jí)榮譽(yù)感，形成一定的集體凝聚力。通過學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)和班會(huì)課的影響，使全體同學(xué)都能意識(shí)到班級(jí)體的事就是自己的事，班級(jí)的各項(xiàng)工作如衛(wèi)生、紀(jì)律、路隊(duì)等都被孩子們當(dāng)成了班集體的大事，每個(gè)人都為了爭當(dāng)榜樣班級(jí)而盡自己的一份力量。雖然本學(xué)期我們并沒有獲得榜樣班級(jí)的稱號(hào)，但孩子們積極向上的勁頭卻是日益可喜的。
第三，通過班級(jí)顯性文化，鼓勵(lì)孩子積極參與學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，鍛煉自己的能力，豐富自己的成長經(jīng)歷。通過在班級(jí)建立各種全面、生動(dòng)、及時(shí)的評(píng)比欄，并結(jié)合學(xué)校成長儲(chǔ)蓄幣的兌換活動(dòng)，積極鼓勵(lì)孩子們多參加各項(xiàng)活動(dòng)，在本學(xué)期中無論是手抄報(bào)比賽還是手工制作、書簽制作等活動(dòng)中，我們班的參與度和獲獎(jiǎng)率都是比較出色的，相應(yīng)的很多同學(xué)的個(gè)人積分榜上也是碩果累累。
最后，通過各種途徑，做好每個(gè)孩子的健康教育。本學(xué)期的健康教育我主要分為兩部分內(nèi)容，一是身體健康教育，通過班會(huì)進(jìn)行安全自護(hù)課程，教會(huì)孩子逃生的本領(lǐng)，讓孩子在面對(duì)校園傷害、食物中毒、傳染病、地震、溺水、洪水泥石流等危險(xiǎn)時(shí)知道怎樣安全自救。二是心理健康教育。隨著社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注，對(duì)于孩子的心理問題作為班主任一定要經(jīng)常疏導(dǎo)，以免發(fā)生問題。對(duì)于少數(shù)有心理問題的學(xué)生我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系并時(shí)常和他們進(jìn)行交流。
總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。
班主任管理工作總結(jié)10
回顧多年的班主任工作，在頗有成就感的同時(shí)，有感覺有些遺憾。
之所以感覺頗有成就感，是因?yàn)槲規(guī)У陌嗉?jí)，絕大多數(shù)學(xué)生的精神面貌陽光、向上；在同事的眼里，我班的學(xué)生風(fēng)氣比較正，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也是同類班級(jí)中的佼佼者。因此，班主任共作讓我的生活充實(shí)，讓我的工作有好處，讓我的價(jià)值有所體現(xiàn)。當(dāng)然，成績的取得與我用心經(jīng)營班級(jí)工作是分不開的。
俗話說智者千慮，必有一失。更何況我既不是智者，也不是大家，只是一名普通的班主任。隨著教育形勢的日新月異，學(xué)生的思想也隨著社會(huì)的前進(jìn)而不斷發(fā)生變化，班主任工作也就應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，如果守著自己一成不變的經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓自己落伍。個(gè)性是，經(jīng)過一個(gè)多月的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在名師的引領(lǐng)和同行的互助下，我豁然開朗。我覺得自己以前的班主任工個(gè)性是作確實(shí)有很多不足的地方，曾留下了很多遺憾……值得把它當(dāng)作人生工作中的一筆財(cái)富來好好地進(jìn)行反思一番。
反思一：給予真愛太少，難融人心
沒有愛就沒有教育，教育是一種愛的藝術(shù)。在這幾年的班主任工作中，我一向以為我對(duì)學(xué)生給予的愛夠多的了。但是此刻好好靜心地想一想，其實(shí)，我給予學(xué)生很多的是帶有標(biāo)簽的愛——一種有償?shù)膼�，談不上什么真情、什么無私。比如：在平日里，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我會(huì)耐心地給予他們分析講解；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)苦口婆心地引導(dǎo)規(guī)勸；當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予他們寬慰和鼓勵(lì)……尤其是在臨近考試前，這種似愛非愛的關(guān)懷會(huì)表現(xiàn)得更加地突出。其實(shí)，這種關(guān)愛學(xué)生的表現(xiàn)說白了，歸根起來是教學(xué)評(píng)比的壓力在作怪。因此，這不能算是真愛，充其量只能算是一種有償?shù)膼邸Ｕ驗(yàn)檫@樣，師生的感情交流只流于表面，有時(shí)班級(jí)的成績上來了也少見師生其樂融融之景，說起來讓己羞愧不已。缺少心靈真正地碰撞是很難擦出愛的火花的`，感情只能被感情所吸引，感情只能被感情所感化，感情只能被感情所喚醒……這不能不說是我心中記憶深處一個(gè)永遠(yuǎn)的痛。我想，只有真正發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，不求任何的回報(bào)，讓彼此的心靈在真情互動(dòng)的世界中激情燃燒，才有可能出教育溫情的天空。
反思二：組織協(xié)調(diào)不力，孤軍奮戰(zhàn)
俗話說：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。再有潛力的人也離不開社會(huì)，離不開群體，也務(wù)必站在別人的肩膀上才能獲得成功。班主任的工作是個(gè)群體工程，光靠單打獨(dú)斗是行不通的，務(wù)必善于借用各種有利的因素來協(xié)同作戰(zhàn)，才有可能事半功倍。但是，我在這方面卻做得很不夠，時(shí)而讓自己深感力不從心，宛如陷入了孤軍奮戰(zhàn)的境地。我會(huì)在吸取教訓(xùn)中不斷虛心地前行。反思三：相關(guān)知識(shí)匱乏，無源之水。
問渠哪得清如許，惟有源頭活水來。在工作中，我們永遠(yuǎn)要像活水一樣，才能哺育好一個(gè)個(gè)鮮活的生命。這就需要我們有活到老學(xué)到老的態(tài)度和行動(dòng)，不斷去完善自我。但是，在這幾年里，教學(xué)工作——班主任工作——家庭生活，讓我忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，有時(shí)讓人忙怕得感到有些窒息。而這正成了我懶惰的借口——懶于去給自己充電。知識(shí)很匱乏，根本就不知怎樣從心理角度去管理學(xué)生，如果我能多懂些心理知識(shí)與技能，如果我能多鉆研一些相關(guān)的知識(shí)，相信我的工作會(huì)更加出色。
教育的本質(zhì)意味著：一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。我想，在班主任工作中，每一次回憶，對(duì)工作都不感到負(fù)疚。因?yàn)�，有心付出的地方就�?huì)有奇跡。讓我們一齊活到老，學(xué)到老，共同來營造出教育一片絢麗的天空！
班主任管理工作總結(jié)11
時(shí)間過得飛快，一個(gè)學(xué)期又過去了。這個(gè)學(xué)期因?yàn)橐咔榈挠绊�，班�?jí)管理的工作從線下全然搬到了線上，對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理，基本上變成了對(duì)班級(jí)學(xué)生家長的管理，好在二年級(jí)學(xué)生的家長都還積極配合，使得這一學(xué)期的班級(jí)管理工作，沒有受到什么影響。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
雖然學(xué)生們都從小學(xué)一年級(jí)讀到了小學(xué)二年級(jí)，但其實(shí)小學(xué)二年級(jí)的孩子，在習(xí)慣上面，還是有很多不太好的'習(xí)慣，這些習(xí)慣，很多家長都給我反應(yīng)過，所以在這個(gè)學(xué)期里面，本人重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生們的良好習(xí)慣，為他們做良好的示范，也要求學(xué)生們的家長也積極配合我的工作，對(duì)這些孩子進(jìn)行良好習(xí)慣的示范，從老師自身出發(fā)，也從家長自身出發(fā)，以身作則給這些孩子做好示范工作，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中一點(diǎn)一滴積累這些習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)，逐漸變成一個(gè)擁有良好習(xí)慣的學(xué)生。
二、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長
也許很多學(xué)生的家長很忙，都沒有時(shí)間去了解這些孩子們的個(gè)性和特長，但本人做了這么多年的班主任也就知道，在這個(gè)年級(jí)，正是學(xué)生們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展個(gè)性特長的好時(shí)期，如果錯(cuò)過這段時(shí)期，未來再要去補(bǔ)上來的話，也就非常困難了。在這學(xué)期的工作中，本人主動(dòng)做起了這項(xiàng)工作，并不斷在發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生所有的特長和個(gè)性后，及時(shí)與學(xué)生的家長溝通，不讓家長們錯(cuò)過發(fā)展這些孩子個(gè)性特長的大好時(shí)期。值得高興的是在這項(xiàng)工作的進(jìn)行中，家長們對(duì)本人非常的配合。
三、鍛煉學(xué)生的管理能力
做好班主任的工作是不容易的，如果僅靠本人一人力量的話，一定不可能有很好的成績。本人在班級(jí)的管理工作中，培養(yǎng)了班上的幾個(gè)小班干部，讓他們?cè)趨f(xié)助我做好班級(jí)管理工作時(shí)，也鍛煉鍛煉他們的管理能力。這些小班干部以及他們的家長，都非常認(rèn)可這項(xiàng)工作，家長們都認(rèn)為這些工作可以讓這些學(xué)生長大了更有能力，這項(xiàng)工作也就進(jìn)行得非常好。現(xiàn)在我們班的班級(jí)管理工作已經(jīng)能夠由他們這些小班干部來全權(quán)負(fù)責(zé)了，也算是今年工作的一個(gè)重大收獲吧！
二年級(jí)的學(xué)生與一年級(jí)的學(xué)生比起來，成長了一些，但還不是那么成熟，所以在班級(jí)管理工作中，難免會(huì)有這樣那樣的問題出現(xiàn)，但好在有愿意積極配合本人工作的家長，本人這學(xué)期的工作算是完滿完成吧！
班主任管理工作總結(jié)12
學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃是一項(xiàng)真正的民生工程、德政工程。我校自今年9月1日開展學(xué)生營養(yǎng)餐工程以來，非常重視學(xué)生營養(yǎng)餐管理工作，現(xiàn)對(duì)我校學(xué)生營養(yǎng)餐工作主要做法總結(jié)如下：
一、建立健全機(jī)構(gòu)
我校始終把學(xué)生營養(yǎng)餐工作放在重點(diǎn)，學(xué)校成立了以校長為組長的學(xué)校營養(yǎng)餐工作領(lǐng)導(dǎo)小組和家長委員會(huì)。
領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：做好學(xué)生營養(yǎng)餐工作的領(lǐng)導(dǎo)、管理、宣傳等工作，確保學(xué)生營養(yǎng)餐按時(shí)、足額享用。
家長委員會(huì)職責(zé)：負(fù)責(zé)對(duì)馬里小學(xué)學(xué)生營養(yǎng)餐全程監(jiān)督；負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)校與家長、學(xué)生之間的關(guān)系；向?qū)W校建議營養(yǎng)食譜的搭配；對(duì)營養(yǎng)餐供餐情況進(jìn)行評(píng)估。
二、健全管理制度，制定工作職責(zé)
為了確保我校學(xué)生營養(yǎng)餐管理工作制度化、規(guī)范化，我校制定了各種具體的管理制度，并把食堂的各種規(guī)章制度上墻。制定營養(yǎng)餐相關(guān)管理人員崗位職責(zé)，并簽訂工作責(zé)任書及安全承諾書。把食品衛(wèi)生安全杜絕在萌芽狀態(tài)中，對(duì)不按有關(guān)規(guī)章制度執(zhí)行的人員，嚴(yán)格責(zé)任追究。
�。ㄒ唬┦鞘称钒踩��！懊褚允碁樘�、食以安為先”
1、學(xué)校嚴(yán)把食品采購關(guān)，采購時(shí)注意廠家的資質(zhì)、食品的'質(zhì)量、有效期、保質(zhì)期，并進(jìn)行索證、索票，采購回來的食品經(jīng)專職人員驗(yàn)收，并對(duì)生產(chǎn)產(chǎn)家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期進(jìn)行登記，杜絕“三無”食品進(jìn)食堂。
2、嚴(yán)把食品儲(chǔ)存關(guān)，儲(chǔ)藏室配備必需的防盜、防火、防潮、防鼠設(shè)施，食品擺放整齊、規(guī)范合理。
3、嚴(yán)把加工關(guān)、安全檢查關(guān)，對(duì)要進(jìn)行加工的食品，負(fù)責(zé)人每天早上到食堂對(duì)食品加工進(jìn)行監(jiān)督、檢查，確保食品加工的衛(wèi)生、安全，對(duì)牛奶等容易變質(zhì)的食品，在分發(fā)過程中要求工作人員一定要認(rèn)真，注意包裝有無破損、有無滲漏、有無變質(zhì)等現(xiàn)象；熟食加工一定要達(dá)到熟透。
4、嚴(yán)把取樣關(guān)，工作人員按要求做好食品留樣，做到食品留樣48小時(shí)備檢制，確保食品的安全。
5、嚴(yán)把食品食用關(guān)。我校實(shí)行營養(yǎng)餐工作人員陪餐制，經(jīng)過陪餐人員食用無異常后，方可配發(fā)給學(xué)生食用。
�。ǘ┦琴Y金安全。我校學(xué)生營養(yǎng)餐改善計(jì)劃工作有專用賬本，有專職人員管理，營養(yǎng)餐資金做到�？顚Ｓ�，專項(xiàng)核算，實(shí)現(xiàn)“0”利潤操作，并在校內(nèi)公示，接受監(jiān)督，保證每一分錢都吃到孩子的嘴里。
四、做好宣傳教育工作
為了使學(xué)生和家長知道這一惠民工程的重要意義，我校對(duì)各種管理人員做好培訓(xùn)工作。并通過黑板報(bào)、校園廣播、升降旗集會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，同時(shí)學(xué)校也向?qū)W生做出保證，讓他們吃到安全、衛(wèi)生、營養(yǎng)、熱乎、可口的食物。
五、做好檔案管理工作
食堂專職管理人員和負(fù)責(zé)人每天到食堂進(jìn)行監(jiān)督檢查，并做好各種記錄，對(duì)各種材料進(jìn)行分類歸檔保存，留備檢查。
六、做好信息公示工作
學(xué)校對(duì)各班級(jí)享受營養(yǎng)餐人數(shù)，每日食譜，營養(yǎng)餐食物采購清單（包括品種、單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)到經(jīng)手人、驗(yàn)貨人、供貨人、聯(lián)系電話等詳細(xì)記錄），營養(yǎng)餐收支情況，實(shí)行信息上墻公示，接受學(xué)生和家長的監(jiān)督。
七、做好餐廳美化衛(wèi)生工作
為了更好地做好學(xué)生營養(yǎng)餐工作，我校對(duì)餐廳進(jìn)行了由內(nèi)到外的粉刷，給學(xué)生提供了一個(gè)干凈衛(wèi)生溫馨的就餐環(huán)境，讓孩子能開心健康的成長。
回顧前期的學(xué)生營養(yǎng)餐工作，我校雖然得到上級(jí)部門的肯定和學(xué)生家長的好評(píng)，但是也還存在不足，比如說我校食堂面積小，食堂工人少，工作量大等。所以，在以后的工作中，我校要不斷總結(jié)營養(yǎng)改善過程中好的經(jīng)驗(yàn)和血的教訓(xùn)，力爭做到“安全有保證、營養(yǎng)有保障”。
班主任管理工作總結(jié)13
素質(zhì)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)現(xiàn)代新型人才，他們應(yīng)具備現(xiàn)代意識(shí)，完備的學(xué)識(shí)、健全的人格、以及健康的體魄，能夠自我管理、自我服務(wù)。在這一目標(biāo)的指導(dǎo)下，班級(jí)管理作為學(xué)校教育的重要一環(huán)，同樣必須從傳統(tǒng)的管、卡、壓模式中擺脫出來。在教育教學(xué)活動(dòng)中，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分發(fā)揮學(xué)生“主人翁”的地位，以適應(yīng)新形勢的要求。結(jié)合多年來的工作實(shí)踐與初步探索，本人認(rèn)為：現(xiàn)代班級(jí)管理的主體就是充分鍛煉學(xué)生提高學(xué)生素質(zhì)。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、現(xiàn)代化
現(xiàn)代化是就班級(jí)管理的.思想而言�，F(xiàn)在的學(xué)生處在科技飛速發(fā)展的時(shí)代，現(xiàn)代信息日新月異，學(xué)生的思想更復(fù)雜，現(xiàn)代意識(shí)更濃厚，所以班級(jí)管理思想必須沖破傳統(tǒng)不斷進(jìn)行改革。必須做好以下兩項(xiàng)工作：
一是班主任必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于借鑒各種教育理論、心理學(xué)理論，甚至各流派的哲學(xué)理論，從而不斷充實(shí)自己，逐步完善提高自己的教育觀念和管理理論，端正教育思想，面向全體學(xué)生，由“傳統(tǒng)式”教育轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴_放式”教育。
二是班主任要把握時(shí)代脈搏，使自己的思想與時(shí)代同步，用時(shí)代的要求來衡量自己的教育目標(biāo)。同時(shí)要貼近學(xué)生生活，把握學(xué)生心理，了解學(xué)生思想，要讓自己的管理思想和方法適應(yīng)學(xué)生，以達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展的目標(biāo)。
二、民主化
所謂民主化，是就班級(jí)管理的方式與手段而言。社會(huì)的進(jìn)步伴隨著的是人們觀念的進(jìn)步。民主意識(shí)的覺醒是我們這個(gè)時(shí)代的重要特征。反映在學(xué)生身上，即表現(xiàn)為“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”.他們既有參與班級(jí)管理的心理要求，也有參與班級(jí)管理的能力，如何開發(fā)學(xué)生的思想潛能，充分發(fā)揮學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性，是每個(gè)班主任必須面對(duì)的問題。因此，管理的民主化便勢在必行。具體要做好以下工作：
�。ㄒ唬┏浞终{(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與班級(jí)管理。做到組織健全、精心指導(dǎo)，全班學(xué)生人人有責(zé)；提出：“班里的事，事事有人做；班里的人，人人有事做”,在班里實(shí)行“值日班長”制度，讓學(xué)生輪流當(dāng)班長，增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識(shí)，強(qiáng)化民主意識(shí)。
�。ǘ┌嗉�(jí)各項(xiàng)制度的建立由學(xué)生自主，制度的執(zhí)行由學(xué)生公開監(jiān)督。從實(shí)踐來看，學(xué)生的興趣、積極性、責(zé)任心都很高，班主任工作顯示得極為有效。
三、科學(xué)化
所謂科學(xué)化，是就班級(jí)管理整體而言的。一個(gè)完美的班集體必須要有科學(xué)的管理措施。具體要采取以下幾點(diǎn)措施：
�。ㄒ唬┕芾硐到y(tǒng)。負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)制度的制定和執(zhí)行，對(duì)班級(jí)的日常工作進(jìn)行具體控制和管理。包括①班委會(huì)；②值日班長；③小組長。
（二）監(jiān)督系統(tǒng)。主要負(fù)責(zé)對(duì)管理系統(tǒng)中的各成員工作情況的監(jiān)督與督促。主要包括①班務(wù)評(píng)議會(huì)；②開展競賽評(píng)比活動(dòng)。
�。ㄈ┓答佅到y(tǒng)。這一系統(tǒng)主要負(fù)責(zé)信息反饋以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)工作中的問題，及時(shí)修正處理。在實(shí)踐工作中，將這一系統(tǒng)進(jìn)行如下反饋①值日手冊(cè)；②值日?qǐng)?bào)導(dǎo)；③班務(wù)會(huì)議。
在班級(jí)管理實(shí)踐工作中，這三個(gè)系統(tǒng)互為補(bǔ)充，互相制約。不失為班級(jí)管理工作的一個(gè)好模式。
四、法制化
所謂法制化。是就班內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度而言。俗話說：“國有國法，家有家規(guī)”.同樣，一個(gè)班級(jí)也應(yīng)該有“班規(guī)班紀(jì)”.如對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求、作業(yè)要求、考勤制度、衛(wèi)生值日、獎(jiǎng)懲制度等，要形成制度化并嚴(yán)格遵守執(zhí)行，避免執(zhí)行過程中的主觀性和隨意性。
多年教育教學(xué)實(shí)踐證明，棍棒之下絕不會(huì)出現(xiàn)神童，只會(huì)壓抑學(xué)生特長的發(fā)揮與發(fā)展。只有放開學(xué)生的“手腳”,給學(xué)生一片自由的天空，正確地引導(dǎo)，科學(xué)地管理，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，全面提高綜合素質(zhì)，才能使學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)出社會(huì)發(fā)展需要的人才。
班主任管理工作總結(jié)14
眨眼功夫，一個(gè)學(xué)期又將過去。孩子們走上有離開學(xué)校走上頂崗實(shí)習(xí)已一月有余，工作輕松了許多，但又多了一份牽掛。本學(xué)期，在班級(jí)工作管理中本人主要做了如下幾方面工作。
一、繼續(xù)規(guī)范行為習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
我班集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，有一定的自主管理能力，在高一年級(jí)排球比賽中，在班主任沒有一次到場的情況下，奪得了女排冠軍，是一個(gè)比較有戰(zhàn)斗力的班級(jí)。但學(xué)生行為習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)沒有多大壓力，主動(dòng)性不夠，時(shí)間觀念較為淡薄。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，是需要去解決的問題。結(jié)合學(xué)生的性格、心理特點(diǎn)，我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。
（1）通過集體活動(dòng)，樹立團(tuán)結(jié)、班級(jí)榮譽(yù)等意識(shí)。積極整治班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)學(xué)生。
（2）對(duì)于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過溝通和交流，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。？
（3）嚴(yán)格打好學(xué)生考勤，對(duì)于缺曠太多的學(xué)生，及時(shí)與家長聯(lián)系。
�。�4）作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，以積極的熱情來感染每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。通過規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后達(dá)到學(xué)到一技之長的目標(biāo)。
二、改選班委，下放權(quán)利，提高自主管理能力。
利用班團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生競選班干部。召開第一次班委會(huì)，明確班干部的分工與職責(zé)，積極開展班級(jí)管理工作。建設(shè)具有“團(tuán)結(jié)、向上、嚴(yán)謹(jǐn)、活潑”的班風(fēng)，爭當(dāng)學(xué)校先進(jìn)班級(jí)的目標(biāo)，密切關(guān)注學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。我常常對(duì)學(xué)生說：“讓別人因我的存在而感到幸�！�，教育同學(xué)們時(shí)刻牢記這句話，不管在家里、學(xué)校，還是單位社會(huì)，不管是現(xiàn)在還是將來，這是為人之道。希望班干部因自己的.付出讓同學(xué)們感到幸福，這就是奉獻(xiàn)的真諦。同學(xué)們也要尊重班干部，服從管理，讓自己的存在給別人帶來幸福。這句話確實(shí)起到了作用，一學(xué)期來，班干部在班級(jí)管理上輪流值周，工作積極，以主人翁的姿態(tài)，嚴(yán)格履行班干部職責(zé)。目前，班里學(xué)生非常注重平時(shí)的日常行為規(guī)范，思想穩(wěn)定，精神狀態(tài)優(yōu)良，有一定的榮辱觀念。懲惡揚(yáng)善，樹正氣已深入人心。
三、組織活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，提升集體意識(shí)感。
一方面在班級(jí)內(nèi)部組織文體活動(dòng)，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭得了榮譽(yù)，樹立了良好班級(jí)形象等目的。提倡一生一特長，督促學(xué)生多去戶外、操場活動(dòng)，發(fā)展體能，增強(qiáng)體質(zhì)，為頂崗實(shí)習(xí)打好良好的身體基礎(chǔ)。
四、重視安全教育，預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故。
每周一的管制刀具檢查已成為慣例。安全委員收手機(jī)由本人統(tǒng)一管理已成為一種制度，同學(xué)間的正常交往，友好相處，和風(fēng)細(xì)雨式地循循誘導(dǎo)，學(xué)生均能銘記于心。定期開展安全教育，對(duì)可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定危機(jī)情況處理能力。能積極利用微信群及短信平臺(tái)，借助家長，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各類安全教育。
五、充分利用各種平臺(tái)，及時(shí)與家長溝通，取得最佳的教育效果。
做為班主任，要了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和性格，單純的依靠自己的平時(shí)發(fā)現(xiàn)是很難完成的，因此很有必要和學(xué)生家長進(jìn)行溝通。通過和學(xué)生家長的溝通，可以更好的掌握每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和性格，可以了解學(xué)生一些不為他人所知的事情，也有利于在以后的學(xué)生工作中更好的處理學(xué)生問題。尤其后進(jìn)生更要通過家長這一平臺(tái)，求得家長的支持與理解，可以達(dá)到事半功倍的效果。溝通要注意方法，在家長面前要正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，心誠意切地讓家長意識(shí)到班主任對(duì)孩子的關(guān)心和愛心，贏得家長的信賴與尊重，才能取得家長最好的配合和支持。差生要聯(lián)系家長，進(jìn)步大的學(xué)生、優(yōu)秀生更要與家長取得聯(lián)系，在家長的激勵(lì)教育下，學(xué)生的進(jìn)步會(huì)更快更猛。
六、、注重課堂表現(xiàn)，加強(qiáng)課外專業(yè)課訓(xùn)練，關(guān)注學(xué)業(yè)成長。
雖然我班是中專班，但在學(xué)習(xí)上，我同樣非常重視學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)學(xué)生提一些學(xué)習(xí)上的要求，并在期中考試后進(jìn)行對(duì)照分析，找距離，寫反思。針對(duì)學(xué)生在數(shù)學(xué)上的畏難情緒，與數(shù)學(xué)老師密切溝通，時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，平時(shí)本人非常注重專業(yè)課學(xué)習(xí)重要性的教育，在本學(xué)期中級(jí)考證中，全班學(xué)生每人均報(bào)兩門，并全部順利過關(guān)。
七、重視崗前思想工作教育，關(guān)注學(xué)生實(shí)習(xí)狀態(tài)。
本學(xué)期，經(jīng)常進(jìn)行三觀教育，樹立正確的人生價(jià)值觀，以積極向上的樂觀態(tài)度，對(duì)待實(shí)習(xí)工作。本人會(huì)經(jīng)常關(guān)注班級(jí)微信群，發(fā)現(xiàn)問題就會(huì)及時(shí)聯(lián)系學(xué)生，通過了解溝通，并及時(shí)與就業(yè)處取得聯(lián)系，做好學(xué)生的穩(wěn)定工作。
當(dāng)學(xué)生依依惜別之時(shí)，當(dāng)學(xué)生為博你一笑，精心為你設(shè)計(jì)主題班會(huì)時(shí)，其間的感受是幸福的。雖然我已看過半百，但孩子們帶給我一顆不老的心。累并快樂著？
班主任管理工作總結(jié)15
回首這半年多的第一次帶班的經(jīng)歷，有辛酸，有淚水，有歡笑，然而更多的是讓我收獲了一筆非常寶貴的人生財(cái)富，使我受益頗深。
作為班主任隊(duì)伍中的一個(gè)新人，在沒有正式接班之前，學(xué)校為我開了綠色通道，特意分給我以女生居多的便于管理的07級(jí)會(huì)計(jì)電算化班。而在帶班之初，任清濤老師做出了巨大的犧牲把一些調(diào)皮、淘氣且難于管理的問題學(xué)生全放到自己班，而把好學(xué)生都留給我，為我?guī)О嘧隽艘粋�(gè)很好的鋪墊并提供了一個(gè)非常便利的前提條件，因此，07級(jí)會(huì)計(jì)電算化2班就正式誕生了。
我被任清濤老師對(duì)這種無比高尚和難能可貴的無私奉獻(xiàn)精神深深地感動(dòng)著，暗下決心，一定要把它轉(zhuǎn)換成工作上的一種動(dòng)力，全心全意地去帶好這個(gè)寶貴的班。
當(dāng)我真正的開始做班主任時(shí)，我又十分榮幸地成為了張建平老師的徒弟。我的恩師是一位有著豐富經(jīng)驗(yàn)和閱歷、德高望重、帶出全校品牌班（04旅游）的優(yōu)秀班主任。作為她的徒弟，我是幸運(yùn)的也是幸福的，因?yàn)閹О嗥陂g，無論遇到什么突發(fā)狀況和碰到多么棘手的大問題，師父都時(shí)刻作為我的指路人和堅(jiān)實(shí)的后盾，才使我有勇氣和膽量去大膽的嘗試探索和前行。她教會(huì)我的永遠(yuǎn)是“漁”，而這更加有力和快速的促進(jìn)我的成長，也使我對(duì)班級(jí)管理起來更加得心應(yīng)手。因?yàn)樗佌伣虒?dǎo)我：“教育學(xué)生的時(shí)候，力爭不要站在學(xué)生的對(duì)面，讓學(xué)生怎樣，不讓學(xué)生怎樣，而要力爭站在學(xué)生心里，站在學(xué)生真善
美那部分思想的角度提出：我們需要怎樣，我們?cè)鯓幼瞿芨�。這樣，學(xué)生會(huì)感到你不是在訓(xùn)斥他，而是在幫助他，這樣也就會(huì)慢慢的改正錯(cuò)誤啦！”
這一點(diǎn)在我班周柏辛身上就體現(xiàn)得淋漓盡致，她是個(gè)淘氣脾氣特犟的有點(diǎn)社會(huì)習(xí)氣的.女孩子。當(dāng)勞動(dòng)周的時(shí)候，她在寢室偷偷的養(yǎng)了一只小狗，并且還有欺負(fù)同學(xué)的跡象。當(dāng)我得知后，我當(dāng)時(shí)很激動(dòng)，而且言辭激烈的訓(xùn)斥她說：“學(xué)校明文規(guī)定，寢室不能養(yǎng)狗，你就不能養(yǎng)狗…….”孩子的叛逆心又賊強(qiáng)，因此我們僵持了一上午。然而當(dāng)我?guī)煾噶私馇闆r后，之和周柏辛聊了不到20分鐘。這個(gè)學(xué)生就主動(dòng)找我來承認(rèn)錯(cuò)誤、并和同學(xué)賠禮道歉！現(xiàn)在這個(gè)學(xué)生變化的特別大，學(xué)習(xí)和其他方面表現(xiàn)特別積極。通過這件事，讓我知道了師父獨(dú)特的心理療法的重大意義。
另外，師父不顧自己的年齡和身體的不適，總是在忘我的工作，把全身心都撲在學(xué)生身上，她每天都走得很晚，陪伴和指導(dǎo)學(xué)生背誦導(dǎo)游詞，而且對(duì)待工作總是無怨無悔，懷著滿腔的熱忱。因此，通過她老人家的言傳身教，身體力行，無論是管理班級(jí)，解決學(xué)生的各種問題，還是大到做人、做事，都給我以及所有的年輕人樹立了一個(gè)很好的榜樣。因?yàn)槲覀兡芨形虻揭环N“老驥伏櫪、志在千里”的拼搏進(jìn)取精神；對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真和無私奉獻(xiàn)的高貴精神；對(duì)學(xué)生和藹可親、關(guān)懷備至、慈母般的高尚精神。因此，我會(huì)時(shí)刻以師父為榜樣，好好學(xué)習(xí)，努力工作，就讓我用汪國真的詩句來表達(dá)一下我的感激之情吧！
讓我怎樣感謝您
當(dāng)我走向您的時(shí)候
我原想收獲一縷春風(fēng)
您卻給了我整個(gè)春天
讓我怎樣感謝您
當(dāng)我走向您的時(shí)候
我原想捧起一簇浪花
您卻給了我整個(gè)海洋
讓我怎樣感謝您
當(dāng)我走向您的時(shí)候
我原想擷取一枚紅葉
您卻給了我整個(gè)楓林
讓我怎樣感謝您
當(dāng)我走向您的時(shí)候
我原想親吻一朵雪花
您卻給了我銀色的世界
另外，我也要感謝周圍的朋友和同事，他們的建議和關(guān)心的話語也給了我很大的幫助。寢室的張丹和我一起風(fēng)風(fēng)雨雨的走過來，她不但把自己的個(gè)人寶貴帶班經(jīng)驗(yàn)毫無保留的交給我，有時(shí)我班住宿學(xué)
生半夜生病去醫(yī)院，她都毫無怨言盡心盡力地幫我領(lǐng)著去治療；當(dāng)由于面對(duì)住宿生無故向我請(qǐng)假而我面對(duì)此種情況束手無策的時(shí)候，單李梅會(huì)竭盡全力地給我提出很多合理化的建議；當(dāng)有住宿生逃避軍訓(xùn)我無法說服時(shí)，李秀娟也會(huì)毫不猶豫的伸出援助之手，幫我想辦法，想策略；為了使班費(fèi)支出更加明朗化、清晰化，于洪江老師特意給了我?guī)资撡~本，并提供了他以前帶的04對(duì)口班的范本，王小民老師又結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)情況，告訴我如何更加有效的班費(fèi)支出的票據(jù)，怎么簽單；為了使會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生對(duì)其所學(xué)的專業(yè)有個(gè)清晰框圖，學(xué)好專業(yè)課，袁瑞瓊老師特別把她班全市珠算技能比賽一等獎(jiǎng)的馬曉瑩同學(xué)領(lǐng)到我班“做了一個(gè)現(xiàn)身說法”的演講，使學(xué)生更加有方向感和目的性；毛小萍老師和賈杰老師都能把她們帶班的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給我。
因此，也正是基于以上大家的盡心幫助，使我能博采眾家之長，合理的運(yùn)用到自己的班級(jí)，形成具有自己特色的班級(jí)。大家的無私幫助和大力支持使我少走了很多彎路，甚至不走彎路，我在受益中成長著，也成熟著，正所謂“壓力使我成長，責(zé)任使我成熟。”
回顧已經(jīng)過去的2007年，展望2008年，我的班主任工作任重而道遠(yuǎn)，但我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力幫助下，不斷的去完善自我，挑戰(zhàn)自我，帶好這個(gè)班，不辜負(fù)大家對(duì)我的期望！
2009年1月8日
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