高二班務工作總結

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編收集整理的高二班務工作總結，歡迎閱讀與收藏。

高二班務工作總結1

　　本學期我擔任高二B5班主任工作，在過去的一個學期里，在學校領導下，與任課教師的大力支持和配合，本班各項工作順利開展，各方面工作按時完成任務。

　　一、關愛學生，與學生互相理解

　　關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，并以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友。雖然教師是學生就學期間最信賴，最崇敬的人，但這份信賴與崇敬得以心換心才能取得。每位學生都渴望老師對他們的關懷和愛，渴望老師尊重他們，渴望老師能以平等之心對待他們。

　　本班雖然是實驗班，但由于分班不均，差生面大，紀律散慢，上課經常睡覺、遲到也較為嚴重。學習上的壓力，青春期的驛動，與父母在知識層面、思想觀念上的代溝不斷引發(fā)新的矛盾。而獨生子女的自我個性，使他們在與同學的相處中磨擦不斷。此時他們需要一位傾聽者和引路人。在班主任工作中，我細心地觀察著學生的點滴變化，耐心地體察著學生的`內心世界：生活有困難，指點幫助；學習有麻煩，給予方法指導和思想慰藉；情緒波動時給予疏導鼓勵。

　　二、抓典型帶學風，強化心理挖潛力

　　本班學生特點是缺優(yōu)多差。成績差，思想差，雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是抓好典型，重教化。對學生因材施教，分批集中進行指導教育，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣為了營造一種良好的學風，我利用班會課進行思想教育。引導學生樹立自信，強化學習動機，學會學習，學會考試，成為班主任工作的重中之重。每一次考試前，我會找一些心理指導方面的資料在班會課上與學生交流，對一些心理素質較差的學生主要采用面談的方式進行干預，強化心理素質。掌握學生思想、學習的動向態(tài)勢；讓學生學會反思；學生考試過后產生的一些負面情緒可通過文字宣泄出來學會調節(jié)。

　　三、創(chuàng)設生動活潑、健康向上的班級文化，營造和諧的成長氛圍。

　　班級是師生、生生交往互動發(fā)展，塑造人格的舞臺。高中生一天的時間絕大部分都在班級里度過，生動活潑、健康向上的班級文化能使師生心情愉悅，為學生營造和諧的成長氛圍。我們通過征集意見反復討論，共同確定了班級文化布置；創(chuàng)建班級聯(lián)系群，用美好的思想、美好的情感占領學生心靈，使學生有共同認同的價值觀念、價值判斷和價值取向；堅持不懈抓行為習慣的養(yǎng)成教育、感恩教育等。班級在平等、和諧、寬松的人際環(huán)境中形成良好的氛圍。

　　四、教育學生正確對待考試，樹立信心

　　由于學生普遍成績較差，每次月考壓力過大，焦慮過高�？记皳鷳n考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。成績出來不理想時興趣和熱情有所降低。根據上述的原因，主要采取如下一些對策：改善學習行為習慣，科學調整各科學習時間；改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識；要豐富自己的學習生活，調節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實；引導學生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識；發(fā)揮自我暗示的積極作用。

　　總之，本學期通過一系列的教育工作，初步形成了積極努力，和諧向上的班集體。班級的凝聚力還在不斷的加強。

　　四、存在的問題及措施

　　個別同學的紀律意識淡薄，儀容不符合要求、晚修時喜歡大聲討論問題，以及自習課聽隨聲聽、吃零食等。學生獨立思考的習慣尚未養(yǎng)成，很多同學上自習課喜歡討論問題。有些學生集體觀念還不是十分濃厚，只顧學習，不愿意為班級做事情。個別甚至參與學校的各項活動也不積極。個別家長反應學生回家后過份沉迷電腦上網聊天、看言情少說等。

　　五、針對本班情況，今后工作努力的方向：

　　1、堅持實行值周班干負責制，同時讓更多的學生參與班級管理，讓班干部得到更多的鍛煉，培養(yǎng)學生主人翁意識和責任感。

　　2、充分調動學生的學習積極性和學習潛能。鼓勵同學找競爭對手，找一條適合自己的座右銘；要求制定短期、長期的計劃，努力完成計劃，不斷超越自我。

　　3、教育學生樹立“要成大事先從小事做起”的思想，不遲到、不曠課、上課不打磕睡、不開小差、依時完成作業(yè)等。教育學生要重3視基礎，避免屢遭失敗，產生“畏難情緒”。

　　4、搞好思想教育工作，加強個別談心和正面教育，及時了解學生思想、學習、生活情況，堅持周記全批全改，加強與學生的溝通。

高二班務工作總結2

　　轉眼間，高二第二學期學期的工作就要結束了，在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質，還要有科學的工作方法�；叵肫饋碛邢矏傄灿羞z憾，成績也有不足，下面就將本學期的工作總結一下：

　　一、主要工作：

　　1、在教育處、教學處和年級組的統(tǒng)一領導下，按照規(guī)定和相關要求有序展開班級管理工作。

　　2、加強對兩操、課間、自習課、課外活動、宿舍衛(wèi)生等各個方面的組織和管理。

　　3、加強與科任老師的溝通與交流，落實對學生的監(jiān)管。

　　4、按確定的主題召開班會，班會課基本上都由學生組織，學生自己開展相關活動。

　　5、加強開學入學教育、組織期中考試、考試后召開家長會

　　6、成績跟蹤分析，全面掌握學情，關注每一個學生個體的發(fā)展、進步和提升。

　　7、禁帶物品，如管制刀具、首飾等已經杜絕；早戀、抽煙等現(xiàn)象也得到控制。

　　二、存在問題：

　　1、學生普遍缺乏緊迫感和責任意識。學習習慣不盡如人意，埋頭學習的氛圍不夠濃。

　　2、為數(shù)不少的同學學習方法不當，低效能的重復勞動太多，成績提高幅度不大。

　　3、小部分學生有厭學情緒，注意力不集中，得過且過地混日子。

　　4、自主管理中學生個體自我約束和管理的意識還不夠強，學生干部的工作量大。

　　5、以班主任為核心的班級教育實體的作用發(fā)揮還不夠，班干部作用沒有充分發(fā)揮。

　　6、家校聯(lián)系中與家長的溝通還不夠主動，溝通交流的形式還不夠多樣。

　　7、班務管理中的分層管理還不夠明顯，對幾個自律能力不強的學生的管理措施還不夠得力。

　　8、在班級管理服務教學方面尚顯不足，在學生的作業(yè)管理、檢查監(jiān)督等具體細節(jié)上做的不夠。

　　三、改進措施：

　　1、用優(yōu)秀學子的范例、成功人士的感受來激勵、激發(fā)學生，激活學生志存高遠、力爭上游、全力以赴、傾情投入的學習動因，強化責任意識，誘發(fā)緊迫感，形成濃烈的學習氛圍。

　　2、花大力氣指導學生的學習方法，提高單位時間內的學習效率。

　　特別是手把手的引導學生摸索一套適合自己高效學習的學習方法。使學生比較輕松愉悅的學習，并使其獲得不斷進步的成就感。

　　3、對那些有混日子嫌疑的學生要做深入細致的思想工作，曉之以理、動之以情、誘之以利、循循善誘，逐步轉化，讓他們喜歡學習并集中精力投入到學習活動中來。

　　4、自主管理的終極目的是人人都嚴于自律、自覺約束，而且將其變?yōu)樽约鹤杂X的行為習慣。人人都是管理者，逐步淡化學生干部的管理職能，讓優(yōu)秀成為習慣。

　　5、加強班科聯(lián)系，發(fā)揮班主任在班級實體中的核心作用，做科任老師課堂教學的組織者，做科任老師與學生有效溝通的橋梁和紐帶。同時發(fā)揮科任老師班級管理的輔助作用，團隊協(xié)作。

　　6、采用多種形式加強與學生家長的有效溝通，家校聯(lián)手，為孩子規(guī)劃美好的.未來。

　　7、分層管理，細化要求。對不同類型的學生實施不同的管理和引導學習的方案，使每個同學都嚴于律己，為高效學習打下良好的基礎。

　　8、班主任勤于檢查、抽查學生各科的作業(yè)完成情況，并在一定的條件下監(jiān)督。

　　本學期，做了很多工作，也付出了很多，但我深知自己還有許多不足之處，如和學生的溝通交流不夠，對尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足。在教育科研方面，沒有寫出什么好文章。在今后的工作中，我力爭改正不足，繼續(xù)努力提高自己的思想和業(yè)務素質，改進工作方法，為我們的學生和學校的發(fā)展再創(chuàng)佳績。

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