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輔導(dǎo)員管理工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的輔導(dǎo)員管理工作總結(jié)，歡迎大家分享。
輔導(dǎo)員管理工作總結(jié)1
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任了xx級會計(jì)金融學(xué)院的輔導(dǎo)員。轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已接近尾聲，回顧這半年，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指引和關(guān)懷以及其他老師的幫助和支持下，使我不僅認(rèn)識到輔導(dǎo)員這項(xiàng)工作的重要意義，更使我學(xué)習(xí)到相關(guān)的業(yè)務(wù)知識、提升了自己的工作能力。現(xiàn)將我這半年的工作從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)：
一、理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況
積極進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。自己平時利用書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等各種載體瀏覽國際、國內(nèi)重要時政新聞，關(guān)注黨和國家的路線方針政策以及高校發(fā)展的相關(guān)新聞，同時閱讀哲學(xué)、歷史等社科方面書籍，努力豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，提升自身修養(yǎng)與理論水平，指導(dǎo)自己的工作和學(xué)習(xí)。
二、思想政治教育工作
20xx年下半學(xué)期的思想政治教育旨在以愛國主義、集體主義教育為重點(diǎn)的思想教育。工作中注意集體教育與個別教育相結(jié)合。
1、平時經(jīng)常深入學(xué)生中了解情況，找學(xué)生談心，掌握學(xué)生思想動態(tài)和基本情況，及時作好學(xué)生思想政治工作，加強(qiáng)工作的針對性及預(yù)見性。關(guān)心學(xué)生的政治態(tài)度，思想品德，個人愛好，個人經(jīng)歷，家庭情況，身心狀況等各個方面，解決學(xué)生困難、疑惑。對于家庭困難學(xué)生，建立貧困學(xué)生檔案，并進(jìn)行民意測評最終定檔，根據(jù)其學(xué)習(xí)成績和在校表現(xiàn)給予一定物質(zhì)上的困難補(bǔ)助，在精神上長期的給予關(guān)心和支持。
2、加強(qiáng)學(xué)生們的安全教育，開展安全教育知識講座，全面保障大學(xué)生的安全與全面成長。
三、本年級學(xué)生工作情況
1、新生軍訓(xùn)工作。軍訓(xùn)是新生進(jìn)入大學(xué)后的一門必修課，是幫助學(xué)生磨練意志，強(qiáng)化紀(jì)律意識的重要途徑。同時也是對我最好的鍛煉機(jī)會，我深知只有自己迅速轉(zhuǎn)換角色，進(jìn)入狀態(tài)，才能把學(xué)生管理好。軍訓(xùn)開始后，高強(qiáng)度的軍事訓(xùn)練以及幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，曾一度使我疲憊不堪，工作也處于忙亂之中。這時，我及時向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，同時發(fā)揮自己的主觀能動性，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律。軍訓(xùn)結(jié)束時，我所帶的方隊(duì)的同學(xué)們均以飽滿的精神面貌通過了這次軍訓(xùn)的檢驗(yàn)。
2、學(xué)生日常管理。隨著時間的流逝，xx級新生正式開始了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，為了讓大一新生盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式和生活方式，我采取了相應(yīng)的措施進(jìn)行管理和引導(dǎo)。在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，首先，利用年級大會等多種場合強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵大家刻苦學(xué)習(xí)，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，組建幫扶小組，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心、改善學(xué)習(xí)方法。目前，我所帶的xx級學(xué)生能夠自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)表示已基本適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)方式。
3、在紀(jì)律管理方面，通過召開安全與紀(jì)律教育會，以及制定按時出勤與按時歸寢、查寢以及周末收假等多項(xiàng)管理制度，并以宿舍為單位，在學(xué)生中廣泛開展安全教育和自我防范意識教育，定期深入學(xué)生宿舍，對同學(xué)們的日常生活問題即使并有效的解決，以保證同學(xué)們的身心健康。突擊排查學(xué)生安全用電情況，以提高學(xué)生的防火、防盜、防傷害、防意外事故情況等的自我保護(hù)意識。對于衛(wèi)生環(huán)境，保證整潔清新，建設(shè)團(tuán)結(jié)、有特色的寢室文化，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識與紀(jì)律意識，培養(yǎng)他們良好的.生活習(xí)慣。目前，xx級學(xué)生未發(fā)生安全事故，學(xué)生也能較好地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
4、早軍操管理。為了保障早軍操出勤率，防止學(xué)生睡懶覺，消滅上課遲到現(xiàn)象，深入到班級中，以身作則，與同學(xué)們共同進(jìn)行早軍操訓(xùn)練。并制訂了相應(yīng)的保障措施，保障了出勤率，同時也增強(qiáng)了同學(xué)們的身體素質(zhì)，以更好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中去。
5、普及學(xué)生對《學(xué)生手冊》的學(xué)習(xí)，了解各種獎勵、處分以及安全等方面相關(guān)的知識，從側(cè)面教育學(xué)生，督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)，并時時審視自己的行為習(xí)慣，督促自己嚴(yán)于律己。
四、積極參加文化活動，提高綜合素質(zhì)
1、堅(jiān)持每周班會制度，每次主題不同，增進(jìn)了與學(xué)生們的感情。鼓勵學(xué)生們用自己的視角去看待社會事件，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問題的能力。
2、認(rèn)真參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，以學(xué)�；顒訋颖景嗷顒拥拈_展和進(jìn)行�？朔吮景辔乃嚕w育骨干少的客觀因素，在各項(xiàng)問題活動中取得了一定的成績。同時也增強(qiáng)了班級的凝聚力。
3、針對本班學(xué)生性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，由班委會組織，心里委員開展心理健康教育活動，和學(xué)生們喜聞樂見的課外活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，保障學(xué)生們的心理健康。
4、對于來自省外的同學(xué)們，盡量的多關(guān)心他們的日常生活。
五、調(diào)動各種力量做好學(xué)生工作
1、加強(qiáng)和任課老師的溝通，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同做好學(xué)生工作。
2、加大學(xué)生干部選拔及培養(yǎng)，成為我們工作中的得力助手。
3、主動和學(xué)生家長聯(lián)系，從學(xué)校以及家庭兩方面入手，做好學(xué)生工作。
4、20xx年下半學(xué)期中，在我與我的學(xué)生們共同努力下，我所帶領(lǐng)的班集體獲得了優(yōu)秀晚自習(xí)班級優(yōu)秀衛(wèi)生班級，早軍操標(biāo)兵班級，在學(xué)院的文化活動中屢次贏得可喜的成績。一個班集體只有團(tuán)結(jié)一致才能取得更好的成績，這是我在學(xué)生面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。
通過這半年的工作，使我對高校學(xué)生管理也有一些心得和體會，我打算結(jié)合自己的工作實(shí)際，利用假期時間，針對大學(xué)新生如何更快適應(yīng)大學(xué)生活這一主題進(jìn)行相關(guān)的理論探討和研究。 以上就是我這半年來工作的簡要情況，許多方面還都沒有提及，總體說來，自己在工作中取得了一些成績，但還有許多的不足需要改進(jìn)，例如工作還不夠細(xì)致，宣傳工作不到位以及工作中的創(chuàng)新之處不多等。在今后的工作中，我將努力進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以飽滿的熱情、踏實(shí)的作風(fēng)、盡職盡責(zé)地做好學(xué)生工作。今后我會與我的學(xué)生們共同努力，爭取更大的進(jìn)步。我相信我的班級，我的學(xué)生會在以后的學(xué)習(xí)生活中創(chuàng)造更多的輝煌！
輔導(dǎo)員管理工作總結(jié)2
20xx年4月9日，我正式入職荊職現(xiàn)代設(shè)計(jì)工程學(xué)院，并接手 XD1101和XD1102兩個班。這段時間的工作中，首先在個人心態(tài)方面是樂觀向上的；在具體學(xué)工事務(wù)上則是不斷發(fā)現(xiàn)問題，探索解決的方法，在摸索中前進(jìn)。
一、熟悉工作內(nèi)容方面
因未與上任老師直接交接，所以我通過整理辦公桌以及電腦里的文件來熟悉班級及院系的工作內(nèi)容。在其他老師的幫助下得以了解學(xué)院課程及晚自習(xí)、早操的設(shè)置等基本情況；通過整理學(xué)生花名冊、查閱學(xué)生個人基本信息、登記班委通訊錄、全班最新通訊錄等方式努力把班級基本情況了解透徹。
二、與學(xué)生建立信任與感情方面
因深知與同學(xué)們建立感情的最佳時機(jī)已錯過，所以能做的就是通過努力去盡量彌補(bǔ)大半年的感情空缺，從而建立信任起心底地認(rèn)同感。上班第二天，有機(jī)會與同學(xué)們一起去實(shí)地測量，我知道這是一個很好的機(jī)會。于是在忙著為同學(xué)們拍照之余，我首先一步是與每個班委盡量多說一些話，進(jìn)而有意識地去記住盡量多的同學(xué)們�；顒又鈩t通過翻閱花名冊、開班委會、班會、查早操及晚自習(xí)、聽課、自習(xí)課坐班以及與同學(xué)們一起彩排話劇來拉近與同學(xué)們距離。此外，則是主動加同學(xué)們的QQ以朋友的身份來了解同學(xué)們的真實(shí)想法。
三、班級問題發(fā)現(xiàn)與探尋方法
從接班第一個晚自習(xí)渴望去熟悉同學(xué)們開始，一條“老師，您也敢接我們班啊······”的短信讓我初步感受到工作的難度。但我并沒被嚇到，我通過找這位同學(xué)了解班里的問題所在。據(jù)了解得知XD1102班徐成同學(xué)、孫江山同學(xué)是幾乎沒在班里露過面的學(xué)生，而常云同學(xué)、畢兵同學(xué)、李凡同學(xué)、李輝同學(xué)、李鵬飛同學(xué)、賈承軍同學(xué)是經(jīng)常曠課的學(xué)生。且班級同學(xué)冷漠，沒有集體意識，班委的選拔也是指派任務(wù)組建的。
XD1101班的情況則是新的一批班委是自行選舉改選產(chǎn)生，而之前的一批班委則或多或少狀態(tài)不佳。此外，XD1101班張易同學(xué)、夏夢杰同學(xué)、徐文豪同學(xué)、李xx同學(xué)、崔華慧同學(xué)也是經(jīng)常曠課的同學(xué)。面對兩個班上以上的情況，根據(jù)具體時間段的`不同情況我與班委討論采取了以下四個措施：
1、抓主要班干部；一來做好模范帶頭作用，二來做好監(jiān)督
與老師與學(xué)生之間的橋梁。但這個時期結(jié)果證明，所有的活動和事情都是班干部在撐著，并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。一度我也苦惱過，為什么兩年前自己帶10級的孩子，只要把班干部帶好，班上的學(xué)生就可以井然有序還心懷感恩？而在這里卻不行？大概經(jīng)過一個多星期的觀察，找到了答案：學(xué)生干部在班里同學(xué)中根本沒有威信，講一句話或者安排一件事情都是被同學(xué)們無視的。
2、談心；經(jīng)過第一個步驟不見成果，我便開始了一對一的談心；得知有幾個學(xué)生是因?yàn)楦咧袥]上過，大學(xué)英語課實(shí)在跟不上。其他的同學(xué)們則是惰性在作怪，養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣。通過談心后，以上幾個同學(xué)分別做出了口頭及書面的承諾、書面檢討書，曠課現(xiàn)象有所緩解。
3、一幫一模式；但好景不長，沒能堅(jiān)持兩個星期這些學(xué)生再次回歸原形。每次考勤的維系則寄托在每天我去班級門口守著以及一個個打電話通知，更有甚者到男生寢室去喊著起床。經(jīng)過考慮決定實(shí)行一幫一模式，（根據(jù)每兩個同學(xué)的關(guān)系、學(xué)科上的互補(bǔ)）進(jìn)行一對一的監(jiān)督與學(xué)習(xí)上的幫助。最后決定如下：
XD1102
XD1101班：
楊超君——李鵬飛；班：王辰——任杰；
秦苗——李凡；劉敏——徐文豪；
劉爽——李輝；陶恒勇——張易；
呂鑄——徐成；別兆瑞——崔華慧；
陳璐——賈承軍；孫海港——夏夢杰；
曾書雯——孫江山；張新發(fā)——劉宇；
耿嬌蘭——常云；
趙丹——畢兵；
唐肖——桑嗣強(qiáng)；
此外呂鑄、李興怡自我監(jiān)管；
在老師、班委的努力下，專業(yè)課及公共課的考勤有所好轉(zhuǎn)，但早操和晚自習(xí)情況仍需提高。
4、班級量化考核制度的制定并執(zhí)行；因人制很多時候比不上制度的約束，為了使班級管理更加有序做了如下量化考核制度，并邊量化并邊公示。凡遲到、早退扣分；曠課一課時扣1分；一個月全勤加1分；早操及晚自習(xí)按課時算。此制度從20xx-6-6開始執(zhí)行，關(guān)系到所有的評優(yōu)、評先，獎、助學(xué)金等等。希望能有成效·······
四、鍛煉學(xué)生干部綜合素質(zhì)方面
1、所有的班會、團(tuán)會以及特色活動，我的原則是“指導(dǎo)監(jiān)督但、學(xué)生動腦動手”。希望班委及同學(xué)們在活動中創(chuàng)新思維、動用自己的圈子、提高做事能力、提升人際交往及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。另外，所有的班會做好記載，團(tuán)會則要做電子檔記錄力圖圖文聲茂。以XD1101班特色班級活動為例，所有的排練、彩排我都在場，但只提出自己的想法，具體的改進(jìn)意見讓同學(xué)們自己去探索；在具體細(xì)節(jié)方面則不過多提供幫助，如在借正裝的問題上，讓同學(xué)們自己發(fā)動人際關(guān)系去借；以此，讓同學(xué)們敢于走出去，活躍大學(xué)應(yīng)有的人脈。
2、積極動員同學(xué)們響應(yīng)學(xué)院的號召，參加科技文化節(jié)系列活動。雖然每個班的學(xué)生都不活躍，但經(jīng)過動員參加變廢為寶的同學(xué)3名，展板有2名，紅歌會XD1101班15名、XD1102班8名（因開始的政策是4、5、6班為主1、2、3班為輔，后又因?yàn)?、2班報(bào)的人被裁退回來等幾番周折，故而學(xué)生心理有些排斥的波折，當(dāng)然動員的人數(shù)不夠多也是我的失職），繪畫設(shè)計(jì)大賽9名，兩個征文及演講學(xué)生們也都按要求踴躍參與。在此次招兼職的問題上XD1101班出現(xiàn)只有夏夢杰一名同學(xué)的現(xiàn)象，因不太了解此事的重要沒在班上進(jìn)行動員我要進(jìn)行自我批評。
五、在招生網(wǎng)絡(luò)咨詢方面；
近一個月咨詢的人數(shù)只有30人左右，遠(yuǎn)不及王曉輕老師，這一方面深知自己還需要提升。另外打字的速度也有待進(jìn)一步提高，這一方面在錄名單的事務(wù)上凸現(xiàn)出來。
六、衛(wèi)生方面
在衛(wèi)生方面，我做的也不到位。
第一、一直以為兩個班的衛(wèi)生區(qū)域只有班級及校園的一塊小區(qū)域，遺忘了機(jī)房這一個地方，并且沒有監(jiān)督、安排好，也要進(jìn)行自我反省，并保證以后會把這項(xiàng)工作做好；
第二、班級衛(wèi)生方面，面對同學(xué)們都不愿打掃衛(wèi)生（躲、逃、敷衍），每次都是學(xué)生干部頂住的問題，因經(jīng)驗(yàn)有限還未想出一個可行有效的好的方法。也在和班委們在探討方法和摸索之中······
最后深知工作做得不夠扎實(shí)，在接下來的工作中我會盡力發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、防范問題，盡力把工作做好。
輔導(dǎo)員管理工作總結(jié)3
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期是我在輔導(dǎo)員崗位上緊張而又平凡的一學(xué)期，在過去的半年里發(fā)生了很多讓我懷念、讓我成長的事情，而這些事情又都是與我的學(xué)生----我所日夜操心、關(guān)愛、服務(wù)的他們----息息相關(guān)的。和這些剛進(jìn)入大學(xué)，懵懵懂懂的學(xué)生在一起不但收獲了歡笑、收獲了經(jīng)驗(yàn)，更重要的是收獲了值得懷念的回憶。
在學(xué)院X院長、學(xué)生處X處長、XX系X主任等學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷以及XX系團(tuán)總支XXX老師的幫助下，使我的工作獲得了許多啟發(fā)，受益匪淺，讓我在輔導(dǎo)員崗位上不斷成長。扎實(shí)工作，努力創(chuàng)新的推動力，不斷鞭策著我繼續(xù)前進(jìn)�，F(xiàn)將這一學(xué)期學(xué)生管理工作總結(jié)如下：
一、班級情況
XX系X個專業(yè)，共招收新生XXX人。其中XX專業(yè)分為X個班，分別為XX和XX班；XX分為X個班，分別是XX和XX班。
我所負(fù)責(zé)的學(xué)生宿舍分布在X號樓（男生，XX人）、X號樓（女生，XX人）。
二、抓內(nèi)務(wù)、創(chuàng)文明，強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
對學(xué)生的教育與管理常常體現(xiàn)在一言一行上，要使學(xué)生能在學(xué)習(xí)上有所成績，必須要有嚴(yán)格的生活作息制度做保證，在這樣的指導(dǎo)思想下，我對全系學(xué)生統(tǒng)一要求，強(qiáng)化內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理，每周定期進(jìn)行學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)大掃除，并及時檢查督導(dǎo)，使學(xué)生建立完善的衛(wèi)生值日制度，宿舍衛(wèi)生人人有責(zé)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各項(xiàng)工作的開展創(chuàng)建了良
好的生活環(huán)境。要求學(xué)生正課時間不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，不遲到，不早退，不曠課，狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。這些平凡的日常工作的堅(jiān)持，保證了各項(xiàng)學(xué)生工作的順利開展。
三、重宣傳、抓活動，不斷優(yōu)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)
班風(fēng)學(xué)風(fēng)的創(chuàng)建與優(yōu)化是一個長期的過程，在學(xué)�！叭【煤� 卓爾不群 學(xué)無止境 行至于善”的校訓(xùn)指導(dǎo)下，廣泛宣傳動員，強(qiáng)抓教育活動的開展，讓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要性深入每個學(xué)生的心中：加強(qiáng)課前點(diǎn)名制度，杜絕遲到早退曠課現(xiàn)象的發(fā)生；加強(qiáng)檢查，正常上課時間不許滯留寢室，早晨八點(diǎn)之前必須離開寢室，養(yǎng)成不滯留宿舍到教室自習(xí)的好習(xí)慣；建立學(xué)生自查制度，不定期的對宿舍睡懶覺或做其他與學(xué)習(xí)無關(guān)事的學(xué)生進(jìn)行檢查和教育；強(qiáng)化輔導(dǎo)員聽課制度，不定期的對學(xué)生的上課情況進(jìn)行聽課督導(dǎo)，建立與任課教師的聯(lián)系制度，溝通教與學(xué)之間存在的問題，及時從任課教師了解重點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。一學(xué)期下來，通過組織開展班級凝聚力建設(shè)、學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識等相關(guān)活動，更多的學(xué)生從貪玩，得過且過的學(xué)風(fēng)狀態(tài)轉(zhuǎn)變到了勤奮，認(rèn)認(rèn)真真的`學(xué)風(fēng)狀態(tài)，剛?cè)氪髮W(xué)的適應(yīng)和養(yǎng)成教育獲得了良好的效果。
四、保公平、保公開，做好獎貸困補(bǔ)工作
學(xué)生的獎貸困補(bǔ)工作，涉及面廣，頭緒多，時間緊，任務(wù)重，意義重大，做好這些工作對于樹立先進(jìn)，幫助貧困學(xué)生有著實(shí)實(shí)在在的作用。為了做好獎貸困補(bǔ)工作，XX系統(tǒng)一要求，在各班組織學(xué)習(xí)相應(yīng)內(nèi)容，使學(xué)生充分認(rèn)識這些工作的內(nèi)容和程序。在公平、公正、公開
的前提下，充分發(fā)揮民主，組成國家助學(xué)金評議小組，對所有參加助學(xué)金評定的學(xué)生進(jìn)行各模塊量化打分，在照顧困難，統(tǒng)籌考慮各方面因素下，真正做到真金用在困難學(xué)生身上，不讓一分錢浪費(fèi)，同時做好教育工作，使學(xué)生會用錢，用好錢，樹立節(jié)約意識，不比吃穿比成績，這些工作的開展得到了學(xué)生的好評。整個過程中，讓學(xué)生對助學(xué)金評定工作進(jìn)行監(jiān)督，樹立民主意識，使助學(xué)金評定及發(fā)放工作得以順利出色完成。
五、勤溝通、樂溝通，配合家長共保學(xué)生心理健康
學(xué)生的教育管理工作不能僅僅靠輔導(dǎo)員的管理教育，家長應(yīng)有知情權(quán)，我們要把學(xué)生在校發(fā)生的重大事情及時與家長聯(lián)系、溝通。同時每周與個別學(xué)生談心，使學(xué)生正確面對生活中的困難與挫折，積極健康的面對生活；正確對待生活、學(xué)生上存在的問題與困惑，加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，使學(xué)生在心理上有歸屬感，體會到班級大家庭的溫暖，逐漸擺脫個人的思想問題，學(xué)會與人交往；開展豐富多彩的活動，加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的溝通。
六、強(qiáng)隊(duì)伍，共努力、不斷提升班團(tuán)干部工作能力
學(xué)生干部是輔導(dǎo)員的左右手，好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和正直無私、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生干部群體密不可分。在軍訓(xùn)期間深入同學(xué)間，注意觀察，同時和教官溝通，指定一些群眾基礎(chǔ)較好的同學(xué)臨時擔(dān)任學(xué)生會和班委干部。事實(shí)證明，除幾名同學(xué)因自身學(xué)習(xí)或其他原因不適合班級管理工作外，其他干部都能做到公正嚴(yán)明、熱情服務(wù)學(xué)生，已經(jīng)得到了廣大同學(xué)認(rèn)可。同時，在班級里樹立為班級服務(wù)，為班級爭光的思想，
對于學(xué)習(xí)成績不好，工作不積極主動的學(xué)生干部及時進(jìn)行調(diào)整，保證了各項(xiàng)學(xué)生工作的順利開展。
感謝X院長、X處長、X主任及X老師這一學(xué)期來給我的指導(dǎo)與關(guān)懷，是你們每一次囑托，讓我深深感受到輔導(dǎo)員工作的重要性；感謝各位班主任支持系學(xué)生管理工作，參與了很多具體工作，給了我很多幫助；感謝我的學(xué)生們，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信。衷心地感謝這一切！在未來的一學(xué)期里，必將不辜負(fù)所有人的期望，將XX系學(xué)生管理工作做的更好，使學(xué)生在XX系的學(xué)習(xí)生活更加愉快幸福。
輔導(dǎo)員管理工作總結(jié)4
本學(xué)期我擔(dān)任了三（2）班的輔導(dǎo)員，我根據(jù)學(xué)�？傒o導(dǎo)員的工作要求結(jié)合自己班級的特點(diǎn)開展好工作，圍繞著學(xué)校的少先隊(duì)部的宗旨，我認(rèn)真完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，把班級凝聚在一起開展好學(xué)生的各中隊(duì)活動。
一、開展少先隊(duì)活動，在活動中迸發(fā)創(chuàng)新的火花
作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我感覺到，孩子們喜歡少先隊(duì)活動，愿意在這課堂之外的活動中展示自己，我努力做到尊重、相信隊(duì)員，親近、了解隊(duì)員，盡量變包辦代替為引導(dǎo)放手努力發(fā)揮每一個隊(duì)員的創(chuàng)造精神。
開展好讀書活動，積極打造書香校園，以讀書長知識、以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，提高隊(duì)員們的審美情趣和文化底蘊(yùn)，在班級建立了圖書角，引導(dǎo)孩子積極參與讀書的活動，引導(dǎo)廣大學(xué)生從小養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，要求把讀書好章節(jié)、好段落，好句子摘寫，寫讀書心得體會。
二、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。
小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的時期，我們注重狠抓養(yǎng)成育。
一是組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求隊(duì)員記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈；
二是學(xué)校對規(guī)范隊(duì)員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，學(xué)生會干部每周進(jìn)行不定期的檢查，通過廣播及時表揚(yáng)、批評，讓年級與年級、班級與班級進(jìn)行評比，總結(jié)出不足及時糾正。
三、培養(yǎng)隊(duì)員的自信心。
我注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ぐl(fā)隊(duì)員參與活動的熱情，通過他們感興地、新鮮有趣的活動內(nèi)容，激發(fā)隊(duì)員參與，樹立他們的自信心。
四、以雛鷹爭章為載體，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，全面提高少年兒童整體素質(zhì)。
學(xué)校大隊(duì)部號召隊(duì)員們發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、奉獻(xiàn)愛心、助人為樂的'精神。通過該項(xiàng)活動培養(yǎng)隊(duì)員勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，又使隊(duì)員養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心社會的好品質(zhì)，增強(qiáng)集體的凝聚力。
五、積極配合學(xué)校安全教育工作。
安全工作是學(xué)校各項(xiàng)工作健康有序發(fā)展的首要目標(biāo)和根本保障，學(xué)校對安全工作十分重視。小學(xué)生活潑好動，自我保護(hù)意識較弱，安全意識淡薄。因此，安全成為教育中不可缺少的一部分。利用隊(duì)會時間和班隊(duì)課，我們對學(xué)生進(jìn)行安全教育，包括認(rèn)識安全交通標(biāo)志，觀看安全教育片，等讓他們感受到安全的重要性，感受到生命的寶貴，增強(qiáng)安全意識。尤其是校內(nèi)安全和校外交通安全。
面向充滿生機(jī)與活力的世紀(jì)，走向素質(zhì)教育，是時代賦予我們的歷史職責(zé)，更是新時期少先隊(duì)工作面臨的新挑戰(zhàn)�？傊�，輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)細(xì)致而瑣碎的工作，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷探索，爭取把輔導(dǎo)員工作干得更出色。
輔導(dǎo)員管理工作總結(jié)5
本學(xué)期在上級各級部門的指導(dǎo)下，我院輔導(dǎo)員管理工作從改變思想，端正態(tài)度，實(shí)事求是的要求出發(fā)，克服重重困難，通過全面規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、流程化的管理，利用現(xiàn)代信息化管理技術(shù)，培養(yǎng)鍛煉了一支專業(yè)的有戰(zhàn)斗力強(qiáng)的管理團(tuán)隊(duì)，形了一個組織結(jié)構(gòu)合理，工作流程規(guī)范，技術(shù)手段到位的工作體系。在創(chuàng)新中形成了特色。
開學(xué)之初，我們輔導(dǎo)員辦公室的輔導(dǎo)員是剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，對于學(xué)生管理工作缺乏經(jīng)驗(yàn)，全院14個行政班860名學(xué)生一下子落到一幫新人的肩上，面對這么大一個沒有組織結(jié)構(gòu)的學(xué)生群體，學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)面臨了前所未有的挑戰(zhàn)。在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，學(xué)生科詳細(xì)制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃，并按照工作計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)了計(jì)劃中各項(xiàng)工作，具體匯報(bào)如下。
一、創(chuàng)新管理方法，建立執(zhí)行和監(jiān)察兩條管理路線。
根據(jù)開學(xué)工作計(jì)劃，在院系建立由院長、主管副院長、輔導(dǎo)員組長（代學(xué)生科科長）、班級輔導(dǎo)員、班委會組成的縱向行政管理工作執(zhí)行線路；同時建立院長、主管副院長、學(xué)生科科長、學(xué)生自治管理委員會指導(dǎo)教師（由輔導(dǎo)員代）、學(xué)生自治管理委員會組成的橫向檢查監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)，從組織結(jié)構(gòu)上形成完善的執(zhí)行與監(jiān)管的有效機(jī)制。
在縱向管理結(jié)構(gòu)上，根據(jù)新老搭配把班級分為多個大隊(duì)，每個輔導(dǎo)員下轄1個大隊(duì)（3個以上班），每個班下設(shè)6-10個小隊(duì)，每個班設(shè)置6個班干、3個團(tuán)干，班團(tuán)干兼任小隊(duì)長，每個小隊(duì)6-10人，每個小隊(duì)相對固定成為基本管理單元。各班班委會根據(jù)《班級管理制度》開展工作。以上管理結(jié)構(gòu)在12級班級中實(shí)施得較好，11級班級由于各種原因?qū)嵤┑们吠暾＿@一制度的優(yōu)勢在于明確了各級執(zhí)行機(jī)構(gòu)的工作任務(wù)和崗位職責(zé)。班級干部在工作中邊培訓(xùn)、邊工作、邊完善，形成了以班級為單位的管理單元，保持了管理機(jī)構(gòu)的穩(wěn)定性。
在橫向管理機(jī)構(gòu)中，組建了“學(xué)生自治管理委員會”，學(xué)生管理委員會下設(shè)1個辦公室和4個工作部：辦公室（負(fù)責(zé)行政管理），1部（負(fù)責(zé)紀(jì)律檢查），2部（負(fù)責(zé)“5S”管理），3部（負(fù)責(zé)女寢室管理）、4部（負(fù)責(zé)男寢室管理），各部由學(xué)生科及指導(dǎo)教師直接指導(dǎo)。各部成員由部長1名、副部長1名、干事2名，成員若干名組成。每個部門及成員的工作由《學(xué)管會管理制度》指導(dǎo)工作。
在完善組織機(jī)構(gòu)的同時，建立了學(xué)生口各級管理制度。首先，建立例會制度為主的工作方式。每周五上午為院系學(xué)生管理例會，每周二上午是輔導(dǎo)員工作例會，向下還設(shè)置學(xué)管會及各部門工作例會、各班級班委例會，以上例會必須在規(guī)定時間準(zhǔn)時召開，要有工作內(nèi)容，要有會議記錄，例會內(nèi)容為工作安排、工作檢查和管理培訓(xùn)。這一制度從開學(xué)排出各種困難一直堅(jiān)持到期未，取得很好的效果。在指導(dǎo)學(xué)生工作方面，我們還發(fā)布了一系列各級組織的管理制度，《學(xué)管會工作制度》、《班級管理制度》，還建立了行政值班制度，學(xué)管會工作檢查制度等工作機(jī)制。
二、創(chuàng)建精細(xì)的工作流程，強(qiáng)調(diào)協(xié)作的工作方法，注重細(xì)節(jié)的管理。
在學(xué)院的輔導(dǎo)員工作職責(zé)中，輔導(dǎo)員的主要工作是對班級的管理，在經(jīng)貿(mào)學(xué)院由于學(xué)生管理科人手不足，輔導(dǎo)員還額外承擔(dān)了專項(xiàng)的學(xué)生管理工作，每個輔導(dǎo)員都兼任一個學(xué)管會部門的指導(dǎo)教師崗位，在學(xué)管會四部一辦的工作體系中，分別由王黎軍（辦公室）、劉書月（一部）、吳瑩（二部）、譚紫霏（三部）和丁阿明（四部）任指導(dǎo)老師，每一位輔導(dǎo)員不但要管好自己的班級，還要組織學(xué)生檢查其它班級的專項(xiàng)工作，是本學(xué)期經(jīng)貿(mào)學(xué)院學(xué)生管理工作中的一大亮點(diǎn)。
學(xué)管理會各部在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，按照管理制度及管理辦法制定標(biāo)準(zhǔn)工作程序，對各班級的考勤、衛(wèi)生和寢室進(jìn)行專項(xiàng)工作進(jìn)行檢查，及時發(fā)現(xiàn)各班存在的問題，將檢查結(jié)果及時匯總上報(bào)到指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師以“學(xué)生科”的名譽(yù)，依照規(guī)定及時對班級做出“整改”決定并下發(fā)《班組整改通知單》，要求在1-3個工作日內(nèi)由輔導(dǎo)員在后面按規(guī)定要求背書后交回指定老師處備案。對不合格的處理結(jié)果學(xué)生科及時進(jìn)入第二輪處理程序。這一工作流程的優(yōu)勢在于能及時發(fā)現(xiàn)各班的問題，使輔導(dǎo)員知道問題在哪里，并使問題在短時間內(nèi)得到整改做到“有的放矢”，在整個管理工作流程中都留下了可跟蹤的管理證據(jù)，已開展的所有檢查項(xiàng)目初步實(shí)現(xiàn)了量化管理，各班級和輔導(dǎo)員的管理效果一目了然。所以輔導(dǎo)員參與專項(xiàng)管理協(xié)作工作模式，相互間是種一加一大于二的關(guān)系。
三、引進(jìn)先進(jìn)的學(xué)生考勤管理體系，開展學(xué)風(fēng)建設(shè)。
本學(xué)期經(jīng)貿(mào)學(xué)院將學(xué)生進(jìn)課堂作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)工程。從多年的`實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來看，要讓學(xué)生進(jìn)課堂最有效的方法就是嚴(yán)格考勤工作。開學(xué)時學(xué)院就要求各輔導(dǎo)員高度班委會的建設(shè)，特別是紀(jì)律委員的選拔和培養(yǎng)。
在做好干部隊(duì)伍建設(shè)的同時，我們引進(jìn)了《學(xué)生考勤與操行分管理系統(tǒng)》，劉書月老師和學(xué)管會一部擔(dān)負(fù)起全院系的考勤管理工作，《學(xué)生考勤與操行分管理系統(tǒng)》從學(xué)生每天的早操、正課、晚自習(xí)、勞動、違紀(jì)等多方面全面考核，學(xué)管會每周收集、檢查各班考勤情況，每周上報(bào)檢查結(jié)果上報(bào)學(xué)生科。在輔導(dǎo)員和學(xué)生干部的努力下，通過每周行政值班和教學(xué)查課的檢查，本學(xué)期大一、大二所有班級考勤正課出勤率全部達(dá)到85%以上，其中有四個班級正課出勤率達(dá)到了90%，大一早操平均出勤率達(dá)到75%，曠課現(xiàn)象得到基本控制，遲到現(xiàn)象也有很大改觀。通過對上課教師調(diào)查，多數(shù)教師對經(jīng)貿(mào)學(xué)院本學(xué)期的考勤工作給予肯定。考勤工作的成果量化了班級的考核體系，成為班級和學(xué)生個人評優(yōu)的重要參考依據(jù)。
四、引進(jìn)先進(jìn)的“5S”現(xiàn)場管理體系，提高學(xué)生素質(zhì)。
本學(xué)期近一半班級初步實(shí)現(xiàn)了教室環(huán)境“5S”管理。開始有教師和學(xué)生聽說要試行“5S”管理就產(chǎn)生抵觸情緒，認(rèn)為我們是在“做秀”，是增加教師學(xué)生負(fù)擔(dān)，不愿合作，我們的輔導(dǎo)員和學(xué)生，從自身做起，以本班教室和辦公室做起，率先實(shí)施“5S”，學(xué)管會二部在吳瑩老師的指導(dǎo)下，從無到有使班級“5S”工作走上規(guī)范發(fā)展的道路。開學(xué)之初經(jīng)貿(mào)學(xué)院從樹立一個典型開始，將12會審3班打造成了第一個“5S”班級，通過“5S”宣教、“5S”檢查、“5S”評比等多種手法，引導(dǎo)班級通過“整理、整頓、清掃、清潔和素養(yǎng)”五個工作步驟,以及專門制定的班級“5S”工作流程，解決了以前在學(xué)生勞動管理中所遇到的管理、方法、檢查、評估等方面的技術(shù)難題，突破了教室衛(wèi)生管理難的瓶頸，徹底改善了經(jīng)貿(mào)學(xué)院的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生身處規(guī)范整潔的環(huán)境中，也受到環(huán)境的感染，提高了自身素質(zhì)。從期未考評的結(jié)果來看，教室“5S”管理得好的班級，其它方面也有明顯的帶動作用。
五、寢室管理圍繞安全做文章，雙管齊下嚴(yán)密防控。
所謂雙管齊下是指今年經(jīng)貿(mào)學(xué)院在學(xué)生寢室管理方面采取的兩項(xiàng)管理措施。第一項(xiàng)措施，學(xué)生管理工作安全第一，從投入的力量上，四個輔導(dǎo)員中丁阿明、譚紫霏指導(dǎo)學(xué)管會兩個部門承擔(dān)了男女寢室管理工作，學(xué)生管理口一半的力量投入到這項(xiàng)工作中。學(xué)管會三、四部每天晚上，女生寢室10點(diǎn)，男生寢室10點(diǎn)半開始清查登記晚歸和不歸學(xué)生，在第二天早上匯總后馬上以“整改通知”的形式通知輔導(dǎo)員立即處理。第二項(xiàng)措施，是由經(jīng)貿(mào)學(xué)院行政辦公室組織實(shí)施的行政人員值班制度。為了全天候防控和處置突發(fā)事件，協(xié)助學(xué)管會學(xué)生的管理工作，在行政辦公室的協(xié)調(diào)下，全院科級以上干部、學(xué)生口行政人員及部分上課教師，每天三人一組，從早到晚實(shí)行教師24小時在崗制度，同時學(xué)管會各部負(fù)責(zé)人也列入值班表中，形成由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部、輔導(dǎo)員及教師、學(xué)管會干部三級安全防范值班制度，每天晚上教師和學(xué)生一起查寢，有力地支持了學(xué)管會寢室管理工作。在期未評定中，全系共產(chǎn)生衛(wèi)生良好，無不歸現(xiàn)象的優(yōu)秀寢室29個。
千里之行始于足下，學(xué)生管理建設(shè)工作才剛剛開始，校風(fēng)學(xué)風(fēng)形成還有待時日，在未來的工作中我們將一如繼往地從基層做起，從基礎(chǔ)工作做起，實(shí)事求是，不怕暴露問題，不隱藏問題，加強(qiáng)教師和學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)，在我院建立一套規(guī)范化、流程化、信息化、標(biāo)準(zhǔn)化的管理流程和體系，使我院成為全國職教系統(tǒng)中的一面旗幟。
輔導(dǎo)員管理工作總結(jié)6
生活好像萬花筒，輔導(dǎo)員的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。輔導(dǎo)員工作的瑣碎、繁雜且不說，光是每日面對那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的問題，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡單化;或者是你的千##第1篇律，道貌岸然，表面上唬住了他們(但其心里并不服氣);或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”，使你疲于奔命。總結(jié)輔導(dǎo)員工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，一直不斷前進(jìn)，輔導(dǎo)員除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。
一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生
作為一名輔導(dǎo)員，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵，使學(xué)生逐漸對輔導(dǎo)員產(chǎn)生一種親切感、安全感。輔導(dǎo)員信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動力。相反，如果輔導(dǎo)員不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對善于做學(xué)生朋友的輔導(dǎo)員，有哪個學(xué)生不喜歡他呢?當(dāng)然，朋友關(guān)系并不意味著對學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。
作為輔導(dǎo)員，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時勞力費(fèi)神卻效果不佳，這時候，埋怨、牢騷都無濟(jì)于事。輔導(dǎo)員與學(xué)生畢竟是兩代人，更何況輔導(dǎo)員與學(xué)生所具有的學(xué)識不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多的不一致，當(dāng)然會產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時，如果多一點(diǎn)理解，經(jīng)常想想自己是他們那個年齡時，面對輔導(dǎo)員的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會埋怨了。輔導(dǎo)員應(yīng)該用一顆真誠的心去對待學(xué)生。沒有歧視，沒有偏愛，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下輔導(dǎo)員的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上，成為他們中的一員。誰都知道“理解萬歲”這個口號在當(dāng)今學(xué)生中很受歡迎，這表明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，輔導(dǎo)員要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待，對待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯誤，要給予真誠、熱情、嚴(yán)肅的批評、教育和幫助，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。另一方面，輔導(dǎo)員應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，要充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級各項(xiàng)活動要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會、運(yùn)動會、班干選舉及班級日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生意見，使學(xué)生在被尊重的同時，學(xué)會尊重別人，從而拉近師生間的距離。
如果一切都由輔導(dǎo)員一手包辦，不尊重學(xué)生的意見，不給學(xué)生各抒己見和參與班級管理的機(jī)會，久而久之，學(xué)生便會對輔導(dǎo)員產(chǎn)生不信任感，進(jìn)而導(dǎo)致逆反心理的形成，不利于師生間的情感溝通。
尤其是學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時，更希望有人去理解他，這時輔導(dǎo)員若能及時地表示關(guān)切、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫助學(xué)生排憂解難，必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對輔導(dǎo)員的感激，進(jìn)而是尊敬，師生間的情感會更加貼近。學(xué)生最不愿意與看不起他的人打交道，因此，尊重學(xué)生的人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要。
如何才能做到理解學(xué)生呢?行之有效的辦法就是要與學(xué)生交朋友，放下架子，改變那種“居高臨下”的傳統(tǒng)模式，進(jìn)行心理換位，從學(xué)生需要和期望價(jià)值來考慮問題，而不能想當(dāng)然，不能用自己當(dāng)中學(xué)生時的想法來簡單地代替當(dāng)今中學(xué)生的想法。否則就會引起學(xué)生的反感，而堵塞了輔導(dǎo)員進(jìn)一步了解學(xué)生獲得學(xué)生信任的道路。輔導(dǎo)員只有與學(xué)生交知心朋友，用真情去打動學(xué)生，學(xué)生才愿意向輔導(dǎo)員吐露心底秘密，輔導(dǎo)員才能窺測到學(xué)生的內(nèi)心世界，獲得教育學(xué)生的最好契機(jī)。
二、民主地處理問題，給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利。
一個班那么多學(xué)生，那么多事情，輔導(dǎo)員不可能樣樣事情都了解得完全屬實(shí)，偶爾也會帶上一些自己的主觀色彩，倘若事實(shí)并非如輔導(dǎo)員了解的那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是學(xué)生受委屈，而且輔導(dǎo)員也將面臨著信任危機(jī)。民主不僅容易贏得學(xué)生，使他們樂于與你交流，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識。而武斷的做法卻民心大失，表面看來，你最威風(fēng)，你永遠(yuǎn)正確，但在學(xué)生心里永遠(yuǎn)與你隔著一層，為什么不能誰正確就聽誰的呢?學(xué)生首先是人，也有自己的自尊。“辯護(hù)”不僅能讓輔導(dǎo)員多方面了解事情真相，有助于解決問題，也可以是學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利和自尊的手段。做人，很重要的一點(diǎn)就是要自尊，學(xué)生懂得自尊，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)高興。當(dāng)然，也不否認(rèn)有些學(xué)生思想認(rèn)識并不正確，總是掩蓋自己錯誤，甚至于狡辯。那么，何不讓他充分表現(xiàn)?輔導(dǎo)員反而可從其表現(xiàn)認(rèn)識其錯誤思想根源，以便對癥下藥。相反，如果不管青紅皂白地訓(xùn)斥學(xué)生，甚至將本應(yīng)有的解釋也當(dāng)作狡辯，那么不僅對學(xué)生認(rèn)識錯誤、改正錯誤無益，還會嚴(yán)重地挫傷學(xué)生的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理，師生間產(chǎn)生隔閡，信任不再。例如我曾教過的一個學(xué)生就是一個較為典型的例子。這個學(xué)生比較聰明，但不懂得如何尊重他人，與人相處往往以自我為中心，且自控能力差，經(jīng)常擾亂課堂，影響較壞。來校一年，多次出現(xiàn)各種問題，最令人頭疼的是，他有許許多多，讓你防不勝防的歪理，狡辯能力非常強(qiáng)。對此，我多次耐心地做工作，并且與家長一同找他談話，了解到他這個壞毛病從小就有，從小學(xué)到初中，只要輔導(dǎo)員一教育他，他的逆反心理馬上就出來�？梢哉f，相處一年，我與他的壞毛病就奮戰(zhàn)了一年，但我從沒放棄，盡管他每次的理由幾乎根本就站不住腳，但我每次都認(rèn)真聽完，再從多方面反復(fù)教育他，與他分析問題的所在，探討他之所以沒能取得應(yīng)有的成績的原因，幫助他克服心理的障礙，當(dāng)學(xué)期即將結(jié)束時，在馬路上遇到他，我第一次看見他滿臉真誠地叫了我一句“老師”，心中甚是寬慰。我想，如果這一年，我不顧他的自尊，簡單地批評他的不是，而不去考慮他實(shí)際存在多年的心理因素，那又會怎樣呢?實(shí)際上，正是他的狡辯反映了問題的本質(zhì)。為我對他的教育提供了方向。而每次都耐心地聽他講完要講的話，這本身就體現(xiàn)了一種尊重。一分為二地看待學(xué)生出現(xiàn)的種種問題，讓他有機(jī)會把自己的.所思所想說出來，再努力尋找解決問題的辦法，為了學(xué)生今后少走彎路，我們就應(yīng)多做耐心細(xì)致的工作，這是一個輔導(dǎo)員最基本的責(zé)任心。
三、多賞識學(xué)生，讓表揚(yáng)和鼓勵助學(xué)生走向成功之路
每個人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣，輔導(dǎo)員為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識的眼光去看他們呢?要知道，學(xué)生是渴望賞識的，因?yàn)樗拖裆械年柟�、空氣和水一樣，是必不可少的。很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。我想，還是多給一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)吧。鼓勵學(xué)生的每一個優(yōu)點(diǎn)和長處，讓學(xué)生充滿自信，自我覺醒。當(dāng)然，對好的學(xué)生給予賞識也許不難，而對那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識，因?yàn)樗麄兏枰膭睿枰判�。一個信賴的眼神，一個鼓勵的微笑，都可能帶來巨大的效應(yīng)。我們應(yīng)當(dāng)時時提醒自己，不要嘲諷譏笑學(xué)生，尊重學(xué)生的任何一點(diǎn)成果，這也是對他的一種無形的鞭策，我們在工作中應(yīng)及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識、鼓勵，使他充滿自信，激起他學(xué)習(xí)的興趣，讓表揚(yáng)和鼓勵成為走向成功的催化劑。例如，對于學(xué)習(xí)成績等各方面都表現(xiàn)很好的學(xué)生，可以經(jīng)常鼓勵他們應(yīng)向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，不要浪費(fèi)了自己這塊好材料。對于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，也不要歧視他們，而是鼓勵他們盡量爭取多學(xué)一點(diǎn)知識，同時盡可能發(fā)現(xiàn)他們身上的長處，充分發(fā)揮他們的特長，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步，就及時地給予表揚(yáng)，使他們不至于覺得自己一無是處。讓每一個學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，對未來充滿信心，這是一個輔導(dǎo)員的職責(zé)。切不可橫挑鼻子豎挑眼，讓學(xué)生充滿失敗感。
四、看準(zhǔn)機(jī)會，選擇最佳時機(jī)，進(jìn)行思想教育
輔導(dǎo)員若真正愛護(hù)學(xué)生，那首先應(yīng)該理解學(xué)生感情，尊重學(xué)生人格，在平等立場上同他們談話、交往，在交往當(dāng)中尋找教育時機(jī)，只要輔導(dǎo)員注意調(diào)查研究，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動規(guī)律，善于捕捉教育時機(jī)，教育工作就會更加主動、有效。尤其對后進(jìn)生來說更為重要。
1、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。對后進(jìn)生來說，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。輔導(dǎo)員不能只是被動地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時機(jī)。
2、選準(zhǔn)教育時機(jī)。在教育時機(jī)未出現(xiàn)時，輔導(dǎo)員要耐心等待，當(dāng)最佳教育時機(jī)到來時，要抓住契機(jī)進(jìn)行教育，因?yàn)榇藭r教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受，教育效果最佳。如新入班的后進(jìn)生，往往會有在新環(huán)境中調(diào)整自己的欲望，這是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的大好時機(jī)。因此要提前做好后進(jìn)生的情況調(diào)查，主動而自然地接近他們，從開學(xué)第一天起就關(guān)懷、鼓勵、幫助他們，促使其把調(diào)整自己欲望變?yōu)闋幦∵M(jìn)步的實(shí)際行動。某些后進(jìn)生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點(diǎn)，而繼續(xù)受到大多數(shù)同學(xué)的冷遇和歧視，心靈會受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。如果這時輔導(dǎo)員熱情關(guān)心和幫助他們，他們就會感受到溫暖、安慰和鼓勵而再次振作起來，同時，后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作也會因此得到新的契機(jī)等等。
3、抓住心理因素。初三上學(xué)期，班里一名男生和一名女生經(jīng)常在一起。我暗中觀察了幾天，但我并沒有輕率地?cái)喽ㄋ麄兪窃鐟伲鼪]有認(rèn)為他思想有什么問題。我找機(jī)會分別同他們談話，談話中我沒有批評他們，只是像是無意似的談起自己中學(xué)時代的青春萌動的感覺和我對青春期男女生關(guān)系的看法。我始終沒有批評他們，更沒有歧視他們。但他們分明感到了我話里的含意。我還送給了那位女同學(xué)一句意味深長的話：“葡萄小的時候請不要摘它，因?yàn)樗撬岬?要想甜，請等到它成熟的時候�！币院髢扇岁P(guān)系一直很正常。我覺得，一個學(xué)生的思想通了，一個班的思想教育搞好了，其他工作做起來就較為輕松了。所以，思想教育應(yīng)當(dāng)是輔導(dǎo)員工作的中心任務(wù)。
五、把班會課還給學(xué)生，輔導(dǎo)員只是他們中的一員
在班會課上，很多時候，輔導(dǎo)員總是一個人從頭講到尾，結(jié)果，犯過的錯誤照樣犯，講過的道理沒有多少進(jìn)入了學(xué)生的腦海。想想自己做學(xué)生時不也是覺得輔導(dǎo)員對大家講的話不一定是講自己嗎?問問學(xué)生，也是這個心理。若每個學(xué)生都這樣想，那我不是白講了嗎?不如用班會課來討論問題，讓每個學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，然后進(jìn)行總結(jié)引導(dǎo)。例如，針對班上有的同學(xué)在升旗或集合時不夠嚴(yán)肅守紀(jì);有的同學(xué)上課前幾分鐘很難立即安靜下來，總要講幾句話;有的同學(xué)在公共場合容易因一點(diǎn)小事起哄;有的同學(xué)總是自作主張不按學(xué)校的要求穿校服等一類學(xué)生們看起來小菜一碟的事情，我組織了一次關(guān)于人的修養(yǎng)問題的討論。讓每個同學(xué)說一句自己對修養(yǎng)的理解的話，然后就這個問題結(jié)合現(xiàn)實(shí)充分發(fā)表意見，我也作為他們的一員參與討論并談了自己的認(rèn)識。我覺得同學(xué)們之所以會這樣做，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這些都是無關(guān)緊要的小事，其實(shí)不然，正是這些看似無關(guān)緊要的小事，將你修養(yǎng)不好的一面展示在公眾面前，也正是這些被同學(xué)們認(rèn)為無關(guān)緊要的小事，讓人們認(rèn)為你不具有良好的道德修養(yǎng)。最后，大家達(dá)成共識：應(yīng)該從小處做起，努力將自己培養(yǎng)成為高素質(zhì)人才。所以，讓學(xué)生在班會課上發(fā)表意見，師生共同探討問題，營造良好的班會氣氛，有利于強(qiáng)化班級的凝聚力，有利于學(xué)生接受教育。
多年來做輔導(dǎo)員工作，我還體會到，對學(xué)生有一份愛，再加上扎實(shí)努力的工作，與同學(xué)建立起了團(tuán)結(jié)、親密的師生之誼，那么他們有什么想法、要求就會主動找我們談心，尋求幫助，同時我們也深入到他們中間，關(guān)心、了解每一個同學(xué)，師生關(guān)系融洽，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有情，班集體的總體成績也就會有較大進(jìn)步。事實(shí)證明，關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，主動的去做他們的一員，才能真正贏得他們的敬重，才能使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷的前進(jìn)，才真正盡了一個輔導(dǎo)員應(yīng)盡的職責(zé)。
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