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當班主任的工作總結(jié)三篇
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的當班主任的工作總結(jié)3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
當班主任的工作總結(jié) 篇1
今年是我班主任工作的起始年，在我知道要當班主任時，就已經(jīng)做好了思想準備，一學期下來，感想頗多。
記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。作為一名新班主任，經(jīng)驗豐富的班主任給了我很多幫助。但每個人的工作方式、想法都是不相同的，事情還是要靠自己做出來的。對于本學期的班主任工作，我作如下的總結(jié)：
一、計劃執(zhí)行情況
在學期一開始，根據(jù)學校的工作安排做了一份本學期的工作計劃。本學期主要工作就是讓學生進一步培養(yǎng)和加強學生樹立良好的學習習慣、行為習慣和衛(wèi)生習慣，端正學習態(tài)度，糾正不良學習習慣。針對此目標，開展了一系列活動如《七班是我家》組建班集體活動、《文明交往，和諧關(guān)系》主題班會活動、《母親、我愛你》慶祝母親節(jié)活動，主題班會樹立良好的學習習慣和行為習慣，《我和奧運冠軍零距離接觸》迎接奧運冠軍，學習奧運冠軍不怕苦、不怕累的精神�！段覟榘嗉壋龇萘Α钒喔刹扛傔x活動、《榜樣在我身邊》先進表彰活動、《向期末沖刺》期未復習動員等一系列的活動。縱觀學期發(fā)展，班級里開展的活動基本上都是依據(jù)計劃而進行的。這也使得我工作的開展看起來比較有序，都能在學校開展的活動之前已確定下班級的參與同學名單。這種受益就來自于經(jīng)驗豐富的班主任，在這里表示對他們感謝。
二、班級管理情況
在班級管理方面，我堅持學生管理學生的理念，把責任落實到個人，專人負責。避免了責任推脫的`現(xiàn)象。比如我們班設(shè)立了專管紀律的班長（總負責），然后每個天都有值日班干部（負責當天的紀律），設(shè)立了專管教室衛(wèi)生的副班長（總負責），然后每個天都有值日組長（負責當天的衛(wèi)生、桌椅的擺放等），設(shè)立了專管包干區(qū)的副班長（負責檢查），還有專門管理飲水和下去做操關(guān)門以及講臟話的班干部等，通過我跟同學們的共同努力，我們班的各種活動進展得非常順利。當然，這其中也得到了各科老師的大力支持。
三、做過的工作及班級所獲得的榮譽
針對初一學生的特點，本學期工作重點主要是習慣養(yǎng)成教育。在考勤、衛(wèi)生習慣、作業(yè)習慣、上課習慣、儀表方面等各方面結(jié)合學校和班級的德育分競賽對學生進行監(jiān)管教育，要求學生在“一日常規(guī)”方面習慣成自然，形成良好的班風、學風。
本學期的活動較豐富，這對于剛從小學升上來的孩子來說都是非常新鮮的，所以抓好這所謂的第一次，同時宣傳、表揚積極報項、上場的同學，提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，對班集體的建設(shè)特別是班集體凝聚力都是非常有利的，同時這也是今后從事任何工作必備的精神。在活動后，及時對學生的表現(xiàn)作出評定（以表揚為主，當然也要指出不足之處或建議），目的就是使每個同學認識到：個人影響集體，集體帶動個人，自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，樹立學生的自信，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的準備。本班在這個學期里每次都拿到流動紅旗，特別是在全校舉行的主題班會中獲得了全校第一的好成績，當然這和同學們的努力是分不開的。
為更好地開展教育工作，使每一個孩子得到充分的發(fā)展，也使家長更好地了解子女在樣的表現(xiàn)，本學期召開了一次家長會，還有一次部分學生的小型家長會。在家長會上，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
每天，通過校訊通和電話把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。必要時通過校迅通與家長進行聯(lián)系或告知相關(guān)事項同，做到工作不僅要具體還要考慮到細節(jié)，盡量避免節(jié)外生枝現(xiàn)象的發(fā)生。
四、存在的問題和需改進的方面
作為一名新班主任，在班主任工作方面還欠缺許多經(jīng)驗，好在有經(jīng)驗豐富的老教師的指點，避免了我的許多不足之處。在下學期的工作中，除了繼續(xù)向老教師請教經(jīng)驗外，自己應學會探索與積累，及時將自己工作中的成功與不足進行總結(jié)，多看班集體建設(shè)方面的書籍，提高自身的理論修養(yǎng)與水平。在下學期，工作重點是繼續(xù)抓學生的習慣養(yǎng)成教育，使之習慣成自然，便于班級形成良好的班風，增強班級凝聚力。
當班主任的工作總結(jié) 篇2
緊張的一學期結(jié)束了，我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔任六（1）班班主任工作。六年級一班共有學生52人，從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態(tài)，有3名特困生和1名身體情況特殊的學生。雖然班級的情況比較復雜，但從學生以及家長反饋的信息來看，收到了一定的效果，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：
一、用自己的的言行影響學生。
工作中嚴格要求自己，團結(jié)同志，服從領(lǐng)導的分配，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。時刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影響學生。
二、關(guān)心愛護學生。
為了讓一個班級有凝聚力，我對自己的學生付出了最大愛心，就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得我是愛他們的，于是學生能愿意和我交朋友。
三、用信任去鼓舞學生。
即使學生真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺得我是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了我是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向我承認自己的錯誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次，我班的張南國同學沒有完成作業(yè)，我主動的找他對他和顏悅色地說：張南國同學，老師相信你作業(yè)做了，對嗎？那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝�？你先回去吧。可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開，而且一句話也不說。過了一會我看到他在偷偷的哭，于是我拉著他的手問他：你想對老師說點什么嗎？”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了，說謊的同學也沒有了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的.道理。
四、培養(yǎng)學生良好的習慣。
六年級學生由于年齡變化，自控能力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。在今后的工作中，我會不斷完善班主任工作，爭取來年有更加不錯的表現(xiàn)。
當班主任的工作總結(jié) 篇3
20xx年1月學期初的喧囂還在耳畔回響，轉(zhuǎn)眼就到了期末。匆匆而過的與一年級孩子共同度過的日子，寫滿了快樂與不安，幸福與成長，也有辛苦和勞累。回想一年級孩子剛?cè)雽W時，他們對什么很好奇，對小學生活充滿了向往，他們像一群嘰嘰喳喳的小鳥，快樂自由而不受拘束�，F(xiàn)在他們文明，知禮，團結(jié)，向上。怎樣使孩子很快上路，又保護他們的熱情，是我接手一年級一直思考與實踐的問題。
一、常規(guī)教育養(yǎng)成習慣
對于新入學的孩子，我想：我們一定要讓他們養(yǎng)成好習慣，重視他們的“第一次”。于是，恨不得一下子就把遵守紀律、自覺學習、認真聽講、按時作業(yè)等等我們認為好的學習習慣都給養(yǎng)成了。但這樣做，效果很差。怎樣改變這種現(xiàn)狀。薛瑞萍老師的一本《心平氣和的一年級》給我很大啟發(fā)。她是這樣做的：“一要責任明確，二要慢慢加任務。就像現(xiàn)在對于行為規(guī)范的要求，相當長的一段時間里，只強調(diào)安靜一條。等這一條入他們心，真正成為班規(guī)了，再提其他的。如果樣樣都抓，必定樣樣抓不起來�！币荒昙壍某Ｒ�(guī)教育，要做的事情確實太多了，而孩子們不可能短時間內(nèi)全部做到。這就要求我們對孩子不能一下子要求太高，只能一點一滴地幫助孩子完成從幼兒園到小學的過渡。一段時間抓一個重點，達到了，表揚，再抓第二個重點。這樣，一段時間下來，孩子就能逐漸適應小學的生活。
（一）在常規(guī)訓練中，我覺得怎樣使孩子靜下心來是重點。一個老師只有以掩飾不住的教育激情、樂觀的態(tài)度來看待他們，用欣賞的眼光來看他們，我們的心才會平和下來，我們的聲音也才會動聽起來。孩子們眼中的老師，才會是溫柔的。因此，平時，我特別注重給孩子營造一個安靜的環(huán)境氛圍。課堂上，不但自己學著輕聲慢語，還要求所有的孩子像老師這樣輕聲慢語。只有靜，才適合讀書，適合思考，適合孩子的成長。因為“定能生慧。靜納百川�！闭n余則讓學生該靜則靜，該動則動，動靜有度，畢竟孩子的天性更好動一些。平時站隊時，我使用蒙特梭利教育法中的“靜寂游戲”�！艾F(xiàn)在我們安靜下來，我們變成了一塊石頭，我的頭不動了，我的肩放平了，我的身子靜下來了，我的手不動了，我的'腳不動了，我像塊石頭�，F(xiàn)在我點到誰的名，請你拿好自己的東西到門口去排隊”。老師點名的聲音越來越輕，孩子排隊的動作也越來越輕。雖然，這個過程有些漫長，學生的表現(xiàn)有所反復，我覺得整體效果還是不錯的。
（二）與孩子的交流要與孩子建立在平等的基礎(chǔ)上。當學生犯錯時，我會握著孩子的手，或與學生面對面坐著，低下頭問說：“能告訴我為什么這樣做嗎？”那時，我相信他一定會意識到自己錯了，因為我們是在交流，我已經(jīng)不是她之前感受到的高高在上的老師，而是和他面對面坐著，握著他的手的，那么親近的人。
（三）強化優(yōu)點來促進缺點的改正。小學生的學習動力很大程度上來源于不斷得到肯定，在肯定中不斷強化了自己的學習欲望，以此來不斷地促進其向更高的目標奮斗。因此，特別是剛?cè)雽W的小學生，我們老師一定要睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點，哪怕是一點點，但對孩子來說已經(jīng)是莫大的一種關(guān)懷和賞識。所以當我對經(jīng)常違反紀律的李卓群說：“老師知道，你是個愛學習的好孩子，字識了那么多，書讀了那么多，你一定會上課認真聽講的�！痹诶蠋煵煌５墓膭詈推诖�，慢慢地，我感受到他的變化，特別是有我上課的時候，表現(xiàn)更是好了很多。
�。ㄋ模┡囵B(yǎng)好班干部為了選好班干部，在教室里，在班級的各項活動中我細心觀察，發(fā)現(xiàn)一些樂于為集體做事，有團結(jié)協(xié)作精神、工作負責，能夠起帶頭模范作用的學生。如我發(fā)現(xiàn)我班的崔風昊同學打掃衛(wèi)生很積極，并且老師叫他做任何事他都很認真，就讓他當了衛(wèi)生班長，每天負責管理衛(wèi)生打掃講臺，幾周下來他做得井井有條，根本不需要我這班主任擔心了。選出班干部之后就樹立他們的威信，利用班會等告訴學生，老師不在的時候，班干部就像老師一樣要聽從班干部的指揮。教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
（五）家校聯(lián)系共同促進孩子成長學校教育不是萬能的，如果家長不配合，光靠老師，教育不會取得好的效果。潛心細想，一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。培養(yǎng)孩子的好習慣，是家長和教師的共同責任。這學期共了兩次家長會：一次是新生入學，一次是階段性檢測之后。為了爭取家長的配合，兩次家長會我們都發(fā)動教研組的力量，共同備課，制作課件，列舉家庭教育的意義，家長應該配合老師做到的事情。在家長會上我們還利用自己的專業(yè)知識教著家長怎樣教育孩子。一年級家長的孩子的重視程度高，這樣就大大促進了孩子的習慣培養(yǎng)，除了家長會外，我平時利用電話、飛信、網(wǎng)上家長學校等方式與家長展開交流，讓他們明白老師做的工作是為了孩子好。這樣，有了家長的配合和支持，學生的進步就更大了。
�。┰诨顒又叙B(yǎng)成習慣開學第一個月，一年級新生參加了軍訓。軍訓開始前，我先給學生講解了軍訓中的一些活動，讓學生在心目中對軍訓有了初步的認識，同時也告訴學生我們應該怎么做，注意什么問題，才是一名合格的小士兵，怎樣做才能為班級爭光。在軍訓時，為了讓孩子保持高漲的興趣，除了通過榜樣的示范作用讓其他同學保持整齊，還把家里的照相機，拿來，通過給學生照相，錄像，發(fā)小星星等鼓勵措施來讓學生集中注意力。開學第一個月，我們迎來了一年級的“走進童話王國”講故事比賽，緊接著我們又舉行了“國歌嘹亮”唱國歌比賽。此后，我們又進行了“跳繩比賽”“越野比賽”以前，有這些活動時，常覺得一年級孩子怎么能行？而我們卻做到了，我覺得這些活動真是凝聚著每個老師的付出和心血。而學生們也在這一次次活動中成長著，進步著。
二、教學工作
對一年級孩子來說，與幼兒園不同還有就是要開始正經(jīng)八里的學習了。怎樣保護孩子的學習熱情？不過高要求，多表揚、多鼓勵是不二法寶。在教學中，注意保護學生的學習熱情。每個孩子的智質(zhì)不同，不能一味地去和別人比。拿拼音教學來說，“今天不會明天，明天不會后天，拼音不過是個拐杖，遲早是會的�！敝灰α�，只要他今天比昨天進步了，就會得到我的肯定和鼓勵。這樣，每個孩子才對學習充滿熱情，對自己充滿信心。經(jīng)過努力，現(xiàn)在我們一年級的除了重視課本教學，還引導學生識字、讀兒歌，為后面的閱讀打下基礎(chǔ)。在這學期工作中，我們師生共同努力，獲得了“軍訓優(yōu)勝班級”“黑板報比賽第一名”、“越野比賽第二名”、“靜音站隊優(yōu)勝班級”等榮譽稱號。新的學期，我會仍將自己的全部熱情傾注于教學工作之中，做好一個班主任的工作！希望學生能在我的引導下，快樂、自信，健康的成長，全面發(fā)展！教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
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