(精品)小學班主任工作總結(jié)15篇
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以使我們更有效率,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編幫大家整理的小學班主任工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學班主任工作總結(jié)1
本學期我擔任的是一年級語文教學工作。作為一名青年教師,我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點懈怠。本著一切為了學生的發(fā)展為前提,盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務。下面將我的教學工作做如下總結(jié):
一,抓好學生的學習習慣。
作為剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里,我采用編兒歌,口令等形式,將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到高中生作文立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講講講,說說說,通過一學期來的培養(yǎng),我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
二,認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。
三,抓好學生的基礎知識教學。
一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握,寫字,讀書,課外閱讀等方面作了努力。
注重漢語拼音知識的掌握。漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里,科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學習教學經(jīng)驗,以使自己能讓學生學得輕松,學得扎實。同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌,摘蘋果游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
抓好寫字訓練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書,給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,引導學生學會讀帖,描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的.寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。
抓好讀書訓練。如何讓學生能從閱讀變?yōu)閻傋x是一個關鍵。首先,調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀,男女讀,抽生范讀,教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音,語速,語調(diào),語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。
四,存在的問題與不足:
1,對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好,但是班上兩三名學生的基礎知識掌握得不夠扎實,這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。。
2,家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠,這將是我要認真思考的問題之一。
小學班主任工作總結(jié)2
小學班主任,特別是一年級的班主任,是一個多重角色的綜合體。當孩子們需要關愛呵護時,班主任應該是一位慈祥的母親,給予他們體貼和溫暖;當孩子們犯了錯誤時,班主任又該是一位循循善誘的導師,指出他們的不足,并幫助他改正......因此,我認為班主任工作是一項辛苦而繁瑣的工作。為了做好班主任工作,本學期,我主要從以下幾點著手。
一、親近他們,用真愛去感染他們
一年級孩子年齡小,對于新的學習環(huán)境,一時難以適應。為了幫助他們盡快適應學校環(huán)境,作為班主任老師,我和他們相處的時間最長,僅短短一周左右的時間,我就記住了班上60多個學生的名字。為了讓他們接近我、喜歡我、信任我,我需要用真愛去感染他們。正如一位教育學家說過的“老師的偉大之處在于能把別人的孩子當成自己的孩子來愛”。哪個孩子的鞋帶散了,我會教他系鞋帶;渴了,給他倒杯水;生病感冒了,我會給他擦擦鼻子;孩子表現(xiàn)好了,我會摸摸他的頭,為他豎起大拇指......如此點點滴滴,在孩子的眼里,老師是愛他們的,就像在媽媽身邊一樣。每當下課的時候,孩子們都喜歡圍在我身邊,把自己喜歡吃的零食塞到我手里;教師節(jié),桌上有孩子們送的一束束鮮花;圣誕節(jié),桌上放滿了代表平安的紅蘋果。孩子們愿意親近我,自然而然也就喜歡上了我的課。
二、正確引導,養(yǎng)成良好的行為習慣
作為六、七歲的.孩子,能坐在教室里遵守紀律,聽從老師的教導,專心讀書、寫字,需要有一個培養(yǎng)的過程,必須貫穿在整個教學管理過程中。本學期,我主要從文明、禮貌、紀律、衛(wèi)生幾個方面,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習慣。課堂上,要準守紀律,有問題要舉手發(fā)言。尊敬老師,同學之間要互相幫助,團結(jié)友愛,文明用語。在家要孝敬長輩,做力所能及的家務。從小要學會尊重別人,關心別人,幫助別人。每周,我們還對班上表現(xiàn)優(yōu)秀的同學加以表揚,號召大家向他們學習。久而久之,良好的行為習慣慢慢養(yǎng)成。
三、及時表揚,延遲批評
說到表揚,就要及時、準確。剛開學的時候,班里衛(wèi)生工作做的不好,很多孩子都不會掃地,還有幾個小滑頭,勞動時能躲則躲。有一次,我看到一個特別好的例子,一個女生很會掃地,很快,我在課堂上重重地表揚了她,并給她授予“勞動能手”的美稱。這在學生心中引起了不小的波瀾,幾天下來,大多數(shù)孩子都能學習她,擦黑板、倒垃圾等活都搶著干,班里越來越清潔。低年級學生事兒多,一上課就向老師“告狀”,課堂解決既耽誤時間,又會讓受批評的孩子一節(jié)課都情緒低落,學習效率低下。針對這一情況,我要求同學們把告狀的時間放在每天快放學的時候,以至于,要告狀的孩子有的早已把小矛盾拋之腦后,犯了錯誤的孩子也早已反思了自己的行為,老師只要適當引導,很快就能解決問題。
四、班主任要有一顆平等的心
班主任是學生心目中的完美榜樣,老師的一言一行,一舉一動以及處理班級事務的方法,都會對學生產(chǎn)生深遠的影響。因此,班主任對每位同學都要平等對待,讓他們覺得老師對每位同學都公平,對那些學困生,更加不能另眼相待,要激發(fā)他們上進的動力,讓他們努力學習,展示自我。
在今后的班主任工作中,我會不斷地實踐、思考、感悟,不斷地反思、總結(jié),尋求適合自己,適合學生的最佳教育方式。
小學班主任工作總結(jié)3
一、關于五年級級部工作
1、進取營造一個和諧的人際氛圍,讓大家在充滿和諧的氛圍中工作。
良好的人際氛圍是我校的一個優(yōu)秀傳統(tǒng),這得益于我校老一輩的教師們。我進入這個學校工作以來,感受最深的就是能有一個這樣優(yōu)秀的人際環(huán)境,在這樣的環(huán)境中工作,是一種享受。所以,在我擔任級部主任工作以來,我極力營造這樣一種和諧的氛圍,使得這種氛圍得以延續(xù)。
和諧氛圍的營造,需要我們自身的引領和示范。我每一天早晨爭取早一點到學校,從五年級的每一個教室走過,給每一位早到校的班主任和任課教師一個微笑,給每一個早讀的學生一個欣賞、鼓勵的眼神,給辦公室打上兩瓶熱開水,讓教師們感到學校的溫馨。
和諧氛圍的營造,源于對青年教師的真誠關心。青年教師王曉麗由于工作時間較短,工作經(jīng)驗不足,有時遇到一些難題會引起情緒波動,這時,我會及時地進行引導和開導,讓她排除不良情緒的影響進取投入到班主任工作和教學工作中,本學期再次獲得語文校內(nèi)賽課一等獎;余軼教師因特殊情景經(jīng)常要檢查身體,我不僅僅表示理解還經(jīng)常給她安排課務給她解決實際困難。如此等等,給教師們真誠的關心,讓大家感到在這樣的環(huán)境中工作,有一種愉悅的心境。
和諧的氛圍能夠在心與心之間傳遞,使得我們的工作更好地得以開展。在五(1)班、五(3)班、五(5)班、五(7)班的學生因水痘而被隔離的時候,除了班主任余軼、龍福珍、王曉麗、張京培等人投入更大更細的工作之外,還看到袁傳波、許媛媛、趙林、桑小維等任課教師幫著忙碌的身影,他們由于任幾個班級的課務,要多跑許多路,但他們不僅僅沒有抱怨,相反地還主動到被隔離的教室,協(xié)助班主任組織學生,給學生分飯分菜,還和學生一齊吃飯,讓這些班主任感到溫暖,讓學生學生和家長感到放心和安心。余軼教師因身體原因不得不在家休息的時候,她心中仍丟不下全班的學生,時刻念著學生、念著教學進度,是本年級的幾位語文教師主動接過了五(1)班的教學任務,輪流分工,及時交流和備課,使得這個班的教學不受一點影響,這才使得余教師和全體家長放心。此外,類似的事情還有很多很多,這其中凝聚了這個團隊的團體主義精神以及和諧的人際氛圍。
2、安全工作時刻不能松懈,全員參與安全管理。
安全工作時刻都是第一要務,安全教育是常規(guī)管理中的首要工作。在級部學生集會時,都要把每一個時期的安全事項明確地提出來,讓學生心中有安全意識,每班的安全員時刻牢記安全檢查;班主任更是安全工作的第一道防線,我們時刻提醒班主任的安全教育,各班有專門的安全主題班會;護導教師是日常安全的守護者,他們時刻在樓道間檢查護導。每一天,我都要到各個教室去看一看,早晨看看開門通風情景,課間看看水電關掉情景,下班前看看門窗上鎖情景,每一天的檢查,把可能引起安全問題的苗頭及時解決。
3、質(zhì)量是學校工作的重中之重,不間斷地關心各科質(zhì)量工作。
關于各科的教學質(zhì)量,我始終堅持一個原則,這就是關注平時的教學。平時的教學工作不放松,教學質(zhì)量就不可能下降。關注平時的教學工作,主要是關注一些教學工作的細節(jié)。
、旁缱x是否抓好抓實。異常是語文和英語兩門學科,抓好早讀,是一種有效的手段。根據(jù)學生的早讀情景,就能看出任課教師平時的教學常規(guī)是否抓得好抓得牢。
、破綍r的作業(yè)和檢測是否有成效。五年級語數(shù)外三科的教師們對平時的.檢測十分重視,包括平時的單元測驗、百詞競賽、課文背誦等等。由于大家都很用功,都能做好提優(yōu)補差工作,所以,各班之間的檢測質(zhì)量基本沒有明顯的差距。
、顷P注特殊學生。特殊學生,既包含那些異常優(yōu)秀的學生,也包含那些學習上比較吃力的學生,還包含少數(shù)偏科的學生。進入五年級以來,我們掌握的優(yōu)秀學生一向很優(yōu)秀,在級部的家長會上,我們表揚了幾十名學習成績始終優(yōu)秀的學生,簡要地介紹了他們的一些成功做法,讓他們的成功經(jīng)驗得以推廣。我們還關注了那些學習上有困難的學生,讓任課教師隨時給他們查漏補缺,并及時地與家長聯(lián)系交流,雙方共同督促他們提高。
、嚷鋵嵆R(guī)工作,推進“三個學會”。
在進入四年級時,我們就向全體學生再次重申了各項常規(guī)工作要求。進入五年級,我們要求各班把常規(guī)工作細則張貼在教室的顯眼處,讓學生自我去對照。各班根據(jù)實際情景,還提出了各班的具體規(guī)則。尤其可貴的是,各班為了培養(yǎng)學生的自主意識,都設置了相應的學生自主管理的一系列方案,讓學生自我主持班隊會,值日班長介紹一天的常規(guī)檢查情景,每一天的常規(guī)管理結(jié)果在教室內(nèi)公布,讓學生時刻對照,明確主人意識。比較四年級的情景來看,五年級的學生自主管理水平有了較大的提高。
、纱嬖诘膯栴}。
首先是五年級的提優(yōu)工作盡管有了一點成績,可是相比于學校的要求還有必須的距離,力爭在五年級的下學期能拿出一個較為詳細的、可行的提優(yōu)方案,爭取使得一部分優(yōu)秀的學生有一個明顯的再提高。
其次是本學期,五年級的教室都在教學樓的西邊四樓,每次出操路途較遠,到達指定的場地較慢一些。下學期爭取在細節(jié)上找到優(yōu)化之處,能有實質(zhì)性的彌補。
小學班主任工作總結(jié)4
在學校整體思想的指導下,經(jīng)過師生一學期的共同努力,班級的面貌又有了新的變化。同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體,F(xiàn)將本學期班主任如下:
一、深入了解學生,搞活課堂教學。
在四年來,我了解到:我們班的學生比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,而且懶惰,缺乏耐性。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些應變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學內(nèi)容里增加一些有的話題,培養(yǎng)學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課。
二、抓好班級管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。開學初,我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》,組建了班干部集體,確立了值日班長輪流順序,教給學生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生的各方面能力,我讓每個值日班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動了學生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教,培養(yǎng)學生主人翁意識。
現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此,我積極動員學生參加環(huán)保小衛(wèi)士、白鴿護綠隊等活動。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。號召全班同學積極行動起來,學生的主人翁意識也得到了增強。
四、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,一部分男生不但難于管理,而且學習不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
五、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務水平
國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,啟用課程標準,教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力,在學生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。
本學期,我校安全工作堅持預防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則。通過安全教育,增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管,營造全校教職工關心和支持學校安全工作的局面,從而切實保障全校師生生命安全和財產(chǎn)不受損失,維護學校正常的教育教學秩序,推動學校的發(fā)展。
一、領導重視,安全措施到位。
為進一步做好安全教育工作,切實加強對安全教育工作的領導,學校把安全工作列入重要議事日程,師校長、劉書記直接抓,綜治專干譚德君老師具體抓,學校行政辦公室、大隊部、工會、教導處、班主任具體分工負責組織實施。成立了安全工作領導小組;學校和各班主任、學生監(jiān)護人簽訂了安全工作責任書;制定了“突發(fā)事故應急處理預案”“制定了安全責任區(qū)明細表及各種安全制度”,培訓了一批安全小衛(wèi)士并落實了各項措施;長期堅持領導值班制和教師節(jié)假日輪流值班制,加強值班;每周行政會,教師例會都把安全工作作為一項重要內(nèi)容。
二、加強校園安全消防工作。
通過安全檢查。我校教學樓、圖書室、及公共活動場所的電線安裝使用基本上規(guī)范,供電設施較完備;滅火器、應急燈等設備己按期更換,消防通道和樓梯較暢通,無障礙物;易燃、易爆、有毒、有害物品存放、使用、管理比較規(guī)范;體育活動場地,實驗室設備比較安全,使用規(guī)范。
三、認真落實安全宣傳教育。
每學期確定第二周為“安全教育周”,每學期第一月為安全教育月。學校少先隊大隊部經(jīng)常開展安全教育活動。師校長在開學典禮上進行全體師生安全教育動員講話、以師校長講話精神和安全教育周為載體,全體動員、全員參與,開展防盜、防火、防電、防水的活動,寓安全教育于德育活動中。加強節(jié)假日、實踐活動、課外活動等安全教育,增強全體師生的安全意識。同時加強家校聯(lián)系,通過家長學校、校信通、家長開放日等渠道形成學校與家庭預防減少未成年人違法犯罪的合力,有效預防在校學生違法犯罪和安全事故的發(fā)生;同時加強管理,認真做好組織工作,學校領導、班主任、教師等隨時到位應急處理突發(fā)事件,做好學生安全保護工作;學校配備校醫(yī),由章容浩老師專任,校醫(yī)室配齊各類常用藥品,發(fā)生學生病傷,校醫(yī)室會及時給予救護;學校宣傳欄,定期出版安全教育內(nèi)容;學校聘請了馬王堆派出所黃利文同志為我校法制副校長,定期來校作法制講座,對加強學生的紀律教育、安全教育、法制教育,發(fā)揮了積極作用。
四、加強師生安全意識、提高師生自護自救能力。
要確保安全,根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點,經(jīng)常性地對學生開展安全教育,特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以校園安全為主題,在安全教育周期間,學校組織學習安全教育工作文件,對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面,開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對地扎實地開展教育和防范工作。
2、大隊部組織開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課、國旗下的演講、學科滲透、制定預防突發(fā)性事件預案等途徑,通過講解、演練,對學生開展安全預防教育,使學生接受系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校紅領巾廣播、黑板報、學校櫥窗、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校利用周前會議和周一升旗活動時間,小結(jié)上周安全工作,強調(diào)安全事項。通過致家長的一封公開信,增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的`安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
3、加強對學生有關預防校園暴力的教育,使全校師生認識到危害及帶來的不可估量的影響,加強了防范,杜絕了校園暴力事件的發(fā)生。
五、落實各項安全制度,防范措施落實到位。
建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制。由劉書記負責,將安全保衛(wèi)工作列入目標考核內(nèi)容,并進行嚴格考核,嚴格執(zhí)行責任追究制度,對造成重大安全事故的,要嚴肅追究相關責任人的責任;簽訂責任書。學校與班主任層層簽訂責任書,明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書,明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職工考核的重要內(nèi)容,實行一票否決制度。貫徹“誰主管,誰負責”的原則,做到職責明確,責任到人;不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度,并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展,不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢、疾病防控等規(guī)章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品,嚴禁學生參加商業(yè)性慶典活動,嚴禁組織學生從事不符合國家有關規(guī)定的危險性工作,嚴禁教師個人私自帶學生外出,在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、申報原則。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點,不出漏洞;建立學校安全意外事故處置預案制度。制定各類安全預案學校建立事故處置領導小組,制定了意外事故處置預案制度、加大了對學校安全事故的處理,及時化解學校師生存在的矛盾,按照規(guī)定的程序和方法解決,做到管理處置有序。
六、加強學校安全檢查,及時整改存在的安全隱患。
堅持開展常規(guī)檢查,每月一次安全大排查,對學校校舍、電線、電器、消防器材教學設施設備等進行安全檢查。每學期開學以后,學校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一,對存在的隱患進行逐一整改。放假前后,學校對校舍進行全面的安全排查整改。
七、存在的問題和今后的打算。
1、社會育人環(huán)境對師生安全存在影響。近幾年來,社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大,試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在,社會上的非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲室對學生的影響還非常大,學校周邊的飲食攤和食品店、無業(yè)人員車輛還存在安全隱患。
2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多,獨生子女在家庭中往往受保護較多,而缺乏生活經(jīng)驗。學生作為社會的弱勢群體,多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低。我校的外來打工子女較多,他們?nèi)鄙偌彝サ慕逃凸芾淼鹊龋蟠笤黾恿藢W校安全工作的難度。
所以我校要進一步完善學校治安管理的規(guī)章制度;提高消防意識;進一步落實安全工作責任制,做好安全宣傳教育工作。采取有力措施,繼續(xù)創(chuàng)造學校師生安全事故為零。
今后,我們將進一步重視安全保衛(wèi)工作,及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。
小學班主任工作總結(jié)5
每一次班主任工作會議上總要聽很多班主任的工作總結(jié),我有一點感想:其實,我們的總結(jié)只能說是對一個月工作的一個回顧而已,算不上真正的總結(jié)。因為,真正的總結(jié)應該是帶了些思考的,是一種反思、一種頓悟,所謂:思者先行,道在其中。我想,這正是我們所欠缺的吧。
其實,在工作的過程中,我們經(jīng)常會有一些一閃而過的感想,有時侯在課堂上剛發(fā)生,或在課間捕捉到了什么,總是一到辦公室就急于和同事分享。但往往樂過,笑過,說過就止了,不習慣于去記錄去反思去總結(jié)。我自己就是這么一個不善于反思和總結(jié)的人,因此同樣的問題可能會一錯再錯。這次細細反思這一個月的班主任工作,得出一些不足之處,向老師們?nèi)〗?jīng)。
一、班級管理
在開學之初,我們就確立了行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運班級管理理念,我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣,行為習慣,禮儀習慣,讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學之初,我首先和學生一起制定班級的各項規(guī)章制度,比如值日過關制度、早讀制度。還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求。比如:郭林博帶隊的值日小組早晨值日不徹底、不到位,在衛(wèi)生委員趙俊燕的監(jiān)督下,多次重新做了值日,提醒他們應該把值日做好。通過這種方法的使用,全班同學在衛(wèi)生的行為習慣上都有了一定的進步。早上到校后,都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具,打掃衛(wèi)生,教室收拾的非常干凈,明亮,并且很少需要班主任老師的督導。但是有一點很困惑,比如:地面上有細碎的垃圾,可能上節(jié)課剛打掃干凈,下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了;而且往往一放學,很多同學的課桌下面都有多多少少的垃圾存在;又如:窗臺、講臺有灰塵,等等。有幾個小朋友早讀課一到學校就喜歡往小賣部跑,而且早讀課不認真的人也很多,在學習委員的監(jiān)督下,記下了那些沒有認真早讀學生的名單及他們所浪費的時間,在下課的時候拿起書本補回早上的時間。通過這種措施,班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里,聽從學習委員的提醒好好早讀。
二、班干部管理
在學期初,我定了一個目標:繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部,尋找第二梯隊,激發(fā)學生的潛能。一年半下來,原先培養(yǎng)的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級服務了,因此,從班級的長遠發(fā)展來看,我們應該選好第二梯隊,接過第一梯隊的'接力棒,使班級管理再上新臺階,
目前看來,學生比起上學期是有進步,但是我覺得這些進步是學生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長,并不是老師的作用。班干部受老師的差遣做些事已經(jīng)沒問題了,但是班干部工作的積極主動性體現(xiàn)得還不夠,如何讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理,也是值得我們思考的一個問題。
三、學生的自覺性
雖然說孩子畢竟是孩子,很多時候需要老師再三的教育和提醒,但是我覺得培養(yǎng)學生的自覺性是很必要的。學生的自覺性包括學習上的自覺和行為上的自覺。但是不管你怎么說,對于他們,總只是如一陣風吹過:老師不到隊伍不能很快站好;一段時間不提醒,手指甲又忘剪了;早上到了學校以后又在玩了;有往學校帶玩具了
我班推出的爭當小明星制度,就是想通過競爭小明星的手段,提高學生的自覺性。這種競賽,貧富差距不能拉得太大,不然學生就會失去興趣,從而使競賽失去效果。對于優(yōu)生,要讓他跳一跳摘到桃子;對于后進生,有時侯我們要送桃子給他。當然,任何的事物對孩子們來說都會從一開始的新鮮感到后來的審美疲勞,我班爭當小明星制度,已經(jīng)實施一年半了,對于個別學生來說,可能產(chǎn)生了審美疲勞,因此,我改如何改進制度,增強學生的競爭感,使這一項措施更為規(guī)范,可行性更強。與老師們共同探討。
其實我的感受還有一點,那就是:不管是班主任工作,還是教學工作,都是良心活,付出和收獲都是成正比的。想要做得好,唯一的方法便是用心做、用力抓,不抓、不做,學生的成績不可能上來,班級的各方面也只會退步。
小學班主任工作總結(jié)6
時光飛逝, 時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學 回想這學期以來的工作, 有苦也有甜, 真是累并快樂著。 期, 回想這學期以來的工作, 有苦也有甜, 真是累并快樂著。 有人說:一個好班主任就是一個好班集體。 有人說:一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿 活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈, 活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到 全面的發(fā)展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息, 全面的發(fā)展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,我特 將本學期的工作總結(jié)如下: 將本學期的工作總結(jié)如下: 學生方面:
一 、學生方面:
1、積極響應學校號召,開展各種活動。如:在新生入隊 積極響應學校號召,開展各種活動。 活動中,體會成為少先隊員的光榮;在國慶歌演會中, 活動中,體會成為少先隊員的光榮;在國慶歌演會中,感受 演會中 集體的力量;在元旦匯演中,感受歌舞的歡樂, 集體的力量;在元旦匯演中,感受歌舞的歡樂,豐富孩子們 的課間生活,增強班級凝聚力等等, 的課間生活,增強班級凝聚力等等,這些活動不但給學生帶 來了無窮的樂趣,更加豐富了他們的課外生活。 來了無窮的樂趣,更加豐富了他們的課外生活。
2、課堂習慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子們,課堂習慣的 課堂習慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子們, 培養(yǎng)是班主任工作的重中之重, 培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,可以說是檢驗班主任工作成 敗的關鍵。每天多表揚,盡量少批評或不批評, 敗的關鍵。每天多表揚,盡量少批評或不批評,利用孩子的 上進心鞭策他們。再次,關心學生, 上進心鞭策他們。再次,關心學生,事無巨細關心學生的生 活,不僅是生活老師的事情,也是班主任應盡的義務。孩子 不僅是生活老師的事情,也是班主任應盡的義務。 們年齡小,經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任, 們年齡小,經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩 子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長,安慰他們。 子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長,安慰他們。
二、家校聯(lián)合方面 和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進孩子的發(fā)展。
和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進孩子的發(fā)展。 我始終 覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。 覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響 再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。 再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。 所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候, 所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,表達自己對教育孩子 的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。 的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工 作一點都不輕松,但是生活是很充實的,收獲也是很多的。 作一點都不輕松,但是生活是很充實的,收獲也是很多的。 一個學期不知不覺中過去了,從學生進校到現(xiàn)在, 一個學期不知不覺中過去了,從學生進校到現(xiàn)在,學生從什 么都不懂,到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師、 么都不懂,到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師、同學進行交 流,生活基本能自理。這一學期下來,學生基本能適應學校 生活基本能自理。這一學期下來, 本能自理 的生活了,并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。 的生活了,并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。
三、自身方面
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生, 作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生, 對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴 對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循 嚴 要求,高標準”的指導方針。 要求,高標準 的指導方針 的'指導方針 。
1、思想教育常抓不懈。利用班會,晨會進行思想品德教 思想教育常抓不懈。利用班會, 育,衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學生良好的道德 衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講, 品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。 品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。 小干部”的大作用
2、發(fā)揮“小干部 的大作用。大膽放手使用班干部,通過 發(fā)揮 小干部 的大作用。大膽放手使用班干部, 制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求, 制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內(nèi)形 成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。 成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。 向上的優(yōu)良班風
3、關心愛護每個學生。作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等 關心愛護每個學生。作為一名教師,也愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如 愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。 我班何燕同學,每天上課走神,不按時做作業(yè), 我班何燕同學,每天上課走神,不按時做作業(yè),我沒有放棄 何燕同學 她,而是手把手的教她寫字,抓住她的點滴進步,不斷鼓勵 而是手把手的教她寫字,抓住她的點滴進步, 她,在學生面前夸獎她是個聰明的孩子。漸漸的,她不但能 在學生面前夸獎她是個聰明的孩子。漸漸的, 完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。下課了, 完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。下課了,有一些學 生老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話。 生老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話。 總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探索。
總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探索,在 今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。 今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。一 年級的孩子就如同一張白紙, 年級的孩子就如同一張白紙 , 上 面的五彩斑斕總是慢慢積 累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學生的 現(xiàn)在的底色將注定其基礎色調(diào)。 的一片晴空、綠地、清水 這些最純潔、 的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫面擺 這些最純潔 在我面前時,我會更加努力地邁好每一步! 在我面前時,我會更加努力地邁好每一步!
小學班主任工作總結(jié)7
本學期有幸到上海華東師大學習,讓我領略了華師大教授的大家風范,見識了名校特色的魅力及風采,開闊了眼界,拓展了視野。在一個月來的專家精彩講座的指導和啟發(fā)下,結(jié)合工作中的實際,現(xiàn)就如何在班主任工作實踐中實現(xiàn)個人的專業(yè)成長淺談幾點體會。
說起專業(yè)化發(fā)展,專業(yè),21世紀的唯一生存之道,那么我們班主任心中,則有一個信念。
一、認識成長,在反思中提高
班主任是和諧、樂學班集體的締造者,在實際工作中要善于給自己進行角色定位,以適合時代的需求,適應素質(zhì)教育的需要,創(chuàng)造出一種適合自己的新途徑,才能實現(xiàn)個人的專業(yè)成長。
一)擁有健康心態(tài)與幸福感
作為一名班主任,教育的真諦到底是什么?那就是:讓學生獲得人生的幸福。教育,要讓學生感到快樂。首先老師要會自尋歡樂,把快樂、幸福傳遞給學生。讓學生留戀你的課堂,喜歡你這個人!讓孩子在離開學校、走上社會以后,仍然快樂,仍然快樂地追求著幸福,這樣,教育就成功了。教育的終極就是要讓幸福伴隨孩子一生,用積極、樂觀的人生態(tài)度,矢志追求人生成功的幸福。教育不是讓人走向上流社會,而是獲取智慧和心靈自立的力量。
沒有人能將自己沒有的東西給別人,只有幸福的教師才能教出幸福的學生。因為沒有任何一種職業(yè),像教師一樣,面對的永遠都是活潑的生命,每一個個體都有一份神秘,你所有的付出,都是心靈對心靈的碰撞和匯聚;沒有一種職業(yè),像教師一樣,總有一種力量逼促自己前行,不是感嘆蠟炬成灰的悲壯,而是和學生一起成長;沒有一種職業(yè),耕耘的是荒蕪的心靈,收獲的是心靈的希望!
健康心態(tài)與幸福感是教師專業(yè)化成長的心理基礎。有了它,教師專業(yè)化成長才有了“核動力”。樹立良好的職業(yè)心態(tài),建立正確的職業(yè)理想,把教育當作事業(yè)來追求,用教育這種職業(yè)去實現(xiàn)自己生命的價值。
二)從“班級保姆”到專家:做一個富于感性又充滿理性的人
猴子和草帽的故事就告訴了我們,人與人之間的差異,并不在于知識的多少,而在于思維方式的轉(zhuǎn)變,在我們的班主任工作實踐中,感性做人,(用心體味“同學”的新意,實踐從“管”到“理”的轉(zhuǎn)變,用情,讓管理插上感情的翅膀,讓班級煥發(fā)生命的活力)理性做事,學會總結(jié)反思。班主任專業(yè)成長是進行中的成長,其專業(yè)化發(fā)展的主流取向是“實踐-反思取向”早在兩千多年以前,儒家經(jīng)典便有“吾日三省吾身”的格言。若孔子沒有遵循這樣的行為,那“千古第一師”的尊稱,想必也不會歸孔子之身,若孟子沒有這樣的品質(zhì),儒家學說也不會革新匯納,成為兩千多年的經(jīng)典學說。反思,不僅是單純的自我批評,更是一種態(tài)度,一種人格魅力。通過“反思”以更清晰地理解自己、理解自己的實踐,并因此而實現(xiàn)自我的提升和專業(yè)上的發(fā)展。
沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能形成膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入思考,那么,他的發(fā)展將大受限制。
事實上,平日的教育教學工作中,我們都是能夠反思的。本能的、自發(fā)的、無須領導強制的行為,讓我們能結(jié)合自己我們不斷更新自己的教學觀念,變革自己的教學方式,提高駕馭課堂教學的能力。所以說,反思能強化教師專業(yè)化成長的體驗。
二、專家引路,在研究中成長
一)家校溝通的藝術
有效的家校溝通拉近了家庭和學校的距離,極大地方便了家長、老師之間保持經(jīng)常性的交流,及時準確地把握孩子成長的脈膊,形成一股教育合力,從而有的放矢地教育孩子,引導孩子循著正確的人生軌跡良性發(fā)展,為促進學生全面發(fā)展、健康成長奠定了良好的基礎。
家校溝通過程中,教師認清家長的期待十分重要;與家長溝通的竅門在于“我能把握你的情緒,按照你的情緒來設計我的話”,做學生家長的“自己人”,用理性人的言談舉止處理問題。
二)審視班級管理策略
當前,教師作為一個專業(yè)。強調(diào)的是專業(yè)能力與專業(yè)品質(zhì)。教師的專業(yè)能力是他為公眾提供專業(yè)服務的能力。這種能力依賴于專業(yè)知識基礎,更依賴于他積累的教學經(jīng)驗,“名師”與“新手”最好地表達了這種差別,詮釋了教師專業(yè)化發(fā)展。
李教授清晰的給我們剖析了班級教育的5個境界當然我們的選擇是民主型班級。
所以,我們不應滿足于維持正常的班級秩序,有一定的學習氛圍,有一定的凝聚力,還應該在激發(fā)學生自主的參與班級管理,引領他們追求更高層詞的精神生活。也就是建設民主性的班級。其教育思路是將學生真實的生活內(nèi)容作為教育資源,用來提升學生個體和集體的精神生活質(zhì)量?梢酝ㄟ^系類主題班會來實現(xiàn)。
班級管理中,教育學生要講究方法,寬容比懲罰更有效;教育要留白,盡快結(jié)束批評;班主任與學生之間究竟有多遠;班級工作要明確職責,責任到人,是一切工作的保證;埋怨學生難教育,常常是我們自己的方法少,管理有法,但管無定法。育人先要育心,只有走進孩子心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴。老師要善待、關愛每一個學生,把學生當作人,給學生以心靈的自由,多與每一個學生接觸,縮短師生間的心理距離,與學生“打成一片”,切實走進學生心靈,做學生最信任的引路人。
三、團隊合作,在探索中進步
。ㄌ骄渴裁磫栴},如何探究方式+如:聽、說、課,校本研修例子)
蕭伯納說:如果你有一個蘋果,我有一個蘋果,彼此交換,我們每人仍只有一個蘋果;如果你有一種思想,我有一種思想,彼此交換,我們每人就有了兩種思想。讓我們在追求真諦和完美的過程中不斷提升自己,探究中的每一點突破都是前進的動力,每一點進步都會讓你陶醉其中。一個人的力量是有限的,班主任專業(yè)發(fā)展靠一個人摸索是十分困難的,如果有一批志同道合的人一起來研究那將是非常幸福的事情,也是班主任專業(yè)發(fā)展應該走的道路,團隊合作,積極進行教育科研,培養(yǎng)創(chuàng)新特質(zhì),讓我們在探索中進步,一個月的華師培訓我們不也在相互鼓勵,相互指正中更快更好地專業(yè)化成長嗎?,這真是班主任專業(yè)成長路上的快事.
四、提升拓展在“積識”中“成智”。
提升、拓展專業(yè)化成長的時空在“積識”中“成智”。學歷只能代表一個人的知識基礎,并不能代表一個人的能力。教學能力提高的關鍵是在工作實踐中是否善于學習、善于動腦、善于發(fā)問與質(zhì)疑,F(xiàn)在提倡的“終身學習”、做“學習型教師”、“研究型教師”,一方面指學習不斷更新變化的專業(yè)知識、教學方法、教學理念,更重要的是在工作實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、再發(fā)現(xiàn)問題、再解決問題。在此過程中,你不讀書、不借鑒別人、不吸收新鮮的知識與觀點,只是閉門造車,是很難有新的進步的。學會借鑒、學會吸收、學會融合、再加上自己的經(jīng)驗、自己的思考,就會使你的能力不斷提高,在教育教學中遇到的新問題,就能在較短的時間內(nèi)找到解決的方法與途徑。
教師的專業(yè)化成長,說到底,就是不斷提高自己的素質(zhì)。要拓展自己專業(yè)化成長的.時空,就要不斷地提升自己。
1、通過閱讀,豐厚自己的精神底蘊。(準備未來讀什么書)
新教育實驗的倡導人朱永新教授也這樣說:勤于學習,充實自己,這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎。是呀,要提高自己的專業(yè)化成長水平,不閱讀,不積累,何以提升自己?所以,我們要盡快成長起來,要把讀書看作是一種自覺的學習方式,多閱讀,勤閱讀,不斷豐厚自己的精神底蘊,更好地適應信息時代的需求。
2、通過寫作,改變自己的行走方式。
新課程的實施,帶來了教育上的一場革命,作為一個老師,也不妨給自己增加一些憂患意識,只有不斷地研究自己,否定自己,才能研究學生,不斷地超越自我,超越昨天。只有燃燒自己的教育激情,才能點亮孩子心中的明燈,適應時代的需要和挑戰(zhàn),真正從教書匠走向?qū)W者型、科研型的專家型老師發(fā)展。寫作,能改變自己的行走方式。近年來,我們深深地感到教育科研的無窮魅力:通過教學實踐,我們擁有了大量鮮活的、豐富的教育案例,及時地記錄、整理這些資料,進行深入地思考,就迫使自己去分析教育教學現(xiàn)狀,進行課題研究,再實踐,再研究,我們感到了教育的魅力所在。要從記錄自己的感受,記錄自己的思考開始,如果把這一串串的“珍珠”串起來,就是一條非常美麗的項鏈。
如果說教師是人類靈魂的工程師的話,班主任就是總設計師。我們要把班級繁瑣的工作設計好,工作起來才能井井有條。學會科學管理班級工作,做一個時尚的班主任;放平心態(tài),輕松而為;快樂工作,享受教育;理解人性,順性而為。
我們就能達到“職業(yè)有認同感、事業(yè)有成就感、人生有幸福感”的理想境界。相信只要行動,我們就會有收獲,珍視歷練,注重反思,提升自我,我們的專業(yè)化成長也將步入新的軌道,我們都可以成為一個研究型的、科研型的與時代同行的智慧型班主任!
小學班主任工作總結(jié)8
時光荏苒,眨眼間,又是一寒暑,我兢兢業(yè)業(yè)工作,是想證明給我自己看一看,我能行!
所以,我在努力。
接手這個班級的時候,我給自己制定了一個底線,我可以失敗,但孩子們不可以?目慕O絆,平常而又不平常的又是一年,現(xiàn)將我的工作情況總結(jié)如下:
一、班主任工作,爭做學生的良師益友。
作為一名小學班主任,我時刻謹記“學高為師,身正為范”這條古訓。要求學生做到的,我自己首先應做到。在過去的一年當中,我時刻注意從小事做起,對學生進行言傳身教。比如,同學們要到專用教室去上課,臨出教室時,我悄悄地把燈關掉,把門關好。學生看在眼里,記在心里,經(jīng)過幾次下來,同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣。收拾好自己的小課桌,東西不隨便擺放,橡皮屑收拾好等等,通過這些小事的教育,使學生受到潛移默化的影響,同時養(yǎng)成好的學習習慣。
二、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
低年級不是收獲的季節(jié),而是播種、施肥的時候,如果這個階段沒有培養(yǎng)好學生遵守紀律的習慣,就不會有豐收。因此,從新學年第一天開始,我就重視了解學生的行為特征,重視學生的養(yǎng)成教育。在學校,紀律是教學質(zhì)量的保證。一年來,我經(jīng)常利用班會課,教育學生怎樣遵守課堂紀律,做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良
現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過半年的努力,班里有百分之九十以上的同學都能做好。聽到其他老師夸獎我們班學生會聽課,會學習的時候,心里涌現(xiàn)的是感激更是自豪。
三、培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。
要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。我要求學生遵守學校的行為規(guī)范,衣著整潔,按照學校要求著裝。由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”,放學回家都會說:“老師,再見!”同學之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。
四、對學生進行思想品德教育。
平時經(jīng)常利用名人事跡、好人好事、班會科技思想品德課對學生進行德育教育。一年來,學生的良好品德已形成。
五、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。
良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長,在課堂上,我注意糾正孩子們錯誤的讀書寫字姿勢,大力表揚那些寫字姿勢正確,字寫的漂亮的孩子。我們班也形成了“賽字”的好風氣。告訴孩子養(yǎng)成刷牙的`好習慣,檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生,自己的教室自己來打掃,讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
六、做好學生的安全教育工作。
無論學生的學習成績?nèi)绾危瑢W習習慣好與否,我知道孩子們的安全問題是最最重要的。每天我都會抽出幾分鐘進行安全教育,教育學生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,注意食品安全,要求學生不帶錢到校,不買小食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
七、加強與家長之間的聯(lián)系,共同教育好學生。
老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,利用這一途徑,與家長多聯(lián)系,為孩子能夠更好的發(fā)展奠定基礎。
孩子們的成長和進步令我倍添勇氣和信心。走過了艱辛的第一步,我想在今后的日子里,我會做得更好!
小學班主任工作總結(jié)9
本學期我擔任三(2)班班主任工作。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。
一、基本情況分析:
本班共25人,其中女生12人,男生13人。雖然班上學生不多,但要做好本班工作并不簡單。班主任工作是一項十分平凡而又十分繁瑣的工作,但卻蘊含著重大意義。我在本學期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),我做了很多方面的工作。
二、取得的成績與經(jīng)驗:
1、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
在學校,紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期,我結(jié)合學校的班級量化評比要求,經(jīng)常利用班會課教育學生怎樣遵守課堂紀律。并在班里定下班規(guī),實行班干部分工負責。經(jīng)過一個學期的.努力,班里大部分同學都做得很好,還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。
2、培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。
要求學生做到儀表、語言和心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,并由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學生自覺自悟。經(jīng)過一段時間的努力,現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。
3、培訓班干部。
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期開學初我就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。經(jīng)過一段時間的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理。在班干部的帶領下,整個班級有了一個很好的班風。
4、做好家訪工作。
老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。通過家訪這項工作,在老師和家長的共同教育下,那些頑皮的同學現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學校的行為規(guī)范了。
三、存在的問題與不足:
1、少部分學生的各方面能力比較差,自我約束力不強,學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。
2、還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,跟不上其他同學的步伐,學習成績差,影響班級的整體成績。
3、對于個別學生在校表現(xiàn)不好的情況沒有能及時的跟家長溝通。
四、今后努力的方向:
經(jīng)過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也還存在著一些問題,比如遇學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通時間較少等等。對于這些問題,我會在今后的工作中繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作,以提高自己的班級管理水平,為培養(yǎng)新時代接班人而努力!
20xx年月日
小學班主任工作總結(jié)10
作為一個剛踏出校門,步入社會不久的新人來說,一切都是新的,一切都必須從頭做起.特別是第一次當班主任,從中學到了不少的知識,感受特別的深刻;我擔任的是高一(10)班(音樂特長班)的班主任,由開學的50人到期末47人,其中有3個同學因自身的原因自動退學了,針對班主任的工作,在校領導、同事的指導和幫助下,不斷地探索與提高,我對本學期的工作作以下總結(jié):
一、抓好新班級的班風班貌:
俗話說:“良好的開端是成功的一半”。聽有經(jīng)驗的班主任說:“對一個高一年級的新班來說,起步的頭兩個月能否形成良好的班風至關重要!蔽矣X得既然是經(jīng)驗,那就應該借鑒,我是這樣做的:
第一、在學生入學后的.第一次班會,我要求學生認真學習校規(guī)和班規(guī),從小事著手,嚴格要求穿著校服,不染頭發(fā),不戴首飾等,將班級班規(guī)張貼在教室,讓學生明確“依法治班”的管理思想;
第二、由全班同學在相互了解基礎上選出有影響力、有能力、學生信服的班委,特別是寢室長,由每個寢室自行推選。學生選出自己心中的榜樣作為自己的領導,自然也就聽他們的安排;
第三,指導班委工作,讓每個班委明確自己的工作職責,工作思想也非常明確,方法恰當?shù)亻_展份內(nèi)工作;
第四,嚴格按班規(guī)辦事,用事實說話,以理服人,力爭在頭一個月里樹立起班規(guī)的權威,使班規(guī)成為學生自律的保障。
二、全面提高學生素質(zhì),增強班級凝聚力:
1、以衛(wèi)生工作為突破口,培養(yǎng)集體榮譽感:從一開學,我班衛(wèi)生評分始終名列全校榜首,極大了增強了全班同學的自信心和集體榮譽感,以一發(fā)帶動全身,有力地推動了全班各方面工作的發(fā)展。
2、在軍訓的過程中,全班同學吃苦耐勞,團結(jié)協(xié)作,在短短的七天中獲得“軍訓優(yōu)秀班級”榮譽稱號。
3、在全校舉辦“迎中秋”、“慶國慶”的演講比賽中獲得兩項“集體三等獎”光榮稱號,再次增強了同學的自信心。
4、由于我們班比較特殊,在全體同學的要求下,在12月28日晚我們班舉辦了“迎新元旦”晚會,達到了預期的效果,從中體現(xiàn)了同學們的積極性和團結(jié)協(xié)作的精神,從而提高了部分同學的認識,同時也提高了班級凝聚力。
5、為了學生的人身財產(chǎn)安全,開展了以下主題班會:一是9月29日關于“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”兩假放假期間的安全注意事項;二是10月26日的“消防安全”常識教育;三是12月9日開展的“反邪教”宣傳教育活動。
三、狠抓班級成績,注重學生能力的培養(yǎng)和鍛煉:
成績依然是那么的重要,如何提高本班的學習成績,我一直以來也思考了很多。一般來說,班主任帶的科目班里一般較好。但是,我既不教語、數(shù)、外,也不教政、史、地,我是一名生物教師。我只有勤和任課教師交流,勤和學生交流,勤上網(wǎng)查詢,才能有好成績。我盡我所能地給同學們提供一些幫助,把自己的學習方法給全班同學分享,雖然我班的整體成績和其他的班有一定的差距,但是同學們一直在努力地學,也有了很大地進步,相信只要我們共同堅持下去,一定會成功!
四、走進學生,關愛每一個學生:
我班學生80%來自農(nóng)村,父母雙雙在外打工的也不少,他們獨立地生活、學習,一般三、四個星期才回家一次,因此他們與我的接觸時間是最長的,我有責任、有義務的替他們的父母去照顧他們,走進學生,親近學生,理解學生,與學生打成一片?吹交蚵犝f哪個學生有思想波動,我及時找他們談心,幫助解決心理上的問題,哪個學生生活費不夠,我會拿自己的錢幫助學生解決臨時困難??我用真摯的感情對待他們,開啟他們的心靈之窗,沖破他們封閉的內(nèi)心世界,使我的班級工作和諧的氣氛中進行。
五、和家長成為朋友:
學生的成長、進步需要老師和家長共同努力,共同協(xié)作,因此,我也很重視和家長的聯(lián)系。通過電話、面談等方式,我及時地將學生的在校情況,學習成績等和家長進行交流、溝通,提出有利于學生較好發(fā)展的對策。
總之,當班主任很累,事情很多,很操心,有的時候還會很心煩,很糾結(jié),這都是免不了的,但是,當我走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當我看到我的學生在我的教育下有了很大的改變,當班級在每個學生的努力下取得各項榮譽,當我被學生圍著快樂的談笑,當學生把我當成自己的兄弟姐妹??那快樂是從心里往外涌的。我還是要盡力、盡心的地去做,爭當一名優(yōu)秀的班主任,成為學生愛戴的好老師。
在班級的管理過程中還存在許多不足之處,望領導指出,有過錯的地方,望領導能諒解和在以后的工作中給予引導。
小學班主任工作總結(jié)11
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來,卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設,在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點:
一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習情況進行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學生的'自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說:“領頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工,做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實行民主管理,逐步培養(yǎng)出像孫淼、王碩、唐悅、李紅璇等這樣一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動,此一狀況在有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育,堅持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如:仇潔、李健秋、劉源、薛寶民、孫建杰、等紀律或?qū)W習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況,我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度,堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”,更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導,充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時,有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣,培育正確的輿論導向,耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導;充分利用班(團 )會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”,違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制,班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。
四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導,配合家長,擒賊先擒王,促使如章子怡、張含韻、張柏芝、張韶涵、張靚穎等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制,轉(zhuǎn)化效果明顯。
五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會,絕大多數(shù)家長都能依時到會,缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,有力密切了學校和社會的聯(lián)系,有力配合了對學生的及時教育。
六、積極、依時參加學校、年級(組)召開的各種會議,認真做好會議記錄,及時上傳下達,工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。
七、在做好本職工作的同時,本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任,能正確對待工作中的成敗利鈍,對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。
總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負有心人。在我校做班主任三年多來,深刻體會到:做優(yōu)秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之,勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!
小學班主任工作總結(jié)12
時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間,一學期的工作即將結(jié)束。本學期,我擔任五年級的班主任工作。這一學期工作雖然忙碌,但很充實。為了將今后的班級管理工作做得更好,現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下:
一、班級總體情況:
本班共有學生44人,其中男生20人,女生24人。本班學生活潑好動,勤奮好學,熱愛讀書,但是有一部分人基礎較差,行為習慣不好,不太守紀律,需要繼續(xù)加強管理。
二、具體班級管理工作:
(一)從常規(guī)入手,培養(yǎng)習慣。
對于學生來說來說,日常行為規(guī)范的培養(yǎng)非常重要,作為班主任,在日常生活中要有序的引導,時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。我會很好地利用班會課、班隊會或晨會和適當?shù)臅r候,對學生進行各方面的教育,如:講衛(wèi)生、對人有禮貌、和同學友好相處,認真做每一件事,上好每一節(jié)課等。對他們提出具體的要求,讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講衛(wèi)生、講禮貌的好習慣。
(二)放開手,讓他們盡情施展。
在培養(yǎng)了一批班干部之后,我開始放開手,讓他們盡情的施展自己的才能。班長主抓全面工作,其他班干部各司其職,每項工作都有專人管理。每天早讀,有專門負責早自習,記錄同學讀書情況的;中午有專門負責午自習和午休監(jiān)督的;晚上有專門值班督促放學的。放學有專門檢查門窗關閉的。課間有檢查地面衛(wèi)生、用具擺放的和課間紀律的`。一周將各鐘情況進行匯總,儼然小老師般主持著本班的各項內(nèi)務。在這期間,他們的管理方法和管理才能漸趨成熟。
(三)開展豐富多彩的課外活動。
讓學生動起來,豐富學生的課余生活,快樂健康的成長,是我進行班級管理的理念。本學期除了配合學校,我班開展了經(jīng)典詩文朗誦大賽、歌詠比賽、拔河比賽、主題班隊會、藝術節(jié)才藝展示表演活動外,我班在課上還開展了講故事比賽,生字書寫大賽,作文競賽等活動,課下開展了豐富多彩的大課間活動,鼓勵學生下課打羽毛球,下象棋、踢毽子、跳校園舞蹈等,學生的每一天都玩得快樂,過得充實。
(四)關愛學生,做到家校聯(lián)合。
我對待班里的每一位學生都能做到一視同仁。讓每位同學都感到老師是公平的,不會偏向任何一位同學。作為班主任除了有公平之心是不夠的,還要有愛心。教師只有付出愛心才能得到學生的真心回報。不管是對調(diào)皮的男同學,還是特別乖巧的女同學,我都會關注他們的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,我會抓住機會表揚他、鼓勵他,讓他樹立自信,積極向上?沼嗟臅r間,我也會經(jīng)常找孩子談談心,讓他感受到老師時刻在關心他,愛護他,使其親其師而信其道。學生出現(xiàn)問題,我會及時聯(lián)系家長,向家長反映情況,或了解孩子的家庭情況,尋找問題的原因,同時也讓家長配合老師一同來教育他,幫助他,使孩子能健康的成長。
(五)打造書香班級,形成自己的班級特色。
本學期我繼續(xù)為打造書香班級而努力。教室前面建立了班級圖書角,樓道建立了優(yōu)秀作文展覽館。每周拿出一節(jié)課讀書,并且利用自習課寫讀書筆記,大家互相推薦好書,交流讀書心得。讓讀書活動在我班掀起熱潮,讓讀書成為孩子成長的精神食糧。
三、反思自己的工作,我認為以后努力的方向是:
1、學生大了,教育教學方法要隨之靈活多變,與時俱進。
2、學習累,要如何讓他們學好又輕松?有興趣不厭學?
3、對邊緣生的輔導要繼續(xù)抓好,還須更耐心的輔導。
以上是我一學期的班主任工作情況,當然,在教育學生"學會生存,學會學習,學會關心,學會做事,學會生活"的過程中,班主任工作的內(nèi)容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,會把班主任工作干好。我會繼續(xù)傾注自己的精力和愛心,將班級管理得更加井井有條。
小學班主任工作總結(jié)13
因為是一名新老師,所以也是人生中第一次當班主任,所以對這一批學生還是非常有感情的!可以說把自己所有的精力都放在了這個班上,下面就按照每天的常規(guī)順序?qū)σ粚W期的工作新的進行總結(jié)。
早上起床,由寢室長帶領當天值日學生把寢室打掃一遍,并且在跑步之前向班長匯報寢室衛(wèi)生情況,如果時間不夠沒有打掃干凈,可以申請暫時不跑步,等打掃完之后再跑,這樣就可以保證寢室衛(wèi)生每天都是合格的。跑步的過程中有當天值日生負責跑步紀律,如果有人不認真要進行口頭警告,保證跑步過程安全有序。在其他同學跑步的過程中打掃清潔區(qū)的學生要把清潔區(qū)打掃干凈,同時組長進行檢查。
早飯后,打掃清潔區(qū)的學生再檢查一遍清潔區(qū)衛(wèi)生,保證衛(wèi)生區(qū)干凈。同時安排兩名學生每天早飯后打掃教室外的走廊,倒掉教室垃圾桶里的垃圾。班長更新教室外的班級到勤牌。
午飯后,教師里的兩名衛(wèi)生委員,一個負責安排并督促當天值日的'學生打掃教室,一名只負責檢查打掃情況,如何不合格要重新打掃,這樣就可以保證教室衛(wèi)生及時并高質(zhì)量的打掃完成。
午休下課前10分鐘,由副班長主持,按照當天值日生、各組行政組長、語文組長、數(shù)學組長、英語組長、教室衛(wèi)生委員、清潔區(qū)衛(wèi)生委員最后生活委員的順序,對當天學習生活進行點評。每周每人基礎分10分,語文、數(shù)學、英語學習委員如果不批評即可加一分,批評一次扣一分,其他班干部每批評一次扣一分,表揚一次加一分,每周進行一次總結(jié),并獎懲。同時強調(diào)班干部主要職責是提醒并幫助成員,盡量少批評。這樣一來可以實現(xiàn)學生之間的自主管理,培養(yǎng)學生的紀律意識,和良好的學生生活習慣,保證當天的常規(guī)能夠順利進行。不過想要實現(xiàn)學生自主管理,前期需要投入非常多的精力進行訓練,引導。
下了晚自習,同學們把自己的凳子架起來,兩個教室衛(wèi)生委員安排好衛(wèi)生打掃,打掃完之后拖地的同學開始拖地板,并且為了防止學生貪玩,嚴格規(guī)定掃地時間控制在5分鐘之內(nèi),拖地時間控制在5分鐘之內(nèi),完成之后班干部負責檢查,并及通報。
說完了一天的常規(guī),下面總結(jié)一下工作中需要提高的方面。第一:班級文化建設方面需要加強,特別是班級公約方面沒有文字呈現(xiàn);第二:很多班干部只是學習成績好,領導力還需加強;第三:班級學風上需要加強,一個班級只有有了良好的學風,學生才能具有良好的學習積極性,才能實現(xiàn)學生成績的共同進步!
小學班主任工作總結(jié)14
本學期是我踏上小學教壇的第一年。從開學懷著無比激動興奮的心情,經(jīng)過一學期的洗禮,讓我深深感到當一名小學教師不簡單,當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,所以一個學期下來給我最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:
(一)、培養(yǎng)學生良好的習慣
良好的行為習慣對人的一生起著非常重要的`作用。一年級是基礎教育的起始階段,更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關系到今后的學習和工作的成功與否,甚至會影響孩子的將來。一年級的學生,只有六、七歲,他們年齡小,依賴性強,動手能力差,加上現(xiàn)在大多是獨生子女,長輩寵愛有加,有些學生習慣不好,有的甚至刁鉆任性。但是教育切不可太心急,拔苗助長。俗話說:“心急吃不了熱豆腐”。
一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理,我平時細心觀察,好的、進步的及時表揚,我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑,有時是一次親昵的撫摸,有時是一句由衷的贊揚,(二)、創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。
把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生遇到困難時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。
(三)、給予孩子班級管理的機會。
在班級管理中,成立了班長,學習委員等重要角色,讓班長參加班級的管理;讓班委的同學參加紀律管理、衛(wèi)生管理;讓學習委員管理好班上學習差的同學;讓小組長管理好每天早上的語文、數(shù)學作業(yè);以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸,與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力,真正處理好管與放的關系。
(四)、及時做好與家長的交流勾通工作。
好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比,還有部分的家庭教育存在過于溺愛的傾向,為此,我精心準備了開家長會的內(nèi)容,精心布置了教室,營造了與家長和諧交流的氛圍,
在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求,認真疏導,細致說理,耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,要求家長更應注重孩子整體發(fā)展,努力贏得家長的信任、支持和配合,共同探討教育好孩子的有效方法,取得了家長的積極配合,實效明顯。
總之,我們深信,在“一切為學生發(fā)展,以學生為本”的教育觀念的指導下,在“亦師亦友”的氛圍中,孩子會更健康,更快樂地成長。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階
小學班主任工作總結(jié)15
班主任是班級管理工作的直接參與者,是學生在學習生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導者,是幫助學校開展各項工作的協(xié)調(diào)者,所以,在實際的工作中班主任這一角色非常重要,在過去一個學期的班主任班級管理工作中,我主要從下面幾方面來著手:
在品德教育上:
把學生教育好,讓學生成才先成人,是每位教師最大的心愿。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時,非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候,我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、配合學校各項工作,適時地對學生進行教育。 在班級管理上:
一個好的班集體,,也必須具有學習氛圍濃厚,在成績上有你追我趕的學習勁頭,因此在學風建設上,主要從以下方面來加強:
1、積極配合學校,在班集體上大力開展信心教育活動,根據(jù)本班的`具體實際,充分用課堂、班會和與學生談心的時間,向?qū)W生進行信心教育的滲透,對學生進行賞識教育,多給學生鼓舞,多給學生自信,多給學生支持;
2、與各學科老師溝通聯(lián)系和交流,了解學生的學習成績,分析學生的各科存在的問題;加強對學生進行法上的指導,進行有針對性的輔導,
3、發(fā)動學生成立各科學習興趣小組,實行互助式的學習。
在心理輔導上:
一個健康的學生,除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學生,心理輔導尤為需要。高中一年級,在面對一個全新的學習、生活環(huán)境,容易產(chǎn)生不適應的反抗心理,缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑,所以根據(jù)學生成長的過程,在心理輔導上主要從以下方面著手:
1、深入學生宿舍,多與學生交流,了解學生近期在學習、生活、心理上存在的問題;抓好生活習慣,培養(yǎng)學生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。在三個月內(nèi),全面掌握學生的性格特點和個性,并爭取與他們每一位學生都談過心;
2、加強與心理學老師的溝通,及時發(fā)現(xiàn)問題學生,以防范于未然;
3、在家校方面,多與學生家長溝通,全面了解學生的成長經(jīng)歷;
4、開展形式多樣的主題班會,教育學生學會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風。
總之,在這一學年中,不管是在業(yè)務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中也存在需要改進的地方,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。