教研組工作總結(通用)

　　總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此要我們寫一份總結�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的教研組工作總結，歡迎大家分享。

教研組工作總結1

　　每一學期都是忙碌的，充實的，20xx—20xx學年度第二學期也不例外，在眾多活動的沖擊下，我們始終保持清醒頭腦，扎實的開展教育教研活動，回顧本學期的二年級數學學科工作，我們組的工作可以用1+2+3+4來概括，即立足一個中心，把握兩條主線，圍繞三個加強，突出四個特色。具體總結如下：

　　一、立足一個中心，開展課堂教學活動

　　本學期我們組的成員以構建綠色課堂為中心，開展課堂教學活動，不斷以學生四好、教師四要的標準來衡量自己的教學。為了達到這個目標，我們教研組加強課堂教學常規(guī)管理，努力把教研工作做細、做實，使備課、上課、單元檢測、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)都做到有計劃有步驟實施。

　　二、把握兩條主線，促進課堂教學

　　本學期，我們把握“小組合作學習”與“課前小研究”兩條主線，促進課堂教學。為了小組合作學習落實的更加到位，全體數學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法。在小組的建設上，也更加精細化，課上，精心設計小組討論問題，使學生有話題可討論。在課前小研究方面，我們交給學生預習的方法，引導學生進行數學方面的思考，學會看書，學會理解書中的信息。

　　三、圍繞三個加強

　　加強集體備課，本學期，我們積極開展組內研討，從單元備課到課時備課，都做到提前準備，責任到人，主備人針對重點課，首先做出剖析，然后全組教師集體備課，形成成熟的教學設想。

　　加強學生能力培養(yǎng)。在小組合作學習的影響下，對學生討論能力、發(fā)言能力都提出了更高的要求。因此我們在課上注重了學生數學語言的訓練，如何匯報，如何講解題目，如何提問，通過訓練，有部分學生的口語表達能力和思維能力有了明顯的提高。

　　加強自我反思能力的提升。除了每周2次的教學反思外，我們組的老師們更多的師在課后從如何在課堂教學中關注學生、關注課堂展開積極研討，在這個過程中提升了組內教師處理教材的能力，激發(fā)了教師更深層次的思索。

　　四、突出四個特色，落實學生能力的'培養(yǎng)

　　回顧過去的工作，我們教研組的老師們團結一致，取得了點滴的成績。就我本人而言，感覺有點內疚，為了學校的工作，暫時離開了二年級教研組，在后半學期把精力放到了四年級的教學上，忽視了對而二年級工作的指導，沒能給我們組的兩名新教師幫助。俗話說，分工不分家，而我卻沒能很好的處理好這個關系，在此向二年級的數學老師表示深深地歉意。

教研組工作總結2

　　學校小學部語文教研組工作總結時光荏苒，一個學期又結束了。本學期，語文教研組的工作在校領導的支持下，在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實�，F將本學期的具體工作總結如下：

　　一、重視常規(guī)檢查，強化教學管理

　　在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，語文組配合教導處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查，內容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫和教后記，學生作業(yè)的設計是否有創(chuàng)新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設計科學合理，批改細致準確。

　　二、開展教研活動，提高教學質量

　　抓好校級語文教學研究課。本學期時間短教學任務重，我們語文組通過集體共同合作主備一課，再推選一位老師執(zhí)教。集體備課時，每位語文教師能根據學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，教法上的切磋，相信對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質量會起到了推動作用。

　　在本學期里，我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的.課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

教研組工作總結3

　　組長述職報告一個緊張、充實、忙碌而有序的學期結束了�；仡櫛緦W期的教研組工作，我們有著幾分充實，又有幾分感慨。本學期我們二年級數學教研組的五位教師在學校領導的支持和幫助下，順利地完成了學校制定的各項教研工作，有序地完成了學期初制定的工作計劃�，F將本學期教研工作總結如下:

　　一、認真學習，落實教學常規(guī)工作。

　　我們二年級全體數學老師工作態(tài)度積極認真，按照規(guī)定認真完成學校的各項工作，服從學校安排。嚴格遵守數學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學評價與分析等基本常規(guī)，保證按時高效的完成各項教育教學任務。

　　二、開展數學活動，激發(fā)學生學習興趣。

　　如何讓學生愛上數學課，是我們年級組這學期經常討論的話題。興趣是最好的老師，而輕松愉快的課堂更能激起學生的學習興趣。打造輕松愉快的課堂，教師的責任就在于為學生創(chuàng)造輕松愉快的學習環(huán)境，因此，在教學中我們以滿腔的熱情，輕松愉快地投入到教學之中，用高漲的情緒帶動學生的情緒。創(chuàng)造和諧融洽的.師生關系，營造輕松愉快的學習環(huán)境，采用靈活多變的教學方法，富于激勵評價的教學語言，寓教于樂，更容易激發(fā)學生學習的興趣和內驅力，讓學生在做中學，學中用，從而學得主動，提高課堂效率。這學期，學校舉行了兩次神算之鷹比賽，大面積地激起學生數學學習的興趣，同時也大大提高了學生口算的能力。

　　三、開展集體備課，促進教師專業(yè)成長。

　　本學期我們年級組教師每單周星期三進行集體備課，集思廣義，讓每一位參與成員都受益匪淺。教育的發(fā)展決定了教學活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結晶。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學中的很多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。陳蔓莉老師和黃飄老師進行同課異構《求一個數是另一數的幾倍》，讓我們年級的教研大放異彩。李娜老師的校內教研課《平移與旋轉》讓我們見識了二（3）班學生活躍與年輕教師的教學風采。集體備課是先由主講人對每節(jié)課的教學重難點、教學設計進行說明，之后，大家補充意見，把自己的一些疑問、教學設想、有新意的地方拿出來交流、討論，思考，大家取長補短，最終達成共識，從而促進了教師的專業(yè)成長。

　　四、切實提高課堂教學實效性。

　　為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效果，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。我們還常常組織組內教師互相聽課，提高老師們教育教學的能力。

　　縱觀本學期的工作，既扎扎實實，又有改革和創(chuàng)新。雖然我們二年級數學組人少些，但無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看，我們二年級數學組正逐漸成長，今后相信我們的數學組會越來越出色！

教研組工作總結4

　　一、堅持閱讀和專業(yè)理論知識學習，指導教學實踐

　　積極參加學校讀書活動，及時制定教研組讀書計劃，按時完成讀書摘錄和讀書心得，積極撰寫教學反思和教學論文。

　　認真研讀課程標準，互相交流解讀心得，準確應用于教學過程。

　　二、認真做好教學常規(guī)工作，高質量完成教學任務

　　認真做好教學教學常規(guī)工作，規(guī)范教學及管理。充分發(fā)揮備課組集體力量，做好導學案的設計。集體備課，融入個性備課，課堂教學堅持以生為本，激發(fā)學生自主學習，加強學法指導，積極組織開展小組學習，提高學生參與度和課堂效率。積極開展開課和聽課活動，課后加強學生輔導和數學興趣活動。

　　三、教科研工作

　　1、認真開展數學教研大組活動和組內活動，按時參加校教研組活動，組內教研隔周活動。做到精心備課、認真評議、積極探討數學教學問題。堅持以教學研究促進教學提升與發(fā)展，胡建曉參加市優(yōu)質課評比獲二等獎，開出縣級公開課4節(jié)、潘娟曉老師開出縣級公開課1節(jié)；

　　2、建立師徒結對活動，潘娟曉老師在胡建曉老師指導下教學水平快速提高，王文成老師與徐一雙老師結對，促進青年教師快速成長。提高學科素養(yǎng)，提高教學水平。

　　四、積極應對疫情認真做好線上線下教學工作

　　今年受冠狀病毒影響學生在家上了將近2個月的網課，我們組3位老師積極應對疫情認真做好線上線下教學工作。網課期間認真組織學生上網課，網上批改作業(yè)，一對一進行輔導，努力提高學生線上學習的有效性。疫情期間胡建曉開出縣級網課4節(jié)、潘娟曉老師開出縣級網課1節(jié)。返校上課期間認真做好學生線上線下教學銜接，及時給學生心理上和學習上的關心幫助，盡量降低疫情帶給學生的影響。

　　五、取得的成績

　　胡建曉參加市優(yōu)質課評比獲二等獎，疫情期間開出縣級網課4節(jié)；論文縣級一等獎題為《瞻前顧后搭橋鋪路》；新常規(guī)設計縣級一等獎《周長的.的練習》；課件制作縣級三等獎《旋轉》；詩詞知識競賽縣級三等獎。

　　潘娟曉老師開出縣級網課1節(jié)；獲新常規(guī)設計縣二等獎題為《宜居家園靠大家》；課例獲縣級二等獎題為《不一樣的你我他》；課件制作獲縣級三等獎題為《江南古民居》。

　　總之，我們數學教研組老師生活中互相關心，工作中愛崗敬業(yè)，團結協作，認真完成教育教學任務，提高自身數學素養(yǎng)和教學能力。骨干教師引領，青年教師快速成長，學校的數學教學質量不斷提高。

教研組工作總結5

　　時間飛逝，短短的一個學期已經匆匆過去，本學期在學校領導的正確領導下，深入地開展美術教研教改工作，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作，下面就將本學期的教研教改工作綜合總結如下：

　　一、樹立了正確的教學目的，培養(yǎng)創(chuàng)新的態(tài)度。

　　通過改進課堂教學，注重發(fā)展了學生的創(chuàng)新能力，強化他們的好奇心，啟發(fā)學生敢于想象和聯想，敢于發(fā)表自己的意見，勇于質疑，鼓勵學生善于反向思考，標新立異，以學生喜愛的活動為突破口，主動突破教材的定勢與習慣性框框，引發(fā)學生的創(chuàng)造積極性，指導學生自主學習獨立思考，鼓勵學生自主的發(fā)現問題，提出問題和解決問題的探索精神，變教學過程為學生帶著問題不斷探索的過程。

　　二、選擇恰當的教學模式，找準創(chuàng)新的途徑。

　　面向全體學生，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標，以學科學習為主要內容，使學生學會主動學習。通過游戲和活動培養(yǎng)學生的興趣，引發(fā)學生創(chuàng)新的動力。以主動獲取新知識信息，掌握認知的策略，實現創(chuàng)造性的提出問題，解決問題，提高學生在藝術教育的綜合素質。

　　三、拓展美術文化范疇，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維。

　　主要從培養(yǎng)學生的想象能力、求異思維能力、發(fā)散思維能力著手，在美術中創(chuàng)造一切可能的條件和機會，激發(fā)學生大膽探索，引導多向思維。讓學生在實踐中去體會、思考、發(fā)現解決問題的途徑。充分利用多媒體進行生動教學，樹立以發(fā)展能力和人格為中心的教學質量關，在學生發(fā)展創(chuàng)新的要求本能上，把美術的著眼點放在開發(fā)學生的主動性上。

　　四、課堂上要有效的運用創(chuàng)新教育，使學生動手、動腦有機結合，實現由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉化。

　　在教學中能夠愉快的進行教學，使學生在藝術教育上能有自己的創(chuàng)新意識，促進了學校藝術教育的發(fā)展。

　　五、樹立新型的師生觀，營造和諧、民主、平等的教學環(huán)境。

　　實行教育民主化，學生由知識的接受者轉變?yōu)橹�識能力的主動建構者，成為學習真正的主體。教師也積極參加理論學習和業(yè)務學習，業(yè)務學習時間積極學習有關教研教改的理論文章，通過認真學習研究創(chuàng)新教育的理論，使教師真正轉變教育觀念。并結合自己的教學實際進行實驗研究，指導自己的.教學實踐，進一步改進自己教學中的不足。提高自己的理論水平和教育教學能力。積極參加學校、教委組織的各種教研教改活動，并結合自己實際情況寫出教學論文。如參加第三屆“面向新世紀”全國小學教學論文大賽二等獎；第三屆省藝術教育優(yōu)秀論文評選獲一等獎；區(qū)電教論文評選三等獎；區(qū)優(yōu)質課評比一等獎同時積極按時參加上級組織的教研教改活動，如參加一年級新教材培訓活動;市骨干教師培訓活動等。

　　總而言之，美術教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式，構建符合素質教育要求，體現創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術教學模式，使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術教學中能上一個更高的臺階。

教研組工作總結6

　　教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和教學改革，提高教師業(yè)務水平的重要基地，是實現教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織近年來，我科常組在學校教導處的悉心關懷指導下，在本組的進取努力下，在合作研究型教研組建設方面，大有改觀。本組從以下幾個方面作一個簡短的匯報。

　　一、以加強科學知識、業(yè)務理論學習，武裝組員

　　曾幾何，有人說過：“要使學生一杯水，教師要有一桶水�！辈恢�過了多少年，又有人說，要使學生一桶水，教師要有一條河。也許若干年以后，又有人會說，要使學生一桶水，教師要有大海那樣的深，大海那樣的廣�？梢�，教師的知識需要不斷更新，不斷的發(fā)展。一個擁有扎實功底的教師，在教學實踐中得心應手，反之，寸步難行。為此，我組本學期加強了科學知識和業(yè)務理論學習。我們學習了美國小學主流科學教材：《物質科學》、《生命科學》、《地球科學》，《筆記大自然》。我們學習了《教學設計原理》、《小學自然教材教法》等相關業(yè)務知識，并利用教研活動時間，作了《加強主題設計，提高教學有效性》專題講座。經過學習切磋，我們努力突破教學常規(guī)，用科學理論業(yè)務知識武裝自我。

　　二、以課堂主陣地為背景，開展合作教研活動

　　1）更新組員教學觀念，突破教學常規(guī)

　　多少年來，直至今日，我們大多教師評價一節(jié)課時，或多或少去關注，去片面追求一堂課的完整性，如從課的導入到課的結束，因而教師在課堂教學中不免流行形式，很少去深入思考學生在課堂上解決什么問題，解決幾個問題才適度？教師很少去關注學生的思維有沒有發(fā)展，新概念是否構成等。所以，本學期，我們首先經過美國主流科學和教學設計理念的學習，更新組員教學理念，突破教學定向思維，將新理念落實到課堂教學中去。例如，陳豪教師執(zhí)教的三年級牛津自然教材第六單元《液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)》第二課時--《水的三態(tài)變化》。按常規(guī)教學將水、水蒸氣、冰放在一課時解決，從教學形式上來說，過渡自然，資料環(huán)環(huán)相扣，但稍作仔細研究發(fā)現，整堂課實驗操作過多過雜，恰似“蜻蜓點水”，究其原因，由于教師受常規(guī)的定向思維影響，因而學生沒有足夠的`時間和空間去深入探究水的三態(tài)之間的變化，針對這種現象，我組大膽設想，打破教學常規(guī)，將本單元三課時資料，劃分成兩課時來執(zhí)教，水蒸氣一課時，水和冰為一課時。經過課時調整，學生有更多的時間、空間去探究水和冰之間的相互轉化。

　　2）發(fā)揮組員“紹興師爺”作用，合作做個好參謀

　　好文章不是寫出來的，而是不斷地修改出來的，同理，一堂好課是需要不斷的嘗試，不斷的改善，借用辯證唯物主義觀點，從理論到實踐，再從實踐到理論，這種螺旋式上升。例如常曉玲教師執(zhí)教的《光和影子》一課時，學生經過實驗操作得知影子的構成后，教師出示多媒體兒歌，全班學生念念兒歌加深理解光和影子的關系，從教學達成度來說，無可非議，但從學生知識習得過程來說，似乎還欠缺，總感覺是教師給予學生的知識結論。為此，我組教師提議能否兒歌的資料，讓學生來歸納總結，這樣便加深理解光和影子的關系。之后常教師第二次對教案進行了修改，果然取得了很好的效果。也許經過教案修改執(zhí)教后，以為較完善，但事后，我們組又經過非正式的研討，發(fā)現，《光和影子》這部分資料，難道只是讓學生識記“光在上，影子在短，光在下，影子長，光在右-，影子在左------這些結論嗎？教師教學的達成度是什么？圍繞這個問題我們科常組再次深入細致的分析，每個組員都在反思同一個問題，本節(jié)課的核心資料是什么？那就是物體擋住光構成了影子。核心資料抓住了，那么黑板上板書的光在上，影子在下，光在下，影子在上-------”能不能進行歸納？教師能夠組織學生根據板書能夠歸納出，光的不一樣方向的照射產生不一樣方向的影

　　子�？梢�，課堂教學的有效達成，離不開教研組的合作策謀劃策，同時也需要多次的嘗試改善教法，俗話說，沒有最好，僅有更好。

　　三、以多元化的活動，開展合作教研活動

　　教研活動不僅僅局限于鉆研教材研究教法，更主要的是要促進教師的發(fā)展與創(chuàng)新，本學期，我組充分發(fā)揮綜合人力的因素，將勞技、信息技術、自然融為一體，以“合作互助”活動形式，探索教研活動的實效性具體做法是:：第一、合作研討課要求教研組教師團體參與課堂教學，由一人上課，其余組員聽課，課后研討教學的得與失，研討改善的方法經過“合作互助”形式的教研活動，讓每一位教師在活動中得到了啟發(fā)。將每一位教師的智慧融入到執(zhí)教教師教學中去。第二，個人嘗試與團體相結合。我組打破常規(guī)，先給予執(zhí)教教師廣闊的自由空間，自我備課上課，組員團體聽課，在此基礎上組員針對這節(jié)課出謀劃策，合作修改教案，讓執(zhí)教教師再次上課，組員再次聽課評課。經過這種個人到團體方式的備課上課，到達教師之間的知識結構教法經驗互補。

　　四、以項目建設為引領，提高教研活動的質量

　　本學期，我組進一步《以規(guī)范課前準備工作，提高課堂教學有效性》為引領，切實提高教研活動質量。由于學科的特殊性，我們自然、勞技、信息技術頻繁的使用到器材、軟件。而如何選擇適宜的工具，如何為學生準備有結構的材料？這些都是我們教研組，在每次教研活動中的必修課。因為適宜的器材、合理的多媒體軟件為提高課堂有效性提高了有力的保證。例如，陳豪教師執(zhí)教《水的三態(tài)變化》資料時，學生研究水結成冰實驗難度較大，因為實驗室沒有冰箱，如何來突破空間得限制，我們組想出了，取薄薄的類似“太陽神”口服液瓶子，將水裝進瓶子，再放在盛有冰塊的容器里，這樣水結成冰實驗很快做成了。再如，卞玉琴教師執(zhí)教的《衣架》一課，如何引導學生將衣架的彎鉤做的圓滑、美觀，我們組員出了不少金點子，如用5號電池彎、用鉛筆彎、用固體膠彎等。還譬如，常曉琳教師執(zhí)教的《光和影子》，學生先前用粉筆擋住手電筒光，由于粉筆豎著不穩(wěn)，因而影子會晃動，給學生畫影子帶來困難，我們聽完課后，紛紛出點子，想到了潤唇膏、想到了固體膠，想到了小皮球、乒乓球等。所有的這些器材，只是學生探究的途徑而已。

　　五、合作研究初建成效

　　一個學期來，我們組在學校領導的悉心關懷和指導下，在合作探究型教研組建設方面初建成效。我們科常組卞x教師參加了嘉定區(qū)中青年教師勞技評優(yōu)課，常x教師參加了嘉定區(qū)中青年教師自然評優(yōu)課。這兩節(jié)課，獲得了評委的一致好評。其次，我們組除了在學科上合作研究外，還在科技活動比賽、以及拓展型領域進行了廣泛的合作。

教研組工作總結7

　　一學期的書法教育教學工作即將結束，本學期在校長室、教導處等部門的領導下，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：

　　一、細研教材，落實計劃

　　開學初，本教研組就制定了詳細的工作計劃和教學計劃，以培養(yǎng)學生實踐能力為重點，全面推進素質教育，培養(yǎng)書法特長生，努力打造書法特色學校。

　　首先全面落實課程計劃，聘請專家張亞明老師來校為教師講學，并安排書法教師以三年級為試點開設書法課程，抓好教學常規(guī)管理，重視課堂教學研究，按時批改學生作業(yè)，切實提高教學質量。本學期組織老師積極參加市里的教研活動，充分發(fā)揮集體的智慧和作用，依托課堂，通過專家的指導，展開多種形式的書法教研活動，對書法教學進行了多種形式的探討和實踐。并且學習兄弟學校的先進做法，與老師交流，積極開展書法教學的研究。

　　其次教研組根據學校的要求，選派老師參加市里的書法培訓，提高書法教師的專業(yè)素養(yǎng)；組織學生參加書法等級考試；組織學生參加各種書法比賽；組織老師參加書法展覽等，均取得了良好的成績。部分老師的書法作品入展“常州市中小學書法教師結業(yè)展”。

　　二、扎實牢靠的課堂教學

　　練習書法不是什么結果，因為藝術是沒有結果的。他是一個表達、交流和學習的過程，不是一朝一夕就可以練就的。他是一個長期的、堅持的過程。所以練習書法不應該放在結果上，而是放在練習上。

　　1．精講多練很重要。練習是學習，體驗也是學習，從不同的角度去學習會達到更好的.學習效果。老師們先采用通俗易懂的口語給學生講解，不照專業(yè)術語的死搬硬套，否則學生很難接受，特別是在筆畫教學中容易出現的錯誤，更要形象化，讓學生一次就能記住它錯在哪里。老師們還采用形象的比喻讓學生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了基本筆畫的形狀。

　　2．巡視指導不能閑。在學生練習的時候，老師們幾乎每節(jié)課都花大多數的時間在巡視、在指導。在巡視的過程中可以糾正學生的坐姿、執(zhí)筆方法，還有學生寫的時候在筆順、運筆方法上出現的錯誤予以即使糾正。

　　3．面批作業(yè)面面到。每次在上課之前，老師們都會利用時間批改學生的家庭作業(yè)，課堂作業(yè)的批改，也在學生身邊看他每一個筆畫，落筆收筆進行指導、打分。讓學生養(yǎng)成一個良好的習慣：發(fā)現錯誤及時改正。

　　三、個性培養(yǎng)，為校爭光

　　教研組對學校的書法特長生的培養(yǎng)進行了個性化的設計，聘請張亞明老師，根據每個學生的特點，選擇不同的字體進行學習，組織他們參觀書法展覽，與常州市的書法名家交流學習，針對性的進行書法創(chuàng)作培訓，也取得了令人滿意的成績。秦佳安等多位同學在省市書法比賽中獲獎，高嫻老師還獲得了省教育局頒發(fā)的優(yōu)秀指導老師獎。

　　由于書法教研組組建時間尚短，各項工作還在積極地探索過程中，希望各位領導和老師提出更多的批評和建議，使我們能更好的為學校和學生服務。

教研組工作總結8

　　新學期開始，全組教師以《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》和國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的若干意見》為指導思想，以新的高中課程改革和會考、高考的要求為導向，在校教研處和市教研室的領導下，結合本校實際開展了卓有成效的教育教研活動。全組成員嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，認真履行崗位職責，根據學校提出的本學期工作的各項任務和要求，認真制定個人和教研組在本學期的教育、教學和教研計劃，全組教師團結合作，創(chuàng)造性地開展工作，基本上完成了學期初制定的各項工作、活動計劃以及學校布置的各項任務。

　　一、以學生為本、教學常規(guī)落實到每一節(jié)課

　　全組教師本學期以提高課堂教學效率和教學的質量入手，圍繞教學質量的提高，本著“減負不減質”的原則，在全面落實教學常規(guī)的前提下，積極倡導、運用“討論式”、“啟發(fā)式”教學，以激發(fā)學生的學習興趣，使學生易學、樂學、精學，進而好學。全組的每位教師都能認真鉆研教材，備好、上好每一堂課。從本學期的教案檢查看，青年教師的教案比從前有了很大的進步，更加規(guī)范，質量更好。而且每位教師在本學期相互聽課的積極性和熱情都非常高，聽后都進行了面對面的、客觀的評課。全組教師本學期平均聽課15節(jié)以上。各位教師、特別是青年教師的教育教學水平、駕馭教材的能力和水平都有了長足的進步。

　　二、團結協作，青年教師迅速成長、老教師多媒體教學水平大幅度提高

　　按照學校青年教師培養(yǎng)工程的要求，做好師徒結對工作，以提高課堂教學效益和質量為目標，以總結每一位教師的教學特點為突破口，充分調動集體的力量，加強集體備課、研究教育教學過程中出現的細節(jié)性問題，以提高公開課的水平、一對一評課的質量為手段，做好“四個一工作”，從而加速青年教師的成長，教研組隊伍建設取得重大成果。

　　結合青年教師接受新事物快的特點以及他們在多媒體教學方面的優(yōu)勢，鼓勵老教師主動、謙虛地向他們學習現代信息教育技術，以提高自己的教學水平，緊跟時代發(fā)展的'潮流。

　　三、營造濃厚的教研和學術氛圍，取得一定的教研成果

　　為了把握教育教學的最新動態(tài)，本學期我組開展了形式多樣的學習、研討活動，利用校園網了解最新的教育信息。每次的教研活動都認真組織、落實到位，提高了全組教師的理論水平和思想水平，而且學以致用，將所學應用到實際的教學工作中。特別是在學生的研究性學習方面取得了很大的突破和成績。

　　四、與時俱進、開拓創(chuàng)新，通過各種渠道，加強與外界的聯系

　　基于我校的學生現實，全組教師不畏困難，勇于進取，敢于創(chuàng)新，進行課堂有效性教學的探討，將政治教學傳授課變成辯論課。高三的幾位政史地老師團結合作，高度注重學課間知識的交叉，全面提高學生的綜合素質，組織學生參加市文科綜合競賽，有望取得優(yōu)異的成績。

　　當然，由于本學期工作多、任務重，盡管經全組成員的共同努力，在實際的工作中也會有不足之處。但是我們全組教師堅信，在學校的關懷下，在校教研處和市教研室的領導下，我們高中政治組一定會再接再厲，爭創(chuàng)佳績，為我們xx學校添磚加瓦，增光添彩！

教研組工作總結9

　　本學期，學校音樂教研組能按照學期計劃，認真貫徹落實《音樂課程標準》，體現以音樂審美為核心，推進素質教育，全面提高音樂教師的教學素養(yǎng)和教學水平，在教務處的指導以及我組全體教師的共同努力下，較好地完成了本學期的各項工作，現就本學期工作總結如下：

　　一、教學工作

　　1、組織學習，制訂計劃。

　　開學初，組織全體音樂教師進行學習，共同探討。全體成員認真鉆研新課程標準及新教材，根據本學期本冊知識體系，注重知識與知識、單元與單元之間的聯系及教材的`應用性制定教學計劃。

　　2、認真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂結構。

　　根據教務處制訂的備課格式，認真?zhèn)湔n，音樂教師能做到認真分析教材，分課時備課，突出重、難點及解決方法。在課堂教學中，根據各年級段的特點，認真上好每一堂課。低年級的音樂課內容豐富、充滿情趣，教師能做到用語言優(yōu)美，讓學生展開豐富的想象，用自己的肢體語言表達歌曲的內容，讓學生充分活躍起來；中高年級在注重歌唱教學的同時，突出欣賞和樂器進課堂教學。在整個課堂音樂教學中，有的教師還充分利用現代化教學手段輔助教學，引發(fā)學生的學習興趣，突破教學難點。

　　3、在教務處的指導下，認真抓好教學常規(guī)工作，開好每一次教研組會議，檢查督促備課、按要求撰寫教案，進行教學常規(guī)的規(guī)范和檢查，對發(fā)現不足之處立即糾正。

　　4、抓好培訓學習。本組教師利用業(yè)余時間自己訂閱各類有關音樂教學的刊物進行自學。積極參加學校組織的有關業(yè)務學習，開展聽課活動，提高自己的業(yè)務水平。

　　二、課改教研工作

　　1、積極參與學校教育教學課題研究，圍繞本組課題，結合課堂教學進行課題實踐，本學期全組有4位老師參加魅力課堂屏蔽，受到聽課老師和教研員的認可和好評。

　　2、開展校本課研工作。今年音樂組的興趣小組開設了舞蹈、合唱、鼓號隊，各興趣小組教師都能按照學校要求認真?zhèn)湔n，上好每節(jié)課。

　　3、進行學生評價改革嘗試。根據上學期制訂的音樂組考試評價改革方案，全組教師進行了考試評價改革嘗試，更全面、客觀的評價每位學生，發(fā)掘他們的閃光點，促進學生全面和諧的發(fā)展。

　　以上是我組教研工作總結，我組會不斷努力，提高本組的教學能力，爭創(chuàng)一支學習型、研究型、創(chuàng)新型的隊伍。

教研組工作總結10

　　教學質量是學校的生命線，是學校的立足之本，畢業(yè)班的教學工作是學校工作的重中之重，它是學校的“前沿陣地”，而備課組使成教研組的最小單位，組織好備課組教學活動，對于提高教研組的整體實力，形成團結、和諧的教研集體，提高教學質量，有著重要作用。初三英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下，在教研組長的帶領下， 團結一致，關注每位學生，努力實現每個學生在原有基礎上都能得到發(fā)展，因此在全體初三英語教師的共同努力下，初三備課組做了如下工作：

　　一、 有效利用“集體備課”平臺

　　集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。

　　備學生、備教材、備方法、備考試：通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標》，考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。

　　從集體備課、學案的設計 、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學反思等都體現了老師們踏踏實實的工作作風和創(chuàng)新意識。備課組內除營造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。

　　二、努力改進課堂教學，提高課堂活動的真實性和有效性。

　　本學期，全體老師都根據自己的計劃，采取了具體的行動，盡最大的努力使工作細化，具體化、 如培優(yōu)扶差的落實： 確立培優(yōu)扶差的.對象，進行課堂教學的小分層，作業(yè)的分層，課后的個別輔導，一個一個小目標的落實等，老師們可是費盡心機。

　　1、突破詞匯量：詞匯量的多少直接影響到學生的英語水平，所以我們始終把抓詞匯的過關作為一項重點工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點詞匯，重點句子，句型及語法歸類，按單元整理，然后印發(fā)給學生，要求學生記憶、理解每一冊的重點詞匯、詞組及語法， 通過回歸基礎鑒定，提高學生的閱讀、寫作能力。 對于閱讀和單詞，我們都做出相關的學案。

　　2、強化閱讀 ， 寫作的訓練： 在回歸基礎的前提下，對閱讀與寫作進行了強化訓練。訓練對策：閱讀訓練： 每天堅持讀1-3段文章，分題材，每階段重點練會一種題材，讓學生在訓練中體驗做題技巧，總結不同題材的規(guī)律。

　　3、強化聽力訓練： 最后一個月，充分利用課間時間，一共系統(tǒng)地對學生進行了十多套模擬聽力題的訓練，并集中指導聽了幾套有代表性的中考聽力應試題，以便使學生熟悉題型，適應語速，靈活把握技巧、

　　三、從質量分析中找出提升空間：

　　質量分析的目的是總結好的經驗，并找出提升的空間、每次考試后， 都要進行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析，明白教學的差距在哪，教師本身的教學策略是否需要調整、怎么調整、學生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實現整體進步

　　總之，初三教育教學工作任務重，但是，有學校的正確領導，有那么多有經驗的老師的幫助，而且本組人員團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，我們?yōu)橹锌籍嬌狭艘粋�圓滿的句號。

教研組工作總結11

　　本組老師共有十一人，涉及到各個不同的學科。一年來，在學校領導的正確引導下，全組教師團結一心，奮發(fā)向上，做到既重視師德、樂于奉獻、關愛學生；又勤于學習、苦練本領、深鉆業(yè)務，圓滿完成了學校下達的各項教育教學任務。

　　一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻。

　　本組老師都嚴守工作紀律，認真履行各自應盡的職責。本著一切為了學生的信條，辛勤耕耘，默默奉獻。

　　班主任劉亞軍老師年輕有為，肯吃苦，愛動腦，做事雷厲風行，班級管理井然有序。她為了班上四十二個學生的點滴進步而殫精竭慮，卻無暇顧及自己寶貝的兒子。當聽到兒子說不喜歡每天爺爺接送，希望媽媽能接送的話時，她愧疚地哭了，可擦干眼淚的她依然把這個接送兒子的重任交給了年邁多病的父母。周老師工作的熱情和對學生的耐心是與他的年齡成正比的，他用自己最無私的愛心和最寬厚的胸襟關懷、包容著每一個學生。我們經常聽到他說這句話：他（她）畢竟還是個孩子。他用替犯錯的學生承擔后果的方式來感化和教育學生，收到了意想不到的效果。何越境老師把班上每個學生的身心健康發(fā)展時時刻刻記在心間，耐心細致地做學生的思想工作。他與科任老師緊密聯系，利用自習時間幫學生落實各科學習任務�？紤]到年級中絕大部分學生放學回家無人督促學習，我們的三位班主任不約而同的決定留學生在校做作業(yè)，義務為學生輔導功課，分文不取。一年來天天如此。如果沒有一心為學生的無私精神作為力量源泉，哪能堅持到底？

　　郭老師雖時有病痛在身，但總是堅持著，不耽誤上課。經常是剛做完理療就又走上了講臺，她除認真完成中小學兩部的美術教學任務外，還義務為學生進行書法培訓，為本年級學生書寫習慣的養(yǎng)成做了大量的工作，同時多次協助學校各部門搞好各種宣傳活動。李老師服從學校工作安排，擔任兩個普通班的英語教學工作。由于學生基礎薄弱，學習興趣缺失，她經常利用休息時間與學生交心談心，輔導功課，檢查落實，各個班的學生都很喜歡她。鄧老師工作雖上班時間不長，可敬業(yè)精神十足，即使累病了，闌尾炎急性發(fā)作，可考慮到學生即將期末考試，還有一套模擬題沒講，她竟然請求醫(yī)生別急著開刀，先打一針緩解一下癥狀，等明天上完課再說。

　　二、潛心課改，深鉆業(yè)務

　　面對課程改革的新形勢，本組老師努力鉆研新的教材教法，注重提高教育教學的實效性。謝老師腦子靈，思路活，經常從網上查找資料，豐富課堂容量，以適應不同層次的班級學生的實際情況。她還積極參加市區(qū)級聽評課活動，博采眾長，她的課生動有趣，深受學生喜愛。更值得一提的是，她把布置給學生的每一次作業(yè)都以分數的形式呈現給學生，用自己的認真來感染學生。她還及時反思、認真總結自己的教學，所寫論文獲省級三等獎。工作剛剛一年半的鄧老師這學期除了教她的專業(yè)物理外，還要兼任地理、生物老師。為了更有效的課堂教學，她自費買了大量的資料，每晚備課到深夜。所上的公開課收到各位同仁的好評。楊老師、郭老師在今年的聽評課活動中表現突出，精心準備的`研討課特色鮮明，學生參與面廣，收獲大。她們輔導學生參加各級各類比賽，多人次獲得各級各類獎項，為年輕教師作出了表率。

　　三、團結協作，開拓創(chuàng)新。

　　本組老師關系融洽，和諧相處。學科之間無界限，年齡大小沒隔膜。有問題大家一起想辦法，有困難共同努力克服。許多科任老師積極主動參與到本年級問題生的思想轉化工作中來，為整個年級的穩(wěn)定起到了非常重要的作用。特別是音樂楊老師和美術郭老師，雖然一星期只跟學生見一次面，可憑著自己多年積累的教育經驗，能準確及時地發(fā)現學生的些微變化和情緒波動，并主動地與班主任交流學生情況，積極地為班級管理出謀劃策。新教師鄧一個人孤身在漢，工作時間不長，業(yè)務沒經驗，全組老師在生活上噓寒問暖，貼心關懷；教育教學上真心幫助，毫無保留。各班班主任在她上課的時候加強巡查，幫助她維持課堂秩序。開朗大度的王老師是我們組的開心果，也是我們每一個人的貼心司機。無論誰有事，她總是熱心服務。葉老師能者多勞，任何有關電腦的事情，她都是欣然接受，也能從容應對。正是因為有了這些老師的團結協作，我們整個年級才得以穩(wěn)定發(fā)展。

　　做經師更做人師，八年級組的每位教師正用自己的實際行動為“創(chuàng)新適應學生發(fā)展的教育、辦人民滿意的教育”而不懈地努力，爭取以后的工作能更上一個新的臺階。

教研組工作總結12

　　一、總的回顧

　　本學期體育教研組一如既往，認真貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推動素質教育的決定》提出的“學校教育要建立健康第一的指導思想，切實加強體育工作”的精神，進一步領會體育課程標準的內涵和落實《國家體質健康測試》。積極營造良好的體育氛圍，徹底轉變教師的教學理念。在加強教研組建設及推動群眾活動、提高競技體育水平等方面竭盡所能，收到良好的效果。

　　二、主要工作

　　(1)轉變教學理念，教育、教學工作有序

　　隨著新教材的實施和新課程標準的出臺，傳統(tǒng)的教學思想，教學模式已經不能適應學生身心發(fā)展的需要。因此，本組要求每一位體育教師在認真學習新課程標準的基礎上，徹底轉變教學思想，積極構建寬松有序、和諧民主，以學生為主體，師生平等參與的體育教學模式。經過一學期努力的摸索，不斷的創(chuàng)新，大膽的嘗試，我們的日常體育課，正在實現如下四個轉變：即變一味的傳授知識、技能為教會學生怎么學?怎么練;變教師的主導地位為學生的主體地位為主;變教學圍考核內容安排教材為學生運動興趣的形成;變單純的體質訓練為著眼于學生生理、心理和社會適應的和諧發(fā)展。學校的體育課質量明顯提高，學生帶著期盼的心態(tài)，愉悅地走進體育課堂。

　　(2)深化教學改革，教學科研成績喜人

　　教學要改革，科研需先行。本學期體育組教師大膽改革傳統(tǒng)的學習內容，創(chuàng)新出學生喜聞樂見的學習內容，并付之實踐，深得同學們的喜愛，本學期本組教師積極參加和落實學校各項體育活動和比賽。創(chuàng)造了中職體育教學的特點。在教學研究同時，本組教師積極撰寫論文。

　　(3)營造體育氛圍，群眾體育工作充滿生機

　　營造良好的體育氛圍是素質教育的一個重要前提，本學期我們全體體育教師同心協力，各展其長，基本作到上課有聲有色，訓練有板有眼，出操人人到位，競賽上高規(guī)格嚴要求，體育活動安排有的放矢。尤其是經常性的體育達標給我校帶來了蓬勃的體育生機，學生的身體素質大有提高，體育合格率90%以上。本學期，在全體同仁的努力下，在各位老師的密切配合下，成功通過校大課間組織與安排。(4)堅持科學訓練，競技水平再上新臺階

　　競技體育水平作為學校體育工作的前沿窗口，競技水平的優(yōu)劣，將直接影響學校的`聲譽，本著為學校爭光添彩的信念，根據體育訓練的周期性、比賽的殘酷性和訓練時間的不固定性，本組教師知難而上，在訓練時，既有分工，又有各展其長的機會;既有階段性目標，又有近期目標。堅持周期訓練，在整個訓練過程中，始終貫徹“從嚴、從難、從實際出發(fā)的科學的大運動量”的方針，使各個運動隊的成績穩(wěn)步提高。

　　三、存在問題

　　1、個別教師在日常工作中存在著敷衍馬虎的現象，這是需要改進的地方。

　　2、校訓練隊訓練時間不夠保證。

　　3、體育是一項比較特殊的教學科目，它有一定的特殊性，比如，領導的關心還有待于加強，還有體育教師的一些待遇還有待于領導的關心。

　　4、對于體育教師的評優(yōu)、評先，針對目前的評優(yōu)、評先方式，體育教師與其它教師相比存在著相當大的局限性，請領導在制定考核制度上多給予關心和照顧。

　　5、體育器材的管理有待于加強。

教研組工作總結13

　　一年來,我們化學教研組在學校領導的正確領導和幫助下,在組內全體同志的齊心努力下,可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務,現具體總結如下:

　　一、積極開展業(yè)務學習

　　一年來,本組教師認真學習現代教育教學理論;學習現代信息技術,努力提高運用現代教學手段的能力;認真鉆研新教材、新課標;以及教務處印發(fā)的學習材料等,不斷提高自身的業(yè)務素質。在黑龍江省初中化學教師基本功大賽理論考核中,劉淑云、姚正紅、張宏麗、梁天然獲得一等獎;黑龍江省化學教師實驗技能實驗創(chuàng)新大賽中,張宏麗、梁天然獲一等獎。在教務處的領導下,積極地進行新課程改革,建立了適應我們學科特色的教學模式,現以全面投入課堂教學中,收到良好的效果。

　　二、各盡所職,做好本職工作

　　俗話說:人心齊,泰山移。由于組內存在的特殊情況,在這學期里,組內劉淑云參加“國培”,張宏麗和梁天然參加黑龍江省實驗技能大賽,需要一些老師要承擔較大工作量,在困難面前,老師們都相互理解、相互支持,不給學校出難題。很好的完成了本學期的教學工作。

　　三、教學科研,初見成效

　　一年來我們教研組組通過學習、集體備課、集體研討、課堂教學改革研究課、課程改革匯報課、西雞市課堂教學大賽等多種形式的教研活動。

　　課堂教學改革研究課:zz(每人進行2節(jié)課改公開課,使得課程改革的模式應用于教學實踐中,使得課堂教學進行的更加有效和高效。)

　　課改示范課:z

　　(利用新課程改革建立的教學模式,積極地激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的自學能力、合作學習的能力,使教學、學習更有效。)

　　課改先進個人示范課:z

　　(經過主備、制作課件、課改在常態(tài)教學中的貫徹等多個環(huán)節(jié),進行考核和選舉,評選課改先進個人,并進行了示范課的展示。效果理想,沒有“作秀”的成分,在常態(tài)的教學中,凸顯理念的先進和重要,學生易于接受,教學效果高效。)

　　教育教學改革先進個人:z

　　優(yōu)秀教學設計:z

　　西雞市第六屆課堂教學大賽:z

　　西雞市第六屆課堂教學大賽專家組評委:z

　　撰寫論文:國家級:《化學課堂教學中情景問題的創(chuàng)設》——z

　　市級:《新教材使用的看法》——z

　　(本組的教師都能積極的參加新課改、認真制作教學課件、查閱相關的資料、設計完成教學方案,在自己的專業(yè)方面、教學方面都有很大的進步和提高。)

　　四、化學競賽成績喜人

　　12月學校組織進行了2個學年的化學競賽,全體化學教師都能認真組織學生參加、認真監(jiān)考、認真閱卷。較好的完成了此次的教學工作,學生們再競賽中,表現的很突出,班班有亮點、班班有收獲。

　　五、課程改革的思考

　　針對學校創(chuàng)立的課改教學模式,我們化學教研組的全體教師也有自己的思考和感悟。不同的學科有不同的特色,化學教學中我們在把握教學模式時,也要有的放矢的進行。我們認為我們的教學模式要堅持以下幾個原則:

　　1、整體性與多樣化相結合——所謂整體性,就是要求初中化學課堂教學模式的構建必須建立在教研組全員參與創(chuàng)建過程。另一方面,在著重整體推進的前提下,還要盡量做到多樣化,以適應不同教師、不同課型教學千差萬別的要求。只有把整體性與多樣化要求結合起來考慮,才能使教學模式具有實用價值。

　　2、穩(wěn)定性與靈活性相結合——一個成熟的教學模式必然具有較強的穩(wěn)定性。沒有穩(wěn)定性,教學模式就失去了普遍適用性。不同的教師采用相同的教學模式來組織教學,其教學結果總體上應是一致的。一個穩(wěn)定的模式可根據不同的課型、教學要求和進程分化出多種變式,使其內容和形式具有多樣化。只有把穩(wěn)定性與靈活性充分結合起來,才能滿足多種教學需求。

　　3、結構與功能相統(tǒng)一——教學模式的結構一要完備,二要多樣,三要能動。完備是指教學模式要充分考慮教師、學生和教學條件的各個方面及其相互聯系和相互作用;多樣是指教學模式的靈活重組及分解、綜合等;能動是強調教學模式的有機運作。

　　4、借鑒與創(chuàng)新相統(tǒng)一——借鑒傳統(tǒng)教學模式的合理內核仍是構建新型課堂教學模式所必需的,但在改造中要有所創(chuàng)新,要把現代教育的新思路、新方法、新技術融于課堂教學。注重借鑒和創(chuàng)新的有機結合,以利于課堂教學模式的內容更完整,結構更新穎,功能更有效。

　　我們在學校的教學模式的指導下,分析總結我們教研組的.情況,針對化學的教學,針對不同的課型課采用不同的操作方法,建立不同的模式。

　　1、理論演繹法

　　所謂“理論演繹法”,即以一定的教學理論為指導,推演出相應的教學模式,然后將所設計的教學模式付諸實踐,通過實驗進行檢驗,再經過完善和發(fā)展,最后形成相對穩(wěn)定的教學模式。它的起點是科學理論假設,形成模式的思維過程是演繹。

　　“理論演繹法”建模的基本過程是:從教育理論中提取核心要素——確定模式的基本結構——設計模式變式——模式運用與實施——完善教學模式。

　　2、經驗歸納法

　　所謂“經驗歸納法”,是指從教學經驗中總結歸納出某種具有推廣價值的教學模式。它的起點是經驗,形成的過程是歸納。

　　“經驗歸納法”要求從教學的實際出發(fā),將自己在教學實踐中積累的關于教學方法的實際經驗和探索、研究的成果進行加工、提煉,將其升華為教學模式,供他人借鑒和推廣。來自實踐的教學模式,有一個在實踐中繼續(xù)發(fā)展,走向成熟的過程。

教研組工作總結14

　　教學工作是學校工作的中心，教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學質量，提高學生的綜合素質是社會的要求，家長的希望和學校教師的立足之本。因此，本學期語文教研組的工作指導思想是堅持以鄧爺爺教育理論為指針，以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩(wěn)中求進，在期未質量驗收中再創(chuàng)佳績。

　　這一學期，我們組采取的主要教學措施如下：

　　一、圍繞中心，加強教學過程管理。

　　堅持教學工作五認真，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處。

　　認真?zhèn)湔n：

　　⑴做到四個"精心"。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。

　�、平y(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后感等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。

　　⑶做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

　�、葌湔n時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。

　　認真上課我們全體語文教師以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。

　�、抛龅�"四為主"：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到"四突出"：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。

　�、茷榱吮ＷC教學目標的完成，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立"以學為本"的新觀念，推行洋思"先學后教，當堂訓練"的教學模式，針對教材內容、目標、重點、難點、研究教法與學法，著力調動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內教學目標的達成度。杜絕"課上低效益，課后重負擔"的現象，實現"課上高效益，課后輕負擔"的目標。

　　⑶同時，我們在課堂教學中充分發(fā)揮現代化教育設施設備的作用，確保電教課時覆蓋率30％以上。

　　⑷平時，我們都能事先候課，決不拖課。

　　認真布置及批改作業(yè)：

　　我們能根據教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據學生的函授角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化；平時發(fā)給學生的講義認真批改，并在此基礎上及時講評，及時反饋。

　　認真輔導，做好提優(yōu)補差工作。

　　我們既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期，我們的具體做法是：根據學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行、教學、教育：

　�、艑W習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，我們給予激 勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著更高的目標去努力。

　�、茖W習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，我們給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用"愛"去感化他。

　�、菍W習能力差但學習態(tài)度端正的學生，我們幫助他尋找適當的學習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望，對這類學生，我們常采用"羅森塔爾效益"的方法，有些學生確實取得令人驚喜的成績。

　�、葘W習能力差而且學習態(tài)度也差的學生，我們主動關心他們，決不歧視他們，認真做好"幫教"工作，發(fā)現他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。

　　認真組織考試

　　本學期，我們都能根據學校常規(guī)組織考試，并能做到質量的監(jiān)挖、分析、評估，因此，我們在期末質量驗收到達到了期初的目標。今年中考，語文均分為93。7，為學校爭得了榮譽。

　　二、以法治教，加強常規(guī)管理。

　　嚴格政治學習制度，加強教師師德建設。我們全體語文組成員，都能認真參與參加學校組織的各項政治學習，認真學習鄧爺爺教育理論及黨和國家的方針、政策，并能學以致用，不斷提高自身的師德修養(yǎng)，真正做到敬業(yè)愛崗，樂于奉獻。

　　加強業(yè)務學習，提高業(yè)務水平，我們全體語文教師在教務處、教科組帶動下，認真學習課堂教育理論，深化學習洋思經驗，在洋思模式的基礎上，積極探索適合學生實際的教學方法和教學模式，打好提高教學質量的基礎。

　　轉變觀念，提高對素質教育的認識。這一學期，我們切實改革傳統(tǒng)的`陳舊的教學方法，善于指導學生的學法，調動學生的積極性、主動性，

　　在具體的教學工作中，從學生實際情況出發(fā)，以學生為主體，針對教材及班級學生的特點，采取靈活多樣的教學方法，把以升學為中心的應試教育轉到以提高素質為核心的國民基礎教育的軌道上來。正確處理語文教學中的文與道，知識與能力、課內與課外等一系列的關系問題，在教學過程中，以提高學生正確理解和運用語言文學的能力為出發(fā)點，通過字、詞、句、章、聽、說、讀、寫等方面的嚴格訓練，形成扎實的語文基礎功，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，開拓學生的視野，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)健康的審美情趣，著力培養(yǎng)學生的特長，使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

　　貫徹落實學校常規(guī)管理細則，加強以"五認真"為重點的教學過程管理，特別是加強對課堂教學過程的管理，在學校分級考核中，我們全體語文組成員都取得了較好的成績，這充分體現了我們高度的質量意識，和規(guī)范的教學行為，學洋思工作真正了實處。

　　積極開展第二課堂活動，利用果余，我們組織學生辦好《春筍報》；配合學校開展各類的證文競賽活動，成績突出。這樣，我們豐富了學生的課余生活，開拓了學生的視野，陶冶了學生的情操，使有特長的學生有施展才華的機遇，同時也激發(fā)了更多學生學習語文的興趣。

　　三、加強教改與教學科研

　　教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在學校教科室的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

　　堅持理論學習，重點以學習現代教學理論和技術、說課議課及課題研究和模式探討為主，以不斷提高教師課堂教學能力和教研水平。

　　確定研究課題。我們語文組以《在語文教學中，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力》為教研組的總課題，各語文教師都確定了相應的子課題，圍繞課題，各人都設計了一分計劃書，以"操作措施"、"活動安排"力求科學合理，以達到盡善盡美。

　　深化課堂教學改革，繼續(xù)深入開展"三優(yōu)化一提高"活動，這一學期，我們語文組人人都上好一堂"三優(yōu)課"，此"三優(yōu)課"實際上一堂教科研的"研討課"和學洋思經驗后的"示范課"，要求以"優(yōu)化課堂教學目標，優(yōu)化課堂教學方法，優(yōu)化課堂教學訓練，提高課堂教學效率"為標準，精心設計，并能充分利用現有電教設備及自制教具等進行課堂教學，著重抓好一課一練，注重實效，我們教研組認真組織說課、議課、洋課活動，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，以能更好地提高教學質量。同時在學校教務處，教科室聯合考評中，我們語文組獲得了好評。

　　這一學期，我們繼續(xù)開展相互聽課活動，相互學習，交流，取長補短。

　　更重要的是，向科研要質量，我們每位語文教師能根據自己的教研課題。寫出有較高質量的論文，其中吳永平、儲志明、吳雅文、劉振元四位老師有論文刊登在省級或市級報刊雜志上，顧艷秋老師的《讓學生動起來，使課堂活起來》和景蘭芳老師的《大量閱讀與自主學習》經宜興市教育學會中學語文專業(yè)研究會評選評定，均授予優(yōu)秀教育論文一等獎。

　　總之，我們全體語文組人員同心協力，通力合作，使官林二中的語文教學教育再上了一個新的臺階。

教研組工作總結15

　　一、師德表現平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。

　　二、教育教學情況本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

　　1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

　　2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節(jié)課的質量。

　　3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

　　4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一中參加的省優(yōu)質課的評比對自己的教學促進很大，使我了解了現在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　5、注重教育理論的`學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學。

　　6、加強與備課組老師的合作，團結共進，精誠協作，經過一個學期的努力，二（3）、二（4）、二（5）三個班的物理成績都取得了一定的進步。

　　其中，二（3）班的進步更為明顯，每次考試成績總是不斷進步。但還需進一步提高。

　　三、班主任工作情況本學期我任初二（5）班的副班主任，除協助班主任龐老師維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外，我更關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。

　　因此，平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。現在班級情況穩(wěn)定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現突出。

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