小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期跟擔(dān)任三年級(jí)一班的班主任工作，全班共有43人，學(xué)生年齡在710歲，思想水平不一，學(xué)習(xí)態(tài)度不同。在師生的共同努力下，我班順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好將來(lái)的工作，我把本學(xué)期我職責(zé)范圍內(nèi)的的班級(jí)工作情況總結(jié)如下：現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下
一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，同時(shí)請(qǐng)教并配合搭班的衛(wèi)老師，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，召開(kāi)班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。積極性培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了幾個(gè)較稱(chēng)職的小干部。
二、以身作則給學(xué)生做榜樣
我們其中男生23人，女生20人。男孩多，而且淘氣，男孩中差生也多。但班級(jí)凝聚力還比較強(qiáng)。我作為班主任要用個(gè)人的表率征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且比較注意自己的言行舉止是否得體，比如每天一大早，我總是比大多數(shù)學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，自己再準(zhǔn)備一下要上的課，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。
三、加強(qiáng)了班級(jí)安全教育
本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前不安全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)下課時(shí)學(xué)生容易因打鬧出現(xiàn)事故這一情況，我每天派值日干部或?qū)W生相互監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。禁止放學(xué)回家騎自行車(chē)，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去"。半年來(lái)，在全班師生的共同努力下，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
四、加強(qiáng)衛(wèi)生、行為習(xí)慣的培養(yǎng)
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我專(zhuān)門(mén)安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我常關(guān)心學(xué)生，時(shí)刻提醒他們要吃好、睡好、穿好，對(duì)于生病的學(xué)生給予特殊照顧。五、重視與家長(zhǎng)的`聯(lián)系
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前經(jīng)常逃學(xué)、在外面偷別人的東西，在班級(jí)中時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)我和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變較大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)處理比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少、有不少學(xué)生上課的聽(tīng)課習(xí)慣還不夠好等等。這些問(wèn)題，我將會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)。
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)2
去年學(xué)年結(jié)束的時(shí)候林校長(zhǎng)問(wèn)我：“你想帶班上嗎？”已經(jīng)教了幾輪一、二年級(jí)的我想換換崗位，也想面對(duì)新鮮的面孔，更想嘗嘗接班的滋味，挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)自己。于是跟校長(zhǎng)說(shuō)不想跟班。
本學(xué)期，我如愿當(dāng)三（1）班的班主任。班級(jí)人數(shù)68人，比上學(xué)年多了10人。其中男生39人，個(gè)別同學(xué)活潑好動(dòng)，自制能力差，加上插班進(jìn)來(lái)的三位學(xué)生紀(jì)律松散，班干部不夠得力，因此，一學(xué)期來(lái)，班主任工作非常吃力。但是面對(duì)困難，我沒(méi)有放棄，一直想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。開(kāi)學(xué)初把班級(jí)定為愛(ài)心特色班，希望通過(guò)愛(ài)心教育使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，和睦相處。同時(shí)定了獎(jiǎng)勵(lì)制度，每周對(duì)四個(gè)小組進(jìn)行量化評(píng)分，周末給優(yōu)勝小組頒發(fā)流動(dòng)紅旗，期末獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)小組。班干部分工管理班級(jí)事務(wù)。為了管好課間紀(jì)律，還派得力班干看守一樓四個(gè)大門(mén)，非特殊情況不允許學(xué)生出去。對(duì)于行為習(xí)慣差的問(wèn)題學(xué)生，常常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，有時(shí)還親自登門(mén)家訪，爭(zhēng)取達(dá)到最好的教育效果。
經(jīng)過(guò)半年的努力，學(xué)生的紀(jì)律和學(xué)習(xí)均有進(jìn)步，同時(shí)也取得了一些成績(jī)。愛(ài)心捐款兩次，共捐4000多元。其中1200元購(gòu)買(mǎi)體育用品捐給五華山區(qū)學(xué)校，300元資助同班的李得誠(chéng)同學(xué)，2400多元捐助海嘯災(zāi)區(qū)人民。自發(fā)幫大隊(duì)部做了36個(gè)捐款箱。捐贈(zèng)100本圖書(shū)成立班級(jí)圖書(shū)角。學(xué)生的愛(ài)心行動(dòng)多次受到學(xué)校的表彰。黑板報(bào)兩次評(píng)為優(yōu)秀。獲“祖國(guó)江山如此多嬌”攝影比賽組織獎(jiǎng)。朗讀比賽第二名。班容檢查優(yōu)秀。廣播體操比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。學(xué)生的各科成績(jī)優(yōu)秀。
雖然從整體來(lái)說(shuō)學(xué)生進(jìn)步了，但個(gè)別同學(xué)的表現(xiàn)仍然很差。回想半年來(lái)，我天天面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。工作過(guò)程中，我常常根據(jù)學(xué)生的變化調(diào)節(jié)教育方法，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。楊威冠、周任發(fā)、李煒豪等同學(xué)紀(jì)律松散，他們的表現(xiàn)影響著全班同學(xué)，因此我采取“嚴(yán)格管理”的方法。比如，上課遲到者一定要打報(bào)告，對(duì)譏笑流鼻血同學(xué)者批評(píng)，杜絕上課吃零食現(xiàn)象，嚴(yán)抓作業(yè)質(zhì)量……一系列的嚴(yán)格要求，對(duì)周任發(fā)、李煒豪等同學(xué)的觸動(dòng)很大，許多同學(xué)也都進(jìn)步了，但楊威冠的進(jìn)步甚微，于是借助曾主任、林校長(zhǎng)的力量協(xié)助教育。可是現(xiàn)在他依然常常打人，每天不聽(tīng)課寫(xiě)作業(yè)。他讓我感到頭疼，每當(dāng)接到家長(zhǎng)的投訴時(shí)，我的`心里就非常難受。我對(duì)他付出了許多心血�。『逅�、表?yè)P(yáng)他，和風(fēng)細(xì)雨般地鼓勵(lì)他，但是效果不明顯。我由此想到：接“班”新挑戰(zhàn)不是一帆風(fēng)順��！“酸、甜、苦、辣、甘”五味俱全。小時(shí)候沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的學(xué)生是班主任工作的“釘子戶(hù)”。下個(gè)學(xué)期，改變幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成是我的工作重點(diǎn)。
“滴水石穿，繩鋸木斷”。我相信，只要自己肯動(dòng)腦筋，注意方式方法，調(diào)皮的學(xué)生有朝一日總會(huì)改變壞習(xí)慣，成為文明的學(xué)生。
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)3
歲月不居，時(shí)節(jié)如流，轉(zhuǎn)眼間三年級(jí)下學(xué)期結(jié)束了。與學(xué)生在一起時(shí)，總覺(jué)得日子過(guò)得飛快，每天忙忙碌碌停不下來(lái)�；仨@學(xué)期的班主任工作，苦中有甜，累中有樂(lè)�？粗粋�(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的小頑童，在慢慢地發(fā)生可喜的變化，感到所有的苦累都沒(méi)有白費(fèi)，幸福感在心中悄悄滋長(zhǎng)。在此也特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引、各位同事的熱心幫助，以及家長(zhǎng)的理解和支持，讓我在工作中成長(zhǎng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、不斷學(xué)習(xí)提升自身素養(yǎng)
要想成為一名優(yōu)秀的班主任，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己的教育觀念。這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我繼續(xù)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育指南》、《德育報(bào)》，從中也明白了作為班主任必須以進(jìn)步的思想、高尚的品德、豐富的學(xué)識(shí)，在學(xué)生心目中樹(shù)立起光輝的形象，才能打造出一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。
二、安全教育放班工作首位
安全教育是班級(jí)工作中的重中之重。一學(xué)期來(lái)，我始終把安全教育放在班級(jí)工作首位，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓，利用開(kāi)學(xué)第一課、每周班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)以及黑板報(bào)和手抄小報(bào)等方式向?qū)W生宣傳交通安全、防火防水防電安全、自救自護(hù)等知識(shí)的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí)，使學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)愛(ài)他人。同時(shí)，每天在學(xué)生入班后第一時(shí)間清點(diǎn)人數(shù)，認(rèn)真填寫(xiě)班級(jí)安全日志。每天向?qū)W生強(qiáng)調(diào)課間活動(dòng)安全和上下樓梯靠右行。孩子們的安全意識(shí)也逐漸增強(qiáng)了。
三、學(xué)生行為習(xí)慣常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一兩節(jié)課、一兩天就能養(yǎng)成的，必須落實(shí)到每一天中。作為班主任我堅(jiān)持每天7：40到校，嚴(yán)格要求學(xué)生在校時(shí)的各種行為習(xí)慣并借助希沃白板中的班級(jí)優(yōu)化大師以小組為單位進(jìn)行衛(wèi)生、安全、禮貌、紀(jì)律等進(jìn)行捆綁評(píng)價(jià)，一天一獎(jiǎng)勵(lì)，一星期一表彰，在規(guī)范學(xué)生行為的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，以集體帶動(dòng)個(gè)人，以個(gè)人拉動(dòng)集體，在管理實(shí)踐過(guò)程中，班規(guī)班矩一步步完善，孩子們的行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。
四、班級(jí)管理民主化、細(xì)致化
在班級(jí)建設(shè)上，要從班級(jí)的實(shí)際情況出發(fā)，提出適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)。為達(dá)到實(shí)效，我借鑒魏書(shū)生老師的一些做法，在班內(nèi)實(shí)行“分級(jí)管理制”。
一級(jí)管理：班委，負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié)。
二級(jí)管理：大組長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。
三級(jí)管理：科代表，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)輔助任課教師的.工作。
四級(jí)管理：職責(zé)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班內(nèi)各項(xiàng)小范圍工作，如“燈長(zhǎng)”“桌長(zhǎng)”“門(mén)長(zhǎng)”“窗長(zhǎng)”等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人，使每個(gè)人都是官，都是班內(nèi)小主人，收到了很好的民主激勵(lì)效應(yīng)。
本學(xué)期的班會(huì)課都是按學(xué)號(hào)學(xué)生自己主導(dǎo)，讓學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示，包括當(dāng)主持人，分享自己查找的資料，以及展示自己合作準(zhǔn)備的節(jié)目，大大提升了孩子們對(duì)班會(huì)課的積極性，同時(shí)也潛移默化的影響每一個(gè)孩子。學(xué)生通過(guò)組織活動(dòng)鍛煉了自己，也形成了團(tuán)結(jié)合作、積極向上的良好班風(fēng)。
五、加強(qiáng)集體凝聚力，建設(shè)良好班風(fēng)
一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。在每次參加學(xué)�；顒�(dòng)之前，我都會(huì)告訴他們：這是一次集體與集體間的對(duì)抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。同學(xué)們會(huì)因?yàn)槊恐芤簧旎顒?dòng)時(shí)聽(tīng)到三年級(jí)x班獲得流動(dòng)紅旗時(shí)一起興奮跳躍。會(huì)因?yàn)榘嗉?jí)運(yùn)動(dòng)員獲得成功時(shí)喜悅地伸出大拇指。會(huì)因?yàn)槿の队螒蛑械男〗M獲得第一而歡呼雀躍。每個(gè)人都成為我們班級(jí)的驕傲，每個(gè)人都為我們的集體而自豪。通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)都是可喜的。
六、主動(dòng)與科任老師、家長(zhǎng)、學(xué)生常溝通
大量事實(shí)證明在班工作中和科任、家長(zhǎng)、學(xué)生常溝通是很重要的。
（1）和科任常溝通
這學(xué)期孩子們新增了英語(yǔ)和科學(xué)兩門(mén)課程，為了在學(xué)生面前樹(shù)立任課教師的威信，我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通，傾聽(tīng)任課老師的意見(jiàn)，把學(xué)生對(duì)任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見(jiàn)及時(shí)反饋給任課教師。
�。�2）和家長(zhǎng)常溝通
現(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)又極其寵愛(ài)，平時(shí)在和家長(zhǎng)溝通時(shí)我會(huì)先向家長(zhǎng)反映孩子最近表現(xiàn)好的方面再說(shuō)需要改進(jìn)的地方，這樣家長(zhǎng)和老師的溝通才能達(dá)到良好的效果。同時(shí)也利用好每一次的家長(zhǎng)會(huì)，讓優(yōu)秀的家長(zhǎng)多分享自己教育孩子的方法，讓家長(zhǎng)朋友們共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
�。�3）和學(xué)生常溝通
從教以來(lái)，我一直把學(xué)生當(dāng)作朋友。課后常和孩子們一起聊天，參加孩子們的活動(dòng)，讓他們把內(nèi)心的想法告訴我，我也會(huì)以誠(chéng)相待。
班主任工作雖然很累，但很充實(shí)，是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任激流勇進(jìn)。我知道，在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，還需要我努力探索，不斷學(xué)習(xí)，掌握更多、更有效的經(jīng)驗(yàn)和方法。20xx年，我們x班所有師生都會(huì)攜手努力，共創(chuàng)更優(yōu)秀的班級(jí)！
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)4
今年我主要擔(dān)任三年級(jí)班主任工作，實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到"管，是為了不管"的目的。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。
一、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛
在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來(lái)斗門(mén)中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的.掌聲，一套是用來(lái)鼓勵(lì)自己的，一套是用來(lái)鼓勵(lì)他人的，通過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。
二、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍
培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的．重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到"管，是為了不管"的目的。
三、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理
可以提高他們自我教育的能力。從根本上說(shuō)，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育。班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理�？梢哉f(shuō)，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開(kāi)小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí)，光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量，是無(wú)法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體．一方面，我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。
我在晨會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳"自己的事自己做"，并舉行各類(lèi)小競(jìng)賽激趣，強(qiáng)化意識(shí)。課外，我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的一致性。另一方面，我又愛(ài)護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說(shuō)來(lái)，少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的，他們樂(lè)于遵守紀(jì)律，樂(lè)于配合教師的工作，也樂(lè)于為集體服務(wù)。
只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動(dòng)積極性呢？基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。例如我實(shí)行了每周兩天的"無(wú)批評(píng)日"制度，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí)。
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)5
本期我擔(dān)任了三年級(jí)的班主任工作，在各科老師的配合下，在學(xué)生的共同努力下，在家長(zhǎng)的支持配合下，我班已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的日常行為習(xí)慣。現(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作做一總結(jié)。
一、一個(gè)好的班集體離不開(kāi)好的班干部組織隊(duì)伍，所以我首先在開(kāi)學(xué)初就讓學(xué)生推選出班干部，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，分工合作，協(xié)助班主任老師管理好班上的事物。如：班長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天早上的早讀，副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天的午讀，各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天早上的清潔衛(wèi)生的打掃和收集作業(yè)本，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)班上的紀(jì)律管理，文藝委員黃藝負(fù)責(zé)班上的藝術(shù)活動(dòng)等。每位班干部都有各自的職責(zé)，并且定期對(duì)他們的工作進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)做得好的方面，同時(shí)也指出不足予以改進(jìn)。
二、一個(gè)好的班集體離不開(kāi)好的示范者。這學(xué)期，我始終以對(duì)學(xué)生的要求來(lái)要求自己，給學(xué)生以好的影響。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。注重自己的言行對(duì)學(xué)生的影響，同時(shí)也要求班干部做好榜樣。每周對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，從他們中間尋找榜樣，讓他們?yōu)榱顺蔀榘駱佣M(jìn)行自我的約束，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，做到不侮辱學(xué)生，不傷學(xué)生的自尊。不體罰學(xué)生，曉之以禮，動(dòng)之以情，給學(xué)生講清楚為要這樣做，為什么不能那樣做。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，及時(shí)給予幫助，激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活的勇氣和信心。楊梅中心小學(xué)陳碧君解他們的生活情況，疏導(dǎo)他們的心理，使其正確對(duì)待生活中的每一件事和學(xué)習(xí)上的事情。
四、安全工作是最重要的。為了讓學(xué)生健康的成長(zhǎng)，我堅(jiān)持每天做好晨檢和午檢工作。檢查學(xué)生有無(wú)帶危險(xiǎn)品到校，有誰(shuí)沒(méi)有按時(shí)到校的，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解未到校的原因。發(fā)現(xiàn)生病的及時(shí)讓家長(zhǎng)帶去治療。每天利用夕會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育（交通安全、食品衛(wèi)生安全、預(yù)防疾病、健康教育、心理教育、校內(nèi)安全、防火防電的教育等），同時(shí)讓學(xué)生記錄在自己的安全本上，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生要注意安全，提高學(xué)生的安全意識(shí)，增加學(xué)生的安全知識(shí)，確保了學(xué)生的安全。
五、班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的`支持和配合。針對(duì)學(xué)生在校的情況，定期與不定期的與家長(zhǎng)溝通，相互交換學(xué)生在家和在校的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，共同教育好學(xué)生。家校一起努力，事半功倍！在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，盡量讓家長(zhǎng)看到自己孩子的閃光處，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有信心，同時(shí)也讓學(xué)生有了自信心。這樣，學(xué)生對(duì)校園的學(xué)習(xí)生活才更有積極性和主動(dòng)性。在家長(zhǎng)會(huì)上，首先肯定家長(zhǎng)的支持和配合工作，肯定學(xué)生的努力，提出在家庭教育中做得好的家長(zhǎng)樹(shù)立家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的榜樣，提出各方面都優(yōu)秀的學(xué)生樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，有利于今后教育教學(xué)工作更好的開(kāi)展。
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)6
時(shí)間果然是最神奇的東西，一年的時(shí)間，從最初的陌生到現(xiàn)在夢(mèng)里常常夢(mèng)見(jiàn)他們，我從一個(gè)陌生人，轉(zhuǎn)眼，變成了知心大姐姐。
這個(gè)學(xué)期在繼上學(xué)期出現(xiàn)的問(wèn)題后，進(jìn)行整頓整改，建立屬于自己班級(jí)的管理課程，積極按照計(jì)劃推進(jìn)班主任工作，以下是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的簡(jiǎn)單總結(jié):
一、常規(guī)教育
1.班級(jí)紀(jì)律工作
本學(xué)期的紀(jì)律照上學(xué)期有了很大進(jìn)步，紀(jì)律紅旗偶爾也會(huì)流動(dòng)到我們班。于是，結(jié)合學(xué)校的紅旗評(píng)比，在班里開(kāi)展了，得紅旗上成語(yǔ)或電影課，讓同學(xué)樹(shù)立班級(jí)意識(shí)。另外，對(duì)于給班里紀(jì)律抹黑的同學(xué)，也采取了必要的措施，使得其清楚認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，并懂得勇于承擔(dān)。開(kāi)展小組評(píng)比，選出最佳小組的同時(shí)實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里大部分同學(xué)都能做得很好，晨讀不用等我進(jìn)班組織，孩子們就可以自己讀書(shū)。中午，到班自覺(jué)讀書(shū)。很多領(lǐng)導(dǎo)都和我說(shuō)，看見(jiàn)了班級(jí)紀(jì)律的好轉(zhuǎn)，這是對(duì)孩子們以及對(duì)我最好的承認(rèn)。
2.安全衛(wèi)生工作
安全一直以來(lái)都是學(xué)校班級(jí)工作的重中之重。 保證學(xué)生安全是班主任工作的首要職責(zé)。其次，講究衛(wèi)生，既能使學(xué)生身體健康，又能養(yǎng)成良好的.生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期圍繞每月一事，嚴(yán)格每天進(jìn)行學(xué)生的儀表檢查，設(shè)立的班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員認(rèn)真負(fù)責(zé)。班級(jí)的衛(wèi)生也有了很大改善，孩子們從最初的不知道怎么掃地，到現(xiàn)在的不用我督促，不僅能很快把班級(jí)的地面掃干凈，還拖得很干凈，為班級(jí)爭(zhēng)回了一面面小紅旗。
3. 路隊(duì)行走工作
路隊(duì)行走一直以來(lái)都是我引以為傲的工作。從上學(xué)期以來(lái)，每一周的路隊(duì)紅旗都在我們班，這和孩子們的努力是離不開(kāi)的。每天強(qiáng)調(diào)別在樓道里追逐打鬧還是起到一定的效果的，這個(gè)學(xué)期明顯能感覺(jué)到在樓道里跑的孩子少了，被主任抓到的孩子里很少有我的學(xué)生了，孩子們還是很懂事的。
二、營(yíng)造一個(gè)溫馨的“家”
“愛(ài)”，是一群朋友，走到了三、3班，一起生活在了一個(gè)教室里，找到了屬于小嫩芽們的一片天。一個(gè)班，就是一個(gè)大家庭。我一直努力著讓每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著
1.關(guān)注集體生日
進(jìn)入三小后，每個(gè)月都有教師的集體生日，我想，孩子們也許很想過(guò)集體生日。于是把集體生日引入到了班級(jí)。通過(guò)生日頌詩(shī)，日常視頻，班主任制作賀卡，和學(xué)期末的生日蛋糕儀式，讓孩子們真正體會(huì)到在三三班生活，是一件很幸福的事。
2.“偏愛(ài)”后進(jìn)生
在我們班有一群孩子，他們活潑好動(dòng)，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在上課做小動(dòng)作，在課堂上說(shuō)小話，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，他們成績(jī)普遍不是很好。但是這些孩子每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，于是抓住他們的優(yōu)點(diǎn)，分析缺點(diǎn)，各個(gè)擊破，幫助孩子后進(jìn)。其中，修珊珊，這個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變就很大。她從一個(gè)連話都不敢和我說(shuō)的孩子到現(xiàn)在還能和我開(kāi)玩笑，原因就是我一個(gè)突然冒出的想法，就改變了她。突然覺(jué)得一個(gè)老師的一句話，真的能改變一個(gè)孩子。可是班里仍舊有很多滾刀肉似的孩子，這還將是我未來(lái)班主任工作的頭號(hào)問(wèn)題之一。
三、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力。
本學(xué)期，努力構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，學(xué)習(xí)魏志鑫老師的金龜子銀行，先后在本班開(kāi)展了積分卡制度和嫩芽王國(guó)系統(tǒng)。
1． 個(gè)人積分，小組評(píng)比
本學(xué)期采取了小組和個(gè)人的評(píng)比，通過(guò)各種積分卡的獲得，和小組紀(jì)律，衛(wèi)生，考試等評(píng)比，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
2. 嫩芽王國(guó)系統(tǒng)的初試行。
將班級(jí)看做一個(gè)王國(guó)，建立屬于班級(jí)的各個(gè)機(jī)構(gòu)，事事落實(shí)到個(gè)人。 明確每位學(xué)生在王國(guó)中的職位和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。 幫助學(xué)生給自己定位，通過(guò)自己的努力支付自己在班中的花費(fèi)。幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，通過(guò)自己的雙手贏得財(cái)富和收獲。
四、德育教育
本學(xué)期仍圍繞：感恩父母，開(kāi)展了一系列主題活動(dòng)，例如：我是小廚師，給爸爸媽媽做菜；給爸爸媽媽洗腳；學(xué)包餃子；給爸爸媽媽寫(xiě)信；給爸爸媽媽做賀卡……讓孩子在一次次地體驗(yàn)中，理解父母的辛勞，一系列的教育過(guò)后，得到家長(zhǎng)的反饋，孩子有變化了，懂得去幫助父母，孝順父母了，初級(jí)目標(biāo)基本達(dá)成。
五、其他工作
1.做好單親家庭孩子的心理疏導(dǎo)工作。
2.做好多子女家庭孩子的心理疏導(dǎo)工作。
3.做好溺愛(ài)成性家庭家長(zhǎng)教育孩子方式的工作。
一個(gè)學(xué)期在不知不覺(jué)中中，在我與學(xué)生的笑聲中，匆匆而過(guò)，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心。一個(gè)學(xué)期的工作讓我深刻感受到：只要我們真誠(chéng)地對(duì)待孩子，我相信，孩子們會(huì)了解老師的，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會(huì)再接再厲，不斷完善自己，提高自己，努力做好班主任工作。
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)7
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)班主任工作，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一安排下，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的班級(jí)工作更好的開(kāi)展，下面就本學(xué)期的班主任工作作總結(jié)如下：
一、由被動(dòng)到主動(dòng)積極的班級(jí)管理
在開(kāi)學(xué)初，每人擬定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每人根據(jù)自己的'目標(biāo)約束和規(guī)范自己。實(shí)行衛(wèi)生輪崗制，每天有專(zhuān)人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；班長(zhǎng)負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天把出現(xiàn)的情況向班主任匯報(bào)并在主題班會(huì)上反饋，效果良好。本學(xué)期實(shí)行的小組活動(dòng)“今天我來(lái)考考你”、“龍頭小組”、“1+1＞2”均取得良好效果！
二、班干部模范帶頭，班級(jí)成員積極，參與齊頭并進(jìn)！
本學(xué)期我班涌現(xiàn)出一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，班干部模范帶頭潤(rùn)物無(wú)聲，班級(jí)成員積極，參與齊頭并進(jìn)！
在特色拉練中趙子瑜、高韻涵等同學(xué)表演的情景劇《戲彩娛親》獲得全鎮(zhèn)師生一致好評(píng)；趣味競(jìng)賽中由王涵鈺、馬金蘋(píng)、李雨歡等同學(xué)組成的“猛虎小隊(duì)”表現(xiàn)優(yōu)異，獲得全班交口稱(chēng)贊；同時(shí)本學(xué)期在衛(wèi)生、紀(jì)律評(píng)比中屢獲第一名，“流動(dòng)紅旗”常駐我班；在防溺水安全班會(huì)、安全演練、知行孝義綜合實(shí)踐、孝道校本課中同學(xué)們同心協(xié)力、各抒己見(jiàn)、互幫互助，校園大掃除、操場(chǎng)除草中每一個(gè)辛勤勞動(dòng)的身影中凝刻著孩子們成長(zhǎng)的步伐！
三、教育教學(xué)工作：不斷提升自我，家校溝通，形成合力！
本學(xué)期我積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，不斷提升自我，在開(kāi)學(xué)初參加小計(jì)教研活動(dòng)，積極接受各位領(lǐng)導(dǎo)老師的寶貴建議；在20xx年9月13日參加了部編教材培訓(xùn)；同時(shí)本學(xué)期積極參校本、鎮(zhèn)本教研，主講《秋天的雨》、《萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法》、《倍的認(rèn)識(shí)》等示范課，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的鼓勵(lì)與建議中獲得更大進(jìn)步；20xx年12月5日參與觀摩唐山市小學(xué)基本功大賽，認(rèn)識(shí)并改正自己的不足，進(jìn)一步明確教育教學(xué)各環(huán)節(jié)重點(diǎn)以及共建新型師生關(guān)系的重要性，為以后工作提供良好借鑒！在“頌師德、樂(lè)奉獻(xiàn)”演講比賽中獲得第三名！
利用微信群、電話、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等手段積極和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展！本學(xué)期開(kāi)展的“親子共讀”、“小手拉大手共創(chuàng)文明城”、“新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)”等活動(dòng)在與家長(zhǎng)更貼近的同時(shí)，攜手共進(jìn)促進(jìn)每一位孩子的成長(zhǎng)！
總之，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)感恩”的今天，深感既繁忙而充實(shí)、又累而快樂(lè)。但是，只要我真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心去教育，在實(shí)踐中不斷完善自己，我相信學(xué)生會(huì)和我一起進(jìn)步！
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)8
緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了，這學(xué)期我仍然擔(dān)任著三年二班班主任工作，三年二班共有學(xué)生四十八人，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài)，有五名特困生和一名特殊兒童�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、用自己的的言行影響學(xué)生
工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律。時(shí)刻注意自己的一言一行， 用自己的的言行影響學(xué)生。
三、用信任去鼓舞學(xué)生
即使學(xué)生真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺(jué)得我是充分的相信他，讓他自己覺(jué)得欺騙了我是不對(duì)的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動(dòng)的'向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好。
記得有一次，我班的一位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，我主動(dòng)的找他問(wèn)他為什么沒(méi)交作業(yè)，他告訴我說(shuō)忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來(lái)。結(jié)果下午他仍然還是沒(méi)有帶來(lái)。仔細(xì)一問(wèn)原來(lái)是根本沒(méi)有完成，他怕老師通知他的家長(zhǎng)，而家長(zhǎng)對(duì)于他沒(méi)有完成的懲罰較為嚴(yán)重，所以孩子才對(duì)我說(shuō)了謊，面對(duì)他這種情況，我并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是細(xì)水長(zhǎng)流的給他講了一些道理：首先說(shuō)謊是不對(duì)的，說(shuō)謊本身是對(duì)老師的一種不尊重;其次，犯了錯(cuò)就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對(duì)自己極其不負(fù)責(zé)的行為。
經(jīng)過(guò)這番教育，他在班里不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子了，最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯(cuò)誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理。
四、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生
為了讓一個(gè)班級(jí)有凝聚力，對(duì)自己的學(xué)生付出了最大愛(ài)心，就像對(duì)待自己的親人一樣。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們，讓他們真正覺(jué)得老師是愛(ài)他們的，于是學(xué)生能愿意拿我當(dāng)朋友。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì)，當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方。從某種程度上說(shuō)，班主任的工作是任重道遠(yuǎn)，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)9
本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累�，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié)。本人本學(xué)期的工作主要有三個(gè)方面。
一、培訓(xùn)班干部。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開(kāi)始就改選了班干部，樹(shù)立班干部的威信。并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作�？墒�，還沒(méi)落到實(shí)處，在教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy方面，我認(rèn)為還是做得不夠好。班干部在管理方面還是欠缺方法。我經(jīng)常教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾�？墒悄硨�(xiě)班干部還是沒(méi)有做到這一點(diǎn)，因此我打算在下個(gè)學(xué)期在讓班干部從思想上認(rèn)識(shí)到自己的位置，并付出自己的責(zé)任。
二、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的.教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有些同學(xué)時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵打鬧，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了�？墒�，有個(gè)別學(xué)生養(yǎng)成了不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)經(jīng)常不完成，跟家長(zhǎng)溝通后，家長(zhǎng)沒(méi)有做到嚴(yán)格的督促工作，這方面的工作，我覺(jué)得還是存在著困難。因此，在下學(xué)期，我要再接再厲，跟家長(zhǎng)再做溝通。
三、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生參與了我校第五屆綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)。在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，經(jīng)過(guò)學(xué)生的努力，讓我班取得了團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)。我班的梁凌濤參加了鳳崗鎮(zhèn)象棋比賽取得了第六名。我班的陳依彤、周嘉明、鄭曉群參加鳳崗鎮(zhèn)乒乓球比賽獲得了鎮(zhèn)田小學(xué)中年級(jí)組第二名。學(xué)校舉行的其他各種活動(dòng)，我班的學(xué)生都能認(rèn)真參加，將三一班積極向上的精神面貌表現(xiàn)出來(lái)。
得與失也是種收獲。這一學(xué)期，我收獲了很多。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力！
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)10
一、工作崗位及職責(zé)：
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年二班的班主任，負(fù)責(zé)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩科的教學(xué)工作。還要負(fù)責(zé)管理好三年二班學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。作為一位三年級(jí)班主任，我覺(jué)得我們是身兼數(shù)職，因?yàn)樗麄兊哪挲g小，自理能力差，所以很多方面你要做他們的保姆，另外你還要做班級(jí)的清潔工，學(xué)生的醫(yī)生。
二、目標(biāo)完成情況及工作業(yè)績(jī)
我能行。上學(xué)期，我能帶領(lǐng)我班學(xué)生在電教室講了一節(jié)“培養(yǎng)學(xué)生積極回答問(wèn)題能力”的研討課。得到了進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，從而堅(jiān)定了我上好課的信心。
另外上學(xué)期和本學(xué)期我都能盡全力承擔(dān)起為樺甸市首屆聽(tīng)寫(xiě)能力大賽和成語(yǔ)大賽的出題任務(wù)。作為一位低年級(jí)身兼兩科的班主任來(lái)說(shuō)，我出題的難度非常大。再趕上雙休日停電，沒(méi)辦法我只能在晚自習(xí)回家以后現(xiàn)摸索打字到深夜。加之那一段天氣寒冷。我竟然高燒到39度4.但為了按時(shí)完成任務(wù)，我再打完吊瓶后又堅(jiān)持把題出完。保質(zhì)保量及時(shí)的完成了出題任務(wù)。得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和我校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。上學(xué)期我們班的`學(xué)習(xí)成績(jī)還可以。
我負(fù)責(zé)主要體現(xiàn)在生活的點(diǎn)滴之中。每天我能做到早來(lái)晚走，事必躬親。凡事率先垂范。帶領(lǐng)學(xué)生掃雪。認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)。對(duì)于后轉(zhuǎn)入我們班的學(xué)生，不論他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓�，我都一視同仁，耐心�?duì)待。在平時(shí)的待人處事過(guò)程中，我能做到嚴(yán)于律己，寬以待人。靜坐常思己過(guò)，閑談莫論人非。
我快樂(lè)。當(dāng)我代表樺甸市教師站在吉林市“快樂(lè)心作文”一等獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，我是快樂(lè)的。當(dāng)我的論文獲獎(jiǎng)時(shí)我是快樂(lè)的。當(dāng)我的學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)把孩子放到我手上他們放心時(shí)，我是快樂(lè)的。當(dāng)我看到新轉(zhuǎn)入我們班的“哭吧精”不再哭鬧，逃課時(shí)，我是快樂(lè)的。當(dāng)從樺甸轉(zhuǎn)回來(lái)的后進(jìn)生和從上一屆蹲入我們班的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)我是快樂(lè)的。當(dāng)我們學(xué)校參加聽(tīng)寫(xiě)能力大賽的學(xué)生取得好成績(jī)時(shí)，我是高興的。
三、工作反思
當(dāng)然，人非圣賢，我也曾苦惱過(guò)，彷徨過(guò)。當(dāng)我們班的哭吧精總是不辭而別躲到樓下不上課時(shí)，我鬧心過(guò)。因?yàn)槲腋械侥且欢挝叶伎煲罎�，瘋掉了。你想一邊要給40多名學(xué)生上課，另一邊還要惦記著這個(gè)孩子會(huì)不會(huì)有事。她會(huì)到哪里去了。又或者她上課不聽(tīng)課，躲到桌子下邊哭或者在桌子上撕紙，哭鬧。我們又無(wú)可奈何時(shí)，我真是煩惱不已。但現(xiàn)在看來(lái)，一切事情挺過(guò)來(lái)就好。現(xiàn)在每當(dāng)看到她面帶笑容正常地來(lái)上課時(shí)，我覺(jué)得自己真是積德行善了。確實(shí)是做了一件好事。因?yàn)槟軌蜃屗胤敌@應(yīng)該是我們每一個(gè)所期待的事情！當(dāng)然本學(xué)期的問(wèn)題也還不少，比如，學(xué)習(xí)方面，有幾個(gè)學(xué)生出現(xiàn)了滑坡現(xiàn)象。還有幾名學(xué)生表現(xiàn)得特別邋遢�？偸遣蛔⒁鈧�(gè)人的衛(wèi)生。習(xí)慣太差，還需要加強(qiáng)管理。
總之，在我的教育生涯中，我會(huì)自信，努力，負(fù)責(zé)，快樂(lè)地做好每一件小事。希望在默默無(wú)聞的付出中，成功能夠悄然而至！
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)11
一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，班主任工作甚為繁瑣。平時(shí)除了督導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)校布置的各項(xiàng)活動(dòng)外，還得每天面對(duì)個(gè)性各異、活生生的、有思想的新型學(xué)生。因此我深深地感覺(jué)到，過(guò)去那種包辦代替的保姆式的班主任已不適應(yīng)這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代，不斷地超越自己。本學(xué)期，我根據(jù)本班實(shí)際主要工作，總結(jié)如下：
一、班級(jí)實(shí)行目標(biāo)管理，前面提高學(xué)生素質(zhì)。
a、分層制定目標(biāo)。
1、集體制定班級(jí)總目標(biāo)。開(kāi)學(xué)初，我班召開(kāi)了一次“我為三（3）班爭(zhēng)光”的主題班會(huì)，從而制定了班上的總目標(biāo)，以此激勵(lì)學(xué)生，鞭策學(xué)生朝著既定的方向努力前進(jìn)。
2、班干部制定目標(biāo)。班干部是班主任的得力助手。讓其制定目標(biāo)的目的是調(diào)動(dòng)班干部的管理積極性，各自的工作范圍。對(duì)班干部工作職責(zé)、范圍都給以明確的劃分和規(guī)定，而思想上則培養(yǎng)協(xié)作精神。
3、各組各科制定目標(biāo)。由各小組、各科科代表組織同學(xué)根據(jù)本組、本科的實(shí)際情況制定小組、科組目標(biāo)。以便使班級(jí)總目標(biāo)分解到組、科具體化。
4、個(gè)人制定小目標(biāo)。小目標(biāo)的制定我以學(xué)生經(jīng)過(guò)努力就可以實(shí)現(xiàn)為原則。由個(gè)人所在的組的組長(zhǎng)管理。由我負(fù)責(zé)檢查、督促、落實(shí)。
如：劉榮鰍、徐英皓，制定在第6周前改變對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)事情粗心、馬虎、隨便應(yīng)付的壞習(xí)慣。（自定目標(biāo)起，不論是學(xué)習(xí)還是做班務(wù)各方面都有了很大改變）劉圣、葉楓、羅雪妍等同學(xué)制定在中段考試中每科都要80分以上。（期中考試他們的目標(biāo)確實(shí)達(dá)到了。
b、多種形式落實(shí)目標(biāo)。
制定目標(biāo)只是開(kāi)始，落實(shí)目標(biāo)才是目標(biāo)管理的關(guān)鍵。為此，我根據(jù)他們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，通過(guò)各種比賽和活動(dòng)促進(jìn)小目標(biāo)的落實(shí)。比如：我開(kāi)展了四人為一小組的競(jìng)賽，看誰(shuí)的缺點(diǎn)改得最快、最徹底，并用紅旗、作業(yè)本、筆等作為獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)班里學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，多看課外書(shū)，還充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，把優(yōu)生和后進(jìn)生結(jié)成對(duì)子，限期達(dá)標(biāo)。
c、及時(shí)更換目標(biāo)、鞏固目標(biāo)。
更換目標(biāo)以原目標(biāo)為基礎(chǔ)，從小到大，從低到高，逐步提高要求。鞏固目標(biāo)即對(duì)已達(dá)到的小目標(biāo)采用多種方法加以鞏固。如：對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育，幫助他們分清是非界限，引導(dǎo)他們制訂出自己下一步努力的目標(biāo)。加強(qiáng)組織，嚴(yán)格檢查，經(jīng)常鼓勵(lì)和指導(dǎo)，使他們不斷進(jìn)步。
二、采用新措施，落實(shí)特色班方案
a、設(shè)立“小組評(píng)比欄�！�
學(xué)生是班級(jí)的真正主人，是班級(jí)的管理者。使每一個(gè)學(xué)生自覺(jué)地把自己融于集體之中，為建設(shè)良好班風(fēng)做一些力所能及的事。本人使用不同的方法充分調(diào)動(dòng)起全班同學(xué)關(guān)心、愛(ài)護(hù)集體的積極性，于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理。我做法是：設(shè)立“小組評(píng)比欄”。把全班學(xué)生分成17個(gè)小組，每個(gè)小組4人。每組一本登記本，讓他們分別在登記本首頁(yè)訂出小組各項(xiàng)規(guī)章制度、組員保證及其奮斗目標(biāo)。由組員輪流擔(dān)任小組長(zhǎng)，在班主任的指導(dǎo)下，進(jìn)行小組管理。開(kāi)展周周評(píng)，月月評(píng)活動(dòng)。每周突出一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)問(wèn)題，達(dá)到一個(gè)目的。邀請(qǐng)各科任老師給各小組評(píng)分，對(duì)做得好的前三組給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣便能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，而他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)本組的目標(biāo)，獲得榮譽(yù)，便會(huì)自覺(jué)地進(jìn)行你追我趕的競(jìng)賽，使學(xué)生在這一競(jìng)賽中學(xué)會(huì)自己管理自己，自己教育自己。
b：衛(wèi)生工作安排“時(shí)段性”
由于本班學(xué)生為了迎接校慶，參與各項(xiàng)訓(xùn)練的有29人，真可謂“人才濟(jì)濟(jì)”�？擅刻斓男l(wèi)生工作卻難于搞好。因此，我突發(fā)奇想：由原來(lái)的每位同學(xué)每周掃一天，改為每天掃一次。即：把不參加訓(xùn)練的安排在早上；把合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)的安排在中午；田徑、鼓號(hào)隊(duì)象棋隊(duì)的安排在下午。并給每一時(shí)段安排一個(gè)負(fù)責(zé)人，進(jìn)行監(jiān)督、檢查。這樣做，完全解決了時(shí)間沖突問(wèn)題。班級(jí)衛(wèi)生工作不用班主任多費(fèi)心也能達(dá)到滿(mǎn)意的.效果。
c、創(chuàng)建環(huán)保特色班。
鑒于當(dāng)今日愈惡劣的地球環(huán)境，學(xué)生環(huán)保意識(shí)仍較薄弱等問(wèn)題，為培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然、熱愛(ài)大自然的意識(shí)。自二年級(jí)起本班就于創(chuàng)設(shè)“環(huán)保特色班”為目標(biāo)，設(shè)有“廢紙回收箱”“廢電池回收箱”，光一學(xué)期就回收廢紙3大箱；廢電池多達(dá)3000個(gè)。本學(xué)期，我班繼續(xù)完善特色班方案，在各方面都表現(xiàn)得更為突出。
d、成立“班容建設(shè)小組”
學(xué)校對(duì)班容檢查得很緊，班容的好壞直接體現(xiàn)了班的整體素質(zhì)。因此，特成立了“班容建設(shè)小組”，挑選5個(gè)較得力的、美工好的非班干部，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)班容的布置，力求有新意但不花俏。并要求他們不定時(shí)的檢查個(gè)人衛(wèi)生，課桌面及抽屜等。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，就不怕班容被突擊檢查了。
e、每月進(jìn)行一次“小制作、小發(fā)明”評(píng)比
全社會(huì)都在呼吁：每個(gè)學(xué)校都要愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神，創(chuàng)新思維。我覺(jué)得單純口頭上的要求學(xué)生多思考、多創(chuàng)造并不能達(dá)到實(shí)際的效果。只有適時(shí)的給學(xué)生予表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，展示作品的空間，他們才會(huì)真正的把自己所想付諸于行動(dòng)。因此，我進(jìn)行了每月“小制作、小發(fā)明”評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造發(fā)明。每做一樣發(fā)明，操行加2~5分不等，并抽出時(shí)間讓他們介紹作品的構(gòu)造、性能。
既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，又大大提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)12
今年我主要擔(dān)任三年級(jí)下學(xué)期班主任工作，實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到“管，是為了不管"的目的。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。
一、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛
在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮。消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來(lái)斗門(mén)中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中。
為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來(lái)鼓勵(lì)自己的，一套是用來(lái)鼓勵(lì)他人的，通過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。
二、培養(yǎng)一支高效率的班干伍
培養(yǎng)一支高效率的班干伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到"管，是為了不管"的目的。
三、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理
可以提高他們自我教育的能力。從根本上說(shuō)，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。
可以說(shuō)，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開(kāi)小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí)，光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量，是無(wú)法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的`有機(jī)體。
一方面，我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在晨會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳"自己的事自己做"，并舉行各類(lèi)小競(jìng)賽激趣，強(qiáng)化意識(shí)。課外，我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的一致性。
另一方面，我又愛(ài)護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說(shuō)來(lái)，少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的，他們樂(lè)于遵守紀(jì)律，樂(lè)于配合教師的工作，也樂(lè)于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動(dòng)積極性呢？基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。例如我實(shí)行了每周兩天的"無(wú)批評(píng)日"制度，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí)。
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)13
良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。這學(xué)期我把做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。
一、以身作則，給學(xué)生做榜樣
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃零食、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況，我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。我專(zhuān)門(mén)利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn)，談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的，災(zāi)區(qū)的孩子需要什么？漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢(qián)捐給需要幫助的孩子。
三、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著＂以點(diǎn)帶面＂和＂以面帶面＂的作用，我稱(chēng)他們是＂班主任的左右手。＂所以，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：
（1）在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；
�。�2）鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即＂以點(diǎn)帶面＂；
�。�3）培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體，即＂以面帶面＂。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。
四、注重家校聯(lián)系
該學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)配合，我召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，其中一次是專(zhuān)門(mén)針對(duì)家長(zhǎng)在孩子三年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的，并給家長(zhǎng)提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機(jī)會(huì)——“家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流”，交流中，很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法，給其他家長(zhǎng)提供了好的借鑒和啟發(fā).
五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)
集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、繪畫(huà)比賽、做賀卡比賽、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
六、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生,用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的.后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。
然而，她們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò)；談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛(ài)意十濃，無(wú)歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)14
班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話，接受我的批評(píng)、教育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的'明芽。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。
在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音，背古詩(shī)，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
三、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：
�。�1）在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；
�。�2）鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點(diǎn)帶面"；
（3）培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體，即"以面帶面"。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。
四、注重家校聯(lián)系
該學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)配合，我召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，其中一次是專(zhuān)門(mén)針對(duì)家長(zhǎng)在孩子三年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的，并給家長(zhǎng)提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機(jī)會(huì)——“家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流”，交流中，很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法，給其他家長(zhǎng)提供了好的借鑒和啟發(fā)。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)15
班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但卻蘊(yùn)含著重大好處。我在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，主要做了下面幾方面的工作::
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
我覺(jué)得只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就必須能教育好孩子們的.。
二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，務(wù)必從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，個(gè)性是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。之后，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分學(xué)生此刻改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。
本學(xué)期，透過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改善的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面潛力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏用心、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
總之，小學(xué)班主任工作的資料是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，是完全能夠干得十分出色的。
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