小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)（實(shí)用）
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)1
一學(xué)期的時(shí)間飛快的過(guò)去，這期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)班主任工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯真增強(qiáng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展。在開(kāi)展班主任工作中，也積累了一些方法經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)
我深入班級(jí)，每天早來(lái)晚走，與學(xué)生談心，同時(shí)通過(guò)科任教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。由于從一年級(jí)開(kāi)始就擔(dān)任本班教學(xué)工作，所以對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了更多了解。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺(jué)能力較差，男生女生好講好動(dòng)，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話(huà)題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理
要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余反思教育，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)工作，力求把每件事處理好。
開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了班長(zhǎng)輪流順序，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的`積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生自主能力
現(xiàn)在的學(xué)生嬌生慣養(yǎng)。而且留守兒童很多，在家里家長(zhǎng)根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入垃圾桶。剛開(kāi)始那段時(shí)間，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開(kāi)始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢？
從這以后，我每天都早早來(lái)到學(xué)校，首先整理一下辦公桌椅，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。
四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男女生差不多，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，所以利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
五、注重對(duì)班主任工作的研究
經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書(shū)本學(xué)習(xí)。工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)2
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了許多的活動(dòng)，班主任工作特別忙碌。本人對(duì)自己這個(gè)學(xué)期的班主任工作作如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)班級(jí)的管理和建設(shè)
學(xué)期開(kāi)始必須選拔一批有工作能力的班干部，所以我通過(guò)學(xué)生推選的方式先進(jìn)行選拔，而后經(jīng)過(guò)試用后真正選定，通過(guò)班主任的指導(dǎo)和建設(shè)，基本上能夠勝任自己的工作。班干部的工作必須各施其責(zé)，所以一定要將班干部的工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理依靠班干部會(huì)省力得多，但是也要讓同學(xué)監(jiān)督班干部的管理，這一點(diǎn)才能體現(xiàn)班干部的危機(jī)感與使命感。
二、豐富班級(jí)的活動(dòng)
這個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了很多的競(jìng)賽和活動(dòng)，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，比如本學(xué)期開(kāi)展了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，經(jīng)過(guò)賽前的.選拔，不僅豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，更激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。這個(gè)學(xué)期，我們班的陳德垠、李格、周華健同學(xué)分別獲得學(xué)校數(shù)學(xué)競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)，林莽莽同學(xué)獲得學(xué)校演講比賽三等獎(jiǎng)，全毅同學(xué)獲得學(xué)校美文朗誦比賽二等獎(jiǎng)。我們班獲得田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)第五名。
三、指導(dǎo)班級(jí)體的成長(zhǎng)
班級(jí)的成長(zhǎng)離不開(kāi)班主任的指導(dǎo)，建設(shè)好班集體需要班主任不斷的花費(fèi)心思與努力，就那我們班的班隊(duì)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)了好長(zhǎng)的指導(dǎo)，才慢慢適應(yīng)了讓學(xué)生自己主持班隊(duì)活動(dòng)，又如每周一次的唐詩(shī)二首書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練大大的提高了學(xué)生的習(xí)字水平，通過(guò)零食監(jiān)督小組的將監(jiān)督大大阻止了吃零食現(xiàn)象。形成良好的學(xué)習(xí)氣氛是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)應(yīng)該具備的，所以我努力使每個(gè)同學(xué)知道學(xué)習(xí)的重要性，并通過(guò)各種手段鼓勵(lì)勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)，嚴(yán)肅批評(píng)不認(rèn)真學(xué)習(xí)做作業(yè)的同學(xué)，讓班級(jí)內(nèi)形成一種健康向上的學(xué)習(xí)氣氛。
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)3
我任xx小學(xué)一年級(jí)二班的班主任工作已有大半年的時(shí)間。在任職期間，我盡力履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了鍛煉，得到了教育。本學(xué)期我班每個(gè)月的“班風(fēng)班紀(jì)”評(píng)比都是a級(jí)。通過(guò)這大半年的班主任工作，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于做班主任也有一些心得體會(huì)。
1、抓好德育工作
首先我將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實(shí)際，用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人，優(yōu)秀的人。在當(dāng)班主任以前我總以為班會(huì)課就是說(shuō)教、強(qiáng)制灌輸?shù)哪Ｊ�，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的班隊(duì)開(kāi)放日的活動(dòng)的開(kāi)展，我才知道班隊(duì)也可以采取比較靈活的形式，給學(xué)生更多的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺(jué)中愉快地接受了教育，并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉，正所謂“一舉多得”。除了重視班會(huì)課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中，根據(jù)我校的校規(guī)，結(jié)合本班實(shí)際與學(xué)生建立了“道德銀行”、“superstar”評(píng)選制度和班級(jí)獎(jiǎng)懲制度。另外，組織學(xué)生積極參與學(xué)校的'各種活動(dòng)如禮儀講座、郊外旅游、體育比賽等形式多樣的文體活動(dòng)，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中得到了集體主義、紀(jì)律與安全、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等各方面的教育。
2、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)
班團(tuán)干部是班主任開(kāi)展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成；反之，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無(wú)法形成。因此對(duì)于班干部隊(duì)伍建設(shè)我一向非常重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵，如何選出合適的干部來(lái)呢？我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則，根據(jù)班上學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)選。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子，因此我班的干部名稱(chēng)的后面都加上了“班長(zhǎng)”二字。同時(shí)給予班干部一定的權(quán)利。我對(duì)班干部要求特別嚴(yán)格要求，對(duì)他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ�，沒(méi)有限制得很死，我著重樹(shù)立班干部的威信。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部，例如：周俊渝、李玢玢、陳經(jīng)緯、湯哲宣、朱苗等等同學(xué)。讓我的班工作輕松了很多。
3、抓好班集體建設(shè)
一個(gè)班級(jí)的好壞，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來(lái)。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩，增強(qiáng)凝聚力，這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺(jué)到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。作為班主任，主動(dòng)到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，特別是對(duì)于潛能生，更應(yīng)主動(dòng)接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識(shí)教育，經(jīng)常鼓勵(lì)他們多學(xué)一些知識(shí)。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，比如：教室文化和走道文化的布置上我基本上都是以學(xué)生的習(xí)作為主，鼓勵(lì)他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛(ài)好。通過(guò)這些做法，使整個(gè)班級(jí)基本上形成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。要組織一個(gè)良好的班集體，還應(yīng)該和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，取得家長(zhǎng)的支持和理解。我通過(guò)面談、家訪、電話(huà)聯(lián)系、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等各種聯(lián)系方式和家長(zhǎng)取得工作上的聯(lián)系和交流，同時(shí)我建立了“家長(zhǎng)意見(jiàn)薄”，及時(shí)了解家長(zhǎng)的想法和反饋。半年來(lái)，我的工作贏得了家長(zhǎng)的贊同和支持，尤其是家長(zhǎng)委員會(huì)的支持。
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)4
在濃濃的春意中，新的一學(xué)期又拉開(kāi)了序幕，忙碌的三月份已過(guò)去，現(xiàn)把三月份的工作做以總結(jié)：
1. 在開(kāi)學(xué)初，我?guī)ьI(lǐng)全班學(xué)生打掃教室衛(wèi)生和室外衛(wèi)生，清洗班級(jí)桌罩、暖氣罩等。教育學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。檢查了學(xué)生的指甲、耳孔。
2. 利用晨檢時(shí)間，學(xué)習(xí)了小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范。要求學(xué)生按照要求去做。
3. 課堂上，我注重了學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口能力訓(xùn)練，培養(yǎng)了他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣，告訴他們課間要注意安全。利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間，學(xué)習(xí)了校園安全知識(shí)。下課后做正當(dāng)游戲，跳繩、踢毽子、丟手帕等。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，已養(yǎng)成了好習(xí)慣，學(xué)生能充分利用早自習(xí)時(shí)間，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。
4. 在本月內(nèi)，我做到了不讓一個(gè)學(xué)生落后，注重了學(xué)困生的輔導(dǎo)，針對(duì)我班現(xiàn)狀，我了解到：劉宇浩、常森、王一林這三名學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，在課堂上，我注意他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，經(jīng)常給他們機(jī)會(huì)，讓他們多表現(xiàn)。課后找他們談心，并和他們教朋友，鍛煉他們，這樣他們有了學(xué)習(xí)興趣。每天放學(xué)后，我把他們留在教室，給他們輔導(dǎo)，較難的問(wèn)題，我和他們共同探討、研究。
5. 在作業(yè)方面，我每天都給學(xué)生留20道計(jì)算題，家庭作業(yè)適宜，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
6. 在本月內(nèi)，我在教學(xué)上，謹(jǐn)慎教法，教會(huì)學(xué)生學(xué)法。努力提高課堂教學(xué)效率。
總之，一個(gè)月的'工作已過(guò)去，我要在以后的教學(xué)和教育工作中，把培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞等全方位的發(fā)展作為工作的中心，愛(ài)崗敬業(yè)，奮斗永遠(yuǎn)。
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)5
都說(shuō)“可憐天下父母心”，因?yàn)楦改笧榱撕⒆硬偎榱诵��？梢荒甑陌嘀魅谓?jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心。因?yàn)楦改覆傩牡膬H僅是自己的孩子，而班主任操心的卻是整整一個(gè)班的孩子。當(dāng)孩子需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任就應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子有了缺點(diǎn)不足時(shí)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他們的不足并幫助其改正……班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在這兩個(gè)角色中轉(zhuǎn)換著、付出著。有時(shí)，看著自己因工作而憔悴的容顏，我常常發(fā)出感慨，感慨歲月的流逝，感慨工作的艱辛。但是，盡管如此，作為班主任，我們又可以體會(huì)到普通老師所體會(huì)不到的快樂(lè)。因此，我也樂(lè)意在這片貧瘠的土地上默默無(wú)聞地耕耘。
作為班主任，可以體會(huì)到學(xué)生進(jìn)步的快樂(lè)。對(duì)于三年級(jí)的每個(gè)成員來(lái)說(shuō)，班級(jí)就是我們的另外一個(gè)“家”，而我就是這個(gè)家的“家長(zhǎng)”。當(dāng)這個(gè)“家”在我這個(gè)“家長(zhǎng)”的培養(yǎng)下慢慢進(jìn)步，孩子們慢慢成長(zhǎng)，那是一種無(wú)以言表的快樂(lè)和自豪。
曾經(jīng)對(duì)教育充滿(mǎn)期待的我對(duì)每個(gè)學(xué)生的要求都是一樣的，因?yàn)樘煺娴奈艺J(rèn)為只要老師賦予學(xué)生期望，給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)達(dá)到自己的要求。所以那段時(shí)間我總是很累，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，我在講一道題目時(shí)，思維敏捷的.孩子一下子就領(lǐng)悟了，而反應(yīng)稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白，因此我生氣，我煩惱，大有“恨鐵不成鋼”之感。后來(lái)蘇霍姆林斯基的一個(gè)比喻提醒了我，他說(shuō)如果讓所有剛剛?cè)雽W(xué)的7歲兒童都完成同一種體力勞動(dòng)，例如提水，一個(gè)孩子提了5桶就精疲力竭了，而另一個(gè)孩子卻能提來(lái)20桶。如果我們強(qiáng)迫一個(gè)身體虛弱的孩子一定要提夠20桶，那么這就會(huì)損害他的力氣，他到明天就什么也干不成了。體力勞動(dòng)這樣，從事腦力勞動(dòng)也尚且如此。學(xué)生的思維存在各種各樣的差異，如果我們一味強(qiáng)求，非但不能使孩子取得進(jìn)步，反而會(huì)挫傷了他們的學(xué)習(xí)積極性。因此，我改變了原來(lái)的想法，只要孩子在原來(lái)的水平上進(jìn)步一點(diǎn)，我就為他們投去贊賞的目光，或者送上我的表?yè)P(yáng)。每次考試的時(shí)候，我不再要求他們考多少，也不再要求他們每個(gè)人都答出所有題目，對(duì)于基礎(chǔ)稍差的人，只要幫我完成基礎(chǔ)知識(shí)、只要比原來(lái)進(jìn)步一分、兩分我就心滿(mǎn)意足了。
我班有那么幾個(gè)學(xué)生，要說(shuō)學(xué)習(xí)，真的沒(méi)有比他們更不會(huì)學(xué)的了，可他們愛(ài)勞動(dòng)，常常在大掃除的時(shí)候發(fā)揮了重要的作用，我經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們，他們的干勁更足了，儼然就是班主任的好幫手。這樣的孩子你忍心批評(píng)他們嗎？如今，他們?cè)诎嗬铮總�(gè)人都有每個(gè)人的一席之地，每個(gè)人都發(fā)揮著各自的職能，那種和諧，那種默契哪個(gè)“家長(zhǎng)”看了都會(huì)竊喜的。
作為班主任，還可以體會(huì)到與孩子在一起的快樂(lè)。
那是一群天真無(wú)邪的孩子，和他們?cè)谝黄鸨旧砭褪且环N心靈的休息�？臻e時(shí)間經(jīng)常參與孩子的活動(dòng)，經(jīng)常和孩子交流，那更是一種心情的愉悅。孩子需要幫助時(shí)你給予他們幫助，他們對(duì)你就會(huì)越來(lái)越親切，這是溝通的力量。綠水和青山溝通，成了畫(huà)；小鳥(niǎo)與森林溝通，有了景；陽(yáng)光和綠葉溝通，有了詩(shī)；人與人溝通，成了朋友，老師與學(xué)生溝通，就沒(méi)有了隔膜。當(dāng)班里的孩子把你當(dāng)成她的知心朋友，有什么話(huà)就和你說(shuō)，有什么心事就和你傾訴，那么，你便是一個(gè)幸福的班主任。有什么比孩子對(duì)你的信任更讓人快樂(lè)呢？
老師們，選擇自己喜歡的，喜歡自己選擇的。不要埋怨工作的艱辛，因?yàn)槠D辛的后面總有回報(bào)！不要感嘆事情的繁瑣，因?yàn)榉爆嵉谋澈蟛拍荏w現(xiàn)你的偉大！
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)6
班級(jí)管理工作是一門(mén)育人科學(xué)，班主任需要多花心思、多了解、多觀察、多動(dòng)腦。本人從畢業(yè)參加工作至今已滿(mǎn)12年，其中班主任工作已滿(mǎn)7年，現(xiàn)擔(dān)任莊上小學(xué)三（1）班班主任，我能始終以飽滿(mǎn)的熱情和一顆對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)的心對(duì)待自己的班主任工作，對(duì)待自己班上的每一位學(xué)生。因此針對(duì)班主任工作本人有深切的體會(huì)：要做一名學(xué)生喜歡的班主任，必須要有一顆發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)學(xué)生的心，并讓學(xué)生感受到班主任對(duì)他們的愛(ài)。
記得一次晨會(huì)上，班中一名男生張×竟然站著尿褲子了，旁邊的同學(xué)們都對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)，有的甚至嘲笑他這么大了還會(huì)尿褲子。我趕緊把他叫到辦公室，邊打電話(huà)跟他家長(zhǎng)聯(lián)系送干凈的褲子來(lái)，邊向他了解情況。原來(lái)是他想等晨會(huì)結(jié)束后再去上廁所，但站在操場(chǎng)上天氣冷，衣服又穿得少，所以就有點(diǎn)失禁尿出來(lái)了。等換好褲子，我把他送回教室時(shí)，明顯感覺(jué)到其他孩子們異樣的眼光，以及竊竊私語(yǔ)，而張×則低著頭紅著臉，覺(jué)得自己很丟臉。于是我讓全班都安靜下來(lái)，說(shuō)：“大家都看到了，今天張×尿褲子了，但老師覺(jué)得不丟臉，因?yàn)樗窍氲瘸繒?huì)結(jié)束后再去尿的，雖然忍不住了，但比起有些動(dòng)不動(dòng)就要求上廁所的同學(xué)強(qiáng)多了，有紀(jì)律性多了，這點(diǎn)反而應(yīng)該值得大家學(xué)習(xí)，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)？”學(xué)生們一愣，轉(zhuǎn)而異口同聲地說(shuō)：“對(duì)！”“那我們?cè)摬辉摮靶λ俊蔽页脽岽蜩F。“不該！”此時(shí)我感覺(jué)張×慢慢地抬起了頭，臉上露出了不好意思的神情，同時(shí)也發(fā)覺(jué)他看我的眼神中充滿(mǎn)了感激之情，我想他肯定是感受到了我對(duì)他的這份關(guān)愛(ài)。
作為新時(shí)代的班主任，本人在奉獻(xiàn)愛(ài)心的同時(shí)，更注重科學(xué)有效的管理班級(jí)。一方面親自狠抓班級(jí)常規(guī)管理，制定一套完整細(xì)致的獎(jiǎng)罰制度，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣；另一方面充分讓學(xué)生做班級(jí)的主人，將這套獎(jiǎng)罰制度完全讓學(xué)生去操作，發(fā)覺(jué)班中的幾個(gè)班干部無(wú)論是獨(dú)立辦事還是合作辦事能力是越來(lái)越強(qiáng)，在我的配合下，班級(jí)被他們管理得井井有條。下面我就具體說(shuō)手現(xiàn)在我們?nèi)?）班正在操作執(zhí)行的一套獎(jiǎng)罰制度，本人覺(jué)得這套制度比較適合這個(gè)年段的孩子，而且自我感覺(jué)效果還不錯(cuò)，希望有值得大家借鑒的地方。
開(kāi)學(xué)初，我給我們班的`孩子每人發(fā)了一本硬抄本，給它取了個(gè)比較俗的名字叫“得星本”，顧名思義，就是平時(shí)學(xué)生各方面表現(xiàn)好的，都有機(jī)會(huì)得星，得過(guò)來(lái)的星星都集在這本“得星本”上，等學(xué)生們集滿(mǎn)20顆星星就可以到我那領(lǐng)取一份小獎(jiǎng)品。每一批的獎(jiǎng)品都不同，可以增加學(xué)生的新鮮感（經(jīng)常有學(xué)生會(huì)問(wèn)我：老師，下一批獎(jiǎng)品是什么呀？我滿(mǎn)20顆了，我要換……），從而促使學(xué)生更加努力地去得星，然后整個(gè)班級(jí)管理會(huì)呈現(xiàn)一種良性循環(huán)當(dāng)中。下面我著重介紹一下學(xué)生可以從哪幾個(gè)方面得到星星。
本人自己認(rèn)為這個(gè)得星的范圍可以覆蓋到班級(jí)常規(guī)管理的方方面面。
1、值日：每個(gè)值日生一天都能夠認(rèn)認(rèn)真真地做好值日，不遲到不早退，并且經(jīng)常進(jìn)行巡邏，最終班級(jí)的衛(wèi)生在上午下午都打滿(mǎn)分的，那天的所有值日生都發(fā)2顆星；
2、班級(jí)管理表：一周五天，每天有值日小老師從早自修、上午眼保健操、午休、下午眼保健操這四個(gè)方面對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行打分，認(rèn)真的同學(xué)加分，不認(rèn)真的同學(xué)在點(diǎn)名提醒他的同時(shí)就扣分，加多少分和扣多少分不限制，一周結(jié)束后由負(fù)責(zé)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，每加3分就可以得一顆星（例如一個(gè)學(xué)生那個(gè)星期加了15分，那他就可以得到5顆星），同理每扣3分就得在得星本上扣掉一顆星。
3、四項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽：我的要求是一個(gè)星期我們班其中一項(xiàng)拿到一個(gè)第一，全班每生都得2顆星，如果四項(xiàng)都第一，全班每生都發(fā)8顆星。所以每周二晨會(huì)上，我們班的孩子在聽(tīng)這塊內(nèi)容的時(shí)候會(huì)顯得特別認(rèn)真，如果聽(tīng)到有第一的話(huà)，又會(huì)顯得特別開(kāi)心，集體的榮譽(yù)感與凝聚感就會(huì)在這無(wú)形之中增強(qiáng)。
4、班干部：整個(gè)班級(jí)的管理離不開(kāi)班干部的作用。班級(jí)中每天安排2名干部進(jìn)行早讀、眼保健操、午休的管理，如果班干部認(rèn)真盡責(zé)，班級(jí)沒(méi)有出現(xiàn)扣分情況，那每個(gè)班干部都得2顆星，以此來(lái)鼓勵(lì)班干部更能認(rèn)真盡責(zé)地去管理班級(jí)。
5、其他方面：積極參加班級(jí)大掃除，代表班級(jí)參加學(xué)校的各類(lèi)比賽、活動(dòng)，都可以相應(yīng)地得到星星。
當(dāng)然獎(jiǎng)勵(lì)的背后肯定也有相應(yīng)的處罰：比如早讀、眼保健操、午休不認(rèn)真讓班級(jí)扣分了，我就會(huì)相應(yīng)地扣掉他的1—2顆星；值日扣分了，可能只發(fā)1顆或者不發(fā)星；上課不認(rèn)真，可以叫任課老師進(jìn)行扣星等等。
班主任工作是細(xì)碎而繁雜的，憑的是一顆無(wú)悔的愛(ài)心，盡管我的工作沒(méi)有轟轟烈烈的大成績(jī)，但我相信，我將班主任工作實(shí)實(shí)在在落實(shí)到平時(shí)的每一個(gè)教育細(xì)節(jié)中。
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)7
沒(méi)有任何事會(huì)十全十美，我這一年的班主任工作，在收獲中反思，在反思中進(jìn)步，我看到了工作中的許多失誤和因失誤而留下的遺憾，體會(huì)到了“煩”與“累”中的甘甜。希望在以后的工作中，多吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓我的工作，我的明天燦爛，充滿(mǎn)陽(yáng)光。
作為三年級(jí)班主任，面對(duì)9、10歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，平時(shí)我就是從以下幾個(gè)方面著手的：
一、班級(jí)情況介紹
班里共有有學(xué)生48名，其中男生22人，女生26名，并有1名學(xué)生跟讀。三年級(jí)的學(xué)生，很多都很好動(dòng)，要管理好班集體可是有點(diǎn)難哦。本班學(xué)生很多來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好，學(xué)習(xí)刻苦，但也有很大一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)，學(xué)習(xí)懶散，再加上他們的父母親為了家庭，很少有時(shí)間顧及他們，老師就更辛苦了。
二、班級(jí)管理特色
1、安全工作：我們?cè)诎嗉?jí)中將安全教育放在工作首位，與任課教師共同開(kāi)展和落實(shí)好安全教育工作。在校，班上學(xué)生較為好動(dòng)，自我監(jiān)管能力弱，就需要我們經(jīng)常進(jìn)行教育指導(dǎo)。利用班隊(duì)課進(jìn)行交通安全、飲食安全、突發(fā)事件安全的教育，使同學(xué)們感受到了生命的可貴，注意上學(xué)、放學(xué)的安全。讓學(xué)生明白沒(méi)有家長(zhǎng)陪同決不下水游泳。在做好安全工作的同時(shí)，認(rèn)真做好安全周記。
2、班級(jí)衛(wèi)生組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
每天安排一個(gè)小組的學(xué)生負(fù)責(zé)打掃教室衛(wèi)生及日常管理、打掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，由各組長(zhǎng)自行安排好組內(nèi)人員，完成好當(dāng)天的值日工作，從而鍛煉了班干部的能力嗎，又樹(shù)立了威信，一舉兩得。
三、班級(jí)文化建設(shè)
在班級(jí)文化建設(shè)中，體現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)但又寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室后面的“中隊(duì)風(fēng)采”、“雙國(guó)文化”、“語(yǔ)文苗圃”、“藝海拾貝”、“心育角”定期進(jìn)行更新。把學(xué)生好的作文，好的圖畫(huà)，好的書(shū)寫(xiě)展示出來(lái)，使每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)讓作品上墻。
四、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。 平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，結(jié)合雙國(guó)文化課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
五、問(wèn)題學(xué)生教育
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)、行為稍差一些的，長(zhǎng)此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。對(duì)有行為上表現(xiàn)不好的學(xué)生，采用談話(huà)教育方式，對(duì)他們進(jìn)行教育，并經(jīng)常督促他們改正。
六、家校聯(lián)系情況
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的.，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。平時(shí)利用電話(huà)和家長(zhǎng)聯(lián)系，使雙方都能較好地了解學(xué)生的表現(xiàn)，以便更好的教育學(xué)生。還利用家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，取得雙贏。
七、班主任工作自我感受
這個(gè)學(xué)期是我來(lái)這里之后第一次當(dāng)班主任，面對(duì)大班額學(xué)生，心中不免有些緊張，畢竟缺少經(jīng)驗(yàn)啊，于是我不斷的詢(xún)問(wèn)其他老師來(lái)提升自己的工作能力。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，讓我深刻感受到;只要我們真誠(chéng)地對(duì)待孩子，我相信，孩子們會(huì)了解老師的，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會(huì)再接再厲，努力做好班主任工作。"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。本學(xué)期，我在班主任工作方面的最大體會(huì)是——溝通：從心開(kāi)始。
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)8
作為三年級(jí)2班的班主任，就本班本期的班主任工作總結(jié)而言，主要有以下幾個(gè)方面：
一、 學(xué)生基本情況分析
我所擔(dān)任的三年級(jí)2班的學(xué)生共有36人，男生23人，女生13人�？傮w上女生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)都稍好于男生，但男生的思維總體上比女生要好些。
二、班級(jí)建設(shè)管理方面
1、民主選舉班干。開(kāi)學(xué)一周，我班通過(guò)全班的民主選舉，選舉出了大家都認(rèn)為比較滿(mǎn)意的班委班干部，組建了優(yōu)質(zhì)的班級(jí)核心。同時(shí)又選舉產(chǎn)生了小隊(duì)長(zhǎng)，小組長(zhǎng)等，完善了中層班干部的配制。明確了各自的職責(zé)權(quán)利，進(jìn)行了相應(yīng)的班干部培訓(xùn)，順利開(kāi)展了班務(wù)工作。
2、民主制定班級(jí)規(guī)章制度。利用開(kāi)學(xué)第一周的班會(huì)，通過(guò)大家討論的形式，民主制定了班級(jí)規(guī)章制度，一共十條，完善了班級(jí)的制度建設(shè)，明確了各自應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，做到獎(jiǎng)罰分明。從這一學(xué)期的班級(jí)管理來(lái)看，完善的規(guī)章制度保證了班級(jí)的良好發(fā)展。
3、開(kāi)好每周一次的班隊(duì)會(huì)。在全班同學(xué)的共同支持下，我班每周一次的班隊(duì)會(huì)都順利開(kāi)展。主題活動(dòng)靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩，活動(dòng)形式兼顧全部學(xué)生，使得各層次的.學(xué)生都積極參與，使得學(xué)生在不同的班隊(duì)會(huì)中不斷提高了能力，同時(shí)還豐富了知識(shí)，達(dá)到了共同、全面進(jìn)步的目標(biāo)。
4、認(rèn)真做好每次清潔衛(wèi)生。我班把清潔衛(wèi)生工作列入對(duì)個(gè)人的考評(píng)，認(rèn)真對(duì)待每天的勞動(dòng)衛(wèi)生，同時(shí)搞好個(gè)人衛(wèi)生，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成了良好的個(gè)人衛(wèi)生行為習(xí)慣。
5、認(rèn)真做好安全工作。從開(kāi)學(xué)到放假，我班一直抓好安全工作，適時(shí)地進(jìn)行了相應(yīng)的安全教育，通過(guò)舉事例等教育學(xué)生注意安全，做到安全第一，生命第一。但本學(xué)期依舊發(fā)生了幾例意想不到的事故，下學(xué)期我會(huì)將安全教育落實(shí)到更加細(xì)致的部分。
總之，本學(xué)期的班主任工作總的說(shuō)來(lái)是成功的，取得了較好的成績(jī)，達(dá)到了預(yù)定的班級(jí)目標(biāo)，完成了學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。這將為我班今后的發(fā)展樹(shù)立良好的發(fā)展方向，我們將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)今后做得更好。
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)9
作為三年級(jí)班主任，面對(duì)8、9歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友，樹(shù)立威望。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。 當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的`利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。 家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均
要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)10
通過(guò)第一個(gè)學(xué)期與孩子們的相互磨合了解，第二個(gè)學(xué)期和孩子們的相處相對(duì)要輕松很多，也和諧愉快了很多。也有了很多新的想法，因此在班主任的班級(jí)的管理方面總結(jié)和反思如下。
一、班級(jí)一日常規(guī)的教育
學(xué)生從早上到校到下午放學(xué)離校，中間有一整天的時(shí)間，孩子除了學(xué)習(xí)知識(shí)，更是應(yīng)該在集體生活中學(xué)習(xí)良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣，來(lái)校不遲到、一進(jìn)教室開(kāi)始自主閱讀、讀書(shū)時(shí)大聲有感情，上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、大膽回答問(wèn)題、課間餐的紀(jì)律、路隊(duì)要求，寢室紀(jì)律等等這樣的一些日常的行為習(xí)慣是每一天都必須要重視強(qiáng)調(diào)并且要堅(jiān)持下去的。
二、注重學(xué)生的思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個(gè)品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對(duì)社會(huì)也沒(méi)什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對(duì)他們熱愛(ài)祖國(guó)的教育，增強(qiáng)集體觀念的教育，尊敬師長(zhǎng)的教育、誠(chéng)實(shí)負(fù)責(zé)任，努力形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。
三、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，所以首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、關(guān)心注重學(xué)生身心健康
對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康。所以在平常的學(xué)習(xí)生活中會(huì)比較注重注意了解和觀察孩子的心理狀況，如果有發(fā)現(xiàn)孩子有問(wèn)題，會(huì)主動(dòng)以聊天的方式幫助孩子解決問(wèn)題，如果問(wèn)題比較嚴(yán)重會(huì)聯(lián)合家長(zhǎng)共同解決。使孩子的情緒和心理都處在一種比較健康的狀態(tài)中，讓孩子的身心都能夠有一個(gè)健康的發(fā)展。
五、妥善處理學(xué)生間的矛盾
三年級(jí)的小朋友不像五六年級(jí)的大哥哥大姐姐一樣，在生活中遇到問(wèn)題已經(jīng)有了獨(dú)自思考和解決問(wèn)題的能力，對(duì)三年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)他的自主意識(shí)和不容別人侵犯的意識(shí)比一二年級(jí)強(qiáng)了很多，但是解決問(wèn)題的能力又沒(méi)有高年級(jí)同學(xué)那樣強(qiáng)，所以很多時(shí)候孩子之間發(fā)生矛盾的情況就比較多了，解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。
面對(duì)他們的不懂事，首先要有足夠的耐心傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō)，了解事情的來(lái)龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問(wèn)題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待，會(huì)使事情雪上加霜，然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我反思的能力，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的.地方，雙方都能在從中受到教育。
六、注重學(xué)生的安全教育
對(duì)學(xué)生的安全教育是班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期在配合學(xué)校要求的安全教育之外，每周的一節(jié)班會(huì)課都要就上一周中的安全進(jìn)行總結(jié)，并適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些安全教育的知識(shí)，保證學(xué)生在校的安全。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，自己也發(fā)現(xiàn)在班級(jí)管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改進(jìn)的地方，如：如何最大限度發(fā)揮班干部的作用，如何培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力，如何增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。在今后的班主任工作中，還需不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)成長(zhǎng)。
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)11
時(shí)間果然是最神奇的東西，一年的時(shí)間，從最初的陌生到現(xiàn)在夢(mèng)里常常夢(mèng)見(jiàn)他們，我從一個(gè)陌生人，轉(zhuǎn)眼，變成了知心大姐姐。
這個(gè)學(xué)期在繼上學(xué)期出現(xiàn)的問(wèn)題后，進(jìn)行整頓整改，建立屬于自己班級(jí)的管理課程，積極按照計(jì)劃推進(jìn)班主任工作，以下是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的簡(jiǎn)單總結(jié):
一、常規(guī)教育
1.班級(jí)紀(jì)律工作
本學(xué)期的紀(jì)律照上學(xué)期有了很大進(jìn)步，紀(jì)律紅旗偶爾也會(huì)流動(dòng)到我們班。于是，結(jié)合學(xué)校的紅旗評(píng)比，在班里開(kāi)展了，得紅旗上成語(yǔ)或電影課，讓同學(xué)樹(shù)立班級(jí)意識(shí)。另外，對(duì)于給班里紀(jì)律抹黑的同學(xué)，也采取了必要的措施，使得其清楚認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，并懂得勇于承擔(dān)。開(kāi)展小組評(píng)比，選出最佳小組的同時(shí)實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里大部分同學(xué)都能做得很好，晨讀不用等我進(jìn)班組織，孩子們就可以自己讀書(shū)。中午，到班自覺(jué)讀書(shū)。很多領(lǐng)導(dǎo)都和我說(shuō)，看見(jiàn)了班級(jí)紀(jì)律的好轉(zhuǎn)，這是對(duì)孩子們以及對(duì)我最好的承認(rèn)。
2.安全衛(wèi)生工作
安全一直以來(lái)都是學(xué)校班級(jí)工作的重中之重。 保證學(xué)生安全是班主任工作的首要職責(zé)。其次，講究衛(wèi)生，既能使學(xué)生身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期圍繞每月一事，嚴(yán)格每天進(jìn)行學(xué)生的儀表檢查，設(shè)立的班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員認(rèn)真負(fù)責(zé)。班級(jí)的衛(wèi)生也有了很大改善，孩子們從最初的不知道怎么掃地，到現(xiàn)在的不用我督促，不僅能很快把班級(jí)的地面掃干凈，還拖得很干凈，為班級(jí)爭(zhēng)回了一面面小紅旗。
3. 路隊(duì)行走工作
路隊(duì)行走一直以來(lái)都是我引以為傲的工作。從上學(xué)期以來(lái)，每一周的路隊(duì)紅旗都在我們班，這和孩子們的努力是離不開(kāi)的。每天強(qiáng)調(diào)別在樓道里追逐打鬧還是起到一定的效果的，這個(gè)學(xué)期明顯能感覺(jué)到在樓道里跑的孩子少了，被主任抓到的'孩子里很少有我的學(xué)生了，孩子們還是很懂事的。
二、營(yíng)造一個(gè)溫馨的“家”
“愛(ài)”，是一群朋友，走到了三、3班，一起生活在了一個(gè)教室里，找到了屬于小嫩芽們的一片天。一個(gè)班，就是一個(gè)大家庭。我一直努力著讓每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著
1.關(guān)注集體生日
進(jìn)入三小后，每個(gè)月都有教師的集體生日，我想，孩子們也許很想過(guò)集體生日。于是把集體生日引入到了班級(jí)。通過(guò)生日頌詩(shī)，日常視頻，班主任制作賀卡，和學(xué)期末的生日蛋糕儀式，讓孩子們真正體會(huì)到在三三班生活，是一件很幸福的事。
2.“偏愛(ài)”后進(jìn)生
在我們班有一群孩子，他們活潑好動(dòng)，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在上課做小動(dòng)作，在課堂上說(shuō)小話(huà)，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，他們成績(jī)普遍不是很好。但是這些孩子每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，于是抓住他們的優(yōu)點(diǎn)，分析缺點(diǎn)，各個(gè)擊破，幫助孩子后進(jìn)。其中，修珊珊，這個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變就很大。她從一個(gè)連話(huà)都不敢和我說(shuō)的孩子到現(xiàn)在還能和我開(kāi)玩笑，原因就是我一個(gè)突然冒出的想法，就改變了她。突然覺(jué)得一個(gè)老師的一句話(huà)，真的能改變一個(gè)孩子�？墒前嗬锶耘f有很多滾刀肉似的孩子，這還將是我未來(lái)班主任工作的頭號(hào)問(wèn)題之一。
三、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力。
本學(xué)期，努力構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，學(xué)習(xí)魏志鑫老師的金龜子銀行，先后在本班開(kāi)展了積分卡制度和嫩芽王國(guó)系統(tǒng)。
1． 個(gè)人積分，小組評(píng)比
本學(xué)期采取了小組和個(gè)人的評(píng)比，通過(guò)各種積分卡的獲得，和小組紀(jì)律，衛(wèi)生，考試等評(píng)比，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
2. 嫩芽王國(guó)系統(tǒng)的初試行。
將班級(jí)看做一個(gè)王國(guó)，建立屬于班級(jí)的各個(gè)機(jī)構(gòu)，事事落實(shí)到個(gè)人。 明確每位學(xué)生在王國(guó)中的職位和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。 幫助學(xué)生給自己定位，通過(guò)自己的努力支付自己在班中的花費(fèi)。幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，通過(guò)自己的雙手贏得財(cái)富和收獲。
四、德育教育
本學(xué)期仍圍繞：感恩父母，開(kāi)展了一系列主題活動(dòng)，例如：我是小廚師，給爸爸媽媽做菜；給爸爸媽媽洗腳；學(xué)包餃子；給爸爸媽媽寫(xiě)信；給爸爸媽媽做賀卡……讓孩子在一次次地體驗(yàn)中，理解父母的辛勞，一系列的教育過(guò)后，得到家長(zhǎng)的反饋，孩子有變化了，懂得去幫助父母，孝順父母了，初級(jí)目標(biāo)基本達(dá)成。
五、其他工作
1.做好單親家庭孩子的心理疏導(dǎo)工作。
2.做好多子女家庭孩子的心理疏導(dǎo)工作。
3.做好溺愛(ài)成性家庭家長(zhǎng)教育孩子方式的工作。
一個(gè)學(xué)期在不知不覺(jué)中中，在我與學(xué)生的笑聲中，匆匆而過(guò)，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心。一個(gè)學(xué)期的工作讓我深刻感受到：只要我們真誠(chéng)地對(duì)待孩子，我相信，孩子們會(huì)了解老師的，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會(huì)再接再厲，不斷完善自己，提高自己，努力做好班主任工作。
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)12
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)班主任工作，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一安排下，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的班級(jí)工作更好的開(kāi)展，下面就本學(xué)期的班主任工作作總結(jié)如下：
一、由被動(dòng)到主動(dòng)積極的班級(jí)管理
在開(kāi)學(xué)初，每人擬定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每人根據(jù)自己的目標(biāo)約束和規(guī)范自己。實(shí)行衛(wèi)生輪崗制，每天有專(zhuān)人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；班長(zhǎng)負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天把出現(xiàn)的情況向班主任匯報(bào)并在主題班會(huì)上反饋，效果良好。本學(xué)期實(shí)行的小組活動(dòng)“今天我來(lái)考考你”、“龍頭小組”、“1+1＞2”均取得良好效果！
二、班干部模范帶頭，班級(jí)成員積極，參與齊頭并進(jìn)！
本學(xué)期我班涌現(xiàn)出一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，班干部模范帶頭潤(rùn)物無(wú)聲，班級(jí)成員積極，參與齊頭并進(jìn)！
在特色拉練中趙子瑜、高韻涵等同學(xué)表演的情景劇《戲彩娛親》獲得全鎮(zhèn)師生一致好評(píng)；趣味競(jìng)賽中由王涵鈺、馬金蘋(píng)、李雨歡等同學(xué)組成的“猛虎小隊(duì)”表現(xiàn)優(yōu)異，獲得全班交口稱(chēng)贊；同時(shí)本學(xué)期在衛(wèi)生、紀(jì)律評(píng)比中屢獲第一名，“流動(dòng)紅旗”常駐我班；在防溺水安全班會(huì)、安全演練、知行孝義綜合實(shí)踐、孝道校本課中同學(xué)們同心協(xié)力、各抒己見(jiàn)、互幫互助，校園大掃除、操場(chǎng)除草中每一個(gè)辛勤勞動(dòng)的.身影中凝刻著孩子們成長(zhǎng)的步伐！
三、教育教學(xué)工作：不斷提升自我，家校溝通，形成合力！
本學(xué)期我積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，不斷提升自我，在開(kāi)學(xué)初參加小計(jì)教研活動(dòng)，積極接受各位領(lǐng)導(dǎo)老師的寶貴建議；在20xx年9月13日參加了部編教材培訓(xùn)；同時(shí)本學(xué)期積極參校本、鎮(zhèn)本教研，主講《秋天的雨》、《萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法》、《倍的認(rèn)識(shí)》等示范課，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的鼓勵(lì)與建議中獲得更大進(jìn)步；20xx年12月5日參與觀摩唐山市小學(xué)基本功大賽，認(rèn)識(shí)并改正自己的不足，進(jìn)一步明確教育教學(xué)各環(huán)節(jié)重點(diǎn)以及共建新型師生關(guān)系的重要性，為以后工作提供良好借鑒！在“頌師德、樂(lè)奉獻(xiàn)”演講比賽中獲得第三名！
利用微信群、電話(huà)、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等手段積極和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展！本學(xué)期開(kāi)展的“親子共讀”、“小手拉大手共創(chuàng)文明城”、“新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)”等活動(dòng)在與家長(zhǎng)更貼近的同時(shí)，攜手共進(jìn)促進(jìn)每一位孩子的成長(zhǎng)！
總之，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)感恩”的今天，深感既繁忙而充實(shí)、又累而快樂(lè)。但是，只要我真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心去教育，在實(shí)踐中不斷完善自己，我相信學(xué)生會(huì)和我一起進(jìn)步！
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)13
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，又是一年總結(jié)時(shí)，每年的工作總結(jié)我都會(huì)在電腦前，去回顧一下這一年的工作情況，其實(shí)在回顧工作情況的時(shí)候，我又何嘗不是在回顧自己的悲喜歷程呢？本學(xué)期我依然擔(dān)任三（5）班的班主任兼語(yǔ)文老師。首先談一談本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作吧。
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，我采用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的'靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。
在注重興趣的同時(shí)，我也參考了很多大家的教學(xué)設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)他們都喜歡讓孩子自主探索學(xué)習(xí)，于是本學(xué)期我也加大了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，這是孩子們薄弱的環(huán)節(jié)，本學(xué)期第一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，我大膽嘗試讓孩子們自己概括課文的主要內(nèi)容，并復(fù)述課文。一個(gè)大膽的嘗試，也以失敗而告終，孩子們不會(huì)概括，更是把復(fù)述課文的內(nèi)容當(dāng)做背課文，這樣的一次教訓(xùn)，仍我明白了我的語(yǔ)文教學(xué)存在的弱點(diǎn)，于是，在以后的課堂教學(xué)中，我會(huì)把這項(xiàng)內(nèi)容列為重點(diǎn)訓(xùn)練對(duì)象，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，孩子概括能力有了明顯的提高。
重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。 小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。如在《三袋麥子》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，那個(gè)小動(dòng)物給你留下的印象最深？請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)。”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說(shuō)：“小豬，它迫不及待！”有的說(shuō)：“小牛，捧起飽滿(mǎn)的麥粒，看了又看”然后讓孩子通過(guò)朗讀表現(xiàn)各個(gè)小動(dòng)物的特征及心理活動(dòng)，這樣大家很快就明白了小豬的憨厚可愛(ài)，小牛的勤勞節(jié)儉，小猴的聰明能干。
注重課內(nèi)外結(jié)合。 美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。在學(xué)習(xí)《蒲公英》等課時(shí)；我首先讓孩子們收集，為深有關(guān)蒲公英的資料，升入了解，為理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)習(xí)作4時(shí)，我先讓孩子們利用周末的時(shí)間去郊外走走，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略秋天的風(fēng)采，探索秋天的奧秘。
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)14
一時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了，我擔(dān)任三年（1）班的班主任。小學(xué)班主任的事務(wù)是繁瑣雜亂的，在這一學(xué)期中，我和我的學(xué)生有取得成績(jī)的喜悅，也有失誤帶來(lái)的遺憾；有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有得到的回報(bào)和快樂(lè)。下面我將本學(xué)期的班主任工作作如下小結(jié)：
一、為班級(jí)所做的工作
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
班上許多學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地。他們的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等都不同。我也第一次面對(duì)這么多外地人的班級(jí)，問(wèn)題真是層出不窮。為了治理好這個(gè)班，我全面地接觸學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律……針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，思想行為等特點(diǎn)，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。利用班隊(duì)活動(dòng)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育：今天的事今天做，按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)，講究衛(wèi)生，遵紀(jì)遵法等。其實(shí)理論上講學(xué)生都知道，但是在實(shí)際行動(dòng)中，很多外地人尤其是男孩子就是每天犯錯(cuò)。比如說(shuō)有個(gè)別孩子知道要掃地，就是逃走，批評(píng)也批評(píng)了，叫他補(bǔ)掃吧，掃了，可是下次輪到又逃。這樣，形成的班風(fēng)也不好，男生有幾個(gè)總愛(ài)逃走。我也實(shí)在沒(méi)辦法，下令逃走的孩子第二天請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)掃。這樣班級(jí)總算沒(méi)值日生逃走。再如就是寫(xiě)作業(yè)，原先的學(xué)生都會(huì)認(rèn)真完成，但是我們現(xiàn)在的班級(jí)學(xué)生流動(dòng)太大了。這些后來(lái)進(jìn)班級(jí)的學(xué)生就沒(méi)那么容易了。我只能又開(kāi)始強(qiáng)調(diào)了強(qiáng)調(diào)。
2、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。所以我重點(diǎn)培養(yǎng)班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)。此外，培養(yǎng)晨讀小老師、作業(yè)檢查組長(zhǎng)、值日組長(zhǎng)。他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的晨讀、作業(yè)、衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，鍛煉他們的能力。讓我覺(jué)得比較欣慰的是這幾個(gè)班長(zhǎng)的能力還可以，能在老師不在的時(shí)候管理好班級(jí)。欠缺的是值日組長(zhǎng)這個(gè)學(xué)期感覺(jué)做的不是很好，雖然給值日組長(zhǎng)談了幾次話(huà)，但效果不大。我想我自己也有原因，因?yàn)楝F(xiàn)在三年級(jí)了，下午放學(xué)較晚，我一放學(xué)就去接孩子，很少監(jiān)督他們值日，對(duì)問(wèn)題也就發(fā)現(xiàn)不了。這方面下學(xué)期要加強(qiáng)。
3、平時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系
一開(kāi)學(xué)我把自己的電話(huà)也及時(shí)地告訴家長(zhǎng)，讓他們有問(wèn)題隨時(shí)可以打電話(huà)詢(xún)問(wèn)。當(dāng)家長(zhǎng)打來(lái)電話(huà)時(shí)，我總是耐心地和他們講解，溝通。平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(zhǎng)的理解和配合，共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方。令我印象深刻的'是我班的一個(gè)學(xué)生，基本兩三天我就要給他家長(zhǎng)打個(gè)電話(huà)，家長(zhǎng)是每周都要到我辦公室“報(bào)到”。這個(gè)孩子的問(wèn)題層出不窮，如：作業(yè)不完成、捉弄女生、跟人吵架、丟垃圾、墨汁倒墻壁等等，讓你不得不佩服每次花樣的不同。雖然這樣，但我總覺(jué)得這個(gè)孩子的本質(zhì)還是很好的。幾個(gè)星期的家校聯(lián)手，這個(gè)孩子這兩個(gè)星期總算“安定了�！�
二、班級(jí)所取得的成績(jī)
1、根據(jù)學(xué)生開(kāi)展的活動(dòng)，我積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與。學(xué)生積極參與班容班貌和文化走廊的布置，讓學(xué)生的作品上墻，讓墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)，并獲得校一等獎(jiǎng)的成績(jī)。
2、班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，并獲得了第二名。
3、在科技節(jié)活動(dòng)中，我班取得優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)很多家長(zhǎng)都積極參與，收上來(lái)的作品很多很優(yōu)秀。池優(yōu)陽(yáng)小朋友的《環(huán)保彩燈》獲學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)。如：陳可《小馬車(chē)》《田園風(fēng)光》、依蕊《開(kāi)心瓶》、卓錢(qián)《幸福一家》、杜西《拯救動(dòng)物》、莫妮卡《果盆》等。
三、班級(jí)的不足
當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。如：學(xué)校實(shí)施紀(jì)律、衛(wèi)生、行規(guī)三項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽制度，其根本目的在于促進(jìn)良好校風(fēng)的形成，從而帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。各班在進(jìn)行競(jìng)賽過(guò)程中，能潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)組織紀(jì)律性及環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生較好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。我們班就這個(gè)是弱點(diǎn)。班級(jí)總有人遲到、沒(méi)有佩戴，或者做眼保健操的時(shí)候睜著眼睛或磨蹭別的事情。對(duì)于這些常規(guī)性地事情，學(xué)生總是不會(huì)很在意。也許是我對(duì)學(xué)生過(guò)于寬容，我有時(shí)都想偶爾忘記是有的，也就對(duì)學(xué)生默認(rèn)了。還有對(duì)于這些，我沒(méi)有明確規(guī)定懲罰。所以學(xué)生就錯(cuò)了就錯(cuò)了，也不改了。
借用自己寫(xiě)案例的結(jié)束給自己勉勵(lì)：當(dāng)我們?cè)诮逃猛局幸宦纷邅?lái)，我們要珍惜眼前盛開(kāi)的每一朵花。抬頭仰視它，千萬(wàn)不要在低頭的剎那間碰落它。因?yàn)�，每一朵花都有盛開(kāi)的理由，有它獨(dú)特的美麗！為了每一個(gè)學(xué)生，努力做好自己的班主任工作，期待以后工作的更加完善。
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)15
參加工作已有整整三年的時(shí)光了，可這卻是我第一次、這么認(rèn)真地坐在辦公桌前，對(duì)著我的電腦，寫(xiě)我的工作總結(jié)。
提筆懷念，下筆茫然。具體該寫(xiě)些什么，還真是一件令人傷愁的事。
工作第一年，辛辛苦苦一年級(jí)
剛大學(xué)畢業(yè)，一開(kāi)始參加工作，就讓我接手這個(gè)年級(jí)，還真是一件讓人尷尬的事，但這同時(shí)也是我人生中一個(gè)莫大的挑戰(zhàn)，不過(guò)還好，我喜歡這樣富有挑戰(zhàn)的生活。
所以，一開(kāi)始我同意接受這個(gè)年級(jí)、接受這個(gè)班，就等于接受了一個(gè)全新的生活。一切都將從頭開(kāi)始。于是，辛苦勞碌的一年級(jí)，便開(kāi)啟了它全新的征程。
這一年，酸甜苦辣，我們共同走過(guò)，這一年，風(fēng)雨同舟，我們一起收獲。感謝我的這屆學(xué)生們，是你們，讓我相信了一年級(jí)并沒(méi)有我想象中的那么苦和累。這一切，仿佛緣分早已注定，讓我們彼此相遇，彼此成就對(duì)方。
感恩工作第一年，有你們相伴，謝謝你們?cè)鴰Ыo我的`歡樂(lè)多于那些煩惱。
工作第二年，快速成長(zhǎng)二年級(jí)
升入二年級(jí)了，這一年，我主抓孩子們的教學(xué)工作，把工作重心放在了孩子們的學(xué)業(yè)成績(jī)上。由于有了上一年和同學(xué)們之間的充分磨合做鋪墊，這一年，我對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活變得格外上心。同時(shí)，我內(nèi)心也是不甘落后，時(shí)刻把成績(jī)放在第一位。在此，我也要感謝一下這一年，跟我搭班、同級(jí)的那些優(yōu)秀的同事們，謝謝你們的優(yōu)秀，讓我能不斷地以此來(lái)激勵(lì)自己，努力前進(jìn)。
這一年，是我工作中最驕傲的一年，孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步了，同時(shí)也成長(zhǎng)了許多。這一年，也是我最難忘的一年，因?yàn)槲覀円黄鸶鎰e那里
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