初三班主任工作總結【優(yōu)選15篇】
總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起認真地寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編收集整理的初三班主任工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
初三班主任工作總結1
在多年的班主任工作中，我感悟出教學效果很大程度上取決于學生的內(nèi)在心理狀態(tài)如何，情緒高漲，則效果倍增，情緒低落，則效果微小。但是，如何采取行之有效的方法縮小師生間的心理距離，使師生間達成良好的溝通呢?我認為可采取以下一些方法。
一、了解學生。班主任與學生交往，首先應知道學生心里想什么，怎樣想?學生是單純的，他們對班主任十分尊敬，但也有各種各樣的要求和期望。班主任應該走入學生生活之中，了解他們的真實想法。
走入學生生活之中的一般方法有
1、在活動中了解學生�；顒邮菐熒鷾贤ǖ淖罴逊椒�。活動本身有思想性、多樣性、趣味性、交往性等特點，學生在活動中最善于表現(xiàn)自己，展示自己的才華，流露自己的情感，班主任應針對學生的特點，精心組織，主動參與各種活動。例如召開主題班會、班級晚會、參觀、郊游、社會實踐等。
2、家訪。家庭訪問是班主任與學生交談的好機會，一般學生都愿意班主任老師到自己家里坐一坐，看一看，同家長談一談。在家訪過程中，學生的情緒始終比較激動，話也會變得多起來，而且愿意講心里話，尤其是該生在某方面取得成績和進步，班主任當著家長面夸獎時，學生的心情會更好，也愿意向老師表露心聲。班主任要注意一條基本原則，即家訪不是上門告狀，即使學生有了過失，老師去家訪，也要先肯定學生的長處，再婉轉(zhuǎn)地指出問題，提出希望，不要讓學生在家長或家庭成員面前下不了臺。
3、課間。課間學生思想比較松弛，愿意與同學、老師作一些交流，班主任要抓住時機巧妙地尋找話題，與學生進行交談，這時，學生愿意向老師談心里話。
二、設身處地，換位思考。班主任在與學生的交往中，應該經(jīng)常地進行角色換位，即推己及“生”，把自己放在學生的角度來思考：如果為是一名學生，對某一件事或某一個問題，希望老師怎樣處理。因此，班主任在工作中，要多為學生想一想。
三、愛意的流露。用互愛、溫馨的心態(tài)，來探討達到一個共同的目標，是一個強大集體。愛意能鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣，愛意是一中默許，無論什么差異和矛盾升起，只要有愛意作為基礎，人們就有交談，解決的可能。對于學生，老師們不要估計他們知道你愛他們，請展現(xiàn)出來，對差生微小進步的一聲贊揚;對膽小同學一個鼓勵的眼光;對做錯事同學一個寬容的微笑;對生病同學一聲溫暖的問候。從這些最容易的做起，你會發(fā)覺有意想不到的效果。
四、重視學生的觀點。和老師決不是馬上解決學生提出的觀點，盡管他們知道在原則性的問題上決不能讓步。他們的做法是引導學生去偽存真。這樣做有兩點最大的收益：第一，學生自己參與的'決定他們更容易接受;第二，學生們能看到自己作為集體一員的價值。老師們熱衷于聽聽學生們的想法和建議，有利于培養(yǎng)學生的自尊和自信。也增進了師生間的理解。
五、期待。班主任與學生交往，就是要通過自己的特定行為方式，將各種期待有意識地傳達給學生。比如將一項任務交給一個能力較弱的學生，相信他經(jīng)過努力能完成。這實際上就包含了一種期待和信任，學生會在這種期待中，努力超越自己，把老師的期待內(nèi)化，最終達到與老師期待的一致。
六、公平。公平是一種道德要求和品質(zhì)，是指按照一定的社會標準實事求是地待人處事。班主任與學生交往，尤其要注意公平對待每一個學生，公正地處理每一件事。有的老師對不同的學生相同的行為表現(xiàn)，往往不能一視同仁，產(chǎn)生一種偏見，這種偏見會使學生感到：老師親的親，疏的疏，對人不公平。
總之，師生間的互相理解，使作為學習主體的學生在高昂情緒中學習，肯定能取得更好的成績。教師，只有在學生們的健康成長中，才能感受到自身存在的價值。那么就地取材讓我們本著這樣一種基礎——尊重、愛護、信任、傾聽去架起師生間的這座橋。
初三班主任工作總結2
初三，是重要的一年，學生們面臨這中考，家長們也很緊張。很多時候，我會接到家長們的電話，都是詢問孩子們的學習怎么樣，進步了嗎，退步了嗎。他們也都恨關心我的工作，在這里，我就我的工作做一個總結，可以讓你們更了解我的工作。
一、我所做的主要工作
初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務。
我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的肖佳同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的李永壁同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的.后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。經(jīng)過大家的共同努力，有了很大的進步。
二、主要收獲和體會
我覺得當初三班主任應該做到以下三點：
1、把微笑送給學生
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段DD微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如，l金寶愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的�！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
2、事先做好升學考試的有關工作。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標，
克服懶惰的習慣，我在班上進行了認真的調(diào)查和了解，提前明確目標，給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實證明，這樣做效果很好。
3、班級管理“嚴”為主
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)實行了幾次嚴打，把所有問題扼殺在搖籃里，幫助全班同學建立明確的是非觀念，一旦出現(xiàn)問題學生就會自己管理自己，讓這樣班級管理走入正軌。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，但我永不放棄。
初三班主任工作總結3
記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，良心操勞型，良心應付型。又記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。走上工作崗位以來，我一直在積極思考的如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
人生的姿勢千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講臺后，填寫著寫不完的未知，學習著學不完的經(jīng)驗，攀爬著爬不完的臺階……在這將近一年的班主任工作中，尤其是在這學期，我體會到以下幾點：
一、用“心”育人
“愛就是教育”。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。
班級工作中，我尤其是對后進生的轉(zhuǎn)化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨立自主性，尊重他們的愛好，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結合。同時，我也比較注意堅持說服教育與嚴格要求相結合，在那些后進生認識到錯誤并有悔改之意的基礎上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴格要求，根據(jù)學生的基礎約法三章，要求他們做到。此外，我還注意密切聯(lián)系家長，做好與家長的溝通工作�！氨鶅鋈撸且蝗罩薄Ｒ粋�學生不是直線式的一帆風順的成長起來的。正因為如此，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學生要堅持反復抓，抓反復，找原因，并有針對性的耐心的對他們進行說服教育。我深切地體會到，一個后進生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結果，而是所有教師和社會、家庭力量共同努力的結果。
二、注意經(jīng)常保持和家長的有效聯(lián)系
上學期我與家長聯(lián)系很少，我想著在學校里學生就是由老師來管，結果自己管的累不說，效果也差。其實教育是一個整體，家庭教育是其中的重要組成部分。這個學期班級工作中，我會教多的聯(lián)系家長，一旦學生有曠課，違紀行為第一時間通知他們。我也非常注意尊重家長，經(jīng)常與家長溝通并對家長提出建設性的要求，指導家長培養(yǎng)教育孩子的方法。我從來不指責、抱怨家長。同時，我也會對后進生家長指出孩子的長處，給家長以信心。
三、班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨
我覺得，班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨。只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關心學生，了解學生，研究學生，十分注重學生的品德修養(yǎng)。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此，我們應該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的`控制自我，引導學生全面、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值，會將“不錯，你真行！”作為其常用語和口頭禪。平庸的老師傳達知識；水平一般的老師解釋知識；好的老師演示知識；偉大的老師激勵學生去學習知識。
四、班主任應該與教師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗
班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見，在早讀時間上就安排相應時間給他們。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。
班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動。只有這樣，班主任才能與教師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。
五、班級工作的一點成績
經(jīng)過長達兩年時間的努力和本學期的精心教育，初三（2）班班級教學秩序井然有序，班風逐漸純正，班級紀律、衛(wèi)生情況良好，學生綜合素質(zhì)提高，學生積極參與學校組織的各項活動，并獲得不少獎項。目前，初三（2）班正穩(wěn)步行進在未來的康莊大道上，日益散發(fā)出其獨特的魅力，日益顯示出其不尋常的一面。
六、班級工作的不足
本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高；班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。
總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，我就能成為一名優(yōu)秀的班主任，成為一名教育家。
初三班主任工作總結4
初三級部教學工作總結
（20xx年9月——20xx年2月）
一、總體回顧
本學期，初三級部以學校的中心工作為核心，以學年初的工作計劃為目標，面向全體學生，全面實施素質(zhì)教育，努力促進學生素質(zhì)的全面提高和個性的健康發(fā)展。以課堂教學為主陣地，著力提高課堂教學效率，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生能力，逐步提高教學質(zhì)量。本學年來，新學期開始，我們主要著眼于以下幾方面的工作，取得了一些成績，也有一些待完善的地方。為更好的完成本學期的工作，對本學期的工作總結如下：
二、主要工作
1、班主任：新學期開始后，我們的班主任老師舍小家為大家的精神非常令我們感動——7點左右到校做學生的思想工作、協(xié)助任課教師上早自習、12點40組織學生午睡、最后一個離校、及時與家長溝通、充分利用周一的班會對學生進行教育。特別是最后一個月像王愛香、李紅麗、董璐娟、梁紅敏、焦文、鞠建國、徐艷麗、宮本娜、解增文、方玲燕、楊順波老師在中午12點就到教室組織學生學習休息。這對學生情緒的穩(wěn)定、成績的提高起到了積極的作用。
2、教研組：這學期，我們教研組在校教導處的直接領導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，團結一致，積極參加各教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高教學成績奠定了很好的基礎。特別是歷史組、政治組的'教研氛圍非常好。董建芳是歷史組的三名教師
中最年輕的，也是第一年教初三歷史。在這種情況下作為組長的解增文老師與焦文老師一起帶領著董老師把每節(jié)課的教法、重點、難點研究的非常透徹，是集體備課真正落實到了實處。政治組的集體備課更是得到了教研中心領導的好評。
3、教師：這學期象于忠芹老師身體需要手術、于秀珊老師、宮麗清老師等身體都需要休養(yǎng)。張紅英、劉秀波、王愛香的家人住院需要他們照顧，但他們都能克服困難沒有耽誤學校的正常教學。姜波老師、宮麗清老師、韓桂蘭老師、吳廣文老師、孫令霞老師、林倩老師在同學科老師有困難的情況下沒有任何怨言的接過了這些老師的班級。為學校分擔了很多困難。
三、存在的問題
本學年我們基本完成了年初制訂的計劃要求，在提高教師業(yè)務水平、豐富學生生活、促進學生全面發(fā)展和提高教學質(zhì)量方面做了一些工作，但不足之處尚多：
1、有些教學工作還沒有落到實處，抽查發(fā)現(xiàn)尚有部分教師無課前備課上課和批改作業(yè)馬虎，甚至不批改作業(yè)的現(xiàn)象。
2、教學隨意性仍較嚴重，學生主體性不夠強；發(fā)現(xiàn)有的教師上課鈴聲響后遲遲未進教室，個別教師精神面貌較差。
3、教研氛圍還不夠濃厚，上班時間網(wǎng)上游戲仍有發(fā)生。
4、個別教師上班遲到、早退現(xiàn)象時有發(fā)生，教師意見大。
5、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象還有發(fā)生。
針對上述問題，下學期我們將重點抓以下幾項工作：
1、繼續(xù)加強教學工作，特別要加強聽課、備課、學生作業(yè)的普查和抽查，并將檢查結果公布于眾。
2、在加強以聽課、評課為主的教研活動外，嘗試主題教研。
3、繼續(xù)開展青年教師的評優(yōu)課活動，盡快使青年教師成為骨干教師。
4、強化師德教育，杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。
二〇一四年二月二十日
初三班主任工作總結5
回首這一年的歷程，我想用以下十個字做一下總結。
一、疲勞：
每天都是帶著一身疲憊回到家，尤其是畢業(yè)前的一段時間，早出晚歸加上下午的聽力需要2點到校，基本上告別了午休，全靠周末一天的時間調(diào)整身心。
二、壓力：
作為一名班主任，需要給各科老師營造一個好的班級氛圍，作為一名英語老師，需要對學生的成績和全年級的整體成績負責，每一位老師都卯足了勁兒把自己的學生帶好，壓力十分大。
三、成長：
都說教學相長，這四個字表達的太精辟了。尚書的學生不比鄉(xiāng)中的孩子，是他們的疑問讓我的備課更加充分，是他們的求學態(tài)度讓我的教學精益求精，要不然真的對不起孩子們那一雙雙渴求知識的'眼神，謝謝他們讓我的教學水平又上了一個新臺階。
四、收獲：
這一年我收獲了學生對我的情誼，收獲了來自同事的支持和幫助，收獲了家長的理解與信任，也收獲了自己存在的價值和意義，同時我也期待孩子們中考有一個好的成績。
五、反思：
班主任的工作方面：
1、給班委更大的空間去發(fā)揮他們的才能。
2、及時的發(fā)現(xiàn)問題，在萌芽狀態(tài)解決問題。
3、多和學生進行個別談話。
教學當面：
1、要夯實基礎
2、把聽力、寫作和閱讀放在平時多練習
3、鼓勵學生多用英語表達
4、小組間的合作再多樣化一些
最后祝愿尚書的明天更加美好，祝愿尚書的孩子們夢想成真，祝愿20xx遇到更優(yōu)秀的自己！
初三班主任工作總結6
班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關鍵的半學期里接受了A班的班主任工作。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理：
一、認真分析班級的實際情況。本A班是從原來的初三十班和十一班，通過期末考試進入年段250名的49位同學組成，從我們班的成績來看，有很多的不足。一是三大科的其中兩科，基礎很差，A率低，高分的同學更是少得可憐，這樣在中考的競爭中將非常不利，要想補上很不易；二是長短腿的情況很嚴重，男生主要的問題是文科，女生的主要問題是理科，全面又均衡的學生極少；三是大多數(shù)的.學生，學習習慣不好，怕難怕苦，情緒化很明顯，不能持之以恒，四是時間抓得不緊，做事情普遍慢，學習效率很低……。面對這一大堆頭痛的問題，覺得壓力好大而責任更大。
二、緊抓常規(guī)管理不放松。（1）利用每周二的第三節(jié)班會課對學生進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學期先后開展多項專題教育，用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄�。�?）根據(jù)本班學生的特點，剛開學就從多方面做了較為仔細的工作，對相關學生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解。對一些不夠自覺的學生進行關注，有的放矢加強教育和管理；每天堅持個別做學生思想工作，一學期來的努力，好象成效明顯。只是學習成績還不夠理想。（3）對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和衛(wèi)生區(qū)的保潔到位，這方面，我班同學做得較好。（4）堅持不懈地督促本班學生進行“陽光長跑”的課間活動，對提高中考的體育考試成績有較大的促進，同時也增強了學生的體質(zhì)，也為更好的學習創(chuàng)造條件。
三、積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信。學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心。針對每次考試，特別是兩次質(zhì)量檢查，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié)，總結經(jīng)驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。同時及時地讓學生知道自己的成績和自己在年段的位置，對比自己的目標，找出差距，再繼續(xù)努力，以期有更大的進步，實現(xiàn)自己的中考目標。也針對學生的個別情況不同，把各科薄弱的同學名單提供給科任老師，共同督促和補缺補漏，以期更多的挖掘?qū)W生的潛力，提高學生的競爭能力。
四、積極開展家校聯(lián)系。精心設計每一次家長會的內(nèi)容，與學生家長互通有無，互相暢談。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學期家校聯(lián)系100人次以上（包括三次家長會）。
五、積極組織班級活動。為了豐富學生的課外生活，開闊學生的視野，在班上建立圖書角，老師和同學都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀；要求全班同學課間在教室里聽音樂聊聊天；不要在教室吵吵鬧鬧的，把班上男生分成四個小組，進行班內(nèi)或班級之間的各類球賽；組織在教室后面的板報上寫名言警句鼓勵自己也鼓勵同學；帶領全班同學積極參加校運會等。也發(fā)動同學做一張班級通訊錄，加強同學間以及師生間的聯(lián)系和感情。
六、取得成績及存在問題
在學校領導、年段長及任課教師的共同努力下，我們班取得了一些成績，班級中的凝聚力較強，同學們的思想有所轉(zhuǎn)變；班級衛(wèi)生隨時干凈；在結束功課考、泉州質(zhì)檢考，我班進入年級前60名的同學有明顯的增加；在校運動會中，雖然總體成績不太好，但同學們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致；在各個學科競賽中，我班的陳巧冰、呂凱迪，呂德生等同學取得優(yōu)異成績。但我們班也存在著許許多多問題：；個別同學喜歡留長發(fā)，學習自覺性不高，需要老師隨時盯著；學生心理輔導也有待于進一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。
初三班主任工作總結7
在這一學期里，我繼續(xù)擔任了初三xx班的班主任工作。在我擔任這個班班主任工作的過程中，我是著重從以下幾個方面來努力的：
一、學生的安全工作常抓不懈
做到安全工作周周講，時時要求學生注意，不放松警惕。從學生的交通安全到在校期間的人身安全，從課上的安全到課外活動時的安全，從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全，我總在學校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關安全方面的細節(jié)，每周都有相應的備課，都有專門的時間進行宣傳。安全無小事，安全工作是我班主任工作的重要組成部分。
二、班級常規(guī)工作
班級是學生學習的場所，班風的建設顯得尤其重要。在班級中，我建立了評分細則，對學生的'行為進行客觀公正的評價。主要從遵守紀律方面、學習表現(xiàn)方面、勞動衛(wèi)生方面等多角度進行督促，提高學生的綜合素質(zhì)。由于一直不放松的管理，本學期，我班的常規(guī)考核還算不錯，在年級名列前茅，常規(guī)工作也能落到實處。
三、指導學生的學習
完成規(guī)定的學習任務是學生的最主要的和最基本的義務。學生面臨中考，學習是重中之重。加強與各任課老師的接觸，及時了解學生的學習情況。幫助學生建立起良好的學習習慣，指導他們的學習方法，教育學生明確學習目標，端正學習態(tài)度，調(diào)動學生的學習積極性，幫助有偏科現(xiàn)象的學生協(xié)調(diào)各科共同進步，使優(yōu)秀的同學更優(yōu)秀，落后的同學有信心追趕，大家都處在上升的狀態(tài)。
四、做好住宿生工作
關心住宿生的飲食起居，多與住宿生輔導員聯(lián)系，及時了解宿舍內(nèi)部發(fā)生的情況并及時妥善地處理。晚自習后常去宿舍，晨讀前也經(jīng)常上班上去，多接觸，早發(fā)現(xiàn)問題，早解決問題。
五、組織一些主題班會
利用班會這一有利陣地對學生進行教育，褒揚先進，督促后進。特別注意進行理想教育，初三同學在填報a、b類別及填報志愿后，思想波動教大，這時，做好他們的思想工作猶為重要。
六、充分發(fā)揮小助手的作用
發(fā)揮學生干部的先鋒模范作用。組織學生參加勞動，培養(yǎng)學生的勞動觀念，通過勞動，讓學生意識到環(huán)保的重要意義，只有人人付出努力，才能換取優(yōu)美的環(huán)境。
以上是對本學期班務工作的小結，總結是為了更好地提高，我也將從班級工作中不斷地總結經(jīng)驗教訓，以便更好地實踐自己教書育人的目標。
初三班主任工作總結8
?作為班主任的基本任務是全面貫徹落實黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。本學期為了使初一、初二已經(jīng)形成的良好班級風貌更上一個新臺階，帶動同學們不斷進取，我特別重視班級班風的建設。本著這個原則我做了如下幾個方面的工作：
一、對學生進行思想品德教育
對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心、愛護學生，對每一個學生必須要一視同仁，再對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的放矢，按照德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒
二、重視班級班風建設
班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質(zhì)量。因此，開學初，我經(jīng)過細心，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放，責任心強，樂意為同學服務，有一定管理能力的同學擔任班干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學們的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的'光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學中的不良行為。
而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。另一方面：增強班級的凝聚力，我組織互幫互學活動。學習上好生帶動差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭
初三班主任工作總結9
作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下己方面的工作：
一、注重教室文化的建設
開學初，在年級組的倡導下，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，涂漆墻壁，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心，營造良好學習環(huán)境。并設立宣傳欄、評比欄。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，值日班長制度，由班長負責記錄。在班級文化建設中，一方面有利了學生的學習，一方面鍛煉了學生能力，尤其是實踐能力，并培養(yǎng)了良好的集體榮譽感和勞動精神。
二、對學生進行思想品德教育
(1) 思想品德教育
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
(2)對學生進行量化考核
按照學�！缎恢袑W生行為規(guī)范》的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質(zhì)。
三、重視班委班風建設
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的'榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。
(1)選拔培養(yǎng)班干部
在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
(2)增強班級的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
四、教育學生努力學習，完成學習任務
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
五、關心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展
要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。
六、后期努力方向
"學高為師"在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
總而言之，班主任工作可以說是千頭萬緒，這一年做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關系著每個學生家庭的希望，事關整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，以便將自己的管理水平推向更高的層次。一句話，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯�，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。
初三班主任工作總結10
這幾年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理，我個人認為對班級的科學管理主要集中體現(xiàn)在"嚴"、"細"、"恒"和"做好表率"幾字。
首先，我認為"嚴"就是要嚴格要求學生。
要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。還要求教師本身有嚴慈般的父愛。同時也要給學生起碼的尊嚴。
我具體的做法是：了解學生、熱愛學生、信任學生、鼓勵學生，以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛護、恒心的堅持和做好學生的表率來管理班級。了解和研究學生是掌握教育藝術的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。了解學生，就有可能對學生進行因材施教、有的放失地對學生進行必要的教育。
本學期，我接任了九年級（1）班的班主任工作，剛接手，我就著重了解學生，由于很多學生家長外出打工，作為留守生，他們的學習、生活、紀律各方面都比較落后，個別的家長干脆將學生送進學校之后一概不理，學生在家缺少家庭溫曖，他們的心理受到很大的創(chuàng)傷，心理素質(zhì)比較脆弱，自己的真實心理不愿向別人透露，自己的性格趨于自我封閉，整天用懷疑的目光看待周圍的人和事。與課任老師交換意見后了解了學生的情況。使自己做到對任教的班級的每一個學生心中有數(shù)。另外，對一些比較調(diào)皮的學生，先進行家訪，了解學生的家庭及教育情況，結合家庭一起對學生進行有效的教育。
先制訂出非常細致的班規(guī)，讓學生認識到，這個班主任是比較嚴格的，當有學生違反了班規(guī)時，我就嚴格地按照班規(guī)的具體條款，對違紀的學生進行獎罰分明的處理。為盡量做到公平，不管是好生還是差生都做處理。處理了第一個學生后，班上的其他學生就會有一種共同的認識：班主任說話算數(shù)，講到做到，并且獎罰分明。這樣，對于一些平時紀律比較懶散的學生起到了一種阻嚇作用，平時一些不太符合班規(guī)的`行為也會因此有所收斂。
其次，班主任工作要有持之以恒的決心。
不要抓一段時間，放松一段時間，貴在"恒心"。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。
最后，教師要做好學生的表率。
孔子說："其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。"因此，我要求學生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自己先做到。每天，提早幾分鐘到校，站在課室門口，等學生的到來，學生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。課間操沒什么事我都會必到，另外平時無課上時，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的。
總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說："要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。"班主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的"教是為了不需要教。"我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。
初三班主任工作總結11
這幾年有幸擔任初三班主任工作，面對即將迎接中考的莘莘學子，學校的重托，家長的期盼，教師的使命，因此作為一老師，一名初三班主任就更需要用心做事，靜下心來教書，潛下心來育人，工作中多一些責任，少一些浮躁，力爭使每一個初三學生在這一年各方面都有所提高。本人通過自己幾年初三畢業(yè)班班主任的工作實踐，就加強初三學生管理，營造良好的班風學風，為取得中考的全面豐收，談一談自己的幾點做法。
作為一名班主任首先要做好的就是班級常規(guī)管理。班級常規(guī)好，是形成良好的班風、學風的必要條件。在常規(guī)管理中，最重要的是衛(wèi)生和紀律。
對于班級衛(wèi)生，積極推行衛(wèi)生招標承包制。我根據(jù)班級學生人數(shù)，把班級的教室，包干區(qū)的衛(wèi)生和一些事務分成8-10組，包括：掃地、為教室端水，擦黑板，關燈，擺整齊課桌、關窗戶等，班主任事先把分組情況予以公布，這一點非常關鍵，既要注意工作量的大小，又要有利于管理。要求學生根據(jù)各組人數(shù)進行自行組合，自行推選一個組長，利用班會課的時間，運用招標的形式讓學生進行承包，承包期限是一個學年，我清晰的記得，在招標會上，學生非常踴躍，包干區(qū)本來按排7人，由于要求承包的組多，通過竟標，一個組以5人就承包了，象檫黑板，原來安排1人，由于其他組的人數(shù)精簡了，增加到2人，學生也很愿意，這樣，班級的衛(wèi)生工作班主任只要引領各組長按排、管理好本組的衛(wèi)生工作就好了。在各組內(nèi)也要求把任務分配到個人，因為在拼組時學生是自愿組合的，組長有一定的號召力，所以這個小團隊成員的組合應該說是和諧的，在組內(nèi)分工時也很配合，如打掃包干區(qū)一人一天，責任明確。通過大家推選的教室長(主要負責教室衛(wèi)生)、包干區(qū)區(qū)長（主要負責保潔區(qū)衛(wèi)生）每天負責檢查各自范圍內(nèi)的衛(wèi)生，各小組的組長也要監(jiān)督本組成員的衛(wèi)生工作。到了初三后期，由于學習壓力大，時間緊，較多男生不顧個人衛(wèi)生，在班級衛(wèi)生的保持上做的.也不好，這時要與學生談心，讓學生明白衛(wèi)生好了才有良好的學習、工作環(huán)境，容易帶來生機和活力,給自己的學習和老師的教學帶來熱情。這種做法符合了初三學生的心理特點，在實際操作中效果好。
對于班級紀律，積極推進民主的方式，使學生自律。初三學生追求獨立展現(xiàn)自我的意識較強,在班級衛(wèi)生承包制的基礎上,根據(jù)衛(wèi)生工作的分組,把對學生的紀律要求集中到衛(wèi)生小組這一層次,要求組長對本組同學的紀律、衛(wèi)生負總責,當小組內(nèi)的成員違反紀律（衛(wèi)生工作沒做好也是違紀）時,由全班同學推選出的兩位公信力好、責任心強的同學負責記錄,包括自習課、課間紀律等，在每周的班會課上，對上周各位同學的違紀次數(shù)進行公布，每組次數(shù)最多的同學，以罰做本小組衛(wèi)生工作的形式予以教育，罰做的天數(shù)由班主任根據(jù)違紀的輕重程度及次數(shù)提出建議，由全班同學舉手表決，以過班級人數(shù)的一半為準，違紀的學生也覺的這方法民主公平，愿意接受。到了一個月之后，同學對一般違紀的罰做天數(shù)有一定的標準了，表決的程序就由班長主持，對較為嚴重的違紀現(xiàn)象也可以罰做其他組衛(wèi)生，同時在黑板的兩側(cè)寫上溫馨提示：學生哪方面需要提高與加強，一星期換一次，以幫助學生時刻提醒自己。對紀律、衛(wèi)生表現(xiàn)好的小組要及時的表揚，不斷強化。幾周下來這種班級衛(wèi)生、紀律管理辦法取得了良好的效果，學生的自我管理能力得到較大的提升，具有較高的團隊精神，這就為形成良好的班風、學風提供了可能。班級常規(guī)管理是否出成效，是通過學生學業(yè)成績是否提高體現(xiàn)出來的。班級的科學有效管理為造就良好的學習環(huán)境提供了條件。班主任要借學校、年級部的力量提高學生的學習成績。在教室開展“入室者靜”活動，要求學生課余時間在教室不許大聲喧嘩，跑動，要保持安靜，初三后期考試多，每一次的測試對學生都有一定的影響，有些學生對考試會失去信心，班主任要讓學生明確，考試本身就是一個發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程，通過考試我們提高了技能。每次考后，結合考試分析與任課教師一起對三類學生進行面對面的談話：一是有希望考上重點中學的，要他們以全校的同學為競爭對手，爭取中考取得較好的名次，二是學習成績處于后20%的同學，鼓勵他們多考些分數(shù)，力爭在中考后有學上，三是成績處于中等的學生，這部分學生的學習態(tài)度對整個班級的學風影響巨大，他們一旦失去學習的信心與動力，那么整個班級的整體成績將下滑，對這部分學生，要告訴他們考重點中學是有希望的，通過努力，即使考不上，進入普高自己也是優(yōu)秀的，一樣可以考大學。每次考完后，班主任一定要利用自身的有利條件與成績波動較大的學生多次面談，找出原因，及時修正，并要取得家長的配合與支持。班級中始終有部分學生，其中女生居多，學習很努力，但成績不能提高，他們也非�？鄲溃@類學生對知識的綜合運用、類推的能力相對較差，班主任除了與任課教師一起改進他們的學習方法外，還要進行心理輔導，讓他們有一顆平常心，只要努力拼搏了，盡到自己的責任，讓他們的心情能快樂起來，反而能提高成績。學生的中考成績是記總分的，一個學生只有各科齊頭并進才能考出好成績，作為班主任要真正做好服務工作，協(xié)調(diào)好各科的學習，努力減少優(yōu)生中偏科情況，使班級、學生的各科成績共同提高，取得中考的成功。
作為一名初三的班主任除了要用心做好班級的常規(guī)管理、提高學生的學習成績外，還要用心去感化與引導學生。初三學生已經(jīng)開始關注家里的事了，家庭的問題往往對小孩的影響比較大，其中特別是有父母感情不和的，作為班主任要及時發(fā)現(xiàn)這類學生，并教育他，父母的事自己不能解決，只有在校取得進步，用自己學業(yè)成績的提高去感動父母。同時班主任要積極的與家長聯(lián)系、溝通，解決學生學習上的后顧之憂。對于一些家庭有困難的學生，班主任要更多的給予關心和照顧（但要注意方式方法）。通過班主任的感化和引導，讓學生能夠感受到學校老師的關心，這樣有更充足的精力投入到學習中去。
這幾年的初三班主任工作，雖然壓力大，工作辛苦，但自己學到了很多，也深切的體會到，要想把這份工作做好，必須要用心去做每一件事，用心去觀察了解每一個學生，真正做好班主任的服務工作。
初三班主任工作總結12
轉(zhuǎn)眼間，緊張而又忙碌的一學期就要結束了，回顧本學期工作情況，在全校整體性進行校園文化建設的過程中，我們11班整個班集體也借助這股東風加緊前進的步伐。我們11班在各位科任老師的共同努力下保持著穩(wěn)定前進的態(tài)勢，一如既往的保持積極向上的學習風氣，在本學期各階段考試都保持理想的位置。同時，班級管理工作也進入了新的階段，基本實現(xiàn)了學生的自主管理。學期末了，是時候理性回歸本學期的工作，并總結如下：
一、建立新型的、良好的師生關系并繼續(xù)鞏固發(fā)展學生獨立自主的能力
新型的、良好的師生關系是優(yōu)良的校風、教風、班風、學風的'重要組成部分，可以說，沒有這種關系也就談不上優(yōu)良的校風、教風、班風、學風。已經(jīng)跟11班相處了兩年的我，早已經(jīng)跟學生建立了深厚如家人的親密關系。初三階段，學業(yè)目標明確而堅決，但學生的潛力發(fā)揮必須有良好的學習狀態(tài)和心理狀態(tài)，這方面，我的做法是堅持與學生保持良性和親密的關系，以情帶人，以愛護航，以身作則，為人師表，關心愛護學生，給學生樹立榜樣，即做學生的老師，也做學生的朋友。班主任的任務是神圣而又光榮，學生應以自己的班主任為榮，班主任也應以自己的學生而光榮。這是我一直勉勵自己話。所以身為班主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最后還是要對得起學生。以往我跟得緊的常規(guī)活動，例如早讀、例如課間操、例如第八節(jié)自習時間，我都以一種放手的狀態(tài)讓學生自己做主，這樣做并不是對學生沒有要求，班中也不是沒有規(guī)矩，因為初三學生已基本確立了自己的學習目標，而為了培養(yǎng)學生的自覺性，提高學生的自學能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì)，必要時作為學生的監(jiān)護人要及時給予學生提醒，讓他們知道此時應該做什么。
二、應對中考，加強學習目的性和重要性教育，積極督促學生學習，形成良好學風
初三，學生的學習動機自發(fā)加強，但仍需要老師的督促。我們班總體成績穩(wěn)定，貧富分化不明顯，最好的和最差的都不是問題，倒是潛力，我們班快樂而自在的學習方式可能還未適應殘酷的中考，所以這學期我在學業(yè)上的要求更明確和嚴格。我充分利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教育，不斷提高學生的學習自覺性。主張學生放學后結伴自習，形成一種上進而積極的學習投入狀態(tài)。對于中層水平的學生，我還采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨讀、中午、下午、自習課時間督促學生學習，對有思想波動的同學及時談話，鼓勵他們樹立學習的信心，在每次月考結束后，對有進步的學生及時獎勵，雖然獎品極其微薄，但同學們看到這是通過自己的努力得來的，那份自豪溢于言表，特別是家長更是對自己的孩子充滿了信心，經(jīng)常有家長給我打電話，說他的孩子在這個學期變得愛學習了。
三、重視班會課的作用，確保學生的良性思想動向
我們常利用班會課，認真總結上周工作，安排本周工作。先小組座談小結，然后值周干部宣布上周【班務日志】，公布素質(zhì)教育量化考核分值，肯定成績，指出問題，以促進學生優(yōu)良思想品質(zhì)的形成，以推動班級工作順利進展，進而形成了良好的班風和學風�？傊_班會課的形式不拘一格，如：說教式、演講式、討論式等�？捎砂嘀魅伍_，學生干部開，必要時家長與師生同開；可針對一件事情開、針對一位同學開；也可針對一種觀點開、針對一種社會現(xiàn)象開；可用一種形式，也可多種形式結合，以達到最佳效果為目的。重視班會課的目的，就是要在初三階段繼續(xù)確保學生思想動向的正確性和堅定性，堅持學習和成長兩不誤的方針不動搖。
初三的第一個學期，已經(jīng)接近尾聲，總結，是一種回顧，回顧，是為了更好的展往下一步。
我們11班，每一步都踏實有力，這個學期的我們，堅守著理想，堅守著自己心底的那份簡單而真實的渴望。
是為了，更好的中考，更好的明天。
初三班主任工作總結13
20_年_月，當時我還在擔任初三班主任，兼化學和生物兩科，跨級跨科，距離中考的日子也越來越近，每天工作極其充實。而這時貝老師捎來了朱校長的邀請，受寵若驚的同時，懷疑自己能否完成這么多工作任務，更懷疑自己是撐不起“名師”兩字的。在貝老師的鼓勵下，我抱著學習的心態(tài)加入了工作室。
加入工作室讓我覺得最意外的收獲是各種參觀活動。雖然我們的足跡主要在珠海，但我們參觀的工廠企業(yè)的種類繁多，如與發(fā)酵技術相關的斗門的青島啤酒廠，與食品生產(chǎn)有關的斗門綠陽金針菇廠、斗門白蕉高昌食品有限公司，與引用水及水處理有關的汪之洋礦泉水廠、拱北水廠污水處理廠，與植物園林有關的華南植物園、斗門六鄉(xiāng)水松林保護區(qū)，這些豐富多彩的參觀活動讓我們把自己的專業(yè)知識和生活實踐聯(lián)系了起來，極大的拓展了我們的視野，使我們在教學中有更多的實際經(jīng)驗可以應用，也豐富了學生的課堂。
教師的成長離不開課堂，在工作室的這段時間，我們聽了很多研討交流課，給我很多啟迪。朱琦老師的《我們身邊的發(fā)酵技術》充分調(diào)動了學生的主觀能動性，張筱藹老師的《實驗法研究初步探究》借助身邊的植物樂杜鵑，給我們展示了如何把抽象問題具體化，貝麗妍老師的《脊椎動物復習課》幫學生理清了系統(tǒng)知識脈絡，羅東青老師的《關注城市環(huán)境》將信息技術與生物教學有機整合……這些課又滋潤著我的成長。另外我也參加了香洲區(qū)生物教師課堂教學比賽和實驗創(chuàng)新比賽，教學比賽的《呼吸作用》教學設計主要也是在其中的實驗環(huán)節(jié)創(chuàng)新，實驗比賽《葉是植物進行光合作用的'主要器官》中我對實驗設計的創(chuàng)新涉及到了材料創(chuàng)新、工具創(chuàng)新、步驟創(chuàng)新等，在切切實實的備賽和參賽過程中我對實驗課的設計創(chuàng)新和掌控又有了新的體驗。
雖然在20xx年底我因休產(chǎn)假不能再繼續(xù)參加工作室的活動了，但這期間收獲的種種以及與成員間的良好互動成為我職業(yè)成長道路上難忘的經(jīng)歷。參與其中，收獲良多，回味其中，提升自我。
初三班主任工作總結14
本學期我擔任初三（2）班的班主任。本學期班上報到人數(shù)共有58人，
其中男生29人，女生29人。中途有3人綴學。班級整體水平相對較差，有不少同學學習基礎比較差，學習態(tài)度散漫，缺乏學習主動性。這也就決定了我必須面對較多的后進生。一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。為了能夠在下學期能夠更好的工作，及時地總結經(jīng)驗、教訓，現(xiàn)將本期工作總結如下：
一、繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育
到了初三，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。為此，我會適時的在上課時間，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。
二、積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀
針對中學生此階段的心理狀況，適時的了解學生中存在的問題，會同各位領導和任課教師多方面、多角度地開導激發(fā)學生。通過跟學生談心的方式，及時地讓學生寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
三、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。
1、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。
2、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘?qū)W習巨大的潛能。通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。
3、讓學生學會“會學”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，班主任應引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性，我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經(jīng)常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能注意個別指導，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經(jīng)驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學習方法。
4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣。班主任應和各學科老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。
四、注重對優(yōu)秀學生的學法指導，并加強各層次學生的'輔導工作。
針對學科不平衡，引導學生抓學科平衡，所以平時加強與各科教師的聯(lián)系，針對每個學生的特點進行輔導。同時結合各科的特點，我經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外繼續(xù)抓好對中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,以最大可能地提高他們現(xiàn)有的成績。也利用課余時間同其他任課教師討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、教育學生的經(jīng)驗。
五、培養(yǎng)學生積極健康的心理。
在平時的教育教學中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己，隨時調(diào)整自己。
六、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。
后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風氣，違反校紀班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教育不力，往往導致這些學生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。
七、是加大安全教育力度
安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。
八、存在的不足
1、對學生的要求還不夠嚴格，學生上課睡覺、不交作業(yè)的現(xiàn)象時有發(fā)生。
2、對少數(shù)家庭學生的關愛不夠，少數(shù)學生因為這個原因思想偏激，性格內(nèi)向，影響了學生的成績
3、和家長溝通不夠及時，未能及時了解學生在家的表現(xiàn)，沒有做到防患于未然。
4、有部分學生的學習態(tài)度仍未得到有效的改變，學習缺乏主動，得過且過。
5、學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。
6、個別學生仍然總是有違紀的現(xiàn)象出現(xiàn)。
九、努力的方向
1、在管理方面，更加科學、民主；
2、及時掌握學生心理，全面關心、愛護學生。
3、加大力度開展班級自主管理，真正做到“班級的事，事事有人干，班級的人，人人有做”。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，今后我一定會不斷地學習，吸收更多的知識和經(jīng)驗，力求把班主任工作做得更好，取得更優(yōu)異的成績。
初三班主任工作總結15
一、班級基本情況
九2班本期開學報到注冊52人，最終參加初中畢業(yè)會考52人，無流失學生。男生24人，女生28人。班級多數(shù)學生屬貧困家庭，個別學生思想偏激，成績低下。
二、所做的工作及取得的成效
1、良好的班風班紀建設,良好的學風和思想動態(tài)穩(wěn)定教育。
首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。作為初三的最后學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，對于升學也進入了盲目的隨從的階段,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在本學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。同時抓住一切有利于升學的導向認識，有意識地進行升學教育。針對我班學生復雜的思想以及情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的`問題，同學生進行談心，及時解決問題。
其次重視各項評比。六項評比是班風的重要體現(xiàn),去年我們班的六項評比成績比較好,所以今年要繼續(xù)把這項工作做好,從而保持班風的穩(wěn)定。今年在這一塊上又取得了較為優(yōu)異的成績。另外，上學期的分組比賽在一定程度上已經(jīng)形成習慣，所以慢慢地淡化了嚴格的比賽程序，只是在作業(yè)上交，課堂紀律，遲到早退，平時成績比較等等方面加強督促。學生在一定基礎上有所觸動，行為習慣，思想動態(tài)方面也比較穩(wěn)定。
2、加強學生的升學教育
本學期的一個重要任務是學生的升學問題，因此平時要不斷灌輸這方面的一些知識。比如理想與現(xiàn)實問題，文憑與就業(yè)問題，經(jīng)濟與責任問題等等。結合升學的有關內(nèi)容加強對他們進行引導、宣傳。，體育中考，最后的文化考試都在悉心的教育和努力中取得了較為優(yōu)異的成績。
3、注重對優(yōu)秀學生的學法指導，并加強各層次學生的輔導工作。針對上學期的學科不平衡而導致的失利，這個學期開始注重對優(yōu)秀學生個別輔導，引導學生抓學科平衡，只是偏科實在嚴重，英語的底子薄弱，效果不是最好，所以平時加強與英語教師的聯(lián)系，針對每個學生的特點進行輔導。同時結合各科的特點，我經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外繼續(xù)抓好對中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,以最大可能地提高他們現(xiàn)有的成績。制定好扶幫計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難和思想動態(tài),盡可能地端正他們的學習態(tài)度，提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。也利用課余時間同其他任課教師討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、教育學生的經(jīng)驗。
4、注重班級各項活動。
初三了，相對來說學業(yè)任務較重，而且上學期的期末考試失利也在一定程度上刺激了他們，一心撲在大量的習題中而抬不起頭來。但為了協(xié)調(diào)他們各方面的發(fā)展，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，以更好地取得理想成績。平時積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，積極的投身于班級的各種活動中。
開學的第一個月，我充分發(fā)動學生利用班會課，討論并完善制訂班級的規(guī)章制度，從而使學生更加規(guī)范自己的行為習慣。嚴格按照學校要求，組織學生出好每一期的黑板報；定期召開班干部和團員會議，繼續(xù)努力培養(yǎng)一支責任心強、工作能力強的班干部隊伍；曾看過一句話“班級活動是最有魅力的德育；班級活動是德育的最佳活動。”我也深刻認識到班會課是班主任對學生進行教育的主要渠道，班級活動是德育的有效形式和重要途徑。所以每一次班會課我都認真準備，本學期還著重開展了幾個主題班會是：“升學與未來”；舉辦了“感受地震，奉獻愛心”主題班會；“小偷小摸與犯罪”的法制教育課；“暢談理想”的主題班會。
三、存在的不足
1、對學生的要求還不夠嚴格，學生上網(wǎng)、不交作業(yè)的現(xiàn)象時有發(fā)生。
2、對少數(shù)家庭學生的關愛不夠，少數(shù)學生因為這個原因思想偏激，性格內(nèi)向，影響了學生的成績。
3、和家長溝通不夠及時，未能及時了解學生在家的表現(xiàn)，沒有做到防患于未然。
四、努力的方向
1、在管理方面，更加科學、民主；
2、及時掌握學生心理，全面關心、愛護學生。
3、加大力度開展班級自主管理，真正做到“班級的事，事事有人干，班級的人，人人有做”。
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