班主任工作總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家收集的班主任工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任工作總結(jié)1
又是一個(gè)月，瞬間即逝，匆忙而充實(shí)。這一個(gè)月，我繼續(xù)按著“以學(xué)生為主體”的方法進(jìn)行我的班級(jí)管理。學(xué)生們也都很樂(lè)意以這樣的方式積極投入其中。一個(gè)月來(lái)在保持良好的基礎(chǔ)上，對(duì)班級(jí)加緊管理。找個(gè)別同學(xué)談心，促進(jìn)成長(zhǎng)。以下是我的班主任工作總結(jié)：
學(xué)習(xí)方面：
隨著夏季的來(lái)臨，天氣比較燥熱，學(xué)生們的課上狀態(tài)出現(xiàn)了情緒低落，狀態(tài)不太好的現(xiàn)象。針對(duì)這樣的現(xiàn)象，我分別找了三類同學(xué)談話，首先，找了班上學(xué)習(xí)成績(jī)比較好，并且課上一般比較積極的同學(xué)，告訴他們，作為班上的主力軍，應(yīng)該起到一個(gè)積極帶頭的作用，帶動(dòng)課堂氣氛。其次。找了班上中游部分的同學(xué)，告訴他們，要向班上的拔尖同學(xué)學(xué)習(xí)，向他們的成績(jī)沖刺，上課狀態(tài)要保持良好，這樣就能夠超越，進(jìn)入到班級(jí)前列，給他們打氣。最后，找了班上那幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同學(xué)，告訴他們，如果在班上的表現(xiàn)再積極主動(dòng)一點(diǎn)，就能更上一層樓。這樣班上不同層次的同學(xué)都有了努力的方向和動(dòng)力，上課狀態(tài)漸漸好轉(zhuǎn)，課堂的氣氛有了，學(xué)習(xí)積極性就會(huì)提高，學(xué)習(xí)效率就會(huì)有很大提高。
安全方面：
安全一直就是一個(gè)很重要的問(wèn)題，所以在安全問(wèn)題上我一直不敢放松，設(shè)置了班級(jí)安全員，時(shí)時(shí)監(jiān)督，隨時(shí)匯報(bào)學(xué)生們的行動(dòng)去向，保持在安全范圍內(nèi)活動(dòng)。所以這一個(gè)月以來(lái)學(xué)生們的活動(dòng)比較安全，也比較有規(guī)律。
衛(wèi)生方面：
不用說(shuō)一直是學(xué)校以及班上時(shí)時(shí)關(guān)注的關(guān)鍵問(wèn)題，繼續(xù)保持上幾個(gè)月的良好趨勢(shì)，依然以學(xué)生為主體，時(shí)時(shí)值日，時(shí)時(shí)監(jiān)督，在很大程度上有了提高，正在向著更好的方向發(fā)展。
談心工作：
本學(xué)期是第三個(gè)月，學(xué)生們也都適應(yīng)了，但是個(gè)別同學(xué)在學(xué)校待熟了，沒(méi)有了最初的新奇，顯露出了淘氣的本性，在課堂上表現(xiàn)的比較多動(dòng)，開(kāi)始變得比較浮躁，對(duì)于這樣的.同學(xué)，我積極做了談心工作，指出他的在這一段時(shí)間表現(xiàn)良好的地方，點(diǎn)出優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)很嚴(yán)厲的指出他的缺點(diǎn)和不足之處。指出這一段時(shí)間表現(xiàn)不好的地方，如果能夠改正，放正心態(tài)，課堂表現(xiàn)積極點(diǎn)，學(xué)習(xí)再努力一些，會(huì)更好。通過(guò)談心，穩(wěn)定了學(xué)生的心情，放正了心態(tài)。
以上即為我五月份工作的總結(jié)，期待著自己在以后的工作中有所進(jìn)步。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)、監(jiān)督！謝謝。
班主任工作總結(jié)2
我深深知道小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。
為使一個(gè)班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，我注重以下幾方面：
1.做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。
2.重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。
3.為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。
4.配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的`活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
5.對(duì)一些不良思想的苗頭進(jìn)行警示性引導(dǎo)教育。
6.加強(qiáng)班級(jí)管理，深入全面地了解學(xué)生。
7.尊重學(xué)困生生，注重學(xué)困生的行為轉(zhuǎn)化工作。
我深刻的體會(huì)到作為一位班主任，平時(shí)更要貼近這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心，努力了解每個(gè)學(xué)困生的內(nèi)心世界，用愛(ài)的情感去感化滋潤(rùn)學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力，增強(qiáng)他們的自信心�？傊�，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂(lè)趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn)，沒(méi)有一個(gè)固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛(ài)護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂(lè)于接受的教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。
班主任工作總結(jié)3
管理，法無(wú)定法
在沒(méi)有開(kāi)學(xué)時(shí)，我就在猜測(cè)，我將要面對(duì)的是怎樣的一幫孩子？是調(diào)皮搗蛋的還是聽(tīng)話好學(xué)的？在報(bào)道時(shí)第一次見(jiàn)到這些孩子們的時(shí)候，我就喜歡上他們了。事實(shí)證明，高一x班的孩子們真的給我省了不少心。雖然他們有的時(shí)候會(huì)惹我生氣，雖然他們很多時(shí)候并不體諒人，但是我覺(jué)得現(xiàn)在的孩子能做到這樣子已經(jīng)很不錯(cuò)了。在班級(jí)管理上，可能是學(xué)生給我的第一印象太好的緣故，我一直認(rèn)為，這些孩子都很不錯(cuò)，所以剛開(kāi)學(xué)時(shí)我主要是感化教育為主，少用懲罰的策略。剛開(kāi)學(xué)時(shí)效果不錯(cuò)，然而過(guò)了國(guó)慶假期，這些孩子的調(diào)皮勁就表現(xiàn)出來(lái)了，我不得不改變策略，實(shí)施更為嚴(yán)格的班級(jí)管理，這樣，那幾個(gè)搗蛋的孩子才安生下來(lái)�？偟恼f(shuō)來(lái)，這半年，班里各個(gè)方面還是讓我比較滿意的。當(dāng)然，除了找到較為負(fù)責(zé)任的班委外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他班主任的指點(diǎn)和幫助也是關(guān)鍵因素。同時(shí)，班里的紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操都還不錯(cuò)，其他課任老師對(duì)班級(jí)管理的評(píng)價(jià)也不錯(cuò)，我覺(jué)得這是一個(gè)良好的開(kāi)始。當(dāng)然，我深知在班級(jí)管理方面還有太多太多的東西要學(xué)習(xí)、要改變、要提高，我會(huì)一直努力的。
溝通，從心開(kāi)始
與學(xué)生溝通交流是班主任工作的重要內(nèi)容之一。在這一點(diǎn)，我自己覺(jué)得我做的不夠好。雖然我深知與學(xué)生溝通的重要性以及走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處的必要性。但是，我并沒(méi)有真正的做到找每一位學(xué)生談心，了解他們每個(gè)人的內(nèi)心所想所思，學(xué)期馬上結(jié)束了，我只和不到三分之二的學(xué)生單獨(dú)聊過(guò)，這是比較遺憾的地方。究其原因，可能是我覺(jué)得老師和學(xué)生要有足夠的距離才行，不易與學(xué)生太過(guò)親近。也可能正是這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得和學(xué)生的感情不是很深。在以后的`工作中，我要好好向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取和學(xué)生有更多的交流溝通，從心開(kāi)始、從新開(kāi)始走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心！
感動(dòng)，無(wú)處不在
生活中總是有這樣那樣的感動(dòng)。我感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與器重，任命我擔(dān)任xxx班班主任。高一年級(jí)級(jí)組也是一個(gè)很有愛(ài)的級(jí)組，不僅是各任課老師對(duì)我們班缺點(diǎn)的包容和給我的有針對(duì)性的建議，其他班主任也是團(tuán)結(jié)一致，每當(dāng)我遇到問(wèn)題，他們總是積極為我出謀，就像對(duì)待自己班里的問(wèn)題一樣，他們無(wú)私的幫助常常讓我感動(dòng)！高一級(jí)組的各個(gè)班主任踏實(shí)認(rèn)真的工作熱情，舍身為校的奉獻(xiàn)也時(shí)常讓我感動(dòng)！學(xué)生給我?guī)?lái)的感動(dòng)更讓我難以忘懷。忘不了學(xué)生們?yōu)榱税嗉?jí)榮譽(yù)奮力拼搏的身影；忘不了自己在連上四節(jié)課最后一節(jié)露出倦意時(shí)，學(xué)生關(guān)切的眼神；忘不了教師節(jié)時(shí)的那些小禮物，我感動(dòng)！
努力，從未停止
在這一個(gè)學(xué)期里，虛心向其他班主任學(xué)習(xí)班級(jí)管理的技巧和與學(xué)生交往的策略，并用筆記記下了日常生活中對(duì)我有觸動(dòng)的點(diǎn)滴，時(shí)常翻閱。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)
校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)的關(guān)懷下，xxx班也取得了一些微不足道的成績(jī)，這些成績(jī)見(jiàn)證了我和xxx班全體學(xué)生的成長(zhǎng)，這很讓我欣慰。雖然我做了不少的努力，也取得也一點(diǎn)的成績(jī)，但在以后的工作中，努力，一定不會(huì)停止，進(jìn)步，也要每天都在繼續(xù)！
朱承才20xx—01—09
班主任工作總結(jié)4
一、班主任的地位和作用
班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位。班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施教育、教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手。班主任的主要工作是德育工作、班主任在學(xué)生素質(zhì)全面、均衡發(fā)展過(guò)程中起著導(dǎo)師作用，并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科的教師和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間聯(lián)系的責(zé)任。班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開(kāi)展班級(jí)工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的公民。
二、班主任的工作職責(zé)
1、向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，保證學(xué)生身心健康，教育學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，逐步樹(shù)立為人民服務(wù)的思想和為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗的志向，培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì)。要教育學(xué)生樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀。教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的民主和法制觀念。
2、教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。會(huì)同各科任課教師教育、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、組織、開(kāi)展健康向上，豐富多彩的班級(jí)文化活動(dòng)。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生辦好黑板報(bào)，開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)、科技活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義的教育，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)，健全學(xué)生的人格。
4、教育、指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校規(guī)定的各種勞動(dòng)及社會(huì)公益勞動(dòng)、技能勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，使學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高勞動(dòng)技能。
5、協(xié)助學(xué)校貫徹實(shí)施《體育衛(wèi)生條例》，指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉，上好“兩課兩操”，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
6、組織開(kāi)展后進(jìn)生的教育工作，建立教育組織，落實(shí)到人，落實(shí)教育計(jì)劃，使后進(jìn)生在政治、思想、道德、學(xué)習(xí)成績(jī)、心理健康上有較大的進(jìn)步。切不可歧視后進(jìn)生，多給他們些關(guān)懷、溫暖，做好過(guò)細(xì)的思想工作。
7、建立班干、團(tuán)干等骨干隊(duì)伍，指導(dǎo)團(tuán)支部、班委會(huì)干部開(kāi)展工作，進(jìn)行班級(jí)的日常管理。建立班級(jí)常規(guī)管理制度，提高學(xué)生的自我管理能力，增強(qiáng)班集體的凝聚力，把班級(jí)建立成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體，同時(shí)還要協(xié)助學(xué)校做好培養(yǎng)和發(fā)展團(tuán)員的工作，培養(yǎng)學(xué)生干部。
8、協(xié)調(diào)各任課教師進(jìn)行教育、教學(xué)工作，充分發(fā)揮各任課教師參與德育工作的積極性。負(fù)責(zé)聯(lián)系和組織各任課教師商討本班的教育工作和教學(xué)工作，互通情報(bào)，協(xié)調(diào)各種活動(dòng)和課業(yè)負(fù)擔(dān)。
9、協(xié)調(diào)家庭、社會(huì)參與學(xué)校的教育、教學(xué)工作。聯(lián)系本班學(xué)生家長(zhǎng)、爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)的密切配合，根據(jù)學(xué)校的要求定期召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生情況。并隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以取得家長(zhǎng)的支持和諒解。
10、做好評(píng)定本班學(xué)生品德和學(xué)生素質(zhì)等方面評(píng)價(jià)，協(xié)助教導(dǎo)處完善學(xué)生學(xué)籍檔案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)懲，對(duì)照班級(jí)的工作目標(biāo)和學(xué)校的工作計(jì)劃，與好班級(jí)的工作計(jì)劃和學(xué)期結(jié)束時(shí)工作總結(jié)。
三、班主任工作的原則和方法
1、班主任在管理班級(jí)工作中要注意調(diào)查研究，全面了解學(xué)生。對(duì)本班學(xué)生的思想、家庭情況，學(xué)生的個(gè)性及特點(diǎn)，學(xué)習(xí)情況和學(xué)生生活習(xí)慣有一個(gè)全面的了解，要從學(xué)生的特點(diǎn)和思想實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行工作和教育活動(dòng)。講求思想教育工作的科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性。切不可簡(jiǎn)單粗暴，憑自己意志去處理班級(jí)的工作。
2、班主任對(duì)學(xué)生要正面教育、積極引導(dǎo)、寓教育于活動(dòng)和管理之中。要表?yè)P(yáng)先進(jìn)，樹(shù)立榜樣，充分調(diào)動(dòng)積極因素。對(duì)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，不要簡(jiǎn)單地批評(píng)壓制，要做過(guò)細(xì)的工作，要循循善誘，以理服人，以情感人。要體現(xiàn)教育，要充滿愛(ài)心，做工作要有耐心，生活上體現(xiàn)關(guān)心，以平等的態(tài)度去對(duì)待，切不可把學(xué)生推到對(duì)立面。要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的熱情主動(dòng)和創(chuàng)造精神。
3、班主任要熱愛(ài)班級(jí)工作，熱愛(ài)本班的學(xué)生，尊重本班的學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心幫助，熱情關(guān)懷。要積極做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。工作中要嚴(yán)禁體罰、變相體罰和侮辱學(xué)生的人格，要依法執(zhí)教，依法管理，切不可隨意性，要注意發(fā)揮集體的教育作用，在進(jìn)行集體教育的同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)，使學(xué)生健康的發(fā)展。
4、班主任要嚴(yán)格要求自己，處處起表率作用，以身作則，言傳身教。說(shuō)話要有分寸，處理問(wèn)題有尺度。平時(shí)要衣著整潔、儀表端莊，在思想、道德、文明行為等方面努力成為學(xué)生的表率、榜樣的力量是無(wú)窮的。
四、班級(jí)工作的常規(guī)管理
1、入學(xué)教育。學(xué)期初，班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行以行為規(guī)范教育為主的入學(xué)教育，主要學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，為學(xué)期各項(xiàng)工作打好基礎(chǔ)開(kāi)好頭。
2、班集體建設(shè)。建立健全班級(jí)組織，選撥培養(yǎng)學(xué)生干部，發(fā)揮班委會(huì)，團(tuán)隊(duì)組織作用。就是班主任首先成立班委會(huì)，團(tuán)支部、選好班長(zhǎng)、團(tuán)支部書(shū)記。教育和鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)的民主管理。開(kāi)展文明班級(jí)及各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，以形成健康、積極、向上的集體輿論，進(jìn)而樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，使班級(jí)成為和諧的集體。
3、開(kāi)好班會(huì)。班主任要堅(jiān)持每周召開(kāi)一次班會(huì)，每月開(kāi)一次主題班會(huì)。每次班會(huì)要明班會(huì)的主題，要精心設(shè)計(jì)班會(huì)講什么，達(dá)到什么目的，全體參與，充分發(fā)揮班會(huì)的育人作用。
4、健康教育。班主任平時(shí)要抓好“兩課兩操”，特別是兩操（課間操和保健操）。有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展好班外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，優(yōu)化心理，保持身心健康。
5、實(shí)踐教育。班主任通過(guò)各種途徑組織指導(dǎo)學(xué)生自我服務(wù)，凈化環(huán)境公益勞動(dòng)（如教室、衛(wèi)生區(qū)、宿舍的衛(wèi)生大掃除）家務(wù)勞動(dòng)和力所能及生產(chǎn)勞動(dòng)。通過(guò)參觀、訪問(wèn)、社會(huì)調(diào)查等形式，去指導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，去培養(yǎng)他們的適應(yīng)社會(huì)和社會(huì)實(shí)踐能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要和要求。
6、個(gè)別教育。個(gè)別教育就是個(gè)別學(xué)生在非集體場(chǎng)合進(jìn)行的特別教育，要求班主任要詳細(xì)了解學(xué)生、掌握一些情況，要求對(duì)不同的學(xué)生要因材施教，對(duì)癥下藥。也就是班主任要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，經(jīng)常通過(guò)個(gè)別教育方式進(jìn)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。在不同的場(chǎng)合處理的方式不同，對(duì)不同的學(xué)生教育的.方法不同。對(duì)考試有焦慮、學(xué)習(xí)困難、行為異常等問(wèn)題的學(xué)生要進(jìn)行心理行為的疏導(dǎo)和行為的矯正。平時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)班學(xué)生特長(zhǎng)，正確引導(dǎo)他們?nèi)?yōu)化學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
7、班級(jí)文化建設(shè)。根據(jù)學(xué)校的要求去指導(dǎo)學(xué)生美化教室環(huán)境，辦好黑板報(bào)，出好學(xué)習(xí)園地、團(tuán)隊(duì)園地，形成一個(gè)好班級(jí)文化氛圍。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)文化活動(dòng)，形成班級(jí)的特色。班主任只需去指導(dǎo)，千萬(wàn)不要包干代替。
8、學(xué)生評(píng)價(jià)。在班級(jí)管理工作中班主任會(huì)在班級(jí)中講話做些經(jīng)常性評(píng)價(jià)，我對(duì)班工作做階段性的評(píng)價(jià)，對(duì)某項(xiàng)工作，某項(xiàng)活動(dòng)做總結(jié)性的評(píng)價(jià)，不管做什么評(píng)價(jià)，班主任都要做到全面、客觀、公正。特別學(xué)期結(jié)束時(shí)學(xué)生品德的評(píng)定更要客觀公正，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。在獎(jiǎng)懲學(xué)生時(shí)，要起到激勵(lì)和教育作用，把握分寸，掌握尺度。
9、協(xié)調(diào)作用。班主任要做好協(xié)調(diào)本班各任課教師的工作。要讓各任課教師對(duì)本班學(xué)生的教育及教學(xué)工作起到積極的配合作用。同時(shí)要經(jīng)常從各科教師那里收集班級(jí)學(xué)生的情況，同時(shí)又要做到向任課教師轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對(duì)任課教師的教學(xué)意見(jiàn)和建議。班主任配合學(xué)校各部門、各科室開(kāi)展工作，優(yōu)化班級(jí)工作的外部環(huán)境。
10、家庭教育的指導(dǎo)。班主任要對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行家庭情況的登記，聯(lián)系方式。經(jīng)常家訪或電話聯(lián)系，或定期公開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，一方面及時(shí)將學(xué)生的有關(guān)情況通報(bào)給家長(zhǎng)，另一方面對(duì)家庭教育給予指導(dǎo)，要尊重家長(zhǎng)。以便更好地做好家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)教育的有機(jī)聯(lián)系與結(jié)合。在與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，取得家長(zhǎng)的支持與配合，不得訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)。當(dāng)與家長(zhǎng)在某些問(wèn)題有沖突時(shí)，要大度、要忍、切不可語(yǔ)言過(guò)急，說(shuō)一些過(guò)頭的話，把矛盾激化，不利于問(wèn)題的解決。
五、班主任要做到十不準(zhǔn)。
不準(zhǔn)無(wú)目的無(wú)計(jì)劃去開(kāi)班會(huì)；
不準(zhǔn)帶有個(gè)人成見(jiàn)去處理班級(jí)和學(xué)生問(wèn)題；不準(zhǔn)打擊、報(bào)復(fù)給自己提意見(jiàn)的學(xué)生；不準(zhǔn)歧視、驅(qū)趕后進(jìn)生；不準(zhǔn)體罰和變相體罰學(xué)生；不準(zhǔn)辱罵、毆打?qū)W生；
不準(zhǔn)在班級(jí)亂收費(fèi)、亂罰款；
不準(zhǔn)讓學(xué)生或家長(zhǎng)為自己謀私利，辦私事；不準(zhǔn)在班級(jí)吸煙、影響班級(jí)環(huán)境；
不準(zhǔn)在工作期間酗酒，影響自己的形象。
六、班主任要做到十要
要熱愛(ài)班集體及本職工作。要學(xué)會(huì)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)。
要學(xué)期初有班級(jí)工作目標(biāo)與計(jì)劃。要學(xué)期末有班級(jí)工作總結(jié)。要有與家長(zhǎng)的聯(lián)系記錄。要有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的記錄。要有班級(jí)獎(jiǎng)懲記錄。
要有主題班會(huì)記錄與班會(huì)小結(jié)。要有班級(jí)工作記錄。
要有班級(jí)管理的個(gè)人心得體會(huì)。以上如有不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
班主任工作總結(jié)5
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，半年的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束。這半年的實(shí)習(xí)生活很快也很充實(shí)，也許正是因?yàn)槌鋵?shí)，才感覺(jué)到時(shí)間的飛快。如今，雖跟隨師傅學(xué)習(xí)只半年時(shí)間，卻讓我對(duì)班主任工作有了深刻更加全面的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到班主任工作的不易與重要。就班主任工作而言，我體會(huì)到作為班主任要懂得關(guān)注每位學(xué)生，爭(zhēng)取給每位同學(xué)愛(ài)，讓學(xué)生感受到自己是受重視的。其次班主任工作要謹(jǐn)小細(xì)微，關(guān)注班級(jí)中發(fā)生的每件事，因?yàn)榧?xì)小的事的背后可能蘊(yùn)藏著影響學(xué)生，影響班級(jí)的因素。當(dāng)然感受最深的還是與家長(zhǎng)的交流交談著一方面，我深深地認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的重要性，學(xué)生的學(xué)習(xí)不能完全托付于學(xué)校，還需要家長(zhǎng)的監(jiān)督與支持。以下是我具體的體會(huì)：
一、班主任要關(guān)心每個(gè)學(xué)生。
我的班主任師傅是孫老師，孫老師是一位心思細(xì)膩、懂得思考，照顧每一位學(xué)生的班主任。這一點(diǎn)在開(kāi)學(xué)初便深有體會(huì)。在幫忙孫老師完成班級(jí)文化建設(shè)布置軍訓(xùn)照片墻的過(guò)程中，師傅跟我說(shuō)要保證每位同學(xué)都出此刻照片墻中，這樣會(huì)讓學(xué)生感受到自己受老師的重視，同時(shí)也能增強(qiáng)自己的自信心。于是，我跟師傅開(kāi)始一個(gè)一個(gè)的找照片中同學(xué)，確保每位同學(xué)都出此刻照片展示墻上。確實(shí)，當(dāng)照片墻完成之后，學(xué)生們會(huì)上前去尋找自己，當(dāng)看到他們找到自己時(shí)露出的笑容，我也欣慰的笑了。孫老師懂得默默地關(guān)注每位學(xué)生，當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生身體不舒服時(shí)，會(huì)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)幫孩子送飯。在孫老師的帶領(lǐng)下，我懂得了作為班主任需要有一顆細(xì)膩的心，要有一顆不偏不倚的.心，也需要事事思考周全，關(guān)心學(xué)生，讓他們感受到自己是被關(guān)注的。
二、重視班級(jí)中發(fā)生的每件小事
班級(jí)是一個(gè)群眾，有多個(gè)個(gè)體組成，不同的個(gè)體有不同的性格特征，所以很容易發(fā)生一些或大或小的事情。作為班主任應(yīng)當(dāng)重視同學(xué)之間發(fā)生的事情。班級(jí)中發(fā)生過(guò)這樣一件事情，一位同學(xué)向我報(bào)告說(shuō)另一位同學(xué)把他的鼻子打流血了，但當(dāng)時(shí)并無(wú)大礙，我以為只是同學(xué)之間的打鬧也沒(méi)追究。第二天，孫老師向我詢問(wèn)此事，我才在孫老師那里得知原因竟然是因?yàn)槌鳂I(yè)。意識(shí)到自己的失職，從這件事中體會(huì)到必須要重視每一件小事，究其原因，防止班級(jí)不良風(fēng)氣的發(fā)生。萬(wàn)事皆有因果關(guān)系，每件事都應(yīng)從根本解決。重視每件小事。
三、注重方法，讓學(xué)生在互幫互助中共同前進(jìn)。
在班級(jí)管理中，我所在的七年級(jí)二班采用師徒結(jié)對(duì)的方法來(lái)幫忙學(xué)生讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相幫忙，同時(shí)培養(yǎng)他們互幫互助的品德，可謂是雙贏。學(xué)生之間一對(duì)一輔導(dǎo)，師傅在教徒弟的時(shí)候也同樣鞏固了自己所學(xué)知識(shí)。我懂得作為一名教師要有創(chuàng)造的品質(zhì)，要有新奇的想法，而不是一向走別人鋪好的道路，要有自己的思想。根據(jù)自己本班的狀況，實(shí)施適合本班狀況的方法。
四、注重班家合作，注重與家長(zhǎng)的溝通。
家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。作為班主任，和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通是必不可少的，班主任要善于向家長(zhǎng)做調(diào)查了解，同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合一齊培養(yǎng)學(xué)生。孫老師在日常的班級(jí)管理中，注重與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)了解學(xué)生們的狀態(tài)，透過(guò)家長(zhǎng)們的反饋，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，同時(shí)，也及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在班級(jí)中的表現(xiàn)，給予家長(zhǎng)一些管理孩子的推薦，如遠(yuǎn)離手機(jī)等等，讓家長(zhǎng)監(jiān)督孩子，讓家長(zhǎng)及時(shí)幫忙孩子能夠盡快的回到學(xué)習(xí)的軌道。在孫老師那里體會(huì)到了家長(zhǎng)與學(xué)校相聯(lián)系的重要。在以后的工作中會(huì)好好利用這一平臺(tái)，讓學(xué)生無(wú)論是在家還是在學(xué)校都能得到有效的監(jiān)督。
五、用心配合其他科任老師也老師的工作，讓班級(jí)全面發(fā)展
在班級(jí)工作中，要經(jīng)常與其他科任教師進(jìn)行溝通。了解學(xué)生上課狀況，從而在側(cè)面分析學(xué)生最近狀態(tài)，并及時(shí)的改正班級(jí)中的不良現(xiàn)象。針對(duì)班級(jí)整體比較弱的科目，會(huì)用心幫忙科任教師工作。
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)群眾，群眾的進(jìn)步需要每個(gè)人的努力，教師的工作團(tuán)隊(duì)也是一個(gè)群眾，同樣也需要各科教師的相互合作與協(xié)調(diào)。就班主任工作而言，它不僅僅需要方法，也更需要耐心與細(xì)心。這次實(shí)習(xí)、實(shí)戰(zhàn)所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)將成為我的寶貴財(cái)富，定當(dāng)將此銘記于心。
班主任工作總結(jié)6
班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位。班級(jí)管理如何，直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)生思想、道德等各種素質(zhì)的養(yǎng)成。班級(jí)作為一個(gè)群體，具有群體的一般特征即遵守共同的行為規(guī)范，在感情上互相依賴，在思想上互相影響，而且有著共同的奮斗目標(biāo)。但班級(jí)又是一個(gè)特殊的群體，在這個(gè)群體中的每一個(gè)成員——是處在成長(zhǎng)過(guò)程中的人，且每個(gè)學(xué)生個(gè)性差異很大。根據(jù)這一特點(diǎn)，我們?cè)诎嗉?jí)管理上進(jìn)行了大膽探索，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，有效地克服了以往班級(jí)管理的弊端，取得了良好成效。
一、班級(jí)動(dòng)態(tài)管理的含義
動(dòng)態(tài)，即變化發(fā)展的狀態(tài)。班級(jí)動(dòng)態(tài)管理就是在制定統(tǒng)一的目標(biāo)和一定的考核標(biāo)準(zhǔn)的前提下，根據(jù)班級(jí)每月的工作目標(biāo)、任務(wù)的完成情況，進(jìn)行定性、定量考核，作出現(xiàn)時(shí)評(píng)價(jià)，并與效益掛鉤的一種班級(jí)管理制度。在這一班級(jí)動(dòng)態(tài)管理制度中，制定統(tǒng)一的目標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了班級(jí)管理的目標(biāo)指向性和可操作性；班級(jí)工作內(nèi)容除常規(guī)工作外隨學(xué)校中心工作的需要而變化，每月都有新的調(diào)整，體現(xiàn)了班級(jí)工作的持續(xù)性和管理上的動(dòng)態(tài)性，根據(jù)每月的工作目標(biāo)、任務(wù)及完成情況進(jìn)行定性定量的考核，現(xiàn)時(shí)評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了管理的時(shí)效性；改變過(guò)去的年終一次性考核為每月考核一次，體現(xiàn)了班級(jí)管理考核的過(guò)程性；年終根據(jù)各班每月績(jī)效進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)體現(xiàn)了管理的綜合性、系統(tǒng)性�？傊�，實(shí)行這一管理制度，體現(xiàn)了班級(jí)管理工作的客觀規(guī)律和人的動(dòng)態(tài)成長(zhǎng)規(guī)律，調(diào)動(dòng)了班主任及班級(jí)每一學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)積極性，克服人為因素的影響，為提高學(xué)生思想、道德等各種素質(zhì)的養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)的總目標(biāo)，開(kāi)創(chuàng)了一條新路。
二、班級(jí)動(dòng)態(tài)管理的實(shí)踐
1 、探索的兩個(gè)階段
我校從1993年下半年開(kāi)始實(shí)施班級(jí)動(dòng)態(tài)管理。四年多來(lái)的探索和實(shí)踐。大致可分為兩個(gè)階段。
第一階段是1993年下半年至1995年上半年，主要實(shí)行班主任工作動(dòng)態(tài)管理。把班主任作為班級(jí)管理的責(zé)任人列入動(dòng)態(tài)考核，制定班主任考核標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容及管理體系，并確定每一內(nèi)容的考核分值，建立監(jiān)督、檢查、考核機(jī)制。每個(gè)月底，對(duì)班主任各項(xiàng)工作進(jìn)行考核，并根據(jù)考核結(jié)果，確定班主任工作等第，發(fā)給相應(yīng)津貼。
第二階段，從1995年下半年開(kāi)始，實(shí)行班級(jí)動(dòng)態(tài)管理，即在班主任動(dòng)態(tài)管理的基礎(chǔ)上，把動(dòng)態(tài)管理的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大到與班級(jí)有關(guān)的各個(gè)方面，對(duì)班級(jí)進(jìn)行全方位管理，開(kāi)展了扎扎實(shí)實(shí)地“創(chuàng)文明班級(jí)、文明寢室、文明學(xué)生”活動(dòng)。每月按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)班主任、學(xué)生以及班級(jí)、寢室等進(jìn)行定性、定量檢查考核，評(píng)出每月的文明班級(jí)、文明寢室、文明學(xué)生，并根據(jù)班級(jí)的各項(xiàng)考核成績(jī)，確定班主任津貼的等第。這樣，就把對(duì)班主任個(gè)體評(píng)價(jià)拓展到對(duì)學(xué)生個(gè)體以及學(xué)生生活的小集體（寢室）和大集體（班級(jí)）的整體評(píng)價(jià)，使動(dòng)態(tài)管理形成一個(gè)相互聯(lián)動(dòng)的統(tǒng)一整體，學(xué)生成了班級(jí)管理的中心和主體，調(diào)動(dòng)了自主管理的積極性，班級(jí)凝聚力大大增強(qiáng)。
2.實(shí)施步驟
第一步：確定工作目標(biāo)。
新學(xué)期一開(kāi)始，政教處根據(jù)學(xué)校工作思路，確定本學(xué)期班級(jí)動(dòng)態(tài)管理的工作目標(biāo)。如95學(xué)年第一學(xué)期的工作目標(biāo)是中學(xué)生行為規(guī)范的達(dá)標(biāo)；95學(xué)年第二學(xué)期的工作目標(biāo)是新世紀(jì)明星工程的達(dá)標(biāo)；96學(xué)年第二學(xué)期的工作目標(biāo)是實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育的系列活動(dòng)等。由于每一學(xué)期都有不同的工作重點(diǎn)，目標(biāo)明確，為班級(jí)動(dòng)態(tài)管理注入了新的活力。
第二步：制訂統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。
根據(jù)每一學(xué)期的工作目標(biāo)，政教處相應(yīng)地制訂了班級(jí)動(dòng)態(tài)管理的考評(píng)內(nèi)容及考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。班級(jí)動(dòng)態(tài)管理的內(nèi)容一般由五個(gè)部分組成：一是四項(xiàng)紅旗競(jìng)賽（即公德、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育）成績(jī)；二是階段性、臨時(shí)性工作；三是班團(tuán)活動(dòng)；四是勞動(dòng)、好人好事及違紀(jì)情況；五是學(xué)習(xí)成績(jī)。考核過(guò)程中采取以定量為主結(jié)合定性分析進(jìn)行。規(guī)定考核成績(jī)達(dá)到90 — 100分的為優(yōu)秀級(jí)；80 — 90分的為良好級(jí)；70 — 79分的為及格級(jí)；70分以下為不及格級(jí)。
第三步：明確月工作重點(diǎn)，階段性、臨時(shí)性任務(wù)。
班級(jí)動(dòng)態(tài)管理是以月為基本時(shí)間單位進(jìn)行考核的，因而每月月初政教處都要根據(jù)學(xué)期工作目標(biāo)和分步實(shí)施的要求，召開(kāi)班主任會(huì)議，提出每月工作重點(diǎn)，階段性、臨時(shí)性工作任務(wù)，明確工作的要求和考評(píng)的內(nèi)容。如97年4月份階段性、臨時(shí)性工作有四項(xiàng)：一是香港回歸知識(shí)競(jìng)賽；二是我的一份獻(xiàn)禮單活動(dòng)；三是全國(guó)國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽；四是扶貧幫困學(xué)生的落實(shí)，并把這四項(xiàng)工作列入考核。本月考核的其它四部分內(nèi)容即四項(xiàng)紅旗競(jìng)賽；班團(tuán)活動(dòng)；學(xué)習(xí)成績(jī)；勞動(dòng)、好人好事、違紀(jì)情況等作為常規(guī)性內(nèi)容進(jìn)行考核。
第四步：組織實(shí)施，監(jiān)督考核。
每月任務(wù)明確后，班主任根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，組織實(shí)施。政教處及有關(guān)部門實(shí)行監(jiān)督、考核。四項(xiàng)紅旗競(jìng)賽由值周老師、以值周班的學(xué)生為龍頭的值周學(xué)生監(jiān)督、檢查、考評(píng)；每月的階段性、臨時(shí)性工作由政教處監(jiān)督、檢查、考評(píng)；班團(tuán)活動(dòng)由年級(jí)組長(zhǎng)、團(tuán)委學(xué)生會(huì)監(jiān)督、檢查、考評(píng)；其它方面：學(xué)習(xí)成績(jī)；勞動(dòng)、好人好事及違規(guī)違紀(jì)情況分別由教導(dǎo)處、總務(wù)處、團(tuán)委等部門監(jiān)督、檢查、考評(píng)。月底由政教處匯總。綜合考評(píng)。最后由校長(zhǎng)審定。
第五步：總結(jié)反饋，進(jìn)行有效調(diào)控。
根據(jù)考評(píng)結(jié)果，政教處組織總結(jié)反饋。在召開(kāi)班主任會(huì)議前，有時(shí)先找個(gè)別班主任談話，指出班級(jí)管理中存在問(wèn)題，分析原因，錄求對(duì)策，提出改進(jìn)辦法。在此基礎(chǔ)上，月初召開(kāi)班主任會(huì)議組織反饋，公布上一個(gè)月的考評(píng)結(jié)果，總結(jié)一個(gè)月來(lái)班級(jí)管理的成績(jī)，指出普遍存在的問(wèn)題，公布班主任考評(píng)等級(jí)及文明班級(jí)、文明寢室、文明學(xué)生的審定情況，并提出新一個(gè)月的工作重點(diǎn)及注意事項(xiàng)。這樣及時(shí)總結(jié)反饋，使班級(jí)工作管理進(jìn)入了有效調(diào)控之中。
第六步：學(xué)期、學(xué)年終端考核、考評(píng)。
一學(xué)期結(jié)束，政教處要根據(jù)一學(xué)期五個(gè)月各班動(dòng)態(tài)管理的情況及每月考評(píng)結(jié)果，進(jìn)行學(xué)期終端考核。一學(xué)年結(jié)束，政教處要根據(jù)一年來(lái)的動(dòng)態(tài)考核情況及兩個(gè)學(xué)期的終端考核情況，作出學(xué)年終端考評(píng)。在終端考評(píng)中，堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合，過(guò)程與終端相結(jié)合的原則，對(duì)各班級(jí)的動(dòng)態(tài)管理作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，并根據(jù)學(xué)期、學(xué)年考評(píng)、考核結(jié)果，按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)出先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)班主任予以獎(jiǎng)勵(lì)，成績(jī)特別突出的予以慶功。
三、班級(jí)動(dòng)態(tài)管理的成果
班級(jí)動(dòng)態(tài)管理實(shí)施四年來(lái)，有效地促進(jìn)了學(xué)校工作。班主任管理水平得到迅速提高，班級(jí)管理更加有序、高效，學(xué)校出現(xiàn)了可喜的變化。
1 、最大限度地調(diào)動(dòng)了班主任的工作積極性。班主任是班級(jí)管理的核心，班主任的工作積極性如何直接關(guān)系到班級(jí)管理的成效。實(shí)行班級(jí)動(dòng)態(tài)管理后，一是班主任考核由過(guò)去的年終考核評(píng)價(jià)改為每月的過(guò)程考核評(píng)價(jià)，管理考核的時(shí)效性明顯增強(qiáng)，班主任每月做了工作就能現(xiàn)時(shí)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性。二是這個(gè)月得不到較好的評(píng)價(jià)，下個(gè)月仍可爭(zhēng)取，改變了過(guò)去一件事做不好，全年抬不起頭，得不到好評(píng)價(jià)的弊端，調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性。三是班級(jí)動(dòng)態(tài)管理的成效與班主任津貼掛鉤，成就感明顯增強(qiáng)。班主任說(shuō)，過(guò)去是干好干壞一個(gè)樣，津貼一樣發(fā)，評(píng)價(jià)不及時(shí)，時(shí)效性差，沒(méi)勁。現(xiàn)在不同了，工作有成效，月底見(jiàn)分曉，班級(jí)得第一，個(gè)個(gè)都珍惜。實(shí)行動(dòng)態(tài)管理以來(lái)，班主任中獲校級(jí)以上將勵(lì)的達(dá)31人次。
實(shí)行班級(jí)動(dòng)態(tài)管理以來(lái)
班主任平均月考核情況等級(jí)優(yōu)秀良好及格不及格比例76.2% 19.3% 4.5% 0
2 、極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主管理的積極性。集體主義思想深入人心，班集體觀念、主人翁意識(shí)明顯增強(qiáng)，班級(jí)合力形成。過(guò)去跳一跳可摘的“桃子”只有一個(gè)，怕?tīng)?zhēng)第一，甘居中游，不要挨批評(píng)就行，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理后每個(gè)班級(jí)只要做好工作，達(dá)到一定要求都可以同時(shí)獲得這個(gè)“桃子”，出現(xiàn)了班主任、班級(jí)全體同學(xué)齊心協(xié)力摘“桃子”的新局面。一旦班級(jí)被扣了分，全班認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋求對(duì)策，爭(zhēng)取下個(gè)月獲獎(jiǎng)。 95年下半年實(shí)行班級(jí)動(dòng)態(tài)管理以來(lái)，52.3％的班級(jí)被評(píng)為文明班級(jí)，26.7％的寢室被評(píng)為文明寢室，96.4％的學(xué)生被評(píng)為文明學(xué)生。
3 、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)日新月異，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高
班級(jí)動(dòng)態(tài)管理增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，調(diào)動(dòng)了班主任及班級(jí)全體同學(xué)的工作、學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了班級(jí)管理的整體水平的提高。而班級(jí)管理整體水平的提高，反過(guò)來(lái)又促使學(xué)校職能部門實(shí)施管理水平的提高。而職能部門管理水平的提高，更進(jìn)一步促進(jìn)了班級(jí)管理水平的提高。因而通過(guò)班級(jí)動(dòng)態(tài)管理，學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)校的校風(fēng)都有了新的發(fā)展，大大促進(jìn)了學(xué)生的思想、道德等各種素質(zhì)的養(yǎng)成，學(xué)校精神面貌發(fā)生了新的變化。
學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的變化帶來(lái)了豐碩的教育教學(xué)成果。 1996年12月，中學(xué)生行為規(guī)范通過(guò)市級(jí)驗(yàn)收合格達(dá)標(biāo)。近幾年來(lái)，全�；旧隙沤^了違規(guī)違紀(jì)事件，違法犯罪率為零。高考1994年至1997年，連續(xù)四年創(chuàng)上線總?cè)藬?shù)、上重點(diǎn)線人數(shù)的新紀(jì)錄。
四、班級(jí)動(dòng)態(tài)管理的理論思考
1 、實(shí)施班級(jí)動(dòng)態(tài)管理，充分運(yùn)用了激勵(lì)的原則。班級(jí)動(dòng)態(tài)管理從根本上說(shuō)是一種動(dòng)態(tài)激勵(lì)管理。激勵(lì)即激發(fā)鼓勵(lì)之意，它指的是激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，誘導(dǎo)人的行為，使其發(fā)揮內(nèi)在潛力，為實(shí)現(xiàn)所追求目標(biāo)而努力的過(guò)程，也就是人們所說(shuō)的調(diào)動(dòng)和發(fā)揮人的積極性的過(guò)程。心理學(xué)研究表明，人的動(dòng)機(jī)是由他所體驗(yàn)的某種未滿足的需要或未達(dá)到的目標(biāo)所引起的，而人的需要和目標(biāo)又是多方面的，一個(gè)人的行為動(dòng)機(jī)總是由其全部需要中的優(yōu)勢(shì)需要引發(fā)的，并朝著這種優(yōu)勢(shì)需要的目標(biāo)努力的。這種努力的結(jié)果，又作為新的刺激反饋回來(lái)，調(diào)整人的需要結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)人的下一個(gè)新的行為，這就是所謂的激勵(lì)過(guò)程，也稱動(dòng)機(jī)——行為過(guò)程。班級(jí)動(dòng)態(tài)管理，就是從需要出發(fā)，不斷引發(fā)動(dòng)機(jī)、動(dòng)機(jī)指導(dǎo)人的行為，行為促使目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)又引發(fā)了新的需要和動(dòng)機(jī)的不斷循環(huán)反復(fù)，從而把班級(jí)管理推向縱深發(fā)展，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理目標(biāo)。在班級(jí)動(dòng)態(tài)管理中，一是改變了過(guò)去一個(gè)年級(jí)一年只評(píng)一個(gè)先進(jìn)班級(jí)的傳統(tǒng)做法，而現(xiàn)在每個(gè)班級(jí)只要完成任務(wù)好，達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，都可以成為先進(jìn)班級(jí)，為每個(gè)班創(chuàng)造了存在預(yù)期目標(biāo)的.可能性，激發(fā)了班主任及班級(jí)的每個(gè)成員的積極性。二是由過(guò)去的年終終端考核改為現(xiàn)在的每月過(guò)程考核，即每月考核評(píng)選一次，可不斷地引發(fā)需要→動(dòng)機(jī)→行為→目標(biāo)之間的不斷循環(huán)，每個(gè)月做了工作之后，能及時(shí)得到評(píng)價(jià)，時(shí)效性明顯增強(qiáng)，推動(dòng)班級(jí)管理任務(wù)的完成。
2 、實(shí)施班級(jí)動(dòng)態(tài)管理，強(qiáng)化了目標(biāo)管理原則。人的行為的重要特點(diǎn)就是其目的性，人的行為總是有目的的，都是朝著一定的目標(biāo)努力的。目標(biāo)是引發(fā)行為的最直接動(dòng)機(jī)，設(shè)置合適的目標(biāo)會(huì)使人產(chǎn)生達(dá)到該目標(biāo)的成就需要，因而對(duì)人有強(qiáng)烈的激勵(lì)作用。班級(jí)動(dòng)態(tài)管理中，每個(gè)月初召開(kāi)會(huì)議，布置工作，提出要求，確定目標(biāo)，分步實(shí)施，分步考核，分步達(dá)標(biāo)，現(xiàn)時(shí)評(píng)價(jià)，使每個(gè)班級(jí)每個(gè)人都有達(dá)標(biāo)的機(jī)會(huì)，每個(gè)班級(jí)每個(gè)月都有達(dá)標(biāo)的可能，調(diào)動(dòng)了積極性，促進(jìn)了學(xué)�？偰繕�(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在實(shí)施班級(jí)動(dòng)態(tài)管理中，一是設(shè)置目標(biāo)科學(xué)可行，根據(jù)客觀條件設(shè)置通過(guò)努力能夠達(dá)到較高水平的目標(biāo)。二是形成目標(biāo)體系，根據(jù)學(xué)校的管理目標(biāo)，各班都制定每月的班級(jí)目標(biāo)，使學(xué)校總目標(biāo)層層分解，落實(shí)到各班級(jí)及其成員身上。三是制訂必要措施，使各班級(jí)及每一成員為達(dá)到個(gè)人執(zhí)行目標(biāo)、班級(jí)目標(biāo)及學(xué)校目標(biāo)而自覺(jué)努力工作。四是在目標(biāo)實(shí)施過(guò)程中，及時(shí)反饋調(diào)節(jié)，建立可調(diào)控體系，同時(shí)對(duì)實(shí)施目標(biāo)過(guò)程中遇到的困難、問(wèn)題及時(shí)予以幫助解決。五是做好目標(biāo)的終結(jié)考核工作，為下一個(gè)階段的更高目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定良好基礎(chǔ)。
3 、實(shí)施班級(jí)動(dòng)態(tài)管理，運(yùn)用了系統(tǒng)理論，強(qiáng)調(diào)自主管理，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。系統(tǒng)理論要求根據(jù)客觀事物的系統(tǒng)特征，從事物的整體出發(fā)，從整體與部分、整體與結(jié)構(gòu)、整體與外部環(huán)境的相關(guān)中，綜合地、精確地考察對(duì)象，從而在運(yùn)動(dòng)與變化中及時(shí)地、正確地解決問(wèn)題。實(shí)施班級(jí)動(dòng)態(tài)管理就是根據(jù)系統(tǒng)論要求，從學(xué)校整體出發(fā)，根據(jù)學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生的系統(tǒng)特征，正確處理好班級(jí)及學(xué)生與學(xué)校管理的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)自主管理、增強(qiáng)主人翁意識(shí)，為班級(jí)每一成員提供參與管理的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其自主管理或執(zhí)行各自任務(wù)的責(zé)任感，提高其工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而為增強(qiáng)整個(gè)學(xué)校的活力，提供可靠的保證。如實(shí)施班級(jí)動(dòng)態(tài)管理后，實(shí)行值周班制度，就是為值周班學(xué)生在學(xué)校的一切集體活動(dòng)中，如早操、課間操、眼保健操；早晚自修；午睡、晚寢；學(xué)校集隊(duì)、學(xué)校衛(wèi)生等方面的管理中，充分發(fā)揮作用，真正實(shí)行自主管理，增強(qiáng)了主人翁意識(shí)，從而增強(qiáng)了整個(gè)學(xué)校的活力，使班級(jí)管理上了一個(gè)新臺(tái)階。
當(dāng)然，班級(jí)動(dòng)態(tài)管理在理論上還有待于進(jìn)一步探討，在實(shí)踐上還有待于進(jìn)一步完善。我們殷切期望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家提出寶貴意見(jiàn)，讓班級(jí)動(dòng)態(tài)管理之花，永遠(yuǎn)在校園盛開(kāi)，煥發(fā)出它的生機(jī)和活力。
班主任工作總結(jié)7
本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié)。
一、基本情況：
本班有學(xué)生43人，其中男生27人，女生16人。借讀生27人，本地生16人。本省借讀生11人，女生4人，男生7人；外省借讀生16人，女生6人，男生10人。這個(gè)班的孩子思維靈活，活潑好動(dòng)，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還算可以，但需加強(qiáng)課前紀(jì)律管理和規(guī)范學(xué)生的良好行為習(xí)慣。
二、管理理念
成長(zhǎng)無(wú)法替代，發(fā)展必須主動(dòng)。自主意識(shí)是學(xué)生的一種“天性”，他們非常希望有表現(xiàn)自己、欣賞自己、發(fā)展自己的機(jī)會(huì)。在我的班級(jí)中，我倡導(dǎo)主人、主角、主動(dòng)的理念，我要讓每一個(gè)學(xué)生都是班級(jí)主人，班級(jí)是每一個(gè)學(xué)生的班級(jí)，讓每一個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理。
三、獲獎(jiǎng)情況
本學(xué)期開(kāi)展了以下活動(dòng)：
三月份：小組解題比賽班級(jí)初賽、“一道好菜孝父母”
四月份：小低年級(jí)解題比賽（一等獎(jiǎng)）、走迷宮比賽（3個(gè)小組通關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)）、英語(yǔ)話劇比賽（二等獎(jiǎng)）
五月：禮儀操比賽（二等獎(jiǎng)）、紙橋制作比賽、環(huán)保植物（6個(gè)作品獲獎(jiǎng)）
四、班級(jí)自主管理
1、教師可將班務(wù)工作進(jìn)行分解，每個(gè)同學(xué)承包一項(xiàng)或兩項(xiàng)，以培養(yǎng)責(zé)任心，并逐步發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一批能起帶頭作用的骨干。
2、開(kāi)始學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)單的班級(jí)管理公約，實(shí)行制要班干部競(jìng)選制，明確職責(zé)，滲透民制評(píng)議思想。
3、每周對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)比，對(duì)好的做法或人員進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)，對(duì)一些不好的做法和管理不到位的孩子及時(shí)的提醒和幫扶。
4、小組的管理要跟蹤到位，每個(gè)小組要過(guò)關(guān)。
5、對(duì)每天班級(jí)的管理要關(guān)注，了解好每天班級(jí)的境況，對(duì)不良的地方要馬上整改。
五、主題班會(huì)
本學(xué)期一共開(kāi)展了18周主題班會(huì)，主題分別是：
1、“一道好菜孝父母”分享會(huì)
2、我和好書(shū)交朋友
3、學(xué)雷鋒
4、文明餐桌，從我做起
5、綠色在我們身邊
6、善行一生
7、快樂(lè)朗誦會(huì)
8、在集體中健康成長(zhǎng)
9、小組講題比賽
10、五一勞動(dòng)節(jié)放假
11、期中考試后反思
12、科技節(jié)主題班會(huì)
13、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
14、慶祝我們快樂(lè)的節(jié)日
15、謝謝您！爸爸
16、地震時(shí)的自衛(wèi)常識(shí)
17、遵守交規(guī) 方便你我的主題班會(huì)
18、假前安全
六、努力方向
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的`努力，我和學(xué)生一起享受歡樂(lè)，一起接受痛苦，一起分享平淡。班級(jí)工作取得了一定的成果。但“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。做的再好的班主任工作都會(huì)存在缺乏。這也是再所難免的。本學(xué)期，我感覺(jué)自身在班級(jí)管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致；學(xué)校工作每周不斷，并不能在每一塊都能積極跟進(jìn)。雖然很多學(xué)生也給我?guī)?lái)不開(kāi)心，但我還是很感謝他們，因?yàn)槭撬麄兪刮疑L(zhǎng)，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。
總之，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的進(jìn)一步磨練和與學(xué)生的進(jìn)一步磨合，現(xiàn)在我對(duì)小學(xué)三年級(jí)期末的班主任工作，感覺(jué)還是得心應(yīng)手的。經(jīng)過(guò)全體師生的一起努力，我班也已經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相協(xié)助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自身的班主工作做的更好。
班主任工作總結(jié)8
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期�，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、班級(jí)管理，狠抓常規(guī)，以“細(xì)”“嚴(yán)”為主
作為班主任要學(xué)會(huì)觀察，處處留心。每天早上，到班之后我都會(huì)對(duì)班上的同學(xué)看一遍，清點(diǎn)人數(shù)的同時(shí)，更能發(fā)現(xiàn)他們前一晚的睡眠狀態(tài)，從而推斷出前一晚的就寢紀(jì)律。通過(guò)觀察我查出了，晚上打游戲的、吹老牛的、看閑書(shū)的等等。通過(guò)觀察、研究、推理，讓學(xué)生感覺(jué)班主任無(wú)處不在、無(wú)所不曉。
班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。對(duì)學(xué)校的常規(guī)要求嚴(yán)格要求、落實(shí)到位。在班內(nèi)實(shí)行了手機(jī)嚴(yán)打、閑書(shū)雜書(shū)嚴(yán)打、嚴(yán)禁串班串位等，把所有問(wèn)題扼殺在搖籃里，幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念，一旦出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生就會(huì)自己管理自己，讓這樣班級(jí)管理走入正軌。
二、沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有努力的方向，幫助學(xué)生制定跳一跳就可以達(dá)到的目標(biāo)，是走向成功的第一步
進(jìn)入初三，有相當(dāng)一部分學(xué)生絲毫沒(méi)有畢業(yè)班的緊迫感和壓迫感，“做一天和尚撞一天鐘”，甚至有的.同學(xué)連鐘都不想撞。面對(duì)這些問(wèn)題，我只好軟硬兼施，首先要求他們必須根據(jù)自己的情況制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。在每一次月考后自己檢查目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，并對(duì)沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)的同學(xué)給予一定的處罰。同時(shí)做好思想工作，讓那些被罰的同學(xué)心服口服。另外，還對(duì)那些實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)的同學(xué)進(jìn)行必要的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，獎(jiǎng)罰分明，學(xué)生的積極性起來(lái)了。學(xué)生整體成績(jī)進(jìn)步了，在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到：老師肯定的眼光是學(xué)生走向成功的不竭動(dòng)力。
三、善于發(fā)現(xiàn)、放大每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓每位學(xué)生都實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
我班的王澤月同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他有很強(qiáng)的班級(jí)表現(xiàn)欲，校運(yùn)會(huì)他積極主動(dòng)的要求參加；櫻花之旅時(shí)，他積極主動(dòng)的要扛班旗。于是我就從他強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲激起他班級(jí)集體主義榮譽(yù)感。用集體的力量約束他，鼓勵(lì)他無(wú)論是班級(jí)常規(guī)，還是班級(jí)紀(jì)律，還是自身的學(xué)習(xí)都要為班級(jí)多想想。再結(jié)合班級(jí)“導(dǎo)師制”，一位導(dǎo)師帶一到兩名“研究生”組成學(xué)習(xí)幫助、指導(dǎo)小組。讓每位同學(xué)都動(dòng)起來(lái)，為個(gè)人、為導(dǎo)師、為整個(gè)集體發(fā)光發(fā)亮。
四、善于溝通交流讓每位學(xué)生都感覺(jué)你在關(guān)心她、讓每位家長(zhǎng)感覺(jué)你很重視他的孩子。
在校內(nèi)抓住契機(jī)多找孩子聊天，了解學(xué)生的內(nèi)心，增強(qiáng)師生情感，讓學(xué)生感受到老師的期望，這樣他們的學(xué)習(xí)才有動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)找他詢問(wèn)病情，為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生乃至家長(zhǎng)的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。我也充分利用好校信通，及時(shí)將學(xué)校的一些情況反應(yīng)給家長(zhǎng)，充分做好家校共同努力。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，無(wú)怨無(wú)悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
班主任工作總結(jié)9
本學(xué)期，我校在省市教委的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮黨政領(lǐng)導(dǎo)的集體智慧，依靠廣大教職工投身教育教學(xué)的工作干勁，圍繞"辦大專層次的幼兒師范"奮斗目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取，較順利地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高隊(duì)伍素質(zhì)
面臨師范教育改革和發(fā)展的需要，本學(xué)期繼續(xù)在教職工中廣泛深入地開(kāi)展了政治理論、教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)和方法的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，使教職工進(jìn)一步更新教育觀念，提高教育能力，增強(qiáng)教育改革的適應(yīng)性。
1、抓好師德建設(shè)，落實(shí)全員育人。為塑造我校教師高尚的師德形象，增強(qiáng)"教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的責(zé)任意識(shí)，學(xué)校黨政高度重視抓師德、師風(fēng)建設(shè)。本學(xué)期討論修訂了《合肥幼師關(guān)于加強(qiáng)德育工作的辦法》，擬定了《合肥幼師加強(qiáng)師德建設(shè)的意見(jiàn)》，重新給每個(gè)班落實(shí)了輔導(dǎo)員、配班工作人員、中層干部。安排5位班主任在教職工大會(huì)上介紹學(xué)生教育管理工作的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，逐步形成全員育人網(wǎng)絡(luò)。今后，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，把教職工師德表現(xiàn)作為重要因素納入考核機(jī)制。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期選購(gòu)了《現(xiàn)代教育思想專題》和《怎樣培養(yǎng)真正的人》兩本教育專著發(fā)給教職工人手一冊(cè)自學(xué)，邀請(qǐng)了省市教委的教學(xué)專家來(lái)校指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課和課題，舉辦了第二期多媒體制作培訓(xùn)班及制作評(píng)比活動(dòng)，出臺(tái)了《合肥幼師攻讀碩士研究生激勵(lì)措施和管理辦法》，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)深造，啟動(dòng)了第二輪繼續(xù)教育教師報(bào)名培訓(xùn)工作。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了廣大教師學(xué)習(xí)的積極性，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得以不斷提高。
3、重視干部隊(duì)伍建設(shè)，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的管理人才。為造就一支觀念新、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、能適應(yīng)新形勢(shì)需求的干部隊(duì)伍，本學(xué)期進(jìn)一步加大了對(duì)中層以上干部的管理、選拔、培訓(xùn)、考核的力度，對(duì)干部的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提出了明確的要求，加快對(duì)干部培養(yǎng)和使用的步伐，重視走群眾路線、廣泛征求群眾意見(jiàn)選拔德才兼?zhèn)涞暮髠漕I(lǐng)導(dǎo)干部。
二、深入調(diào)研，掌握實(shí)際，有序開(kāi)展教育教學(xué)工作
1、開(kāi)展五年制大專班的教學(xué)研討，完善五年制大專班的課程設(shè)置方案。為尋求解決適應(yīng)新形勢(shì)下的大專層次幼兒教育和小學(xué)藝術(shù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等問(wèn)題，本學(xué)期成立了五年制大專班教學(xué)方案課題研究組，組織召開(kāi)了大專班教學(xué)工作研討會(huì)，對(duì)大專班的教學(xué)計(jì)劃課程設(shè)置進(jìn)一步深入研討。校領(lǐng)導(dǎo)身體力行，為全體教師做了"關(guān)于五年制大專班的設(shè)置方案本文于知音網(wǎng)站與建議"講座，68位教師撰寫(xiě)了教學(xué)論文，許多教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)體會(huì)，從教育理論的高度對(duì)大專班的課程設(shè)置提出了不少合理的建議，將使五年制大專班課程方案在制定過(guò)程中不斷完善。
2、重視發(fā)揮實(shí)驗(yàn)課的"研究"功能，提高教師的教科研水平。為進(jìn)一步加強(qiáng)教科研管理，推動(dòng)"教科研興校"進(jìn)程，本學(xué)期選派了高虹、張紅兵、張亞軍三位同志擔(dān)任兼職教研員和工作人員，充實(shí)了教研室的人員，加大了對(duì)實(shí)驗(yàn)課、立項(xiàng)課題的管理力度。認(rèn)真組織實(shí)施了四節(jié)教改實(shí)驗(yàn)課，安排陸慶九、薛亮、金鐘、劉璐四位承擔(dān)教改任務(wù)且在教學(xué)中積極探索有一定體會(huì)的年青教師上課，并邀請(qǐng)市教委專家現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課，取得較好效果，使實(shí)驗(yàn)課不僅成為教師展示自己教學(xué)成果的舞臺(tái)，還掀起了教研組內(nèi)群策群力、集體參與教研的高潮，引導(dǎo)了教師去正確評(píng)課、分析得失、改進(jìn)教學(xué)。還召開(kāi)了全校課題工作會(huì)議，對(duì)已立項(xiàng)課題進(jìn)一步規(guī)范管理，修改了課題工作條例；兌現(xiàn)了上學(xué)期教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)。目前，教師的教科研意識(shí)較強(qiáng)，但各學(xué)科組力量不均衡，教師的科研方法、科研水平有待于進(jìn)一步培訓(xùn)、提高。
3、抓好常規(guī)工作，推進(jìn)素質(zhì)教育。本學(xué)期認(rèn)真進(jìn)行了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理和檢查，繼續(xù)與肥東師范幼教大專班開(kāi)展教學(xué)六統(tǒng)一活動(dòng)；認(rèn)真開(kāi)展了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的'自查自評(píng)在師生中廣泛宣傳適用性，迎接省市教委的檢查；完成了畢業(yè)班的實(shí)習(xí)、普通話測(cè)試、計(jì)算機(jī)統(tǒng)考、基本功考核等工作；成功組織了第十六屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、
一、二年級(jí)學(xué)生的幼兒廣播操比賽；邀請(qǐng)了省著名兒童作家劉先平等來(lái)我校與學(xué)生座談；成立了校女子排球隊(duì)，將于暑期開(kāi)始訓(xùn)練。此外，各教研組還結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)面向?qū)W生開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng)，環(huán)保課題組老師帶領(lǐng)環(huán)保興趣小組同學(xué)開(kāi)展了紀(jì)念"6.5環(huán)境日"系列宣傳活動(dòng)，收效顯著，增強(qiáng)了師生的"綠色"意識(shí)；政治興趣小組學(xué)生參加省中師政教中心組論文比賽獲佳績(jī)。形式多樣的活動(dòng)不僅使課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合，還極大地豐富了學(xué)生生活，激發(fā)了學(xué)生興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，有力推行素質(zhì)教育。
三、寓教于樂(lè)，加強(qiáng)德育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
本學(xué)期學(xué)生德育工作重視將生動(dòng)有序的教育活動(dòng)與嚴(yán)格規(guī)范的管理相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育和法制教育，突出愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義主旋律，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。利用班會(huì)，團(tuán)日活動(dòng)組織開(kāi)展了"反對(duì)迷信、抵制邪教、崇尚科學(xué)"專題教育活動(dòng)、"中美撞機(jī)事件"形勢(shì)教育活動(dòng)、"獻(xiàn)愛(ài)心"捐款慰問(wèn)活動(dòng)、"一年級(jí)學(xué)生步行瑤海參觀自然科學(xué)館"等活動(dòng)，特別是結(jié)合建黨80周年紀(jì)念日，組織學(xué)生參與了校內(nèi)外各種大型紀(jì)念演出活動(dòng)，在音樂(lè)組、舞蹈組、語(yǔ)文組教師的辛勤輔導(dǎo)下的贊歌獻(xiàn)給你"紅五月歌詠比賽活動(dòng)圓滿成功、90名學(xué)生參加省市新老少先隊(duì)員慶祝建黨80周年合唱會(huì)獲好評(píng)、120名學(xué)生參加"共產(chǎn)黨好"--XXX第二屆合唱節(jié)比賽獲一等獎(jiǎng)、5名學(xué)生參加X(jué)XX"講公德小品比賽"獲一等獎(jiǎng)。學(xué)生在這些豐富多彩的活動(dòng)中不僅磨練了意志、鍛煉了能力、提高了素質(zhì)，更受到了生動(dòng)有效的愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育。
進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的行為規(guī)范管理，加強(qiáng)了學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐周管理、寢室樓管理，開(kāi)展了"文明班級(jí)"、"文明寢室"、"三好學(xué)生"、"優(yōu)秀團(tuán)員"等評(píng)優(yōu)活動(dòng)，經(jīng)評(píng)選98（1）、98（5）分別獲市級(jí)優(yōu)秀團(tuán)支部和先進(jìn)班級(jí)稱號(hào)。繼續(xù)做好特困生捐助工作，關(guān)心特困生的生活，成立特困生認(rèn)定小組，設(shè)置勤工儉學(xué)崗位，讓特困學(xué)生參力所能及的有償勞動(dòng)。重視開(kāi)展學(xué)生的心理健康教育，成立了心理健康教育課題，開(kāi)展心理健康培訓(xùn)、咨詢活動(dòng)。還針對(duì)分配就業(yè)市場(chǎng)化形勢(shì)，組織了畢業(yè)生供需洽談會(huì)，為畢業(yè)生就業(yè)提供便利通道。
四、擴(kuò)大宣傳，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，拓寬教育經(jīng)費(fèi)籌措渠道
半學(xué)期繼續(xù)為升格辦學(xué)開(kāi)各項(xiàng)有關(guān)工作。學(xué)校抓住省教育廳機(jī)構(gòu)調(diào)整后的有利時(shí)機(jī)，積極爭(zhēng)取省市對(duì)我樣物支持。今年我校再次受省教育廳委托工，組織落實(shí)全省中師藝術(shù)專業(yè)的招生工作。，陳賢忠廳長(zhǎng)和其他領(lǐng)導(dǎo)同志視察我校的考場(chǎng)后，給予了充分的肯定。并當(dāng)即決定增中我校的招生計(jì)劃。為提高我校生數(shù)量和質(zhì)量，先后兩次組織大批教師赴全省各地進(jìn)行招生宣傳。
1、群策群力，擴(kuò)大宣傳，提高幼師辦學(xué)知名度。在全校教職工的努力下，我校辦學(xué)二十年來(lái)取得了較好的辦學(xué)聲譽(yù)，但在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的環(huán)境中，我們也需廣開(kāi)渠道、宣傳自我、展示優(yōu)勢(shì)。本學(xué)期，我校增強(qiáng)了宣傳意識(shí)，同新聞單位加強(qiáng)溝通和合作，適時(shí)宣傳報(bào)道我校的特色工作。充分利用我�，F(xiàn)代化的電教設(shè)備，重新推出了版面更新的《安徽幼教網(wǎng)》和《合肥幼師網(wǎng)》網(wǎng)頁(yè)，積極爭(zhēng)取承辦了三期XXX市屬學(xué)校校長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)班，與省電視臺(tái)社教部聯(lián)合舉辦首次安徽省幼兒主編評(píng)比大賽，向外展示了幼師現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)水平。創(chuàng)辦的《幼教之友》刊物經(jīng)努力，初步建立了與省內(nèi)外幼教同仁聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)，形成了較為暢通的渠道和發(fā)行渠道。為學(xué)校打開(kāi)了一扇向外展示和溝通的窗口。
2、充分發(fā)揮師資培訓(xùn)基地作用，爭(zhēng)取好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。本學(xué)期，特別值得提出的是在
五、六月份的招生宣傳大戰(zhàn)中，許多教師不辭辛苦，奔赴全省各地向廣大考生宣傳幼師的辦學(xué)成果和招生信息，為保證學(xué)校生源的數(shù)量和質(zhì)量付出了辛勤汗水，體現(xiàn)了教職工以校為榮、心系學(xué)校生存與發(fā)展的主人翁精神。我校迎接了省市教委教育管理干部基地的評(píng)估和檢查，本文于知音網(wǎng)站評(píng)估組專家對(duì)我校近幾年組織和實(shí)施的幼兒園教師繼續(xù)教育和圓長(zhǎng)培訓(xùn)工作給予充分肯定和高度評(píng)價(jià)，學(xué)校有望被確定為全省幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)基地。針對(duì)目前市場(chǎng)需求的新情況，我校師訓(xùn)工作依據(jù)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步了聯(lián)合辦學(xué)的范圍，以考察、洽淡，本學(xué)期與師范學(xué)院簽訂了藝術(shù)專科培訓(xùn)的聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，與六安建校簽訂了招收成人中專學(xué)員的聯(lián)辦協(xié)議，與馬鞍山教師進(jìn)修學(xué)校商談了合作志向，開(kāi)展啟動(dòng)XXX第二輪幼兒教師繼續(xù)教育工作，這些多元化的培訓(xùn)業(yè)務(wù)為學(xué)校爭(zhēng)得良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
3、產(chǎn)業(yè)公司過(guò)去，繼往開(kāi)來(lái)。三年前學(xué)校黨政大膽決策創(chuàng)辦了合肥幼師產(chǎn)業(yè)公司。三年來(lái)，依據(jù)幼師良好的辦學(xué)聲譽(yù)，靠著公司人員的勤奮工作，公司為學(xué)校注入了不少血液，改善了教職工的福利。為了尋求產(chǎn)業(yè)公司更大程度的發(fā)展，本學(xué)期完成了公司三年經(jīng)營(yíng)期間的財(cái)務(wù)決算和審計(jì)工作。重新申報(bào)定位新的名稱和經(jīng)營(yíng)性質(zhì)，進(jìn)一步拓展了經(jīng)營(yíng)的范圍。學(xué)校擬定了關(guān)于建立產(chǎn)業(yè)發(fā)展激勵(lì)機(jī)制實(shí)施產(chǎn)業(yè)相教管理的規(guī)定草案。以產(chǎn)業(yè)公司能繼往開(kāi)來(lái)，在市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)中再創(chuàng)好的經(jīng)濟(jì)效益，為學(xué)校的發(fā)展籌措教育經(jīng)費(fèi)。
4、幼師附幼、聯(lián)辦一幼和四幼不斷規(guī)范管理，提高保教質(zhì)量，創(chuàng)辦園特定，提高了辦學(xué)聲譽(yù)和效益。幼師附幼組織孩子參加全國(guó)"雙龍"杯少兒書(shū)畫(huà)大賽獲得好成績(jī)，為全省實(shí)驗(yàn)園開(kāi)放了"幼兒科學(xué)游戲"活動(dòng)，被評(píng)為全國(guó)幼兒教育優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)基地。聯(lián)辦一幼和四幼迎接了市社會(huì)力量辦學(xué)評(píng)估檢查獲得好評(píng)。
五、深化內(nèi)部管理，落實(shí)后勤保障，提高服務(wù)質(zhì)量
1、本學(xué)期，各行政處室注重加強(qiáng)對(duì)處室人員的思想教育和管理，進(jìn)一步明確人員的崗位任務(wù)，增強(qiáng)工作人員的服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，加大了師資全員考核力度。安排值日中層干部巡視，檢查每天工作情況，開(kāi)設(shè)?"校長(zhǎng)信箱"，與學(xué)生溝通聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的意見(jiàn)和建議及時(shí)反饋、處理。結(jié)合實(shí)際，調(diào)整了個(gè)別崗位，通過(guò)走訪了解上級(jí)主管部門和兄弟學(xué)校的政策，妥善進(jìn)行了校辦工廠解體工作。隨著人事制度的不斷深入，將進(jìn)一步修改、制定嚴(yán)格合理的考核細(xì)則，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)勤罰懶，拉大分配差距。
在行政、后勤工作人員的努力下，各項(xiàng)常規(guī)工作順利進(jìn)行。教職工的兩次工資普調(diào)、各種費(fèi)用的發(fā)放按時(shí)完成，水電故障能及時(shí)排除，車輛行駛安全準(zhǔn)點(diǎn)，物品供應(yīng)保質(zhì)保量，綠化管理井然有序，日常門診及時(shí)為學(xué)生看病、防病，新一輪校產(chǎn)管理有序開(kāi)展，對(duì)承包食堂加強(qiáng)管理，確保三餐供應(yīng)數(shù)量和質(zhì)量。購(gòu)置了新校車，改善了教職工的上下班的交通條件。認(rèn)真組織開(kāi)展了安居房分配和校內(nèi)騰空房調(diào)整工作，使18位職工有了安居房，22位同志有了校內(nèi)調(diào)整房，改善了教職工的居住條件。
2．財(cái)務(wù)工作做到嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)制度，按時(shí)辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)收支，認(rèn)真貫徹收支兩條線規(guī)定，接待了市物價(jià)局的收費(fèi)年審。對(duì)近兩年的各項(xiàng)開(kāi)支進(jìn)行了核算，為經(jīng)費(fèi)切塊、后勤社會(huì)化工作的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。
3、保衛(wèi)部門認(rèn)真抓好校園治安管理工作，堅(jiān)持安全巡查制度，排除安全隱患，認(rèn)真開(kāi)展師生的普法教育、安全教育，積極創(chuàng)建安全文明小區(qū)，維護(hù)了學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序，確保了校園一方平安。
六、重視民主管理，發(fā)揮工會(huì)橋梁和紐帶作用
學(xué)校黨政在管理工作中重視發(fā)揮教代會(huì)的民主管理、民主監(jiān)督作用和參政議政職能，發(fā)揮工會(huì)的橋梁和紐帶作用，進(jìn)一步做好校務(wù)公開(kāi)工作，增加管理的透明度，調(diào)動(dòng)教職工參與學(xué)校民主管理的積極性。本學(xué)期，工會(huì)順利召開(kāi)了六屆三次教代會(huì)，審議通過(guò)了《合肥幼師購(gòu)買安居房和校內(nèi)騰空房調(diào)整方案》、《合肥幼師教職工住房補(bǔ)貼輪候計(jì)分辦法》，審議了《XX年學(xué)校財(cái)務(wù)決算和XX年學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)算的報(bào)告》，討論研究了教職工醫(yī)改的配套辦法。參與了分房、購(gòu)車、工廠解體等工作，開(kāi)展了女教工三八節(jié)活動(dòng)、工會(huì)組長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，評(píng)選了工會(huì)先進(jìn)工作者和工會(huì)活動(dòng)積極分子。
總結(jié)本學(xué)期工作，雖然取得了較為顯著的成績(jī)，但我們也應(yīng)看到工作中還存在著薄弱環(huán)節(jié)和問(wèn)題：人事分配制度改革的力度還不大，學(xué)生管理模式還不新，專科段教學(xué)工作的研討還不深入。我們將認(rèn)真尋找對(duì)策，采取措施，改進(jìn)工作，提高管理效率，以質(zhì)量求發(fā)展，愿同志們能團(tuán)結(jié)一心，再接再厲，為辦高層次的幼師而努力奮斗。
班主任工作總結(jié)10
配合班級(jí)建設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的主要措施
1、耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，注意自己的言行、儀表、處事態(tài)度，以自己的行為和心靈感染和教育學(xué)生。
2、加強(qiáng)對(duì)值日生的監(jiān)督和管理，發(fā)揮勞動(dòng)委員的作用，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、與班主任老師配合在午托管理及放街隊(duì)中，讓學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，遵守學(xué)校管理。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生情況
我們班的孩子很好動(dòng)，自控力差，但他們天真、活潑、愛(ài)表現(xiàn)。針對(duì)這些特點(diǎn)，我首先主動(dòng)親近學(xué)生，體貼關(guān)心學(xué)生，讓他們感受到老師的愛(ài)，相信老師，把我當(dāng)成可信賴的大朋友。除了副班主任，我還擔(dān)任班上的`信息技術(shù)課教學(xué)工作。信息課是學(xué)生都比較喜歡的一門學(xué)科，所以我就以這個(gè)為突破口，在上課時(shí)就注意觀察班上的每一個(gè)學(xué)生，了解他們的情況，在課后，多關(guān)心、幫助他們，從中拉近了與學(xué)生的距離。并積極與班主任老師配合，慢慢使后進(jìn)生有所轉(zhuǎn)變。
工作亮點(diǎn)、特色
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，使他們養(yǎng)成做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
2、安排好值班表，搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，讓孩子們都能在干凈、整潔的環(huán)境下學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng)，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、利用集體活動(dòng)培養(yǎng)班級(jí)凝聚力及集體榮譽(yù)感。
工作建議、意見(jiàn)
在今后的工作中還應(yīng)更多的與班主任老師溝通交流，多了解孩子的各方面發(fā)展，共同為建立和諧向上的班集體努力。
班主任工作總結(jié)11
隨著夏至的到來(lái)，這個(gè)學(xué)期也接近尾聲，回顧本學(xué)期工作，這是一個(gè)難忘的全面收獲而又十分有意義的一個(gè)學(xué)期，很值得總結(jié)。本我能以學(xué)校政教處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中把“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)與推動(dòng)小學(xué)和德育教育工作創(chuàng)新相結(jié)合，認(rèn)真主動(dòng)地開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育，圓滿的完成了本學(xué)期的班主任任務(wù)�，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、教育工作
重視德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，做到了三“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”。每天做到“六到位”，“三個(gè)一”，早讀、課間操、集會(huì)、路隊(duì)指導(dǎo)、班會(huì)、大掃除按時(shí)到位，并嚴(yán)格要求督促學(xué)生認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。每天至少與一位學(xué)生談心，溝通師生感情，每天至少給學(xué)生一個(gè)微笑，每天至少表?yè)P(yáng)一位同學(xué)，多鼓勵(lì)學(xué)生，給他們信心。在我的嚴(yán)格管理和耐心教育下，后進(jìn)的學(xué)生在學(xué)習(xí)目的性，學(xué)習(xí)自覺(jué)性，紀(jì)律觀念，自制力有所增強(qiáng)。我所教的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生素質(zhì)高，班級(jí)凝聚力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感也強(qiáng)。所以受到家長(zhǎng)、科任老師的好評(píng)。
二、管理方面
我繼續(xù)實(shí)行“記帳”管理，建立“紅旗榜”。采用奪紅旗、獎(jiǎng)紅旗、男女生比賽等等多種形式鼓勵(lì)他們。就是對(duì)學(xué)生每天在校情況好與壞、完成作業(yè)一一進(jìn)行記錄犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話，幫助分析錯(cuò)誤原因，改正了給予獎(jiǎng)勵(lì)。沒(méi)有被記帳的同學(xué)，每周獎(jiǎng)一面小紅旗，貼在紅旗榜上，為了奪紅旗，不致于因不完成作業(yè)、遲到、違反課堂紀(jì)律、追逐打鬧而被扣紅旗，學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力集中了，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)提高了，學(xué)習(xí)興趣提高了。極大地促進(jìn)表現(xiàn)好的學(xué)生好上加好，不得紅旗的學(xué)生向好同學(xué)學(xué)習(xí)，形成了“學(xué)先進(jìn)，爭(zhēng)先進(jìn)”的好班風(fēng)。七年級(jí)是孩子進(jìn)入青春期的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長(zhǎng)，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng)，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒。對(duì)他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤，批評(píng)到他們頭上，也能心服口服
其次，培養(yǎng)得力的以農(nóng)群靖為班長(zhǎng)的班干部隊(duì)伍，通過(guò)班班干部會(huì)議，明確自己的職責(zé)，樹(shù)立他們的威信，每個(gè)班干部都能樹(shù)正氣，負(fù)責(zé)任，班級(jí)工作卓有成效。我對(duì)他們落實(shí)崗位責(zé)任制，對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的班干去管，如開(kāi)門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、放學(xué)、站隊(duì)、圖書(shū)管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生，家長(zhǎng)就必須支持老師的工作，我從多方面做家長(zhǎng)的工作，與家長(zhǎng)交流學(xué)生在校表現(xiàn)、在家表現(xiàn)，匯報(bào)學(xué)生在校的不足，如不完成作業(yè)、不守紀(jì)律等。形成了家校教育的合力。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗖判纬梢粋�(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。
三、其他方面
學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的，取得的成績(jī)更是讓人高興的，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班也是從不甘落后的.。在每周的班風(fēng)流動(dòng)紅旗評(píng)比中，我們班也多次取得優(yōu)勝。團(tuán)結(jié)協(xié)作好。一年來(lái)，班級(jí)舉行了豐富多彩的活動(dòng)，同學(xué)們積極參與。由學(xué)生主持了自?shī)首詷?lè)、有教育意義的隊(duì)活動(dòng)，如“我的絕活”、“我的心聲”、“趣味競(jìng)技”、“童話劇場(chǎng)”、“故事會(huì)”、才藝展示會(huì)、“古詩(shī)詞誦讀比賽”、迎國(guó)慶書(shū)法比賽等。班級(jí)的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，我狠抓教室、清潔區(qū)環(huán)境衛(wèi)生。本學(xué)期，我班負(fù)責(zé)一樓大部分走廊衛(wèi)生，每天都能派出值日生打掃、保潔教室、清潔區(qū)，堅(jiān)持一天三掃，不定時(shí)保潔，創(chuàng)造了干凈、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，為學(xué)校增添不少光彩。我還配合學(xué)校迎接常規(guī)管理帶頭進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)建文化氛圍濃厚而優(yōu)美的班級(jí)環(huán)境。
以上是我對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì)一如繼往，用我全部的愛(ài)心和耐心去教育我的下個(gè)屆學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個(gè)班級(jí)體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)！我也時(shí)時(shí)切記：勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！付出就有收獲。
班主任工作總結(jié)12
本學(xué)年，我的工作除了認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作，工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上，圍繞這個(gè)重點(diǎn)，我班在本學(xué)期開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1、開(kāi)學(xué)初完成收心教育，做好新學(xué)期動(dòng)員；其次配合科任老師學(xué)好第一周課、第一天課和第一節(jié)課；第三對(duì)座位進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)整，改變?cè)械木置�，加�?qiáng)學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)。
2、加強(qiáng)班干隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期增加了一名副班長(zhǎng)主抓學(xué)習(xí)，增加了一名勞動(dòng)委員，兩位勞動(dòng)委員一位管公共區(qū)域衛(wèi)生，一位管教室衛(wèi)生，加強(qiáng)班報(bào)質(zhì)量還增加了一位宣傳委員。建設(shè)以班干、優(yōu)秀學(xué)生、團(tuán)員為核心的團(tuán)結(jié)班集體。班委在李根林和葉曉楓同學(xué)的帶領(lǐng)下，都能以身作則，為同學(xué)們做好模范作用，班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色。
3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在這一方面，首先是找班里的每一位同學(xué)談話，為他們樹(shù)立一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。其次，嚴(yán)格要求學(xué)生的兩休及自習(xí)紀(jì)律。現(xiàn)在的學(xué)生由于學(xué)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，如果沒(méi)有足夠的休息時(shí)間作保障，是很難提高學(xué)習(xí)的效率的。而實(shí)際上這一問(wèn)題大部分同學(xué)都以深刻的認(rèn)識(shí)到，只是許多同學(xué)因自我約束力太弱而沒(méi)有做好。每次班會(huì)之前先通報(bào)上周在檢查兩休過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)較好的，批評(píng)表現(xiàn)較差的；為了保證兩休的效果，放權(quán)給舍長(zhǎng)及班委同學(xué)，讓他們負(fù)全面責(zé)任。在抓兩休管理的同時(shí)，我還嚴(yán)抓了班內(nèi)的自習(xí)紀(jì)律。抓好早讀、下午第八節(jié)課及晚修，嚴(yán)格控制討論問(wèn)題現(xiàn)象，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。第三善于抓住點(diǎn)滴時(shí)間，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。第四抓學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的`腦力勞動(dòng)，不但需要付出辛勤的勞動(dòng)，更重要的是要?jiǎng)幽X，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，但學(xué)習(xí)成績(jī)平平，為什么？究其原因無(wú)非是在動(dòng)腦上出了問(wèn)題，這樣如何使學(xué)生腦動(dòng)在學(xué)習(xí)上就成為了班級(jí)工作的一個(gè)主要課題，我想這就是創(chuàng)新教育的真正意圖吧。我們計(jì)劃從激發(fā)和誘導(dǎo)兩個(gè)方面加以落實(shí)。讓同學(xué)們對(duì)這一問(wèn)題展開(kāi)討論，切實(shí)把自己融合進(jìn)去，用心去感悟，從而得到自己的學(xué)習(xí)方法。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極開(kāi)展上層生的學(xué)法交流。利用班會(huì)課開(kāi)展學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
4、做好學(xué)生的思想工作�，F(xiàn)在的學(xué)生較以前有了明顯的變化，主要是心理方面有了許多類似早熟的傾向，但這種早熟并非是一種真正的早熟，而是一種表面上的現(xiàn)象。它主要表現(xiàn)在遇事時(shí)的不穩(wěn)定心理，急于求成而又不能持之以恒以及男女生關(guān)系過(guò)于密切而形成早戀；對(duì)自己沒(méi)有一定的要求，沒(méi)有確定的理想等。針對(duì)以上這些特點(diǎn)，我首先在班內(nèi)提倡“團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助”的集體主義精神。從小事入手培養(yǎng)他們的集體主義感。例如：在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)之間、同桌之間應(yīng)該互幫互助遇到困難一起解決在日常生活中，要盡己所能去幫助別人，為他人創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。在教室里不要大聲喧嘩，以免影響他人的學(xué)習(xí)；在宿舍里要按時(shí)休息等。
二、不足之處
1、常規(guī)方面主要有：少部分男生的頭發(fā)不合學(xué)校的要求；還有少部分同學(xué)的穿校服穿著不規(guī)范。
2、學(xué)習(xí)方面主要有：少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性；對(duì)自己信心不足。
班主任工作總結(jié)13
按照《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)班主任老師培訓(xùn)計(jì)劃的通知》精神，教育部于XX年年11月9日正式啟動(dòng)XX年年萬(wàn)名中小學(xué)班主任老師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目，并于11月19日正式開(kāi)課。我們?cè)輩^(qū)按照教育部和寧夏回族自治區(qū)教育廳的要求，組織百名中小學(xué)班主任老師按時(shí)參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)聆聽(tīng)教育部陳小婭副部長(zhǎng)的重要講話和魏書(shū)生、王曉春、徐安德、張紅等幾位專家的講課、輔導(dǎo)和答疑，使我們感到教育部舉辦的這次萬(wàn)名中小學(xué)班主任老師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)形式新穎、內(nèi)容實(shí)在、組織嚴(yán)密。這次活動(dòng)就向“久旱逢甘雨”一樣滋潤(rùn)著中小學(xué)班主任老師的心田，解決了壓抑在心里的多年困惑，真是“傳道，受業(yè)，解惑也！”也使我受益匪淺。
班主任老師工作瑣碎繁雜：傳授新知、作業(yè)批改、差生輔導(dǎo)、特殊學(xué)生教育、思想品質(zhì)轉(zhuǎn)化、班級(jí)管理、組織各項(xiàng)活動(dòng)……班主任老師什么都包辦代替，占用大量時(shí)間，勞神勞力，工作成績(jī)也未必優(yōu)異。形式上為學(xué)生“減負(fù)”，卻為自己加壓。事實(shí)上，孩子的各種鍛煉機(jī)會(huì)都被剝奪了，塑造了時(shí)代的“高分低能”學(xué)生，教師與家長(zhǎng)都有著不可推卸的責(zé)任。
魏老師尊重學(xué)生，相信學(xué)生，把機(jī)會(huì)和權(quán)利都下放給學(xué)生，不僅給自己減壓，而且，能夠讓學(xué)生盡展自己的才能。真的是既解放了班主任老師自己，同時(shí)，也將民主和自由科學(xué)地還給了學(xué)生，師生自然會(huì)松、靜、勻、樂(lè)。
在魏老師成功經(jīng)驗(yàn)的啟迪下，讓我也真誠(chéng)、真心、真正的相信學(xué)生，讓學(xué)生真實(shí)的成為班級(jí)的主人，攜手共建松、靜、勻、樂(lè)的班級(jí)管理平臺(tái)。
今日掃雪，雪多，任務(wù)重，孩子們先前還干得積極踴躍�？墒牵髞�(lái)，就有些累了，個(gè)別學(xué)生有的開(kāi)始磨，有的開(kāi)始抱怨：“老師，咱班怎么這么多，比別班分的多，什么時(shí)候能干完？”此時(shí)，我的腦中不覺(jué)想到魏老師的“松、靜、勻、樂(lè)”。我開(kāi)心的說(shuō)：“孩子們，我們撿到大便宜了！你們不是喜歡玩雪嗎，我們這不就是在盡情的玩嗎？哪個(gè)班也不會(huì)有我們玩的時(shí)間長(zhǎng)。我們快點(diǎn)把雪堆在一起，我們?cè)僭O(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的雪人，如何？”學(xué)生一聽(tīng)雪人，都來(lái)了力氣，歡呼好。一會(huì)功夫就將雪按要求堆成一堆堆了。一個(gè)個(gè)雪人矗立在教室前，成為校園內(nèi)一道獨(dú)特的風(fēng)景。
在學(xué)校的電腦上聽(tīng)完了任小艾老師的講座，意猶未盡，便把講義復(fù)印了下來(lái)，用的是學(xué)校的打印紙，就算是損工肥私吧，可是，沒(méi)有辦法，家里的電腦沒(méi)上網(wǎng)。想回家后，再細(xì)細(xì)的看。好的東西就應(yīng)該慢慢的回味。
給我印象最深的是任小艾老師講座中的第三點(diǎn)；抓住教育時(shí)機(jī)的功倍法。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的和老師打了一聲招呼，問(wèn)了一句好，這在我們看來(lái)，就是小事一樁�？稍谌卫蠋熝壑袇s發(fā)現(xiàn)了教育的契機(jī)。不僅給學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)狀，又用自己的錢給孩子買了獎(jiǎng)品，并以此教育自己班的學(xué)生，從而教育了整個(gè)學(xué)校的老師和學(xué)生，轉(zhuǎn)變了學(xué)校的風(fēng)氣。任老師為什么能做到這些？又為什么會(huì)成功？我想：我們?cè)S多老師也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，也曾拿自己的錢給學(xué)生買過(guò)獎(jiǎng)品，也曾因?yàn)橐患∈露诎嗉?jí)大張其鼓的表?yè)P(yáng)過(guò)。可為什么產(chǎn)生不了像任老師那樣的效果呢？我想，最主要的是你有沒(méi)有被那美好的一瞬間所感動(dòng)。任小艾老師被孩子的一句問(wèn)好而深深的感動(dòng)了，因?yàn)樗龔倪@簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話中發(fā)現(xiàn)了孩子內(nèi)心中最美好的東西，那么純潔，那么真誠(chéng)，老師有什么理由不為之感動(dòng)呢？當(dāng)你滿懷激動(dòng)與真情去贊揚(yáng)一個(gè)孩子時(shí)，他又怎能不被感動(dòng)而改變自己呢。要想感動(dòng)別人，首先應(yīng)感動(dòng)自己。如果自己都不感動(dòng)，又何談去感動(dòng)別人呢？
12月2日,我們借教育部師范司和繼教網(wǎng)舉辦的“班主任老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中期總結(jié)與答疑輔導(dǎo)視頻會(huì)議”的東風(fēng)，全體學(xué)員認(rèn)真進(jìn)行了第二次集中研討活動(dòng)。第三個(gè)版塊《未成年人思想道德建設(shè)》分析了當(dāng)前青少年在道德價(jià)值觀方面的問(wèn)題，提出如何幫助青少年形成和發(fā)展健康的道德價(jià)值觀。從實(shí)際案例出發(fā)，針對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期班主任老師工作中面臨的“留守兒童”的管理、寄宿學(xué)生管理、學(xué)生早戀的引導(dǎo)和處理、校園暴力的預(yù)防和疏導(dǎo)等等問(wèn)題，提出針對(duì)性的應(yīng)對(duì)解決方案和技巧。聆聽(tīng)了幾位專家的精彩報(bào)告。每一位專家都是妙語(yǔ)連珠，令人嘆服。收獲如果僅僅用“獲益匪淺”四個(gè)字，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。專家們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨(dú)到的見(jiàn)解令人折服，對(duì)我的工作的鐘情和熱愛(ài)溢于言表，帶給我的完全就是一種震撼，一次洗禮，一次又一次的啟迪、反省和思考。通過(guò)這一模塊的學(xué)習(xí)，我們了解了中小學(xué)德育與班主任老師工作的有關(guān)法規(guī)、方針、政策及要求，明白了如何了解學(xué)生，理解學(xué)生，并有效地影響學(xué)生。網(wǎng)上的交流，給我的工作以很多啟示，也積累了很多經(jīng)驗(yàn)。我們都說(shuō)：網(wǎng)上學(xué)習(xí)收獲多多，可以向其他班主任老師傳經(jīng)送寶了
我為自己取得了九十幾分的'高分欣喜不已，我給介紹著自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)；有的在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了新的大陸而興奮，探討著怎樣才能學(xué)到更多的知識(shí)。進(jìn)入交流平臺(tái)，與專家面對(duì)面交流答疑使學(xué)員受益匪淺；
通過(guò)對(duì)學(xué)校安全工作模塊的學(xué)習(xí)，我了解到了學(xué)校安全工作與我們班主任老師工作的有關(guān)安全的法規(guī)、方針、政策及要求，認(rèn)真聽(tīng)取專家們分析當(dāng)前學(xué)校及學(xué)生在安全方面的問(wèn)題，以及如何幫助青少年樹(shù)立安全意識(shí)和防范意識(shí)。專家們從實(shí)際案例出發(fā)，針對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期班主任老師工作中面臨的“留守兒童”的安全管理、寄宿學(xué)生的安全管理、校園暴力的預(yù)防和疏導(dǎo)等等安全問(wèn)題，提出針對(duì)性的應(yīng)對(duì)解決方案和技巧，并為班主任老師老師們答疑解難。這樣的培訓(xùn)就像一盞明燈，指引著我們班主任老師老師前進(jìn)的方向，使他們不再感到迷茫。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不但思想觀念上有很大進(jìn)步，也對(duì)安全教育的重要意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并掌握了安全教育的法規(guī)文件和相關(guān)知識(shí)。而且能結(jié)合實(shí)際，把學(xué)到的知識(shí)、方法運(yùn)用到具體工作中，使我的工作得以更順利、更有成效地開(kāi)展學(xué)習(xí)。建成一個(gè)和睦的學(xué)校和班級(jí)。
班主任工作總結(jié)14
20xx年體育學(xué)院在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各要求，教育教學(xué)各項(xiàng)工作有效推進(jìn)，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
一、黨建工作
體育學(xué)院黨總支及全體領(lǐng)導(dǎo)按照校黨委安排部署，把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐工作與教育改革發(fā)展同時(shí)計(jì)劃、同步落實(shí)。組織全體教工黨員學(xué)習(xí)了“三會(huì)一課”制度的內(nèi)容和會(huì)議要求，全體黨員對(duì)“三會(huì)一課”制度有了更為深刻理解，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到對(duì)黨員進(jìn)行經(jīng)常性教育以提高黨性覺(jué)悟和黨性修養(yǎng)的重要性。召開(kāi)了新任科級(jí)干部培訓(xùn)會(huì)，要求全體科級(jí)干部要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力及業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、大局意識(shí)和甘于奉獻(xiàn)的精神，共同開(kāi)創(chuàng)新形勢(shì)下體育工作的新局面，進(jìn)一步為體育學(xué)院的后繼發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。
二、教學(xué)工作
體育學(xué)院堅(jiān)持把發(fā)展作為主題，思想觀念不斷更新，堅(jiān)持以內(nèi)涵發(fā)展為主，注重質(zhì)量和效益，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)體育專門人才。根據(jù)國(guó)家、省關(guān)于普通高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校和體育各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，積極開(kāi)展體育專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式大討論，在此基礎(chǔ)上積極組織20xx版人才培養(yǎng)方案修訂論證工作，為人才培養(yǎng)方案的修訂提供了重要的參考。
對(duì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，進(jìn)行了積極的探索和改革，從學(xué)生就業(yè)崗位要求出發(fā)，從行業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)律入手,將“教學(xué)做”有機(jī)結(jié)合，將實(shí)踐理念滲透到教學(xué)的`各個(gè)環(huán)節(jié)，注重理論基礎(chǔ)的“實(shí)用性”，注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。加強(qiáng)課堂教學(xué)、強(qiáng)化學(xué)生基本理論和基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展“專業(yè)匯報(bào)”、“專業(yè)實(shí)踐周教學(xué)”和“達(dá)級(jí)測(cè)試”等一系列的校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的基本技能和實(shí)踐能力；舉辦了體育專業(yè)學(xué)生教學(xué)技能大賽、說(shuō)課比賽和畢業(yè)生專業(yè)技能展示活動(dòng)，通過(guò)一系列活動(dòng)，提高了體育專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，進(jìn)一步推動(dòng)了應(yīng)用型專門人才的培養(yǎng)；社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)與河北寶力健身學(xué)院合作，開(kāi)展了國(guó)職教練培訓(xùn)，通過(guò)率達(dá)到95.8%，全國(guó)名列前茅。
進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。重視專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)，專業(yè)帶頭人的綜合素質(zhì)得到提升，鼓勵(lì)青年教師攻讀碩士學(xué)位或到企業(yè)、行業(yè)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)和掛職鍛煉，加快提升教師隊(duì)伍的學(xué)歷層次和雙師型教師的培養(yǎng)，對(duì)促進(jìn)師資隊(duì)伍的穩(wěn)定和提高，起到了明顯的積極作用。
不斷提高科研水平。20xx年體育學(xué)院教師獲批省級(jí)課題6項(xiàng)、市級(jí)課題3項(xiàng)、院級(jí)課題獲批3項(xiàng)，院級(jí)教改課題4項(xiàng)，共發(fā)表中文核心論文10篇，省級(jí)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文40篇。科研檔次與數(shù)量較往年有明顯提升。
三、學(xué)生工作
體育學(xué)院始終以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，堅(jiān)持以德樹(shù)人，以促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)為主要抓手，結(jié)合應(yīng)用型的人才培養(yǎng)目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
高度重視學(xué)生工作，在黨政聯(lián)席會(huì)上共同解決學(xué)生管理、教育教學(xué)中的各種問(wèn)題，學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先、家庭經(jīng)濟(jì)條件困難學(xué)生認(rèn)定、學(xué)生推優(yōu)入黨等關(guān)系到學(xué)生切身利益的事情，黨政聯(lián)席會(huì)都認(rèn)真研究認(rèn)定。定期召開(kāi)輔導(dǎo)員、班級(jí)指導(dǎo)教師例會(huì)，學(xué)習(xí)有關(guān)文件、討論學(xué)生中存在的問(wèn)題，共同探討、共同解決。
重視對(duì)學(xué)生干部的人用、培養(yǎng)、管理和考核，規(guī)范了學(xué)生干部的社會(huì)工作。學(xué)生干部能夠積極主動(dòng)地完成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員交辦的各項(xiàng)任務(wù)，積極組織參加校系兩級(jí)學(xué)生活動(dòng)，及時(shí)上交工作材料。學(xué)生干部成績(jī)優(yōu)良，無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象，在學(xué)生中起到了模范帶頭作用。
四、服務(wù)地方
體育學(xué)院不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平，充分發(fā)揮社會(huì)服務(wù)職能，積極與社會(huì)相關(guān)部門合作，為提高人才服務(wù)地方的質(zhì)量不斷努力，促進(jìn)了實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效，提高了我校的聲譽(yù)。體育學(xué)院師生承擔(dān)了河北省專接本選拔考試體育類專業(yè)身體素質(zhì)測(cè)試工作，保證了測(cè)試工作的順利進(jìn)行及考試的公平；受河北省教育廳委托，對(duì)承德市6所中小學(xué)校和2所高校進(jìn)行《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試抽查復(fù)核工作，按照要求圓滿完成了抽查復(fù)核工作；體育學(xué)院師生承擔(dān)了衡水市第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)本次田徑比賽的裁判工作，為運(yùn)動(dòng)會(huì)提供了嚴(yán)肅認(rèn)、認(rèn)真、公正、準(zhǔn)確的執(zhí)裁，保證了比賽的順利進(jìn)行;體育學(xué)院377名師生承擔(dān)了20xx衡水湖國(guó)際馬拉松賽暨全國(guó)馬拉松錦標(biāo)賽（第4站）的裁判工作，承擔(dān)了比賽前2個(gè)表演節(jié)目，連續(xù)五年保證了裁判工作零失誤，保證了大賽的順利進(jìn)行。
班主任工作總結(jié)15
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好!我是四年級(jí)的班主任張xx，很高興在這里見(jiàn)到你們。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的70名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異�，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就半學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：
一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)
各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)及試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的作業(yè)試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、陳述句及反問(wèn)句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級(jí)有的的學(xué)生成績(jī)下降的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。
二、匯報(bào)班級(jí)工作。
我們班共有70名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)良好，個(gè)別同學(xué)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。但也有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)
1極不認(rèn)真，成績(jī)差。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天!(一)品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里不干凈，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去打掃;誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去關(guān)心;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
(二)學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班70名同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約17人，較好的約25人，一般的約16人，較不理想的約7人，很不理想的有5人。
(1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)：楊紫婷、吳侃陽(yáng)、強(qiáng)書(shū)奇、鄧圓、趙若萱、亢依萍、張忠勛、柯炎。
(2)表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專心，發(fā)言積極的同學(xué)：張忠勛、王金晶、鄧圓、葉淏琳、王怡萌、趙若萱、杜喻、楊紫婷、吳侃陽(yáng)、張斯茜、陳力嘉、等。
(3)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的.同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)：亢依萍、陳力嘉、趙若萱、杜喻、楊紫婷、柯炎、葉淏琳、王怡萌、王金晶、吳侃陽(yáng)、楊曄涵、張斯茜、杜尚昊、趙一蔚、陳昭利等。
(4)學(xué)生完成作業(yè)情況(包括課堂、課外)分析差的原因：個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完;有的常忘記做；部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草；有的學(xué)生作業(yè)極不認(rèn)真；有的學(xué)生寫(xiě)字沒(méi)有恒心、耐心。
(5)個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，愛(ài)說(shuō)話，愛(ài)做小動(dòng)作，課堂學(xué)習(xí)效率較低。
(三)規(guī)范方面：
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。如：王金晶、鄧圓、杜尚昊、柯炎、葉淏琳、王怡萌、趙若萱、杜喻、楊紫婷、吳侃陽(yáng)、強(qiáng)書(shū)奇、亢依萍、張忠勛、張斯茜、張晨玙、楊思涵、李嫣然、周蘇寧、王馨譽(yù)、楊曄涵、岳子微、陳力嘉、周凱、田凱鴻、周俊怡、周一婷、趙一蔚、陳昭利等。
2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。
4、部分學(xué)生愛(ài)買零食及小玩具。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。
二、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。
2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
4、重視學(xué)生作業(yè)及試卷的簽字。家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè)并簽字。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)檢查孩子的試卷，防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L(zhǎng)簽字過(guò)目。孩子每次考試，可以在試卷上提出意見(jiàn)或建議。
5、多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。
6、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該認(rèn)真分析，給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋�，想想怎樣才能把他的成�?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。
7、對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定按作息時(shí)間到校，值日生早10分鐘來(lái)收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生;
當(dāng)然半學(xué)期來(lái)，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交流�？傊疄榱撕⒆觽儯屛覀償y起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!
并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利!
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