班主任工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
班主任工作總結(jié)1
提起筆又是一學(xué)期！感慨于時光的匆匆，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。在工作上,我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了！一串串腳印，一串串收獲。下面就本學(xué)期的.班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié)：
一、抓好常規(guī)管理,促進(jìn)班級習(xí)慣養(yǎng)成。
1、我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人,建立了一個完整的班干部體系,細(xì)致到分管地面,黑板,桌椅,掃帚等管理員。
2、利用加分制管理，提高學(xué)生的積極性。我利用班會讓全班同學(xué)討論,明確學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、關(guān)注后進(jìn)生。
在后進(jìn)生這一塊,光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生,特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進(jìn)生。于是我就發(fā)揮小組合作精神,經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的情況。小組里比較優(yōu)秀的學(xué)生會抱怨后進(jìn)生拖后腳,使每個成員都要優(yōu),促使小組成員增加合作,提高小組競爭力。促使優(yōu)秀生加強(qiáng)與后進(jìn)生的合作,與其說是合作,大多部情況是開小灶。這樣在課堂上課時,優(yōu)秀生也不會時間沒到就搶著發(fā)言,后進(jìn)生也能學(xué)到一些基礎(chǔ)的知識。也使課堂教學(xué)更加的有效。
三、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)利用短信機(jī)微信形式發(fā)送給家長,共同商量對策,與多位家長進(jìn)行交流。
總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們只有在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任工作總結(jié)2
光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。我每天在二年十二班這塊土地上，默默地埋頭耕耘著。“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋�！敝芏鴱�(fù)始，日復(fù)一日的沉浸于工作中，工作是那樣的平淡而又樸實，但已逝的歲月中記載著我的辛勤付出與收獲的喜悅。
作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒�！蔽业慕逃龑ο笫莤xx歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。人們說老師是美的耕耘者，美的播種者。我用自己的愛澆灌著每一顆幼小的心靈之花，用美的陽光普照孩子們，用美的雨露滋潤孩子們，使他們的心田變得綠草如茵，繁花似錦。如果把教師比作蚌，那可愛的孩子們就是那蚌里的砂粒，我在用自己的愛去舔它、磨它、浸它、洗它......我相信經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。今天靜下心來總結(jié)一學(xué)期的工作，幾多幸福溢滿心頭。本學(xué)期我主要從以下幾方面工作抓起：
一、事無巨細(xì)，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的主人�！焙昧�(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期�？蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點進(jìn)步。班級管理無小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好各項工作，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。班會課根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，尤其針對二年級的小學(xué)生，他們都崇拜自己班級中的偶像，我的做法無疑為他們指明了前進(jìn)的方向。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂上“挺拔的小樹苗在哪里？”“我的小攝像師在哪里？”“那可愛的小百靈鳥的聲音在哪里？”“xx同學(xué)書寫認(rèn)真極了！看來我們班又多了一位小書法家”，這一句句溫馨的話語，像一股股暖流融進(jìn)孩子們的心里。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵、多表揚(yáng)，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評比，以此不斷強(qiáng)化，使他們逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、端正坐姿、認(rèn)真完成作業(yè)、規(guī)范書寫、出入樓輕步慢行無聲，講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、以身示范，用良好的形象引領(lǐng)學(xué)生成長。
孔子曾說過：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”美國著名教育家布魯納告訴我們：“教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。”可見，班主任是學(xué)生的榜樣，我們都知道“身教重于言教”。教師的言行舉止是學(xué)生最好的學(xué)習(xí)渠道。在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，我時刻注意自身對學(xué)生的影響，處處以身作則。用自己的行動感染教育他們。每天早上我都是早早來到學(xué)校，和學(xué)生一起開始一天的學(xué)習(xí)生活。要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，把他們當(dāng)作自己的孩子；教育他們熱愛勞動，做有責(zé)任感的人，我每天第一個到校和孩子們一起打掃教室衛(wèi)生，親自打水拖地，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境；教育學(xué)生要與人和諧相處，我首先做到和年組同事搞好團(tuán)結(jié)，和家長建立融洽的關(guān)系；下課或中午休息時，經(jīng)常和圍在我身邊的學(xué)生聊天，試著走進(jìn)孩子們的生活和心靈世界，做他們的大朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時總是一筆一畫的書寫，強(qiáng)調(diào)每個字在田字格中的位置。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。我的言行感染教育著學(xué)生。他們耳濡目染，在不知不覺間規(guī)范了自己的言行。在我的帶動下，班級面貌已發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個陽光向上的班集體。
三、德藝雙馨，在豐富多彩的活動中讓孩子們歷練成長。
馬克思曾說過：“教育絕非單純的文化傳遞，教育之為教育，正是在于它是一種人格心靈的‘喚醒’，這是教育的核心所在�！鞍嗉壔顒邮前嗉w建設(shè)的命脈，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動，可以促進(jìn)學(xué)生健康成長。二年級的學(xué)生活潑熱情，精力充沛，可塑性強(qiáng)，適時開展一些符合他們年齡的活動，可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。我結(jié)合“三八婦女節(jié)”、“清明節(jié)”、“五一國際勞動節(jié)”“六一兒童節(jié)”、“端午節(jié)”等節(jié)日組織學(xué)生開展了“媽媽您辛苦了”、“清明祭祖風(fēng)俗談”、“勞動的快樂”“端午節(jié)的由來”等主題班會活動，活動中學(xué)生自己搜集材料，他們都為參加每次的活動而積極準(zhǔn)備，主動參與，培養(yǎng)了他們的集體榮譽(yù)感和強(qiáng)烈的責(zé)任感。四月份學(xué)校開展的校園讀書節(jié)活動，我以此為契機(jī)，開展了讀書小明星的評比與匯報活動，每周評出兩名讀書小明星，在課前時間向大家介紹自己讀過的書目和體會，使學(xué)生的讀書積極性更高了，有的同學(xué)還及時寫下了自己積累的好詞佳句，辦了小小手抄報，班級內(nèi)形成了濃濃的.書香氛圍，看到孩子們沉浸在書的海洋里樂此不疲，我甚感欣慰。組織學(xué)生積極參加省科幻畫大賽，周佳好、花溪悅、張翔鳴、張嘉碩、王雨幀五名同學(xué)獲省級一等獎和三等獎，積極參加“慶六一醉美書畫”比賽活動，伊康含、齊鑫蘋、張翔鳴、尹子涵等同學(xué)的作品獲獎，并被懸掛在學(xué)校的走廊的墻壁上，為學(xué)校的環(huán)境增添了文化的氣息。各種各樣的活動就像是催化劑，讓學(xué)生活潑向上，讓他們充滿活力與朝氣，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛，讓他們享受快樂，享受藍(lán)天和陽光。
四、以班為家，用愛心培植班集體這棵大樹。
班級就像一個大家庭，每一個孩子都是這個家的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長。平時我注重用行動傳遞愛。正如杜甫在《春夜喜雨》中所寫：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。我用愛的涓涓細(xì)流在她們的心靈播種知識、播種行為和習(xí)慣。只有當(dāng)學(xué)生切實體驗感受到教師對他們的愛時，才會激發(fā)他對別人的愛，對集體的愛和為集體增光的情感，孩子們只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下，學(xué)生的人格才會日益完善，聰明才智才會得到充分發(fā)揮。我時時不忘把愛灑給每一位學(xué)生，讓學(xué)生在愛的陽光下健康茁壯地成長。
班級這個大家庭的興旺和睦，需要每個人的努力。我給他們講了“55=1”的團(tuán)結(jié)的故事：一個集體，好比一臺機(jī)器，55個同學(xué)就好像機(jī)器上的55個零件。55個零件都好，機(jī)器才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，如果有一個同學(xué)不好，就好像機(jī)器壞了一個零件，使整個機(jī)器受到了影響，不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。孩子們聽了，眼睛都亮亮的，我看出了他們真的很愛我們二年十二班這個大集體。
另外，要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。在班干部的任用上，我采用自我推薦，輪流擔(dān)任，讓每一個學(xué)生都來當(dāng)一次班委，來體會當(dāng)班干部的快樂和喜悅，更讓學(xué)生體會到當(dāng)班干部難，當(dāng)好班干部更難，是要會出巨大的心血和汗水的。我還采用了獎勵辦法，設(shè)置了“勤奮小明星”、“守律小明星”“勞動小明星”“奉獻(xiàn)小明星”和“文明小明星”的評比活動，同時結(jié)合學(xué)校的德育實效性教育活動，充分利用好道德小存折，為全班同學(xué)，尤其是為后進(jìn)生創(chuàng)造了一個個成功的機(jī)會，激發(fā)了他們積極向上的熱情，也增強(qiáng)了他們主人翁的責(zé)任感。每個同學(xué)都在用自己的行動告訴人們：我是班級小主人，我要為班級爭光！班級是一個大家庭，我們要相互關(guān)愛、相互謙讓，共同進(jìn)步，孩子們每天都在快樂的成長著。孩子們用自己的愛和行動培植著二年十二班這棵大樹，如今她已開始枝葉蔥蘢，相信她會越來越繁茂。
五、培優(yōu)扶差，讓每一個孩子都得到最好的發(fā)展。
俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒，當(dāng)好班級這列火車的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進(jìn)生。因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍，一幫一結(jié)對子收到了良好的效果。
六、家校合力，扶植孩子們健康的成長。
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，與家長多交流，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學(xué)校教育離不開家長的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要取得家長的支持與配合，這樣家校結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教育好。特別是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長多聯(lián)系，與家長齊抓共管。使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長取得聯(lián)系，通過電話訪問、校訊通、QQ等多種形式，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長，收到了良好的效果。
一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。作為這艘船的舵手，我愿用自己的愛心、細(xì)心、耐心和恒心，為孩子們保駕護(hù)航，讓他們像快樂的鳥兒一樣練就豐滿的羽毛，將來才能向著自己的理想展翅飛翔�！坝駢卮姹�，朱筆寫師魂”，我愿在這三尺講臺，用三寸之舌、三寸之筆，培育出三千桃李。正如前蘇聯(lián)捷爾任斯基所說：“為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最幸福�！泵刻炜粗⒆觽兓▋喊銧N爛的笑臉，聽著孩子們鳥鳴般悅耳的笑聲，欣賞著孩子們每一天的進(jìn)步和成長，感受著每一位家長對我工作的支持與鼓勵，我覺得作為一名的班主任是那么的自豪和幸福。當(dāng)然，班級管理中還存在的一些不足，需要我不斷更新教育觀念，不斷的改進(jìn)教育方法，針對孩子們的行為比較活躍的特點采取不同的教育方法，有的放矢。愿可愛的孩子們在十二班這個大家庭中身心都得到最好的成長和發(fā)展。
班主任工作總結(jié)3
班級是學(xué)校工作的一個基本單位。班主任是班集體的組織者和教育者，是學(xué)生德、智、體、美諸多方面發(fā)展的指導(dǎo)者。為了培養(yǎng)適應(yīng)社會變革的高素質(zhì)高職護(hù)理人才，作為班主任在班級管理中，應(yīng)根據(jù)當(dāng)代高職護(hù)理學(xué)生身心特點及其發(fā)展規(guī)律，注重對學(xué)生進(jìn)行全面的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心，接受用人單位的挑選。筆者就此問題談點認(rèn)識：
一、強(qiáng)化專業(yè)思想教育，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗精神
加強(qiáng)政治思想教育，幫助學(xué)生樹立正確的專業(yè)思想意識和敬業(yè)愛崗的精神。3+2高職護(hù)理是在校就讀五年，前三年讀中專，后兩年學(xué)習(xí)大專。剛進(jìn)校護(hù)理學(xué)生年齡較小、適應(yīng)能力及自制力差、社會閱歷較淺;學(xué)生選擇3+2高職護(hù)理，多數(shù)是由于中考失利，對復(fù)讀信心不大，是家長幫學(xué)生做出的無奈之舉。因此，很多學(xué)生對學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)并不了解，缺乏學(xué)習(xí)的興趣，甚至厭學(xué)。針對這種情況班主任應(yīng)該清楚地認(rèn)識到做好學(xué)生專業(yè)思想的教育工作，任務(wù)艱巨。于是，在新生入學(xué)后不久，圍繞培養(yǎng)熱愛護(hù)理專業(yè)，獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)的活動對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想教育。如組織收看“南丁格爾生平”的錄相片;邀請我校畢業(yè)的優(yōu)秀護(hù)士介紹她們的職業(yè)成長經(jīng)歷和職業(yè)感想;觀摩高年級護(hù)生的護(hù)理技能比賽;組織學(xué)生積極參加學(xué)校一年一度“5.12護(hù)士節(jié)”活動，活動中邀請實習(xí)醫(yī)院的護(hù)理部主任、護(hù)士長來校介紹護(hù)理工作發(fā)展趨勢;同時，舉行“授帽”儀式，由護(hù)理前輩們?yōu)榘嗉壊糠謱W(xué)生戴上圣潔的燕尾帽，并集體宣誓;此外，班級還開展“怎樣當(dāng)好一名護(hù)士”、“我為護(hù)士而自豪”的主題班會討論。通過這些活動，對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想教育，傳承護(hù)士職業(yè)的神圣與崇高;讓學(xué)生真正理解護(hù)理專業(yè)內(nèi)涵，充分認(rèn)識到護(hù)理工作是一項平凡、人道、有價值的科學(xué)性勞動;增強(qiáng)了學(xué)生護(hù)理職業(yè)的責(zé)任感和使命感，激發(fā)她們對護(hù)理事業(yè)的熱愛。
二、加強(qiáng)班級管理，形成良好班風(fēng)
中專是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段。為了讓學(xué)生將來成為具有護(hù)理職業(yè)道德、行為規(guī)范的合格護(hù)士，還必須對學(xué)生進(jìn)行醫(yī)德行為的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。班主任以培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念、團(tuán)隊精神、集體榮譽(yù)感為主要內(nèi)容開展一系列的教育活動。通過軍訓(xùn)、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中專生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生手冊》，加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律觀念;利用校運(yùn)動會、歌詠比賽、拔河比賽、校園文化藝術(shù)周評比等活動培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和集體榮譽(yù)感;根據(jù)學(xué)校要求和班級學(xué)生的特點，通過班集體討論制定出符合學(xué)生實際的一系列紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、勞動等的班級規(guī)章制度。為了更好地落實這些規(guī)章制度，由班級班干專人分工負(fù)責(zé)檢查、記錄，定期公布并作為學(xué)生量化考評的依據(jù)，經(jīng)過一段時間督促和檢查，培養(yǎng)了學(xué)生自我管理、自我服務(wù)的能力，全班共同努力營造“誠實、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班風(fēng)。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。例如，我班開展過值日班長輪流制，讓每個學(xué)生親自參與管理班級，體會到其中的酸甜苦辣，這不僅鍛煉自己，而且讓她們認(rèn)識到自己的重要性。對于值日中認(rèn)真負(fù)責(zé)的后進(jìn)生，班主任應(yīng)抓住機(jī)會表揚(yáng)她們，實行賞識教育，取得了不錯的效果。
三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激勵學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)
作為一名護(hù)士，只有為人民服務(wù)的愿望是不夠的，還必須通過刻苦學(xué)習(xí)掌握一定的專業(yè)理論知識和操作技能，才能勝任今后從事的護(hù)理工作。首先班主任了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對少數(shù)基礎(chǔ)知識差、學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，班主任與班委一起分析其形成的原因，研究如何幫助她們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。如編排座位時要互相搭配好，如要兼顧好前后、左右、動靜、學(xué)習(xí)成績與態(tài)度、思想狀況等，這有利于相互激勵、互幫互學(xué)、共同進(jìn)步。其次建立良性的競爭機(jī)制，有針對性、有意識地營造濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)習(xí)中要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí);課堂上認(rèn)真聽講，主動思考及回答教師提出的`問題，對自己不懂的問題也要及時請教。通過多種途徑、多種方法培養(yǎng)學(xué)生主動回答問題的習(xí)慣，加強(qiáng)語言表達(dá)和溝通能力，這對于今后工作中開展有聲服務(wù)和建立良好護(hù)患關(guān)系有著重要意義。在整個學(xué)習(xí)期間，班主任組織學(xué)生參加第三屆全國中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”征文競賽、校普通話比賽及基礎(chǔ)護(hù)理技能操作比賽，積極鼓勵人人參加并進(jìn)行必要的指導(dǎo)，致使競賽活動獲得良好成績，如我班房倩倩同學(xué)的“我愛護(hù)理，我的專業(yè)”征文榮獲全國中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采競賽的三等獎。堅持以先進(jìn)促后進(jìn)，合理量化指標(biāo)，把學(xué)習(xí)成績作為評選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員及團(tuán)干的重要指標(biāo)之一。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、上課效率,任課老師是最有發(fā)言權(quán)的。班主任要掌握學(xué)生課堂的真實情況，必須經(jīng)常與相關(guān)任課教師取得聯(lián)系，了解班級學(xué)生整體的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及個別差異生的學(xué)習(xí)情況,從班級管理入手,召開有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主題班會,樹立學(xué)習(xí)榜樣,請成績優(yōu)異的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。同時班主任每天深入教室查看晚自習(xí)，督促學(xué)生的預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。經(jīng)過幾年的師生共同努力，我班學(xué)生在年執(zhí)業(yè)護(hù)士資格證考試中通過率100%。
四、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，樹立正確的就業(yè)觀
隨著護(hù)理大專生、本科生數(shù)量逐年增多，加上一些用人單位拔高使用人才的標(biāo)準(zhǔn)，使高職護(hù)理學(xué)生的就業(yè)越來越難。因此，在班主任工作中要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭意識，提高就業(yè)率。首先要分析就業(yè)形勢，樹立正確的就業(yè)觀。深入班級了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)班級有相當(dāng)一部分學(xué)生不能正確認(rèn)識就業(yè)形勢，只期望在大醫(yī)院工作，一味地追求高薪及舒適的工作;不愿到基層醫(yī)院工作;有的甚至憑興趣找工作。面對這種情況班主任當(dāng)務(wù)之急就是給學(xué)生分析目前的就業(yè)形勢，調(diào)整她們的就業(yè)心態(tài)，確立科學(xué)的就業(yè)觀，樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的觀念，使自己的擇業(yè)原則符合社會的需要。提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了市場競賽力，除讓學(xué)生在拿到畢業(yè)證、護(hù)士資格證的同時，鼓勵學(xué)生積極參加計算機(jī)等級考試、營養(yǎng)師及按摩師資格認(rèn)證考試。通過讓學(xué)生盡早參與每年學(xué)校就業(yè)招聘會，四年級我班就主動申請承擔(dān)招聘會的服務(wù)工作，提前使學(xué)生了解就業(yè)應(yīng)聘的流程及技巧，增加她們的就業(yè)應(yīng)聘體驗。平時班主任還及時提供就業(yè)信息，鼓勵學(xué)生參加各種校內(nèi)外的就業(yè)招聘會，引導(dǎo)學(xué)生正確就業(yè)，把握機(jī)會找到一份比較滿意的工作崗位。總之，二十一世紀(jì)隨著市場經(jīng)濟(jì)和衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，對班主任工作提出了更高的要求，教書育人的內(nèi)容有了新的外延。培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生推向社會和市場是當(dāng)前職業(yè)教育改革的重要內(nèi)容，讓每位學(xué)生在激烈競爭的就業(yè)市場中找到適合自身發(fā)展的工作崗位是班主任面臨的新課題。
班主任工作總結(jié)4
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評比，各項活動及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較突出的成績�，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì)，為國家培養(yǎng)又紅又專的人才。
我在班級開展“學(xué)雷鋒，樹立新風(fēng)”“高考目標(biāo)”“改變學(xué)風(fēng)，努力學(xué)習(xí)”“樹立自信勇于攀登”“畢業(yè)暢想”等活動，利用班會課要求學(xué)生對上面提出的問題進(jìn)行不斷地討論，通過討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識，提高學(xué)生思想境界。我還充分利用校會，校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。
二、加強(qiáng)班級管理，深入了解學(xué)生，全面深入地做好班級工作。
我們25班是理科快班，學(xué)生的文化基礎(chǔ)相對不錯，學(xué)校對他們的要求也特別高，學(xué)生思想壓力也非常大，思想非常復(fù)雜，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式。去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情，另一方面我還經(jīng)常利用課間，中午，自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生排憂解難。為了跟班勤，班委工作得力，班級風(fēng)氣很快步入正軌，在學(xué)校組織的各項管理檢查評比中，我班的成績還算不錯。
三、積極開展好兩課，兩操，兩活動，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)高利率。
高三學(xué)生課余負(fù)擔(dān)重，精神壓力大，適當(dāng)?shù)捏w育活動勢在必行，為了保證活動效果，每次活動我要求具體負(fù)責(zé)的班委親臨現(xiàn)場與同學(xué)一起進(jìn)行活動，并與負(fù)責(zé)督促和執(zhí)行以此提高學(xué)生參與的'積極性，使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂趣，陶冶情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運(yùn)動量，學(xué)生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學(xué)習(xí)效率高。
四、密切課任教師間的關(guān)系，共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時做好學(xué)生的思想工作，為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
五、加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機(jī)會對學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)，個體情況分析，有計劃，有步驟地克服學(xué)生的怯場心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。
成績只能說明過去，教無止境，學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向其他班主任，教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
班主任工作總結(jié)5
時光匆匆，令人激動向往的6月已過！奮斗了一年，終于到了收獲季節(jié)。在我們科任老師、5班孩子們的共同努力下，高考成績喜人。全班75人，上一本線26人，上二本線以上52人，上三本線以上75人，本科上線率達(dá)到期100%。成績的取得與科任老師付出，孩子們的努力拼搏是分不開的。回想起我們一起奮斗的日子，其中的酸甜苦辣歷歷在目，令人感動。下面就這一年來班主任的工作作一個回顧。
（一）有一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊伍，有一個共同的心愿做動力
我們0905班成績的取得，不但凝聚著各位科任老師的汗水和心血，更是我們各位科任老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W(xué)生，為了一個共同的心愿，付出了太多太多，在此表示深深的感謝。我們六個老師，誰也不只為自己的一科著想，有時甚至主動讓出時間給某一科，只是為了班級的學(xué)習(xí)成績各科均衡發(fā)展。作為班主任，我深深的懂得：和科任老師搞好關(guān)系，密切協(xié)作，對班級的好處是無法估量的。俗語有云“人定勝天”，人的因素相當(dāng)重要。經(jīng)常和科任老師交流班級情況，班級的問題，也時常尋求他們的意見。同時，我也教育我們的學(xué)生要好好尊敬自己的老師。我經(jīng)常說：同學(xué)們，一定要好好聽老師的話，要學(xué)著討老師歡心。為什么呢？人都是感情動物，老師喜歡你，喜歡咱們班，他就會愿為我們付出更多，他也愿意往咱們班跑，而最終受益的就是你們。我認(rèn)為，一個班主任如果不能讓他的各位科任課老師愉快，熱愛他的班，他就是失敗的。六個人的合力，輻射到學(xué)生上，其作用將是巨大的。這巨大的能量使我們5班取得了優(yōu)異的高考成績。
（二）堅持不懈抓好常規(guī)工作，堅信紀(jì)律是成績的保障
到了高三，很多人都認(rèn)為，火燒眼眉，學(xué)生自己會懂得要去學(xué)習(xí)的，肯定不會放松學(xué)習(xí)的，班主任工作應(yīng)該要放在成績的提高上，紀(jì)律方面不用再管了。其實不然，越是這關(guān)鍵時刻，問題越多，紀(jì)律如果不好，班風(fēng)不形成，成績是不會提上去的，紀(jì)律是成績提高的保障，因此常規(guī)要求我是一天也不放松。早上6∶50、下午2∶30、晚上6∶30分的點名是鐵定不動，誰也別想抱僥幸心理；教室和公共區(qū)衛(wèi)生、早晚讀、單車擺放、宿舍衛(wèi)生樣樣嚴(yán)格要求。如果說5班取得較好的成績，那絕非偶然，是與全班每位同學(xué)的努力都密不可分的。在班集體建設(shè)過程中，我班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的同學(xué)，他們?yōu)榘鄡?nèi)事務(wù)付出了很大的努力。首先班委就是由這樣一批優(yōu)秀的同學(xué)組成的。如班長潘建軍，他的責(zé)任心非常的強(qiáng)，把班上的事完全當(dāng)作自己的事來做。勞動委黎漢勝每天按排好值日生，督促值日生按時清潔，使得教室、宿舍清潔衛(wèi)生工作有序進(jìn)行，為學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境。還有李建華、周瑞鋒等班干部都能一心一意、毫不計較地為班內(nèi)各項活動出謀劃策，籌劃組織，把各項班級活動進(jìn)行得有聲有色。再有各學(xué)科科代表，每天都能在早讀前把作業(yè)收得整整齊齊，及時的送到科任老師手中。班委們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度得到了同學(xué)們的一致認(rèn)同，我也大力表揚(yáng)他們“一心為公，從不抱怨”。正是這些同學(xué)樂于奉獻(xiàn)的精神和以身作則的帶動下，使5班的'各項班務(wù)進(jìn)行得有條不紊。同時也讓其他同學(xué)在集體中學(xué)會了關(guān)心他人、幫助他人，班級上出現(xiàn)了互幫互助的學(xué)習(xí)好現(xiàn)象，對學(xué)習(xí)起到了促進(jìn)作用
（三）做好學(xué)生的“心理醫(yī)生”，關(guān)愛每一個學(xué)生
高三學(xué)生絕大多數(shù)都有升學(xué)的渴望，認(rèn)識到考上大學(xué)，特別是考上重點大學(xué)不僅是光榮的，而且對自己未來工作、生活具有重要意義。然而高考畢竟有很強(qiáng)的競爭性，并不是每個人都能如愿以償，這就必然引起考生對學(xué)習(xí)成績進(jìn)退的看重和對升學(xué)的擔(dān)憂，從而導(dǎo)致他們的內(nèi)心不安、焦急與緊張，這種狀況如果長期得不到有效調(diào)節(jié)就會誘發(fā)心理疲，產(chǎn)生消極的心態(tài)。班主任的一個重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生。我消除考生心理負(fù)重的對策有①明確奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的自信心。盡管近年高考我校升學(xué)率一直攀升，但大多數(shù)學(xué)生對自己能否考上大學(xué)依然沒有信心，教師的評價常常會對學(xué)生信心產(chǎn)生重大影響。因此，根據(jù)每個學(xué)生的實際情況，幫助其明確個人階段奮斗目標(biāo)，不斷用目標(biāo)激勵、呼喚、鼓勵學(xué)生，使學(xué)生能充分認(rèn)識到自己刻苦學(xué)習(xí)的意義和取得的進(jìn)步，拼搏的價值，變苦學(xué)為樂學(xué)，“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎？”這定能增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，恢復(fù)自信心，讓學(xué)生在愉快的情景中消除身心疲勞，學(xué)好各門課程。例如召集班委布置在班級有號召力的口號、進(jìn)行自我設(shè)計，每個同學(xué)寫幾句最鼓動人心的話貼在教室的后墻，征集班級誓詞粘貼高考激勵對聯(lián)。②保持平常心態(tài)。通過和學(xué)生細(xì)心、耐心的交流，誘導(dǎo)學(xué)生以保持平常心去參加高考，不給學(xué)生造成太大的心理壓力，要制造良好的互助的班級氣氛，把6月份看做平常的日子。③對心理問題嚴(yán)重的學(xué)生，建議學(xué)生到學(xué)校心理咨詢室找心理老師咨詢，讓心理老師輔導(dǎo)，順利高考。何妮妮同學(xué)在高考前的一兩月心理極不穩(wěn)定，和她進(jìn)行了多次交談，未能解決心理負(fù)擔(dān)，最后建議其找心理咨詢室的陳主任和余知書兩位輔導(dǎo)專家，最終能順利參加高考，正常發(fā)揮水平。
（四）協(xié)作科任老師開展一本臨界生工作。
我們5班有26個學(xué)生上一本線，這與科任老師的一本臨界輔導(dǎo)的付出是分不開的。幾乎每個科任老師輔導(dǎo)的學(xué)生都上線了。在這方面的工作中，我會及時的把每次成績送到科任老師中，主動的和科任老師交流臨界生的學(xué)習(xí)情況，臨界生出了什么問題及時的反應(yīng)給科任老師，平時還建議臨界生大膽的謙虛的多與科任老師交流，建立深厚的師生感情，爭取輔導(dǎo)達(dá)到事半功倍的效果，爭取出現(xiàn)什么問題，及時解決什么問題。
這一學(xué)年，我一直在盡力把這個班帶好，也超額完成了學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù)，這是值得欣慰的。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，學(xué)生畢業(yè)走了，回頭來看，自己工作依然存在很多不足，還有很多值得反省和思考的地方。如600分以上的學(xué)生比較少，只有兩個。自己總認(rèn)為尖子生學(xué)習(xí)會很自覺，他們有自己的學(xué)習(xí)方法，減壓方式，平時如果多與他們交流會影響到他們的學(xué)習(xí)，因此與他們的溝通相對少了些，特別是臨近高考時，對他們心態(tài)了解不夠，未能及時給他們減壓，因此在高考中尖子生未能發(fā)揮出最佳水平，讓我感到很難過。尖子生的培養(yǎng)成為我今后探索的問題，我將繼續(xù)努力不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。另外個人感覺到不知是因為本的個性問題，還是其它原因，總感覺到平時與學(xué)生的交流未夠深入，未能真正進(jìn)入到學(xué)生的內(nèi)心世界，因此有些工作開展得不是很順，達(dá)不到預(yù)期的效果。在以后的工作中，我會就上述兩個方面有尖對性的提高自己，以便自己更好的做好教書育人工作。
班主任工作總結(jié)6
做好學(xué)生的思想工作是極為重要的一個環(huán)節(jié)，也是一個極為復(fù)雜的問題。一個班級中每個學(xué)生的思想素質(zhì)和個性特征都不相同，班主任在做學(xué)生的思想工作時，也要根據(jù)不同特征的學(xué)生采取不同的教育方式，需要科任教師配合班主任做好學(xué)生的思想教育工作。詳細(xì)了解所教班級學(xué)生的具體情況，成績、性格、道德品質(zhì)等多方面，和班主任的工作保持一致，盡可能多的與班級的學(xué)生交流與溝通，會增進(jìn)了解。及時將自己在工作中發(fā)現(xiàn)的問題反饋給班主任，加強(qiáng)溝通。
作為教師，自身的職業(yè)決定了育人的職責(zé)，教師時刻應(yīng)以組織、教育和管理學(xué)生為己任，因此，對學(xué)生在活動中要多留意、多觀察、多關(guān)心、多鼓勵，努力溝通師生情感，搭起相互信任的友愛橋梁，建立起和諧平等、融洽純真的師生關(guān)系。在人格上與優(yōu)等生平等相待，發(fā)現(xiàn)他們身上的不良習(xí)慣和不良行為，要找準(zhǔn)切合點，正面啟發(fā)誘導(dǎo)，耐心說服教育。
教師要真正做學(xué)生的良師益友，善解人意，從學(xué)生健康身心出發(fā)，從嚴(yán)要求，從嚴(yán)訓(xùn)練，鼓勵他們結(jié)合學(xué)過的知識來解決學(xué)習(xí)中的實際難題，把素質(zhì)教育貫徹到自己的教學(xué)過程中去。教師應(yīng)該認(rèn)識到一定的寬容比直接訓(xùn)斥更能感化學(xué)生，使學(xué)生接受教育。學(xué)生犯錯誤要心平氣和去說服教育，這樣才可能使他們形成一種內(nèi)疚感和自責(zé)感，從而主動認(rèn)識自己的錯誤，接受教師的批評與教育。
如四級的田悅同學(xué)，學(xué)期初上課不注意聽講經(jīng)常溜號，經(jīng)常在下面說悄悄話。和班級的好學(xué)生比起來差了很多，我觀察了她幾天發(fā)現(xiàn)她很是調(diào)皮，總是主動和同學(xué)說悄悄話，影響同學(xué)上課。課下我找她談話，她也認(rèn)識到了自己的錯誤，在以后的課堂上對她經(jīng)常提問、鼓勵，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，對自己越來越有自信了。也能夠獨(dú)立完成繪畫作品了。上課表現(xiàn)得很積極，也很認(rèn)真。、在今后的.美術(shù)教學(xué)中我要繼續(xù)鼓勵她，表揚(yáng)她讓她更有自信，努力學(xué)習(xí)。
還有七年級的劉應(yīng)彬同學(xué)，上課經(jīng)常接話，說話，是課堂上的活躍分子。他不光自己不學(xué)習(xí)，還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。剛開始找他談心的時候，他還認(rèn)識不到自己有什么錯誤，經(jīng)過我多次耐心的教導(dǎo)，他開始認(rèn)識到了自己的不對，慢慢的上課也認(rèn)真了，課堂上積極表現(xiàn)，完成剪紙作品，做手工的時候，也和小組成員一起完成。經(jīng)過表揚(yáng)和鼓勵，這一學(xué)期下來，有了很大的進(jìn)步。
每個科任教師都有責(zé)任配合好班主任搞好學(xué)生的思想教育工作。在今后的美術(shù)教育工作中我要繼續(xù)努力，幫助班主任做好學(xué)生的思想教育工作。
班主任工作總結(jié)7
學(xué)期已接近尾聲，又到了盤點一學(xué)期班主任工作的時候了。對我而言，作為七年級（12）班的班主任，一學(xué)期以來兢兢業(yè)業(yè)，為了能夠使每一個學(xué)生健康快樂地成長,我努力工作，辛勤付出。現(xiàn)總結(jié)一學(xué)期來的工作如下:
一、個人感受:
一學(xué)期的班主任工作,我發(fā)現(xiàn)七年級的學(xué)生充滿活力,容易沖動,有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無拘無束地學(xué)習(xí)娛樂。隨著社會風(fēng)氣的復(fù)雜化,這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實踐”了,干一些與《中學(xué)生守則》不相符合的事情,加上個別家長在家中缺乏耐心,動輒發(fā)脾氣,將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校,這無形增加了班主任的壓力,迫使我不得不思考新時期的管理模式。
二、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評價
根據(jù)學(xué)生的.身心特點，我對學(xué)生嘗試實行了量化管理，促進(jìn)學(xué)生自我評價。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、管理目標(biāo)清晰明確化。
管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干部在工作上，避免重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化
量化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。比如：我在接任這個班班主任后，第一個主題班會——以學(xué)生學(xué)過的《勸學(xué)》中的“君子生非異也，善假于物也”為主題展開，目的就是借助文化提高學(xué)生認(rèn)識，以贈送“靜、勤、博、悟”指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做法，以公布《班級公約》規(guī)范準(zhǔn)則，以寫“自省書”為懲戒，從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價。
3、民主管理、評價客觀化
班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題，量化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者提供了嚴(yán)格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性，我為此專門制定了量化管理評比標(biāo)準(zhǔn)以及德育考評表，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評三好、評先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好。）
三、提供展示能力的舞臺,調(diào)動學(xué)生的積極性
我在摸清每個學(xué)生的個性、特長的基礎(chǔ)上,先選好班干部,定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制,提出指導(dǎo)性意見,利用班會、勞動、實踐活動等活動，讓學(xué)生有時間和空間積極參與,充分展示其才華。既看過程,也看結(jié)果。對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,激勵其進(jìn)步。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。主要用電話聯(lián)系。
班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學(xué)問,同時與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。今后，我將繼續(xù)努力，不但完善自己的教育教學(xué)方法，爭取做一名優(yōu)秀的班主任，打造一個優(yōu)秀的班集體。
班主任工作總結(jié)8
我在一所學(xué)校當(dāng)班主任已經(jīng)13年了。我深知班主任工作的艱辛和辛酸，也很享受班主任工作的成功和喜悅。學(xué)校班主任的工作總結(jié)如下:
第一，用愛培養(yǎng)良好的班風(fēng)
蘇喬姆斯基說，“沒有感情，道德就會變成枯燥無味的文字，只能培養(yǎng)偽君子。”要做一個好的班主任，首先要有愛心。對于那些有感情創(chuàng)傷的同學(xué)，我給他們細(xì)膩的愛，開導(dǎo)他們，鼓勵他們走出人生的陰影；對于沖動的同學(xué)，給他們溫柔的愛，告誡他們要謙虛冷靜；對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生會給予嚴(yán)格的愛，不斷提醒他們學(xué)習(xí)無止境...這樣，只有真正想學(xué)生所想，想學(xué)生所想，才能觸動孩子的心靈，從而培養(yǎng)出有個性、有發(fā)展、有創(chuàng)新的學(xué)生。其次，我們應(yīng)該為班級設(shè)定一個目標(biāo)。這個共同的目標(biāo)會讓每個學(xué)生都為之努力，形成一種無形的凝聚力。在這樣的班級里，學(xué)生感到舒適，主動學(xué)習(xí)，沒有抑郁情緒，并勇于為之服務(wù)和爭光。
第二，讓小干部成為班級的主人
在小學(xué)當(dāng)班主任很辛苦。因此，要充分發(fā)揮小干部的作用，讓他們成為班主任的好幫手，成為班級工作的組織者和管理者。我的做法是:在民主選拔、全面了解的基礎(chǔ)上，以品德高尚、作風(fēng)正派、善于管理、勇于負(fù)責(zé)的學(xué)生為主要班干部，成立班委�；趯W(xué)生專項能力的差異，本屆班委的設(shè)立要兼顧下一屆班委，優(yōu)化組合，合理配置。班委分工要具體，職責(zé)要明確，做到人人有事，人人有事。任職期限以一學(xué)期為限，有利于學(xué)生素質(zhì)的提高，不會影響其他學(xué)生的鍛煉。
第三，從細(xì)微處做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
我對學(xué)生的管理原則之一就是“多表揚(yáng)，少批評”。好學(xué)生如此，差生也是如此。大家都知道，差生也有很多閃光的地方。平日里，我從不猶豫表揚(yáng)我的學(xué)生。哪怕是學(xué)生的一篇優(yōu)秀的作業(yè)，一句文明的語言，一個禮貌的`行為，只要及時在公共場合被表揚(yáng)，學(xué)生就會在表揚(yáng)中體驗到一種被重視的喜悅和成功，從而強(qiáng)化這種行為，爭取更大的成功。另外，給后進(jìn)生更多的鍛煉機(jī)會，讓他們在活動中展示自己各方面的才能，讓他們體驗自己的價值，從而激發(fā)他們的集體感和上進(jìn)心。
第四，用豐富多彩的課外活動增長學(xué)生的才干。
本著“知識性”、“趣味性”、“新穎性”的原則，我組織了許多活動，如講故事俱樂部、演講俱樂部、籃球比賽、歌唱比賽、智力競賽、參加社會調(diào)查等等。學(xué)生在課外活動中得到的不僅僅是快樂，更重要的是加深了彼此的友誼，融洽了人際關(guān)系，豐富了自己的知識和才能。
在榮譽(yù)面前，我深深知道，作為一個學(xué)校的班主任，你不必做什么驚天動地的事情，只要在孩子失意的時候，你愿意傾聽；當(dāng)孩子感到無助時，伸出你溫暖的手；當(dāng)孩子感到無望的時候，彎下腰，用美麗動人的話語安慰自己已經(jīng)傷痕累累的心，就足夠了。
班主任工作總結(jié)9
主要收獲：我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人！
愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。這是我做教師一天就是一天的'重點！即是我做班主任一生的重點：繼續(xù)自覺承擔(dān)學(xué)校環(huán)保衛(wèi)士，每人每天為校園撿一次垃圾。每周末回家為父母做力所能及的家務(wù)活。每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！出色地完成了各學(xué)月的活動安排：如總結(jié)寒假生活，完成寒假生活調(diào)查報告（五千字左右）；規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象。每人為不認(rèn)識的人做好事最少兩件完成新課；進(jìn)行初二沖刺階段的動員報告。學(xué)習(xí)中互相幫助，一拖一活動。提前學(xué)習(xí)初三教材。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。采取多鼓勵少批評的方法。做好送舊迎新的學(xué)習(xí)工作。學(xué)生演講：學(xué)習(xí)不只是書本上的東西……等活動。
在本期的校冬運(yùn)會上我班奪得年級組團(tuán)體總分冠軍，入場式也奪冠。還幫助兄弟班獲取元旦�？谝幻捎诎盐ㄒ坏目^給了別的班而我們因缺少刊頭而屈居第三名。這樣的名次卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過了它本身的意義，做為班主任我沒有什么可遺憾的。
存在的問題：學(xué)生偏科思想嚴(yán)重，普遍喜歡語文及其他主科，對其他各科還是老觀念不重視。學(xué)生思想情緒波動較大，如女生犯錯誤的事也漸漸顯示出來。
改進(jìn)措施：對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，樹立正確的人生觀，戀愛觀，開展多角度的性教育，讓每一位進(jìn)入青春期的孩子順利度過這個人生較為重要的階段。教育學(xué)生，學(xué)習(xí)還包括現(xiàn)實生活中的珍重每一個人。
班主任工作總結(jié)10
本學(xué)期即將結(jié)束，我時常思考怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當(dāng)一個讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任，懷著這樣一顆嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的心來對待班主任工作的。抱著這樣的心態(tài)，我踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真地工作，雖然做得還不是最好，但我一直在努力。
一、理論聯(lián)系實際,借鑒他人經(jīng)驗
要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。雖然擔(dān)任班主任工作多年，但是當(dāng)遇到自己不容易解決的問題時，我還會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對人生、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時，有理有據(jù)，令學(xué)生信服；還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的.方法加以實施。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。
二、培養(yǎng)班干部、樹立學(xué)生干部形象
在整個管理班級的過程中,我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。從前我基本上是什么事情都自己來管，生怕學(xué)生出差錯，但是后來，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴
性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力。在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。在上課和班級活動中，在其他任課老師的推薦中，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽，比較有能力，在此后平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持。比如每周班會先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學(xué)發(fā)言，然后由我總結(jié)。
三、做好學(xué)生思想工作
學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達(dá)到很好的效果。
在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓(xùn)，更快地提高自己。
班主任工作總結(jié)11
這一學(xué)期，我擔(dān)任了一甲班的班主任，作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。本期的工作已經(jīng)結(jié)束了，下面是我這個學(xué)期的工作總結(jié)：
一、注意了認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
我們班的.學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、
講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥……
三、注意培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽、六一兒童節(jié)的匯演、獻(xiàn)愛心等活動。這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任工作總結(jié)12
一學(xué)年來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)。
一、師德表現(xiàn)方面：
熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學(xué)方面：
認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《初中音樂課程指導(dǎo)綱要》，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。掌握知識的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的.情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
四、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
我認(rèn)真根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際情況備課。在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。使音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。
我們的音樂課堂不是培養(yǎng)專業(yè)的音樂人才，我們的教學(xué)目標(biāo)是想通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親身參與音樂的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。
五、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度，還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
六、考試：
為了使音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了技能與理論并進(jìn)，用抽考的形式，不但沒有給學(xué)生帶來壓力，而且激發(fā)了學(xué)生的興趣。
班主任工作總結(jié)13
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、用愛心呵護(hù)學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。例如我每天來到學(xué)校第一時間到教室檢查衛(wèi)生，看看孩子們吃飯情況，以免個別學(xué)生不吃飯，現(xiàn)在天氣冷督促孩子多穿衣服，教室經(jīng)常要有熱水讓孩子多喝水，要經(jīng)常關(guān)心孩子們，讓孩子們感到溫暖。
二、做好思想工作，生幫生
我一直把思想工作置于班級的首要問題來抓，經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生們的思想境界。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如何才能建立一個新班，我都會花很大的心思培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自身管理自己，自從我按第一次月考的成績把學(xué)生分成六個組以后，組與組之間便展開了激烈的競爭，不管是學(xué)習(xí)，還是紀(jì)律、衛(wèi)生，各組都在想方設(shè)法爭當(dāng)優(yōu)先組，爭取多得一面紅旗。有一件事我很感動，今天給大家共同分享：為了讓每位學(xué)生都能積極認(rèn)真地完成作業(yè)，所以我每次會為作業(yè)本得A最多的組加紅旗，為了讓自己組作業(yè)中多得A，各組組長真是煞費(fèi)心機(jī)，因為每個組都有書寫差的學(xué)生，但是經(jīng)過組長的“教化”，交上的作業(yè)真讓我大吃一驚，平時書寫潦草的，現(xiàn)在竟寫得如此好，有的同學(xué)為了把字寫整齊，竟然在每個問答題的后面用尺子打了格，我知道這都是組長給他們規(guī)定的。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，下課后，組長在本組差生跟前教導(dǎo)他該怎樣做，怎樣寫，才能得A，“這次一定努力呀！”“好好寫不要為咱組丟人啊”，等類似的話，當(dāng)然我在一邊是看在眼里，樂在心里，所以我想班里有些事老師來管不如學(xué)生來管。
三善于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面，我們大致分為三個方面：1尖子生的培養(yǎng)，2中等生的促進(jìn)，3后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前后兩條，后者更難也更重要，因為每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵，越能影響一個班集體。接住一個班，我先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們清除或減輕種種的心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。當(dāng)剛接到六一班時，有幾個孩子調(diào)皮不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常欺負(fù)好學(xué)生。我找到他們，對他們進(jìn)行說服教育。我們班的劉子碩同學(xué)以前學(xué)習(xí)不刻苦，我經(jīng)常關(guān)心他，讓他感到老師重視他，這孩子成績直線上升。
四、做好與科任老師配合工作
一個班級的好壞單靠班主任的引導(dǎo)是不夠的，還必須和科任老師同心協(xié)力。但學(xué)生多數(shù)與科任老師較為疏遠(yuǎn)，我經(jīng)常有意識的向同學(xué)介紹任課老師的一些優(yōu)點，如性格、愛好、特長、教學(xué)方面的.成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬與信任，使他們因尊其師，而重其教。同時自己對任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師了解學(xué)生的的表現(xiàn)情況。學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否按時完成作業(yè)，做到心中有數(shù)，這樣，有利于更好的恰當(dāng)?shù)刈ズ冒嗉壒ぷ鳌?/p>
當(dāng)班主任很累，有時也很心煩，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙求知的眼睛，當(dāng)你看到學(xué)生在你教育下變得懂事聽話了，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友？？那時你不但不累而是很快樂！在一私這片蔚藍(lán)的天空下，在班主任這塊肥沃的土地上，我一定會辛勤耕耘，希望能換回一份讓人欣慰的收獲！
20xx年1月17日
班主任工作總結(jié)14
班主任工作即將結(jié)束，又到了進(jìn)行期末總結(jié)的時候了，每當(dāng)?shù)竭@個時候都會顯得特別忙碌，但又感覺特別充實，畢竟經(jīng)過了一個學(xué)期的努力，班級管理工作取得了一定的成績，在工作中不斷增強(qiáng)了管理班級的能力，這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點。我將從以下四個方面總結(jié)。
一、做好學(xué)生的指導(dǎo)思想工作
初一是學(xué)生從小學(xué)生到初中生的一個轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段，也是初中階段的起始年級，如果剛開始沒有帶好的話，就會留下不少的后遺癥，對學(xué)生的成長有很深的影響。所以，開學(xué)伊始，我就針對學(xué)生的特點召開家長會和班會，讓家長和學(xué)生明確初中生和小學(xué)生的不同之處，應(yīng)該怎樣盡快的適應(yīng)初中的生活，做好家長、學(xué)生的思想指導(dǎo)工作，使學(xué)生盡快地適應(yīng)初中的生活。
二、建立一支高效率的班干部隊伍
班主任、班干部以及學(xué)生三者的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的，因此選好班干部成員至關(guān)重要。因為是初一新生，老師和學(xué)生之間不熟悉，學(xué)生之間也不是很熟悉，所以采用值日班長輪流制，競聘各科課代表，明確值日班長的職責(zé)，責(zé)任到人。
三、大膽放手，鍛煉能力，提高凝聚力
我一直堅持學(xué)生能自己解決的問題，老師決不要插手，這樣有利于學(xué)生的能力的培養(yǎng)。據(jù)我班來說，板報、櫥窗的制作由宣傳委員全權(quán)負(fù)責(zé)，每次都能按時保質(zhì)保量的完成，另外，我校組織的藝術(shù)節(jié)上，我班學(xué)生在文娛委員的組織下，自編舞蹈，學(xué)生通過自己組織、排練、參加這些活動，不但提高了自己的能力而且提高了班級的凝聚力。
四、做好學(xué)生的德育管理工作
學(xué)校工作，德育核心。一所教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校，必然會有出色的德育工作做保證。一個好的班集體也一樣。文明的素養(yǎng)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，健康的心理創(chuàng)造了積極的學(xué)習(xí)氛圍。我校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位老師，都統(tǒng)一認(rèn)識到不僅要抓教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的道德品質(zhì)更為重要。抓德育與抓智育并不矛盾，抓好德育更能促進(jìn)智育。因此我們班積極參加學(xué)校組織的一切進(jìn)行德育活動。如學(xué)習(xí)“一日常規(guī)”、開展“男孩女孩當(dāng)自強(qiáng)”的主題班會活動、參加“明山區(qū)組織的辯論賽”活動等等一些列的德育活動。并且，我們要從初一開始就狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、做好逆反心理學(xué)生的疏導(dǎo)工作
這個班級孩子的逆反心理出現(xiàn)比較早，我從以下幾方面著手開展疏導(dǎo)工作：
1、確立適合孩子實際的教育目標(biāo)和要求。過高的教育教學(xué)目標(biāo)，過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對學(xué)生進(jìn)行品德行為指導(dǎo)時，要認(rèn)真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求，準(zhǔn)確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平，在教育策略上要循序漸進(jìn)，切忌急躁冒進(jìn)，盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生。
2、創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是積極推進(jìn)班級管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性。三是針對青少年特點，開展豐富多彩的教育活動，讓學(xué)生在集體活動中展示才華，修正品德，形成良好的心理素質(zhì)。
3、提高自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平。要具備良好的教育心態(tài)，要把關(guān)心、尊重、愛護(hù)學(xué)生放在首位，把學(xué)生置于與自己平等的地位。在學(xué)生出現(xiàn)過激行為時，我要學(xué)會制怒，善于運(yùn)用教育機(jī)智和教育策略，巧妙化解沖突。
4、注重對產(chǎn)生負(fù)向逆反心理的學(xué)生的疏導(dǎo)工作。對學(xué)生中已經(jīng)或既將發(fā)生的負(fù)向逆反心理，切不可采用壓制和強(qiáng)制服從的辦法，要認(rèn)真做好疏導(dǎo)工作。我主要是利用周記和小型班會的方式和學(xué)生溝通，還有一種方式就是講故事，提高疏導(dǎo)工作成效。
六、鞏固同盟、多方協(xié)作，發(fā)揮好紐帶的作用
對學(xué)生進(jìn)行家訪或電訪是班主任工作的一部分，這項工作開展得好與否，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長共同商洽如何教育學(xué)生的一個好機(jī)會，更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié)，有利于增強(qiáng)家長對班主任工作的.信任。
這學(xué)期開學(xué)初我即對班內(nèi)10多個同學(xué)進(jìn)行了家訪或電訪。在家訪或電訪過程中，著重在學(xué)生面前樹立家長的威信，力求在家長心目中產(chǎn)生“若沒有家長的配合，對子女的教育將會更困難”的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應(yīng)，自覺地配合班主任開展工作。同時，在家長面前對學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，。與家長共同商洽教育學(xué)生的方法，樹立家長對教育子女的信心。不宜過多地指出學(xué)生的錯誤，而削弱家長對子女的信任。通過家訪，密切了師生關(guān)系，增進(jìn)了師生情感，促進(jìn)了教學(xué)工作。
另外，作為班主任，我認(rèn)為任課老師在班內(nèi)上課更容易發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在的問題，所以，凡事我都主動找任課老師商量，采納他們的意見和建議，積極與他們配合，共同教育、管理學(xué)生。
七、本學(xué)期的不足
我們班這個學(xué)期學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班里的個別學(xué)生很讓人頭疼，但是我不想說失去信心的話，我也相信我們班的學(xué)生下個學(xué)期會有所改變。
總之，一個學(xué)期結(jié)束了，老師和學(xué)生之間越來越熟悉，學(xué)生和學(xué)生之間越來越了解，每個人心中都有一桿秤，誰做的好誰做的不好，大家心里都很清楚，我想我下個學(xué)期的重點任務(wù)有：
1、重新選出班干部。
2、完善班規(guī)。
3、重點抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
班主任工作總結(jié)15
光陰荏苒，時間轉(zhuǎn)瞬即逝。我從參加工作至今一直擔(dān)任班主任工作，做為一個經(jīng)驗豐富的班主任，我不驕不躁，工作踏實認(rèn)真，方法得當(dāng)，多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的，從我當(dāng)上班主任開始，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛，我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績�；叵胫鴰资甑狞c點滴滴，我真的無怨無悔;面對著幾十年充實的生活，我真的無怨無悔!
一、用愛心感染學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的`饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時，帶他去看醫(yī)生，家長感激，學(xué)生感動。我認(rèn)為：這些看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)
我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓，經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績。
三、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班委會，各項工作就很難順利的開展下去，所以每一新學(xué)期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。
早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個方面;
1、尖子生的'培養(yǎng)
2、中等生的促進(jìn)。
3、進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚(yáng)。后來他們對張老師產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個班級也都進(jìn)步了,同學(xué)們在學(xué)校的表現(xiàn)演出深受老師們的贊揚(yáng)。
五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌Ｓ欣诟鶕?jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
我在做班主任工作時，從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。
這幾年，我確實取得了一些成績。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好!正是由于孩子們的可愛，我才能甘于清貧、樂于奉獻(xiàn)，才能無怨無悔地戰(zhàn)斗在班主任的工作崗位上。我甘愿將自己的一輩子奉獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!
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