班主任工作總結(jié)（通用15篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的班主任工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)5班的班主任工作。通過(guò)一學(xué)年的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來(lái)開展班主任工作。
一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的最大安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初，我通過(guò)多種方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生在編學(xué)校規(guī)定的時(shí)間到位。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的'量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
從一開始我就十分重視，做到提前到校，下班晚離校，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教處理方法，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。此外，我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機(jī)會(huì)，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩孝敬”的教育，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)父母親說(shuō)一句感激的話，送一件自制的禮物。
三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理。
班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)議，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。今年在班級(jí)管理中，我放手讓班長(zhǎng)參與班級(jí)管理，本學(xué)期班長(zhǎng)管理能力得到了大的提升，增強(qiáng)了全班學(xué)生的班級(jí)凝聚力。為今后的班務(wù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、注重的特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)化和關(guān)注
針對(duì)班上突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找到他們，耐心地對(duì)他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我還認(rèn)識(shí)到班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章，向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。
五、問(wèn)題與反思。
本學(xué)期，班級(jí)有些學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，綜合素質(zhì)評(píng)比不重視，學(xué)習(xí)積極性差，行為習(xí)慣還需進(jìn)一步養(yǎng)成。管理方法還需要進(jìn)一步的細(xì)化，真正發(fā)揮好全體學(xué)生競(jìng)賽評(píng)比的良好風(fēng)氣�？傊覍⒗^續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧�，改變現(xiàn)有的班級(jí)不足之處。多想辦法，力爭(zhēng)把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)“學(xué)風(fēng)濃厚，富有朝氣，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)秀班集體。
班主任工作總結(jié)2
在平時(shí)的班主任工作中，我認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級(jí)的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育
1、班會(huì)課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。平時(shí)利用班會(huì)課本課開展一些有教育意義的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，理想教育和愛(ài)國(guó)教育等。
2、健全班級(jí)文化。加強(qiáng)學(xué)生的理想教育，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)理想。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)，出行，下寢，以此來(lái)了解學(xué)生的實(shí)際情況。
3、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的`學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。
二、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成
1、上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。
2、在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系
1、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。
2、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。四、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)前的學(xué)風(fēng)和心理調(diào)適
1、針對(duì)大二學(xué)生即將外出實(shí)習(xí)會(huì)出現(xiàn)輕視課堂教學(xué)的問(wèn)題組織了談話和教育。
2、針對(duì)學(xué)生面對(duì)實(shí)習(xí)出現(xiàn)的各種心理壓力和思想問(wèn)題進(jìn)行了安撫，并結(jié)合各種事例增加學(xué)生的自信心和激發(fā)她們的熱情。
以上是我對(duì)一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，我豐富了自己的管理經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，這除去自身的努力，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同
事無(wú)私的關(guān)懷和幫助是分不開。我將以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生。
班主任工作總結(jié)3
盡管班主任是世界上最小的主任，但他卻是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第六個(gè)年頭，本學(xué)期再任八（2）班班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂(lè)在其中，因?yàn)槲覐陌嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我在以后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面就談一下本學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
一、本學(xué)期工作情況：
1、重視班干部的扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，如張曉巖同學(xué)每天早讀領(lǐng)讀英語(yǔ)很認(rèn)真負(fù)責(zé)，馮科元同學(xué)負(fù)責(zé)班內(nèi)紀(jì)律，盡心盡責(zé)。要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還每周定期開班干部會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，讓他們總結(jié)每星期班里的好與不好方面及下星期要努力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。
及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。針對(duì)我班學(xué)習(xí)上不認(rèn)真的學(xué)生，我多次找他們談心，給他們重新樹立自信心。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。如我班后進(jìn)生張俊杰，由于家庭原因，導(dǎo)致心理思想不太健康，我就和他家長(zhǎng)一道加強(qiáng)疏導(dǎo)和教育，已經(jīng)一了很好的改進(jìn)。
二、心得體會(huì)：班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)
班風(fēng)，是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的'集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。
我所擔(dān)的班在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律較好的班，也是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級(jí)，但我相信這樣的班級(jí)，應(yīng)該會(huì)是一個(gè)全能的班。我讓他們對(duì)班充滿信心，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了，也會(huì)自豪的說(shuō)：我是八（2）班的。并且在以后的日子里表達(dá)的（更多請(qǐng)搜索鼓勵(lì)，要有競(jìng)爭(zhēng)精神，跟其他班競(jìng)賽。慢慢的，一個(gè)班就組合起來(lái)了。
（2）重視課外活動(dòng)。
一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情，如校運(yùn)會(huì)、班會(huì)課搞活動(dòng)等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在�；@球運(yùn)會(huì)期間，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作，沒(méi)有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對(duì)子，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。雖然男生籃球全軍覆沒(méi)，但男生們得士氣，意志，精神卻是沒(méi)有輸?shù)�，全班同學(xué)都在為“勇士們”吶喊助威。
三、 經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
這學(xué)期我對(duì)同學(xué)們給予寬松和諧的管理模式，讓一部分同學(xué)在思想上放松了，學(xué)習(xí)上也似乎放松了。這是我在下學(xué)期必須調(diào)整的管理模式。力爭(zhēng)做到高標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)要求，嚴(yán)慈相濟(jì)。
通過(guò)一學(xué)期我和全班同學(xué)的努力，我班無(wú)論在紀(jì)律還是在學(xué)習(xí)成績(jī)等方面都取得長(zhǎng)足進(jìn)步，當(dāng)然那只能代表過(guò)去，那只能激勵(lì)我去把班主任工作做得更好。當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作，你對(duì)班付出了多少，就有回報(bào)的多少，而這種回報(bào)是愛(ài)的回報(bào)，是一分滿足感、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的珍貴。
班主任工作總結(jié)4
七年級(jí)下學(xué)期就這樣匆匆地結(jié)束了�；厥妆緦W(xué)期的工作，苦樂(lè)參半，有喜有憂。本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(jí)一班的班主任工作，在這個(gè)學(xué)期我主要做了如下的工作。
一、首先，充分了解學(xué)生，只有充分了解學(xué)生才能有針對(duì)性的教育學(xué)生，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。這樣，我就能夠有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)的傳授和思想上的教育。尤其是那幾個(gè)紀(jì)律不是很好的學(xué)生，從一開始我就“盯”上了他們，遇到問(wèn)題一般都能消滅在萌芽中，避免了一些不愉快事情的發(fā)生，減少了這些問(wèn)題生思想上的波動(dòng)。雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，但他們把學(xué)習(xí)堅(jiān)持到了最后，這里面還包括在小學(xué)一點(diǎn)兒不學(xué)習(xí)的學(xué)生。此外，像有的學(xué)生過(guò)于內(nèi)向，有的學(xué)生學(xué)習(xí)上偏科，有的學(xué)生因家庭問(wèn)題想法變得及端等，這些有待于我去關(guān)心教育的學(xué)生，因?yàn)榧皶r(shí)，一學(xué)期下來(lái)，很多學(xué)生從根本上有了改變。
二、明確班規(guī)，規(guī)范學(xué)生的行為。因此一開學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》，并結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，向?qū)W生貫徹養(yǎng)成教育，并根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，制定了《七年級(jí)一班班規(guī)》。這樣出現(xiàn)問(wèn)題都能夠及時(shí)對(duì)照班規(guī)，進(jìn)行相應(yīng)的處理。在4月份學(xué)校進(jìn)行的文明禮貌規(guī)范月評(píng)比中，我班被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。
三、精心挑選培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)“領(lǐng)路人”。好的班干部，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正，帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路。因此，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于
七年級(jí)學(xué)生的特殊情況，班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來(lái)決定，管理下來(lái)，效果良好，每個(gè)人都能自覺(jué)維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。同時(shí)，我也注意培養(yǎng)的'重要性，為了樹立他們的在同學(xué)中的威信，我以談話形式對(duì)班干部進(jìn)行了班干部管理方法的培訓(xùn)。這樣，他們都愿意當(dāng)班干部，樂(lè)于當(dāng)班干部。班風(fēng)一直良好。
四、組織學(xué)習(xí)互助小組。我把班級(jí)按成績(jī)分成了四個(gè)小組，每個(gè)小組設(shè)組長(zhǎng)。利用這個(gè)小組，我設(shè)立小組競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，督促各小組利用一切可以利用的時(shí)間，一對(duì)一地對(duì)弱生進(jìn)行輔導(dǎo)，檢查背記情況，有針對(duì)性的出題考對(duì)方，并且，我也利用這個(gè)小組完成了很多批改任務(wù)，包括一些其它科目。在這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不但使班級(jí)形成了很好的學(xué)習(xí)氛圍，而且也使學(xué)生們變得團(tuán)結(jié)、互助。大大地提高了班級(jí)的凝聚力。當(dāng)然，最明顯的是，幾次考試中，學(xué)生的成績(jī)也呈上升趨勢(shì)。另外，結(jié)合小組，每次考試之前，我都讓學(xué)生們確立競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，考試后做反饋總結(jié)，對(duì)名列前茅和進(jìn)步較大的學(xué)生一定給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
五、采取方法，積極促進(jìn)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通。孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，每周我都根據(jù)班級(jí)學(xué)生的表現(xiàn)情況，對(duì)那些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，心里有事，上課不專心的學(xué)生家長(zhǎng)打電話了解情況。這種辦法是非常有效的，它能讓你總有許多意外的收獲。還有幾個(gè)周六周日不學(xué)習(xí)的，我讓家長(zhǎng)每周給我打一次電話說(shuō)明放假在家學(xué)習(xí)情況，然后我有針對(duì)性進(jìn)行思想教育，效果也很不錯(cuò)。必要時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)到校配合老師工作。
六、為各科任老師做好服務(wù)。作為班主任管理好學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必須平衡好各學(xué)科，與課任老師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展。每隔幾天，我都要學(xué)生以紙條形式向我反饋一些關(guān)于各科的學(xué)習(xí)情況，然后我便有目的的采取一些措施，改變局面，使各科得到均衡發(fā)展。另外，我利用早自習(xí)時(shí)間，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，每天讓學(xué)生在黑板上出題，并由學(xué)生講題，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作開展順利。也取得了一定的成績(jī)。今后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級(jí)，使一班更上一個(gè)臺(tái)階
當(dāng)然，在管理好班級(jí)的同時(shí)，我也積極配合學(xué)校，保質(zhì)保量的完成了各種任務(wù)：如常規(guī)管理、陽(yáng)光體育、勞動(dòng)任務(wù)、防兩病任務(wù)等。一學(xué)期工作已結(jié)束了，我從這忙碌的一學(xué)期中體會(huì)到了很多，有苦，有樂(lè)，但更多的是責(zé)任。
班主任工作總結(jié)5
作為一名“老資格”的班主任，工作中既充滿歡樂(lè)，但又有難言的苦衷。做一名班主任不難，，難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任，卻非容易。我們常說(shuō)孩子是看著父輩的背影長(zhǎng)大的，其實(shí)一個(gè)班的學(xué)生往往也打上了班主任的烙印。進(jìn)入了初三的孩子他們的身心相對(duì)于班主任的要求更多。下面具體總結(jié)一下本學(xué)期的工作：
一、尊重學(xué)生，一視同仁。
尊重學(xué)生，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)很難。尊重學(xué)生，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心，要能眼睛里揉進(jìn)沙子。很多老師都在說(shuō)：“要贏得老師的尊重，就需要先尊重學(xué)生。”我認(rèn)為尊重不分先后，不分高下。身居高位更要體恤民情，體察民意，不要把自己擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和學(xué)生親近。我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。老師是學(xué)生人生的導(dǎo)師，如果老師都把自己擺在高人一等的位置上，學(xué)生能有平等的意識(shí)和自由的意志么？老師對(duì)學(xué)生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上。學(xué)生作為未成年人，需要得到老師的欣賞、贊美、尊重，即使他有錯(cuò)，也值得尊重，因?yàn)闆](méi)有不犯錯(cuò)誤的學(xué)生。饒恕別人的錯(cuò)誤是一種美德，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學(xué)生。
二、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。
給學(xué)生成長(zhǎng)的空間和成才的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要多幾把尺子，平時(shí)更要多鼓勵(lì)，少批評(píng)。老師往往都把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上一刀切，把“德智體美勞”的綜合評(píng)價(jià)作為本本。從人的智力的幾個(gè)層次來(lái)看，學(xué)習(xí)的能力固然重要，其他各方面的能力一樣重要。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)是第一位的同時(shí)忽略了太多學(xué)習(xí)以外的東西。所以我在教育學(xué)生時(shí)，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并竭力推助之，改進(jìn)之。唯有如此，才能真正的實(shí)現(xiàn)“人人都得道發(fā)展”。
三、常抓常規(guī)管理常常抓，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
腿勤、口勤、手勤，以身作則，有條有理。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。
四、弘揚(yáng)正氣，遏止不良苗頭。
班主任要教會(huì)學(xué)生做人。在班級(jí)管理中，要求每一位學(xué)生認(rèn)真對(duì)照自己的行為習(xí)慣，反思自己，提升自我的人格魅力，學(xué)會(huì)堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。并利用學(xué)校的各項(xiàng)政治活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育，正確看待基礎(chǔ)和發(fā)展的關(guān)系。針對(duì)我們學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄的情況，首先端正自己的態(tài)度，恰當(dāng)?shù)乜创A(chǔ)和發(fā)展的關(guān)系。不放棄每一位學(xué)生，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步就表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們。增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、勇氣和堅(jiān)韌不拔的毅力。這學(xué)期我隨時(shí)同學(xué)生談心，及時(shí)找出缺點(diǎn)，使學(xué)生加以改正，本班學(xué)生沒(méi)有因班主任的工作失誤而流失。
五、不放棄一個(gè)學(xué)生、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
要想提高班級(jí)成績(jī)，必須重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在這個(gè)學(xué)期的后進(jìn)生工作中，讓我深深感覺(jué)到每個(gè)后進(jìn)生，他不想學(xué)習(xí)成為后進(jìn)，他的心理或多或少都有問(wèn)題，這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系。在學(xué)校因?yàn)樗某煽?jī)不好會(huì)受到同學(xué)的白眼，在家里家長(zhǎng)關(guān)心的方式也成了問(wèn)題，本來(lái)是關(guān)心他的，在他看來(lái)卻是討厭。所以在這方面要與家長(zhǎng)溝通讓家長(zhǎng)改變教育的方式，老師也要改變教育有方式。
六、繃緊安全弦，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全的教育。
每次周會(huì)甚至每一天都會(huì)要求學(xué)生注意安全，這個(gè)學(xué)期最主要是從上放學(xué)安全，用電安全，實(shí)驗(yàn)安全，交通工具安全這四個(gè)方面教育。
七、察顏觀色，重視強(qiáng)化學(xué)生心理健康的教育。
初三學(xué)生面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，升學(xué)的壓力。往往容易導(dǎo)致心量失衡。作為一個(gè)與學(xué)生接觸最為密切的`師長(zhǎng)，學(xué)校德育工作最直接的承擔(dān)者，應(yīng)當(dāng)將心理健康教育引入班級(jí)管理，利用班主任工作優(yōu)勢(shì)，用科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長(zhǎng)，將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用。我們?cè)趶氖掳嘀魅纹陂g也深刻體會(huì)到許多學(xué)生在行為表現(xiàn)中成表現(xiàn)的種種異常如：好動(dòng)、多話、厭學(xué)、打架等并不是單純的品行問(wèn)題，而往往是由心理問(wèn)題引起的，因此，將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合，顯得尤為重要。
八、加強(qiáng)家校聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的配合與支持。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
以上就是我個(gè)人這學(xué)期的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任工作總結(jié)6
在這學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高孩子們的德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我堅(jiān)持做了下面幾點(diǎn)工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣，每周進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。毛澤東曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。”在學(xué)校，紀(jì)律是全面發(fā)展的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的訓(xùn)練重點(diǎn)進(jìn)行量化評(píng)比，堅(jiān)持利用班會(huì)課和午會(huì)課，教育學(xué)生怎樣遵守紀(jì)律。平時(shí)發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在全班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。每周五進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，周周堅(jiān)持，及時(shí)獎(jiǎng)懲、總結(jié)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能嚴(yán)格守紀(jì)。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到行為美、儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，輕聲慢步靠右行，文明用語(yǔ)普通話。由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都逐漸養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的`行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。我們經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”。在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
二、培訓(xùn)班干部。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在全班同學(xué)中威信也高。
今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力！
三、開展豐富多彩的活動(dòng) 。
本學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)豐富多采，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會(huì)，在校運(yùn)會(huì)上，全班同學(xué)積極參與，為班里的運(yùn)動(dòng)員加油。每周的班隊(duì)課、自主八分鐘，我都預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計(jì)，發(fā)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備。本學(xué)期，我班開展了“課本劇表演”、“才藝表演”、“查字典比賽”、“朗誦比賽”、“故事大王”等活動(dòng)�；顒�(dòng)中盡量讓大部分同學(xué)參加，這樣，活躍了學(xué)生的身心，鍛煉了他們的能力。
四、協(xié)調(diào)和任課老師的關(guān)系。
平時(shí)，我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，了解班級(jí)孩子的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的密切合作，孩子們進(jìn)步很大。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
多年來(lái)的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí)，要教育好學(xué)生，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。互相配合，使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。這學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安排，成功地組織了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。會(huì)上，我向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校情況和如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，并虛心聽取了家長(zhǎng)的意見。我們班級(jí)的情況得到家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
今后，我將更加努力做好班主任工作。
班主任工作總結(jié)7
路漫漫其修遠(yuǎn)兮
我很榮幸在新課程的改革下，擔(dān)任了一年級(jí)的語(yǔ)文教師及班主任工作。我想對(duì)于班主任工作，我的觀點(diǎn)和做法是：民主建班、以制理班，以人為本，自主管理。
具體細(xì)化為：
一、信任——師生互相溝通的橋梁
人與人，只有互相信任，才可以坦誠(chéng)以待。而我們的學(xué)生，正是一群活生生的生命個(gè)體，一群活蹦亂跳的孩子，因此，我總是對(duì)學(xué)生信任有加。在放手讓學(xué)生做一些他們從未做過(guò)的事情之前，我總是先鼓勁，讓學(xué)生充分知曉老師是那么地信任他們、支持他們，這樣孩子們才會(huì)有更大的干勁。我們班有個(gè)別孩子行為習(xí)慣不是很好，比如應(yīng)瑋這個(gè)孩子，父母離異，性格孤僻，上課開小差，下課總欺負(fù)同學(xué)，還有幾個(gè)外地轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的學(xué)生，學(xué)習(xí)上、行為上都跟不上班級(jí)節(jié)奏，結(jié)果有的同學(xué)老用“有色眼光”看待、懷疑他們。這時(shí)的我就是調(diào)節(jié)師，身體力行，在充分了解事情后，總是先以信任的眼光看著“個(gè)別”學(xué)生、以信任的雙手搭在他們的肩膀上，實(shí)事求是分析事情，再以信任的目光看著全班同學(xué)，相信大家的寬容與豁達(dá)。這樣往往能達(dá)到最佳效果，實(shí)現(xiàn)心靈的溝通與交流。
二、公平——教師建立威信的天平
每一位學(xué)生的心里都裝著一面鏡子，它時(shí)刻能掂量出教師的“天平”是否傾斜。因此，講每一句話，做每一件事時(shí)，我都在心里想想，這樣說(shuō)、這樣做，是否對(duì)每個(gè)人都公平了。盡量讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)參加各種活動(dòng)，而不偏袒誰(shuí)。如果班長(zhǎng)、班干部做錯(cuò)了，我也和其他同學(xué)一視同仁，該批評(píng)的批評(píng)。而且教育每個(gè)孩子，機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)同學(xué)都是平等的，只是看你有沒(méi)有做好準(zhǔn)備。這樣，自然而然，就建立了教師的威信。
三、制度——班級(jí)穩(wěn)定的鑰匙
如果沒(méi)有一定的規(guī)章、制度、常規(guī)來(lái)約束學(xué)生的行為，那么學(xué)生就會(huì)處于一種無(wú)序的狀態(tài)。因此，無(wú)論是早讀、就餐、集會(huì)、出操、上課、課前準(zhǔn)備、課午間活動(dòng)、午睡等凡是需要約束的地方，我都嚴(yán)格要求學(xué)生做到，如果沒(méi)有到位，則采取反復(fù)操練、互相監(jiān)督、小干部督察、利用班會(huì)課、班隊(duì)課進(jìn)行教育，采用摘蘋果得紅五星的方法進(jìn)行激勵(lì)等多種形式，讓學(xué)生明白一個(gè)人在集體中不能“為所欲為”，要考慮到班級(jí)、他人的利益。這樣，班級(jí)才會(huì)更加穩(wěn)定，更有集體榮譽(yù)感。在這一學(xué)期以來(lái)，我班的表現(xiàn)大家是有目共睹的，無(wú)論在哪些方面都做的比較好，孩子們能時(shí)時(shí)刻刻記得自己是（2）班的學(xué)生，不做違反紀(jì)律的事。
四、自主——學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力
給學(xué)生一定的空間，讓他們盡情施展自己的能力和才華，學(xué)生會(huì)樂(lè)此不疲。新課程講究的就是自主探究，發(fā)展學(xué)生能力。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，給予了他們更多的“自主權(quán)”：合作學(xué)習(xí)、策劃設(shè)計(jì)班級(jí)的“我們的生活作業(yè)本”、民主評(píng)議班干部、值日生的合理分工等等。正是充分給予了學(xué)生當(dāng)家作主的權(quán)利，學(xué)生才會(huì)更好更快地發(fā)展，才能激發(fā)孩子們身上的這一種原動(dòng)力。
五、整合——學(xué)生健康成長(zhǎng)的基石
在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，離不開各位科任教師，尤其是家長(zhǎng)的密切配合。因此，及時(shí)和他們溝通、聯(lián)系，就能在第一時(shí)間段內(nèi)，對(duì)學(xué)生的'行為作出診斷。對(duì)于稍有退步或行為有所反復(fù)的學(xué)生，我常采用的方法是：跟蹤調(diào)查，就是將該生在校的情況與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，當(dāng)面溝通實(shí)踐證明，此方法十分有效，改變了幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生。當(dāng)然，當(dāng)學(xué)生有少許進(jìn)步時(shí)，“報(bào)喜”亦是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的良方�？傊谡麄�(gè)教育過(guò)程中，將家長(zhǎng)整合進(jìn)來(lái)，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的基石。
●在上述理念的指導(dǎo)下，班級(jí)穩(wěn)定發(fā)展，亦取得了一些微小的成績(jī)：
1、校迎元旦合唱比賽活動(dòng)中，班級(jí)獲一等獎(jiǎng)。
2、在校講故事比賽中，我班的孫凱達(dá)獲得了第三名。
3、在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，團(tuán)體總分年級(jí)組第二名，另外在50米的接力賽中獲得了第一名。
4、在校跳繩比賽中獲得年級(jí)組第一名。
5、在校口算過(guò)關(guān)、拼音過(guò)關(guān)中，分別位列一、二。
●育人是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，我們的孩子正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，還具有這樣那樣的不穩(wěn)定性，還面臨著許多問(wèn)題，有待于我進(jìn)一步思考、探索：
1、有些孩子性格特別倔強(qiáng)，行為習(xí)慣反復(fù)反彈，通過(guò)一系列的措施，但效果還甚微，面臨怎么辦的問(wèn)題。
2、在學(xué)業(yè)成績(jī)上已出現(xiàn)兩極分化，有個(gè)別學(xué)生雖不乏學(xué)習(xí)興趣，教師、家長(zhǎng)亦鼓勵(lì)有加，但在班級(jí)群體中，一直處于弱勢(shì)，如何縮短這個(gè)差距，正待想方設(shè)法。
班主任工作總結(jié)8
本學(xué)期，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要，由我擔(dān)任六年級(jí)（x）班主任，學(xué)期之末，現(xiàn)將我班一學(xué)期來(lái)的各種情況總結(jié)如下：
一、基本情況
六年級(jí)（x）班共有學(xué)生人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽眾。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占xx%左右，而張兆超與李江樂(lè)等幾位學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的有困難的學(xué)生。
二、工作實(shí)績(jī)
為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃，來(lái)指導(dǎo)我的班主任工作。因此，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù)，在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下我班成為了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)佳的良好班集體。在校組織的各項(xiàng)活動(dòng)我班獲得較好的成績(jī)；紀(jì)律方面本學(xué)期中我班有不少同學(xué)犯了一些錯(cuò)誤，除此之外未發(fā)生其它重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，紀(jì)律狀況且算穩(wěn)定；衛(wèi)生方面我班用心花了很大的功夫，大致印象中衛(wèi)生較以往有了很大的進(jìn)步；思想教育方面本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事，常犯錯(cuò)的張兆超也做了一件拾金不昧的好事。此外我們還開展了以下工作：
1、德育為本——堅(jiān)持正確的教育方向在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各任科教師的協(xié)助下，積極開展對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)教育。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人。
2、注重培養(yǎng)——培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，樹立良好班風(fēng)培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹立良好班風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級(jí)責(zé)任感。
3、多方協(xié)作——與任科教師協(xié)作，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)平時(shí)多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書育人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。同時(shí)與各任科教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)全方位地教育學(xué)生。在平時(shí)的.談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時(shí)地掌握了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。
4、注意點(diǎn)滴——注重學(xué)生的個(gè)人養(yǎng)成教育教會(huì)學(xué)生從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣。
5、素質(zhì)為主——開展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生視野積極開展各項(xiàng)活動(dòng)以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如班級(jí)小型書畫賽、辯論賽、現(xiàn)象大論壇等。以活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)，如歌詠賽、書畫比賽、作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、真抓實(shí)干——抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)，促進(jìn)中等深刻認(rèn)識(shí)到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)、促進(jìn)中等的現(xiàn)實(shí)意義，這是我們真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育重要途徑。我們應(yīng)力爭(zhēng)做到：優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，后進(jìn)生能吃得到，切實(shí)抓好這項(xiàng)工作，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，而且成增長(zhǎng)勢(shì)頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí)。
7、鞏固同盟——經(jīng)常家訪，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通架設(shè)好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁，及時(shí)協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督之下從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯(cuò)誤。
8、潛移默化——為人師表，身正才能為師，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此，教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。至于這些我一至在努力實(shí)踐中。
三、工作的不足及改進(jìn)意見
成績(jī)的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的，但本人在工作中還存在一些不足，望領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁給予指出。今后我一定再接再厲。
班主任工作總結(jié)9
一個(gè)學(xué)期的工作在緊張、忙碌而又充實(shí)的教育教學(xué)工作中，即將結(jié)束，在本學(xué)期的工作中讓我感受到作為一名教師的重大壓力，切實(shí)感受到作為教師責(zé)任重大。一個(gè)學(xué)期成績(jī)時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，卻總覺(jué)得瞬間即逝。為了在今后的教學(xué)工作中更好地完成自己的本職工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、利用課余積極時(shí)間進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期我利用課余時(shí)間閱讀了《小學(xué)語(yǔ)文教師》雜志中的一些內(nèi)容，讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容又有了進(jìn)一步的了解，對(duì)自己的教學(xué)工作有了一定的指導(dǎo)作用。在工作訓(xùn)，努力使自己始終保持清醒地頭腦，不斷地發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行自查與反思，嚴(yán)格要求自己，為人師表，不斷提升自己的師德素養(yǎng)。通過(guò)對(duì)《觀課議課問(wèn)題診斷》的學(xué)習(xí)，提高了自己對(duì)課堂教學(xué)的觀察與思考，增強(qiáng)了對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)，對(duì)于自己今后的教學(xué)工作，具有一定的指導(dǎo)意義。在學(xué)習(xí)中能夠端正思想，提高認(rèn)識(shí)，以積極的態(tài)度參加各種學(xué)習(xí)，提升自身的思想道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，積極參加中心校組織的年級(jí)組教研活動(dòng)，在經(jīng)驗(yàn)交流中積極發(fā)表自己的見解，用心領(lǐng)悟?qū)W習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)方法，并在自己的教學(xué)當(dāng)中加以運(yùn)用，取得了一定的效果，及時(shí)進(jìn)行了反思與總結(jié)，積累了經(jīng)驗(yàn)，也體會(huì)到了教研所帶來(lái)的好處。
二、扎扎實(shí)實(shí)的做好本職工作。教學(xué)是教師工作的核心工作。
上好每一節(jié)課是教師的根本職責(zé)，課前我都認(rèn)真了解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，充分做好課前準(zhǔn)備，努力提高教學(xué)效率。在課下，及時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行積極的輔導(dǎo)，針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的方法，使每一個(gè)人在不同的程度上得到不同的發(fā)展，努力不使一人掉隊(duì)。引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。注重學(xué)生在思想上的變化，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的解決，采用有效的談話與溝通，扭轉(zhuǎn)學(xué)生思想上的不良傾向，同時(shí)也加強(qiáng)了師生之間的交往，促進(jìn)了師生間的融洽。
三、在班級(jí)管理中，將班級(jí)的各項(xiàng)工作任務(wù)進(jìn)行合理的分配，做到分工明確合理，使事事有人管，處處有人抓，進(jìn)一步強(qiáng)化了班級(jí)的管理工作。
在工作中，也注重加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育和文明禮貌的行為教育，在班級(jí)的晨會(huì)和班隊(duì)會(huì)上開展形式多樣的教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好的文明行為習(xí)慣在人際交往中的重要作用，同學(xué)之間能夠和睦相處，也促進(jìn)了班級(jí)良好風(fēng)氣的形成。
同時(shí)也加大對(duì)學(xué)生的安全和法制教育，利用晨會(huì)和班隊(duì)會(huì)的時(shí)間，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生在交通、防火、防暑、防電、防溺水、防震等方面掌握了更多的安全知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生在面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)的應(yīng)變能力，努力做到天天送隊(duì)，確保學(xué)生安安全全離校歸家。
四、班級(jí)管理中也存在著一定的問(wèn)題。
雖然工作中有了一定的進(jìn)步，但在實(shí)際工作中還存在著這樣或那樣的問(wèn)題。由于受周邊情況的影響，個(gè)別學(xué)生在思想上還存在著對(duì)學(xué)校和教師的不滿，有時(shí)會(huì)對(duì)老師的說(shuō)教有抵觸的.情緒，這也說(shuō)明了教師對(duì)學(xué)生的了解還是不夠的，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪時(shí)了解到的情況還不夠，有時(shí)候不能及時(shí)與學(xué)生的家長(zhǎng)有效溝通，這也是我在教育學(xué)生過(guò)程中感到頭痛的一件事，也說(shuō)明教師在教育學(xué)生的過(guò)程當(dāng)中存在著一定的問(wèn)題，有些做法或說(shuō)法讓學(xué)生難以接受，有待在下一個(gè)學(xué)期工作中加強(qiáng)。
個(gè)別學(xué)生在言行上還需要進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范，要求的力度還不夠，還不能使其向著一名合格的小學(xué)生發(fā)展。另外，在工作中，也存在著一定的倦怠性，工作的熱情不夠，更有待改進(jìn)。在對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)上還有些工作沒(méi)有落到實(shí)處，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有得到一定的提高，對(duì)學(xué)生的各方面的關(guān)注還不夠。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，一如既往的做好自己的本職工作，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷地學(xué)習(xí)，不斷的探索，使自己不斷地完善和成長(zhǎng)。
班主任工作總結(jié)10
這一學(xué)期來(lái)，我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作得以順利開展，我也在學(xué)習(xí)、工作中取得了一定的成績(jī)，在此，我將這一學(xué)期的工作開展情況做一匯報(bào)
多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。因此，在班主任工作這個(gè)板塊上，我做到了以下兩點(diǎn)
一、學(xué)生板塊：樹立班級(jí)奮斗目標(biāo)，建設(shè)健康的班級(jí)文化，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，形成良好的班風(fēng)。
�。�1）加強(qiáng)班干部管理，讓學(xué)生自治自理；
�。�2）建立晨會(huì)制度，始終如一地堅(jiān)持半小時(shí)的班級(jí)讀書的制度
�。�3）有效利用周五的班會(huì)課，組織開展專題性的活動(dòng)；
如：以微笑面對(duì)畢業(yè)考試，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，重視的是學(xué)生的共性；
�。�4）重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心；
�。�5）每個(gè)星期給學(xué)生布置一道特殊的作業(yè)并檢查落實(shí)到位；
——通過(guò)讓學(xué)生做公益（或家務(wù)）勞動(dòng)，增強(qiáng)做一個(gè)小公民的責(zé)任意識(shí)；
�。�6）始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位，重點(diǎn)抓了孝順與感恩的教育.
俗話說(shuō)得好：百善孝為先。心中常抱著仁心,孝心,那么,天下任何不正當(dāng)?shù)男袨?都不忍心去做,孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，所以,孝是一切行為中應(yīng)該最先做到的
感恩教育：在人的一生中，父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)是最真摯最無(wú)私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說(shuō)不完的：吮著母親的'乳汁離開襁褓；揪著父母的心邁開人生的第一步；聽著父母那無(wú)私的聲音學(xué)會(huì)了叫第一聲:爸爸,媽媽.在無(wú)微不至的關(guān)懷中成長(zhǎng)；災(zāi)災(zāi)病病使父母熬過(guò)多少個(gè)不眠之夜；讀書升學(xué)費(fèi)去父母多少心血；立業(yè)成家鋪墊著父母多少艱辛�？梢哉f(shuō)，父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。我們不僅要感謝父母，也要感謝國(guó)家和民眾。
�。�7）給學(xué)生提供參教的平臺(tái)，為走向社會(huì)而打下基礎(chǔ)
�。�8）對(duì)學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識(shí)教育，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)
二、自我板塊：熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，有職業(yè)操守，愛(ài)生如子
�。�1）以身作則，努力做學(xué)生的榜樣；
我清晨7：30就進(jìn)教室了，（1）督促學(xué)生晨讀；（2）檢查清潔衛(wèi)生。下午是我最后一節(jié)課呢，我常常晚下班，哪怕是耽誤自己的休息時(shí)間，也要給學(xué)生多灌輸一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)槭蔷拍昙?jí)了。天長(zhǎng)日久，學(xué)生必有所獲。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。
�。�2）用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生
教育不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘不能沒(méi)有水一樣，因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛(ài)是首要條件。愛(ài)是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤(rùn)學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣，我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。
班主任工作總結(jié)11
在近兩個(gè)月的工作學(xué)習(xí)生活中，我的學(xué)習(xí)生活又多了一項(xiàng)——網(wǎng)絡(luò)研修。我參加的是甘肅省第三期網(wǎng)絡(luò)研修班初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，自20xx年11月1日開班，到12月26日結(jié)束。本次學(xué)習(xí)，研修平臺(tái)軟件設(shè)計(jì)圖文并茂，內(nèi)容充實(shí)，既有視頻資料，又有文字材料;設(shè)計(jì)形式較好，既有專家的點(diǎn)撥，又有同行的評(píng)判，評(píng)論;在此，我代表全班同學(xué)感謝培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、老師的精心策劃和不懈努力，感謝為我們一線教師搭建生命互動(dòng)的平臺(tái)。
受培訓(xùn)部和區(qū)教育局負(fù)責(zé)老師的委托我擔(dān)任張掖市甘州三期初中數(shù)學(xué)一班的班主任，我和管維漢老師一起配合做好班級(jí)工作。在期初，培訓(xùn)中心給我們一個(gè)試用賬號(hào)，讓我們先熟悉平臺(tái)要求，接下來(lái)，甘州區(qū)教育局又選派專門的老師對(duì)我區(qū)班主任和輔導(dǎo)教師進(jìn)行了培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)前期培訓(xùn)，我們熟悉了平臺(tái)操作，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)報(bào)制作，這為后期的班級(jí)工作奠定了基礎(chǔ)。我和輔導(dǎo)老師一起嚴(yán)格按照《甘肅省義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研第三期方案》的安排，積極組織全班學(xué)員認(rèn)真研修。時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我的網(wǎng)絡(luò)研修生活就快結(jié)束了，在此期間，目睹了名師的風(fēng)采，聆聽了專家的講座，同仁之間的交流研討，讓我記憶猶新。現(xiàn)將我班研修學(xué)習(xí)的情況做以回味：
一、班級(jí)概況
我班有學(xué)員49人，在學(xué)員中，有中學(xué)高級(jí)教師，也有未聘教師，學(xué)習(xí)層級(jí)不一。他們來(lái)自甘州區(qū)各個(gè)中學(xué)，好多教師聯(lián)系不便，多數(shù)教師互相不認(rèn)識(shí)，致使我班的組織聯(lián)系很吃力，期初，我和管維漢老師就通過(guò)打電話、發(fā)短信、找熟悉同事等多種方式和未登錄的同事聯(lián)系。我們想，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造的這樣好的平臺(tái)上，我們每個(gè)人都不要失去相互交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，到11月20日為止，我班學(xué)員100%登陸了平臺(tái)。
二、學(xué)習(xí)概況
截止目前，甘州區(qū)初中數(shù)學(xué)一班的50名學(xué)員都通過(guò)自己的工作室進(jìn)行研修，參與研修率達(dá)到了100%。這說(shuō)明我班的每一位學(xué)員，不論條件如何，不管時(shí)間多么緊張，也不管工作多么繁忙，都非常積極地參與網(wǎng)絡(luò)研修，通過(guò)這一途徑，總想不斷提高自己的能力和水平，爭(zhēng)取努力完成本期網(wǎng)絡(luò)研修的任務(wù)。由于各方面的限制，還有個(gè)別學(xué)員不能按照網(wǎng)絡(luò)研修的嚴(yán)格要求達(dá)到優(yōu)秀或者合格的標(biāo)準(zhǔn)。在我班參與研修的50名學(xué)員中，評(píng)判合格的必修作業(yè)共1051篇，人均21.45篇，最高的楊天學(xué)老師達(dá)105篇，個(gè)人合格3篇(合格線)以上者49人，完成率100%;完成選修作業(yè)346篇，最高的施曉海老師達(dá)14篇，人均6.79篇，個(gè)人3篇(合格線)以上者47人，單項(xiàng)合格率為95.9%;互動(dòng)評(píng)論數(shù)共2803條，其中，感言數(shù)最高達(dá)24條，合格線以上者49人，單項(xiàng)合格率為100%，評(píng)判數(shù)最高達(dá)975條，評(píng)判15條以上達(dá)45人，合格率為91.8%，評(píng)論數(shù)最高者達(dá)959條。這些數(shù)據(jù)足以說(shuō)明我班每位學(xué)員參與網(wǎng)絡(luò)研修的積極性較高，但工作繁忙，條件限制。他們總是在不斷地努力，力求完成自己的研修任務(wù)。
三、班務(wù)管理
在近兩個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)研修過(guò)程中，我們共編輯發(fā)布班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)7期，采用靜態(tài)網(wǎng)站式設(shè)計(jì)，每期有“刊首寄語(yǔ)” “作業(yè)分享” “研修感言”“ “精彩評(píng)語(yǔ)” “研修動(dòng)態(tài)”“溫馨提示”等欄目，全面展示本班學(xué)員一周內(nèi)的研修成果。
班主任、輔導(dǎo)老師發(fā)布班級(jí)公告共計(jì)7條(篇)，內(nèi)容涉及作業(yè)管理、人員管理、活動(dòng)通知、任務(wù)提示、學(xué)習(xí)互動(dòng)等多個(gè)方面，很好地起到了學(xué)員管理的紐帶作用。
輔導(dǎo)老師發(fā)表選修、必修、評(píng)論等600多條(篇)，基本覆蓋到了本班所有參修學(xué)員的每一份作業(yè)和每一篇感言文章，;班主任發(fā)表評(píng)論200多條。
四、感悟研修
1.主動(dòng)評(píng)論，接受評(píng)論。
其實(shí)，每一次的作業(yè)，我們都期待別人去評(píng)論，看到自己的成果別人來(lái)評(píng)論，我們都有收獲后的喜悅，而本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的形式迫使你一定要評(píng)論別人的作業(yè)，這種形式較好，哪怕是一個(gè)偏激的觀點(diǎn)，錯(cuò)誤的說(shuō)法，只要給人以啟迪，給人的腦細(xì)胞以小小的'跳躍也行。在研修過(guò)程中，我班學(xué)員積極互相評(píng)論，相互的評(píng)論語(yǔ)，沒(méi)有人格侮辱，沒(méi)有惡語(yǔ)中傷，我們大都可理解為善意的提醒，雖然互不相識(shí)，但這份無(wú)私的同伴互助情確實(shí)讓人感動(dòng)。
2. 轉(zhuǎn)變思想 ，提升理念。
通過(guò)視頻聆聽專家們智慧的聲音，通過(guò)文檔瀏覽專家們那寶貴的經(jīng)驗(yàn)、獨(dú)到的見解，通過(guò)看同仁們那精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)、來(lái)自肺腑的研修心語(yǔ)，使我明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，從而增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)
習(xí)方式也有了根本性的改變。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我非常關(guān)注專家們的先進(jìn)理念，聽了一遍又一遍，每次聽完，會(huì)有新的收獲，這些對(duì)我自己的教學(xué)和教研工作都有新的感觸。
五、不足之處：
1.學(xué)員都是學(xué)校一線教師，從教學(xué)設(shè)計(jì)看出，有的是初三把關(guān)教師，每天忙于自己的教育教學(xué)工作，研修時(shí)間不能夠得到很好的保證;多數(shù)都是在深夜或者利用自己的節(jié)假日來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。
2.由于各學(xué)校的條件不同，教師的網(wǎng)絡(luò)研修受到網(wǎng)絡(luò)硬件、時(shí)間、地點(diǎn)等方面的限制，再加上個(gè)別教師，工作任務(wù)太重，精力不足，電腦技術(shù)又不過(guò)關(guān)，因此，網(wǎng)絡(luò)研修熱情不高，主動(dòng)性較差。
3.部分教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研認(rèn)同度不高，疲于“應(yīng)付”現(xiàn)象較為嚴(yán)重。
有個(gè)別教師疲于應(yīng)付作業(yè)，在網(wǎng)絡(luò)上做簡(jiǎn)單的粘貼復(fù)制，部分教學(xué)設(shè)計(jì)和研修心得沒(méi)有融入自己的思想。
4.班主任經(jīng)驗(yàn)不足，組織管理不到位、不及時(shí)，不能夠很好的調(diào)動(dòng)每一位學(xué)員網(wǎng)絡(luò)研修的積極性。
研修結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)生活沒(méi)有結(jié)束，尤其對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我們更加感興趣了，總之，這一階段的網(wǎng)絡(luò)研修，雖很忙碌、也很勞累，但我的收獲是沉甸甸的。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，積極探索，主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!
班主任工作總結(jié)12
每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。作為一名人民教師,我們的責(zé)任更是無(wú)處不在。每位班主任可能都有這樣的體會(huì),每天平安地送走最后一個(gè)學(xué)生的那一刻是最輕松的。終于可以在心底舒一口氣,讓自己的精神短時(shí)間的放松一下。
一個(gè)孩子的失敗,對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),只是幾十分之一的失敗,但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),就是的失敗。我們的工作承載著社會(huì)和家庭太多的期望。我理解的`責(zé)任就是把自己該干的干好。含義很簡(jiǎn)單,但做起來(lái)卻一點(diǎn)兒也不輕松。
那是今年深秋的一天，在學(xué)生上完夜自習(xí)后，天氣驟然變冷，嗖嗖冷風(fēng)讓人仿佛走進(jìn)了嚴(yán)冬。我提醒孩子們把教室的衣服都穿上。但是，搗蛋的劉曉飛卻在我給他披上衣服后又把衣服偷偷放回了教室。在走進(jìn)宿舍樓的時(shí)候，但是，在我聽來(lái)，那些話卻一次次敲擊著我的內(nèi)心，因?yàn)樯《啻┑囊路藭r(shí)變得異常沉重。“要是自己的孩子，我會(huì)怎么辦？？”我一次次反省著自己，心中充滿了對(duì)孩子們的愧疚。教育部周濟(jì)部長(zhǎng)闡述了當(dāng)代教師面臨的三項(xiàng)主要責(zé)任,即崗位責(zé)任、社會(huì)責(zé)任、國(guó)家責(zé)任。如何承擔(dān)這些責(zé)任呢?必須從每一件小事做起,從每一個(gè)學(xué)生開始。自己做的真是太不夠了！
雖然我一直在干班主任,但是在新曉，我仿佛就是一只初生牛犢，貪婪的吮吸著母親的乳汁，努力提升自己。
首先,我教給孩子的是團(tuán)隊(duì)精神。我們的學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女,不會(huì)合作。班級(jí)是每一個(gè)孩子理解集體的開始,集體可以讓他們明白協(xié)作的重要。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中,我都動(dòng)員孩子們積極參加,為班級(jí)爭(zhēng)光。在一次次拼搏中,孩子們理解了團(tuán)隊(duì)的含義,理解了團(tuán)結(jié)協(xié)作是團(tuán)隊(duì)精神的核心。
其次,我教給孩子競(jìng)爭(zhēng)的理念�，F(xiàn)代社會(huì),需要協(xié)作但也離不開競(jìng)爭(zhēng)。我班里的單親孩子很多，家長(zhǎng)的補(bǔ)償性的溺愛(ài)造成了他們辦事疲沓，缺乏熱情的性格。我結(jié)合學(xué)校的三大習(xí)慣養(yǎng)成教育，針對(duì)性地在班里組織各種小競(jìng)賽,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)我們新學(xué)習(xí)課文時(shí),我會(huì)建議男女生比一比,看誰(shuí)讀得好。如果學(xué)習(xí)古詩(shī),我會(huì)提出看哪個(gè)小組先背過(guò)。獲勝的更有信心完成后面的任務(wù),失敗的憋著一股勁在下面的環(huán)節(jié)等著對(duì)方。就這樣,你追我趕,形成一股積極向上的風(fēng)氣。
第三,訓(xùn)練優(yōu)秀能干的班干部、小助手。想到他們已經(jīng)進(jìn)入四年級(jí),有能力自治了,我就在班里選拔了一批既有能力又認(rèn)真負(fù)責(zé)的小干部。選出來(lái)以后,我根據(jù)他們的專長(zhǎng)和興趣給他們分配任務(wù)。比如,我安排畫畫好寫字好的梁惠瓊同學(xué),負(fù)責(zé)班里的黑板報(bào);分配認(rèn)真仔細(xì)的王舒羽擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表,負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)。然后分別指導(dǎo)他們尋找工作重點(diǎn)難點(diǎn),指點(diǎn)他們解決的辦法。然后,就放心大膽地讓他們各負(fù)其責(zé)。當(dāng)然也不能少了教師的監(jiān)控。有一次,某個(gè)班干部處理問(wèn)題態(tài)度惡劣,其他同學(xué)不愿聽她的。我找到她耐心的開導(dǎo)她,使她明白了不光要有為班級(jí)同學(xué)服務(wù)的決心,還要用同學(xué)們?cè)敢饨邮艿姆椒ê蛻B(tài)度。
第四,教育學(xué)生感恩。通過(guò)“保護(hù)生雞蛋”、“回顧成長(zhǎng)故事”、“為父母做一件事”等活動(dòng),讓學(xué)生體會(huì)父母恩情,從而教育學(xué)生感恩父母的養(yǎng)育。我還利用班會(huì)課,利用每月的月評(píng)價(jià)班會(huì)，學(xué)生談?wù)勛约鹤罱心男┓矫娴倪M(jìn)步,養(yǎng)成什么好習(xí)慣，并讓他們思考是誰(shuí)幫助自己進(jìn)步。學(xué)生們談得很多,從父母家人到同學(xué)老師,再由身邊的人發(fā)散到各行各業(yè)。讓學(xué)生們明白,時(shí)時(shí)都應(yīng)該有一顆感恩的心。
班主任工作總結(jié)13
本學(xué)期我擔(dān)任了高二四班的的班主任，通過(guò)一學(xué)期的帶班，讓我體會(huì)到不能只憑一腔熱血，還要一套完善的班級(jí)管理機(jī)制。在這一學(xué)期，我們班在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得了第二名的好成績(jī)，在期中考試，多次月考中獲得平行班級(jí)中第一名的好成績(jī)，有好幾名同學(xué)綜合排名在全年級(jí)前60名，調(diào)班時(shí)還不愿意上去，說(shuō)明我班已經(jīng)形成了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。在這期間，我也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的工作大力支持和配合，才得以使班級(jí)工作順利開展，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、帶班期間我所做的工作如下：
1.細(xì)心觀察，做好帶班準(zhǔn)備
從7月8日帶班后，我就上網(wǎng)查閱了大量的關(guān)于班主任班級(jí)管理的文章，如：《班主任兵法》等，還在博客中寫下了自己的體會(huì)，以更好的借鑒各位同行的帶班經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)過(guò)假期一段時(shí)間的帶班，我給自己制定了“細(xì)，嚴(yán)，勤”的管班原則，每天早上7點(diǎn)20分，下午2點(diǎn)15分都站到教室門口迎接學(xué)生的到校，親自查學(xué)生的遲到，這樣雖然辛苦一點(diǎn)，但是對(duì)哪些學(xué)生經(jīng)常遲到就做到了心中有數(shù)，我又抽沒(méi)課的時(shí)間巡查學(xué)生的上課情況，對(duì)哪些學(xué)生上課愛(ài)做小動(dòng)作有了了解，輪到我班大掃除的時(shí)候，我和學(xué)生一塊打掃，又讓我知道了哪些學(xué)生愛(ài)耍奸溜猾，根據(jù)這些情況為我開學(xué)制定有班級(jí)特色的規(guī)章制度提供了第一手資料。一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生學(xué)業(yè)有成的必要條件，而好的學(xué)習(xí)氛圍需要大家共同努力去創(chuàng)造，班主任能做且必須要做的就是搞好協(xié)調(diào)。從建班的那天起，我就給學(xué)生灌輸要有好的學(xué)習(xí)環(huán)境才有可能讓大家成才的思想。一直堅(jiān)持讓學(xué)生撰寫《班級(jí)日記》和《班級(jí)日志》，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的情況，做好帶班錢的準(zhǔn)備。
2.加強(qiáng)班干部管理，讓學(xué)生自己管理自己
經(jīng)過(guò)假期一段時(shí)間的觀察，我們班同學(xué)不管是表現(xiàn)好的還是調(diào)皮的對(duì)座位都很在乎，抓住這個(gè)心理，把排座位和班級(jí)管理掛鉤，班干部?jī)?yōu)先，其他同學(xué)排座位根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)加表現(xiàn)。實(shí)行“班干部承包制”，班干部分別負(fù)責(zé)幾個(gè)小組長(zhǎng)，實(shí)行了“小組承包制”，即小組長(zhǎng)是本組的第一負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)本組的衛(wèi)生打掃，負(fù)責(zé)本組的作業(yè)收繳等，每周在班會(huì)上進(jìn)行一次評(píng)比，選出最好的組，最差的組，若是班干部管理不善或是組長(zhǎng)管理不善給其一周整頓的時(shí)間，仍不見效，根據(jù)情況撤銷其班干部或小組長(zhǎng)，另在班內(nèi)選，其組員罰多打掃衛(wèi)生一天。若是連續(xù)兩周都被評(píng)為最好的組，管理者得小禮品（中性筆一支或是筆記本一本）并獎(jiǎng)勵(lì)其所在組免值日一次，這樣逐漸形成了相互監(jiān)督自己管理自己的風(fēng)氣。
3.充分發(fā)揮小組長(zhǎng)管理機(jī)制，是班級(jí)管理有序化
除了讓紀(jì)律班長(zhǎng)強(qiáng)抓考勤，上課的紀(jì)律外，根據(jù)各組情況，讓小組長(zhǎng)兼任課代表或者是各種監(jiān)督員，有作業(yè)監(jiān)督員，衛(wèi)生（教室，宿舍）監(jiān)督員，值日班長(zhǎng)監(jiān)督員，早讀監(jiān)督員，每個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)一個(gè)時(shí)間段，監(jiān)督每天當(dāng)中的一兩件事，并且堅(jiān)持抓，慢慢地使管理變得有序化。
4.每周一次的班會(huì)
每周一次的班會(huì)，有個(gè)小組長(zhǎng)安排包括每?jī)芍芤淮蔚?黑板報(bào)，各小組長(zhǎng)先寫好班會(huì)計(jì)劃書于周二早上交班主任提出建議下午班會(huì)課具體執(zhí)行，由組織委員記錄每次班會(huì)情況并按要求打分，計(jì)入小組長(zhǎng)考核內(nèi)。班會(huì)常規(guī)內(nèi)容：班內(nèi)互評(píng)，班干部班主任上周情況小結(jié)及本周任務(wù)（一周班會(huì)針對(duì)一個(gè)具體影響較大的問(wèn)題），把班會(huì)開成解決問(wèn)題的實(shí)事求是的班會(huì)。
5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系
采用與家長(zhǎng)共同撰寫教育日記和家訪的形式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做到家校合一，使管理統(tǒng)一化，更有效化，在本學(xué)期的嘗試過(guò)程中取得了一定的成效。以后還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持。
二、工作中存在的問(wèn)題及措施
1.班級(jí)的凝聚力還不夠強(qiáng)，還有待于增強(qiáng)。
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。學(xué)生紀(jì)律散漫，個(gè)性強(qiáng)以自我為中心苗頭明顯，以后我準(zhǔn)備組織互幫互學(xué)小組，學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。
2.學(xué)習(xí)管理信心不足。
好多學(xué)生對(duì)自己是否能考上大學(xué)不抱有多大希望，自己對(duì)自己的實(shí)力很了解，對(duì)老師的鼓勁打氣并不感興趣，對(duì)自己的前景很是迷茫，對(duì)學(xué)習(xí)確是信心不足。有些班干部在管理過(guò)程中也出現(xiàn)害怕得罪人事事想當(dāng)老好人，管理信心不足。如何才能讓他們鼓足干勁繼續(xù)努力走好人生關(guān)鍵的一步是下階段急需解決的問(wèn)題。
總之,本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的,我也會(huì)不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。如有不妥之處，敬請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。
班主任工作總結(jié)14
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，卑人能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦,積極主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在學(xué)校諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。我經(jīng)常結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用周會(huì)課和思想品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的.習(xí)慣。
要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，由班干部督促檢查，結(jié)合學(xué)校班級(jí)評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。
現(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛思考老師所講的問(wèn)題。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)的能力。
二、培訓(xùn)班干部
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干部會(huì)議，對(duì)工作做得好的班干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的班干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。
三、做好家訪工作
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有三、四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵、打架，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。
班主任工作總結(jié)15
一、搞好年級(jí)組管理
1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校決策，顧全大局，統(tǒng)籌規(guī)劃，認(rèn)真做好學(xué)校與教師之間的橋梁，確保學(xué)校政令暢通，積極參與各項(xiàng)管理學(xué)習(xí)。牢固樹立“管理融入服務(wù)，服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識(shí)，努力使管理工作公平公正。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)組與各辦公室的合作，認(rèn)真完成學(xué)校和各辦公室安排的任務(wù)。
3、加強(qiáng)管理和監(jiān)督，不斷強(qiáng)化教師的工作紀(jì)律意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，大力倡導(dǎo)“動(dòng)手、兩條腿走路、嘴對(duì)嘴”的“三勤”服務(wù)理念。形成了一個(gè)健康向上的工作環(huán)境，供全體員工教育人。
4、創(chuàng)建和諧向上的年級(jí)集體，大力倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化個(gè)人利益和榮譽(yù)與集體利益緊密聯(lián)系的理念，及時(shí)表彰和鼓勵(lì)熱愛(ài)集體、熱心公務(wù)的教師。在今年盛迪考試最后一期的.考試復(fù)習(xí)中，老師們提建議，加班加點(diǎn)，不怕吃苦，不怕累，耐心做好學(xué)生的思想工作，協(xié)助盛迪老師掌握學(xué)生的知識(shí)，做好后進(jìn)生的教育輔導(dǎo)工作。
二、切實(shí)做好學(xué)生教育工作
1、上午通過(guò)班會(huì)
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