幼兒園大班工作總結(jié)(合集15篇)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)�？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班工作總結(jié)1
這個(gè)月是開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，在這一個(gè)月里，我班的各項(xiàng)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和班上三老師的密切配合下，基本上都能按部就班的如期開(kāi)展。班上的7位寶寶除了有時(shí)有個(gè)因?yàn)樯∮姓?qǐng)幾天假外，其余幼兒都能積極來(lái)園，并開(kāi)心的參與各項(xiàng)活動(dòng)。
一、教育教學(xué)方面
因我班幼兒年齡較小，對(duì)人對(duì)事還沒(méi)有形成一定的定律，做什么事都是隨心所欲，不受約束。因此我班將月份的工作重點(diǎn)放在了對(duì)幼兒的一日常規(guī)培養(yǎng)上。通過(guò)《xx友》《xx子》等游戲活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、杯子、椅子；游戲《xx樣做》等則初步培養(yǎng)了幼兒聽(tīng)指令活動(dòng)的習(xí)慣；兒歌《x朋友》等讓幼兒初步知道了該如何去與小朋友相處。《xx好寶寶》《xx棒》等活動(dòng)則教育了幼兒要做個(gè)有禮貌的好孩子，激發(fā)了幼兒的自信心。另通過(guò)不斷的反復(fù)的訓(xùn)練，讓幼兒熟知了各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的音樂(lè)節(jié)奏，當(dāng)不同音樂(lè)響起時(shí)，知道了該如何去做；與此同時(shí)，我們還將幼兒園的教育理念貫徹落實(shí)到了我們的一日教學(xué)活動(dòng)中。首先是將字卡溶入貫穿至了整個(gè)活動(dòng)之中，通過(guò)加強(qiáng)幼兒對(duì)字型字音的`熟悉，從而鞏固了幼兒對(duì)字詞本身的記憶，豐富了幼兒的詞匯量的。另幾乎所有的活動(dòng)都以游戲形式進(jìn)行，讓幼兒在游戲中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
二、衛(wèi)生保健方面
為了確保班上每一位寶寶的身體健康，我班三位老師分工合作，相互配合，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)班級(jí)衛(wèi)生做到了一日一小掃，每星期一大掃。幼兒的口杯、毛巾堅(jiān)持每天放學(xué)后用消毒水浸泡半小時(shí)，清洗干凈后再放消毒柜消毒。飯后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次，班上每晚堅(jiān)持開(kāi)紫外線消毒燈消毒2小時(shí)。幼兒的被子每?jī)尚瞧趲Щ丶曳戳罆褚淮�。確保了班級(jí)的干凈整潔，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。
三、家園聯(lián)系方面
開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期，為了讓家長(zhǎng)更加安心，我們堅(jiān)持每天都給坐車的寶寶家去電話，及時(shí)向她們反饋寶寶一日在園情況。親自接送的家長(zhǎng)，我們也是利用晚上來(lái)接寶寶的時(shí)間，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)寶寶一日在園表現(xiàn)。待家長(zhǎng)和寶寶的情緒逐漸穩(wěn)定后，我們則改為不定時(shí)的進(jìn)行電訪。同時(shí)每周都會(huì)按時(shí)發(fā)放《xx聯(lián)系手冊(cè)》，反饋寶寶一周在園表現(xiàn)。如當(dāng)天寶寶在園有什么特別的表現(xiàn)，我們也會(huì)寫(xiě)上一張小便條放在書(shū)包帶回家，便于家長(zhǎng)了解，做到真正的家園共育。
在下一個(gè)月里，我班需要進(jìn)一步加強(qiáng)的是：對(duì)寶寶的安全教育工作，從各方面提高寶寶的自我防患意識(shí)。同時(shí)也要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。
幼兒園大班工作總結(jié)2
讓孩子充分自我表達(dá)。親子游戲能夠讓孩子在充分自我表達(dá)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題、消除負(fù)面情緒、焦慮與沖突的能力。同時(shí)，讓孩子重新認(rèn)識(shí)自己與父母的關(guān)系。在游戲的過(guò)程中，能夠澄清孩子對(duì)父母的誤會(huì)，比如有的孩子會(huì)誤會(huì)有了弟弟妹妹，爸爸媽媽就不愛(ài)我了。
為什么說(shuō)親子游戲能促進(jìn)孩子們之間的感情呢？讓孩子充分感受到被接納被關(guān)注。在進(jìn)行這類親子游戲的過(guò)程中，有一個(gè)非常重要的點(diǎn)，那就是在整個(gè)游戲過(guò)程，父母不指導(dǎo)、不評(píng)論，并且要理解和接納孩子所表達(dá)的內(nèi)容。這樣，就能夠讓孩子更自尊自信。
一、教育教學(xué)工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作
備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的一致性。每次的教案大家都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)，做到目標(biāo)明確、條理清晰。
2、細(xì)致、認(rèn)真地做好特殊孩子的觀察記錄
這學(xué)期的觀察記錄是輔班老師寫(xiě)。于是輔班老師不論在何時(shí)都會(huì)認(rèn)真地觀察孩子，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中。同時(shí)我和尹老師還為她提供幼兒信息，以便做觀察記錄的老師能及時(shí)準(zhǔn)確地填寫(xiě)記錄。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們自己動(dòng)手去制作。
三、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育
由于我和田老師平時(shí)忙于教學(xué)工作，所以我們班的衛(wèi)生保健工作都在尹老師身上，她的每一個(gè)工作都做的很符合衛(wèi)生制度，同時(shí)我們保教配合，還非常注意孩子們的常規(guī)培養(yǎng)，我們?cè)诿恳粋�(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工，確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi)。
四、安全工作
讓孩子充分自我表達(dá)。親子游戲能夠讓孩子在充分自我表達(dá)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題、消除負(fù)面情緒、焦慮與沖突的能力。同時(shí)，讓孩子重新認(rèn)識(shí)自己與父母的關(guān)系。在游戲的過(guò)程中，能夠澄清孩子對(duì)父母的誤會(huì)，比如有的孩子會(huì)誤會(huì)有了弟弟妹妹，爸爸媽媽就不愛(ài)我了。
為什么說(shuō)親子游戲能促進(jìn)孩子們之間的感情呢？讓孩子充分感受到被接納被關(guān)注。在進(jìn)行這類親子游戲的過(guò)程中，有一個(gè)非常重要的點(diǎn)，那就是在整個(gè)游戲過(guò)程，父母不指導(dǎo)、不評(píng)論，并且要理解和接納孩子所表達(dá)的內(nèi)容。這樣，就能夠讓孩子更自尊自信。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視，于是利用每周的打掃衛(wèi)生時(shí)間對(duì)本班來(lái)次全面的不安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即使上報(bào)，我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓維修人員來(lái)解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的`生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂，我和田老師對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。
五、家長(zhǎng)工作
幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。
轉(zhuǎn)眼本學(xué)期的工作在繁忙中結(jié)束了，相信我們這個(gè)班集體將會(huì)用蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣迎接明天，因?yàn)槲覀兊拿恳晃唤搪殕T工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細(xì)心、耐心和越來(lái)越高的職業(yè)素質(zhì)培育著可愛(ài)的孩子們。
讓孩子充分自我表達(dá)。親子游戲能夠讓孩子在充分自我表達(dá)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題、消除負(fù)面情緒、焦慮與沖突的能力。同時(shí)，讓孩子重新認(rèn)識(shí)自己與父母的關(guān)系。在游戲的過(guò)程中，能夠澄清孩子對(duì)父母的誤會(huì)，比如有的孩子會(huì)誤會(huì)有了弟弟妹妹，爸爸媽媽就不愛(ài)我了。
幼兒園大班工作總結(jié)3
時(shí)間過(guò)得飛快，大班下學(xué)期的教學(xué)工作在我們12名教師的共同努下，已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。我們大班組的老師都充滿活力,為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常組織組內(nèi)教師共同探討，尋求好的教學(xué)方法，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)等，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。本期我們大班年級(jí)組開(kāi)展的工作包括常規(guī)教研和課題研討、家園共育三個(gè)方面，現(xiàn)就這三方面工作做一個(gè)總結(jié)：
一、常規(guī)教研：
在開(kāi)學(xué)初，我們年級(jí)組的12位教師大家共同分析了6個(gè)大班幼兒的實(shí)際情況，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級(jí)組開(kāi)展的工作計(jì)劃、措施。在工作中我們本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開(kāi)展工作。
1、每位教師都積極認(rèn)真的參加教研組的例會(huì)和各種觀摩學(xué)習(xí)課，并且在教研會(huì)上鼓勵(lì)每位教師設(shè)身處地為班級(jí)的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì)上，有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來(lái)，我們大家共同來(lái)幫他想辦法、出注意。例如：為了便于幼兒理解兒歌、故事，我們根據(jù)目標(biāo)的不同要求，把兒歌、故事內(nèi)容形象化，通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)、肢體語(yǔ)言簡(jiǎn)易快捷的使幼兒掌握。在教學(xué)過(guò)程中，我們把自己上課的反思及時(shí)的反饋給大家，好的方法和大家交流，不成功的和大家共同商討找到合適的方法。
2、組織幼兒進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。
�、�、社區(qū)活動(dòng)。為豐富幼兒的生活，我年級(jí)組開(kāi)展了社會(huì)活動(dòng)，如參觀消防中隊(duì)和參觀小學(xué)等，我們的活動(dòng)得到了家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，一個(gè)是讓孩子了解了消防員及他們的責(zé)任，另一個(gè)是讓他們對(duì)馬上要開(kāi)始的小學(xué)生活有個(gè)充分直觀的認(rèn)識(shí)，幼兒也表現(xiàn)出了很高的積極和興趣性，并希望以后多組織此類有益的活動(dòng)。
�、�、閱讀節(jié)活動(dòng)。結(jié)合我園的閱讀課題，我園開(kāi)展了第二屆閱讀節(jié)活動(dòng)，作為大班組的老師，我們一起參與策劃、討論，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)�！坝H子故事表演”“大班幼兒講故事比賽”等，特別是在閱讀節(jié)閉幕式上，由我們大班小朋友展示的一臺(tái)畢業(yè)典禮的文藝活動(dòng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
二、課題活動(dòng)的開(kāi)展
幼兒早期閱讀是一個(gè)新的課題。面對(duì)一個(gè)知識(shí)日新月異多元價(jià)值并存的時(shí)代，人們?cè)絹?lái)越清楚的看到，閱讀是一個(gè)人必須具備的能力，開(kāi)學(xué)初，老師們學(xué)習(xí)了《綱要》，把握《綱要》中提出“利用圖書(shū)，繪畫(huà)和其他多種方式引發(fā)的'幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能的精神實(shí)質(zhì)，讓老師了解早期閱讀不等同于讀書(shū)寫(xiě)字。之后，我們所有大班老師共同研討教材，把握知識(shí)點(diǎn)和最近發(fā)展區(qū)與其關(guān)系，制定適合本園大班幼兒的計(jì)劃。如何科學(xué)地達(dá)到閱讀的目的？首先，各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣。第二，通過(guò)觀摩、聽(tīng)課的方法來(lái)了解幼兒對(duì)閱讀的興趣，在觀摩過(guò)程中，我們采用觀察、實(shí)錄、討論、小結(jié)、反思這樣的步驟，循環(huán)上升，達(dá)到改善教育實(shí)踐的作用。比如：四月份的一課三論《白羊村的美容院》總不能很好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)過(guò)老師們一次次的討論、改進(jìn)，最后通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察繪本細(xì)節(jié)的方式，使幼兒輕松愉快地掌握了內(nèi)容，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。第三，我們將早期閱讀貫穿于一日活動(dòng)的始終。晨間活動(dòng)、盥洗、午餐、游戲都有機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀能力和興趣的培養(yǎng)。比如：大（四）班的朱老師利用午睡前的一段時(shí)間給幼兒講故事。另外，各班還通過(guò)家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)配合帶幼兒逛書(shū)店，看一些動(dòng)畫(huà)片，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。通過(guò)早期閱讀，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注意力、理解力和想象力，同時(shí)也提高了教師布置環(huán)境、組織教學(xué)、設(shè)計(jì)教案、隨機(jī)教學(xué)的能力，提高了教師的整體素質(zhì)。
在本學(xué)期，我們還嘗試了將故事與棋進(jìn)行整合，同時(shí)將這些內(nèi)容滲透到我們的一日活動(dòng)的課程中來(lái)，通過(guò)大家的研討，我們最終確定了四個(gè)故事，并通過(guò)講述故事，抓取主要情節(jié)——繪畫(huà)主要故事情節(jié)——設(shè)計(jì)棋譜路徑——完善棋譜等環(huán)節(jié)來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)中，老師們不時(shí)能碰到問(wèn)題，大家在一起進(jìn)行研討，交流，尋找出解決問(wèn)題的方式，通過(guò)這半年的努力，我們的孩子們已經(jīng)能夠自己制作棋譜了。
三、家園共育活動(dòng)的展開(kāi)
1、經(jīng)常與家長(zhǎng)交流幼兒情況，為家長(zhǎng)排憂解難，不斷完善自己工作。
我班幼兒大部分都是從中班我們帶過(guò)來(lái)的，因此家長(zhǎng)工作已經(jīng)作的非常有條理了。對(duì)于那一小部分剛來(lái)的幼兒家長(zhǎng)工作，我也做了特別的交談，使他們盡快融入我們的大的趨勢(shì)中。在開(kāi)學(xué)初我就對(duì)全體幼兒進(jìn)行了家訪、電訪、約談，了解幼兒的情況和家長(zhǎng)的教育方式，針對(duì)個(gè)別幼兒制定相應(yīng)的教育措施，并經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通、交流彼此的教育方法和幼兒的點(diǎn)滴，
2、充分發(fā)掘家長(zhǎng)資源，共同構(gòu)建具有本班特色的幼兒成長(zhǎng)環(huán)境。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到孩子的活動(dòng)和我們的工作中，親身感受幼兒教育的快樂(lè)與辛苦，家長(zhǎng)們對(duì)我們工作都表示支持和配合，提供各種制作材料和教育心得。從而我們與家長(zhǎng)建立一種積極的合作伙伴關(guān)系，相互尊重、支持、合作，讓幼兒、家長(zhǎng)、教師一同感受到幼兒成長(zhǎng)的喜悅，這才是我們幼兒教師工作的樂(lè)趣。
總之，我們將更加齊心協(xié)力，在開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)開(kāi)展規(guī)范的教研活動(dòng)，有計(jì)劃地進(jìn)行研討活動(dòng)，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。
幼兒園大班工作總結(jié)4
大班的幼兒相對(duì)小中班幼兒來(lái)說(shuō)，各方面能力都較強(qiáng)，特別是生活自理能力，然而現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，對(duì)成人的依賴性大，在家要求家長(zhǎng)為他做這做那，很少想到為大人做些什么，因此，獨(dú)生子女愛(ài)勞動(dòng)的教育應(yīng)受到重視。
開(kāi)學(xué)不久，袁老師生病住院，園里人員又緊張，一個(gè)月來(lái)一直由我值上午班，在此期間除了正常的教學(xué)外，我注重對(duì)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品德教育及習(xí)慣的培養(yǎng)。
來(lái)我班幫助工作的徐老師年紀(jì)大，體質(zhì)較弱，我就從這點(diǎn)入手，教育幼兒尊敬老師，讓幼兒討論我們應(yīng)該怎樣幫助老師。孩子們提出許多建議。總之一點(diǎn)就是幫助老師搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，于是孩子們每天槍著幫助拖地板，擦桌子，掃地等，還讓徐老師坐下來(lái)休息，一下子愛(ài)勞動(dòng)成了班里的熱門(mén)話題。
任何事物都存在著矛盾，好事的不斷出現(xiàn)，問(wèn)題葉隨之產(chǎn)生了，因?yàn)槎紦屩觯幻鈺?huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)等紀(jì)律上亂的現(xiàn)象，于是我又提出一個(gè)建議：讓遵守紀(jì)律的幼兒做；讓幼兒明白，如果沒(méi)選上，能遵守紀(jì)律，自己管好自己的小朋友也是在幫助老師。這樣既解決了問(wèn)題又使愛(ài)勞動(dòng)與守紀(jì)律有機(jī)地結(jié)合了起來(lái)。
幼兒做事往往缺乏堅(jiān)持性，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)愛(ài)勞動(dòng)的勢(shì)頭有所減弱時(shí)，又一次組織幼兒進(jìn)行討論，回憶前段日子誰(shuí)既遵守紀(jì)律又能很好地完成勞動(dòng)任務(wù)，以后應(yīng)該怎么樣？讓幼兒明白做好事要堅(jiān)持，幫助幼兒樹(shù)立起勞動(dòng)的光榮感和責(zé)任感，使幼兒養(yǎng)成自覺(jué)勞動(dòng)的'習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，我班幼兒愛(ài)勞動(dòng)的思想品德及做事能力都有了明顯的提高，有些幼兒不用老師講就能自覺(jué)地幫助老師做一些事，如：洗洗抹布、把椅子放放整齊、住宿幼兒洗頭時(shí)幫助澆水等等，成了老師的好幫手（如劉芳、王翔、韓貞、張一楠、袁佳等幼兒）。有些幼兒雖然需要老師提醒，但做起事來(lái)也是井井有條的，當(dāng)然也有個(gè)別不愛(ài)勞動(dòng)的幼兒。
實(shí)踐證明大班幼兒是有能力幫助成人做些事情的，這樣既培養(yǎng)了他們愛(ài)勞動(dòng)的品德，又能減輕老師與家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，關(guān)鍵是如何培養(yǎng)他們認(rèn)真、細(xì)致、自覺(jué)地去做，這就要幼兒園與家庭的配合及正確的培養(yǎng)了。
幼兒園大班工作總結(jié)5
進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)�，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、幼兒基本情況分析
我班共有31名幼兒，男生少，女生多。通過(guò)大班下學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。
從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速。喜歡玩拼插玩具，特別是合作能力由顯著提高。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識(shí)快，但情緒過(guò)于浮躁，常規(guī)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。
從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語(yǔ)言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn)，但傾聽(tīng)能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。
從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。
從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。
從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅(jiān)持，繪畫(huà)能力也有較大提高。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的.興趣和表現(xiàn)力。
從社會(huì)性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開(kāi)朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng)，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化。
二、教育教學(xué)方面
1、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
2、做好幼小銜接工作，這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了，孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為"困難期"。因此，本學(xué)期我們著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡，有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況，使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。帶幼兒去參觀永慶道小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí)。 嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。 幼兒每人準(zhǔn)備一只書(shū)包。早上背來(lái)，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書(shū)包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。
三、衛(wèi)生保健工作
本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。
四、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）
1、教室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品�；顒�(dòng)室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲(chóng)盒等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們通過(guò)自己的參與，對(duì)活動(dòng)了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫(huà)、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育。
2、營(yíng)造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵(lì)和正面語(yǔ)言，形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒的自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。
3、我們利用班級(jí)的親子平臺(tái)，加大家長(zhǎng)的參與程度，讓家長(zhǎng)了解幼兒的成長(zhǎng)，并挖掘家長(zhǎng)資源，配合教學(xué)。
五、家長(zhǎng)工作
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作：
1、利用平時(shí)的早晚接送時(shí)間向家長(zhǎng)及時(shí)反映幼兒一日在園情況。
2、對(duì)部分幼兒進(jìn)行家訪，了解幼兒在家的一些情況，以便在園做好針對(duì)性教育。
3、大型節(jié)日開(kāi)展文藝演出，讓家長(zhǎng)走進(jìn)園內(nèi)，共同參與親子游戲，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。
4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好"幼小銜接"的準(zhǔn)備工作,通過(guò)每周一次的"親子作業(yè)"讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
幼兒園大班工作總結(jié)6
經(jīng)過(guò)一段緊張而忙碌的工作后又將迎來(lái)一學(xué)期的總結(jié)工作。面對(duì)自己帶教一年的孩子即將畢業(yè)，我驕傲又自豪，看著孩子們的一張張笑臉，回想著與他們生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實(shí)。
一、德。
俗話說(shuō)："活到老，學(xué)到老"，所以本人一直在各方面要求自己，提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。我能夠通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)一些有關(guān)新課程改革的文章。借閱一些書(shū)刊，雜志認(rèn)真閱讀，通過(guò)閱讀各種的書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在政治思想上，我積極要求上進(jìn)，認(rèn)真參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，積極配合幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高自己的道德修養(yǎng)，思想素質(zhì)。
二、能、勤、績(jī)。
1、以愛(ài)為先導(dǎo)，合力開(kāi)展班級(jí)工作。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。每次的教研活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待，為了吸引孩子的注意力，讓孩子更好、更快、更開(kāi)心地接受教師所授的內(nèi)容，我總是不斷的嘗試、探索、創(chuàng)新，這學(xué)期，圍繞"動(dòng)物世界"等主題開(kāi)展了一系列的教育活動(dòng)，與孩子們一起了解了很多知識(shí)。
2、工作中不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
觀念是行為的.指南，本學(xué)期，我們教師大膽地分析教材，在實(shí)踐教材的過(guò)程中不斷地反思，積累經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，豐富、擴(kuò)展、創(chuàng)造教材。圍繞每個(gè)主題認(rèn)真分析教材，更多地去傾聽(tīng)幼兒、關(guān)注幼兒，回應(yīng)幼兒，滿足幼兒學(xué)習(xí)、探索的欲望制定出適合孩子們的活動(dòng)。在實(shí)踐-反思-再實(shí)踐-再反思-再實(shí)踐的循環(huán)中，教育觀念不斷強(qiáng)化。
3、家園互動(dòng)，做好家長(zhǎng)工作。
教育不單單是學(xué)校教育，家長(zhǎng)們的支持和幫助也是很重要的。因此，我常常利用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)活動(dòng)等及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。同時(shí)，孩子們?cè)趯W(xué)校中碰到什么難題，我們總是第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，家園一致共同教育。
三、努力方向。
回顧一學(xué)期的工作，也留下了一些不足：如對(duì)孩子在主題活動(dòng)中的傾聽(tīng)需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點(diǎn)生成需要。同時(shí)如何將課程進(jìn)行有機(jī)整合滲透到一日活動(dòng)中，也是必須研究的話題。
這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒(méi)有驕人的成績(jī)，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。我將在新學(xué)期中取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取把工作做好。
幼兒園大班工作總結(jié)7
時(shí)光匆匆，今年的幼師工作已不知不覺(jué)接近尾聲，為了以后更好的開(kāi)展工作，現(xiàn)在對(duì)我這一年來(lái)的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)：
我習(xí)慣籍由一種回驀的姿態(tài)來(lái)展露每學(xué)期中課改的成敗得失,宛如課改的輕舟之于我成長(zhǎng)的時(shí)光洪流,不斷地向更加專業(yè)化的獲取方向推送,刻畫(huà)出永恒的價(jià)值軌跡。因此,輕省回望,帶著反思、感悟、收獲的思想煉錘鑿出課改的印記,對(duì)我具有深不可及的本質(zhì)意義。
一、“小鬼當(dāng)家”樂(lè)不思蜀
中班學(xué)期開(kāi)展的主題活動(dòng)“小鬼當(dāng)自強(qiáng)”在期末的家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)單中得到了一致的好評(píng)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容實(shí)際,定位準(zhǔn)確,可以改變班上一些孩子普遍存在的不良習(xí)慣,對(duì)提高他們的獨(dú)立性、自主性有很大的幫助作用。但是總觀中班的活動(dòng)開(kāi)展,畢竟還是存在著“雷聲大雨點(diǎn)小”的情況。因此,開(kāi)學(xué)初期繼續(xù)延展這個(gè)活動(dòng),并把整個(gè)活動(dòng)范圍稍微縮小,以“小鬼當(dāng)家”的主線貫穿這個(gè)活動(dòng)。在其中,以“我們的秋游活動(dòng)”、“我們的生日計(jì)劃”以及“繽紛新年”這三方面的分枝來(lái)整合這個(gè)活動(dòng)。
制定活動(dòng)的計(jì)劃對(duì)班上的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的內(nèi)容,不管是秋游計(jì)劃、生日計(jì)劃還是新年計(jì)劃對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都有別于以往“聽(tīng)而任之”的形式,完全以孩子為主體,引導(dǎo)孩子大膽地把自己的想法用圖示的方法表現(xiàn)在各類型的計(jì)劃書(shū)中。通過(guò)計(jì)劃書(shū),我更接近了孩子的世界,聆聽(tīng)了孩子的心聲,繼而關(guān)注著孩子的關(guān)注,快樂(lè)著孩子的快樂(lè)……但是,實(shí)而不華的課改真諦決定了計(jì)劃書(shū)的制定絕對(duì)不是“水中望月”,形同虛設(shè)。在“超市計(jì)劃購(gòu)物”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,通過(guò)親身體會(huì)計(jì)劃購(gòu)物,培養(yǎng)一種節(jié)約消費(fèi)的購(gòu)物理念。雖然在這個(gè)過(guò)程中,孩子的表現(xiàn)并不像計(jì)劃書(shū)中的表現(xiàn)如此“理智”,但是卻真真實(shí)實(shí)地反映了孩子的內(nèi)心世界,他們畢竟只是5、6歲的孩子,這些節(jié)約消費(fèi)的觀念應(yīng)該是慢慢地根植于他們的腦海中,而不是一朝一夕就可以形成的,這就是為什么我們這個(gè)“小鬼當(dāng)家”的主題可以從中班延伸到大班,甚至等孩子背上書(shū)包進(jìn)入小學(xué)的校門(mén)也一樣地受益無(wú)窮,因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)是潛移默化,他們的進(jìn)步是日新月異的……在“happy生日會(huì)”的派對(duì)中,在“多姿新年多彩周末”的新年會(huì)中,繼續(xù)進(jìn)一步引導(dǎo)孩子要根據(jù)自己的計(jì)劃書(shū)去實(shí)施,真正意思上體現(xiàn)計(jì)劃的實(shí)質(zhì),培養(yǎng)做事的計(jì)劃性。但是,人多意見(jiàn)多,“眾口難調(diào)”的現(xiàn)象也隨之出現(xiàn),最終如何才能形成統(tǒng)一的意見(jiàn)呢?孩子紛紛“出謀獻(xiàn)策”,以統(tǒng)計(jì)后,多數(shù)勝出的建議來(lái)統(tǒng)籌秋游活動(dòng)、生日會(huì)以及新年會(huì)的地點(diǎn)、形式等�？梢哉f(shuō),制定計(jì)劃是一個(gè)嘗試的過(guò)程,相形之下計(jì)劃的合理與否已經(jīng)不那么重要了,重要的是孩子在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中真正地初嘗到了“當(dāng)家作主”的帶來(lái)樂(lè)不思蜀的成就感,它給孩子帶來(lái)的廣闊空間是無(wú)法比擬和替代的。
二、引航幼小銜接的軌道
孩子剛剛進(jìn)入大班的時(shí)候,就已經(jīng)有很多家長(zhǎng)關(guān)注幼小銜接這一問(wèn)題。如何更好地讓孩子從幼兒園的游戲?qū)W習(xí)順利地過(guò)渡到小學(xué)的'專業(yè)學(xué)習(xí)生活,也是本學(xué)期課改中重要內(nèi)容
1、時(shí)間上的互相靠攏
隨著孩子在幼兒園年齡的增長(zhǎng),有意注意時(shí)間的逐漸增長(zhǎng),到了大班,集中活動(dòng)時(shí)間已經(jīng)從小中班的15—20分鐘延續(xù)到了三十分鐘左右,并活動(dòng)中更加注重動(dòng)靜交替,注重幼兒活動(dòng)參與的積極性。小學(xué)上課時(shí)間規(guī)定是四十分鐘,與幼兒園相比較靜多動(dòng)少,并且要求遵守嚴(yán)格的課堂紀(jì)律。因此,從幼兒園進(jìn)入小學(xué),一下子要坐四十分鐘,對(duì)很多一年級(jí)小學(xué)生來(lái)講,無(wú)疑是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。許多孩子對(duì)小學(xué)生活的向往在這時(shí)變成美麗的泡影,心里開(kāi)始失望。為了使這種情況得到緩解,在集體活動(dòng)時(shí)間的安排上做了適當(dāng)延長(zhǎng),讓孩子在心理上、時(shí)間概念上有好的準(zhǔn)備。
聆聽(tīng)大自然,你可以享受到大自然的美妙和寧?kù)o;聆聽(tīng)課改的真諦,可以給你智慧的靈光和啟迪。在實(shí)施課改以來(lái)中有時(shí)候也會(huì)遇到難以把握的情況,經(jīng)常有的活動(dòng)似乎都是“雷聲大,雨點(diǎn)小”,完成得華而不實(shí)在,讓孩子在走馬觀花的形式中只把握到一些零星、不完整知識(shí)獲得的現(xiàn)象,“蜻蜓點(diǎn)水”般的霧水效應(yīng),使得其學(xué)不深,理不透。在用心感受、反思后,懂得去不斷地思考、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地調(diào)整,在下學(xué)期我將繼續(xù)延展有班級(jí)特色的《小鬼當(dāng)家》綜合實(shí)踐活動(dòng),體現(xiàn)實(shí)而不華的課改理念,把這個(gè)活動(dòng)從校園內(nèi)擴(kuò)大到社區(qū)外,引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍社區(qū)中一些特殊的人群,如:獨(dú)居的老人、福利院里的孩子等,且萌發(fā)出關(guān)愛(ài)、幫助他們的情感,把人與人之間的情感交匯推向又一波的高潮,同時(shí)也延展著實(shí)現(xiàn)一種實(shí)實(shí)在在觸課改,真真切切品真諦的境界。因此,讓我與課改繼續(xù)碰撞、持續(xù)交流、相互融洽;通過(guò)思考、實(shí)踐,讓我的思想飛揚(yáng),最大限度地展生命的獨(dú)特魁力,感懷課改,深化自我。
幼兒園大班工作總結(jié)8
上學(xué)期，我班級(jí)結(jié)合自身特點(diǎn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，較為有效的開(kāi)展了一系列工作。本學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)深入學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》、《課程指南》精神的同時(shí)確立新的發(fā)展目標(biāo)，為向"省一級(jí)幼兒園"目標(biāo)邁進(jìn)而儲(chǔ)備新的力量.實(shí)際工作中繼續(xù)做好"對(duì)話"實(shí)驗(yàn)班的課題研究工作及幼小銜接工作。對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長(zhǎng)需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。只有在家園的良好對(duì)話溝通形式下，我們才能有效的展開(kāi)以下探究工作：
一、本班情況分析
(一)幼兒情況。
通過(guò)在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，即將成為小學(xué)生，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特別快，三位老師觀察到，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往能力及獨(dú)立解決問(wèn)題兩方面有突出進(jìn)步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問(wèn)題(比如：進(jìn)餐時(shí)愛(ài)說(shuō)話、上課注意力不集中、愛(ài)說(shuō)小話、插嘴等)傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)。其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問(wèn)題，但整個(gè)班級(jí)幼兒風(fēng)貌積極向上、有禮帽、有愛(ài)心、特別表現(xiàn)在開(kāi)學(xué)出開(kāi)展的大帶小活動(dòng)中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。
(二)幼兒人數(shù)。
全班總?cè)藬?shù)34人，其中男孩20 人，女孩14 人，平均年齡在五歲半左右。
(三)教師情況分析及分工合作。
班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級(jí)特色，注重家園對(duì)話的溝通工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)外部關(guān)系，注重班級(jí)幼兒語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開(kāi)發(fā)，負(fù)責(zé)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容有：聽(tīng)讀游戲識(shí)字、計(jì)算邏輯訓(xùn)練游戲。
副班教師：性格開(kāi)朗，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，能主動(dòng)參與思考研究主題活動(dòng)，注重幼兒的個(gè)別差異，鼓勵(lì)幼兒參與體育活動(dòng)，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運(yùn)動(dòng)智能的開(kāi)發(fā)。負(fù)責(zé)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容有：感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練活動(dòng)、英語(yǔ)游戲、語(yǔ)言故事等。
保育教師：工作耐心、細(xì)致，積極鉆研幼教經(jīng)驗(yàn)，能較好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級(jí)衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行，并負(fù)責(zé)針對(duì)班級(jí)衛(wèi)生保健情況進(jìn)行觀察記錄。
后勤配班：主動(dòng)關(guān)心班級(jí)事物，積極參與班級(jí)活動(dòng)。及時(shí)的提供助教服務(wù)，積極與幼兒展開(kāi)互動(dòng)。
二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)
(一)班級(jí)經(jīng)營(yíng)文化：真誠(chéng)、尊重、關(guān)愛(ài)、合作。
(二)班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹(shù)立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的"家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)"。
(三)具體的分工及措施。
在整體合作中我們將明確目標(biāo)，配合默契，每個(gè)人都要具有積極、主動(dòng)的意識(shí)。具體措施有：每周五中午進(jìn)行班會(huì)，共同總結(jié)一周的工作情況，找出好的方法與不足。每月底與家委會(huì)成員溝通一次(形式不限)。
三、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)
(一)培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。
責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過(guò)分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養(yǎng)。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補(bǔ)圖書(shū)、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等。
(二)幼小銜接、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
注重幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)傾聽(tīng)就是細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō)話，善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)。培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)與執(zhí)行規(guī)則的能力。包括：認(rèn)識(shí)、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動(dòng)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制定活動(dòng)的有關(guān)規(guī)則，形成規(guī)則意識(shí)。培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)與完成任務(wù)的能力包括：認(rèn)識(shí)到對(duì)決定了的事是必須完成的。養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學(xué)會(huì)正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。培養(yǎng)入學(xué)意識(shí)包括：了解和熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動(dòng)。了解和熟悉小學(xué)生的生活作息制度。認(rèn)識(shí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，知道他們的使用方法。有向往小學(xué)、向往小學(xué)生的情感。
(三)具體措施。
(1)計(jì)算課上注意讓幼兒計(jì)算真正理解數(shù)概念，多讓幼兒進(jìn)行口頭計(jì)算游戲，訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性，培養(yǎng)幼兒的口算、心算的能力。
(2)讀寫(xiě)方面注意訓(xùn)練幼兒書(shū)寫(xiě)的技能，逐漸掌握握筆姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)速度，組織幼兒進(jìn)行"前書(shū)寫(xiě)""前閱讀""前算術(shù)"準(zhǔn)備。
(3)逢周二、四開(kāi)展。平日每天進(jìn)行聽(tīng)讀識(shí)字游戲，時(shí)間約10-15分鐘。
(4)做好每天的晨談工作，并選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同分享自己的歡樂(lè)與喜悅。
四、衛(wèi)生保健
做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：
(一)合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。
(二)努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源，采用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素，開(kāi)展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)。如：開(kāi)展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動(dòng)。
(三)開(kāi)展心理健康教育關(guān)注個(gè)性化幼兒，與家長(zhǎng)一同商討有效措施。
(四)根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。
五、家園對(duì)話
本學(xué)期，我班級(jí)將根據(jù)班級(jí)發(fā)展情況展開(kāi)家園"對(duì)話"工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)家園共育，教師和家長(zhǎng)必須建立平等合作的伙伴關(guān)系，家園對(duì)話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長(zhǎng)保持一致的教育目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會(huì)無(wú)所適從，而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。在幾年的實(shí)際工作中，我班認(rèn)識(shí)到：幼兒園如果沒(méi)有家長(zhǎng)的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動(dòng)的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的`教育模式中，只有得到家長(zhǎng)們的有利支持，使家長(zhǎng)自己成為幼兒園的工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過(guò)程中，我們將引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與，讓他們理解新的教育理念，達(dá)成共識(shí)。通過(guò)各種活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長(zhǎng)和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行，在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的發(fā)展。在進(jìn)行家園對(duì)話的過(guò)程中，應(yīng)制訂一些有效的策略，我們打算從以下幾方面著手：
(一)以交流、溝通為前提，與家長(zhǎng)建立合作伙伴關(guān)系。
(二)教師與家長(zhǎng)應(yīng)共同參與到解決具體教育問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中。
(三)實(shí)踐過(guò)程中，激發(fā)家長(zhǎng)、教師與幼兒之間的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)充分體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)到新的教育觀念和方法的價(jià)值，拉近心理距離和感情，才能達(dá)成共識(shí)，使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。
孩子從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué)，是從學(xué)前期向?qū)W齡期跨越的重要時(shí)候，在短短的時(shí)間里，他們的生活和學(xué)習(xí)會(huì)有重大的轉(zhuǎn)變，教育形式要從以游戲?yàn)橹�，轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)則性強(qiáng)的課堂教學(xué)為主;教育內(nèi)容要從以興趣性、自主選擇的內(nèi)為主、轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)的、有明確讀寫(xiě)任務(wù)的內(nèi)容為主。環(huán)境的改變，孩子的身心將會(huì)發(fā)生許多變化，會(huì)有許多的不適應(yīng)，因此家園的積極配合教育尤為重要，只有做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通，充分培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)力，幼兒就能在老師和家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)下愉快的跨進(jìn)新的生活，成為一名合格的小學(xué)生。
幼兒園大班工作總結(jié)9
一、本期教研工作基本情況
本學(xué)年大班班教研組共有三個(gè)班級(jí)。根據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的支持性環(huán)境的探究以及我組實(shí)際：班次少但交流空間相對(duì)較大，以交流學(xué)習(xí)體會(huì)的方式重溫新《綱要》，立足于大班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，確定了以幼兒“幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)墻”的創(chuàng)建為切入口，努力找到每個(gè)孩子的“最近發(fā)展區(qū)”。以幼兒園“說(shuō)、獻(xiàn)、評(píng)”活動(dòng)為載體，提高了教師聽(tīng)課評(píng)課的能力，使教師和幼兒在探索和實(shí)踐中共同成長(zhǎng)。
二、教研工作實(shí)施效果
1、新《綱要》新理念，在間周一次的分組學(xué)習(xí)中開(kāi)展“《綱要》與我”的實(shí)踐交流活動(dòng)。
吳景秀老師發(fā)起的“讓每一幅墻會(huì)說(shuō)話” 的話題引發(fā)了大家的激烈討論，在討論中教師們各抒已見(jiàn)，爭(zhēng)論不休，通過(guò)討論、爭(zhēng)論和與《綱要》對(duì)照，大家對(duì)《綱要》精神更理解了，端正了思想，提高了認(rèn)識(shí)，樹(shù)立了正確的兒童觀和教育觀老師們對(duì)新學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)達(dá)成了共識(shí)：即老師提供一個(gè)總體規(guī)劃和大的框架內(nèi)容根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)程次第跟進(jìn)；朱濤老師的“有關(guān)大班兒童社會(huì)性的培養(yǎng)”話題引起了老師們的共鳴，老師們當(dāng)即商量了“爭(zhēng)當(dāng)升旗手”、“班級(jí)資源共享”等建設(shè)性活動(dòng)。這種真正意義上的面對(duì)面的交流和討論使每個(gè)話題更加深入，也使組內(nèi)的青年教師得到很大的收獲。
2、探索幼兒“學(xué)習(xí)墻”的創(chuàng)設(shè)。
在幼兒園尋找基本元素的過(guò)程中我們也結(jié)合大班幼兒的年齡特征，提出了我們的問(wèn)題“怎樣讓幼兒的學(xué)習(xí)看得見(jiàn)？”、讓老師、幼兒、家長(zhǎng)都能“看見(jiàn)”我們開(kāi)展的
活動(dòng)并投入的`參與進(jìn)來(lái)？當(dāng)幼兒園最終確定“創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的 支持性環(huán)境”為我園的基本元素時(shí)，我們大班老師決定以“學(xué)習(xí)墻”的建立為我們的切入點(diǎn)。為此，本學(xué)期三個(gè)大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現(xiàn)在的“動(dòng)態(tài)、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了幼兒活動(dòng)的記錄墻，每一個(gè)塊墻面都是活的如：大一班的“我真能干”、“世界真奇妙”，大二班的“快樂(lè)樹(shù)”、“今天我有進(jìn)步了”；每一個(gè)角落都是近期開(kāi)展活動(dòng)的縮影，如大一班的“故事大王”、大二班的“天天830”、“繩子變變變”，家長(zhǎng)們開(kāi)始關(guān)注了，孩子們開(kāi)始津津樂(lè)道了，但我們也發(fā)現(xiàn)一些新的問(wèn)題，如：怎樣讓美感與動(dòng)態(tài)共存，怎樣既體現(xiàn)幼兒的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮，這將是我們下學(xué)期繼續(xù)研究的問(wèn)題。
3、各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)的順利開(kāi)展，師幼在活動(dòng)中共同成長(zhǎng)。
本學(xué)期，雖然大班的班次少一點(diǎn)，但活動(dòng)卻一個(gè)接一個(gè)，一路忙過(guò)來(lái)，雖然累一點(diǎn)，但老師和孩子們都在活動(dòng)中得到了鍛煉和成長(zhǎng)。
10月的“精彩奧運(yùn) 光榮中國(guó)”國(guó)慶慶�；顒�(dòng)，三個(gè)班的老師認(rèn)真排練班上承擔(dān)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：體操、擊劍和摔交，共同找資料布置出三樓的圖片展；
11月的區(qū)中小幼藝術(shù)節(jié)、幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的開(kāi)展。兒童集體舞“快樂(lè)寶貝”，因?yàn)楹⒆樱?/p>
幼兒園大班工作總結(jié)10
不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我和孩子們要給“大班”畫(huà)上句號(hào)了�；仡欉@一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)�！盀榱嗣恳粋�(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。令人欣慰的是，我高興的看到了孩子們的進(jìn)步，為進(jìn)入大班打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面將教學(xué)效果做出以下總結(jié)：
一、數(shù)學(xué)方面
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在數(shù)學(xué)能力上進(jìn)步很大，幼兒的思維和理解能力，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀察理解和應(yīng)用方面特別出色幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也是日漸增加，而且孩子們對(duì)學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。從多方面培養(yǎng)了幼兒樂(lè)于思維、愛(ài)思考、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。
也有不足之處，半年來(lái)的培養(yǎng)，有少數(shù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對(duì)活動(dòng)沒(méi)有足夠的興趣，不愛(ài)思考，處于懶惰的狀態(tài)，不愿意意主動(dòng)與別人交流自己的成果，對(duì)數(shù)學(xué)方面的表達(dá)能力和歸納、總結(jié)能力還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。
二、生活與健康方面
以培養(yǎng)幼兒樂(lè)于參與各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中保護(hù)自己，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。（飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持安靜、不挑食、不偏食、自備自用飲水杯）具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習(xí)慣，使得x月份的手足口病得到了很好的控制。
了解一些粗淺的安全知識(shí)，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素，培養(yǎng)幼兒在運(yùn)動(dòng)中的遵守規(guī)則。在體能的'鍛煉上，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，從游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)安全意識(shí)，獲得了戶外運(yùn)動(dòng)中得到快樂(lè)和健康，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展。
動(dòng)員家長(zhǎng)，在家對(duì)幼兒進(jìn)行安全、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教育。經(jīng)過(guò)家、園的合作，半年來(lái)，每個(gè)幼兒的進(jìn)步都很大，安全意識(shí)、常規(guī)培養(yǎng)、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很出色，100%的幼兒都能大膽的參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，對(duì)一些健康常識(shí)和生活交往。
每個(gè)幼兒都有自己的獨(dú)特之處，樂(lè)于參加各項(xiàng)活動(dòng)，喜歡幫助別人，衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)都有很大的進(jìn)步和提高，每個(gè)幼兒都很活潑、熱情，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，積極向上，開(kāi)朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個(gè)別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距，不愛(ài)表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向，愛(ài)害羞，不敢獨(dú)自展示在集體面前。
三、語(yǔ)言活動(dòng)
本學(xué)期我主要采用的方法是先背后認(rèn)法。先通過(guò)背古詩(shī)詞提高幼兒語(yǔ)言的積累，再通過(guò)認(rèn)字的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒來(lái)學(xué)習(xí)閱讀。在目的字的認(rèn)識(shí)上，我們要引起幼兒極高的興趣，集中精神，取得了良好的效果。本學(xué)期，我班有100%的幼兒能夠熟練的進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)讀生字，98%的幼兒能夠正確認(rèn)識(shí)學(xué)過(guò)的目的字。
四、藝術(shù)方面
我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)，模仿或自己進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，然后教師再加以指導(dǎo)。六一活動(dòng)時(shí)能積極參加表演。通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)還鍛煉幼兒的作畫(huà)能力。幼兒特別樂(lè)于用紙和筆表現(xiàn)自己的想法，全班幼兒對(duì)美術(shù)的熱情是值得我們保持和維護(hù)的。在幼兒的發(fā)散思維，想象創(chuàng)作方面還要進(jìn)一步的加強(qiáng)。在下一步的工作中，要加強(qiáng)幼兒這方面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。
五、英語(yǔ)方面
我班幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較濃厚，98%的幼兒掌握了兒歌，對(duì)兒歌內(nèi)容掌握扎實(shí)，能清楚、正確地發(fā)音，98%的幼兒都能很好地認(rèn)讀單詞，英語(yǔ)日常用語(yǔ)掌握也很扎實(shí)，97%的幼兒都能和老師進(jìn)行流利地交流，通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)方面有了很明顯地進(jìn)步和提高，張老師很注重對(duì)幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，有了興趣，他們會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中有更大地進(jìn)步。
六、特色教育
本學(xué)期為幼兒開(kāi)展了手指快算，成語(yǔ)接龍、古詩(shī)、木蘭詩(shī)的背誦活動(dòng)，收到很好的效果，受到家長(zhǎng)好評(píng)。
七、習(xí)慣方面
a、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能正確使用毛巾，飯前便后能主動(dòng)洗手。
b、對(duì)人有禮貌，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打架、不說(shuō)臟話，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不隨地亂扔垃圾。
c、上課習(xí)慣良好
通過(guò)在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，全班幼兒都得到了全面的發(fā)展，各方面均有不同程度的提高。
這個(gè)學(xué)期中，我盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。
我真誠(chéng)的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！
幼兒園大班工作總結(jié)11
在歡笑與成長(zhǎng)中,我們順利結(jié)束了大班第一學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期,幼兒在我們?cè)O(shè)計(jì)的每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中,認(rèn)真觀察、好奇探索,在這樣的寬松自由的環(huán)境里,他們自信、自立,喜歡表現(xiàn),開(kāi)朗的性格及良好的品德、行為習(xí)慣慢慢形成,孩子們的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍，尤其是在弱勢(shì)--合作能力、探究能力方面進(jìn)步很大，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、圍繞主題開(kāi)展活動(dòng)在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí),我們更關(guān)注孩子的興趣和需要,因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)關(guān)注孩H的需要能更好的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮。在本學(xué)期,我們班開(kāi)展了《有趣的水》、《愛(ài)--中國(guó)》、《我自己》、《有用的植物》、《多彩的民間活動(dòng)》等活動(dòng),在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí),孩子們不斷地合作、探究、收集各種資料,將收集的資料與大家分享。就如在開(kāi)展《有趣的水》主題活動(dòng)中，孩子們喜歡參與探索游戲，孩子們會(huì)圍在一起研究水的浮力、水車的秘密、水力等等，并能記錄自己的探索結(jié)果，在整個(gè)活動(dòng)中不僅探究能力提升，同時(shí)受挫能力也在不斷的'加強(qiáng)中，因?yàn)樗麄儾慌率。词箤?shí)驗(yàn)失敗，他們還會(huì)繼續(xù)探索。在《愛(ài)--中國(guó)》主題活動(dòng)中孩子們會(huì)積極地收集各種資料，如：中國(guó)的世界之最、我國(guó)五十六個(gè)民族、四大發(fā)明等等，孩子們相互交流信息。在《我自己》主題活動(dòng)中，我們?nèi)チ丝萍拣^體驗(yàn)了"食物旅行記"的秘密，這是孩子們對(duì)探索身體秘密的興趣及愿望越來(lái)越強(qiáng)烈，也帶動(dòng)了家長(zhǎng)們的參與。在《有用的植物》主題活動(dòng)中我們開(kāi)展了10元錢(qián)買菜的活動(dòng)，孩子們帶著10元錢(qián)去菜場(chǎng)買自己喜歡吃的蔬菜，在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的交往能了、數(shù)的計(jì)算能力都有了進(jìn)一步的提高。在《多彩的民間活動(dòng)》主題活動(dòng)中，孩子們感受中國(guó)民間藝術(shù)的美。
二、開(kāi)展閱讀活動(dòng)這學(xué)期我們?nèi)耘f積極培養(yǎng)班內(nèi)幼兒的閱讀興趣與能力。我們?cè)诎嗉?jí)里開(kāi)展了個(gè)別化閱讀活動(dòng)、集體閱讀活動(dòng)、小組探索性閱讀、表演閱讀活動(dòng)、角色扮演閱讀活動(dòng)等,讓孩子感知、嘗試各種閱讀方式,一學(xué)期過(guò)去了,孩子們的進(jìn)步很大。特別是平時(shí)好動(dòng)的孩子特別的專心,他們觀察大圖書(shū)的畫(huà)面特別仔細(xì)、認(rèn)真,而且還會(huì)積極主動(dòng)發(fā)言,學(xué)用完整句講述畫(huà)面上的內(nèi)容,結(jié)合教學(xué)活動(dòng)讓幼兒識(shí)字和嘗試表演故事。在這些活動(dòng)中幼兒的表演能力、識(shí)字?jǐn)?shù)量、復(fù)述、表達(dá)等能力都到了提升。
三、常規(guī)培養(yǎng)促幼兒發(fā)展良好的班級(jí)常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣,激發(fā)幼兒情感、情緒,促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展，也是做好幼小銜接的關(guān)鍵。
1)、讓幼兒參與制定常規(guī)。經(jīng)常與幼兒討論,并總結(jié)制定出規(guī)則。如:班級(jí)的常用物品包括游戲材料、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類、擺放,啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽,以便幼兒自我檢查、自我糾正。
2)、良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,大班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開(kāi)展了"小組長(zhǎng)輪換制、小老師輪換制",讓做小老師的孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大家做操、認(rèn)真參與管理班內(nèi)的幼兒,如點(diǎn)名,組織小游戲等;讓做小組長(zhǎng)的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì),既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。
3)、大膽的給予幼兒自由的權(quán)利。我們主張尊重幼兒的自由,允許他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng),在自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。
4)、我們還經(jīng)常通過(guò)一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。對(duì)于小朋友幫助了小朋友的行為及時(shí)表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)其他小朋友像他們一樣,讓孩子們逐步形成互相幫助的良好品德,一段時(shí)間后愛(ài)幫助別人的小朋友也多了
四、 家長(zhǎng)配合工作。
要很好實(shí)施教學(xué)活動(dòng),離不開(kāi)家長(zhǎng)們的配合,家園配合有效的提高了我們的教學(xué)效益。
本學(xué)期我們做了以下工作：
1、利用多種形式：保持家園聯(lián)系,與家長(zhǎng)交流,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況。并及時(shí)張貼所教的詩(shī)歌、歌曲等, 讓家長(zhǎng)了解每月活動(dòng)內(nèi)容。
2、 請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集一些有關(guān)主題的材料,真正成為合作伙伴，讓家長(zhǎng)貼近孩子生活,了解孩子全面發(fā)展的情況,以及重視對(duì)學(xué)前期孩子閱讀能力的培養(yǎng)。
3、 當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。我們利用來(lái)園活動(dòng)、離園活動(dòng)和家長(zhǎng)交談,向他們講述主題活動(dòng)對(duì)孩子能力培養(yǎng)方面的益處,結(jié)合正在開(kāi)展的主題,向他們講述在主題活動(dòng)中孩子們的變化。
總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作,發(fā)現(xiàn)有很多不足之處,但更多的是收獲,孩子們 都有了進(jìn)步,與同事們的相互學(xué)習(xí)和交流、與家長(zhǎng)的溝通交流,班級(jí)工作的有序開(kāi)展,豐富了我的工作經(jīng)驗(yàn),以后,我要不斷學(xué)習(xí),努力將班級(jí)工作做的更好。
幼兒園大班工作總結(jié)12
這個(gè)學(xué)期，在緊張、忙碌的氣氛中過(guò)去了。在一片迎奧運(yùn)的歡歌笑語(yǔ)聲中，我們步入了喜慶的xxxx�；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作有得有失，喜憂參半。
由于工作的需要，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任大班老師。開(kāi)學(xué)伊始，我真有些患得患失。因?yàn)榇蟀嗍呛⒆觽冊(cè)谟變簣@中最關(guān)鍵的一年。我們的教育質(zhì)量，會(huì)直接影響到孩子步入小學(xué)的開(kāi)門(mén)成績(jī)。我自知天賦平平，只能扎扎實(shí)實(shí)的作好每一項(xiàng)工作，不敢有一絲懈怠。在上課時(shí)，我狠抓課堂紀(jì)律，盡量不讓孩子們養(yǎng)成壞習(xí)慣，同時(shí)，我不放過(guò)班中的差生，對(duì)待孩子，我能做到一視同仁、絕不偏愛(ài)、溺愛(ài)幼兒。為了使孩子們?cè)谧R(shí)字和古詩(shī)等方面學(xué)的扎實(shí)點(diǎn)，我在每天早晨都要對(duì)所有幼兒逐個(gè)提問(wèn)，加深印象，鞏固記憶。功夫不負(fù)有心人，在我們?nèi)鄮熒墓餐ο�，我班的古�?shī)成績(jī)?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)。
班級(jí)的工作是兩個(gè)人的事。在這一點(diǎn)上，我同班主任配合默契，合理搭配時(shí)間。每當(dāng)班主任開(kāi)會(huì)或有其他事情，我都會(huì)積極主動(dòng)的把班里的事情有條不紊的做完做好。班級(jí)中的各項(xiàng)工作，我都與班主任協(xié)商、一起打算，盡量用最快、最好的方法去做，每項(xiàng)工作結(jié)束后，我們還共同進(jìn)行反思，一起查找各種原因，以促進(jìn)以后的工作。每到下午放學(xué)時(shí)，班主任都得把孩子們送到車上。這時(shí)，我會(huì)認(rèn)真地看護(hù)好不坐車的幼兒。最近由于天氣較冷，每天當(dāng)孩子們離開(kāi)活動(dòng)室前，我除了將孩子們的衣服穿好，我還會(huì)將孩子們的帽子戴好。中午孩子們起床后，我的第一件事就是逐一把班中小女孩的頭梳好，看著她們精神的樣子，我的心里也甜甜的。
學(xué)期開(kāi)始，班里的第一件事就是制作刊板。我積極地投入到了這項(xiàng)工作中。從選材、設(shè)計(jì)、到繪畫(huà)制作，我都傾注了大量的精力。然后有我和陳老師齊心協(xié)力制作成功。雖然做的`不是很出色，但是每天看著這塊用自己心血澆灌出來(lái)的作品，總有一種自豪感的愉悅感。雖然我們是大班，但孩子們拉到或者尿到褲子里的事情還會(huì)偶爾出現(xiàn)，每次遇到這樣的事情，我都不會(huì)訓(xùn)斥孩子，而是用溫和的語(yǔ)氣告訴他以后應(yīng)該怎么辦。隨后就是把他們的褲子清洗干凈。有兩次小朋友把身上弄得實(shí)在沒(méi)有辦法擦了，我只好帶他們到后院兒的洗澡間去清洗的。后來(lái)孩子的父母特別感激的道了謝，對(duì)我來(lái)說(shuō)這并沒(méi)有什么，因?yàn)檫@是我的工作，這是我應(yīng)該做的。
新年前，我和班主任一起選材并排練了兩個(gè)節(jié)目，其中有一個(gè)舞蹈是我們自編的動(dòng)作。還有一個(gè)舞蹈就是有26名幼兒參加的《龍登登》。孩子多，勢(shì)必給我們的排練加大了難度。但是我們抓緊時(shí)間，終于排練成功，并取得了較理想的成績(jī)。同時(shí)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，有了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，我們的工作有了更大的干勁。
由于大班是最關(guān)鍵的一年，我對(duì)各項(xiàng)工作都不敢掉以輕心。而家庭教育對(duì)孩子們的輔助作用在這一年中也尤為凸顯。這樣，“家園聯(lián)系本”這個(gè)紐帶就至關(guān)重要了。今年，我從思想上更加重視了“家園聯(lián)系本”，我給自己制定了書(shū)寫(xiě)“家園聯(lián)系本”的原則：不浮滑、不應(yīng)付、針砥與表?yè)P(yáng)要言之有物，不搞形式主義。充分發(fā)揮了“家園聯(lián)系本”的橋梁與紐帶作用。
智者千慮，必有一失。愚者千失，必有一得。由于我的能力有限，工作中還是有不少遺憾。由于受各種因素的影響，我班的識(shí)字成績(jī)不夠理想。我一定認(rèn)真反思，找到問(wèn)題的切入點(diǎn)，在下學(xué)期把成績(jī)追上去。
在下學(xué)期中，我會(huì)盡自己最大的努力，爭(zhēng)取把工作做得更細(xì)致、更到位。
幼兒園大班工作總結(jié)13
時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期很快就要過(guò)去了。回顧一學(xué)期的工作，這學(xué)期時(shí)間短，活動(dòng)多。因而，感覺(jué)時(shí)間過(guò)的特別快。在幼兒、家長(zhǎng)、教師三方面的共同努力之下，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的進(jìn)步，特別是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，幼兒進(jìn)步很大。為了進(jìn)一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)概況：
本班共有幼兒44名，這些孩子中由原大一、大二、大三、中一、中三班及六名新生共同組成，班級(jí)情況比較特殊。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期以來(lái)與老師和伙伴們的相處，也基本適應(yīng)了本班的生活常規(guī)，但還存在著一些不足，這就需要三位老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。
二、保育方面：
在幼兒園一日活動(dòng)中，保育工作也是十分重要的。班上的三位老師密切配合，每一個(gè)環(huán)節(jié)都相互協(xié)調(diào)，把孩子們的安全放在第一位。一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有危險(xiǎn)性行為，便立即在幼兒面前引起重視，通過(guò)積極的教育讓他們都有防范危險(xiǎn)的意識(shí)和能力。本園這次針對(duì)防火安全開(kāi)展了“消防安全演習(xí)”，幼兒在這次活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了遇到火災(zāi)時(shí)一些保護(hù)自己的方法，老師也通過(guò)這次的演習(xí)活動(dòng)繼續(xù)向孩子們灌輸一些有關(guān)防火安全的知識(shí)。這學(xué)期還開(kāi)展了一次秋游活動(dòng)，幼兒都能做好老師交代的事情，如要始終跟著隊(duì)伍走、無(wú)論走到哪里都要聽(tīng)老師的口令。因此此次的秋游活動(dòng)開(kāi)展得既順利又有意思。
在生活方面我們更希望孩子能做到“自己的事情自己做”，培養(yǎng)他們從一些簡(jiǎn)單的生活小事做起。從晨間來(lái)園開(kāi)始，讓幼兒擺放好自己的書(shū)包;喝完牛奶學(xué)會(huì)自己涮杯子，并能檢查杯子中是否還有殘留物質(zhì)，以此培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的態(tài)度;午睡時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)脫衣，擺放好衣物;起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時(shí)可向老師尋求幫助。經(jīng)過(guò)這一系列的鍛煉，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果。每天安排幾個(gè)幼兒當(dāng)老師的小幫手，午睡之前幫助排椅子，幼兒從勞動(dòng)中感受到快樂(lè)，同時(shí)自己也得到了鍛煉。
在日常生活和游戲中，我們有意識(shí)地觀察本班幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的行為表現(xiàn)，同時(shí)也對(duì)其它班的幼兒進(jìn)行觀察，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就及時(shí)給我班幼兒打“預(yù)防針”，告訴他們，什么好、什么不好，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，把不良行為杜絕在發(fā)生之前。根據(jù)每個(gè)幼兒的性格及接受能力，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別教育，注意保護(hù)幼兒自尊心。當(dāng)幼兒出現(xiàn)良好行為時(shí)，教師給予及時(shí)的肯定，獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)。如：獎(jiǎng)紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的行為得以強(qiáng)化而加以鞏固下來(lái)，并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。
三、教育教學(xué)方面：
金秋九月，孩子們?cè)凇拔以陂L(zhǎng)、我在變”的氣氛中高興的升入了大班，成為了幼兒園里最大的哥哥、姐姐，他們的自豪感、責(zé)任感油然而生。新學(xué)期一開(kāi)始，幼兒在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了新的廣播操，他們都很用心學(xué)，因此在較短的時(shí)間里就學(xué)會(huì)了，在園部舉行的廣播操比賽中獲得團(tuán)體第二名，他們感到很有成就感。但部分男生的動(dòng)作還不夠規(guī)范，下個(gè)學(xué)期還需對(duì)他們的動(dòng)作進(jìn)行加強(qiáng)。十月一日是祖國(guó)媽媽的生日，十月我們開(kāi)展的主題活動(dòng)是偉大的祖國(guó)。根據(jù)主題活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們收集了許多祖國(guó)偉大成就的圖片豐富了主題墻中的內(nèi)容。作為中國(guó)的娃娃，用自己靈巧的雙手制作出了各種具有中國(guó)特色的作品。如：京劇臉譜。還收集了一些城市的圖片，使孩子們感受到我們中國(guó)是多么的美麗、多么的偉大。孩子們用自己的畫(huà)筆畫(huà)出了一艘艘火箭，為我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)增添了美麗的.一角。
十一月的主題活動(dòng)是金色的秋天，根據(jù)去江濱公園秋游的活動(dòng)情況，幼兒以樹(shù)葉貼、繪畫(huà)、制作的形式來(lái)豐富我們的主題墻，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。我們向家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)。家長(zhǎng)積極參與，通過(guò)活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園的表現(xiàn)有了初步的了解，他們看到了自己的孩子在幼兒園活動(dòng)中好的方面，也看到了不足的地方。從家長(zhǎng)的反饋表中看出，他們對(duì)我們工作的肯定，也給我們提出了一些建議，我們將在今后的工作中不斷改進(jìn)，使我們的教育教學(xué)工作更加出色。
十二月的主題活動(dòng)是動(dòng)物我們的朋友，孩子們從家里帶來(lái)個(gè)各種動(dòng)物的圖片和動(dòng)物毛絨玩具，充實(shí)了我們的區(qū)域，區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，孩子們最喜歡講述自己所認(rèn)識(shí)所了解的動(dòng)物。十二月也是忙碌的一個(gè)月，為了迎接圣誕節(jié)的到來(lái)，我們舉行了環(huán)保服裝制作親子活動(dòng)。每個(gè)班老師和家長(zhǎng)都精心準(zhǔn)備了一套環(huán)保服裝游戲，圣誕節(jié)親子活動(dòng)獲得圓滿成功。為了迎接一月份的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們加緊早操、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、隊(duì)列、走場(chǎng)的鍛煉，孩子們的狀態(tài)很不錯(cuò)。
一月的天氣雖然寒冷，但我們的孩子非常地勇敢。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上積極表現(xiàn)、積極參賽，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我班運(yùn)動(dòng)會(huì)的親子游戲名稱是：踩氣球。游戲雖然比較簡(jiǎn)單，但孩子和家長(zhǎng)都玩得很開(kāi)心，特別是家長(zhǎng)，我看到他們的臉上也洋溢著燦爛的笑容，好像一下子回到了童年時(shí)代。通過(guò)游戲，家長(zhǎng)和幼兒都感受到了親子游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。孩子和家長(zhǎng)都愉快地度過(guò)了快樂(lè)的一天，將迎來(lái)嶄新的一年。一月又是這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束的一個(gè)月。我們?cè)诮o孩子們進(jìn)行總復(fù)習(xí)的同時(shí)，根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，給他們寫(xiě)評(píng)語(yǔ)、填寫(xiě)成績(jī)報(bào)告單等。
四、家長(zhǎng)工作：
為了做好家園配合，每周在“家園聯(lián)系欄”中展示周計(jì)劃表，幫助家長(zhǎng)了解孩子在園學(xué)習(xí)的內(nèi)容。一些教學(xué)活動(dòng)需要家長(zhǎng)配合的，我們也會(huì)出示通知，向家長(zhǎng)尋求幫助。對(duì)于生病的孩子，打一個(gè)電話問(wèn)候，讓家長(zhǎng)和孩子都感覺(jué)到老師對(duì)他們的關(guān)心。本次“元旦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”在幼兒技能競(jìng)賽和親子游戲中圓滿完成，從中又拉近了孩子、家長(zhǎng)和老師之間的距離。
五、不足之處及努力方向：
時(shí)間匆匆而過(guò)，一個(gè)學(xué)期即將進(jìn)入尾聲，在忙忙碌碌的工作中，我們?nèi)〉昧撕芏嗟某煽?jī)。我們的孩子長(zhǎng)大了也懂事了，他們?cè)谠械幕A(chǔ)上都得到了很大的提高，家長(zhǎng)也積極配合我們的工作，參與我們的活動(dòng)。在取得成績(jī)的同時(shí)，班級(jí)還存在著不足之處，比如：1、有的幼兒在區(qū)域活動(dòng)后沒(méi)有把操作材料放回原處。2、很多小朋友不夠愛(ài)惜同伴從家里帶來(lái)的玩具、圖書(shū)等。3、幼兒在餐后常規(guī)還有待加強(qiáng)。在開(kāi)展主題教學(xué)中也存在著一定的困難和問(wèn)題：第一、在家長(zhǎng)方面，他們的文化水平和認(rèn)識(shí)水平差異較大，未能很好地協(xié)助孩子收集材料和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);第二、師生關(guān)系，一方面表現(xiàn)在未建立起較濃厚的民主、平等、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境，另一方面表現(xiàn)在老師扮演的教師較為單調(diào)等。因此，在日后，我們必須從多角度開(kāi)展家長(zhǎng)工作，如通過(guò)調(diào)查及時(shí)向家長(zhǎng)征求意見(jiàn)，認(rèn)真了解和分析家長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需要，從不同角度進(jìn)行有效的指導(dǎo)等等;其次，是在日常生活中，加強(qiáng)師生之間的關(guān)系，能真正做到民主、平等、相互尊重。這些不足之處是我們下學(xué)期努力的方向，我們將繼續(xù)努力，再接再厲，立志再上一個(gè)新臺(tái)階!
“捧者一顆心來(lái)，不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛(ài)，關(guān)愛(ài)著每一位幼兒。通過(guò)我們的不懈努力，幼兒取得了明顯的進(jìn)步。在今后的工作中我們將繼續(xù)努力。
幼兒園大班工作總結(jié)14
辭舊迎新，在忙忙碌碌中這一學(xué)期又將結(jié)束了。在我們的努力下，各方面的工作都開(kāi)展得相當(dāng)順利，也取得了一定的成績(jī)。在新年來(lái)臨之際，特此對(duì)一學(xué)期來(lái)的工作做一總結(jié)。也借此機(jī)會(huì)，回顧一下工作中的成功與不足，以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦�，更好地開(kāi)展班級(jí)工作，體現(xiàn)班級(jí)特色。
一、班級(jí)概況
我班共有28名幼兒，男生少，女生多。通過(guò)大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語(yǔ)言、健康、藝術(shù)等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。
二、保教工作情況
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1、做好了消毒衛(wèi)生工作，關(guān)注幼兒身心健康。
本學(xué)期由于跨越秋、冬兩季，正是流行病多發(fā)的季節(jié)，因此我班更加注重幼兒的身體健康。嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，進(jìn)一步搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活動(dòng)室、睡室、各種玩具、物品等定期消毒、清洗。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒照顧。通過(guò)各項(xiàng)措施促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，讓幼兒擁有健康的體質(zhì)同時(shí)還擁有健康的心理。
2、保證幼兒充足的睡眠，（12：00----2：00）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，即時(shí)更換汗?jié)竦囊路�，為體弱孩子調(diào)整床位。
3、本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，盡量避免幼兒安全事故的發(fā)生。在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變飲食習(xí)慣。
4、積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，組織幼兒參加的體育鍛煉活動(dòng)和戶外游戲活動(dòng)。
5、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。保證幼兒的進(jìn)食量，教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。
6、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童。
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我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，喜歡跳舞和畫(huà)畫(huà)。
1、從幼兒的興趣入手，帶動(dòng)家長(zhǎng)，小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師和家長(zhǎng)，幼兒和家長(zhǎng)、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái)，為幼兒活動(dòng)注入新的力量，開(kāi)拓幼兒視野。
2、用好新教材，教師深入理解教材，認(rèn)真分析教材。了解本班幼兒的實(shí)際情況，在了解幼兒的興趣和需要后，靈活運(yùn)用教材,和配班教師一起密切合作，共同建構(gòu)本學(xué)期的園本課程.。
3、合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開(kāi)展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作，如科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。孩子飯前便后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的.提高，上課時(shí)有一定的紀(jì)律性，舉手比較積極，但坐姿要加強(qiáng)培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。
5、師生共創(chuàng)活動(dòng)環(huán)境
為了讓孩子在良好的環(huán)境下受到教育，教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)豐富的墻飾和吊飾；根據(jù)季節(jié)的變化更換室內(nèi)的環(huán)境。教師和幼兒一起選擇墻飾和吊飾的內(nèi)容，一起共同制作和布置。并讓幼兒參加節(jié)日的環(huán)境布置，加深幼兒對(duì)美的感受能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
6、舉辦“慶元旦親子活動(dòng)”，促進(jìn)親子感情，增強(qiáng)家園合作，共同享受新年之樂(lè)。讓家長(zhǎng)和幼兒感受到在幼兒園的快樂(lè)，對(duì)提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。
幼兒在各領(lǐng)域的發(fā)展情況：
�。ㄈ┙】殿I(lǐng)域：
幼兒在集體活動(dòng)中情緒安定、愉快。積極參加跑步、跳繩、體育游戲、體操表演等豐富多采的體育活動(dòng)，體質(zhì)增強(qiáng)了，發(fā)病率也低了�；緞�(dòng)作也有了明顯的進(jìn)步，身體發(fā)展比較協(xié)調(diào)。會(huì)正確洗手、使用手帕，能保持衣著整潔；幼兒基本能吃完自己的一份飯菜，養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣及生活衛(wèi)生習(xí)慣，有較強(qiáng)的生活自理能力。幼兒有了一定的集體榮譽(yù)感和自我保護(hù)意識(shí)，認(rèn)識(shí)基本的安全標(biāo)志，掌握了應(yīng)付意外事件的基本方法，提高其自我保護(hù)能力。
�。ㄋ模┱Z(yǔ)言領(lǐng)域：
幼兒在日常生活中能使用禮貌用語(yǔ)，能注意聽(tīng)別人講話，不隨便插嘴。樂(lè)意與老師和同伴交談，語(yǔ)言連貫，能清楚地說(shuō)出自己的想法和愿望。幼兒喜歡聽(tīng)故事，能正確的理解語(yǔ)言的內(nèi)容。能運(yùn)用交談，講述，討論等多種表達(dá)方式和表達(dá)技巧開(kāi)展語(yǔ)言交流活動(dòng)。喜歡看圖書(shū)，并與同伴交流其中的內(nèi)容。積極思考并回答老師的提問(wèn)，能用普通話復(fù)述故事的大體情節(jié)。幼兒對(duì)兒歌、詩(shī)歌、散文有一定的欣賞能力，對(duì)文學(xué)作品的感受力、想象力有所增強(qiáng)。對(duì)文字書(shū)寫(xiě)感興趣，了解部分文字、標(biāo)記與日常生活的關(guān)系。
�。ㄎ澹┛茖W(xué)領(lǐng)域：
幼兒對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。
�。┧囆g(shù)領(lǐng)域：
舞蹈節(jié)奏感比較好，幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感強(qiáng)，能聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演，樂(lè)意在集體面前表現(xiàn)自己；幼兒喜歡參加藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，能有動(dòng)作，圖畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的想法和情感。喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，能夠添畫(huà)，自愿畫(huà)和想象畫(huà)。但作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
�。ㄆ撸┥鐣�(huì)領(lǐng)域：
幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)。尊敬老師、能有禮貌地向老師問(wèn)好，主動(dòng)與同伴交往，能與同伴合作玩玩具。有較強(qiáng)的集體意識(shí)，愿意關(guān)心集體，具有初步的責(zé)任感與榮譽(yù)感。主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，富有同情心。幼兒能理解生活中的行為準(zhǔn)則，能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。關(guān)心需要幫助的人，有是非辨別能力。知道自己是中國(guó)人，并知道自己的祖國(guó)是地域遼闊、民族眾多、物產(chǎn)豐富的國(guó)家，有初步的民族自豪感。
三、家長(zhǎng)工作
1、利用多種形式，如家訪、電話交流、便條等與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。
2、利用幼兒《成長(zhǎng)檔案》，由老師和家長(zhǎng)分別記錄寶寶的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，老師會(huì)給寶寶們拍一些幼兒園生活的照片，家長(zhǎng)們貼些家里的照片，再做一些文字記錄，多了解孩子自己身邊的一言一行
2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng)，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)。
3、及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)。
4、節(jié)日如元旦開(kāi)展親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)園內(nèi)，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況。
5、建立家長(zhǎng)委員成員，并經(jīng)常地聽(tīng)取意見(jiàn)，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)等。
四、班級(jí)財(cái)產(chǎn)保管
我班無(wú)任何財(cái)產(chǎn)丟失情況。二位教師人共同保管、記錄。
五、存在的問(wèn)題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)�？蟿�(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛(ài)插嘴、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
2、對(duì)自理能力還比較差的小朋友，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過(guò)自己的努力來(lái)完成。
3、下學(xué)期將是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強(qiáng)幼小銜接的力度，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作。
總之，在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作，使幼兒真正愉快地度過(guò)幼兒園里的每一天。
幼兒園大班工作總結(jié)15
時(shí)光在匆匆流失，在不經(jīng)意間又到了秋葉紛飛，寒風(fēng)刺骨的季節(jié)，同時(shí)一學(xué)期又將過(guò)去了，在這一學(xué)期里有歡樂(lè)也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的提高。那里，我也應(yīng)當(dāng)整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的工作水平。
本人這一學(xué)期帶的是大班的幼兒，主要的工作是配合我班三位教師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作情景：
一、不斷學(xué)習(xí)積極，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，干好自己的保教工作
社會(huì)在不斷發(fā)展，不斷提高，對(duì)保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷提高，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位教師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí)遇到園內(nèi)和班級(jí)以及其他班有什么額外任務(wù)，盡自己力所能及，會(huì)和本班教師一齊加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。如：協(xié)助班級(jí)教師利用自己的美術(shù)特長(zhǎng)做好班級(jí)環(huán)境布置，制作玩教具等等。
二、用自己的愛(ài)去關(guān)心孩子，熱心工作
“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了大三班的保育員以來(lái)，我是用心詮釋著“愛(ài)”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的職責(zé)心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，多與他們交流，使他們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，僅有熱愛(ài)了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷積極，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。
三、工作時(shí)手腳要勤快、經(jīng)常反思自己
雖然我加入保育員崗位時(shí)間不長(zhǎng)，可是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書(shū)籍，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道，那就是要“勤”，比如：勤開(kāi)窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，“今日這件事我做的對(duì)不對(duì)”“怎樣節(jié)省時(shí)間，減少重復(fù)工作以及如何不走空路”等等，常常反思一下自己的.工作，以便在以后的工作中，更好改善，不斷提高。
四、工作效果及努力方向
由于這學(xué)期，我?guī)У氖谴蟀嗟暮⒆樱麄兗磳⑻と胄W(xué)的道路中，我必須讓他們學(xué)會(huì)自立自理，在日常生活中能夠讓他們學(xué)著自己的事情自己做。如培養(yǎng)幼兒的自己服務(wù)的本事，以及為他人服務(wù)的本事，學(xué)會(huì)自己整理著裝、書(shū)包、玩具、學(xué)具等，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和認(rèn)可。當(dāng)然自己在這半年來(lái)，我取得了成績(jī)，也存在著這樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會(huì)不斷提高，對(duì)得起幼兒園對(duì)我的信任，對(duì)得起孩子家長(zhǎng)的期望，對(duì)得起自己的本職崗位。
五、多與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)
在家園共建方面，我們明白要搞好班級(jí)工作，必須要家長(zhǎng)的配合。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情景，家長(zhǎng)都感覺(jué)十分溫暖。我經(jīng)過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情景，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)提議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的資料，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)供給一些正確的保育方式信息，一齊探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。
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