小學美術(shù)學科工作總結(jié)

　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的小學美術(shù)學科工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學美術(shù)學科工作總結(jié)1

　　時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一年的時間已經(jīng)過去了�；厥�20xx年是教育教學豐收年，XX區(qū)教師進修學校通過了國家級教師進修學校的驗收工作，這是令我們?nèi)�體教師歡呼雀躍的事情。借著這樣一個契機，我們南崗區(qū)教師進修學校也發(fā)生了翻天覆地的變化：省、市、區(qū)各級教育行政部門加強了對我們學校的資金投入，教育信息中心設備購置，校舍的裝修裝飾學校校舍……學校的變化和強大，憑添了我們教研員的工作熱情，我們都在默默無聞的做好自己的本職工作，下面我就從幾方面把自己這學期的工作做以總結(jié)：

　　一、 配合教育局大型活動的開展，提高教師自身技能

　　教師專業(yè)化,教師的專業(yè)發(fā)展,無論在理論上還是實踐上,都已成為世界教師教育關(guān)注的焦點。課改以來我發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象,美術(shù)教師新上崗的沒有機會畫畫,工作年限較長,有點資歷的老師卻漸漸的不會畫畫了,工藝制作也很少研究。導致美術(shù)教師專業(yè)技能在逐漸下降,以至于在校園藝術(shù)化工程的實施中,在各種美術(shù)教育教學活動中,美術(shù)教師不能很好的發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,教師專業(yè)對孩子們的潛移默化的影響在漸漸的減弱。于是，我在學校整體工作思路之上，結(jié)合學科特點，在經(jīng)過了幾次的選拔之后，我們在12月進行了小學美術(shù)學科教師技能展示活動，為是就是提高教師的專業(yè)技能水平。許多老師依據(jù)自己的特長制作出了各種形式的美術(shù)作品， 例如：由馬家溝、清濱、鐵嶺三所學校合作完成的大型平面紙浮雕作品《賽龍舟》整個作品均由彩色皮紋紙制作而成。展示了美術(shù)教師精湛的手工制作水平。建文小學的浮雕作品《龍》，這件作品采用泡末版精心雕刻，用顏料噴繪而成，展現(xiàn)了美術(shù)教師高超的立體手工制作水平。鐵嶺小學幾位教師完成的剪紙作品《十二生肖》團結(jié)小學美術(shù)教師制作完成的紙泥版作品《校園生活》�；▓@小學美術(shù)教師張春雨設計并和其他兩位教師合力完成的運用各種紙張制作的服飾展示。服裝運用了夸張的表現(xiàn)手法，多樣的造型特點，鮮艷的色彩給予我們極高的藝術(shù)享受，并體現(xiàn)了教師在手工制作方面精湛的技藝。我們的美術(shù)作品并在南崗區(qū)教育局會議上為全區(qū)領(lǐng)導、校長進行了展示，得到了與會的領(lǐng)導的高度贊揚。

　　二、用課程文化渲染，積淀“百花”教學特色

　　在基礎教育課程改革的如火如荼實踐過程中，我們又迎來了南崗區(qū)第22屆教學百花獎的到來。在22年的風雨歷程中，南崗區(qū)的教學百花獎已經(jīng)形成了獨具特色的教育改革中的一枝奇芭；已經(jīng)成為南崗區(qū)品牌教育代表的先范。我們在一屆一屆的教學百花獎中耕耘希望，收獲成功。尤其是第22屆教學百花獎工作，更讓全區(qū)教師在比賽的過程中歷練自己，使自己在教育教學之路上日益成長起來。下面我就將第22屆教學百花獎小學美術(shù)學科情況做以匯報：

　　十月初，我們首先進行學科初報工作，經(jīng)過相關(guān)材料審核，一共有33名教師取得初賽資格。在十月末，我們對這33名教師進行了初賽考試。經(jīng)過緊張的角逐，最后有25位教師取得了參加決賽的權(quán)利。在確定人選之后，為公平起見，我們又現(xiàn)場進行抽簽，來決定每位教師做課具體時間和場地。11月3 日開始，我們五位評委開始了緊張而辛苦的聽課評課工作。接下來我就將這結(jié)合參賽的25節(jié)課將發(fā)生在課堂教學中的情況做簡單的總結(jié)，總結(jié)優(yōu)點如下：

　　1、創(chuàng)設課堂情境美。這次百花獎教學的一個特點就是很多教師繼承了上屆百花獎教學的優(yōu)點，根據(jù)學生的年齡和心理特點而創(chuàng)設美的教學情境。讓學生在特定的環(huán)境中去接受新知識，感受新體驗，讓他們的身心完全處于一種興奮的，快樂的狀態(tài)之中。

　　2、教學環(huán)節(jié)設計合理。本次百花獎的例外一個優(yōu)點就是大部分教師教學環(huán)節(jié)設計的合理、簡潔、有層次性、步驟清晰，目標明確。

　　3、注重知識技能的傳授。課改之初，很多教師過分重視教學活動的設計，忽視了美術(shù)技能技巧的傳授。課堂浮躁不塌實。而這屆百花獎教學，我們驚喜的看到很多教師重視了技能技巧的傳授,尤其是在教學中加強了教師的演示的比重。很多教師的演示清晰，明了，直觀的解決教學中的重點、難點。實效性加強了。促使學生扎實的掌握了必要的基本技能。同時也體現(xiàn)了美術(shù)教師專業(yè)扎實的基本功。

　　4、教學活動形式多樣。在課堂教學中，很多教師采用了參與、合作、探究、體驗的多樣形式，建立多樣化的學習方式，促進學生主動地、富有個性地學習。

　　在看到優(yōu)點的同時，我們也看到了很多教師在觀念理解和課堂教學中存在的問題和差距，我將結(jié)合我們預賽的筆試卷面和25節(jié)聽課情況，把不足的地方進行總結(jié)：

　　1、大部分教師對美術(shù)課程標準中所劃分的四大領(lǐng)域的概念模糊，不清晰。

　　2、教學環(huán)節(jié)設計虎頭蛇尾，重難點不突出。

　　3、部分情境教學虛假。

　　22屆教學百花獎已經(jīng)圓滿的畫上了句號。總結(jié)其優(yōu)缺點，更明確了我們今天工作的重點和方向，相信，在全區(qū)美術(shù)教師的共同努力之下，我們南崗區(qū)的美術(shù)教育一定會綻放出耀眼的光芒！

　　三、參與省市各級部門活動，為教師提高自身素質(zhì)爭創(chuàng)機會

　　9月末，我們學科參加了黑龍江省美術(shù)學科優(yōu)質(zhì)課展示活動。本人被聘請為活動的評委，并在大會上為全省教師做《如何撰寫論文》的講座。全區(qū)有18名教師參加了此次活動，有14名教師取得了一等獎的好成績。12月初，我們又參加了黑龍江省中小學美術(shù)教學錄象課的評比，有16人參加了此次活動，并有12人取得了一等獎的好成績。

　　11月本人應邀為綏化市師范學院即將畢業(yè)的師范學生做新課程培訓講座，受到了極度的.歡迎。

　　四、網(wǎng)絡教研拉近彼此距離

　　隨著新課程實驗的發(fā)展，各實驗區(qū)之間、各地區(qū)之間、各校際之間的交流與合作越來越重要，新老教師之間的教研協(xié)作與成果共享也越來越迫切。然而，由于地域的限制、經(jīng)費的限制，地區(qū)之間、教師的橫向交流不甚通暢，人數(shù)少、時間短的培訓活動僅起到了在點上的交流，而無全局意義。在這種情況之下，我們學校大力鼓勵各學科教研員基于網(wǎng)絡技術(shù)組織一些網(wǎng)絡教研活動，我們小學美術(shù)學科也建立的小學美術(shù)教學網(wǎng)，20xx年3月，我和網(wǎng)絡小組的教師一起對網(wǎng)站進行了改版，努力使新版的網(wǎng)站做到功能齊全、內(nèi)容豐富、頁面精美。里面開辟了：美教體驗、美教畫苑、美教科研、美教概況、名家賞析等許多欄目，通過這個網(wǎng)站就可以將南崗區(qū)小學美術(shù)的教學情況進行全面了解。這里不僅展示了全區(qū)美術(shù)教師青春風采，更為教師相互學習交流提供機會。這里有優(yōu)秀教學設計供大家參考，有教育教學案例給大家警見，有最新的教育資訊報告給大家，

　　在我們的教育論壇和教育博客上，教師可以發(fā)表自己的來源于教育實踐的教育感想，在這種隨筆式的記述中不僅可以提供與大家真實交流的機會，而且可以提升自己的心靈感觸。在這樣的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進與提高，情感真實的表露。也促進了學科的團結(jié)向上的凝聚力。目前我們的論壇積分達到1857分，位居小學第三位。在將近兩年多的建站過程，我的大部份時間放在更新、維護網(wǎng)站以及和教師們的網(wǎng)絡交流上，然而這個過程也是我學習、思考的過程，使我的理論素養(yǎng)、業(yè)務水平得到很大程度的提高。為了給教師們提供更多的好文章，我必須擴大閱讀面，于是網(wǎng)絡、報刊、雜志都成了我的學習資源；為了使推薦的文章能給教師們更多的啟迪，我必須對文章中的觀點重新思考，然后進行篩選；為了能及時地總結(jié)教研經(jīng)驗，我必須勤思考、勤動筆。如此一來，閱讀的廣度和思考的深度都有了，大大地豐富了自己的理論素養(yǎng)，使自己的教研能力不斷得到提升。

　　通過近一段時間的工作，我對網(wǎng)絡教研有個重新的認識，它在最短時間內(nèi)，達到了一種跨區(qū)域的共享、互補的功效，更是以人為本的教研形式。

　　五、以科研促教研，樹立教師科研意識

　　教育科研意識是教師的一種心理素質(zhì)，是教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、知識素質(zhì)、能力個性的綜合體現(xiàn)。提高教師素質(zhì)的根本要求就應該是培養(yǎng)教師的教育科研意識。為了這樣一個目的，我們學科申報的哈爾濱市十一五重點課題《創(chuàng)設美術(shù)課堂情境教學法的研究》，并在12月份認真做好了課題開題工作。

　　六、不斷進取，培養(yǎng)終身學習的習慣

　　教研員作為教師教育教學的研究者、服務者與指導者，更需要培養(yǎng)終身學習的習慣，樹立專業(yè)可持續(xù)發(fā)展意識。尤其是年輕教研員我們面臨的挑戰(zhàn)可以說是巨大的，然而我們的專業(yè)發(fā)展空間卻是無限的。置身于學習化社會中我們要與時代同發(fā)展，唯有不斷地學習，向理論學習、向?qū)嵺`學習、向一切可能要運用的領(lǐng)域?qū)W習。為了迅速提高自己的專業(yè)能力，我在20xx年7月報考了《北京師范大學教育經(jīng)濟與管理專業(yè)研究生課程進修班》在為時兩年的時間里，我將學習教育學原理、教育科學研究方法、學生問題咨詢與教育對策等等十一門課程。學習是緊張而艱辛的，但我相信通過這兩年的學習，會使我積淀更深厚的理論知識，使自己更快速的成長起來。

小學美術(shù)學科工作總結(jié)2

　　為了讓學生樂意地接受美術(shù)這門藝術(shù)教育，并且喜歡上這門學科，激發(fā)學生學美術(shù)的興趣是非常重要的。只有如此，才能引導學生主動地跨入藝術(shù)的宮殿，為其終身學習和發(fā)展營造氛圍和打下良好的基礎。

　　歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學期就過去了。在這一學期中，我擔任三年級的美

　　術(shù)教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅給我?guī)�來的快樂，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些令人不滿意的問題�，F(xiàn)就這一學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：

　　一、貫徹落實教學計劃：

　　本學期我認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育；教學中我認真遵照《小學美術(shù)課程標準》要求，以身作則，言傳身教，親自示范，細心指導，按時保質(zhì)保量地完成教育教學工作。

　　二、注重美術(shù)教學過程：

　　在教育教學工作中，我認真遵照《課程標準》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學校的學科教學要求以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時，在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己的美術(shù)知識盡心盡力地傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握了一定的美術(shù)方面的基本技能和技巧，使學生提高審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。利用媒體

　　展示，講述名人故事等，我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程的內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使之轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。此外，將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟到了美術(shù)的'獨特魅力。

　　為使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，在美術(shù)教學中，我更注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力；為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)�面發(fā)展奠定了良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，收到了良好的效果。

　　三、輔導學生精心繪畫：

　　在美術(shù)指導方面我市精心細致，一絲不茍。學期中，我樂意接受學校的美術(shù)輔導任務，犧牲自己的休息時間輔導

　　學生繪畫。肖宇星、嚴夢、孫瑜佳、王明慧等同學參加了我的繪畫指導，創(chuàng)作了一幅幅優(yōu)美的作品，得到了學校領(lǐng)導的高度評價�，F(xiàn)將作品已投去參賽。

　　總之，在這一學期的教學工作中，通過扎實的工作，不懈的努力，培養(yǎng)了學生對美術(shù)的興趣與愛好；訓練了學生的美術(shù)表現(xiàn)方法和技能；培養(yǎng)了學生健康的審美能力和情操；提高了學生的觀察、想象、思維和創(chuàng)新能力，成績顯著。但尚有不足之處：一是關(guān)照差生不夠，還有少數(shù)個別學生的作品不理想；二是課堂不夠嚴謹，創(chuàng)新氛圍不夠濃厚。在新的學期里，我會更加關(guān)注全體學生，積極營造美術(shù)藝術(shù)氣氛，為促進素質(zhì)教育的發(fā)展再作貢獻！

小學美術(shù)學科工作總結(jié)3

　　美術(shù)學科是學校教育的重要組成，我們學校對美術(shù)課以及相關(guān)活動非常重視，一年來組織學生參加了很多的活動，取得了很多獎項和很好的成績。我�，F(xiàn)有五位專職的美術(shù)教師，我們團結(jié)一心，群策群力，想盡辦法將我校美術(shù)教學。課外活動，美術(shù)少年宮辦的有聲有色。在一年一度的__市學生藝術(shù)節(jié)中有三個一等獎，兩個二等獎 其余為三等獎；在交通安全繪畫展中，取得三個一等獎，六個二等獎，九個三等獎，五十多個優(yōu)秀獎的好成績，并受到交警一隊的表揚和肯定，取得良好的社會影響；在電視臺舉辦的“家裝萬能俠卡通形象設計大賽”中，同學們設計的作品多幅入圍。我們每學年舉辦一次大型美術(shù)繪畫展覽。如上一學期的“校園文化月書畫展”，有數(shù)百幅書畫作品參與展出，在學生中參與面很廣；本學期的“__·__美術(shù)少年宮交通安全主題繪畫展”，展出了七十多幅同學們精心創(chuàng)作的美術(shù)作品，水平之高令老師，同學驚訝。每年三月份的校園文化月已成為學生展示自己藝術(shù)才能的大舞臺，繪畫、手工、書法、小制作、電腦繪畫、電腦報、手抄報、現(xiàn)場書畫等同學們積極踴躍報名參加，有上千的人次獲獎，這也是對我校美術(shù)教育的一次檢驗與延伸。

　　在美術(shù)教學中通過集體備課，集體教研，公開課教學，課后評議等環(huán)節(jié)來提高每位教師的課堂教學水品，提出問題，實踐研究，解決問題，總結(jié)吸取，這是我們教研的主線，每一學期圍繞一教學中急待解決的問題來展開，取得了很好的效果。比如上一學期的美術(shù)教學模式的制定，本學期美術(shù)繪畫作業(yè)的評價辦法等都具有很實用的操作性。

　　接下來我就一年來美術(shù)學科工作開展情況以及好的經(jīng)驗做法作一簡單介紹。

　　1、我校嚴格按照課標安排課時，一至四年級每周兩節(jié)美術(shù)課，五六年級每周一點五節(jié)課，每位美術(shù)教師一周十八節(jié)課，都為合格學歷的專業(yè)美術(shù)教師。每周四上午前兩節(jié)課教研，有美術(shù)音樂教師組成的藝術(shù)教研組，教研主要就課題內(nèi)容和教師講課評課展開。

　　2、我校小學美術(shù)課堂教學模式簡單歸納為：一看二試三講四練五評，也就是觀察欣賞激趣—發(fā)現(xiàn)探索嘗試—講解示范點撥—自主練習輔導—講解小結(jié)拓展等環(huán)節(jié)。其中在美術(shù)四個不同課型中又略有不同，在這就不多敘述。

　　3、重點講一下我們本學期的研究成果。本學期課題是課堂教學的子課題，美術(shù)繪畫作業(yè)的評價辦法。前提是結(jié)合我校本學期的小組圍坐組織教學模式。

　　美術(shù)作業(yè)評價的具體操作，一學期利用專門的兩節(jié)美術(shù)課時，學生每完成一課進行課堂小結(jié)，完成三課時由教師組織，組長負責，全體參與，同學評價。也就是我常和同學們說的，如何畫你做主，畫的好壞同學們說了算。

　　作業(yè)采用等級制，分為a加，a,b，c四等。a以上為合格等級，bc為不合格等級。全班共分十二個小組，每組六人，組長為一號，其余依次為二三四五六號。首先進行第一環(huán)節(jié)“組內(nèi)我最優(yōu)”，老師給出適當時間，組長組織，成員表決，推選出組內(nèi)最優(yōu)秀的作品進行展示，其等級為a加；展示環(huán)節(jié)后會有同學自己的畫也很不錯，這就是下一環(huán)節(jié)“你行我也行”，認為自己的畫和剛才同學的畫比較也很優(yōu)秀的可將美術(shù)本交到科代表手中，教師篩選通過，然后由各組相同號碼的同學舉手表決，必要時老師也可算一票，過半數(shù)同意即為a加，未通過為a。

　　兩輪展示后已有近半數(shù)同學有了相應的等級，其余的繪畫在組內(nèi)由組員表決出相應的等級，最高位a，亦可為b,c。然后由組長統(tǒng)一打上等級和日期。不合格檔的畫下去要接著完成或重畫，完成后由教師親自判并寫上評語。

　　通過本學期的實踐，優(yōu)點是同學們參與的積極性提高，也欣賞到其他同學的優(yōu)秀作業(yè)，得到一次學畫改畫的機會。被同學認可的繪畫。小作者更有信心畫出更好的畫，促進其有更大的'突破。缺點是會占用本已緊張的課時，教師組織必須有序，同學要認真，嚴肅，積極參與其中。

　　本學期的課堂教學改革，從暑期的局長動員，學校的精心組織安排，教師的積極參與實踐和教研室的團體賽講，我校本次課改也開展的如火如荼。具體到美術(shù)學科，每位美術(shù)教師都精心組織一節(jié)公開課教學，校長，馬老師聽了每位老師的課。前一節(jié)講后一節(jié)評，每位教師都會提出寶貴的建議，交流好的經(jīng)驗，使每位授課教師都講有所獲，講有所悟，上好每一節(jié)常態(tài)課。

　　存在的問題和困惑是：相關(guān)部門要加大對美術(shù)教師的進修，培訓，學習上的支持；市教研室要成立由專業(yè)美術(shù)教研員，優(yōu)秀美術(shù)教師組成的市級美術(shù)教研機構(gòu)，把教研，活動搞起來，這樣才能和兄弟地市縮小差距；每學期舉辦一次美術(shù)教育教學活動，如教師技能賽，教師寫生活動，教師書

　　畫展，課堂教學交流，教師專業(yè)技能培訓等，切實激活教師活力，提高專業(yè)能力。

　　1、以課堂教學改革為契機，繼續(xù)完善課堂教學模式。

　　2、立足教研，解決教學中存在的主要問題。

　　3、積極爭取學�；I建標準美術(shù)教室，手工教室，陶藝室。

　　4、組織美術(shù)教師堅持專業(yè)技能的訓練，盡一切可能爭取條件。

小學美術(shù)學科工作總結(jié)4

　　本學年，我主要擔任二年級三個班、三年級五個班的美術(shù)教學工作。一學年的美術(shù)教學即將結(jié)束，為了今后更好地進行美術(shù)課的教學，彌補不足，現(xiàn)將這一學年的教學工作總結(jié)如下：

　　一、課堂教學

　　堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣、愛好及情感。努力做到通過美術(shù)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的美術(shù)實踐活動（做、畫、聯(lián)想、想象）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受美術(shù)、理解美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)，并在一定基礎上創(chuàng)造美術(shù)。美術(shù)欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹美術(shù)，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了學生知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了知識才能更深層次地感受、理解美術(shù)。

　　二、課堂管理

　　為了使學生能輕松、愉快地上美術(shù)課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的.行為也進行了善意的批評與糾正。不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。

　　三、使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

　　在美術(shù)教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)�面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。

　　四、考試

　　為了使美術(shù)考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)美術(shù)，表達自己對美術(shù)的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，美術(shù)考試我采用了：以學生平時作業(yè)為主的評價方式，讓學生充分重視平時，結(jié)合特殊表現(xiàn)進行打分，大大提高了學生對美術(shù)的認識程度與重視力度。

　　五、課外輔導

　　一學年來，我利用課余時間積極輔導學生參加各種比賽，為學生提供一個展示平臺，提高學生學習美術(shù)的興趣。20xx年9月，我輔導了六（4）班邱義程同學參加由市教育局舉辦的"暢想中國夢·校園之聲"書畫攝影競賽，榮獲縣級一等獎、市級一等獎的好成績。20xx年9月21日，我輔導了楊熙堯等四位同學參加由鎮(zhèn)沅科協(xié)舉辦的第二屆鎮(zhèn)沅青少年科技創(chuàng)新大賽，四位同學都獲得一等獎，我獲得"優(yōu)秀科技教師"獎。

　　20xx年10月1日，我輔導了李昕怡等21位同學參加了由鎮(zhèn)沅文化局組織的現(xiàn)場繪畫比賽，6人獲一等獎，6人獲二等獎，9人獲三等獎。20xx年10月10日，我輔導了楊熙堯等兩位同學參加由鎮(zhèn)沅縣關(guān)工委舉辦的以"中國夢·我的夢"為主題的現(xiàn)場繪畫比賽，兩人分別獲二等獎。20xx年10月20日，我輔導六（4）班邱義程同學參加由鎮(zhèn)沅縣民政局、教育局、共青團組織開展的《我和我爺爺奶奶》敬老文化主題公益活動繪畫比賽，結(jié)果現(xiàn)在未知。20xx年6月1日，我輔導了彭思源等23位同學參加了由鎮(zhèn)沅青少年活動中心舉辦的鵝卵石現(xiàn)場繪畫比賽，4人獲一等獎，6人獲二等獎，11人獲三等獎。20xx年1月，在學校藝術(shù)長廊展出學生繪畫作品62幅。

　　通過一學年的學習，學生各個方面的能力都得到了一定程度的提高。當然，其中也暴露出了一些不足，這些還有待于今后不斷學習，加以改正、提高。

小學美術(shù)學科工作總結(jié)5

　　我校的美術(shù)教研工作，以新課程理念指導課堂教學實踐，認真總結(jié)新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，探索、反思、尋求解決問題的對策。充分認識到美術(shù)課程改革的重要性和艱巨性，加強實施美術(shù)課程改革的使命感和責任感，把美術(shù)課程改革作為教學研究的中心工作。積極參與省編教材的編寫工作，積極參與區(qū)美術(shù)教師的培訓工作，積極推進美術(shù)課程的改革。搞好校本課程“線描畫”開發(fā)，參與兩個市立項課題的研究。以國家教委頒發(fā)的《課程計劃》為指導,堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生;以美術(shù)學科教學新大綱、新教材為基礎，以教科研為先導，努力把理念與實踐相結(jié)合，提高教師的自身素質(zhì)。立足平時的教學實踐，追求“為了每一位學生發(fā)展”的終極目標，以積極的態(tài)度投入到教學實踐中。

　　(一)理念指導實踐，改善教學行為。

　　1、學習新理念，把握教改方向。

　　這學期我們進一步認真學習了《美術(shù)教學改革的思考與實踐》、《美術(shù)課程標準解讀》、《學習方式的變革》等書，從中學到了一些新的教學理念。在教學中，提高了課程的適應性，重新建構(gòu)課程結(jié)構(gòu)，提升學生的主體性、注重學生的經(jīng)驗等，對傳統(tǒng)的課程模式有了實質(zhì)性的突破。

　　2、我們認真學習和研究了基礎教育階段美術(shù)學科課程標準，針對美術(shù)學科課程改革中出現(xiàn)的重點問題進行專題研究、反思、總結(jié)。學校的美術(shù)教研氛圍較濃，平時課后經(jīng)常探討教學中出現(xiàn)的問題，利用集體的智慧及時解決教學上出現(xiàn)的困惑。

　　3、積極參加了全市、全區(qū)的集體備課，多聽研究課，學習先進教學技法，提高課堂教學的質(zhì)量，并經(jīng)常進行專題研討活動，多向?qū)＜胰〗?jīng)，學習了許多先進、獨到的教學經(jīng)驗。

　　4、學習有關(guān)教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗，不斷完善小學美術(shù)學業(yè)評價體系，由甄別、選拔式的評價體系變?yōu)橐浴皩W生的發(fā)展”為標準的評價方式，逐步形成新的美術(shù)教育教學的質(zhì)量評價體系。

　　5、積極投身美術(shù)工作室的建設，同時利用優(yōu)勢資源，開發(fā)學生潛能，創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的線描作品和“變廢為寶”手工作品。

　　6、繼續(xù)學習信息技術(shù)，不斷提升美術(shù)學科教師的信息素養(yǎng)，增強學科教師應用信息技術(shù)的意識和能力，推動美術(shù)學科教學與信息技術(shù)的整合。應用現(xiàn)代教學理論開發(fā)多媒體教學輔助課件，開展多媒體輔助美術(shù)教學的活動。這學期我們兩位美術(shù)教師分別做了三個較有質(zhì)量的課件，其中有三個課件參與了省編美術(shù)教材的評選活動。蔣春燕參加了市級骨干教師信息技術(shù)的培訓。

　　7、積極參與教師基本功競賽。鄭硯琴獲得天寧區(qū)基本功比賽二等獎，還被選拔參與常州市基本功比賽。

　　(二)立足本職工作，搞好課題研究

　　1、繼續(xù)參與區(qū)史柏良主任領(lǐng)銜的《小學低中年級寫生教學策略的研究》和校領(lǐng)銜的《外來學生特質(zhì)與教育對策的研究》課題的研究，并為結(jié)題工作做好各項準備。

　　2、積極參與教學設計典型案例和優(yōu)秀論文的投稿，在平時的教學中經(jīng)常反思與總結(jié)經(jīng)驗教訓。期初蔣春燕在全區(qū)美術(shù)教師大會上作了《寫美術(shù)論文的四點建議》的中心組發(fā)言。一篇研究外來學生的課題教學論文發(fā)表在20xx年第5期的`《常州教師教育》。

　　3、學習國內(nèi)外美術(shù)課堂教學中的有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗(如任務驅(qū)動法、項目學習法、探究式學習等)，并恰當?shù)剡\用在我校的美術(shù)學科教學中，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

　　4、積極參加美術(shù)學科課標本新教材的教材分析和教學研究，領(lǐng)會新教材的結(jié)構(gòu)體系和單元教學要求，發(fā)展學生的審美和表現(xiàn)能力。

　　5、經(jīng)常在學校組織美術(shù)專題學術(shù)沙龍，營造良好學術(shù)氛圍，交流教育教學改革的經(jīng)驗。本學期我們在課題沙龍討論中作了三次中心組發(fā)言。

　　6、樹立“精品課”意識，上好每一節(jié)美術(shù)課�？偨Y(jié)并交流我們平時實踐中的教育教學經(jīng)驗，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。這學期蔣春燕和鄭硯琴各開了三節(jié)公開課，互相聽課評課，并請來區(qū)教研室的史老師作了切實的指導，史老師對這些課給予了較好的評價。

　　7、重視自身在教學專業(yè)和專業(yè)技能方面的提高與進修，提高范畫能力。

　　(三)、抓好學科教學常規(guī) ，切實提高教學質(zhì)量

　　1、在期初定好學期工作計劃，排出教具、學具及使用日期，平時經(jīng)常對照檢查，督促學生帶好學具，期末寫好小結(jié)。

　　2、在教學中我們始終貫徹“以人為本”、“以學生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理念。以點帶面，把課題內(nèi)容滲透進每一節(jié)課中。通過學習，促使學生觀察生活，關(guān)心社會發(fā)展，熱愛自然、保護自然。在充分相信并尊重每位受教育者的潛能和個性的基礎上培養(yǎng)良好的審美觀，并幫助學生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。

　　3、雙休日、課后，老師組織開展以“線描寫生”、“變廢為寶”為主要內(nèi)容的美術(shù)興趣班，根據(jù)學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、制作能力、欣賞能力，并將學生作品展示在教學樓的走廊和藝術(shù)樓的樓道，經(jīng)常組織學生參加比賽(這學期組織學生參與了“線的舞蹈”繪畫比賽、“變廢為寶”手工制作比賽、“書簽制作”比賽等活動)，評選出一大批“小畫家”、“小能手”。在迎“六一”時裝表演活動中，我們美術(shù)老師制作的紙裝，一上場就掀起了慶�；顒拥母叱�。同時為了創(chuàng)建人文校園文化，組織學生美化“校園三十米墻壁”，激起了學生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學習興趣。

　　4、新的課程理念推重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，擯棄那種無視學生興趣，一味追求認知的做法。我們在教學中把情意與認知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容進行教學，從而激發(fā)學生的學習興趣，并使之成為持久的情感態(tài)度。

　　5、鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與發(fā)展，逐步認識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種材料進行創(chuàng)造性的創(chuàng)作活動。

　　6、我們在教學中認識到：藝術(shù)來源于生活，更應用之于生活。鼓勵學生用學到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學以致用的角度激發(fā)學生學習的動力，努力追求生活藝術(shù)化。

　　更新觀念、調(diào)整角色、提高自身整體素質(zhì)，是我們目前面對的最緊迫的任務。就我們美術(shù)教師而言，新課程不是空中樓閣，是通過實施具體的美術(shù)學科教學而走向?qū)W生的，怎樣將新課程的基本理念與改革目標融入到美術(shù)教學和具體的教學行為中，我們在不斷地實踐，在不斷地反思，不斷地進步。有時也有失誤與缺陷，但我們會正視不足，不斷地完善教學細節(jié)。

【小學美術(shù)學科工作總結(jié)】相關(guān)文章：

小學美術(shù)學科個人工作計劃09-15

小學美術(shù)學科教學計劃范文07-31

美術(shù)學科教學總結(jié)12-21

小學音樂學科工作總結(jié)05-23

小學品德學科工作總結(jié)05-23

小學英語學科工作總結(jié)05-28

美術(shù)學科教學計劃01-04

小學數(shù)學學科工作總結(jié)07-29

小學科學教研工作總結(jié)06-17

小學科學工作總結(jié)05-24