教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，為此要我們寫一份總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編精心整理的教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)1
"十年樹木，百年樹人。"三年來(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。
近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲"老師好。""老師好"的感覺(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了。呵呵。
近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛(ài)，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我非常感動(dòng)。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺(tái)，開始了自己的第一篇"處女作"。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了"講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契"等等。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，她們沒(méi)有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的.良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問(wèn)題。
八、九歲的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認(rèn)真聽課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
俗話說(shuō)："知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。"興趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由"要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為"我要學(xué)"的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，非常注重鼓勵(lì)他們。只要他們答完問(wèn)題，我都用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們說(shuō)："真好"、"真響亮"、"還不錯(cuò)"等等。他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答問(wèn)題很好的，我就叫所有的同學(xué)用"棒、棒、你真棒!"的激勵(lì)話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。
批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。
整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級(jí)的學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作，要實(shí)現(xiàn)"沒(méi)有教不好的學(xué)生"的教育理想，因?yàn)槲蚁嘈艣](méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面，不能因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑孩子的能力，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴摹Ｔ谖业南ば呐ο拢嗬锏膸孜缓筮M(jìn)生成績(jī)都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的，在接下來(lái)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)xxxx單元測(cè)驗(yàn)都及格了。從中我深深體會(huì)到，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對(duì)癥下藥。
時(shí)間過(guò)得真快，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。"知識(shí)是永無(wú)止境的。"在取得好成績(jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。
教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)2
一向想做教師的我最終有機(jī)會(huì)在幼兒園實(shí)習(xí)，這得感激園長(zhǎng)的支持與信任，給了我們機(jī)會(huì)，讓我們能夠盡情地發(fā)揮自我的特長(zhǎng)。
不明白是不是機(jī)會(huì)來(lái)的太巧還是我們的運(yùn)氣，竟然我能夠在新開的托班開始實(shí)習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們耐心與鍛煉我們本事的時(shí)候，因?yàn)槲覀儙У陌嗉?jí)能夠算是全園最小的班級(jí)啊，但我們欣然理解了這項(xiàng)任務(wù)。
由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小朋友，最小18個(gè)月，最大有3歲，所以怕教師人手不夠安排可是來(lái)，并安排了2位實(shí)習(xí)生，再有一個(gè)老教師帶我們，再加一個(gè)生活教師。這樣我們這個(gè)班級(jí)就有4位教師組成，托班當(dāng)然要經(jīng)驗(yàn)豐富的教師帶班啊，從中我們也能夠?qū)W習(xí)不少經(jīng)驗(yàn)。
我們這個(gè)班級(jí)目前有20個(gè)小朋友，他們每一天來(lái)園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半，然后開始吃點(diǎn)心，上課，戶外活動(dòng)，午時(shí)午睡醒來(lái)后就開始吃午餐，然后上藝術(shù)課，4點(diǎn)左右開始小朋友離園。對(duì)我來(lái)說(shuō)，此刻已經(jīng)基本熟悉了那里的環(huán)境。教學(xué)，與幼兒園生活作息表。此刻班級(jí)中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們，還叫我們教師好。對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的很欣慰，雖然實(shí)習(xí)了沒(méi)多久，但小朋友對(duì)我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依靠，這說(shuō)明我們?cè)谛∨笥训?心中已經(jīng)離不開了，這也能夠看出我們小小的成績(jī)。我本來(lái)認(rèn)為幼師是件很簡(jiǎn)便的職業(yè)，僅有踏入這個(gè)行業(yè)才明白并不然。幼師首先對(duì)孩子要充滿愛(ài)心，自我要有耐心，教師自我要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新本事。我們要學(xué)習(xí)的也很多，比如怎樣布置每個(gè)月的主題，班級(jí)特色是什么？怎樣為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)，娛樂(lè)，生活環(huán)境。一系列的問(wèn)題，都是我們要掌握的，研究到我們此刻小孩的年齡有的都不懂你們?cè)谥v什么更不用說(shuō)上課了�？墒侨绻麄儠r(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他教師一樣學(xué)會(huì)備課，備課是教師應(yīng)當(dāng)做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)教師的備課經(jīng)驗(yàn)。有了充分的準(zhǔn)備，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識(shí)。
總的說(shuō)來(lái)，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了教師這個(gè)職業(yè)，那我們就必須要愛(ài)這份職業(yè)，最主要的一點(diǎn)要對(duì)孩子充滿愛(ài)，這樣孩子才會(huì)愛(ài)你，愛(ài)他們的教師，這也是我此刻的一點(diǎn)小小體會(huì)，我覺(jué)得我要學(xué)習(xí)的東西無(wú)止境，要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)！
教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)3
作為一名新教師，最重要的就是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能，成為一名合格的人民教師。我積極參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作。在這里非常感謝區(qū)進(jìn)修學(xué)院為新教師準(zhǔn)備了包括師德教育、班主任工作、教育科研等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實(shí)踐教學(xué)能力都得到很大的提高。
教師，任重而道遠(yuǎn)；成為學(xué)生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛(ài)是不行的，還要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
不知不覺(jué)，進(jìn)入到新的工作崗位已經(jīng)一學(xué)年了，時(shí)間過(guò)的真的很快！回過(guò)頭來(lái)想一想，這一年的時(shí)間，收獲真是不小，酸甜苦辣都有了。
工作是繁忙的，任務(wù)是繁重的，無(wú)論是工作方法、工作經(jīng)驗(yàn)還是工作效率都有著明顯的改善。在教學(xué)方面，我嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求，每上一節(jié)課，都做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n。記得剛到學(xué)校時(shí)，分配我教一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，并帶班主任，但是就感到自己的責(zé)任重大。徐師一附小時(shí)一所全市聞名的學(xué)校，家長(zhǎng)把孩子送到這個(gè)學(xué)校里來(lái)，說(shuō)明了家長(zhǎng)的期望很高，那自然老師的壓力也很大！
“一定要虛心的向老教師請(qǐng)教！”這是我的想法。努力在工作中向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)驗(yàn)是新教師所最為匱乏的東西之一，它是需要用時(shí)間來(lái)慢慢積累的。為了更快地積累經(jīng)驗(yàn)，用到實(shí)戰(zhàn)中去，我努力去了解每一個(gè)學(xué)生，去觀察每個(gè)學(xué)生，揣摩學(xué)生的心理。平時(shí)看看每個(gè)學(xué)生都是很簡(jiǎn)單的個(gè)體，但她們都有自己的思想和個(gè)性，每一個(gè)個(gè)體都是相當(dāng)復(fù)雜的，真正接觸，從她們身上真的學(xué)到了很多，這些對(duì)我處理學(xué)生之間的煩瑣事情幫助很大。也真正懂得因材施教的重要性。老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，所以我會(huì)經(jīng)常地問(wèn)她們一些教學(xué)上面的問(wèn)題。她們處理事情的方法作為我處理類似事件的參考，但我不會(huì)一味的照搬。
一年級(jí)的小學(xué)生年齡比較小，還沒(méi)有完全從幼兒園轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)，上課肯定是坐不住的，而且小學(xué)課堂與幼兒園的課堂是不一樣的，對(duì)學(xué)生的`要求也不一樣，這就需要老師一步一步的交給學(xué)生，帶一年級(jí)的老師，不僅要有足夠的耐心，還要在上課的時(shí)候能聲情并茂，聲音抑揚(yáng)頓挫，這樣才能吸引一年級(jí)的學(xué)生的注意，心理學(xué)上講，因?yàn)楹⒆舆�比較小，課堂上孩子大部分都是利用無(wú)意注意來(lái)聽講，那老師就只能利用這來(lái)吸引學(xué)生的無(wú)意注意。
學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)都非常注重對(duì)我們的培養(yǎng)，在剛開始上課時(shí)，葉校長(zhǎng)和袁主任分別來(lái)聽了我的課，給我提了很多寶貴的意見(jiàn)。也許是我性格的原因，我的課堂缺少了激情，而低年級(jí)教學(xué)，正需要這樣的激情。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，我對(duì)教材把握的也不是很透徹，對(duì)于教材的編排，往往不能很好的挖掘出其題目的深刻用意，發(fā)揮不出題目好的作用，以題講題。為了改變這個(gè)非常不好的現(xiàn)狀，我在課堂上特別注意自己的一言一行，努力做到在講課的時(shí)候把語(yǔ)速放慢，聲音抑揚(yáng)頓挫，更具活力，更貼近孩子。
學(xué)校為了使我們新教師能更快的成長(zhǎng)，為我們挑選了學(xué)校里的優(yōu)秀骨干教師，并且在同一年級(jí)組，更方便我們成長(zhǎng)。每周，我們都會(huì)去聽?zhēng)煾甘窃趺瓷险n的，不僅學(xué)習(xí)師父的教學(xué)思路，更是學(xué)習(xí)師父組織課堂教學(xué)的能力，而師父，更是盡職盡責(zé)，經(jīng)常聽我們上課，給我們耐心的指導(dǎo)。在師父的教導(dǎo)下，我們漸漸步入正軌。俗話說(shuō)：“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。”師父能教給我們的只是表面上的，真正對(duì)教材的感悟和把握，以及課堂上出現(xiàn)的一些問(wèn)題，怎么樣解決，還需要我們自己去探索、領(lǐng)悟！通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)，我對(duì)課堂教學(xué)行為也有了重新的認(rèn)識(shí)與思考。課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。
�。ㄒ唬┮皶r(shí)反思自己的教學(xué)
傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
�。ǘ┮艚o學(xué)生思考的空間和時(shí)間
學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。
�。ㄈ┮獙W(xué)會(huì)欣賞學(xué)生
教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。
作為新教師，我們沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理論水平低，對(duì)自己的工作不善于總結(jié)歸納，現(xiàn)在，通過(guò)對(duì)教育研究的理解，基本上能用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅(jiān)定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不能只做教書匠，而要做新時(shí)期的教育家。
這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育的思想。通過(guò)培訓(xùn)，感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去，我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水�！钡牵�(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)�！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像“泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
教學(xué)是重要的，但我也很想成為一位出色的班主任，讓孩子和家長(zhǎng)都對(duì)我完全的認(rèn)同。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子剛從幼兒園升入小學(xué)，根據(jù)幼兒園的習(xí)慣，學(xué)生比較依賴?yán)蠋煛榱耸箤W(xué)生更快的融入到小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我覺(jué)得，應(yīng)該讓孩子覺(jué)得小學(xué)的生活是快樂(lè)的。同時(shí)我也認(rèn)為，身為班主任，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要關(guān)心孩子的生活以及與人交往的能力。
學(xué)生有家住的比較遠(yuǎn)，中午在學(xué)校吃小飯桌，四班和五班合在一間教室一起吃飯，老師輪流值班看護(hù)。一天，中午不該我值班，我便回家休息，結(jié)果下午來(lái)到后，孩子們便告訴我，說(shuō)我們班的劉子豪把四班的李嘉誠(chéng)的臉給抓破了。我一聽，大吃一驚！這個(gè)劉子豪長(zhǎng)得高高壯壯，特別調(diào)皮，今天不是用惹這個(gè)，明天就是打那個(gè)，經(jīng)常有小朋友來(lái)告狀，今天到好，居然把別的班的小朋友的臉給抓破了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我不在校，別的老師已經(jīng)幫我處理過(guò)了，我想這是我們班的孩子闖的禍，我當(dāng)班主任的應(yīng)該要好好處理一下，便給他家長(zhǎng)打了電話，讓雙方家長(zhǎng)見(jiàn)下面，處理一下。
下午放學(xué)的時(shí)候，我正在校門口帶著幾個(gè)孩子等家長(zhǎng)來(lái)接，那個(gè)被抓的四班的李嘉誠(chéng)的媽媽帶著孩子氣沖沖的來(lái)找我，我當(dāng)時(shí)正和家長(zhǎng)說(shuō)話，便對(duì)她說(shuō)：“請(qǐng)等一下�！蹦俏患议L(zhǎng)就直接帶著孩子回到學(xué)校，正好和劉子豪還有他媽媽見(jiàn)面了，我回到學(xué)�？匆�(jiàn)了，就走了過(guò)去，給他解釋一下情況，可是李嘉誠(chéng)的媽媽不分青紅皂白地把我訓(xùn)了一頓，當(dāng)時(shí)我就感覺(jué)自己特別委屈，雖然我年齡比家長(zhǎng)小，但我畢竟是孩子的老師，而且我只是來(lái)處理一下，有什么可以好好說(shuō)，慢慢商量，當(dāng)時(shí)眼淚就很不爭(zhēng)氣的在眼眶里打轉(zhuǎn)�；氐睫k公室以后就流了下來(lái)�，F(xiàn)在想想，自己真是太不成熟了，還缺少磨練，缺少與家長(zhǎng)溝通交流的能力。雖然自己很年輕，但一定不能讓家長(zhǎng)懷疑自己的能力，否則，自己的工作會(huì)很不好做。
都說(shuō)現(xiàn)在的家長(zhǎng)非常重視孩子的學(xué)習(xí)，但我發(fā)現(xiàn)，孩子還應(yīng)該是父母自己帶比較好，交給爺爺奶奶，就會(huì)出現(xiàn)比較多的問(wèn)題，首先，爺爺奶奶的年齡比較大，思想也是老一輩的思想，和現(xiàn)在的教育理念不相符，會(huì)有一些出入，再加上老人疼愛(ài)自己的孫子孫女，甚至達(dá)到了溺愛(ài)的程度，把孩子的一些壞習(xí)慣都培養(yǎng)出來(lái)了，偏護(hù)孩子缺點(diǎn)，讓孩子認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤，不利于老師的教育，甚至與老師的教育背道而馳。就有一位這樣的爺爺，讓我非常不解。因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)非常不好，在學(xué)校里的表現(xiàn)也很差，快到期末考試了，語(yǔ)文老師想留孩子放學(xué)后補(bǔ)習(xí)，把孩子留在了教室，去放學(xué)了，教室里還有其他的孩子，那個(gè)孩子的爺爺來(lái)了，看見(jiàn)語(yǔ)文老師，有很不滿的大聲對(duì)老師說(shuō)：“你去哪了，把我們的孩子自己留在教室！”
語(yǔ)文老師給那個(gè)爺爺解釋，去放學(xué)了，正好主任打電話找有事，沒(méi)有及時(shí)趕過(guò)來(lái)，留孩子是想讓孩子把試卷上的錯(cuò)題改過(guò)來(lái)，因?yàn)槿嗑退约簺](méi)有改。誰(shuí)知那個(gè)爺爺根本不聽，直接對(duì)著語(yǔ)文老師說(shuō)：“我看見(jiàn)了，你一直在那打電話，是打電話玩去了，我們學(xué)不會(huì)，是你們老師不會(huì)教，不會(huì)教就不要教，回家玩去�！边�一個(gè)勁的說(shuō)，把那個(gè)語(yǔ)文老師氣的不行，但因?yàn)槭抢蠋煟鴮?duì)方又是老年人，那語(yǔ)文老師便對(duì)他爺爺說(shuō)：“行行行，這樣吧，你們先走，我給他媽媽打電話！”看來(lái)，遇到這樣的家長(zhǎng)，絕對(duì)不可以意氣用事，一定要冷靜，如果一時(shí)沖動(dòng)，原本坐的是好事，卻變成了壞事，那就不好了�？磥�(lái)，這要當(dāng)一名好的班主任，不僅要有優(yōu)秀的教學(xué)水平，還要會(huì)與家長(zhǎng)交流。
經(jīng)過(guò)近一年的學(xué)習(xí)，最大的收獲是關(guān)于思想方面的修養(yǎng)，以前我總是存在一個(gè)誤區(qū)，對(duì)學(xué)生的教育就應(yīng)該從教學(xué)方面入手，抓好教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)在觀念已經(jīng)有所不同了，學(xué)生是老師的影子，想讓學(xué)生各方面都好，教師本身各方面就得好。嚴(yán)于律己，各方面約束自己，鞭策自己，對(duì)自己要求更為嚴(yán)格。對(duì)學(xué)生的教學(xué)也不應(yīng)該僅僅是教學(xué)方面的，更應(yīng)該把思想道德教育融入于課堂教學(xué)當(dāng)中。尤其是低年級(jí)的教學(xué)，重點(diǎn)是良好行為習(xí)慣的形成。在教學(xué)上：在培訓(xùn)中，慢慢體會(huì)到教學(xué)是一門科學(xué)，但更是一種藝術(shù)。教學(xué)的道路上需要我們教師付出的是真誠(chéng)，是真心，是一顆與學(xué)生同命運(yùn)共呼吸的心。
“沒(méi)有最好，只有更好”，為了追求更好，我們還要不懈地努力，在掌握教學(xué)基本功的同時(shí)，去備好教材，備好新課標(biāo)，備好學(xué)生，巧設(shè)教案，巧制課件，巧用教法共同向更高的教學(xué)技能邁進(jìn)。
教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)4
20xx年11月5日，當(dāng)我踏上包車的那一刻，意味著我的實(shí)習(xí)生活正式結(jié)束了。這短短的兩個(gè)月，卻給我留下了難以忘記的回憶，指導(dǎo)老師對(duì)我的細(xì)心指導(dǎo)，隊(duì)友對(duì)我的關(guān)心，學(xué)生們對(duì)我的支持與配合，每一張笑臉，每一次回憶，都是一種享受。
在xx中學(xué)實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)有課堂教學(xué)工作和班主任工作，以下是我的教育實(shí)習(xí)總結(jié)。
課堂教學(xué)活動(dòng)在我的指導(dǎo)老師秦老師的細(xì)心幫助指導(dǎo)下，我能夠得以順利進(jìn)行。同時(shí)高一歷史科組長(zhǎng)陳老師和其他老師也給了我很多的寶貴建議。剛到xx中學(xué)時(shí)，實(shí)習(xí)的前半段，我主要是先聽課，聽各個(gè)老師的課，各個(gè)科目的課，從中吸收一些課堂上的處理技巧。所以，在跟指導(dǎo)老師見(jiàn)面之后，我就跟老師拿了課表，計(jì)劃好我之后什么時(shí)間聽什么課。通過(guò)聽課，我了解到各個(gè)老師都有自己的風(fēng)格，有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，秦老師的非常的風(fēng)趣幽默，生動(dòng)形象，學(xué)生都非常喜歡他的課，課堂氣氛也很好，能夠達(dá)到共鳴。陳老師的課線索非常清晰，體系很完整，一節(jié)課下來(lái)，知識(shí)點(diǎn)非常清晰明了，非常有利于學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。呂老師的課很注重分析，任何一個(gè)結(jié)論都是通過(guò)分析引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，而不是將結(jié)論直接拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己去背。三個(gè)老師各有自己的特點(diǎn)，聽完課之后，感覺(jué)自己有很多地方需要改進(jìn)。同時(shí)在聽課階段，我也會(huì)自己先備備課，然后給指導(dǎo)老師看，不斷的修改，直到我真正站在講臺(tái)上。國(guó)慶之后，高一學(xué)生去軍訓(xùn)一個(gè)星期，于是我們有了一個(gè)非常長(zhǎng)的.長(zhǎng)假，但是這樣也意味著我們的實(shí)踐機(jī)會(huì)和時(shí)間變少了。所以我更加珍惜這段時(shí)間，在這段時(shí)間里，我將第二單元的課都備好了，等到學(xué)生軍訓(xùn)回來(lái)之后，我就開始正式上課。由于學(xué)生在國(guó)慶之前剛好是月考，所以回來(lái)的第一節(jié)課是評(píng)講試卷。我并沒(méi)有準(zhǔn)備評(píng)講試卷，試卷也沒(méi)有從頭到尾去做過(guò)一遍，心里有些虛。但是我的指導(dǎo)老師卻很淡定地說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)。于是，我就先去聽他如何評(píng)講試卷，聽了一節(jié)，感覺(jué)不夠，又去聽了一節(jié)，聽完兩節(jié)之后，就自己在辦公室慢慢消化，不理解的題趕緊問(wèn)老師，但是心里還是非常的緊張，忐忑不安。下午第一節(jié)課，我就正式站上了講臺(tái)。一節(jié)課下來(lái)，指導(dǎo)老師跟我說(shuō)太緊張了，讓我放輕松點(diǎn)，并且給我糾正了一些口誤。接下來(lái)的第二節(jié)就開始進(jìn)入狀態(tài)，一次一次的不斷改進(jìn)。評(píng)講試卷之后，便開始上新課。每次上新課前我都會(huì)不自覺(jué)的緊張，但是當(dāng)我進(jìn)入課堂時(shí)，與學(xué)生有了交流之后，便開始慢慢地進(jìn)入狀態(tài)，緊張的感覺(jué)也沒(méi)那么強(qiáng)烈。每一次上課，指導(dǎo)老師都非常認(rèn)真地去聽我的課，給我指導(dǎo)建議，讓我在下一節(jié)課能夠更好更順暢的去完成。上了幾節(jié)課之后，我就發(fā)現(xiàn)，在課堂上與學(xué)生的互動(dòng)非常重要，如果一節(jié)課沒(méi)有互動(dòng)，那么這節(jié)課會(huì)是很沉悶的一節(jié)課，要想讓學(xué)生喜歡上課，就必須讓課堂充滿快樂(lè)。我的指導(dǎo)老師的課堂就充滿快樂(lè)，在這一方面他也給了我很多建議，搜索一些相關(guān)的歷史小故事，一些貼近學(xué)生的流行用語(yǔ)穿插在課堂上，可以使整個(gè)課堂氣氛很活躍。在理科班上了幾節(jié)課之后，我的指導(dǎo)老師讓我去試試在文科班上課的感覺(jué)，體驗(yàn)不同學(xué)生的不同反應(yīng)和課堂效果。文科班和理科班最大的不同就是，文科班比較文靜，比較乖，非常認(rèn)真地做筆記，而理科班雖然相對(duì)活躍一些，但總體來(lái)說(shuō)沒(méi)有文科班認(rèn)真仔細(xì)。不管怎樣，在為期不多的教學(xué)實(shí)踐中，我收獲了很多，對(duì)于教材的理解，課件的修改，都要感謝我的指導(dǎo)老師給我的指導(dǎo)和建議，讓我在磨練中不斷成長(zhǎng)。
關(guān)于班主任工作，我?guī)У氖歉咭?班，這是一個(gè)活潑可愛(ài)的班級(jí)，作為他們的副班主任，當(dāng)我跟他們第一次見(jiàn)面時(shí)，結(jié)結(jié)巴巴的自我介紹時(shí)，他們對(duì)我的熱情和配合，讓我頓時(shí)消去了緊張的感覺(jué)，短短的幾分鐘的見(jiàn)面，讓我覺(jué)得這一群孩子很值得我去深入的了解，在接下來(lái)的日子的相處中，也印證了這一點(diǎn)。當(dāng)天晚上，我便去下宿舍，女生宿舍總共有4個(gè)，當(dāng)我走到女生宿舍門口時(shí)，并沒(méi)有想象中的那么熱情，而我一時(shí)之間也不知道該如何去與她們交流和溝通。于是只能草草走完幾個(gè)宿舍。在與老師交流之后，我嘗試著去走進(jìn)她們。高一新生，面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境，有些學(xué)生可能還不是很適應(yīng)。從這一個(gè)入手，就發(fā)現(xiàn)，她們有很多話聊，而不是像我一開始時(shí)的清靜，從這一刻開始，我與她們之間的感情也開始慢慢地建立起來(lái)。當(dāng)我跟他們逐漸熟悉之后，便有學(xué)生找我聊天，通過(guò)面對(duì)面的聊天，可以知道很多平時(shí)不知道的事，而這就是與學(xué)生溝通交流的一個(gè)重要途徑。而我也會(huì)主動(dòng)去找學(xué)生聊天，了解班里的近況。在這期間，我組織了一次班委競(jìng)選，學(xué)生們?cè)谖业墓膭?lì)下積極報(bào)名，認(rèn)真競(jìng)選，整個(gè)競(jìng)選活動(dòng)輕松又不失嚴(yán)肅，很好的完成了任務(wù)，選出了班委。與學(xué)生一起學(xué)習(xí)生活，不僅僅能夠提升自己的班主任工作能力，還使得自己在心態(tài)上仿佛變得年輕了許多。感謝班主任給我的這些機(jī)會(huì)。另外，還要再次打心里感激xx中學(xué)給我們這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這里有優(yōu)秀的老師、優(yōu)秀的學(xué)生、優(yōu)秀的硬軟件設(shè)施，學(xué)校還給我們實(shí)習(xí)隊(duì)提供良好的吃宿條件，確保我們能夠順利開展教學(xué)，在教學(xué)安排上，能夠確保我們都能夠走上講臺(tái)，而且各位指導(dǎo)老師都能夠提出指導(dǎo)意見(jiàn)。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我吸取了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)生到老師這個(gè)角色轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，我看到了自己在教師這個(gè)崗位上的優(yōu)勢(shì)與不足。我熱愛(ài)著這個(gè)職業(yè)，今后我要為成為一名優(yōu)秀的教師而不斷努力。
教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)5
教育實(shí)習(xí)是一門體現(xiàn)廣播電視大學(xué)教育特點(diǎn)的專業(yè)實(shí)踐課。它是廣播電視大學(xué)教育計(jì)劃的重要組成部分，是全面檢驗(yàn)和進(jìn)一步提高廣播電視大學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的中等教育合格教職工的必要措施。作為一名教育管理專業(yè)的學(xué)生，通過(guò)教育實(shí)習(xí)，掌握教育教學(xué)的基本理論和教育行政管理、學(xué)校管理的基本規(guī)律，把學(xué)到的知識(shí)更好的運(yùn)用于實(shí)踐中。
一、實(shí)習(xí)環(huán)境和基本情況
湛江市xx中學(xué)是一所農(nóng)村中學(xué)，這一次我實(shí)習(xí)的對(duì)象是初一級(jí)學(xué)生，初一級(jí)共有五個(gè)班，學(xué)生來(lái)源有三分之二是農(nóng)村學(xué)生，少部分是城鎮(zhèn)學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，紀(jì)律也不是很好，學(xué)習(xí)氣氛不濃烈，學(xué)習(xí)的責(zé)任感、態(tài)度、毅力都較差，而且缺乏自信。在我實(shí)習(xí)期間,學(xué)校都進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比，年級(jí)也進(jìn)行班級(jí)評(píng)比；在第六周進(jìn)行墻報(bào)比賽，第七周進(jìn)行課間操比賽，第八周進(jìn)行墻報(bào)比賽，第八周星期五舉辦校運(yùn)動(dòng)會(huì)。xx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們十分重視我此次教育實(shí)習(xí)，政教處謝伍成主任對(duì)我的實(shí)習(xí)給予了大力的支持，為我解決了工作和生活上各種問(wèn)題，向我們介紹了學(xué)校的情況，處處為我著想，使我能有一個(gè)良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。初一（2）班主任蘇老師也非常關(guān)心我的實(shí)習(xí)工作，積極協(xié)助我做好班主任工作，盡責(zé)盡職的指導(dǎo)我的工作。
二、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)
在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
（一）班主任工作
�。�1）在工作準(zhǔn)備方面
首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開始時(shí)，我就急著找班主任xx了解班級(jí)情況。但蘇老師并沒(méi)有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解�？赡墚�(dāng)初我們有點(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想蘇老師并沒(méi)有做錯(cuò)。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。
其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好像很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。
�。�2）在班級(jí)日常管理方面
我在班主任xx的指導(dǎo)下，輔助他主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，做好安全工作計(jì)劃及總結(jié)。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。
比如早自修的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過(guò)自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特別是xxx，每次作業(yè)都是空白，到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我非常高興。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對(duì)與這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育，但不能對(duì)他硬來(lái)，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗。對(duì)于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。
�。�3）在班級(jí)活動(dòng)方面
開展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開展的.活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。一開始，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查，詢問(wèn)他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn)，我組織了一場(chǎng)籃球友誼賽。我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練非常有效果，最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了勝利。在比賽過(guò)程中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊(duì)員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。
時(shí)間過(guò)的非�？�，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中，我從班主任xx身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài)。
�。ǘ� 教學(xué)工作
在教育實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真做好教學(xué)工作計(jì)劃，虛心向原任老師請(qǐng)教，刻苦認(rèn)真，精心修改教案，并根據(jù)教學(xué)要求，制作課件、膠片等教學(xué)輔助工具，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，精煉教學(xué)語(yǔ)言，認(rèn)真試講，熟悉教案，使教學(xué)水平有了顯著的提高。
在這次教育實(shí)習(xí)中，我把試教看成是學(xué)習(xí)和提高自己教學(xué)能力的好機(jī)會(huì)。通過(guò)試教，我都發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)了在實(shí)踐中不斷借鑒前輩的經(jīng)驗(yàn)和改正自己的缺點(diǎn)。例如我們聽了數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)某某的幾節(jié)數(shù)學(xué)課，體會(huì)都很深刻。xx的課語(yǔ)言精煉生動(dòng)，知識(shí)點(diǎn)過(guò)渡連貫自然，學(xué)生積極性很高，課堂氣氛極好，充分顯示了她二十年教齡的實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)。而我們只是初出茅廬，和老教師對(duì)照，顯然經(jīng)驗(yàn)不足，普遍存在著上課與學(xué)生交流不夠，把自己的思維強(qiáng)加給學(xué)生，教學(xué)教法缺乏創(chuàng)新，處理突發(fā)事件缺乏經(jīng)驗(yàn)等情況。特別是對(duì)于xx中學(xué)的學(xué)生，入學(xué)成績(jī)差距大，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、毅力和責(zé)任感都有很大差別。部分學(xué)生上課紀(jì)律較差，學(xué)習(xí)興趣不大，缺乏自覺(jué)性與積極性，給我們實(shí)習(xí)教學(xué)帶來(lái)很大困難。這就要求我們多向原任老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)踐中結(jié)合所在班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)尋找適合的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
因此，在正式試教前，我多次去聽原科任老師上課，吸收老師們的教學(xué)精華。每聽一堂課，我都注意觀察，做好記錄，并與原科任老師及系指導(dǎo)老師交流，聽取他們對(duì)新課程內(nèi)容的分析，仔細(xì)體會(huì)理解新教材的知識(shí)，借鑒原任老師的講課方法，學(xué)習(xí)他們的板書設(shè)計(jì)等，以提高我們的教學(xué)水平。同時(shí)，我們都認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，做好作業(yè)情況登記，留意教學(xué)反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行課后輔導(dǎo)，調(diào)整教學(xué)方法，查缺補(bǔ)漏。通過(guò)一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)，我們對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的基本規(guī)范和要求有了進(jìn)一步的了解。通過(guò)以某一階段的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容為中心，進(jìn)行備課、編寫教案、預(yù)講、上課、批改作業(yè)及考試成績(jī)?cè)u(píng)定等教學(xué)工作的全過(guò)程的實(shí)習(xí)，我們也積累了很多在書本上學(xué)不到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)�？偠灾�，這次教育實(shí)習(xí)，使我對(duì)教師工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
以上是我的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)，回顧這次短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程，收獲頗多，體會(huì)到了做教師的辛苦，但也取得累累碩果。通過(guò)聆聽原任老師對(duì)新教材的理解分析、學(xué)習(xí)他們數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、參與班集體活動(dòng)的組織安排等等，我受益匪淺。在本次教育實(shí)習(xí)中，我積極向上和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，給xx中學(xué)師生留下了美好的印象！在實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)上，xx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)于我這次的教育實(shí)習(xí)工作給予了大力的肯定和較高的評(píng)價(jià)。教育實(shí)習(xí)，使我們堅(jiān)定了“獻(xiàn)身教育事業(yè)，當(dāng)一名辛勤園丁”的決心。xx中學(xué)的實(shí)習(xí)為我今后的人生起個(gè)好頭，我將繼續(xù)以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力！
教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)6
現(xiàn)在回頭看這實(shí)習(xí)的兩個(gè)多月，給我?guī)?lái)最最深刻的感觸的是我的指導(dǎo)老師以及園林高中英語(yǔ)組的所有老師。
實(shí)習(xí)剛開始的時(shí)候，我的指導(dǎo)老師王祥老師就關(guān)切的問(wèn)我住宿的問(wèn)題，還問(wèn)我有沒(méi)有課本，在我說(shuō)沒(méi)有之后，還給我?guī)?lái)了第一冊(cè)課本，教參，以及一個(gè)文件袋。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得心里暖暖的，也暗自慶幸自己跟了一個(gè)好老師。在室友們一起討論指導(dǎo)老師的時(shí)候，我就說(shuō)出了這些事，她們都羨慕我，讓我小小的虛榮心得到了滿足。接下來(lái)，我主動(dòng)提出班主任工作的分擔(dān)，王祥老師說(shuō)：這個(gè)不要緊，等你實(shí)習(xí)快結(jié)束時(shí)候再進(jìn)行也可以的。對(duì)于我提出幫老師改作業(yè)，老師還跟我道謝，并且說(shuō)：不是所有作業(yè)都需要你改的。這些都讓我覺(jué)得王祥老師是個(gè)體貼實(shí)習(xí)生的好老師，不會(huì)像傳說(shuō)中的那樣奴役實(shí)習(xí)生。這又讓我開心了一把。
不過(guò)當(dāng)實(shí)習(xí)過(guò)了三個(gè)禮拜，其他的同學(xué)都已經(jīng)不止一次上過(guò)講臺(tái)，我的老師還只是讓我停留在備課階段的時(shí)候，我的.心慌了。我開始在心里責(zé)備老師怎么那么見(jiàn)外，班上的事情不讓我插手，課也不準(zhǔn)備讓我上的樣子。一開始老師的好，在那段時(shí)間里都被我否定了。實(shí)習(xí)現(xiàn)在想起來(lái)，我為自己的這種想法感到很慚愧。
我是個(gè)心理藏不住話的人，對(duì)老師的懷疑，我都跟英語(yǔ)組的另一個(gè)老師談了。那個(gè)老師特別真誠(chéng)，對(duì)待我們實(shí)習(xí)生的態(tài)度就像是同事，而不是師生。這讓我很喜歡跟她親近。她告訴我：英語(yǔ)組的老師都有這樣的習(xí)慣，自己的事情自己做。即使有實(shí)習(xí)生，我們也不會(huì)麻煩你們做事情的。我們認(rèn)為你們是來(lái)這里學(xué)習(xí)教學(xué)技巧，而不是來(lái)給我們打雜的，所以王祥老師才會(huì)事情都盡量自己做。我聽了這些話以后，茅塞頓開，心里對(duì)老師的芥蒂就漸漸的消失了。接下來(lái)，我主動(dòng)的和王祥老師聊天，聊班級(jí)和整個(gè)園高，幾次下來(lái)，明顯感覺(jué)我們的師生關(guān)系更密切了一些，不像一開始的那樣生分。慢慢地，老師就開始告訴我怎么上課，什么時(shí)候給學(xué)生上課。在老師第一次通知我講課時(shí)間的時(shí)候，我感動(dòng)的差點(diǎn)沒(méi)哭出來(lái)，覺(jué)得自己終于要熬出頭了。在后來(lái)的相處中，我和王祥老師就配合得很默契了。一個(gè)人想要學(xué)會(huì)什么東西，肯定是要主動(dòng)跨出腳步的，不可能等著別人上門來(lái)指導(dǎo)你。幸好在三個(gè)禮拜后我明白了這個(gè)道理，否則我的實(shí)習(xí)將會(huì)以失敗告終。實(shí)習(xí)英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)總結(jié)
這兩個(gè)多月里，我大部分時(shí)間是在一個(gè)辦公室里辦公，辦公室里有很多英語(yǔ)組的老師，平時(shí)一起討論教學(xué)，試卷以及講課進(jìn)度。每次我有什么疑問(wèn)的時(shí)候，他們都很熱情的告訴我。如果我對(duì)一些答案提出質(zhì)疑，他們也會(huì)認(rèn)真思考，一起討論，從不會(huì)覺(jué)得我們水平不夠，不予理睬。在辦公室里，我真的感覺(jué)我就是他們英語(yǔ)組的一份子，我們是合作多年的同事，而不是新來(lái)的實(shí)習(xí)老師。期中考試結(jié)束后的那個(gè)晚自習(xí)，所有英語(yǔ)組老師都要留下來(lái)批改卷子，他們十幾個(gè)人一起去吃飯時(shí)還不忘叫上我們實(shí)習(xí)生。當(dāng)時(shí)我不在校內(nèi)，辦公室里一個(gè)老師還催促我的同伴給我打電話，邊吃時(shí)還不忘問(wèn)：小伊怎么還沒(méi)來(lái)，快點(diǎn)叫她來(lái)。后來(lái)我到了那兒，她還叮囑我一定要吃飽了再走，不著急改卷子。實(shí)習(xí)我真的覺(jué)得無(wú)比的感動(dòng)，無(wú)比的溫暖。英語(yǔ)組就像一個(gè)大家庭，什么事情都是統(tǒng)一戰(zhàn)線，什么事情都是大家一起行動(dòng)，什么事情都會(huì)考慮到所有的組員。這種氛圍正是我所殷殷期盼的，希望我在以后的工作中間，也可以遇到這樣好的一個(gè)大集體。
實(shí)習(xí)要結(jié)束了，英語(yǔ)組的老師們都說(shuō)很舍不得我們，我們走了以后辦公室都會(huì)不熱鬧了。我心里也特別舍不得這樣的一個(gè)大家庭，真希望能這樣相互扶持照顧一直走下去。不過(guò)天下沒(méi)有不散的宴席，我只好帶著我對(duì)他們的感謝，帶著他們給我的感動(dòng)，繼續(xù)向前行。未來(lái)教學(xué)路上，我期望能遇到如此的一群同伴，與他們一起攜手一直一直地走下去。
教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)7
為期六周的實(shí)習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號(hào)，在這期間我體會(huì)到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師的不容易與肩負(fù)的重任。回想起4月21日當(dāng)天，年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來(lái)到鋼城十四中，激動(dòng)不安之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號(hào)，在我腦中盤旋。我不斷自問(wèn)：作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我能做好嗎，我能給學(xué)生帶來(lái)一點(diǎn)進(jìn)步嗎？如今，6個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作已結(jié)束，我們8位實(shí)習(xí)生的收獲，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，為我們的實(shí)習(xí)畫上一個(gè)完美的感嘆號(hào)！在這一個(gè)多月中，我感覺(jué)我經(jīng)歷了許多，這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。從開始上課的羞澀拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺(jué)自己在一天天的長(zhǎng)大，一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。鋼城十四中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺(tái)上面對(duì)著五十五張?zhí)煺娴拿婵�、第一次與學(xué)生面對(duì)面的探討問(wèn)題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學(xué)中所遇到的問(wèn)題現(xiàn)在，現(xiàn)將這六周來(lái)的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：
一、生活。
時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過(guò)，在這一個(gè)多月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶，讓我們細(xì)細(xì)品味。在鋼城十四中一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè)，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個(gè)人來(lái)自同班的不同寢室，在實(shí)習(xí)前我們也不是非常熟悉，但在六個(gè)星期的實(shí)習(xí)期間，我們幾乎每天早晨一起等車，一起去學(xué)校，一起放學(xué)，一起吃中飯，在此期間，我們感覺(jué)我們各自的了解逐漸加深。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)，我們一起打掃收拾我們的辦公室，講一個(gè)本來(lái)混亂的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室整理成了一個(gè)干凈整潔的辦公室，這里記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進(jìn)步與成熟等等。
我們的組長(zhǎng)宋樂(lè)樂(lè)非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)期間，她帶領(lǐng)我們一起備課，一起聽試講，一起討論問(wèn)題，在我們遇到難題的時(shí)候總是想辦法一起解決，而且她也能夠以身作則，做好自己的工作，甚至到后來(lái)身體不舒服的情況下依然堅(jiān)持工作，直到最后一天生病一人趕到學(xué)校，她的工作精神真的讓我很欽佩，她不愧是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好組長(zhǎng)，其他的組員還有楊帆、張文利、陳靜文、張莉、胡戀、張萍。我們一起度過(guò)了非常難忘的'六周，留下了非常美好的回憶。不管是我們一起備課討論，還是一起聽課評(píng)價(jià)，一起討論各自帶的班級(jí)，一起在休息時(shí)的歡聲笑語(yǔ)等，這些都讓人感覺(jué)我們真的是一個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)的集體！我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一開始的不熟悉到逐漸的了解，再到現(xiàn)在建立起深厚的友誼，這一切永遠(yuǎn)都會(huì)塵封在我記憶的深處！很感謝各位隊(duì)友與我一起度過(guò)這六周的時(shí)光，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記于心。
實(shí)習(xí)結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，希望每一位隊(duì)友都能坦然地面對(duì)，找到一份好的工作或者考研順利。我們的指導(dǎo)老師是黃顯林老師，班主任是費(fèi)運(yùn)良老師，黃老師對(duì)人很熱心，對(duì)于我們的教學(xué)總是給我們很認(rèn)真的指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們；費(fèi)老師將班主任工作的方法、管理班級(jí)的方法、經(jīng)驗(yàn)都很詳細(xì)傳授給我們，老師們都很熱情負(fù)責(zé)，對(duì)我們的工作也很配合，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導(dǎo)，我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開老師們的幫助，在此特別要感謝老師們，祝愿老師能夠工作順利，事事如意。
二、教學(xué)實(shí)習(xí)。
在六周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)高二的政治課。高二不同于其它年級(jí)，它的教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實(shí)習(xí)階段，我講了四節(jié)課，在此感謝指導(dǎo)老師——陳慧老師。她為人親切熱情，她在教學(xué)工作方面提供給我的指導(dǎo)非常多，可以說(shuō)“竭盡所能”，我非常感謝她！！剛來(lái)鋼城十四中，她就詳細(xì)地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平，還告訴我上課應(yīng)該注意的事情。
在聽課中，我個(gè)人體會(huì)很深。因?yàn)殛惱蠋煿步?個(gè)班級(jí)，學(xué)生的基礎(chǔ)、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)別，所以在聽課的同時(shí)，我注意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反應(yīng)，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級(jí)上課才能達(dá)到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等。聽課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。難以忘記第一節(jié)課，剛好是周一的第三節(jié)課，由于第一次上講臺(tái)，雖然課前準(zhǔn)備得比較充分，但是還是很緊張，所以感覺(jué)還是很緊，非常感謝同學(xué)們的配合，讓我最后順利的講下來(lái)這節(jié)課。課后黃老師和陳老師認(rèn)真的給我評(píng)課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過(guò)程中注意這些問(wèn)題。
雖然第一節(jié)課講下來(lái)了，但我總擔(dān)心自己做得不好。接下來(lái)的時(shí)間，我準(zhǔn)備好后，講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過(guò)以后，很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問(wèn)題及建議，對(duì)我的講課給以了很高的評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。教學(xué)工作中，我個(gè)人覺(jué)得要注意如下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
在備課中，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫詳細(xì)具體，從復(fù)習(xí)提問(wèn)、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì)，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。
2、試講。
在每次正式上課之前，我都會(huì)先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評(píng)課，糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
上課時(shí)注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。
4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)。
布置作業(yè)力求做到精練，有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認(rèn)真地批改，給以及時(shí)的反饋
5、做好課后輔導(dǎo)工作。
課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的掌握和鞏固，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉(cāng)促等不足。
因此，面對(duì)過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏，面對(duì)將來(lái)，我期待更多的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。在今后的學(xué)習(xí)生活里，我會(huì)繼續(xù)努力，做好社會(huì)主義的接班人，在生活上自覺(jué)從嚴(yán)要求自己，艱苦樸素，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，各方面表現(xiàn)良好。為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，貢獻(xiàn)自己的力量。
教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)8
x中學(xué)是一個(gè)全封閉的學(xué)校，同學(xué)全部?jī)?nèi)宿，從周日晚上到周六早上，都在學(xué)校，沒(méi)有特別狀況不允許請(qǐng)假。所以學(xué)校在管理方面還是比較嚴(yán)格的。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
每天早上6點(diǎn)50分到公區(qū)檢查同學(xué)的清潔工作，7點(diǎn)到班里帶早讀，并留意觀看沒(méi)有仔細(xì)早讀的同學(xué)，詢問(wèn)其緣由，幫忙解決他們的一些問(wèn)題。晚上也跟晚讀，看同學(xué)的晚修紀(jì)律。由于這里的.同學(xué)本身素養(yǎng)比較高，而且學(xué)校也有值班老師，因次早晚讀的紀(jì)律都比較好。在我們帶的班級(jí)，紀(jì)律略微差點(diǎn)的是宿舍，同學(xué)一回到宿舍，熄燈后，還在打鬧，說(shuō)話，因此宿舍紀(jì)律被扣分的比較多，針對(duì)這種狀況，我也找過(guò)一些同學(xué)了解狀況，并跟他們講了一些道理，后來(lái)的宿舍紀(jì)律有了很大的改善。
剛接觸這些同學(xué)的時(shí)候，我不了解他們的心理狀況，于是讓同學(xué)寫了一篇周記，從周記中，我發(fā)覺(jué)這些高一的孩子比較大的心理問(wèn)題是沒(méi)還適應(yīng)高中的生活，覺(jué)得每天晚上作業(yè)寫不完，總覺(jué)得別人很強(qiáng)，自己學(xué)習(xí)壓力很大。對(duì)此，我給每位同學(xué)都寫了針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)，并開展了第一個(gè)主題班會(huì)——揚(yáng)起抱負(fù)的帆。告知他們不要迷茫，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)幻想，并重拾自信，做一個(gè)追夢(mèng)人。在同學(xué)后來(lái)的發(fā)言中，我信任每一個(gè)同學(xué)都有了自己的新的方案、新的準(zhǔn)備。對(duì)一些缺乏自信的人，我會(huì)在上化學(xué)課的時(shí)候，特意讓他們起來(lái)回答一些簡(jiǎn)潔一點(diǎn)的問(wèn)題，并賜予確定，漸漸培育他們的自信。晚修結(jié)束時(shí)，我間或還回去宿舍看看，陪他們聊談天。
在和這群孩子的接觸過(guò)程中，從一開頭我擔(dān)憂他們不理我，不跟我說(shuō)話，到后來(lái)的無(wú)話不說(shuō)，我熟悉到了對(duì)這群十五六歲的孩子來(lái)說(shuō)，愛(ài)是很簡(jiǎn)單感動(dòng)他們的，只要對(duì)他們有愛(ài)，他們是可以感受得到的，并且會(huì)在無(wú)形中以自己的努力來(lái)報(bào)答你。這對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，是一件特別幸福的事。在最終要走的時(shí)候，我還開了一節(jié)以感恩父母為主題的班會(huì)課。對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，生活比較優(yōu)越，可能少感受到父母的艱辛，我告知他們要懂得感恩，孝順父母。有些同學(xué)感動(dòng)到落淚，在這里還是可以看到他們心里還是有所觸動(dòng)的。
教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)9
這一周過(guò)的也無(wú)比的充實(shí)，因?yàn)檎n組的廖老師請(qǐng)了兩周的婚假，所以她教的6、10、18班的課又分到了我和平英的身上，這對(duì)課組的其他老師來(lái)說(shuō)可以減輕了不少負(fù)擔(dān)，對(duì)我和平英來(lái)說(shuō)也未嘗不是好事。
可是究竟是什么原因造成了我們的懈怠情緒呢？我覺(jué)得自己沒(méi)有之前那么有熱情有精力地去備課了，雖然也很重視每一堂課，可是就是提不起十二分的精神來(lái)。是新課太多重復(fù)課太少，備課太辛苦了？是學(xué)生對(duì)我太過(guò)親密沒(méi)有師生的距離讓我覺(jué)得自己有失身份？是學(xué)生基礎(chǔ)太差，講個(gè)好多遍還是錯(cuò)讓我大受打擊？還是？自己也想過(guò)許多可能存在的問(wèn)題，到最后還是沒(méi)有個(gè)定論。也許是因?yàn)閷?shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入后期，太長(zhǎng)時(shí)間的工作和壓力讓我們都有些身心疲憊了吧，也或許是因?yàn)閷?shí)習(xí)快結(jié)束了，我沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)先設(shè)想的目標(biāo)，有些沮喪吧。但是無(wú)論怎樣，我想每一名隊(duì)友都是有進(jìn)步的，我肯定也不會(huì)是無(wú)功而返的一個(gè)。有收獲就不會(huì)遺憾，畢竟真正在實(shí)習(xí)的.時(shí)間是那么的短暫，滿打滿算也就一個(gè)月多，只要我們都為之奮斗過(guò)就好了。
上過(guò)課的班級(jí)的學(xué)生，都說(shuō)喜歡我，這點(diǎn)很欣慰，但我更想聽到的是他們喜歡我上的課，那才是對(duì)我真正的肯定�？磥�(lái)我還是要繼續(xù)努力，在教學(xué)方面進(jìn)步，讓學(xué)生首先關(guān)注到的是我的教學(xué)質(zhì)量，然后才是我這個(gè)人。
班主任工作，我自認(rèn)為是勤奮有余，收效不足。每天早6點(diǎn)50，晚7點(diǎn)到班級(jí)監(jiān)督學(xué)生早晚讀。學(xué)生的一句話道出了原委。"老師你太善良了，這樣管不住我們的。"我思考了很久，難道學(xué)生只有靠?jī)窗桶偷睦蠋煵拍苤频米∷麄儐�？也或許是這個(gè)年紀(jì)的孩子，還沒(méi)有自控能力，他們知道老師管著自己自己才能學(xué)好，可是又因?yàn)槟娣葱睦韰拹豪蠋煿苁约海谑蔷蛯⒔逃@雙向活動(dòng)變了味，變成只有老師采用強(qiáng)硬的手段才能取得成效。老師也讓我對(duì)學(xué)生兇一點(diǎn)，不要跟他們走太近，我知道這樣才能樹立老師的威信，可是我的性格讓我很難做到這一點(diǎn)。何時(shí)才能做到該兇的時(shí)候兇，該跟他們玩的時(shí)候就不吝嗇笑容呢？我想我還要不斷的摸索才能找到一條屬于自己的出路。
實(shí)習(xí)隊(duì)內(nèi)的事務(wù)，本來(lái)屬于我來(lái)負(fù)責(zé)的方面應(yīng)該是不少的，可是因?yàn)閲?guó)慶后又請(qǐng)假了一周，讓我忘了自己的職責(zé)，全身心地?fù)湓诹私逃龑?shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)的方面，說(shuō)來(lái)真是很慚愧，上周沒(méi)有過(guò)多的去完成我主管教學(xué)的副隊(duì)長(zhǎng)的任務(wù)。這周開始，我每天晚上都登記好第二天要上課的隊(duì)員的上課信息，并以飛信的形式發(fā)給每一名隊(duì)友，好讓他們第二天可以安排時(shí)間去聽其他隊(duì)友的課。
實(shí)習(xí)時(shí)間所剩無(wú)幾了，我會(huì)把握好最后的時(shí)間，多學(xué)習(xí)多進(jìn)步，希望最后能滿載而歸。
教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)10
時(shí)間的腳步從不停歇，轉(zhuǎn)眼間，我已在幼師的崗位上工作實(shí)習(xí)了半年。但是，在我感嘆時(shí)間飛逝的同時(shí)，我也看到了自己在這段飛逝的時(shí)間中成長(zhǎng)了�，F(xiàn)在想起剛來(lái)到x幼兒園的時(shí)候，還是挺有感觸的。才開學(xué)就被安排去接車，并留在大二班，緊接著的是家長(zhǎng)開放日，接著而來(lái)的是親子游活動(dòng)，跟著而來(lái)的是x活動(dòng)，后面又要催家長(zhǎng)交預(yù)定學(xué)費(fèi)，這一連串的事情雖然勞心勞力，但對(duì)于我們這種才出來(lái)的學(xué)生還是收獲了許多，也得到了許多經(jīng)驗(yàn)。為了能使新學(xué)年的工作有所進(jìn)步，使自己能力有所提高，我把自己在這一學(xué)期里的工作做了一個(gè)總結(jié)：
一、政治思想方面
作為一名幼兒教師，我通過(guò)各種形式來(lái)了解國(guó)內(nèi)外的時(shí)事政治。以師德的要求時(shí)刻提醒自己，時(shí)刻以我園的辦園要求嚴(yán)格要求自己。
二、工作方面
教育教學(xué)：在一日活動(dòng)中我結(jié)合大班幼兒的特點(diǎn)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境，注意動(dòng)靜結(jié)合，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒互相學(xué)習(xí)，積極嘗試，大膽挑戰(zhàn)，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我記得的教育學(xué)家x說(shuō)過(guò)那么一句話：“教育就是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。在教育活動(dòng)中我能根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，大班幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng)，運(yùn)用多種教學(xué)手段，采用多提問(wèn)、多啟發(fā)開放式教學(xué)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣讓孩子自主的學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)工作：幼兒園的工作如果得不到家長(zhǎng)的支持將會(huì)事倍功半，因此，我認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，也積極地跟家長(zhǎng)做出交流和溝通。家園聯(lián)系手冊(cè)家長(zhǎng)也會(huì)很認(rèn)真的去看，并提出自己的意見(jiàn)和建議，我也很認(rèn)真的看聯(lián)系手冊(cè)上家長(zhǎng)的建議，并逐時(shí)一一做出調(diào)整。有一位家長(zhǎng)建議說(shuō)因?yàn)槎焯鞖饫洳灰屝『⒚摰糁皇Ｒ患路�，怕小孩因�(yàn)槠鸫泊┮绿忻埃院竺嫖覀兙椭蛔屝『⒚摰敉馓姿X(jué)，經(jīng)過(guò)這樣的改變我們班再很少有小孩生病。
安全工作：幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們?cè)诳撮_學(xué)初期就對(duì)全園每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除了不安全因素，平時(shí)用不到的'插座的地方盡量用玩具柜、書架柜擋住;把桌腳等尖銳的地方都統(tǒng)一用海綿膠一遍一遍的貼上;對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)考慮是否安全，做到科學(xué)合理的擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨安全的生活環(huán)境。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力，我們班小朋友自理能力方面、行為能力方面進(jìn)步很快。
三、知識(shí)技能方面
要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師必須有刻苦學(xué)習(xí)的精神，本著這個(gè)信念，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，認(rèn)真閱讀教育雜志，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，分析自己、正視自己、不斷地充實(shí)完善自己，提高自身修養(yǎng)。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。努力做到“干中學(xué)，學(xué)中干”不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的能力有所提高。
四、不足方面
加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，提高舞蹈、鋼琴的專業(yè)水平，并提高自身隨機(jī)教育的能力。
提高自身教育理論水平，多學(xué)習(xí)、多看學(xué)前教育、心理學(xué)等書籍。
在教學(xué)上下功夫，努力學(xué)習(xí)，并不斷積累上課經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)無(wú)止境，活到老，學(xué)到老。短短幾個(gè)月的幼教工作，使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼，我摯愛(ài)這份職業(yè)，更摯愛(ài)這群活潑可愛(ài)天真的孩子。在以后的工作中我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時(shí)代的機(jī)遇，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。并且我會(huì)不斷的努力，去做好我的這一份本職工作，爭(zhēng)取為中國(guó)的教育事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)。
教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)11
匆匆忙忙一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活過(guò)去了，在這一個(gè)月的時(shí)間里，懵懵懂懂的我第一次真真切切的感受到了生活的酸甜苦辣。
在實(shí)習(xí)生活開始之前，我對(duì)于實(shí)習(xí)生活充滿著期待。因?yàn)樾r(shí)候覺(jué)得老師無(wú)所不能，很威風(fēng)，所以便立志長(zhǎng)大后要成為一名優(yōu)秀的人民教師。終于小時(shí)候的夢(mèng)想要實(shí)現(xiàn)了，所以實(shí)習(xí)開始前的一整個(gè)暑假我都充滿著期待，憧憬著我的實(shí)習(xí)學(xué)校，想象著我的學(xué)生們。心中的期待，憧憬和幻想給了我動(dòng)力，因?yàn)椴幌胱约簺](méi)有實(shí)力，不夠優(yōu)秀，所以一個(gè)暑假在不停的鍛煉自己――看優(yōu)秀教師的講課視頻，看相關(guān)的專業(yè)書籍，備課等等。于是，一個(gè)暑假就這么忙忙碌碌的過(guò)去了，我期待的實(shí)習(xí)生活終于要開始了。
終于我要去到頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)校了，在來(lái)的路上，我滿心期待，心中憧憬著學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境，優(yōu)秀的學(xué)生...。但是，車開到實(shí)習(xí)學(xué)校之后，首先映入眼簾的是一棟廢棄的大樓和一堆廢墟，我的心頓時(shí)平靜了，在這一刻，我回歸了現(xiàn)實(shí)，我意識(shí)到了理想與現(xiàn)實(shí)的差距，于是在心里有了重新的規(guī)劃和定位。開學(xué)第一天，接觸到了初二年紀(jì)的主任和老師們，他們給我的印象是很和藹很樸實(shí)，平易近人。主任告訴我，我要教初二四班，這是一個(gè)過(guò)于活躍的班級(jí)，讓我做好心理準(zhǔn)備。所以我決定在第一節(jié)課一定要樹立自己的威嚴(yán)，我板著臉總?cè)⑦M(jìn)行教學(xué)，但是我發(fā)現(xiàn)一節(jié)課下來(lái)，我所講的內(nèi)容學(xué)生們好像完全沒(méi)有接受。頓時(shí)我迷茫了，回到辦公室找到了同科的老師去請(qǐng)教，老師說(shuō)我把學(xué)生想的過(guò)于理想化，這的孩子們基礎(chǔ)不太牢固或者說(shuō)基礎(chǔ)比較差。于是我意識(shí)到以前在學(xué)校練習(xí)的那種講課方式也許不適合這兒的孩子們，我需要重新去探索。于是，我不停的看課本做課件，努力的去和同學(xué)們交流，希望能在交流中掌握她們的思想動(dòng)態(tài)，掌握她們的性格，掌握她們的英語(yǔ)水平，從而去設(shè)計(jì)我的教學(xué)活動(dòng)。在我和同學(xué)們的交流過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這群初二得孩子們真的很單純，她們的生活無(wú)憂無(wú)慮，以至于她們沒(méi)有目標(biāo)，不知道自己為什么來(lái)到學(xué)校，不清楚自己為什么要努力的學(xué)習(xí)。盡管如此，他們還是來(lái)到學(xué)校，坐在教室里。我覺(jué)得她們的生活學(xué)習(xí)很盲目，所以我在教學(xué)中，在慢慢的幫助她們，找到自己的理想，慢慢樹立自己的目標(biāo)，找到屬于自己的.努力方向。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活就這樣在不知不覺(jué)中就過(guò)去了。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。自己最大的收獲是將平日里所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐，并且通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)自己在英語(yǔ)教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，而我在其中收獲了很多。
通過(guò)這段時(shí)間的鍛煉，我發(fā)現(xiàn)，真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。在我們的感覺(jué)中，每個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)的很棒，但是，在真實(shí)的課堂上，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識(shí)程度不一樣，接受新知識(shí)的速度也不一樣。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開教學(xué)，不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如當(dāng)老師提問(wèn)而學(xué)生答不上的時(shí)候，老師該怎么辦呢？站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了任何問(wèn)題的，但這個(gè)是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問(wèn)題，再加上自己現(xiàn)在是在初二年級(jí)實(shí)習(xí)，一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，我會(huì)更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)化自己的問(wèn)題。
雖然為了不打擊學(xué)生的積極性而簡(jiǎn)化知識(shí)，但現(xiàn)在我感覺(jué)由于過(guò)分的低估學(xué)生的水平而犯了很多錯(cuò)誤，初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式的接觸英語(yǔ)，雖然一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過(guò)一些，但他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)總體來(lái)說(shuō)較低。在上課過(guò)程中，有時(shí)候?yàn)榱俗非笾敝傅恼n堂目標(biāo)，而將語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)過(guò)分簡(jiǎn)化，甚至對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)避而不談，過(guò)分的“溺愛(ài)學(xué)生”，結(jié)果一堂課中全是機(jī)械的句型和單詞短語(yǔ)的操練，這樣，不禁學(xué)生覺(jué)得煩，最后連自己都覺(jué)得枯燥無(wú)味了。真正的英語(yǔ)課堂應(yīng)該是既充滿知識(shí)性又富有趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到知識(shí)。為了給學(xué)生們展現(xiàn)這樣一種富有樂(lè)趣又富有知識(shí)的課堂，還需要我不斷探索，努力。我會(huì)在以后的實(shí)習(xí)中努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。
教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)12
日子過(guò)得真快，一眨眼，一個(gè)學(xué)期又將進(jìn)入尾聲，回想起去年的八月，滿懷著激動(dòng)的心情，我成了一名小學(xué)教師，走上講臺(tái)，為人師表，多年的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。
近一年的見(jiàn)習(xí)，使我真正體會(huì)到了做老師的樂(lè)趣。同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。在這個(gè)崗位上，我既體會(huì)到了剛踏上工作崗位的那種新鮮感;又感覺(jué)到了教師工作的艱辛和勞累。但是走在路上，當(dāng)小朋友們都沖著我喊老師的時(shí)候，又感覺(jué)到這一切是多么的美好。
在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在這將近一年的時(shí)間里我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)年的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：
一、師德表現(xiàn)
品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒(méi)有良好的思想品德，其它的一切都是空談。無(wú)論在什么情況下，我都沒(méi)忘記“學(xué)高為師，身正為范”，并以品德至上來(lái)要求自己。平時(shí)我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
同時(shí)，我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深知要教育好學(xué)生，教師教書育人必須時(shí)時(shí)做到言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名新教師我時(shí)時(shí)注意吸取各方面的知識(shí)，時(shí)刻注意自身的師表形象。在工作中，積極、主動(dòng)、勤懇，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
二、數(shù)學(xué)教學(xué)工作
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿。作為一名數(shù)學(xué)教師，在教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我覺(jué)得更重要的是教孩子們學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在日常教學(xué)工作中，我認(rèn)真做好“六認(rèn)真”工作：
(1)認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好每一節(jié)課，為上課做好充分地準(zhǔn)備;并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
(2)努力上好每一節(jié)課，在課堂上采用多媒體等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知，輕松學(xué)習(xí)。
(3)認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。對(duì)于班級(jí)里的'后進(jìn)生，我利用空余的時(shí)間為他們輔導(dǎo)，努力使他們有所提高。
(4)堅(jiān)持聽課，學(xué)校為了能使我們更快的適應(yīng)、勝任教學(xué)工作，為我們安排了指導(dǎo)教師，我的師傅是陳老師，在教學(xué)過(guò)程中，遇到問(wèn)題時(shí)她總是不遺余力的幫助我，我們互相聽課，使我能夠及時(shí)了解自己在上課過(guò)程中存在的不足，從她那里學(xué)到了很多。并且抓住學(xué)校安排的外出聽課的機(jī)會(huì)，吸取別人的精華，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。
本著“六認(rèn)真”的原則，在教學(xué)中我也取得了一些成績(jī)，我們班幾次期中和期末考試成績(jī)都不錯(cuò)，均超出尚湖片的平均分和優(yōu)秀率。
三、努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生，提高并集中注意力，提高課堂效率，使學(xué)生牢固掌握本節(jié)課的知識(shí)。
3、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)谀軌蛴兴岣摺?/p>
在這一年的工作、學(xué)習(xí)和生活中，有許多東西值得回顧，有許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)應(yīng)該總結(jié)，有一些遺憾或許無(wú)法再?gòu)浹a(bǔ)，更有許多美好要去展望，它們都會(huì)成為我前進(jìn)的動(dòng)力，為今后的成長(zhǎng)作好鋪墊。我覺(jué)得只要我自己用心學(xué)、認(rèn)真做，我會(huì)做得更好。
四、今后努力的方向：
“人往高處走”，自我覺(jué)得還有很多進(jìn)步空間，比如：
1、經(jīng)常向各位老師學(xué)習(xí)，提高自身教學(xué)水平;
2、多看教育雜志，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理更上一層樓;
3、扎實(shí)根本做好校本培訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷豐富經(jīng)驗(yàn)、技能。
最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師曾經(jīng)點(diǎn)滴的幫助，如有不當(dāng)之處，誠(chéng)懇歡迎您的批評(píng)指正。謝謝!
教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)13
轉(zhuǎn)眼間，我當(dāng)老師快一年了。這一年，我擔(dān)任了1 （2）班的班主任和語(yǔ)文老師。在擔(dān)任教師的第一年，我逐漸適應(yīng)了學(xué)校的正常教育和教學(xué)生活，融入了周放小學(xué)的大家庭，從中我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)風(fēng)格和師德的重要性，體會(huì)到了當(dāng)老師的滋味，明白了老師的責(zé)任，同時(shí)也顯著提升了我的學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力和專業(yè)水平。最后試用期順利完成�，F(xiàn)在我簡(jiǎn)單匯報(bào)一下今年的工作：
一，師德的表現(xiàn)
作為一名新老師，我總是提醒自己身份的改變。所以，自從我上任以來(lái)，各方面都嚴(yán)格要求自己，努力提升自己，正視自己，提高自己的素質(zhì)。思想上嚴(yán)于律己，思想上和工作上努力在學(xué)生心中樹立榜樣。這一年，我沒(méi)有遲到，也沒(méi)有早退，更沒(méi)有請(qǐng)一天假。工作態(tài)度端正，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，努力工作，關(guān)心學(xué)生，以身作則。我一直記得“學(xué)而優(yōu)則仕，依世為人”，以德要求自己。
二，教育教學(xué)
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真徹底地準(zhǔn)備每堂課。備課時(shí)，我認(rèn)真研讀教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和形式。
2、認(rèn)真教好每一節(jié)課。在導(dǎo)師和教學(xué)部門領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我注重在課堂上運(yùn)用各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂控制能力得到了很大的提高。多樣化的學(xué)生思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維質(zhì)量，保證每節(jié)課的.質(zhì)量。課后，我們還會(huì)及時(shí)對(duì)課堂進(jìn)行總結(jié)，并寫一篇教學(xué)后記。今年開了五節(jié)公開課，得到了老師們的肯定。
3、有目的地幫助學(xué)生。特別是盡力做好學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作，其中兩人這一年的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力明顯提高。同時(shí)也關(guān)注學(xué)生專業(yè)的發(fā)展，幫助學(xué)生在書法、作文比賽中獲獎(jiǎng)。
4、堅(jiān)持聽課，注重學(xué)習(xí)備考組導(dǎo)師和老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年上、下學(xué)期講課總課時(shí)30節(jié)以上，極大地促進(jìn)了自己的教學(xué)。而且，一個(gè)人每次外出學(xué)習(xí)，都要參加市、區(qū)兩級(jí)的教學(xué)活動(dòng)。
5、教學(xué)質(zhì)量有保證。在我在這個(gè)班教語(yǔ)文以來(lái)的一年里，班級(jí)學(xué)生在每次教學(xué)質(zhì)量調(diào)查中的表現(xiàn)穩(wěn)步上升，后進(jìn)生的比例逐漸下降。
三，班主任的工作
班主任的工作很瑣碎。作為一名新班主任，我在班主任工作的道路上努力學(xué)習(xí)，努力嘗試。在這個(gè)過(guò)程中，我也在努力改進(jìn)我的工作：
首先，我在學(xué)年開始時(shí)制定了有效的班規(guī)，培養(yǎng)了班委的自我管理能力。同時(shí)，充分利用早課、課間談話、班會(huì)了解班級(jí)情況和學(xué)生心理狀態(tài)，進(jìn)行針對(duì)性教育，解決問(wèn)題。其次，要注意關(guān)心后進(jìn)生和有行為偏差的學(xué)生。對(duì)于他們，我表現(xiàn)出了極大的耐心，通過(guò)家訪和談話逐漸改變了他們。再者，日常管理是班主任的工作之首。所以我一直注重日常管理，教育學(xué)生及時(shí)規(guī)范日常行為。此外，我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生交談和在家參觀，消除學(xué)生的思想顧慮，解決他們的實(shí)際困難，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。除此之外，組織學(xué)生參加各種活動(dòng)也是班主任的責(zé)任。活動(dòng)期間，我密切關(guān)注學(xué)校安排，認(rèn)真組織學(xué)生開展好活動(dòng)。為了提高自己的專業(yè)水平，今年還參加了“中國(guó)小學(xué)教育學(xué)研討會(huì)”，受益匪淺。
現(xiàn)在我班情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。學(xué)生互相幫助，在各種活動(dòng)中表現(xiàn)良好。在這一年里，他們還獲得了許多榮譽(yù)，如比賽的三等獎(jiǎng)。我相信我的班級(jí)已經(jīng)逐漸向一個(gè)制度嚴(yán)謹(jǐn)，充滿團(tuán)結(jié)向上的群體靠攏。
當(dāng)然，在一年的工作中，我感覺(jué)自己有很多不足，比如：教學(xué)管理不夠嚴(yán)格；沒(méi)有有效的方式與父母溝通；缺乏班級(jí)管理技能和藝術(shù)；教與研的功夫不夠，所以教與研的成果很少。
以上是我過(guò)去一年工作的總結(jié)。我會(huì)以今年為契機(jī)，盡快成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，腳踏實(shí)地做好每一件事，一步一步走好未來(lái)的路。
教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)14
20xx年x月x日，我們?nèi)缙谠谡思t軍小學(xué)完成了為期五個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作。正人紅軍小學(xué)，是一所師資力量雄厚的好的學(xué)校，在這所學(xué)校里實(shí)習(xí)，真正是機(jī)會(huì)難得！我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四（2）班，那是一群好動(dòng)、調(diào)皮、可愛(ài)又聰明的10歲左右的孩子，深入其中，品味人師的酸甜苦辣，受益匪淺。 以下是我的實(shí)習(xí)小結(jié)：
一：教學(xué)工作
1． 聽課
我實(shí)習(xí)的學(xué)科是小學(xué)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，主要以語(yǔ)文為主。先是聽老師上課，根據(jù)相同類型課文的教學(xué)方法，聽課之后相應(yīng)地上課。比如：四年級(jí)第一課是古詩(shī)三首。老師上第一首，觀摩之后，自己上第二首古詩(shī)。張老師很負(fù)責(zé)地、認(rèn)真地坐在后面聽，課后很詳細(xì)地給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，如，課的安排、調(diào)控、重難點(diǎn)、教育機(jī)智等多方面的問(wèn)題。接著是精讀課文和閱讀課文的教學(xué)教法，以及口語(yǔ)交際和寫作。老師都特別負(fù)責(zé)、特別有耐心地根據(jù)課文、作業(yè)及上課的情況等多方面地作出指導(dǎo)。為此收獲不少，深表感謝！當(dāng)然，其他老師如此，只要有不懂的，老師們都會(huì)毫無(wú)保留地作出指導(dǎo)。本班課余還可以去別的班級(jí)聽課，不同的老師有不同的教學(xué)方法，他們都會(huì)非常有耐心地指導(dǎo)，這樣我們學(xué)到的就更多了。
再者，學(xué)校還安排了幾次公開課，每人一堂匯報(bào)課，在聽與實(shí)踐中進(jìn)步，收獲很大。
2. 備課
正所謂“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”，上好一堂課，真的要做好充分的準(zhǔn)備。首先是專研教材。教學(xué)重難點(diǎn)，句子，作業(yè)，問(wèn)題設(shè)置等等。作為沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的'實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，最主要的不是寫教案，任何一堂課必須先要有自己感悟、體會(huì)才行。教案只是一個(gè)“備忘錄”的作用，要把各方面的知識(shí)收集、整理，內(nèi)化為自己的東西。這樣才能掌控住課堂，不然很容易被學(xué)生意想不到的問(wèn)題帶走，偏離教學(xué)重點(diǎn)。最好是能把課文背下來(lái)，深入了解作者的寫法。
3. 上課
覺(jué)得自身的知識(shí)素養(yǎng)一定要高。首先是普通話要標(biāo)準(zhǔn)，聽得才舒服。其次，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)言的感染力強(qiáng)學(xué)生才愛(ài)聽。第三是口語(yǔ)表達(dá)，要做到正確、到位且不拖泥帶水，這樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。第四文化底蘊(yùn)要好。比如：“千里鶯啼綠映紅”，“千里”學(xué)生都說(shuō)是鳥兒叫了一千里，怎樣才能講清楚呢？這樣一些意想不到的問(wèn)題，就需要教師儲(chǔ)備的知識(shí)能量了。第五，課堂的表?yè)P(yáng)、應(yīng)變能力，親和力、、、都需要我們課前精心地準(zhǔn)備和不斷學(xué)習(xí)。
我覺(jué)得現(xiàn)在最大的問(wèn)題是課堂紀(jì)律的控制。實(shí)習(xí)生本身就不夠有威信，學(xué)生又喜歡實(shí)習(xí)老師，上課的時(shí)候總有那么幾個(gè)學(xué)生在說(shuō)話或做小動(dòng)作，管紀(jì)律的同時(shí)，時(shí)間就把持不住了。
對(duì)于上課不聽講的學(xué)生，點(diǎn)名起來(lái)回答問(wèn)題，他還不知所以然還真不知怎么辦。這一點(diǎn)我深深反思，覺(jué)得樹立威信是不夠的，主要是自身素養(yǎng)及各方面的教育水平，需要我們不斷探索。
4. 作業(yè)
批改作業(yè)是糾正學(xué)生的錯(cuò)誤一個(gè)非常重要的途徑，作業(yè)要是能及時(shí)修改，修改
時(shí)認(rèn)真登記，相應(yīng)地給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，及時(shí)講解，對(duì)這樣學(xué)習(xí)會(huì)有很有大幫助。
二、班主任工作
在學(xué)校管理方面，我覺(jué)得紅軍小學(xué)做得非常不錯(cuò)，尤其實(shí)在安全方面。無(wú)論是課間操還是中下午放學(xué)，每個(gè)年級(jí)每個(gè)班的學(xué)生都由老師帶領(lǐng)下樓梯、出校門，把學(xué)生的安全放在了第一位。近段時(shí)間，由于學(xué)生人數(shù)偏多，學(xué)校又作出了一些調(diào)整：課間操出操各班級(jí)之間相互錯(cuò)開，避免擁擠。這一調(diào)整，很好地防止了人數(shù)過(guò)多可能導(dǎo)致的安全事故。
其次，每個(gè)星期都有標(biāo)兵的評(píng)選，從文明、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、勞動(dòng)五個(gè)方面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。同時(shí)，張老師還根據(jù)這五項(xiàng)擬定了一個(gè)紅星榜，從各個(gè)方面鼓勵(lì)學(xué)生。
張老師對(duì)于班級(jí)管理是很有方法的，對(duì)單親家庭孩子的教育、個(gè)別后進(jìn)生的跟進(jìn)、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)，以及班隊(duì)組織等等各個(gè)方面，她都會(huì)與我交流、指導(dǎo)。我想深入觀察，關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子，這就是管理。
以上是我在這五個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作的一點(diǎn)心得體會(huì)。
在此也衷心感謝實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師對(duì)我的關(guān)懷和指導(dǎo)！
教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)15
當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)候，我懷著一顆期待的心情等待著，但當(dāng)日子真正來(lái)臨的時(shí)候，我覺(jué)得有些不安了，但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園時(shí)，心頓時(shí)就放下了，這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。
時(shí)光如白駒過(guò)隙一般匆匆走過(guò)，每天清晨伴著丁香花的香味出發(fā)，一直到它的隕落，這一個(gè)月就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開心，和他們?cè)谝黄疬^(guò)生日，在一起玩耍。
實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面，古人常說(shuō)：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月左右的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。
實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。
這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。
這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在這一個(gè)月的時(shí)間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。
教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。
我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。
跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉�，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。
只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門需要具有愛(ài)心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作。
更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會(huì)在發(fā)展，對(duì)幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平時(shí)遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。
在實(shí)習(xí)期間，最大的`感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。
我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面。
本次的實(shí)習(xí)，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來(lái)的不光是給了我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺(jué)與壓力。書本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)是我們的利器，實(shí)習(xí)則是綜合器，讓我們?cè)诿恳淮蔚慕虒W(xué)活動(dòng)中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格。
當(dāng)然這也不是說(shuō)一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因?yàn)樗麄儽任覀兌嘧吡撕芏嗦罚鞒隽撕芏鄬儆谧约旱臇|西，而我們?cè)谙蛩麄儗W(xué)習(xí)之余，也要完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格老師的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個(gè)合格的老師到一個(gè)好老師的轉(zhuǎn)變，最后完成從一個(gè)好老師到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型老師的轉(zhuǎn)變，也許這三次的轉(zhuǎn)變會(huì)花費(fèi)我們很多的時(shí)間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個(gè)教師的基本人生。
人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當(dāng)我能夠自如的面對(duì)自己的學(xué)生，自然的教授學(xué)生，自由的與家長(zhǎng)交談時(shí)，就是種子開始生長(zhǎng)開花繁盛之時(shí)。
在這里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)朋友一樣，她教會(huì)我很多不知道的東西，還為我開導(dǎo)心事。
不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們?cè)谝黄饾u漸的找到了弄丟的稚氣。
最后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛約高。茁壯成長(zhǎng)。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)
時(shí)間飛逝，在不知不覺(jué)中，我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我真正感覺(jué)到了做一個(gè)教師的難處，特別是幼兒教師的難處，不過(guò)在這次實(shí)習(xí)中，也讓我收益頗豐。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總�(gè)孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。
活動(dòng)不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處，及不足之處，并幫助他們?nèi)ジ恼�，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。在實(shí)習(xí)期間，我與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長(zhǎng)的收獲，也讓我的實(shí)習(xí)生活畫上了完美的句號(hào)。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要，更增強(qiáng)了實(shí)習(xí)過(guò)程中我的學(xué)習(xí)欲望。
首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服;回教室時(shí)，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提醒幼兒洗手。洗手時(shí)，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說(shuō)話，以免被水嗆到。
吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自己;在睡覺(jué)方面，要及時(shí)提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)不講話。后來(lái)，我實(shí)行了小紅花制度，給主動(dòng)解大小便，不講話，安靜入睡的幼兒評(píng)獎(jiǎng)小紅花。
其次，上課。在第一次主題課中，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以應(yīng)付，顯得有點(diǎn)不知所措。在上課期間，我也沒(méi)有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過(guò)程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時(shí)候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。這時(shí)，助教老師交給我了一個(gè)方法，當(dāng)東西掉在地上時(shí)，不要過(guò)分緊張，根據(jù)上課的內(nèi)容，適時(shí)把東西撿回來(lái)，給幼兒間其它方面的知識(shí)，吸引他們的注意力，這樣他們就不會(huì)對(duì)掉東西而耿耿于還了。在第二次講課時(shí)，我吸取了前一次的經(jīng)驗(yàn)。
知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走，不論對(duì)錯(cuò)都附和他們。對(duì)幼兒的表?yè)P(yáng)和批評(píng)要及時(shí)和適度，經(jīng)過(guò)多次的“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”讓我積累了更多經(jīng)驗(yàn)。
再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過(guò)程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，前往不能讓幼兒覺(jué)得老師什么都不會(huì)。
另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于無(wú)理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長(zhǎng)，同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)。取得家長(zhǎng)的充分信任，家長(zhǎng)工作千萬(wàn)不能忽視，否則，將會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻(xiàn)，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的教師，特別是幼兒園教師是那么的不容易。
和孩子在一起的喜怒哀樂(lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的誠(chéng)心。
欣喜中有困惑，歡樂(lè)中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng)，都掌握在幼兒教師的`手中，我真正感受到了這份責(zé)任的重大。只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子，只有不對(duì)的老師，沒(méi)有不對(duì)的家長(zhǎng)，實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做幼兒教師更難。我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自己，彌補(bǔ)缺口。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對(duì)我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很多!雖然就這么短短的幾天，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很美好的回憶!天下沒(méi)有不散的宴席啊!是啊!我想微笑著走，微笑著離開我所實(shí)習(xí)的幼兒園!我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因?yàn)樗麄兘o我指明了方向，給了我學(xué)習(xí)的欲望，工作的動(dòng)力!我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師!
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