早教工作總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編整理的早教工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
早教工作總結(jié)1
回顧這一年來的兒童早教工作，我們在各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下深入解讀《0—3早教方案》，本著全園參與的理念全面落實(shí)0—3早教工作，現(xiàn)對幼兒園的早教工作做如下總結(jié)：
一、不斷完善的早教管理網(wǎng)絡(luò)和制度
我們以早教指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組為中心，形成了幼兒園、婦聯(lián)(計生)、社區(qū)多方連動的早教指導(dǎo)工作格局，還吸納居委婦女干部一起參與早教指導(dǎo)活動，使我們的早教管理網(wǎng)絡(luò)日趨完善。
在認(rèn)真領(lǐng)會上級文件、精神的同時，我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活動制度、早教教養(yǎng)指導(dǎo)活動制度，使我們的早教有章可循，逐步提高。
二、內(nèi)容豐富的教研活動
1、早教理論的學(xué)習(xí)
因?yàn)槲覉@年輕教師的占有比例較高，所以對于早教活動缺乏經(jīng)驗(yàn)。為此，我們特地結(jié)合新《上海嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓(xùn)活動，開展了傳達(dá)式的理論學(xué)習(xí)，繼續(xù)解讀《上海嬰幼兒教養(yǎng)方案》。這樣的理論學(xué)習(xí)使青年教師們對嬰幼兒的年齡特點(diǎn)有了更準(zhǔn)確的把握，而結(jié)合理論學(xué)習(xí)開展的根據(jù)本園的實(shí)際情況全面落實(shí)教養(yǎng)方案的研討，為提高教師的指導(dǎo)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、方案選編的實(shí)踐研討活動
為我們的親子早教指導(dǎo)活動提供了很好的范本，但在實(shí)踐中我們更注重活動方案的創(chuàng)造性的運(yùn)用和調(diào)整。方案選編的實(shí)踐研討主要通過方案中親子活動的觀摩，針對早教指導(dǎo)活動中碰到的一些真實(shí)問題和困惑展開，教師在思維的碰撞中尋求最佳的指導(dǎo)策略，進(jìn)而調(diào)整方案，從而更好的為本園的親子指導(dǎo)活動服務(wù)。
3、成熟型教師實(shí)踐帶教
早教工作的開展，光靠理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以僅靠幼兒園的現(xiàn)有力量，實(shí)行成熟型教師一對一帶教活動。在各種各樣的理論實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)活動中早教教師們的早教經(jīng)驗(yàn)和知識不斷得到豐富。
三、親子早教活動的成效
1、親子早教活動應(yīng)選擇適宜的時間
根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我們結(jié)合孩子年齡偏小，參與活動受天氣影響較大的情況，我們把親子早教指導(dǎo)活動集中放在氣溫適宜的4、5、6、月份進(jìn)行，避開了嚴(yán)寒與酷暑，這為我們提高受教育率提高了有力保障，一心為孩子的出發(fā)點(diǎn)受到家長的好評。
2、親子早教活動按月齡細(xì)化分班
我們的親子早教活動充分考慮了孩子越小差異越大的特點(diǎn)，將0—12個月的月齡段充分的細(xì)化，以半年為單位將0—1歲的嬰幼兒分成兩個年齡段設(shè)計適合的親子活動。如：0—6個月寶寶按摩操、6—12個月找寶貝。
3、集體活動與分散活動相結(jié)合
針對12———36個月的幼兒來說，他們已經(jīng)有了一定的獨(dú)立性，所以在選擇親子活動時我們充分考慮到了這一特點(diǎn)，選用了集體活動與分散活動相結(jié)合的方式進(jìn)行。如：開放的集體活動有：12———24個月找水果、送餅干、24———36個月捉小魚、洗手(兒歌);分散活動有：小社會、建構(gòu)室、戶外活動場地。讓幼兒在家長的陪同下，自主選擇活動區(qū)域。豐富有趣的集體活動，讓孩子和家長體驗(yàn)幼兒園的集體活動模式，感知集體活動給孩子們帶來的樂趣，孩子們都學(xué)得非常不亦樂乎。他們還會在幼兒園里學(xué)會自己上廁所、自己洗手等。在親子活動中，我們教師經(jīng)常選擇一些家庭中常見的物品作為教具，使家長便于模仿。與此同時，我們還非常注重對家長進(jìn)行指導(dǎo)，幫助家長避免包辦代替。遇到可多種形式進(jìn)行的游戲，我們更會讓家長有觸類旁通的思考，提高自己在家指導(dǎo)孩子的能力
四、我們的'困惑與對策
1、早教卡的保管與使用：很多家庭不重視，卡被孩子撕壞的也有、小熊剝掉了自己貼在卡上的也有、還有少數(shù)家庭沒卡
對策：
與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系，加強(qiáng)早教卡重要性的宣傳力度。
2、活動內(nèi)容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問題。
對策：
1、盡量將教師的指導(dǎo)活動集中在一個月齡段。
2、加強(qiáng)一個月齡段指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系，可以以活動內(nèi)容匯總的形式，要求每次參加指導(dǎo)活動的老師在活動請對前幾次的活動內(nèi)容做一下了解。
盡管我在這一年中有了長足的進(jìn)步，可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩(wěn)定，理論水平的欠缺，思考過于草率，與家長的溝通都是我需要努力的方面，我相信只要我找到了方向，一定會有所突破，讓自己快速成長!
早教工作總結(jié)2
稍微回顧了一下，這兩幾年的工作的其實(shí)也算不上輕松，經(jīng)驗(yàn)上的缺乏加上對社會經(jīng)驗(yàn)的不足，我在工作中總是犯下不必要的錯誤。但是好在，我也足夠細(xì)心，在錯誤犯下前及時的發(fā)現(xiàn)了問題，并在前輩們的幫助下極大的提升了個人的專業(yè)能力�，F(xiàn)在，我將我在20xx年以來的工作情況總結(jié)如下：
一、工作感受總結(jié)
在20xx年這一年來，我們在年初的時候遇上了極大的危機(jī)，苦于無法工作的我，甚至有想過去尋找其他的發(fā)展出路。但是回想起xxx早教中心里那些孩子們天真和期待的笑臉，我卻還是堅持了下來。而在后面的工作中，我們積極的開始順應(yīng)和改變，經(jīng)衛(wèi)生和安全牢牢抓緊，讓大家都能在安全中學(xué)習(xí)。這一年以來，因?yàn)槲覀冊诠ぷ髦械母冻龊团Γ〉昧藦V大家長們的信賴在20xx后期的工作中大獲成功。
二、工作總結(jié)
在這年的工作中，我們嚴(yán)格的把控安全和衛(wèi)生問題。不僅僅在日常中更加嚴(yán)格的對幼兒玩具做好消毒工作，在每天孩子的健康檢查中，我們也都是負(fù)責(zé)老師一對一的嚴(yán)格進(jìn)行。盡管在工作前的時間花費(fèi)的`更加長了一些，但卻讓孩子們能保證健康和安全，并且也讓家長們放心的將孩子們送到我們這。
在教學(xué)方面，我們在原來課程的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了對衛(wèi)生和健康習(xí)慣的教導(dǎo)，讓孩子們能通過游戲的方式認(rèn)識習(xí)慣，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
當(dāng)然，在這一年的工作中我再次發(fā)現(xiàn)了自己在這些習(xí)慣的培養(yǎng)上并沒有其他老師出色!為了彌補(bǔ)這個問題，我在休息時積極的做好準(zhǔn)備，并在之后的工作中順利的提高了個人能力。
三、結(jié)尾
在這一年來，我又學(xué)到了不少的新知識，我曾以為，過去的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)算是一名合格的早教老師了，但是從這一年的工作來開，我距離作為一名合格的老師來說還有很遠(yuǎn)的道路。為此，我要做好嚴(yán)格的工作準(zhǔn)備，迎接下一年的工作!為了更好的未來前進(jìn)!
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