中學(xué)美術(shù)工作計(jì)劃匯編六篇

　　時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家收集的中學(xué)美術(shù)工作計(jì)劃6篇，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)美術(shù)工作計(jì)劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)鎮(zhèn)江新區(qū)社會(huì)事業(yè)發(fā)展局教研室工作要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、執(zhí)行鎮(zhèn)江新區(qū)社會(huì)事業(yè)發(fā)展局教育工作會(huì)議精神，以深化教育教學(xué)改革為主線，以組織多項(xiàng)學(xué)科教育科研實(shí)驗(yàn)和教學(xué)活動(dòng)為抓手，堅(jiān)持務(wù)實(shí)、高效、開拓、創(chuàng)新的原則，針對(duì)教學(xué)中不斷出現(xiàn)的新問題、新情況，集思廣益，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找方法，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

　　二、主要工作

　　1、立足本地區(qū)的'學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀，努力提升課堂教學(xué)時(shí)效。

　　1）組織教師聽示范課，充分發(fā)揮典型的示范作用，緊密圍繞課堂教學(xué)，開展教學(xué)觀摩課和教學(xué)研討活動(dòng)，有針對(duì)地進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，通過展開備課、說課、聽課等活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效果。

　　2）繼續(xù)富有創(chuàng)造性和實(shí)效性的教育教學(xué)實(shí)踐研究，研究新課改背景下適合本校教育發(fā)展的學(xué)科教育內(nèi)容和形式。

　　2）組織教師市美術(shù)教師IT活動(dòng)。

　　2、關(guān)心和支持從事課改實(shí)驗(yàn)的教師，鼓勵(lì)教師參與課題實(shí)驗(yàn)，提升教師的理論水平和教育教學(xué)科研水平，促進(jìn)教師學(xué)科的綜合教育素質(zhì)的提升。

　　3、積極參與市教研室組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，充分挖掘我區(qū)的地方資源，努力形成具有學(xué)校特色的美術(shù)教育。

　　1）組建美術(shù)興趣小組，組織電腦繪畫特色教學(xué)，為學(xué)校創(chuàng)建美術(shù)特色學(xué)校作好準(zhǔn)備工作。

　　2）合理課堂教學(xué)，鼓勵(lì)教師組織課外興趣小組，利用地區(qū)資源，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。

　　4、中學(xué)藝術(shù)學(xué)科教研計(jì)劃

中學(xué)美術(shù)工作計(jì)劃 篇2

　　作為一個(gè)已經(jīng)不太年輕的青年教師，卻總還是期望自己還能夠有所進(jìn)步，有所成長(zhǎng)。在承擔(dān)教育工作第15個(gè)年頭，我有幸參與廈門市中小學(xué)幼兒園青年教師成長(zhǎng)工作坊（第二批）的建設(shè)工作，倍感榮幸。隨著國(guó)家基礎(chǔ)教育改革的深入和世界教育形勢(shì)的現(xiàn)代化進(jìn)程，作為教育者適應(yīng)性的轉(zhuǎn)變已經(jīng)凸顯出非常重要的意義，這種轉(zhuǎn)變既是生存的需要、發(fā)展的需要、自我生命完善的需要，也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的需要。教師只有終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展，才能超越自我，不斷適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中有所建樹，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福感。鑒于此，我依據(jù)朱老師給予的建議進(jìn)行深入的自我剖析，并依此制定今后三年的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，為自己今后三年的發(fā)展目標(biāo)。

　　一、自我現(xiàn)狀分析

　　個(gè)人優(yōu)勢(shì)：工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)；能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

　　存在問題：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教育教學(xué)手段和方法略顯單一，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。

　　二、發(fā)展目標(biāo)

　　1、正確分析教育教學(xué)環(huán)境和趨勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)自身的素質(zhì)優(yōu)勢(shì)，定位自己的發(fā)展目標(biāo)。實(shí)踐證明，一個(gè)人的發(fā)展能否獲得預(yù)期的成功，很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是對(duì)自身的充分認(rèn)識(shí)，自身處在一個(gè)什么樣的環(huán)境中，這個(gè)環(huán)境給了你一個(gè)什么樣的發(fā)展空間，教育教學(xué)改革的發(fā)展走向是什么，自身的優(yōu)勢(shì)在那里，是課程與教學(xué)論的研究，還是班級(jí)管理，還是課堂教學(xué)藝術(shù)。無(wú)視生存環(huán)境的目標(biāo)是不切合實(shí)際的目標(biāo)，不符合教育發(fā)展規(guī)律的目標(biāo)是沒有價(jià)值的目標(biāo)，對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)不能正確認(rèn)識(shí)的目標(biāo)就不能揚(yáng)長(zhǎng)避短。正確的人生定位是自我發(fā)展成功的基礎(chǔ)，是教師自我發(fā)展的動(dòng)力和航標(biāo)。

　　2 、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，把握有關(guān)教育教學(xué)的最新理論動(dòng)態(tài)，對(duì)自己所從事的事業(yè)領(lǐng)域有規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，具有超越于事物發(fā)展現(xiàn)狀的前瞻意識(shí)。教師的專業(yè)發(fā)展在很大程度上取決于自身的理論素養(yǎng)，沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐，教育事業(yè)的成就在于教育理論和教育教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新，而不是對(duì)既有成果的左證與闡釋，只有對(duì)自己的專業(yè)領(lǐng)域具有規(guī)律性把握和前沿的理論研究，并結(jié)合具體的教育教學(xué)實(shí)踐，才能使自己的專業(yè)發(fā)展具有踏踏實(shí)實(shí)的理論支撐和明晰而正確的目標(biāo)方向。同樣，一個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展如果上升不到理性的高度，那他的教育探索就會(huì)永遠(yuǎn)停留在感性階段。

　　3 、在教育教學(xué)實(shí)踐中形成并完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格。教育的效果在于教育者的人格魅力，愛其師方能信其道，這個(gè)魅力就在于教師的教學(xué)個(gè)性。教育的模式不是固定而死板的，每個(gè)人都有權(quán)利選擇適合于自己的教學(xué)風(fēng)格，刻意模仿別人的教學(xué)風(fēng)格而迷失了自我，也是注定要失敗的，任何一位教學(xué)大家的形成就是其個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格的發(fā)展、完善與形成過程。當(dāng)你把先進(jìn)的教育教學(xué)理念、豐厚的文化底蘊(yùn)和自己的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格做到有機(jī)而完美結(jié)合的時(shí)候，也就是你在學(xué)生眼中最具教育魅力的時(shí)候。

　　4、把教育的現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為課題，重視課題帶動(dòng)戰(zhàn)略。從近年來涌現(xiàn)出的名師現(xiàn)象來看，名師大都是在教育課題的研究過程中成長(zhǎng)起來的'。把教育的現(xiàn)實(shí)問題、焦點(diǎn)問題轉(zhuǎn)化為課題來研究，在課題的研究過程中發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律性問題，并把它上升到理性的高度，用理論成果的形式反過來指導(dǎo)解決教育問題的實(shí)踐，研究者本人也就成了這一領(lǐng)域的專家。

　　5 、反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，并形成自己的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上形成自己的課程與教學(xué)論——這就是理論創(chuàng)新。能做到這一步的教師并不是很多，但你只要注意理論的學(xué)習(xí)和過程的積累與反思，做到這一步并不難。事實(shí)上，任何一個(gè)教師都具備成為教育家的素質(zhì)與條件——只是要一心一意做下去。促使自己從反思型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師發(fā)展。

　　6 、明確發(fā)展階段與過程目標(biāo)。計(jì)劃是否包含有關(guān)發(fā)展階段的認(rèn)識(shí)，是否明確自己所處的階段和階段的發(fā)展目標(biāo)？是否明確今后一個(gè)階段自己要解決的主要問題和矛盾是什么？這同樣是規(guī)劃必然涉及的內(nèi)容。沒有過程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就不會(huì)有終極目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，只有通過階段目標(biāo)的積累才會(huì)最終實(shí)現(xiàn)教師的生命成長(zhǎng)和生命價(jià)值。

中學(xué)美術(shù)工作計(jì)劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想本組計(jì)劃

　　首先圍繞學(xué)�！皠�(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”工作理念展開，以“全面提升教育質(zhì)量”為目標(biāo)，努力提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)新形勢(shì)下美術(shù)專業(yè)高考的學(xué)科研究，力爭(zhēng)在20xx年江蘇省美術(shù)專業(yè)統(tǒng)考中，取得好成績(jī)。與此同時(shí)各備課組通過有效研討，開展有效教學(xué)，提升教師專業(yè)化水平，促進(jìn)年輕教師的迅速成長(zhǎng)以及所有教師的專業(yè)發(fā)展。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、牢固樹立組內(nèi)工作一盤棋的思想意識(shí)，高考的成功與否不光是看高三一年的沖刺，而是應(yīng)追溯到高一、高二整個(gè)教學(xué)連續(xù)性的結(jié)果。所以，在當(dāng)前外面培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不斷充斥學(xué)校美術(shù)教育的背景下，為了自身的專業(yè)價(jià)值的生存，組內(nèi)教師應(yīng)團(tuán)結(jié)一致，群策群力，共同維護(hù)和堅(jiān)守我校傳統(tǒng)美術(shù)教育這塊特色土地。

　　2、認(rèn)真貫徹教務(wù)處本學(xué)期關(guān)于“行政蹲點(diǎn)教研組”制度，積極開展、組織教研組、備課組活動(dòng)，主動(dòng)關(guān)注、研究專業(yè)課改革的動(dòng)向；充分發(fā)揮組內(nèi)教師的集體智慧和力量，制定有針對(duì)性教學(xué)計(jì)劃、切合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度，為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　3、嚴(yán)格執(zhí)行教務(wù)處本學(xué)期關(guān)于“每周公開課教學(xué)”制度、“教學(xué)常規(guī)檢查”制度，各備課組務(wù)實(shí)做好教學(xué)“五認(rèn)真”工作，不流于表面。具體是：認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，上好每一節(jié)課，批改每次作業(yè)、即時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)的完成情況、精心組織每次考試，凡考試必須學(xué)科質(zhì)量分析，并由教研組或備課組牽頭組織共同研討；在常規(guī)教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)學(xué)情及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使得教學(xué)相長(zhǎng)。

　　4、積極組織、開展、參與各項(xiàng)美術(shù)教研活動(dòng)，提高每位教師的專業(yè)基本功。每周固定一個(gè)時(shí)間和地點(diǎn)組織本組全體教師進(jìn)行專業(yè)課訓(xùn)練和交流，加強(qiáng)內(nèi)功，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，并以此讓教師做到互幫互助，相互學(xué)習(xí)，只有不斷地提高自身的專業(yè)能力才能從根本上適應(yīng)高考的改革需要，同時(shí)這也是對(duì)學(xué)生的成才、教師的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展負(fù)責(zé)。

　　5、配合學(xué)校工作，組織學(xué)生積極參加相關(guān)繪畫、書法作品的比賽，做好學(xué)校藝術(shù)櫥窗的宣傳和展示工作。

　　三、計(jì)劃具體措施

　　1、重視備課組建設(shè)，督促各備課務(wù)實(shí)有效的開展集體備課活動(dòng)，制定本學(xué)期的專業(yè)課教學(xué)的相關(guān)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，每次活動(dòng)認(rèn)真研究學(xué)情、教材，做到有計(jì)劃、有過程、有總結(jié)，遵循教學(xué)過程的完整性和連續(xù)性的規(guī)律。

　　2、按照《高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的'要求，抓好抓實(shí)高一年級(jí)的美術(shù)欣賞課教學(xué)，弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華文化，體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求；面向全校學(xué)生，開設(shè)好本學(xué)科校本課程，培養(yǎng)、提高高中學(xué)生的審美品位和能力，增強(qiáng)對(duì)生活的熱愛和責(zé)任感。

　　3、繼續(xù)開展本美術(shù)課教學(xué)的研究，本組所有教師根據(jù)自己教學(xué)，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,積極撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)、反思，積極投稿參加各級(jí)論文評(píng)比。

　　4、積極做好高一年級(jí)專業(yè)課教學(xué)的工作，協(xié)助高一年級(jí)組做好美術(shù)生增班工作，穩(wěn)步推進(jìn)高二年級(jí)專業(yè)課的教學(xué)工作。

　　5、進(jìn)一步完善美術(shù)組的網(wǎng)站建設(shè)，及時(shí)更新內(nèi)容，發(fā)揮其對(duì)外宣傳本組工作的窗口。

　　四、本期具體活動(dòng)安排：

　　2—3月份：

　　1、討論制定本學(xué)期美術(shù)研修計(jì)劃和本學(xué)期教研活動(dòng)主題；

　　2、結(jié)合校實(shí)際教學(xué)情況，協(xié)助學(xué)校及藝術(shù)中心做好高一年級(jí)美術(shù)增班工作；

　　3、制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，積極推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)；

　　4、做好本學(xué)期每周開課教師的上報(bào)工作；

　　5、協(xié)助藝術(shù)中心做好本學(xué)期校本課程的宣傳、開設(shè)工作；

　　6、按照學(xué)校的部署，進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)檢查、聽課等活動(dòng)。

　　4月份：

　　1、加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)的常規(guī)管理，做好教學(xué)五認(rèn)真工作；

　　2、重視高一美術(shù)鑒賞課教學(xué)，努力提高美術(shù)欣賞課的教學(xué)質(zhì)量；

　　5月份：

　　1、關(guān)注高二專業(yè)課教學(xué)，深入高二課堂，配合高二備課組積極開展組內(nèi)聽課，關(guān)注“新高三”美術(shù)專業(yè)課的教學(xué)質(zhì)量；

　　2、協(xié)助學(xué)校做好區(qū)初三美術(shù)中考考試宣傳、培訓(xùn)、招生考試等工作；

　　6月份：

　　1、協(xié)助高一做好學(xué)期結(jié)束專業(yè)測(cè)試、成績(jī)分析工作；

　　2、協(xié)助高二做好學(xué)期結(jié)束專業(yè)測(cè)試、成績(jī)分析工作；

　　7月份：

　　1、上交教案、聽評(píng)本、教學(xué)反思、課題等材料備查；

　　2、進(jìn)行教研教學(xué)工作總結(jié)；

　　3、上交各類教研組、備課組的教學(xué)材料及小結(jié)；

　　4、協(xié)助學(xué)校做好新高三暑期專業(yè)課訓(xùn)練的輔導(dǎo)工作。

　　總之，希望全組同仁互相配合，齊心協(xié)力，樹立主人翁意識(shí)，在本學(xué)期里，共同努力，協(xié)同作戰(zhàn)，外搜“情報(bào)”，內(nèi)練“內(nèi)功”，爭(zhēng)取創(chuàng)造最佳成績(jī)。

中學(xué)美術(shù)工作計(jì)劃 篇4

　　以新課程的實(shí)施為重點(diǎn)，切實(shí)做好初中起始年級(jí)新教材的培訓(xùn)工作，聚集課堂教學(xué)工作，組織有效的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，努力提高教師實(shí)施新課程的能力，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變并靈活地把新理念轉(zhuǎn)化為具體的課堂教學(xué)操作行為。

　　主要工作：

　　一、做好初中起始年級(jí)新教材的.培訓(xùn)工作。加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)、組織好教師的實(shí)踐和交流活動(dòng)。

　　二、建立初中起始年級(jí)新教材實(shí)施中心組，人數(shù)5—6名左右。全面負(fù)責(zé)初中起始年級(jí)美術(shù)學(xué)科的新教材實(shí)施工作。

　　三、組織好新教材的各種觀摩、學(xué)習(xí)、交流和研討活動(dòng)。中心組成員和青年教師起帶頭作用。中心組成員教學(xué)展示和經(jīng)驗(yàn)交流。青年教師教學(xué)展示和經(jīng)驗(yàn)交流。

　　四、做好新教材課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)及新教材課堂教學(xué)案例匯編的工作。

　　五、聘請(qǐng)專家作上海市中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和解讀新教材體系、結(jié)構(gòu)和編寫新理念的專題報(bào)告。

　　六、組織好上海市“大場(chǎng)杯” 中小學(xué)生書法、中國(guó)畫展覽的工作。

　　七、按照教研室的要求，做好區(qū)中學(xué)美術(shù)青年教師大獎(jiǎng)賽的組織工作。八、聚焦三維目標(biāo)并以此為抓手，做好三維目標(biāo)的宣傳、解讀和實(shí)施工作。九、以說課為切入點(diǎn)，認(rèn)真研究新教材的教學(xué)設(shè)計(jì)，每一位教師要就自己的新教材教案設(shè)計(jì)寫一篇說課文

中學(xué)美術(shù)工作計(jì)劃 篇5

　　1、整體性目標(biāo)

　　力求使自己由技能型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。

　　2、階段性目標(biāo)

　　第一階段：（20xx.1—20xx.12年）以提升課堂教學(xué)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)為目標(biāo)

　　具體措施：

　�。�1）認(rèn)真研讀《高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》及教材，利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材的梳理，分析高中學(xué)生特點(diǎn)，把課堂作為美術(shù)教學(xué)的根本，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高課堂效率。

　　（2） 扎實(shí)開展課堂教學(xué)研究，每學(xué)年到導(dǎo)師朱曉老師所在學(xué)校聽課至少10節(jié)，并每學(xué)年開設(shè)校內(nèi)公開課2次，1次區(qū)級(jí)及以上示范展示課或教學(xué)研究課，提交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2份，制作課堂教學(xué)錄像2節(jié)，撰寫教學(xué)反思1篇。每次活動(dòng)要聽取導(dǎo)師和同行意見，提高教學(xué)水平。

　�。�3） 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，學(xué)習(xí)補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)專著，做好讀書筆記，撰寫一篇讀書心得；每年至少完成1篇市級(jí)匯編論文，在這期間自己所要研讀的書籍有《中國(guó)美術(shù)教育》雜志、《中國(guó)中小學(xué)美術(shù)》、《中外美術(shù)史》、中國(guó)教育報(bào)和中國(guó)教師報(bào)。

　�。�4） 多參與校級(jí)、市級(jí)教研活動(dòng)，到導(dǎo)師所在學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，參與教研活動(dòng)、集體備課、觀評(píng)課和專題研討活動(dòng)，感受名師的治學(xué)態(tài)度，領(lǐng)悟名師的先進(jìn)教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育教學(xué)能力和水平。

　�。�5） 多參與學(xué)術(shù)交流，多參加省內(nèi)外高層次學(xué)術(shù)研討交流活動(dòng)，了解學(xué)科教學(xué)發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)。每?jī)蓚�(gè)月開展一次集體活動(dòng)，形式可以是導(dǎo)師講座、讀書沙龍、專題研討、觀摩觀察等。每學(xué)期至少開設(shè)1次基于研究的專題講座。

　　（6） 加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。強(qiáng)化自身美術(shù)教學(xué)的基本能力，勤練基本功。有針對(duì)性的進(jìn)行范畫練習(xí)，書法練習(xí)，力爭(zhēng)寫一手漂亮的粉筆字，充分利用教師技能大賽，崗位大練兵，提升自己的專業(yè)技能水平。

　　第二階段：（20xx.1—20xx.12年）以總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教科研能力為目標(biāo)

　�。�1）堅(jiān)持寫教育教學(xué)反思，對(duì)自身的教學(xué)進(jìn)行深入、系統(tǒng)的反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成有自身特色的教育教學(xué)思想和風(fēng)格，開展基于研究的專題講座。

　　（2） 建設(shè)校園文化，由于我所在校是新辦校，沒有形成特色的校園文化，所以建設(shè)特色的校園文化是體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科教學(xué)特色的重要表現(xiàn)，依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念，美化校園、創(chuàng)設(shè)特色的校園環(huán)境，走出特色的美術(shù)校園文化。

　　（3）在教研與科研的.實(shí)踐中，不斷實(shí)踐與反思，同時(shí)不斷與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境互動(dòng)，尋找出個(gè)人專業(yè)發(fā)展的特色之路。

　�。�4）不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教科研能力，根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，開展有效性的課題研究。我所在校是寄宿制學(xué)校，對(duì)于學(xué)生在課堂中材料使用的問題，是有待研究的課題，如何讓寄宿制學(xué)生都有材料可用及能高效的使用材料是我校美術(shù)教學(xué)極為有意義的課題研究。

　　第三階段：（20xx.1—20xx.12年）以教育教學(xué)研究為目標(biāo)

　�。�1）不斷鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真研讀教育教學(xué)專著，力爭(zhēng)在教育教學(xué)CN期刊上公開發(fā)表1篇論文。

　�。�2）積極參加校、區(qū)、市等舉辦的各類教學(xué)競(jìng)賽，積極參與市、區(qū)級(jí)統(tǒng)一考試的命題工作。

　�。�3）主次1個(gè)區(qū)級(jí)或區(qū)級(jí)以上的課題研究，或作為核心成員（前三名）參與市級(jí)（或以上）課題研究。

　�。�4）能夠指導(dǎo)和幫扶青年教師。指導(dǎo)1-2名年青教師，經(jīng)常聽課、評(píng)課和課題研究，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力，并有記錄存檔。

　　（5）在朱曉導(dǎo)師的指導(dǎo)下，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，成為學(xué)科教學(xué)骨干。培訓(xùn)期滿時(shí)，撰寫一篇結(jié)業(yè)論文。

中學(xué)美術(shù)工作計(jì)劃 篇6

　　1、個(gè)人規(guī)劃：

　�。�1）樹立良好的師德，倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)精神；虛心向名師學(xué)習(xí)，在名師的引導(dǎo)下與工作坊其他成員合作交流，共同成長(zhǎng)；遵守工作坊管理制度；每學(xué)年制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃，做好各種研修筆記，提交研修總結(jié)。

　�。�2）不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，成為學(xué)科教學(xué)的示范者。到指定教師所在學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，聽課交流，教學(xué)研討，每學(xué)年聽課不少于10節(jié)。每學(xué)年在校內(nèi)進(jìn)行兩次以上的教學(xué)展示，提交兩份以上的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄；每學(xué)年上一次區(qū)級(jí)及以上示范展示課或教學(xué)研究課。

　�。�3）不斷鉆研教育教學(xué)理論。每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)專著，經(jīng)常撰寫讀書筆記和教育教學(xué)研究札記。每年至少完成一篇市級(jí)匯編論文，三年內(nèi)力爭(zhēng)在教育教學(xué)期刊上公開發(fā)表一篇CN論文。

　�。�4）堅(jiān)持教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。三年內(nèi)要主持一個(gè)區(qū)級(jí)研究課題，或作為核心成員（前三名）參與市級(jí)課題研究；積極參加市級(jí)以上各類教學(xué)競(jìng)賽，努力取得好成績(jī)。

　�。�5）指導(dǎo)和幫扶青年教師。與年輕教師結(jié)對(duì)子，指導(dǎo)1-2名青年教師，經(jīng)常聽課、評(píng)課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力，并記錄存檔。

　�。�6）準(zhǔn)時(shí)參加工作坊活動(dòng)，接受指導(dǎo)教師的檢查評(píng)估，及時(shí)匯報(bào)工作。

　　（7）完成工作坊指導(dǎo)教師交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

　　2、預(yù)計(jì)分步目標(biāo)：

　　第一階段：20xx年1月———20xx年6月：

　�。�1）訂閱美術(shù)教育專業(yè)雜志及相關(guān)的教育理論書籍。調(diào)查分析本校美術(shù)學(xué)科教育現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)前沿教育理論，確定我校藝術(shù)學(xué)科發(fā)展目標(biāo)，制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃；

　�。�2）深入解讀美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)八年級(jí)下冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行有規(guī)劃的整理與解讀；

　�。�3）開展美術(shù)興趣小組活動(dòng)，完善興趣小組活動(dòng)章程、活動(dòng)內(nèi)容；擬定一項(xiàng)富有地方美術(shù)特色的學(xué)習(xí)內(nèi)容作為發(fā)展目標(biāo)。

　　（4）確立并參與區(qū)、市級(jí)課題申報(bào)活動(dòng)，明確小組成員分工，并制定和初步開展課題活動(dòng)；

　　第二階段：20xx年6月———20xx年12月

　�。�1）收集教學(xué)中案例，撰寫一篇教育教學(xué)論文，并參與匯編；

　�。�2）開展興趣小組活動(dòng)，初步形成教育教學(xué)效果和校園美術(shù)文化的建設(shè)方向；

　�。�3）課題審批后，依據(jù)分工，開展相應(yīng)的`課題研究，形成數(shù)據(jù)、圖像、文字等初步資料；

　�。�4）深入解讀美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)七年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行有規(guī)劃的整理與解讀；

　�。�5）精心準(zhǔn)備和開展區(qū)或校級(jí)公開課；

　　第三階段：20xx年1月——20xx年12月：在階段性總結(jié)的基礎(chǔ)上實(shí)施學(xué)科規(guī)劃。

　　（1）實(shí)施學(xué)科教學(xué)，在教學(xué)中反思，及時(shí)做好記錄；

　　（2）豐富興趣小組活動(dòng)內(nèi)容，完善美術(shù)教育教學(xué)效果和校園美術(shù)文化的建設(shè)，積極推動(dòng)學(xué)生參與各項(xiàng)繪畫競(jìng)賽；

　　（3）整合課題數(shù)據(jù)、圖像、文字，初步形成課題成果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問題并完善課題成果；

　�。�4）深入解讀美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)七年級(jí)下冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行有規(guī)劃的整理與解讀；

　　第四階段：20xx年1月——20xx年11月：反思規(guī)劃實(shí)施過程中的成敗得失，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺失。

　　（1）形成興趣小組活動(dòng)常規(guī)，打造特色美術(shù)教育和特色校園文化；

　　（2）推敲反思和檢驗(yàn)課題研究?jī)?nèi)容，加以完善，完善課題研究。

　�。�3）整合七年級(jí)、八年級(jí)教學(xué)內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)；

　�。�4）總結(jié)學(xué)科規(guī)劃的實(shí)施成果，并計(jì)劃制定下一輪的美術(shù)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃。

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