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學(xué)校預(yù)防校園欺凌工作計(jì)劃
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的學(xué)校預(yù)防校園欺凌工作計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校預(yù)防校園欺凌工作計(jì)劃1
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
近年來(lái)，許多校園欺凌視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò)上，各種門(mén)派層出不窮，令人發(fā)指。欺凌者容易形成反社會(huì)人格，甚至走向違法犯罪之路。欺凌者容易出現(xiàn)心理問(wèn)題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。所謂校園欺凌，是指“關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知”，通過(guò)肢體、語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)等手段發(fā)生在學(xué)生之間，故意或惡意實(shí)施欺凌或侮辱。要求各地中小學(xué)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校對(duì)此類情況進(jìn)行專項(xiàng)治理。通過(guò)專項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)安全和諧的校園。專項(xiàng)治理分為兩個(gè)階段，第一階段為4月至7月，主要由學(xué)校進(jìn)行；第二階段為9月至12月，主要進(jìn)行專項(xiàng)監(jiān)督。
為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院文件精神，防止校園欺凌，我校高度負(fù)責(zé)，精心部署，制定方案。學(xué)校將重點(diǎn)開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的特殊教育，開(kāi)展道德、心理健康和安全教育，邀請(qǐng)司法部門(mén)開(kāi)展法律教育，組織員工學(xué)習(xí)預(yù)防和處理校園欺凌的相關(guān)政策、措施和方法，制定和完善校園欺凌預(yù)防和處理制度和措施，制定和完善校園欺凌應(yīng)急預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)；加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防、技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢指導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號(hào)碼，明確負(fù)責(zé)人；我們還將通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)布家長(zhǎng)信等方式，充分動(dòng)員家長(zhǎng)參與本次專項(xiàng)活動(dòng)；通過(guò)調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真處理校園欺凌事件，涉嫌犯罪的，將及時(shí)向部門(mén)報(bào)案，配合立案查處。
特殊治理期間仍發(fā)生校園欺凌事件，造成不良影響的，將嚴(yán)肅追查，督促整改，并將處理結(jié)果記入個(gè)人檔案。
學(xué)生們，校園是社會(huì)的縮影，是教書(shū)育人的'文明場(chǎng)所，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育、成功的場(chǎng)所。校園欺凌是影響學(xué)生身心健康的癌癥，必須堅(jiān)決根除和消除。因此，要增強(qiáng)粉絲閱讀和法治意識(shí)，嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為準(zhǔn)則》，從現(xiàn)在開(kāi)始，從自己開(kāi)始。
學(xué)生要團(tuán)結(jié)互助，發(fā)生糾紛時(shí)要互諒互讓，冷靜三思，決不激化矛盾，堅(jiān)決杜絕欺凌。如果你被欺負(fù)，相信法律，相信老師，及時(shí)向老師尋求幫助，千萬(wàn)不要為了發(fā)泄憤怒而肆意非法報(bào)復(fù)。我相信，只要我們依法辦事，遵守規(guī)章制度，就能杜絕校園欺凌，營(yíng)造和諧的教育氛圍，讓學(xué)生身心健康發(fā)展。謝謝大家！
學(xué)校預(yù)防校園欺凌工作計(jì)劃2
為維護(hù)學(xué)生身心健康，創(chuàng)建平安校園，五墩實(shí)驗(yàn)小學(xué)精心籌劃，精心做好預(yù)防校園欺凌工作。
一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全制度。
中心校成立預(yù)防校園欺凌領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)崗位職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任分工，制定工作預(yù)案，健全相關(guān)制度。由王國(guó)兵校長(zhǎng)、林云波分管副校長(zhǎng)、李紅蘭德育主任及各年級(jí)部主任和等相關(guān)人員組成校園欺凌處置小組，對(duì)發(fā)生的校園欺凌事件進(jìn)行及時(shí)、科學(xué)、有效處置。
二是加強(qiáng)培訓(xùn)，強(qiáng)化育人目標(biāo)。
簽訂“一崗雙責(zé)”責(zé)任狀，強(qiáng)化班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)育人目標(biāo)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。做好對(duì)特別是年輕教師處置學(xué)生矛盾、與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通方法策略的培訓(xùn)，增強(qiáng)教師識(shí)別和制止校園欺凌的`技能，引導(dǎo)教師不歧視學(xué)困生，給予每個(gè)學(xué)生關(guān)愛(ài)，避免偏差學(xué)生滑向問(wèn)題學(xué)生，成為暴力學(xué)生；多與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，了解學(xué)生家庭情況，關(guān)心學(xué)生家庭環(huán)境，讓學(xué)生始終感受到“家”的溫暖。
三是加強(qiáng)法治教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。
通過(guò)主題班會(huì)、思想品德課等形式普及學(xué)生法律知識(shí)，提高法制意識(shí)。邀請(qǐng)法制校長(zhǎng)進(jìn)校園，舉行法制專題報(bào)告會(huì)，不斷完善“法治校長(zhǎng)”長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，實(shí)現(xiàn)法治與德治相結(jié)合，課堂教育與課外教育相補(bǔ)充，強(qiáng)化在校學(xué)生法治理念和遵紀(jì)守法意識(shí)，提升青少年法律素質(zhì)。
四是開(kāi)展主題活動(dòng)，增強(qiáng)守法意識(shí)。
通過(guò)電子屏、校園廣播、國(guó)旗下講話、安全教育課、演講比賽、主題征文、模擬法庭等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，引導(dǎo)學(xué)生建立融洽的同學(xué)關(guān)系，不對(duì)他人實(shí)施欺凌，受到欺凌時(shí)正確應(yīng)對(duì)，見(jiàn)到欺凌情況及時(shí)報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)學(xué)生自我管理能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
五是加強(qiáng)隱患排查，做到學(xué)生無(wú)縫隙管理。
定期對(duì)管制刀具等各種危險(xiǎn)物品進(jìn)行清查，對(duì)學(xué)生間的糾紛及時(shí)發(fā)現(xiàn)和化解，嚴(yán)防管制刀具等危險(xiǎn)物品進(jìn)入學(xué)校。加強(qiáng)校園巡查，發(fā)現(xiàn)校園欺凌傾向及時(shí)制止。關(guān)注學(xué)生并引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生身心健康、思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)化解矛盾。加強(qiáng)對(duì)住校生課前、課后及自由活動(dòng)時(shí)間的巡查，寄宿制學(xué)校全面加強(qiáng)和嚴(yán)格落實(shí)巡視，查鋪制度，嚴(yán)防暴力事件發(fā)生。及時(shí)更新和維護(hù)校園監(jiān)控設(shè)備，及時(shí)修復(fù)損壞的設(shè)施，做到校園監(jiān)控全覆蓋，保持校園環(huán)境整潔，避免“破窗效應(yīng)”。
六是強(qiáng)化家校合作，增強(qiáng)育人效果。
關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷和家庭環(huán)境，拓寬家校信息互通渠道，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題苗頭，有針對(duì)性開(kāi)展工作。通過(guò)多種形式形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，把做實(shí)做好家庭教育作為防范校園欺凌事件的重要途徑。通過(guò)班級(jí)微信群、校訊通等形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)多與孩子交流，多與學(xué)校溝通，配合學(xué)校關(guān)心引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。
七是強(qiáng)化綜合治理，凈化周邊環(huán)境。
加強(qiáng)與派出所、食藥所、安監(jiān)所等部門(mén)的溝通和聯(lián)系，贏得有關(guān)部門(mén)的支持配合，共同改善學(xué)校所在的社區(qū)環(huán)境，凈化學(xué)校周邊環(huán)境，防止社會(huì)青年、輟學(xué)少年等欺凌或接觸在校學(xué)生，確保學(xué)生安全。
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