工作計劃

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻我們需要開始做一個計劃�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編為大家收集的工作計劃5篇，歡迎大家分享。

工作計劃 篇1

　　20xx 年轉(zhuǎn)眼來臨，本學(xué)年既有新任務(wù)要完成還有復(fù)習(xí)更要兼顧，因此事非常重要的一個學(xué)期，要以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，探索有效教學(xué)新模式。 以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行教學(xué)，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，力求中考取得好成績。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

　　一、學(xué)情分析：

　　本學(xué)年我?guī)Ь拍昙壎�班，學(xué)生上學(xué)期成績居全縣第四，兩極分化越來越嚴重。有部分學(xué)生成績下滑很明顯，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。做事慢慢騰騰，有幾個學(xué)生應(yīng)該考優(yōu)生的學(xué)生都沒有考到優(yōu)生，如連清，趙熙，馬曉宇，李功奎，張信心，夏森，柯昭君，許鑫鑫，徐婷婷等，這些也許是老師督導(dǎo)不到位，也有少數(shù)學(xué)生自制能力較差，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)措施，耐心教育。

　　二、 教材分析：

　　本學(xué)期的新內(nèi)容只剩兩章：解直角三角形和投影。

　　三、 教學(xué)目標：

　　1、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：

　�。�1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

　�。�2）上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學(xué)生能“吃”飽、“吃”好。

　�。�3）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。

　　（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。

　　（5）按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜�？己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。

　�。�6）及時指導(dǎo)、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

　�。�7）積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。

　　（8）經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

　　（9）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

　�。�10）深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

　　四、嚴格按照教學(xué)進度，有序的進行教學(xué)工作。

　　用心去做，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

　　五、強化復(fù)習(xí)指導(dǎo)。分二階段復(fù)習(xí)：

　　（一）第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓(xùn)練讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

　　這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

　　1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)�，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。

　　2、 按知識板塊組織復(fù)習(xí)。把知識進行歸類，將全初中數(shù)學(xué)知識分為十一講：第一講數(shù)與式；第二講方程與不等式；第三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計與概率；第五講基本圖形；第六講 圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講 三角形；第九講 四邊形；第十講三角函數(shù)學(xué)；第十一講圓 . 復(fù)習(xí)中由教師提出每個講節(jié)的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí)，同時要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作知識歸類，加深記憶，注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。

　　3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)�；�礎(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)時，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應(yīng)掌握其基本解法。

　　中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。

　　4、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運用。如函數(shù)的'思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。

　　（二）第二階段綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高能力。

　　培養(yǎng)綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進的學(xué)習(xí)欲望，又使學(xué)生從解決較難問題中看到 自己的力量，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，復(fù)習(xí)必須突出重點，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué) 生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的，各個學(xué)生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣，題型要新穎，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外，還要精心設(shè)計 復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效益

　　六、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。

　　積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學(xué)更開拓，方法更靈活，手段更先進。

　　七、分層輔導(dǎo)，因材施教

　　對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務(wù)補課，以提高成績。

工作計劃 篇2

　　一、了解公司年度市場開發(fā)計劃

　　了解公司年度市場開發(fā)計劃，主要應(yīng)了解以下方面的內(nèi)容：增加店鋪的數(shù)量；擴大單店面積；提升單店增長率的計劃；折扣促銷、贈送禮品、VIP客戶管理計劃；地域傾向計劃；價格調(diào)整計劃；廣告及媒體宣傳計劃；上一年度本季資料等。

　　二、了解設(shè)計師對新一季產(chǎn)品的整體設(shè)計規(guī)劃

　　服裝設(shè)計師在入行新一季產(chǎn)品設(shè)計時，陳列師淘寶開店能賺錢嗎要做的并不是等待，而應(yīng)該隨時了解服裝設(shè)計師的思路及進展，與此同時，啟動新一季終端陳列策劃案。

　　三、了解新一季的面料訂貨及生產(chǎn)安排表

　　品牌每一季的面料訂貨種類通常比較多，有時數(shù)量會超過百種，此外面料的成分、訂貨量的多少、到貨日期、針對面料的設(shè)計方向等都是陳列師必須掌握的信息。僅憑頭腦是不可能全部記住這些信息的，也無法完全用色彩、圖案等來分辨，陳列師應(yīng)該按照公司統(tǒng)一的編號與其他部門溝通，提高工作效率，同時避免不必要的麻煩。有了這些信息，該產(chǎn)品系列的上市時間，賣場由哪些面料、服裝組成，店鋪的大概布局和構(gòu)思就應(yīng)運而生。

　　四、了解新品上市計劃，入行色系整合

　　在進行陳列策劃的過程中，有一個非常重要的程序，即面對上百種面料進行色系整合。服裝設(shè)計師在進行服裝設(shè)計的時候不怎樣進行網(wǎng)上開店是已經(jīng)有色彩搭配方案了嗎？沒錯，服裝設(shè)計師在設(shè)計服裝的時候一定會有一套色彩搭配方案，但僅有一套而已。作為陳列師，只有一種搭配方案遠遠不夠，因為服裝設(shè)計師的搭配方案不一定能夠應(yīng)對所有店鋪的實際情況，不一定能被市場認可，這時第一反應(yīng)就是通過更改陳列促進銷售，這便是陳列師所準備的第二方案、第三方案大顯身手的'時候。

　　五、了解當季庫存成衣數(shù)量及清減計劃表

　　成衣庫存分為兩種，一種是銷售較好的暢銷庫存，一種是銷售不好的滯銷庫存。暢銷庫存自然不必擔(dān)心，關(guān)鍵在于滯銷庫存。如何將這些賣得不好的款式與新一季的貨品重新組合，帶動滯銷庫存的銷售，這是陳列設(shè)計師必須考慮的。陳列師有責(zé)任通過自己的二次陳列搭配、組合設(shè)計為公司清減成衣庫存。比如增加上衣與配飾的組合搭配方案dnf怎么開店，增加褲裝的搭配、配飾的作用等。

　　六、了解庫存面料及清減計劃表

　　當年比較受歡迎的面料，企業(yè)可能會進行大量采購，這種做法很可能導(dǎo)致第二年面料有剩余，企業(yè)會將剩余的面料繼續(xù)設(shè)計、生產(chǎn)成好賣的款式。陳列師此時要做的是掌握這些剩余面料的數(shù)量，通過剩余面料數(shù)量的多少判斷該款服裝的生產(chǎn)情況，制定相應(yīng)的陳列方案。另外，一些曾經(jīng)不好賣的剩余面料也需要陳列師關(guān)注，企業(yè)可能將它們重新設(shè)計成新的款式、重新加工染色或作為服裝的輔料�？傊�，陳列師要了解它們的動向，因為總有一天，它們會變成成品，成為本季服裝系列中的組成部分，而提前規(guī)劃它們的陳列方式，將決定這些庫存能否與新一季服裝系列完美融合。

　　七、了解新一季配飾開發(fā)訂貨計劃表

　　配飾的開發(fā)通常由服裝設(shè)計師完成，但國內(nèi)很多服裝設(shè)計淘寶開店成功經(jīng)驗師還不具備這樣的能力和精力。如果公司沒有專門負責(zé)配飾開發(fā)的部門，那么這項工作應(yīng)該由陳列部門承擔(dān)。至于原因，一句話就可以概括："巧婦難為無米之炊"。沒有配飾的陪襯，想將陳列做得出色很難。試想一套深色的職業(yè)裝，如果連胸針、絲巾、包袋這樣的小配件都沒有，要如何出彩？

　　配飾開發(fā)訂貨計劃表是根據(jù)新一季的面料訂貨、生產(chǎn)安排和新品上市計劃制定的。配飾開發(fā)最見實力的兩點在于：

　　一是配飾的色彩與本季的服裝主推色完全吻合或十分搭調(diào)。陳列師提前找到面料的色卡，在開發(fā)配飾的時候，把與某一塊或某幾塊面料相匹配的標準色準確地提供給制造商，以免開發(fā)出來的配飾無法搭配服裝的色彩。

　　二是要開發(fā)專屬配飾。CHANEL一直流傳下來的經(jīng)典配飾之——與服裝面料相同質(zhì)地的山茶花，就是上面所說的專屬配飾，這種配如何在阿里巴巴開店飾與服裝的搭配完美無缺，并且獨一無二。

工作計劃 篇3

　　一、現(xiàn)狀分析：

　　1、學(xué)校師資情況：學(xué)校不斷對師資隊伍進行整體優(yōu)化，并通過校本教研和培訓(xùn)，使得教師素質(zhì)正逐漸得到提高。

　　2、研修氣氛漸濃：學(xué)校圍繞教育教學(xué)質(zhì)量，開展了形式多樣的教育教學(xué)研討活動：如各學(xué)科定期召開專題的教學(xué)交流研討活動、各學(xué)科考試質(zhì)量分析與針對性復(fù)習(xí)研討等。近一年來，各教研組又圍繞“二期課改”學(xué)理念、轉(zhuǎn)觀念、力實踐，各備課組更是發(fā)揮貼近教學(xué)實際的優(yōu)勢，立足課改，聚焦課堂，發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的能動性，教研氣氛漸濃厚。

　　3、制度不斷完善：學(xué)校在優(yōu)化教師的科研能力，構(gòu)建校本研修的網(wǎng)絡(luò)體系上，已建立了一定的組織與管理制度。

　　4、存在問題：

　�、拧⒖蒲兄贫鹊慕M織與管理落實還不夠到位。

　�、�、教師自主發(fā)展意識、教師的科研水平、教育教學(xué)水平發(fā)展不均衡，目前學(xué)校缺乏專業(yè)引領(lǐng)的科研骨干教師，梯隊建設(shè)有待進一步完善。

　　二、主要工作及措施：

　�。ㄒ唬└鶕�(jù)《滬太新村第一小學(xué)科研管理條例（試行稿）》，進一步落實完善課題研究的過程管理，提高教科研工作的管理水平和實效。

　　目標：逐步規(guī)范課題研究的管理制度，有效地開展各課題組活動。

　　措施：

　　1、根據(jù)《滬太新村第一小學(xué)科研管理條例（試行稿）》，逐步明確并規(guī)范課題研究的基本過程。

　　1）校級課題研究時間一般以學(xué)年度為單位安排。每學(xué)年度初（9月），教師需向教研組長申報教育科研課題并填寫課題研究申請表（一式兩份），教研組長審查匯總后上報科研室。

　　2）課題研究申請經(jīng)校科研室及教導(dǎo)處審核同意后，即為校級立項課題，被批準為校級立項課題的教師，需在批準之日起，一周內(nèi)向科研室上交課題研究具體實驗方案，并于這個學(xué)期的'學(xué)期末（每年的1月）進行階段性的小結(jié)。對校級立項課題中的優(yōu)秀課題由科研室在每年6月份上報區(qū)科研室，爭取區(qū)級以上立項，對批準申報區(qū)級以上立項課題的教師，可根據(jù)區(qū)級課題管理條例遞交課題研究具體實施方案。

　　3）凡承擔(dān)被確立為校級及校級以上教科研課題的教師均應(yīng)嚴格按課題研究方案，切實開展課題研究工作，定期完成階段性小結(jié)，提出下階段工作計劃，并提交科研室。學(xué)�？蒲惺叶ㄆ趯Σ煌�各級別的科研課題進展情況進行認真檢查，加強對課題研究的過程管理。本學(xué)期將對《生命美育與學(xué)校主題活動相結(jié)合的研究》、《民樂普及教育對提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的實踐探索》兩個區(qū)級課題進行階段性檢查與評估。

　　2、科研室對立項課題實行嚴格的檔案管理。

　　1）課題研究檔案資料主要包括以下類型：

　　基礎(chǔ)性資料（研究背景材料，研究對象基本情況分析，課題組成員基本情況分析）；計劃性資料（總體方案，研究計劃，階段性計劃）；過程性資料（研究方案，研究觀察記錄等）；專題性資料（專題講座、報告、研討，論文，照片，錄像等）；效果性資料（個案變化、群體變化資料，檢測統(tǒng)計成績，檢測的試卷，獲獎發(fā)表的作品等）；終結(jié)性資料（研究論文、結(jié)題報告）等。

　　2）各課題組教師應(yīng)重視每節(jié)實踐課個案資料的撰寫、收集和整理，優(yōu)秀案例及在一定的實踐基礎(chǔ)上科研成果論文可由學(xué)校組織專家審閱修改，并向有關(guān)教育雜志推薦交流、發(fā)表或參評。優(yōu)質(zhì)實踐課可在修改完善的基礎(chǔ)上進行拍攝，并由學(xué)校搭建平臺進行展示或報送參加各類教學(xué)評比。

　�。ǘ�）加強學(xué)習(xí)，提升教師教科研意識與能力。

　　目標：注重專業(yè)引領(lǐng)，增強研究實效。

　　措施：

　　1、提倡教研科研一體化，即學(xué)校各級教研活動要與課題研究相結(jié)合，要與課改實驗中遇到的問題相結(jié)合。要求每一位課題組的教師要主動把課題研究與教研活動相結(jié)合，主動與組內(nèi)其他教師交流研究中的成功與失敗。及時反思課堂教學(xué)行為，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)案例，并在教研活動時進行交流分析，及時把研究的成果進行推廣。

　　2�？蒲惺覍⒗^續(xù)堅持為全體教師提供教育科研的熱點、焦點信息以及有價值的論文競賽信息，辦好科研通訊——《激情》，完善滬太新村第一小學(xué)的科研網(wǎng)站，使教師多了解教育教學(xué)改革的前沿信息和最新動態(tài)，以提升理論修養(yǎng)與擴大視野，為改革實踐搭橋鋪路。繼續(xù)組織教師參加市區(qū)各級科研成果的評比活動，為教師進行教育科研指明方向，提供服務(wù)。

　　3、科研室將對課題組教師進行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)，提高教師的科研素養(yǎng)。

　　4、充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，形成大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍。

　　一是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí)尤其是青年骨干教師在政策上要給予傾斜，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn)，促使他們盡快成長。

　　二是給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺，繼續(xù)組織開展各種形式區(qū)內(nèi)、校際間的交流，同時學(xué)校將繼續(xù)邀請專家、教研員來校指導(dǎo)、作報告、座談等，以拓展教師的視野使其努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)，逐步成長為學(xué)科骨干教師。

工作計劃 篇4

　　一、 基本工作

　　1、做好基礎(chǔ)團務(wù)工作

　　在統(tǒng)計調(diào)查了團青比，收繳了團費之后，接下來要搞好團員發(fā)展工作，做好團籍整理，團組織關(guān)系的轉(zhuǎn)接，團員證的補辦等基礎(chǔ)團務(wù)工作。充分發(fā)揮團委組織部的職能，認真做好各部門活動的組織監(jiān)管工作。

　　2、積極發(fā)展第二課堂

　　以《國家教育中長期發(fā)展綱要》為指南，圍繞“和諧教育”辦學(xué)模式的構(gòu)建這一核心目標，進一步豐富和完善第二課堂的課程設(shè)置、組織和學(xué)分評定工作，做好各系第二課堂活動總結(jié)的上收、整理和歸檔工作。保證同學(xué)們都學(xué)有所成、學(xué)有所樂，保證第二課堂文化活動豐富多彩。

　　3、開展主題團日、團課活動

　　為深入學(xué)習(xí)十九大工作總結(jié)報告以及新黨章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，弘揚民族精神，進行愛國主義教育，做好團員的思想政治工作，要組織、落實和監(jiān)督各級支部組織主題團日等團員活動，每月上收兩次各系主題團日活動總結(jié)，做好整理歸檔工作。要做好團員的政治思想教育工作，豐富團員課余文化生活，組織學(xué)習(xí)團的綱領(lǐng)知識，促使團員了解和深入社會。

　　4、評選優(yōu)秀團員、團干，推優(yōu)入黨

　　評選表彰優(yōu)秀團員、團干和團總支部，培養(yǎng)和推薦優(yōu)秀團員做黨的發(fā)展對象，進入黨校參加培訓(xùn)。這是組織部的一個十分重要的工作，關(guān)系到為黨組織輸送新鮮血液的重大問題。組織部要做好這項工作就要在平時與同學(xué)們加強溝通，互相了解，在推選的時候坐到實事求是，公正公平，嚴格按照團總支下發(fā)的推優(yōu)工作條件進行。

　　二、 團隊部門建設(shè)

　　1、內(nèi)部建設(shè)，提高工作效率

　　改革組織部內(nèi)部的運行機制，讓每個人的能力都得以發(fā)揮，得以提高，擁有鍛煉的空間。實行小組制，提高工作效率。實施工作簡報制度，各部門活動之后我們都會找其相關(guān)負責(zé)人對本次活動進行總結(jié)，然后上交組織部，由組織部上交團委。

　　2、新干事的培養(yǎng)的工作

　　以老帶新，注意新老交替的適應(yīng)過程，一個發(fā)展的團隊絕對不能再管理層上出現(xiàn)斷層，這是以往的工作中存在的不可忽視的問題，避免出現(xiàn)“青黃不接”的現(xiàn)象。做好新干事的培養(yǎng)工作，培養(yǎng)新干事的工作能力和團隊意識，把組織部建設(shè)成一個人性化的溫暖的大家庭，讓組織部的工作更上一層樓。

　　3、學(xué)生干部隊伍的建設(shè)

　　要認真分析當前我校我部干部管理和建設(shè)當中所體現(xiàn)的突出問題，然后結(jié)合各院系學(xué)生工作重點對學(xué)生干部的思路和定位做出指導(dǎo)，最后要對學(xué)生干部的整頓和培養(yǎng)為目標，進一步優(yōu)化學(xué)生干部隊伍，提高工作效率，做大限度的發(fā)揮學(xué)生干部的自我管理作用，從而為我校我部加強學(xué)生基礎(chǔ)管理工作打下堅實基礎(chǔ)。

　　三、 院系溝通與協(xié)作

　　1、加強組織部的.紐帶作用，配合各部門工作

　　積極配合各系及院團委學(xué)生會工作，支持學(xué)校工作，協(xié)助其他部認真完成日常性工作，加強各部門和各系組織部的聯(lián)系，積極主動的行使組織和宣傳黨團思想的權(quán)利和義務(wù)。真正發(fā)揮好組織部的工作職能。更好的為老師、同學(xué)服務(wù)。

　　2、加大院及系團委學(xué)生會在同學(xué)中的影響力度

　　宣傳和發(fā)揚學(xué)院生動活潑，勤奮進取的風(fēng)貌，提高學(xué)院整體的黨團中心思想；充分利用好櫥窗欄等宣傳陣地，做好學(xué)院活動和組織工作。加大網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，組織活動要做好新聞報道。

　　3、參與各系主題團日活動

　　我部門將對個系的主題團日活動進行定期參加，做技術(shù)上的交流。

工作計劃 篇5

　　小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，是實施“減負增效”的主陣地。減負不等于學(xué)生什么都不要做。減負不等于不要教學(xué)質(zhì)量。相反，在減輕學(xué)生過多課業(yè)負擔(dān)的同時，要保證提高教學(xué)質(zhì)量。既要“減負”又要“增效”，唯一的辦法是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實際談?wù)剬�實施減負增效的幾點思考。

　　一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)

　　興趣是學(xué)習(xí)的重要原因。皮亞杰說過：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣�！睂τ谛�學(xué)生來說，一開始就要讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，使他們喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件快樂的事情。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法是多種多樣的，可以創(chuàng)設(shè)情境激趣，利用媒體激趣，討論交流激趣，動手操作激趣，啟發(fā)誘導(dǎo)激趣等等。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)從課開始到課結(jié)束都帶有興趣，讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)。

　　二、著力打造高效課堂

　　加強常態(tài)課的研討與檢查，提升課堂教學(xué)有效性。不隨意調(diào)整課時計劃，不依賴加課、補課，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，提高課堂質(zhì)量的觀念，倡導(dǎo)每個教師上好每節(jié)課，向課堂的每一分鐘要效益、要質(zhì)量。

　　三、活躍課堂氣氛，讓學(xué)生振作精神

　　心理學(xué)研究表明，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不是處于同一水平狀態(tài)的。到后半節(jié)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒逐步低落，出現(xiàn)低谷。這就需要教師有意識地適時地進行調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)情緒的方法很多，諸如做一個練習(xí)（形式不同），互講等。調(diào)節(jié)情緒的目的在于及時消除學(xué)習(xí)疲勞，振作精神，取得更好的教學(xué)效果，促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　四、謀求最優(yōu)教學(xué)反饋

　　教學(xué)反饋是教學(xué)系統(tǒng)有效發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)反饋是改革和優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。實踐證明“及時反饋糾正，練習(xí)當堂處理”是最優(yōu)教學(xué)反饋。我通常用如下兩種方法：

　　1、及時反饋。

　　教師在巡視中看到學(xué)生做對的題目，隨手批改，看到錯的'題目及時指出錯誤，讓他們立即訂正。

　　2、多向反饋。

　　一是學(xué)生自我校對。

　　二是學(xué)生互批自糾。

　　總之，“減負增效”的實質(zhì)就是要求我們教師改進和完善教學(xué)方式和方法，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，這樣，學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)自然就輕了。

　　但是，減負增效是一項長期，艱巨而復(fù)雜的工作，不是一天兩天的努力就能成功的，不能急于求成，需要我們用耐心，責(zé)任心和時間去認識去探索。我相信，功夫不負有心人，只要努力地做，一定會達到最佳的教育教學(xué)效果。

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