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美術(shù)培訓學校工作計劃
時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的美術(shù)培訓學校工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、指導思想
為促進我縣小學美術(shù)學科教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展，提高美術(shù)教師的專業(yè)素質(zhì)和水平，全面提高我縣小學美術(shù)教育教學的水平和質(zhì)量，充分發(fā)揮學科培訓團隊的作用，特制定專業(yè)基本技能與授課培訓方案。
二、培養(yǎng)目標
通過培訓，進一步更新小學美術(shù)教師的教育教學理念，加深對本學科課程改革的理解，提高其學科理論水平、夯實專業(yè)基礎知識、拓寬學術(shù)視野、提升教育教學能力和教育科研能力；解決教育教學過程中所面臨的實際問題，為其勝任小學美術(shù)教學工作打下堅實的基礎。
三、培訓對象
年齡在35周歲以下，性別不限，有一定美術(shù)基礎的我縣小學專兼職美術(shù)教師。
四、培訓內(nèi)容與形式
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根據(jù)培訓目標，民樂縣小學美術(shù)教師培訓的內(nèi)容主要由三個模塊組成：美術(shù)教學理論及新課改課堂設計課程、美術(shù)專業(yè)知識與技能課程、教學實踐課程。
�。�1）美術(shù)教學理論及新課改課堂設計課程著眼于提高本學科教師的教育教學理論水平和綜合素質(zhì)，了解小學美術(shù)課程改革的動態(tài)，提高本學科教師的課改意識和教學能力。
�。�2）美術(shù)專業(yè)知識與教學技能課程著眼于提高教師的美術(shù)理論水平與專業(yè)技能素養(yǎng)，進一步夯實專業(yè)基礎，強化專業(yè)技能，提高美術(shù)課堂教學的質(zhì)量。
�。�3）教學實踐課程以小學美術(shù)教材為主線，著眼于提高教師的課堂駕馭能力和教學技能，努力形成自己的教學風格和教學特色。學會利用本地資源開發(fā)設計美術(shù)課程和校園美術(shù)文化活動。并以問題為中心，以案例為載體，解決在教學中發(fā)現(xiàn)的問題，學會反思總結(jié)問題和創(chuàng)新教育教學方法
（二）培訓形式
民樂縣小學美術(shù)教師培訓的形式主要采用專題講座與研討、現(xiàn)場指導、案例研究、業(yè)務測評等。
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五、教師簡介
王榮清：洪水小學美術(shù)教師，小學高級教師，從事小學美術(shù)教育教學工作三十余年。 梁 杰：民樂四中美術(shù)教師，中學高級教師，從事中學美術(shù)課教學二十余年。
張國軒：民樂三中美術(shù)教師，中學一級教師，從事中學美術(shù)教學10年。
六、培訓組織與管理
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按要求配備專用的培訓教室和教師示范所用的工具及材料。如教室內(nèi)要有投影設備，給授課教師提供畫板、畫筆、顏料、紙張、石膏幾何體等。
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1、嚴格考勤制度。每位學員應按時參加集中培訓，不得隨意請假或缺課。每缺課一次扣除6學分，缺勤超過五分之一課時者不予頒發(fā)合格證書。
2、嚴格作業(yè)制度。每位學員應按時完成規(guī)定的作業(yè)，每缺一項作業(yè)扣6個學分，作業(yè)量少于五分之二者不予結(jié)業(yè)。
3、嚴格上課制度。每位學員應準時參加培訓，認真學習，積極參與討論，不遲到、不早退，不大聲喧嘩，不隨意接聽電話、不得在教室內(nèi)隨意走動，遵守培訓制度。
4、學員在培訓學習期間的學習態(tài)度、學習成績、平時作業(yè)、出勤情況等都列入培訓考核范圍。
5、培訓結(jié)束后要組織進行嚴格的綜合測評，不及格者不予結(jié)業(yè)，成績優(yōu)異者頒發(fā)“民樂縣小學美術(shù)教師培訓優(yōu)秀學員”證書