班級周工作計劃總結(jié)

　　總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的班級周工作計劃總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班級周工作計劃總結(jié)1

　　一、基本情況分析：

　　本學(xué)期擔(dān)任七年級一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，有學(xué)生59人。通過通過談話了解學(xué)生數(shù)學(xué)成績很不平衡，高分低分落差很大，優(yōu)生吃不飽，差生吃不了的現(xiàn)象較嚴(yán)重，因此只有對優(yōu)生和差生進行分層教學(xué)，才能避免成績參差不齊，僅靠課堂教學(xué)是不夠的，必須進行培優(yōu)補差工作。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)計算能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)解題能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和計算能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績。

　　三、指導(dǎo)目標(biāo)：

　　在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高數(shù)學(xué)計算和知識的運用能力，成績穩(wěn)定在100分以上，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是計算這一基本的能力。

　　四、指導(dǎo)內(nèi)容：

　　培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的解題能力和知識靈活運用能力。介紹或推薦適量課外習(xí)題，讓優(yōu)生擴大知識面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導(dǎo)，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高數(shù)學(xué)能力。

　　輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，簡單計算至少能做正確，可先布置他們每天適量練習(xí)。獨立完成，保證每個差生有題可做。訓(xùn)練差生的'計算能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于寫、進而爭取善于做題。

　　五、培優(yōu)對象：

　　周文娟吳文卓付淼周志強陳世宇江彩張洲劉申文等。

　　六、輔差對象：

　　祝彪王柱江慶江志花方?jīng)_周世杰胡雅若等。

　　七、主要措施：

　　利用課余時間課外輔導(dǎo)。

　　采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

　　請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。

　　課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

　　對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外練習(xí)，不斷提高做題和數(shù)學(xué)能力。

　　采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成就感。

　　充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

　　重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

　　經(jīng)常與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

班級周工作計劃總結(jié)2

　　一、指導(dǎo)思想

　　提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助學(xué)困生取得適當(dāng)進步，讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握計算機基本操作能力。培優(yōu)計劃要落到實處，培養(yǎng)一批計算機愛好者，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)計算機輔助設(shè)計能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實操作基礎(chǔ)和較強運用能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的信息技術(shù)和計算機的操作能力。

　　二、學(xué)生情況分析

　　從學(xué)校七年級的學(xué)生來看，基礎(chǔ)都較差，每個班級里對計算機的認(rèn)識和操作熟練的不多，可以說幾乎沒有。而且對信息及信息技術(shù)的運用能力差，加之學(xué)校沒有上課機房，只能運用教室多媒體教學(xué)這就增加了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的難度。因此在教學(xué)過程中要主重大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)興趣。

　　三、培優(yōu)輔差目標(biāo)

　　培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的對信息及信息運用處理的能力和對計算機的認(rèn)識和基本操作。教會學(xué)生生懂得獲取信息、處理信息、運用信息，和認(rèn)識和操作計算機。

　　輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于嘗試實踐及操作計算機，將最基本的操作，比如：計算機的開關(guān)機和最基本的`網(wǎng)頁搜索信息等。

　　訓(xùn)練學(xué)困生的口頭表達能力及上機實踐能力，堂上創(chuàng)造情境，讓學(xué)困生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

　　四、培優(yōu)補差對象：

　　根據(jù)學(xué)習(xí)進程和學(xué)生情況定人。

　　五、主要措施

　　課堂、課外訓(xùn)練，利用課余時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)練習(xí)操作。

　　采用一優(yōu)生帶一學(xué)困生的一幫一行動。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)困生加以學(xué)習(xí)。

　　充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

　　課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響學(xué)困生。

　　對學(xué)困生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品設(shè)計、操作，不斷提高計算機的運用能力。

　　采用激勵機制，對學(xué)困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

　　充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

班級周工作計劃總結(jié)3

　　上學(xué)期班級工作總體平穩(wěn)，圓滿完成學(xué)校和年級交給的班級管理任務(wù)。并積極與家長溝通，合作順暢有效。在班級管理中特別關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，在理想教育方面做的比較好。但是班級管理不足之處是，上學(xué)期班級的學(xué)習(xí)成績差，有幾個同學(xué)起了很壞的帶頭作用，學(xué)習(xí)不刻苦不認(rèn)真，學(xué)期中期也因個人晉級等事情多，還有所帶班級多，年級事務(wù)多牽扯了過多經(jīng)歷，使班級紀(jì)律學(xué)習(xí)，一度下滑，本學(xué)期要學(xué)習(xí)，吸取教訓(xùn)，始終如一，靠上、靠緊，希望帶出一個班風(fēng)良好，紀(jì)律嚴(yán)明的班集體。

　　一、開學(xué)時做好入班教育

　　通過主題班會，紀(jì)律要求等嚴(yán)明班級制度，做好守紀(jì)、自信、勵志、拼搏教育，特別是要鼓舞士氣，增強自信心，多正面引導(dǎo)，不讓每一個同學(xué)掉隊，爭取形成互幫互助、團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)班貌。

　　二、開展責(zé)任主題活動

　　通過多種形式開展責(zé)任主題教育活動，比如主題演講、論文比賽、播放視頻、標(biāo)語，口號等，提高同學(xué)們的責(zé)任意識增強主人翁意識，達到班級人人愛，事事有人做，時時有事做，創(chuàng)造一個敢擔(dān)當(dāng)、負責(zé)任的優(yōu)秀班級體。

　　三、加強班干部隊伍建設(shè)

　　認(rèn)真選人，用好班干部，加強教導(dǎo)和培訓(xùn)班級管理方法。加強監(jiān)督，對不勝任的班干部及時調(diào)整，切實發(fā)揮班干部隊伍的帶頭示范作用，增強班長的責(zé)任意識，讓他們敢管，會管，管的有效，管的`科學(xué)，管出風(fēng)采，管出水平。每周組織班干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)和召開例會制度。

　　四、做好學(xué)生思想工作，加強個別指導(dǎo)

　　對違紀(jì)學(xué)生做好教育，嚴(yán)防經(jīng)常違紀(jì)，杜絕破罐子破摔同學(xué)現(xiàn)象的出現(xiàn)，對后進生同學(xué)加強關(guān)注，多做學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，多了解學(xué)習(xí)成績，掌握學(xué)習(xí)動態(tài)，對于思想不穩(wěn)定的同學(xué)要關(guān)注他們的心理活動，及時疏導(dǎo)，并幫助他們樹立信心，找到科學(xué)學(xué)習(xí)方法，爭取更大進步。

　　五、嚴(yán)格管理，及時處理違紀(jì)現(xiàn)象

　　管理是常態(tài)，工作一天都不能松懈，管理是全面的、系統(tǒng)的，要事無巨細，以小見大!既要正面宣傳，發(fā)揮班干及優(yōu)秀同學(xué)的作用，同時又要對違紀(jì)現(xiàn)象的懲戒，有效處理違紀(jì)同學(xué)，加強說服教育，適當(dāng)懲罰，并關(guān)注效果，不能用簡單方式處理，要從開學(xué)就把每件違紀(jì)現(xiàn)象認(rèn)真處理和對待。

　　六、做好學(xué)法指導(dǎo)

　　實施選擇有用的學(xué)法材料引領(lǐng)同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，建立一支以學(xué)習(xí)委員為組長的學(xué)習(xí)團隊，主要是十個組長加課代表，做好學(xué)生與教師的橋梁，做好學(xué)生的表率和引領(lǐng)。方法比態(tài)度重要，部分同學(xué)因缺少正確的學(xué)習(xí)方法，盡管比較努力，但成績進步不明顯。

　　七、加強學(xué)習(xí)小組建設(shè)

　　要充分發(fā)揮小組的帶頭學(xué)習(xí)和組織管理作用，除平時收交作業(yè)外，還要監(jiān)管紀(jì)律，督促學(xué)習(xí)，課堂上組織討論合作，學(xué)習(xí)衛(wèi)生方面督促落實。建立小組評價制度。

　　八、發(fā)揮正面引導(dǎo)，輿論育人的班級文化建設(shè)作用

　　做好班級名片，及時建立班委。開展同學(xué)之間，互相發(fā)現(xiàn)對方優(yōu)點活動，為了樹立榜樣，激勵優(yōu)秀，要通過多種形式開展文化活動，每月評選一次守時之星，守紀(jì)之星，勤奮之星，學(xué)習(xí)之星等。同時積極配合年級做好文化墻內(nèi)容更換合和設(shè)計。

　　九、狠抓常規(guī)，在激情系列活動中爭優(yōu)競位

　　班級紀(jì)律管理是方方面面的工作，千頭萬緒的。常規(guī)紀(jì)律，要常抓不懈，常抓不放，按照年級激情早讀、激情宣誓、三分鐘站讀、激情小步操，安靜晚自習(xí)文明守紀(jì)班級，優(yōu)秀環(huán)境衛(wèi)生班級等要求，積極營造良好班風(fēng)，爭取在每個同學(xué)心目中明確激情系列活動的規(guī)范，充分發(fā)揮主人翁意識。

　　十、其他的一些工作

　　加強辦公部培訓(xùn)，適度采取采民主管理。比如制定班級制度，可以采取自下而上、層層推開。研究班級獎懲條例，科學(xué)分組。實行小組座位輪換制度，加強禮儀教育和誠信教育，樹立刻苦學(xué)習(xí)的意識。

　　班級管理工作不是一蹴而就的事情，是起早貪黑，用時間和心血去完成的，既然干了，就要干好，否則對不起自己，一定要干出成績，干得讓家長滿意，干得讓學(xué)生成長，干的讓自己感動，這才是最成功的管理，愿自己加油!發(fā)揮不怕苦，不怕累的精神，為打造一個優(yōu)秀的班集體而努力。

班級周工作計劃總結(jié)4

　　一、指導(dǎo)思想

　　以教師特別的愛奉獻給特別的學(xué)生。“幫學(xué)生一把，帶他們一同上路”。對學(xué)困生高看一眼，厚愛三分，以最大限度的耐心和恒心補出成效，對優(yōu)秀生給予特別的愛，讓他們更有信心迎接人生的第一次考驗——中考。

　　二、學(xué)困生原因分析

　　尋找根源，發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是學(xué)生自身原因。

　　1、志向性障礙：學(xué)習(xí)無目的性、無積極性和主動性，對自己的日常學(xué)習(xí)抱自暴自棄的態(tài)度，把接受在校教育的活動看作是套在自己身上的精神枷鎖。

　　2、情感性障礙：缺乏積極的學(xué)習(xí)動機，成天無精打采，做一天和尚撞一天鐘。隨著時間的推移，知識欠帳日益增加，成績每況愈下。上課有自卑心理，不敢舉手發(fā)言，課上不敢正視教師的目光，班集體生活中存有恐慌感。久而久之成為學(xué)習(xí)困難學(xué)生。

　　3、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完成父母教師交給的差事。他們一般貪玩，上課注意力不集中，自控能力差，較隨便，上課不聽講，練習(xí)不完成，課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，作業(yè)不能獨立完成,甚至抄襲作業(yè)，拖拉作業(yè)常有發(fā)生，即使有不懂的問題也很少請教他人。不能用正常的邏輯思維和合理的推理分析來對待學(xué)習(xí)。他們對自己要求不高，甚至單純?yōu)閼?yīng)付老師家長，學(xué)習(xí)并沒有變成他們內(nèi)在的需要。

　　環(huán)境因素：其中家庭教育因素是造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的一個突出因素。父母的文化程度較低，期望水平低，他們大多缺乏輔導(dǎo)能力。有的家長對子女的教育方式簡單粗暴，缺乏耐心;有的缺乏教育，缺少關(guān)心，放縱孩子，甚至認(rèn)為讀書無所謂，有的說：“我不識字不也過得很好�！边@大大挫傷了孩子的上進心。有的家長長年在外打工，孩子在家無人管束總之，家庭的文化氛圍差，使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了干擾，造成了學(xué)習(xí)上的困難。

　　三、優(yōu)秀生心理分析：

　　1、驕傲心理：認(rèn)為自己在班上屬佼佼者，小尾巴翹上了天。

　　2、浮躁心理：認(rèn)為自己應(yīng)還有潛力可挖，可怎么都沒有提高。

　　四、采取的'措施

　　由于各種不同的原因造成了學(xué)困生的學(xué)習(xí)困難，從而使這些學(xué)生自卑，自暴自棄，而優(yōu)秀生又停步不前，怎么辦?針對以上情況，我準(zhǔn)備采取如下措施：

　　1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生正確認(rèn)識自我

　　學(xué)習(xí)困難學(xué)生不善于自我評價、自我判斷和自我反應(yīng)，因而容易降低學(xué)習(xí)目標(biāo)，放棄堅持不懈的學(xué)習(xí)努力。教師幫助他們尋找學(xué)習(xí)困難的真正原因，以利于取長補短，擺脫學(xué)習(xí)困難的困境。

　　2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度

　　3、優(yōu)化課堂教學(xué)的手段

　　教學(xué)由易到難，使學(xué)生層層有進展，處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài)。師生活動交替進行，多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機會，對學(xué)生進步及時鼓勵，發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正。對待不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。

　　4、教育他們學(xué)會如何學(xué)習(xí)。

　　5、激發(fā)好奇心，引發(fā)求知欲。

　　6、加強個別輔導(dǎo)，提高個別輔導(dǎo)的質(zhì)量。

　　7、提倡積極鼓勵評價。

　　8、給予學(xué)生成功的機會。

　　五.培優(yōu)轉(zhuǎn)差學(xué)生名單。

　　優(yōu)秀生：李強譚慧玲黃程肖志雄費亞楠費梅學(xué)困生：費淮安費華兵丁奧程超鄢重陽費希六、培優(yōu)轉(zhuǎn)差目標(biāo)：

　　1、培優(yōu)目標(biāo)：爭取優(yōu)生在中考中人人上線。

　　2、轉(zhuǎn)差目標(biāo)：爭取學(xué)困生在中考中達到或超過及格分。

班級周工作計劃總結(jié)5

　　九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻，面臨著畢業(yè)的升學(xué)壓力，對學(xué)生來說，取得好成績就是最重要的事情。結(jié)合本班學(xué)生本科的實際情況，特制定以下培優(yōu)輔差工作計劃：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成英語基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)英語基本能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀能力，提高他們的英語成績。

　　二、制定目標(biāo)：

　　在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)輔差對象按照計劃提高聽，讀、說、寫的綜合英語能力，成績將會在原有基礎(chǔ)上有一定的提高，、特別是英語考試這一基本的能力。英語成績的提高能夠為即將面臨中考考驗的學(xué)生的總成績做出貢獻。

　　三、學(xué)生情況分析：

　　本學(xué)期我所任教的一個班的學(xué)生共有38人，從上學(xué)期的`學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，只有8位學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，但大部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。

　　四、定內(nèi)容：

　　這學(xué)期的培優(yōu)輔差教學(xué)主要是為了提高優(yōu)生的英語成績，因此，我擬計劃按照中考試題的題型劃分，對學(xué)生進行專項訓(xùn)練，重點講解單選題，用所給詞的適當(dāng)形式填空，補全對話，作文，聽力這幾方面的內(nèi)容，在課堂上精講，夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識，并布置一定的練習(xí)，有針對性地訓(xùn)練，提高學(xué)生的做題能力。

　　五、主要措施：

　　1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)轉(zhuǎn)差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的知識性和實效性相結(jié)合。

　　2、制定切實可行的培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃，嚴(yán)格按計劃實施，注重過程，注重效率，注重效果。進行集體培優(yōu)。把優(yōu)生集中在一起定時定點進行。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。爭取把優(yōu)生比例擴大。挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進行補差工作。

　　3、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會學(xué)生如何去學(xué)英語。

　　4、做到”堂堂清”，要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講，并做好筆記。在練習(xí)中檢查出學(xué)生未能掌握的知識點，并及時把進行講解和解決。、讓學(xué)生建立錯題本，總結(jié)自己的易錯題，各個擊破。

　　5、加強同年級教師間的合作，有想法兩人探討，出了問題共同研究，共同進步。九年級英語組共有兩名英語老師，我們倆人分工合作。

　　6、充分了解學(xué)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證學(xué)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

　　7、采用激勵機制，對學(xué)生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成就感。

　　總之，本學(xué)期我們將進一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自己的水平。堅信我們的努力和協(xié)作能夠提高學(xué)生的英語成績，實現(xiàn)升學(xué)目標(biāo)。

【班級周工作計劃總結(jié)】相關(guān)文章：

班級周工作總結(jié)07-23

班級周工作總結(jié)10-08

班級值周工作總結(jié)05-29

中班班級周工作總結(jié)12-14

班級一周工作總結(jié)06-24

班級工作計劃學(xué)期班級工作計劃10-29

班級工作計劃08-13

班級的工作計劃11-10

班級工作計劃01-31