小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)1
真如泰金西所說(shuō)：“時(shí)間是世界上一切成就的土壤。時(shí)間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福�！蹦敲次以诟叫【褪切腋５�。因?yàn)橛心銈兌腋＃驗(yàn)楣餐瑒?chuàng)業(yè)而幸福，因?yàn)樽约旱呐Χ腋�。而現(xiàn)在我的幸福便是——站在這里分享我們這一年的收獲。
一、幸福緣于學(xué)以致用：
感謝于校長(zhǎng)為我們推薦和選購(gòu)了幫助教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的書(shū)籍——《問(wèn)題引領(lǐng)》和《合學(xué)課堂》。拜讀了大師的書(shū)，雖然我理解的還不全面，應(yīng)用的還不到位，但是現(xiàn)在，我的課堂教學(xué)中更加突出了學(xué)生的主體地位，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率大大提高。
通過(guò)閱讀《給教師的建議》以及在讀書(shū)養(yǎng)心堂上老師們的探討和交流，增加了我轉(zhuǎn)化“問(wèn)題學(xué)生”的信心和技巧，這對(duì)班級(jí)整體成績(jī)的提高很有幫助。英語(yǔ)手抄報(bào)，詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，單詞接龍等特色作業(yè)也激發(fā)了學(xué)生完成英語(yǔ)作業(yè)的積極性和熱情。
我一直在努力完美英語(yǔ)教師這個(gè)身份，卻忽略了副班主任的工作。想到這，我是滿(mǎn)滿(mǎn)的愧疚和幸福了。愧疚是因?yàn)槲医o小仙人掌們的關(guān)懷太少了，只有開(kāi)學(xué)初一個(gè)月的陪伴。隨著小仙人掌們的逐漸懂事，除了去一二班上英語(yǔ)課，我到班里去的次數(shù)幾乎可以數(shù)的過(guò)來(lái)。我非常愧對(duì)紅霞，愧對(duì)副班主任的工作，可是紅霞卻說(shuō)：“這是你給我機(jī)會(huì)，鍛煉我盡快成長(zhǎng)�！睉c祝元旦，班里聯(lián)歡時(shí)，是柳檸一直抱著那個(gè)“坐不住”的孩子看完節(jié)目�？墒俏矣浀眯∠扇苏苽兘o我的每次擁抱，每一句“王老師好！”都讓我嘴在笑，心在哭。這哭、笑都是你們給我的幸福。
二、幸福緣于多彩活動(dòng)：
本學(xué)期渡過(guò)了10月11日感恩節(jié)、11月1日萬(wàn)圣節(jié)和12月25日圣誕節(jié)三個(gè)西方最主要的節(jié)日。圍繞節(jié)日，我們完成了音樂(lè)、美術(shù)、語(yǔ)文、英語(yǔ)課程的整合，在此感謝各學(xué)科任課教師的大力合作�？粗鴮W(xué)生們用心完成的節(jié)日手抄報(bào)，喚發(fā)起學(xué)生對(duì)身邊人的感恩意識(shí)。帶著孩子們做精致的南瓜燈，各式各樣的面具，這些平時(shí)只能出現(xiàn)在課本上的東西活靈活現(xiàn)地展示在孩子們面前時(shí)，看著他們眼中的驚喜，讓我感受到給學(xué)生提供真實(shí)情境的喜悅。圣誕節(jié)那天，荊老師、孟帥哥和我三人組早早來(lái)到學(xué)校，準(zhǔn)備給孩子們送上圣誕節(jié)的驚喜。雖然我裝扮的圣誕老人那么丑，雖然一塊塊糖果那么小，那么不起眼，但孩子們的歡呼聲卻讓我覺(jué)得這個(gè)寒冷的冬天溫暖如春。
在第四期附小講堂“歡渡圣誕，走向英語(yǔ)世界”活動(dòng)中，美貌與智慧并存的周主席給與了我們大力支持。我和mysister——miss荊精心地策劃、反復(fù)地導(dǎo)演、用心地設(shè)計(jì)、忙碌地采購(gòu)終于換來(lái)了活動(dòng)的完美閉幕。附小講堂的這次活動(dòng)，順利地架起了孩子們心中東西方文化的橋梁。
在環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施高端的英語(yǔ)閱覽室展開(kāi)了英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)。英語(yǔ)社團(tuán)是由31個(gè)來(lái)自一年級(jí)的小朋友和四年級(jí)的于小川、劉興嘉、郭睿涵組成的，他們沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)。我們就圍繞最根本的英語(yǔ)字母展開(kāi)活動(dòng)。重點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)兒歌、字母書(shū)寫(xiě)歌謠、字母體操等進(jìn)行教學(xué)，讓小朋友在游戲和活動(dòng)中掌握最基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)。
每周二、周四下午4：00—5：00的外教活動(dòng)更加豐富和提升學(xué)生的英語(yǔ)生活。感謝學(xué)校，為學(xué)生提供了感受原味英語(yǔ)口語(yǔ)和親身經(jīng)歷外教教學(xué)的寶貴經(jīng)歷。這也是我第一次這么近距離，這么長(zhǎng)時(shí)間接觸外教。機(jī)會(huì)難得，我被帶動(dòng)著溫習(xí)、練習(xí)了口語(yǔ)對(duì)話(huà)和交流，很是受益。在與外教Andy兩月的合作中，我感受到他待人的真誠(chéng)，與人的友好，做人的努力，讓我認(rèn)識(shí)到：降低自己，和學(xué)生們一起，從學(xué)生的興趣愛(ài)好入手，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)，老師和學(xué)生都輕松，都快樂(lè)，都收獲。
三、幸福緣于服務(wù)大眾：
讀大塊文章潤(rùn)魂，寫(xiě)小闋詩(shī)詞養(yǎng)心。于校長(zhǎng)推薦給大家的好文章，我都搜集、打印、整理在微信閱讀課程之《附小教育》、《附小分享》、《附小視角》三本之中。華美的篇章、深邃的意義、美好的期望，這份精彩牽引著你我讀下去，精氣神就會(huì)漸入佳境。在我們這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，微信課程將會(huì)越來(lái)越多的發(fā)揮它的作用。
如會(huì)議上用到的`席簽和周五聚焦等等，這樣數(shù)量較少的打印工作是我來(lái)完成，打印學(xué)校重要事宜的材料時(shí)，都是程校長(zhǎng)手把手的給我指點(diǎn)，把她睿智的腦細(xì)胞輸送到我的腦袋里。而像復(fù)習(xí)資料、試卷這樣數(shù)量巨大的復(fù)印工作就辛苦了小孟同志。記載著上周的大事要聞和本周的計(jì)劃安排的周五聚焦是在工作日周一至周五最搶手、最受關(guān)注的資料。每個(gè)周一早晨，大家見(jiàn)到我的第一句話(huà)就是：“周五聚焦打出來(lái)了嗎？
很高興在本學(xué)期協(xié)助高校長(zhǎng)和楊老師做了一些學(xué)校財(cái)務(wù)的工作。繁瑣的表格、復(fù)雜的數(shù)據(jù)、奔波于各單位部門(mén)送材料。從男老師那里學(xué)到了：珍惜學(xué)校的一張紙、一個(gè)釘子。踏實(shí)穩(wěn)重的做事，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做事。
這個(gè)學(xué)期，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下完成了以上工作。雖然繁瑣但卻是極好的鍛煉。在鍛煉的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了自己不夠及時(shí)——打印工作、不夠到位——副班主任工作、不夠全面——服務(wù)工作，的缺陷。在今后的工作中，我會(huì)：心更細(xì)一些（教學(xué)工作）、手更勤一些（學(xué)習(xí)提升）、腳更快一些（服務(wù)工作）。因?yàn)樽龊帽韭毠ぷ鞑⒉皇呛?jiǎn)單的事，要用腦、用心、用行動(dòng)來(lái)詮釋“負(fù)責(zé)”兩個(gè)字。
我們是一家人，我們一直靠彼此的協(xié)助來(lái)完成各項(xiàng)工作。
感謝下班回家后又返回學(xué)校為我驅(qū)散害怕帶來(lái)快樂(lè)的凱凱；感謝我的小天使——建敏，你一句包含深情的姐姐，讓我更加感受到了咱們大家庭的溫暖；感謝你們，我的兄弟姐妹，坐在這里傾聽(tīng)我的幸福。
幸福不是簡(jiǎn)單的字眼，
幸福是一種心態(tài)，
是一種責(zé)任；
幸福是我們付出后的感動(dòng)，
幸福是我們共同擔(dān)當(dāng)、一起成長(zhǎng)。
幸福就是等我們老了，
回頭看看附小，
告訴我們的子孫：
“看，這是我在激情燃燒的歲月付出青春、無(wú)怨無(wú)悔的地方。”
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)2
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
xxxx年，覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他已從遮挽著的手邊過(guò)去。小的時(shí)候總是覺(jué)得時(shí)間過(guò)的好慢，盼著長(zhǎng)大，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，去做大人們能做而小孩子不能做的事�，F(xiàn)如今人到中年，才發(fā)現(xiàn)，時(shí)間過(guò)的太快�？斓糜悬c(diǎn)讓人害怕！xxxx年，是我人生中值得紀(jì)念的一個(gè)年份。因?yàn)槲矣行页蔀槿惺浊恢傅男W(xué)－－葫蘆島第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名教師。
9月份我懷著滿(mǎn)腔的熱血和美好的憧憬來(lái)到這個(gè)美麗的校園。帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任，學(xué)生和家長(zhǎng)的期待接任了六年七班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
興奮的同時(shí)，我深感責(zé)任重大。雖然不是剛參加工作的新教師，可是，教六十幾人的大班還是我工作以來(lái)頭一次。我根據(jù)現(xiàn)有學(xué)情及時(shí)對(duì)自己以往的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念進(jìn)行了調(diào)整，積極投入工作之中：
認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及六年七班的學(xué)情，擬定合適的教學(xué)方法。每一課都做到“有備而來(lái)”，制作各種吸引學(xué)生注意力的課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生學(xué)得輕松；注意精講精練，同時(shí)在課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。功夫不負(fù)有心人，通過(guò)接觸，我發(fā)現(xiàn)六年七班孩子們很喜歡我，喜歡上數(shù)學(xué)課。
做為一名六年數(shù)學(xué)教師，只是課上做到這些還不夠，課后還要下功夫。
我課后認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
做好課后輔導(dǎo)工作。為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
另外，我積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
就這樣日復(fù)一日，忙碌而又充實(shí)，一學(xué)期悄然的過(guò)去了�；赝磺杏行牢�，也有遺憾！去的盡管去了，唯有坐下靜心反思不足，及時(shí)改正才會(huì)有所成長(zhǎng)！
二小不僅是學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)土，更是老師成長(zhǎng)的搖籃，幾個(gè)月來(lái)，身處二小，發(fā)現(xiàn)這里人才濟(jì)濟(jì)，有太多值得學(xué)習(xí)的地方。愿我們?cè)谶@片教育的沃土上朝著幸福的方向……
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)3
時(shí)間過(guò)的真快，一學(xué)年又結(jié)束了。回顧一年來(lái)的學(xué)校生活尤其是本學(xué)期的教學(xué)生活情況，我既感到欣慰又覺(jué)得慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿(mǎn)人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖，慚愧的是由于自己工作能力有限，在一學(xué)年中也沒(méi)取得什么特別顯著的成績(jī)，思來(lái)想去，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：
一、我的收獲
收獲了我的第一張幻燈片、收獲了我的第一封電子郵件、收獲了我的第一次電子稿工作總結(jié)、收獲了我的第一次人生中的深刻反思、收獲了我的第一次錄像課·····面對(duì)這么多的收獲我最想說(shuō)的卻只是"謝謝"!謝謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建的展示自我的平臺(tái)，謝謝我辦公室的同事們對(duì)我無(wú)私的幫助，謝謝我可愛(ài)的同學(xué)們和我最?lèi)?ài)的女兒們，是他們觸動(dòng)了我心靈最深處的柔軟，讓我真正的進(jìn)行了一次有里程碑意義的反思。
二、 如果說(shuō)我這學(xué)期有什么閃光點(diǎn)的話(huà)，那就是在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上取得了一點(diǎn)點(diǎn)我自認(rèn)的成績(jī)
我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多，課堂紀(jì)律差，每位任過(guò)五四班課的老師更是深有體會(huì)。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是每位任課教師的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件， 鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
關(guān)愛(ài)、賞識(shí)每個(gè)孩子，真誠(chéng)為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà)，平等地進(jìn)行交流，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè)。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子行。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解， 經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫孫亞濤的同學(xué)，由于身體的原因今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)因?yàn)樯眢w、語(yǔ)言等原因他有一些不適應(yīng)，我了解情況后多次找她談心， 幫助他，關(guān)心他，漸漸地他對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立了信心，學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高。還有我們班的史茗屹教過(guò)的和沒(méi)教過(guò)的老師都知道他的大名，因?yàn)樯蠈W(xué)以來(lái)他從不交作業(yè)，考試時(shí)不寫(xiě)卷子，但每回問(wèn)起來(lái)他比你還有理，用老師們的話(huà)說(shuō)是軟硬不吃、刀槍不入�？晌覐膬�(nèi)心不服輸，一個(gè)有二十多年教齡的人會(huì)被一個(gè)十來(lái)歲的孩子打敗。于是我改變自己的態(tài)度，不再是應(yīng)付他，而是真心的關(guān)注他。不是空洞洞的表?yè)P(yáng)，而是針對(duì)他的一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步表?yè)P(yáng)，讓他明白他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步我都看在眼里，我在時(shí)刻關(guān)注著他。慢慢的他的作業(yè)越寫(xiě)越多，越交越多。有時(shí)沒(méi)及時(shí)交作業(yè)我也不在全班點(diǎn)他，只是用一個(gè)眼神或挑眉毛的動(dòng)作詢(xún)問(wèn)他原因，他會(huì)用口型告訴我原因和交作業(yè)的時(shí)間。()通過(guò)我們的共同努力這次考試不僅寫(xiě)卷子了，而且還寫(xiě)得很認(rèn)真。取得了71分出乎我意料的成績(jī)。
把握尺度，愛(ài)中有嚴(yán)。
意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫(xiě)到：道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害，正如身體的.營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣。班里有幾個(gè)很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即在班里嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。而那些后進(jìn)生也看到了老師的一視同仁，大大的觸動(dòng)他們，使他們?cè)诰駥用嬗辛艘粋�(gè)質(zhì)的提高。
三、我的憾事
面對(duì)我的學(xué)生和我的工作我是問(wèn)心無(wú)愧的，我自認(rèn)我是合格的教師，有愛(ài)心、有耐心�？擅鎸�(duì)我的兩個(gè)女兒我是汗顏的，我雖不認(rèn)為成績(jī)代表一切但孩子連平均分都達(dá)不到時(shí)，作為老師的我心里怎會(huì)不難受，怎么能不愧對(duì)孩子呢？所以我20xx年的目標(biāo)就是：
讓我的學(xué)生和我的女兒們共同提高，共同進(jìn)步讓自己更心安理得對(duì)得起老師、媽媽這兩個(gè)稱(chēng)謂！
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)4
回首本學(xué)期的工作，布滿(mǎn)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。教學(xué)工作繁忙而又布滿(mǎn)樂(lè)趣，額外工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)
本學(xué)期我任教一至二年級(jí)的品德與生活和寫(xiě)字，一周15節(jié)課。為使學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)興趣，打好更扎實(shí)的基礎(chǔ)，形成更良好的習(xí)慣，我認(rèn)真做好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。課前認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，想著盡可能多的辦法上好每堂課，課后對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行批改、登記、反饋，形成學(xué)生品德生活課堂成長(zhǎng)檔案。這既是對(duì)我這位老教師工作的考驗(yàn)，也是學(xué)生成果的積累和成長(zhǎng)的反應(yīng)。這一年教學(xué)中我傳授知識(shí)、鍛煉自學(xué)能力之余就尤其重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。整體效果不錯(cuò)。
看著學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，做出一份份優(yōu)秀的作品，我也很開(kāi)心，很有成就感。計(jì)劃著將每堂課學(xué)生的優(yōu)秀作品上傳我的相冊(cè)，這樣學(xué)生也會(huì)更有動(dòng)力，遺憾的是只在部分時(shí)間拿出來(lái)部分作品操作展覽，所以這塊還存在一定不足需要填補(bǔ)。
盡管也覺(jué)得自己一直在努力，但總還是缺少了太多的教學(xué)技巧和創(chuàng)新，有時(shí)候課堂還不能做到學(xué)生完全感興趣的效果全佳的快樂(lè)課堂，這是我接下來(lái)必須且急需研究學(xué)習(xí)的，努力形成一套自己的課堂教學(xué)辦法。
二、學(xué)習(xí)
作為一名品德與生活老師，應(yīng)具有比別人更良好的品德。我平時(shí)虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)及品德教學(xué)等資料，學(xué)習(xí)更多、更好、更新的知識(shí)。同時(shí)積極參加教研活動(dòng)，多爭(zhēng)取機(jī)會(huì)聽(tīng)評(píng)課，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，努力使自己向一名科研型反思性教師看齊。學(xué)校也給了很多很好的機(jī)會(huì)，讓我參加品德與生活的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
本學(xué)期參加了省“國(guó)培”品德與生活學(xué)科骨干教師培訓(xùn)，我十分認(rèn)真用心學(xué)習(xí)。幾個(gè)月的培訓(xùn)，讓我得到了眾多名師的引領(lǐng)，掌握了最新的科技資訊，豐富了自己的知識(shí)內(nèi)涵，提高了自身的專(zhuān)業(yè)水平，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步與思考，讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，也有了前進(jìn)的方向；不僅是理論知識(shí)的增長(zhǎng)，更是實(shí)踐能力的.提高，也養(yǎng)成了不斷反思的好習(xí)慣；還認(rèn)識(shí)了一批品德與生活領(lǐng)域的優(yōu)秀教師，她們是我成長(zhǎng)創(chuàng)新中不斷學(xué)習(xí)的榜樣。“國(guó)培”結(jié)束了，我仍然努力學(xué)習(xí)。
本學(xué)期參加了本校小學(xué)電腦操作活動(dòng)指導(dǎo)培訓(xùn)班，為期1天的培訓(xùn)讓我這位老教師在輔導(dǎo)學(xué)生電腦操作方面有更深的了解，能給學(xué)生下載部分優(yōu)秀課件，自己也能制作一些課件。培訓(xùn)給了我一定的方向。我還參加縣市的各種教研活動(dòng)，聽(tīng)取縣市名師的優(yōu)秀課堂，共同參與部分課堂的磨課過(guò)程，讓我吸收優(yōu)秀教師的教學(xué)精華，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，也學(xué)習(xí)他們?cè)谀フn過(guò)程中是如何一步步完善提升。
三、其他工作
作為學(xué)校唯一一名專(zhuān)職品德與生活老師，我還承擔(dān)寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)和少科室管理和升旗儀式：
�。ㄒ唬┦瞧返屡c生活和低年級(jí)寫(xiě)字我已交了幾年摸索出一些經(jīng)驗(yàn)，出現(xiàn)問(wèn)題不多，只要及時(shí)解決就沒(méi)問(wèn)題，平時(shí)也注重課程的創(chuàng)新，講起來(lái)比以前輕松許多。
（二）是少科室的管理和升旗儀式程序。本學(xué)期新接手這兩項(xiàng)工作，簡(jiǎn)單問(wèn)題基本可以解決。不過(guò)還是不太熟練，還需要向別的教師和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)一步提高自己的能力。
四、成績(jī)
本學(xué)期主要成績(jī)突出在以下幾個(gè)方面：
論文最高成績(jī)獲得河北省“省級(jí)”二等獎(jiǎng)。
嘉獎(jiǎng)榮譽(yù)“五四”新長(zhǎng)征突擊手，“九月十日”優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)
五、不足
不足的地方很多，重點(diǎn)說(shuō)明下面幾方面：
不夠勤快。每當(dāng)有老師需要幫助，我總是不能及時(shí)給予解決，一是自己不夠勤快，再是有時(shí)忙于自己的事情。所以我還要提高自己的工作效率，勤快工作，做好自己事情同時(shí)也幫助他人。
這些問(wèn)題要解決，就需要我更加努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自身業(yè)務(wù)水平，提高動(dòng)手能力，也要進(jìn)一步調(diào)整好自身各方面工作。
總之，一學(xué)期來(lái)，干了一些工作，取得了一些成績(jī)，也存在著一些不足。我所享有的收獲，會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中；我所碰到的問(wèn)題，會(huì)認(rèn)真思考，想辦法解決。以良好工作態(tài)度面對(duì)今后的工作，不斷反思，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大成績(jī)。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)5
總是在停下腳步回首的時(shí)候，才驚覺(jué)時(shí)光飛逝如電。轉(zhuǎn)眼間又是一年過(guò)去了，想想自己已經(jīng)參加工作5個(gè)年頭了。自己身上也多了幾分成熟和穩(wěn)重-----這是我的成長(zhǎng)。
靜心想想感嘆這一年的忙、感慨這一年的累、收獲這一年的成長(zhǎng)。
要總結(jié)自己在聚源路的工作情況用一個(gè)字“忙”在恰當(dāng)不過(guò)了。都說(shuō)副科輕松不用批改作業(yè)，不用為教學(xué)質(zhì)量發(fā)愁。這可能是我們的科目性質(zhì)、目的的不同，我們是不用為以上的事情忙碌，但我們也有自己的“任務(wù)”，很瑣碎但校園文化也必不可缺的事情。進(jìn)到學(xué)校就是天天馬不停蹄，一天四、五節(jié)的課讓我真真正正的體會(huì)到“累”。都說(shuō)班主任是最忙的，我想說(shuō)其實(shí)大家都很累。
忙不完的活動(dòng)、比不完的各種比賽讓我應(yīng)接不暇。今年我代表鄭東新區(qū)參加鄭州市中小學(xué)音樂(lè)教師優(yōu)質(zhì)課大賽，為了這次比賽我下足了勁，也很珍惜這次機(jī)會(huì)，賽一次課真的'是費(fèi)心勞累。為了能更多的接觸學(xué)生更好的駕馭課堂我不得在用完我們學(xué)校的學(xué)生后借校上課，期間少不了就得麻煩跟我搭班的四位班主任。但當(dāng)我不好意思打通電話(huà)的那一刻他們那么的爽快答應(yīng)了，我真的覺(jué)得心里暖暖的，雖然我不能用華麗的詞語(yǔ)去描述你們，但我真心的說(shuō)一聲謝謝！一次比賽不僅是一次成長(zhǎng)也是一次團(tuán)結(jié)的體現(xiàn)，這次比賽我收獲了鄭州市一等獎(jiǎng)稱(chēng)號(hào)，但我更想說(shuō)的是這是我們音樂(lè)組團(tuán)結(jié)的體現(xiàn)。你們的陪伴給了我溫暖，你們的鼓勵(lì)給了我信心，你們的支持給了我力量。我想說(shuō)這個(gè)榮譽(yù)是屬于我們大家的，這是我們大家的成果，只是由我把它展現(xiàn)出來(lái)了-----這是我的感謝。
這個(gè)學(xué)期我依舊是在大隊(duì)部工作，上學(xué)期的鍛煉讓我適應(yīng)了這里的忙碌。大隊(duì)部的工作是那么的瑣碎，從制定每月的活動(dòng)、輔導(dǎo)學(xué)生的值周、每周的升旗儀式、學(xué)生的日常行為規(guī)范檢查等等只要跟學(xué)生有關(guān)系的都是大隊(duì)部的工作。大家都覺(jué)得上課挺累的，但有時(shí)我真的寧愿多上幾節(jié)課，上完了課剩余的時(shí)間都是自己的。但在大隊(duì)部每天都有不同的事情等著你去做。有時(shí)候我跟辦公室的邵老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“程老師不在辦公室挺好的，我們就沒(méi)有忙不完的事情了。”是的我們有時(shí)真的盼著程老師不在辦公室這可以讓我們多一點(diǎn)喘息的時(shí)間。一有活動(dòng)我們上完課都是一路小跑的到了辦公室就跟著程老師去活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，有時(shí)候一忙一天都喝不上幾口水。但我在大隊(duì)部的這學(xué)期給我最大的感受是忙并快樂(lè)著，雖然沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)下過(guò)班，沒(méi)有真正的坐在凳子上看看報(bào)紙，沒(méi)有真正的屬于自己的時(shí)間，但每天都能聽(tīng)到我們辦公室的笑聲，我跟邵老師都覺(jué)得我們很幸運(yùn)跟了一位好領(lǐng)導(dǎo)，他能讓你很快樂(lè)的去干活，雖然累但它教會(huì)了我們成長(zhǎng)�，嵥榈墓ぷ骺此破匠５呛苠憻捜�，它要求你心細(xì)、頭腦靈活、要有想法。這是我這學(xué)期在大隊(duì)部成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)也是最大的收獲。-----這是我的收獲。
這就是我匆匆忙忙的一年，讓我學(xué)會(huì)了在平凡中找成績(jī)；在瑣碎中找成就；在忙碌中找快樂(lè)！
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期，我們xx小學(xué)實(shí)施“德潤(rùn)人心，文化天下”的博雅教育，要把學(xué)校辦成“書(shū)香校園，和諧家園，錦繡花園，幸福樂(lè)園”，書(shū)香浸潤(rùn)靈魂，文化滋養(yǎng)個(gè)性。為實(shí)現(xiàn)學(xué)�！皶�(shū)香校園，錦繡花園，和諧家園，幸福樂(lè)園”的發(fā)展遠(yuǎn)景，我校在教學(xué)上各年級(jí)啟動(dòng)了“晨讀、午練、暮省”的教學(xué)思路。我重點(diǎn)結(jié)合教學(xué)工作中的學(xué)困生轉(zhuǎn)化和閱讀教學(xué)的實(shí)施，回顧總結(jié)如下：
一、晨讀。
清晨，是一天中最好的時(shí)刻。早晨空氣清新，特別讓人頭腦清醒。人的精力也充沛旺盛，晨讀的效果，比一天中任何時(shí)刻都好，既沒(méi)有雜念，易于理解，又沒(méi)記憶負(fù)擔(dān)，最能留下清晰、深刻的記憶。正因?yàn)槿绱�，古人、今人都有晨讀、晨練的習(xí)慣，也才有那句“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨的”的經(jīng)典之言。
1、養(yǎng)成晨讀的好習(xí)慣。
法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣�！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。縱觀(guān)歷史，孔子、馬克思、列寧、毛x、周恩來(lái)、魯迅……古今中外大凡獲得成功的人，無(wú)一例外他們從小就養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。可見(jiàn)，行為習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，而任何一種習(xí)慣都是在教師嚴(yán)格的訓(xùn)練，學(xué)生有意識(shí)的反復(fù)訓(xùn)練中養(yǎng)成的。要求學(xué)生在7：30晨讀，我就要在7：30以前到校，有效的組織學(xué)生晨讀。可是，剛開(kāi)始晨讀時(shí)，遇到這樣的情況：有的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間里不能按時(shí)到校；有的組長(zhǎng)還在收交作業(yè)；有的領(lǐng)讀的班干部到時(shí)間還不能組織；有掃衛(wèi)生區(qū)的學(xué)生還沒(méi)有清掃干凈，影響了晨讀的質(zhì)量。這樣，我把各項(xiàng)工作都考慮全面、細(xì)致的同時(shí)，積極組織學(xué)生全部參與進(jìn)來(lái)。良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，在養(yǎng)成良好習(xí)慣的過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象，要通過(guò)經(jīng)常性的督促檢查，使學(xué)生在不斷的實(shí)踐中養(yǎng)成自覺(jué)的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的培養(yǎng)，我們班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了晨讀的好習(xí)慣。
2、開(kāi)展形式多樣的晨讀。
如果每天讓學(xué)生反復(fù)讀課文，學(xué)生感覺(jué)晨讀就是天天讀語(yǔ)文書(shū)，太枯燥無(wú)味了，漸漸會(huì)失去興趣。降低晨讀的激極性。為此，我讓每個(gè)人輪流帶晨讀，一人一天，讀什么要在頭天晚上想好，要像老師備課一樣寫(xiě)寫(xiě)提綱，以至于第二天有備而來(lái)，在此期間，老師和家長(zhǎng)要給予配合。這樣做，既給了學(xué)生鍛煉自己朗讀能力和管理班級(jí)的機(jī)會(huì)，也讓他知道為了帶好晨讀一定要作好準(zhǔn)備，從而培養(yǎng)其責(zé)任心。在晨讀內(nèi)容的選擇上，由于有了學(xué)生自主的安排和老師、家長(zhǎng)的協(xié)助，我們的晨讀內(nèi)容豐富多彩，除了讀、背課文，，還讀古詩(shī)詞、名言警名、好詞佳句好段，還進(jìn)行《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀活動(dòng)。這不僅豐富了我們的晨讀，也擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，從而提高閱讀能力。雖然晨讀時(shí)間短，但效果卻是不容置疑的。
3、積極開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)。
小學(xué)生好勝心強(qiáng)，喜歡競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)賽的方式常常能激發(fā)他們的熱情，促使他們?nèi)硇牡赝度搿８鶕?jù)學(xué)生的這個(gè)心理特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了豐富多彩的評(píng)比內(nèi)容。例如，評(píng)比晨讀的內(nèi)容，評(píng)比帶讀的質(zhì)量，評(píng)比到校的時(shí)間，評(píng)比誰(shuí)讀的認(rèn)真等等。這些評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo)，有效地調(diào)動(dòng)了他們的積極性，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
總之，通過(guò)一學(xué)期的晨讀，學(xué)生獲得的不光是知識(shí)，更有對(duì)時(shí)光的珍惜，既培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的進(jìn)取精神。又培養(yǎng)了學(xué)生生活的規(guī)律性，并通過(guò)每天快樂(lè)的晨讀，為新的一天學(xué)習(xí)奠定樂(lè)觀(guān)飽滿(mǎn)的積極情緒，帶著良好的心態(tài)投入到新的學(xué)習(xí)中。
二、午練
人們常說(shuō)：“文如其人，字如其人�！边@是因?yàn)樽謱?xiě)得如何往往反映出一個(gè)人的學(xué)識(shí)、性格、氣質(zhì)、風(fēng)度等�！缎抡n標(biāo)》提出：寫(xiě)字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。對(duì)于小學(xué)生身心特征來(lái)說(shuō)，寫(xiě)字不僅可以鞏固識(shí)字，字寫(xiě)得正確端正，行款整齊，有一定的速度，有助于更好地完成各科作業(yè)，也為將來(lái)的學(xué)習(xí)、工作打下基礎(chǔ)。寫(xiě)字對(duì)提高文化素養(yǎng)也有重要作用，長(zhǎng)期認(rèn)真地寫(xiě)字，可以陶冶情操，形成審美意識(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高文化素養(yǎng)。因此，在午練的訓(xùn)練上，我在實(shí)踐中逐漸摸索出一條寫(xiě)字教學(xué)路子。
1、養(yǎng)成正確坐姿及握筆的好習(xí)慣。
小學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，危害不小，輕者影響寫(xiě)字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣；重者影響生長(zhǎng)發(fā)育、不利于身心健康。學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，以正確的坐姿和握筆姿勢(shì)書(shū)寫(xiě)，不僅有利于書(shū)寫(xiě)的規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，我讓學(xué)生做到牢記“三個(gè)一”：眼離書(shū)本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳。還要在寫(xiě)字時(shí)做到：頭正、身直、兩臂撐開(kāi)、兩腳平穩(wěn)。教給正確的執(zhí)筆方法是：拇指食指壓住筆，中指從下來(lái)托起，最后兩指墊在下，筆靠虎口齊用力。就是：捏、托、墊、靠。并且經(jīng)常提醒學(xué)生，還讓身邊榜樣的力量來(lái)影響學(xué)生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化，學(xué)生的寫(xiě)字、握筆姿勢(shì)有了好轉(zhuǎn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生練字的興趣。
讓學(xué)生寫(xiě)字不難，但是讓學(xué)生練字學(xué)生卻不能持之以恒。我的做法是講故事，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。愛(ài)聽(tīng)故事是小孩的天性，自古至今有許多書(shū)法家或書(shū)法愛(ài)好者練字的軼事趣聞。我在午練時(shí)有重點(diǎn)地介紹他們勤學(xué)苦練書(shū)法的事跡。如東晉大書(shū)法家王羲之，為了洗筆方便，索性就到庭院的池塘邊去寫(xiě)，在池塘邊洗筆。天長(zhǎng)日久，那水塘里的水就變成黑的.了，成了后人傳為美談的“墨池”。唐代書(shū)法家歐陽(yáng)詢(xún)看到晉古碑，在碑前觀(guān)了三天才離去。這樣，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的積極性，學(xué)生寫(xiě)字興趣倍增。
3、將識(shí)字與寫(xiě)字有效地結(jié)合。
午練的時(shí)間為每天下午第一節(jié)課前20分鐘練字。我堅(jiān)持將識(shí)字與寫(xiě)字有效地結(jié)合起來(lái)，即確定所教語(yǔ)文課本中的生字有機(jī)地進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)。在黑板上打上方格，對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)，應(yīng)該注意的地方一筆一畫(huà)的進(jìn)行指導(dǎo)。不要求快，只要求好。由于時(shí)間短，學(xué)生寫(xiě)不了幾個(gè)字就到點(diǎn)了，我讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)回家練字的計(jì)劃。將老師講過(guò)的字再加以練習(xí)１５分鐘，要求家長(zhǎng)督促，真正落實(shí)“天天練”。因?yàn)橛辛死蠋煹奈缇毜闹笇?dǎo)，學(xué)生在家練起來(lái)相對(duì)要好一些。
4、培養(yǎng)學(xué)生欣賞 相互學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
“三人行，必有我?guī)煛薄Ｎ依谜n余時(shí)間，在班級(jí)成立書(shū)法興趣小組，吸引對(duì)書(shū)法有興趣，書(shū)寫(xiě)水平較高的學(xué)生參加，以帶動(dòng)其他學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)。
開(kāi)展一周一詩(shī)活動(dòng)。在書(shū)法興趣小組的指導(dǎo)和安排下，每周安排一人在黑板報(bào)的“一周一詩(shī)”欄中寫(xiě)一首詩(shī)，字寫(xiě)得好壞，全班同學(xué)都有評(píng)價(jià)，這個(gè)同學(xué)聽(tīng)后會(huì)受到教育和啟發(fā)，以后加強(qiáng)練習(xí)，逐步提高。潛移默化中，學(xué)生有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)習(xí)意識(shí)，從而也就有了寫(xiě)字的興趣，他們?cè)谙嗷ソ涣髦袑W(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)。
5、培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是練字時(shí)”的好習(xí)慣。
我們常常見(jiàn)到的情形是：學(xué)生練字時(shí)是一種書(shū)寫(xiě)，做作業(yè)時(shí)又是另一種書(shū)寫(xiě)。究其原因：一方面是學(xué)生作業(yè)多，難以顧及書(shū)面質(zhì)量；另一方面是學(xué)生沒(méi)有實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，沒(méi)有形成自覺(jué)寫(xiě)字的習(xí)慣。為此，我在午練時(shí)對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)，一定要將練字融入日常的各科作業(yè)之中，養(yǎng)成“提筆即是練字時(shí)”的意識(shí)。要有“提筆即是練字時(shí)”這種意識(shí)，就應(yīng)該做到不管是什么場(chǎng)合，不管什么時(shí)間，只要提起筆來(lái)寫(xiě)字，就要嚴(yán)格遵守正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。特別要抓緊日常各門(mén)作業(yè)這一練寫(xiě)字的最好機(jī)會(huì)，和各科老師取得配合，共同督促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。
總之，習(xí)慣是一種慣量，也是一種能量的儲(chǔ)蓄。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣的人，要比那種沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。當(dāng)然，良好的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過(guò)程，也是磨練學(xué)生意志的過(guò)程。
三、暮省。
養(yǎng)成寫(xiě)日記的良好習(xí)慣，不僅能培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)山川風(fēng)物、社會(huì)人生的觀(guān)察、思辨、感悟的能力，提高寫(xiě)作水平，而且通過(guò)在日記中的反思、自省，還能加強(qiáng)道德品質(zhì)修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的精神情操。同學(xué)們不妨將日記作為自己砥礪的基石、練翼的長(zhǎng)空，每日習(xí)之不輟，從而增德益能，創(chuàng)造人生的輝煌。
學(xué)生一說(shuō)寫(xiě)作，就頭疼。況且還要完成每星期4篇的日記，痛苦的表情難以言狀。為此我在學(xué)生怎樣寫(xiě)日記？寫(xiě)些什么內(nèi)容呢上作了指導(dǎo)：
日記記什么？敘事抒情，寫(xiě)景狀物，言志議理，任其馳騁。詩(shī)歌散文、小說(shuō)小品、寓言童話(huà)、讀書(shū)隨筆、時(shí)事評(píng)論等任展才華；花開(kāi)花落、月圓月缺、云卷云舒、草木魚(yú)蟲(chóng)、人生百相都可納入日記的視野；天南海北、時(shí)代熱點(diǎn)、街談巷議都可作為日記追逐的話(huà)題；校園內(nèi)外、親情、友情，都是訴諸日記的情愫。日記的材料實(shí)在如三江之水，取之不盡。
怎樣寫(xiě)好日記？
1、勤于觀(guān)察，敏于思考。我們對(duì)周?chē)氖挛镆嗔粢猓盒袢諙|升的秀美，落日晚霞的瑰麗，天氣變化中的風(fēng)雨雷電，樹(shù)木的青秀蔥郁，花草的絢麗多姿……我們身邊每天都發(fā)生很多的新事；我們每天都接觸很多人，他們的身上都發(fā)生著各種各樣的故事。這些景物人事全憑我們?nèi)ジ兄阂换ㄖ�，一葉知秋，一事一物都必然有其前因后果。文成于思，思源于識(shí)，沒(méi)有對(duì)生活的觀(guān)察就不能發(fā)現(xiàn)鮮活的日記素材，更不能形成自己的見(jiàn)解，無(wú)“思”無(wú)“識(shí)”，文思就會(huì)枯竭。
2、廣泛閱讀，博聞多識(shí)。中外文化典籍，燦若日星，吃透其中的萬(wàn)分之一，便可終生受用無(wú)窮。讀一本好書(shū)，如同邂逅一位偉大的老師�？梢院吞K格拉底、雨果為友，與他們促膝談心。一流的書(shū)，能打開(kāi)視野，給你提供一個(gè)很高的人生標(biāo)尺。只有博覽群書(shū)，才能打下扎實(shí)的知識(shí)功底，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，煥發(fā)寫(xiě)作的靈感。
3、記之不輟，持之以恒。日記是“道德長(zhǎng)跑”，堅(jiān)持寫(xiě)日記是一種良好的精神意志的培養(yǎng)，不論生活節(jié)奏如何緊張，都不應(yīng)中斷日記，有話(huà)則長(zhǎng)，無(wú)話(huà)則短，多則千言萬(wàn)語(yǔ)，少則三言?xún)删洌疑罟?jié)奏越緊張，往往越是豐富多彩有意義的時(shí)光，越蘊(yùn)涵著豐富的日記素材，越是應(yīng)當(dāng)書(shū)寫(xiě)的人生畫(huà)卷。
任何好的習(xí)慣一但養(yǎng)成，百利無(wú)害。養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，可以讓他們隨時(shí)對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行總結(jié)和思考。鍛練學(xué)生觀(guān)察生活的能力和駕御語(yǔ)言的能力，提高寫(xiě)作水平。也可以讓學(xué)生傾訴自己的情感，調(diào)節(jié)自己的情緒……
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)7
一、教學(xué)工作。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)上課實(shí)效性。
本學(xué)期在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，積極參與學(xué)校及組內(nèi)各項(xiàng)教研活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握新的教學(xué)理念，以學(xué)生為本，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能獲得有價(jià)值的數(shù)學(xué)。積極參加學(xué)校及組內(nèi)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人好的教法，教學(xué)中有疑必問(wèn)，有錯(cuò)必糾。認(rèn)真上好每一節(jié)課，課前通讀教材、教學(xué)用書(shū)及有關(guān)的教輔資料，把握教學(xué)重難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課不但備教材而且備學(xué)生，課前做到有備而來(lái)。結(jié)合課型制作能吸引學(xué)生意力直觀(guān)、有趣的教具課后及時(shí)總結(jié)反思，做到一課一小結(jié)，爭(zhēng)強(qiáng)了上課的實(shí)效性。
2、開(kāi)展適當(dāng)?shù)母?jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)，課上我適時(shí)展開(kāi)小競(jìng)賽、奪紅旗比賽、猜謎語(yǔ)、編順口溜、做游戲等有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如每節(jié)課前3——5分鐘的開(kāi)火車(chē)比賽，看哪列火車(chē)跑得快，提高了學(xué)生的計(jì)算速度及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。課后的拓展延伸題，讓學(xué)生比一比看誰(shuí)的解題方法多，誰(shuí)的方法更巧妙等，提高了學(xué)優(yōu)生的發(fā)散思維能力。通過(guò)闖關(guān)練習(xí)、分組比賽、男女同學(xué)比賽不同形式，使學(xué)生在不同層面上都有展示自我、挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。在各環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生獲勝的機(jī)會(huì)多了，學(xué)習(xí)的欲望被調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)的效率也不斷提高了。
二、班級(jí)管理。
1、尊師守紀(jì)，加強(qiáng)自律，做好學(xué)生的表率。
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生對(duì)學(xué)校的安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面一無(wú)所知，一切都要從零開(kāi)始。開(kāi)學(xué)初對(duì)學(xué)生進(jìn)行〖小學(xué)生守則〖小學(xué)生一日行為規(guī)范思想教育，每天讀報(bào)堂對(duì)照總結(jié)，讓他們慢慢地約束自己的'言行。為了培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，每件事我都會(huì)率先垂范，遵紀(jì)守時(shí)嚴(yán)格自律，要求學(xué)生做到的我首先做到，掃地、擦黑板、擺桌椅、撿垃圾、節(jié)約水電、文明就餐節(jié)約糧食等處處做好學(xué)生的表率，以自身的道德素養(yǎng)影響身邊的每一位學(xué)生。
2、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我主動(dòng)配合班主任及生活老師，及時(shí)關(guān)注每一位學(xué)生在各個(gè)時(shí)間段的言行舉止。尤其是特殊學(xué)生，使他們隨時(shí)都在老師的視線(xiàn)之內(nèi)，發(fā)現(xiàn)不當(dāng)之處及時(shí)幫助他們改正。同時(shí)利用班級(jí)四面的墻壁及板報(bào)內(nèi)容加以督促鼓勵(lì)，每周展開(kāi)一次評(píng)選紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等小明星活動(dòng)，對(duì)那方面表現(xiàn)好的前五名學(xué)生，頒發(fā)貼花、笑臉、小星星并拍照留念。當(dāng)眾表?yè)P(yáng)并激勵(lì)他人，看他們多光榮多棒，你們下周能超過(guò)他們嗎？這樣表現(xiàn)不好的同學(xué)有羨慕并產(chǎn)生了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，現(xiàn)在大部分同學(xué)已具備了初步的自理能力，懂得了謙讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面也有了明確的方向。
三、反思及今后的努力方向。
1、學(xué)生認(rèn)真做題檢查的習(xí)慣有待提高。
2、識(shí)字量少，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力欠缺。
3、與家長(zhǎng)交流溝通的力度不夠，對(duì)學(xué)生的教育沒(méi)有形成合力。
總之，對(duì)低年級(jí)的教學(xué)工作還學(xué)要更多的耐心細(xì)心和愛(ài)心，多角度學(xué)習(xí)，促使自己教學(xué)相長(zhǎng)，把工作做得更好。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)8
學(xué)校工作總結(jié)
巴姑小學(xué)
學(xué)校工作總結(jié)
在即將過(guò)去的一學(xué)期里，巴姑小學(xué)在先鋒鄉(xiāng)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，沿著期初制訂的目標(biāo)，全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)進(jìn)取。這學(xué)期學(xué)校繼續(xù)遵循“以學(xué)生為根本， 以質(zhì)量為中心”的原則，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教師管理、常規(guī)管理、班級(jí)管理上狠下功夫。一學(xué)期來(lái)，我們踏踏實(shí)實(shí)上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、順順利利、平平安安�，F(xiàn)在就從以下幾個(gè)方面予以小結(jié)。
一、抓師德工作，建和諧團(tuán)隊(duì)
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。我們學(xué)校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個(gè)字：敬業(yè)、好學(xué)、愛(ài)生、愛(ài)校。
我們利用每周例會(huì)的機(jī)會(huì)，組織教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們以學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為契機(jī)，開(kāi)展了一次師德教育。學(xué)校要求，每一位教師都要樹(shù)立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹(shù)立榜樣，要有埋頭苦干的精神，將奉獻(xiàn)教育當(dāng)做樂(lè)趣。
這學(xué)期，我校教師在繁重的工作任務(wù)面前，任勞任怨。我們學(xué)校大部分是年紀(jì)大、快要退休的老年教師，甚至個(gè)別帶病也在工作。如我校的謝云富老師，患有嚴(yán)重的高血壓；張道坤老師患有嚴(yán)重的骨質(zhì)增生；謝成生老師在上班路上摔了一跤、被狗咬傷都堅(jiān)持上課…但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作。
正因?yàn)槿绱�，教師們都把學(xué)校的事情當(dāng)作自家的事情：垃圾池里的廢紙有教師主動(dòng)去燒，操場(chǎng)有白色垃圾有教師主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生去撿，有學(xué)生追逐打鬧只要教師看見(jiàn)了會(huì)主動(dòng)上去制止教育，發(fā)現(xiàn)某些不良現(xiàn)象會(huì)主動(dòng)到辦公室和教師們商量辦法……可以說(shuō)，我們學(xué)校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”，各項(xiàng)工作能得到大家的響應(yīng)，開(kāi)展起來(lái)也就順利得多了。
二、抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，我們的老師理直氣壯抓教學(xué)。本學(xué)期，在中心校的統(tǒng)一布置下，我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī)，千方百計(jì)提質(zhì)量。為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施：
1．狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過(guò)程管理。教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們?cè)诮虒W(xué)管理中，要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求，備課、講課、布置與批改作業(yè)。
2．抓好單元測(cè)驗(yàn)和課外輔導(dǎo)，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。由于種種原因，每個(gè)班級(jí)都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，這對(duì)期末考試的影響很大。但是，我們教師堅(jiān)持“只講主觀(guān)，不談客觀(guān)”的原則，樹(shù)立“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”的觀(guān)念，努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，做好單元測(cè)試工 作，一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī)。
由于措施得力，我校在這次全縣統(tǒng)考中總體成績(jī)穩(wěn)中有升。
三、抓班級(jí)管理，強(qiáng)化安全衛(wèi)生
班級(jí)是學(xué)校工作的前沿陣地。按照中心校的要求，我們從這
學(xué)期開(kāi)始，以“紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手，強(qiáng)化班級(jí)管理。
1．加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，進(jìn)行良好的'行為習(xí)慣教育。
班主任從進(jìn)校、出操、課間、離校、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對(duì)學(xué)生、班級(jí)檢查、記錄，使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。
以貫徹實(shí)施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和良好的行為習(xí)慣教育。由于德育工作抓得扎實(shí)有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣，真真正正成為班級(jí)小主人，學(xué)校的小主人。
2.利用班會(huì)，強(qiáng)化安全衛(wèi)生教育和管理。
本學(xué)期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環(huán)境衛(wèi)生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀(guān)。為師生創(chuàng)造了一個(gè)干凈優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事件。
四、抓活動(dòng)開(kāi)展，豐富校園文化
這學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1.愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校制訂的教育方案，并踏實(shí)做好讀書(shū)的指導(dǎo)工作，為下學(xué)期的讀書(shū)競(jìng)賽打下良好的基礎(chǔ)。
2.結(jié)合節(jié)慶和其他重要時(shí)日，因地制宜地開(kāi)展慶祝或教育活動(dòng)。
五、存在的主要問(wèn)題
我們學(xué)校還存在不少問(wèn)題，最突出的表現(xiàn)在以下兩方面：
從學(xué)生數(shù)來(lái)看，我們學(xué)校是腰陂鎮(zhèn)中小規(guī)模村校，辦學(xué)條件十分落后，
是不折不扣的弱勢(shì)群體，與兄弟學(xué)校相比差距非常大，體現(xiàn)出明顯的發(fā)展不均衡。突出表現(xiàn)在：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)沒(méi)有設(shè)備、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不足、營(yíng)養(yǎng)餐沒(méi)有加工房……硬件方面的這些問(wèn)題仍需中心校領(lǐng)導(dǎo)下大力氣解決。
2. 教師年齡結(jié)構(gòu)老化，教師數(shù)量不足。教師個(gè)體的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)發(fā)展不是很平衡。這些也一定程度影響教學(xué)質(zhì)量的提高。 一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，駐足回首之間，有喜也有憂(yōu)。展望明天，道路漫漫且修遠(yuǎn)，困難重重亦艱險(xiǎn)。但我們堅(jiān)信，有中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷，有全體教師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇踏實(shí)，明天一定會(huì)更好!
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)9
在一學(xué)期結(jié)束時(shí)，我對(duì)工作總結(jié)如下：
一．課前作好充分的準(zhǔn)備：
我遵照黨的教育方針，體現(xiàn)素質(zhì)教育的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校、學(xué)生和自身的特點(diǎn)編寫(xiě)了教案，并在網(wǎng)上查尋上課時(shí)所需的資料，并注意考慮如何把應(yīng)該掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生，包括組織教材，每節(jié)課的活動(dòng)。
二．認(rèn)真上好每一節(jié)課。
在課前作好準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，精心組織每一節(jié)課是非常重要的。在課堂上，要關(guān)注全體學(xué)生，注意信息的反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意；并注意課堂氣氛，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課堂上，我注意了以前學(xué)生掌握的`不夠好的地方，并再一次的強(qiáng)調(diào)，讓他們掌握。在這學(xué)期的教學(xué)中，我注重的是學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，以學(xué)生為主導(dǎo)，教師只起一個(gè)輔導(dǎo)作用，讓學(xué)生在多讀，多想，多討論中理解課文，學(xué)到知識(shí)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)有一種成就感，也有學(xué)習(xí)的興趣。這就要求教師作好引導(dǎo)，并在課前有充分的準(zhǔn)備，精心組織每一節(jié)課，給學(xué)生一杯水，自己就要有一缸水。而且課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前在課堂上重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三．重視課后輔導(dǎo)工作。
小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，而且好動(dòng)愛(ài)玩，自控能力比較差，平時(shí)在課堂上注意力不集中，常常作業(yè)不能按時(shí)完成，這就需要教師作好課后輔導(dǎo)，特別要幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們也對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。-http:///精心整理-
四．虛心向同行學(xué)習(xí)。
在這期，我虛心向同行學(xué)習(xí)，積極參與聽(tīng)課，評(píng)課，和各式各樣的教研活動(dòng)（到大錄去聽(tīng)課，看優(yōu)秀教師的教學(xué)光碟，本校教師互相聽(tīng)課，評(píng)課）。大家互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平。我也從中受益非淺，取到了不少的經(jīng)，對(duì)自己以后的教學(xué)有很大的幫助。
五．培養(yǎng)多種興趣。
作為教師這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)，我們必須擁有多種興趣，到圖書(shū)室借一些書(shū)來(lái)瀏覽，到書(shū)店買(mǎi)一些必要的書(shū)籍資料，不斷拓寬自己的知識(shí)面，為教學(xué)作準(zhǔn)備，還積極參加社會(huì)上有益的活動(dòng)。
在這期的教學(xué)上雖然有一些進(jìn)步，但還有不足，這需要我在以后的教學(xué)中學(xué)習(xí)再改進(jìn)，使自己的教學(xué)能力得到提高。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)10
期中工作總結(jié)
在本學(xué)年學(xué)校工作安排中，我擔(dān)任了二年級(jí)的班主任和語(yǔ)文
教學(xué)工作�；仡櫛緦W(xué)期的班務(wù)和語(yǔ)文教學(xué)工作，有成功，也有失敗。為今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短、再接再厲，取得更好的成績(jī)，現(xiàn)將前半學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
班級(jí)基本情況。我班有學(xué)生29人，男生12人，女生17人。此班學(xué)生上進(jìn)心較強(qiáng)，學(xué)習(xí)、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣良好，基礎(chǔ)扎實(shí)。期中考試及格率96.6%，優(yōu)秀率82.8%，基本完成教學(xué)任務(wù)。
在備課時(shí)我認(rèn)真把握教材，理解編者意圖，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)
程，取得了一定的.教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。二年級(jí)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字，并采用了由易到難的教學(xué)方法。帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字，采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。
在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫(xiě)字指導(dǎo)，在學(xué)生寫(xiě)字時(shí)糾正
學(xué)生不良姿勢(shì)，講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，獎(jiǎng)懲并舉，通過(guò)以上方式努力提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀(guān)的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的積極性。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不
足。如： 1、班會(huì)課沒(méi)有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。 2、紀(jì)律方面強(qiáng)調(diào)的不夠， 3、學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育力度不夠，個(gè)別學(xué)生個(gè)人
衛(wèi)生問(wèn)題屢教不改。4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，有待于進(jìn)一步提高，下半學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)注意。
通過(guò)半個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，我的班主任工作在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所提高和進(jìn)步，也讓我發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，我會(huì)在工作實(shí)踐中繼續(xù)探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階也使我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
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