六年級語文教學工作總結(精品)

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編收集整理的六年級語文教學工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級語文教學工作總結1

　　這個學期我擔任部編人教版六年級下冊的語文教學工作，這是新教材。所以我深深地知道自己肩上負著不可推卸的責任，教育教學方法是否適當，直接影響到教學質量，甚至會影響到每一個學生今后的發(fā)展。因此，我一直認真學習新課程標準，深入研究教法，虛心向同伴學習。經(jīng)過一個學期的不懈努力，終于取得了一些收獲�；厥渍麄�過程，我感慨萬千，有苦也有樂，對于部編六年下冊語文的教學，我總結如下：

　　一、重視基礎知識。

　　雖然學生已經(jīng)是六年級的學生了，但是語文的基礎知識和基本技能仍然不能忽視。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態(tài)度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，以專題形式注重了對語文基礎的回顧和復習，如：結構相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內外閱讀、加強了寫日記和寫作文等。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內。在充分了解、分析學生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。

　　二、重視學習方法指導。

　　最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績有事半功倍的效率。首先，我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外，課前的預習也是很重要的。因此，我強調學生的預習習慣的養(yǎng)成，平時，常抓學生的預習情況。其次，我強調上課專心聽講，每人必須準備一本課堂筆記本，課堂上做好筆記，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。再者，重視指導學生一天學習的回顧。如睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持，因此，我要求小組長每天檢查同學的上述任務情況。

　　三、培養(yǎng)學生學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的語文素養(yǎng)。

　　1、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。針對學生的好勝心強的特點，實行競爭評優(yōu)機制，評選出學習認真的好學生為班級之星，在班會及口語訓練中進行表揚鼓勵，以此促進學生學習的自覺性，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。每天的早讀時間，安排兩位“小老師”負責讀書，帶領小組長進行監(jiān)督檢查，大大提高了早讀的讀書效率，同時也培養(yǎng)了他們的自我管理能力。

　　2、教學生學會學習。“授之以魚，不如授之以漁”，教學生學會預習，學會聽課，學會做作業(yè)。每學一篇新課文之前，根據(jù)課文內容進行常規(guī)預習，搜集相關資料，補充對課文內容的介紹。剛開始有一些同學不知道怎樣預習，我就請預習做得好的同學講自己的經(jīng)驗，對這些同學是很大的促進。及時檢查對學生的自主學習，“該說是就說”，“該聽時就聽”，“該寫時就寫”，認真聽課，積極思考，隨時記錄。對學生的作業(yè)從格式到內容進行規(guī)范，逐步提高學生作業(yè)的整齊美觀，通過進一步規(guī)范，班級中涌現(xiàn)出來了許多書寫清楚認真的同學。

　　3、注重閱讀能力的培養(yǎng)。本學期利用閱讀課，充分發(fā)揮閱讀書籍的作用，讓學生從中學習，積累好詞佳句，并隨時寫出自己的讀書感悟，不僅使學生拓展了視野，而且為習作積累了素材。

　　四、進行歸類復習。

　　為使復習盡量做到全面、有條理。我按《語文課程》的要求，將知識進行了歸類，哪些知識主要屬于背誦、記憶，哪些知識主要指導練習等我都做了細致的安排。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習背誦，并且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶。對于指導練習的內容主要在課堂上講解，對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力，而是根據(jù)知識的難易程度及學生掌握的情況進行復習。對于復習題，我根據(jù)學生掌握情況精心設計，盡量做到典型、有效。在復習偏于能力方面的題型時，我盡量鼓勵學生自己動腦思考，提高學生獨立分析問題和解決問題的能力，開啟學生思維，使學生的思維向廣度和深度發(fā)展。

　　五、重視營造教學氛圍。

　　首先創(chuàng)設平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的'想法也不一定要說服，這樣學生就會敢于提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。其次倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。再次教法設計盡量做到靈活多樣。我通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望。

　　六、激發(fā)學生習作熱情，熱愛寫作。

　　作文水平是語文綜合能力的體現(xiàn)，從字、詞到句、段、篇，都會展現(xiàn)出語文學習、積累、運用的能力。教學中，充分發(fā)揮文本作用，一單元作文教學為主，圍繞本單元的主題，在學習單元中的課文時就注意引導學生把握例文的精彩之處。在引導學生寫作時就有理有據(jù)，有了很好的示范，就能點燃學生創(chuàng)作靈感的火花。注重作文的修改，“好作文是改出來的”，學生寫好作文后，先有自己修改，再以小組為單位交流修改，與此同時提出要求，學生結合要求再次對自己的作文進行修改，完成后謄寫有老師評改，在反饋給學生，使學生清晰地明白自己的習作的得失，這樣經(jīng)過訓練后，大部分同學的作文布局合理，選材準確，語句通順，極少有錯別字，作文水平大大提高。

　　七、加強培優(yōu)補差工作，全面促進學生發(fā)展：

　　為了促進每一位學生能在原有基礎上都有所提高，我著重“抓兩頭，帶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生。在班級中開展“扶貧幫困”的活動，激勵學困生樹立信心，課內多給他們創(chuàng)造機會，課外耐心輔導，以此激起他們學習的興趣。同時及時與家長溝通，取得家長的支持，監(jiān)督學生認真完成家庭作業(yè)，由班干部們對背誦，基礎作業(yè)進行及時檢查，幫助學困生盡量縮小與同學們的差距。

　　本學期里，我不斷更新教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人之長，彌補自己之短，認真的做好了語文教學工作，較好的完成了教學任務。同時亦有不足之處，如，對學生語匯積累方面雖狠抓落實，但成效并不顯著；學生的閱讀能力和口語表達能力存在很大差異；知識運用上不夠靈活；書寫差等等，在今后的教學中須加強這些方面的培養(yǎng)訓練，不斷吸取經(jīng)驗教訓，做到收放自如，為每個學生又快又好的發(fā)展奠定基礎。

六年級語文教學工作總結2

　　時光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學期的語文教學又告結束�；仡欉@學期的教學工作，我感慨頗多。本學期我擔任六（１）班的語文教學。在這一學期中，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向別人學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了一定的教學經(jīng)驗和教學成績。以下是我在本學期的教學情況總結。

　　一、針對學生備好每一節(jié)課

　　教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。我班的學生是在四、五年級時組建的，學生來自四面八方（主要來自村校），成績、思想等各方面參差不齊；學生的聽、說能力較弱，授課采用較深說教，學生不能適應。不過這些同學雖然基礎較差，但學習積極性還是很高的，課堂氣氛活躍，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少針對這一特點。講得太深，就照顧不到整體，我備課時注意到這點，因此教學效果還可以。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。例如我在講授《詹天佑》的時候，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，有針對性地講。調動了學生的學習積極性，教學效果十分理想。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

　　二、結合教材編排特點，繼續(xù)推進素質教育。

　　根據(jù)課標對語文教學要求：注重語言的感悟，積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)的精神。在教學中，注重結合課文的思想性和典范性激發(fā)學生的學習興趣，要求學生先讀課文了解xx的內容，提出不懂的問題，查閱有關的資料，同位或小組合作自己試著解決，培養(yǎng)學生的自主合作的學習能力。重視學生的朗讀能力的訓練，通過朗讀準確表達課文的思想感情并理解課文的思想內容。提倡學生獨立思考，通過教師的引導，展開討論交流，鼓勵學生發(fā)表不同見解，讓學生在實踐中逐步學會獨立思考，學會讀書。

　　三、在教學的過程中對學生進行思想教育。

　　在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學會革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的'理想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長關心他人助人為樂等社會主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美情趣。

　　四、對學生進行扎實的語文基本功的訓練培養(yǎng)學生語文能力。

　　通過本學期的學習，使學生能利用漢語拼音識字，學習普通話。培養(yǎng)獨立識字的能力，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的

　　字意，并能正確書寫；會讀會認生字詞，能讀準字音。能聯(lián)系上下文，結合實際或理解詞語的意思，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養(yǎng)成了積累語言的習慣。引導學生自覺地運用聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語，含意深刻的句子讓學生聯(lián)系xx的語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運用結合起來。讓學生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能預習要求學xx，在閱讀的過程中能領會一些詞語的意思，提高閱讀的速度，能體會作者表達的思想感情，學習了作者觀察事物方法和表達的方法。要求學生大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習慣。在學習的過程中，培養(yǎng)學生說話有禮貌，養(yǎng)成先想后說的習慣。能把自己看到的想到的按一定的順序寫下來，并能寫出自己的真實感受，能試著修改自己習作。養(yǎng)成較好的語文能力。

　　五、多渠道拓展學生的知識視野

　　語文學習必須重視積累和運用，只有拓展了學生的知識視野，語文學習才能更上一層樓。本學期，我要求學生每周看一本書，努力做好讀書筆記，可以是摘抄佳詞妙語，精彩語段，也可以是心得體會等，此外，通過多聽新聞，積累廣告語，看報刊雜志，向村民學習俚語、俗語，開展百科知識競賽等多渠道拓展學生的課外知識。

　　六、重視學法指導，提高學習效率

　　優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什么呢？我想：學習最重要的莫過于是學習方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學法指導，學習效率將會大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結一下自己的學習方法，在班隊課中介紹給大家，其次，學生要做好課前預習，專心聽課，及時作業(yè)，認真復習，平時要學會思考找規(guī)律學習。最后臨睡前好好回顧當天所學，到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促，學生才能堅持，一旦學生養(yǎng)成了好的學習方法，這將終身受益。

　　總之，為了在畢業(yè)考試中打下堅實的基礎，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。當然，在教學的過程中也存在一些問題，在今后教學中要加強自己的業(yè)務水平，提高自己能力，不斷充實自己，更好的干好本職工作。

六年級語文教學工作總結3

　　時間過得真快！轉眼間，一個學期的教學工作已經(jīng)結束。在這個學期中，我做到了認認真真教學、踏踏實實工作，對此，我將對這學期的工作總結如下：

　　一、教學任務完成情況

　　在這學期中，在教育教學工作方面，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人、為人師表，確立“以學生為主體，培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展；重視學生的思想動態(tài)。

　　在自身行為方面，我做到各方面都嚴格要求自己，力爭在思想上、工作上、在同事、學生心中樹立起榜樣。一學期下來，我積極參加各種整治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平，并服從學校的工作安排，配合學校領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　在教學方面，培優(yōu)扶差是這學期教學工作的重頭戲。我擔任的是五年級的語文教學工作，對于班上的后進生，我總是給予特殊照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多指導，多給他們創(chuàng)造一些學習機會和讓他們回答問題的機會；其次是在課堂上對他們的點滴進步給予及時的表揚，樹立他們學習的自信心，激發(fā)他們對學習的興趣。另外，在布置作業(yè)上，我做到了區(qū)別對待：對于學習太差的學生，我會適量的布置他們的課外作業(yè)，使他們能按時按量的完成。有時我還抽出一部分時間對他們進行輔導，慢慢地他們對學習產(chǎn)生了或多或少的興趣！對于班上的.優(yōu)生，我則讓他們多做練習，多讀課外書，不斷增長見識，提高學習成績！對于他們，我還采取激將法和表揚相結合，不斷給他們壓力和信心，讓他們各方面都得到發(fā)展。

　　二、教學研究與改革

　　語文教學中離不開讀，離不開各種形式的讀，俗話說“書讀百變，其意自現(xiàn)”，這話一點也不假。因此，我在語文教學中，十分注重學生的朗讀，注重不同形式的朗讀，特別是培養(yǎng)學生有感情地朗讀，這樣一來，不僅提高了學生語言表達的能力，也提高了他們理解的能力和運用語言的能力。

　　在課堂教學中，聯(lián)系學生生活、社會實際，為學生提供學習資源，在教學中創(chuàng)設生活情境，給學生提供真實而完整的學習任務。這樣的教學更有利于學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題能力的培養(yǎng)。

　　語文，不僅是一門語言學科，更是一門工具學科，因此，應該注重知識的整合，讓語文知識與課堂、學校、家庭、社會、自然相結合。

　　三、教學經(jīng)驗

　　1、教學中注重溫故知新。在上新課的同時，還要注意對舊知識的復習，及時做練習進行鞏固。

　　2、作業(yè)要及時認真地批改，做到及時反饋，及時改正作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤。

　　3、指導學生有感情地朗讀課文對幫助學生理解課文內容起到極為重要的作用。

　　4、多聽課，從中學習別人的長處。

　　四、教學體會

　　1、決不能打無準備之戰(zhàn)。每上一節(jié)課，我都要做好充分的準備，在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況來編寫好教案

　　2、重視知識的實際運用。平時既要注意知識的及時鞏固，更要注意知識的運用，讓他們做到學以致用。

　　3、多聽課，從中學習別人好的教學方法，再根據(jù)自己學生的實際情況加以領悟和運用，有助于改進自己陳舊的教學方法，從而提高教學成績。

　　五、存在問題

　　1、對學生的書寫重視程度不夠。書寫不認真是我班大部分學生存在的問題。

　　2、基礎知識中如拼音、詞語出現(xiàn)的問題較多。

　　3、習作中部分學生無從下手。

　　4、由于太過急于求成，有時在課堂上會帶一定的情緒，影響了教學。

　　六、改進措施

　　1、多總結

　　對于自己教學中的得與失，我將做到及時總結，不斷為自己今后的工作積累經(jīng)驗。

　　2、多學習

　　我將抓緊點滴的學習時間學習先進的教育教學理論，學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，為能更好地服務自己的教學工作而努力。

　　3、多反思

　　自我反思是提高業(yè)務素質的基本途徑。在今后的工作中，我將對自己的教學行為及學生的學習方式等方面進行反思，使自己通過教學法反思成為一名“科研型的教師”。

　　總之，我在工作中會做到不計較個人得失，努力工作，踏實做人，爭取更好的成績！

六年級語文教學工作總結4

　　本學期我上六年級班的語文課，在教學工作中我大膽創(chuàng)新，銳意進取。為以后更好地工作，下面就本學期教學工作總結如下：

　　一、努力做好教學常規(guī)工作

　　我一向努力做好教學常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材和小學語文新課標的精神，精心設計好每一節(jié)課，教案詳細。上課遵循科學的教學程序，堅持使用普通話教學，板書工整，條理清晰。根據(jù)小學兒童的心理特點，利用多媒體網(wǎng)絡課件，激發(fā)學生學習的熱情，創(chuàng)設學生學習的情境，分散知識的難點、突出知識重點，達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的；同時在課堂教學中，面向全體學生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質疑，善于教給學生學習的方法；還注意減輕學生的學習負擔，精講精練，開展素質教育，向40分鐘要質量。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學習取經(jīng)等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結，汲取經(jīng)驗教訓。

　　二、注重提高自己的業(yè)務水平。

　　一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到：要想給學生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結構，不斷提高業(yè)務素質，我還自覺加強教學基本功訓練。此外，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學》、《心理學》、新課程標準等教育教學理論和書籍，為適應現(xiàn)代化教學的需要，為學生素質的提高打下堅實的基礎。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。

　　因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

　　因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的'環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

　　三、突出章節(jié)過關。

　　本學期的教學內容分為七個單元。在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測針對學生存在的問題，及時解決。對學習困難的學生進行細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。

　　四、拓展知識視野

　　語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

　　1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

　　2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。

　　3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生的活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

　　五、重視朗讀，品評感悟，讓課堂教學活起來。

　　小學語文課本中每篇課文都是文質兼美的佳作。其語境描寫的美妙、語言運用的精妙、思想表達的深邃、見解闡述的獨到都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學的時間有限，課文中精彩之處不能引導學生一一感悟，為了使這些精彩能給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言的意義、情感等豐富內涵。同時在讓學生感悟的基礎上，引導學生居高臨下的對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白，進行具體表述。

　　六、教學措施：

　　1．轉變教學觀念，樹立正確教學觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人。

　　2．在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力。

　　3．優(yōu)化教學手段，積極使用電教（全學期不少于全冊教材的80%），以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。

　　4．加強讀寫訓練，啟發(fā)督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。

　　5．做好月月清工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個學生掉隊。平時精心設計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔。

　　6、教師團結協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生

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