實驗教學工作總結(15篇)
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此我們要做好歸納，寫好總結。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的實驗教學工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實驗教學工作總結1
小學六年級科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程.學生對周圍世界有著強烈的好奇心和探索欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體.我們要通過科學教育使學生學會用科學的思維方式解決自身學習，日常生活中遇到的問題，全面提高學生的科學素養(yǎng).因此，不能把上下課的鈴聲當作科學課教學的起點和終點，而要在實驗室的建設上多作工作，讓實驗室處處充滿科學創(chuàng)新的活力，成為科學的殿堂，開放的場所，創(chuàng)造的樂園.
一、多一點人文氣息
依據(jù)新課程標準，科學課的重點不在科學知識的學習上，而是在學習科學知識的基礎上掌握科學方法，培養(yǎng)科學精神.我們培養(yǎng)出的學生應該是關心生活，熱愛科學，并善于把科學應用到生活中去的一代新人.
1.讓學生感受科學家的創(chuàng)造歷程
可在實驗室側面的窄墻上貼一些科學家的畫像和名言，并利用每節(jié)課課前3分鐘的時間輪流讓學生講科學家的故事，開展我學科學家，我講科學家故事等活動.學生自查資料，介紹科學家事跡，增長了知識.更重要的是，科學家敢于探索，崇尚真理的精神會引起學生心靈的觸動和感悟，促進他們科學情感及科學素養(yǎng)的形成.
2.讓學生感受科學的應用價值
在實驗室的后墻角設立科普書報城，介紹科學在人類社會中廣泛而重要的應用價值.此外，可以利用科普影院播放科普知識和科技動態(tài)影片，如:《我們的地球》專題片，《登月之旅》實況紀錄片等，細雨無聲地對學生進行科學知識的教育，使學生身臨其境地體驗到科學的神奇力量.在學生的學習過程中提倡和鼓勵學生有選擇，有改進，有創(chuàng)造，讓科學教育充滿人本思想和人文精神.
二、多一點創(chuàng)新氛圍
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力也是科學教育的根本目標，因此有必要讓實驗室自己說話，讓學生時時刻刻看到創(chuàng)新，讀到創(chuàng)新，想到創(chuàng)新，做到創(chuàng)新.
在實驗室的四面寬墻上設計創(chuàng)新專欄.每個創(chuàng)新專欄上方的標題都是與創(chuàng)新有關的格言妙語，使學生體會到創(chuàng)新就在身邊，就在科學學習的活動之中.引導學生不管是在課上的學習活動中，還是在課下的自主探究中，都能靈活運用各種方法，訓練創(chuàng)新能力.
每個創(chuàng)新專欄方框里面的科普內容都是教師精選最前沿的科技知識，最貼近學生生活的科普文學，以及學生獲獎的科技小論文和適合學生動手操作的科學實驗等，并且定期更換.這些創(chuàng)新專欄整體看上去圖文并茂，和諧美觀，每一處都顯示著設計者的巧妙用心，孩子們在這些設計中受到潛移默化的影響，激發(fā)了創(chuàng)新興趣.學生對環(huán)保，對高科技，對生活科學，對科學實驗，也有了新的認識.
三、多一點個性空間
科學課要提倡學生自主學習，發(fā)展學生個性.實驗室要盡可能為學生提供展示個性的空間，以更好地發(fā)揮學生在學習過程中的積極性和主動性.
1.設立學生自制標本展櫥
在實驗室后面的墻上用玻璃制成一個透明的櫥窗，將學生制作的各種動植物標本擺放進去，讓學生利用課前課后時間盡情觀察，滿足學生的`好奇心和求知欲.在櫥窗下面及實驗室門前陳列飼養(yǎng)槽，飼養(yǎng)籠，飼養(yǎng)一些小動物如:雞，鴿子，兔子，金魚等.飼養(yǎng)小動物是學生們很喜歡做的事情，它為學生提供了觀察思考的機會，能鍛煉他們的動手能力，培養(yǎng)持之以恒的精神. （可以讓學生在家里進行訓練）
2.設立科技作品展櫥
在實驗室的前面墻角放一個展櫥，分成多層，使其能放的物品，把學生在課上課下及科技活動中制作的小發(fā)明，小創(chuàng)造等科技作品陳列出來，使學生的個性得到充分展現(xiàn)，對培養(yǎng)創(chuàng)新精神來說具有特別重要的意義.
3.設置科學工具箱
設置一個科學工具箱，放置實驗和研究過程中必須使用的工具，材料，活動紀錄卡等.科學工具箱里的材料，如易拉罐，各種金屬條，塑料瓶，海綿，泡沫，木塊，木炭，橡皮，硬紙板，皮筋，氣球，乒乓球，斷鋸條，各種彈簧，玻璃片，石頭等都由學生自主籌備.教師應發(fā)動學生不斷為它添磚加瓦，使它應有盡有，為學生自主選擇實驗器材實施開放式探究提供便利.
四、多一點活動時間
我聽說了，就忘了;我看見了，就領會了;我做過了，就理解了.這句名言突出了做的重要性，深刻地揭示了探求的意義在于經歷.我們做了各種努力讓實驗室成為學生開展各種探究活動的陣地，成為展示他們探究活動成果的舞臺，成為學生搞發(fā)明創(chuàng)造的樂園.但如果沒有為學生提供充足的活動時間作為保證，一切都是空談.因此要花時間經常組織學生開展課外觀察，實驗，栽培，飼養(yǎng)，小制作，小發(fā)明，小課題研究，科學知識競賽，科普知識講座等實踐活動，讓學生運用已有的知識，自己獨立思考，去解決各種各樣的問題，去經歷探索研究的過程，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能.
總而言之，實驗室是學生科學活動的主陣地.我們努力做到的就是教育在潛移默化中，讓每一面墻都說話，讓每一個角落都充滿科學創(chuàng)新活力.
實驗教學工作總結2
本學年我任八年級物理教學。在所任課務的班級中，學生學習勁頭極低，絕大多數(shù)同學有嚴重的厭學情緒，課堂組織紀律較差，只有個別同學能自覺學習，但是基礎也較差，學習成績難以提高；有些班級，雖有大多數(shù)同學自覺學習的能力較強，基礎也較好，由于人數(shù)過多實驗成績整體提高不大，實驗課的開展也有一定的難度。
一、工作中所采取的措施
1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)實驗課，做到實驗課前準備充分，絕不打沒有準備的仗。
2、充分做好實驗前的準備工作，想方設法將學生實驗盡可能開展，尋找一些替代儀器彌補實驗儀器和藥品的不足。
3、指導學生做好實驗，規(guī)范他們的實驗操作，保證實驗順利安全地完成。
4、在物理實驗教學中，加強理論教學的同時，更注重培養(yǎng)學生的學習興趣，錘煉他們探究、合作學習的方法，堅持理論與實踐相結合的原則；同時為了培養(yǎng)突出的物理實驗尖子學生，我針對性地對學生進行輔導，擴大他們的`實驗量；對于絕大多數(shù)學生則注重基礎實驗操作的教學，讓他們具有扎實的基礎；對于后進生尋求更適應他們的教學方法，激發(fā)他們的學習興趣，以求達到共同進步的目的。
5、積極參加教學教研活動，取長補短，努力提高自已的業(yè)務能力。
6、認真批改每一份實驗報告，強化學生多動手操作。
7、實驗教學中滲透人生觀、價值觀、世界觀和熱愛自然、熱愛祖國的思想，有意地在學生中樹立正確的人生觀、價格觀和世界觀等，達到熱愛祖國、保護自然的目的。
8、實驗教學中滲透勞動技能的傳遞，培養(yǎng)學生從小熱愛勞動的理念。
二、取得的成績
1、順利地完成了各項實驗教學任務，并取得優(yōu)異的成績；學生基本上掌握了物理實驗操作的技能。
2、培養(yǎng)了學生們的學習物理的興趣，教會了他們一些學習方法，為以后他們學好物理打下了一定的基礎。
3、培養(yǎng)了學生的勞動技能和愛國、愛自然的良好理念。
4、學生動手操作實驗的合格率達同80%以上。
三、存在的不足
1、學生厭學思想嚴重，整體實驗成績提高不大。
2、缺乏必要的教學參考書和直接的課改經驗，教學課改中感到仍在走老路。
3、信息陳舊，總感覺到與現(xiàn)實相差較遠。
4、實驗教研沒有到位，沒有新的理念產生。
實驗教學工作總結3
一學年的工作即將接近尾聲。在過去的一年里，我校圍繞我區(qū)儀器站工作計劃內容，繼續(xù)加強學�？茖W實驗室建設、儀器配備、管理和使用，不斷提高服務水平，使實驗教學工作進一步規(guī)范。下面將我校一年來的工作總結如下：
一、實驗室儀器裝備管理工作：
1、學校領導非常重視實驗教學工作，按上級業(yè)務部門要求，制定一系列規(guī)章制度，并照章落實于工作中。
2、配齊工作人員，立了工作領導小組。
3、徹底清查了教學儀器器材，做到帳物相符。所有儀器按要求貼有分類標簽和儀器標簽，并歸類存放，對更新的儀器標簽和分類標牌標簽進行及時更換。
4、學校實驗室工作管理水平不斷提高。實驗室利用率高，實驗教學做到了實驗儀器準備及時，授課規(guī)范，促進了實驗教學的開展。
5、嚴格管理制度。對實驗室工作進行規(guī)范化管理�；瘜W危險品專柜存放，實行嚴格使用管理，嚴格使用登記制度，保證實驗室的安全。做到各種帳簿齊全、規(guī)范。借還手續(xù)嚴格，借出歸還嚴格執(zhí)行登記制度。
6、各種實驗器材存放整齊、有序，符合擺放要求。
7、檔案管理科學規(guī)范，各種賬目檔案齊全，做到電子帳、報廢申請單和實物帳一一對應，帳物相符。
8、清查了科學、數(shù)學、音、體、美、英語六科儀器，按上級要求重新錄入省儀器帳。
9、20xx年12月20日，實驗室各項工作順利通過驗收。
二、實驗教學工作。
1、充分利用實驗儀器開足實驗課，發(fā)揮儀器在課堂教學中的作用，認真開展好實驗教學，充分發(fā)揮器材在教育教學中的效用。本學年，根據(jù)教材要求，開足每一節(jié)實驗課。本學年實驗開出率達100%。
2、認真開展自制教具和實驗教學改進工作，對教材實驗教學中出現(xiàn)的問題和疑問進行研救，改進實驗方法，力求實驗教學方案最優(yōu)化。認真進行自制教具研制工作，彌補實驗教學不足，實現(xiàn)實驗教學的科學性、趣味性、可視性。
三、實驗教師的`自身建設：
1、實驗教師能夠做到認真鉆研業(yè)務，不斷提高工作能力和業(yè)務水平，以適應新形勢下的工作要求。
2、加強服務意識培養(yǎng)，實驗教師做到提前做好實驗準備工作，保證課堂實驗教學順利進行。
3、專任落實工作職責，明確工作任務，做到科學教學工作不失誤，及時完成上級安排的各項工作任務。
4、責任教師及時上報各種信息、數(shù)據(jù)。按時、保質完成各項上報工作任務。5、加強科學教師培訓工作。加強實驗教師儀器使用培訓工作，實驗教師能夠做到熟練
的使用器材上課。認真參加教學和培訓活動，不斷提高自身素質，不斷提高科學的教學水平。
實驗教學工作總結4
第一學期已經結束，各項工作都已經告一段落，為了總結經驗，吸取教訓，更為了能夠在下學期有條不紊的開展工作，特對上學期的實驗教學各方面的工作總結如下：
實驗是生物學科的基礎，也是生物教學的基礎。新課程尤其重視學生的親身體驗，注重培養(yǎng)學生的動手操作能力。長期以來，由于受應試教育的影響，在教學中，存在著教師“重講授，輕實驗”的偏向，演示實驗“完任務”，分組實驗“走過場”，教師在黑板上“畫實驗”，學生在教室里“背實驗”，學生高分低能——筆試分數(shù)高，但觀察能力差、動手操作能力差、探究創(chuàng)新能力更差。很多學生雖能完整地背出實驗步驟和實驗注意事項，但在具體的實驗操作中卻經常手足無措，亂中出錯，甚至能簡單的操作都不能到位，更談不上什么熟練生巧、操作創(chuàng)新和利用實驗通過自主探究來獲取知識了。
江總書記指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力”。改進理化生實驗教學，培養(yǎng)學生探究創(chuàng)新能力，是素質教育的基本要求之一，是新課程改革的要求。為了貫徹新課程改革精神，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生探究能力，提高教師實驗教研教改能力，我們決定由教研室理化生教研員牽頭，聯(lián)合全市理化生骨干教師，組成課題組，開展“改進實驗教學，提高學生探究能力”的課題研究。
為達到以上目的，我們著重做了以下工作：
一、制定了如下的研究目標
�。�1）、探索出一條以實驗教學為主的教學模式，充分挖掘和發(fā)揮實驗手段的功能，通過實驗教學激發(fā)學生的創(chuàng)造思維火花，增強其興趣，提高學生的實驗操作能力。讓學生在老師的啟發(fā)、誘導下，通過實驗獲得最直接的感性認識，用最簡潔的思維活動，來建立概念，總結規(guī)律，進而獲得理性認識。提高教學效益。
�。�2）、使學生能掌握建構主義的學習方法。
（3）、促進教師轉變教育、教學觀念，改革教法，加強實驗教學及教法研究，對現(xiàn)有的實驗加以改進，不斷提高教師教育教學能力和教科研水平，便于今后適應新課程改革，更好地組織教學活動。
二、遵循的基本原則
（1）、明理性原則：在實驗教學中說明理由、講明道理，讓學生知其然，知其所以然。
（2）、主體性原則：在實驗教學過程中，充分重視學生的主體地位，發(fā)揮學生非智力因素的動力源作用及智力因素的操作功能,使學生的心理品質結構在實驗教學過程中得以完善和發(fā)展。
�。�3）、全面性原則：著眼于學生的非智力因素、智力因素、生理結構及功能等的全面發(fā)展。讓學生在形成技能的同時，形成正確的世界觀和科學的方法論。
（4）、立體性原則：使實驗教學與家庭、社會相互密切配合。把演示實驗、學生分組實驗、課外小實驗、科技興趣小組活動協(xié)同起來，讓學生形成立體交叉的信息網絡。
三、實驗教學的基本思路
教師進行實驗教學時，只注重驗證性實驗，這樣往往會阻礙學生創(chuàng)新能力的發(fā)展。一些學校的實驗課開得很少，一些重要的概念和規(guī)律，教師還常常以講授代實驗等等，嚴重阻礙了學生的實驗操作能力和科學精神的發(fā)展。我們想在過去幾年的實驗教學改革嘗試基礎上進行進一步探索，加強探索性、演繹性、理想性實驗的綜合教學嘗試。利用實驗使概念形象化、具體化。按照學生的思維發(fā)展特點，設計實驗程序，培養(yǎng)其觀察能力，思維能力，想象力和邏輯推理能力。增強學生分組實驗和邊教邊實驗的比重，讓學生去探索規(guī)律，培養(yǎng)手腦并用能力。讓學生通過歸納和驗證的結合，獲得研究的科學方法。減輕學生過重的課業(yè)負擔，加強設計性實驗訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造才能。
四、實驗教學的`內容
1、進行當前實驗手段功能的發(fā)揮情況的調查研究。了解學生實驗操作能力、創(chuàng)新能力和協(xié)作能力等方面存在的問題及引起學生過重的課業(yè)負擔的原因。
2、從初中教學的目標出發(fā)，進行掌握知識類、訓練技能類、學習研究方法類及綜合要求類實驗的創(chuàng)新功能、智育功能和協(xié)作功能的研究。
3、進行充分發(fā)揮實驗手段功能的策略研究
�。�1）、課前預習時，充分發(fā)揮實驗手段功能的策略研究
a、布置觀察思考題，讓學生自己去觀察、思考，鼓勵學生寫觀察周記。
b、部分引入課題的演示實驗，通過開放實驗室，讓學生自己去做，激發(fā)其學習興趣和愿望。 c、讓學生設計引入課題類的演示實驗。
(2)、課內教學時，充分發(fā)揮實驗手段功能的策略研究
課堂教學時，結合教學環(huán)節(jié)，按照學生思維發(fā)展規(guī)律，精心設計實驗程序，優(yōu)化實驗教學過程，充分發(fā)揮引入課題類、突出重點類、突破難點類、深化知識類及應用知識類實驗手段的功能。加強邊教邊實驗教學，增加邊教邊實驗的比重。把教師的講授、演示與學生實驗、討論結合起來。為學生創(chuàng)造物理環(huán)境，擴大師生在課堂內的信息交流。教師在掌握學生學習過程、分析學生已經認識和尚未認識事物及原因時，不失時機地抓住出現(xiàn)的問題，及時組織討論，明確使學生繼續(xù)實驗和觀察的方向，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。讓學生及時獲得信息，并通過深化知識類實驗的操作和應用知識類實驗的操作，鞏固所學內容。
(3)、課外學習活動時,充分發(fā)揮實驗手段功能的策略研究
a、進行課外小制作，自制學具，使學生在制作過程中有所創(chuàng)造。
b、開展趣味性實驗，激發(fā)學生的求知欲和學習的興趣。
c、開放實驗室，做一些設計性實驗，給學生自由支配時間，讓學生去發(fā)現(xiàn)、探索理化生實驗學科的美，培養(yǎng)其創(chuàng)造精神和能力。
d、組織科技興趣小組活動，增強學生的動手能力及交流協(xié)作、任務實施能力。
e、讓學生撰寫科技小論文，并定期舉辦交流會，提高學生的寫作水平及文字組織能力，培養(yǎng)其科學方法和作風。
總之，本學期我校的實驗教學工作在學校領導的正確指導與各位教師的積極努力下，揚長避短，把各種不利于教學的因素降到了最低限度，積極調動了學生的積極性，把各項有關實驗教學方面的工作都盡可能的做到了最好。
實驗教學工作總結5
本學期，我校實驗教學工作嚴格執(zhí)行教育方針，繼續(xù)深化教學改革，切實加強實驗教學研究。加強各類實驗和實驗操作訓練，有利于加強實踐環(huán)節(jié)的教學和訓練。有利于全面提高科學實驗教育教學質量。為了最大限度地發(fā)揮有實驗教學設備的作用和效益，努力做到實驗教學常規(guī)化，在實驗教學和管理方面作了一定的探索。
一、統(tǒng)一思想，積極開展實驗教學活動。
傳統(tǒng)的教育思想觀念影響著農村中小學教師是實驗教學的薄弱點，教師陳舊的教育觀念跟不上教育發(fā)展的步伐。在新課程標準頒布和實施的過程中，我校首先加強了對科學實驗教師的.學習培訓，組織了各年級的科學教師，共同鉆研教材和大綱，明確本學期的實驗項目和要求，制定了實驗教學計劃進度表，并要求他們根據(jù)教學計劃，認真?zhèn)湔n、認真上課、課后撰寫心得體會。同時，很多教師不滿足于課堂上培養(yǎng)學生觀察、探索科學的能力，有計劃地組織學生到野外開展采集、捕撈等實踐活動。為了更好地培養(yǎng)學生對大科學的興趣，激發(fā)他們熱愛科學的情感，學校成立了科學學科的興趣小組——標本制作和無線電興趣小組。為學生了解大科學、增進科學科學知識提供條件。
二、實驗室管理制度化，促進實驗教學常規(guī)化。
學校實驗室在建設、發(fā)展、使用的同時，相應地制定了各項規(guī)章制度。這些制度不僅張貼上墻，而且在平時教學中嚴格執(zhí)行。各種實驗器材的借用，都能及時做好借用、歸還記錄，實驗室各類儀器的說明書及各類帳冊齊全，并做到帳、卡、物相符。實驗室儀器全部按部頒目錄分類編號，并按上輕下重、里高外低、水平式或垂直式進行存放。不僅做到定定櫥定位，還做到科學、整齊、美觀、大方。
三、繼續(xù)強化管理，改革實驗教學的評估機制。
本學期，我們繼續(xù)對實驗室的財物進行了對應管理，確定了專人用規(guī)范帳冊，按部頒目標將儀器記帳，所有儀器都定櫥定柜存放，并將儀器用卡片編號，掛在櫥上。本學期，我們根據(jù)學校制定的對實驗教學繼續(xù)落實兩抓：一抓“實驗教學的開展”。二抓“實驗教學設備的使用效益”。將實驗教學評估納入教育工作和整體評估中。評估的內容為實驗教學計劃、總結、實驗記錄、實驗效果、儀器設備的使用管理完好率、實驗開出率、實驗室的清潔衛(wèi)生及安全防范等。并通過定期或不定期的抽查，隨堂聽課等形式進行評估，并將評估結果存放教師業(yè)務檔案，匯總到教師月考中。通過思想引導和過程管理，學校實驗教學工作已經正常有序地開展起來。
四、進一步加強實驗教學研究，促進實驗教學不斷優(yōu)化。
教學研究活動是教學的活力，因此，我們加強了對實驗教學和過程研究探討，用系統(tǒng)論觀點，認真研究，積極開展實驗試點。具體做法是積極開展探討性的實驗教學研究，舉行實驗教學公開課、研究課和優(yōu)秀實驗教學教案評比活動，總結交流心得體會，開展實驗教學論文和自制教具評比活動，并且不斷改進評價方式和手段，重視過程評價和多元評價，旨在提高教師科學實驗研究的積極性。這一教學研究和評價措施無疑成為推動實驗常規(guī)化的動力。
五、不斷總結與反思，提高教師、學生科學實驗研究成果。
通過學校領導與科學實驗教師的共同努力，我們取得了一定的成績：陳軍老師輔導學生的科技小發(fā)明“圖釘起按器”、“電動玻璃擦洗器”和“兩用方便掃帚”等分別發(fā)表于，并且獲得省青少年科技創(chuàng)新大賽一、二等獎。另外，陳軍、達建松等老師的科學論文、科學小制作、科技小發(fā)明、科學論文也相應在各級各類競賽評比中得獎。
由于我們在實驗教學工作上加強了領導，加大了投入，統(tǒng)一了思想，健全了制度，強化了管理，并積極開展實驗教學活動，改革實驗教學的評估機制，把實驗教學工作擺上了正確的位置，實驗教學在素質教育中已經起到了應有的作用。今后，我們將更加努力，讓省示范性實驗室實至名歸。
實驗教學工作總結6
化學是一門以實驗為基礎的自然學科。實驗教學可以幫助學生形成概念、理解和鞏固化學知識，培養(yǎng)學生觀察現(xiàn)象、提出問題、分析問題和解決問題的能力；幫助學生掌握一些常用的化學學實驗的基本技能，培養(yǎng)學生實事求是、嚴謹細致的科學態(tài)度和科學方法。多年的教學實踐告訴我們：化學實驗教學過程中要始終堅持三個基本原則，即：客觀性原則；嚴謹認真的原則；尊重學生，靈活引導的原則。在實驗教學過程中，應切實做到以下幾點：
一、尊重客觀規(guī)律，堅持實事求是。在平時的學生實驗中，經常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當實驗得不到正確結果時，學生常常是馬虎應付，實驗課堂一片混亂，鈴聲一響學生不歡而散；當老師催要實驗報告時，他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告；還有的學生在規(guī)定時間內完不成該做的實驗項目，就抄襲他人的實驗結果，或憑猜測填寫實驗結論等等。這樣就不能達到實驗教學目標�？梢�，對化學實驗教學，必須要加強理論學習，提高實驗教學技能，樹立嚴謹細致、認真科學的態(tài)度，要尊重客觀規(guī)律，實事求是，實實在在地引導學生完成實驗教學的任務，才能達到理想的目的。
二、認真完成實驗環(huán)節(jié)，注重操作引導。在實驗教學工作中，無論是實驗員準備實驗，教師演示實驗，或者指導學生實驗，以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面，處處、時時、事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學生才能學得牢固。因此，嚴格搞好實驗課的“備、教、導”是上好實驗課不可或缺的基本環(huán)節(jié)。
1、備好實驗課是上好實驗課的首要前提教材中要求做的實驗，無論簡單也好復雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，并且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預備實驗。教師做了，才可能指導學生如何應對操作過程中
每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實驗現(xiàn)象，學到真正的實驗方法和科學知識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；若不備課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒有說服力了。甚至會出現(xiàn)，全體學生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。
2、注重實驗引導指導學生實驗時，既要面面俱到，事無俱細進行引導，同時，又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇、儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學規(guī)范，又要密切結合具體實際，在尊重學生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導作用，以保證現(xiàn)象清晰，結果正確.
3、注重實驗結果的分析與小結要求學生，在填寫實驗報告時，要如實填寫。實驗失敗時，要如實地與學生一起分析失敗原因，可課后補做。如果學生實驗失敗，我們就通過示范幫助學生掌握操作技能，取得實驗成功，或幫助分析失敗原因讓學生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達不到實驗課的`預期目的。
此外，對一些特殊的材料、儀器和試劑，以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材的原因、儀器的功能、試劑的配備等。綜上所述，化學課實驗，無論教還是學，都必須堅持客觀、嚴謹、認真、扎實的作風，教師才能教好，學生才能學好；也只有這樣，才能真正發(fā)揮實驗教學的作用，達到預期的教學目的和效果。
實驗教學工作總結7
一、思想方面
一個學期以來，我思想積極要求進步。愛崗敬業(yè)。努力工作。工作中關心自己任教的班級，愛護自己所教的學生。服從領導，團結同志。每天早來晚走。主動承擔教研組內的服務性工作。身受學校領導、同志的好評和同學們的歡迎。
二、教學方面
1、做到了精心備課。
一個學期以來，我積極參加集體備課。認真與組內同志一起研究制定學期工作計劃。研究新課程標準，研讀新教材。與組內同志在結合我校實際情況和研究學生實際情況的前提下，一起落實每一個單元、每一課時教學內容的三維教學目標、教學的重點和難點、教師教的方法和學生學的方法。確定科學的能夠創(chuàng)設教學情境、便于組織學生合作學習的教學模式。做到了集眾家教學之長處，克己之短處。非常明顯的提高了自己的備課質量。
2、做到了認真上課
上好課是干好教學工作的重要環(huán)節(jié)。本學期我非常重視上課這項工作。每節(jié)課都提前5分鐘進入教室等候上課。以自己的行為扼制了學生上課遲到的現(xiàn)象。同時，也滿足了學校的“上滿40分鐘課”的要求。課堂上我面向全體學生。盡最大努力讓每一名學生得到發(fā)展。給他們搭建展示自我的平臺。創(chuàng)造獲得成功的機會。通過創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習熱情。努力做到課開始，趣以生;課進行，趣正濃;課結束，趣尤存。課堂上我注重培養(yǎng)每一名學生的個性特長。盡最大努力讓每一名學生的天資通過組織合作學習的'方式在課堂上得到利用。同時，讓同學們的合作意識和團隊精神在組織合作學習中得以培養(yǎng)和鍛煉。同學們在教師的引導下互相學習，互相幫助。一部分學生真正充當了課堂上小先生的作用。學生的各方面能力、各方面水平在合作學習中都得到了不同程度的提高。
3、積極參加物理科研工作
本學期我代表我們學校去參加地區(qū)的說課比賽，從中我學到了很多新的教育理念，并且取的了較好的成績。對于我個人的業(yè)務水平是一個很大的提高。
一個學期的工作做了許多，回顧起來確實有許多工作值得我去回味。有成功讓我高興的地方，也有失敗讓我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去發(fā)揚光大。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補充完善。以上，是我一個學期工作的總結。
實驗教學工作總結8
生物科學實驗是以認識生命運動的本質和規(guī)律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產生到實驗方案的設計，從實驗結果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結果。所以，生物科學實驗有利于把學生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力�，F(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：
一、指導思想
通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。
二、教學要求
1．演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。
2．學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。
3.在開放實驗室方面，為了調動學生的積極性得到廣大學生的歡迎，查找與教學內容相關并且學生感興趣的實驗內容，提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進行預做，使教學能夠得心應手。通過開放實驗室活動，讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高，并且激發(fā)學生生物學的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、實驗課的教學方法
實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。
四、實驗教學的準備工作
1．制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按計劃安排實驗。
2．任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。
五、教學措施
1、認真鉆研教材，精心備課，精講多練。
2、抓緊抓好課堂時間，完成完好本學期的生物實驗教學任務。
3、能做的實驗一定做，不能做的也要認真講解盡量達到實驗效果。
4、指導學生認真做實驗，認真填寫報告冊，并給予批改和指正。
六、實驗教學進度安排
實驗時間實驗名稱課題實驗性質材料、用具；
1.觀察衣藻和水綿第一節(jié)藻類植物分組衣藻、水綿、顯微鏡、探針；
2.觀察海帶第一節(jié)藻類植物分組海帶、燒杯、酒精燈、溫度計；
3.觀察葫蘆蘚和地錢第二節(jié)苔蘚和蕨類植物分組葫蘆蘚、地錢、放大鏡、顯微鏡；
4.觀察蕨類植物第二節(jié)苔蘚和蕨類植物分組成熟的真蕨葉片探針、放大鏡、顯微鏡、載玻片、蠟盤；
5.觀察種子的結構第三節(jié)種子植物分組浸軟的菜豆（如大豆、蠶豆、花生等）種子，浸軟的玉米（或小麥等）種子，刀片，放大鏡，滴管，碘液；
6.測定種子的成分第三節(jié)種子植物分組曬干的小麥種子，小麥面團，滴管，試管，試管夾，酒精燈，紗布，浸軟的玉米（或小麥）種子，刀片，放大鏡，碘液，小藥匙，燒杯；
7.種子萌發(fā)的環(huán)境條件第一節(jié)種子的萌發(fā)分組玉米種子（或小麥種子、綠豆種子）、清水、帶蓋的培養(yǎng)皿或罐頭瓶、餐巾紙；
8.測定種子的發(fā)芽率第一節(jié)種子的萌發(fā)分組培養(yǎng)皿、紗布、小麥種子；
9.根的什么部位生長最快？第二節(jié)植株的生長分組幼根、坐標紙、標記筆10觀察桃花的結構第三節(jié)開花與結果分組桃花、鑷子、放大鏡、刀片；
11.觀察莖部的結構第二節(jié)植株的生長分組解剖針、枝條；
12.觀察根的結構第二節(jié)水分進入植物體內的途徑分組放大鏡、生有根毛的幼根；
13.水分在莖內的運輸?shù)诙?jié)水分進入植物體內的途徑演示帶葉的莖、紅墨水；
14.觀察葉片的結構第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)分組新鮮葉片，雙面刀片（兩片，并排在一起，一側用膠布粘牢）載玻片、蓋玻片、鑷子、顯微鏡、盛有清水的培養(yǎng)皿、滴管、吸水紙、毛筆、小木板；
15.空氣的流動對蒸騰作用的影響第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)演示新鮮的`芹菜葉、玻璃瓶、電風扇；
16.葉片的正面和背面的氣孔一樣多嗎？第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)演示燒杯、鑷子、剛摘下的葉片、熱水；
17.綠葉在光下制造有機物第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物演示盆栽的天竺葵、黑紙片、大燒杯、小燒杯、培養(yǎng)皿、酒精燈、三腳架、石棉網、鑷子、火柴、曲別針、酒精、碘液、濕抹布；
18.呼吸作用釋放熱量第二節(jié)綠色植物對有機物的利用演示萌發(fā)的種子、煮熟的種子、暖水瓶、溫度計；
19.呼吸作用產生二氧化碳第二節(jié)綠色植物對有機物的利用演示萌發(fā)的種子、煮熟的種子、試管、漏斗、玻璃彎管、澄清的石灰水；
20.呼吸作用消耗氧氣第二節(jié)綠色植物對有機物的利用演示萌發(fā)的種子、煮熟的種子、燃燒匙、蠟燭；
21.光合作用產生氧氣第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡演示金魚藻、試管、漏斗、衛(wèi)生香、燃燒匙；
22.探究CO2是否是光合作用的必需原料，綠色植物與生物圈中的碳氧平衡分組天竺葵數(shù)量若干、玻璃板數(shù)量若干、玻璃鐘罩、燒杯若干、濃NaOH溶液、蒸餾水、酒精、碘液等。
實驗教學工作總結9
一、班級學生情況分析
任教班級：一年級學生人數(shù)：30人基本情況分析
一年級共有學生30人，其中男生21人，女生人9人，通過在幼兒園期間的學習，孩子們對自然現(xiàn)象、自然環(huán)境、人體奧秘、生活科技等領域充滿了星域和好奇心，尤其是對于探索科學的奧秘有著極高的興趣，喜歡嘗試和發(fā)現(xiàn)一切新鮮事物，真是興趣盎然。當然其中也存在一些還有待建構的東西，例如動手能力差，需要慢慢培養(yǎng)。有些實驗不能獨立完成，必須得由別人幫助，常規(guī)性的東西興趣不高。
認知能力
大多數(shù)學生具有良好的科學素質，愛觀察，愛提問，兒童對周圍環(huán)境有積極的觀察力，對自然景物有誠摯的興趣和強烈的好奇心和求知欲望。有一定的與人交往的能力。
學習態(tài)度及習慣
一年級是幼兒園剛畢業(yè)的幼兒，沒經過系統(tǒng)訓練，注意力難以長時間集中，邏輯思維發(fā)展不完善，對于科學知識體系的內容難以直接得悉后進行理解，整體水平參差不齊，個性化差異比較大。
培養(yǎng)目標
通過一定的系統(tǒng)規(guī)范的的培養(yǎng)和學習，逐漸學會在教師指導下能從具體現(xiàn)象和對事物的觀察、比較中提出感興趣的問題。
二、全冊教材分析
本冊教材特點
本冊教材的內容主要是以圖文并茂的形式，尤其是競選了自然界反映事物及現(xiàn)象的圖片，激發(fā)學生的學習興趣。教科書的編排形式有一定的邏輯性，呈現(xiàn)方式考慮到了兒童的心理特點，體現(xiàn)出了活動性、生動性和開放性。以兒童觀察世界的角度和自主學習活動的方式來表述，目標定位非常合適。不做結論加驗證的表述，通過設計多種形式的探究活動引導兒童體驗探究過程，了解探究過程，為學生的自主學習留有充分的空間。認識各種自然事物之間的內在聯(lián)系、變化規(guī)律和原因，一般先從學生熟悉的事物中提出一個問題，引導學生學會觀察的方法，并通過觀察發(fā)現(xiàn)新的問題。整冊教材在能力培養(yǎng)方面，主要培養(yǎng)以下能力：觀察能力、實驗能力、思維能力、動手能力等。
本冊教材重點、難點
本冊教學重點是引導學生從身邊的事物和簡單的生活現(xiàn)象入手學會發(fā)現(xiàn)問題，并能提出自己感興趣的問題。培養(yǎng)學生學會觀察，會利用各種感官來探究驗證，并且知道借助簡單工具可以提高探究的效率。
本冊教材難點是通過利用工具進行觀察，借助生活中常見材料進行簡單制作等類似活動讓學生體驗工具和儀器都是設計的產物，使學生從小就能關注科學、技術和生活的關系，會利用工具材料制作簡單的“產品”。
根據(jù)學生實際和新課程理念，你準備如何科學、靈活地使用好教材
1、充分利用好教材等現(xiàn)有的教學資源，準確把握教材所體現(xiàn)的幾點基本思想，針對學生的實際情況創(chuàng)設活動情境，并在活動方式的選擇和教學過程的設計中也注意學生的個性差異，使學生在有限的教學時間內可獲得更大的.發(fā)展。
2、注意從學生的現(xiàn)有基礎水平出發(fā)，將教學活動建立在學生的興趣、需要和原有經驗的基礎上，幫助學生透過普通的生活現(xiàn)象進行深層次的理解，關注學生個體差異，要多為學生提供一些學習素材，鼓勵學生針對同一事物從不同角度觀察并提出問題。從而使學生認識的發(fā)展、探究能力的形成以及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)成為逐漸發(fā)展的過程。
三、本學期教學目標
根據(jù)課程標準，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。
根據(jù)學科的特點和一年級學生認知特點，制定目標如下：
科學知識目標：
觀察描述身邊常見物體的基本特征和身邊材料的基本性能；觀察物體的運動，知道常見的力。認識身邊常見的動物和植物，能簡單描述其外部基本特征。描述地球自轉產生的自然現(xiàn)象，了解各種天氣現(xiàn)象。認識身邊常見的材料，知道簡單工具的作用與使用，動手完成簡單的任務。
科學探究目標：
在教師的指導下，能從具體事物與現(xiàn)象的觀察、比較中提出感興趣的問題。在教師指導下，能依據(jù)已有的經驗，對問題做出猜想。在教師指導下，知道科學探究需要制定計劃。在教師的指導下，能利用多種感官或者簡單的工具觀察對象的外部形態(tài)特征、特征及其現(xiàn)象。
科學態(tài)度目標：
能在好奇心的驅使下，對常見的動植物和物質的外在特征、生活中的自然現(xiàn)象、科學現(xiàn)象表現(xiàn)出探究興趣。能如實講述事實，當發(fā)現(xiàn)事實與自己原有的想法不同時，能尊重事實，養(yǎng)成用事實說話的意識。在教師指導下，能圍繞一個主題做出大膽的想象和推測，嘗試多角度、多方式認識事物。愿意傾聽分享他人的信息；樂于表達講述自己的觀點能按要求進行兩人合作探究學習。體會到身邊動植物的可愛與美麗，熱愛生命，保護身邊的動植物；意識到保護環(huán)境的重要性。
科學、技術、社會與環(huán)境目標：
了解生活中常見的科技產品及其給人們生活帶來的便利。了解人們可以利用科學技術改造自然，讓生活環(huán)境不斷得到改善。了解人類的生活和生產需要從自然界獲取資源，同時會產生垃圾，有些垃圾可以再回收利用。
四、本學期提高教學質量的構想和具體措施。
今年的一年級使用的是課程改革的新教材，通過學習新《科學新課程標準》，根據(jù)本年級的實際情況，本學期圍繞區(qū)科學教學工作重點“生本智慧課堂”，實現(xiàn)�！昂秃辖逃薄昂蛺傉n堂”制定具體措施如下：
首先培養(yǎng)學生會提問題，這是展開科學探究的基礎。新課標關于“提出問題”這一學習目標明確指出：“低年級學生應在老師指導下，能從對具體現(xiàn)象和事物的觀察比較中提出感興趣的問題�！比绾谓虝䦟W生提出科學問題是首要任務。教師應在觀念上對學生提問的意義有充分的認識,明確提問是學生強烈的科學探究欲望和好奇心的表現(xiàn),更是促使其滿足自身情感需要的重要途徑。教師要特別注意為低齡學生的提問創(chuàng)造良好的環(huán)境,包括物質環(huán)境和心理環(huán)境。在物質環(huán)境上,教師應在各種科學活動中為孩子們提供豐富的操作材料、活動機會與物質條件,激發(fā)他們的探究欲。在心理環(huán)境上,要讓學生感到心理自由和心理安全。允許他們根據(jù)自己的興趣和意愿選擇不同的活動方式和內容,鼓勵學生運用多種感官去探索、發(fā)現(xiàn)問題，多鼓勵肯定兒童的發(fā)現(xiàn)和問題。
其次需要初步培養(yǎng)學生對過程性探究的記錄能力。學生學習探究的重要形式就是記錄。教師在教學過程中要引導學生學會把自己的發(fā)現(xiàn)、探究與思考記錄下來，然后全班交流，教師及時總結，抓取其中的教育價值與閃光點以點帶面使學生共同進步。針對一年級年齡小，寫字慢的特點，首先，教師要設想一些簡易快捷的記錄方法，并在課堂上讓學生介紹自己喜歡的記錄方法加以強化。例如可以用箭頭表示方向，用簡筆畫形象表示事物。而在學習第四單元“水”單元的內容時，因為有了前面學習記錄的基礎，就可以多設計一些留給孩子自主展示的空間，不僅讓學生記錄下自己的探究猜想，還要記錄探究過程及探究的結論。這樣由淺入深，由易到難，既尊重了學生的個體與差異，又循序漸進地培養(yǎng)和提高了學生的學習興趣和科學素養(yǎng)。
實驗教學工作總結10
堅持四項基本原則，積極參加政治學習和集體活動，認真學習，實驗教學工作總結。熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表。遵紀守法，團結同志。不斷學習，提高業(yè)務水平。工作認真負責，協(xié)作精神強。掌握本學科國內外實驗技術動態(tài)，結合本實驗室特點，協(xié)助課程負責人制定實驗室發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，參與和指導實驗室建設。承擔主要的實驗教學工作，負責制定實驗方案，編寫實驗講義和實驗指導書，參與大型儀器設備的.論證，工作總結《實驗教學工作總結》。組織并參與實驗室管理與水平評估等工作。保障所在實驗室及其儀器設備的衛(wèi)生清潔、防火防盜。
一、實驗教學
上半年完成液壓14班《液壓傳動》實驗課準備和指導工作，并開出一個新實驗項目同時承擔了2名本科生畢業(yè)實習和畢業(yè)設計。下半年完成9班《機械工程材料》實驗準備和指導工作同時參與《液壓與氣動》實驗工作。在完成實驗教學工作的同時對液壓實驗臺和金相顯微鏡進行了維修。
二、科研工作
在完成實驗教學工作的同時還積極參與科研工作完成了學�；鹨豁棧簩嶒灱夹g研究項目一項。
三、在完成教學工作的同時承擔機械工程學院資產管理員;承擔了機械學院設備和家具(20xx年前兩人管理)全部固定資產以及低易耗品管理，尤其學校評估，設備和家具資料是評估一大項，面對大量而繁雜的工作，本人盡職盡責不記個人得失，保質保量完成各項工作。得到領導認可。
全年純教學工作量折合520標準學時
實驗教學工作總結11
化學實驗教學是化學教學中學生獲得化學知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段，能為學生形成化學基本概念和化學基礎理論提供感性認識的材料，能激發(fā)學生的學習興趣，因此，化學實驗教學是化學教學的一個重要內容，在整個化學教學中起著很重要的作用。本年度，化學實驗教學具體總結如下：
一、生學習化學的興趣得到激發(fā)，學生學習化學的主動性和積極性不斷提高
初中三年紀的化學教學是化學教育的啟蒙階段。初中學生好奇心強，他們學習化學的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的�；瘜W實驗教學的首要任務是如何激發(fā)學生對學習化學的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學習化學的主動性和積極性。我們在教學中主要抓以下幾個環(huán)節(jié)。
1、加強演示實驗教學
課堂教學中的演示實驗，最能調動學生的情緒，激發(fā)他們學習的'興趣和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認真完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準確簡練。對部分演示實驗裝置或實驗操作還作了適當?shù)难a充和改進，以增強實驗效果。有時根據(jù)教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示實驗，例如在探究燃燒的條件的教學中，補充了白磷的燃燒演示實驗。演示結束后，要求學生思考3個問題：
�。�1）為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒？
�。�2）水中的白磷需要什么條件才能燃燒？
�。�3）紅磷能不能燃燒？接著再補充演示紅磷燃燒的實驗，將少量紅磷放在鐵紗網上，直接在酒精燈火焰上加熱，請學生觀察紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，最后指導學生根據(jù)此實驗，歸納總結出燃燒的條件。學生反映這樣學既能理解，又記得牢。
又如，在講述氫氧化納化學性質時，補充了氫氧化鈉與CO2、SO2反應的兩個演示實驗，然后提出兩個問題：
�。�1）、為什么燒瓶中的小氣球會自動脹大？
�。�2）、大試管中紅色的噴泉是如何形成的？
由于實驗現(xiàn)象饒有趣味，所提出的問題富有思考性，既使學生認識氫氧化鈉與酸性氧化物反應的性質，又與所學的物理知識聯(lián)系起來，啟迪了學生的思維，收到明顯的教學效果。
2、努力開足學生實驗
根據(jù)教學進度努力開足學生實驗。學生實驗做到每4人一組，位置固定，每次實驗都進行登記，并對每個實驗從課堂紀律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個學生打分。一學年下來，教學效果較好，完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學場面，學生形成了良好的實驗習慣；對于一些較簡單的演示實驗，根據(jù)條件把它改為學生實驗，使學生積極主動地獲取知識，激發(fā)學生學習興趣。
3、開發(fā)家庭小實驗
配合教學內容，每逢放假，向學生布置一些既有濃厚生活氣息又與所學化學知識密切相關，同時學生在家中又能夠找到材料，獨立完成的家庭小實驗，并要求學生把觀察到的現(xiàn)象，得出的結論與所學知識的聯(lián)系都詳細記錄下來，回校后在課上進行交流，多數(shù)學生都能達到老師提出的要求。例如，把教材中鐵釘生銹演示實驗當作家庭小實驗，提前一周布置給學生在家里做。到了上“金屬的防護和回收”這節(jié)課時，將實驗室預先做好的鐵釘生銹實驗的五支試管展示給學生看，并請他們與自己所做的家庭小實驗結果對照，學生很自然就接受了“鐵在潮濕的空氣中能夠發(fā)生化學反應，生成鐵銹”這一事實。進而再請學生思考：“一半浸在水中的鐵釘，哪一部分銹斑最明顯，為什么？”啟迪學生對教材里討論題“使鐵生銹的主要原因有那些？”進行探究，從而對鐵生銹的原因和防止鐵生銹的方法有較深入的了解。十幾個家庭小實驗的開發(fā)，不僅豐富了學生的課余生活，使學生擴大了視野，培養(yǎng)了動手實驗能力和觀察分析能力，而且由于它們與課堂教學內容同步，也對知識的理解和鞏固起到促進作用。
二、指導科學的學習方法，養(yǎng)成良好實驗習慣，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神
初中化學實驗教學中注意使學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，是培養(yǎng)學生科學態(tài)度的重要措施。良好的實驗習慣應包括：正確使用儀器、規(guī)范實驗操作、認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實驗安全等。在教學中注意從科學態(tài)度、規(guī)范操作上給學生進行示范，對學生遵守實驗室規(guī)則提出嚴格要求，對如何觀察、記錄、實驗現(xiàn)象、填寫實驗報告則加以具體指導。例如，學生在做“酸的性質”學生實驗時，對鹽酸與帶銹鐵釘?shù)姆磻趯嶒炦^程中不僅可看到鐵釘表面的銹斑被鹽酸所溶解，鐵釘表面變得光亮，而且由于使用的鹽酸過量，過量的鹽酸和鐵會繼續(xù)發(fā)生反應，還可以看到鐵釘表面有氣泡冒出的現(xiàn)象。因此，在填寫實驗報告時，我要求學生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產生的現(xiàn)象作出相應的解釋，以此來培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。每次實驗結束，我們都要留出3——5分鐘，讓學生清洗實驗儀器、整理藥品，保持桌面整潔，養(yǎng)成良好的實驗習慣。
通過本學年的實踐，化學實驗使學生學習化學的興趣很大，讓學生在動中學、做中學、樂中學、趣中學，致使學生的多種能力和素質在一次又一次的實驗中得到鍛煉和提高。
實驗教學工作總結12
轉眼本學期又要結束了�；仡櫛緦W年期的工作，有得也有失。在擔任
七、八年級8個班的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣課件，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每節(jié)課的課件和課外知識，保存在電腦中。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的'發(fā)展和培養(yǎng)。
二、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂教學中積極實踐高效課堂模式，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。
因為七年級地理內容多，知識的空間概念強，根據(jù)初一學生的特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
我們必須尊重和承認學生的個性，以學生的全面發(fā)展和主動發(fā)展為著眼點，努力彌補教學中的不足，完善教育思想，在今后不斷的學習和探索中有更大的進步。
實驗教學工作總結13
實驗教學在學校的教學活動中占有重要的地位，實驗室活動的開展關系到學校理、化、生學科的發(fā)展，它對培養(yǎng)學生是否有創(chuàng)造力和想象力起著在重要作用，同時實驗室活動的開展還培養(yǎng)了學生的觀察能力、動手和動腦能力。現(xiàn)在普及中學實驗教學，它還是“兩基”“普實”教育的重要體現(xiàn)。幾年來，我校根據(jù)上級文件精神在開學初就明確了“普實”工作在“兩基”工作中的地位，把“普實”工作當作頭件大事來抓。在每個學期中理、化、生教師非常重視實驗教學，學校也給予了大力的支持，實驗教學工作在師生中得到重視，也取得了一定的成效，現(xiàn)總結如下：
一、加強實驗教學管理，做到規(guī)范化、制度化。
我校成立了學校實驗領導小組，明確各自職責。開學初各科寫好了實驗計劃，對理、化、生實驗室的帳卡物進行了核對，補充了一些缺少的實驗器材。同時教務處把實驗室教學開展活動安排表統(tǒng)一發(fā)放給實驗教師，明確了實驗室每個月要做的工作，做到了規(guī)范化、制度化，加強了學校的實驗教學管理，這為圓滿完成各項實驗教學工作打下了堅實的基礎。
二、大力利用網絡平臺進行實驗教學。
學校在常抓日常教學活動的同時也積極開展實驗課件教學，鼓勵我們的'實驗教師學會利用網絡進行資源利用，大力提倡利用遠程教育設備下載教學資料進行多媒體教學。本學期教務處組織了有經
驗科學教師進行了課件教學觀摩課，取得了良好的效果。
三、加大實驗經費投入，改善實驗教師待遇。
學校安裝玻璃窗、打制危險品專柜、購置毛巾、桶、換氣扇和各種短缺實驗儀器等。實驗教師在評優(yōu)、評職、津貼方面給予了優(yōu)先照顧，很好的保證了我校實驗工作的正常開展，今后學校在這方面還要大力投入資金，以保障“普實”工作的順利完成。
四、定期檢查，常抓“普實”工作。
學校每月組織相關人員對理、化、生三室進行工作檢查，對工作中的不足及時給予指出，做得好的給予表揚。同時，學校還派出實驗教師到其他學校參觀學習，做到取長補短，查缺補漏，經過全校師生共同努力，我校的實驗教學工作有了較大的突破。
總之，我校的“普實”工作與先進的學校相比還有一定的差距，在今后的工作中我們將學習先進，吸取經驗，取長補短，加大實驗經費的投入，加強實驗管理，使我校的“普實”工作邁上新的臺階。
實驗教學工作總結14
為貫徹落實新課程改革精神，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和探究能力，全面提高教育教學質量，中學實驗教學工作總結。多年來，我校認真抓好實驗室建設，不斷強化實驗教學常規(guī)管理，積極探索實驗教學模式，讓學生在老師的啟發(fā)、誘導下，通過實驗獲得最直接的感性認識，用最簡潔的思維活動，來建立概念，總結規(guī)律，進而獲得理性認識，提高教學效益。
1.加強組織領導，提高管理水平
為加強對實驗室的管理，確保實驗教學的正常進行，學校專門成立了實驗室管理小組和領導小組，學校、教務處兩級領導都有人分管實驗室工作;學校配備了4名專職實驗教師，學歷達標率100%;學校領導、教師、實驗員職責明確，工作協(xié)調配合;實驗經費能夠及時到位;各實驗室健全了《實驗室規(guī)則》、《儀器室規(guī)則》、《實驗教師職責》、《領用借還制度》、《損壞賠償制度》、《維修保養(yǎng)制度》、《報廢制度》，并張貼上墻;有健全的“兩帳兩北，帳、物、卡相符;設備、儀器均按國家統(tǒng)一配備目錄進行分類編號，儀器標簽規(guī)范、粘貼整齊;儀器存放整齊、美觀、清潔、科學;儀器維護、保養(yǎng)能夠做到“十防”;采光通風良好，水電到位;室內環(huán)境布置有序，科學文化氛圍濃厚，有科學家畫像和名人名言，為學生營造了一個學科學、愛科學、用科學的`良好環(huán)境。
2.加強實驗教學，提高學生能力
為提高實驗教學的實效性，學校專門制定了《實驗教師考核方案》和《實驗教學工作計劃》，嚴格按照教學大綱的要求開設理化生實驗，演示實驗和分組實驗開設率達100%。實驗教師能夠按照學生思維發(fā)展規(guī)律，精心設計實驗程序，優(yōu)化實驗教學過程，努力培養(yǎng)學生的動手操作能力和科學探究能力，并認真填寫好實驗通知單、實驗報告和實驗記錄。學校領導能夠經常深入實驗室，利用聽課、研討等形式直接指導實驗教學工作。
3.加強教師培訓，提高教師素質
為提高廣大實驗教師的業(yè)務水平和教學能力，學校積極組織教師認真學習教育教學理論，積極開展探索性的實驗教學研究，并采取走出去、請進來的辦法，使廣大教師不斷接受現(xiàn)代教育思想，更新教育理念，深入理解和準確把握新課改的精神實質。對于各級教育主管部門舉行的培訓會和研討會學校都積極選派實驗教師參加，并通過定期舉行實驗教學公開課、優(yōu)秀實驗教學案例評癬實驗教學論文評選等活動不斷促進教師的專業(yè)成長和教學質量的提高。在萊城區(qū)每年組織的初中實驗技能專項抽考中我校的成績都名列前茅。
實驗教學工作總結15
一年來，我校的實驗教學工作，在上級主管部門的領導下以及學校領導的重視下，工作面貌在原有的基礎上又有新的進展，現(xiàn)將本學年的實驗教學工作情況做如下總結：
一、提高認識，增強實驗教學的自覺性
開展實驗教學，在現(xiàn)代的學校教育體系中有著舉足輕重的作用。各項實驗操作和動手操作訓練有利于加深學生對課本理論知識的理解和鞏固，有利于提高學生學習的興趣和各方面素質，以適應素質教育和新課改的要求，全面提高教育教學質量。
學期伊始，召開實驗教學專題會，成立實驗教學領導小組，在會上認真分析總結我校上一年度的實驗教學進展實施情況，總結經驗與不足，并確立新一學年我校的實驗教學工作目標和重點，強化實驗、音體美、勞、建、活動教學日常管理，重點是要讓實驗教學能真正發(fā)揮它應有的作用;還要求每位教師都要提高服務意識，真正意識到實驗教學的重要性，讓實驗教學真正為提高學生素質服務;提倡開創(chuàng)精神，精心開發(fā)研究實驗，將現(xiàn)有的實驗設施努力用好用巧，使其發(fā)揮出最大的功效。同時闡明有關實驗教師的職責，對課本和大綱要求的演示實驗和分組實驗全部開齊開足，實現(xiàn)實驗開出率達到100%。學生有規(guī)格要求統(tǒng)一、完整有序的實驗報告記錄，實驗教師認真填寫實驗日志，定期做好統(tǒng)計匯總。并能在此基礎上，根據(jù)教材的實際情況補充一些教材上沒有安排但有必要的演示實驗、探究實驗。個別演示實驗為了增強實驗效果和體現(xiàn)實驗的探究性，改為邊講邊實驗或分組實驗。通過實驗激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、動手能力和和創(chuàng)新意識。
二、健全制度，確保實驗教學的規(guī)范化
1。強化管理。學校成立以校長為組長的實驗教學領導小組，副組長實驗中心主任擔任，組員由實驗教師和實驗員組成，分別負責對實驗教學工作情況的檢查和監(jiān)督，如定期檢查實驗開出情況、實驗效果、實驗器材完好程度、實驗室的使用情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。使實驗教學步入學校工作的軌道上來。
2。健全制度。為保證學校實驗教學工作的順利開展，促進實驗教學工作的健康發(fā)展，建立實驗教學規(guī)章制度是學校實驗教學管理的必要措施。根據(jù)學校的年度總體規(guī)劃目標，制定學年實驗教學工作計劃，落實完成情況由實驗教學領導小組學期末進行一次全面檢查。建立健全了實驗器材保管、領用、借還制度、維修保養(yǎng)制度、損壞賠償?shù)雀鞣N制度，建立健全了實驗器材的明細帳冊，做到帳物相符;對于人為損壞的儀器，視具體情況予以賠償，正常損壞的儀器，經過修理能使用的盡量維修，這樣為學校節(jié)約了不少開支。
3。激勵制度。為加強實驗教師的管理，制定了學校實驗教師崗位責任制，科技輔導員獎勵辦法，學校經常組織聽課。對實驗員和實驗教師發(fā)放實驗津貼。
4。檔案制度。學期末學校將實驗教學計劃、總結，實驗通知單、實驗記錄，集體和個人的實驗教學經驗、典型材料等進行整理、建檔，統(tǒng)一存入檔案室。由此，我校的實驗教學工作一步進入規(guī)范化和制度化的軌道。
三、深化教研，提高實驗教學的水平。
1。利用實驗手段，深入課堂教學改革，對每位實驗教師都提出具體的目標和要求，“目標”是：積極采用實驗教學手段，改進教法，優(yōu)化課堂教學過程，減輕學生負擔，全面提高教學質量�！耙蟆笔牵航處熇脤嶒炇侄问谡n，要達到激發(fā)學生的`學習興趣，調動學生學習的主動性，啟發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)其觀察力和創(chuàng)造力的效果。
2。積極開展教科研活動，提高實驗教學效果。
我校有三位實驗教師，業(yè)務知識水平較差，缺乏教學經驗，為此，我們利用聽課及課余時間等手段觀看公開課的錄像，聽教學骨干和老教師的課，經過努力，教師的教學水平都有一定程度的提高。還培養(yǎng)出得力的帶頭人，做到以點帶面兩提高。
四、強演示實驗的教學效果。
新大綱的要求，精心設計實驗步驟和教學方法。做好了實驗準備，實驗前使學生明確實驗目的、實驗原理和對觀察的要求。實驗過程中，教師做到操作規(guī)范、熟練、形象、鮮明、安全。配備足夠的教具、學具，以滿足學生探究活動的需要。
五、積極開展第二課堂活動。
在學生中開展一次小發(fā)明，小制作，小論文、科幻畫評選活動，對優(yōu)秀者給予通報表彰和獎勵，并報送上級參評，對指導教師進行獎勵。開展自制教具，實驗論文和實驗優(yōu)質課評比，選師、兵團參評，并獲得了好成績。中學部每星期二體育、美術、音樂，航模組織學生活動，小學部每星期四進行活動，體育組織了各類興趣隊，美術書法、科幻畫小組，音樂鼓號隊、管樂隊、舞蹈隊、體操隊等。
xx年7月在塔城舉辦的兵團第二屆航空航模錦標賽中，我校代表農七師隊獲得了一金一銀等13個獎項的好成績。08年4月在哈密舉辦的兵團青少年科技比賽中我校獲得了小制作一等獎等8個獎項的好成績。
六、音體美電教等教學工作再上臺階
1、圖書室面向學生開放，不斷提高圖書使用率。
2、加強對計算機教學的管理，配備專職教師，加強學生上機操作。小學計算機教師對學生進行指法和五筆字型全面練習，每位老師精選5位小學生單獨輔導訓練。
xx年6月完全中學小學部、中學部完成了校園廣播系統(tǒng)的施工，運行效果良好，得到了學生和教師的認可。
3、強化音體美、微機、勞技、實踐活動、健康教育等教師的責任心。
4音體美建立了完整的管理帳冊，資料檔案，定冊清查帳，物，卡，期末進行一次全面的清查盤點。
1、體育
體育教師有計劃的帶好各種專業(yè)隊，如田徑隊、籃球隊、乒乓球隊等，教研組有計劃的組織學生比賽，組織了第14屆130團田徑運動會，社會反映良好。參加了師田徑運動會，取得了較好的成績。
2、音樂
音樂教師組織好專業(yè)隊，并且排練形式多樣的節(jié)目，如獨唱、歌伴舞、相聲、器樂等，6。1進行一次文藝匯演，效果好。
3、美術
美術特長隊培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的審美情趣和創(chuàng)造美的能力，有計劃、有措施、有活動、有記錄地開展了訓練，紅五月和6。1進行一次繪畫比賽。
一年來，我校在實驗教學工作中取得了一定的進展，但我們決不能沉湎于過去的成績，那等待我們的只有停滯不前，今后我們將加強管理力度，使我們的實驗教學工作更上一層樓。
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