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我們的好朋友教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-06-17 19:47:17 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編精心整理的我們的好朋友教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們的好朋友教學(xué)設(shè)計(jì)

我們的好朋友教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過感受和朋友在一起給彼此帶來的快樂和幫助，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性。

　　2.知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。

　　3.學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想法、觀點(diǎn)不一致而產(chǎn)生的矛盾。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。

　　2.學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想法、觀點(diǎn)不一致而產(chǎn)生的矛盾。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：課件、友誼樹、毛毛蟲卡片、果實(shí)卡片。

　　學(xué)生：

　　1.每生一張卡片紙，帶好彩筆或顏料。

　　2.課前通過各種方式全面了解朋友的特點(diǎn)。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、引入話題，喚醒生活

　　教師：同學(xué)們，你們喜歡聽歌嗎？下面我們一起欣賞一首歌曲。

　�。úシ鸥枨队颜x地久天長(zhǎng)》）

　　教師：歌曲欣賞完了，誰(shuí)說一說這首歌的主題是什么？

　　教師：你們平時(shí)喜歡交朋友嗎？為什么喜歡交朋友？

　　學(xué)生交流。

　　教師：剛才大家都談了自己喜歡交朋友的原因。是啊，在我們的學(xué)習(xí)生活中，有很多關(guān)系密切的人：我們離不開親人的關(guān)懷照顧；離不開老師的關(guān)心培養(yǎng)；但更多的還是來自朋友的幫助、扶持，他們總是在我們最需要幫助的時(shí)候伸出熱情的援助之手，給我們以無私的關(guān)懷。今天我們就來說說好朋友的故事。

　�。ò鍟n題：我們的好朋友）

　　二、趣味活動(dòng)，體驗(yàn)生活

　　活動(dòng)一：好朋友推介會(huì)

　　教師：當(dāng)老師把“我們的好朋友”這幾個(gè)字寫在黑板上時(shí)，很多同學(xué)的心中一定涌出許多溫暖、快樂、激動(dòng)、憂傷復(fù)雜的情感。請(qǐng)大家?guī)е阕约簩?duì)“朋友”的感受，閉上眼睛，靜下心來想一想你和朋友之間有什么不一樣的地方？你們各自都有什么特點(diǎn)？完成表格。

　　我我的朋友我的朋友

　　最擅長(zhǎng)的事

　　最喜歡的事物

　　最害怕的事

　�。▽W(xué)生填寫表格，也可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充）

　　教師：大家表格填寫得這么仔細(xì)，一定都有很多朋友。下面咱們做一個(gè)游戲，請(qǐng)用你自己喜歡的方式，結(jié)合剛才填寫的表格，向大家介紹一下你最好的朋友。重點(diǎn)介紹他的特點(diǎn)，注意不要說出他的名字，看看大家能不能猜出你的好朋友是誰(shuí)。

　�。▽W(xué)生開始“猜朋友”游戲）

　　活動(dòng)二：讀朋友詩(shī)悟真摯情

　　教師：同學(xué)們，聽了大家的介紹，看了你們的展示，我真切地感覺到：有朋友真好！這些朋友都一樣嗎？

　　教師：如果讓你用一句話來概括的話，你的朋友像什么？對(duì)你有哪些幫助呢？

　�。ǔ鍪緢D片：太陽(yáng)、傘、書、圍巾、開心果、大海、星星等，如果沒有合適的，也可以自己想象）

　�。▽W(xué)生想象，全班交流）

　　教師：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同;'每個(gè)朋友都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)朋友都像一首小詩(shī)，讓我們用心去品味不一樣的朋友帶給我們的快樂吧。

　�。úシ乓魳贰肚锶盏乃秸Z(yǔ)》師生共同讀下面的詩(shī)）

　　有的朋友是站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時(shí)手中捧著的一杯熱茶；有的朋友是收獲季節(jié)里陶醉在秋日私語(yǔ)中的那杯美酒；有的朋友是走在夏日大雨滂沱中手里撐著的一把雨傘；

　　有的朋友是春日來臨時(shí)吹開心中冬日郁悶的那一縷春風(fēng)；有的朋友是我們一生中快樂或憂傷時(shí)的希望與寄托。

　　有的朋友是我們疲憊時(shí)依靠的一棵大樹；

　　有的朋友是我們搏擊海浪時(shí)的一葉扁舟；

　　有的朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時(shí)的一架云梯；

　　有的.朋友是我們臥病在床時(shí)的一聲問候;

　　教師：每個(gè)人的朋友，其性格、興趣、愛好都是不一樣的，都有各自的特點(diǎn)，也正是有了這種差異，世界才會(huì)變得更加豐富多彩。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　二、深化感悟，指導(dǎo)生活

　　活動(dòng)一：七嘴八舌說想法

　　教師：朋友之間相處融洽，會(huì)使我們的生活充滿樂趣。但是，再要好的朋友也有看法不一樣的時(shí)候。

　　（出示情景圖）小紅給自己的小狗穿上了漂亮的花背心，滿心期待朋友的夸獎(jiǎng)小狗打扮得好看，可結(jié)果呢，朋友們都是怎么說的？

　　（學(xué)生介紹圖片內(nèi)容）

　　教師：大家覺得誰(shuí)的觀點(diǎn)正確呢？他們的看法為什么會(huì)不同呢？

　　（學(xué)生小組內(nèi)自主交流，然后全班交流，教師組織學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，多元評(píng)價(jià)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到看法不一樣，觀點(diǎn)不一致很正常，不能強(qiáng)求別人的想法和自己一樣）

　　教師：來大家都是有想法、有主見的好學(xué)生。

　　活動(dòng)二：千方百計(jì)化解矛盾

　　教師：每年春天，同學(xué)們最喜歡的戶外運(yùn)動(dòng)就是春游了。今年我們還要去春游，不過需要由大家自己來安排行程。到底去哪里好呢？大家有沒有好的建議？說說你的理由。

　　（學(xué)生各抒所見）

　　教師：登山有登山的樂趣，玩水有玩水的快樂。大家的意見有了分歧，有什么好辦法讓大家的意見統(tǒng)一呢？

　　學(xué)生交流。

　　教師：朋友之間難免會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)、看法不同產(chǎn)生分歧。我們要學(xué)會(huì)尊重別人的不同意見，與同學(xué)好好溝通、平等對(duì)話，問題也許就迎刃而解了。

　　教師：大家回憶一下，在平時(shí)的交往中，你和朋友有因?yàn)橄敕ú灰恢掳l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)嗎？你是怎樣解決的？

　�。▽W(xué)生講述以往的爭(zhēng)執(zhí)和解決的辦法）

　　教師：是啊，每個(gè)朋友各不相同，雖然會(huì)有些小矛盾，也許還會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，只要學(xué)會(huì)換位思考，進(jìn)行平等溝通，這并不影響彼此間的友情。

　　岀示“友誼樹"，（將“友誼樹”提前畫在紙上粘貼在黑板上〉

　　教師：朋友之間需要彼此付出真心，用心溝通，平等對(duì)話。但朋友之間也會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)不一致，看法不一樣產(chǎn)生分歧，就像這棵友誼樹一樣，在風(fēng)吹雨打中也會(huì)損枝折葉。當(dāng)朋友有分歧、有矛盾的時(shí)候，有些行為像陽(yáng)光、雨露一樣滋潤(rùn)著友誼樹繼續(xù)茁壯成長(zhǎng);而有些行為則像毛毛蟲一樣，侵蝕我們的友誼樹。你認(rèn)為這些行為分別有哪些？把它們填寫在樹上的相應(yīng)位置。

　�。ㄏ冉M織小組討論，再班內(nèi)交流）

　　讓學(xué)生把損害友誼的行為和有利于解決矛盾的行為分別填寫在果實(shí)卡片上貼至友誼樹上。

　　教師：看吶，毛毛蟲正在侵蝕著我們的友誼樹，這些不利于友誼的行為我們統(tǒng)統(tǒng)拿掉。（摘掉友誼樹上的毛毛蟲卡片）

　　教師：友誼樹上終于結(jié)出了豐碩的果實(shí)。朋友之間，貴在理解，貴在溝通。

　　只有這樣，友誼之樹才能茁壯成長(zhǎng)。

　　活動(dòng)三：小小卡片傳真情

　　教師：朋友給予了我們那么多的幫助，帶來那么多的快樂，你想對(duì)你的朋友說什么？請(qǐng)同學(xué)們把你想說的話填寫在友誼卡片上。

　　（學(xué)生制作卡并贈(zèng)送卡片，釆訪收卡片同學(xué)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是友誼，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)同學(xué)的欣賞和友愛之情）

　　教師：讓我們?cè)俅螌?duì)我們的好朋友說出那句真誠(chéng)的話語(yǔ)，師生齊讀:“我們的好朋友!”

　　教師：《論語(yǔ)》“君子和而不同意思是君子在人際交往中，能夠與他人保持一種和諧友善的關(guān)系，但在對(duì)具體問題的看法上卻不必茍同于對(duì)方。人人都有自己的特點(diǎn)，不一樣的朋友帶給我們不一樣的感受。希望同學(xué)們以后主動(dòng)去結(jié)識(shí)更多的朋友，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

我們的好朋友教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　〖活動(dòng)目標(biāo)〗

　　1、走近動(dòng)物，了解動(dòng)物，關(guān)心動(dòng)物。

　　2、了解各種動(dòng)物為人類作出的貢獻(xiàn)，發(fā)展對(duì)動(dòng)物的熱愛之情。

　　3、樹立動(dòng)物是人類好朋友的觀念，愿意自覺保護(hù)動(dòng)物。

　　〖活動(dòng)準(zhǔn)備〗

　�。ㄒ唬⿲W(xué)情分析

　　本班學(xué)生大部分來自農(nóng)村，家里都飼養(yǎng)過雞、鴨、貓、狗等動(dòng)物。本校臨近海滄野生動(dòng)物園。我充分利用這些教育資源，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與活動(dòng)。活動(dòng)中我引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等一系列活動(dòng)，喚起他們愛護(hù)動(dòng)物的情感和對(duì)生命的珍愛，并由此培養(yǎng)動(dòng)物是人類好朋友的觀念，初步形成他們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，并引導(dǎo)他們?cè)谄綍r(shí)的生活中做一些力所能及的保護(hù)動(dòng)物的事情。

　�。ǘ┪镔|(zhì)資料準(zhǔn)備

　　1、學(xué)生用自己喜歡的方式去收集動(dòng)物為人類服務(wù)及人類保護(hù)、殘害動(dòng)物的相關(guān)資料。

　　2、準(zhǔn)備教學(xué)課件。

　　〖活動(dòng)時(shí)間〗

　　集中參觀海滄野生動(dòng)物園，課內(nèi)1課時(shí)。

　　〖活動(dòng)過程〗

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，揭示主題

　　師：同學(xué)們知道“愛鳥周”嗎？誰(shuí)能說說我們福建省的“愛鳥周”是什么時(shí)候？

　　學(xué)生們搖搖頭，都豎起耳朵，急切想知道答案。

　　師：我國(guó)各省市都根據(jù)候鳥遷徙抵達(dá)的時(shí)間設(shè)立“愛鳥周”，我們福建省的“愛鳥周”設(shè)立在3月25日到3月31日。

　　師：為什么要設(shè)立“愛鳥周”？

　　生1：保護(hù)鳥類朋友。

　　生2：不，保護(hù)所有的動(dòng)物朋友。

　　師：真不錯(cuò)，鳥類是我們的朋友，還有許多動(dòng)物也是我們的好朋友。

　�。ǘ┯^看錄像，談?wù)劯惺?/p>

　　師：上周，我們大家參觀了海滄野生動(dòng)物園，看到了許多野生動(dòng)物，我們?cè)僖黄鹂纯次覀儏⒂^時(shí)的情景吧！

　　師生共同觀看參觀海滄野生動(dòng)物園時(shí)的.精彩片段。根據(jù)畫面，教師隨機(jī)詢問學(xué)生接觸動(dòng)物的感受。

　　師：參觀了海滄野生動(dòng)物園，同學(xué)們有什么感受呢？

　　生1：這次我親眼看到了以前只在電視里看過的小熊貓、金絲猴。

　　生2：我覺得特別幸運(yùn)，因?yàn)槲液秃＊{握了手。

　　生3：聽了小紀(jì)叔叔（導(dǎo)游）的介紹，我知道了更多的動(dòng)物朋友的知識(shí)。

　　生4：動(dòng)物們很聰明，會(huì)表演各種精彩的節(jié)目，我看了特別高興！

　　師：動(dòng)物朋友不僅給我們?nèi)祟悗碓S多快樂，而且還在許多方面幫助人類呢！你知道嗎？

　�。ㄈ┙榻B動(dòng)物朋友

　　1、小組交流。

　　師：同學(xué)們，在課前的考察活動(dòng)中，大家一定收集到了許多資料�，F(xiàn)在請(qǐng)大家把所收集的資料和小伙伴交流一下，好嗎？

　　2、全班交流。

　　師：同學(xué)們剛才在小組里展示了豐富多彩的資料，現(xiàn)在誰(shuí)愿意把你最精彩的資料展示給全班同學(xué)看呢？

　　生1：公雞像“小鬧鐘”一樣，每天早上都“喔喔喔”地叫我們起床。公雞的肉味道鮮美，營(yíng)養(yǎng)豐富

　　師：真不愧是我們的好朋友。

　　生2：我聽爸爸說，蜈蚣怕雞，如果被蜈蚣咬了，就可以用雞的唾液來治傷口。

　　師：你真是個(gè)勤學(xué)好問的孩子。但是，這個(gè)方法經(jīng)過醫(yī)學(xué)驗(yàn)證，是不可取的。所以，如果被蜈蚣咬了，應(yīng)該趕快上醫(yī)院治才對(duì)。

　　生3：我知道啄木鳥的嘴特別長(zhǎng)，每天能捕捉到樹洞里的幾十條害蟲，它有個(gè)有意思的名字――“森林醫(yī)生”。

　　生4：我知道�？梢愿亍a(chǎn)奶，我最喜歡吃牛排，好吃又有營(yíng)養(yǎng)。

　　學(xué)生介紹了駱駝、螞蟻、馬、母雞、鴨、鵝、蛇、鴿子、蠶、蜜蜂、蜘蛛、貓頭鷹等。

　　生1：我覺得動(dòng)物在吃、穿、住、行等方面都給了我們?cè)S多幫助，是我們的好朋友。

　　生2：我認(rèn)為是不可缺少的好朋友。

　　同學(xué)們都投以贊同的目光。

　　師：好一個(gè)“不可缺少”！聽了你們的介紹，老師也增長(zhǎng)了不少有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，動(dòng)物是我們共同的好朋友。

　　（四）關(guān)愛動(dòng)物，熱愛生命

　　師：我們的好朋友為我們?nèi)祟愖鞒鲞@么大的貢獻(xiàn)，我們?nèi)祟愑譃樗鼈冏隽诵┦裁矗?/p>

　　1、觀看收集到的人類保護(hù)動(dòng)物的資料。

　　課件演示：建立自然保護(hù)區(qū)、設(shè)立保護(hù)法、建立動(dòng)物醫(yī)院與寵物店等相關(guān)圖文資料。師：全國(guó)各地都設(shè)有自然保護(hù)區(qū)，為動(dòng)物朋友們提供安全而又溫馨的家園。為了保護(hù)動(dòng)物的健康，我們還能做些什么？

　　生1：建立動(dòng)物醫(yī)院。動(dòng)物和我們?nèi)祟愐粯�，也�?huì)生病，這樣它們就不會(huì)因?yàn)樯《纯嗷蛩劳隽恕?/p>

　　生2：我知道廈門就有好幾家動(dòng)物醫(yī)院。

　　生3：在我們老家還有專門給動(dòng)物看病的獸醫(yī)。

　　2、觀看收集到的人類傷害動(dòng)物的資料。

　　課件演示：市場(chǎng)上在拍賣國(guó)家保護(hù)動(dòng)物的鏡頭、餐館中珍惜動(dòng)物被“明碼標(biāo)價(jià)”并上餐桌的鏡頭。

　　師：（一邊演示課件，一邊憤慨地說）人們?cè)诒M量保護(hù)身邊的動(dòng)物朋友，可是有些不法分子，為了賺錢，照賣不誤；有些人還是照吃不誤……我們能為保護(hù)動(dòng)物朋友做些什么？

　　生1：希望那些捕殺動(dòng)物的人不要再錯(cuò)下去了，因?yàn)樗鼈兪俏覀兊呐笥选?/p>

　　生2：我想對(duì)那些殘害動(dòng)物的人說：放了它們吧！放回大自然，讓它們自由吧！

　　師：可是要是他們不放呢？

　　生2：我們可以把它們買下來放了！

　　師：你真有愛心，這主意不錯(cuò)。

　　生3：不，我們應(yīng)該報(bào)警，讓他們受到法律的制裁。