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《螞蟻的救助》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的《螞蟻的救助》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，能夠有感情地朗讀課文。
2、本課要求會(huì)認(rèn)的字有：榴、掙、恢、埋、迅、速、責(zé)；要求會(huì)寫(xiě)的字有：螞、蟻、澆、掙、恢、埋、枚、翼、番、迅、速、咬、責(zé)、任、昆；要求掌握詞語(yǔ)有：螞蟻、澆水、掙扎、恢復(fù)、埋住、一枚、小心翼翼、一番、迅速、銜咬、責(zé)任、昆蟲(chóng)。掌握文中出現(xiàn)的多音字：掙、沒(méi)。
3、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文，理解課文的主要內(nèi)容，能夠從中感悟到做人就應(yīng)該具有崇高的道德品質(zhì)，要知道去關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)生命。
4、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文按順序敘述的方法；理解課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握15個(gè)會(huì)寫(xiě)字，重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“澆、恢、翼、番、迅、昆”。
2、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容和寫(xiě)作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠感悟到課文的主題，認(rèn)識(shí)到做人應(yīng)該遵循怎樣的道理準(zhǔn)則。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。
2、初讀課文，理清文章脈絡(luò)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題
（一）談話激趣，資料導(dǎo)入
1、課件展示螞蟻圖片。圖上這位昆蟲(chóng)朋友是誰(shuí)？你在哪兒見(jiàn)過(guò)它？
2、說(shuō)說(shuō)你對(duì)這位昆蟲(chóng)朋友的了解。
3、板書(shū)“螞蟻”
�。�1）學(xué)生觀看老師書(shū)寫(xiě)“螞蟻”兩個(gè)生字。提醒學(xué)生觀察兩個(gè)字的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
（2）學(xué)生讀寫(xiě)“螞蟻”一詞。
（二）引領(lǐng)猜測(cè)，揭示課題
師：同學(xué)們，在我們的日常生活中，當(dāng)別人遇到困難，或者當(dāng)別人處在危難的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做呢？
師：是啊，對(duì)于有困難的人，我們應(yīng)該伸出援助之手，當(dāng)他們處在危難當(dāng)頭，我們應(yīng)該想方設(shè)法奮力相救。那么，同學(xué)們，你們知道自然界的動(dòng)物在同伴遇到危險(xiǎn)的時(shí)候是怎么做的嗎？它們是不是也會(huì)像人那樣去向同伴伸出援助之手呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文，看看動(dòng)物是怎樣互相救助的。
1、板書(shū)“的救助”。
2、齊讀課題。
【設(shè)計(jì)意圖：選擇貼近學(xué)生生活的話題進(jìn)行交流，不僅可以拉近學(xué)生與文本的距離，而且可以激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望，為理解課文做好了情感鋪墊。】
二、初讀課文，理清文序
�。ㄒ唬┠x課文，了解大意。
1、默讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，想想課文主要講了一件什么事？
2、同桌討論交流。
3、全班討論交流：課文主要講了一件什么事？
�。ǘ┰僮x課文，理清文序
1、自由朗讀課文，要求讀得正確、流利。
2、小組交流討論：事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的？
3、小組代表反饋學(xué)習(xí)情況。
4、引導(dǎo)學(xué)生按照事情發(fā)展的順序把課文分成三個(gè)部分。
5、齊讀課文，感知課文內(nèi)容。
【設(shè)計(jì)意圖：用多種方式讀課文，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣�！�
三、學(xué)習(xí)生字，掃除障礙
�。ㄒ唬z查讀音。
課件出示本課生字，以多種形式檢查生字讀音，重點(diǎn)指導(dǎo)多音字“掙”的讀音。
�。ǘ┱f(shuō)發(fā)現(xiàn)。
在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)生字的發(fā)現(xiàn)。
�。ㄈ┲笇�(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1、找出難寫(xiě)的字，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、教師在田字格示范難寫(xiě)的字，如“翼、番”等。
3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
（四）才藝展示。
小組根據(jù)本課生字進(jìn)行小才藝展示，展示內(nèi)容包括“一字組多詞”、“詞語(yǔ)接長(zhǎng)龍”、“組詞說(shuō)句子”、“我會(huì)查字典”等。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讀字音、說(shuō)發(fā)現(xiàn)、寫(xiě)生字三個(gè)小環(huán)節(jié)，讓學(xué)生牢固地掌握了生字的音、形、義。通過(guò)才藝展示一環(huán)節(jié)，更好地落實(shí)了學(xué)生的語(yǔ)言文字訓(xùn)練�！�
四、布置作業(yè)
1、把喜歡的詞語(yǔ)采集到詞語(yǔ)花籃里。
2、抄寫(xiě)本課生字。
【設(shè)計(jì)意圖：采集詞語(yǔ)是為了培養(yǎng)學(xué)生積累詞語(yǔ)的習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)生字是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣�！�
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