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小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊教學(xué)計劃
時間過得可真快，從來都不等人，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時候?qū)懸环菰敿?xì)的計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編精心整理的小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊教學(xué)計劃1
一、班級基本情況分析
本班共有學(xué)生40人，其中女生14人，男生26人，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺，態(tài)度端正，上課認(rèn)真專心，作業(yè)及時，書寫端正，各方面表現(xiàn)較好。但在班內(nèi)學(xué)困生較多，他們厭倦學(xué)習(xí)，畏懼困難，或是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣教差，積年累月，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。針對這些情況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，注意加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。
二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,觀察物體,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性,數(shù)學(xué)廣角和綜合應(yīng)用等.其中小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容.這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生:
1.比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算。
2.在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的基本性質(zhì)，會用等式的基本性質(zhì)解簡易方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。
3.探索并掌握平行四邊形`三角形`梯形的面積公式。
4.能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。
5.理解中位數(shù)的意義,會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
6.體驗事件發(fā)生的可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測，進(jìn)一步體會概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
7.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題`提出問題`解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
8.初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)意識，初步形成觀察分析及推理的能力。
9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的`信心。
10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)書寫整潔的良好習(xí)慣。
三、教學(xué)措施
1.體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)素養(yǎng)。與以往的教材相比有下面幾個特點(diǎn)：
�。�1）與前一冊教材中小數(shù)加`減法的教學(xué)相同,本冊教材沒有概括小數(shù)乘`除法的意義,而是讓學(xué)生在探索解決有關(guān)實(shí)際問題和計算方法的過程中,體會理解小數(shù)乘`除法的意義,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
�。�2）讓學(xué)生在自主探索中理解和掌握小數(shù)乘`除筆算的算理和算法，不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則。
�。�3）計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合。計算教學(xué)從解決實(shí)際問題引入，各部分內(nèi)容的教學(xué)都注意解決問題能力的培養(yǎng)。
2.加深了探索性和開放性，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
本冊教材的簡易方程單元是小學(xué)階段正式教學(xué)代數(shù)初步知識的單元。在具體內(nèi)容的編排上有較大的變化，主要體現(xiàn)在以下幾方面：
�。�1）內(nèi)容的呈現(xiàn)展開更貼近學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，也是借助天平演示的插圖，展現(xiàn)了解這些方程的完整思考過程。
�。�2）以等式的基本性質(zhì)為解方程的依據(jù)，生動直觀地呈現(xiàn)解方程的原理。
（3）調(diào)整簡易方程的教學(xué)內(nèi)容，突顯利用等式基本性質(zhì)解方程的優(yōu)勢，暫不出現(xiàn)如a-x=b和a÷ x=b的簡易方程。
�。�4）解方程與解決問題的教學(xué)有機(jī)結(jié)合。
3.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動手實(shí)踐自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
4.加強(qiáng)統(tǒng)計與概率內(nèi)容的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思考問題的思維習(xí)慣。
5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。
6.情感`態(tài)度`價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。
四、課時安排
第一周(9-1~9-4)小數(shù)乘法(3課時)
第二周(9-7~9-11)小數(shù)乘法(3課時)
第三周(9-14~9-18)小數(shù)乘法(1課時）
小數(shù)除法（3課時）
第六周 國慶放假
第六周（10-9~10-10）用字母表示數(shù)（4課時）
第七周（10-12~10-16）解簡易方程（4課時）
第八周（10-19~10-23）解簡易方程（4課時）
第九周（10-26~10-30）解簡易方程（4課時）
第十周（11-2~11-6）整理和復(fù)習(xí)（1課時）
量一量`找規(guī)律(1課時)
期中考試
第十一周(11-9~11-13)多邊形的面積(4課時)
第十二周(11-16~11-20)多邊形的面積(4課時)
第十三周(11-23~11-27)多邊形的面積(2課時)
統(tǒng)計與可能性(2課時)
第十四周(11-30~12-4)統(tǒng)計與可能性(2課時)
鋪一鋪(1課時)
機(jī)動1課時
第十八周(12-28~12-31)總復(fù)習(xí)（4課時）
第十八`十九周(1-4~1-15)總復(fù)習(xí)迎接期末考試
數(shù)學(xué), 教學(xué)計劃
小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊教學(xué)計劃2
一、全冊教材分析:
本冊教材包括認(rèn)識負(fù)數(shù)，多邊形面積的計算，認(rèn)識小數(shù),小數(shù)的加減法，找規(guī)律，解決問題的策略，小數(shù)的乘法、除法，公頃和平方千米，統(tǒng)計，整理和復(fù)習(xí)，共11個單元。
在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，本冊教材教學(xué)負(fù)數(shù)的認(rèn)識，小數(shù)的意義、性質(zhì)和運(yùn)算，這些內(nèi)容涉及學(xué)生認(rèn)數(shù)范圍的擴(kuò)展，在學(xué)生初步學(xué)習(xí)了整數(shù)及其計算以后，及時安排負(fù)數(shù)、小數(shù)等內(nèi)容，有利于滿足學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的心理需要，有利于鞏固和加深對學(xué)過的整數(shù)知識的理解，有利于在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并解決更多的實(shí)際問題，同時也為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)知識做好準(zhǔn)備。此外,教材還安排了探小都有著積極的促進(jìn)作用。
在空間與圖形領(lǐng)域，在學(xué)生已經(jīng)具有初步的面積概念，掌握了長方形,正方形的面積計算公式，又認(rèn)識了三角形，平行四邊形,和梯形的基礎(chǔ)上，教學(xué)多邊形的面積計算。通過多邊形面積公式的教學(xué)，能進(jìn)一步深化學(xué)生對面積概念的理解，促進(jìn)對幾種基圖形特征的認(rèn)識。以前教學(xué)的面積單位平方米、平方分米、平方厘米，只能計量相對較小的平面圖形和物體表面的面積用來計量土地面積就顯得很不方便。為此，本冊教材書安排了教學(xué)公頃和平方千米，既能使學(xué)生更加全面地了解面積單位，也有利于學(xué)生解決日常生活和生產(chǎn)中更多的實(shí)際問題。
在統(tǒng)計與概率領(lǐng)域，本冊書安排教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖，與單式的統(tǒng)計表和單式的條形統(tǒng)計圖相比，復(fù)式統(tǒng)計圖、表的容量大，能同時呈現(xiàn)更多的數(shù)據(jù)信息。教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計圖表以后，學(xué)生就能對一些稍復(fù)雜的實(shí)際生活現(xiàn)象與問題進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計和分析，這些對學(xué)生統(tǒng)計能力的提高以及統(tǒng)計意識的增強(qiáng)是極有益處的、在實(shí)踐和綜合應(yīng)用領(lǐng)域，安排了面積是多少，校園的綠化面積，了解周圍的家庭，三個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，這些活動更加重視數(shù)學(xué)思想和方法的滲透和應(yīng)用，更加重視實(shí)際應(yīng)用。
此外，本冊書中還安排了一些你知道嗎，向?qū)W生介紹一些數(shù)學(xué)背景知識，數(shù)學(xué)發(fā)展史料，以及有關(guān)知識在日常生活生產(chǎn)中的應(yīng)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)容時，進(jìn)一步拓展知識視野，增強(qiáng)體驗產(chǎn)生熱愛數(shù)學(xué)的積極情感。
二、本冊書的教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能方面
�。�1）使學(xué)生在具體的`情境中體會數(shù)概念的擴(kuò)展，逐步形成對有關(guān)數(shù)概念的理解，經(jīng)歷探索小數(shù)四則計算方法的過程，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義，能正確進(jìn)行小數(shù)四則計算及混合運(yùn)算，主動參與探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的活動，提高從實(shí)際問題中抽象出數(shù)學(xué)問題和數(shù)量關(guān)系的能力，增強(qiáng)運(yùn)用所學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)生活中簡單問題的意識。
�。�2）使學(xué)生通過對平面圖形的觀察和簡單變換等活動，經(jīng)歷探索多邊形面積公式的過程，掌握有關(guān)圖形的面積公式，在具體的情境中認(rèn)識較大的土地面積單位，并初步形成相應(yīng)面積單位實(shí)際大小的觀念。
（3）使學(xué)生通過觀察和操作，初步學(xué)會用復(fù)式統(tǒng)計表和個復(fù)式條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)信息，并能進(jìn)行相應(yīng)的比較，分析，通過開展實(shí)際調(diào)查活動進(jìn)一步掌握收集整理和描述數(shù)據(jù)的方法，增強(qiáng)統(tǒng)計觀念。
2、數(shù)學(xué)思考方面
�。�1）結(jié)合認(rèn)數(shù)進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感；
�。�2）結(jié)合面積的的測量和計算發(fā)展空間觀念；
�。�3）結(jié)合面積公式和簡單的周期現(xiàn)象中規(guī)律的教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展符號感；
�。�4）結(jié)合統(tǒng)計表（圖）的認(rèn)識發(fā)展統(tǒng)計觀念；
（5）結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容發(fā)展推理能力；
3、解決問題方面
�。�1）能在現(xiàn)實(shí)情景中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題；
（2）能主動探索解決問題的方法，體會解決問題的策略；
（3）進(jìn)一步學(xué)會與他人合作，有正確的合作態(tài)度；
�。�4）能回顧反思學(xué)習(xí)過程，解釋或評價學(xué)習(xí)的結(jié)果；
4、情感與態(tài)度方面
�。�1）能積極參與各項數(shù)學(xué)活動，不斷獲得成功的體驗，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心；
�。�2）經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識與規(guī)律的過程，感受數(shù)學(xué)知識與方法的價值；
�。�3）在老師和同學(xué)的指導(dǎo)幫助下，努力克服學(xué)習(xí)中遇到的困難；
�。�4）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)素材學(xué)數(shù)學(xué)，聯(lián)系生活用數(shù)學(xué)，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，不斷增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性；
（5）通過閱讀“你知道嗎”等內(nèi)容，了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識的背景，體會數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的作用，不斷拓展視野，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。
小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊教學(xué)計劃3
一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析:
五年二班共有學(xué)生39人，其中男生25人，女生14人。大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，空間觀念較強(qiáng)。上課時都能積極思考，能夠主動、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。但個別學(xué)生能力較差，計算和應(yīng)用題都存在困難。還有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不能按時完成作業(yè)。從上學(xué)期的知識質(zhì)量驗收的情況看，學(xué)生的成績存在明顯的兩極分化，后進(jìn)生的面還是比較大，針對這些情況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高本班的整體成績。
二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求:
本冊教材的內(nèi)容有:小數(shù)乘法、小數(shù)除法、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題、多邊形面積的計算和簡易方程。
教學(xué)要求:
1、掌握小數(shù)乘除法的計算方法，能比較熟練地計算。會用四舍五入法截取積、商的近似值。
2、掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算順序，并能夠正確地進(jìn)行計算。
3、會用分步列式或列綜合式解答整數(shù)、小數(shù)的三步計算一般應(yīng)用題。
4、掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導(dǎo)過程、面積的計算方法，能解決有關(guān)實(shí)際問題。
5、能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律和公式，初步理解方程的意義，會解簡易方程，會列方程解應(yīng)用題。
6、會使用計算器。
三、各單元的目的要求:
第一單元:小數(shù)的乘法和除法。要求學(xué)生理解小數(shù)乘、除法的意義，掌握小數(shù)乘、除法的計算方法(只要掌握積的定位方法，小數(shù)乘法就迎刃而解。);會用四舍五入法截取積、商及循環(huán)小數(shù)的近似值;會用計算器計算小數(shù)乘、除法并會進(jìn)行驗算。
第二單元:整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題。要求學(xué)生掌握運(yùn)算順序，熟練、正確計算，能列綜合算式解答文字題，會列綜合算式解答三步計算的應(yīng)用題，提高解決實(shí)際問題的`能力。
第三單元:多邊形面積的計算。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導(dǎo)過程，掌握每種圖形面積的計算方法，能解決有關(guān)實(shí)際問題，培養(yǎng)動手操作、觀察、概括及解決實(shí)際問題的能力。
第四單元:簡易方程。要求學(xué)生掌握一些簡單的代數(shù)知識，學(xué)會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律、平面圖形的面積和周長計算公式等，理解方程的意義，并掌握解方程的方法，正確求方程的解，會驗算，學(xué)會解需兩、三步計算的方程，并能列方程解應(yīng)用題，提高分析解決問題的能力。
第五單元:總復(fù)習(xí)。要求學(xué)生全面、系統(tǒng)、牢固地掌握本學(xué)期所學(xué)知識，進(jìn)一步理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運(yùn)用知識的能力和解決實(shí)際問題的能力。
四、教材重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn)是小數(shù)乘除法計算和簡易方程;難點(diǎn)是小數(shù)除法和列方程解應(yīng)用題。
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，端正個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、增強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
3、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績。給他們更多的關(guān)心與愛心，作業(yè)適當(dāng)降低要求。
4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，發(fā)展學(xué)生的個性特長。
5、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗、理解數(shù)學(xué)知識。
小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊教學(xué)計劃4
一、班級學(xué)生情況分析
五2班共51人，男24人，女27人，數(shù)學(xué)成績兩極分化較大，成績不理想的同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好。..
二、教材分析
本冊教材的內(nèi)容有：小數(shù)乘法和除法，整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，多邊形面積的計算，簡易方程。重點(diǎn)是小數(shù)乘除法計算和簡易方程，難點(diǎn)是小數(shù)除法和列方程解應(yīng)用題。小數(shù)乘法的意義和整數(shù)乘法的意義有點(diǎn)相同，當(dāng)?shù)诙䝼�因數(shù)是整數(shù)數(shù)時相同，當(dāng)?shù)诙䝼�因數(shù)是純小數(shù)時，小數(shù)乘法的意義有了擴(kuò)展，就是求一個數(shù)的十分之幾、百分之幾、千分之幾……小數(shù)乘法的計算方法與整數(shù)乘法的方法類似，只要掌握積的定位方法，小數(shù)乘法就迎刃而解。
小數(shù)除法的計算方法分兩個層次教學(xué)：一時當(dāng)除數(shù)是整數(shù)時，計算方法與整數(shù)除法相同，只要弄清商里小數(shù)點(diǎn)的'定位就可以。二、當(dāng)除數(shù)是小數(shù)時，則根據(jù)商不變的性質(zhì)，把它轉(zhuǎn)化為除數(shù)是整數(shù)的計算方法。當(dāng)小數(shù)除法計算中商的小數(shù)位數(shù)過多除不盡時，可根據(jù)實(shí)際需要，按四舍五入法截取商的近似值。小數(shù)四則混合運(yùn)算的順序與整數(shù)運(yùn)算順序完全相同。
土地面積計算，教材主要安排了直線的測定、測量和土地面積單位的認(rèn)識、土地面積的計算等內(nèi)容。這部分內(nèi)容只學(xué)不考。
簡易方程是讓學(xué)生掌握一些簡單的代數(shù)知識，學(xué)會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律、平面圖形的面積和周長計算公式等，理解方程的意義，學(xué)會解需兩、三步計算的方程，并能列方程解應(yīng)用題。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握小數(shù)乘除法的計算方法，能比較熟練地計算。會用四舍五入法截取積、商的近似值。
2、掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算順序，并能夠正確地進(jìn)行計算。
3、會用分步列式或列綜合式解答整數(shù)、小數(shù)的三步計算一般應(yīng)用題。
4、會用簡單的測量工具或步測、目測測定直線，認(rèn)識土地面積單位，并能進(jìn)行簡單的土地面積計算。
5、能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律和公式，初步理解方程的意義，會解簡易方程，會列方程解應(yīng)用題。
6、會使用計算器。
四、教學(xué)措施
1、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教材的例題、練習(xí)題的選材，力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際。
3、切實(shí)提高學(xué)生的計算能力。（1）理解算理，掌握方法。（2）重視基礎(chǔ)，要求適度。（3）運(yùn)用規(guī)律，合理運(yùn)算。（4）驗算檢查，養(yǎng)成習(xí)慣。
4、重視列方程解應(yīng)用題的教學(xué)，拓寬學(xué)生解題思路。
5、滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)就能力。
五、教學(xué)進(jìn)度表
周次起訖
日期單元及總課時教學(xué)內(nèi)容課時安排備注
1-29.1-9.1112復(fù)習(xí)第八冊12教師節(jié)
3-79.12-10.1645小數(shù)乘法和除法36國慶節(jié)
8-910.17-10.3018整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題18
10-1110.31-11.1318多邊形面積的計算18
12-1611.14--12.1845簡易方程36葫蘆節(jié)
1712.19-12.259總復(fù)習(xí)9
18-20xx.26-1.1527復(fù)習(xí)考試18元旦節(jié)
小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊教學(xué)計劃5
一、班級學(xué)生情況分析略
二、教材分析
1、數(shù)和運(yùn)算的教學(xué)。
2、幾何初步知識的教學(xué)。
A平行線和垂線B三角形、平行四邊形和梯形
c多邊形面積的計算D實(shí)際測量
3、量和計量的教學(xué)
4、教學(xué)思維專項訓(xùn)練的教學(xué)
三、教學(xué)目標(biāo)
一、知識和技能
1、掌握倍數(shù)和因數(shù)、素數(shù)和合數(shù)等概念。
2、認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義。
3、初步認(rèn)識垂線和平行線，會用直尺和三角尺畫垂線、平行線、長方形和正方形。
4、掌握三角形和平行四邊形和梯形的特征。
5、認(rèn)識土地面積單位
二、教學(xué)思考
1、能結(jié)合具體情境，對有關(guān)的數(shù)學(xué)信息作出合理的解釋。
2、在探索物體的位置關(guān)系、圖形的特征、圖形的變換以及設(shè)計圖形的過程中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。
3、能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進(jìn)行歸納、類比與猜測。
4、在解決問題的過程中，能進(jìn)行有條理的思考，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。
三、解決問題
1、能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。
2、能夠探索出解決問題的有效方法并試圖尋找其他方法。
3、在解決問題的活動中，初步學(xué)會與他人合作。
4、能夠表達(dá)解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結(jié)果。
5、具有回顧和分析解決問題過程的意識。
四、情感與態(tài)度
1、對周圍環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物充滿好奇，能主動參與教師組織的數(shù)學(xué)活動。
2、在他人的鼓勵和引導(dǎo)下，能夠積極地克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難。有克服困難和運(yùn)用知識解決問題的成功體驗。
3、體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認(rèn)識到許多實(shí)際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決，并可以借助數(shù)學(xué)語言來表達(dá)和交流。
4、通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的正確性。
5、對不懂的地方或不同的觀點(diǎn)有提出疑問的意識，并愿意對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。
四、教學(xué)措施
一、切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)。
1、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的'理解。
2、處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。
二、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
1、本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學(xué)態(tài)度。
2、教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對學(xué)生在探索過程中遇到的問題，要適時，有效的幫助和引導(dǎo)。
三、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。
1、數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣”的基本過程。
2、在日常的數(shù)學(xué)活動中要注意小課題研究和實(shí)習(xí)作業(yè)等實(shí)踐活動，對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減，而且要加強(qiáng)這方面內(nèi)容安排的密度和強(qiáng)度。
四、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
1、教師要善于駕馭教材，把握知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求，開展教學(xué)活動。
2、要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析、整理的過程中學(xué)習(xí)概念，不要用死記硬背的方法。
五、改進(jìn)教學(xué)評估方法。
1、教學(xué)評估要有利于學(xué)生的發(fā)展，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察。
2、知識和技能的評估，試題類型要多樣化。
3、評價應(yīng)體現(xiàn)激勵的作用。
五、教學(xué)進(jìn)度略
小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊教學(xué)計劃6
教材分析： 修訂后的六年制第九冊教科書的主要內(nèi)容有：小數(shù)的乘法和除法，整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，多邊形面積的計算，簡易方程。這些內(nèi)容的編排既保持了原教科書中的一些好的做法，同時根據(jù)《大綱（試用修訂版）》和調(diào)查研究的情況做了一些調(diào)整。
1. 計算內(nèi)容的調(diào)整。
根據(jù)《大綱（試用修訂版）》的精神，小數(shù)乘法和除法對計算位數(shù)的限制與整數(shù)相同，刪去了乘法中類似3.254.76和除法中類似10.44÷0.725的題目。原教科書中的“查表計算”屬于陳舊題材，改成用計算器進(jìn)行計算。另外，在“*循環(huán)節(jié)”部分增加用計算器探索規(guī)律的內(nèi)容。一方面可以利用計算器進(jìn)行較大數(shù)目的計算，另一方面通過計算探索一些計算的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生歸納的數(shù)學(xué)思想方法�！洞缶V（試用修訂版）》規(guī)定：四則混合運(yùn)算以兩步為主，一般不超過三步。因此，本冊教科書刪去原有的整數(shù)、小數(shù)四步計算混合運(yùn)算。
2.應(yīng)用題內(nèi)容的調(diào)整。
《大綱（試用修訂版）》規(guī)定：整數(shù)、小數(shù)應(yīng)用題最多不超過三步。因此，本冊教科書把原來的“整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題”中的歸一、歸總加條件的應(yīng)用題和選學(xué)內(nèi)容“四步計算的應(yīng)用題”刪去。
3.增加“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動”。
在實(shí)踐活動方面，本冊同前幾冊一樣，一方面在教學(xué)新知識時，安排大量的實(shí)踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活的`聯(lián)系，通過自己動手操作，理解數(shù)學(xué)概念的形成過程，建立數(shù)學(xué)概念。另一方面，在部分單元的最后，專門安排了實(shí)踐活動的內(nèi)容，為學(xué)生提供一個實(shí)際背景，設(shè)計一些與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系比較緊密又蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問題的活動。使學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗、理解數(shù)學(xué)。
�。�1） 節(jié)約能源。
“節(jié)約能源”是在小數(shù)的乘法和除法等知識的基礎(chǔ)上編排的，這個實(shí)踐活動包括三部分：① 課前由家長協(xié)助學(xué)生填寫上個月家庭用水、用電調(diào)查表。② 小組交流、比較所收集的數(shù)據(jù)。 ③全班同學(xué)交流節(jié)約用水、用電的經(jīng)驗。讓學(xué)生用所學(xué)的量與計量、小數(shù)等知識解決一些簡單的實(shí)際問題，不僅滲透了統(tǒng)計的思想方法，更重要的是讓學(xué)生體驗用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的過程，培養(yǎng)實(shí)踐能力和環(huán)境保護(hù)的意識。
�。�2） 綠化校園。
“綠化校園”是在前面所學(xué)的整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，多邊形面積的計算等知識的基礎(chǔ)上設(shè)計的。這個實(shí)踐活動是讓學(xué)生測量校園中花壇、草地、樹陰等的面積，再把所測數(shù)據(jù)填入表中，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而了解校園綠化情況。學(xué)生所學(xué)的多邊形的面積計算一般都是比較規(guī)則的多邊形，而在生活中需要計算的有些是不規(guī)則的多邊形，一般要把這些不規(guī)則的多邊形近似看成學(xué)過的多邊形或者分割成學(xué)過的多邊形，這樣便可以完成面積的計算。學(xué)生在測量時首先要判斷所測圖形要?dú)w為什么圖形合適，再進(jìn)行測量和計算。實(shí)際測量時往往有誤差，一般要多測量幾次取其平均值為好。通過這個活動，讓學(xué)生體驗用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的全過程，通過小組合作活動的形式，體驗團(tuán)結(jié)協(xié)作、克服困難、獲得成功的快樂，初步形成提出建設(shè)性意見與建議的意識。
教學(xué)安排：
第一單元 小數(shù)的乘法和除法意義和法則
時間安排：25課時，第一周至第五周完成
教學(xué)目標(biāo)：
（一）熟練地掌握小數(shù)乘法和除法的計算法則，進(jìn)一步理解小數(shù)乘除法的意義。
�。ǘ┩ㄟ^歸納整理，提高學(xué)生的概括能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
熟練掌握小數(shù)乘除法的計算法則，提高學(xué)生計算的準(zhǔn)確率。
第二單元 整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算
時間安排：16課時，第六周至第九周完成
教學(xué)要求
�。ㄒ唬┱莆照麛�(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會使用中括號，能夠比較熟練地計算整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算式題。
（二）通過對整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的總結(jié)、歸納，提高學(xué)生的抽象概括能力。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的計算能力。
�。ㄋ模┱莆战獯饝�(yīng)用題的一般步驟，會分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能用綜合算式解答三步計算的應(yīng)用題。
�。ㄎ澹┨岣邔W(xué)生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，自覺進(jìn)行檢驗的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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