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小學二年級漢語教學工作計劃
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編收集整理的小學二年級漢語教學工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
一、指導思想
根據(jù)《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》，遵循語文教育規(guī)律，符合學生身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放、充滿活力的語文教材體系，倡導自主、合作、探索的學習方法，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發(fā)展。為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎(chǔ)。
二、學情分析
二(二)班現(xiàn)有學生54人，其中男生31人，女生23人。由于家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟基礎(chǔ)等因素不同，學習成績參差不齊。優(yōu)秀的孩子更突出，學習困難的學生也占了相當大的比例。但經(jīng)過一年的學習和生活，學生基本上形成了良好的學習習慣。大多數(shù)學生喜歡學習漢語。上學年，通過閱讀課外書籍，擴大了識字能力，豐富了課外知識，積累了大量的單詞，為學習漢語知識提供了很大的幫助。但還是有幾個學生學習語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認字少。這些學生也是我這學期需要監(jiān)督和幫助的對象。這學期我對語文教學更有信心，相信在師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W都會有好成績。
三、教材分析
本教科書構(gòu)建了開放、充滿活力的教科書體系，倡導獨立、合作、探索的學習方法，注重全面提高學生的漢語素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。教材繼續(xù)以專題組織單位設計八個專題，圍繞專題整合安排八組教學內(nèi)容。依次是:春天的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關(guān)懷；熱愛祖國和家鄉(xiāng)；用心思考，勇于創(chuàng)造；美麗神奇的自然；培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進科技世界。各主題內(nèi)涵豐富，為培養(yǎng)和提高學生的知識和能力、方法和習慣以及情感、態(tài)度和價值觀提供了廣闊的平臺。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特色，蘊含教育價值。
每組教材包括導語、四篇課文和一個語文園。這些部分相互聯(lián)系，形成一個有機的整體。本冊課文與上冊一致，不再全文注音。多音字隨文注音，用方括號標注。當頁面下列出生詞時，加注漢語拼音，并配備賞心悅目的背景圖，以吸引學生的注意力；特別需要指出的是，所有的生詞都注入了這個聲音。在文章的具體句子中，有些應該輕聲或變調(diào)。
本冊共有32篇課文。為了體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》四篇略讀課文。略讀課文只安排了兩個課后練習；有識字任務，沒有寫作要求。語文園包括四~五欄，在上冊教材四欄的基礎(chǔ)上，新增了寬帶網(wǎng)。我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵學生探索和發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字構(gòu)詞的特點、詞語之間的聯(lián)系、表達方法和標點應用。日積月累──引導學生在復習所學單詞的同時學習新單詞，感受和加強單詞之間的搭配習慣，綜合練習漢語基礎(chǔ)知識。需要注意的是，這本教科書的積累增加了成語韻、對聯(lián)、節(jié)氣歌曲、古詩詞等內(nèi)容，可以突出中國文化，與小組的主題密切相關(guān)；它們使學生在復習單詞的同時積累好的單詞、句子和優(yōu)秀的段落�？谡Z交際──主題與本組主題有關(guān)，培養(yǎng)學生在雙向交流中的口語交際能力。為了培養(yǎng)學生的初步練習能力，從本教科書開始，在口頭交流中增加了寫作專欄，引導學生在口頭交流的基礎(chǔ)上進行寫作培訓�！罢故九_”──為學生提供展示課內(nèi)外學習收入的舞臺。“寬帶網(wǎng)”──與本組專題密切相關(guān)，引導學生從課內(nèi)到課外學習相關(guān)信息。
八組課文結(jié)束后，為學生課外閱讀安排了六篇課文。教師可靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求的400個字。生字表(二)是全冊要求寫的字，有300個。在每節(jié)課的課后練習中，要求理解和寫的單詞分別注明。除了文本識字外，中國花園還安排了少量要求理解的單詞。學生不僅可以使用熟悉的單詞來理解新單詞，還可以使用生活經(jīng)驗來識別類似事物的列表。
四、教學目標
1、繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字正音。
2、知400字，會寫300字。要求理解的單詞能夠閱讀正確的發(fā)音，并結(jié)合單詞和句子等語言環(huán)境來理解意義。需要特別指出的是，要求知道的單詞不應進行詳細的字體分析或書寫。要求能寫的字要能讀正確的發(fā)音，識別字形，理解意思，正確寫作，并練習用于口頭和書面語言表達。有主動識字的愿望，在生活中獨立識字。養(yǎng)成良好的寫作習慣，規(guī)范、正確、整潔，感受漢字的身體美。
3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字能力。
4、我喜歡閱讀，對閱讀感興趣。學會用普通話正確、流利、情緒化地閱讀課文。能背誦指定的課文和你喜歡的課文片段。在老師的指導下，學會默讀，保持沉默或閱讀。
5、能聯(lián)系上下文和生活現(xiàn)實，理解課文中單詞和句子的含義，積極積累閱讀中的單詞和句子。
6、能夠閱讀簡單的課外書籍，與他人交流感受和想法。養(yǎng)成愛書的習慣。
學習使用句號、問號和嘆號，體驗所表達的不同語氣。
8、積累你最喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩歌和格言警句。
9、逐步養(yǎng)成說普通話的習慣，增強與他人溝通的意識，認真聽他人講話，理解主要內(nèi)容。能夠主動與他人交談，講述短篇故事和經(jīng)歷。說話時，態(tài)度自然、慷慨、禮貌。有信心表達你的感興趣的話題。
10、如果你對寫作感興趣，你可以寫下你所看到和想到的。學會在寫作中使用閱讀和生活中學到的單詞。學會根據(jù)表達需要使用逗號、句號、問號和感嘆號。學會寫日記。
11、對周圍的事物好奇，樂于觀察自然，熱情參與學校和社區(qū)活動，表達自己的感受。
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